第一篇：我的家風(fēng)家訓(xùn)

我的家風(fēng)家訓(xùn)

陽(yáng)高三中 羅秀榮

我不知要寫(xiě)的內(nèi)容能不能算家風(fēng)家訓(xùn)，但父親的言行卻影響了我40年，“勤勞，感恩，謙卑”。

父親的壽數(shù)并不長(zhǎng)，只活了68歲，在最后病痛的三年中，折磨父親的并不是疾病的痛苦和對(duì)死亡的恐懼，而是再也不能勞作了，當(dāng)父親病到舉步維艱的時(shí)候，他還常常對(duì)來(lái)看他的親戚說(shuō)：“農(nóng)人不能勞動(dòng)活著還有什么意思?！痹跍I眼中我忍不住想到父親年輕時(shí)每天不到五點(diǎn)起床，先擔(dān)完家里的一缸水，再把奶奶家的水缸蓄滿(mǎn)，接著拿起工具就到地里勞作，除了吃飯的時(shí)間天不黑很難在家里看到父親的影子；父親人到中年，遇母親慢性病纏身，父親更是沒(méi)有任何怨言地家里地里一肩挑；父親到了老年，哥哥已經(jīng)能獨(dú)立挑起家中的大梁，也不忍心父親老了還要操勞，可父親依舊日出而作，日落而息，對(duì)于他而言，這是活著的價(jià)值；父親即使重病的時(shí)候也堅(jiān)持翻了院子里的菜地，蹣跚著撒種，費(fèi)力地澆水，當(dāng)我們吃上菜的時(shí)候，父親已經(jīng)走了。

父親活著的時(shí)候總是念著別人的好，別人有事的時(shí)候，父親總會(huì)想到人家曾經(jīng)幫過(guò)他的忙，哪怕只是和他說(shuō)過(guò)一句寬心話(huà)，隨口夸過(guò)他的兒女們懂事，有出息，父親都會(huì)盡心盡力地去幫人家做事；父親病重的時(shí)候，都會(huì)努力對(duì)醫(yī)生護(hù)士露出感激的微笑，哪怕是實(shí)習(xí)的小護(hù)士一次就在他的身上扎了三四針，最后的日子他總是告訴我們這些兒女一定要記住曾經(jīng)來(lái)看望過(guò)他的人，他也會(huì)對(duì)兒女們說(shuō)你們受累了；父親曾經(jīng)養(yǎng)了一頭騾子，養(yǎng)了20年，老了的時(shí)候已經(jīng)不能做事，但父親依舊會(huì)給它精心地備水備料，父親常會(huì)對(duì)我們說(shuō)要把它當(dāng)家人看，它為咱們家做事做了一輩子，死后一定要把它埋了，不能拉到集市上。

父親是個(gè)農(nóng)民，一輩子處于社會(huì)底層，父親努力地做事，為自家做事，為別人做事，盡力做到盡善盡美，但父親的表情永遠(yuǎn)是做的不夠好的樣子，就好像欠著人家什么；父親會(huì)對(duì)兒女們的老師表現(xiàn)出極度的尊敬，那是對(duì)有文化人的一種虔誠(chéng)的崇拜，那是對(duì)讓他兒女們成為有出息的人發(fā)自?xún)?nèi)心的感激；當(dāng)兒女們都已走上工作崗位，父親每次都會(huì)叮嚀好好做事，國(guó)家給你一份工作，給你工資，你是農(nóng)家出身來(lái)之不易，你只有盡心竭力才能對(duì)得起這些給你的東西，才能保得住這些東西；村里有一個(gè)談天說(shuō)地的場(chǎng)地，站在那里的人往往穿著光鮮，兒女有成，或富或貴，但父親從沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，也許感覺(jué)自己還不夠資格，也許是沒(méi)有時(shí)間，父親總是在默默做事中活著。

父親已經(jīng)去了，不經(jīng)意間卻突然發(fā)現(xiàn)，我們這些兒女卻活成了 父親的樣子，勤勞做事，感恩別人，謙卑地活在人世間。

第二篇：《我的家風(fēng)家訓(xùn)》

我的家風(fēng)家訓(xùn)

俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”不錯(cuò)的，國(guó)家有國(guó)法，學(xué)校有校紀(jì)，家里有家規(guī)，我們只有在優(yōu)良的家風(fēng)的熏陶下，才能出類(lèi)拔萃。

在我的家里，孝順是必須有的，爸爸媽媽也總說(shuō)：“百事孝為先?！毙⒕撮L(zhǎng)輩，就是要長(zhǎng)輩們事事稱(chēng)心如意。在家里，長(zhǎng)輩們說(shuō)話(huà)時(shí)，要認(rèn)真聽(tīng)，不能與長(zhǎng)輩們頂嘴。還有在飯桌上，如果長(zhǎng)輩沒(méi)有吃，我們最好先不要自己吃，人到齊時(shí)，大家一起用餐。這是尊老愛(ài)幼的表現(xiàn)，是尊重長(zhǎng)輩的基本禮儀。

從我剛懂事起，媽媽就教育我說(shuō)：“做人要誠(chéng)實(shí)?！蔽乙惨恢便懹浽谛?。但有時(shí)也會(huì)撒一下慌。比如，媽媽問(wèn)我完成作業(yè)了嗎？我完成了。事實(shí)上，根本沒(méi)完成，以此想逃脫媽媽的訓(xùn)導(dǎo)。殊不知，這樣只會(huì)害了自己。

爸爸媽媽還會(huì)教育我，那就是：“言必行，行必果”。就是一個(gè)人要言行一致，說(shuō)了就要去做。誠(chéng)信是為人之本，也是我們中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。

“百事孝為先” “言必行，行必果”“做人要誠(chéng)實(shí)”……我要牢牢地謹(jǐn)記這幾句話(huà)，它們是我的家風(fēng)家訓(xùn)。做一個(gè)品德高尚 尚、懂得感恩的人。家風(fēng)和家訓(xùn)，一直伴隨著我成長(zhǎng)，陪我走過(guò)許多個(gè)春夏秋冬，它無(wú)時(shí)無(wú)刻的提醒著我，激勵(lì)著我。良好的家風(fēng)、家教、家訓(xùn)是需要每個(gè)家庭成員共同努力的。才會(huì)一代一代流傳下去，讓后代的子子孫孫得到傳統(tǒng)美德的熏陶。

第三篇：我的家風(fēng)家訓(xùn)

我的家風(fēng)家訓(xùn)

從小生長(zhǎng)在書(shū)香家庭的爸爸、媽媽受著良好的教育，自然我們家的家風(fēng)也少不了：勤奮、書(shū)香。

2006年，我進(jìn)入了幼兒園。為了有更多的時(shí)間陪我、教育我，爸爸離開(kāi)了灑下他青春歲月的部隊(duì)，轉(zhuǎn)業(yè)進(jìn)了充滿(mǎn)書(shū)香氣息的大學(xué)。在那里，他如魚(yú)得水，每天除了上班，就暢游在書(shū)海中。次年，便考上了復(fù)旦大學(xué)的碩士。數(shù)年如一日，勤奮耕耘，終于以?xún)?yōu)異的成績(jī)拿到了他夢(mèng)寐以求的碩士學(xué)位。每每有空閑的時(shí)間，爸爸總愛(ài)給我講一些成語(yǔ)的典故和歷史故事，這也勾起了我對(duì)書(shū)的渴望。

家風(fēng)是最無(wú)痕的教育。爸爸媽媽在大半生的奮斗中，就是打造自己的品行，在無(wú)言中讓我成長(zhǎng)。

從幼兒園起，各種各樣的帶拼音插圖的童話(huà)書(shū)就成了我的精神食糧，年齡稍長(zhǎng)，自然就開(kāi)始了“殖民擴(kuò)張”，什么《格林童話(huà)》、《伊索寓言》、《中國(guó)神話(huà)故事》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等都成了我“征服”的對(duì)象。爸爸媽媽怕我太過(guò)沉迷，不能自拔，影響視力，于是頒布幾條“禁令”：“吃飯時(shí)不準(zhǔn)看書(shū)，車(chē)啟動(dòng)不準(zhǔn)看書(shū)，鋼琴作業(yè)沒(méi)完成不準(zhǔn)看書(shū)·····”我表面答應(yīng)，可暗地里還是背著他們偷偷地“違規(guī)”。家中的臥室、洗手間、陽(yáng)臺(tái)里到處都留下我“竊讀”的蹤跡。

之所以這樣，是因?yàn)闀?shū)中的世界對(duì)我太有誘惑力了。徜徉在書(shū)里，猶如走進(jìn)書(shū)里，與人物同喜同悲。徜徉在書(shū)里，如同品味一杯濃香的美酒，時(shí)間越長(zhǎng)久，味道越醇厚。徜徉在書(shū)里，我的心靈如秋風(fēng)流水般沉靜，生活似彩色云霞般絢爛······

家風(fēng)如春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。別人問(wèn)我的作文為什么寫(xiě)的這么好?性格為什么那么陽(yáng)光?學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁慈绱藘?yōu)秀?這也許就是家風(fēng)的玄機(jī)吧。

第四篇：我的家風(fēng)家訓(xùn)

我的家風(fēng)家訓(xùn)

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭文明狀況不僅是社會(huì)文明的縮影，而且可以影響和改變社會(huì)風(fēng)氣，營(yíng)造社會(huì)新風(fēng)尚。所以，良好家風(fēng)的構(gòu)建與傳承不是小事私事，好的家風(fēng)利家利民利國(guó)，相反則害己害人害社會(huì)。

良好的家風(fēng)是優(yōu)良品質(zhì)在家庭中的積淀和傳承，是家庭留給每個(gè)成員的寶貴精神財(cái)富，古有仁智禮義信，今有勤孝謙和思，良好家風(fēng)因背景各異，也各有千秋：或仁愛(ài)寬厚，父慈子孝，兄弟和睦，鄰里友愛(ài)；或克勤克儉，常懷一粥一飯來(lái)之不易之念，靠勤奮興家聚業(yè)，講節(jié)約精打細(xì)算；或本分做人，不為富動(dòng)，盡職敬事，誠(chéng)信待人。以上種種，在無(wú)形中影響著家人，讓子女終身受益，其價(jià)值取之不盡，用之不竭。

良好家風(fēng)的形成決非一朝一夕之功，需要長(zhǎng)期的熏陶與積淀，應(yīng)該加強(qiáng)教育，反復(fù)訓(xùn)練，注重養(yǎng)成，成為每個(gè)成員的自覺(jué)意識(shí)和行為。

一則要有意識(shí)的去培育養(yǎng)成。要明白代代相傳的不僅是家財(cái)和地位，更應(yīng)該有內(nèi)涵和精神。把老一輩留下的美好品德和作風(fēng)接續(xù)下來(lái)、傳遞下去，是造福當(dāng)代、惠及后人的大事，接力棒在手，我自有責(zé)任，讓良好家風(fēng)薪火相傳，發(fā)揚(yáng)光大。

二則要在家庭中營(yíng)造崇尚學(xué)習(xí)的氣氛。古人講，“非學(xué)無(wú)以明志，非學(xué)無(wú)以廣才”，知書(shū)才能明禮，學(xué)習(xí)就能升華。要讓家里多一分書(shū)香氣，茶余飯后，看看書(shū)，讀讀報(bào)，談天論事，讓家人從中得到更多的教化和啟迪。當(dāng)然，家庭的學(xué)習(xí)不同于組織，不需要有計(jì)劃的開(kāi)展什么活動(dòng)，但培養(yǎng)家人的讀書(shū)情趣，在悠靜的家庭環(huán)境里暢游書(shū)海，總能給人心情恬淡的意境，使人有所收獲，有所感悟。

三則長(zhǎng)者要做好傳與帶。家長(zhǎng)是塑造孩子的無(wú)形力量，耳濡目染影響著孩子世界觀(guān)的形成，你的穿戴、舉止、觀(guān)點(diǎn)、接人待物等，無(wú)不對(duì)孩子有著潛移默化的影響，上行下效，近朱者赤，近墨者黑，這樣的道德應(yīng)當(dāng)人人都明白。

四則要?jiǎng)?chuàng)造和諧文明的家庭環(huán)境。居家里外，干凈、明亮、整潔、有序。去朋友家串門(mén)，有的家庭還很注意家風(fēng)家教文化，懸掛著激勵(lì)感人的家訓(xùn)格言，如“積金積玉不如積書(shū)教子，寬天寬地莫若寬以待人”、“敦行致遠(yuǎn)，吃虧是福”、“家和萬(wàn)事興”等等，讓人置身其中，產(chǎn)生良好的心理狀態(tài)，一種清新雅致的感受油然而生。

好家風(fēng)就是一所好學(xué)校，其教育的方式就滲透在方方面面的密切接觸里，諄諄誘導(dǎo)，親切教誨，熱情鼓勵(lì)，嚴(yán)格要求，無(wú)不影響著家庭的每個(gè)成員，并且影響到鄰里和社會(huì)。讓大家都來(lái)關(guān)注家庭文明建設(shè)，給社會(huì)留下一片和諧、一片溫馨。

第五篇：我的家風(fēng)家訓(xùn)

俗話(huà)說(shuō)國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。我國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從昔孟母，擇鄰處到岳母刺字，這些良好的家風(fēng)家訓(xùn)一直流傳至今，它不僅體現(xiàn)了前輩對(duì)于子孫后代的鞭策，也能體現(xiàn)出我們民族之風(fēng)或者是民族氣節(jié)。

既然大到國(guó)家，小到家庭都有自己的規(guī)矩，我家自然也不例外。映像中我的姑爺爺從小對(duì)我的教育就是“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這也是姑爺爺生前對(duì)我無(wú)聲的囑咐。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)被功利所充斥，每個(gè)人的內(nèi)心也變得浮躁，越來(lái)越多的人忘記了個(gè)人也是處于社會(huì)這個(gè)大環(huán)境中的。小到隨手撿起地上的垃圾，公交車(chē)上給老人讓座，大到見(jiàn)義勇為，殊不知隨手撿起的西瓜皮可以避免有人因此而摔倒，隨手撿起的垃圾可以使環(huán)衛(wèi)工人少一絲負(fù)擔(dān)，給老人讓座可以得到心靈的慰藉。很多小善看上去往往都是舉手之勞，而正是因?yàn)檫@些善舉得不到回報(bào)，很多人選擇了袖手旁觀(guān)，以一種事不關(guān)己態(tài)度選擇視而不見(jiàn)。

在此分享一個(gè)大家耳熟能詳?shù)男」适?，也是家人從小?duì)我的教導(dǎo)。曾經(jīng)有個(gè)人從小便偷東西，但是母親非但沒(méi)有批評(píng)反而鼓勵(lì)，導(dǎo)致他長(zhǎng)大后開(kāi)始偷錢(qián)，而且越偷越多。終于東窗事發(fā)了，在他被警察帶走之際，要求和母親說(shuō)最后一句話(huà)。兒子竟狠心咬下母親的耳朵并憤怒地說(shuō)道“如果當(dāng)初我偷東西時(shí)你及時(shí)制止，那我就不會(huì)落下今天這個(gè)下場(chǎng)了！”，母親聽(tīng)了淚流滿(mǎn)面，后悔不已。這就是一個(gè)量變的過(guò)程，善雖然小，但是做多了，就會(huì)變成大善，而小惡反之亦然，大惡也是建立在小惡的基礎(chǔ)之上。

任何的小善、小惡都能體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)，也是評(píng)判一個(gè)人是否有責(zé)任心的標(biāo)準(zhǔn)，因此我們每個(gè)人都應(yīng)該懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。