第一篇：如何提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量討論稿

如何提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量討論稿

柴慧

一、本校在教育教學(xué)方面存在哪些不足

目前從我校的教育教學(xué)的質(zhì)量來看，還有很多進步的空間。(一)教學(xué)管理不規(guī)范、不細致

對教學(xué)研究管理不深入，教學(xué)管理措施不完善或未落到實處，教學(xué)管理不規(guī)范、不細致。部分教師潛能沒有得到充分發(fā)揮，課堂教學(xué)沒有完全調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，也不能有效落實因材施教、差異發(fā)展的要求。(二)家庭教育的缺失

我校生源復(fù)雜，大多是外來務(wù)工人員子女，與祖輩一起生活的較多，部分學(xué)生是單親家庭，存在著家庭教育重視不到位，致使學(xué)校教育是單腳走路，缺少家庭教育這只腳，教育質(zhì)量提高舉步維艱。(三)師資力量薄弱

由于我校地理位置偏遠，教師變動相對較大。由于職稱聘用問題而這幾年調(diào)出的骨干及教學(xué)業(yè)務(wù)能力較強的教師達10多人，骨干教師大量外流，我校師資力量正處于老齡化階段，帶來的后果是鄉(xiāng)下教師“青黃不接”、骨干斷層，教師結(jié)構(gòu)愈來愈不合理，這也是教育教學(xué)質(zhì)量提不高的原因之一。(四)部分教師課堂效率低下

部分教師向40分鐘要質(zhì)量的“有效教學(xué)”意識不強。課前準備不足，對教材拓展不夠，補充不足，挖掘不深;課中教師包辦代替多，師生互動少，聯(lián)系學(xué)生實際少，沒能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；教師因循守舊，教學(xué)手段老化，教學(xué)方法欠佳，教學(xué)效果差；教師輔導(dǎo)不到位等等。適合本校學(xué)生實際的有效課堂教學(xué)模式還有待探索。

(五)教研沒有實效性。教研與教學(xué)不夠緊密，公開課與平常課兩樣上，差距較大;老師忙于各種任務(wù)活動和教學(xué)任務(wù)，靜下心進行教研的心態(tài)不夠成熟。

（六）各項制度的有效性實施不到位、不細化、不透明，打擊老師工作積極性。

二、對提升我校教育教學(xué)質(zhì)量的思考與建議

1、培育良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)

狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，嚴格按上級文件精神對教師的師德師風(fēng)進行考核、獎懲，對師德師風(fēng)年度考核不合格者，不得參加任何評優(yōu)活動，并列入績效評定依據(jù)之一；同時狠抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，制定學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的實施方案，并認真抓好落實，真正讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、抓教師隊伍建設(shè)

（1）加強教師的思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，及時溝通了解教師的思想動態(tài)和生活困難，對教師既要調(diào)動他們的工作積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進行指導(dǎo)。

（2）加強學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平和實踐能力。針對教師需要解決的問題開展教研活動，提高教研的實效性；建立健全教師的外出學(xué)習(xí)制度。外出學(xué)習(xí)的老師，要以匯報課或座談的形式，匯報學(xué)習(xí)情況，并進行反思討論，推廣學(xué)習(xí)成果，讓更多的教師接受新理念，從而轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為。

3、加強對教師教學(xué)過程的管理

①抓好教師備課、批改作業(yè)的質(zhì)量檢查。

②強化各校質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。要著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

③時加強對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，進行跟蹤監(jiān)測，把成功的案例方法進行推廣，同時要注重對尖子生的培養(yǎng)。

④ 加強復(fù)習(xí)階段工作，各學(xué)科要認真制定復(fù)習(xí)計劃，精心組織復(fù)習(xí)，做到以課標為綱、以階段目標為本，講清重難點，傳授方法，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。

⑥引資料、學(xué)經(jīng)驗。同科老師要互相學(xué)習(xí)，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高。

總之，各校教師教學(xué)的過程管理必須堅持做到監(jiān)管督查。

4、加強教學(xué)研究

各校及教研組要認真制訂每學(xué)期校本教研工作計劃，做到定時間、定內(nèi)容、定人員；積極組織教師開展好每學(xué)期一次主題教研活動，活動與研究的課題相結(jié)合；認真組織教師開展集體備課、說課、上課、聽課、評課活動，切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益；做好活動過程記錄，整理好有關(guān)材料，期末進行總結(jié)；

5、積極開展教學(xué)反思

學(xué)校、教研組對教學(xué)教研工作要進行整體反思。學(xué)校、教研組每學(xué)期必須對學(xué)校教學(xué)、教研工作進行反思，思考學(xué)校的每一項管理是否科學(xué)合理、思考每次開展的教研活動是否具有針對性和實效性，在反思的過程中提高學(xué)校的管理水平，在反思的過程中提高教研活動的質(zhì)量和效益。

6、優(yōu)化教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。用好學(xué)校遠程資源，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

7、積極爭取家長的支持。家長是學(xué)生的第一任教師，家庭教育是學(xué)校教育的重要補充，也是學(xué)生身心健康發(fā)展的重要因素。由于本地區(qū)家長對孩子教育不是很重視，他們認為把孩子放到學(xué)校就完了，還保留傳統(tǒng)的教育觀念，所以學(xué)校要開展家長課堂，對學(xué)生家長進行培訓(xùn)，使家長懂得針對子女的情況開展教育，能在家中幫助輔導(dǎo)教育學(xué)生。同時各班要定期開展家長會，定期與家長取得聯(lián)系。教師要向家長匯報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況、心理狀況、行為表現(xiàn)。了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，爭取家長的配合，共同探討、共同教育管理學(xué)生。

總之，教學(xué)質(zhì)量的提高，來源于學(xué)校、社會、家庭的友好配合，來源于領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、學(xué)生的共同作用，來源于優(yōu)質(zhì)資源的利用和先進手段的使用。學(xué)校必須致力于處理好與社會、家庭的關(guān)系，致力于發(fā)揮教師、家長、學(xué)生的積極性，致力于優(yōu)質(zhì)資源的選取和使用，教育教學(xué)質(zhì)量才會有大幅度的提高。

第二篇：為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量

為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

本學(xué)期我校根據(jù)教育局相關(guān)活動的要求，結(jié)合我校實際，創(chuàng)造性地開展

了一系列課外活動：

目前已進行了一至五年級語文寫字比賽，四、五年級英語寫字比賽，三至六年級數(shù)學(xué)計算能力比賽，英語故事比賽及

手抄報

每次課外活動，我校都做到有方案、有評價、有展示、有獎勵，以學(xué)生為主體，顧及學(xué)生愛競爭、愛獎勵的心理特點。通過各學(xué)科，各種形式的課外活動，鍛煉了學(xué)生的各項能力，豐富了學(xué)生的課余生

活，有效地激勵了學(xué)生的競爭意識。

2、2011年3月30日新鄭市小學(xué)段第十屆校際交

流

活

動

在新

鄭

市

新

華路小學(xué)開展的如火如荼。新華路小

學(xué)

以

一

種

新的形

式

向與會教師彰顯了一個生機 勃勃的新華路小學(xué)。他們的校本課程課例觀摩無疑是此次交際的亮點。高年 級愛，面課教，德在向的，師形育心我班以詮式大間們會全釋活

新了潑的一，形個對

式《學(xué)

為弟生

與子

會規(guī)的》

課》展

示

了

一

節(jié)

別

開

生

堂

《

行

在孝

道，教育意義巨大。學(xué)生看后都深深的感受到了孝，什么是孝，怎樣做才是孝？

應(yīng)試教育一直愈演愈烈，即使在一些將素質(zhì)教育提到桌面的地方，也是 陰奉陽違，只是掛在口頭上，并沒有在思想上、理論上有根本性的認識，更

不要說有所行動了。

思維樂翻天、猜猜我有多愛你、原地雙手胸前傳球、鐵籠里的獅子、鳥 的天堂等形式多樣靈活。提到新華路小學(xué)他的版畫可是全國有名，學(xué)生的版

畫活動首屈一指，從低年級到高年級，學(xué)生做起版畫有板有眼，與會教師無

不贊嘆。誰能想想這樣一幅幅優(yōu)美的版畫，竟然是出于小學(xué)生之手。

課外小組活動，按著名教育家蘇霍姆林斯基的說法，是另一所學(xué)校，培

養(yǎng)學(xué)生的科研能力，興趣、熱情和好奇心，培養(yǎng)他們的團隊精神，合作意識，鍛煉他們的體格和毅力。健康、潑、充滿智慧和激情的青少年，會有未

來健康、活潑、充滿智慧和激情民族。反之，頹廢、壓抑、冷漠情和沒

有生機的青少年，也預(yù)示了我會有什么樣的未來。

活動小組的宗旨是讓兒童和少年在這里經(jīng)受勞動、讀書和思考能力的

鍛煉。校長蘇霍姆林斯基認為，個孩子的思維都有其獨特的發(fā)方式，都

有自己不同的聰明才智。

活就的無們每展青小大學(xué)的，從課某

外活種意

動義

問題上講，事關(guān)影響

重到我們民族未 來有的可越來持越

續(xù)發(fā)多的展人，真來關(guān)

切注

希望這個

能話題，讓課外活動 成的為增興趣強、學(xué)生愛好

體、質(zhì)，團隊

培意

養(yǎng)學(xué)識、生合作精神等綜合能 力，鍛煉

意志，活用

知

識，探究科學(xué)發(fā)展的有效的載體。

3、激情四射，快樂成長

陽春布德澤，萬物生光輝。南溪山小學(xué)的春天不光景色宜人，而且風(fēng)采別致，這里常常傳出孩子們歡樂的笑聲和老師們陣陣喝彩聲。

每當下課鈴聲響后，校園內(nèi)就呈現(xiàn)出一番熱鬧景象，學(xué)校操場上、教學(xué)樓前到處都活躍著孩子們的身影。這里既有孩子們生龍活虎的籃球比賽，也有奮力扣殺,飛身救球的軟式排球，老師們也走出辦公室和孩子融入在一起。大家笑著、跳著、吶喊著，盡情地揮灑著熱情的汗水，釋放著對體育運動熱愛的激情，校園頓時成為一片歡樂的海洋。這亮麗的一幕就是南溪山小學(xué)師生們課外活動的真實寫照。

有趣的課外活動不僅增強了師生體質(zhì),還融洽了師生情感。體育課外活動開展既提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，又提高了班集體的團結(jié)合作精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

在課外活動的美好時刻中，我們看到師生享受著陽光，享受著大自然，健康生活每一天。

4、今年開學(xué)以來，孫橋鎮(zhèn)小學(xué)積極落實各級教育部門有關(guān)體育藝術(shù)課外活動的有關(guān)文件精神，借助以往開設(shè)的課外興趣小組的成功經(jīng)驗，積極開展了豐富多彩的課外藝術(shù)教育活動。通過這些活動的開展，既豐富了師生的課外生活，也培養(yǎng)了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

開學(xué)初，該校就制定了詳實的課外藝術(shù)教育活動方案，提出了每天課間操及下午課外活動時間，開展課外藝術(shù)活動，并嚴格按方案執(zhí)行。學(xué)校成立了合唱團、網(wǎng)球隊、乒乓球隊、師生書法隊、踢毽子、繪畫小組、朗誦團等近十個興趣小組，同時還有武術(shù)健身操、廣播體操、經(jīng)典誦讀等大型課外藝術(shù)活動。學(xué)校在開足開齊音體美課程的基礎(chǔ)上，進一步加強課外藝術(shù)活動的研究，著力提高藝體教學(xué)水平。學(xué)校確保學(xué)生每天有不少于1小時的課外活動，全面實施陽光體育工程。同時，本著以活動促養(yǎng)成、以活動促提高的原則，經(jīng)常性地開展跳繩、踢毽子、朗誦等比賽活動。通過開展課外活動，學(xué)生參與積極性提高了，課堂教學(xué)和課外活動互相配合，互相促進，為學(xué)生營造了一個健康有益的教育環(huán)境，形成了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進了學(xué)生的愛好及特長的發(fā)展，也有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

5、粉筆字

為促進教師專業(yè)成長，提高教師的職業(yè)技能，引領(lǐng)教師挖掘自身潛力，展現(xiàn)個性魅力，4月11日下午，六合小學(xué)工會組織開展了全體教師粉筆字大賽活動，活動在四、五年級教室舉行。

工會主席作了賽前講話。他就此次比賽的意義、要求、內(nèi)容及規(guī)則等進行了細致的講解。粉筆字是教師的基本功，寫好粉筆字是一個教師必備的素質(zhì)，規(guī)范、流暢、美觀的粉筆字寓教學(xué)課堂板書之中，對教學(xué)效果會起到重要的作用。

在教師們的企盼中，比賽開始了。這次比賽的題目是書寫古詩《靜夜思》，看！參加比賽的選手們個個從容不迫，神情專注，一筆一劃的書寫著，頓筆收筆，或輕或重，或緩或疾。不一會兒，一板板富有個性、規(guī)范流暢的粉筆字呈現(xiàn)在眼前。這些作品或工整規(guī)范或瀟灑秀美，贏得了評委和在場人員的交口稱贊。比賽中，教師們互相觀摩，積極切磋，熱烈探討筆法、布局等技巧。

經(jīng)過兩節(jié)課的激烈角逐，2名教師獲一等獎，3名教師獲二等獎，5名教師獲三等獎。賽后，侯振巖校長作總結(jié)性講話。他說：“教師的字就是學(xué)生的字帖，一筆一畫都給學(xué)生起著導(dǎo)航的作用。練好粉筆字是教師的教學(xué)基本功，是教師必備的職業(yè)素質(zhì)。本次活動，為教師們搭建了一個展示的平臺，進一步推進了教師的進步和成長。尤為可喜的是在本次比賽中大部分教師都有上佳表現(xiàn)，顯示了六合小學(xué)教師良好的專業(yè)素養(yǎng)和扎實的基本功?！彼€希望教師們與時俱進，改革創(chuàng)新，外塑形象，內(nèi)練技藝，切實增強服務(wù)意識，努力提高服務(wù)本領(lǐng)。

信筆用端 如師 從筆力正 珠緊 一容到均，位，位勻布場

位起

教筆

師、落首流。

凝筆

心就

會輕

神駕，熟健結(jié)

自，構(gòu)

；一，線局氣領(lǐng)后

導(dǎo)合首條理

。。行暢 松當融先洽，間

筆架

穩(wěn) 賽氛一

輕馬，笑他

語教，校隨其，其

。。粉筆字是教師必備的基本功，為了打造一支高素質(zhì)的師資隊伍，合肥市曙光小學(xué)一直注重加強教師粉筆字的訓(xùn)練，并于近日舉行了全體教師粉筆字書寫比賽。

比賽伊始，各位參賽教師紛紛拿出看家本領(lǐng)，個個專注認真，一筆一劃，一行行整齊的粉筆字躍然于黑板上。本次比賽既是教師個人風(fēng)采的展示，又為大家提供了互相觀摩學(xué)習(xí)、取長補短的平臺，大大提高了教師粉筆字的書寫水平。

通過本次比賽，曙光小學(xué)教師更進一步認識到粉筆字在教學(xué)中的重要性，并堅定了寫一手更規(guī)范更美觀的粉筆字的決心，最終達到全體教師人人寫得一手好字的最終目標。

6、體操

聽，嘹亮的口號響起來；看，矯健的步伐邁起來。為全面推進素質(zhì)教育的實施，增強學(xué)生身體素質(zhì)，樹立“健康第一”這一指導(dǎo)思想，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，5月21日下午，崔家集小學(xué)小學(xué)生廣播操比賽正式拉開了帷幕。此次比賽以班級為單位，學(xué)校邀請了各班級的“廣播操小標兵”組成評委進行評判，全校共有18個班級參加了比賽。根據(jù)學(xué)生年齡特點，本次比賽特設(shè)一、二年級學(xué)生隊形隊列，三至六年級學(xué)生隊形隊列及廣播操比賽兩個層次。

賽前，各班進行了精心的準備，他們抓住每天的課間操和體育課，對學(xué)生進行標準化訓(xùn)練。訓(xùn)練時，同學(xué)們個個士氣高昂，不怕苦、不怕累。比賽時，隨著《運動員進行曲》的響起，參賽的班級相繼排著整齊的隊列步入操場。他們個個精神抖擻、神采奕奕，如初升的太陽。響亮昂揚的口號，規(guī)范統(tǒng)一的動作，精神飽滿的狀態(tài)，積極進取的風(fēng)貌，給全場的師生留下了深刻的印象。

小評委們本著“公平、公正、公開”的原則，認真地從參賽人數(shù)、隊形、動作、精神面貌、服裝、進出場、領(lǐng)操員等七個方面進行全面評分，評選出了10個優(yōu)勝班級。

通過組織小學(xué)生廣播操比賽，既提高了各班廣播操的整體質(zhì)量，促進了各班體育活動的開展，又培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀律性和集體主義精神，增強了學(xué)生參加體育鍛煉的榮譽感和自覺性，使學(xué)生積極主動地參加到體育鍛煉的行列中來。

利國中心學(xué)校慶“六一”活動簡報

六月是歌的海洋，六月是花的沃土，六月是孩子們的季節(jié)，在祝福聲中我校又迎來了一個“六一”國際兒童節(jié)，為更好的推廣全國小學(xué)生廣播體操，鼓勵我校學(xué)生積極參與課間活動，活躍學(xué)生生活、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、友愛、互助、合作的集體主義精神，讓同學(xué)們過一個快樂、有意義的“六一”兒童節(jié)，根據(jù)縣教育局的工作安排，5月31日上午我校在校園里舉行全校慶“六一”班際隊形隊列、廣播操比賽。上午8時30分，慶“六一”班際隊形隊列、廣播操比賽活動在雄壯的國歌聲中拉開帷幕，全校共有2309名學(xué)生33個班級參加了比賽。各班參賽同學(xué)們服裝統(tǒng)一，排著整齊的隊列步入會場，他們個個精神抖擻、步伐有力，神采奕奕，如初升的太陽，規(guī)范統(tǒng)一的動作，飽滿的精神狀態(tài)，積極進取的精神面貌，充分展現(xiàn)了各班的風(fēng)采，給裁判們及全體師生留下了深刻的印象。本次活動開展讓我校學(xué)生加深了對廣播操動作質(zhì)量要求的了解，感受到了廣播操的韻律美和團結(jié)協(xié)作的重要性，大大提高了同學(xué)們?nèi)粘＞毩?xí)廣播操的積極性，同時通過活動還充分展示了我校多年的素質(zhì)教育成果和全校學(xué)生天真活潑、幸福成長的校園生活。

7、體育比賽

經(jīng)過一段時間的籌備，鑼圩鎮(zhèn)2010年中小學(xué)生體操及小學(xué)生乒乓球比賽于5月28日拉開了帷幕，6月4日勝利閉幕。

此次活動是為了貫徹國家教育部、國家體育總局、共青團中央發(fā)起的全國億萬青少年陽光體育運動，吸引廣大青少年走向操場，積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成做操的良好習(xí)慣為目的舉行的，分設(shè)中學(xué)生“青春的旋律”、小學(xué)生“七彩陽光”體操比賽以及小學(xué)生乒乓球三大項比賽。中學(xué)生“青春的旋律”體操比賽以學(xué)校為單位組隊參賽，分為七年級、八年級隊。每個隊有50名隊員（其中男女各半）和一位指揮員組成；小學(xué)生“七彩陽光”體操比賽以校為單位組隊參加比賽，每個隊要20個隊員（其中男女各半）和一名指揮員組成；小學(xué)生乒乓球比賽，以校為單位組隊參加，比賽分為男子單打，女子單打，男女混合雙打項目比賽。

經(jīng)過激烈的角逐，鑼圩中心校七年級組、鑼圩一中八年級組分別獲得七、八年級組體操比賽第一名；鑼圩小學(xué)、林洋小學(xué)、玉泉小學(xué)、仙山小學(xué)獲得小學(xué)組體操比賽一等獎；鑼圩小學(xué)陸海波，英江小學(xué)潘晶晶，鑼圩小學(xué)楊尚新、潘彥冰等分別獲得男單、女單、男女混雙第一名。

此次活動，不僅達到了預(yù)定的目的，還促進了校與校之間的交流，對于培養(yǎng)師生們的團隊意識、集體榮譽感和協(xié)作精神，對于增全鎮(zhèn)師生的凝聚力、向心力、創(chuàng)造力都具有十分重要的意義。

此次活動受到了各級領(lǐng)導(dǎo)、社會群眾的高度贊譽。通過這次慶“六一”

活動的開展，可以看出領(lǐng)導(dǎo)對活動的重視，教師對活動的用心，孩子們對訓(xùn)

練認真刻苦的精神，反映出學(xué)校上下協(xié)調(diào)一致的工作作風(fēng)。我想，也只有這

樣團結(jié)、奉獻、合作的團體，我們才會向著更高、更遠的目標不斷進發(fā)。

活動中，一枚枚閃光的團徽，昭示著一顆顆奮發(fā)向上的心靈； 一句句鏗鏘的誓言，詮釋了一個個孜孜不倦的信念……宣誓完 畢，新團員代表李鑫同學(xué)發(fā)言，表示一定會時刻牢記今天的入團 誓詞，嚴格要求自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，不辜負老師和祖國 的希望，做新世紀的好青年。繼而進行了古詩文朗誦比賽，“多樣的誦讀方式”大大激發(fā) 學(xué)生的誦讀興趣，學(xué)生們在誦讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美，受到情的感染，美的熏陶。從而營造 了“詩臺抒懷，更憶圣哲先賢；日逢重五，喜譜團建名篇?！钡?良好誦讀氛圍 活動中，我們欣喜地感受著經(jīng)典詩文帶給孩子們的種種歡樂?！白钍菚隳苤逻h，腹有詩書氣自華”，可以說，是經(jīng)典誦讀讓書香滿校園，是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。以后，我們以更飽滿的熱情投入到實踐中，引領(lǐng)學(xué)生們走進文化經(jīng)典的圣殿，汲取精神的營養(yǎng)，成為社會經(jīng)濟的生力軍。

為了推廣第三套全國小學(xué)生廣播體操，更好地鍛煉學(xué)生身體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量，活躍校園文體生活，培養(yǎng)學(xué)生的競爭、協(xié)作意識和集體榮譽感，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，10月24日下午，我校舉行了第三套小學(xué)生廣播體操及歌詠比賽。

各部門、各年級組，積極響應(yīng)號召，密切配合，相互支持，為比賽的成功舉辦奠定了堅實的基礎(chǔ)。開學(xué)一個月以來，特別是下發(fā)比賽通知以來，每個班級在班主任的帶領(lǐng)下，利用早操、大課間活動的時間，精心組織，扎實訓(xùn)練，學(xué)生很快學(xué)會了每一個動作。在今天下午一個半小時緊張有序的角逐、比賽過程中，所有裁判員本著公開、公平、公正的原則，參賽班級的同學(xué)弘揚奧林匹克精神和集體主義精神，認真遵守會場紀律，團結(jié)協(xié)作，頑強拼搏，體現(xiàn)了良好的競技水平和精神風(fēng)貌，取得了令人滿意的成績，歌詠比賽過程中，各班學(xué)生情緒飽滿，唱出了對祖國的感恩和熱愛，唱出了徐鎮(zhèn)完小學(xué)子在感恩中奮進、以實際行動回報社會、鑄就祖國美好未來的堅定信念和精神風(fēng)貌。達到了預(yù)期效果。為表彰比賽成績突出的班級，學(xué)校決定對這些班級進行表彰，對獲獎班級頒發(fā)了乒乓球拍、跳繩等體育器材，并頒發(fā)“廣播操歌詠比賽最佳班級”獎，以資鼓勵。

送去五月的芬芳，迎來六月的夢想，我們的心像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。

六月，是童年的搖籃，是童年的夢鄉(xiāng)。六月，有童年的沃土，有童年的太陽。六月，是 一支歌，一支幸福的歌。

今年的六一，我校同學(xué)滿載碩果，放飛理想，放飛夢想，瞧！“慶六一迎奧運學(xué)生

書畫作品展”一幅幅滿蘸稚嫩、略顯粗糙卻無不填滿奧運理想的作品：泡沫雕塑舉重運 動員栩栩如生；剪貼畫奧運項目標志大開眼界；繪畫“我為奧運添光彩”一臉虔誠??

競賽簡報

為了豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力，展示學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中的成果，小學(xué) 數(shù)學(xué)知識

競賽。2011年 月 日下午2:00—— 分，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組織全校1—6年級共4 名學(xué)生，參加了該校舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)知識競賽。

此次競賽采用筆試進行。試題內(nèi)容廣博，命題新穎，有一定的思維性、邏輯性、推理性，對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和及早發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)人才有較好的促進作用

” 希望杯 ” 奠定了基礎(chǔ).本次競賽得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師做了大量準備工作，從選拔參賽學(xué)生到認真輔導(dǎo)參賽學(xué)生。日下午，參賽選手參與測試。評審組教師嚴格、認真、公平、公正進行閱卷。評選出各年級的獲獎學(xué)生，其中，、、、、分別獲得 年級組第一名。

管理系為培養(yǎng)學(xué)生愛讀書讀好書的習(xí)慣，提高學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識，拓展知識面，同時豐富學(xué)生課余文化生活，凈化學(xué)生精神世界，使其健康全面發(fā)展，通過兩周的籌略工作，于2009年6月18日在北校區(qū)階梯教室舉行了“展盎然青春，示時代風(fēng)采”——第四屆“在這里起航”知識競賽。

競賽共分三個環(huán)節(jié)，競賽的內(nèi)容涉及到生活、政治、歷史、體育、音樂、理化等多個方面。不僅形式新穎，而且賽場氣氛也十分火爆。參賽選手竟相表現(xiàn)，展示風(fēng)采，場下的同學(xué)也積極參加現(xiàn)場互動。經(jīng)過兩個小時的激烈奮戰(zhàn)，同學(xué)們用自己的努力取得了滿意的成績。北校區(qū)負責人孟凡榮老師對本次競賽做了精彩的點評，為

競

賽

畫

上

了

圓滿的句號。相信廣大同學(xué)定能將這種崇尚知識，愛讀書的好習(xí)慣保持下去，從而進一步提高學(xué)生思想道德水平，科學(xué)文化素養(yǎng)，為文明和諧校園增添活力！

加強學(xué)校安全隱患排查

力保師生平安

為切實確保師維護學(xué)教學(xué)秩安全的根據(jù) 上級的結(jié)合周2010 年 月 4 日，我校組組成員設(shè)施、籃球架電路等全方 位的徹做好學(xué)校安全

工

作，生安全，校正

常的教育 序，給全體師生提供一個工

作、學(xué)習(xí)、生

活

環(huán)

境，文件精神，家

莊

完

全

小

學(xué)

自

身

實

際，織學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小就學(xué)

校的校

舍、教

學(xué)

設(shè)

備、升旗

臺、國旗桿、消防、的安全

隱

患

進

行

了

一次底的排

查，并

將

安

全

檢

查

情況 通過全校和馬全隱2 處安視，立即對校不牢有時險，不許周家邊的不能高路

總之通過做了一一的記載。

排查，共查出水井抽水電路路旁邊的電路有安 患。

對

存

在的這

全隱患，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高現(xiàn)場辦公，進行維修；

門兩

邊的柱子上瓷磚，刻脫落的危

學(xué)生在旁邊玩耍； 莊自然村的學(xué)

生

要

求水泥路，在上邊的土路上走，土窄很

危

險。，此次

排

查，閘

刀

度重

粘接

走

下

路崖及及整的時時改生發(fā)進現(xiàn)行

了了除

學(xué)校的安全隱患并，排命了產(chǎn)

隱安

患全，對和

學(xué)

全校

體正

師常

生的、財教育教學(xué)

秩序

提供了有力保障。

第三篇：如何提高我校教學(xué)質(zhì)量調(diào)研

1、職業(yè)倦怠，漠視問題的存在。

由于目前物價高漲，教師各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、晉級都要花錢，再加上“四險一金”的扣除，教師干了幾十年或者十幾年的專業(yè)教師，還不如一個干了不到半年的農(nóng)民技術(shù)工的工資高，教師上班壓力大，教師的生活收入十分拮據(jù)，存在職業(yè)倦怠，工作熱情不高。大多數(shù)教師十幾年、甚至幾十年都工作、生活在一個環(huán)境下，幾乎從來沒有走出去觀摩過、學(xué)習(xí)過，外面的精彩世界對于他們而言似乎早已不復(fù)存在。長期偏安一隅，使得他們的思維逐漸遲鈍，激情逐漸冷卻，對自己在教學(xué)中存在的諸多問題隨著時間的推移慢慢地變得熟視無睹。

2、功利之心，泯滅創(chuàng)新的激情。要檢查，就突擊備課、改作業(yè)。要統(tǒng)考，就加班加點、滿堂灌。要職評，就拼湊材料，忙突擊。

3、自我封閉，扼殺碰撞的智慧。許多農(nóng)村教師早已習(xí)慣于“自己的事情自己做”，很少就教學(xué)問題與同行展開交流?？傆X得與比自己小的討論“沒面子”，與比自己老的討論“沒興趣”，與自己差不多大的討論“沒底氣”。

（二）學(xué)生方面：

1、從小就沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。應(yīng)試教育從小學(xué)就開始了，任課教師只注重尖子生的培養(yǎng)，從而忽略了學(xué)困生情況，而那些學(xué)困生往往就是步入鄉(xiāng)村中學(xué)的生源，在他們身上并沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣。

2、沒有明確的學(xué)習(xí)目標和人生目標，導(dǎo)致沒有學(xué)習(xí)的主動性和積極性，甚至厭學(xué)。

3、懶惰，責任心不強，追求自我享受。熱衷于議論或模仿“超級女聲”的穿著打扮，根本無心學(xué)習(xí)。上網(wǎng)聊天或玩游戲也成了影響學(xué)生成績的一個重要原因。

（三）學(xué)校原因：

1、教育經(jīng)費不足、教學(xué)設(shè)備較為貧乏、教學(xué)硬件差，雖然實驗室建設(shè)按國家標準建的，但藥品沒有，儀器缺乏，沒有氺，下水道不通，根本不能用，只是一個擺設(shè)。多媒體沒有，更別談多媒體課了。

2、體制滯后，制約質(zhì)量的提升。職稱制度、績效工資與崗位設(shè)置有時不能真正體現(xiàn)按勞分配，績效工資沒有真正的“績效”，還有點“大鍋飯”的意思，久而久之教師的進取心和積極性難以得到充分的調(diào)動，個別教師有情緒、有怨言，學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了影響，質(zhì)量的提升也就無從談起。

3、教師“量”的安排不合理，給教師尤其是班主任和各中層領(lǐng)導(dǎo)的工作量多，壓力大，讓人感覺想努力鉆研又沒時間，想專心教學(xué)又得受生活影響，教師的“幸?！?/p>

感指數(shù)很低。

（四）家長和社會的原因

1、留守孩子每人管。農(nóng)村家長大多數(shù)常年為了生計而奔波，生活質(zhì)量的提高是他們持之奮斗的目標，導(dǎo)致了他們對子女的監(jiān)督和管理時間少之又少，使孩子處于放任自流狀態(tài)，導(dǎo)致這些孩子，好行為沒有養(yǎng)成，壞毛病滿身都是。學(xué)校教育和家庭教育難以配合，家庭教育幾乎成了盲區(qū)。

2、學(xué)生家長大部分化水平的限制，不懂教育、更不懂教育本身是一個長期、反復(fù)的過程，一旦家長看上去自己的孩子不能成才，便采取聽之任之的態(tài)度，再加上學(xué)校環(huán)境不好，更加劇孩子們厭學(xué)情緒。督促子女的學(xué)業(yè)更談不上了。

二、影響我校教育教學(xué)質(zhì)量提升的因素

1、教師的職業(yè)道德下滑，責任心不到位。

2、教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會較少，業(yè)務(wù)水平提高較慢。

3、教研沒有實效性，目標不明確，沒有針對教師需要解決的問題開展教研活動，公開課與平常課兩樣上，差距較大，老師靜下心進行教研的心態(tài)不夠成熟。

4、學(xué)生基礎(chǔ)差，沒學(xué)習(xí)的動力和欲望。

5、家庭教育重視不到位，至此學(xué)校教育是單腳走路，缺少家庭教育這只腳，教育質(zhì)量提高舉步維艱。

6、各項制度的有效性實施不到位、不細化。

7、教學(xué)經(jīng)費投入不足。教研經(jīng)費緊缺，制約教研工作的開展。

三、采取的措施：

1、加強師資隊伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平。

（1）加強教師的思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對教師既要調(diào)動他們的工作積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進行指導(dǎo)。嚴格按上級文件精神對教師的師德師風(fēng)進行考核、獎懲，對師德師風(fēng)考核不合格者，不得參加任何評優(yōu)活動，并列入績效評定依據(jù)之一；

（2）學(xué)校要注重教師培訓(xùn)的經(jīng)常性，經(jīng)常創(chuàng)造條件促使教師參加各種形式的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，了解最新教學(xué)理念，熟悉全新教學(xué)方法，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，在知識的廣度和深度上有所完善，激活教師的生命主體意識，培養(yǎng)他們自省、自覺、自我關(guān)懷的主體精神；鼓勵教師積極參與改革，努力讓他們明確教學(xué)改革的目標，增強職業(yè)成就感；提升專業(yè)素養(yǎng)，堅持研究與實踐相結(jié)合，促進教師的專業(yè)成長。外出學(xué)習(xí)的老師，要以匯報課或座談的形式，匯報學(xué)習(xí)情況，并進行反思討論，推廣學(xué)習(xí)成果；利用網(wǎng)絡(luò)資源組織教師收看名師教學(xué)實錄、聽專家講座等形式，解決新教師少到外面聽課學(xué)習(xí)的培訓(xùn)和業(yè)務(wù)提高比較慢的問題，讓更多的教師接受新理念，從而轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為

（3）加強教學(xué)研究，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教研組要認真制訂每學(xué)期校本教研工作計劃，做到定時間、定內(nèi)容、定人員；積極組織教師開展好每學(xué)期一次主題教研活動，活動與研究的課題相結(jié)合；認真組織教師開展集體備課、說課、上課、聽課、評課活動，切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益；做好活動過程記錄，整理好有關(guān)材料，期末進行總結(jié)

2、狠抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

（1）制定學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的實施方案，并認真抓好落實，真正讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）、想千方設(shè)百計激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生求知的欲望。

3、加強對教師教學(xué)過程的管理

（1）抓好教師備課、批改作業(yè)的質(zhì)量檢查。每月以科組為單位檢查一次，期中、期末組織校長、教導(dǎo)進行全面檢查、總評、量化評估，把評估結(jié)果作為評優(yōu)、評職、評先進和績效工資等級為依據(jù)。促進教師工作主動性、積極性、效益性。

（2）強化學(xué)校質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。要著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

（3）學(xué)校每天晨讀、早讀都安排到人。強化輔導(dǎo)工作。每天下午的第三節(jié)課教師要到各班集體輔導(dǎo)，同時加強對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，做到不讓一個學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊，同時要注重對尖子生的培養(yǎng)；課外輔導(dǎo)教師必須在場，不得放任，避免安全事故發(fā)生。

（4）加強學(xué)校對薄弱科目的檢查和督促工作。堅持月考制度，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，并對在月考中表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生進行表揚和獎勵，調(diào)動了“教與學(xué)”的積極性，確保明年成績有所提高。

（5）加強學(xué)校復(fù)習(xí)階段工作，各學(xué)科要認真制定復(fù)習(xí)計劃，精心組織復(fù)習(xí)，做到以綱為綱、以書為本，講清概念，揭示規(guī)律，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。

（6）引資料、學(xué)經(jīng)驗。同科老師要互相學(xué)習(xí)，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高；學(xué)校統(tǒng)一訂購的復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一使用，以充分發(fā)揮其效益，各科任教師不得濫訂資料。

4、積極爭取家長的支持。

家長是學(xué)生的第一任教師，家庭教育是學(xué)校教育的重要補充，也是學(xué)生身心健康發(fā)展的重要因素。由于本地區(qū)家長對孩子教育不是很重視，他們認為把孩子放到學(xué)校就完了，還保留傳統(tǒng)的教育觀念，所以學(xué)校要開展家長課堂，對學(xué)生家長進行培訓(xùn)，使家長懂得針對子女的情況開展教育，能在家中幫助輔導(dǎo)教育學(xué)生。同時各班要定期開展家長會，定期與家長取得聯(lián)系。教師要向家長匯報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況、心理狀況、行為表現(xiàn)。了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，爭取家長的配合，共同探討、共同教育管理學(xué)生。

5、加大教育教研經(jīng)費的投入。提高開展教研活動的教研經(jīng)費，特別是外出學(xué)習(xí)經(jīng)費、購買專業(yè)書籍經(jīng)費等。

總之，教學(xué)質(zhì)量的提高，來源于學(xué)校、社會、家庭的友好配合，來源于領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、學(xué)生的共同作用，來源于優(yōu)質(zhì)資源的利用和先進手段的使用。學(xué)校必須致力于處理好與社會、家庭的關(guān)系，致力于發(fā)揮教師、家長、學(xué)生的積極性，致力于優(yōu)質(zhì)資源的選取和使用，教育教學(xué)質(zhì)量才會有大幅度的提高。

第四篇：如何提高我校教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿

如何提高我校教學(xué)質(zhì)量

中河鄉(xiāng)硝口小學(xué)教師 顧均鳳 校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師下午好：

提起我校的教學(xué)質(zhì)量問題，我們在座的都會感到頭疼。因為學(xué)校的教學(xué)成績的好壞是受多方面因素影響的，要提高教育教學(xué)質(zhì)量也不是一蹴而就的，是需要一個漫長過程。但是教學(xué)質(zhì)量又是我們學(xué)校的生命線，再加之今年又是“教育質(zhì)量年”。為此我就結(jié)合我校的實際情況談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

一、我校教育教學(xué)中存在的問題：

1、我校學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目標不明確。

學(xué)生沒有自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，根本不知道怎么學(xué)習(xí)，更談不上課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)了?；臼强坷蠋熗麄兡X子里“填”知識。

2、我校學(xué)生特別的“油”，多數(shù)老師管不住班級，但并不是我們老師的能力差，而是學(xué)生受家庭，社會的影響，思想品德太差！

我個人認為如果沒有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不管我們怎樣努力都很難達到目的。俗話說“一個老鼠攪一鍋湯”不錯。一個班里別說有多少個搗蛋的，就一兩個搗蛋的同學(xué)，都會影響整個班級的教學(xué)。

3、學(xué)生的家庭教育跟不上，大多數(shù)學(xué)生父母不識字，有一部分學(xué)生的家長還外出打工不在家。

這樣我們的學(xué)生在家就是一“群羊”，學(xué)習(xí)根本無人問津。我們在學(xué)校培養(yǎng)的那點學(xué)習(xí)興趣也蕩然無從了。何談學(xué)習(xí)呢？教育是家庭，學(xué)校，社會三方面的任務(wù)，單靠我們學(xué)校是不行的。

4、由于教師的調(diào)動頻繁，在年級學(xué)科的配備上不夠合理。因為教育教學(xué)是需要一個過程的，假如我們這學(xué)期剛好把教師調(diào)配好，下學(xué)期人家給你把教師調(diào)走了。我們的計劃又泡湯了。5、6、對常規(guī)教學(xué)工作不能堅持到底，往往是前緊后松。我校的學(xué)生家長不夠爭氣，常常打消我們教師的教學(xué)積極性。

有個別家長為一點雞毛蒜皮的事鬧到學(xué)校整老師，或者告到上級，有一種跟教師作對的跡象。我們教師也是人??！剛剛鼓足的干勁一下子就會被打消掉。

7、我校的差生太多，教師關(guān)注不過來。

也許是歷史和社會發(fā)展的因素造成的，我校的那種智力發(fā)展緩慢的學(xué)生比較多。一個班里有四五個，甚至更多，所以我們老師關(guān)注不過來。

二、就以上問題我們該采取的措施：

1、狠抓班級管理。

我們教師要在班級管理方面要多下功夫，多費心。首先把學(xué)生的不良習(xí)慣幫他們改過來。逐漸養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

抓早讀，抓家庭作業(yè)。從細節(jié)上著手，從點滴中開始，力爭讓學(xué)生改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、加強學(xué)生的思想品德的教育。

我校學(xué)生普遍思想品德差，意識不高，有些學(xué)生甚至在學(xué)校有意識的干壞事。所以我們教師要利用多種方法，教育他們做好不做壞事，努力把他們的思想意識提高。

4、學(xué)校最大限度的調(diào)配好科任教師的配備。

讓我教師各盡所能，將自己的業(yè)務(wù)特長發(fā)揮出來。

5、為了適應(yīng)知識更新，社會的需求，我們教師也要不斷提 高自己的業(yè)務(wù)能力。

6、在具體教學(xué)中，我們要加強學(xué)生閱讀能力，寫作能力，以及數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力的訓(xùn)練。

以上只是我個人的一些看法和見解，有不到之處請各位同仁多多海涵。

2011.6.2

第五篇：如何提高教育教學(xué)質(zhì)量

如何提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量

隨著教學(xué)改革的不斷推進，新課改已經(jīng)實施了好幾年，但大部分教師是否跟上時代的步伐。很難確定，心中不免會提出疑問；怎樣提高教學(xué)質(zhì)量？

學(xué)生走入學(xué)校，將決定著孩子的未來，他們將在學(xué)校中學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，學(xué)習(xí)怎樣做人？學(xué)習(xí)如何熱愛生命??

學(xué)生家長將把一切希望寄托于學(xué)校，老師的身上，所以，作為教育者無論在校園，在課堂，棄學(xué)生而不顧，將會孩子的未來留下空白。

因此如何提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量成為我們學(xué)校最根本而且是必須要解決的問題。

而目前有幾個因素成為制約我校教育水平和教學(xué)質(zhì)量提高的“瓶頸”。具體表現(xiàn)在：

1、師資因素制約著質(zhì)量的提高

我校存在著五個突出的問題，（1）年輕化但缺乏經(jīng)驗。教師隊伍年輕化，但是缺乏一定的教學(xué)和管理學(xué)生的經(jīng)驗。（2）偏學(xué)科。數(shù)學(xué)教師缺乏，能夠完全用漢語言教數(shù)學(xué)的教師更少，無法保證數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。（3）編制緊，教師編制短缺、很大一部分都是編制不在我校的特崗教師。（4）結(jié)構(gòu)差，學(xué)科結(jié)構(gòu)很不合理，缺少音樂、美術(shù)教師，嚴重制約著這些課程的正常開課。（5）觀念陳。有部分教師由于年齡偏大，新的教學(xué)理念難以接受，教學(xué)方法仍是“濤聲依舊”，教學(xué)效果不盡人意。（6）教學(xué)設(shè)施缺乏，教學(xué)班級不足，每個教學(xué)班級平均有學(xué)生60人，導(dǎo)致無法全面培養(yǎng)學(xué)生。

2、教研因素制約著質(zhì)量的提高。

我校教研整體實力較弱，缺少學(xué)科帶頭人、引路人，每次教研活動只是低層次的交流，特別是數(shù)學(xué)教師嚴重不足，數(shù)學(xué)組教研活動幾乎停滯。

根據(jù)以上實際情況，我校主要從以下幾個方面入手：

一、加強教學(xué)常規(guī)的管理

教學(xué)常規(guī)是保證教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量和效益的重要依據(jù)。

1、訂好學(xué)科計劃，注重學(xué)生分析和有提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

2、備好課，做到提前備課、精心設(shè)計每一節(jié)課而且要根據(jù)學(xué)生實際情況備課。

3、上好課，課堂教學(xué)是教學(xué)工作的基本形式，是實施素質(zhì)教育的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量實施創(chuàng)新教育的關(guān)鍵所在，一定要以學(xué)生為主體，不僅要使學(xué)生學(xué)會，還要使學(xué)生會學(xué)、愛學(xué)，尤其注意對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，加強學(xué)法指導(dǎo)與自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、批改好作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)一定要及時認真批改，而且要幫助學(xué)生修改，來保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、做好試卷分析，對期中、期末考試要有詳細分析。教導(dǎo)處每月一次教學(xué)檢查加強對教師的管理。

二、要提高教師的綜合素質(zhì)，做到人盡其才

1、通過各類學(xué)歷培訓(xùn)進一步提高教師的知識素質(zhì)（要求青年教師達到高學(xué)歷，鼓勵中老年教師進行高學(xué)歷進修）。

2、通過各類教研培訓(xùn)培養(yǎng)青年骨干教師成為學(xué)科帶頭人帶動全校教師教研水平更快的發(fā)展，加強校本教研活動，要求每位教師開一節(jié)隨堂課交流教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量，特別是抓住學(xué)區(qū)推出的聯(lián)片教研活動契機以彌補我校校本教研水平的不足，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進水平，進一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、要通過各類師德培訓(xùn)，進一步提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)。只有教師的綜合素質(zhì)提高了，提高教學(xué)質(zhì)量才有可靠的保障。

三、加強與少先隊的合作創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，積極創(chuàng)造漢語語言學(xué)習(xí)環(huán)境,在全校師生中營造學(xué)好漢語和母語、說好漢語和母語、用好雙語的學(xué)習(xí)氛圍.1、將學(xué)校的課程表全部翻譯成了漢語,并且全19個教學(xué)班級的課程表做到全部用漢語張貼.2、全校19個班的板報統(tǒng)一用維、漢兩種語言制作,突出雙語特色.3、我校雙語班全部張貼了生字卡片,以便學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶.4、為營造更好的雙語教學(xué)環(huán)境,學(xué)校結(jié)合課間操活動,分別播放體現(xiàn)民、漢特色的配操歌曲,豐富學(xué)生的雙語學(xué)習(xí)環(huán)境.5、為進一步改善學(xué)校雙語言環(huán)境,在每日早晨安排的升旗儀式,學(xué)校統(tǒng)一要求用維、漢兩種語言主持儀式,教師、學(xué)生宣誓用維、漢兩種語言,教師、學(xué)生齊唱國歌時用漢語.6、為提高學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情,學(xué)校結(jié)合第二課堂活動,給愛好漢語的學(xué)生開設(shè)了漢語輔導(dǎo)班,進一步提升學(xué)生的漢語會話和表達能力.制訂晨讀打分奪旗制度，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

7、定期舉行作文、寫字等比賽推動學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)動力。

8、在班級里推行“雛鷹奪星行動”培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9、制訂好各學(xué)科的后進生輔導(dǎo)計劃。

10、建立家訪制度（列入班主任考核里），加強學(xué)校與家庭教育聯(lián)系，讓家長隨時掌握自己的孩子學(xué)習(xí)情況。

四、要優(yōu)化教育管理，做到“管理出效益”

1、是優(yōu)化形象建設(shè)。通過進一步加強“三風(fēng)”建設(shè)（校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）和師德師風(fēng)建設(shè)，促使我們的學(xué)生樹立“遵紀守法、勤奮好學(xué)”的形象，促使我們的教師樹立“愛崗敬業(yè)、博學(xué)多才、樂于奉獻”的形象，促使我們的學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)“公道正派、富于創(chuàng)新、嚴謹治?！钡男蜗?。

2、是優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量管理，通過實施全員管理，形成從領(lǐng)導(dǎo)到教師，從學(xué)生到家長共同參與的教學(xué)質(zhì)量管理格局。通過實施全程管理，能夠突出體現(xiàn)“六個一起抓”，即“德、智、體、美、勞一起抓；學(xué)生的智力因素和非智力因素一起抓；教與學(xué)一起抓；課內(nèi)與課外一起抓；育人一線與后勤服務(wù)一起抓。從而有效形成教學(xué)管理的合力，達到提高教學(xué)質(zhì)量的效力。

3、是抓學(xué)習(xí)借鑒。成功的辦學(xué)經(jīng)驗就是優(yōu)秀的教育資源，共享這一資源，最快捷的途經(jīng)就是學(xué)習(xí)，我校必須虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)中借鑒，在借鑒中學(xué)習(xí)，使之把他人的成功經(jīng)驗化作提高自身的水平的動力，以求達到快速提高質(zhì)量的目的。

如何提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量

教育教學(xué)工作座談會材料

沙雅縣第一小學(xué)

2013年2月