第一篇：我校教育教學(xué)質(zhì)量狀況分析

我校教育教學(xué)質(zhì)量狀況分析

近年來，兄弟學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升明顯，我校教學(xué)成績徘徊不前，并有下滑趨勢。尤其是上期成績很不理想。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，很大程度是體現(xiàn)在可量化的教學(xué)成績上。影響教學(xué)質(zhì)量的因素存在于學(xué)校工作的方方面面。排除學(xué)校硬件設(shè)備設(shè)施的影響，我認(rèn)為影響教學(xué)成績下滑的原因主要有：

一是學(xué)校行政管理工作不力。

1、行政領(lǐng)導(dǎo)的工作榜樣作用不明顯。

2、行政管理沒有形成合力，本位主義思想較重。

3、行政領(lǐng)導(dǎo)工作積極性不夠，學(xué)校除了應(yīng)有的要求以外，缺少必要的鼓勵措施。

4、行政管理工作存在分工不清不科學(xué)、職責(zé)不明現(xiàn)象。總務(wù)處問題、宿舍管理問題等。

5、行政領(lǐng)導(dǎo)之間缺乏交流與溝通。

二是學(xué)校師資問題突出。

教學(xué)編制緊張、編制結(jié)構(gòu)不合理、教師培訓(xùn)頻繁、教師隊伍不穩(wěn)定（部分優(yōu)秀師資外流、女教師明顯增多）等。數(shù)學(xué)、科學(xué)強勢科目近年來有明顯下滑趨勢，原因在于師資力量的轉(zhuǎn)移、后備力量的不力。語文、英語科目缺少領(lǐng)軍人物、缺乏新鮮血液、缺失動力和斗志；社會思政學(xué)科新生力量成長緩慢、專職教師不專業(yè)、專業(yè)教師不專職現(xiàn)象普遍。技能組教師沒有新人加入缺少競爭意識。學(xué)校女教師的明顯增多，產(chǎn)假、哺乳期等導(dǎo)致她們難于安心工作。

三是學(xué)校制度建設(shè)不夠完善、落實力度不夠。

1、制度建設(shè)還需完善。教研組考核制度、教師超工作量補貼制度等急需出臺，教師考核制度、班主任考核制度、教學(xué)獎勵制度等急需完善。

2、制度執(zhí)行還需落實。在制度的落實上檢查力度不夠，中層工作（教務(wù)處、政教處）有畏難情緒。在制度或辦法實施中缺少必要的公開與公示。在管理過程中發(fā)現(xiàn)的問題缺少應(yīng)有的反饋與交流。

3、經(jīng)費保障不及時、不夠、不科學(xué)，導(dǎo)致制度落實不力。教學(xué)獎勵制度等的落實不及時；教研組考核制度、競賽管理辦法等由于沒有經(jīng)費保障而未執(zhí)行；全勤獎、班主任津貼等發(fā)放最好落實到月，并且盡可能提高。

四是學(xué)校教師缺少危機意識。

領(lǐng)導(dǎo)、教師有自滿情緒，固步自封，因循守舊，思想觀念跟不上發(fā)展的要求。教學(xué)觀念陳舊、方法欠缺。教育教學(xué)水平不高，跟不上現(xiàn)代教學(xué)需求。教職工學(xué)習(xí)不夠，教師基本功不扎實、一些教學(xué)理念、方法還比較落后。對新教師和年青教師的培訓(xùn)力度不夠、流于形式，教師隊伍活力不足。個別老教師消極的工作態(tài)度對部分年輕教師帶來負(fù)面影響。

五是社會大環(huán)境對教育的不利因素增多。

當(dāng)今社會，大學(xué)生升學(xué)就業(yè)的壓力、部分低學(xué)歷高收入現(xiàn)象等，導(dǎo)致部分家長認(rèn)識不到位，家長對學(xué)校支持力度不夠?！皩W(xué)生不學(xué)，家長不管，教師無方”現(xiàn)象增多。學(xué)校周邊環(huán)境、個別社會無業(yè)青年對學(xué)校學(xué)生造成的影響力加劇。這些都給我校教育管理帶來難度。

以上種種不利因素，導(dǎo)致行政管理不到位、教師工作浮于表面，直接的表現(xiàn)是學(xué)校風(fēng)氣變壞、學(xué)風(fēng)變差、成績下滑。針對以上問題，制定了如下整改措施與辦法：

一、加強行政隊伍建設(shè)，提高管理質(zhì)量意識。

1、建立行政工作每月逐級匯報機制，要求行政人員每月一次對上級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行書面、口頭匯報，匯報一月來工作情況、交流工作心得等。加強和落實對教務(wù)處教學(xué)管理檢查和督促，優(yōu)化對檢查結(jié)果的處理（指導(dǎo)、公布、考核評比等）。

2、學(xué)校管理的關(guān)鍵在行政隊伍。行政人員要加強學(xué)習(xí)，積極主動吸收先進(jìn)的管理思想和方法，爭做素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精通的管理者，發(fā)揮好領(lǐng)頭雁的作用。

3、行政領(lǐng)導(dǎo)要做到分工不分家、要多管閑事，既要管好自己份內(nèi)事，也要給份外事出謀劃策。

二、加強教師隊伍管理，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、加強教師思想政治教育和職業(yè)道德教育。增強教師教書育人的責(zé)任心和使命感。

2、加強班主任隊伍建設(shè)。改進(jìn)和完善我?！栋嘀魅喂ぷ骺荚u辦法》，變年度考核為學(xué)期考核，加強班級常規(guī)管理評比結(jié)果的及時反饋等。

3、學(xué)校有計劃組織優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修培訓(xùn)。增強教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的總結(jié)及經(jīng)驗介紹活動，發(fā)揮優(yōu)秀教師對傳幫帶作用，發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范作用。

4、加強校際間教學(xué)交流活動。

三、加強教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

1、加強月考制度。針對初三年級教學(xué)要求本期每月一次教學(xué)情況分析總結(jié)，改進(jìn)質(zhì)量分析會由領(lǐng)導(dǎo)主講的方式。針對初三采取分層教學(xué)，完善對后20%學(xué)生的輔導(dǎo)機制，增加對尖子生的輔導(dǎo)辦法和激勵機制。

2、繼續(xù)實行校長年級掛靠辦法。每月分年級由分管校長親自主持召開一次年級組教學(xué)工作小結(jié)研討會。掌握教學(xué)第一線動態(tài)，了解教學(xué)中存在的問題，了解教師呼聲，為后階段工作改進(jìn)掌握第一手材料。

3、強化教務(wù)處工作職責(zé)。加強教師教學(xué)常規(guī)管理，每月組織一次教學(xué)常規(guī)檢查，并通報檢查結(jié)果，及時總結(jié)經(jīng)驗，查漏補缺，并形成文字材料，提出新的短期目標(biāo)。同時對常規(guī)不理想的教師要加強指導(dǎo)與跟蹤督促。

4、落實我校《競賽管理辦法》，因材施教，有組織、有計劃地加強對尖子生的輔導(dǎo)。

5、重視以多媒體為重點的現(xiàn)代教育技術(shù)運用。改進(jìn)教學(xué)方式方法，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力。

四、加強教研活動，提高教科研質(zhì)量。

1、落實我?！督炭蒲泄ぷ鞴芾項l例》，改進(jìn)科研興教措施，重視教學(xué)研究。

2、教研活動要緊密聯(lián)系教學(xué)實際。增加校級層面的教研活動。教研活動要以提高教師教學(xué)水平、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為目的。

五、加強校內(nèi)外環(huán)境建設(shè)，營造學(xué)習(xí)良好環(huán)境。

1、加強寢室管理，強化政教處、總務(wù)處工作職責(zé)，從源頭上制止和杜絕初三學(xué)生不良風(fēng)氣的產(chǎn)生和形成。增強行政團隊的協(xié)助精神，齊抓共管，迫使初三形成良好風(fēng)氣，進(jìn)而帶動全校良好校風(fēng)對形成。

2、加強行政值周制度，做好值日值周工作。積極主動向上級部門、當(dāng)?shù)嘏沙鏊炔块T聯(lián)系，維護校園周邊穩(wěn)定與安寧。

3、加強對問題學(xué)生的管理力度，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。改進(jìn)問題學(xué)生管理方法，禁止把問題學(xué)生推向家庭、推向社會的簡單做法。

4、改進(jìn)和完善家訪制度、家長委員會制度，積極聯(lián)系家長深入了解教學(xué)實際，了解學(xué)校教育教學(xué)狀況，廣泛向家長介紹教育子女方式、方法，以增強家長對學(xué)校的關(guān)心與支持。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線，是教育工作的永恒主題。要把提高教學(xué)質(zhì)量作為中心工作，常抓不懈。全體行政人員要以強烈的責(zé)任感和危機感，振奮精神、求真務(wù)實、銳意創(chuàng)新，努力把我校教育推向一個新的高度。

第二篇：關(guān)于我校教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀分析與對策

逸夫中學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析匯報材料

近幾年來，永豐中學(xué)在制度建設(shè)、評價管理等方面均基本實現(xiàn)了規(guī)范化，師生的思想觀念、行為規(guī)范、日常管理、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)都呈現(xiàn)出一種良好的發(fā)展趨勢，校本教學(xué)模式基本普及、課程改革成效明顯，辦學(xué)特色得到了初步的彰顯，品牌效益有所體現(xiàn)。

一、我校在提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量方面存在的優(yōu)勢與不足

綜合分析我校的具體情況，我們認(rèn)為，我校在教育教學(xué)質(zhì)量提高方面有以下優(yōu)勢：

1.學(xué)校管理基本實現(xiàn)了制度化。數(shù)年來，我們一直致力于學(xué)校制度化管理的探索，不僅花大力氣建立起適合學(xué)校具體情況的一系列制度體系，而且從思想觀念、制度執(zhí)行等方面樹立起以制度治校、以制度管教的基本準(zhǔn)則，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.學(xué)校硬件設(shè)施齊全。近幾年來，我校投入了大量資金，完善了教學(xué)設(shè)施，為每個教師辦公室配置了電腦，進(jìn)行了閱覽室的改造、校史室的布置，實現(xiàn)了寬帶網(wǎng)的校園內(nèi)全覆蓋，各類實驗室、功能性用房配置完成。

3.校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)積極淳樸。我校一直重視校園“三風(fēng)”的建設(shè)，不僅從理論層面加以總結(jié)概括，而且通過校園環(huán)境的布置、日常行為規(guī)范的整治來切實達(dá)到優(yōu)化“三風(fēng)”的目的。這幾年，我們更是注重教師職業(yè)道德、學(xué)生行為習(xí)慣的塑造，如今，學(xué)校總體面貌及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣均向積極的方向發(fā)展。

4.有一支德能兼?zhèn)涞膸熧Y隊伍。近幾年我校強化師德師風(fēng)與提升師能的“塑師工程”的實施，我校的教師德能得到了顯著的提高，不僅涌現(xiàn)出了一批省、市、縣級骨干教師，而且全體教師在駕馭課堂、教育學(xué)生的意識與能力均得到了明顯的提高。

5.有一個優(yōu)秀的管理團隊。作為一個學(xué)校管理的執(zhí)行系統(tǒng)，管理人員的素質(zhì)、作風(fēng)與能力對于學(xué)校的發(fā)展顯然具有重要的作用。而我校的管理人員不僅能力好、協(xié)作意識強，而且作風(fēng)過硬、敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，這為學(xué)校的發(fā)展提供了不竭的動力。當(dāng)然，我校作為我縣初中教育工作的排頭兵，與我縣教育教學(xué)工作一樣，依然面臨嚴(yán)峻的形勢，深入剖析，我校教育管理及教學(xué)工作主要存在以下問題：

1.教師隊伍結(jié)構(gòu)問題。一是我校教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)不夠合理。據(jù)統(tǒng)計，我校目前的教師隊伍中基本上是40歲以上的的教師，這些老師雖然敬業(yè)但接受新的事物、新的理念慢。二是教師學(xué)科配比不夠合理，我校個別學(xué)科的師資力量薄弱。

2.教育資源配套落后于教育教學(xué)發(fā)展的需要。一是教學(xué)信息化的步伐偏慢，跟不上時代發(fā)展的步伐，也無法完全滿足教學(xué)的需要。二是校舍面積、教學(xué)器材嚴(yán)重不足，由于地處縣城，導(dǎo)致學(xué)校成班率居高不下，成班率一直在60至70個學(xué)生之間。三是教育教學(xué)資金短缺，導(dǎo)致教師培訓(xùn)、師生活動的開展不足

3.生源的質(zhì)量下降，學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。前年開始縣城有二所初中，按學(xué)區(qū)劃分后，優(yōu)生比例顯少了。初中階段是實施義務(wù)教育的關(guān)鍵階段，承擔(dān)著普及九年義務(wù)教育的“出口”任務(wù)。按《義務(wù)教育法》要求，小學(xué)畢業(yè)生全部升入中學(xué)就讀，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，加上教育方法不當(dāng)，教育回報率低等原因，初中教育兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，差的學(xué)生什么事都能做出來，學(xué)生層次差異表現(xiàn)較為突出，4.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。我校學(xué)生大致分為三種情況，一種是父母工作在縣城、家庭條件較優(yōu)越的孩子，這種孩子在學(xué)習(xí)存在著明顯的嬌氣，舍不得吃苦；一種是父母為縣城當(dāng)?shù)厝?，靠打工或做小生意維持生活，這種孩子由于父母疏于管理，大多不愛做作業(yè)，或者做作業(yè)敷衍了事；另一種就是留守兒童，這種孩子在情感、心理上都或多或少有些問題。這些都不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，更不利于我校教學(xué)質(zhì)量的提高。

5.班主任隊伍難以滿足學(xué)校教育教學(xué)的需要。班主任是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證，然而，即便是我們這樣的學(xué)校，目前從教師隊伍中挑選出來的班主任中也還有難以勝任工作任務(wù)的人員，這直接影響到了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

6.社會風(fēng)氣及家長的教育觀念存在偏差，家長教育成效不好。縣城的網(wǎng)吧對學(xué)生影響和危害仍然很大，初中生尤其是“留守孩”，一旦上網(wǎng)成癮，成績急劇下降，無心讀書。

二、本學(xué)期以來我校采取的提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施

本學(xué)期以來，我校在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面采取了以下措施：

1．加強師德建設(shè)。學(xué)校通過各種途徑，全面煥發(fā)師生最佳精神狀態(tài)，大力弘揚敬業(yè)、奉獻(xiàn)、拼搏的工作精神和勤奮為榮、吃苦為樂的學(xué)習(xí)精神，充分發(fā)揮非智力因素的作用，全面調(diào)動教師積極性，切實提高工作和學(xué)習(xí)效率。我校一開學(xué)就組織教師進(jìn)行集體宣誓、向?qū)W生作出師德承諾，承諾不以教謀私、不私自組織學(xué)生濫訂學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，不組織學(xué)生有償家教；本學(xué)期學(xué)校大力開展完美形象教育，教師認(rèn)識到教師的“無字書”對學(xué)生的成績影響，包括微笑、眼神、聲音、服飾等；本學(xué)期還開展了教師體能達(dá)標(biāo)活動。

2.舉行質(zhì)量觀念大討論。為了統(tǒng)一全體教師對于教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)識，從理論上認(rèn)清素質(zhì)教育與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，我校開學(xué)以來，先后組織了教研組討論、年級部討論、全校教師集中討論。通過層層討論，教師們進(jìn)一步認(rèn)識到了教學(xué)質(zhì)量的重要性，一是認(rèn)清形勢、解放思想，充分認(rèn)識抓初中教學(xué)質(zhì)量的重要性；二是查找問題，正確評價初中教學(xué)工作現(xiàn)狀，永中沒有什么多大的優(yōu)勢，增強危機憂患意識；三是認(rèn)清初中質(zhì)量建設(shè)的意義，增強責(zé)任意識。從根本上解決了教師在提高教學(xué)質(zhì)量與推行素質(zhì)教育之間的疑惑。教師能正視存在的問題、明確目標(biāo)，增強抓質(zhì)量的責(zé)任意識。

3.開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動。為構(gòu)建高效課堂，實現(xiàn)向課堂要質(zhì)量的目標(biāo)，也為了更進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校“樂享”主題課堂教學(xué)，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力，我校本學(xué)期全面推行“教師2+1達(dá)標(biāo)工程”，要求全校每個教研組每周必須安排一位

老師上達(dá)標(biāo)課，全體教師必須在兩年內(nèi)全部實現(xiàn)校本教學(xué)模式——“樂享”主題課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)。此項工作的開展，很大程度地提高了教師參與教研、鉆研教材、探討教法的主動性，極大地提高了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率。

4.積極培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。為更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我校本學(xué)期全面啟動了學(xué)生“2+1達(dá)標(biāo)工程”，進(jìn)一步加大研究學(xué)生的力度，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的研究。實行四個強化，一是強化習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，思維習(xí)慣。二是強化成功激勵，讓學(xué)生體驗課堂的成功，三是強化心理調(diào)節(jié)，使學(xué)生以積極樂觀健康的心態(tài)學(xué)習(xí)。四是強化策略訓(xùn)練，讓科學(xué)的學(xué)習(xí)策略成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的推進(jìn)器。學(xué)校通過研討，制定了一系列學(xué)生課堂及課外學(xué)習(xí)習(xí)慣的指標(biāo)體系，由德育處牽頭、各班主任與任課教師協(xié)同管理，通過記錄學(xué)生課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、平時學(xué)習(xí)自覺性等對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行評價，評價結(jié)果與學(xué)生綜合素質(zhì)評價掛鉤，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最終目的。

5.強化學(xué)段銜接，明確目標(biāo)。初中三個年級是一個有機整體，學(xué)校遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點，既要抓整體提高，又要針對不同學(xué)段具體問題具體分析，有所側(cè)重地抓好各個學(xué)段的工作。七年級，重在抓基礎(chǔ)。要抓好與小學(xué)的銜接，在七年級的教學(xué)工作中，要重點抓好學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，打好堅實的基礎(chǔ)。八年級，重在抓好防止分化的工作。學(xué)校針對學(xué)生的實際，注重面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個性，促進(jìn)不同層次學(xué)生的全面發(fā)展。九年級，重在抓提高。九年級是義務(wù)教育的出口，學(xué)校認(rèn)真抓好畢業(yè)班的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，面向全體學(xué)生，注重查漏補缺，夯實基礎(chǔ)，要針對學(xué)生多樣化的發(fā)展方向，加強對學(xué)生能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生有效訓(xùn)練，加強學(xué)生對中考應(yīng)考心理的指導(dǎo)，力爭為高中教育輸送更多的優(yōu)質(zhì)生源。

6.加強了教學(xué)工作的管理力度。本學(xué)期以來，一是實行行政人員年級掛點制度，行政人員的業(yè)績與掛點年級的教學(xué)質(zhì)量掛鉤。二是學(xué)校對每天的教學(xué)活動實行全天候管理，管理人員每天從早讀課到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)師生教學(xué)違規(guī)等現(xiàn)象，作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校評價方案進(jìn)行處理。三是我校在教學(xué)常規(guī)管理上突出了抽查的方式，除了教研組、教務(wù)處的定期檢查外，教務(wù)處與科研處每月還聯(lián)合安排一次以上的突擊性地抽查，抽查內(nèi)容包括教師的教案、作業(yè)批改、學(xué)習(xí)記錄、試卷質(zhì)量分析等常規(guī)性的工作，從而起到了良好的教學(xué)督促作用。四是對重點年級、重點學(xué)科、重點教師、重點學(xué)生（自己不學(xué)、家長不管，成績行為習(xí)慣特差的學(xué)生）進(jìn)行監(jiān)控。五是加大對各種考試的管理力度，狠抓考風(fēng)考紀(jì)工作。

初中階段是實施義務(wù)教育的關(guān)鍵階段，承擔(dān)著普及九年義務(wù)教育的“出口”任務(wù)。提高教學(xué)質(zhì)量任務(wù)艱巨，但我們滿懷信心，我校的教學(xué)質(zhì)量一定會上一個新的臺階

第三篇：如何提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量討論稿

如何提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量討論稿

柴慧

一、本校在教育教學(xué)方面存在哪些不足

目前從我校的教育教學(xué)的質(zhì)量來看，還有很多進(jìn)步的空間。(一)教學(xué)管理不規(guī)范、不細(xì)致

對教學(xué)研究管理不深入，教學(xué)管理措施不完善或未落到實處，教學(xué)管理不規(guī)范、不細(xì)致。部分教師潛能沒有得到充分發(fā)揮，課堂教學(xué)沒有完全調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，也不能有效落實因材施教、差異發(fā)展的要求。(二)家庭教育的缺失

我校生源復(fù)雜，大多是外來務(wù)工人員子女，與祖輩一起生活的較多，部分學(xué)生是單親家庭，存在著家庭教育重視不到位，致使學(xué)校教育是單腳走路，缺少家庭教育這只腳，教育質(zhì)量提高舉步維艱。(三)師資力量薄弱

由于我校地理位置偏遠(yuǎn)，教師變動相對較大。由于職稱聘用問題而這幾年調(diào)出的骨干及教學(xué)業(yè)務(wù)能力較強的教師達(dá)10多人，骨干教師大量外流，我校師資力量正處于老齡化階段，帶來的后果是鄉(xiāng)下教師“青黃不接”、骨干斷層，教師結(jié)構(gòu)愈來愈不合理，這也是教育教學(xué)質(zhì)量提不高的原因之一。(四)部分教師課堂效率低下

部分教師向40分鐘要質(zhì)量的“有效教學(xué)”意識不強。課前準(zhǔn)備不足，對教材拓展不夠，補充不足，挖掘不深;課中教師包辦代替多，師生互動少，聯(lián)系學(xué)生實際少，沒能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；教師因循守舊，教學(xué)手段老化，教學(xué)方法欠佳，教學(xué)效果差；教師輔導(dǎo)不到位等等。適合本校學(xué)生實際的有效課堂教學(xué)模式還有待探索。

(五)教研沒有實效性。教研與教學(xué)不夠緊密，公開課與平常課兩樣上，差距較大;老師忙于各種任務(wù)活動和教學(xué)任務(wù)，靜下心進(jìn)行教研的心態(tài)不夠成熟。

（六）各項制度的有效性實施不到位、不細(xì)化、不透明，打擊老師工作積極性。

二、對提升我校教育教學(xué)質(zhì)量的思考與建議

1、培育良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)

狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格按上級文件精神對教師的師德師風(fēng)進(jìn)行考核、獎懲，對師德師風(fēng)考核不合格者，不得參加任何評優(yōu)活動，并列入績效評定依據(jù)之一；同時狠抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，制定學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的實施方案，并認(rèn)真抓好落實，真正讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、抓教師隊伍建設(shè)

（1）加強教師的思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，及時溝通了解教師的思想動態(tài)和生活困難，對教師既要調(diào)動他們的工作積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進(jìn)行指導(dǎo)。

（2）加強學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平和實踐能力。針對教師需要解決的問題開展教研活動，提高教研的實效性；建立健全教師的外出學(xué)習(xí)制度。外出學(xué)習(xí)的老師，要以匯報課或座談的形式，匯報學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行反思討論，推廣學(xué)習(xí)成果，讓更多的教師接受新理念，從而轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為。

3、加強對教師教學(xué)過程的管理

①抓好教師備課、批改作業(yè)的質(zhì)量檢查。

②強化各校質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。要著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。

③時加強對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，進(jìn)行跟蹤監(jiān)測，把成功的案例方法進(jìn)行推廣，同時要注重對尖子生的培養(yǎng)。

④ 加強復(fù)習(xí)階段工作，各學(xué)科要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃，精心組織復(fù)習(xí)，做到以課標(biāo)為綱、以階段目標(biāo)為本，講清重難點，傳授方法，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。

⑥引資料、學(xué)經(jīng)驗。同科老師要互相學(xué)習(xí)，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高。

總之，各校教師教學(xué)的過程管理必須堅持做到監(jiān)管督查。

4、加強教學(xué)研究

各校及教研組要認(rèn)真制訂每學(xué)期校本教研工作計劃，做到定時間、定內(nèi)容、定人員；積極組織教師開展好每學(xué)期一次主題教研活動，活動與研究的課題相結(jié)合；認(rèn)真組織教師開展集體備課、說課、上課、聽課、評課活動，切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益；做好活動過程記錄，整理好有關(guān)材料，期末進(jìn)行總結(jié)；

5、積極開展教學(xué)反思

學(xué)校、教研組對教學(xué)教研工作要進(jìn)行整體反思。學(xué)校、教研組每學(xué)期必須對學(xué)校教學(xué)、教研工作進(jìn)行反思，思考學(xué)校的每一項管理是否科學(xué)合理、思考每次開展的教研活動是否具有針對性和實效性，在反思的過程中提高學(xué)校的管理水平，在反思的過程中提高教研活動的質(zhì)量和效益。

6、優(yōu)化教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。用好學(xué)校遠(yuǎn)程資源，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

7、積極爭取家長的支持。家長是學(xué)生的第一任教師，家庭教育是學(xué)校教育的重要補充，也是學(xué)生身心健康發(fā)展的重要因素。由于本地區(qū)家長對孩子教育不是很重視，他們認(rèn)為把孩子放到學(xué)校就完了，還保留傳統(tǒng)的教育觀念，所以學(xué)校要開展家長課堂，對學(xué)生家長進(jìn)行培訓(xùn)，使家長懂得針對子女的情況開展教育，能在家中幫助輔導(dǎo)教育學(xué)生。同時各班要定期開展家長會，定期與家長取得聯(lián)系。教師要向家長匯報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況、心理狀況、行為表現(xiàn)。了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，爭取家長的配合，共同探討、共同教育管理學(xué)生。

總之，教學(xué)質(zhì)量的提高，來源于學(xué)校、社會、家庭的友好配合，來源于領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、學(xué)生的共同作用，來源于優(yōu)質(zhì)資源的利用和先進(jìn)手段的使用。學(xué)校必須致力于處理好與社會、家庭的關(guān)系，致力于發(fā)揮教師、家長、學(xué)生的積極性，致力于優(yōu)質(zhì)資源的選取和使用，教育教學(xué)質(zhì)量才會有大幅度的提高。

第四篇：教育教學(xué)質(zhì)量分析

學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量分析（期中）

（2011—2012）學(xué)第一學(xué)期

時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬之間一學(xué)年的工作在緊張、有序的氣氛中圓滿完成了。在這一學(xué)期中我校狠抓教師的政治理論，加強教師的業(yè)務(wù)知識、信息技術(shù)和新教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，積極開展師德建設(shè)活動，增強民族團結(jié)，在學(xué)生中開展各項有意義的文體活動，活躍了校園文化，優(yōu)化了育人環(huán)境，取得了令人滿意的成績?，F(xiàn)將本學(xué)年教學(xué)質(zhì)量分析如下：

教育教學(xué)工作是學(xué)校生存的生命線，是學(xué)校的基石，是學(xué)校的中心工作。為此，在這方面做了如下大量的工作。

1、學(xué)校在抓好常規(guī)教育的同時積極開展多種教研活動，學(xué)校建立健全了組織機構(gòu)，設(shè)立了語文、數(shù)學(xué)兩個教研組，組織觀摩教學(xué)活動，并及時交流和總結(jié)了教學(xué)經(jīng)驗，指導(dǎo)教師的備課。第一、在備課方面，嚴(yán)格要求、認(rèn)真檢查、使每位教師的每堂課有計劃、有目的的開展，杜絕了打無準(zhǔn)備之仗。同時，采取了個人備課、集體備課等方式，提高了教師的備課質(zhì)量。第二、在課堂教學(xué)方面，學(xué)校把課堂教學(xué)方在各項工作的重中之重，視為實施素質(zhì)教育的主渠道。因此，學(xué)校制定了說、聽、評課的基本標(biāo)準(zhǔn)，大力提倡基于個體教學(xué)反思、自我評價之上，圍繞課堂教學(xué)中出現(xiàn)的真實的問題，開展了“欣賞—置疑—建議”同伴互助式的說、聽、評課活動。避免了缺乏問題、目標(biāo)隨意、內(nèi)容空泛的課堂教學(xué)研討活動。同時，發(fā)揮了教研組的作用，開展每星期一次的以觀摩研討為主要形式的課堂教學(xué)研究活動。并組織教師，開展課題教學(xué)研究的活動，不斷提高教學(xué)研究活動的專業(yè)水平。第三，在學(xué)生作業(yè)方面。把學(xué)生作業(yè)的布置和批改作為學(xué)校教學(xué)工作的有機組成部分，視為學(xué)校課堂教學(xué)的延伸和發(fā)展。這學(xué)期每位教師布置的作業(yè)內(nèi)容和形式做到了精、巧、活，并提倡一題多解，根據(jù)不同學(xué)生的具體情況，分別要求，區(qū)別對待，滿足了優(yōu)等生的求知欲，激發(fā)了中等生的進(jìn)取心，樹立了學(xué)困生完成作業(yè)的信心。第四，在輔導(dǎo)方面。輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補充，為此，各科教師根據(jù)本班學(xué)生的實際制定出了輔導(dǎo)計劃，輔導(dǎo)定人、定時、定內(nèi)容，形式多樣化，有時在課內(nèi)，有時在課外，堅持了細(xì)、活、適宜、認(rèn)真和及時的原則。

2、認(rèn)真開展關(guān)盤教學(xué)，使配備的設(shè)備發(fā)揮最大的效益，補足課堂教學(xué)的缺陷。利用遠(yuǎn)程教育資源提高了教師自身素質(zhì)，豐富了知識，改變了落后、傳統(tǒng)的教育理念，使新的教學(xué)理念得到落實。

我校認(rèn)真考勤，做到公開、公正、透明的原則，使每位教師做到心服口服。從開學(xué)第一天起，未發(fā)生過曠工、曠課及有意遲到、早退的現(xiàn)象。有事、有病都能主動請假。特別值得表揚的是李秀琴、趙存瑩、張海珍等幾位同志全勤。同時，我校抓好教師考勤的前提下，認(rèn)真做好了學(xué)生考勤。在學(xué)生中曠課及遲到的現(xiàn)象較為罕見，有事、有病的學(xué)生自己請假或有的家長代請。

總之，師生做到了自覺遵守學(xué)校紀(jì)律的良好品質(zhì)。

本學(xué)期以來，我校結(jié)合中心學(xué)校的要求積極開展適合學(xué)校自身特點的各種活動，取得了可喜的成績，在以下幾個方面有所突破。

1、在中心學(xué)校及以上領(lǐng)導(dǎo)的檢查中都得到了比較好的評價。在創(chuàng)建平安校園活動中做了大型展板一塊、橫幅、標(biāo)語兩條，并且完善了各種管理制度；為了迎接“兩基”檢查做了大型展板一塊，雖然檢查團未到，但我校做了充分的準(zhǔn)備工作。

2、在教學(xué)成績方面，我校成績一直處在全鎮(zhèn)的前茅。期中統(tǒng)考中我校二年級語文第三名、數(shù)學(xué)第三名、三年級語文第二名、數(shù)學(xué)第五名，當(dāng)然，個別科目成績不太理想，也是有客觀原因的。有些老師的確吃了不少苦，但收效甚微。還需今后改進(jìn)教法，使教學(xué)成績有起色。

其它方面：

1、我校抓好教育教學(xué)工作的同時，從未放松過安全、衛(wèi)生等關(guān)心師生重大切身利益的問題。建立健全各種制度、專人負(fù)責(zé)，做到了萬無一失。

2、我校堅持在工作中獎懲分明的原則，及時獎勵像張海珍老師在值周中能認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。使之帶動其他人員，達(dá)到了共同進(jìn)步的目的。

3、我校少先隊工作生動、活波、開展活動內(nèi)容豐富、實際、多樣。校園文化廣播發(fā)揮了積極向上的作用，及時播放先進(jìn)內(nèi)容，熏陶了學(xué)生的精神生活。

4、各班都召開了家長會效果較好，做到家長的雙溝通。

5、宣傳欄的更新內(nèi)容豐富，次數(shù)較多（五次）。

6、愛國教育有計劃、有記錄，每個學(xué)生都觀看了《地震戰(zhàn)》、《地道戰(zhàn)》等好幾部影片。人人會唱《國歌》、每周早晨升旗不間斷。

總之，半學(xué)期的工作順利的圓滿完成了，得到了學(xué)生的回報、社會的認(rèn)同、家長的滿意。面對未來任重道遠(yuǎn)，在今后自己工作的崗位上我們繼續(xù)共同努力，不辜負(fù)黨和人民的厚望，力爭再交一份

人民滿意的答卷。

上馬家學(xué)校2011.11

教育教學(xué)質(zhì)量分析（2011—2012）學(xué)第一學(xué)期

上馬家小學(xué)

2011.11

第五篇：為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量

為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

本學(xué)期我校根據(jù)教育局相關(guān)活動的要求，結(jié)合我校實際，創(chuàng)造性地開展

了一系列課外活動：

目前已進(jìn)行了一至五年級語文寫字比賽，四、五年級英語寫字比賽，三至六年級數(shù)學(xué)計算能力比賽，英語故事比賽及

手抄報

每次課外活動，我校都做到有方案、有評價、有展示、有獎勵，以學(xué)生為主體，顧及學(xué)生愛競爭、愛獎勵的心理特點。通過各學(xué)科，各種形式的課外活動，鍛煉了學(xué)生的各項能力，豐富了學(xué)生的課余生

活，有效地激勵了學(xué)生的競爭意識。

2、2011年3月30日新鄭市小學(xué)段第十屆校際交

流

活

動

在新

鄭

市

新

華路小學(xué)開展的如火如荼。新華路小

學(xué)

以

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式

向與會教師彰顯了一個生機 勃勃的新華路小學(xué)。他們的校本課程課例觀摩無疑是此次交際的亮點。高年 級愛，面課教，德在向的，師形育心我班以詮式大間們會全釋活

新了潑的一，形個對

式《學(xué)

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會規(guī)的》

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道，教育意義巨大。學(xué)生看后都深深的感受到了孝，什么是孝，怎樣做才是孝？

應(yīng)試教育一直愈演愈烈，即使在一些將素質(zhì)教育提到桌面的地方，也是 陰奉陽違，只是掛在口頭上，并沒有在思想上、理論上有根本性的認(rèn)識，更

不要說有所行動了。

思維樂翻天、猜猜我有多愛你、原地雙手胸前傳球、鐵籠里的獅子、鳥 的天堂等形式多樣靈活。提到新華路小學(xué)他的版畫可是全國有名，學(xué)生的版

畫活動首屈一指，從低年級到高年級，學(xué)生做起版畫有板有眼，與會教師無

不贊嘆。誰能想想這樣一幅幅優(yōu)美的版畫，竟然是出于小學(xué)生之手。

課外小組活動，按著名教育家蘇霍姆林斯基的說法，是另一所學(xué)校，培

養(yǎng)學(xué)生的科研能力，興趣、熱情和好奇心，培養(yǎng)他們的團隊精神，合作意識，鍛煉他們的體格和毅力。健康、潑、充滿智慧和激情的青少年，會有未

來健康、活潑、充滿智慧和激情民族。反之，頹廢、壓抑、冷漠情和沒

有生機的青少年，也預(yù)示了我會有什么樣的未來。

活動小組的宗旨是讓兒童和少年在這里經(jīng)受勞動、讀書和思考能力的

鍛煉。校長蘇霍姆林斯基認(rèn)為，個孩子的思維都有其獨特的發(fā)方式，都

有自己不同的聰明才智。

活就的無們每展青小大學(xué)的，從課某

外活種意

動義

問題上講，事關(guān)影響

重到我們民族未 來有的可越來持越

續(xù)發(fā)多的展人，真來關(guān)

切注

希望這個

能話題，讓課外活動 成的為增興趣強、學(xué)生愛好

體、質(zhì)，團隊

培意

養(yǎng)學(xué)識、生合作精神等綜合能 力，鍛煉

意志，活用

知

識，探究科學(xué)發(fā)展的有效的載體。

3、激情四射，快樂成長

陽春布德澤，萬物生光輝。南溪山小學(xué)的春天不光景色宜人，而且風(fēng)采別致，這里常常傳出孩子們歡樂的笑聲和老師們陣陣喝彩聲。

每當(dāng)下課鈴聲響后，校園內(nèi)就呈現(xiàn)出一番熱鬧景象，學(xué)校操場上、教學(xué)樓前到處都活躍著孩子們的身影。這里既有孩子們生龍活虎的籃球比賽，也有奮力扣殺,飛身救球的軟式排球，老師們也走出辦公室和孩子融入在一起。大家笑著、跳著、吶喊著，盡情地?fù)]灑著熱情的汗水，釋放著對體育運動熱愛的激情，校園頓時成為一片歡樂的海洋。這亮麗的一幕就是南溪山小學(xué)師生們課外活動的真實寫照。

有趣的課外活動不僅增強了師生體質(zhì),還融洽了師生情感。體育課外活動開展既提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，又提高了班集體的團結(jié)合作精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

在課外活動的美好時刻中，我們看到師生享受著陽光，享受著大自然，健康生活每一天。

4、今年開學(xué)以來，孫橋鎮(zhèn)小學(xué)積極落實各級教育部門有關(guān)體育藝術(shù)課外活動的有關(guān)文件精神，借助以往開設(shè)的課外興趣小組的成功經(jīng)驗，積極開展了豐富多彩的課外藝術(shù)教育活動。通過這些活動的開展，既豐富了師生的課外生活，也培養(yǎng)了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

開學(xué)初，該校就制定了詳實的課外藝術(shù)教育活動方案，提出了每天課間操及下午課外活動時間，開展課外藝術(shù)活動，并嚴(yán)格按方案執(zhí)行。學(xué)校成立了合唱團、網(wǎng)球隊、乒乓球隊、師生書法隊、踢毽子、繪畫小組、朗誦團等近十個興趣小組，同時還有武術(shù)健身操、廣播體操、經(jīng)典誦讀等大型課外藝術(shù)活動。學(xué)校在開足開齊音體美課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強課外藝術(shù)活動的研究，著力提高藝體教學(xué)水平。學(xué)校確保學(xué)生每天有不少于1小時的課外活動，全面實施陽光體育工程。同時，本著以活動促養(yǎng)成、以活動促提高的原則，經(jīng)常性地開展跳繩、踢毽子、朗誦等比賽活動。通過開展課外活動，學(xué)生參與積極性提高了，課堂教學(xué)和課外活動互相配合，互相促進(jìn)，為學(xué)生營造了一個健康有益的教育環(huán)境，形成了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)了學(xué)生的愛好及特長的發(fā)展，也有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

5、粉筆字

為促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教師的職業(yè)技能，引領(lǐng)教師挖掘自身潛力，展現(xiàn)個性魅力，4月11日下午，六合小學(xué)工會組織開展了全體教師粉筆字大賽活動，活動在四、五年級教室舉行。

工會主席作了賽前講話。他就此次比賽的意義、要求、內(nèi)容及規(guī)則等進(jìn)行了細(xì)致的講解。粉筆字是教師的基本功，寫好粉筆字是一個教師必備的素質(zhì)，規(guī)范、流暢、美觀的粉筆字寓教學(xué)課堂板書之中，對教學(xué)效果會起到重要的作用。

在教師們的企盼中，比賽開始了。這次比賽的題目是書寫古詩《靜夜思》，看！參加比賽的選手們個個從容不迫，神情專注，一筆一劃的書寫著，頓筆收筆，或輕或重，或緩或疾。不一會兒，一板板富有個性、規(guī)范流暢的粉筆字呈現(xiàn)在眼前。這些作品或工整規(guī)范或瀟灑秀美，贏得了評委和在場人員的交口稱贊。比賽中，教師們互相觀摩，積極切磋，熱烈探討筆法、布局等技巧。

經(jīng)過兩節(jié)課的激烈角逐，2名教師獲一等獎，3名教師獲二等獎，5名教師獲三等獎。賽后，侯振巖校長作總結(jié)性講話。他說：“教師的字就是學(xué)生的字帖，一筆一畫都給學(xué)生起著導(dǎo)航的作用。練好粉筆字是教師的教學(xué)基本功，是教師必備的職業(yè)素質(zhì)。本次活動，為教師們搭建了一個展示的平臺，進(jìn)一步推進(jìn)了教師的進(jìn)步和成長。尤為可喜的是在本次比賽中大部分教師都有上佳表現(xiàn)，顯示了六合小學(xué)教師良好的專業(yè)素養(yǎng)和扎實的基本功。”他還希望教師們與時俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，外塑形象，內(nèi)練技藝，切實增強服務(wù)意識，努力提高服務(wù)本領(lǐng)。

信筆用端 如師 從筆力正 珠緊 一容到均，位，位勻布場

位起

教筆

師、落首流。

凝筆

心就

會輕

神駕，熟健結(jié)

自，構(gòu)

；一，線局氣領(lǐng)后

導(dǎo)合首條理

。。行暢 松當(dāng)融先洽，間

筆架

穩(wěn) 賽氛一

輕馬，笑他

語教，校隨其，其

。。粉筆字是教師必備的基本功，為了打造一支高素質(zhì)的師資隊伍，合肥市曙光小學(xué)一直注重加強教師粉筆字的訓(xùn)練，并于近日舉行了全體教師粉筆字書寫比賽。

比賽伊始，各位參賽教師紛紛拿出看家本領(lǐng)，個個專注認(rèn)真，一筆一劃，一行行整齊的粉筆字躍然于黑板上。本次比賽既是教師個人風(fēng)采的展示，又為大家提供了互相觀摩學(xué)習(xí)、取長補短的平臺，大大提高了教師粉筆字的書寫水平。

通過本次比賽，曙光小學(xué)教師更進(jìn)一步認(rèn)識到粉筆字在教學(xué)中的重要性，并堅定了寫一手更規(guī)范更美觀的粉筆字的決心，最終達(dá)到全體教師人人寫得一手好字的最終目標(biāo)。

6、體操

聽，嘹亮的口號響起來；看，矯健的步伐邁起來。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實施，增強學(xué)生身體素質(zhì)，樹立“健康第一”這一指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，5月21日下午，崔家集小學(xué)小學(xué)生廣播操比賽正式拉開了帷幕。此次比賽以班級為單位，學(xué)校邀請了各班級的“廣播操小標(biāo)兵”組成評委進(jìn)行評判，全校共有18個班級參加了比賽。根據(jù)學(xué)生年齡特點，本次比賽特設(shè)一、二年級學(xué)生隊形隊列，三至六年級學(xué)生隊形隊列及廣播操比賽兩個層次。

賽前，各班進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，他們抓住每天的課間操和體育課，對學(xué)生進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練。訓(xùn)練時，同學(xué)們個個士氣高昂，不怕苦、不怕累。比賽時，隨著《運動員進(jìn)行曲》的響起，參賽的班級相繼排著整齊的隊列步入操場。他們個個精神抖擻、神采奕奕，如初升的太陽。響亮昂揚的口號，規(guī)范統(tǒng)一的動作，精神飽滿的狀態(tài)，積極進(jìn)取的風(fēng)貌，給全場的師生留下了深刻的印象。

小評委們本著“公平、公正、公開”的原則，認(rèn)真地從參賽人數(shù)、隊形、動作、精神面貌、服裝、進(jìn)出場、領(lǐng)操員等七個方面進(jìn)行全面評分，評選出了10個優(yōu)勝班級。

通過組織小學(xué)生廣播操比賽，既提高了各班廣播操的整體質(zhì)量，促進(jìn)了各班體育活動的開展，又培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性和集體主義精神，增強了學(xué)生參加體育鍛煉的榮譽感和自覺性，使學(xué)生積極主動地參加到體育鍛煉的行列中來。

利國中心學(xué)校慶“六一”活動簡報

六月是歌的海洋，六月是花的沃土，六月是孩子們的季節(jié)，在祝福聲中我校又迎來了一個“六一”國際兒童節(jié)，為更好的推廣全國小學(xué)生廣播體操，鼓勵我校學(xué)生積極參與課間活動，活躍學(xué)生生活、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、友愛、互助、合作的集體主義精神，讓同學(xué)們過一個快樂、有意義的“六一”兒童節(jié)，根據(jù)縣教育局的工作安排，5月31日上午我校在校園里舉行全校慶“六一”班際隊形隊列、廣播操比賽。上午8時30分，慶“六一”班際隊形隊列、廣播操比賽活動在雄壯的國歌聲中拉開帷幕，全校共有2309名學(xué)生33個班級參加了比賽。各班參賽同學(xué)們服裝統(tǒng)一，排著整齊的隊列步入會場，他們個個精神抖擻、步伐有力，神采奕奕，如初升的太陽，規(guī)范統(tǒng)一的動作，飽滿的精神狀態(tài)，積極進(jìn)取的精神面貌，充分展現(xiàn)了各班的風(fēng)采，給裁判們及全體師生留下了深刻的印象。本次活動開展讓我校學(xué)生加深了對廣播操動作質(zhì)量要求的了解，感受到了廣播操的韻律美和團結(jié)協(xié)作的重要性，大大提高了同學(xué)們?nèi)粘＞毩?xí)廣播操的積極性，同時通過活動還充分展示了我校多年的素質(zhì)教育成果和全校學(xué)生天真活潑、幸福成長的校園生活。

7、體育比賽

經(jīng)過一段時間的籌備，鑼圩鎮(zhèn)2010年中小學(xué)生體操及小學(xué)生乒乓球比賽于5月28日拉開了帷幕，6月4日勝利閉幕。

此次活動是為了貫徹國家教育部、國家體育總局、共青團中央發(fā)起的全國億萬青少年陽光體育運動，吸引廣大青少年走向操場，積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成做操的良好習(xí)慣為目的舉行的，分設(shè)中學(xué)生“青春的旋律”、小學(xué)生“七彩陽光”體操比賽以及小學(xué)生乒乓球三大項比賽。中學(xué)生“青春的旋律”體操比賽以學(xué)校為單位組隊參賽，分為七年級、八年級隊。每個隊有50名隊員（其中男女各半）和一位指揮員組成；小學(xué)生“七彩陽光”體操比賽以校為單位組隊參加比賽，每個隊要20個隊員（其中男女各半）和一名指揮員組成；小學(xué)生乒乓球比賽，以校為單位組隊參加，比賽分為男子單打，女子單打，男女混合雙打項目比賽。

經(jīng)過激烈的角逐，鑼圩中心校七年級組、鑼圩一中八年級組分別獲得七、八年級組體操比賽第一名；鑼圩小學(xué)、林洋小學(xué)、玉泉小學(xué)、仙山小學(xué)獲得小學(xué)組體操比賽一等獎；鑼圩小學(xué)陸海波，英江小學(xué)潘晶晶，鑼圩小學(xué)楊尚新、潘彥冰等分別獲得男單、女單、男女混雙第一名。

此次活動，不僅達(dá)到了預(yù)定的目的，還促進(jìn)了校與校之間的交流，對于培養(yǎng)師生們的團隊意識、集體榮譽感和協(xié)作精神，對于增全鎮(zhèn)師生的凝聚力、向心力、創(chuàng)造力都具有十分重要的意義。

此次活動受到了各級領(lǐng)導(dǎo)、社會群眾的高度贊譽。通過這次慶“六一”

活動的開展，可以看出領(lǐng)導(dǎo)對活動的重視，教師對活動的用心，孩子們對訓(xùn)

練認(rèn)真刻苦的精神，反映出學(xué)校上下協(xié)調(diào)一致的工作作風(fēng)。我想，也只有這

樣團結(jié)、奉獻(xiàn)、合作的團體，我們才會向著更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)不斷進(jìn)發(fā)。

活動中，一枚枚閃光的團徽，昭示著一顆顆奮發(fā)向上的心靈； 一句句鏗鏘的誓言，詮釋了一個個孜孜不倦的信念……宣誓完 畢，新團員代表李鑫同學(xué)發(fā)言，表示一定會時刻牢記今天的入團 誓詞，嚴(yán)格要求自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，不辜負(fù)老師和祖國 的希望，做新世紀(jì)的好青年。繼而進(jìn)行了古詩文朗誦比賽，“多樣的誦讀方式”大大激發(fā) 學(xué)生的誦讀興趣，學(xué)生們在誦讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美，受到情的感染，美的熏陶。從而營造 了“詩臺抒懷，更憶圣哲先賢；日逢重五，喜譜團建名篇?！钡?良好誦讀氛圍 活動中，我們欣喜地感受著經(jīng)典詩文帶給孩子們的種種歡樂。“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華”，可以說，是經(jīng)典誦讀讓書香滿校園，是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。以后，我們以更飽滿的熱情投入到實踐中，引領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿，汲取精神的營養(yǎng)，成為社會經(jīng)濟的生力軍。

為了推廣第三套全國小學(xué)生廣播體操，更好地鍛煉學(xué)生身體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量，活躍校園文體生活，培養(yǎng)學(xué)生的競爭、協(xié)作意識和集體榮譽感，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，10月24日下午，我校舉行了第三套小學(xué)生廣播體操及歌詠比賽。

各部門、各年級組，積極響應(yīng)號召，密切配合，相互支持，為比賽的成功舉辦奠定了堅實的基礎(chǔ)。開學(xué)一個月以來，特別是下發(fā)比賽通知以來，每個班級在班主任的帶領(lǐng)下，利用早操、大課間活動的時間，精心組織，扎實訓(xùn)練，學(xué)生很快學(xué)會了每一個動作。在今天下午一個半小時緊張有序的角逐、比賽過程中，所有裁判員本著公開、公平、公正的原則，參賽班級的同學(xué)弘揚奧林匹克精神和集體主義精神，認(rèn)真遵守會場紀(jì)律，團結(jié)協(xié)作，頑強拼搏，體現(xiàn)了良好的競技水平和精神風(fēng)貌，取得了令人滿意的成績，歌詠比賽過程中，各班學(xué)生情緒飽滿，唱出了對祖國的感恩和熱愛，唱出了徐鎮(zhèn)完小學(xué)子在感恩中奮進(jìn)、以實際行動回報社會、鑄就祖國美好未來的堅定信念和精神風(fēng)貌。達(dá)到了預(yù)期效果。為表彰比賽成績突出的班級，學(xué)校決定對這些班級進(jìn)行表彰，對獲獎班級頒發(fā)了乒乓球拍、跳繩等體育器材，并頒發(fā)“廣播操歌詠比賽最佳班級”獎，以資鼓勵。

送去五月的芬芳，迎來六月的夢想，我們的心像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。

六月，是童年的搖籃，是童年的夢鄉(xiāng)。六月，有童年的沃土，有童年的太陽。六月，是 一支歌，一支幸福的歌。

今年的六一，我校同學(xué)滿載碩果，放飛理想，放飛夢想，瞧！“慶六一迎奧運學(xué)生

書畫作品展”一幅幅滿蘸稚嫩、略顯粗糙卻無不填滿奧運理想的作品：泡沫雕塑舉重運 動員栩栩如生；剪貼畫奧運項目標(biāo)志大開眼界；繪畫“我為奧運添光彩”一臉虔誠??

競賽簡報

為了豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力，展示學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中的成果，小學(xué) 數(shù)學(xué)知識

競賽。2011年 月 日下午2:00—— 分，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組織全校1—6年級共4 名學(xué)生，參加了該校舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)知識競賽。

此次競賽采用筆試進(jìn)行。試題內(nèi)容廣博，命題新穎，有一定的思維性、邏輯性、推理性，對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和及早發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)人才有較好的促進(jìn)作用

” 希望杯 ” 奠定了基礎(chǔ).本次競賽得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師做了大量準(zhǔn)備工作，從選拔參賽學(xué)生到認(rèn)真輔導(dǎo)參賽學(xué)生。日下午，參賽選手參與測試。評審組教師嚴(yán)格、認(rèn)真、公平、公正進(jìn)行閱卷。評選出各年級的獲獎學(xué)生，其中，、、、、分別獲得 年級組第一名。

管理系為培養(yǎng)學(xué)生愛讀書讀好書的習(xí)慣，提高學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識，拓展知識面，同時豐富學(xué)生課余文化生活，凈化學(xué)生精神世界，使其健康全面發(fā)展，通過兩周的籌略工作，于2009年6月18日在北校區(qū)階梯教室舉行了“展盎然青春，示時代風(fēng)采”——第四屆“在這里起航”知識競賽。

競賽共分三個環(huán)節(jié)，競賽的內(nèi)容涉及到生活、政治、歷史、體育、音樂、理化等多個方面。不僅形式新穎，而且賽場氣氛也十分火爆。參賽選手竟相表現(xiàn)，展示風(fēng)采，場下的同學(xué)也積極參加現(xiàn)場互動。經(jīng)過兩個小時的激烈奮戰(zhàn)，同學(xué)們用自己的努力取得了滿意的成績。北校區(qū)負(fù)責(zé)人孟凡榮老師對本次競賽做了精彩的點評，為

競

賽

畫

上

了

圓滿的句號。相信廣大同學(xué)定能將這種崇尚知識，愛讀書的好習(xí)慣保持下去，從而進(jìn)一步提高學(xué)生思想道德水平，科學(xué)文化素養(yǎng)，為文明和諧校園增添活力！

加強學(xué)校安全隱患排查

力保師生平安

為切實確保師維護學(xué)教學(xué)秩安全的根據(jù) 上級的結(jié)合周2010 年 月 4 日，我校組組成員設(shè)施、籃球架電路等全方 位的徹做好學(xué)校安全

工

作，生安全，校正

常的教育 序，給全體師生提供一個工

作、學(xué)習(xí)、生

活

環(huán)

境，文件精神，家

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際，織學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小就學(xué)

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臺、國旗桿、消防、的安全

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情況 通過全校和馬全隱2 處安視，立即對校不牢有時險，不許周家邊的不能高路

總之通過做了一一的記載。

排查，共查出水井抽水電路路旁邊的電路有安 患。

對

存

在的這

全隱患，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高現(xiàn)場辦公，進(jìn)行維修；

門兩

邊的柱子上瓷磚，刻脫落的危

學(xué)生在旁邊玩耍； 莊自然村的學(xué)

生

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求水泥路，在上邊的土路上走，土窄很

危

險。，此次

排

查，閘

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路崖及及整的時時改生發(fā)進(jìn)現(xiàn)行

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學(xué)校的安全隱患并，排命了產(chǎn)

隱安

患全，對和

學(xué)

全校

體正

師常

生的、財教育教學(xué)

秩序

提供了有力保障。