第一篇：20151121新教育實(shí)驗(yàn)行動(dòng)方案

鹽都區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)行動(dòng)方案（試行）

新教育實(shí)驗(yàn)是探索本真教育，思考終極意義，引領(lǐng)師生“過一種幸福完整的教育生活”為追求的教育活動(dòng)。開展新教育實(shí)驗(yàn)，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意教育的重要平臺(tái)。為進(jìn)一步提升辦學(xué)層次，全力打造教育強(qiáng)區(qū)，根據(jù)國家省市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和省市《關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革實(shí)施意見》，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定如下新教育實(shí)驗(yàn)行動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以學(xué)生、教師和學(xué)?！叭婧椭C的發(fā)展”為根本，堅(jiān)持“傳承與創(chuàng)新、改革與發(fā)展”的工作原則，采取“穩(wěn)步推進(jìn)、分類實(shí)施、全面介入、重點(diǎn)突破”的基本策略，確立“燃燒熱情，積極參與；點(diǎn)亮信念，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)；奮展勇氣，提升質(zhì)量；溫暖心靈，塑創(chuàng)特色”的基本思想，強(qiáng)化“研究興校、質(zhì)量立校、品牌強(qiáng)?！钡墓ぷ饕螅e極追尋教育的理想和理想的教育，促進(jìn)鹽都教育又快又好發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

積極推進(jìn)“新生命教育、新公民教育、新父母與幼兒教育”三項(xiàng)整合性教育項(xiàng)目，組織實(shí)施“營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)筑理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、推進(jìn)每月一事、締造完美教室、研發(fā)卓越課程、家校合作共建”十大行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生生存狀態(tài)、教師行走方式、學(xué)校發(fā)展模式、教育科研范式”四大改變，逐漸形成“晨誦、午讀、暮省”的學(xué)生生活方式和“專業(yè)閱讀＋專業(yè)寫作＋專業(yè)發(fā)展共同體”的教師發(fā)展模式，推動(dòng)學(xué)生生命成長、教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建，讓師生“過一種幸福完整的教育生活”，讓每個(gè)受教育者獲得成功的智力、整合的智慧、高尚的德性和豐富的情感。

三、實(shí)施范圍

全區(qū)各中小學(xué)、幼兒園。

四、實(shí)驗(yàn)板塊

（一）營造書香校園

1.書香氛圍。各校要進(jìn)一步打造文化走廊，構(gòu)筑文化載體，豐富文化視點(diǎn)。在文化環(huán)境的建設(shè)上，美化景觀布點(diǎn)，張貼名人格言，制作讀書標(biāo)語，設(shè)置校級(jí)和班級(jí)圖書角，等等。通過“櫥窗文化”“標(biāo)牌文化”“命名文化”以及“墻壁文化”，讓讀書成為一種享受，一種校園文化，一種生活狀態(tài)。

2.讀書條件。繼續(xù)加大投入，切實(shí)增加圖書的藏量。加強(qiáng)設(shè)施建設(shè)，有足夠的書架、書柜、閱覽桌椅以及報(bào)刊架。提高圖書利用率，設(shè)立讀書角，閱覽室以全開架借閱為主。加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，設(shè)置相關(guān)鏈接，增設(shè)“書香校園”欄目，依托“師生博客”和“教師論壇”，開展新書好書推介、時(shí)文美文共讀、思想觀點(diǎn)交流等活動(dòng)。

3.讀書組織。以學(xué)科、年級(jí)組或辦公室為單位，建立教師讀書會(huì)，培植教師讀書自覺。以班級(jí)、年級(jí)為單位，建立學(xué)生讀書會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣。建立文學(xué)社、小記者、廣播站、興趣小組等社團(tuán)和組織，培育學(xué)校讀書氛圍。組織讀書沙龍，促進(jìn)大閱讀和大討論。

4.閱讀機(jī)制。根據(jù)自身實(shí)際，明確頻率、數(shù)量、節(jié)點(diǎn)方面的硬性要求。按照“周月季年”的“四段閱讀計(jì)劃”，誦讀古詩，賞析美文，閱讀名著佳作。按照“寫講演節(jié)”的“四項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃”，撰寫讀書體會(huì)，做好讀書演講，組織情景劇表演，舉辦校園讀書節(jié)。按照“師生家友”的“四項(xiàng)共讀計(jì)劃”，師生、生生、家長與學(xué)生之間共讀書籍，學(xué)校舉辦讀書展示會(huì)。

5.閱讀引導(dǎo)。加強(qiáng)“晨誦、午讀、暮省”引導(dǎo)，明確規(guī)定時(shí)間和數(shù)量，教師和學(xué)生

與和全面參與。親和度，課堂上愉快溝通，智慧交流，教師以理解和尊重之心，贏得學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情。自由度，課堂氣氛不壓抑，不沉悶，輕松愉快，凸顯人的生命價(jià)值。整合度，通過研讀教村，解析文本，發(fā)現(xiàn)思想精髓和內(nèi)容精華，以整合的思維，選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。思維度，找準(zhǔn)學(xué)科屬性，基于學(xué)科思維，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。訓(xùn)練度，通過問題情境和有效設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，觀察、模仿和體驗(yàn)。

3.保障手段。以“教學(xué)常規(guī)、問題引路、行動(dòng)研究”為抓手，以“推門聽課、觀察法聽評(píng)課、學(xué)科組與師徒捆綁考核”為手段，以“同課異構(gòu)、教學(xué)反思、成長規(guī)劃”為動(dòng)力，以“榜樣示范、同伴練兵”為引擎，以“課堂達(dá)標(biāo)、優(yōu)課展評(píng)、基本功大賽”為平臺(tái)，探索理想課堂途徑，豐富教育實(shí)驗(yàn)內(nèi)涵。

4.考核評(píng)價(jià)。⑴每位教師重視教學(xué)“五認(rèn)真”，每學(xué)期開設(shè)1～2節(jié)研究課、示范課。⑵學(xué)校正常組織教學(xué)常規(guī)檢查，進(jìn)行2～3次專項(xiàng)督查，開展1～2次成長匯報(bào)、達(dá)標(biāo)驗(yàn)收、觀摩研究、基本功考核方面的課堂教學(xué)活動(dòng)。⑶區(qū)局正常安排教學(xué)調(diào)研，每學(xué)期組織1～2次教學(xué)視導(dǎo)，組織推薦青年教師參加省市“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比和“基本功大賽”，組織全區(qū)“巡禮周”和“開放周”、管理干部“課堂教學(xué)展評(píng)”、青年教師“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比和“基本功大賽”。

（六）建設(shè)數(shù)碼社區(qū)

1.活動(dòng)目的。通過學(xué)校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)資源的整合，建設(shè)學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，讓師生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，培養(yǎng)師生的信息意識(shí)與信息應(yīng)用能力。

2.活動(dòng)形式。教師登陸“教育在線”，實(shí)名注冊(cè)，通過跟帖請(qǐng)教專家和榜樣老師，對(duì)自己所實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目，尋找榜樣帖子，直接與大師對(duì)話，盡量少走彎路，認(rèn)真研讀領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。學(xué)校網(wǎng)站建“新教育實(shí)驗(yàn)”鏈接，設(shè)置若干欄目和主題帖窗口。建設(shè)各類“新教育實(shí)驗(yàn)”QQ群、微信群，通過及時(shí)溝通、交流，收獲經(jīng)驗(yàn)，收獲信念，收獲力量。收索、存儲(chǔ)同伴網(wǎng)絡(luò)，通過學(xué)習(xí)、借鑒，快速入軌，躍馬揚(yáng)鞭。建立健全教師之間、學(xué)生之間、師生之間、學(xué)校與家長之間正?？旖莸木W(wǎng)絡(luò)、通訊信息聯(lián)絡(luò)機(jī)制。

3.考核評(píng)價(jià)。⑴學(xué)校評(píng)選“榜樣班級(jí)”“榜樣老師”“榜樣學(xué)生”“榜樣家長”。⑵區(qū)局評(píng)選優(yōu)秀“新教育實(shí)驗(yàn)”網(wǎng)站。以上評(píng)選，均可采用網(wǎng)絡(luò)投票和實(shí)績(jī)論證方式。

（七）推進(jìn)每月一事

1.活動(dòng)主題。以“關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，交給孩子一生有用的習(xí)慣”為宗旨，確定鮮明主題，通過系列活動(dòng)，開展良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)?！耙辉乱皇隆钡闹黝}內(nèi)容可參考為，一月：學(xué)會(huì)吃飯，懂得節(jié)儉；二月：學(xué)會(huì)走路，遵守交規(guī)；三月：學(xué)會(huì)種樹，熱愛公益；四月：學(xué)會(huì)踏青，走向自然；五月：學(xué)會(huì)掃地，熱愛勞動(dòng)；六月：學(xué)會(huì)唱歌，走進(jìn)藝術(shù)；七月：學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)體健身；八月：學(xué)會(huì)微笑，關(guān)心他人；九月：學(xué)會(huì)閱讀，豐富知識(shí)；十月：學(xué)會(huì)尊老，懂得感恩；十一月：學(xué)會(huì)演講，增強(qiáng)自信；十二月，學(xué)會(huì)反思，培養(yǎng)毅力。

2.活動(dòng)建議。⑴活動(dòng)計(jì)劃。明確責(zé)任處室和當(dāng)月活動(dòng)主題負(fù)責(zé)人，班主任負(fù)責(zé)實(shí)施。⑵確定主題。與“時(shí)事”“時(shí)令”同步，與學(xué)校計(jì)劃、區(qū)域?qū)嶋H相結(jié)合。⑶宣傳發(fā)動(dòng)。與“培養(yǎng)卓越口才”結(jié)合進(jìn)行，通過國旗講話、班會(huì)、櫥窗、板報(bào)等形式，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生參與。⑷升華閱讀。依據(jù)主題，與晨誦、午讀相結(jié)合，發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集活動(dòng)資料，精選與主題相關(guān)的成語故事、詩詞歌賦、書籍文章等，在閱讀中感受活動(dòng)主題的意義。⑸實(shí)踐體驗(yàn)。通過動(dòng)態(tài)展示（具體活動(dòng)開展）、靜態(tài)呈示（宣傳窗、墻壁布置、簡(jiǎn)報(bào)等）、網(wǎng)上顯示（校園網(wǎng)在線欄目、主題帖），分享交流每月主題教育的活動(dòng)成果。⑹整理資料。收集文字、圖片、音像資料、典型案例、成長故事等，歸集存檔。

3.考核評(píng)價(jià)。制定“每月一事”評(píng)比細(xì)則，學(xué)生養(yǎng)成教育的檢查要做到一周一評(píng)一通報(bào)，每月一匯總一考評(píng)一表彰。

（八）締造完美教室

1.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。以構(gòu)建規(guī)范而有特色的班級(jí)文化為總體目標(biāo)，以共讀共寫共同生活為基本愿景，以晨誦午讀暮省為基本生活方式，以實(shí)施全人課程為根本載體，以積極開展

驗(yàn)的相關(guān)理論，了解新教育實(shí)驗(yàn)的基本情況。

3.建章立制。成立全區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和新教育實(shí)驗(yàn)研究室，編制印發(fā)《鹽都區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)行動(dòng)方案》。各實(shí)驗(yàn)學(xué)校成立新教育實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和新教育實(shí)驗(yàn)工作室，制定實(shí)施方案和工作計(jì)劃。

4.動(dòng)員大會(huì)。召開全區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)動(dòng)員大會(huì)，明確實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)和意義，提出研究?jī)?nèi)容、推進(jìn)措施和工作要求。

第二階段：實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)階段（2015年11月～2016年8月）1.實(shí)地考察。赴外地考察學(xué)習(xí)，跟崗培訓(xùn)。

2.申報(bào)實(shí)驗(yàn)。按照統(tǒng)籌安排、穩(wěn)步推進(jìn)、由點(diǎn)突破、榜樣引領(lǐng)的思路，申報(bào)新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)。先確立第一批實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)學(xué)校，其他學(xué)校關(guān)注跟進(jìn)。

3.建立網(wǎng)站。加入“教育在線”，建好鹽都教育網(wǎng)和各實(shí)驗(yàn)學(xué)校網(wǎng)的鏈接按鈕，明確欄目版主，豐富網(wǎng)站內(nèi)容。

4.宣傳推動(dòng)。利用媒體，召開家長會(huì)，贏得理解和支持。5.組建各項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)。6.完善相關(guān)工作制度。

7.組織系列推進(jìn)活動(dòng)。召開新教育實(shí)驗(yàn)座談會(huì)、研討會(huì)，舉辦新教育實(shí)驗(yàn)論壇、培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，開展新教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)視導(dǎo)、巡禮周和開放周活動(dòng)。

8.展示新教育實(shí)驗(yàn)初步成果，邀請(qǐng)新教育核心成員檢查與指導(dǎo)工作。

9.組織新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀案例、論文、隨筆等各類成果評(píng)選，表彰獎(jiǎng)勵(lì)“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄皟?yōu)秀讀書人物”“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)”等。

10.對(duì)試點(diǎn)學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行綜合考核評(píng)估。第三階段：全面實(shí)施階段（2016年8月～2017年8月）

1.建立實(shí)驗(yàn)共同體。開展“1+1”幫扶活動(dòng)，進(jìn)行各項(xiàng)研討、交流、展評(píng)活動(dòng)。2.組織新一輪考察學(xué)習(xí)。

3.深化教師跟進(jìn)培訓(xùn)，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)骨干教師隊(duì)伍。4.探討實(shí)驗(yàn)與日常教育教學(xué)的一體化管理模式。

5.繼續(xù)舉辦全區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)論壇、培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，開展新教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)視導(dǎo)、巡禮周和開放周活動(dòng)。

6.全面展示新教育實(shí)驗(yàn)成果，繼續(xù)邀請(qǐng)新教育核心成員檢查與指導(dǎo)工作。

7.繼續(xù)組織新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀案例、論文、隨筆等各類成果評(píng)選，表彰獎(jiǎng)勵(lì)“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄皟?yōu)秀讀書人物”“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)”等。

8.對(duì)所有實(shí)驗(yàn)學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行綜合考核評(píng)估。

9.面向全國新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，舉辦全區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)開放活動(dòng)，積極爭(zhēng)取全國新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)工作會(huì)議和全國新教育實(shí)驗(yàn)?zāi)陼?huì)在我區(qū)召開。

10.全面總結(jié)各學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)實(shí)施情況，形成全區(qū)特色經(jīng)驗(yàn)，提升我區(qū)素質(zhì)教育水平。

第四階段：總結(jié)提煉階段（2017年8月～2017年12月）

收集整理過程性資料，包括圖片、文字、數(shù)據(jù)、音像、畫冊(cè)、著作等實(shí)驗(yàn)成果，邀請(qǐng)專家和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行鑒定。

第五階段：展望階段（2017年12月及以后）

加強(qiáng)成果轉(zhuǎn)化和輻射，進(jìn)行更高層次的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。

六、保障措施

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。區(qū)教育局成立鹽都區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組和鹽都區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)工作小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)。各學(xué)校成立本校新教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和新教育實(shí)驗(yàn)工作小組，開展實(shí)驗(yàn)工作。各校長要作為行政引導(dǎo)表率，親自領(lǐng)導(dǎo)、研究、組織、實(shí)施，帶頭學(xué)習(xí)新教育、思考新教育、研究新教育，不斷提高新教育實(shí)驗(yàn)的理論水平和實(shí)踐能力。

第二篇：新教育實(shí)驗(yàn)行動(dòng)方案

小學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)行動(dòng)方案（試行）

新教育實(shí)驗(yàn)是探索本真教育，思考終極意義，引領(lǐng)師生“過一種幸福完整的教育生活”為追求的教育活動(dòng)。開展新教育實(shí)驗(yàn)，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意教育的重要平臺(tái)。為進(jìn)一步提升辦學(xué)層次，全力打造教育強(qiáng)區(qū)，根據(jù)國家省市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和省市《關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革實(shí)施意見》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定如下新教育實(shí)驗(yàn)行動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以學(xué)生、教師和學(xué)校“全面和諧的發(fā)展”為根本，堅(jiān)持“傳承與創(chuàng)新、改革與發(fā)展”的工作原則，采取“穩(wěn)步推進(jìn)、分類實(shí)施、全面介入、重點(diǎn)突破”的基本策略，確立“燃燒熱情，積極參與；點(diǎn)亮信念，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)；奮展勇氣，提升質(zhì)量；溫暖心靈，塑創(chuàng)特色”的基本思想，強(qiáng)化“研究興校、質(zhì)量立校、品牌強(qiáng)?！钡墓ぷ饕?，積極追尋教育的理想和理想的教育，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作提檔升級(jí)，進(jìn)位爭(zhēng)先。

二、目標(biāo)任務(wù)

積極推進(jìn)“新生命教育、新公民教育、新父母教育”三項(xiàng)整合性教育項(xiàng)目，組織實(shí)施“營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)筑理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、推進(jìn)每月一事、締造完美教室、研發(fā)卓越課程、家校合作共建”十大行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生生存狀態(tài)、教師行走方式、學(xué)校發(fā)展模式、教育科研范式”四大改變，逐漸形成“晨誦、午讀、暮省”的學(xué)生生活方式和“專業(yè)閱讀＋專業(yè)寫作＋專業(yè)發(fā)展共同體”的教師發(fā)展模式，推動(dòng)學(xué)生生命成長、教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建，讓師生“過一種幸福完整的教育生活”，讓每個(gè)受教育者獲得成功的智力、整合的智慧、高尚的德性和豐富的情感。

三、實(shí)驗(yàn)板塊

（一）營造書香校園

1.書香氛圍。學(xué)校要進(jìn)一步打造文化走廊，構(gòu)筑文化載體，豐富文化視點(diǎn)。在文化環(huán)境的建設(shè)上，美化景觀布點(diǎn)，張貼名人格言，制作讀書標(biāo)語，設(shè)置校級(jí)圖書角和班級(jí)“快樂書吧”等等。通過“櫥窗文化”“標(biāo)牌文化”“命名文化”以及“墻壁文化”，讓讀書成為一種享受，一種校園文化，一種生活狀態(tài)。

2.讀書條件。繼續(xù)加大投入，切實(shí)增加圖書的藏量。加強(qiáng)設(shè)施建設(shè)，有足夠的書架、書柜、閱覽桌椅以及報(bào)刊架。提高圖書利用率，設(shè)立讀書角，閱覽室以全開架借閱為主。加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，設(shè)置相關(guān)鏈接，增設(shè)“書香校園”欄目，依托“師生博客”和“教師論壇”，開展新書好書推介、時(shí)文美文共讀、思想觀點(diǎn)交流等活動(dòng)。

3.讀書組織。以學(xué)科組為單位，建立教師讀書會(huì)，培植教師自覺讀書。以班級(jí)、年級(jí)為單位，建立學(xué)生讀書會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣。建立文學(xué)社、小記者、廣播站、興趣小組等社團(tuán)和組織，培育學(xué)校讀書氛圍。組織讀書沙龍，促進(jìn)大閱讀和大討論。

4.閱讀機(jī)制。根據(jù)自身實(shí)際，明確頻率、數(shù)量、節(jié)點(diǎn)方面的硬性要求。按照“周月季年”的“四段閱讀計(jì)劃”，誦讀古詩，賞析美文，閱讀名著佳作。按照“寫講演節(jié)”的“四項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃”，撰寫讀書體會(huì)，做好讀書演講，組織情景劇表演，舉辦校園讀書節(jié)。按照“師生家友”的“四項(xiàng)共讀計(jì)劃”，師生、生生、家長與學(xué)生之間共讀書籍，學(xué)校舉辦讀書展示會(huì)。

5.閱讀引導(dǎo)。加強(qiáng)“晨誦、午讀、暮省”引導(dǎo)，明確規(guī)定時(shí)間和數(shù)量，教師和學(xué)生記載閱讀記錄本。進(jìn)行“閱讀課堂”引導(dǎo)，每周設(shè)1課時(shí)閱讀課（指導(dǎo)課、欣賞課、交流課、推薦課），對(duì)學(xué)生如何選書、如何正確閱讀等及時(shí)予以指導(dǎo)。加強(qiáng)師生“自主閱讀手冊(cè)”引導(dǎo)，及時(shí)記錄精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)，每學(xué)期組織1次展示評(píng)比活動(dòng)。實(shí)施“讀寫繪”引導(dǎo)，全校學(xué)生在閱讀的深度和廣度上予以拓展。

6.考核評(píng)價(jià)。⑴教師讀書情況納入教師考核。⑵學(xué)生讀書情況納入教師考核與學(xué)生評(píng)價(jià)。⑶班級(jí)讀書情況納入班級(jí)考核。⑷開展“讀書明星”“書香班級(jí)”“書香家庭”“推動(dòng)讀書人物”等評(píng)比活動(dòng)。

（二）師生共寫隨筆

1.教師隨筆。由每月、每周，逐步過渡到每天撰寫。年輕教師每學(xué)期3～4篇，45歲以上教師每學(xué)期2篇，每篇不少于1000字。教師隨筆可上傳學(xué)校網(wǎng)站，交流共享。鼓勵(lì)撰寫專題性隨筆。

2.學(xué)生隨筆。以日記為主，撰寫內(nèi)容不限，閱讀感愛、見聞經(jīng)歷、成長感悟、心得體會(huì)均可。鼓勵(lì)撰寫其他主題性寫作，通過學(xué)校網(wǎng)站專題帖、博客分享成果。學(xué)校開辟“學(xué)生習(xí)作”專欄，設(shè)立圖書角隨筆陳列柜。

3.考核評(píng)價(jià)。⑴組織沙龍活動(dòng)，觀摩成果，介紹分享經(jīng)驗(yàn)。⑵組織優(yōu)秀隨筆評(píng)比，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。⑶協(xié)助征文活動(dòng)，推薦優(yōu)秀隨筆刊登發(fā)表。⑷學(xué)校每學(xué)年各編印1本優(yōu)秀教師隨筆集和學(xué)生隨筆集。

（三）聆聽窗外聲音

1.教育資源。運(yùn)用政策法規(guī)、國計(jì)民生、熱點(diǎn)新聞方面的最新資訊，充分發(fā)掘鹽都本土厚德載物、崇文重教、鄉(xiāng)風(fēng)民俗、愛國愛民的教育素材，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注社會(huì)，幫助學(xué)生形成積極樂觀的人生態(tài)度和健康科學(xué)的價(jià)值觀。

2.活動(dòng)形式。開展專題講座、文藝匯演、校園評(píng)論、電影電視觀看、“校園之聲”新聞廣播、先進(jìn)事跡和重大時(shí)事、節(jié)日紀(jì)念報(bào)告會(huì)等多種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生修身立己、熱愛集體、心系祖國、胸懷天下的優(yōu)良品質(zhì)。

3.考核評(píng)價(jià)。⑴相關(guān)部門確立目標(biāo)任務(wù)，活動(dòng)情況納入考核。⑵學(xué)校評(píng)比“道德模范”“服務(wù)明星”或“感動(dòng)人物”。

（四）培養(yǎng)卓越口才

1.組織要求。堅(jiān)持話題常有、主題突出、立意高遠(yuǎn)的原則，每個(gè)班級(jí)、每個(gè)年級(jí)、每個(gè)學(xué)科、每個(gè)部門、每個(gè)辦公室，均可以作為卓越口才培養(yǎng)的陣地。各條塊、各條線正常組織活動(dòng)，每學(xué)期安排2次以上大型活動(dòng)。

2.活動(dòng)形式。通過交流、匯報(bào)、演講、座談、討論、辯議、敘事、述評(píng)、故事等活動(dòng)，營造教師和學(xué)生愿說、敢說、會(huì)說的氛圍，培養(yǎng)師生自信心，形成終身受益的溝通和表達(dá)能力。

3.考核評(píng)價(jià)。⑴語文、品德與社會(huì)、思想品德等學(xué)科的課堂教學(xué)，要正常組織學(xué)生演講。⑵納入教導(dǎo)處、德育處、學(xué)科組工作考核。⑶學(xué)校組織相關(guān)評(píng)比，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（五）構(gòu)建理想課堂

1.執(zhí)行依據(jù)。依據(jù)《鹽都區(qū)有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和鹽城市將制定下發(fā)的《課堂教學(xué)常態(tài)課達(dá)標(biāo)要求》，堅(jiān)決摒棄低效課堂，積極打造高效課堂，認(rèn)真搞好常態(tài)課堂。通過創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生文化知識(shí)與生活體驗(yàn)的有機(jī)結(jié)合。

2.基本標(biāo)準(zhǔn)。要切實(shí)加強(qiáng)“三層面”和“六維度”的研究?！叭龑用妗?教師層面，主導(dǎo)入手，親其師，信其道。學(xué)生層面，自主切入，樂觀主動(dòng)，永不言敗。師生互動(dòng)層面，彼此感染，教學(xué)相長?！傲S度”：參與度，關(guān)注學(xué)前參與和學(xué)中參與，引導(dǎo)全員參與和全面參與。親和度，課堂上愉快溝通，智慧交流，教師以理解和尊重之心，贏得學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情。自由度，課堂氣氛不壓抑，不沉悶，輕松愉快，凸顯人的生命價(jià)值。整合度，通過研讀教村，解析文本，發(fā)現(xiàn)思想精髓和內(nèi)容精華，以整合的思維，選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。思維度，找準(zhǔn)學(xué)科屬性，基于學(xué)科思維，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。訓(xùn)練度，通過問題情境和有效設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，觀察、模仿和體驗(yàn)。

3.保障手段。以“教學(xué)常規(guī)、問題引路、行動(dòng)研究”為抓手，以“推門聽課、觀察法聽評(píng)課、學(xué)科組與師徒捆綁考核”為手段，以“同課異構(gòu)、教學(xué)反思、成長規(guī)劃”為動(dòng)力，以“榜樣示范、同伴練兵”為引擎，以“課堂達(dá)標(biāo)、優(yōu)課展評(píng)、基本功大賽”為平臺(tái)，探索理想課堂途徑，豐富教育實(shí)驗(yàn)內(nèi)涵。

4.考核評(píng)價(jià)。⑴每位教師重視教學(xué)“五認(rèn)真”，每學(xué)期開設(shè)1～2節(jié)研究課、示范課。⑵學(xué)校正常組織教學(xué)常規(guī)檢查，進(jìn)行2～3次專項(xiàng)督查，開展1～2次成長匯報(bào)、達(dá)標(biāo)驗(yàn)收、觀摩研究、基本功考核方面的課堂教學(xué)活動(dòng)。⑶積極開展校內(nèi)青年教師“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比和基本功大賽。

（六）建設(shè)數(shù)碼社區(qū)

1.活動(dòng)目的。通過學(xué)校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)資源的整合，建設(shè)學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，讓師生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，培養(yǎng)師生的信息意識(shí)與信息應(yīng)用能力。

2.活動(dòng)形式。教師登陸“教育在線”，實(shí)名注冊(cè)，通過跟帖請(qǐng)教專家和榜樣老師，對(duì)自己所實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目，尋找榜樣帖子，直接與大師對(duì)話，盡量少走彎路，認(rèn)真研讀領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。學(xué)校網(wǎng)站建“新教育實(shí)驗(yàn)”鏈接，設(shè)置若干欄目和主題帖窗口。建設(shè)各類“新教育實(shí)驗(yàn)”QQ群、微信群，通過及時(shí)溝通、交流，收獲經(jīng)驗(yàn)，收獲信念，收獲力量。收索、存儲(chǔ)同伴網(wǎng)絡(luò)，通過學(xué)習(xí)、借鑒，快速入軌，躍馬揚(yáng)鞭。建立健全教師之間、學(xué)生之間、師生之間、學(xué)校與家長之間正?？旖莸木W(wǎng)絡(luò)、通訊信息聯(lián)絡(luò)機(jī)制。

3.考核評(píng)價(jià)。學(xué)校評(píng)選“榜樣班級(jí)”“榜樣老師”“榜樣學(xué)生”“榜樣家長”。均可采用網(wǎng)絡(luò)投票和實(shí)績(jī)論證方式。

（七）推進(jìn)每月一事

1.活動(dòng)主題。以“關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，交給孩子一生有用的習(xí)慣”為宗旨，確定鮮明主題，通過系列活動(dòng)，開展良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)?！耙辉乱皇隆钡闹黝}內(nèi)容可參考為，一月：學(xué)會(huì)吃飯，懂得節(jié)儉；二月：學(xué)會(huì)走路，遵守交規(guī)；三月：學(xué)會(huì)種樹，熱愛公益；四月：學(xué)會(huì)踏青，走向自然；五月：學(xué)會(huì)掃地，熱愛勞動(dòng)；六月：學(xué)會(huì)唱歌，走進(jìn)藝術(shù)；七月：學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)體健身；八月：學(xué)會(huì)微笑，關(guān)心他人；九月：學(xué)會(huì)閱讀，豐富知識(shí)；十月：學(xué)會(huì)尊老，懂得感恩；十一月：學(xué)會(huì)演講，增強(qiáng)自信；十二月，學(xué)會(huì)反思，培養(yǎng)毅力。

2.活動(dòng)建議。⑴活動(dòng)計(jì)劃。明確責(zé)任處室和當(dāng)月活動(dòng)主題負(fù)責(zé)人，班主任負(fù)責(zé)實(shí)施。⑵確定主題。與“時(shí)事”“時(shí)令”同步，與學(xué)校計(jì)劃、區(qū)域?qū)嶋H相結(jié)合。⑶宣傳發(fā)動(dòng)。與“培養(yǎng)卓越口才”結(jié)合進(jìn)行，通過國旗講話、班會(huì)、櫥窗、板報(bào)等形式，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生參與。⑷升華閱讀。依據(jù)主題，與晨誦、午讀相結(jié)合，發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集活動(dòng)資料，精選與主題相關(guān)的成語故事、詩詞歌賦、書籍文章等，在閱讀中感受活動(dòng)主題的意義。⑸實(shí)踐體驗(yàn)。通過動(dòng)態(tài)展示（具體活動(dòng)開展）、靜態(tài)呈示（宣傳窗、墻壁布置、簡(jiǎn)報(bào)等）、網(wǎng)上顯示（校園網(wǎng)在線欄目、主題帖），分享交流每月主題教育的活動(dòng)成果。⑹整理資料。收集文字、圖片、音像資料、典型案例、成長故事等，歸集存檔。

3.考核評(píng)價(jià)。制定“每月一事”評(píng)比細(xì)則，學(xué)生養(yǎng)成教育的檢查要做到一周一評(píng)一通報(bào)，每月一匯總一考評(píng)一表彰。

（八）締造完美教室

1.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。以構(gòu)建規(guī)范而有特色的班級(jí)文化為總體目標(biāo)，以共讀共寫共同生活為基本愿景，以晨誦午讀暮省為基本生活方式，以實(shí)施全人課程為根本載體，以積極開展每月一事活動(dòng)為具體途徑，以師生成為敘事的主角為基本使命。

2.活動(dòng)建議：⑴有班級(jí)標(biāo)識(shí)，如班名、班徽、吉祥物等。⑵有班級(jí)共同愿景、使命或價(jià)值觀。⑶有最好契合班名的班歌或班詩。⑷有科學(xué)有效、富有特色的班級(jí)制度，如學(xué)生之間、師生之間、師生與家長之間公約、協(xié)定等。⑸有關(guān)注生命的特色化、靈活的班級(jí)課程，如人格課程、節(jié)日課程等。⑹有家長的參與，通過家校通，與家長正常聯(lián)系。⑺有相對(duì)固定的興趣小組或社團(tuán)等課外活動(dòng)。⑻有班級(jí)圖書角，讀書活動(dòng)扎實(shí)有效。⑼有班級(jí)網(wǎng)絡(luò)主頁或主題帖，專人管理，及時(shí)更新，內(nèi)容充實(shí)。⑽積極開展每月一事活動(dòng)。⑾班級(jí)環(huán)境美化、綠化、整潔化、知識(shí)化、育人化。⑿每學(xué)期寫1篇高質(zhì)量的師生成長敘事。⒀每學(xué)期有1個(gè)真實(shí)感人的轉(zhuǎn)化案例。

3.考核評(píng)價(jià)。⑴活動(dòng)成效納入班主任工作考核。⑵評(píng)選“完美教室”“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)案例”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“優(yōu)秀班主任”，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（九）研發(fā)卓越課程

1.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。與學(xué)生的生命經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，設(shè)計(jì)豐富多彩的課程，拓展和豐富學(xué)生智力背景、情感體驗(yàn)，促進(jìn)良好道德品質(zhì)的形成。打通教育與生活、學(xué)校與社會(huì)、學(xué)生與家長、知識(shí)與實(shí)踐之間的壁壘，幫助學(xué)生豐富知識(shí)多樣性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生自信、自主、自強(qiáng)和獨(dú)立批判的精神。

2.活動(dòng)建議：⑴組織要求。成立課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，擬定計(jì)劃書，嚴(yán)格申報(bào)和論證，合理、規(guī)范推廣和使用。⑵課程體系。依據(jù)國家三級(jí)課程體系，符合區(qū)域和學(xué)校課程體系的整體構(gòu)架。⑶課程內(nèi)容。基于師生特點(diǎn)和學(xué)校特色，傳承民俗文化，整合地理、人文、經(jīng)濟(jì)、旅游和社會(huì)條件等要素，參考人文類、科技類、藝術(shù)類、體育類、心理類、社會(huì)類、生活類、實(shí)踐類等角度。⑷基本途徑。適度拓展國家和地方課程的某些“點(diǎn)”，內(nèi)引外聯(lián)，適度發(fā)掘課程資源；與“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程整合，進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)和開發(fā)；將地方特色、傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目、校本和地域資源轉(zhuǎn)化為校本課程；運(yùn)用科研成果，進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化；借鑒選修課和活動(dòng)課經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行課程改革。

3.實(shí)施要求。切實(shí)加強(qiáng)特色課程建設(shè)，開設(shè)選修課程，開發(fā)校本課程，增強(qiáng)課程多樣性和選擇性，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生發(fā)展的需要；同時(shí)積極形成基于課程體系、基于優(yōu)勢(shì)學(xué)科、基于課外教育的學(xué)科特色。

4.考核評(píng)價(jià)。根據(jù)實(shí)際，重點(diǎn)培育1～2門校本課程，已經(jīng)開發(fā)實(shí)施的考慮完善和升格。

（十）家校合作共建

1.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。通過全面培訓(xùn)學(xué)生父母，開展父母學(xué)生共同參加的親子交流、讀書、娛樂、修學(xué)、旅游等活動(dòng)，倡導(dǎo)父母與孩子相互學(xué)習(xí)、共同成長、共享成長。促進(jìn)全面建成學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型文明社區(qū)，促進(jìn)構(gòu)建青少年全方位、和諧健康的成長環(huán)境。

2.活動(dòng)建議：⑴制定家校共育工作計(jì)劃和具體活動(dòng)方案。⑵編寫《家校共育手冊(cè)》，增強(qiáng)家校溝通的效果和質(zhì)量。⑶建好網(wǎng)上家長學(xué)校，引導(dǎo)家長上線學(xué)習(xí)、觀看視頻、發(fā)帖分享心得。⑷建立校級(jí)、班級(jí)家長委員會(huì)，吸收家長建言獻(xiàn)策、組織策劃、提供服務(wù)。⑸組織家校共育集中探討、培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。⑹收集、整理、歸類家校共育文字、圖片、視頻和案例資料。

3.考核評(píng)價(jià)。每學(xué)期召開1～2次家長會(huì)，組織1次家長開放日。策劃1～2次家校共育專題特色活動(dòng)，錄制視頻資料。

四、實(shí)驗(yàn)步驟

按照區(qū)局的統(tǒng)一部署安排：

1、2015年8月至2015年11月，為準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)階段。學(xué)校制訂“新教育實(shí)驗(yàn)行動(dòng)方案”，成立新教育實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和新教育實(shí)驗(yàn)工作室，對(duì)全體教師進(jìn)行專題輔導(dǎo)；

2、2015年11月至2016年8月為實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)階段，組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，召開家長會(huì)，贏得理解和支持。舉辦巡視周和開放周活動(dòng)；

3、2016年8月至2017年8月，為全面實(shí)施階段，組織考察學(xué)習(xí)，深化教師跟進(jìn)培訓(xùn)，舉辦新教育實(shí)驗(yàn)論壇，組織評(píng)選新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀案例、論文和隨筆等各類成果，總結(jié)全校新教育實(shí)驗(yàn)實(shí)施情況；

4、2017年8月及以后，為總結(jié)提煉階段和展望階段，收集整理過程性資料，包括圖片、文字、數(shù)據(jù)、音像、畫冊(cè)、著作等實(shí)驗(yàn)成果，邀請(qǐng)專家和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行鑒定，進(jìn)行更高層次的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。

五、保障措施

1、學(xué)校制定新教育實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案，做好頂層設(shè)計(jì)，明確推進(jìn)策略，確定工作任務(wù)和目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任人，堅(jiān)持統(tǒng)籌安排與重點(diǎn)突破，全面落實(shí)與有序推進(jìn)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)與創(chuàng)新發(fā)展，堅(jiān)持特色與克服瓶頸相結(jié)合，針對(duì)十大行動(dòng)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)和要求，排查自身不足和劣勢(shì)，找準(zhǔn)當(dāng)前困難和問題，有計(jì)劃、有步驟地加以推進(jìn)。可以先行遴選幾個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，做優(yōu)、做強(qiáng)、做特，塑造出自己的亮點(diǎn)和品牌。

2、督導(dǎo)考核，評(píng)價(jià)表彰。學(xué)校制定新教育實(shí)驗(yàn)工作評(píng)價(jià)方案，將考核結(jié)果納入教師績(jī)效考核，同時(shí)開展各類先進(jìn)典型評(píng)選活動(dòng)。

3、加強(qiáng)投入，保障實(shí)施。學(xué)校把新教育實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)列入公務(wù)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，采取多種形式，保障新教育實(shí)驗(yàn)順利實(shí)施和推進(jìn)。

2015年11月6日

岡中小學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組和新教育 實(shí)驗(yàn)工作室成員名單

一、新教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長：丁振科

組

員：劉

義、李桂茂、王榮桂、王仕文

項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)工作，研究部署項(xiàng)目規(guī)劃和解決實(shí)施中的重大問題；領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督查具體工作的開展。

二、新教育實(shí)驗(yàn)工作小組： 組

長：丁振科 副組長：王榮桂

組

員：尹鴻江、仇廣海、王

群、尹

秀、徐海霞

工作小組主要負(fù)責(zé)研究、制定學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)行動(dòng)方案和實(shí)施意見；組織新教育實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，指導(dǎo)開展相關(guān)活動(dòng)；研究、指導(dǎo)、解決實(shí)驗(yàn)過程中的專業(yè)問題；對(duì)學(xué)校開展情況進(jìn)行督查和評(píng)估并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

第三篇：新教育實(shí)驗(yàn)十大行動(dòng)

新教育實(shí)驗(yàn)十大行動(dòng)

（一）營造書香校園

1.書香氛圍。各校要進(jìn)一步打造文化走廊，構(gòu)筑文化載體，豐富文化視點(diǎn)。在文化環(huán)境的建設(shè)上，美化景觀布點(diǎn)，張貼名人格言，制作讀書標(biāo)語，設(shè)置校級(jí)和班級(jí)圖書角，等等。通過“櫥窗文化”“標(biāo)牌文化”“命名文化”以及“墻壁文化”，讓讀書成為一種享受，一種校園文化，一種生活狀態(tài)。

2.讀書條件。繼續(xù)加大投入，切實(shí)增加圖書的藏量。加強(qiáng)設(shè)施建設(shè)，有足夠的書架、書柜、閱覽桌椅以及報(bào)刊架。提高圖書利用率，設(shè)立讀書角，閱覽室以全開架借閱為主。加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，設(shè)置相關(guān)鏈接，增設(shè)“書香校園”欄目，依托“師生博客”和“教師論壇”，開展新書好書推介、時(shí)文美文共讀、思想觀點(diǎn)交流等活動(dòng)。

3.讀書組織。以學(xué)科、年級(jí)組或辦公室為單位，建立教師讀書會(huì)，培植教師讀書自覺。以班級(jí)、年級(jí)為單位，建立學(xué)生讀書會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣。建立文學(xué)社、小記者、廣播站、興趣小組等社團(tuán)和組織，培育學(xué)校讀書氛圍。組織讀書沙龍，促進(jìn)大閱讀和大討論。

4.閱讀機(jī)制。根據(jù)自身實(shí)際，明確頻率、數(shù)量、節(jié)點(diǎn)方面的硬性要求。按照“周月季年”的“四段閱讀計(jì)劃”，誦讀古詩，賞析美文，閱讀名著佳作。按照“寫講演節(jié)”的“四項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃”，撰寫讀書體會(huì)，做好讀書演講，組織情景劇表演，舉辦校園讀書節(jié)。按照“師生家友”的“四項(xiàng)共讀計(jì)劃”，師生、生生、家長與學(xué)生之間共讀書籍，學(xué)校舉辦讀書展示會(huì)。

5.閱讀引導(dǎo)。加強(qiáng)“晨誦、午讀、暮省”引導(dǎo)，明確規(guī)定時(shí)間和數(shù)量，教師和學(xué)生記載閱讀記錄本。進(jìn)行“閱讀課堂”引導(dǎo)，每周設(shè)1課時(shí)閱讀課（指導(dǎo)課、欣賞課、交流課、推薦課），對(duì)學(xué)生如何選書、如何正確閱讀等及時(shí)予以指導(dǎo)。加強(qiáng)師生“讀書成長冊(cè)”引導(dǎo)，及時(shí)記錄精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)，每學(xué)期組織1次展示評(píng)比活動(dòng)。實(shí)施“讀寫繪”引導(dǎo)，全區(qū)各小學(xué)在閱讀的深度和廣度上予以拓展。

6.考核評(píng)價(jià)。⑴教師讀書情況納入教師考核。⑵學(xué)生讀書情況納入教師考核與學(xué)生評(píng)價(jià)。⑶班級(jí)讀書情況納入班級(jí)、級(jí)部考核。⑷開展“讀書明星”“書香班級(jí)”“書香家庭”“推動(dòng)讀書人物”等評(píng)比活動(dòng)。

（二）師生共寫隨筆

1.教師隨筆。由每月、每周，逐步過渡到每天撰寫。年輕教師每學(xué)期3～4篇，45歲以上教師每學(xué)期2篇，每篇不少于1000字。教師隨筆可上傳學(xué)校網(wǎng)站，交流共享。鼓勵(lì)撰寫專題性隨筆。

2.學(xué)生隨筆。以日記為主，撰寫內(nèi)容不限，閱讀感愛、見聞經(jīng)歷、成長感悟、心得體會(huì)均可。鼓勵(lì)撰寫其他主題性寫作，通過學(xué)校網(wǎng)站專題帖、博客分享成果。學(xué)校開辟“學(xué)生習(xí)作”專欄，設(shè)立圖書角隨筆陳列柜。

3.考核評(píng)價(jià)。⑴組織沙龍活動(dòng)，觀摩成果，介紹分享經(jīng)驗(yàn)。⑵組織優(yōu)秀隨筆評(píng)比，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。⑶協(xié)助征文活動(dòng)，推薦優(yōu)秀隨筆刊登發(fā)表。⑷學(xué)校每學(xué)年各編印1本優(yōu)秀教師隨筆集和學(xué)生隨筆集。

（三）聆聽窗外聲音

1.教育資源。運(yùn)用政策法規(guī)、國計(jì)民生、熱點(diǎn)新聞方面的最新資訊，充分發(fā)掘鹽都本土厚德載物、崇文重教、鄉(xiāng)風(fēng)民俗、愛國愛民的教育素材，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注社會(huì)，幫助學(xué)生形成積極樂觀的人生態(tài)度和健康科學(xué)的價(jià)值觀。

2.活動(dòng)形式。開展專題講座、文藝匯演、校園評(píng)論、電影電視觀看、“校園之聲”新聞廣播、先進(jìn)事跡和重大時(shí)事、節(jié)日紀(jì)念報(bào)告會(huì)等多種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生修身立己、熱愛集體、心系祖國、胸懷天下的優(yōu)良品質(zhì)。

3.考核評(píng)價(jià)。⑴相關(guān)部門確立目標(biāo)任務(wù)，活動(dòng)情況納入考核。⑵學(xué)校評(píng)比“道德模范”“服務(wù)明星”或“感動(dòng)人物”。

（四）培養(yǎng)卓越口才

1.組織要求。堅(jiān)持話題常有、主題突出、立意高遠(yuǎn)的原則，每個(gè)班級(jí)、每個(gè)年級(jí)、每個(gè)學(xué)科、每個(gè)部門、每個(gè)辦公室，均可以作為卓越口才培養(yǎng)的陣地。各條塊、各條線正常組織活動(dòng)，各學(xué)校每學(xué)期安排2次以上大型活動(dòng)。

2.活動(dòng)形式。通過交流、匯報(bào)、演講、座談、討論、辯議、敘事、述評(píng)、故事等活動(dòng)，營造教師和學(xué)生愿說、敢說、會(huì)說的氛圍，培養(yǎng)師生自信心，形成終身受益的溝通和表達(dá)能力。3.考核評(píng)價(jià)。⑴語文、品德與社會(huì)、思想品德等學(xué)科的課堂教學(xué)，要正常組織學(xué)生演講。⑵納入政教處、教導(dǎo)處、團(tuán)委會(huì)、年級(jí)組工作考核。⑶學(xué)校組織相關(guān)評(píng)比，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（五）構(gòu)建理想課堂

1.執(zhí)行依據(jù)。依據(jù)《鹽都區(qū)有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和鹽城市將制定下發(fā)的《課堂教學(xué)常態(tài)課達(dá)標(biāo)要求》，參照鹽城市一中“先學(xué)后教、以學(xué)定教；先教后學(xué)、以教導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)策略和“學(xué)案導(dǎo)學(xué)·問題引領(lǐng)·合作探究·自主展示”的教學(xué)模式、河南樊相一中“五讓六環(huán)節(jié)”的課堂做法，堅(jiān)決摒棄低效課堂，積極打造高效課堂，認(rèn)真搞好常態(tài)課堂。通過創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生文化知識(shí)與生活體驗(yàn)的有機(jī)結(jié)合。

2.基本標(biāo)準(zhǔn)。要切實(shí)加強(qiáng)“三層面”和“六維度”的研究?！叭龑用妗?教師層面，主導(dǎo)入手，親其師，信其道。學(xué)生層面，自主切入，樂觀主動(dòng)，永不言敗。師生互動(dòng)層面，彼此感染，教學(xué)相長。“六維度”：參與度，關(guān)注學(xué)前參與和學(xué)中參與，引導(dǎo)全員參與和全面參與。親和度，課堂上愉快溝通，智慧交流，教師以理解和尊重之心，贏得學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情。自由度，課堂氣氛不壓抑，不沉悶，輕松愉快，凸顯人的生命價(jià)值。整合度，通過研讀教村，解析文本，發(fā)現(xiàn)思想精髓和內(nèi)容精華，以整合的思維，選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。思維度，找準(zhǔn)學(xué)科屬性，基于學(xué)科思維，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。訓(xùn)練度，通過問題情境和有效設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，觀察、模仿和體驗(yàn)。

3.保障手段。以“教學(xué)常規(guī)、問題引路、行動(dòng)研究”為抓手，以“推門聽課、觀察法聽評(píng)課、學(xué)科組與師徒捆綁考核”為手段，以“同課異構(gòu)、教學(xué)反思、成長規(guī)劃”為動(dòng)力，以“榜樣示范、同伴練兵”為引擎，以“課堂達(dá)標(biāo)、優(yōu)課展評(píng)、基本功大賽”為平臺(tái)，探索理想課堂途徑，豐富教育實(shí)驗(yàn)內(nèi)涵。

4.考核評(píng)價(jià)。⑴每位教師重視教學(xué)“五認(rèn)真”，每學(xué)期開設(shè)1～2節(jié)研究課、示范課。⑵學(xué)校正常組織教學(xué)常規(guī)檢查，進(jìn)行2～3次專項(xiàng)督查，開展1～2次成長匯報(bào)、達(dá)標(biāo)驗(yàn)收、觀摩研究、基本功考核方面的課堂教學(xué)活動(dòng)。⑶區(qū)局正常安排教學(xué)調(diào)研，每學(xué)期組織1～2次教學(xué)視導(dǎo)，組織推薦青年教師參加省市“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比和“基本功大賽”，組織全區(qū)“巡禮周”和“開放周”、管理干部“課堂教學(xué)展評(píng)”、青年教師“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比和“基本功大賽”。

（六）建設(shè)數(shù)碼社區(qū)

1.活動(dòng)目的。通過學(xué)校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)資源的整合，建設(shè)學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，讓師生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，培養(yǎng)師生的信息意識(shí)與信息應(yīng)用能力。

2.活動(dòng)形式。教師登陸“教育在線”，實(shí)名注冊(cè)，通過跟帖請(qǐng)教專家和榜樣老師，對(duì)自己所實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目，尋找榜樣帖子，直接與大師對(duì)話，盡量少走彎路，認(rèn)真研讀領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。學(xué)校網(wǎng)站建“新教育實(shí)驗(yàn)”鏈接，設(shè)置若干欄目和主題帖窗口。建設(shè)各類“新教育實(shí)驗(yàn)”QQ群、微信群，通過及時(shí)溝通、交流，收獲經(jīng)驗(yàn)，收獲信念，收獲力量。收索、存儲(chǔ)同伴網(wǎng)絡(luò)，通過學(xué)習(xí)、借鑒，快速入軌，躍馬揚(yáng)鞭。建立健全教師之間、學(xué)生之間、師生之間、學(xué)校與家長之間正?？旖莸木W(wǎng)絡(luò)、通訊信息聯(lián)絡(luò)機(jī)制。

3.考核評(píng)價(jià)。⑴學(xué)校評(píng)選“榜樣班級(jí)”“榜樣老師”“榜樣學(xué)生”“榜樣家長”。⑵區(qū)局評(píng)選優(yōu)秀“新教育實(shí)驗(yàn)”網(wǎng)站。以上評(píng)選，均可采用網(wǎng)絡(luò)投票和實(shí)績(jī)論證方式。

（七）推進(jìn)每月一事

1.活動(dòng)主題。以“關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，交給孩子一生有用的習(xí)慣”為宗旨，確定鮮明主題，通過系列活動(dòng)，開展良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)?！耙辉乱皇隆钡闹黝}內(nèi)容可參考為，一月：學(xué)會(huì)吃飯，懂得節(jié)儉；二月：學(xué)會(huì)走路，遵守交規(guī)；三月：學(xué)會(huì)種樹，熱愛公益；四月：學(xué)會(huì)踏青，走向自然；五月：學(xué)會(huì)掃地，熱愛勞動(dòng)；六月：學(xué)會(huì)唱歌，走進(jìn)藝術(shù)；七月：學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)體健身；八月：學(xué)會(huì)微笑，關(guān)心他人；九月：學(xué)會(huì)閱讀，豐富知識(shí)；十月：學(xué)會(huì)尊老，懂得感恩；十一月：學(xué)會(huì)演講，增強(qiáng)自信；十二月，學(xué)會(huì)反思，培養(yǎng)毅力。

2.活動(dòng)建議。⑴活動(dòng)計(jì)劃。明確責(zé)任處室和當(dāng)月活動(dòng)主題負(fù)責(zé)人，班主任負(fù)責(zé)實(shí)施。⑵確定主題。與“時(shí)事”“時(shí)令”同步，與學(xué)校計(jì)劃、區(qū)域?qū)嶋H相結(jié)合。⑶宣傳發(fā)動(dòng)。與“培養(yǎng)卓越口才”結(jié)合進(jìn)行，通過國旗講話、班會(huì)、櫥窗、板報(bào)等形式，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生參與。⑷升華閱讀。依據(jù)主題，與晨誦、午讀相結(jié)合，發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集活動(dòng)資料，精選與主題相關(guān)的成語故事、詩詞歌賦、書籍文章等，在閱讀中感受活動(dòng)主題的意義。⑸實(shí)踐體驗(yàn)。通過動(dòng)態(tài)展示（具體活動(dòng)開展）、靜態(tài)呈示（宣傳窗、墻壁布置、簡(jiǎn)報(bào)等）、網(wǎng)上顯示（校園網(wǎng)在線欄目、主題帖），分享交流每月主題教育的活動(dòng)成果。⑹整理資料。收集文字、圖片、音像資料、典型案例、成長故事等，歸集存檔。3.考核評(píng)價(jià)。制定“每月一事”評(píng)比細(xì)則，學(xué)生養(yǎng)成教育的檢查要做到一周一評(píng)一通報(bào)，每月一匯總一考評(píng)一表彰。

（八）締造完美教室

1.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。以構(gòu)建規(guī)范而有特色的班級(jí)文化為總體目標(biāo)，以共讀共寫共同生活為基本愿景，以晨誦午讀暮省為基本生活方式，以實(shí)施全人課程為根本載體，以積極開展每月一事活動(dòng)為具體途徑，以師生成為敘事的主角為基本使命。

2.活動(dòng)建議：⑴有班級(jí)標(biāo)識(shí)，如班名、班徽、吉祥物等。⑵有班級(jí)共同愿景、使命或價(jià)值觀。⑶有最好契合班名的班歌或班詩。⑷有科學(xué)有效、富有特色的班級(jí)制度，如學(xué)生之間、師生之間、師生與家長之間公約、協(xié)定等。⑸有關(guān)注生命的特色化、靈活的班級(jí)課程，如人格課程、節(jié)日課程等。⑹有家長的參與，通過家校通，與家長正常聯(lián)系。⑺有相對(duì)固定的興趣小組或社團(tuán)等課外活動(dòng)。⑻有班級(jí)圖書角，讀書活動(dòng)扎實(shí)有效。⑼有班級(jí)網(wǎng)絡(luò)主頁或主題帖，專人管理，及時(shí)更新，內(nèi)容充實(shí)。⑽積極開展每月一事活動(dòng)。⑾班級(jí)環(huán)境美化、綠化、整潔化、知識(shí)化、育人化。⑿每學(xué)期寫1篇高質(zhì)量的師生成長敘事。⒀每學(xué)期有1個(gè)真實(shí)感人的轉(zhuǎn)化案例。

3.考核評(píng)價(jià)。⑴活動(dòng)成效納入班主任工作考核。⑵評(píng)選“完美教室”“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)案例”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“優(yōu)秀班主任”，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（九）研發(fā)卓越課程

1.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。與學(xué)生的生命經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，設(shè)計(jì)豐富多彩的課程，拓展和豐富學(xué)生智力背景、情感體驗(yàn)，促進(jìn)良好道德品質(zhì)的形成。打通教育與生活、學(xué)校與社會(huì)、學(xué)生與家長、知識(shí)與實(shí)踐之間的壁壘，幫助學(xué)生豐富知識(shí)多樣性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生自信、自主、自強(qiáng)和獨(dú)立批判的精神。

2.活動(dòng)建議：⑴組織要求。成立課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，擬定計(jì)劃書，嚴(yán)格申報(bào)和論證，合理、規(guī)范推廣和使用。⑵課程體系。依據(jù)國家三級(jí)課程體系，符合區(qū)域和學(xué)校課程體系的整體構(gòu)架。⑶課程內(nèi)容?；趲熒攸c(diǎn)和學(xué)校特色，傳承民俗文化，整合地理、人文、經(jīng)濟(jì)、旅游和社會(huì)條件等要素，參考人文類、科技類、藝術(shù)類、體育類、心理類、社會(huì)類、生活類、實(shí)踐類等角度。⑷基本途徑。適度拓展國家和地方課程的某些“點(diǎn)”，內(nèi)引外聯(lián)，適度發(fā)掘課程資源；與“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程整合，進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)和開發(fā)；充分利用“孝文化”“蘆蕩、水鄉(xiāng)文化”“剪紙、龍舞、打蓮湘、老虎鞋民俗文化”“淮劇、太極、三門球、乒乓球體藝文化”“朱升墓、澤夫園歷史教育文化”等，將地方特色、傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目、校本和地域資源轉(zhuǎn)化為校本課程；運(yùn)用科研成果，進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化；借鑒選修課和活動(dòng)課經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行課程改革。

3.實(shí)施要求。切實(shí)加強(qiáng)特色課程建設(shè)，開設(shè)選修課程，開發(fā)校本課程，增強(qiáng)課程多樣性和選擇性，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生發(fā)展的需要；同時(shí)積極形成基于課程體系、基于優(yōu)勢(shì)學(xué)科、基于課外教育的學(xué)科特色。

4.考核評(píng)價(jià)。⑴各校根據(jù)實(shí)際，重點(diǎn)培育1～2門校本課程，有條件的學(xué)校重點(diǎn)培育3～4門校本課程，已經(jīng)開發(fā)實(shí)施的考慮完善和升格。⑵評(píng)選“優(yōu)秀校本課程”，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（十）家校合作共育 1.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。通過全面培訓(xùn)學(xué)生父母，開展父母學(xué)生共同參加的親子交流、讀書、娛樂、修學(xué)、旅游等活動(dòng)，倡導(dǎo)父母與孩子相互學(xué)習(xí)、共同成長、共享成長。促進(jìn)全面建成學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型文明社區(qū)，促進(jìn)構(gòu)建青少年全方位、和諧健康的成長環(huán)境。

2.活動(dòng)建議：⑴制定家校共育工作計(jì)劃和具體活動(dòng)方案。⑵用好《家校共育手冊(cè)》，增強(qiáng)家校溝通的效果和質(zhì)量。⑶建好網(wǎng)上家長學(xué)校，引導(dǎo)家長上線學(xué)習(xí)、觀看視頻、發(fā)帖分享心得。⑷建立校級(jí)、班級(jí)家長委員會(huì)，吸收家長建言獻(xiàn)策、組織策劃、提供服務(wù)。⑸組織家校共育集中探討、培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。⑹收集、整理、歸類家校共育文字、圖片、視頻和案例資料。

3.考核評(píng)價(jià)。每學(xué)期召開1～2次家長會(huì)，組織1次家長開放日。策劃1～2次家校共育專題特色活動(dòng)，錄制視頻資料。

第四篇：2015-2016學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)十大行動(dòng)推進(jìn)方案

2015-2016學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)十大行動(dòng)推進(jìn)方案

為認(rèn)真全面學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)新教育的校園文化氛圍，把朱永新教授“為了一切的人，為了人的一切”的理想教育理念應(yīng)用并推廣到實(shí)際教育中。大力開展讀書活動(dòng)，努力營造內(nèi)涵豐富的“書香校園”，倡導(dǎo)“師生共寫隨筆”，“構(gòu)建理想課堂”；通過實(shí)驗(yàn)開展建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格、學(xué)有所長的個(gè)性化發(fā)展，從而提高教育質(zhì)量，提高辦學(xué)水平。建立書香校園，打造學(xué)校特色，提升學(xué)校的整體形象，制定方案如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 組 長：陳金華 副組長：王清江

成員： 祝仲祥

祝木梯

梁金果

王躍泉

二、把新教育實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)的“營造書香校園”、“師生共寫隨筆（日記）”、“聆聽窗外聲音”的行動(dòng)，作為我校構(gòu)建學(xué)習(xí)化組織的重要抓手，以“誦經(jīng)典詩文，做少年才子”創(chuàng)建“書香校園”為突破口，開展一系列活動(dòng)與探索。讓“與書為伴”、“伴書成長”，讓“書香”成為校園失傳已久的一道最美的風(fēng)景。

三、以新教育理念為指導(dǎo)，大力開展讀書寫字活動(dòng)，努力營造內(nèi)涵豐富的“書香校園”，倡導(dǎo)“師生共寫隨筆”，“構(gòu)建理想課堂”，從而建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)。

四、推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，走重品位、有特色、高質(zhì)量的學(xué)校發(fā)展之路。

五、注重學(xué)習(xí)與反思，促進(jìn)教師專業(yè)成長

朱永新認(rèn)為，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。蘇霍姆林斯基所說“無限地相信書籍的力量”可謂一語中的，讀書是一道教師必須跨越的坎。所以，朱教授在新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)啟動(dòng)了“營造書香校園”讀書工程。要求在小學(xué)六年中，師生共讀100本課外書。他的《閱讀：讓全民族精神起來》的“閱讀宣言”，倡導(dǎo)在校園營造一個(gè)好讀書、讀好書的良好氛圍，并以此為突破口，建設(shè)書香社會(huì)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成。為了推進(jìn)教師的讀書活動(dòng)，主要采取三條措施：一是贈(zèng)送名著專著推薦閱讀。我們給老師贈(zèng)送《給教師的建議》、《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》等書，這些書都是老師們十分需要的精神食糧，從中他們會(huì)吸取永不枯竭的營養(yǎng)。通過新教育實(shí)驗(yàn)，使我校教師逐漸養(yǎng)成天天有反思，周周寫隨筆的工作習(xí)慣，把我校打造成一個(gè)充滿書香的閱讀型校園，促進(jìn)教師自身專業(yè)素質(zhì)和人文素養(yǎng)的提高

六、以創(chuàng)書香班級(jí)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)書香校園建設(shè)

1、開展“誦經(jīng)典詩文，做少年才子”活動(dòng) 開展經(jīng)典誦讀，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有十分重要的作用。為此我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，廣泛組織開展了讀書活動(dòng)，每天安排背誦古詩或名篇佳作的晨讀時(shí)間，無論是語文還是數(shù)學(xué)老師，都先進(jìn)教室引領(lǐng)學(xué)生做好晨讀，校園中首先聽到的是書聲瑯瑯，班級(jí)人手至少一本《中華經(jīng)典誦讀本》；黑板一角開辟“每周一詩”，午間練字內(nèi)容選擇名詩名句??讓學(xué)生處處都能見到古詩文，讀背古詩文，在耳濡目染中保持背誦古詩文的興趣。

2、開展 “書香滿校園”的專題讀書活動(dòng)

首先要開展“古詩誦讀比賽”，內(nèi)容為《古詩文必讀》上每個(gè)年級(jí)要求背誦的內(nèi)容。其次開展古詩文手抄報(bào)制作活動(dòng)，要求是利用雙休日每位學(xué)生制作一期古詩文手抄報(bào)，先在班級(jí)中開展評(píng)比活動(dòng)，再參加學(xué)校的評(píng)比。

3、以班級(jí)為單位，開展班級(jí)讀書樂活動(dòng)。學(xué)校制定低中年級(jí)各段推薦的閱讀書目計(jì)劃，要求每?jī)芍芾蠋熛驅(qū)W生推薦一本好書，同時(shí)向家長推薦購書的書目；低年級(jí)開展老師和學(xué)生共同閱讀一本好書活動(dòng)；各班都開設(shè)閱讀指導(dǎo)課，指導(dǎo)閱讀方法，激勵(lì)學(xué)生多讀好書；成立班級(jí)圖書角，讓每個(gè)孩子帶一本最喜歡的或最能打動(dòng)自己的好書和大家一起分享；每月至少開展一次讀書交流會(huì)，點(diǎn)評(píng)班中的讀書情況，表揚(yáng)典型；各班建立班級(jí)讀書活動(dòng)的行動(dòng)專貼，鼓勵(lì)學(xué)生寫讀后感并和同學(xué)交流分享，同時(shí)老師及時(shí)將學(xué)生的優(yōu)秀讀后感上報(bào)到學(xué)校。

七、時(shí)間安排

我們總體要求：

一、二年級(jí)學(xué)生每天保證不少于20分鐘，三、四年級(jí)每天不少于半小時(shí)的課外閱讀時(shí)間；背誦學(xué)校指定的詩文；各年級(jí)每生每學(xué)期必須認(rèn)真讀好學(xué)校規(guī)定必讀書目外（語文主題讀本必讀），每位學(xué)生還要根據(jù)自己的喜愛選讀一些其它書目進(jìn)行閱讀。

八、具體要求：

（1）堅(jiān)持每天安排二十分鐘的晨間誦讀，每節(jié)語文課前3分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動(dòng)；每天下午再安排一定時(shí)間用于回顧、檢查。

“晚讀”時(shí)間為放學(xué)后寫完作業(yè)的課余時(shí)間。指導(dǎo)學(xué)生在讀書筆記中建“課外閱讀表”，記載自己的閱讀情況。（即所謂晨誦、午讀、暮?。?/p>

（2）每周利用一定的時(shí)間進(jìn)行賞析，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。

在時(shí)間上靈活安排，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背多用，不增加負(fù)擔(dān)，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

3、以活動(dòng)為載體 深化書香校園建設(shè) 閱讀活動(dòng)要在時(shí)間上給予確保，更要在方法上有所創(chuàng)新，要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

①各班選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的讀書組織委員，組織班級(jí)晨讀、晨背和下午閱讀。

②、學(xué)校各班成立圖書角，讀書組織委員課前作好借書、分書等準(zhǔn)備工作，閱讀要求學(xué)生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

③、各班舉行每月一次的讀書班會(huì)，低年級(jí)為故事會(huì)，中年級(jí)為“我與好書交朋友”的讀書心得交流會(huì)或“優(yōu)秀詩文朗誦會(huì)”。

④、繼續(xù)開展課外閱讀筆記檢查，比摘記的數(shù)量，比摘記的質(zhì)量。

⑤、三~四年級(jí)每學(xué)期開展一次“我喜愛的一篇文章”讀書演講比賽。在活動(dòng)中，教師要大膽創(chuàng)新，不斷探索，豐富讀書與積累的形式。要在讓學(xué)生讀準(zhǔn)讀通讀熟的過程中，組織學(xué)生通過小品、故事、歌詠、表演等多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，采取學(xué)生集體背與單獨(dú)背、必背與自選篇目相結(jié)合，學(xué)校也將組織開展“閱讀與積累”的相關(guān)活動(dòng)，讓讀書活動(dòng)真正成為學(xué)生的最愛。

⑥、積極組織參加上級(jí)部門組織的讀書、寫作等比賽，讓學(xué)生在實(shí)際中得到鍛煉；向?qū)W生刊物投稿，提倡語文教師在博客里開辟“學(xué)生作品園地”。

4、對(duì)教師讀書活動(dòng)的具體要求：

(1)每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育專著和1本名著。（由從市教育局推薦的書目確定，期末進(jìn)行考試驗(yàn)收）

(2)教師制定個(gè)人讀書計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行讀書。學(xué)校按計(jì)劃進(jìn)行檢查驗(yàn)收。

5、師生共寫隨筆 “師生共寫隨筆”就是倡導(dǎo)師生立足于每一天的教育、學(xué)習(xí)生活，在寫隨筆（日記）的過程中，體驗(yàn)生活，促進(jìn)超越自我。當(dāng)然，“寫”只是一種形式，以“寫”帶動(dòng)的卻是閱讀，是思考，是實(shí)踐。

（1）、教師隨筆

每位教師每周寫好二篇隨筆，上傳我鎮(zhèn)教研室。結(jié)合讀書，積極撰寫教育日記（讀書筆記），每月在“教育在線”論壇中發(fā)帖至少一篇。通過讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。

（2）、學(xué)生日記：

規(guī)定中年級(jí)學(xué)生每周三篇日記，低年級(jí)學(xué)生寫周記。教師對(duì)學(xué)生的日記進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、輔導(dǎo)，每月一檢查，評(píng)出優(yōu)秀的張貼在學(xué)校專欄中。

（3）班級(jí)定期舉辦學(xué)生日記交流活動(dòng)。

（4）以年級(jí)組為單位，舉辦日記競(jìng)賽。

石橋子鎮(zhèn)祝家樓小學(xué)

2015.9.21

第五篇：新教育實(shí)驗(yàn)方案

新教育實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以新教育實(shí)驗(yàn)基本理念和實(shí)踐要求為指導(dǎo)，全面貫徹市、縣新教育實(shí)驗(yàn)要求，借鑒海門實(shí)驗(yàn)區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我校實(shí)際，以十大行動(dòng)為途徑，以幫助師生過一種幸福完整的教育生活為目的，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展和改變學(xué)校發(fā)展模式，全面啟動(dòng)新教育實(shí)驗(yàn)。

二、主要實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

1、營造書香校園：豐富圖書室，規(guī)范閱覽制度，建好開放圖書平臺(tái)及班級(jí)圖書角。

2、構(gòu)建高效課堂：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交流。

3、締造完美教室：構(gòu)建學(xué)習(xí)小組，營造班級(jí)文化氛圍與學(xué)生顯性評(píng)價(jià)。

對(duì)于其他幾項(xiàng)行動(dòng)，會(huì)隨著這三項(xiàng)行動(dòng)的實(shí)踐同時(shí)開展。

三、工作重點(diǎn)

1、營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書香校園特色。

2、成立學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)辦公室，組建新教育實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)。

3、做好新教育實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)（教師、學(xué)生、家長）工作，印發(fā)新教育學(xué)習(xí)資料，便于教師自學(xué)。讓新教育理念根植人心，明白什么是新教育，以及其基本理念和實(shí)踐要求等。

4、按固定時(shí)間上好晨誦、午誦、閱讀指導(dǎo)課。

5、繼續(xù)開展導(dǎo)學(xué)稿下的“小組合作”學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交流。

6、建立學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)主頁，整理、搜集活動(dòng)資料和實(shí)驗(yàn)成果。

四、具體工作及措施

（一）營造書香校園

1、豐富書香校園文化，營造濃厚宣傳氛圍。在原有基礎(chǔ)上增添新教育內(nèi)容，并使新教育理念走進(jìn)辦公室、教室，如：在辦公室、教室醒目位置書寫“過幸福完整的教育生活”“付出，就有收獲；堅(jiān)持，才有奇跡”“一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史”等標(biāo)語口號(hào)。

2、加大投入，改善讀書條件

⑴訂購適合學(xué)生閱讀的圖書，豐富圖書種類，提高圖書質(zhì)量，逐步配齊滿足學(xué)生閱讀的圖書數(shù)量。整合校外閱讀資源，動(dòng)員學(xué)生自購圖書借閱，擴(kuò)大圖書資源，豐富閱讀書目。

⑵重視閱覽室建設(shè)，深化開架閱覽，創(chuàng)設(shè)自然和諧的讀書環(huán)境。⑶班級(jí)圖書角上水平上檔次。年級(jí)、班級(jí)積極開展捐書活動(dòng)，實(shí)行統(tǒng)一編號(hào)，集體存放，個(gè)人所有，實(shí)現(xiàn)資源共享。努力把開放讀書平臺(tái)及班級(jí)圖書角建設(shè)成為班級(jí)一道亮麗的風(fēng)景線。

4、學(xué)生讀書活動(dòng)

（1）晨誦。按照校圖書室“周經(jīng)典誦讀”書目，由各班主任指導(dǎo)學(xué)生早操前10分鐘排隊(duì)進(jìn)行經(jīng)典誦讀，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有效率。午誦主要集中在大課間進(jìn)行，閱讀課根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，集中在課外活動(dòng)進(jìn)行。

（2）語文實(shí)驗(yàn)教師要利用閱讀課教給學(xué)生讀書的方法，通過設(shè)計(jì)讀、寫、表演、體驗(yàn)、反思、升華等豐富多彩、妙趣橫生的形式，師生共同感受詩詞的溫暖和氣息，觸摸詩詞背后一顆顆偉大的靈魂。并指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書隨筆，各實(shí)驗(yàn)班級(jí)還要有梯度地指導(dǎo)學(xué)生寫周記和隨筆。每位學(xué)生建立個(gè)人讀書筆記（簿本統(tǒng)一，筆記包含有讀書摘抄、讀后感等）。由語文教師定期整理，上傳學(xué)校實(shí)驗(yàn)主題帖。

（3）開展系列活動(dòng)，以活動(dòng)帶讀書，以讀書促活動(dòng)。班主任及語文教師和班級(jí)要以活動(dòng)促讀書，引導(dǎo)學(xué)生讀好書、好讀書，讓閱讀像呼吸一樣自然，讓讀書成為學(xué)生的日常生活方式，真正將我校的讀書活動(dòng)落到實(shí)處。如開展“讀書漂流”活動(dòng)；捐書活動(dòng):各班組織每位學(xué)生捐一本優(yōu)秀書籍、刊物，建立、充實(shí)圖書角；開展“讀名著、誦經(jīng)典”演講比賽活動(dòng)，介紹古今中外名人名著，名言名篇，讀書人物獲獎(jiǎng)感言等；開展經(jīng)典誦讀手抄報(bào)比賽活動(dòng)等。班主任及語文教師要注重活動(dòng)資料的保留（文字、圖片、視頻等）。

5、教師讀書活動(dòng)

（1）專業(yè)閱讀——站在大師肩膀上前行。全體教師要認(rèn)真讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教

育學(xué)理論，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。本學(xué)期學(xué)校將向老師們推薦1—2本新教育項(xiàng)目用書，每位教師每人每學(xué)期至少讀1本教育專著，閱讀經(jīng)典，與教育家對(duì)話，增長教育智慧和教育情感，是教師成長的基本條件（教師設(shè)立讀書筆記）。

（2）專業(yè)寫作——站在自己肩膀上攀升。全體教師要堅(jiān)持每天寫教育感悟、教育敘事或教育教學(xué)案例、師生共寫隨筆等，讓閱讀、思考、寫作成為自己日常的生活方式。分階段完成規(guī)定數(shù)量的專業(yè)寫作，以讀書交流促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。因自己的成長發(fā)展影響著學(xué)生的成長發(fā)展。

（3）專業(yè)發(fā)展共同體——站在集體肩膀上飛翔。同學(xué)科實(shí)驗(yàn)教師通過集體備課，專業(yè)學(xué)習(xí)交流，共同閱讀、相互評(píng)議教育作品、相互聽課議課、登陸教育在線網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，共享專業(yè)發(fā)展的樂趣。借助共同體的發(fā)展，提升自己的專業(yè)化水平，因共同體的發(fā)展而改變學(xué)校學(xué)生的發(fā)展。

（4）年內(nèi)推薦教師閱讀書目：《給教師的一百條建議》、《新教育》、《構(gòu)建理想課堂》、《做最好的老師》、《愛的教育》、《56號(hào)教室的奇跡》、《優(yōu)秀是教出來的》、《教育的目的》等。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，深化“雙休日大閱讀”，把誦讀經(jīng)典與雙休日大閱讀有機(jī)結(jié)合起來，讓家長明確落實(shí)誦讀經(jīng)典的意義，取得家長的關(guān)心、支持。

（二）構(gòu)建高效課堂——導(dǎo)學(xué)稿下的“小組合作學(xué)習(xí)”課改實(shí)驗(yàn)

1、結(jié)合我校開展的導(dǎo)學(xué)稿下的“小組合作學(xué)習(xí)”課改實(shí)驗(yàn)，追求卓越品質(zhì)，無限相信學(xué)生潛能，激發(fā)學(xué)生的智慧和創(chuàng)造力，挖掘蘊(yùn)涵在課堂的無限生機(jī)和活力，把課堂營造成生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)樂園，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交流，在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中自然、有序進(jìn)行，打造出真正意義上的“高效課堂”，師生共享幸福完整的教育生活。

2、開展“課堂教學(xué)研討活動(dòng)”，努力打造“高效課堂”等一系列活動(dòng)。（1）備課展示：由教研組長和備課組長研究、確定同年級(jí)、同學(xué)科的同一課題后，參加教師認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，寫出詳細(xì)導(dǎo)學(xué)稿，分階段展示交流。

（2）“同課異構(gòu)”課題展示：教師對(duì)同一課題，根據(jù)自己教學(xué)實(shí)際和學(xué)生情況，通過二次備課，采取不同教學(xué)方法，進(jìn)行課堂教學(xué)展示。通過對(duì)比，讓教師充分感悟課堂教學(xué)有效理念。

（3）“高效課堂”展示：通過“示范課”、“引領(lǐng)課”、“會(huì)診課”、“ 過關(guān)課”對(duì)各學(xué)科組課堂教學(xué)進(jìn)行展示，讓教師充分感受到導(dǎo)學(xué)稿下的“小組合作學(xué)習(xí)”的有效性，以點(diǎn)帶面，全面普及。

（4）自我反思：通過對(duì)備課、上課等一系列活動(dòng)，對(duì)照“魅力課堂”，反思自己課堂教學(xué)，找出優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，及時(shí)改進(jìn)措施，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，努力提高自己課堂教學(xué)水平，最終形成“享受課堂，成就學(xué)生，提升質(zhì)量”的良好局面。

（5）設(shè)“教育教學(xué)隨筆”專項(xiàng)筆記。教師要堅(jiān)持每天記錄自己的教育生活，如教育案例、教育隨筆、教學(xué)反思等，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將每天的學(xué)習(xí)體會(huì)、收獲、感悟等記錄下來，通過師生共讀共寫共同生活，傳遞快樂和智慧，相互編織有意義的生活，演繹生命精彩。

（三）締造完美教室

1、本學(xué)期將全力打造書香班級(jí)建設(shè)，締造完美教室。各班級(jí)精心設(shè)計(jì)班級(jí)文化，包括班名、班級(jí)精神、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)書屋、班級(jí)公約等，形成自己的班級(jí)風(fēng)格。

2、豐富板報(bào)、墻壁文化和走廊文化，形成特色，展示個(gè)性。

3、成立班級(jí)學(xué)生讀書會(huì)，人數(shù)可根據(jù)各班級(jí)人數(shù)靈活確定。讀書會(huì)成員負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的管理，帶頭讀書，協(xié)助教師開展晨誦、午誦以及班內(nèi)讀書系列活動(dòng)。

4、豐富班級(jí)圖書角，教室是圖書館，是閱覽室。守住我們的教室，營造快樂向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓教室成為學(xué)生最喜歡的地方。

5、外顯學(xué)生評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生成長，教室中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)通過小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，學(xué)生分學(xué)段評(píng)價(jià)，過程性評(píng)價(jià)，列表上墻，激勵(lì)不同層次學(xué)生。

五、開展新教育實(shí)驗(yàn)綜合評(píng)選活動(dòng)，推動(dòng)新教育實(shí)驗(yàn)健康持續(xù)發(fā)展。

1、所有新教育實(shí)驗(yàn)相關(guān)教師必須制定詳實(shí)的讀書學(xué)習(xí)及實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，并為之付諸行動(dòng)。（班主任和語文教師完成并實(shí)施）

2、實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)班級(jí)都要建立在學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識(shí)下，設(shè)計(jì)個(gè)性化實(shí)驗(yàn)主題，及時(shí)收集和整理活動(dòng)資料（文字、圖片、視頻等），進(jìn)行反思交流。

3、學(xué)校將計(jì)劃、總結(jié)、教師教育教學(xué)隨筆、階段性課堂論文、班級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)、班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)讀書活動(dòng)開展、過程資料收集與展示等方面，評(píng)選出“新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師”“書香教師” “讀書標(biāo)兵” “書香班級(jí)”“校園十佳少年”等，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

六、新教育實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)與分工

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：

副組長： 成 員：

（二）下設(shè)新教育實(shí)驗(yàn)辦公室 辦公室主任： 成員：

總之，新教育人需要具有一種教育理想、一種教育激情、一種教育詩意，更需要深入現(xiàn)場(chǎng)的田野精神、執(zhí)著堅(jiān)守的理想主義，需要教 7

師對(duì)教育的癡迷以及對(duì)工作的瘋狂投入。新教育不僅僅是一種理念，更是一種行動(dòng)！只要付出，就有收獲；只有堅(jiān)持，才有奇跡！讓我們共同努力，創(chuàng)出特色，共享幸福完整的教育生活。