第一篇：新教育試行方案

新教育試行方案 桃龍藏族鄉(xiāng)小學(xué)

為了全面實施素質(zhì)教育，改變學(xué)生的生存狀態(tài)，提高我校的的教育品質(zhì)，讓師生能夠“過一種幸福完整的教育生活”。我們以教師的專業(yè)發(fā)展為起點，以“營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)建理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)”六大行動為途徑進行實驗。

一、實驗?zāi)康?/p>

通過實施新教育的“六大行動”(營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)建理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)),實現(xiàn)“四大改變”（改變教師的行走方式、改變學(xué)生的生存狀態(tài)、改變學(xué)校的發(fā)展模式、改變教育的科研范式），從而推動教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)生健康成長，讓師生過一種幸福完整的教育生活，深入實施素質(zhì)教育，不斷提升教育質(zhì)量。

二、試驗項目

根據(jù)我校的實際情況，重點以“營造書香校園、師生共寫隨筆、構(gòu)建理想課堂”為試行項目。

（一）營造書香校園。創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展多彩的讀書活動，讓閱讀成為日常的生活方式。

（二）師生共寫隨筆。通過師生共讀共寫的方式，促進教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的自主成長。

（三）構(gòu)建理想課堂。通過創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，將人類文化知識與學(xué)生的生活體驗有機結(jié)合起來，追求高效課堂與個性課堂。

（四）締造完美教室。

三、實驗措施

（一）營造書香校園 1、4月23日為“世界讀書日”，我校將舉行讀書啟動儀式。

2、營造書香氛圍

（1）校園文化建設(shè)。在校園內(nèi)張貼新教育標語，通過這些校園文化的創(chuàng)設(shè)，以營造濃厚的新教育的良好氛圍。

(2)班級文化建設(shè)。各班利用墻報、黑板報進行新教育精神及閱讀重要性的宣傳，積極創(chuàng)設(shè)班級文化，使學(xué)生處處都能感受到新教育的氣息，促使班級快速形成讀書氛圍。

3、豐富閱讀資源

（1）制定好學(xué)生讀書計劃。按照小學(xué)生讀100本書的要求，明確每個年級的讀書目錄，制定好學(xué)生5年的讀書計劃。

（2）本學(xué)期每個班的語文老師必須向本班學(xué)生推薦2——3本書，要求學(xué)生認真閱讀。努力做到師生共讀，親子共讀，做好讀書筆記（讀書筆記為專門的一個本子，由學(xué)生準備，以書面形式上交，不得隨意損壞、涂抹，每周兩篇，以備后面檢查。）5月份的讀書月，學(xué)校進行讀書筆記評選、讀書演講競賽活動，讀書心得展示與評獎活動。

（3）利用好圖書室。教務(wù)處應(yīng)該給每個班每一周安排一節(jié)閱讀課，以課程形式固定下來，由語文老師安排閱讀。在本學(xué)期閱讀課之前，各班老師應(yīng)該親自挑選好書目，選一些積極健康向上的書籍，對學(xué)生有益的書目，尤其是一些世界名著經(jīng)典作品。以免學(xué)生讀一些不健康的書目，例如《阿衰》、《小王子》、《盜墓筆記》等，產(chǎn)生不良的影響。（1——2年級每周一節(jié)繪本課，3——5年級每周一節(jié)閱讀指導(dǎo)課。）

（4）發(fā)揮好校本課程的特色作用。有條件的情況下，學(xué)校可以根據(jù)本校的實際情況編制一些簡單的課本，因材施教。除此之外，要充分利用好學(xué)校的校本課程，例如本學(xué)期的少年宮的課程設(shè)置，可以適當加入新教育的內(nèi)容。

4、加強課程研討，構(gòu)建新教育實踐方式（1）開設(shè)晨誦、午讀、暮醒課程

晨誦：全校每周高段、低段學(xué)生各安排2次晨誦，1——3年級統(tǒng)一內(nèi)容，4——6年級統(tǒng)一內(nèi)容，具體內(nèi)容由學(xué)校老師商討決定。周三、五1——3年級學(xué)生統(tǒng)一在操場由晨誦老師帶領(lǐng)晨誦20分鐘；周二、四4——6年級學(xué)生統(tǒng)一在操場由晨誦老師帶領(lǐng)晨誦20分鐘。

午讀：所有班級每天都要進行午讀，語文老師根據(jù)情況自行安排。（同步讀本）

暮?。好刻煜挛绶艑W(xué)前。語文老師要布置暮省作業(yè)，對當天閱讀的內(nèi)容進行反思，寫出感想，字數(shù)不必過于限制，只要寫出真實感受即可。1——2年級同學(xué)每周根據(jù)自己的理解，畫出閱讀文章的主要思想，每周完成一幅讀寫繪。3——5年級同學(xué)每天閱讀完老師規(guī)定的內(nèi)容，堅持寫隨筆。如果學(xué)生實在有困難，（1---2年級）每月結(jié)束老師可以開展讀書交流會，注意保存資料，上交。

（3）教師研討

教師要不斷探索晨誦、午讀、暮醒教學(xué)的指導(dǎo)方法，逐步形成課程指導(dǎo)的基本課型。根據(jù)年級、材料、要求的不同，采用不同的指導(dǎo)方法，重在培養(yǎng)興趣和習(xí)慣，要研究效率和效果。教師每個月應(yīng)該進行一次晨誦、午讀、暮醒教學(xué)研討。交流思想。

（二）師生共寫隨筆

教師通過日記，教育故事，教育案例分析、師生共讀共寫等形式，教師讀書筆記

記錄，反思師生的日常教育，學(xué)習(xí)生活，促進教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的自主成長。鑒于本校的實際情況，每位語文老師每學(xué)期至少上交兩次教育隨筆，學(xué)校每學(xué)期開展一次“我最滿意的教育隨筆”、“我的新教育實驗故事”征文活動，評選出優(yōu)秀作品，予以獎勵。

“師生共寫隨筆”不僅能提升學(xué)生分寫作素養(yǎng)，而且通過“師生共寫”，教師可潤物無聲地塑造學(xué)生的健全人格，使師生的精神共同生長。

（三）構(gòu)建理想課堂

課堂是教育教學(xué)的主陣地，教育改革的出發(fā)點和歸宿點最終都應(yīng)落腳于課堂，所以我們把構(gòu)建理想課堂作為一個重點工作。教師快樂教學(xué)、學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，師生共享快樂成長，構(gòu)建“學(xué)生體驗成功快樂，老師享受教育幸?！钡摹翱鞓氛n堂”。學(xué)期初由實驗老師上“快樂課堂研討課”，所有老師在充分研討、交流、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，每人提供一節(jié)公開課，指導(dǎo)小組跟進式聽評課。

四、實驗考核與評價

實驗教師建立新教育實驗檔案，其內(nèi)容包括教師晨誦。午讀備課和學(xué)生晨誦、午讀、暮省作業(yè)。

五、實驗指導(dǎo)小組

為保障實驗工作順利開展，組建實驗老師團隊。具體事件：

4月23日讀書啟動儀式

5月底 讀書成果展示（讀書筆記 隨筆、繪本、詩歌朗誦、故事大會、課本劇等）

每月底各班讀書交流（各班上傳交資料，以圖片配文字的形式）每月教師上交教育隨筆和讀書筆記各一篇（組長）：

副組長：

成員：

第二篇：教育碩士實習(xí)方案試行[范文模版]

華南師范大學(xué)文學(xué)院

全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)

實踐教學(xué)方案

根據(jù)教育碩士培養(yǎng)的性質(zhì)和目標，為落實全日制教育碩士研究生培養(yǎng)方案規(guī)定的實踐教學(xué)內(nèi)容，特制定本方案，作為本院全日制教育碩士研究生在中小學(xué)進行實踐教學(xué)的指導(dǎo)性文件。

一、實踐教學(xué)目標

1、使全日制教育碩士研究生具有較強的教育教學(xué)實踐和研究能力；熟練掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)與方法；能在教育教學(xué)實踐中，發(fā)揮個人優(yōu)勢，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作。

2、為全日制教育碩士研究生完成教育碩士專業(yè)方向規(guī)定的、具有教育實踐特色的學(xué)位論文創(chuàng)造必要的實踐體驗、數(shù)據(jù)收集、問題研究、論文撰寫等條件。

二、實踐教學(xué)內(nèi)容

1、中小學(xué)語文教學(xué)見習(xí)。實習(xí)期間，研究生觀摩實習(xí)學(xué)校教師的語文課不少于10節(jié)。要求寫觀課筆記，筆記內(nèi)容包括課堂教學(xué)記錄及自己對課的心得或評議。

2、中小學(xué)語文教學(xué)實習(xí)。實習(xí)期間，研究生須獨立完成3個課題不少于12節(jié)課的語文科課堂教學(xué)任務(wù)。上課前要求有完整的教案及課件，上課后要求撰寫教學(xué)后記。

3、中小學(xué)語文教學(xué)案例撰寫。實習(xí)期間，研究生須至少撰寫1個語文教學(xué)案例，并對案例進行分析評議。

4、班主任工作實習(xí)。實習(xí)期間。研究生要在原班主任的帶領(lǐng)下參與班級的管理和教育。要求跟班管理不少于2周，獨立召開主題班會不少于1次，撰寫1個班主任工作案例。

三、實踐教學(xué)時間

全日制教育碩士研究生的教育實習(xí)安排在二年級上學(xué)期進行，為期兩個月，即該學(xué)期的1-8周。

如中小學(xué)比本校開學(xué)早，則要求研究生按中小學(xué)開學(xué)時間到達基地學(xué)校，但實踐教學(xué)結(jié)束的時間仍為本校教學(xué)日歷的第8周。實習(xí)期間，本院向每生發(fā)放300元補貼。

四、實踐教學(xué)過程

過程分為見習(xí)、實習(xí)和總結(jié)3個階段：

1.見習(xí)階段。安排在第1周。研究生在實習(xí)學(xué)校進行觀課學(xué)習(xí)。

2.實習(xí)階段。安排在第2-7周。研究生進行語文課堂教學(xué)實習(xí)及班主任工作實習(xí)。

3.總結(jié)階段。安排在第8周。研究生撰寫實習(xí)總結(jié)及接受實習(xí)鑒定。

五、考核方式

以《實踐教學(xué)鑒定表》為依托進行成績評定。

1、研究生自評。研究生填寫自我鑒定。

2、基地學(xué)校對研究生進行評語及成績評定。成績評定采用等級制，分為優(yōu)秀、良好、一般、及格、不合格。

3、本院教育碩士培養(yǎng)指導(dǎo)組根據(jù)上述有關(guān)各項，對研究生的成績做出最終評定。成績評定采用等級制，分為優(yōu)秀、良好、一般、及格、不合格。成績最終評定為不及格的，必須重新進行實踐教學(xué)。

六、指導(dǎo)方式

1、實行雙導(dǎo)師制。由本院向基地學(xué)校聘請指導(dǎo)老師。實踐導(dǎo)師同時擔(dān)任該研究生的學(xué)位論文指導(dǎo)老師之一，與本院導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生撰寫畢業(yè)論文。本院為每生給予老師指導(dǎo)費500元。

2、實踐教學(xué)期間，本院導(dǎo)師要主動與自己的研究生保持聯(lián)系，指導(dǎo)研究生解決實踐教學(xué)中遇到的問題。

七、管理工作

教育碩士研究生的實踐教學(xué)工作，由專業(yè)指導(dǎo)組統(tǒng)一管理，以及與基地學(xué)校的聯(lián)系。

2015年6月

第三篇：初中少先隊組織教育試行方案

初中少先隊組織教育試行方案

少先隊上海市工作委員會（征求意見稿）

初中少先隊工作是初中教育的重要組成部分，初中少先隊組織教育是全面提高初中少年素質(zhì)的重要保證。為了充分發(fā)揮少先隊組織在初級中學(xué)的助手作用，特制定“初中組織教育試行方案”供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參閱，并請大隊輔導(dǎo)員參照試行，在創(chuàng)造性的探索實踐中對方案予以修正，補充，使之逐步完善。

一，初中少先隊組織教育的目的任務(wù)

(一)團結(jié)引導(dǎo)全體初中少年生動活潑地主動發(fā)展，使之成為全面合格的初中畢業(yè)生。(二)強隊建團，以團帶隊，充分發(fā)揮初中少先隊的組織作用。二，初中少先隊組織教育的途徑(一)活動開展

開展符合少年特點，適應(yīng)少年需求的生動活潑的對活動。(二)集體建設(shè)

創(chuàng)建具有凝聚力，自治力，進取力的自動化集體。(三)隊章教育

進行在小學(xué)基礎(chǔ)上的新一輪，高一層的隊章教育。三，組織教育的工作與活動(一)常規(guī)工作與活動 1.常規(guī)工作：

(1)組織建設(shè)：a.一年一面的少代會，改選各級隊委員 b.大隊職能部 c.中隊委員會 d.小隊優(yōu)化組建

(2)陣地建設(shè)：a.隊報 b.廣播臺 c.隊室 d.鼓號隊(3)社團建設(shè)：各類興趣小社團

(4)隊風(fēng)建設(shè)：a.值日中隊 b.少先隊升旗儀式 c.禮儀風(fēng)紀訓(xùn)練 d.銘言行動 2.常規(guī)行動：(1)獎?wù)禄顒?/p>

(2)雛鷹假日小隊活動(3)自動化十分鐘隊會

(4)節(jié)日活動，如男孩，藝術(shù)節(jié)，體育節(jié)，科技節(jié)，數(shù)學(xué)節(jié)等。(5)儀式教育活動(二)階段工作與活動

1.預(yù)備年級——創(chuàng)建新集體，爭當好少年

(1)舉行新生一日營，認識新伙伴,熟悉新老師。

(2)組織隆重的開學(xué)典禮，明確新目標，激發(fā)新愿望。

(3)進行隊風(fēng)紀訓(xùn)練，規(guī)范隊禮姿勢，隊標志佩戴及三級報告。(4)做好校史介紹，了解校風(fēng)，校紀，校規(guī)。(5)帶領(lǐng)參觀隊室，牢記并發(fā)揚大隊優(yōu)良傳統(tǒng)。(6)辦好新隊長學(xué)校，組建新的干部隊伍。(7)建立中隊陣地，如隊報，隊角，學(xué)習(xí)園地。(8)進行爭章動員，全面啟動中學(xué)隊的活動。開展下列預(yù)備班系列的爭章活動：

銘言行動，家政訓(xùn)練，體育鍛煉，友愛互助，英語會話，救護演習(xí)。(9)按十步操作，優(yōu)化組建小隊

(10)重溫誓詞銘言，進一步強化隊的意識。2.初一年級——少年立志，走向全自動

(1)開展“自古英雄出少年，當代少年更英雄”的教育活動

a.開學(xué)典禮時，舉行授初中少先隊員新標志——大號紅領(lǐng)巾儀式。

b.收集，采訪領(lǐng)袖，科學(xué)家，身邊共產(chǎn)黨員的少年立志，少年成才的生動事跡，材料。c.寓“少年立志”于生動有趣的體育，文娛，科技等活動之中。(2)開展“爭做自動好少年，爭創(chuàng)自動好集體”的活動

a.人人隊隊明確高一層“四自”的內(nèi)涵與要求(自己的活動自己搞，自己的事情自己管，自己的同伴自己幫，自己的進步自己爭)。b.舉辦一期隊委會自動化集訓(xùn)班。c.開展新一輪小隊優(yōu)化組建活動。

d.指導(dǎo)中隊自動化十分鐘隊會的開展。e.開展下列初一系列的爭章活動：

戶外生活，心理保健，交往，服務(wù)，休閑，生物。3.初二年級——珍愛少先隊，向往共青團(1)珍愛少先隊

a.開學(xué)典禮時，重溫入隊誓詞，進行高一層隊名隊禮等教育。b.結(jié)合初二系列的爭章活動，全面活躍隊生活。c.進行“邁好青春第一步”的系列教育活動。(2)向往共青團

a.普遍進行一次學(xué)習(xí)共青團,爭取加入共青團的教育。b.為推優(yōu)對象舉辦少年團校，吸收優(yōu)秀隊員加入團組織。c.舉行“領(lǐng)巾，團徽共閃光”的入團儀式。

d.當好光榮的團隊員，了解留隊帶隊的意義，履行留隊帶隊的職責(zé)。4.初三年級——敬好最后一個隊禮，爭做全面合格的畢業(yè)生(1)開學(xué)典禮時，授初中大少年隊標記。(2)重溫誓詞日。

(3)開展頑強拼搏，互幫互助的學(xué)習(xí)迎考活動。

(4)結(jié)合初三系列的爭章活動，開展輕松愉快，調(diào)節(jié)身心的活動。(5)進行迎考，升學(xué)的心理咨詢。(6)擇業(yè)指導(dǎo)。

(7)繼續(xù)進行推優(yōu)入團工作。

(8)開展“一日少先隊，一世少先隊”的離隊教育，結(jié)合畢業(yè)典禮，舉行“敬好最后一個隊禮”為主題的離隊儀式

第四篇：新教育實驗方案

新教育實驗實施方案

一、指導(dǎo)思想

以新教育實驗基本理念和實踐要求為指導(dǎo)，全面貫徹市、縣新教育實驗要求，借鑒海門實驗區(qū)新教育實驗經(jīng)驗，并結(jié)合我校實際，以十大行動為途徑，以幫助師生過一種幸福完整的教育生活為目的，實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展和改變學(xué)校發(fā)展模式，全面啟動新教育實驗。

二、主要實驗項目

1、營造書香校園：豐富圖書室，規(guī)范閱覽制度，建好開放圖書平臺及班級圖書角。

2、構(gòu)建高效課堂：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會交流。

3、締造完美教室：構(gòu)建學(xué)習(xí)小組，營造班級文化氛圍與學(xué)生顯性評價。

對于其他幾項行動，會隨著這三項行動的實踐同時開展。

三、工作重點

1、營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書香校園特色。

2、成立學(xué)校新教育實驗辦公室，組建新教育實驗團隊。

3、做好新教育實驗培訓(xùn)（教師、學(xué)生、家長）工作，印發(fā)新教育學(xué)習(xí)資料，便于教師自學(xué)。讓新教育理念根植人心，明白什么是新教育，以及其基本理念和實踐要求等。

4、按固定時間上好晨誦、午誦、閱讀指導(dǎo)課。

5、繼續(xù)開展導(dǎo)學(xué)稿下的“小組合作”學(xué)習(xí)教學(xué)實驗，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會交流。

6、建立學(xué)校新教育實驗主頁，整理、搜集活動資料和實驗成果。

四、具體工作及措施

（一）營造書香校園

1、豐富書香校園文化，營造濃厚宣傳氛圍。在原有基礎(chǔ)上增添新教育內(nèi)容，并使新教育理念走進辦公室、教室，如：在辦公室、教室醒目位置書寫“過幸福完整的教育生活”“付出，就有收獲；堅持，才有奇跡”“一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史”等標語口號。

2、加大投入，改善讀書條件

⑴訂購適合學(xué)生閱讀的圖書，豐富圖書種類，提高圖書質(zhì)量，逐步配齊滿足學(xué)生閱讀的圖書數(shù)量。整合校外閱讀資源，動員學(xué)生自購圖書借閱，擴大圖書資源，豐富閱讀書目。

⑵重視閱覽室建設(shè)，深化開架閱覽，創(chuàng)設(shè)自然和諧的讀書環(huán)境。⑶班級圖書角上水平上檔次。年級、班級積極開展捐書活動，實行統(tǒng)一編號，集體存放，個人所有，實現(xiàn)資源共享。努力把開放讀書平臺及班級圖書角建設(shè)成為班級一道亮麗的風(fēng)景線。

4、學(xué)生讀書活動

（1）晨誦。按照校圖書室“周經(jīng)典誦讀”書目，由各班主任指導(dǎo)學(xué)生早操前10分鐘排隊進行經(jīng)典誦讀，做到有計劃、有目標、有效率。午誦主要集中在大課間進行，閱讀課根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，集中在課外活動進行。

（2）語文實驗教師要利用閱讀課教給學(xué)生讀書的方法，通過設(shè)計讀、寫、表演、體驗、反思、升華等豐富多彩、妙趣橫生的形式，師生共同感受詩詞的溫暖和氣息，觸摸詩詞背后一顆顆偉大的靈魂。并指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書隨筆，各實驗班級還要有梯度地指導(dǎo)學(xué)生寫周記和隨筆。每位學(xué)生建立個人讀書筆記（簿本統(tǒng)一，筆記包含有讀書摘抄、讀后感等）。由語文教師定期整理，上傳學(xué)校實驗主題帖。

（3）開展系列活動，以活動帶讀書，以讀書促活動。班主任及語文教師和班級要以活動促讀書，引導(dǎo)學(xué)生讀好書、好讀書，讓閱讀像呼吸一樣自然，讓讀書成為學(xué)生的日常生活方式，真正將我校的讀書活動落到實處。如開展“讀書漂流”活動；捐書活動:各班組織每位學(xué)生捐一本優(yōu)秀書籍、刊物，建立、充實圖書角；開展“讀名著、誦經(jīng)典”演講比賽活動，介紹古今中外名人名著，名言名篇，讀書人物獲獎感言等；開展經(jīng)典誦讀手抄報比賽活動等。班主任及語文教師要注重活動資料的保留（文字、圖片、視頻等）。

5、教師讀書活動

（1）專業(yè)閱讀——站在大師肩膀上前行。全體教師要認真讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學(xué)專著，強教學(xué)實踐；讀教

育學(xué)理論，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，解世事風(fēng)情。本學(xué)期學(xué)校將向老師們推薦1—2本新教育項目用書，每位教師每人每學(xué)期至少讀1本教育專著，閱讀經(jīng)典，與教育家對話，增長教育智慧和教育情感，是教師成長的基本條件（教師設(shè)立讀書筆記）。

（2）專業(yè)寫作——站在自己肩膀上攀升。全體教師要堅持每天寫教育感悟、教育敘事或教育教學(xué)案例、師生共寫隨筆等，讓閱讀、思考、寫作成為自己日常的生活方式。分階段完成規(guī)定數(shù)量的專業(yè)寫作，以讀書交流促進自身專業(yè)發(fā)展。因自己的成長發(fā)展影響著學(xué)生的成長發(fā)展。

（3）專業(yè)發(fā)展共同體——站在集體肩膀上飛翔。同學(xué)科實驗教師通過集體備課，專業(yè)學(xué)習(xí)交流，共同閱讀、相互評議教育作品、相互聽課議課、登陸教育在線網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，共享專業(yè)發(fā)展的樂趣。借助共同體的發(fā)展，提升自己的專業(yè)化水平，因共同體的發(fā)展而改變學(xué)校學(xué)生的發(fā)展。

（4）年內(nèi)推薦教師閱讀書目：《給教師的一百條建議》、《新教育》、《構(gòu)建理想課堂》、《做最好的老師》、《愛的教育》、《56號教室的奇跡》、《優(yōu)秀是教出來的》、《教育的目的》等。

5、加強家校聯(lián)系，深化“雙休日大閱讀”，把誦讀經(jīng)典與雙休日大閱讀有機結(jié)合起來，讓家長明確落實誦讀經(jīng)典的意義，取得家長的關(guān)心、支持。

（二）構(gòu)建高效課堂——導(dǎo)學(xué)稿下的“小組合作學(xué)習(xí)”課改實驗

1、結(jié)合我校開展的導(dǎo)學(xué)稿下的“小組合作學(xué)習(xí)”課改實驗，追求卓越品質(zhì)，無限相信學(xué)生潛能，激發(fā)學(xué)生的智慧和創(chuàng)造力，挖掘蘊涵在課堂的無限生機和活力，把課堂營造成生動活潑的學(xué)習(xí)樂園，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會交流，在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中自然、有序進行，打造出真正意義上的“高效課堂”，師生共享幸福完整的教育生活。

2、開展“課堂教學(xué)研討活動”，努力打造“高效課堂”等一系列活動。（1）備課展示：由教研組長和備課組長研究、確定同年級、同學(xué)科的同一課題后，參加教師認真?zhèn)湔n，吃透教材，寫出詳細導(dǎo)學(xué)稿，分階段展示交流。

（2）“同課異構(gòu)”課題展示：教師對同一課題，根據(jù)自己教學(xué)實際和學(xué)生情況，通過二次備課，采取不同教學(xué)方法，進行課堂教學(xué)展示。通過對比，讓教師充分感悟課堂教學(xué)有效理念。

（3）“高效課堂”展示：通過“示范課”、“引領(lǐng)課”、“會診課”、“ 過關(guān)課”對各學(xué)科組課堂教學(xué)進行展示，讓教師充分感受到導(dǎo)學(xué)稿下的“小組合作學(xué)習(xí)”的有效性，以點帶面，全面普及。

（4）自我反思：通過對備課、上課等一系列活動，對照“魅力課堂”，反思自己課堂教學(xué)，找出優(yōu)勢和劣勢，及時改進措施，統(tǒng)一思想認識，努力提高自己課堂教學(xué)水平，最終形成“享受課堂，成就學(xué)生，提升質(zhì)量”的良好局面。

（5）設(shè)“教育教學(xué)隨筆”專項筆記。教師要堅持每天記錄自己的教育生活，如教育案例、教育隨筆、教學(xué)反思等，同時，鼓勵學(xué)生將每天的學(xué)習(xí)體會、收獲、感悟等記錄下來，通過師生共讀共寫共同生活，傳遞快樂和智慧，相互編織有意義的生活，演繹生命精彩。

（三）締造完美教室

1、本學(xué)期將全力打造書香班級建設(shè)，締造完美教室。各班級精心設(shè)計班級文化，包括班名、班級精神、班級目標、班級書屋、班級公約等，形成自己的班級風(fēng)格。

2、豐富板報、墻壁文化和走廊文化，形成特色，展示個性。

3、成立班級學(xué)生讀書會，人數(shù)可根據(jù)各班級人數(shù)靈活確定。讀書會成員負責(zé)班級圖書的管理，帶頭讀書，協(xié)助教師開展晨誦、午誦以及班內(nèi)讀書系列活動。

4、豐富班級圖書角，教室是圖書館，是閱覽室。守住我們的教室，營造快樂向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓教室成為學(xué)生最喜歡的地方。

5、外顯學(xué)生評價，激勵學(xué)生成長，教室中對學(xué)生的評價應(yīng)通過小組學(xué)習(xí)評價，學(xué)生分學(xué)段評價，過程性評價，列表上墻，激勵不同層次學(xué)生。

五、開展新教育實驗綜合評選活動，推動新教育實驗健康持續(xù)發(fā)展。

1、所有新教育實驗相關(guān)教師必須制定詳實的讀書學(xué)習(xí)及實驗計劃，并為之付諸行動。（班主任和語文教師完成并實施）

2、實驗教師和實驗班級都要建立在學(xué)生統(tǒng)一認識下，設(shè)計個性化實驗主題，及時收集和整理活動資料（文字、圖片、視頻等），進行反思交流。

3、學(xué)校將計劃、總結(jié)、教師教育教學(xué)隨筆、階段性課堂論文、班級學(xué)生評價、班級文化建設(shè)、班級讀書活動開展、過程資料收集與展示等方面，評選出“新教育實驗優(yōu)秀教師”“書香教師” “讀書標兵” “書香班級”“校園十佳少年”等，進行表彰獎勵。

六、新教育實驗團隊與分工

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：

副組長： 成 員：

（二）下設(shè)新教育實驗辦公室 辦公室主任： 成員：

總之，新教育人需要具有一種教育理想、一種教育激情、一種教育詩意，更需要深入現(xiàn)場的田野精神、執(zhí)著堅守的理想主義，需要教 7

師對教育的癡迷以及對工作的瘋狂投入。新教育不僅僅是一種理念，更是一種行動！只要付出，就有收獲；只有堅持，才有奇跡！讓我們共同努力，創(chuàng)出特色，共享幸福完整的教育生活。

第五篇：新教育實驗行動方案

小學(xué)新教育實驗行動方案（試行）

新教育實驗是探索本真教育，思考終極意義，引領(lǐng)師生“過一種幸福完整的教育生活”為追求的教育活動。開展新教育實驗，是深入推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意教育的重要平臺。為進一步提升辦學(xué)層次，全力打造教育強區(qū)，根據(jù)國家省市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和省市《關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革實施意見》，結(jié)合學(xué)校實際，制定如下新教育實驗行動方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導(dǎo)，以學(xué)生、教師和學(xué)校“全面和諧的發(fā)展”為根本，堅持“傳承與創(chuàng)新、改革與發(fā)展”的工作原則，采取“穩(wěn)步推進、分類實施、全面介入、重點突破”的基本策略，確立“燃燒熱情，積極參與；點亮信念，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)；奮展勇氣，提升質(zhì)量；溫暖心靈，塑創(chuàng)特色”的基本思想，強化“研究興校、質(zhì)量立校、品牌強?！钡墓ぷ饕?，積極追尋教育的理想和理想的教育，促進學(xué)校各項工作提檔升級，進位爭先。

二、目標任務(wù)

積極推進“新生命教育、新公民教育、新父母教育”三項整合性教育項目，組織實施“營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)筑理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、推進每月一事、締造完美教室、研發(fā)卓越課程、家校合作共建”十大行動，實現(xiàn)“學(xué)生生存狀態(tài)、教師行走方式、學(xué)校發(fā)展模式、教育科研范式”四大改變，逐漸形成“晨誦、午讀、暮省”的學(xué)生生活方式和“專業(yè)閱讀＋專業(yè)寫作＋專業(yè)發(fā)展共同體”的教師發(fā)展模式，推動學(xué)生生命成長、教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建，讓師生“過一種幸福完整的教育生活”，讓每個受教育者獲得成功的智力、整合的智慧、高尚的德性和豐富的情感。

三、實驗板塊

（一）營造書香校園

1.書香氛圍。學(xué)校要進一步打造文化走廊，構(gòu)筑文化載體，豐富文化視點。在文化環(huán)境的建設(shè)上，美化景觀布點，張貼名人格言，制作讀書標語，設(shè)置校級圖書角和班級“快樂書吧”等等。通過“櫥窗文化”“標牌文化”“命名文化”以及“墻壁文化”，讓讀書成為一種享受，一種校園文化，一種生活狀態(tài)。

2.讀書條件。繼續(xù)加大投入，切實增加圖書的藏量。加強設(shè)施建設(shè)，有足夠的書架、書柜、閱覽桌椅以及報刊架。提高圖書利用率，設(shè)立讀書角，閱覽室以全開架借閱為主。加強校園網(wǎng)建設(shè)，設(shè)置相關(guān)鏈接，增設(shè)“書香校園”欄目，依托“師生博客”和“教師論壇”，開展新書好書推介、時文美文共讀、思想觀點交流等活動。

3.讀書組織。以學(xué)科組為單位，建立教師讀書會，培植教師自覺讀書。以班級、年級為單位，建立學(xué)生讀書會，培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣。建立文學(xué)社、小記者、廣播站、興趣小組等社團和組織，培育學(xué)校讀書氛圍。組織讀書沙龍，促進大閱讀和大討論。

4.閱讀機制。根據(jù)自身實際，明確頻率、數(shù)量、節(jié)點方面的硬性要求。按照“周月季年”的“四段閱讀計劃”，誦讀古詩，賞析美文，閱讀名著佳作。按照“寫講演節(jié)”的“四項活動計劃”，撰寫讀書體會，做好讀書演講，組織情景劇表演，舉辦校園讀書節(jié)。按照“師生家友”的“四項共讀計劃”，師生、生生、家長與學(xué)生之間共讀書籍，學(xué)校舉辦讀書展示會。

5.閱讀引導(dǎo)。加強“晨誦、午讀、暮省”引導(dǎo)，明確規(guī)定時間和數(shù)量，教師和學(xué)生記載閱讀記錄本。進行“閱讀課堂”引導(dǎo)，每周設(shè)1課時閱讀課（指導(dǎo)課、欣賞課、交流課、推薦課），對學(xué)生如何選書、如何正確閱讀等及時予以指導(dǎo)。加強師生“自主閱讀手冊”引導(dǎo)，及時記錄精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會，每學(xué)期組織1次展示評比活動。實施“讀寫繪”引導(dǎo)，全校學(xué)生在閱讀的深度和廣度上予以拓展。

6.考核評價。⑴教師讀書情況納入教師考核。⑵學(xué)生讀書情況納入教師考核與學(xué)生評價。⑶班級讀書情況納入班級考核。⑷開展“讀書明星”“書香班級”“書香家庭”“推動讀書人物”等評比活動。

（二）師生共寫隨筆

1.教師隨筆。由每月、每周，逐步過渡到每天撰寫。年輕教師每學(xué)期3～4篇，45歲以上教師每學(xué)期2篇，每篇不少于1000字。教師隨筆可上傳學(xué)校網(wǎng)站，交流共享。鼓勵撰寫專題性隨筆。

2.學(xué)生隨筆。以日記為主，撰寫內(nèi)容不限，閱讀感愛、見聞經(jīng)歷、成長感悟、心得體會均可。鼓勵撰寫其他主題性寫作，通過學(xué)校網(wǎng)站專題帖、博客分享成果。學(xué)校開辟“學(xué)生習(xí)作”專欄，設(shè)立圖書角隨筆陳列柜。

3.考核評價。⑴組織沙龍活動，觀摩成果，介紹分享經(jīng)驗。⑵組織優(yōu)秀隨筆評比，表彰獎勵。⑶協(xié)助征文活動，推薦優(yōu)秀隨筆刊登發(fā)表。⑷學(xué)校每學(xué)年各編印1本優(yōu)秀教師隨筆集和學(xué)生隨筆集。

（三）聆聽窗外聲音

1.教育資源。運用政策法規(guī)、國計民生、熱點新聞方面的最新資訊，充分發(fā)掘鹽都本土厚德載物、崇文重教、鄉(xiāng)風(fēng)民俗、愛國愛民的教育素材，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注社會，幫助學(xué)生形成積極樂觀的人生態(tài)度和健康科學(xué)的價值觀。

2.活動形式。開展專題講座、文藝匯演、校園評論、電影電視觀看、“校園之聲”新聞廣播、先進事跡和重大時事、節(jié)日紀念報告會等多種形式的活動，培養(yǎng)學(xué)生修身立己、熱愛集體、心系祖國、胸懷天下的優(yōu)良品質(zhì)。

3.考核評價。⑴相關(guān)部門確立目標任務(wù)，活動情況納入考核。⑵學(xué)校評比“道德模范”“服務(wù)明星”或“感動人物”。

（四）培養(yǎng)卓越口才

1.組織要求。堅持話題常有、主題突出、立意高遠的原則，每個班級、每個年級、每個學(xué)科、每個部門、每個辦公室，均可以作為卓越口才培養(yǎng)的陣地。各條塊、各條線正常組織活動，每學(xué)期安排2次以上大型活動。

2.活動形式。通過交流、匯報、演講、座談、討論、辯議、敘事、述評、故事等活動，營造教師和學(xué)生愿說、敢說、會說的氛圍，培養(yǎng)師生自信心，形成終身受益的溝通和表達能力。

3.考核評價。⑴語文、品德與社會、思想品德等學(xué)科的課堂教學(xué)，要正常組織學(xué)生演講。⑵納入教導(dǎo)處、德育處、學(xué)科組工作考核。⑶學(xué)校組織相關(guān)評比，表彰獎勵。

（五）構(gòu)建理想課堂

1.執(zhí)行依據(jù)。依據(jù)《鹽都區(qū)有效課堂教學(xué)評價標準（試行）》和鹽城市將制定下發(fā)的《課堂教學(xué)常態(tài)課達標要求》，堅決摒棄低效課堂，積極打造高效課堂，認真搞好常態(tài)課堂。通過創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，促進學(xué)生文化知識與生活體驗的有機結(jié)合。

2.基本標準。要切實加強“三層面”和“六維度”的研究?！叭龑用妗?教師層面，主導(dǎo)入手，親其師，信其道。學(xué)生層面，自主切入，樂觀主動，永不言敗。師生互動層面，彼此感染，教學(xué)相長?！傲S度”：參與度，關(guān)注學(xué)前參與和學(xué)中參與，引導(dǎo)全員參與和全面參與。親和度，課堂上愉快溝通，智慧交流，教師以理解和尊重之心，贏得學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情。自由度，課堂氣氛不壓抑，不沉悶，輕松愉快，凸顯人的生命價值。整合度，通過研讀教村，解析文本，發(fā)現(xiàn)思想精髓和內(nèi)容精華，以整合的思維，選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。思維度，找準學(xué)科屬性，基于學(xué)科思維，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。訓(xùn)練度，通過問題情境和有效設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生動腦、動手、動口，觀察、模仿和體驗。

3.保障手段。以“教學(xué)常規(guī)、問題引路、行動研究”為抓手，以“推門聽課、觀察法聽評課、學(xué)科組與師徒捆綁考核”為手段，以“同課異構(gòu)、教學(xué)反思、成長規(guī)劃”為動力，以“榜樣示范、同伴練兵”為引擎，以“課堂達標、優(yōu)課展評、基本功大賽”為平臺，探索理想課堂途徑，豐富教育實驗內(nèi)涵。

4.考核評價。⑴每位教師重視教學(xué)“五認真”，每學(xué)期開設(shè)1～2節(jié)研究課、示范課。⑵學(xué)校正常組織教學(xué)常規(guī)檢查，進行2～3次專項督查，開展1～2次成長匯報、達標驗收、觀摩研究、基本功考核方面的課堂教學(xué)活動。⑶積極開展校內(nèi)青年教師“優(yōu)質(zhì)課”評比和基本功大賽。

（六）建設(shè)數(shù)碼社區(qū)

1.活動目的。通過學(xué)校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)資源的整合，建設(shè)學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，讓師生利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)與交流，培養(yǎng)師生的信息意識與信息應(yīng)用能力。

2.活動形式。教師登陸“教育在線”，實名注冊，通過跟帖請教專家和榜樣老師，對自己所實驗的項目，尋找榜樣帖子，直接與大師對話，盡量少走彎路，認真研讀領(lǐng)會其精神實質(zhì)。學(xué)校網(wǎng)站建“新教育實驗”鏈接，設(shè)置若干欄目和主題帖窗口。建設(shè)各類“新教育實驗”QQ群、微信群，通過及時溝通、交流，收獲經(jīng)驗，收獲信念，收獲力量。收索、存儲同伴網(wǎng)絡(luò)，通過學(xué)習(xí)、借鑒，快速入軌，躍馬揚鞭。建立健全教師之間、學(xué)生之間、師生之間、學(xué)校與家長之間正?？旖莸木W(wǎng)絡(luò)、通訊信息聯(lián)絡(luò)機制。

3.考核評價。學(xué)校評選“榜樣班級”“榜樣老師”“榜樣學(xué)生”“榜樣家長”。均可采用網(wǎng)絡(luò)投票和實績論證方式。

（七）推進每月一事

1.活動主題。以“關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，交給孩子一生有用的習(xí)慣”為宗旨，確定鮮明主題，通過系列活動，開展良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)?！耙辉乱皇隆钡闹黝}內(nèi)容可參考為，一月：學(xué)會吃飯，懂得節(jié)儉；二月：學(xué)會走路，遵守交規(guī)；三月：學(xué)會種樹，熱愛公益；四月：學(xué)會踏青，走向自然；五月：學(xué)會掃地，熱愛勞動；六月：學(xué)會唱歌，走進藝術(shù)；七月：學(xué)會運動，強體健身；八月：學(xué)會微笑，關(guān)心他人；九月：學(xué)會閱讀，豐富知識；十月：學(xué)會尊老，懂得感恩；十一月：學(xué)會演講，增強自信；十二月，學(xué)會反思，培養(yǎng)毅力。

2.活動建議。⑴活動計劃。明確責(zé)任處室和當月活動主題負責(zé)人，班主任負責(zé)實施。⑵確定主題。與“時事”“時令”同步，與學(xué)校計劃、區(qū)域?qū)嶋H相結(jié)合。⑶宣傳發(fā)動。與“培養(yǎng)卓越口才”結(jié)合進行，通過國旗講話、班會、櫥窗、板報等形式，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生參與。⑷升華閱讀。依據(jù)主題，與晨誦、午讀相結(jié)合，發(fā)動學(xué)生搜集活動資料，精選與主題相關(guān)的成語故事、詩詞歌賦、書籍文章等，在閱讀中感受活動主題的意義。⑸實踐體驗。通過動態(tài)展示（具體活動開展）、靜態(tài)呈示（宣傳窗、墻壁布置、簡報等）、網(wǎng)上顯示（校園網(wǎng)在線欄目、主題帖），分享交流每月主題教育的活動成果。⑹整理資料。收集文字、圖片、音像資料、典型案例、成長故事等，歸集存檔。

3.考核評價。制定“每月一事”評比細則，學(xué)生養(yǎng)成教育的檢查要做到一周一評一通報，每月一匯總一考評一表彰。

（八）締造完美教室

1.實現(xiàn)目標。以構(gòu)建規(guī)范而有特色的班級文化為總體目標，以共讀共寫共同生活為基本愿景，以晨誦午讀暮省為基本生活方式，以實施全人課程為根本載體，以積極開展每月一事活動為具體途徑，以師生成為敘事的主角為基本使命。

2.活動建議：⑴有班級標識，如班名、班徽、吉祥物等。⑵有班級共同愿景、使命或價值觀。⑶有最好契合班名的班歌或班詩。⑷有科學(xué)有效、富有特色的班級制度，如學(xué)生之間、師生之間、師生與家長之間公約、協(xié)定等。⑸有關(guān)注生命的特色化、靈活的班級課程，如人格課程、節(jié)日課程等。⑹有家長的參與，通過家校通，與家長正常聯(lián)系。⑺有相對固定的興趣小組或社團等課外活動。⑻有班級圖書角，讀書活動扎實有效。⑼有班級網(wǎng)絡(luò)主頁或主題帖，專人管理，及時更新，內(nèi)容充實。⑽積極開展每月一事活動。⑾班級環(huán)境美化、綠化、整潔化、知識化、育人化。⑿每學(xué)期寫1篇高質(zhì)量的師生成長敘事。⒀每學(xué)期有1個真實感人的轉(zhuǎn)化案例。

3.考核評價。⑴活動成效納入班主任工作考核。⑵評選“完美教室”“優(yōu)秀實驗案例”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“優(yōu)秀班主任”，表彰獎勵。

（九）研發(fā)卓越課程

1.實現(xiàn)目標。與學(xué)生的生命經(jīng)驗相結(jié)合，設(shè)計豐富多彩的課程，拓展和豐富學(xué)生智力背景、情感體驗，促進良好道德品質(zhì)的形成。打通教育與生活、學(xué)校與社會、學(xué)生與家長、知識與實踐之間的壁壘，幫助學(xué)生豐富知識多樣性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生自信、自主、自強和獨立批判的精神。

2.活動建議：⑴組織要求。成立課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，擬定計劃書，嚴格申報和論證，合理、規(guī)范推廣和使用。⑵課程體系。依據(jù)國家三級課程體系，符合區(qū)域和學(xué)校課程體系的整體構(gòu)架。⑶課程內(nèi)容。基于師生特點和學(xué)校特色，傳承民俗文化，整合地理、人文、經(jīng)濟、旅游和社會條件等要素，參考人文類、科技類、藝術(shù)類、體育類、心理類、社會類、生活類、實踐類等角度。⑷基本途徑。適度拓展國家和地方課程的某些“點”，內(nèi)引外聯(lián)，適度發(fā)掘課程資源；與“綜合實踐活動”課程整合，進行創(chuàng)造性設(shè)計和開發(fā)；將地方特色、傳統(tǒng)優(yōu)勢項目、校本和地域資源轉(zhuǎn)化為校本課程；運用科研成果，進行成果轉(zhuǎn)化；借鑒選修課和活動課經(jīng)驗，進行課程改革。

3.實施要求。切實加強特色課程建設(shè)，開設(shè)選修課程，開發(fā)校本課程，增強課程多樣性和選擇性，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生發(fā)展的需要；同時積極形成基于課程體系、基于優(yōu)勢學(xué)科、基于課外教育的學(xué)科特色。

4.考核評價。根據(jù)實際，重點培育1～2門校本課程，已經(jīng)開發(fā)實施的考慮完善和升格。

（十）家校合作共建

1.實現(xiàn)目標。通過全面培訓(xùn)學(xué)生父母，開展父母學(xué)生共同參加的親子交流、讀書、娛樂、修學(xué)、旅游等活動，倡導(dǎo)父母與孩子相互學(xué)習(xí)、共同成長、共享成長。促進全面建成學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型文明社區(qū)，促進構(gòu)建青少年全方位、和諧健康的成長環(huán)境。

2.活動建議：⑴制定家校共育工作計劃和具體活動方案。⑵編寫《家校共育手冊》，增強家校溝通的效果和質(zhì)量。⑶建好網(wǎng)上家長學(xué)校，引導(dǎo)家長上線學(xué)習(xí)、觀看視頻、發(fā)帖分享心得。⑷建立校級、班級家長委員會，吸收家長建言獻策、組織策劃、提供服務(wù)。⑸組織家校共育集中探討、培訓(xùn)和現(xiàn)場觀摩活動。⑹收集、整理、歸類家校共育文字、圖片、視頻和案例資料。

3.考核評價。每學(xué)期召開1～2次家長會，組織1次家長開放日。策劃1～2次家校共育專題特色活動，錄制視頻資料。

四、實驗步驟

按照區(qū)局的統(tǒng)一部署安排：

1、2015年8月至2015年11月，為準備發(fā)動階段。學(xué)校制訂“新教育實驗行動方案”，成立新教育實驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組和新教育實驗工作室，對全體教師進行專題輔導(dǎo)；

2、2015年11月至2016年8月為實驗啟動階段，組建項目團隊，召開家長會，贏得理解和支持。舉辦巡視周和開放周活動；

3、2016年8月至2017年8月，為全面實施階段，組織考察學(xué)習(xí)，深化教師跟進培訓(xùn)，舉辦新教育實驗論壇，組織評選新教育實驗優(yōu)秀案例、論文和隨筆等各類成果，總結(jié)全校新教育實驗實施情況；

4、2017年8月及以后，為總結(jié)提煉階段和展望階段，收集整理過程性資料，包括圖片、文字、數(shù)據(jù)、音像、畫冊、著作等實驗成果，邀請專家和領(lǐng)導(dǎo)進行鑒定，進行更高層次的實驗準備。

五、保障措施

1、學(xué)校制定新教育實驗實施方案，做好頂層設(shè)計，明確推進策略，確定工作任務(wù)和目標，落實責(zé)任人，堅持統(tǒng)籌安排與重點突破，全面落實與有序推進，弘揚傳統(tǒng)與創(chuàng)新發(fā)展，堅持特色與克服瓶頸相結(jié)合，針對十大行動，對照標準和要求，排查自身不足和劣勢，找準當前困難和問題，有計劃、有步驟地加以推進。可以先行遴選幾個實驗項目，做優(yōu)、做強、做特，塑造出自己的亮點和品牌。

2、督導(dǎo)考核，評價表彰。學(xué)校制定新教育實驗工作評價方案，將考核結(jié)果納入教師績效考核，同時開展各類先進典型評選活動。

3、加強投入，保障實施。學(xué)校把新教育實驗專項經(jīng)費列入公務(wù)經(jīng)費預(yù)算，采取多種形式，保障新教育實驗順利實施和推進。

2015年11月6日

岡中小學(xué)新教育實驗項目領(lǐng)導(dǎo)小組和新教育 實驗工作室成員名單

一、新教育實驗項目領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長：丁振科

組

員：劉

義、李桂茂、王榮桂、王仕文

項目領(lǐng)導(dǎo)小組主要負責(zé)統(tǒng)籌推進新教育實驗工作，研究部署項目規(guī)劃和解決實施中的重大問題；領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督查具體工作的開展。

二、新教育實驗工作小組： 組

長：丁振科 副組長：王榮桂

組

員：尹鴻江、仇廣海、王

群、尹

秀、徐海霞

工作小組主要負責(zé)研究、制定學(xué)校新教育實驗行動方案和實施意見；組織新教育實驗培訓(xùn)，指導(dǎo)開展相關(guān)活動；研究、指導(dǎo)、解決實驗過程中的專業(yè)問題；對學(xué)校開展情況進行督查和評估并總結(jié)經(jīng)驗。