第一篇：東田小學“萬名教師訪萬家”活動實施方案

2013年馬頭鋪學區(qū)東田小學

“萬名教師訪萬家”活動實施方案

2012年，在新樂市教育局領導下，在馬頭鋪學區(qū)指導下，我校開展了“萬名教師訪萬家”活動，扎實推進了為民服務創(chuàng)先爭優(yōu)活動，密切了學校與家庭、社會的聯(lián)系，促進了教育改革與發(fā)展。為了使學校工作登上一個新的臺階，經(jīng)班子研究，決定今年繼續(xù)這一活動，故制定本實施方案。

一、指導思想

根據(jù)《新樂市教育局委員會“萬名教師訪萬家”活動實施方案》要求，深化“訪民意、解民憂、尋良謀、促發(fā)展”的措施，深入落實黨員強黨性、干部轉(zhuǎn)作風、教師受鍛煉、學生得實惠的總要求，不斷提升服務學生成長的意識，增強教師教書育人的本領，解決學生成長中的實際困難，提高教育質(zhì)量和辦學水平，達到人民對學校今年比去年更加滿意的效果。

二、主要任務

（一）征求意見和建議。深入群眾，尋計問策。到群眾中去，傾聽民意，向群眾尋計問策，收集家長對我校教育教學改革、學校管理等各方面工作的建議意見，力所能及地解決他們的實際困難，破解教育發(fā)展難題。

（二）針對學生，家校共育。深入了解學生生活環(huán)境，個性特長，在家庭和社區(qū)生活中的個性表現(xiàn)，介紹學生的在校情況，與家長共同商討促進學生成長全面發(fā)展的教育方案，聯(lián)絡師生之間的情感。傳播先進的教育方法，實現(xiàn)家庭教育和學校教育的完美結合，促進學生全面健康發(fā)展。

（三）加強交流，提高能力。和家長面對面的交流，從中鍛煉教師人際交往的能力，了解家庭教育的得失，汲取有益的教育智慧和靈感，體會生活艱辛和不易，從而提高教師隊伍整體素質(zhì)和作風的轉(zhuǎn)變，并以此為基礎，將基層黨組織打造成為推動發(fā)展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的堅強戰(zhàn)斗堡壘。

（四）大力宣傳，凝心聚力。介紹我校辦學理念、辦學特色，進一步引導社會各界關心、支持和理解學校工作；把黨在教育方面的惠民政策和民生工程向廣大家長做一介紹，使廣大群眾不僅實實在在享受政策，還要明明白白懂得政策，清清楚楚理解政策，把黨的溫暖送進千家萬戶。

三、方法步驟

“萬名教師訪萬家”活動從4月份開始啟動實施，10月底結束，共分三個階段進行。

（一）第一階段（4月1日—4月30日）：宣傳發(fā)動階段。根據(jù)《中共新樂市教育局委員會“萬名教師訪萬家”活動實施方案》，對活動進行安排部署。學校結合本單位實際情況制定活動方案，召開動員會，合理確定家訪對象和家訪任務，讓廣大干部教師了解活動的重大意義和任務目標，調(diào)動大家參與的積極性。

1、要確立廣大黨員教師在活動中的主體地位。學校中層以上領導干部、黨員教師要充分發(fā)揮示范帶頭作用，確立廣大黨員教師在活動中的主體地位，確保全員參與，充分利用雙休日和寒暑假主動走進學生家庭，投入到此項活動中去。

2、要確保家訪對象有一定的代表性，有一定的覆蓋面。不僅要訪問優(yōu)等生家庭，特長生家庭，更要訪問貧困生家庭、雙困生家庭、留守兒童家庭、單親家庭。家訪學生占全校學生比例：不低于50%。

（二）第二階段（5月1日—8月31日）：走訪調(diào)研階段。要組織開展一次家訪工作培訓，明確相關走訪要求，確?；顒釉鷮嵣钊腴_展。

1、教師家訪前對家訪學生的各科學習情況、在校表現(xiàn)、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點、孩子的性格、氣質(zhì)、心理特征有一個基本了解，并對孩子的學習狀況的成因有一個基本判斷和推論。依據(jù)了解到的學生情況，做好家訪目的、家訪談話內(nèi)容的準備工作；學習掌握招生、收費等事關群眾切身利益的政策規(guī)定，了解我校辦學理念、辦學特色等內(nèi)容，以便和家長溝通，確保在家長咨詢時得到嚴謹、準確的答復；家訪前要提前和家長預約時間。

2、家訪時要按照與家長的約定時間，按時家訪；要注重儀表，穿著要得體大方，態(tài)度要和藹、誠懇、不卑不亢，言談舉止要文明；反饋學生在校表現(xiàn)時，要注意以賞識學生、溝通家長為主，對提出的意見和建議能當場解答的要當場解答，不能解答的要及時反饋給學校；家訪中不允許接受家長的宴請或禮物，不準要求家長接送。

3、家訪結束后，要及時上交家訪材料（家訪問卷調(diào)查、家訪情況記錄表），由學校存檔，并把家長反應的問題、建議及時匯總向?qū)W校匯報；每名教師至少要寫出一篇有分量、針對性、操作性強的調(diào)研報告（或家訪日記、家訪心得、紀實故事），統(tǒng)一交學校存檔備查。

（三）第三階段（9月1日—9月8日）：總結提高階段。走訪結束后，將走訪情況進行梳理匯總，對征求的意見和建議進行認真分析研究，制定切實可行的整改方案落實整改，明確落實要求和完成時限，限期整改提高，并依據(jù)群眾意見建議進一步明確工作思路。

1、對家訪問卷調(diào)查和群眾建議意見要分門別類梳理，逐條逐項研究，對于能夠立即解決的，抓緊落實；對暫時解決不了的，制定落實方案，明確責任人和完成時限；對條件不具備的，做好解釋工作，確保群眾提出的意見建議得到充分采納。對于走訪中發(fā)現(xiàn)的留守和家庭困難學生，學校要安排教師進行結對幫扶，全方位關心其學習、生活、思想及心理變化情況。

2、學校要及時召開家訪匯報會，交流調(diào)研報告（家訪日記、家訪心得、紀實故事等），并對調(diào)研報告進行評比，評選最佳調(diào)研報告，促進家訪活動成果轉(zhuǎn)化。

3、各位教師要認真總結家訪工作的成功經(jīng)驗、取得的成效、存在的問題以及改進措施，形成書面材料。務必于10月15前將總結交學校。

四、措施要求

（一）加強領導，精心組織。學校成立“萬名教師訪萬家”領導小組。

組長：馬勝輝 成員：李永蓮 牛會茹

（二）建立臺帳，留存資料。為使走訪過程有記錄、活動成效看得見，統(tǒng)一采用教育局印制的《“萬名教師訪萬家”家訪問卷調(diào)查》（家長、教師填寫）、《“萬名教師訪萬家”家訪情況記錄表》（教師填寫）、《“萬名教師訪萬家”活動統(tǒng)計表》（各學校匯總填寫），要做到有臺帳，教師家訪次次有記錄，學生、家長人人可聯(lián)系。

（三）總結經(jīng)驗，搞好宣傳。要積極發(fā)現(xiàn)、總結和推廣開展活動的好做法、好經(jīng)驗，充分利用板報、櫥窗、校園廣播、網(wǎng)絡、宣傳欄等載體，搞好典型宣傳和跟蹤報道，積極營造濃厚的活動氛圍，要以家訪日記、調(diào)研文章、紀實故事、活動照片等形式將活動成果展現(xiàn)出來。學校經(jīng)過評選，擇優(yōu)上報學區(qū)家訪日記、調(diào)研文章、紀實故事等不少于2篇。

2013年4月22日

第二篇：“萬名教師訪萬家”活動實施方案.

開展“民情家訪—萬名干部教師訪萬家”活動實施方案

根據(jù)《關于做好各學校(單位開展黨的群眾路線教育實踐活動學習教育、聽取意見環(huán)節(jié)有關工作的通知》(教群組字【2014】3號文件精神以及《關于做好開展“民情家訪——萬名干部教師訪萬家”活動有關工作的通知》,為進一步密切家校聯(lián)系,不斷完善以家庭教育為基礎、學校教育為中心、社會教育為依托的三位一體的教育網(wǎng)絡,促進學校黨組織群眾路線教育實踐活動深入開展,進一步取得家長和社會對學校工作的理解和支持,形成學校、家庭、社會共同關注學生健康成長的育人環(huán)境,提升教師的服務意識和水平,經(jīng)研究,將在全校廣泛深入開展“萬名教師訪萬家”活動。結合我校實際情況,特制訂此方案:

一、活動主題:關愛學生攜手育人

二、組織機構:

三、活動形式

1、教師上門與學生家長或監(jiān)護人面對面交流

2、召開家長座談會或約見學生家長

3、電話或短信家訪

4、網(wǎng)絡家訪(網(wǎng)上家校平臺

5、成立家長委員會

四、活動內(nèi)容

1、與家長交流孩子在學校和家庭中的表現(xiàn),如生活習慣、學習習慣、思想狀況、個性特點等,共同探討有助于學生成長的教育方法。

2、了解家庭、社區(qū)育人環(huán)境,督促家長或監(jiān)護人重視對孩子的教育,對學

生在家庭和社區(qū)的學習、生活和社會交往提出意見和建議。

3、了解學生家庭教育情況,向?qū)W生家長或監(jiān)護人宣傳家庭教育的原則和方 法。

4、向家長宣傳教育法規(guī)政策、學校辦學理念、辦學特色及課改實驗等內(nèi)容,廣泛聽取社會、家長或監(jiān)護人對學校的意見與建議。

5、與家長協(xié)商共同教育學生的措施、方法、手段。

6、協(xié)調(diào)學生與家長的關系。

7、加強教師與學生、教師與學生家長之間的相互溝通與理解。

五、活動要求及原則

1、開展“三個一”活動:學校制定一份活動實施方案、各班擬定一份特殊情況學生名單(上交學校、各班制定一份家訪計劃。

2、做到“六個必訪”:留守學生必訪、孤殘學生必訪、單親家庭學生必訪、家庭困難學生必訪、學困生必訪、有心理問題學生必訪。

3、班主任每學期到學生家中家訪或約見家長不少于8次,電話或短信家訪不少于每生每學期一次?？迫谓處熋繉W期到學生家中家訪或約見家長不少于4次。

4、教師要按照學校活動方案和班級家訪活動計劃,組織實施家訪活動,認真填寫《教育局“萬名干部教師訪萬家”活動典型案例說明》、《教育局“萬名干部教師訪萬家”活動個人家訪手記》,撰寫1~2篇家訪日記。

六、工作要求:

1、高度重視,精心組織。開展“萬名教師訪萬家”活動是學校開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要舉措,也是我市“民情家訪”活動的深入開展,是實現(xiàn)家校溝通、構建和諧教育的有效途徑。要把開展家訪活動作為加強教師師德建設、強化教師服務意識的一項重要舉措,認真組織,統(tǒng)籌安排, 要通過《告家長書》、校信通等形式告知家長家訪活動的安排,確保家訪率達到100%。

2、全員參與,建立機制。要高度重視家訪工作,精心策劃家訪方案,統(tǒng)籌安排家訪時間,明確職責,建立以班級為單位,以班主任為主、任課教師為輔、學校行政干部參與的家訪制度。要以經(jīng)常性、廣泛性、針對性為目標,建立家訪工作長效機制,針對不同的學生和家長群體,探索富有成效的家訪措施和方法,提高家訪工作質(zhì)量。

3、講究方法,注重實效。要對教師家訪提出明確要求,加強對教師特別是年輕班主任、新班主任和青年教師的訪前培訓。教師要以正面肯定、積極鼓勵為主,注重宣傳學校工作的亮點,樹立良好教育形象,激發(fā)家長培養(yǎng)孩子的信心和熱情,確保家訪的實效。要從實際出發(fā),充分利用家校聯(lián)系簿或設計好家訪記載表,教師要做好家訪情況記錄并及時反饋學校。學校要對家訪中收集到的意見和建議進行專門研究,制訂切實可行的改進措施。

4、加強宣傳,擴大影響。要充分運用校報?？?、校園網(wǎng)、廣播、媒體,廣泛宣傳報道家訪活動情況,提高群眾知曉率,擴大社會影響力。對家訪中涌現(xiàn)出的典型事件、典型人物要給予重點推介報道。

5、強化督查,確保落實。將家訪作為教師評優(yōu)的重要內(nèi)容,定期檢查,強化考核。要進一步加強家訪質(zhì)量監(jiān)督和評議,通過發(fā)放《家訪情況反饋調(diào)查表》、隨機電話訪問等形式了解家訪的到位率、滿意率。

第三篇：萬名教師訪萬家

“萬名教師訪萬家”活動先進典型教師事跡材料

——梁山縣徐集教辦潘莊小學楊東孔楊東孔楊東孔男，梁山縣徐集潘莊小學六二班班主任。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了十幾年的教師,以其勤懇的工作作風、扎實的工作態(tài)度和出色的工作成績,得到所在學校師生和家長的一致好評。特別是在學校遵照縣教體局和鎮(zhèn)教辦通知文件精神開展“萬名教師訪萬家”活動中，積極主動，身先士卒，不僅圓滿高效地完成了家訪工作，還影響到了其他教師，推動了學校整體工作的圓滿完成。

一、精心設計規(guī)劃，力求家訪活動見成效

楊老師在每次家訪前，他都要按照計劃進行充分的準備，對被訪學生全面了解，明確談話主題。首先，把家訪學生按平時在校的狀況分類，確定重點家訪人員。這些重點人員多數(shù)是：特困、孤兒、單親、留守、再婚、家長對孩子讀書漠不關心或喪失信心等特殊家庭；人際關系協(xié)調(diào)差、心理情緒不穩(wěn)定、言行異常、性格特殊等人際適應困難的學生家庭；學困生、待優(yōu)生、偏科生、談戀愛、癡迷網(wǎng)絡、進入游戲廳等場所這類在學習等方面存在障礙的學生家庭；其他在社會有一定影響的學生家庭。

對這些學生，楊老師重點分析，重點安排，要求自己做到三點：第一，一定要親自到家中拜訪，重點了解學生家庭經(jīng)濟、生活現(xiàn)狀、父母文化背景、教育態(tài)度等，全面掌握家庭中的教育元素。深入了解學生在家的思想狀況與表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣，以便于針對學生家庭成長環(huán)境進行因材施教。第二，認真了解學生家長對學校工作的看法，消除部分學生家長對學校教育的誤會，并有意識地向家長宣傳學校的辦學理念、辦學特色、教育教學目標、日常管理要求等，努力使家長理解并產(chǎn)生認同，從而支持學校的教育教學工作，達成教育的合力，加強家校間溝通，發(fā)揮出綜合效應。第三，努力尋求最符合學生和家庭實際、最為有效的溝通和教育方法，與家長密切配合，共同商量解決問題的方法。進一步探討家校合作的方式，共同做好孩子的教育和引導工作。對于其他的學生，在家訪中楊老師注意保護學生的自尊心和積極性，注重交流的方式方法，抓住學生的閃光點多鼓勵、多贊賞，對家長和學生的建議和意見多傾聽，創(chuàng)設和諧氛圍。從關心、愛護和鼓勵學生的角度出發(fā)，讓家長真正了解學生在校表現(xiàn)，把家訪重點放在了解孩子在家的表現(xiàn)，征求家長意見和建議方面，更加全面地了解孩子，和孩子進行多方面的接觸，積極去找他們的"閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情，家訪取得了預期的成效。

二、多種方式并舉，加強家校之間的溝通

六二班共有32名學生，在一個多月的時間內(nèi)楊老師主要通過重點家庭積極上門走訪，配合電話、短信，學校校訊通平臺甚至QQ視頻或語音聊天對全班包括遠在外地打工的學生父母的各個家庭全部進行了家訪，做到不漏一生，不缺一家。在進行家訪時，充分尊重家長，以誠懇的態(tài)度，加強與家長的感情聯(lián)系，和學生的父母拉家常，了解孩子的情況和家長的想法，虛心接受家長的正確意見，及時向?qū)W校領導反映家長對學校教育教學工作的意見和建議。對個別家長因不了解情況而提出的偏激或不正確的意見，楊老師耐心誠懇地加以解釋，推心臵腹地與家長交流，積極贏得家長對學校工作的理解和支持。走訪中，學生和家長見他去了，都很高興，并熱情地端茶倒水。楊老師清正廉明，遇有吃請或饋贈禮物的家長，他都委婉的加以拒絕，樹立和維護了一名合格人民教師的良好形象。

本學年，楊老師班上有個叫潘慶輝的學困生，學習很不認真，常不完成作業(yè)，性格有些偏激，常常因一些小事主動攻擊他人，楊老師屢次口頭通知或打家里電話聯(lián)系家長，想請家長進行溝通配合，但是學生家長每次都不露面。經(jīng)打聽了解才知道潘慶輝的父母長期在外打工。潘慶輝現(xiàn)在跟著年邁的爺爺奶奶生活，由于隔代教育的原因，爺爺奶奶根本不懂學習輔導，更別提什么心理疏導了，只知道一味溺愛，所以才造成潘慶輝現(xiàn)在的狀態(tài)。在了解情況后楊老師先對學生做了心理輔導，與他遠在外地的父母取得了聯(lián)系，告知他們這一段時間孩子在學校的表現(xiàn)，不能讓孩子因缺少父母的關愛導致無法健康成長。終于，在幾次電話交流后，楊老師的誠心感動了家長，潘慶輝的母親幾天后就從外地返回，到家后馬上到學校與楊老師當面交流。家長真誠感謝楊老師對潘慶輝的輔導教育以及不厭其煩地和他們進行溝通，保證以后積極配合學校的老師做好學生的教育工作?，F(xiàn)在該生各方面都有了明顯的進步。

三、及時記錄總結，堅持家訪的長效性

楊老師并不只是為了完成任務而進行家訪。除了在學校組織活動期間進行家訪外，在平時也堅持經(jīng)常性的家訪。2012年楊老師還積極參與了《農(nóng)村小學學困生轉(zhuǎn)化策略研究》的市級課題研究，其中家訪便是課題研究的重要方法之一，所以在家訪時，楊老師針對班上一部分“問題”學生專門建立了追蹤對比記錄，隨時掌握學生在學校的基本情況，并且定時與家長聯(lián)系溝通，隨時交換意見。在進行家訪時，楊老師認真地填寫《教師家訪記錄》，記錄學生家庭和個人情況，認真分析家庭教育對學生成長的影響。并把收集到的意見和建議反饋給學校進行研究，還積極提出自己的改進意見，結合自己班級的實際采取切實可行的改進措施，取得了學生和家長的充分信任。現(xiàn)在這些學生無論是在成績上，還是在行為習慣培養(yǎng)上都有了較大的進步。

總而言之，楊老師以十分的熱情、百倍的努力做好家訪活動中的每一項工作。用自己的實際行動點亮愛的燈盞，用一顆心靈去感動另一顆心靈，喚醒學生心靈中最美好的東西，促成家校溝通形成教育合力，共同促進學生全面健康成長。

梁山縣徐集潘莊小學

2014年5月30日

第四篇：萬名教師訪萬家

“萬名教師訪萬家”活動教師家訪手記

今天我去了茍浩家，這個孩子生活中屬于沉默寡言類型，不是特別頑皮，不過在學習上的問題很大，主要表現(xiàn)為：課堂上注意力容易分散，自制力較弱，上課經(jīng)常做小動作，影響別人聽課，學習自覺性較差，作業(yè)不及時完成，完成質(zhì)量差，時刻需要老師監(jiān)督。這次家訪我的目的是全面了解孩子的家庭成長環(huán)境和性格愛好，拉近與孩子及家長的距離。

與媽媽的交談中得知，茍浩的父母都是農(nóng)民，都在外打工，靠婆婆、爺爺在家監(jiān)護，沒有文化，無暇幫助孩子。很少有時間與孩子在一起交流，缺少對孩子學習習慣的教育，缺少與孩子的溝通。孩子學習成績的好壞、思想品德的優(yōu)劣、行為規(guī)范的養(yǎng)成采取的是不加過問或放任自流的態(tài)度，爺爺奶奶的溺愛包容，因此使得孩子在學習上的習慣不能很好的養(yǎng)成，使得老師和學校的教育暗淡無力，使得孩子對學習越來越缺乏主動性。這樣的家庭對孩子根本不存在教育，家長認為“教育是學校的事，是老師的事”。教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社會三結合。而家長是孩子的第一任老師，沒有正確的引導與教育，我們的孩子怎能進步？所以我很擔憂。

所幸我們及時進行了家訪，對監(jiān)護人“曉之以理，教之以法”，監(jiān)護人認識了家庭教育的重要性，表示愿意與學校密切配合，共同教育好孩子。

#@#雖然每次家訪走得腳跟發(fā)痛，可以說苦不堪言，但家訪讓我對學生后了解了更多，對家長了解了更多。讓我發(fā)現(xiàn)了不同的學生有不同家庭，不同的家庭有不同的環(huán)境。可以說每個家長都有一個共同的愿望，就是希望自己的孩子成績好，能成材?？傊?，家訪讓我走近了學生，走近了家長，彼此縮短了距離。

我想：老師尊重家長，給孩子成功的感覺，孩子高興，家長也高興。畢竟每個學生都是家庭的驕傲和希望。特別是對缺點和優(yōu)點一樣突出的孩子更需要如此。

第五篇：萬名教師訪萬家

萬名教師訪萬家”心得體會

這個學期我校響應上級的號召，組織了“萬名教師訪萬家”的活動。這是去年千名教師訪萬家工作的繼續(xù)。有了去年的經(jīng)驗，做起來就得心應手了。因為平時家長比較忙，我就利用下學的時間或看看學生家長在家的時間到學生家家訪，難度還是有點大。不過，世上無難事，只怕有心人，走進了學生的家庭，了解了學生的另一片世界。

家訪期間，我們每到一個家庭，都能看見家長一張張熱情的笑臉，他們真誠的品質(zhì)讓我們感動至極。雖然有的家長我們是第一次見面，但交流中仿佛我們是知心朋友。為配合我們的家訪，很多家長沒有外出，而是在家等候我們老師去家訪。雖然對每戶家庭的家訪只有半個小時左右，但很多家長提前準備等半天之久 我們的家訪，因為家長的全力配合，取得了圓滿的成功，家訪中聽到的最多的話就是，孩子在家做作業(yè)很不主動，作業(yè)做的很差。家長的苦惱，也是讓我們很頭疼的一個問題，他們的家庭作業(yè)為什么那么難完成，重要的原因就是，有的是留守兒童，爺爺奶奶對于孩子的生活照顧的確是無微不至，可是學習他們真是心有余而立不足。有的父母白天工作忙，晚上還有應酬，精力有限。我相信每個孩子都是有希望的。我對每個家長也是同樣的回答，對你們的孩子一定不要放棄，不管他成績怎樣，品質(zhì)如何，他們現(xiàn)在還是成長期，請你們在忙完自己的事后，多管管他們的學習。我們老師一定會全力的配合。

家訪讓我們感覺到家長對我們工作的全力支持，在談話中流露出的信任，給了我們莫大的信心和力量，我們感到不虛此行。

課外訪萬家活動拉近了師生之間的距離，增進了老師與學生、與家長心靈上的溝通。以后，我將持久的進行家訪，關心每個孩子的健康成長，按照“一個也不放棄，一個也不遺漏”的原則走進每個家庭，走進學生的心靈，感化家長、溫暖學生，聚活家校教育的合力。