第一篇：幼兒園開放日教案

活動領(lǐng)域:語 言 活動班級:大 班 活動單位:池水中心園 教 者:李 冰

活動題目：親愛的老師，謝謝您

活動目標:

1、讓幼兒通過觀察了解詩歌的內(nèi)容，進而理解事物之間的關(guān)系。

2、讓幼兒能有感情的朗誦詩歌，理解教師工作的辛苦。

活動準備：畫有小鳥，藍天，花朵，綠葉，星星，月亮，教師和小朋友做游戲，講故事的圖片。

活動過程：

一、談話：

小朋友，你們來到學(xué)?？吹降氖钦l？（老師）今天，我們就學(xué)習(xí)一首有關(guān)老師的詩歌，看誰學(xué)得快。

二、觀察。

出現(xiàn)圖片啟發(fā)幼兒觀察圖片上的內(nèi)容，說一說圖片上哪兩種事物有聯(lián)系，并讓幼兒說一說為什么？

三、欣賞

1、把相對的圖片按詩歌的順序擺放好后，全體幼兒在教師引導(dǎo)下，邊看邊說，引出詩歌內(nèi)容。

2、組織全體幼兒傾聽教師用親切、自然的聲音有感情地朗誦詩歌。朗誦時要有節(jié)奏，如：小鳥和藍天在一起,花朵和綠葉在一起,……讀小鳥,藍天,花朵,綠葉,星星,月亮等名詞時,聲音要輕柔些,讀“在一起”時，聲音要加重些。

四、游戲：“找朋友”

1、鼓勵幼兒在教師的引導(dǎo)下，分別戴上胸飾玩《找朋友》的游戲，引導(dǎo)幼兒找戴有和自己有聯(lián)系事物胸飾的幼兒，邊找邊大聲說詩歌的句子，說“小鳥和藍天在一起”的時候，戴有小鳥和藍天胸飾的幼兒走到一起拉起手，其他角色的玩法相同。

2、幼兒之間可互換角色表演。

五、討論、分享

1、組織幼兒圍繞“為什么要感謝老師”展開討論，讓每個幼兒都有機會說一說教師每天都干些什么，為什么要這么做。幫助幼兒理解教師工作的辛苦，萌發(fā)熱愛教師的情感。

六、朗誦

教師與幼兒共同說一遍詩歌，注意強調(diào)幼兒朗誦詩歌時的語氣和韻律。

第二篇：開放日教案

中班科學(xué)：《浮沉》

活動目標：

1.能通過觀察發(fā)現(xiàn)幾種不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)，發(fā)展比較、觀察能力。2.學(xué)會使用符號做觀察記錄。

3.體驗沉浮游戲的樂趣，愿意積極表達自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙蕚洌?/p>

積木、塑料瓶、泡沫、小石頭、小紙片、珠子、筐子、裝有水的塑料瓶等；記錄單?；顒舆^程：

（一）以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的探究興趣。

1.師：今天過節(jié)，小螞蟻要到河對面運糧食準備過冬，老師準備了積木、泡沫、小石頭、小紙片、珠子、橡皮泥等物品，請小朋友們幫忙看看這些材料有哪些適合當(dāng)小船幫助螞蟻過河。2.幼兒集體討論。

師：現(xiàn)在請小朋友和身邊的小朋友說說哪些材料適合當(dāng)小船幫助螞蟻過河。3.教師請個別幼兒講述。

（1）師：現(xiàn)在請小朋友說說哪些材料適合當(dāng)小船幫助螞蟻過河。（個別幼兒回答）（2）師小結(jié)：有的小朋友說紙張可以當(dāng)小螞蟻的船，有的說珠子可以當(dāng)小船。

（二）（二）引導(dǎo)幼兒探索不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并且記錄結(jié)果。1.教師出示記錄單，講解記錄方法。

師：老師這有一張記錄單，這一排是老師準備的材料。會浮起來的物品可以當(dāng)小船，沉下去的物品就不能當(dāng)小船。等一下，小朋友們在能浮起來的物品后“√”。2.介紹材料，講解要求。

師：等一下我們分組進行試驗，老師給每組小朋友準備了記錄單、筆、珠子、紙張、泡沫、積木、小石頭、橡皮泥、裝水的盆、抹布。等一下小朋友可以將這些材料放入水中，看看哪些東西會沉下去，哪些東西會浮起來，并在記錄單上做記錄。小朋友們要輕輕的把材料放入水中，如果桌子、衣服濕了要及時用抹布擦干。

3.幼兒分組探索原先的想法，鼓勵幼兒玩多種材料，觀察不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并集中記錄結(jié)果。

（1）師：小朋友看看哪些物品一放下去就沉下去，哪些物品一直浮在水面？哪些物品起先是浮起來，后來就沉下的？（2）幼兒探索，教師觀察指導(dǎo)。

（1）師：剛才小朋友們都進行了試驗，現(xiàn)在請小朋友們討論一下你們剛才在實驗中發(fā)現(xiàn)了哪些東西沉下去，哪些會浮起來。（2）幼兒討論。

（3）師：現(xiàn)在請小朋友說說哪些物品會沉下去，哪些物品會浮起來。（個別幼兒回答）（4）師小結(jié)：小朋友說的很好，小紙片、泡沫會浮起來，積木、珠子、橡皮泥、小石子會沉下去。

（三）引導(dǎo)幼兒探索讓沉下去的物體浮上來的方法。1.探究一：借助輔助材料讓沉下去的物體浮上來。

（1）師：現(xiàn)在請小朋友幫助小螞蟻想想辦法，讓沉下去的物品也能浮上來給小螞蟻當(dāng)小船，并在記錄單上記錄。

（2）鼓勵幼兒分組探究如何借助輔助物，讓沉下去的物體浮上來的，并且將實驗結(jié)果記錄下來。

（3）師：你剛才是怎樣讓沉下去的東西浮起來？（教師根據(jù)幼兒的回答在大記錄表中進行記錄。）

（4）師：有的小朋友是將珠子放在泡沫上，使珠子可以當(dāng)小船。

（5）師：那在我們的生活中，有哪些時候是借助會浮的物體讓會沉下去的物體浮在水面上的？（個別幼兒回答）

（6）師：小朋友說我們游泳時用游泳圈，人就不會沉下去了。2.探究二：不借助輔助物，讓沉下去的物體浮上來。

（1）師：剛才我們請能浮的物品幫助，讓沉下去的東西浮上來，現(xiàn)在再請小朋友們動腦筋想一想，我們怎樣能不借助任何物品的幫助，讓這些沉下去的東西浮上來呢？

（2）幼兒分組操作，教師引導(dǎo)幼兒通過改變重量讓沉下去的物體浮起來，如：倒掉塑料瓶中的物體。

師：請小朋友們試一試通過改變重量讓沉下去的物體浮起來，比如把瓶子里的東西倒掉。（3）引導(dǎo)幼兒通過改變物體的形狀讓沉下去的物體浮上來。如：將一團橡皮泥捏成小船的形狀。

師：請小朋友們在試一試通過改變物體的形狀讓沉下去的物體浮上來，比如將一團橡皮泥捏成小船的形狀。

（4）集中分享實驗結(jié)果，請個別幼兒講述實驗發(fā)現(xiàn)。

師：剛才小朋友們都進行了試驗，現(xiàn)在請小朋友說說你們的發(fā)現(xiàn)。（個別幼兒回答）（5）師小結(jié)：剛才小朋友們通過自己的探索，我們知道了改變物體的形狀和重量能讓物體浮

起來。小朋友回家后可以和家人一起玩沉浮的游戲，想辦法讓沉下去的東西浮上來，讓浮上來的東西沉下去。

第三篇：開放日教案

活動一：

語言活動《鳥窩里的樹》（早期閱讀）

活動目標：

1.能根據(jù)畫面把握故事情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)，理解人物的思想情感。2.學(xué)習(xí)用不同的聲音、語調(diào)表現(xiàn)人物思想性格特征?；顒訙蕚洌?/p>

教育掛圖、幼兒活動操作材料 活動過程：

1．導(dǎo)入圖畫書，引起幼兒閱讀的興趣。

引導(dǎo)語：小朋友見過樹嗎？在哪見過？封面上的樹與其他樹有什么不一樣的地方？鳥窩里長出了小樹，有點奇怪吧，這本圖畫書的名稱就叫《鳥窩里的樹》，我們一起來欣賞。

2．欣賞圖畫書，理解故事。

（1）引導(dǎo)幼兒欣賞圖畫書的第一部分

提問：這兩頁圖畫說了什么？大家仔細看看畫面，然后說說自己的發(fā)現(xiàn)。（引導(dǎo)幼兒從圖畫中尋找故事的線索。）

小結(jié)：這兩頁圖畫說出了這樣一個故事：鳥先生用干草和泥土搭了一個又大又結(jié)實的窩，鳥太太就蹲在窩里孵它們的蛋寶寶。大家看清楚鳥窩的蛋。有一天，鳥太太發(fā)現(xiàn)鳥窩里長出了一棵小樹苗，葉子綠綠的，肥肥的，正一個勁地網(wǎng)上躥呢?。?）引導(dǎo)幼兒翻看圖畫書的第二部分

討論：鳥窩里面有小樹苗，怎么辦？螳螂先生幫助鳥先生和鳥太太想想辦法，然后看看鳥先生他們是怎樣處理的？

小結(jié)：螳螂先生舉起它的大鐮刀想剪掉樹苗，鳥太太用身體護住了樹苗，這說明鳥太太愛護小樹苗。然后，螳螂先生和鳥先生、鳥太太湊在一起，應(yīng)該是商量如何處理小樹苗，它們是怎么處理的呢？第6頁告訴了我們：他們要把樹苗搬到鳥窩旁邊的空地上栽種，給小樹苗搬個家。（3）引導(dǎo)幼兒欣賞圖畫書的第三部分

引導(dǎo)語：后來鳥太太孵的蛋寶寶怎么樣了？小樹苗又怎么樣了？大家翻看圖畫書，說說自己的發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：鳥太太孵出了小鳥，小鳥長大了，小樹苗也長大了，開出了紅色的花。后來小樹上出現(xiàn)了4個新鳥窩，鳥先生和鳥太太高興地看著小樹和小樹上的鳥窩，小鳥。

3．整體閱讀，講述故事。

（1）引導(dǎo)幼兒完整地閱讀圖畫書，了解故事的情節(jié)。

（2）引導(dǎo)幼兒自由交流圖畫書的故事。（鼓勵個別幼兒利用圖畫書講述整個故事。）4．表演故事。

鼓勵幼兒與同伴一起表演故事；注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的聲音、語調(diào)表現(xiàn)角色的特征。

活動二：

藝術(shù)活動《有趣的手指印畫》（繪畫）

活動目標：

1、學(xué)習(xí)在手指印上添畫的技能，嘗試在手指印上添畫變出各種形象來，激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

2、在繪畫過程中能大膽嘗試，注意畫面的整潔?；顒訙蕚洌?/p>

范畫、細頭的黑色水筆、教師用多種顏料及海綿自制印泥、抹布。活動過程： 1.激發(fā)幼兒興趣

師：猜一猜，這是什么呀？（印泥）這是我們玩印章的印泥。今天我們就用它來印指印。2.幼兒學(xué)印指印

（1）教師示范印指印方法，幼兒嘗試印指印。（2）幼兒發(fā)揮想象力，說一說指印像什么。3.幼兒自由作畫，教師指導(dǎo)

（1）鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)造，印畫出與眾不同的內(nèi)容。（2）引導(dǎo)個別幼兒在適當(dāng)位置印畫。

（3）在作畫過程中，提醒幼兒注意衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4.作品展示，體驗成功的快樂

（1）請幼兒用連貫語言，大膽表達自己的想法，把自己作品介紹給別人，并能相互欣賞。

（2）對有不同添畫方法，想象力豐富的幼兒及干凈整潔的作品給與鼓勵。5.指印畫欣賞：讓幼兒進一步了解指印畫，感受指印畫帶來的樂趣。

第四篇：幼兒園家長開放日教案

幼兒園中班教案：戴眼鏡的小貓

一、活動目標

1、理解故事內(nèi)容，了解有關(guān)眼睛的常識。

2、學(xué)習(xí)保護眼睛的方法

二、活動準備

掛圖、眼鏡

三、活動過程

小朋友們，今天老師給你們講一個很有趣的故事，故事題目叫《戴眼睛的小貓》，小貓怎么會戴眼鏡呢？小朋友們聽仔細了：

1、講述故事《戴眼鏡的小貓》

故事講完了，好聽嗎？我們現(xiàn)在來回憶一下故事講了什么。

在一座房子里住著誰？

老奶奶每次看報紙都要戴什么？為什么？（眼鏡 因為老奶奶年紀大了，眼睛不好）

小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕，有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門邊，發(fā)生了什么？

小貓肚子餓了，它跑到老鼠洞口又發(fā)生了什么？

2、了解有關(guān)眼睛的常識，學(xué)習(xí)保護眼睛的方法。

現(xiàn)在我們來摸摸我們的好朋友眼睛長在什么地方。（小朋友們摸，老師一邊示范一邊說“上邊毛，下邊毛，中間黑葡萄”）

好朋友眼睛每天都要做一個動作，是什么動作？（眨眼，如小朋友們有困難，老師可做動作，閉眼幾秒鐘再睜開）和小朋友們一起做一次眨眼動作。小朋友們看，老師戴著什么啊？（眼鏡）小朋友們齊聲說。為什么要戴呢？大家想5秒鐘。眼睛不好。老師和你們一樣大的時候可沒戴眼鏡，后來自己不好好愛護眼睛，眼睛就不好啦！小結(jié)：要好好愛護我們的眼睛。小朋友們，你們的眼睛什么時候不舒服啊？

眼睛飛進蟲子不舒服、戴爸爸（媽媽等）的眼鏡不舒服、戳到不舒服 我們怎樣保護自己的眼睛？

老師站在電視機前，問這樣看電視好不好？不好，眼睛會壞的。

小結(jié)：看電視要離電視遠一點，看的時間不能長；不在光線太強或太弱的地方看書、畫畫、寫字；使用的時間長了要休息一下，看看遠方。

3、學(xué)做眼球操

小朋友們，我們的眼睛要休息一下了。我們一起來做做眼睛運動吧！

揉一揉，捏一捏，刮一刮，我們的眼睛真舒服！（第一遍睜著眼做，第二遍閉著眼做）

第五篇：幼兒園小班家長開放日教案（范文模版）

粒粒班家長開放日教案

總目標：

1、愉快的情緒參加各種活動。

2、體驗集體活動的快樂，形成和集體一起行動的能力。

一、早晨7:30-8:00來園（7:30-8:00喝水 洗手）

二、早操展示：（8:00-8:30）

1、在老師的帶領(lǐng)下“開小火車”成早操對形。

2、有精神的聽音樂和老師一起做操

三、洗手、早餐（8:30-9:15）

1、觀察指導(dǎo)幼兒洗手，并幫助能力弱的幼兒。

2、鼓勵幼兒能愉快地吃完自己的一份早餐。

四、戶外活動---皮球（9:15-9:45）

活動目標：

1、練習(xí)用手滾球，發(fā)展幼兒手臂力量。

2、體驗集體活動帶來的快樂。

五、洗手、喝水、換衣服、水果（9:45-10:15）

1、觀察指導(dǎo)幼兒洗手、喝水，并幫助能力弱的幼兒。

2、幼兒能自覺的排隊等待老師換衣服。

六、集體活動---打開來，嘗一嘗（10:15-10:45）

設(shè)計意圖：

1歲半—2歲的幼兒對吃有著豐富的經(jīng)驗。在生活中打開那些食物的瓶子、罐子、盒子，是他們極大的樂趣，但是成人常常不經(jīng)意地包辦代替了這些孩子喜歡的的“工 作 ”。其 實，我 們 常 常 能 在 幼 兒 吃 的 過 程 中 找 到 各 種 教 育 契 機。比如：可以 通過剝糖、掰開心果、剝鵪鶉蛋等來鍛煉幼兒的手部肌肉，同時感受果皮的不同特點：硬的、軟的、脆的，等等。設(shè)計這一活動，一方面可以讓幼兒熟悉生活中各種瓶子、罐子、盒子的不同開啟方 法，幫 助 幼 兒 獲 得 感 性 經(jīng) 驗，鍛 煉 手 部 肌 肉；另一 方 面，可 以 通 過 引 導(dǎo) 幼 兒 回 憶自己的操作過程，發(fā)展幼兒的記憶力及口語表達能力。

2013年上學(xué)期粒粒班家長開放日教案-**雙語幼兒園-***-2013年10月

活動目標：

1.樂意嘗試打開各種容器，感受不同容器的開啟方式。2.讓幼兒通過操作擺弄，體驗成功的快樂。

活動準備：

1.鵪鶉蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、開心果等食物 2.拉鏈袋、盒子、塑料瓶等各種食物的容器。3.小老虎面具

活動過程：

一：導(dǎo)入：

幼兒和老師一起做游戲，電話鈴響了。老師假裝接電話。

“你好，你找誰？”

哦，是小老虎。有什么事？

請我們小朋友帶著娃娃一起到你家去做客？哦，你等一等我來問一問？”

老師問：

“小朋友，小老虎請我們帶著娃娃一起到它家做客，你們愿意嗎？”

“小老虎，我們馬上就到你家去做客。再見?！?/p>

二、幼兒操作：

1、幼兒向小老虎問好。小老虎請小朋友坐。（老師套手偶）

2、幼兒圍坐在老師的周圍，老師展示托盤里的食品。

小老虎：“小朋友，謝謝你們來我家做客。今天我為你們準備了許多好吃 的東西，你們認識嗎？”

3、幼兒看著包裝盒自由猜，說說是什么。

4、小老虎：“我把好吃的東西都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子里，你有辦法吃到他們嗎？”（引導(dǎo)托兒預(yù)測有沒有辦法吃到這些東西。）

5、幼兒嘗試打開各種瓶子、罐子、盒子。

（幼兒在操作過程中老師關(guān)注以下內(nèi)容：注意幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成，如吃東西以前要擦手、剝下的果殼和包裝紙等要放在指定地方。巡回指導(dǎo)，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，即自己是如何打開盒子、瓶子的。鼓勵幼兒嘗試打開各種不同 的容器和包裝袋。邊操作邊說“打開來，嘗一嘗”。）

三、結(jié)束（活動延伸）（10:45-11:00）

1、錄音機放娃娃哭聲。

小老虎問：“誰在哭？”，小老虎找到娃娃問：“娃娃你怎么了？”,娃娃：“我不會開盒子”, 小老虎：“娃娃不會怎么辦？”,引導(dǎo)幼兒說出：“我來幫助你?！?/p>

2013年上學(xué)期粒粒班家長開放日教案-**雙語幼兒園-***-2013年10月

出示一只盒子請愿意上前的幼兒演示開啟的方法，進一步激起幼兒的探索欲望，引導(dǎo)幼兒回憶剛才使用過的各種手段，并逐一嘗試將它打開（交流經(jīng)驗，使其他沒有開啟這種容器的幼兒也掌握了這種經(jīng)驗，使得經(jīng)驗共享）。

2、老師和幼兒一起整理場地。

11：00——11:10 餐前準備（介紹食譜）、洗手、小便、喝水、11:10-11:40 午餐

11:40-12:00 離園準備離園

2013年上學(xué)期粒粒班家長開放日教案-**雙語幼兒園-***-2013年10月