第一篇：教育培訓(xùn)與人才評價(jià)調(diào)研書面材料

××××發(fā)電股份有限公司××××發(fā)電廠

教育培訓(xùn)與人才評價(jià)調(diào)研書面材料

接到××××發(fā)電股份公司轉(zhuǎn)發(fā)集團(tuán)公司關(guān)于開展教育培訓(xùn)與人才評價(jià)調(diào)研工作的通知后，××××發(fā)電廠領(lǐng)導(dǎo)非常重視此項(xiàng)工作，明確專人負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下。

我廠成立于1973年，裝機(jī)1550MW，共8臺機(jī)組，其中，#

1、#2機(jī)單機(jī)容量為125MW，#

3、#4機(jī)單機(jī)容量為250MW，其它6臺機(jī)單機(jī)容量為200MW，員工3189名，人員多，機(jī)組老化。

為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，我廠適應(yīng)電力生產(chǎn)發(fā)展的新形勢，按照××××的要求，從2001年開始，實(shí)施了對機(jī)組控制系統(tǒng)的DCS改造，到現(xiàn)在已完成了7臺機(jī)組的改造任務(wù)，其余1臺125MW機(jī)組控制系統(tǒng)DCS改造工作也將在2007年完成。

針對這種現(xiàn)狀，我廠擬建一臺一機(jī)四模的仿真機(jī)和特殊工種培訓(xùn)取證基地，用于對內(nèi)和對外的培訓(xùn)取證用。

為了保證教育培訓(xùn)質(zhì)量，××××發(fā)電廠建立了一支專兼職培訓(xùn)教師隊(duì)伍。其中，專職教師7名，兼職教師60名。

為了集團(tuán)公司和××××快速發(fā)展的需要，我廠近3年向集團(tuán)和××××輸送各類人才近300名，針對近幾年人員流動大，崗位變更頻繁的特點(diǎn)，對管理人員重點(diǎn)進(jìn)行了計(jì)算機(jī)知識培訓(xùn)和有關(guān)規(guī)章制度培訓(xùn)，生產(chǎn)崗位也加強(qiáng)了技能和專業(yè)知識的培訓(xùn)，未因人員流動大而影響全廠的生產(chǎn)經(jīng)營局面，2005年全廠發(fā)電量完成103.69億千瓦時(shí)，提前24天完成全年發(fā)電任務(wù)。

隨著在設(shè)備管理上實(shí)施點(diǎn)檢定修管理制于2004年10月開始起步，機(jī)組自動化程度的提高，廠領(lǐng)導(dǎo)從企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，按照集團(tuán)公 司和××××的要求，適時(shí)決策，在運(yùn)行崗位實(shí)施集控全能值班制，我廠的集控全能值班起步較晚，發(fā)展較快，從2003年12月5號機(jī)組開始第一次實(shí)現(xiàn)集控值班，至今已改造的7臺機(jī)組已全部實(shí)現(xiàn)集控全能值班，集控全能值班員來源全部由過去分控培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)，穩(wěn)定安全生產(chǎn)，深化集控值班員培訓(xùn)成為培訓(xùn)工作的難點(diǎn)和重點(diǎn)。如何實(shí)現(xiàn)將常規(guī)老廠原有的管理制度向新的管理機(jī)制成功轉(zhuǎn)換？我廠把積極搞好崗位培訓(xùn)、深化培訓(xùn)要求作為實(shí)現(xiàn)新舊機(jī)制轉(zhuǎn)換的主要途徑之一。為提高集控運(yùn)行值班員素質(zhì)，運(yùn)行培訓(xùn)從集控全能值班員的應(yīng)知應(yīng)會入手，制訂了《設(shè)備點(diǎn)檢員培訓(xùn)班管理辦法》和《集控全能值班員培訓(xùn)班管理辦法》。

我們在8臺機(jī)組正常運(yùn)行的情況下，將運(yùn)行集控人員分期分批地從崗位上抽下來進(jìn)行第二、三專業(yè)技能的輪流脫產(chǎn)培訓(xùn)，35天左右完成一個專業(yè)培訓(xùn)。針對集控值班人員專業(yè)技術(shù)水平掌握欠缺、處理設(shè)備異常情況能力還不夠強(qiáng)的實(shí)際情況，從各專業(yè)的系統(tǒng)理論、設(shè)備原理和操作上，都配有重點(diǎn)院校專業(yè)老師講解并交流互動，培訓(xùn)計(jì)劃2006年底完成。

為推進(jìn)點(diǎn)檢定修制的實(shí)施，針對新到崗位點(diǎn)檢員的特點(diǎn)，重點(diǎn)是對點(diǎn)檢員進(jìn)行廠內(nèi)生產(chǎn)管理制度進(jìn)行培訓(xùn)。為提高設(shè)備部點(diǎn)檢員的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識水平，使之盡快適應(yīng)本崗位職責(zé)和深化點(diǎn)檢定修制的實(shí)際需要，我們從各項(xiàng)規(guī)章制度、專業(yè)基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)和管理方法入手，以DCS、變頻器、微機(jī)保護(hù)等近年我廠新增設(shè)備為主，進(jìn)行專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，結(jié)合設(shè)備改造參加在廠家的組裝、調(diào)試、驗(yàn)收，進(jìn)行實(shí)際培訓(xùn)。

廠里舉辦了由華北電力大學(xué)老師進(jìn)行定期講課的培訓(xùn)班，教材選用華北電力大學(xué)專業(yè)教材，每周組織一次廠內(nèi)專家講課，每門課程都 安排華北電力大學(xué)老師定時(shí)集中講課，每季度考試一次。全程培訓(xùn)計(jì)劃11個月完成。

通過培訓(xùn)提高點(diǎn)檢理論知識水平，認(rèn)識、理解設(shè)備構(gòu)造原理，提高對設(shè)備分析和診斷的能力，達(dá)到點(diǎn)檢員崗位規(guī)范要求，為我廠點(diǎn)檢定修的實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

為了掌握培訓(xùn)的實(shí)施情況，我們對全廠的每名職工都建立了《個人培訓(xùn)檔案卡》的電子版，并專門派出全廠的培訓(xùn)員赴北就良鄉(xiāng)培訓(xùn)請專家對《個人培訓(xùn)檔案卡》的設(shè)計(jì)格式進(jìn)行了完善，講授了個人培訓(xùn)檔案卡的填寫方法。

我廠積極貫徹集團(tuán)公司教育培訓(xùn)和人才評價(jià)制度的要求，經(jīng)營副廠長和總工程師負(fù)責(zé)職工培訓(xùn)工作，建立了從班組基層到廠的三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，成立了以廠長為主任、經(jīng)營和生產(chǎn)副廠長為副主任的教育培訓(xùn)委員會，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)足額到、及時(shí)、到位。

在專業(yè)技術(shù)資格評定上我們感到存在以下問題和難點(diǎn)：學(xué)歷相同、資歷相同的人員的比較，論文和工作總結(jié)的質(zhì)量優(yōu)劣相近有的可能還有抄襲現(xiàn)象；有些申報(bào)人員為了渲染自己，將一些與申報(bào)專業(yè)無關(guān)的證書放入評審材料中，如申報(bào)工程專業(yè)的人員，將工會頒發(fā)的攝影獲獎證書、最佳大修宣傳員、工會會員證等也一并放入了申報(bào)材料中，給評委閱覽材料增加難度，同時(shí)評委對其技術(shù)評價(jià)會產(chǎn)生一定的負(fù)面影響；有些單位沒有按照公司要求進(jìn)行掃描，因此造成圖像模糊發(fā)黑看不清楚等情況。

故想對專業(yè)技術(shù)資格評定提以下意見和建議：專業(yè)技術(shù)資格的評價(jià)工具（軟件）應(yīng)有畫面旋轉(zhuǎn)功能，應(yīng)在評審條件中增加論文或技術(shù)報(bào)告的篇數(shù)。

在職工職業(yè)資格問題上，我們經(jīng)常接到一些操作證培訓(xùn)班的通知，五花八門，也不知這些機(jī)構(gòu)咱集團(tuán)公司是否承認(rèn)？有些上崗證也沒人組織取證，也不知去找哪個部門。集團(tuán)公司是否公布一下哪些取證機(jī)構(gòu)是咱承認(rèn)的，哪些工種可以到哪些機(jī)構(gòu)去取證？

對公司組織的技能競賽，建議在競賽結(jié)束后將競賽結(jié)果給企業(yè)發(fā)一個文件（不管取得名次如何），因?yàn)槠髽I(yè)為了鼓勵職工參加競賽往往有一些獎勵措施，而這些獎勵是以上級發(fā)文為依據(jù)的。

在人才與專家的管理上，除C級外，所有“112”人才，他們所完成的課題往往是跨企業(yè)的，企業(yè)人才評價(jià)中心對他們的考核難度很大，另外，這些專家的課題完成的好壞企業(yè)人才評價(jià)中心也很難評價(jià)。

××××××××發(fā)電廠勞動人事部

××××年七月十三日

第二篇：書面評價(jià)材料

對XXX同志的書面評價(jià)材料

XXX，男，漢族，XXXX年XX月出生，江西省吉安市青原區(qū)人，XXXX年XX月加入中國共產(chǎn)黨，大學(xué)學(xué)歷，XXXX年X月選派到XXXX工作，任XXXX。在XX工作期間該同志的主要表現(xiàn)是：

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自身政治理論水平和黨性修養(yǎng) 該同志能堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高政治理論水平。工作中自覺踐行“三項(xiàng)制度”。他時(shí)刻注重自己世界觀的改造，注重樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)決抵制腐朽文化和各種錯誤思想觀點(diǎn)對自己的侵蝕。堅(jiān)持自身的黨性修養(yǎng)，自覺維護(hù)黨的形象。該同志始終立場堅(jiān)定，思想和行為時(shí)刻與黨中央保持高度一致。

二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，工作能力強(qiáng)

該同志能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)本職工作的業(yè)務(wù)知識，并能理論聯(lián)系實(shí)際，在工作中加以應(yīng)用。該同志先后參與了XXX、XXX和XXXX等多個XX工作，每接到一個新的工作任務(wù)，都能以極大的熱情和鉆勁，學(xué)習(xí)該項(xiàng)工作任務(wù)的業(yè)務(wù)知識，適應(yīng)新的工作，他熱愛學(xué)習(xí)，勤于思考，有較高的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平。

三、嚴(yán)于律已，工作勤懇

該同志辦事沉穩(wěn)，工作勤奮，勤勉敬業(yè)，作風(fēng)正派，善于團(tuán)結(jié)同志，具有正確的地位觀、利益觀和良好的道德風(fēng)尚。從嚴(yán)要求自己，能嚴(yán)格遵守XXX各項(xiàng)管理制度。無論做什么工作都能擺正自己同組織、同事業(yè)的關(guān)系，把實(shí)現(xiàn)個人的人生價(jià)值同服從上級領(lǐng)導(dǎo)的安排相結(jié)合。在工作和事業(yè)面前，該同志歷來顧全大局，不計(jì)較個人得失，積極參與XXXX各項(xiàng)工作。

四、工作扎實(shí)，現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)良好

該同志到XXX工作以來，嚴(yán)格按照XXXX工作要求，始終緊緊圍繞XXXX工作，服從組織安排，恪盡職守，盡心盡力，充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性，認(rèn)真履行職責(zé)，積極協(xié)助XXX，配合XXXX，較好完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，該同志能以身作則，為人表率，勤奮努力、任勞任怨、扎實(shí)工作，受到了XXXX的好評。

第三篇：人才與教育

人才與教育：實(shí)現(xiàn)“十二五”規(guī)劃的關(guān)鍵

要全面實(shí)現(xiàn)第十二個五年規(guī)劃目標(biāo)，需要方方面面的努力和各種條件的有力支撐。其中，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。

一

人類文明發(fā)展的進(jìn)程表明,人才是推動社會進(jìn)步的重要力量，人才興則民族興，人才強(qiáng)則國家強(qiáng)，有了人才就能創(chuàng)造人間奇跡。在知識更新速度日益加快、世界范圍的綜合國力競爭越來越依靠于國民素質(zhì)的提升、知識經(jīng)濟(jì)日益成為提高各國國際競爭力的重要因素的今天，人才已經(jīng)成為推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的第一戰(zhàn)略資源。

國以才立，政以才治，業(yè)以才興。人才是事業(yè)發(fā)展最可寶貴的財(cái)富，也是我們實(shí)現(xiàn)“十二五”規(guī)劃目標(biāo)的關(guān)鍵。完成“十二五”規(guī)劃提出的加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，要靠人才；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長向依靠消費(fèi)、投資、出口協(xié)調(diào)拉動轉(zhuǎn)變，向依靠第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)協(xié)同帶動轉(zhuǎn)變，也需要大批掌握核心技術(shù)、能夠?qū)鹘y(tǒng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行改造升級、懂得現(xiàn)代經(jīng)營管理的高級人才。有關(guān)部門研究認(rèn)為，目前絕大部分發(fā)達(dá)國家的第三產(chǎn)業(yè)所占比重在70%左右，而大部分發(fā)展中國家在50%左右。我國的第三產(chǎn)業(yè)比重，長期徘徊在30%-40%之間，而且多以商業(yè)餐飲、交通運(yùn)輸?shù)葌鹘y(tǒng)服務(wù)業(yè)為主。要改變我們的這種經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，需要大力扶持和發(fā)展以金融、物流、信息、研發(fā)、工業(yè)設(shè)計(jì)、商務(wù)、節(jié)能環(huán)保等新興產(chǎn)業(yè)為主的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。為此，需要有大批掌握核心技術(shù)的科學(xué)家和工程師、大批掌握互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)和懂得經(jīng)營管理的高級專門人才。只有儲備并不斷培養(yǎng)出這些人才，我們才能把經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)變到主要依靠技術(shù)進(jìn)步而不是資源消耗上來。

完成“十二五”規(guī)劃提出的加快建設(shè)創(chuàng)新型國家的任務(wù)，也要靠人才。有關(guān)研究認(rèn)為，跨入創(chuàng)新型國家行列，至少應(yīng)具備這樣幾個條件：一是創(chuàng)新投入高,國家的研發(fā)投人占GDP的比例一般在2%以上；二是科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率達(dá)70%以上；三是自主創(chuàng)新能力強(qiáng)，能培養(yǎng)和匯聚大批創(chuàng)新型人才，并且國家的對外技術(shù)依存度指標(biāo)在30%以下；四是創(chuàng)新產(chǎn)出高。這四個條件匯聚起來，就是要有掌握發(fā)明創(chuàng)造的高科技創(chuàng)新人才。目前，世界上公認(rèn)的20個左右的創(chuàng)新型國家所擁有的發(fā)明專利數(shù)量已占世界總數(shù)的99%。這些創(chuàng)新型科技人才是新知識的創(chuàng)造者、新技術(shù)的發(fā)明者、新學(xué)科的創(chuàng)建者，是科技新突破、發(fā)展新途徑的引領(lǐng)者和開拓者。當(dāng)今世界，人才的爭奪越來越激烈，一些國家和知名企業(yè)，都在想方設(shè)法培養(yǎng)和引進(jìn)創(chuàng)新型的尖端人才，大力加強(qiáng)科技創(chuàng)新人力資源建設(shè)?！扒к娨椎?，一將難求”?？萍紕?chuàng)新人才，尤其是國際一流的科技尖子人才、國際級科學(xué)大師、科技領(lǐng)軍人物，可以帶出高水平的創(chuàng)新型科技人才和團(tuán)隊(duì)，可以創(chuàng)造世界領(lǐng)先的重大科技成就，可以催生出具有強(qiáng)大競爭力的企業(yè)和產(chǎn)業(yè)。建設(shè)創(chuàng)新型國家，需要宏大的創(chuàng)新型人才隊(duì)伍。培養(yǎng)、吸引、凝聚和用好人才特別是創(chuàng)新型人才，是建設(shè)創(chuàng)新型國家的時(shí)代要求。

完成“十二五”規(guī)劃提出的各項(xiàng)任務(wù)，要靠人才。目前，我國現(xiàn)代化建設(shè)已進(jìn)入工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化的快速發(fā)展階段，經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)正在全面推進(jìn)，人口、資源、環(huán)境壓力日益加大，各類人才的需求也更加凸顯。無論是加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、建設(shè)創(chuàng)新型國家，還是“十二五”規(guī)劃提出的加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)，以及加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，提高生態(tài)文明、推動文化繁榮和提升國家文化軟實(shí)力等，都迫切需要人才。據(jù)初步測算，目前我國35歲以下的農(nóng)村富余勞動力近2億人，并以每年1300萬人的速度遞增，但其中接受過職業(yè)教育和技能培訓(xùn)的不足10%。可以看出，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，急缺的是人才?！肮σ圆懦?，業(yè)由才廣”。實(shí)現(xiàn)“十二五”規(guī)劃提出的其他目標(biāo)，也急需大批各類的高素質(zhì)人才。

二

人才培養(yǎng)，基礎(chǔ)在教育。在科技日新月異、知識創(chuàng)新迅速發(fā)展的當(dāng)代社會，教育在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中更具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用。教育決定著國民素質(zhì)的高低，無論是科學(xué)技術(shù)進(jìn)步還是實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，都要以國民素質(zhì)的提高和人才的儲備為前提。教育興、人才興，也才有經(jīng)濟(jì)興和國力興。正是由于教育在各國的發(fā)展中承擔(dān)著培養(yǎng)和輸送人才的重要使命，所以自20世紀(jì)以來，世界各國都把發(fā)展教育尤其是高等教育放在十分重要的位置，使教育成為各國實(shí)現(xiàn)趕超的強(qiáng)大推進(jìn)器。

黨的十六大以來，我國全面落實(shí)科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)了九年義務(wù)教育的全面普及、高等教育的大眾化及職業(yè)教育的快速發(fā)展，使15歲以上人口平均受教育年限超過9.5年,新增勞動力平均受教育年限接近12.4年。目前，我國具有高等教育文化程度的人口已達(dá)8200萬,實(shí)現(xiàn)了從人口大國向人力資源大國的轉(zhuǎn)變。特別是改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)快速增長的一個重要因素，就是得益于這些年來我國教育發(fā)展向各行各業(yè)培養(yǎng)和輸送了一批批高素質(zhì)的勞動者和各類優(yōu)秀專門人才。

強(qiáng)國需先強(qiáng)教，只有一流的教育，才能培養(yǎng)出一流的人才和建設(shè)起一流的國家。實(shí)現(xiàn)“十二五”規(guī)劃目標(biāo)，需要穩(wěn)步提升全民受教育程度，不斷提高全民族思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)；需要推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展向依靠科技進(jìn)步、勞動者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)變；需要數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才奠定堅(jiān)實(shí)的科技和人力資源基礎(chǔ)。而這些，都需要依靠優(yōu)先發(fā)展教育來進(jìn)行。

三

落實(shí)“十二五”規(guī)劃，就要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展和人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，加快建設(shè)教育強(qiáng)國和人力資源強(qiáng)國，才能為完成“十二五”規(guī)劃的各項(xiàng)任務(wù)提供人才保證和智力支持。

堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，就要按胡錦濤總書記在全國教育工作會議上的講話要求，全面貫徹落實(shí)《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，堅(jiān)持育人為本，以改革創(chuàng)新為動力，以促進(jìn)公平為重點(diǎn)，以提高質(zhì)量為核心，切實(shí)做到“五個必須”，即必須把優(yōu)先發(fā)展教育作為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，切實(shí)保證經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展、財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入、公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要，大幅度增加教育投入，確保2012年實(shí)現(xiàn)國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的４％，并保持穩(wěn)定增長。必須堅(jiān)持以人為本，把全面實(shí)施素質(zhì)教育作為教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題，全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題。必須堅(jiān)持改革創(chuàng)新，加快重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革步伐，進(jìn)一步消除制約教育發(fā)展和創(chuàng)新的體制機(jī)制障礙，形成有利于科學(xué)發(fā)展的教育體制機(jī)制。必須促進(jìn)教育公平，堅(jiān)持教育的公益性和普惠性，把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策，著力促進(jìn)公共教育資源配置公平，加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展差距，推動教育公平不斷邁上新臺階。必須重視教育質(zhì)量，把提高質(zhì)量作為教育改革和發(fā)展的核心任務(wù)，樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀。強(qiáng)調(diào)這五個“必須”，就是要著力解決上學(xué)難、素質(zhì)教育推進(jìn)困難和創(chuàng)新型人才緊缺等問題，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展。

堅(jiān)持人才優(yōu)先發(fā)展，就要按照胡錦濤總書記在全國人才工作會議上的講話要求，堅(jiān)持服務(wù)發(fā)展、人才優(yōu)先、以用為本、創(chuàng)新機(jī)制、高端引領(lǐng)、整體開發(fā)的指導(dǎo)方針。要緊緊圍繞黨和國家工作大局，把服務(wù)科學(xué)發(fā)展作為人才工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)2020年培養(yǎng)出結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊(duì)伍、人才競爭比較優(yōu)勢和進(jìn)入世界人才強(qiáng)國目標(biāo)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，要全面貫徹落實(shí)《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出的實(shí)行人才投資優(yōu)先、人才資源能力建設(shè)、人才結(jié)構(gòu)調(diào)整、造就高素質(zhì)的人才隊(duì)伍、大力吸引海外高層次人才，以及加快人才工作的法制建設(shè)和黨對人才工作的領(lǐng)導(dǎo)等。

建設(shè)人才強(qiáng)國，目前應(yīng)重點(diǎn)做好以下四方面工作：第一，確立人才資源是第一資源的觀念。堅(jiān)持人才資源優(yōu)先開發(fā)、人才結(jié)構(gòu)優(yōu)先調(diào)整、人才投資優(yōu)先保證、人才制度優(yōu)先創(chuàng)新，加大人才培養(yǎng)的力度，創(chuàng)新人才培養(yǎng)的模式，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，大幅度提升各類人才的整體素質(zhì)。第二，堅(jiān)持人才結(jié)構(gòu)優(yōu)先調(diào)整，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，大力推進(jìn)人才結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，促進(jìn)人才結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相協(xié)調(diào)，特別是充分發(fā)揮市場在人才資源配置中的作用，改善人才發(fā)展的宏觀調(diào)控，謀劃和率先調(diào)整人才專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)、層級結(jié)構(gòu)、分布結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級及區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的要求。第三，樹立人才投入是效益最好投入的觀念。健全政府、用人單位、個人和社會的人才發(fā)展投入機(jī)制，加大對人才發(fā)展投入力度，促進(jìn)人才優(yōu)先發(fā)展。第四，完善人才管理體制機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)各類人才協(xié)調(diào)發(fā)展。堅(jiān)持高端引領(lǐng)，培養(yǎng)一批善于治國理政的領(lǐng)導(dǎo)人才、一批管理水平高和市場開拓能力強(qiáng)的優(yōu)秀企業(yè)家、一批世界級水平的科學(xué)家和工程師及哲學(xué)社會科學(xué)專家等。（編輯：南方網(wǎng)林湄）

第四篇：教育與人才

教育與人才

從古至今，名仕輩出。何謂人才？可以說，符合時(shí)代特點(diǎn)之人皆為人才：遠(yuǎn)古時(shí)期，會打獵、會種地就是人才；戰(zhàn)國時(shí)期，能帶兵打仗就是人才；唐宋時(shí)期，善舞文弄墨的就是人才；民國時(shí)期，有理想有抱負(fù)的就是人才；解放初期，吃苦耐勞的就是人才。當(dāng)今這個時(shí)代，又需要什么類型的人才呢？

首先，當(dāng)今社會所需的人才是有內(nèi)涵、有深度、有品質(zhì)的人。而恰恰不是“金于其外，敗絮其中”的表面人物，應(yīng)該正如賈平凹先生的《丑石》里的那塊丑石一樣，不被物欲橫流的社會所同化，而注重于彰顯自己的內(nèi)在品德和個人修養(yǎng)，有著“眾人皆躁我獨(dú)靜”思想境界的高尚人士。

其次，當(dāng)今社會需要全面型人才——這也是我國人才欠缺的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)固然重要，但并不意味著全部。一個只會讀書寫字的人在當(dāng)今這個高度現(xiàn)代化的世界上是站不住腳的。沒有博聞、沒有動手能力、沒有特長，這樣的“三無”產(chǎn)品又怎么能夠“銷售”？跨領(lǐng)域的合作重要性正在愈漸趨于成熟完善，也顯得尤為重要。沒有一定的課外知識儲備，是無以應(yīng)對的。

我們再來論一論如何培養(yǎng)人才？

當(dāng)今社會中的“伯樂”不是領(lǐng)導(dǎo)、不是老師，而是教育體制與方法。舉個例子來說，美國的中小學(xué)在于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、獨(dú)立意識，以參加各種社交活動中去體味人生，發(fā)掘自己的潛能。而到了大學(xué)，則是“寬進(jìn)嚴(yán)出”，這正與中國的某些大學(xué)中的“嚴(yán)進(jìn)寬出”相悖。無疑，中國的許多學(xué)生就是在這一環(huán)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于歐美諸國的。只有做到優(yōu)勢互補(bǔ)，提倡個性化理念教學(xué)，才能真正改變中國教育的現(xiàn)狀。

總而言之，當(dāng)今社會的人才培養(yǎng)需要從基礎(chǔ)教育抓起，從理論聯(lián)系實(shí)際做起。我想，有了這種對教育不斷探索發(fā)現(xiàn)，終會筑就出像愛因斯坦、牛頓這樣的偉人，從而實(shí)現(xiàn)我國偉大復(fù)興的強(qiáng)國夢！

實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年五班戴致鵬

第五篇：季度安全書面評價(jià)

2014年第2季度

安全宣傳總結(jié)

加強(qiáng)安全宣傳，提高廣大職工的安全意識是保證公司安全生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)。本季度我公司按照集團(tuán)安全生產(chǎn)主管部門有關(guān)文件要求，結(jié)合自己實(shí)際，采取了多種形式，扎實(shí)的開展了安全生產(chǎn)宣傳教育工作，大力宣傳了安全生產(chǎn)法律法規(guī)和安全施工技術(shù)知識，組織了安全生產(chǎn)專項(xiàng)檢查，開展了安全生產(chǎn)月活動，成績顯著，極大的促進(jìn)了我系統(tǒng)安全生產(chǎn)工作，現(xiàn)就主要情況總結(jié)如下：

一、根據(jù)集團(tuán)安監(jiān)局的要求結(jié)合鴻源的工作實(shí)際，建立了鴻源安全宣傳工作組織機(jī)構(gòu)，制定出了符合鴻源發(fā)展實(shí)際的安全宣傳工作標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法，完善了安全宣傳工作責(zé)任制，配備了專職人員，為中心安全宣傳工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的制度保證。

二、以各分公司為單位，組織全員認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹了集團(tuán)及中心安全工作相關(guān)文件和重要會議精神，及時(shí)了解和掌握了集團(tuán)和中心安全工作的最新動態(tài)和要求。

三、完成了三期安全宣傳專題，重點(diǎn)對建筑施工高處作業(yè)安全技術(shù)、建筑施工安全用電技術(shù)相關(guān)注意事項(xiàng)和安全知識進(jìn)行深入的專題宣傳，大力提升了公司員工安全作業(yè)的意識。

四、扎實(shí)開展“安全生產(chǎn)月”活動相關(guān)知識學(xué)習(xí)，提高全員的安全技術(shù)知識，增強(qiáng)全員的安全意識和對安全責(zé)任的認(rèn)識。結(jié)合《安全生產(chǎn)法律法規(guī)》各項(xiàng)措施及各種規(guī)定，對員工進(jìn)行了培訓(xùn)。

存在的問題：由于加入集團(tuán)非煤企業(yè)安全生產(chǎn)管理檢查行列不久，對上級部門的要求還很遠(yuǎn)，存在的不足很多，尤其是對各項(xiàng)制定的執(zhí)行和落實(shí)還存在差距，導(dǎo)致鴻源全員安全宣傳的氛圍和力度不夠，安全宣傳工作的效果不是很明顯，宣傳方式單一，使命意識不強(qiáng)。

整改方向：積極與上級部門和兄弟單位取經(jīng)，結(jié)合鴻源公司的實(shí)際，在運(yùn)行過程中，不斷完善鴻源的各項(xiàng)制度，不斷優(yōu)化安全宣傳的標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，使安全宣傳工作深入人心，成為鴻源公司全員自愿參與，自覺遵守的一道工作標(biāo)桿，不斷促進(jìn)鴻源各項(xiàng)工作安全有序發(fā)展。

強(qiáng)化使命意識，創(chuàng)造性地做好工作，為部門的發(fā)展增光添色。宣傳工作的方式應(yīng)該是多樣性的，除了組織安全學(xué)習(xí)外，還可采用其他的宣傳方式，如寓言、佛家道理、辯證法、典型事跡介紹方式等。