第一篇：劉畈小學(xué)訪萬家活動匯報材料

劉畈小學(xué)“課外訪萬家活動”匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)： 大家好！

按照上級有關(guān)精神，我校對家訪活動作了具體安排，現(xiàn)在我校的家訪活動暫告一段落，全校共20名教師對全校的400余名學(xué)生進(jìn)行了家訪，并有記錄?，F(xiàn)對我校的家訪情況進(jìn)行匯報：

一、提高認(rèn)識。

1.暑假期間，我校組織全體教師認(rèn)真地學(xué)習(xí)了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的通知。首先明確教師家訪的責(zé)任。教育是愛與責(zé)任同行的事業(yè)，教育，承載著每一個孩子的純真夢想、編織著每一個家庭對未來生活的希望。一個學(xué)生在班上、在學(xué)校不過是幾十分之

一、百分之一甚至千分之一，很不起眼，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚重的期望。所以，我們學(xué)校全體教師是本著負(fù)責(zé)的心態(tài)參與到這次家訪活動中來的，對此次活動不敢有絲毫的馬虎。

2、樹立一種家訪“上門服務(wù)”理念。教育是一種服務(wù)，所以家訪工作就是一種上門服務(wù)。服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家庭，服務(wù)于社會，服務(wù)于我們自己的工作。家訪應(yīng)是老師的必修課，是學(xué)校與家庭緊密結(jié)合起來的有效形式。成功的家訪對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動，對教育更是個促進(jìn)。

二、落實到位。

從本次暑期家訪的組織過程看，我校分組到片，分包到人，家訪前制定了家訪計劃，對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。

家訪中，十幾天來，全體教師分組、領(lǐng)導(dǎo)帶隊，按照上級和學(xué)校統(tǒng)一要求，結(jié)合自己的家訪計劃和日程安排，不顧辛苦地奔波在村組街道的學(xué)生家庭中，對學(xué)生家庭進(jìn)行了大面積的家訪，足跡踏遍了學(xué)校周邊村組街道的每一個角落。我們的家訪深入到了每一個“六類學(xué)生”的家庭，平等的、面對面的、忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個性、在家的表現(xiàn)，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，了解了很多檔案上看不出來的東西，了解了學(xué)生在學(xué)校以外的另一面，認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。并做了詳細(xì)的記錄，為今后的教學(xué)工作真正做到因材施教奠定了基礎(chǔ)，增加了教育的力度。老師們把孩子當(dāng)成自己的好朋友，耐心地傾聽他們的心里話，與家長共同探討育人方法，家長們也針對自己孩子所存在的問題以及自己在教育孩子方面的困惑與我們的老師交換了彼此之間的意見。比如：有些教師主動幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難；有些教師對收到的家長意見，及時給予了答復(fù)；有些教師耐心地向?qū)W生家長講述我校的管理模式，教育理念，教師情況，耐心地解釋家長們提出的疑問；有些教師則把家訪情況匯總、反思等收集成冊進(jìn)行交流。家訪結(jié)束后，我校還進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊，歸納存檔。

這次家訪讓我們深入到每一個家庭，細(xì)致地了解了每一個學(xué)生的家庭狀況，同時了解了學(xué)生的個性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，向社會，家長講述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成績，及向?qū)W生家長講述我校的管理模式，教育理念，教師情況，并且耐心地傾聽學(xué)生的心里話，與家長共同探討育人方法，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

三、反饋信息。

1.積極的：現(xiàn)代家長注重對子女的教育?，F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在28--40之間，他們本身受教育的程度高，因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理，現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很高，有著培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望，因此家長往往能滿足孩子的各種要求，包括精神和物質(zhì)等方面的。

2.消極的：獨生子女家庭增多，家長對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍、望女成鳳，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。

現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。

家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。

現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會獲得許多書本上沒有的知識和事件以及諸多的黃色、暴力等糟粕，還有學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，對學(xué)校教育又構(gòu)成了一定的挑戰(zhàn)。

四．家訪反思：

1． 家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點，我們做到了“六回訪”：生活有特殊困難的學(xué)生家庭進(jìn)行了回訪，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭進(jìn)行了回訪，留守或單親的兒童家庭進(jìn)行了回訪，思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭進(jìn)行了回訪，外地進(jìn)城務(wù)工子女家庭進(jìn)行了回訪，殘疾學(xué)生家庭進(jìn)行了回訪。

2．家訪談話要有方向、有目的，講究藝術(shù)，切不可漫無邊際地閑聊。否則，既浪費了自己的時間，也耗費了家長熱情，使家長對老師的談話失去興趣。有了方向還要注重方式。我們做到了“六必進(jìn)”：

即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個性化關(guān)愛進(jìn)家庭。

3．隨著社會的發(fā)展，家訪的方式內(nèi)容也隨著改變。對家長的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟(jì)、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個體的差異，作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山砍什么柴”，如果家訪的內(nèi)容方式都千篇一律，必定會出現(xiàn)事倍功半，甚至?xí)龅竭m得其反的尷尬局面。還有家訪時，也要注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時，要以表揚(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對學(xué)生的缺點用旁敲側(cè)擊地去指出，通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。

于是，在家訪中，我們做到了“六知道”：學(xué)生知道家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。

4．家訪堅持了“六不準(zhǔn)”。

不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人的要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費活動，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家長名義進(jìn)行有償家教。

總之，家訪工作是教師工作中不可缺少的方式。在家訪中，教師既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和班級工作的重要手段。

當(dāng)然，在開展“課外訪萬家活動”活動中，我校還有一些工作做得不是很完滿，亟待加強(qiáng)。在今后的工作中，我們將嚴(yán)格按照上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教師的工作積極性，進(jìn)一步鞏固和完善“萬名教師訪萬家”活動，讓我校的家校共建工作更加精彩。

第二篇：金坑畈小學(xué)千名教師訪萬家活動實施方案

金坑畈小學(xué)2012年

“千名教師訪萬家”活動實施方案

為深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，密切學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，共同提高育人質(zhì)量和效果，辦好人民滿意的教育，金坑畈小學(xué)就和縣局和中心學(xué)校發(fā)起開展的“千名教師訪萬家”活動。制定如下實施方案。

一、活動目的

進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系，形成教育合力，保障學(xué)生全面發(fā)展和健康成長；征集家長對學(xué)校和教育工作的意見與建議，破解學(xué)校教育教學(xué)工作難題；優(yōu)化教育環(huán)境，推進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教師服務(wù)意識，樹立教育良好的形象；宣傳國家教育政策、學(xué)校發(fā)展形勢和改革成果，爭取社會、家庭對教育的理解和支持，提高社會、家長與學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。

二、活動時間

2012年5月1日至10月30日，活動分三個階段進(jìn)行。第一階段：5月1日至5月30日為宣傳發(fā)動階段。我校召開動員大會，對“千名教師訪萬家”活動進(jìn)行布置。成立活動領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，廣泛動員，讓教師了解活動的重大意義和任務(wù)目標(biāo)。制定活動方案，組織全體教師進(jìn)行培訓(xùn)和動員，培訓(xùn)內(nèi)容主要是家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達(dá)到的效果和注意事項等，對教師提出家訪紀(jì)律和安全要求。

第二階段：6月1日至9月30日為活動實施階段，學(xué)校根據(jù)活動計劃和實際情況，采取多種形式進(jìn)行走訪，抓好活動的落實。第三階段：10月1日至10月30日為活動總結(jié)階段。本次活動結(jié)束后，要做到“人人有登記，個個有小結(jié)，”。學(xué)校在教師總結(jié)的基礎(chǔ)上，將家訪活動工作總結(jié)（含新聞報道、圖片等）紙質(zhì)加電子版于10月30日前中心學(xué)校辦公室。對家訪活動中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行梳理匯總，采取措施加以整改。

三、活動安排

（一）家訪內(nèi)容

1、宣傳國家教育法律法規(guī)和相關(guān)政策。宣傳國家、省出臺的有關(guān)教育政策法規(guī)，有關(guān)教育改革思路、新課程理念和學(xué)前教育發(fā)展等。特別是五項教育民生工程，即農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園建設(shè)、校安工程、城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制改革、高中階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助。

2、傳播學(xué)生安全教育知識。講解安全教育的重要性，提高家長或監(jiān)護(hù)人對學(xué)生安全教育的意識，督促他們增強(qiáng)學(xué)生防震、防溺水、防食物中毒、防交通事故、防雷擊、防觸電、防火等安全防范意識,特別是對留守兒童、畢業(yè)升學(xué)階段的學(xué)生要加強(qiáng)監(jiān)護(hù)。

3、加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系。了解學(xué)生家庭狀況、學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校外表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和個性特征，向家長（監(jiān)護(hù)人）反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，與家長（監(jiān)護(hù)人）共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展與進(jìn)步的具體措施和方法，促進(jìn)家長（監(jiān)護(hù)人）形成科學(xué)的教子觀。

4、征求對學(xué)校及教育部門的意見和建議。誠懇征求社會各界、家長對學(xué)校教育教學(xué)管理及教師師德師風(fēng)的意見和建議；征求社會各界、家長對教育黨務(wù)、政務(wù)、校務(wù)公開、辦學(xué)條件、辦學(xué)質(zhì)量、教育教學(xué)管理及教育行風(fēng)建設(shè)的意見和建議，對家長關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作，讓全社會認(rèn)識教育、理 解教育和支持教育。

（二）家訪形式

1、校長走進(jìn)村。村企業(yè)、事業(yè)等單位，介紹學(xué)校的發(fā)展情況、辦學(xué)理念，接受社會監(jiān)督，改進(jìn)教育工作；召開學(xué)校教育征詢意見會，廣泛聽取各單位及群眾對學(xué)校的意見和建議，研究改進(jìn)措施，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)管理，提高育人質(zhì)量，辦人民滿意的教育。

2、教師走進(jìn)家庭。結(jié)合暑期大家訪、9月流生突擊月活動，校長主任、班主任和所有科任教師要實施全員家訪，每位教師家訪不少于5戶。以上門與家長（監(jiān)護(hù)人）面對面交流為主要形式，同時，教師應(yīng)根據(jù)實際情況開展書信家訪、電話家訪、短信家訪、網(wǎng)絡(luò)家訪等形式與學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)系，加強(qiáng)同家長（監(jiān)護(hù)人）的交流、溝通與聯(lián)系。家訪應(yīng)提前和家長預(yù)約時間。

3、請家長走進(jìn)校園。各學(xué)校、幼兒園要采取請專家講座、現(xiàn)場答疑、師生家長互動等形式，開展學(xué)校教育整合活動，也可以同時設(shè)立家長開放日，讓家長走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂、走近教師，關(guān)注教育，切實履行學(xué)校和家長雙方的義務(wù)責(zé)任，共同做好學(xué)生的教育工作。

四、活動要求

1、高度重視，精心籌劃。各教師要精心設(shè)計，廣泛動員，合理安排，扎實推進(jìn)。各教師要充分發(fā)揮自身作用，主動投入到活動中去。

2、突出重點，實事求是。特殊家庭（孤兒、單親、留守、再婚、特困、病殘及外來務(wù)工人員家庭等），人際適應(yīng)困難學(xué)生家庭（人際關(guān)系協(xié)調(diào)差、心理情緒不穩(wěn)定等），對學(xué)校有特別貢獻(xiàn)、特別影響的家庭（單位領(lǐng)導(dǎo)、人大代表、政協(xié)委員、企業(yè)主、家長委員會成員等）及有流失傾向的學(xué)生家庭，實施 由學(xué)校校長牽頭配合、班主任主導(dǎo)的專訪。家訪教師每訪一戶都必須填寫“霍山縣中小學(xué)教師家訪記錄表”，記錄教師家訪簡要內(nèi)容、學(xué)生家庭和個人情況以及家長對學(xué)校、教育的意見和建議。以校為單位，召開家訪工作匯報會，建立家訪資料，對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題要分門別類地加以梳理，有針對性地解決。

3、結(jié)合實際，注重實效。在家訪活動中，力求教師要成為“教育代言人”，注重宣傳教育的亮點，增強(qiáng)社會對我縣教育的信任感；要成為“家長貼心人”，為家長釋疑解惑，幫助解決家庭教育實際問題。家訪教師應(yīng)注意儀表形象，不得發(fā)表有損學(xué)校和其他教師形象的言論，不得做與教師身份或與家訪主旨不相符的事情。要堅決避免形式主義，確?；顒尤〉脤嵭?，對不按要求家訪或者弄虛作假、走過場的，將給予嚴(yán)肅批評或通報。

4、強(qiáng)化督查，嚴(yán)格考核。各校要把“千名教師訪萬家”活動效果，作為本校教師績效工資考核主要內(nèi)容和考核關(guān)鍵指標(biāo)，并作為教師師德考評、評優(yōu)重要內(nèi)容之一。要注意積累家訪活動資料，建立工作檔案，做到學(xué)校有臺帳，次次有記錄，家家可聯(lián)系。活動期間校長督查，采取適時抽查、隨機(jī)暗訪和查看活動資料。

霍山縣金坑畈小學(xué)

2012年5月29日

第三篇：訪萬家活動匯報

監(jiān)利縣直荀中學(xué)訪萬家活動記實

根據(jù)省教育廳（鄂教師[2011]7號）文件精神，我校積極制定方案，嚴(yán)格布署，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全體教師“訪萬家”動員大會。會上要求堅持以走訪為原則，以班主任為主體，科任教師全員參與，確保學(xué)生家庭全覆蓋；開展 “課外訪萬家”活動確實非常的深入人心，特別是訪萬家活動，更加受到了廣大學(xué)生家長的歡迎。切實得到了我校廣大教師的積極響應(yīng)，下面是我校教師落實兩課活動的部分剪影。此次活動，我校切實做好一下工作：每個教師都必須講一堂公開課，每個教師都必須深入到學(xué)生家里。進(jìn)行有效的家校溝通，切實讓每個家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，同時通過家長的介紹，讓我們每個老師了解到學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。

從本次訪萬家活動中，我們老師了解到了很多具體的，有待解決的，我們還未掌握的情況。通過訪萬家活動，我們得到了以下信息：

1、在我們這樣的一個農(nóng)村中學(xué)，確實存在著不少的留守兒童，他們確實非常需要得到社會、老師的關(guān)心和關(guān)注；

2、有少數(shù)學(xué)生在家里面極少的利用好空余時間，他們經(jīng)常性的利用假期，三五成群的去上網(wǎng)游戲等不良的習(xí)慣；

3、有一部分單親家庭學(xué)生由于長期缺少關(guān)愛，而造成心理上的障礙而導(dǎo)致成績下降（比如，我校有個學(xué)生母親在2005年病世）。

為了更好的對我校的學(xué)生進(jìn)行教育，通過本次活動，我們把學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，家庭教育的方法帶到每個家里，讓每個學(xué)生能夠知曉如何利用好假期時間，如何進(jìn)行自學(xué)；讓學(xué)生家長明白，學(xué)校教育代替不了家庭教育，家庭教育在孩子的成長中同樣起著非比尋常的作用。讓家長知道如何在家里面督促和指導(dǎo)自己的孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，知道如何管理自己的孩子。從此次活動來看，家長給予了我們很高的評價，讓他們懂得怎樣教育好孩子。

下面是我校教師走訪部分圖片。請大家欣賞：

第四篇：訪萬家活動

“課外訪萬家”活動方案

一、活動目的：“課外訪萬家”活動，實現(xiàn)“兩個全參與”，即要求所有教師全部參與，覆蓋全部學(xué)生家庭。教師家訪以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主。采用實地家訪的形式為主，利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式為輔。通過家訪，增進(jìn)教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識、責(zé)任意識，共促教育和諧發(fā)展。

二、活動任務(wù)

1、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

2、向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；

3、對家長關(guān)注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持；

4、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面與知識；

5、聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議。

三、活動要求

家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點，做到“六回訪”；要落實家訪內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”；要講求實效，做到“六知道”；要遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。

一是實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。

二是實施“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個性化關(guān)愛進(jìn)家庭。

三是做到“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。

四是堅持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費活動，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。

五、活動安排

1、摸清信息。3月上旬，收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，進(jìn)行分類整理。

2、開展家訪。家訪是學(xué)校德育工作的一項重要工作，也是班主任工作和教師教書育人的重要內(nèi)容。家訪以班級為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與，并填寫家訪記錄表。

茶庵嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校 2013年春 茶庵嶺鎮(zhèn)中心學(xué)?！罢n外訪萬家”活動總結(jié) 根據(jù)區(qū)教育局 “課外訪萬家”活動的要求，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，教師與家長的溝通，取得家長對學(xué)校工作的支持與理解，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育教學(xué)水平，我校繼續(xù)大力開展了“課外訪萬家”活動。

本次“課外訪萬家”活動我校主要完成以下任務(wù)：

1、了解了學(xué)生家庭狀況，成長環(huán)境，在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣等情況；

2、向家長匯報了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)；

3、有針對性地采取了幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助學(xué)生克服困難，鼓勵他們積極上進(jìn)，健康成長；

4、與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育方法，認(rèn)真分析、研究家庭教育對學(xué)生成長規(guī)律的影響，并對家長提出改進(jìn)家庭教育的意見和建議，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子；

5、聽取家長對學(xué)校的教育教學(xué)情況、師德師風(fēng)建設(shè)情況、班級管理、食堂管理等方面的看法和意見；

6、向家長宣傳講解有關(guān)安全、衛(wèi)生教育知識，增強(qiáng)家長或監(jiān)護(hù)人對學(xué)生防溺水，防火災(zāi)、正確用電、食品衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、交通安全等方面的安全知識，加強(qiáng)對其子女的監(jiān)管力度，確保雙休日和寒暑假期間，無安全事故發(fā)生。

此次訪萬家活動，受到了家長和學(xué)生的熱情歡迎和認(rèn)可。教師、家長間的交流更深入，對學(xué)生教育的探討更深入，對改進(jìn)教育方式方法的措施更具體，進(jìn)一步拉近了學(xué)校、教師和學(xué)生家庭間的距離。從老師們的走訪后記中可以看出，此次走訪不僅是給學(xué)生、家長送去了很多教育信息，更使我們的老師們了解了學(xué)生家庭特別是一些特殊家庭學(xué)生成長的艱辛與不易。許多教師都認(rèn)識到在之前的教育教學(xué)工作中，在面對這些學(xué)生開展教育教學(xué)活動時所存在的不足并及時制定了新的改進(jìn)的措施?！罢n外訪萬家”活動，有力的推進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的提升。

我校的本次“課外訪萬家”活動之所以收效明顯，是得益于抓好了以下幾個方面的工作： 一是強(qiáng)化了組織管理，保障活動有序進(jìn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立責(zé)任到人，責(zé)任落實的工作機(jī)制。全體教師了明確家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達(dá)到的效果等等，每位教師明確了工作職責(zé)，明晰了工作目標(biāo)，使這次家訪活動有計劃有步驟地有序推進(jìn)。

1、根據(jù)活動要求擬定了我校“課外訪萬家”活動總實施方案，使全體教師明確了走訪的任務(wù)、要求。

2、制定了走訪的具體實施方案和教師具體走訪工作安排。突出了訪的側(cè)重點和目標(biāo)要求。使每位教師做到走訪任務(wù)清楚，目標(biāo)明確。

3、做好走訪前的相關(guān)準(zhǔn)備工作。走訪前我校做了大量的信息采集統(tǒng)計工作。如：在校學(xué)生的家庭住址、聯(lián)系方式等信息；每位學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)的信息； “五類學(xué)生”（貧困生、單親學(xué)生、留守學(xué)生、學(xué)困生、問題生）的相關(guān)基本信息。

5、安排專人負(fù)責(zé)走訪活動的相關(guān)資料的收集和整理工作。

二是優(yōu)化了工作細(xì)節(jié)，確保了活動成效。家訪前，教師精心準(zhǔn)備，設(shè)計好家訪內(nèi)容，合理安排好家訪時間，提前與家長預(yù)約，按時家訪。家訪時，教師言談舉止符合師德要求，態(tài)度和藹，尊重家長，與家長共同研究教育學(xué)生的措施辦法。對學(xué)生均以正面肯定、積極鼓勵為主，杜絕了“告狀式”家訪。

三是關(guān)注了家長意見，推進(jìn)了整改落實。每位教師在“課外訪萬家”活動中注意了收集整理家長、社會對學(xué)校辦學(xué)、教師隊伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的意見和建議，及時上報到學(xué)校，學(xué)校采取切實有效的整改措施與解決辦法落實到教育教學(xué)工作中去。

茶庵嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校

2013春

第五篇：萬名教師訪萬家活動匯報材料

岸城小學(xué)“干部進(jìn)學(xué)校 教師訪萬家”活動匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我校按照教育局統(tǒng)一安排部署，開展了2015年“干部進(jìn)學(xué)校 教師訪萬家”活動。通過這次家訪活動，學(xué)校的總體形象得到了很大的提升，學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣變得更加濃厚，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、積極性不斷提高，整個活動受到了學(xué)生家長和社會的好評?，F(xiàn)將此次活動匯報如下：

一、總結(jié)分析，提高認(rèn)識，再次精心部署。

我們深入分析了2014年家訪活動，對活動中存在的問題進(jìn)行整改落實，同時對2015年家訪活動進(jìn)行了再部署和再動員。首先制定了詳細(xì)的活動方案，成立了由校長任組長，由教導(dǎo)主任為副組長，由全體班主任為成員的家訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)活動的具體組織、管理與考評工作。然后召開了三個動員會：一是召開干部動員會，強(qiáng)調(diào)了學(xué)校班子成員要率先垂范.二是召開全體教師動員會，統(tǒng)一思想，使教師明確家訪活動的目的、意義和內(nèi)容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧；三是召開學(xué)生動員會。組織教師對每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，向?qū)W生講明家訪的目的，并告訴學(xué)生，此次家不告狀不揭短，讓學(xué)生正確認(rèn)識家訪，歡迎教師去家訪。

二、家訪活動基本情況

1.我校教師充分利用課余時間家訪，切實做到“四定”：一是定數(shù)量，做到重點對象全覆蓋；二是定重點，列出“貧困、留守、學(xué)困、單親、外來務(wù)工學(xué)生”五類學(xué)生名單重點家訪；三是定形式，以主動上門為主，電話家訪、網(wǎng)絡(luò)家訪為輔；四是定內(nèi)容，利用《“干部進(jìn)學(xué)校 教師訪萬家”家訪問卷調(diào)查》《”干部進(jìn)學(xué)校 教師訪萬家”家訪情況記錄表》為每一個學(xué)生建立詳細(xì)檔案。本次家訪在崗13名教職工全部參與，實際家訪學(xué)生84人，其中上門家訪40名，電話家訪14名，網(wǎng)絡(luò)家訪20名，家長來校座談10名。

2.此次家訪活動我校突出四個重心：一是全面了解。全面了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境、在家的表現(xiàn)情況，獲得第一手的育人資料；二是做好反饋。向家長反饋學(xué)生在校的情況。主要采取“多報喜，巧報憂”的方式，與家長共同商討促進(jìn)學(xué)生健康良好發(fā)展的教育措施和方法；三是加強(qiáng)宣傳。向家長宣傳教育方面的惠民政策和教育法律法規(guī)，向家講講解有關(guān)學(xué)生安全教育和養(yǎng)成教育方面的知識和方法。3.我校構(gòu)建一套規(guī)范的家訪制度，并逐步完善拓展家訪形式，堅持普訪、隨訪和定訪相結(jié)合。通過普訪溝通師生感情，為以后的家訪奠定和諧的基調(diào)；通過隨防觸動學(xué)生、家長對教師的真情，喚起他們對學(xué)校工作的參與熱情；通過定訪建立家校定期聯(lián)系，統(tǒng)籌把握學(xué)生的整體發(fā)展和表現(xiàn)情況。在家訪活動中，學(xué)校要求珍惜每一次家訪，要注重家訪細(xì)節(jié)，確保家訪實效。一是注意預(yù)約時間，酌情訪談，態(tài)度誠懇，氣氛融洽，使家長真正歡迎、接納教師入戶家訪。二是教師家訪時語氣和藹，方法多樣，以鼓勵為主，充分保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性。三是注重解決問題，不僅分析透徹，而且方法獨到，利于家長選擇。四是認(rèn)真聽取家長的各種意見和建議，做到及時解答，收集各種問題進(jìn)行反饋，體現(xiàn)了家校共建氛圍。五是在家訪時早做預(yù)防，拒絕接受家長的一切宴請和饋贈，維護(hù)了學(xué)校的良好聲譽(yù)。

三、總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，使家訪工作制度化、常態(tài)化。

在活動中，全校教師在走訪112名學(xué)生家庭后，全部填寫了教育局統(tǒng)一印制的《“干部進(jìn)學(xué)校 教師訪萬家”家訪問卷調(diào)查》《”干部進(jìn)學(xué)校 教師訪萬家”家訪情況記錄表》。共收到家訪記錄表112份，80份家長意見反饋表，學(xué)校家訪辦公室將收錄的教師家訪心得體會匯編成冊，進(jìn)行書面交流。上報教育局優(yōu)秀心得5篇。在走訪過程中，我校四（1）班張華老師，五年級韓秀娟、趙翠哲老師，六年級韓玉改老師等行動快，工作實，成為了活動的領(lǐng)頭雁。他們用自己的愛心與耐心架起了一座連心橋。他們向家長們宣傳學(xué)校相關(guān)教育舉措，為家長答疑解惑，更新教育理念，幫助家長解答一些家庭教育問題，了解孩子在家的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，成為了家長的貼心人，學(xué)生成長的引路人，教育理念傳播的代言人。

我們將家訪活動的收獲概括為“四個由”：①由遠(yuǎn)到近——家訪拉近了師生之間的距離，增進(jìn)了老師與學(xué)生、與家長心靈上的溝通；②由淡到濃——充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，讓學(xué)校、家庭、社會都來關(guān)注孩子的成長；③由冷到熱——改善了學(xué)校、老師在家長的眼中居高臨下的形象；④由低到高——學(xué)生、家長及老師從反對的態(tài)度轉(zhuǎn)化為積極主動的響應(yīng)。通過家訪，我們真切地感到，同學(xué)們變得可愛了，老師們的心變寬容了，家長們也更理解、體諒老師了。

在這次活動中，老師們聽得最多的就是家長們發(fā)自肺腑的話：“老師，謝謝！”，“老師，管嚴(yán)些?！?。這既是家長對老師對學(xué)校的共同要求，也是家長對老師的一種鼓勵和承諾。包含的是家長對老師感激，對學(xué)校的認(rèn)同，對這次活動的支持，這也充分說明了這是一次從人愿、得人心的活動，給家長與老師、學(xué)校零距離溝通創(chuàng)設(shè)了良好的平臺。

一次次的家訪結(jié)束了，但教師的家訪工作并未結(jié)束，家訪也帶來了許多值得我們思考、關(guān)注的問題。我校將再接再厲，不斷完善家訪活動的長效機(jī)制，創(chuàng)新形式，促進(jìn)教育合力的形成和發(fā)揮，努力打造人民滿意的學(xué)校，人民滿意的教育。