第一篇：教孩子學(xué)會(huì)潔身自愛(ài)和自我保護(hù)（模版）

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請(qǐng)為女孩筑道“防火墻”

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作者： 來(lái)源：中國(guó)教師報(bào) 時(shí)間：2013-6-11 7:57:46 閱讀8次 【大 中 小】

? [鳳凰教育網(wǎng)編者按]女生的成長(zhǎng)道路充滿了“艱難險(xiǎn)阻”，在這個(gè)充滿“誘惑”的社會(huì)，潛藏著諸多危險(xiǎn)因素，因此中小學(xué)女生的健康成長(zhǎng)，除了國(guó)家、社會(huì)、家庭、學(xué)校要提供充分的保障外，最關(guān)鍵的還是要教孩子學(xué)會(huì)潔身自愛(ài)和自我保護(hù)——

自我防護(hù)篇

強(qiáng)化性別安全意識(shí) □ 陶豐滿

所謂“性別安全意識(shí)”，就是面對(duì)異性，如何判斷并保證自身安全狀態(tài)的意識(shí)。身體接觸安全。女孩需要知道，自己的身體哪些地方是不能觸摸的，一般來(lái)說(shuō)，女孩的肩膀以下和小腿以上，都是男人不能觸摸或者撫摸的，到了一定年齡，父親也不例外。如果是醫(yī)生，得有家長(zhǎng)或者陪同人員在場(chǎng)。

異性獨(dú)處安全。與異性獨(dú)處，要注意人員、時(shí)間和地點(diǎn)，除了父親外，盡量不要和異性獨(dú)處一室。如果發(fā)現(xiàn)被欺騙而和異性獨(dú)處一室，一定要迅速逃離。對(duì)陌生異性更應(yīng)警惕。

單獨(dú)行走安全。女孩盡量不要在夜晚單獨(dú)外出，必須外出時(shí)，一定要有其他人陪同。白天也不要單獨(dú)走偏僻的小路，更不能和多名異性單獨(dú)外出。公共場(chǎng)所性別安全。乘坐地鐵和公共汽車，在人多比較擠的時(shí)候，要學(xué)會(huì)判斷偶然觸碰和性騷擾的區(qū)別。如果連續(xù)3次摩擦就可以確定為性騷擾，這時(shí)一聲呵斥、一聲“流氓”比什么都管用，也可以用腳重重地踩對(duì)方的腳，當(dāng)然提前下車或和別人換位置也行。性騷擾如果不及時(shí)制止，強(qiáng)度會(huì)升級(jí)為性傷害。

總之，女孩與男孩不同，更需要時(shí)時(shí)牢記自身的角色，保證自己的安全，讓自己的“花季”開(kāi)得更艷麗。（湖北省棗陽(yáng)市吉河小學(xué)）

女孩，請(qǐng)好好愛(ài)自己 □ 陳 莉

青春期是人一生中最脆弱、最敏感、最燦爛的時(shí)期，我想對(duì)女孩子們說(shuō)：請(qǐng)好好愛(ài)自己！

了解自身的身心成長(zhǎng)規(guī)律，注重生理心理保健。日常生活中，要注意合理飲食，增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防疾病。心理上，要坦然接受身體的改變，摒棄不良心態(tài)。

掌握與異性交往的分寸并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。女孩的身體是尊貴的、私密的，不能隨隨便便輕率處置。與異性交往時(shí)，要避免一男一女單獨(dú)相處，說(shuō)話不能太隨便，要大方而不失穩(wěn)重。一旦有騷擾言行，要明確表明自己的態(tài)度，不能姑息縱容，防止某些居心不良的人傷害自己。

樹(shù)立自尊自強(qiáng)的人生觀和價(jià)值觀。女孩，一定要告別柔弱告別依賴，這樣才不會(huì)受到傷害。如果像攀援的凌霄花那樣，依附于男性，終究不會(huì)快樂(lè)。

女孩，不必期盼誰(shuí)來(lái)愛(ài)自己，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，自己學(xué)會(huì)寵愛(ài)自己，就能贏得整個(gè)世界的珍愛(ài)?。ê笔∩逞罂h官垱小學(xué)）自護(hù)教育切忌紙上談兵 □ 朱立平

平時(shí)，家長(zhǎng)、教師對(duì)女孩進(jìn)行自護(hù)教育時(shí)，往往只講相關(guān)的自護(hù)知識(shí)，或者引導(dǎo)孩子看些相關(guān)的圖書(shū)、圖片等。但在面對(duì)一些誘惑與危險(xiǎn)的時(shí)候，女孩僅憑這些知識(shí)和本能的反應(yīng)肯定不夠，更需要方方面面的自護(hù)能力才能自救。比如，遇到危險(xiǎn)時(shí)需要大聲喊叫，有的女孩可以大叫出聲，有的女孩卻根本出不了聲；有的女孩對(duì)于花言巧語(yǔ)能夠識(shí)別，有的女孩就不一定能夠識(shí)別；有的女孩在別人邀請(qǐng)其單獨(dú)進(jìn)入私室時(shí)，能夠果斷拒絕，有的女孩卻沒(méi)有拒絕的本領(lǐng)……

因此，家長(zhǎng)、教師對(duì)女孩進(jìn)行自護(hù)教育，不僅需要傳授相關(guān)的知識(shí)，還要盡量創(chuàng)造條件，讓孩子在生活中進(jìn)行訓(xùn)練，不能停留于紙上談兵。只有讓孩子通過(guò)自護(hù)訓(xùn)練豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，才能提高自我保護(hù)的能力。（安徽省無(wú)為縣襄安中學(xué)）

成人引領(lǐng)篇

給孩子一個(gè)“金鐘罩” □ 徐永晨

面對(duì)頻發(fā)的“性侵害”事件，我們有必要進(jìn)行深刻的反思，反思我們對(duì)孩子這方面的教育是否有缺失，是否做到了防患于未然。

最近網(wǎng)上流傳了一個(gè)名為“英國(guó)兒童十大宣言”的帖子，從兒童的小秘密要告訴媽媽、什么地方不許別人觸摸、遇到危險(xiǎn)可以自己跑、壞人可以騙等10個(gè)方面，教育孩子如何遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，從而保護(hù)自己。因而被很多教師和家長(zhǎng)奉為兒童安全教育的“秘密武器”。

在幼兒園或小學(xué)，教師可以通過(guò)講解和各種適合兒童身心發(fā)展的游戲或講故事等活動(dòng)，讓孩子知道如何保護(hù)自己，遇到壞人怎么樣應(yīng)對(duì)。只有從小把兒童自我保護(hù)的意識(shí)根植在他們的心里，讓他們學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壞人的技巧，才能有效地避免安全事故的發(fā)生。當(dāng)然，學(xué)校還可以結(jié)合校情、學(xué)情、地域情，自主研發(fā)適用性更強(qiáng)的“學(xué)校N大宣言”，這種接地氣的活動(dòng)方式，能讓孩子更好地學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

此外，學(xué)校還可以通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)等多種形式，讓家長(zhǎng)知道孩子安全教育的重要性和必要性，以校本教材的形式來(lái)解讀這10個(gè)方面的安全教育問(wèn)題，最好讓家長(zhǎng)在互動(dòng)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育的方式方法。例如，通過(guò)讓媽媽和孩子做知心朋友的活動(dòng)，了解孩子的“小秘密”，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)“傷害”隱患。

誠(chéng)然，孩子不可能生長(zhǎng)在沒(méi)有污染的真空里，如何避免孩子受到傷害？我想，與其家長(zhǎng)和學(xué)校一味地呵護(hù)，不如用兒童十大宣言來(lái)教育孩子學(xué)會(huì)安全“避險(xiǎn)”。“授人以魚(yú)，不如授之以漁”，教孩子學(xué)會(huì)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，就等于送給孩子一個(gè)安全的“金鐘罩”，這將是他們一生享用不盡的財(cái)富。（黑龍江省泰來(lái)縣四里五中心學(xué)校）

我的“育女心經(jīng)” □ 劉堂剛

女孩是最易受傷的群體。我們教育的缺失，讓她們養(yǎng)成諸多負(fù)能量的性格，軟弱、嬌氣、自私、憂郁、孤僻、嫉妒、任性、多愁善感、愛(ài)慕虛榮……這就給了不法分子以可乘之機(jī)。當(dāng)然，這些并非都是孩子的錯(cuò)，父母、教師都有責(zé)任。家有嬌女，又為人師，如何引導(dǎo)女孩子自護(hù)自愛(ài)呢？談三點(diǎn)意見(jiàn)僅作參考。

意見(jiàn)一：將溝通進(jìn)行到底。不管有多忙，一定要抽時(shí)間與孩子多相處交流，在交流中引導(dǎo)孩子自尊自愛(ài)。我和女兒是朋友，常常一起看電視、畫(huà)畫(huà)、玩游戲、做賀卡……一起分享快樂(lè)。她喜歡做的事，需要我參與的，我從不拒絕。校園里的競(jìng)賽、趣聞、矛盾、煩惱、小秘密，我們無(wú)話不說(shuō)。當(dāng)孩子心里有困惑，或受到傷害時(shí)，能及時(shí)向父母或老師傾訴，可以避免惡性事件重復(fù)、加劇發(fā)生。

意見(jiàn)二：有一種愛(ài)叫放手。孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己的思想、情感、渴望、認(rèn)知以及處事方式。父母和教師應(yīng)尊重孩子的權(quán)利，所以我常常鼓勵(lì)、放手讓女兒自己解決事情，努力培養(yǎng)她的決斷力和隨機(jī)應(yīng)變的智慧。在遇到突發(fā)事件的時(shí)候，孩子才不會(huì)束手無(wú)策。臨危不懼、冷靜睿智不是天生的，要靠實(shí)踐鍛煉。這樣才能使她們逐漸具備保護(hù)自己的能力。注意，尊重不是溺愛(ài)和遷就，放手不是放任和縱容。偏激的認(rèn)識(shí)和舉止，家長(zhǎng)務(wù)必立刻妥善地進(jìn)行矯正。

意見(jiàn)三：別忘了你的義務(wù)。教師和家長(zhǎng)要找準(zhǔn)角色定位，認(rèn)真擔(dān)當(dāng)孩子自愛(ài)自護(hù)的導(dǎo)師和守護(hù)者。平日里，有沒(méi)有消極言論、是否沉迷于紅燈綠酒、不修邊幅、結(jié)交一些不三不四的人……教師和家長(zhǎng)要時(shí)常互通信息，對(duì)外界的“干擾”，應(yīng)及時(shí)采取有效的措施，幫助孩子辨別和抵制各種不良誘惑，從而遠(yuǎn)離傷害。

各位“大人”，你都做到了嗎？（湖北省谷城縣紫金鎮(zhèn)中心學(xué)校）關(guān)注“異類”女孩 □ 祝 賀

有些學(xué)生愛(ài)打扮，比如著裝新潮，甚至是身著奇裝異服。這樣的學(xué)生個(gè)性鮮明，特立獨(dú)行，卻可能是離群的“羔羊”，是教師排斥的對(duì)象。在班上，她們太“瘋”，受的批評(píng)較多，在家里也讓家長(zhǎng)費(fèi)心，所以她們總是感覺(jué)自己不招人喜愛(ài)。這種孤獨(dú)的心理，使她們?nèi)菀讓ふ彝馊诉M(jìn)行心理慰藉，如果遇到一些別有用心的人，可能會(huì)受到侵害。因此，對(duì)于這些女孩，教師要格外關(guān)注，了解她們內(nèi)心的動(dòng)向，提醒她們注意交往的方式，只有這樣才能有效防止侵害事件的發(fā)生。（安徽省太和縣桑營(yíng)中學(xué)）

教孩子遠(yuǎn)離“灰暗” □ 朱傳義

要教會(huì)孩子怎樣識(shí)別好人與壞人，不要輕易相信別人，尤其獨(dú)自遇到陌生人時(shí)，不能輕易地跟別人走，若對(duì)方強(qiáng)行拉你，要盡量想辦法拖延時(shí)間，以等待旁邊有人時(shí)求助。

要隨時(shí)關(guān)注孩子的動(dòng)向，多和老師聯(lián)系，多和孩子的好朋友交談，從老師和同學(xué)中了解孩子的心理。這樣，便于家長(zhǎng)及時(shí)糾正孩子的不良習(xí)氣。

要學(xué)會(huì)耐心地教導(dǎo)孩子，多用現(xiàn)實(shí)生活中的事實(shí)、事例引導(dǎo)孩子、開(kāi)導(dǎo)孩子，讓孩子從中獲得正確的認(rèn)識(shí)。對(duì)待孩子，千萬(wàn)不要用粗暴的態(tài)度、嚴(yán)厲的批評(píng)，陳舊的“家法”。

教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程，家長(zhǎng)要學(xué)一點(diǎn)心理學(xué)，對(duì)孩子多開(kāi)導(dǎo)、多引導(dǎo)、多疏導(dǎo)，不要粗暴對(duì)待。（黑龍江省寧安市臥龍學(xué)校）

如何幫女孩自愛(ài)自護(hù) □ 周家榮

樹(shù)立安全防范的危機(jī)意識(shí)。社會(huì)上不是人人都是善人，既要防范以惡意出現(xiàn)的壞人，更要警惕以“善意”出現(xiàn)的“好心人”，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“糖衣炮彈”也會(huì)傷害人。

掌握安全防范的具體要求。女孩受到不法侵害，與女孩個(gè)人的諸多不良習(xí)慣有關(guān)。因此，我們要讓女孩明白生活中的許多“不”，如：不能隨便與陌生男性接觸，或與他們QQ聊天，更不能與他們直接見(jiàn)面；不去酒吧和歌舞廳娛樂(lè)；不穿暴露的衣衫和裙褲；不貪占小便宜；不讀淫穢色情書(shū)刊，不看黃色影視劇，不瀏覽黃色網(wǎng)頁(yè)，不回復(fù)黃色短信等。熟悉面臨危機(jī)的補(bǔ)救方法。如：撥打110報(bào)警；在有人的場(chǎng)所大聲呼救；用紙條或手機(jī)暗中傳遞尋求救助的信息；佯裝順從，再借故伺機(jī)逃離。一旦遭遇不幸，要盡量記住犯罪分子的體貌特征，為公安機(jī)關(guān)偵破案件提供有力的證據(jù)和線索。（湖北省鐘祥市官莊湖學(xué)校）

審視三“范” □ 王永剛

家長(zhǎng)身范。一日，與幾位同事閑聊——某班一位女孩放學(xué)后隨QQ男性聊友棄家出走，一宿沒(méi)歸……對(duì)此，我們感慨不已，而在場(chǎng)另一同事?lián)u頭道，這也并不奇怪。據(jù)了解，這女孩的母親每晚都在外面打牌，父親每餐必醉，這樣的家庭氛圍，這種父母的身教，對(duì)孩子的影響，可想而知。

教師示范?，F(xiàn)如今，學(xué)生接觸的教師多數(shù)為女性。由于愛(ài)美是女子天性，許多女教師染發(fā)、戴首飾，堂而皇之地走進(jìn)校園、站上講臺(tái)。女性對(duì)美有著天生的模仿與追求的敏銳視角，所以教師應(yīng)該反觀一下自己，是否為女生們的健康成長(zhǎng)起到應(yīng)有的著裝、禮儀示范呢？

社會(huì)風(fēng)范。網(wǎng)絡(luò)影視的“親熱”鏡頭、路邊廣告上過(guò)于暴露的畫(huà)面,街頭毫無(wú)遮掩的擁吻男女，都在時(shí)時(shí)刻刻地熏染著孩子的心靈，特別是女孩，在其心理、生理成熟較早的情形下，這些過(guò)早的“營(yíng)養(yǎng)”正潛移默化地侵蝕著她們的認(rèn)知。（山東省榮成市石島實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

養(yǎng)女要養(yǎng)“心” □ 魯言平

面對(duì)社會(huì)上的各種誘惑，我認(rèn)為，最重要的是教育孩子擁有一顆平平淡淡的平常心。美好的東西都是值得欣賞的、模仿的。特別是女孩子，更是有一顆天生愛(ài)美的心，所以家長(zhǎng)要告訴她們，什么是美，什么是艷，什么是妖，要讓她們對(duì)美有正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到平平淡淡才是真。

同時(shí)，還要培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。要讓孩子明白，只有勞動(dòng)的果實(shí)才是最珍貴的，不要學(xué)習(xí)那些不勞而獲的人。雖然這個(gè)世界上急功近利的人很多，但還是有通過(guò)進(jìn)取而獲得成功的榜樣。要讓她們知道那些自尊自愛(ài)的女性，更值得別人尊敬。泊中心小學(xué)）

（山東省棲霞市蛇窩

第二篇：學(xué)會(huì)自我保護(hù)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程案例——學(xué)會(huì)自我保護(hù)

一、主題背景：

近年來(lái)，學(xué)生的安全教育引起我市的高度重視，因?yàn)橹行W(xué)生、特別是小學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)差，如在觸電、交通安全、防壞人侵害、溺水身亡等方面出現(xiàn)了嚴(yán)重問(wèn)題。我校對(duì)這一現(xiàn)象也展開(kāi)了如火如荼的活動(dòng)，針對(duì)這一問(wèn)題，為了讓學(xué)生從小樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)，促進(jìn)小學(xué)生健康成長(zhǎng)，我展開(kāi)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，其主題是《學(xué)會(huì)自我保護(hù)》。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)自我保護(hù)的重要性。

2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我保護(hù)給自己帶來(lái)的好處，培養(yǎng)學(xué)生研究問(wèn)題的意識(shí)及興趣，掌握研究問(wèn)題的方法。

3、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生能學(xué)習(xí)多渠道收集信息并將信息篩選、整理。初步形成有特色的成果展示。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）準(zhǔn)備階段

1、學(xué)生自由組成學(xué)習(xí)小組，分清每一個(gè)小組的調(diào)查范圍。

2、了解學(xué)會(huì)自我保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)，上網(wǎng)查找、了解更加詳細(xì)的有關(guān)自我保護(hù)的宣傳資料。

3、了解此次活動(dòng)給自己帶來(lái)的重要性和我們應(yīng)當(dāng)如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)自己。

4、每個(gè)同學(xué)選擇自己研究的結(jié)果，利用自己的潛能邀請(qǐng)同學(xué)扮演小品。

（二）實(shí)施階段

1、教師了解學(xué)生課前調(diào)查、收集資料的情況，每個(gè)小組派一個(gè)代表進(jìn)行匯報(bào)本組調(diào)查的結(jié)果，認(rèn)識(shí)此次實(shí)踐活動(dòng)的目的。

2、每個(gè)小組觀看電視、錄像，教師講清內(nèi)容后組織學(xué)生進(jìn)行介紹，并每組派兩三名成員擔(dān)任演示小品，教師作簡(jiǎn)要的講解和指導(dǎo)。

3、學(xué)生之間互評(píng)，其他同學(xué)可對(duì)在介紹演示的同學(xué)提出問(wèn)題。

4、學(xué)生匯報(bào)自己收集的資料，研究探討的問(wèn)題和自己的感受，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)收集資料的方法，教師并做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和肯定。

5、學(xué)生各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的看法和交流自己查到的資料來(lái)說(shuō)明學(xué)會(huì)自我保護(hù)給自己帶來(lái)的保障，懂得應(yīng)該如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)

（三）成果展示

1、學(xué)生課后暢談自己對(duì)此次活動(dòng)的感受或自己在此方面親身經(jīng)歷過(guò)的事。

2、啟發(fā)學(xué)生課后繼續(xù)組織小組，確定課題研究動(dòng)物自我保護(hù)的情況。

3、此次活動(dòng)后學(xué)生寫(xiě)了許多材料，如調(diào)查報(bào)告、活動(dòng)剪影、觀后感等。

四、學(xué)生收獲

活動(dòng)的不斷深入，學(xué)生收集了大量的資料，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中感到無(wú)窮的樂(lè)趣，因?yàn)閷W(xué)生以小組合作為主要形式，自由展開(kāi)，利用課余時(shí)間上圖書(shū)館，上網(wǎng)查閱了解更加詳細(xì)的有關(guān)宣傳資料，請(qǐng)教老師、同學(xué)、爸爸、媽媽??，不難看出，學(xué)生通過(guò)多渠道獲取大量的信息，并且教師組織學(xué)生在小組內(nèi)交流，進(jìn)行全面解讀、篩選、整理，促進(jìn)學(xué)生自我探究能力不斷提升。學(xué)生在討論中常出現(xiàn)一些新問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)論，結(jié)果是再次查閱或教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)認(rèn)清。當(dāng)他們得意地把結(jié)果拿給我看時(shí)，雖然是有些環(huán)節(jié)處理粗糙，但學(xué)生對(duì)于這個(gè)專題已有基本的應(yīng)付能力，實(shí)是欣慰之事。

五、教師反思

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中時(shí)時(shí)處處都是活生生的教育，種種體驗(yàn)和知識(shí)是在書(shū)本中和課堂上難以獲得的?！皩W(xué)會(huì)自我保護(hù)”的話題并不新穎，但是學(xué)生在初次接觸研究學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)此產(chǎn)生了興趣，我就順勢(shì)讓學(xué)生作為活動(dòng)的主題進(jìn)行研究，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際（在日常生活中無(wú)意出現(xiàn)了學(xué)生溺水身亡、觸電、中毒、交通事故等現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)此方面的意識(shí)知之甚少，甚至有些同學(xué)不知如何保護(hù)自己）從學(xué)生普遍存在的現(xiàn)象和熟視無(wú)睹的現(xiàn)象出發(fā)。聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，較為全面地認(rèn)識(shí)自我保護(hù)意識(shí)的重要性，并逐漸形成習(xí)慣、探究主題確定后，我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題，充分發(fā)表看法，集思廣益，提出各種解決問(wèn)題的辦法，同時(shí)確定好解決問(wèn)題的步驟，引導(dǎo)學(xué)生自由的分配，使學(xué)生懂得做事要有計(jì)劃，利于提高學(xué)生的能力。新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程是師生交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，教師不再只是知識(shí)的傳授者，而是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。這就對(duì)教師提出了更高的要求。綜合實(shí)踐活動(dòng)也給教師的學(xué)識(shí)，才能帶來(lái)挑戰(zhàn)，在教育學(xué)生學(xué)會(huì)請(qǐng)教的同時(shí)，教師自己得先學(xué)會(huì)請(qǐng)教，學(xué)會(huì)充實(shí)自己，把自己放在學(xué)生平等的位置，這樣才能真正當(dāng)好促進(jìn)者和引導(dǎo)者，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，絕大數(shù)學(xué)生的合作，探究實(shí)踐能力得到充分的鍛煉，但也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的依賴性很強(qiáng)，習(xí)慣于“奉命行事”，我想這就是我們長(zhǎng)期封閉教育所帶來(lái)的惡果，我們應(yīng)盡力去改變這一狀況。同時(shí)活動(dòng)中我還發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學(xué)生的主動(dòng)參與性有所欠缺，怎樣才能培養(yǎng)這些學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自覺(jué)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，還待進(jìn)一步的探討。

第三篇：學(xué)會(huì)自我保護(hù)

學(xué)會(huì)自我保護(hù)，安全與我同行（2014.4）

（國(guó)旗下講話）

有關(guān)數(shù)據(jù)顯示：我國(guó)中小學(xué)生安全防范知識(shí)匱乏，每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通事故等。校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)，它關(guān)系到每名學(xué)生能否健康成長(zhǎng)，能否順利地完成學(xué)業(yè)；也關(guān)系到我們的老師能否在一個(gè)安全的環(huán)境中教書(shū)育人。因此，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到“安全無(wú)小事”，“隱患就是事故”。為了進(jìn)一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)建議：

1、要時(shí)刻保持高度的安全意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的安全自護(hù)自救知識(shí)，切實(shí)提高自我防護(hù)能力。

2、要注意課間休息文明，不追趕打鬧，進(jìn)出教室不奔跑，不在班門(mén)口玩耍。

3、要注意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課前要作好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)要遵照老師的要求，不劇烈碰撞，不違規(guī)運(yùn)動(dòng)。防止運(yùn)動(dòng)器材傷人。

4、要注意用電安全。不亂動(dòng)教室內(nèi)的電源開(kāi)關(guān)和插座，不要用濕布擦電器開(kāi)關(guān)。

5、要注意食品安全。不到無(wú)牌無(wú)證的小攤小販購(gòu)買(mǎi)食物，不吃不潔食物，不食過(guò)期食品。

6、注意交通安全：

1、不在馬路中間行走，要走人行道。

2、過(guò)馬路看兩邊，先左邊后右邊。

3、注意來(lái)往車輛，在十字路口，要做到紅燈停、綠燈行。

4、騎單車上學(xué)的同學(xué)要注意不能載人，不要在機(jī)動(dòng)車道騎車，要走人行道。

5、乘車時(shí)不向窗外探頭招手，車輛到站時(shí)須抓緊扶手，車停穩(wěn)后再下車。

7、不玩火，愛(ài)護(hù)消防設(shè)施。要懂得一些防火知識(shí)，遇到險(xiǎn)情時(shí)，能正確避險(xiǎn)。

8、要加強(qiáng)行為自控能力。同學(xué)之間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳腳代替說(shuō)理，給同學(xué)和自己帶來(lái)不良的后果。

9、同學(xué)們應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，不瀏覽不健康網(wǎng)站。嚴(yán)禁進(jìn)入游戲機(jī)室、網(wǎng)吧。

10、放學(xué)后按時(shí)回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，看到可疑的人或可疑車輛要趕緊遠(yuǎn)離，受到不法侵害時(shí)馬上告訴老師、家長(zhǎng)。

老師們，同學(xué)們。讓我們共同努力，創(chuàng)建平安校園。祝愿我們每天平平安安到校，高高興興回家。祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的港灣，和諧的校園！

鑄就“四自”品行、書(shū)寫(xiě)美好人生（2014.4）

國(guó)旗下講話

我國(guó)著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”良好的行為習(xí)慣是一個(gè)人品行修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)，也是一個(gè)人做人、做事的重要能力。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，就如同為夢(mèng)想插上了翅膀，為人生的成功打下了堅(jiān)定的基石。

同學(xué)們，想要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣可不是件容易的事，這就要我們從小做好以下幾點(diǎn)：

1、生活上自理

學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活自理，按時(shí)起床，自己穿衣，會(huì)整理書(shū)包和疊被子，能自己洗澡，會(huì)洗個(gè)人的小物件。不挑食，不浪費(fèi)糧食。遵守交通規(guī)則，走路時(shí)右側(cè)通行，知道紅燈停、綠燈行。盡量不用家長(zhǎng)陪伴上學(xué)，和家長(zhǎng)一起走路時(shí)，要自己背書(shū)包。

2、學(xué)習(xí)上自強(qiáng)

按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)本干凈整齊。在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，勤于思考，踴躍發(fā)言。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校開(kāi)設(shè)的各門(mén)功課。初步養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣。

3、行為上自愛(ài)

遵守社會(huì)公德，在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩。講究文明禮貌，不罵人，不說(shuō)臟話。進(jìn)出教室不擁擠，樓道走廊行走時(shí)慢步輕聲靠右行。不亂扔廢棄物，保持公共場(chǎng)所的整潔。不折花，不踐踏草坪。

4、思想上自信

衣著整潔，精神飽滿。上課積極發(fā)言，敢于發(fā)表不同意見(jiàn)。熱愛(ài)生活，積極參加各項(xiàng)有意義的集體活動(dòng)。樂(lè)意跟老師及同學(xué)相處，喜歡自己的班級(jí)。會(huì)欣賞自己，知道自己的優(yōu)點(diǎn)，并不斷發(fā)揚(yáng)光大。

同學(xué)們，昨天的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今天的我們；今天的習(xí)慣決定明天的我們。不管你現(xiàn)在行為習(xí)慣怎么樣，只要你從今天起，從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真做到生活上自理、學(xué)習(xí)上自強(qiáng)、行為上自愛(ài)、思想上自信。我相信，你的收獲會(huì)讓你驚喜。讓我們共同努力，用自己的行動(dòng)和汗水鑄就良好的品行，書(shū)寫(xiě)出美好人生。

讓我們共建文明校園

國(guó)旗下講話

2014.4 文明無(wú)處不在，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多。那么怎樣才能使小學(xué)生的文明洋溢在美麗的校園呢？

我們小學(xué)生要著裝整潔，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采。校園文明更加重要，課間休息，不追逐打鬧，不隨地吐痰、亂扔紙屑、上下樓梯一律右行、見(jiàn)老師和客人要主動(dòng)問(wèn)好。我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，服從老師管理和接受值日學(xué)生的批評(píng)勸阻。

一直以來(lái)，我們的老師們默默工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。同樣，創(chuàng)建良好的班集體，營(yíng)造良好的校園氛圍，人人都有責(zé)任。同學(xué)們想過(guò)嗎？學(xué)校要發(fā)展，光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出興泰中心小學(xué)高大、美麗的形象，每一位少先隊(duì)員的舉止言行展現(xiàn)的正是學(xué)校的品味，關(guān)系著學(xué)校的榮辱。不要以為一個(gè)人的言行微不足道，一滴水不能改變旱情，但無(wú)數(shù)滴水卻能形成海洋，愿每一位同學(xué)都自覺(jué)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。我們是興泰中心小學(xué)的學(xué)子，我們要做行為文明的學(xué)生，我們要做精神富有的學(xué)生。

讓我們行動(dòng)起來(lái)，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)。使我們的校園變得更加美好！

第四篇：學(xué)會(huì)自我保護(hù)

《學(xué)會(huì)自我保護(hù)》

作者：姜堰市大… 文章來(lái)源：http://dlxx.jysedu.com/TiYu/2009-12/1670.htm 點(diǎn)擊數(shù)：153 更新時(shí)間：

2014-1-1 五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)案例《學(xué)會(huì)自我保護(hù)》

姜堰市大倫中心小學(xué) 季存道

一、背景分析

一起溺水事件——課題的產(chǎn)生

去年九月，當(dāng)孩子們背著書(shū)包，高高興興地走進(jìn)校園時(shí)，又一位同學(xué)卻永遠(yuǎn)地遠(yuǎn)離了我們，他就是五（2）班的游偉，因?yàn)橛斡緯r(shí)缺乏安全意識(shí)和基本的自救能力，最終因搶救無(wú)效而死亡。類似的事件在我們的身邊舉不勝舉：還是去年，一位學(xué)生在回家的路上，因輕信他人導(dǎo)致被挾持??同學(xué)們內(nèi)心充滿了恐懼，對(duì)于如何保護(hù)自己非常茫然。

聯(lián)合國(guó)教科文組織就21世紀(jì)教育提出新口號(hào)：學(xué)會(huì)生存。生存就必須學(xué)會(huì)自我保護(hù)，只有我們擁有健康的身體和健全明朗的心智才能更好地生存。面對(duì)這些，我們充滿了憂慮，更有一種歷史的使命感縈繞心頭。小學(xué)生的人生閱歷很簡(jiǎn)單，磨礪他們的不僅僅是學(xué)業(yè)，更是伴隨成長(zhǎng)的情緒自我管理、健康成長(zhǎng)的自助意識(shí)和面對(duì)意外傷害的安全自救能力。比如：如何保護(hù)自己的身體？遇到暴力侵犯時(shí)，該怎么辦？當(dāng)我焦慮時(shí)怎么辦??我們有責(zé)任幫助學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)從容應(yīng)付，增強(qiáng)和提高自己應(yīng)對(duì)困難和處理危險(xiǎn)的本領(lǐng)，幫助學(xué)生從稚嫩到成熟，從單薄到寬厚，健健康康、快快樂(lè)樂(lè)地生活著。因此便產(chǎn)生了以“學(xué)會(huì)自我保護(hù)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這一綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生樹(shù)立健康、安全意識(shí)，獲取一些基本的預(yù)防、處理方法，增強(qiáng)自助自救的能力。同時(shí)在自主合作研究的過(guò)程中培養(yǎng)起實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交往能力。

二、設(shè)計(jì)思路

本次主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路是以自我保護(hù)為核心，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，以小課題研究為基本形式，讓孩子在老師家長(zhǎng)和社會(huì)人士的幫助指導(dǎo)下，從自己感興趣的問(wèn)題入手自主制定關(guān)于自我保護(hù)的研究課題，通過(guò)合作調(diào)查、采訪、信息搜集與處理、表達(dá)與交流、展示與評(píng)價(jià)等探索活動(dòng)，豐富學(xué)生的健康知識(shí)、安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)急能力。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知和技能：

（1）通過(guò)活動(dòng)學(xué)習(xí)食品、人體、藥品、疾病等知識(shí)，學(xué)習(xí)衛(wèi)生保健知識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)水、火、電、刀具、煤氣的正確使用，提高對(duì)意外傷害的自救自護(hù)能力，學(xué)會(huì)自我調(diào)整情緒，擁有一個(gè)健康的心理。

（2）培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)信息，并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單加工處理和應(yīng)用能力。

2、過(guò)程和方法（1）通過(guò)小課題研究引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并尋求各種途徑處理解決問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力的提高。

（2）通過(guò)小組合作調(diào)查、采訪、匯報(bào)交流促進(jìn)兒童的協(xié)作探究精神、學(xué)習(xí)交流能力、相互欣賞的意識(shí)的生成以及學(xué)生人際交往能力、口頭表達(dá)能力、自我評(píng)價(jià)能力等的提高。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）以小課題研究的形式，通過(guò)合作小組的集體研究，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)參與、相互合作。對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂(lè)趣。

（2）通過(guò)課題研究，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智勇敢的品質(zhì)，遇事冷靜沉著的心理品質(zhì)。

四、活動(dòng)實(shí)施

本活動(dòng)分六個(gè)階段進(jìn)行：課題準(zhǔn)備階段、課題實(shí)施階段、課題總結(jié)階段、課題成果展示階段、活動(dòng)評(píng)價(jià)階段、活動(dòng)延伸階段

活動(dòng)過(guò)程：

第一階段 準(zhǔn)備階段

1、活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)

2、活動(dòng)過(guò)程

（1）談話導(dǎo)入，確立總課題。

（2）教師以凝重的語(yǔ)調(diào)講述暑假五（2）班一位學(xué)生溺水死亡的事情，引發(fā)學(xué)生思考：為什么會(huì)發(fā)生這樣的悲慘事件？使學(xué)生意識(shí)到自我保護(hù)的重要性，從而生成本次實(shí)踐活動(dòng)的主題——“學(xué)會(huì)自我保護(hù)”。

（3）展開(kāi)討論，生成子課題

從學(xué)校大部分學(xué)生騎自行車、乘公交車和校車的實(shí)際出發(fā)，從最接近學(xué)生的安全隱患出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生討論，產(chǎn)生以下子課題，并討論確定研究?jī)?nèi)容。

A飲食安全：調(diào)查綠色食品的有關(guān)知識(shí)，以及中毒的處理。B交通安全：了解交通常識(shí)，知道怎樣正確步行、騎自行車，乘公交車和出租車。

C用電安全：了解電的有關(guān)知識(shí)，觸電的危害性和方法，學(xué)習(xí)一些觸電救護(hù)的基本技能。

D預(yù)防傳染?。赫J(rèn)識(shí)傳染病，預(yù)防傳染病，以及怎樣用藥。E危急關(guān)頭的安全：搜集相關(guān)案例，提高警惕性，掌握下列幾種情況的自救自護(hù)措施：小偷撬門(mén)扭鎖你獨(dú)自在家，遇到敲詐勒索和暴力傷害，看見(jiàn)偷竊行為和行騙行為。

F運(yùn)動(dòng)安全：了解在運(yùn)動(dòng)中身體的哪些部位容易受傷和受傷時(shí)的應(yīng)急措施。

G網(wǎng)絡(luò)安全：研究使用聊天工具時(shí)的安全，小學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧和游戲房的危害，以及如何拒絕網(wǎng)友的非分要求。

H心理健康：搜集一些調(diào)整情緒最終獲得成功的人物故事和書(shū)籍。

（4）建立課題小組，設(shè)計(jì)小課題研究方案。

A、學(xué)生根據(jù)一定的要求，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等自由組合成研究小組。

B、以小組為單位，初步討論、設(shè)計(jì)子課題的活動(dòng)方案以及調(diào)查形式。（教師隨即以指導(dǎo)者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動(dòng)。）

（5）交流課題方案，指導(dǎo)完善。A、小組介紹自己的課題研究方案 B、其他小組成員評(píng)價(jià)并提建議 C、教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)

D、小組修改、完善，確定課題研究方案（6）教師進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的培訓(xùn)。A、要注意實(shí)踐活動(dòng)的安全。

B、準(zhǔn)備一些必要的設(shè)備：比如攝像機(jī)、錄音筆、理論資料等。

C、進(jìn)行調(diào)查前的培訓(xùn)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)采訪記錄技巧、如何制作幻燈片、如何設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查、填寫(xiě)表格紀(jì)錄、如何完成成果的反映形式。

采訪調(diào)查表

被采訪者： 單位：聯(lián)系電話： 采訪者： 采訪時(shí)間：采訪地點(diǎn)： 預(yù)設(shè)問(wèn)題 采訪問(wèn)題 采訪記錄 采訪后記 學(xué)會(huì)自我保護(hù)小隊(duì) 我們的課題

我們的成員 組長(zhǎng) 成員

我們的研究?jī)?nèi)容和方法研究?jī)?nèi)容 研究方法 負(fù)責(zé)人 我們可能遇到的問(wèn)題及解決的方法 我們預(yù)期的成果和表達(dá)形式

1、調(diào)查報(bào)告、論文??

2、文字、圖像、圖片漫畫(huà)??

3、小品、救護(hù)演示、知識(shí)競(jìng)賽??

4、展示課件或網(wǎng)頁(yè)、資料?？??

第二階段 課題實(shí)施階段

1、活動(dòng)時(shí)間：課外1—2周

2、活動(dòng)方法：以小組為單位邀請(qǐng)指導(dǎo)老師或家長(zhǎng)一起收集有關(guān)資料、采訪有關(guān)人員，也可個(gè)人實(shí)踐。

3、活動(dòng)過(guò)程

（1）以小組為單位進(jìn)行采訪活動(dòng)：按預(yù)定的方案走訪超市、蔬菜基地，采訪派出所、體育館和疾病預(yù)防控制中心的有關(guān)人員，錄音、拍照、攝像、采訪，做好調(diào)查記錄，寫(xiě)好研究日記、感悟等。

（2）利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書(shū)資源、電視影像資源和校本材料《生活指導(dǎo)用書(shū)》等，獲得圖片資料和文字資料。

（3）以小組為單位進(jìn)行階段性的資料整理和交流。

第三階段 課題總結(jié)階段

1、活動(dòng)時(shí)間： 2——3課時(shí)

2、活動(dòng)過(guò)程

（1）各小組組員對(duì)本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結(jié)論。

（2）指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行反思。

（3）完成結(jié)題報(bào)告，指導(dǎo)老師幫助修訂后定稿。（4）討論課題展示內(nèi)容、形式。

（5）分小組準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容，做好展示時(shí)的人員分工。

第四階段 課題成果展示階段

1、活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi) 1課時(shí)

2、活動(dòng)過(guò)程：

（1）教師小結(jié)前階段小課題研究情況導(dǎo)入新課。（2）各小組匯報(bào)，分享成果。飲食安全 交流形式

①剪貼文集：圖文結(jié)合介紹綠色食品的概念、標(biāo)志。綠色食品是按照特定的生產(chǎn)方式生產(chǎn)，并經(jīng)過(guò)權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)定、許可使用綠色食品標(biāo)志商標(biāo)的無(wú)污染的、安全優(yōu)質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)類食品。標(biāo)志由三部分組成：上訪的太陽(yáng)，下方的葉片，中心的蓓蕾，象征自然生態(tài)；顏色為綠色象征生命、農(nóng)業(yè)、環(huán)保；圖形為正圓形意思為保護(hù)。AA級(jí)綠色食品標(biāo)志與字體為綠色底色為白色，A級(jí)綠色食品標(biāo)志與字體為白色底色為綠色

②采訪錄音：天然食品是綠色食品嗎？無(wú)公害食品、有機(jī)食品與綠色食品一樣嗎？請(qǐng)聽(tīng)我們小組對(duì)申港東枝蔬菜基地負(fù)責(zé)人的采訪錄音。

③表演小品：以一小孩吃了隔夜的食物引起中毒為緣由，處理方法先是喝些溫開(kāi)水，盡量將吃進(jìn)去的東西吐掉，接著打120呼救電話，電話中要告知誰(shuí)受傷，受傷程度，居住的具體位置。

交通安全 匯報(bào)形式

① 知識(shí)競(jìng)賽：要求把基本的交通知識(shí)、《交通安全法》的有關(guān)知識(shí)，設(shè)計(jì)成一道道判斷選擇題，以搶答必答的形式進(jìn)行。

②觀看錄像：把拍攝到的學(xué)生幾種不良行走、騎自行車和乘車行為給同學(xué)們觀看，請(qǐng)學(xué)生辨

析，指出不當(dāng)之處。（乘車情景：不排隊(duì)上下車、在車廂內(nèi)追逐打鬧、把手頭伸出車外、不拉扶手、車沒(méi)有停穩(wěn)就下車等 騎車情景有：并排行使、車速太快、騎車是拉手搭背、騎車帶人、脫手騎車、跟在機(jī)動(dòng)車后騎車、闖紅燈、鄉(xiāng)間小路轉(zhuǎn)彎不打手勢(shì)等 走路情景：

跨越護(hù)欄、一邊走路一邊聊天、不留心馬路上的意外障礙、不靠右邊走等）

用電安全 交流形式

① 知識(shí)講座：把電和觸電的有關(guān)知識(shí)，以及對(duì)人體的傷害由一名學(xué)生扮演成小博士向同學(xué)

們進(jìn)行介紹。

② 課件演示：把拍攝到的一些不正確使用家用電器的畫(huà)面和供電局的《關(guān)于觸電防護(hù)》宣

傳版面制作成課件向同學(xué)們演示。

③ 模擬演習(xí)：一是如何換燈泡，二是用仿真橡皮人進(jìn)行觸電救護(hù)。通過(guò)這樣的形式讓學(xué)生

學(xué)會(huì)不能用手接觸燈口內(nèi)的金屬片，不能用濕手巾擦拭燈泡。有人觸電不能貿(mào)然伸手去拉中電者，應(yīng)該迅速切斷電源，或者用木棍等挑開(kāi)電線，然后打110或119等急救電話。

運(yùn)動(dòng)安全 匯報(bào)形式

①圖畫(huà)講解：出示人體關(guān)節(jié)圖，了解運(yùn)動(dòng)中身體的哪些部位容易受傷 ②觀看錄像：在運(yùn)動(dòng)中，常常會(huì)有一些意外發(fā)生，這時(shí)候，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己呢？請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)體育館的幾位教練是怎么說(shuō)，又是怎么做的？錄像內(nèi)容主要有：當(dāng)我們身體的這些部位出現(xiàn)扭傷挫傷怎么辦；在運(yùn)動(dòng)中一不小心被硬物擦傷劃傷扎傷仿生流血不止怎么辦；游泳時(shí)耳朵進(jìn)水或小蟲(chóng)鉆進(jìn)耳朵、飛入眼睛時(shí)該怎么處置？

預(yù)防傳染病 匯報(bào)形式

① 課件演示：傳染病的傳播途徑，發(fā)病癥狀，預(yù)防措施（可以吃食一份小組同學(xué)制定的健

身計(jì)劃。

② 模擬用藥：首先出示氨基糖苷類、大環(huán)內(nèi)脂類、氯霉素類、奎諾酮類四大類藥品，告訴

學(xué)生不能夠用，一是氨基糖苷類。比如慶大霉素、丁胺卡那霉素等可導(dǎo)致兒童耳聾，還可能導(dǎo)致腎功能衰竭；二是大環(huán)內(nèi)脂類。紅霉素、羅紅霉素、阿其霉素這些治療衣原體、軍團(tuán)菌、支原體的特效藥，往往對(duì)兒童肝臟損傷大，用藥劑量大、用藥時(shí)間長(zhǎng)，可能造成肝功能衰竭、藥物性肝炎，甚至死亡；三是氯霉素類。兒童使用這類藥可能導(dǎo)致再生障礙性貧血、灰嬰綜合征，使兒童肝功能嚴(yán)重衰竭；四是奎諾酮類藥。氟諾沙星、環(huán)丙沙星這類成人普及的藥物，兒童基本不用或慎用，目前已有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，這類藥可導(dǎo)致軟骨發(fā)育障礙。

接著拿出再林顆粒沖劑，宣讀說(shuō)明書(shū)，請(qǐng)學(xué)生算算一個(gè)80斤重的學(xué)生一頓吃幾包。

網(wǎng)絡(luò)安全 匯報(bào)形式

①漫畫(huà)連環(huán)畫(huà)：把保護(hù)家庭的通訊隱私，使用聊天工具時(shí)的安全，小學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧會(huì)受到哪些傷害，如何拒絕網(wǎng)友的非分要求這些知識(shí)點(diǎn)制作成漫畫(huà)連環(huán)畫(huà)通過(guò)多媒體演示。

②酷站漫游：推薦綠色網(wǎng)站，http://004km.cn.com http://004km.cn

危急關(guān)頭的安全 匯報(bào)形式

① 資料展示：把小組同學(xué)通過(guò)各種途徑搜集到的學(xué)生遭到社會(huì)不法分子侵害的案例以觀看

影像剪輯和講述的形式展示。旨在以這些事件為警鐘，提高同學(xué)們的警惕性。

② 應(yīng)急討論：以小主持人的身份，帶領(lǐng)同學(xué)們討論當(dāng)你遇到下列情況怎樣做才能保護(hù)自

己？小偷撬門(mén)扭鎖，就我一個(gè)人在家，我該怎么對(duì)付這個(gè)壞蛋？遇到陌生人問(wèn)路該怎么做？遇到有人敲詐勒索怎么做？當(dāng)陌生人請(qǐng)我吃喝攀談時(shí)怎么辦？

心理健康 匯報(bào)形式

①介紹式：向?qū)W生推薦校本教材《生活指導(dǎo)用書(shū)》

②講故事：《微笑著面對(duì)一切》（桑蘭大姐姐是怎樣走出生活的陰影的）

第五階段 活動(dòng)評(píng)價(jià)階段

結(jié)合參與活動(dòng)的態(tài)度和成果，按自評(píng)、小組評(píng)和教師評(píng)的步驟，給每個(gè)小組和個(gè)人評(píng)定等級(jí)。（附小組和個(gè)人評(píng)價(jià)表）

課題小組成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（一）課題名稱： 組長(zhǎng)：

小組成員： 指標(biāo) 權(quán)重 評(píng)價(jià)要素分項(xiàng)權(quán)重 評(píng)價(jià)分值 分項(xiàng)成績(jī) 開(kāi)題 2分

1、選題的科學(xué)性與可行性 1

2、課題計(jì)劃（內(nèi)容、任務(wù)、分工、進(jìn)度安排、表述等）1 過(guò)程 5分

3、小組成員出勤率 0.5

4、活動(dòng)記錄的完整、及時(shí) 1

5、活動(dòng)記錄的真實(shí) 1

6、小組的團(tuán)隊(duì)合作精神 1

7、活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)的達(dá)成率 1

8、材料的規(guī)范與完整性 0.5 結(jié)果 3分

9、研究成果（成果的可靠性、可信度、創(chuàng)新水平、成果表達(dá)形式與內(nèi)容）1.5

10、現(xiàn)場(chǎng)答辯（全員參與情況、語(yǔ)言表達(dá)、儀態(tài)儀表、應(yīng)答能力）1

11、其他收獲與體會(huì) 0.5 滿分 10 課題組成績(jī)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（二）（學(xué)生自評(píng)部分）評(píng)價(jià)要素 分項(xiàng)權(quán)重分項(xiàng)成績(jī)

1、主動(dòng)組織和參與活動(dòng)，表現(xiàn)積極。2

2、形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。2

3、能將自己的研究成果創(chuàng)造性地通過(guò)不同的形式 向大家展示。2

4、養(yǎng)成了在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。2

5、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)所獲得的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)欣賞別人 2

合計(jì)

你們對(duì)本次活動(dòng)的感受： 第六階段 活動(dòng)延伸階段

1、給自己課題組的內(nèi)容出好自我保護(hù)小報(bào)和《小學(xué)生平安100分》的小冊(cè)子，在校內(nèi)進(jìn)行宣傳，讓更多的人了解安全常識(shí)和急救常識(shí)。

2、在家庭生活、校園生活、社會(huì)生活中運(yùn)用在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到的自我保護(hù)措施。

3、向有關(guān)部門(mén)提出《加大網(wǎng)吧整治力度》的倡議。

第五篇：學(xué)會(huì)自我保護(hù)

學(xué)會(huì)自我保護(hù)

在我們身邊經(jīng)常會(huì)發(fā)生意想不到的事情，我們要時(shí)時(shí)刻刻記得保護(hù)好自己。不會(huì)自我保護(hù)，就沒(méi)有了安全感。面對(duì)危險(xiǎn)，我們一定要沉著冷靜，想出好辦法來(lái)擺脫困境。

記得那天，我和我的伙伴們?cè)跇窍旅嫱?，我們?lái)比賽爬窗臺(tái)，突然放哨的說(shuō)來(lái)人啦，我們就趕快爬下來(lái)，我沒(méi)有爬下來(lái)，而是從上面跳下來(lái)，不經(jīng)意間，我的小拇指蹭到了鐵片，劃了個(gè)大口子，我趕快用手捏住口子，然后徑直往家里跑。到家以后，我趕快用清水清洗傷口并告訴媽媽，媽媽馬上帶我去醫(yī)院的急診部，醫(yī)生說(shuō)必須縫針，我一聽(tīng)，頓時(shí)害怕極了，眼淚止不住地往下流，媽媽忙安慰我說(shuō)縫針不疼，醫(yī)生會(huì)打麻醉針。打了麻醉針以后，我的小拇指就沒(méi)有知覺(jué)了，想動(dòng)都動(dòng)不了，醫(yī)生縫針的時(shí)候雖然不疼，但我還是能感覺(jué)到。縫完以后，媽媽說(shuō)看你下次還敢不敢亂爬。

由此可見(jiàn)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)是多么的重要??！