第一篇：師德師風報告

教師個人師德師風自查自糾報告

一、提高認識，從自身做起

我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，全面貫徹黨的教育方針；嚴格遵守教師職業(yè)道德，教書育人，嚴謹治學，關心、熱愛學生，工作中勇挑重擔。我有強烈的革命事業(yè)心和高度的工作責任感，自覺服從組織分配；言行舉止文明禮貌，作風正派；能團結同志，協(xié)作共事；為人師表，熱愛學校，關心集體，熱愛公益活動。我能全面履行教師職責，勝任數(shù)學、思品等學科的教學，有較強的教學能力；在學生思想教育方面有豐富的經(jīng)驗，勝任班主任工作，能使后進班級較快地轉變?yōu)橄冗M集體。在教學中我能做到鉆研教材，詳細編寫教案。能根據(jù)學生具體情況設計和組織課堂教學，采用啟發(fā)式教學。課堂教學中，能體現(xiàn)知識系統(tǒng)的科學性。做到目的明確，內容正確，重點突出，難點突破方法恰當，程序緊湊，語言清晰，教學效果好。布置的作業(yè)份量恰當；作業(yè)內容切合教材要求；做到及時收繳作業(yè)、及時批改、及時講評、及時輔導后進生。課外培優(yōu)輔潛時，能因材施教，對優(yōu)、中、差三類學生能分類輔導，收到了良好的效果。成績考查

考試、考查后能進行試卷分析和講評，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時輔導。對教學業(yè)務中的疑難問題，我虛心求教老教師或書本和網(wǎng)絡，迅速及時地準確解答，能正確處理課堂教學和思想教育工作中的疑難問題。教學需要開拓創(chuàng)新精神。我不斷接受新的教育思想，廣泛的收集并處理教育教學信息，善于思考、發(fā)現(xiàn)教育教學中的問題。此外，我還學習他人在教育教學中好的經(jīng)驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，積極進行各類現(xiàn)代教育技術培訓，也明確了今后教育教學的方向。

二、存在問題及具體表現(xiàn)

(一)政治理論學習的自覺性不強，運用理論去指導實際工作不夠。

具體表現(xiàn)為：自覺主動抽時間學習不夠。除參加學校組織學習外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍；理論沒有聯(lián)系實際，運用理論去指導工作上有差距，對理論知識的理解與實際應用脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

(二)業(yè)務知識掌握得不深不全，業(yè)務能力有待進一步加強。具體表現(xiàn)為：有些實用主義的思想，急用先學，存在時緊時松的現(xiàn)象，造成學習的內容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。在業(yè)務知識方面，對理論學習的深度不夠精；在工作中缺乏新思維，對發(fā)展中存在的問題認識不夠準確，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。

三、整改措施和今后努力的方向

通過教育學習，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規(guī)范自己，嚴格要求自己。二是要積極鉆研業(yè)務知識，不斷增強新形勢下做好工作的實際能力，尤其是要加強自己的業(yè)務修養(yǎng)，不斷學習，不斷改進工作方法，不斷提高自己的工作能力，增強工作的自覺性和主動性，切實提高為人民服務的本領。真正成為學生滿意，家長認可，學校稱贊的學習型教師。

第二篇：師德師風報告

愛心，責任心，永遠年輕的心

上秦鎮(zhèn)東王堡小學 吳玉兵

各位領導、老師： 大家好!走上師德報告會的講臺，我不知道從何說起。因為我沒有做出什么值得稱頌的事跡，我所做的也是各位所做過的作為一名教師應該做的普通而又普通、平凡而又平凡的點點滴滴。

今天我報告的主題是愛心，責任心，一顆永遠年輕的心。

從剛剛走上講臺的那天起，我就經(jīng)常問自己：要做一名優(yōu)秀的教師，應該具備的最重要的條件是什么？經(jīng)過二十多年的教學實踐，我深深地體會到：作為一名優(yōu)秀的教師不僅要有廣博的知識和豐富的經(jīng)驗，更重要的是要有愛心、有責任心、有一顆年輕的心。

首先，愛心是教育活動最基本的前提條件。

愛是教育的源泉，教師有了愛，才會發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對學生充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神。教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。

記得剛參加工作那年，我還是一名不算天真但也很幼稚的學生娃。和學生沒啥兩樣。根本不懂得愛學生怎么去愛。但是那一件件遇到的小事讓我用自己的方式表現(xiàn)出了自己是有愛心的，是愛學生的。有一天，我講完新課看著學生做作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)一名學生趴在桌子上，一聲不響。我走過去問他：“你怎么了？瞌睡了？”他說:”頭疼。”我一摸，他的頭燒的厲害，我就讓他去看病，可是他動也沒動。其他同學說他家窮，沒有錢。我悶了一下，就讓2名同學扶他去了診所。隨后我安排好其他學生也到了診所，進去一看，他坐在那，大夫連體溫表都沒給夾。我對大夫說，娃子都燒成那樣了，你咋還沒給打針?。∧莻€大夫說：“吳老師，那藥費咋辦啊 ？”我就說你先打針輸液，藥費我給.我一直守在診所，直到輸液完了，他的體溫正常了，我?guī)е氐剿奚幔屗轿掖采?。問了同事才知道他家的情況，父親年邁，母親是弱智，弟兄2個，家境很差。說到這，不是說我有都多高尚，我的直覺告訴我學生病了就需要給他看大夫，不能耽誤。

二十多年來，在班上經(jīng)常有類似的情況，就現(xiàn)在班上還有一名學生，沒有父母，和七十多歲的奶奶一起生活，從三年前帶上這個班，他就成了我一直特護的對象，冬天，看著他單薄的衣服，我拿來兒子的棉衣給他穿上。就在前幾天，看著他還穿著春秋的厚外套，熱的滿頭發(fā)汗。周末我找出了幾件短袖短褲，認真的洗干凈，整理好，周一早上來就給他換上?？粗娣淖诮淌覍W習，我安心了。這些都不值一提，但是又不能不做。在我看來，學生是老師沒有血緣關系的孩子，所以我們有責任去愛他。愛心不是教育的全部，但愛心是教育最基本的前提，正因為愛，所以才會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以對教育、對學生才會更加充滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。

其次，責任心是教育成功的最基本保障。教育工作是責任心的考驗，有責任心，盡職盡責，才會有成果，才能做好工作。

二十五年前,第一次怯生生地走上講臺，同時感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光，那一瞬間，我的所有希求已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點，這便是責任。我，一個涉世未深，對教育教學規(guī)律知之甚少，對困難艱辛估計不足的大孩子，在教學的過程中才真正體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力。我苦惱過，迷惘過，但從未動搖過，退卻過，放棄過。我堅信，通過不懈的努力，自己一定能為孩子們的天空添抹一簇繽紛。

每一堂課，每一本作業(yè)，每一次活動，都是工作的一份子，都要我們用心去做，不為榮譽，那是責任。

沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不可能打開學生心靈的窗戶，沒人責任心，更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。因此，多年來我從不放松工作中的細節(jié)，從沒因事小而應付甚至放棄不做。

再次，年輕的心是教育工作的助力器。從教二十多年來，我一直擔任少先隊輔導員工作，這份工作時刻提醒我要有一顆年輕的心，因為只有自己保持一顆年輕的心，才能帶動身邊的同事和孩子們朝氣蓬勃，奮發(fā)向上。

作為少先隊輔導員，我把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以滿腔的熱情投入到輔導員的工作中去，心中始終牢記一個信念：用我的真心去關愛學生，用我的真情去溫暖學生，用我的真誠去感動學生，用我的責任心為學校全局工作添磚加瓦。

組織開展豐富多樣的少先隊活動，重視學生的素質培養(yǎng)。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學生來說都是一次提高的機會，校園藝術節(jié)活動、運動會、專題教育??無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極組織大型的學校集體活動，我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊活動，從而豐富孩子的生活，提高學生的能力。每年的六一校園藝術節(jié)活動，從組織策劃到培訓主持人，從場地的布置到音響設備的準備，從評優(yōu)到獎品購買，從活動設計到文藝節(jié)目編排，從節(jié)目的選定到演出服裝的設計制作??我都親自操作，直忙到活動成功開展。有時還親自登臺表演，用自身的活力感染學生，激發(fā)孩子們的激情?？粗⒆觽兊男δ樅途实难莩觯倚α?。

像這樣的活動，每一次都是精心策劃，圓滿結束。平時的少先隊工作更是兢兢業(yè)業(yè)，精心安排，認真組織，細心收集活動資料。記得剛到東王堡小學工作的時候，全校清一色的男老師，還大多是老教師，學校少隊工作幾乎處于癱瘓狀態(tài)，校園文化生活單調乏味，校園藝術節(jié)活動僅僅是單一的唱歌比賽甚至是簡單的入隊儀式?？吹綄W生渴望的眼神，我著急了，我建議并成立了音樂舞蹈興趣小組，動員有愛好有特長的學生積極參加，我更是精心搜集資料，充分利于自身的特長優(yōu)勢，組織開展活動，并積極搭建展示學生特長的平臺，讓學生活躍起來，讓校園活躍起來，完全忘記了自己的年齡。有人開玩笑說你一個老男人家家的又跳又唱，真好意思啊。我也開玩笑的說我喜歡啊，再說我不跳誰跳啊!至今，原來的音樂舞蹈興趣小組活動已發(fā)展為每周都有活動的學校音樂藝術社團。我想說“要想讓孩子陽光，教師首先要有一顆年輕的心，要想孩子們活躍，教師首先要活躍”。

2012年，我?guī)ь^組織本校的陽光體育活動，組織全體師生走進體育大課堂，開展了豐富多彩的特色體育活動，跳起了校園集體舞。2014年4月，在本校成功舉辦了全鎮(zhèn)陽光體育活動展示，并得以在全鎮(zhèn)推廣。2014年六月，我又一次組織本校師生參加了全鎮(zhèn)的校園藝術節(jié)比賽活動。在排練中，我覺得這是一項關乎學校，也給學生帶來自信的活動，一定要做精做好。那些天，我?guī)缀鯖]有好好休息過，前一天的排練，第二天學生忘得一干二凈，90多號人的造型，學生記不住自己的位置，看著比賽的日期漸近，我徹夜難眠。半夜爬起來畫圖紙，定方位，第二天果然有效，我興奮的跳起來了。當由我親自編導排練的校園集體舞為學校贏得了全鎮(zhèn)第一名的榮譽的時候我又一次笑了，我覺得我用心了，盡到了責任，沒讓同事和學生失望。2015年我又與本校全體教師成功舉辦了全鎮(zhèn)藝術社團成果展示活動。近期我校的紅領巾心向黨慶六一及校園藝術節(jié)活動即將拉開帷幕。雖然我視力嚴重下降，但是各項活動已經(jīng)加班加點準備就緒，精心挑選了節(jié)目，安排活動程序，設計制作了布置演出場地的背景幕布，并抽空排練了代表教師的節(jié)目，為孩子們的節(jié)日獻禮。我的信念，就算自己累了也絕不讓孩子們的節(jié)日少了生機，缺了快樂。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”，在座的同行們，未來的路還很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去呵護學生，用責任心去對待工作，永保一顆年輕的心，我們的教育事業(yè)必將活力四射，青春永駐。

老師們，在未來的教育工作中，請用愛心、責任心和一顆年輕的心對待工作吧，我堅信，今天我們用心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！

謝謝大家！

第三篇：師德師風報告

教師個人師德師風自查自糾報告

在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表。確立“以學生為主體”，“ 以培養(yǎng)學生主動發(fā)展 ” 為 中心的教學思想。重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個教師的身份來約束自己，鞭策自己，對自己要求嚴格。在工作上服從學校的工作安排，愛崗敬業(yè)，工作勤勤懇懇，盡職盡責，認真完成本職工作。教學成績顯著。我還積極參加各類培訓，努力提高自己的業(yè)務水平。作為一名人民教師，師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。通過2015年師德師風建設“學法懂法守法，做合格人民教師”“十查實看”學習教育活動，對照“十查十看”，現(xiàn)將個人在師德師風方面的表現(xiàn)自查一下。

一、自查具體情況

1.貫徹黨的教育方針情況：

本人在教學中沒有違背教育教學的規(guī)律，沒有違背黨的教育方針政策，在教育教學中能夠做到教書的同時教孩子們做人的道理和方法，并嚴格要求學生做一個人講文明、懂禮貌、遵紀守法、誠實守信的好學生。

2.熱愛學生、尊重學生人格情況：

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！币虼耍诮虒W中，我努力地和每一個孩子做朋友，讓孩子們首先喜歡我這個人，然后喜歡我的課，喜歡接受我的教育。

當然，在實際的教學中，由于方方面面的原因，曾出現(xiàn)過有諷刺、歧視學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡單粗暴的行為。

3.遵守社會公德情況：

繁忙的教學生活讓我養(yǎng)成了一種學校到家，家再到學校的兩點一線的生活方法，就是星期六和星期天都不想出門一趟。加之本人在身體方面不能飲酒，所以我沒有發(fā)生過賭博、酗酒鬧事等違反社會公德現(xiàn)象;4.樹立教師優(yōu)良形象及文明上網(wǎng)情況：

平時上網(wǎng)，我只是玩玩游戲，查查資料。比如：斗地主、干睜眼，和關系好的同事、朋友聊聊生活方面的事，不負責任地濫發(fā)帖子，或語言不文明，瀏覽不健康網(wǎng)站等行為根本不存在。

在上小學、中學、甚至大學的時候，我的老師對于文明用語、衣著等方面的要求就非常嚴格，自己在生活中也時時處處嚴格要求自己，做自己孩子的榜樣，做學生的表率，牢記“身正為范”的古訓，不曾有不妥之處。5.關心集體、尊重同事情況：

教師的本職工作就是教學，想方設法提高成績，本人在工作時間上

較短，工作的經(jīng)驗還非常的缺乏，為此我在工作中尊重老同志，悉心請教他們在教育教學方面的優(yōu)秀做法，取長補短，同時老同志在現(xiàn)代教育技術方面不懂的地方也能以禮相待，耐心講解。在工作中也時刻以大局出發(fā)，犧牲個人時間和利益來完成集體或領導安排、布置的臨時性工作，做到了團結同事，更沒有任何有損壞組織榮譽和不利于團結的言行、舉止;當然，“金無足赤，人無完人”，我在有些方面也不是完美無缺的，也有這樣或那樣的問題出現(xiàn)。

二、存在的不足：

1.遇到困難不能知難而進，有時有任其發(fā)展的松懈思想，教育教學方式還缺乏靈活性和改進力度，提高業(yè)務速度還不夠快;2.與學生的溝通交流較少，對學生的思想動態(tài)了解不夠深入，在解決學生的思想問題時方法有些簡單;3.在平等、公正對待學生方面，特別是要求學生方面，還不夠公正和嚴格。

三、整改措施：

根據(jù)自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點： 1.在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。加強學習師德先進典范的事跡，嚴格要求自己，以他人為榜樣，努力做好本職工作。

2.在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的

業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

3.加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務，虛心學習，認認真真做事。確立“學生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強業(yè)務學習，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風來做學生的表率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成。

在今后的工作中我將勤觀察、勤思考，想學生、父母之所想、急學生、父母之所急，全心全意做好教育教學各項工作，力爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

第四篇：師風師德報告

師風師德報告

熱情勤勞，成功的法寶

作為一名教師，我熱愛學生，更熱愛這份職業(yè)。這使我激情滿滿，每天總能以一種新的態(tài)度待教育教學工作，認真對待每一個學生。我嚴格要求，從小事抓起，因為深知“教壇無小事”，教育往往是于“小事”上顯風格，于細微處見精神。小學生不懂如何聽講，不懂如何自習，有的同學自理能力差，甚至不會打掃衛(wèi)生，在這個過程中我不僅跟他們講方法，更以身示范，為了增強他們的紀律意識，為了營造良好的學習氛圍，我時時事事親力親為。慢慢地，一個月過去了，我們班每個學生紀律意識增強了，生活自理能力增強了。謙虛請教，在堅持中成長，經(jīng)驗是靠積累而來的，沒有任何速成的渠道。我沒有經(jīng)驗，遇到事情不會處理，所以我虛心向老教師請教。各位同仁紛紛為我支招，大家見招拆招。沒有他們的幫助，就沒有今天的成績?！扒凇弊秩菀祝昂恪弊蛛y，“堅持才能勝利”。堅持日日考評制度，對每個學生日常表現(xiàn)進行詳細記錄；堅持及時處理制度，不管多晚，堅持當日事當日解決，決不拖到第二天。在學校濃厚的科研氛圍下，我努力學習先進的教育教學理論，如蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》。在大家的幫助下，在同學們的支持下，我們班漸漸走上了軌道。情理并重，凝聚愛的家園，冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩端，一邊播種，隨時開花?！眲偨影嗉墪r，學生因為不信任而對我冷漠，我卻相信“以心換心”，把每一個學生都當作自己的孩子，喜怒冷暖都時刻放在心頭，違犯紀律，我嚴格批評，有理有據(jù)；學生病了，我陪他們看病；第一次月考，我們班成績全年級倒數(shù)第二，我十分沮喪。當我把成績告訴同學們時，他們慚愧地低下了頭。我知道，他們理解我，他們深深地自責。我一改往日的嚴厲，鼓勵大家，讓他們看到前進的希望以及動力。我跟每個同學談話，我給他們將學習方法，功夫不負有心人，一個月的努力，換來了期中考試的好成績。課堂上，我為大家鼓掌。我懂得了讓學生愛自己，只要象母親一樣付出就可以啦。與時俱進，在創(chuàng)新中飛躍我的觀點是：“吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲”。記得有一次，一位同學對一個問題給出了不同的看法，可我卻不知如何給她解釋，只好搪塞過去。那節(jié)課，我骨鯁在喉，說不出的難堪。課下，我查閱資料，向師傅請教。下次語文課的時候，我給了她一個完美的答案。作為教訓，我虛心接受同學們的意見，積極參加學校組織的教學教研活動，積極爭取聽高水平的優(yōu)質課、公開課、觀摩課，認真記好學習筆記，不斷總結經(jīng)驗，從中吸取營養(yǎng)，并在此基礎上不斷創(chuàng)新。用先進的教育理念作鋪墊，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,使自己的業(yè)務水平有了較大的提高。同時，我也深知與時俱進，不僅僅增強業(yè)務能力，更應努力提升自身素質，為人師表。教師的勞動是復雜的、創(chuàng)造性的勞動，是通過自身品德、智慧、學識，在與其教育對象的共同活動中影響學生，這種影響是直接的、持續(xù)的，甚至會影響學生一生。這就要求我們與時俱進，道德上要高定位，勇于舍棄一己之利，率先垂范，以自身優(yōu)秀的素質去感染學生 “輝煌已成舊時業(yè)，扶生上馬獻丹心?！边@是學習崔效杰、李善海先進事跡給予我的啟發(fā)，只有往日敬業(yè)愛崗為教育奉獻青春，才能像今朝晚菊傲霜一般漫步人生夕陽紅。我會將“盡大的責任，就有大的快樂；盡小的責任，就得小的快樂”作為動力，敬業(yè)、樂業(yè)，為自己熱愛的事業(yè)，貢獻自己的力量。

第五篇：師德師風反思報告

師德師風反思報告

教師無時無刻不在潛移默化的影響著學生，因此師德師風的好壞往往影響和決定著學校的校風和學風的好壞，通過學習使教師清楚而又深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。教師首先要有高尚的道德情操，才能以德治教、才能以德育人，才能以高尚的情操引導學生前面發(fā)展。

一、存在問題

1、有些教師思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學習不夠。

2、對學生的思想品德的狀況關心不夠。關愛學生方面不夠，對學生的了解不夠深入，關愛不夠細致，對學生的全面發(fā)展努力還不夠。

3、受不良風氣的影響，有的教職工言行不慎，在課堂或公共場所講一些不利于學生成長的話；有的教職工工作責任心不強，對教學工作精力投入不足，不安心本職工作。

4、有的教師缺乏進取精神，不注重獲取新知識、不鉆研業(yè)務、不求上進、得過且過，滿足于一般性工作。

5、有的教師治學不嚴謹，只教書不育人，不關心學生。

6、有的教師整體協(xié)作精神風貌不強，文人相輕的現(xiàn)象時有發(fā)生，缺乏相互尊重，取長補短的精神風貌。

7、教師隊伍中，敬業(yè)精神不夠，服務意識不夠，有些教師過多的受到商品等交換的影響，利益思想嚴重，缺乏奉獻精神。

8、不能大膽的使用普通話教學，同時普通話還不夠標準。

9、對學生有時過嚴，有時過寬，尺度把握往往受自己的情緒影響，工作上有時也有情緒化傾向。

10、教學中通常是采用傳統(tǒng)的教學模式，沒有以學生為中心，上課以我為中心。

11、說話有時不注意場合和影響，沒有想到自己的教師身份，說話的表達方式也還有待改進。

二、產生問題的根源

1、自覺加強師德師風學習教育不夠，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念。

2、忽視對有關教育的法律、法規(guī)的學習，沒有時代賦予的使命感和高度的責任感。

3、有些教師業(yè)務水平不高，缺乏對事業(yè)的熱愛，缺乏政治上的堅定性和敏銳性，工作只憑經(jīng)驗，不善于從理論上加以總結，指導實際工作，工作的創(chuàng)造性不夠。

4、缺乏吃苦耐勞的精神，缺協(xié)作精神。沒有正確樹立好，把教書育人作為自己人生的追求，把教育當作事業(yè)來認識。

三、今后努力的方向：

1、通過師德師風的教育活動，在全校范圍掀起一種“愛崗敬業(yè)、無私奉獻”的熱潮，讓教師認識到高素質的教師隊伍是學校的生命源泉，師德師風是學校的靈魂所在，每位教師要把學校的興衰當為己任。

2、加強職業(yè)道德教育，學校要不斷地進行教師職業(yè)道德教育。要通過走出去，請進來的辦法，讓一些教師開開眼界，了解教育形勢，學習兄弟學校的師德建設經(jīng)驗。

3、建章立制，進一步完善規(guī)章制度。把師德師風建設工作列入學校重要事情來抓，要常抓不懈，真正把師德師風的考核，當作職稱評聘、評優(yōu)的重要內容，使廣大教師真正認識到師德師風建設的重要性，必須從我做起，從現(xiàn)在做起。

4、擺正位置，端正態(tài)度，認真工作，團結同志，不說不利團結的話，不做不利團結的事，經(jīng)常與領導進行溝通和交流，關心愛護學生，尊重學生的人格，把學生看成是自己的子女一樣的對待。

5、領導率身垂范。學校領導必須在師德師風方面起表率作用，處處嚴格要求自己，要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的，自己必須首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白當領導。

四、師德師風建設措施

為了強化師德，鑄造師魂。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職，制定以下措施：

1、師德師風建設目標責任制度

學校與每一位教職工簽定師德師風建設目標責任書，把師德師風建設責任落實到每一位教師人頭，做到師德師風建設無死角、無漏洞、無空白。

2、師德師風學校教育制度

學校利用周前會，組織學習有關教育法律法規(guī)知識，以會代訓對教師進行師德教育，通過學習教育讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力做好什么，不能做什么，違反了教育法律法規(guī)應受到什么樣的懲罰。

3、師德師風督促制度

（1）、學校建立師德師風監(jiān)督，由全體教職工相互監(jiān)督、學生監(jiān)督、社會監(jiān)督。（2）、學校向教職工、學生家長及社會群眾征求對本校師德師風建設意見，根據(jù)收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

（3）、執(zhí)行教師違法犯罪報告制度。學校中凡發(fā)現(xiàn)有教師違法犯罪現(xiàn)象的，不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向學校有關人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發(fā)展的，學校將按照情節(jié)和后果加以責任追究。

（4）、增強學生的自我保護意識，學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害要立即舉報，爭取保護。

4、師德師風考核制度

學校嚴格執(zhí)行中心小學《教師師德師風考核辦法》，堅持做好每期的師德考核工作，堅持由學?？己思皩W生、教師、家長評議相結合的方式。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學崗位考核和教師的職稱考核內容，與教師崗位聘任、晉職晉級、評優(yōu)評先等切身利益掛鉤。