第一篇：作業(yè)展評(píng)通知、活動(dòng)方案、總結(jié)

高堡鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)理化生組 學(xué)生作業(yè)評(píng)比與展示活動(dòng)通知

為了解學(xué)生作業(yè)書寫情況，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生寫好字，提高書寫水平，現(xiàn)決定舉行作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。具體情況如下：

一、時(shí)間：4月18----21日

二、地點(diǎn)：教導(dǎo)處

三、注意事項(xiàng)：

1.參賽者為全校學(xué)生。

2.各學(xué)科組從中選出10本，進(jìn)行全校展示。

3.屆時(shí)將評(píng)選個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)，同時(shí)評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)。

四、請(qǐng)各學(xué)科教師認(rèn)真選拔

4月17日

附：作業(yè)展評(píng)評(píng)委會(huì) ： 組長(zhǎng)：張全偉

副組長(zhǎng)：王麗君

成員：常社青

張志剛 吳自偉

王惠欽

理化生組優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)實(shí)施方案

活動(dòng)目的為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的書寫，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生作業(yè)的書寫質(zhì)量，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)校決定開展學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。

具體方案如下：

（一）班級(jí)展評(píng)階段：

1、展評(píng)時(shí)間：4月18日

（周二下午寫字課時(shí)間）

2、展評(píng)地點(diǎn)：各班教室

3、組織人員：寫字課教師、相關(guān)學(xué)科教師

4、展評(píng)學(xué)科：各班的物理、化學(xué)、生物作業(yè)

5、展評(píng)要求：

（1）學(xué)科老師組織本班學(xué)生人人參與、參觀并評(píng)選出各科優(yōu)秀作業(yè)5本

(2)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)為：

A、書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范，有較高的正確率，有連續(xù)性。

B、封面干凈整潔、無(wú)亂寫亂涂頁(yè)面。

C、教師批改完整，學(xué)生改正及時(shí)

（3）其他要求：

A、物理、化學(xué)、生物學(xué)科教師提前收齊作業(yè)并按優(yōu)、良、中等次把作業(yè)分成三類放置于教室。

B、班主任老師提前構(gòu)思、安排作業(yè)如何擺放，寫字課教師協(xié)助。

C、寫字課教師在組織學(xué)生評(píng)選、參觀的同時(shí)，須用手機(jī)（或相機(jī)）拍攝一些優(yōu)秀作業(yè)的照片

D、年級(jí)組長(zhǎng)牽頭協(xié)調(diào)教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制作本年級(jí)的優(yōu)秀作業(yè)

6、由年級(jí)組長(zhǎng)牽頭每個(gè)年級(jí)評(píng)選一個(gè)優(yōu)秀作業(yè)班級(jí)。

（二）年級(jí)展評(píng)及表彰階段

1、時(shí)間：4月20日

2、教研組利用國(guó)旗下講話對(duì)優(yōu)秀作業(yè)班級(jí)進(jìn)行表彰并開展作業(yè)、書寫習(xí)慣教育。3、4月21日班隊(duì)會(huì)時(shí)間由教務(wù)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)各班級(jí)自主開展年級(jí)展評(píng)，內(nèi)容如下：

（1）表彰本班優(yōu)秀作業(yè)學(xué)生。

（2）各班先分年段集中觀摩優(yōu)秀作業(yè)視頻集

（3）各班再分年級(jí)集中觀摩本年級(jí)的優(yōu)秀作業(yè)

（4）班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)作業(yè)習(xí)慣培養(yǎng)方面的教育

理化生教研組

4月17日

學(xué)生作業(yè)評(píng)比與展示活動(dòng)總結(jié)

為了提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，4月20學(xué)校舉行了優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比、展覽活動(dòng)。這次活動(dòng)先在學(xué)生自己推薦的基礎(chǔ)上，班主任對(duì)全體學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行初評(píng)，每班評(píng)出3至5份優(yōu)秀作業(yè)送到學(xué)校教導(dǎo)處。再由教導(dǎo)處組織全校學(xué)生進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)。

在周四下午組織的全校優(yōu)秀作業(yè)展覽活動(dòng)中，全校學(xué)生在教導(dǎo)處的組織指揮下，由各班主任帶領(lǐng)，排隊(duì)有序入場(chǎng)，輪流參觀；參觀展覽中，沒有學(xué)生推推搡搡，東奔西跑，高聲大叫，次序井然。

學(xué)生們通過看、評(píng)、比發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身學(xué)習(xí)的榜樣，紛紛表示將以展出的作業(yè)為標(biāo)準(zhǔn)，改正自己作業(yè)中的不良習(xí)慣。老師們也表示這是一次很有意義的活動(dòng)，通過展評(píng)活動(dòng)，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且給學(xué)生樹立了良好的榜樣，讓他們明確了今后努力的方向。同時(shí)，本次活動(dòng)也展示了各位教師對(duì)工作的敬業(yè)和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。

希望通過本次活動(dòng)，一方面能夠引起學(xué)生對(duì)作業(yè)的足夠重視，另一方面也能夠促進(jìn)我們教師對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)與批改的反思。

理化生教研組

4月21日

第二篇：作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案

白土崗鎮(zhèn)一中2018年秋期學(xué)生作業(yè)展評(píng)方案

作業(yè)是教學(xué)中使學(xué)生掌握知識(shí)、形式技能、發(fā)展思維、培養(yǎng)能力和良好書寫習(xí)慣的重要手段；是教學(xué)流程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是師生交流的一個(gè)窗口。良好的作業(yè)訓(xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣，磨練學(xué)生刻苦頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，養(yǎng)成高雅、樂觀的審美情趣。認(rèn)真、細(xì)心、正確的書寫作業(yè)習(xí)慣，不僅是現(xiàn)階段學(xué)生必須的，而且會(huì)使學(xué)生終生受益。我們要把培養(yǎng)學(xué)生這種良好習(xí)慣當(dāng)成一項(xiàng)常規(guī)性的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)抓，抱著對(duì)學(xué)生的將來(lái)，對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)做好這項(xiàng)工作。為此，我校決定開展作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。

一、展評(píng)時(shí)間地點(diǎn)：

活動(dòng)時(shí)間：2018年11月28日下午14：30

活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)生餐廳

二、活動(dòng)要求

除學(xué)校規(guī)定的作業(yè)種類外，只要老師批改過的作業(yè)，都拿來(lái)展評(píng)。

學(xué)校規(guī)定的作業(yè)：

1、課堂作業(yè)：全部學(xué)生的全部作業(yè)

七年級(jí)：

書面作業(yè)：作文

周記

數(shù)學(xué)

英語(yǔ)

教

輔：各科的《練習(xí)冊(cè)》

八年級(jí)：

書面作業(yè)：作文

周記

數(shù)學(xué)

英語(yǔ)

物理

教

輔：各科的《練習(xí)冊(cè)》

九年級(jí)：

書面作業(yè)：作文

周記

數(shù)學(xué)

英語(yǔ)

物理

化學(xué)

教

輔：各科的《練習(xí)冊(cè)》

2、其它作業(yè)：讀書筆記

課堂練習(xí)

寫字

三、展評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

1、上交數(shù)量（20分）：以各班人數(shù)為基準(zhǔn)，每少一人次扣0.5分，少5人以上者不計(jì)分。

2、書寫規(guī)范（20分）：作業(yè)封皮上的班級(jí)，姓名，學(xué)校要求填寫完整；書寫認(rèn)真、工整，無(wú)亂撕、亂畫現(xiàn)象；內(nèi)容書寫工整干凈，每有一本不整潔、書寫不認(rèn)真的扣0.1分。

3、所做數(shù)量（20分）：以檢查細(xì)則每周規(guī)定的數(shù)量為準(zhǔn)，每少一次扣1分，少做5次以上者不計(jì)分。

4、批改質(zhì)量（40分）：要求教師全批全改，有教師的批改等級(jí)或評(píng)語(yǔ)，日期，用批改符號(hào)評(píng)改，有改錯(cuò)痕跡，每少一項(xiàng)扣3分。

四、展評(píng)辦法：

1、各年級(jí)分組：

教師組：九年級(jí)檢查八年級(jí)，八年級(jí)檢查七年級(jí)，七年級(jí)檢查九年級(jí)。

學(xué)生組：九年級(jí)檢查八年級(jí)，八年級(jí)檢查七年級(jí)，七年級(jí)檢查九年級(jí)。

2、展評(píng)結(jié)果：各班各科挑選五名作業(yè)認(rèn)真者，做為“作業(yè)優(yōu)秀標(biāo)兵”，學(xué)校進(jìn)行表彰；各年級(jí)組各學(xué)科設(shè)集體優(yōu)秀獎(jiǎng)1名，良好獎(jiǎng)1名。

五、注意事項(xiàng)：

1、11月28日下午14：35準(zhǔn)時(shí)開始評(píng)比，各班第二節(jié)下課后迅速組織學(xué)生集合。參評(píng)教師14：30準(zhǔn)時(shí)在教務(wù)處集合點(diǎn)名，領(lǐng)取評(píng)分表。

2、各班科代表務(wù)必于11月28日中午將作業(yè)及教輔放在本班的作業(yè)展臺(tái)前。

3、各班學(xué)生在參觀時(shí)不得擁擠，按次序，聽從指揮。

六、評(píng)審小組：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：歐陽(yáng)獻(xiàn)和

成員：邢遠(yuǎn)軍

張鵬

2、學(xué)生組：各班學(xué)習(xí)委員

3、教師組：

七年級(jí)

韓居營(yíng)

盧文俊

柳艷

八年級(jí)

張存

王秀燕

向遠(yuǎn)陽(yáng)

九年級(jí)

張樂

趙云峰

李紅倩

白土崗鎮(zhèn)一初中教務(wù)處

2018年11月26日

第三篇：作業(yè)展評(píng)活動(dòng)總結(jié)

臥龍崗中心小學(xué)

作業(yè)展評(píng)活動(dòng)總結(jié)

為全面落實(shí)新的教學(xué)理念，推動(dòng)全校學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量的提高，提高教師批改作業(yè)水平，給教師搭建一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)我校教學(xué)過程性管理，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，促進(jìn)廣大教師有效批改、精細(xì)批改，學(xué)校于2012年9月28日在全校開展了以“科學(xué)設(shè)計(jì)，規(guī)范書寫，多元評(píng)價(jià)”為主題的學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。展評(píng)過程扎實(shí)，取得了很好的效果。現(xiàn)將活動(dòng)相關(guān)情況總結(jié)如下：

一、活動(dòng)過程扎實(shí)有效各學(xué)科、班級(jí)非常重視本次活動(dòng)，精心組織，認(rèn)真實(shí)施，廣大師生積極參與。對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行了評(píng)定，許多班級(jí)形成了你追我 的氛圍。各班級(jí)組織班級(jí)內(nèi)作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，對(duì)本班級(jí)各學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示，組織學(xué)生觀摩。各年級(jí)對(duì)學(xué)生作業(yè)情況和教師批改情況進(jìn)行分析總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和教師批改質(zhì)量的大幅度提高。收到良好效果。在展評(píng)過程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學(xué)習(xí)、積極性高、氣氛濃厚。

二、規(guī)范批改意識(shí)明顯增強(qiáng)本次作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，促進(jìn)了廣大老師更加重視作業(yè)批改規(guī)范化。大部分老師能認(rèn)真及時(shí)地批改各科作業(yè)，做到有練必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾。教師批改符號(hào)比較規(guī)范，批改中適當(dāng)采用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。特色作業(yè)更是豐富多彩，充分表現(xiàn)了廣大教師較強(qiáng)的教學(xué)基本功。

三、作業(yè)訓(xùn)練質(zhì)量得到提高大部分課堂作業(yè)能體現(xiàn)精選、適量的要求，能圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)選題，難易適中，題型較豐富。學(xué)生作業(yè)業(yè)面整潔，書寫規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。教師布置的作業(yè)科學(xué)、適量，教師批改正確率高，批改符號(hào)正確，作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高。作業(yè)批改是教師的一項(xiàng)常規(guī)工作，它對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方案，有著十分重要的作用。在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個(gè)評(píng)判，已成為一種對(duì)話，一個(gè)學(xué)生與老師知識(shí)與情感交流的信箱，通過展評(píng)來(lái)看多數(shù)教師這方面體現(xiàn)的較好。

四、作業(yè)評(píng)價(jià)形式有所創(chuàng)新老師們認(rèn)真做好激勵(lì)語(yǔ)言評(píng)價(jià)，積極探索等次評(píng)價(jià)方式，學(xué)生在評(píng)價(jià)中收獲進(jìn)步的喜悅，激勵(lì)效果更明顯。作文批改中，積極探索學(xué)生分組互評(píng)的評(píng)價(jià)方式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

當(dāng)然，通過本次作業(yè)展評(píng)，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如個(gè)別批改字跡 潦草，甚至存在極少數(shù)漏批漏改現(xiàn)象；部分班級(jí)學(xué)生的錯(cuò)題沒有讓學(xué) 生及時(shí)訂正；課堂作業(yè)設(shè)計(jì)過于簡(jiǎn)單，訓(xùn)練量太少，題目單一，大部 分是基礎(chǔ)題，缺少適量的綜合題、拓展題，有的是照搬教輔資料上的 原題目，訓(xùn)練重復(fù)低效； 有個(gè)別班級(jí)不重視培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，學(xué)生作業(yè)書寫不太工整，作業(yè)本面不整潔等。

為及時(shí)整改上述問題，促進(jìn)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和教師批改質(zhì)量的進(jìn) 一步提升，提出如下建議：

1、要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)的過程性管理，把學(xué)生作業(yè)管理作為一項(xiàng)長(zhǎng)期重要的管理工作抓實(shí)抓好。對(duì)教師的作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和講評(píng)等環(huán)

節(jié)多加檢查和指導(dǎo)，定期對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，建立作業(yè)激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制，把相關(guān)結(jié)果在合適范圍公布，以此促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大幅度提升。

2、要組織各位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)作業(yè)管理要求，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，既要設(shè)計(jì)出難易適中，體現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)題，又要設(shè)計(jì)出適量 的綜合題、能力題、實(shí)踐題； 要細(xì)化落實(shí)精細(xì)批改、有效批改的要求，規(guī)范批改符號(hào)，及時(shí)認(rèn)真地批改；對(duì)學(xué)生存在的典型錯(cuò)誤要有批改記錄，然后進(jìn)行針對(duì)性講評(píng)，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)必須有重點(diǎn)地進(jìn)行面批，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)題要訂正、重批，切實(shí)做到 “有練必收、有收必批、有批必統(tǒng)、有統(tǒng)必評(píng)，有錯(cuò)必糾”。3.要持之以恒地加強(qiáng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣教育。認(rèn)真上好寫字課和學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練課，培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí)后作業(yè)、先審題后解答，先作業(yè)后檢查的良好作業(yè)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)立、按時(shí)、工整、規(guī)范”地完成作業(yè)。

2012年10月8日

第四篇：作業(yè)展評(píng)方案

“學(xué)習(xí)是天職，作業(yè)為己任”

——卞橋一中優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案

作業(yè)是教學(xué)中使學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展思維、培養(yǎng)能力和良好書寫習(xí)慣的重要手段；是教學(xué)流程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是師生交流的一個(gè)窗口。良好的作業(yè)訓(xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣，磨練學(xué)生刻苦頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，養(yǎng)成高雅、樂觀的審美情趣。認(rèn)真、細(xì)心、正確的書寫作業(yè)習(xí)慣，不僅是現(xiàn)階段學(xué)生必須的，而且會(huì)使學(xué)生終生受益。為使學(xué)生“端正一種態(tài)度——善待作業(yè)；養(yǎng)成一種習(xí)慣——及時(shí)糾錯(cuò)；培養(yǎng)一種意識(shí)——承擔(dān)責(zé)任；鑄就一種品質(zhì)——誠(chéng)實(shí)守信”，同時(shí)也為學(xué)生創(chuàng)建良好的校園文化氛圍，我校將在每學(xué)期期中考試前后分年級(jí)進(jìn)行一次以“學(xué)習(xí)是天職，作業(yè)為己任”為主題的優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。為使作業(yè)展評(píng)有序進(jìn)行并能有效發(fā)揮“榜樣示范”的作用，特制定本作業(yè)展評(píng)方案。

一、作業(yè)展評(píng)種類、學(xué)科和數(shù)量：

書面課內(nèi)作業(yè)，語(yǔ)數(shù)英理化學(xué)科每班每學(xué)科各10份（原則：不展示全部，要展示最好）。

二、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn):

1、能認(rèn)真獨(dú)立完成，書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范、美觀；

2、能及時(shí)上交，有較高的正確率，對(duì)錯(cuò)誤能及時(shí)更正并檢查；

3、作業(yè)本封皮整潔，不卷角，無(wú)亂撕、亂畫現(xiàn)象，無(wú)隨意涂、抹和使用涂字液、修改液現(xiàn)象，封皮上的班級(jí)、姓名、學(xué)校要求填寫完整；

4、教師批改統(tǒng)一使用紅色筆，批改字跡不能過于潦草，有等級(jí)評(píng)價(jià)、日期和鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，語(yǔ)句通順，意思明確，無(wú)錯(cuò)批漏批現(xiàn)象；

5、作業(yè)有特色且效果好者可直接定為優(yōu)秀。

三、展評(píng)方法：

第一步：班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選

每班語(yǔ)、數(shù)、英、理、化任課教師對(duì)所任學(xué)科的作業(yè)，開展自評(píng)、互評(píng)，每班每學(xué)科評(píng)選出10名優(yōu)秀作業(yè)，并在本班開展優(yōu)秀作業(yè)欣賞、交流、學(xué)習(xí)活動(dòng)。任課教師把評(píng)選出的優(yōu)秀作業(yè)學(xué)生名單及作業(yè)本于本年級(jí)評(píng)選前兩節(jié)上交于各班班主任。

第二步：年級(jí)組優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)

以年級(jí)為單位分別進(jìn)行作業(yè)展評(píng)，時(shí)間為周三下午課外活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)為餐廳。各年級(jí)于下午課外活動(dòng)前以班級(jí)為單位，在指定位置提前擺好作業(yè)本，一字?jǐn)[開（可以創(chuàng)新），由年級(jí)主任、班主任、任課教師密切配合布置好本年級(jí)、本班的參展作業(yè)。

四、觀展形式：

1、由班主任組織學(xué)生排隊(duì)，有秩序地到同年級(jí)組其它班級(jí)參觀、欣賞該班學(xué)生作業(yè)。參觀順序由年級(jí)主任統(tǒng)一安排，在參觀過程中請(qǐng)各班主任做好安全教育、紀(jì)律教育，文明觀看，小心翻看，不大聲喧嘩。參觀完畢再由班主任把學(xué)生帶回本班，看本班同學(xué)的作業(yè)，讓學(xué)生在對(duì)比中進(jìn)行評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)。

2、各年級(jí)學(xué)生參觀本年級(jí)的作業(yè)。

3、各班主任在參觀后及時(shí)組織學(xué)生交流本次活動(dòng)的收獲與體會(huì)，并對(duì)本次優(yōu)秀作業(yè)展覽進(jìn)行總結(jié)。

4、各班優(yōu)秀作業(yè)學(xué)生前5名名單（班級(jí)自己定）于2014年3月14日（周五）上報(bào)年級(jí)組，年級(jí)主任匯總后報(bào)教導(dǎo)處。

5、獲獎(jiǎng)學(xué)生由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行表彰。

6、請(qǐng)各班充分重視此次活動(dòng)，通過活動(dòng)提高學(xué)生規(guī)范書寫的意識(shí)，使學(xué)生書寫質(zhì)量逐步提高，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步。

第五篇：作業(yè)展評(píng)方案

小學(xué)作業(yè)展評(píng)活動(dòng)實(shí)施方案

為全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》文件精神，引導(dǎo)學(xué)生重視規(guī)范漢字書寫能力的培養(yǎng)和提高，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生書寫質(zhì)量，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)校決定開展學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，具體實(shí)施如下：

一、展評(píng)時(shí)間及地點(diǎn)

班級(jí)展評(píng)：2018年3月26日下午第二節(jié)

地點(diǎn)：各班教室 校級(jí)集中展評(píng)：2018年3月26日下午第三節(jié)

地點(diǎn)：教學(xué)樓前

二、展評(píng)對(duì)象：一--五年級(jí)學(xué)生

三、展評(píng)作業(yè)種類：

一二年級(jí)：中字、數(shù)學(xué)

三至五年級(jí)：周記、作文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、四、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：

1、書寫整齊、格式規(guī)范、字跡優(yōu)美，步驟清晰完整，出錯(cuò)率低，整體效果良好。

2、封面干凈整潔、無(wú)亂涂亂畫。

3、教師批改及時(shí)、規(guī)范，無(wú)漏批、漏改、錯(cuò)改現(xiàn)象，有豐富多樣的激勵(lì)性評(píng)價(jià)，學(xué)生改錯(cuò)及時(shí)。

五、展評(píng)方式及要求：

1、3月26日下午第二節(jié)下課后各班以班為單位，在班內(nèi)進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。每位同學(xué)要將自己的語(yǔ)文正式作業(yè)、數(shù)學(xué)正式作業(yè)、英語(yǔ)正式作業(yè)、放在課桌上，由班主任組織本班任課教師、班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員和本班其他同學(xué)參觀。2、3月26日下午第三節(jié)學(xué)校將以年級(jí)為單位，將各班上報(bào)的優(yōu)秀作業(yè)在甬路上以班為單位布置展臺(tái)，展覽、評(píng)獎(jiǎng)。（參展順序?yàn)椋簭娜昙?jí)到六年級(jí)）

3、活動(dòng)流程：布置活動(dòng)展室--師生集合，講清展評(píng)要求、目的--開始展評(píng)--師生集合、匯報(bào)展評(píng)結(jié)果--召開班會(huì)，班內(nèi)交流收獲。

4、班內(nèi)展評(píng)結(jié)束后，由各班班主任負(fù)責(zé)，任課教師協(xié)助，將本班各科優(yōu)秀作業(yè)獲獎(jiǎng)學(xué)生名單和作業(yè)展評(píng)評(píng)分表上報(bào)教導(dǎo)處，并于9月14日上午第二節(jié)下課前將本班各科優(yōu)秀作業(yè)（每科至少10本）抱至甬路展臺(tái)，進(jìn)行展覽。

5、班內(nèi)作業(yè)展評(píng)結(jié)束后，每名學(xué)生必須選出一至二名自己學(xué)習(xí)的楷模，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、模仿、苦練，下次作業(yè)展評(píng)時(shí)，學(xué)生自己對(duì)照，看是否有進(jìn)步。

6、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

1.作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，杜絕作業(yè)本中涂、劃、抺現(xiàn)象；

2.書寫工整，字跡清楚。字體筆畫橫平、豎直、筆筆有力；

3.按時(shí)完成作業(yè)，正確率高，有獨(dú)特的解題思路；

4.字體大小合理，間隔勻稱，書寫格式規(guī)范、劃一；

5.作業(yè)量適中、科學(xué)，無(wú)機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)；

6.批閱及時(shí)，無(wú)漏批、錯(cuò)批、未批的現(xiàn)象發(fā)生；

7.評(píng)委根據(jù)教師所任教科目的相關(guān)要求綜合打分，計(jì)算出平均分，按成績(jī)高低，評(píng)選出名次。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、獎(jiǎng)勵(lì)名額：一--五年級(jí)每班獎(jiǎng)勵(lì)3人，設(shè)團(tuán)體優(yōu)秀作業(yè)各年級(jí)各1名。

2、獎(jiǎng)勵(lì)方式：凡評(píng)出的優(yōu)秀作業(yè)學(xué)生，學(xué)校給予獎(jiǎng)狀一份和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)果在張貼公布。

七、評(píng)審小組

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：教導(dǎo)主任

副組長(zhǎng)：教研組組長(zhǎng)

成員：各班班主任

2、評(píng)委組成：

教師組： 各相關(guān)學(xué)科教師

學(xué)生組： 各班班長(zhǎng)及學(xué)習(xí)委員

八、具體分工

1、展評(píng)活動(dòng)場(chǎng)地布置：校長(zhǎng)

2、展評(píng)時(shí)活動(dòng)秩序維持： 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

3、統(tǒng)計(jì)展評(píng)結(jié)果：教導(dǎo)主任

4、活動(dòng)總結(jié)：教導(dǎo)主任