第一篇：小靈童幼兒園消防安全工作匯報(bào)

小靈童幼兒園消防安全工作匯報(bào)

根據(jù)教育局和中心校的工作安排，我園組織保教主任和保育員、后勤人員，對(duì)我幼兒園、食堂、專用教室等的消防設(shè)備設(shè)施進(jìn)行了全面的安全檢查，現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)如下：

1、成立消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組組織，組

長(zhǎng)：薛俠 副組長(zhǎng)：許建國(guó) 成員：張亞妮、蒙璇

組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)消防安全工作，副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)消防設(shè)備的采購(gòu)、檢查、各系統(tǒng)電路工作。園消防安全管理網(wǎng)絡(luò)健全，有事故應(yīng)急預(yù)案，逐級(jí)級(jí)簽訂安全責(zé)任書，定期對(duì)我園重點(diǎn)部位進(jìn)行消防等安全檢查，并作好記載，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改，把事故消滅在萌芽階段。

2、我園消防通道和疏散通道安全通暢，消防器材經(jīng)常檢查，滅火機(jī)干粉定期更換，經(jīng)常檢查維修。室內(nèi)外電線都按規(guī)范安裝，無(wú)線頭裸露現(xiàn)象。各專用教室和食堂都配有漏電保護(hù)裝置。學(xué)校有避雷裝置。所有消防設(shè)備設(shè)施都處于完好狀態(tài)。3、2013年12月23日，我園組織全體老師參加學(xué)校消防知識(shí)問(wèn)答、滅火機(jī)滅火演練、組織幼兒逃生演練等，全體老師通過(guò)演練掌握了滅火和組織幼兒撤離的全過(guò)程。

4、我們還通過(guò)晨周會(huì)，對(duì)我園進(jìn)行安全用電、用火知識(shí)的教育。

小靈童幼兒園

2013年12月24日

第二篇：小靈童幼兒園獎(jiǎng)懲制度

小靈童幼兒園獎(jiǎng)懲制度

一、制度目標(biāo)

1、為全面提高我園的保教質(zhì)量，加強(qiáng)師德師風(fēng)的教育規(guī)范管理充分調(diào)動(dòng)，教職工的工作主動(dòng)性積極性。

2、力求如實(shí)全面地反映教職工作實(shí)績(jī)大小，工作任務(wù)多少。工作態(tài)度好壞業(yè)務(wù)水平高低。

3、以教職工的崗位職質(zhì)為依據(jù)，按勞動(dòng)分配為原則，獎(jiǎng)勤，罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，促進(jìn)教職工素質(zhì)及保教質(zhì)量的提高。為此制訂本園獎(jiǎng)懲制。

二、獎(jiǎng)勵(lì)制度：教師除基本工資外，另有每月如下獎(jiǎng)項(xiàng)：

1、全勤獎(jiǎng)50元（全月無(wú)遲到，早退，曠工，請(qǐng)假。）

2、安全獎(jiǎng)50元（全月無(wú)擦傷、碰傷、燙傷、抓傷、咬傷、摔傷等輕微傷、大小事發(fā)生。）

3、衛(wèi)生獎(jiǎng)30元

4、幼兒知識(shí)考核獎(jiǎng)30元（幼兒掌握知識(shí)達(dá)到程度90%以上）

5、節(jié)日活動(dòng)組織獎(jiǎng)一次80元到200元（能安排：節(jié)目的策劃、活動(dòng)的方案、節(jié)目的過(guò)程、與節(jié)目的結(jié)尾。到節(jié)目成功演出。）

6、工作紀(jì)律獎(jiǎng)20元。

7、教師工作年量獎(jiǎng)(在本園工作人員每增加一年，基本工資除外。每月增加50元。）

8、如教師違反紀(jì)律，教學(xué)質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，衛(wèi)生不過(guò)關(guān)，從以上獎(jiǎng)金扣除如果獎(jiǎng)金不夠，再?gòu)幕竟べY扣。

三、懲罰制度

1、遲到或早退五分鐘以上十分鐘以下，扣10元。

2、請(qǐng)假。事假：一天扣40元，半天扣20元，病假：一天扣30元，半天扣15元。請(qǐng)一個(gè)小時(shí)內(nèi)扣5元，不分原因。

3、曠工：曠工一天80元，三天以上自動(dòng)離職并扣除保證金。

4、全學(xué)期累計(jì)請(qǐng)假不得超過(guò)3天。

5、任教過(guò)程未教完本學(xué)期的老師不能領(lǐng)取本學(xué)期全勤獎(jiǎng)和保證金。

四、安全懲罰制度

1、幼兒每輕傷一次，本班老師扣5元。（不分原因）若引起鬧事、嚴(yán)重不良影響，扣30元。嚴(yán)重至出診，后果自負(fù)醫(yī)藥費(fèi)。

2、發(fā)生意外事故（骨折，縫針）本班老師扣50元幼兒醫(yī)療費(fèi)各負(fù)一半。

3、隱瞞事故者、經(jīng)考察核實(shí)，扣50元，無(wú)需任何理由。

五、衛(wèi)生及其他

1、不服從分配，計(jì)較個(gè)人得失，拒絕做分外事，扣20元。背后亂說(shuō)有影響本幼兒園名譽(yù)，議論是非者扣20元每次。

2、嚴(yán)禁體罰，打罵，侮辱幼兒或變相體罰，違者每次扣20元/次。

3、生活護(hù)理不當(dāng)：濕褲子，濕衣服回家，一次扣20元。

4、回家前，幼兒穿反鞋，未梳頭發(fā)，手臟、臉臟、衣帽不整齊本班老師每次扣20元。

5、沒(méi)按時(shí)排隊(duì)整齊做操，每次扣5元。

6、幼兒上、下、樓梯，上廁所、洗手、喝水，沒(méi)有排隊(duì)，次序零亂不齊，本班老師扣5元/次。

7、不正確指導(dǎo)幼兒飲食衛(wèi)生習(xí)慣，不督促幼兒吃飯，吃飯時(shí)桌面臟，地面臟掉飯粒、剩飯菜等。餐前、餐后不擦桌子，5元/次。

8、各班教室、各寢室，要時(shí)常保持衛(wèi)生清潔，不留紙屑或其他異物等。（含上課期間，衛(wèi)生不干凈，留死角。差一處5元/次。

9、每日打掃衛(wèi)生必須把本班教室、地板、課桌、椅、柜、水杯架、玩具架、保溫瓶、墻、窗、認(rèn)真清洗、消毒一遍（用水量至少3桶水以上須加消毒粉或2分之一袋）若馬虎留死角，一處扣10元/次，每周衛(wèi)生：必須把教室和寢室的墻、窗、柜、床、門、垃圾桶、垃圾鏟、風(fēng)扇、認(rèn)真清洗、消毒一遍（用水量至少3桶水以上須加消毒粉或二分之一袋）。

10、上課時(shí)間，接、打電話、聊天、串班、做私活、公物私用者，扣10元/次。

11、午睡時(shí)，不督促、不提醒、檢查、幫助兒童脫衣服，幼兒尿床不及時(shí)處理，不勤巡視，發(fā)現(xiàn)一次，扣10元/次。

六、師德師風(fēng)制度

1、教師著裝不能奇裝異服，不露肚臍裝，不濃妝艷抹，不留長(zhǎng)指甲，早操期間穿高跟鞋。不符合者扣5元/次。

2、授課期間必須講普通話、違者扣5元/次。

3、在教室?jiàn)A二郎腿坐桌子扣5元/次。

4、吃幼兒零食、言談不文明、亂取幼兒外號(hào)。扣10元/次。

5、幼兒當(dāng)天未到：教師中午前未電話詢問(wèn)家長(zhǎng)扣10元/次。

6、接送幼兒應(yīng)站門口禮貌、微笑對(duì)待每位家長(zhǎng)，違者扣10元/次。

7、授課或活動(dòng)期間不準(zhǔn)恐嚇、大聲訓(xùn)斥或威脅幼兒，來(lái)完成學(xué)習(xí)，或其他任務(wù)。違者10元/次。

8、人離開教室或?qū)嬍?，未關(guān)水、電器（空調(diào)、燈、風(fēng)扇、）窗門?？?0元/次。

9、沒(méi)有備課，未按時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容，扣10元/月。幼兒知識(shí)考核不達(dá)標(biāo)20元/月。

第三篇：小靈童幼兒園留守兒童管理制度

廣德縣小靈童幼兒園留守兒童管理制度

農(nóng)村留守兒童正處于人生關(guān)鍵時(shí)刻，由于父母長(zhǎng)期不在身邊，這些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饑餓”，他們無(wú)法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長(zhǎng)中缺少父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常，思想道德教育上出現(xiàn)缺失為此加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育決不能忽視留守兒童這一特殊群體。

1、建立留守兒童情況登記制度。各班級(jí)要對(duì)在園留守兒童進(jìn)行全面登記，了解和掌握留守兒童基本情況，以利于對(duì)留守兒童開展有針對(duì)性的管理和教育。

2、建立留守兒童監(jiān)護(hù)人聯(lián)系制度。我園每學(xué)期召開（聯(lián)系）一次留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人會(huì)議，通報(bào)留守兒童在園學(xué)習(xí)、生活、品德和心理健康、兒童管理教育的針對(duì)性建議。班主任每學(xué)期要對(duì)全班每位留守兒童進(jìn)行一次以上甲方，了解指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人開展正確的家庭教育。

3、建立留守兒童情況報(bào)告制度。對(duì)帶有普遍性和典型性的問(wèn)題及時(shí)報(bào)告上級(jí)教育主管部門。

4、建立留守兒童結(jié)對(duì)幫扶制度。通過(guò)師生之間一對(duì)

一、幼兒之間一對(duì)一等多種形式，與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí)、生活幫扶對(duì)子，使留守兒童得到學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。

5、建立留守兒童溝通交流制度。將德育工作、幼兒習(xí)慣養(yǎng)成放在首位，通過(guò)組織開展多種班級(jí)活動(dòng)、園內(nèi)大型活動(dòng)加強(qiáng)與幼兒的溝通和交流。

6、建立留守兒童管理教育責(zé)任制度。班級(jí)、幼兒園積極與社會(huì)各界聯(lián)系，形成幼兒園、社會(huì)、家庭三位一體，共同關(guān)心、教育、管理留守兒童的機(jī)制。

第四篇：小靈童主持詞開場(chǎng)白

2011年六一兒童節(jié)主持詞（5.10版）

師1：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓：

幼1:親愛(ài)的爸爸媽媽、爺爺奶奶，叔叔阿姨們

幼2：可愛(ài)的小朋友們：

合:大家好!

師1：絢麗的夏季，姹紫嫣紅；

幼1：火熱的六月，笑語(yǔ)盈盈；

幼2：在明亮的陽(yáng)光里，我們歡聚在一起；即將迎來(lái)國(guó)際六一兒童節(jié)，師1：共同來(lái)見(jiàn)證孩子們的成長(zhǎng)，見(jiàn)證小靈童幼兒園十六年來(lái)的美麗輝煌！

幼1：看，教室里，操場(chǎng)上，活躍的是我們孩童的天真。幼2：聽，陽(yáng)光下，綠蔭里，收集的是孩子們童年的歡笑。

師1：十六年里，風(fēng)風(fēng)雨雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們小靈童人認(rèn)認(rèn)真真的走過(guò)；

幼1：十六年來(lái)，呵護(hù)嫩芽，培育幼苗，老師們用心血灌溉出驕傲！師1：在今天，讓我們用飛揚(yáng)的歌聲，傳唱難忘的歲月； 幼2：在今天，讓我們用歡快的舞蹈，撩起明日的自豪！幼1：盼望著，盼望著，六一就來(lái)了。

幼2：在快樂(lè)的節(jié)日里，我們將實(shí)現(xiàn)人生舞臺(tái)的第一個(gè)夢(mèng)想！師1：為了慶祝六一兒童節(jié)，我們幼兒園的全體師生，用真誠(chéng)和熱情打造出本臺(tái)精彩的文藝演出；

幼1：和著明快的節(jié)拍，舞動(dòng)優(yōu)美的旋律，幼2：讓我們共同暢想小靈童美好的未來(lái)！師1：廣德縣小靈童幼兒園慶六一文藝匯演 合：現(xiàn)在開始。

第五篇：育靈童幼兒園教材

育靈童幼兒園國(guó)學(xué)經(jīng)典教材

“快樂(lè)中國(guó)娃國(guó)學(xué)綜合主題課程”以教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》倡導(dǎo)的“深入實(shí)施素質(zhì)教育”的精神為指導(dǎo)思想，以“從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”的具體要求為基本思路，在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化之“蒙以養(yǎng)正”、“和而不同”等精髓要義以及傳統(tǒng)文化經(jīng)典名篇名曲的基礎(chǔ)上，借鑒國(guó)外多元智能理論、建構(gòu)主義理論等幼教界的研究成果編寫而成。

本課程是我們?cè)诋?dāng)今幼兒課程中民族主干性文化話語(yǔ)缺失的形勢(shì)下，關(guān)注培養(yǎng)全球化時(shí)代的中國(guó)公民的積極嘗試，由具有近十年國(guó)學(xué)經(jīng)典教育研發(fā)經(jīng)驗(yàn)的育靈童教育研究院聯(lián)合北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等國(guó)內(nèi)著名高校的國(guó)學(xué)研究專家、幼兒教育專家、兒童心理專家，以及中央電視臺(tái)和中央人民廣播電臺(tái)的著名播音藝術(shù)家和眾多教學(xué)一線的幼兒教師共同研發(fā)的具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格的幼兒課程。

本課程以“快樂(lè)中國(guó)娃，快樂(lè)走天下”作為設(shè)計(jì)理念，依托《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《古詩(shī)》、《千字文》等經(jīng)典原文，按照由淺入深，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)順序，巧妙地將文化、歷史、禮儀、語(yǔ)言、識(shí)字、表演、音樂(lè)、藝術(shù)等元素融為一體。讓幼兒在在活動(dòng)中，快樂(lè)體驗(yàn)傳統(tǒng)文化；在情境中，立體感受經(jīng)典魅力；從小培養(yǎng)幼兒的民族自豪感和文化認(rèn)同感，培養(yǎng)全球化時(shí)代的中國(guó)公民。

本課程設(shè)計(jì)了八個(gè)階段，每個(gè)階段對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)期。在課程資源上，既充分考慮了教師教學(xué)的方便，配備了教學(xué)用書、教學(xué)掛圖、教學(xué)DVD、配樂(lè)朗誦CD、教學(xué)句卡、教學(xué)字卡等；又考慮了幼兒的年齡特點(diǎn)，為幼兒配備了幼兒用書、操作手冊(cè)、口袋書、小字卡、配套軟件等多種用以拓展幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的延伸資源。