第一篇：解說(shuō)性演講稿

關(guān)于學(xué)生心目中的好老師的調(diào)查報(bào)告（解說(shuō)演講稿）

親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上

好。我是10化本1班的孫俊飛。很高興能在這里做這樣一場(chǎng)報(bào)告，也很感謝大家在百忙之中過(guò)來(lái)聽這場(chǎng)報(bào)告。

眾所周知，人們把教師當(dāng)作“人類靈魂的工程師”，稱它為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，教師已不再是“傳道、授業(yè)、解惑”了，他還要負(fù)責(zé)塑造學(xué)生的人格和品德，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力。而隨時(shí)代的發(fā)展，新時(shí)期教師所面臨的是被家庭寵壞的一代人。他們幼稚、活躍、叛逆，個(gè)性張揚(yáng)，同時(shí)承受挫折的能力較差。他們趕上了科技突飛猛進(jìn)，社會(huì)高速發(fā)展的改革時(shí)期，他們不喜歡成年人的小心呵護(hù)和不敢放手，那么，他們喜歡什么樣的老師呢？我們?nèi)绾尾拍艹蔀閷W(xué)生心目中的好老師呢？讀師范專業(yè)的我們責(zé)任重大。為此我們開展了以“學(xué)生心目中的好老師”為課題的調(diào)研活動(dòng)。

在做報(bào)告之前，我先對(duì)我們的調(diào)研活動(dòng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。? 調(diào)研時(shí)間：2011年7月18日至2011年7月24日 ? 調(diào)研地點(diǎn)：湛江市東海島民安鎮(zhèn) ? 調(diào)研課題：學(xué)生心目中的好老師 ? 調(diào)研人員：10化本1班“花蕾”三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)調(diào)研組 ? 調(diào)研組成員： ? 指導(dǎo)老師: ? 調(diào)研論文：已由調(diào)研組的管偉健、禇燕瓊及林海妍同學(xué)合作完成并獲優(yōu) 秀獎(jiǎng)

本次報(bào)告我將從以下幾個(gè)板塊來(lái)開展。。

我們先來(lái)看調(diào)研背景（，）

國(guó)家發(fā)展靠人才，人才現(xiàn)狀：季羨林，任繼愈，貝時(shí)璋，錢學(xué)森，錢偉長(zhǎng)等喪失。一方面畢業(yè)生就業(yè)難、擇業(yè)難，另一方面用人單位對(duì)應(yīng)聘者不滿意。人才培養(yǎng)靠教育，教育現(xiàn)狀：應(yīng)試教育，行政干預(yù)過(guò)多，偏科文理教育，缺乏創(chuàng)新教育，缺乏品德教育等。高分低能，只會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)做人。當(dāng)然，國(guó)家出臺(tái)了中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要。

教育的前線工作者是教師，教師現(xiàn)狀。。

教師的后備資源是師范生，師范生現(xiàn)狀。。

接下來(lái)是調(diào)研目的及意義。。

然后是調(diào)查對(duì)象及相應(yīng)調(diào)查方法。。

在這里我用圖片向大家展示一下我們的調(diào)研過(guò)程。。

在這里我選取了問(wèn)卷中的14道題對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的內(nèi)容及結(jié)果進(jìn)行講述。。下面是調(diào)研結(jié)果分析總結(jié)。。

接下來(lái)是調(diào)研成果及建議。。

態(tài)度決定一切，習(xí)慣影響一生。

請(qǐng)記住：成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，我們要給予學(xué)生肯定。蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò)：“教師無(wú)意間的一句話，可能造就一個(gè)天才，也可能毀滅一個(gè)天才?！笨梢?，在教學(xué)的過(guò)程中，老師的影響力是多么的大。

小學(xué)的任務(wù)就是逐漸地使兒童養(yǎng)成不僅在體力勞動(dòng)中而且在腦力勞動(dòng)中克服困難的習(xí)慣。應(yīng)當(dāng)使兒童懂得腦力勞動(dòng)真正的本質(zhì)，那就是：要努力地開動(dòng)腦筋，要深入地鉆到事物、事實(shí)、現(xiàn)象的各種復(fù)雜而微妙的關(guān)系、細(xì)節(jié)和矛盾中去。不要讓學(xué)生感到一切都輕而易舉，不知道什么叫做困難。在掌握知識(shí)的過(guò)程中，要同時(shí)培養(yǎng)腦力勞動(dòng)的素養(yǎng)和意志力，就是從自己向自己提出目標(biāo)、集中智慧的努力、思考和理解以及進(jìn)行自我監(jiān)督。

如果兒童在學(xué)習(xí)中感到一切都很容易，那么慚漸地就會(huì)養(yǎng)成懶于思考的習(xí)慣，這會(huì)使他形成一種對(duì)待生活的輕浮態(tài)度。有能力的兒童很輕易地掌握了對(duì)別的兒童來(lái)說(shuō)要付出一定的緊張的腦力勞動(dòng)的東西之后，他實(shí)際上就無(wú)事可干了。不要讓學(xué)生無(wú)所事事，這也是一項(xiàng)特殊的教育任務(wù)。

那種具有中等能力，勤勤懇懇地想把各門學(xué)科都學(xué)好的學(xué)生。他的全副精力都用在背誦識(shí)記上去了，以便能在任何一節(jié)課上都回答得出問(wèn)題。他沒(méi)有時(shí)間去讀一點(diǎn)“滿足精神需要”的書，也沒(méi)有時(shí)間去思考。然而，教學(xué)論里有一條非常重要的規(guī)律：在學(xué)生出于興趣、出于認(rèn)識(shí)的需要而閱讀的材料總量中，要求學(xué)生以識(shí)記為目的而學(xué)習(xí)的材料所占的比重越大，他學(xué)習(xí)起來(lái)就越困難。 用這樣的方法來(lái)掌握知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度就不取決于教科書里的頁(yè)數(shù)多少了：教材數(shù)量的增加并不導(dǎo)致記憶的負(fù)擔(dān)過(guò)重。學(xué)生在閱讀的時(shí)候并不以識(shí)記為目的，而是竭力做到盡量深刻地理解教材。而他對(duì)教材的理解越深刻，識(shí)記的情況就越好。從而引導(dǎo)學(xué)生深入鉆研教材的實(shí)質(zhì)，避免機(jī)械識(shí)記和死記硬背。另外，這又有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。同時(shí)，對(duì)事物的實(shí)質(zhì)本身以及教材內(nèi)容感興趣，又是一種十分重要的動(dòng)力。國(guó)外與國(guó)內(nèi)教育的區(qū)別：國(guó)外先教學(xué)生做人，再教他們學(xué)習(xí)，國(guó)內(nèi)相反。本次報(bào)告到此結(jié)束，謝謝的家的關(guān)注與支持，有不足之處也請(qǐng)指出。

問(wèn)題部分：

調(diào)研的收獲？

為何當(dāng)時(shí)會(huì)想到以此為課題？

此課題為何要向家長(zhǎng)等非學(xué)生調(diào)查？

間接了解情況，學(xué)生與家長(zhǎng)會(huì)交流

調(diào)研過(guò)程如何做到問(wèn)卷的百分之百回收并且百分百有效？

調(diào)研組十個(gè)人，人手充足，一對(duì)一或一對(duì)二發(fā)放并回收后才進(jìn)行下一批的調(diào)查，這樣就可以確保。。

調(diào)研過(guò)程的困難？

語(yǔ)言不通，獲取信任

作為師范生的我們現(xiàn)在該怎么做，有何標(biāo)準(zhǔn)？

董嶺學(xué)區(qū)寄宿生工作匯報(bào)解說(shuō)詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！首先我代表董嶺鄉(xiāng)趙家山學(xué)校的全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝！

趙家山學(xué)校地處東鄉(xiāng)縣董嶺鄉(xiāng)趙家山村，是董嶺鄉(xiāng)的中心校，也是一所寄宿制學(xué)校，全校共有166名學(xué)生，其中寄宿生93人（男生70人，女生23人），生源主要是趙家山、大山、土壩塬三個(gè)行政村。由于特殊的地理位置環(huán)境和不便的交通給遠(yuǎn)在十幾里外的學(xué)生上學(xué)造成了很大的困難，小學(xué)高年級(jí)學(xué)生輟學(xué)嚴(yán)重，不能就近求學(xué)，學(xué)不到更多的知識(shí)，嚴(yán)重制約了我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，控輟保學(xué)工作更是難上加難，也就造成了今天人們所謂的“文盲鄉(xiāng)”，而為了徹底解決偏遠(yuǎn)山區(qū)孩子無(wú)法就近入學(xué)的困難，我校從2008年秋季開始實(shí)行寄宿制，隨著寄宿制的設(shè)立，加快了我鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，大大減輕了我鄉(xiāng)控輟保學(xué)這一老大難問(wèn)題，開學(xué)初老師們不再為了遠(yuǎn)跑幾十里路動(dòng)員學(xué)生而發(fā)愁，家長(zhǎng)們也放心地把孩子交給學(xué)校，還說(shuō)：“這里比家還舒服，把娃送到這里就是享福。” 各位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)移步我校寄宿制管理員的辦公室，完善的規(guī)章制度、獨(dú)特而具有深遠(yuǎn)意義的主題思想，以人為本的教學(xué)理念使我校對(duì)寄宿生進(jìn)行了從校領(lǐng)導(dǎo)到班主任、管理員（心

理輔導(dǎo)員）、再到舍長(zhǎng)這樣的管理形式，極大地提高了寄宿生管理的效益，也保障了寄宿生的安全問(wèn)題。

請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)帶著我們的愛(ài)心和關(guān)懷走進(jìn)我們的每一間溫馨小屋吧！在進(jìn)之前，請(qǐng)?jiān)试S我向各位介紹我校在管理寄宿生方面的一些亮點(diǎn)吧！

銘志軒，希望這里的每一位同學(xué)都牢記自己的志向，以此作為基地，向著目標(biāo)前進(jìn)，奮斗不息。每一位同學(xué)的照片和姓名都外掛于此，方便大家的交流，值得一提的是我校為寄宿生安排了心理輔導(dǎo)員，以及時(shí)解決個(gè)別孩子的心理問(wèn)題。

各位領(lǐng)導(dǎo)，“一切為了孩子”是我校寄宿生宿舍管理的宗旨，本著這條宗旨，為寄宿生營(yíng)造了一個(gè)良好的身心健康發(fā)展的環(huán)境，我們孜孜追求為寄宿生所做的一切，使他們覺(jué)得溫馨有加。這不僅是一所求知的學(xué)校，凈化心靈的校舍，更是一個(gè)溫馨的家。

寄宿制的設(shè)立，使我鄉(xiāng)的控輟保學(xué)工作的難度減小，大大地減少了我鄉(xiāng)輟學(xué)生的數(shù)量，也解決了開學(xué)初老師們頭疼的問(wèn)題。家長(zhǎng)們也放心地把孩子交給我們，說(shuō)，這里比家里舒服，把娃送到這里是享福。

食堂，這是我校新建的營(yíng)養(yǎng)早餐就餐食堂，“營(yíng)養(yǎng)、安全、節(jié)儉”是我們的宗旨。在這里不僅有可口的飯菜，更是學(xué)生們飲水思源的源頭，這里保障了所有學(xué)生尤其是寄宿生的營(yíng)養(yǎng)和健康。（對(duì)消毒柜、留樣記錄、食堂工作人員等作簡(jiǎn)要介紹）

這是一座幸福苑，這里記載著老師們和寄宿生的課外點(diǎn)滴生活。篇三：演講英語(yǔ)演講稿(南昌大學(xué)選修課)

四、課程主要內(nèi)容：

演講的基本理論和概念，幫助學(xué)生理解言語(yǔ)交流過(guò)程中的七大要素，即：“講話者”(speaker)、“信息”(message)、“渠道”(channel)、“聽眾”(listener)、“反饋”(feedback)、“干擾”(interference)和“場(chǎng)景”(situation)。

了解在演講的準(zhǔn)備階段如何選題和立意，如何分析聽眾的特點(diǎn)，如何收集資料和如何規(guī)范地使用所收集到的論據(jù)來(lái)說(shuō)明自己的想法。諸如在選題時(shí)如何確定演講的“總目的”(general purpose)，“具體目的”(specific purpose)，和“中心思想”(central idea)。演講中使用論據(jù)可分為：“例證”(examples)、“統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”(statistics)和“證明”(testimony)等，并介紹使用各類論據(jù)時(shí)所要注意的一些問(wèn)題。介紹英語(yǔ)演講稿的寫作方法和寫作規(guī)范。組織演講稿正文常用的構(gòu)想方法主要有：“時(shí)間順序法”(chronological order)，“空間順序法”(spatial order)，“因果順序法”(causal order)，“話題順序法”(topical order)和“問(wèn)題與解決方案順序法”(problem-solution order)。根據(jù)英語(yǔ)“形合性”的特點(diǎn)，英語(yǔ)文本中上下文之間的關(guān)系經(jīng)常要通過(guò)連接詞來(lái)表達(dá)，這與中文“意會(huì)性”特點(diǎn)極不相同。因此，連接詞正確而恰當(dāng)?shù)氖褂每墒褂⑽难葜v稿邏輯清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。連接詞語(yǔ)主要包括“過(guò)度”(transitions)、“段落預(yù)展”(internal previews)、“段落總結(jié)”(summaries)和“指向標(biāo)”(signpost)等。

如何寫演講稿的開頭與結(jié)尾。演講稿的開頭一般由四部分構(gòu)成，1.引起注意力和興趣(get attention and interest)；2.揭示話題(reveal the topic)；3.建立可信度和親善感(establish credibility and good will)；4.預(yù)展正文的主要內(nèi)容(preview the body of the speech)。演講稿的結(jié)尾則一般由兩部分組成：1.示意收尾(signal the ending)；2.強(qiáng)化中心思想(reinforce the central idea)。

如何整理和準(zhǔn)備演講的“文稿提綱”(preparation outline)和“講稿提綱”(speaking outline)?！拔母逄峋V”是用提綱的形式寫成的演講稿全文，而“講稿提綱”則只包括演講稿的要點(diǎn)。

演講的幾種主要形式，即：“照稿宣讀”(reading from manuscript)，“全文背誦”(reciting from memory)，“即興演講”(speaking impromptu)和“半即興演講”(speaking extemporaneously)。

演講中的三“yan”要領(lǐng)，即：“演”(artistic performance)、“眼”(eye contact)、“掩”(disguise imperfection)?！把荨本褪且ㄟ^(guò)演講者的聲音(vocal variety)及其在臺(tái)上的面部表情(facial expression)和肢體語(yǔ)言(hand gestures and body language)更生動(dòng)、到位地展示、傳達(dá)情感和內(nèi)容，調(diào)動(dòng)聽眾的情緒，展示風(fēng)采與個(gè)性，引起共鳴。因此，“眼”的運(yùn)用就格外重要，能夠準(zhǔn)確傳遞信息的眼神會(huì) 給演講者增色許多?！把凇笔侵附?jīng)驗(yàn)豐富的演講者要巧妙地掩飾自身的瑕疵。在臺(tái)上出現(xiàn)忘詞、緊張等問(wèn)題是比較常見的，關(guān)鍵是要盡快彌補(bǔ)、調(diào)整語(yǔ)言與技巧，化險(xiǎn)為夷，確保完整、流暢的演繹，給觀眾一種藝術(shù)的享受。

五、教學(xué)方法與手段：

老師講解（可用ppt作為輔助）：適用于演講理論及概念的闡述； 經(jīng)典演講觀摩：以觀看經(jīng)典演講視頻的方式感悟、學(xué)習(xí)成功的英語(yǔ)演講； 小組討論、小組辯論：設(shè)定話題，適用于全班學(xué)生共同參與，交流互動(dòng)； 學(xué)生講臺(tái)演講：適用于學(xué)生公眾演講實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練；

學(xué)生漢語(yǔ)復(fù)述：既可促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真傾聽臺(tái)上同學(xué)演講，又可鍛煉學(xué)生復(fù)述表達(dá)的技能；

老師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)性、指導(dǎo)性點(diǎn)評(píng)。

六、教具準(zhǔn)備：電腦、投影、ppt展示、麥克風(fēng)、音響等。

七、教學(xué)后記：對(duì)于課堂教學(xué)的心得感悟，老師和學(xué)生都應(yīng)以書面形式予以記錄。3.13 1.lecture: 1.2.o o o o o significance of english learning, how to be a good speaker: attract the interests and attention main point go to the body conclude thank for listening 2.specific knowledge point:篇四：ppt演講稿解說(shuō)

為何而來(lái)（理念篇）

小荷的課堂，跟別的課堂都不一樣，處處體現(xiàn)了“娛樂(lè)”。這是因?yàn)椋『商岢珒和魑膽?yīng)該做到八個(gè)字：“自由、娛樂(lè)、創(chuàng)想、審美”。小荷課堂，給了我們充分的自由，比如上課可以隨意吃東西、隨意上廁所，這是很獨(dú)特的，全國(guó)獨(dú)此一家。同時(shí)也教會(huì)我們?cè)趺窗l(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。當(dāng)然，最吸引我的、應(yīng)該也是最吸引小荷學(xué)員的，就是小荷課堂的“娛樂(lè)”精神。比如，小荷老師都有外號(hào)，什么茄子啊，薯?xiàng)l啊，坦克車啊，這些名字，光是聽到就很想去跟他們一起上課，一起玩。再比如，小荷的形象大使是兩條特別可愛(ài)的小狗，名字叫作文狗丁丁和coco，現(xiàn)在，它們已經(jīng)成為了“狗明星”了，多少小荷學(xué)員都盼著能見上它們一面，能合張影是最好不過(guò)了。為什么會(huì)選擇小狗作文形象大使呢？因?yàn)樾『扇讼Ｍ炎魑慕逃龅孟駥櫸镆粯?，可?ài)又好玩，這樣孩子們就會(huì)喜歡，不再懼怕。與別的作文培訓(xùn)不同，小荷注重的是“文心”的培養(yǎng)，學(xué)員們培育出了文學(xué)之心，自然就會(huì)熱愛(ài)寫作，自然就會(huì)寫得更好了。小荷教會(huì)我們的，不是應(yīng)試作文的技巧，比如《我的爸爸》應(yīng)該怎么描寫外貌，怎樣組織段落。小荷教會(huì)我們的，是“說(shuō)真話、敢創(chuàng)造、學(xué)審美”，真正體驗(yàn)寫作的樂(lè)趣，這明顯區(qū)別于一般的應(yīng)試作文寫作。為什么這樣做呢？因?yàn)樾『扇苏J(rèn)為，兒童具有天生的表達(dá)欲望和寫作才能，每一個(gè)孩子都能寫作，每一個(gè)孩子都該寫作。寫作就是表達(dá)，是每個(gè)人的權(quán)利。好作文不是“教”出來(lái)的，更不是“改”出來(lái)的，而是“生”出來(lái)的。架子上的葡萄藤，就算你不修剪，它照樣能長(zhǎng)出葡萄，而不會(huì)長(zhǎng)出蘋果。作文也是一樣，每一個(gè)孩子都是天生的作家。對(duì)于兒童作文來(lái)說(shuō)，最重要的不是“怎樣寫”和“寫什么”，而是“我在寫”。小荷教“活”的作文，培養(yǎng)生動(dòng)的人。

在小荷，寫文章不能用太多華而不實(shí)的東西，因?yàn)樾『勺魑牡男Ｓ?xùn)就是“寧樸勿華”，意思是，做人和寫文章一樣，要清純簡(jiǎn)樸，不要華而不實(shí)。小荷還提倡“須有個(gè)人魅力，方有作文魅力”，所以小荷老師們個(gè)個(gè)都是作家。

小荷是校園作文教學(xué)的補(bǔ)充，更是校園作文教育的引領(lǐng)和延展。小荷人一直有三大理想：做孩子最喜歡的作文老師、做中國(guó)最先鋒的母語(yǔ)文化、做世界最美的漢語(yǔ)推廣。小荷全力打造新型作文世界，使語(yǔ)文回歸文學(xué)。

荷“堂”“悅”色（課程篇）教材好，“教”才好。

你要問(wèn)我為什么喜歡來(lái)小荷，怎么回答呢？理由很多哎。不僅喜歡小荷的自由，也喜歡小荷的老師，可以直接喊他們外號(hào)，可以沒(méi)大沒(méi)小。除了這些，當(dāng)然還很喜歡里面種類繁多、奇形怪狀的小荷課啦。課程很重要的，就像一個(gè)五星級(jí)大廚，光有很好的手藝，沒(méi)有素材，怎么能做一桌漂亮的滿漢全席呢，簡(jiǎn)直巧婦難為無(wú)米之炊嘛！所以，教材、課程是老師的輔助。有創(chuàng)意的課程加上有心設(shè)計(jì)的老師，何怕學(xué)員不被吸引呢。夸了這么多，有理有據(jù)才算是真理啊。

在小荷上課，幾乎每節(jié)課都不一樣，我來(lái)一一介紹，我最愛(ài)的就是《美文/彩圖賞析課》，老師帶著我們用帶來(lái)的秘密武器，剪刀、膠水等，一起做將手工、看報(bào)、設(shè)計(jì)、寫作，最后我們自己設(shè)計(jì)出專屬自己的專刊，有繪圖，有文字，還有自己的個(gè)性設(shè)計(jì)哦。每次我也都是設(shè)計(jì)的不一樣，完全釋放出我可以成為技術(shù)師的天賦。接下來(lái)就是有趣的《九百秒交換寫》，和同桌合作，一起完成一篇文章，團(tuán)結(jié)合作，互相引爆，培養(yǎng)語(yǔ)感，字句練習(xí)。其中就是每次我寫的比較快，都要等我的同桌，老師說(shuō)一定要合力完成，所以每次在我的嘮叨催促下，他的速度也變快了。最害怕的就是緊張刺激的《六百秒快寫課》，10分鐘可以用來(lái)干嘛？看部動(dòng)畫片？打一局游戲？好像都不夠，可是，在小荷課堂，我們用十分鐘的時(shí)間寫出一篇作文。交換寫你嫌同桌慢，拖后腿，那這場(chǎng)比賽完全就是單打獨(dú)斗，一個(gè)人完成這個(gè)挑戰(zhàn)，在這十分鐘我連頭都不會(huì)抬一下，就怕耽誤我時(shí)間，十分鐘一眨眼過(guò)去了，手都要抽筋啦，不過(guò)幸好，可以鍛煉“九陰白骨爪”我們老師自己發(fā)明的，聽著就很牛。如果這些都不算什么，那還有耗時(shí)很久，需要持久戰(zhàn)的《萬(wàn)字寫書》《萬(wàn)米寫書》。雖然是一節(jié)課，但是耗時(shí)一個(gè)月呢。我最愛(ài)的是《萬(wàn)米寫書》因?yàn)樗谋咀颖容^獨(dú)特，像圣旨一樣。而且還要發(fā)暗號(hào)，只有我和xx（坦克車）能懂得暗號(hào)。還有米尺，有時(shí)候不想寫了，靈感枯竭了，我就把尺子綁在頭上。最最值得期待的是，每周我都會(huì)得到獎(jiǎng)品，這兩個(gè)活動(dòng)期間，大獎(jiǎng)不斷啊，每周都要發(fā)下源源不斷的獎(jiǎng)品，我愛(ài)獎(jiǎng)品。告訴你哦，去年我的萬(wàn)米寫書內(nèi)容還出書嘍。

還沒(méi)有說(shuō)完呢，還有其他好玩的課程，比如人物課啊，安全課啊，各種各樣，所以每周我最期待的就是小荷課，我想把小荷課程都上一遍，要看看到底有多少種好玩的。

荷香四溢（活動(dòng)篇）

十五年來(lái)，小荷在古城蘇州成功舉辦了很多活動(dòng)，取得了廣泛的社會(huì)影響。其中，規(guī)模最大、舉辦時(shí)間最長(zhǎng)的，是當(dāng)場(chǎng)作文大賽，目前已經(jīng)舉辦了12屆，每屆平均有4萬(wàn)多個(gè)孩子參加。在比賽的那一天，甚至都要出動(dòng)警察叔叔來(lái)維持秩序，這個(gè)大賽被稱為“蘇州的作文節(jié)，孩子的練兵場(chǎng)”。

在2013年，小荷總部舉辦了首屆“《少年文藝》雜志杯”·小荷限時(shí)讀寫中國(guó)賽，與南京著名雜志《少年文藝》合作，舉辦了一場(chǎng)有讀有寫、讀寫結(jié)合的大賽，分為蘇州賽區(qū)和全國(guó)賽區(qū)，最后的獲獎(jiǎng)作品還整理成書。

說(shuō)到出書，小荷一直在做小荷教育集錦。小荷給了孩子很豐富的出版平臺(tái)，迄今為止，小荷正式出版的圖書已有幾十種，如《長(zhǎng)大》系列，以及小荷學(xué)員或小荷總部老師的作品，如薯?xiàng)l老師《墜落3的隕星》，小荷學(xué)員寫的小說(shuō)《魔法女孩》等等。此外，小荷作文學(xué)校在每年的春季班、秋季班結(jié)束時(shí)，都會(huì)發(fā)給學(xué)生一本本學(xué)期的小荷學(xué)員作品集，沉甸甸的，很有份量，如果有幸能在上面看到自己寫的文章，幾句話還有自己的名字，肯定很有成就感。

在每年的秋季班和春季班，小荷都會(huì)舉辦一個(gè)為期一個(gè)月的小荷“萬(wàn)字（米）寫書”活動(dòng)，活動(dòng)要求孩子在一個(gè)月的時(shí)間里，寫出一本書來(lái)，讓學(xué)員“挑戰(zhàn)個(gè)我極限，引爆創(chuàng)造潛能”，解決的是學(xué)生“寫不長(zhǎng)、寫不活”的問(wèn)題。小荷有很多像我一樣年紀(jì)、甚至比我更小的學(xué)員，都能寫幾萬(wàn)字，他們寫得非常投入，非常開心。在小荷每個(gè)學(xué)期，都會(huì)進(jìn)行一場(chǎng)網(wǎng)寫大賽，名字叫做河馬校長(zhǎng)獎(jiǎng)“一小時(shí)《圖文賞析》”大賽。在小荷網(wǎng)站公布題目，學(xué)生們?cè)诩彝瓿?，并把文章發(fā)到指定郵箱。每次參加人數(shù)都有好幾千，每到比賽那天，網(wǎng)絡(luò)都幾乎癱瘓。

一些法定節(jié)假日，小荷也是不上課的，這個(gè)時(shí)候，就會(huì)舉辦小荷作文旅行團(tuán)。小荷作文

因荷得藕（成果展示篇）

成果，我的成果多啦，給你們曬一曬！

學(xué)期剛開始的時(shí)候我就愛(ài)上了老師的金銀銅獎(jiǎng)，你看，我獲得了5枚金獎(jiǎng)，8枚銀獎(jiǎng)，銅獎(jiǎng)已經(jīng)數(shù)不過(guò)來(lái)了。太棒了，我的榮譽(yù)卡已經(jīng)貼滿了，學(xué)期末就可以和老師兌換我的神秘大獎(jiǎng)，要是我心愛(ài)的機(jī)器人就更棒了。交換寫，我和同桌齊心協(xié)力，獲得第二名的名次?？鞂憰r(shí)，我手都要抽筋了，當(dāng)然最后我獲得了神筆手的稱號(hào)。這些獎(jiǎng)項(xiàng)雖然小，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是我的全部，誰(shuí)都不能剝奪我獲獎(jiǎng)的決心。

不止這些，上次在旅行團(tuán)，邊玩邊學(xué)，在那里我還得到了獎(jiǎng)品呢，我們組設(shè)計(jì)的小報(bào)得了一等獎(jiǎng)，別說(shuō)我多開心了。我用一些樹葉，小草、花和我的畫筆描繪了春天的景色，應(yīng)該帶過(guò)來(lái)給你們展示一下的，可惜了。我的成果可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些哦，秋季的時(shí)候，我還得了“作文大王”的稱號(hào)，頒獎(jiǎng)的時(shí)候，我那個(gè)激動(dòng)了，還差點(diǎn)把獎(jiǎng)狀掉到地上。今年，我對(duì)準(zhǔn)了“萬(wàn)米大王”的稱號(hào)哦，歡迎大家來(lái)挑戰(zhàn)。我都想好要寫什么了，今年準(zhǔn)備寫個(gè)短篇的連載小說(shuō)，內(nèi)容暫時(shí)保密，不然就不神秘了。每學(xué)期，活動(dòng)都很多，我都要忙不過(guò)來(lái)了。課上的，課外的，老師的獎(jiǎng)品估計(jì)都要被我們搜刮光了。最開心的就是，看到老師拎了一包獎(jiǎng)品過(guò)來(lái)，最后就剩個(gè)空袋子下課了?？吹嚼蠋煟ㄍ馓?hào)）臉上哭笑不得的表情，我們比吃到肯德基還開心。記得，去年萬(wàn)字寫書活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，老師還給我們舉行了拍賣會(huì)，那是我第一次參加拍賣會(huì)，那場(chǎng)面，那獎(jiǎng)品，壯觀。最后，老師的獎(jiǎng)品被我們購(gòu)買一空。都是憑我們自己努力，才得到的拍賣的機(jī)會(huì)哦，因?yàn)椋瑢懥硕嗌僮志蛯?duì)應(yīng)多少錢，真好玩，還想?yún)⒓訋状巍?/p>

今年，我的目標(biāo)是“小荷之星”特等獎(jiǎng)，結(jié)業(yè)頒獎(jiǎng)大會(huì)的時(shí)候，還能上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，倍有面子。我覺(jué)得我機(jī)會(huì)還是蠻大的，我對(duì)自己很有信心。

這么多有趣的課，有趣的活動(dòng)，還等什么呢？小伙伴們，加入我們吧，可以帶你認(rèn)識(shí)更多的小荷老師哦，獲得他們更多的獎(jiǎng)品?？靵?lái)吧！篇五：演講稿 狼性 同學(xué)們，大家好。今天為大家演講的題目是《多一點(diǎn)狼性》 狼，拼搏、殘暴、團(tuán)結(jié)、愛(ài)好自由。狼群，狠狠地盯住一個(gè)目標(biāo)，鍥而不舍、用心專

一、不達(dá)目的，則不罷休。狼性，就是一種團(tuán)隊(duì)精神，一種創(chuàng)新精神和頑強(qiáng)的拼搏精神，是一種在有限環(huán)境和資源條件下求生存和求發(fā)展的手段，是一種主動(dòng)奉行自然界優(yōu)勝劣汰規(guī)則，優(yōu)化集體的危機(jī)意識(shí)！

說(shuō)到狼，必須提到的一本書就是《狼圖騰》了。初中，在語(yǔ)文老師的推薦下，我看完了這本神一般的小說(shuō)。對(duì)書中狼的生活和精神，包括對(duì)人的影響都很感興趣。再仔細(xì)思考后，我認(rèn)為我們現(xiàn)代的社會(huì)缺少了一種狼特有的品質(zhì)。那就是狼性。在書中，有這樣一句話“被抓不可怕，挨餓不可怕，最可怕的是沒(méi)有了骨氣，沒(méi)有了自由，成了一條搖尾乞憐的狗?！崩呛凸罚旧砭褪墙H，但縱觀現(xiàn)在，狼與狗卻有著了兩個(gè)截然不同生活狀況。我認(rèn)為狼性在其中起了很鮮明地區(qū)別作用。最早，狼與狗不分彼此，但一者擁有并傳承了狼性，發(fā)展成為了今日的狼但另一者卻相反于是成為了今日的人類伙伴。它們不知道毫不費(fèi)力就到嘴的食物，不是毒藥，就是誘餌。最終缺少了殘暴，缺少了拼搏。傷痛不會(huì)讓狼消沉，只能激發(fā)狼更強(qiáng)的斗志！

豹與狼，都為食肉動(dòng)物，但卻在狩獵方面有著很大的不同。這種區(qū)別來(lái)自團(tuán)結(jié)。豹的力量、速度、肉體強(qiáng)度和狼相比，強(qiáng)了不止一個(gè)層次，但豹每一次狩獵不一定成功，它與狼比較，輸在了團(tuán)結(jié)上。狼的團(tuán)結(jié)是人們都熟知的，最強(qiáng)壯的狼也有它脆弱的地方，要想做到最好，僅僅靠自己是不行的。只有不斷地取長(zhǎng)補(bǔ)短，才會(huì)不斷地進(jìn)步。狼有打圍和群居的習(xí)性，這使得它們?cè)谶@個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界有了生存的一片天。我們現(xiàn)在，到處勾心斗角，處處自私自利，有時(shí)甚至不如動(dòng)物。狼性在人類世界已消失多時(shí)了。最后要說(shuō)崇尚自由。狼是最愛(ài)好自由的動(dòng)物，它們熱愛(ài)自由的基因已深埋于它們骨子里，自由對(duì)它們的呼喚深在靈魂和血脈深處。在動(dòng)物園里，你或許能看到老虎、獅子、豹子??但你注意過(guò)嗎？動(dòng)物園里沒(méi)有狼。它們對(duì)自由的向往近乎瘋狂。被獵人下獸夾捉住的狼會(huì)要斷腿逃跑，被逼入死路的狼會(huì)奮戰(zhàn)到底，鐵籠中的狼不顧疼痛，撞籠到死??它們懂得一時(shí)的忍耐是為了更廣闊的自由。無(wú)自由，毋寧死！這才是真正的狼有狼性，有血性，讓人欽佩的狼。優(yōu)勝劣汰的自然社會(huì)鍛煉了狼性，優(yōu)勝劣汰的人類社會(huì)讓我們要有狼性。逮住機(jī)會(huì)，絕不手軟；傲視危機(jī)，追隨自由；面對(duì)強(qiáng)敵，絕對(duì)合作；苦練內(nèi)功，絕技制敵。

第二篇：PPT演講稿解說(shuō)

為何而來(lái)（理念篇）

小荷的課堂，跟別的課堂都不一樣，處處體現(xiàn)了“娛樂(lè)”。這是因?yàn)?，小荷提倡兒童作文?yīng)該做到八個(gè)字：“自由、娛樂(lè)、創(chuàng)想、審美”。小荷課堂，給了我們充分的自由，比如上課可以隨意吃東西、隨意上廁所，這是很獨(dú)特的，全國(guó)獨(dú)此一家。同時(shí)也教會(huì)我們?cè)趺窗l(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。當(dāng)然，最吸引我的、應(yīng)該也是最吸引小荷學(xué)員的，就是小荷課堂的“娛樂(lè)”精神。比如，小荷老師都有外號(hào)，什么茄子啊，薯?xiàng)l啊，坦克車啊，這些名字，光是聽到就很想去跟他們一起上課，一起玩。再比如，小荷的形象大使是兩條特別可愛(ài)的小狗，名字叫作文狗丁丁和Coco，現(xiàn)在，它們已經(jīng)成為了“狗明星”了，多少小荷學(xué)員都盼著能見上它們一面，能合張影是最好不過(guò)了。為什么會(huì)選擇小狗作文形象大使呢？因?yàn)樾『扇讼Ｍ炎魑慕逃龅孟駥櫸镆粯?，可?ài)又好玩，這樣孩子們就會(huì)喜歡，不再懼怕。

與別的作文培訓(xùn)不同，小荷注重的是“文心”的培養(yǎng)，學(xué)員們培育出了文學(xué)之心，自然就會(huì)熱愛(ài)寫作，自然就會(huì)寫得更好了。小荷教會(huì)我們的，不是應(yīng)試作文的技巧，比如《我的爸爸》應(yīng)該怎么描寫外貌，怎樣組織段落。小荷教會(huì)我們的，是“說(shuō)真話、敢創(chuàng)造、學(xué)審美”，真正體驗(yàn)寫作的樂(lè)趣，這明顯區(qū)別于一般的應(yīng)試作文寫作。為什么這樣做呢？因?yàn)樾『扇苏J(rèn)為，兒童具有天生的表達(dá)欲望和寫作才能，每一個(gè)孩子都能寫作，每一個(gè)孩子都該寫作。寫作就是表達(dá)，是每個(gè)人的權(quán)利。好作文不是“教”出來(lái)的，更不是“改”出來(lái)的，而是“生”出來(lái)的。架子上的葡萄藤，就算你不修剪，它照樣能長(zhǎng)出葡萄，而不會(huì)長(zhǎng)出蘋果。作文也是一樣，每一個(gè)孩子都是天生的作家。對(duì)于兒童作文來(lái)說(shuō)，最重要的不是“怎樣寫”和“寫什么”，而是“我在寫”。小荷教“活”的作文，培養(yǎng)生動(dòng)的人。

在小荷，寫文章不能用太多華而不實(shí)的東西，因?yàn)樾『勺魑牡男Ｓ?xùn)就是“寧樸勿華”，意思是，做人和寫文章一樣，要清純簡(jiǎn)樸，不要華而不實(shí)。小荷還提倡“須有個(gè)人魅力，方有作文魅力”，所以小荷老師們個(gè)個(gè)都是作家。

小荷是校園作文教學(xué)的補(bǔ)充，更是校園作文教育的引領(lǐng)和延展。小荷人一直有三大理想：做孩子最喜歡的作文老師、做中國(guó)最先鋒的母語(yǔ)文化、做世界最美的漢語(yǔ)推廣。小荷全力打造新型作文世界，使語(yǔ)文回歸文學(xué)。

荷“堂”“悅”色（課程篇）

教材好，“教”才好。

你要問(wèn)我為什么喜歡來(lái)小荷，怎么回答呢？理由很多哎。不僅喜歡小荷的自由，也喜歡小荷的老師，可以直接喊他們外號(hào)，可以沒(méi)大沒(méi)小。除了這些，當(dāng)然還很喜歡里面種類繁多、奇形怪狀的小荷課啦。課程很重要的，就像一個(gè)五星級(jí)大廚，光有很好的手藝，沒(méi)有素材，怎么能做一桌漂亮的滿漢全席呢，簡(jiǎn)直巧婦難為無(wú)米之炊嘛！所以，教材、課程是老師的輔助。有創(chuàng)意的課程加上有心設(shè)計(jì)的老師，何怕學(xué)員不被吸引呢。夸了這么多，有理有據(jù)才算是真理啊。

在小荷上課，幾乎每節(jié)課都不一樣，我來(lái)一一介紹，我最愛(ài)的就是《美文/彩圖賞析課》，老師帶著我們用帶來(lái)的秘密武器，剪刀、膠水等，一起做將手工、看報(bào)、設(shè)計(jì)、寫作，最后我們自己設(shè)計(jì)出專屬自己的?？?，有繪圖，有文字，還有自己的個(gè)性設(shè)計(jì)哦。每次我也都是設(shè)計(jì)的不一樣，完全釋放出我可以成為技術(shù)師的天賦。接下來(lái)就是有趣的《九百秒交換寫》，和同桌合作，一起完成一篇文章，團(tuán)結(jié)合作，互相引爆，培養(yǎng)語(yǔ)感，字句練習(xí)。其中就是每次我寫的比較快，都要等我的同桌，老師說(shuō)一定要合力完成，所以每次在我的嘮叨催促下，他的速度也變快了。最害怕的就是緊張刺激的《六百秒快寫課》，10分鐘可以用來(lái)干嘛？看部動(dòng)畫片？打一局游戲？好像都不夠，可是，在小荷課堂，我們用十分鐘的時(shí)間寫出一篇作文。交換寫你嫌同桌慢，拖后腿，那這場(chǎng)比賽完全就是單打獨(dú)斗，一個(gè)人完成這個(gè)挑戰(zhàn)，在這十分鐘我連頭都不會(huì)抬一下，就怕耽誤我時(shí)間，十分鐘一眨眼過(guò)去了，手都要抽筋啦，不過(guò)幸好，可以鍛煉“九陰白骨爪”我們老師自己發(fā)明的，聽著就很牛。

如果這些都不算什么，那還有耗時(shí)很久，需要持久戰(zhàn)的《萬(wàn)字寫書》《萬(wàn)米寫書》。雖然是一節(jié)課，但是耗時(shí)一個(gè)月呢。我最愛(ài)的是《萬(wàn)米寫書》因?yàn)樗谋咀颖容^獨(dú)特，像圣旨一樣。而且還要發(fā)暗號(hào)，只有我和XX（坦克車）能懂得暗號(hào)。還有米尺，有時(shí)候不想寫了，靈感枯竭了，我就把尺子綁在頭上。最最值得期待的是，每周我都會(huì)得到獎(jiǎng)品，這兩個(gè)活動(dòng)期間，大獎(jiǎng)不斷啊，每周都要發(fā)下源源不斷的獎(jiǎng)品，我愛(ài)獎(jiǎng)品。告訴你哦，去年我的萬(wàn)米寫書內(nèi)容還出書嘍。

還沒(méi)有說(shuō)完呢，還有其他好玩的課程，比如人物課啊，安全課啊，各種各樣，所以每周我最期待的就是小荷課，我想把小荷課程都上一遍，要看看到底有多少種好玩的。

荷香四溢（活動(dòng)篇）

十五年來(lái)，小荷在古城蘇州成功舉辦了很多活動(dòng)，取得了廣泛的社會(huì)影響。其中，規(guī)模最大、舉辦時(shí)間最長(zhǎng)的，是當(dāng)場(chǎng)作文大賽，目前已經(jīng)舉辦了12屆，每屆平均有4萬(wàn)多個(gè)孩子參加。在比賽的那一天，甚至都要出動(dòng)警察叔叔來(lái)維持秩序，這個(gè)大賽被稱為“蘇州的作文節(jié)，孩子的練兵場(chǎng)”。

在2013年，小荷總部舉辦了首屆“《少年文藝》雜志杯”·小荷限時(shí)讀寫中國(guó)賽，與南京著名雜志《少年文藝》合作，舉辦了一場(chǎng)有讀有寫、讀寫結(jié)合的大賽，分為蘇州賽區(qū)和全國(guó)賽區(qū)，最后的獲獎(jiǎng)作品還整理成書。

說(shuō)到出書，小荷一直在做小荷教育集錦。小荷給了孩子很豐富的出版平臺(tái)，迄今為止，小荷正式出版的圖書已有幾十種，如《長(zhǎng)大》系列，以及小荷學(xué)員或小荷總部老師的作品，如薯?xiàng)l老師《墜落3的隕星》，小荷學(xué)員寫的小說(shuō)《魔法女孩》等等。此外，小荷作文學(xué)校在每年的春季班、秋季班結(jié)束時(shí)，都會(huì)發(fā)給學(xué)生一本本學(xué)期的小荷學(xué)員作品集，沉甸甸的，很有份量，如果有幸能在上面看到自己寫的文章，幾句話還有自己的名字，肯定很有成就感。

在每年的秋季班和春季班，小荷都會(huì)舉辦一個(gè)為期一個(gè)月的小荷“萬(wàn)字（米）寫書”活動(dòng)，活動(dòng)要求孩子在一個(gè)月的時(shí)間里，寫出一本書來(lái)，讓學(xué)員“挑戰(zhàn)個(gè)我極限，引爆創(chuàng)造潛能”，解決的是學(xué)生“寫不長(zhǎng)、寫不活”的問(wèn)題。小荷有很多像我一樣年紀(jì)、甚至比我更小的學(xué)員，都能寫幾萬(wàn)字，他們寫得非常投入，非常開心。

在小荷每個(gè)學(xué)期，都會(huì)進(jìn)行一場(chǎng)網(wǎng)寫大賽，名字叫做河馬校長(zhǎng)獎(jiǎng)“一小時(shí)《圖文賞析》”大賽。在小荷網(wǎng)站公布題目，學(xué)生們?cè)诩彝瓿桑盐恼掳l(fā)到指定郵箱。每次參加人數(shù)都有好幾千，每到比賽那天，網(wǎng)絡(luò)都幾乎癱瘓。

一些法定節(jié)假日，小荷也是不上課的，這個(gè)時(shí)候，就會(huì)舉辦小荷作文旅行團(tuán)。小荷作文旅行團(tuán)的形式很多樣，有與爸爸媽媽一起的小荷文學(xué)古裝秀“親子游”，到具有江南韻味的甪直古鎮(zhèn)，參觀古色古香的甪直馮斌作文博物館，跟父母一起進(jìn)行文學(xué)古鎮(zhèn)攝影，品嘗古鎮(zhèn)特色美食，游玩古寺，還可以聽小荷名師作文的講座，與小荷創(chuàng)始人河馬國(guó)王進(jìn)行面對(duì)面的交流。還有“小荷帳篷戰(zhàn)地記者村”，住帳篷，聽講座，述故事，成美文，有神秘的“世界大戰(zhàn)”，有精彩的“歡樂(lè)夜”，有充滿驚喜和刺激的“夜間尋寶”，樂(lè)趣無(wú)窮。

因荷得藕（成果展示篇）

成果，我的成果多啦，給你們曬一曬！

學(xué)期剛開始的時(shí)候我就愛(ài)上了老師的金銀銅獎(jiǎng)，你看，我獲得了5枚金獎(jiǎng)，8枚銀獎(jiǎng)，銅獎(jiǎng)已經(jīng)數(shù)不過(guò)來(lái)了。太棒了，我的榮譽(yù)卡已經(jīng)貼滿了，學(xué)期末就可以和老師兌換我的神秘大獎(jiǎng)，要是我心愛(ài)的機(jī)器人就更棒了。交換寫，我和同桌齊心協(xié)力，獲得第二名的名次。快寫時(shí)，我手都要抽筋了，當(dāng)然最后我獲得了神筆手的稱號(hào)。這些獎(jiǎng)項(xiàng)雖然小，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是我的全部，誰(shuí)都不能剝奪我獲獎(jiǎng)的決心。

不止這些，上次在旅行團(tuán)，邊玩邊學(xué)，在那里我還得到了獎(jiǎng)品呢，我們組設(shè)計(jì)的小報(bào)得了一等獎(jiǎng)，別說(shuō)我多開心了。我用一些樹葉，小草、花和我的畫筆描繪了春天的景色，應(yīng)該帶過(guò)來(lái)給你們展示一下的，可惜了。我的成果可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些哦，秋季的時(shí)候，我還得了“作文大王”的稱號(hào)，頒獎(jiǎng)的時(shí)候，我那個(gè)激動(dòng)了，還差點(diǎn)把獎(jiǎng)狀掉到地上。今年，我對(duì)準(zhǔn)了“萬(wàn)米大王”的稱號(hào)哦，歡迎大家來(lái)挑戰(zhàn)。我都想好要寫什么了，今年準(zhǔn)備寫個(gè)短篇的連載小說(shuō)，內(nèi)容暫時(shí)保密，不然就不神秘了。

每學(xué)期，活動(dòng)都很多，我都要忙不過(guò)來(lái)了。課上的，課外的，老師的獎(jiǎng)品估計(jì)都要被我們搜刮光了。最開心的就是，看到老師拎了一包獎(jiǎng)品過(guò)來(lái)，最后就剩個(gè)空袋子下課了?？吹嚼蠋煟ㄍ馓?hào)）臉上哭笑不得的表情，我們比吃到肯德基還開心。記得，去年萬(wàn)字寫書活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，老師還給我們舉行了拍賣會(huì)，那是我第一次參加拍賣會(huì)，那場(chǎng)面，那獎(jiǎng)品，壯觀。最后，老師的獎(jiǎng)品被我們購(gòu)買一空。都是憑我們自己努力，才得到的拍賣的機(jī)會(huì)哦，因?yàn)椋瑢懥硕嗌僮志蛯?duì)應(yīng)多少錢，真好玩，還想?yún)⒓訋状巍?/p>

今年，我的目標(biāo)是“小荷之星”特等獎(jiǎng)，結(jié)業(yè)頒獎(jiǎng)大會(huì)的時(shí)候，還能上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，倍有面子。我覺(jué)得我機(jī)會(huì)還是蠻大的，我對(duì)自己很有信心。

這么多有趣的課，有趣的活動(dòng)，還等什么呢？小伙伴們，加入我們吧，可以帶你認(rèn)識(shí)更多的小荷老師哦，獲得他們更多的獎(jiǎng)品?？靵?lái)吧！

第三篇：機(jī)會(huì)性演講稿

篇一：中旭演講稿機(jī)會(huì)不止一次 機(jī)會(huì)不止一次—把握機(jī)會(huì)

人生就像一場(chǎng)賽車，許多人抓住了機(jī)會(huì)，在人生的轉(zhuǎn)彎處超越了別人，更超越了自己，這些人的人生可能從此“柳暗花明又一村”。而有些人沒(méi)有抓住機(jī)會(huì)，在人生的轉(zhuǎn)彎處落在了別人的后面或者墜入山谷。抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)就會(huì)成就一生，猶豫不決就會(huì)失敗。有些人一生平平淡淡，他們不想改變，總是安分守己，不思進(jìn)取，而有些人他們不安定平淡的生活，他們喜歡冒險(xiǎn)，他們不停的換工作，他們的人生有很多機(jī)遇，不斷地嘗試，不斷地挑戰(zhàn)，不斷地進(jìn)步。

“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)”，正如這首歌《真心英雄》里唱的，生命是寶貴的，生命里的時(shí)間更是寶貴的，想利用好這寶貴的時(shí)間，就得靠我們?nèi)グ盐諜C(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)如風(fēng)，來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，但它卻經(jīng)過(guò)每一個(gè)人的身旁，就看你是否感覺(jué)的到。機(jī)會(huì)在每個(gè)人面前都是平等的，有的人總以為機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)還要先打個(gè)招呼，這樣空等，不知錯(cuò)失了多少機(jī)會(huì)，所以說(shuō)機(jī)會(huì)不是等來(lái)的。但是機(jī)會(huì)再等著所有的人，所以機(jī)會(huì)需要主動(dòng)去尋找，我們需要當(dāng)?shù)谝粋€(gè)尋找到的人。人一生之中能夠果斷堅(jiān)定，把握機(jī)會(huì)，就可能會(huì)品嘗到成功的歡樂(lè)；優(yōu)柔寡斷，瞻前顧后，就可能會(huì)錯(cuò)過(guò)很多機(jī)會(huì)，甚至留下永遠(yuǎn)的遺憾，所以當(dāng)發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)時(shí)，我們必須立即行動(dòng)。

牛頓當(dāng)年在蘋果樹下休息，一顆蘋果掉落砸中了他，牛頓是一個(gè)善于思考的人，經(jīng)過(guò)他努力的探索、研究，終于發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。這可以說(shuō)明牛頓把握住了這個(gè)機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)造就出了這位受人敬仰的科學(xué)家。如果當(dāng)年休息的不是牛頓，那么那個(gè)人可能會(huì)不屑一顧，甚至大聲咒罵。

諸葛亮也抓住了機(jī)遇，他自號(hào)“臥床先生”于南陽(yáng)躬耕，劉備三顧茅廬去請(qǐng)他出山，他抓住了這個(gè)機(jī)遇出山輔佐劉備，成為了蜀相，為蜀國(guó)出了很多好的計(jì)謀，也使蜀立于魏，吳之間，與其成鼎足之勢(shì)。吳國(guó)的孫權(quán)也抓住了機(jī)遇，在曹操“挾天子以令諸侯”后，發(fā)書讓他北面稱臣，他與吳國(guó)的大臣商議，有的主降，有的主戰(zhàn)，意見不一，他拔劍斬文案一角，曰：“吾意已決。”于是吳、蜀聯(lián)合，大敗曹軍八十萬(wàn)于赤壁，也挾東吳大喬、小喬免去了被鎖銅雀樓的命運(yùn)。孫權(quán)在決定命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上抓住了機(jī)遇，保全了自己的國(guó)家與人民。李白在仕途不順，離開皇帝后，他沒(méi)有消極的生活，而是依劍游歷大唐山河，他的足跡遍布美麗的大唐，他走到哪便寫到哪，所以為我們留下許多美麗的詩(shī)篇，他“筆落經(jīng)風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”。正是因?yàn)樵谌松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)他沒(méi)有放棄，才成就了“詩(shī)仙”的美名。這樣的人物不可枚舉，他們有愛(ài)迪生，毛遂，管仲，陶淵明、劉邦??機(jī)遇總是與挑戰(zhàn)并存的，只有有迎接挑戰(zhàn)的勇氣才有可能成功。機(jī)遇是可遇不可求的，在機(jī)遇來(lái)臨時(shí)，不要猶豫，要果斷的抓住它，成功就不會(huì)太遠(yuǎn)了！篇二：演講稿-機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人 每周一，都有升旗儀式，并且都有某一個(gè)主題的演講報(bào)告。鐵打的營(yíng)盤流水的兵，千年未變。而我作為高三年級(jí)組長(zhǎng)，也被意外地安排在這一周升旗儀式上進(jìn)行講話，主題，必然是與高三畢業(yè)就業(yè)有關(guān)。接到任務(wù)，很是苦惱，專業(yè)之外的東西，我向來(lái)沒(méi)有自信，更何況，這種東西必須是領(lǐng)導(dǎo)聽了滿意才叫好。沒(méi)辦法，憋了幾天，終出一文，請(qǐng)丹幫我審核了一番，才定稿如下，留個(gè)紀(jì)念，說(shuō)不定將來(lái)還有用。

前不久，我到就業(yè)單位調(diào)查訪問(wèn)的時(shí)候，了解到這么一個(gè)真實(shí)的故事，它就發(fā)生在高三228班一個(gè)名叫***的女孩身上。

2008年10月，她從網(wǎng)上搜索招聘信息的時(shí)候，看到了一個(gè)服飾公司招聘文員的廣告。當(dāng)她拿著僅有的學(xué)校推薦材料站在公司老總辦公室門外時(shí)，赫然發(fā)現(xiàn)她的旁邊已經(jīng)有了好幾個(gè)大學(xué)生。他們一個(gè)個(gè)正襟危坐，不停地看簡(jiǎn)歷背講稿。大學(xué)生也如此緊張啊，難道他們也打沒(méi)有準(zhǔn)備的仗？女孩頓時(shí)釋然，因?yàn)樗缫殉芍裨谛?，在校多次的登臺(tái)演講與模擬應(yīng)聘，練就了她的膽識(shí)與口才。于是她挺起胸膛，露出自信的微笑。老總瞟了一眼她的學(xué)歷，把資料推到一邊，不屑一顧的說(shuō)：“我們從來(lái)沒(méi)有招聘過(guò)大專以下學(xué)歷的員工?！彼⑿Φ鼗卮穑骸叭绻赐晡业暮?jiǎn)歷，您可能會(huì)改變想法的?！崩峡傸c(diǎn)點(diǎn)頭又拿起資料，看完后老總用犀利的目光望她：“你覺(jué)得你有什么優(yōu)勢(shì)？”她依然是那么自信與從容，她說(shuō)：“我不到17歲，17歲的大學(xué)生很少見，我沒(méi)有大學(xué)文憑很正常，但14歲就開始學(xué)習(xí)專業(yè)技能，就從事社會(huì)實(shí)踐，就獲得相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)的卻很少見，這說(shuō)明我有潛力?！崩峡偽⑿χc(diǎn)點(diǎn)頭。

當(dāng)天下午，她就接到公司的電話，她被錄取了。她憑著自信與機(jī)智贏得了機(jī)會(huì)。

她每天第一個(gè)來(lái)到辦公室，她默默無(wú)聞地打掃衛(wèi)生；她每天第一個(gè)坐在辦公桌前，她要讓自己的每一項(xiàng)工作精益求精；她主動(dòng)的問(wèn)候每一個(gè)人，她謙虛地向長(zhǎng)者請(qǐng)教；這些，老總都一一看在眼里。不久她獲得了參與內(nèi)部賬務(wù)、外銷洽談、甚至是新人員招聘等工作的機(jī)會(huì)。是?。∫?yàn)橹t虛做人，踏實(shí)做事，她的人品與才能脫穎而出，她的發(fā)展空間越來(lái)越大了！同學(xué)們，讓我們回頭來(lái)看看她的成功。面對(duì)手持大學(xué)文憑的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，她沒(méi)有自卑；面對(duì)挑剔刁難的老總，她從容應(yīng)對(duì)；面對(duì)陌生而復(fù)雜的工作，她選擇了從底層做起，再爭(zhēng)取機(jī)會(huì)；事無(wú)巨細(xì)，她毫不挑揀；任務(wù)艱巨，她毫無(wú)怨言。而這些，難道不正是我們優(yōu)秀的財(cái)職精神嗎？

我到各個(gè)就業(yè)單位訪問(wèn)學(xué)生的時(shí)候，經(jīng)常還會(huì)聽到這樣一些消息。在百聯(lián)東方商廈就業(yè)的學(xué)生自豪地對(duì)我說(shuō)，她們比那些學(xué)歷高的同事工作更出色，待遇更好；在真維斯就業(yè)的女孩子，興奮地說(shuō)因?yàn)楣ぷ鞒錾?，已?jīng)被領(lǐng)導(dǎo)定為培養(yǎng)對(duì)象；在通程大酒店工作的男孩子向我匯報(bào)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)技能水平突出，還當(dāng)了一次單位員工的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)教師??

太多五彩繽紛的故事，讓我們感慨。親愛(ài)的同學(xué)們，此刻你們站在這里，而

一、兩年后，甚至就在明天，也都會(huì)像他們一樣面臨單位的挑選?？墒?，你們準(zhǔn)備好了嗎，是不是還是覺(jué)得學(xué)了知識(shí)不會(huì)有用？是不是還是覺(jué)得打掃教室衛(wèi)生是件不值得一做的小事？是不是覺(jué)得不用通過(guò)參加活動(dòng)來(lái)提高自己的能力？是不是依然認(rèn)為技能的好壞無(wú)足輕重？要知道，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)只會(huì)留給有準(zhǔn)備的人。我相信，只要你們鼓起信心，從現(xiàn)在開始，培養(yǎng)良好的行為品質(zhì)，掌握好專業(yè)知識(shí)，強(qiáng)化好技能，發(fā)揮出優(yōu)秀的財(cái)職精神，就一定能為將來(lái)創(chuàng)造更多的機(jī)遇，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，為自己贏得更美好的未來(lái)。篇三：防艾講稿 進(jìn)德四中“遏制艾滋，履行諾言”防艾公開講座

講座目的：為了深入全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“和諧德育研究與實(shí)驗(yàn)”子課題《農(nóng)村中學(xué)新時(shí)期青春期教育的研究》的研究工作，我校利用“國(guó)際艾滋病日”的契機(jī)，開展對(duì)學(xué)生的青春期健康教育活動(dòng)。2011年12月1日是第24個(gè)“國(guó)際艾滋病日”，為了使學(xué)生進(jìn)一步了解艾滋病的基本知識(shí)，增強(qiáng)防范意識(shí)，提高警惕，做到嚴(yán)防艾滋病的作用，講座人：進(jìn)德四中教師 韋利珍 時(shí)間：2011年12月1日 地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng) 講座對(duì)象：全校學(xué)生

參加領(lǐng)導(dǎo)：劉維忠、黃華亮、韋日澤、葉新喜等

參加老師：全校各班班主任：李殷紅、陳秋梅、何小姣、梁月英、熊智勇、韋志貢、張德宏、韋近勤、韋海梅、韋海芬、覃素娟、覃珍、韋愛(ài)權(quán)、伍燕姬、一、艾滋病的基本知識(shí)

艾滋病病毒的來(lái)源。艾滋病病毒是存在于非洲猿猴身上的一種病毒，對(duì)動(dòng)物沒(méi)有危害。隨著人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)展，這種病毒轉(zhuǎn)移到人的身上。由于人類對(duì)該病毒缺乏免疫力，所以引起了人類的巨大災(zāi)難。

1、艾滋?。╝ids）全名為：獲得性免疫缺陷綜合征

獲得性：表示在病因方面是后天獲得而不是先天具有的。

免疫缺陷：表示在發(fā)病機(jī)理方面，主要是造成人體免疫系統(tǒng)的損傷而導(dǎo)致免疫系統(tǒng)的防護(hù)功能減低、喪失。

免疫缺陷病的共同特點(diǎn)是：a.對(duì)感染的易感性明顯增加； b.易發(fā)生惡性腫瘤； c.臨床及病理表現(xiàn)多樣化

綜合癥：表示在臨床癥狀方面，由于免疫缺陷導(dǎo)致的各個(gè)系統(tǒng)的機(jī)會(huì)性感染、腫瘤而出現(xiàn)的復(fù)雜癥狀群。

2、艾滋病病毒（hiv），獲得性免疫缺陷病毒.嚴(yán)格寄生于易感細(xì)胞內(nèi)，傳染性強(qiáng)，形成持續(xù)感染，無(wú)特效藥

舉例：人體比喻成一個(gè)國(guó)家，人體內(nèi)有人多免疫細(xì)胞，免疫細(xì)胞相當(dāng)于一個(gè)國(guó)家的軍隊(duì)，艾滋病病毒相當(dāng)于一個(gè)外來(lái)侵略者，當(dāng)艾滋病病毒侵入人體后，先與人體的免疫細(xì)胞打架，一般免疫細(xì)胞打不艾滋病病毒，并收買免疫細(xì)胞變成我們的敵人。這個(gè)時(shí)候這個(gè)敵人在我們?nèi)梭w內(nèi)就完成任務(wù)了，這樣我們?nèi)梭w對(duì)外界其它病毒、細(xì)菌的抵抗力差甚至沒(méi)有抵抗力，例如：感冒，腦炎，肺炎，??

3、感染艾滋病病毒人的特點(diǎn)

感染艾滋病病毒的人，外表看不出來(lái)但具有傳染性

? 窗口期：2-12周。在這期間內(nèi)感染者體內(nèi)有病毒存在，具有傳染性。? 潛伏期：7-10年。外表無(wú)任何癥狀。但可通過(guò)危險(xiǎn)行為傳染給別人。? 發(fā)病期：此時(shí)免疫系統(tǒng)受到嚴(yán)重破壞，成為艾滋病人。? 死亡：無(wú)特效藥。問(wèn)題：（1）、艾滋病的全稱是什么？（2）、艾滋病的英文縮寫名稱是什么？（3）、hiv是什么的英文縮寫？（4）、艾滋病病毒主要破壞人的什么系統(tǒng)？

二、艾滋病的傳播途徑：

艾滋病病毒主要存在四種體液：

1、血液

2、精液

3、陰道分泌液

4、乳汁

血液傳播：輸血、共用注射器吸毒、特例：臺(tái)灣例子 性傳播：性亂 母嬰傳播： 問(wèn)題：

? 艾滋病的傳播途徑是什么？

? 共用注射器吸毒可以傳播艾滋病嗎？

? 艾滋病與梅毒、淋病等性病一樣都可以通過(guò)性接觸傳播，對(duì)嗎？ ? 目前中國(guó)艾滋病的傳播是以怎樣的傳播途徑為主？

艾滋病這么可怕，如果一個(gè)人得了艾滋病，你怕他嗎？

hiv傳播必須同時(shí)具備三個(gè)條件：有大量的病毒從感染者體內(nèi)排出。排出的病毒要經(jīng)過(guò)一定方式傳遞給他人。有足量的病毒進(jìn)入體內(nèi)。

所以日常生活中的接觸不會(huì)傳染性艾滋病，如：握手、擁抱、禮節(jié)性接吻、共用餐具、同桌吃飯、共用游泳池、同洗浴、共用馬桶、共用辦公室等日常生活中的接觸不會(huì)傳染，還有咳嗽、打喯涕、蚊蟲叮咬。也不會(huì)傳染艾滋病。問(wèn)題：（1）與艾滋病人進(jìn)行日常的生活接觸會(huì)不會(huì)傳染艾滋??？（2）當(dāng)你的親人或朋友得了艾滋病，你是否愿意和以前一樣對(duì)待他？

三、如何預(yù)防艾滋病，艾滋病是一種病死率極高的嚴(yán)重傳染病，目前還沒(méi)有治愈的藥物和方法，但可以預(yù)防。切斷傳播途徑： 阻斷血液傳播

1、絕對(duì)不可嘗試吸毒，已有毒癮的人必須立即戒毒，因?yàn)殪o脈注射毒品最容易引起艾滋病病毒傳染，而吸毒者很容易接受經(jīng)靜脈注射毒品的吸毒方式。

2、在必須接受輸血時(shí)，事前一定要了解血液來(lái)源是否安全。當(dāng)患者本人不能這樣做時(shí)，家屬一定要重視了解情況。

3、參加無(wú)償獻(xiàn)血，不賣血，更不可到非法的地下采血點(diǎn)去賣血。

4、接受拔牙或其他口腔治療、注射、針刺治療等時(shí)，必須到正規(guī)醫(yī)院

5、不到消毒不嚴(yán)格的理發(fā)館、美容院去理發(fā)或美容。理發(fā)、美容的刀具、針具如不消毒或不嚴(yán)密消毒，也有可能在刮臉、穿耳、紋眉時(shí)傳播艾滋病病毒。

6、浴池的修腳刀必須徹底消毒。否則也可能引起艾滋病病毒感染。浴室內(nèi)的溫度和濕度均適宜于染有血液的修腳刀上的艾滋病病毒的生存。

7、電動(dòng)、刮臉刀不要互相借用。因?yàn)楣文?、剃須時(shí)經(jīng)常會(huì)使面頰皮膚發(fā)生輕微擦傷。人們往往不能覺(jué)察這種細(xì)小的損傷，但是你在刮完臉后嘗試用肥皂水涂抹臉部，便會(huì)感到不同程度的皮膚刺痛，這表示已有表皮損傷。

8、牙刷必須每人自備自用。刷牙時(shí)出血的現(xiàn)象是經(jīng)常發(fā)生的，有時(shí)出血更多，所以不能共用。

9、不要紋身。紋身針刺破皮膚有可能造成艾滋病病毒感染。

10、救護(hù)流血傷員時(shí)，要設(shè)法不讓血液直接沾染自己的皮膚，尤其是在自己身上發(fā)生皮膚破傷時(shí)更應(yīng)重視?？梢杂靡路⑺芰蠁蝸?lái)隔開傷員。

11、不要打架斗毆。打架斗毆雙方難免流血，完全有可能造成艾滋病病毒感染

13、參加無(wú)償獻(xiàn)血，不賣血，更不可到非法的地下采血點(diǎn)去賣血。阻斷性途經(jīng)傳播

? 1.遵守法律和道德、潔身自愛(ài)、反對(duì)婚前性行為、反對(duì)性亂。? 2.不搞賣淫、嫖娼等違法活動(dòng)。

? 3.患有性病后應(yīng)及時(shí)治療，否則會(huì)增加艾滋病感染的危險(xiǎn) ? 4.避免不潔性交，尤其是避免與愛(ài)滋病病人發(fā)生性接觸。? 實(shí)在避免不了性行為就堅(jiān)持使用避孕套。減少性危險(xiǎn)的方法 ? 首先要意識(shí)到危險(xiǎn)

? 避免不安全性行為（轉(zhuǎn)移法、借口）男孩子：同學(xué)聚會(huì)－喝酒－樂(lè)一樂(lè) 女孩子：“好心人介紹找男朋友”，娛樂(lè)場(chǎng)所打工 避孕套的使用—預(yù)防性傳播疾病的有效方法 ? 避免懷孕

? 預(yù)防性傳播疾病和艾滋病傳播 阻斷母嬰傳播

? 患愛(ài)滋病及感染愛(ài)滋病病毒的婦女應(yīng)避免妊娠。? 抗病毒藥物應(yīng)用于阻斷母嬰傳播，效果顯著

在采取母嬰阻斷措施前，hiv母嬰垂直傳播率在15-40%左右，其中發(fā)生在妊娠晚期、分娩過(guò)程(75%)和產(chǎn)后哺乳期(10-20%)抗病毒藥物應(yīng)用于阻斷母嬰傳播已經(jīng)取得顯著效果，使母嬰垂直傳播率下降到5%以下，在我區(qū)逐步推廣使用 問(wèn)題：

你將如何預(yù)防艾滋病

艾滋病、性病咨詢電話

廣西壯族自治區(qū)龍?zhí)夺t(yī)院0772—3113215

第四篇：演講稿 狼性

同學(xué)們，大家好。今天為大家演講的題目是《多一點(diǎn)狼性》 狼，拼搏、殘暴、團(tuán)結(jié)、愛(ài)好自由。狼群，狠狠地盯住一個(gè)目標(biāo)，鍥而不舍、用心專

一、不達(dá)目的，則不罷休。狼性，就是一種團(tuán)隊(duì)精神，一種創(chuàng)新精神和頑強(qiáng)的拼搏精神，是一種在有限環(huán)境和資源條件下求生存和求發(fā)展的手段，是一種主動(dòng)奉行自然界優(yōu)勝劣汰規(guī)則，優(yōu)化集體的危機(jī)意識(shí)！

多一點(diǎn)狼性，就是指將狼拼搏、團(tuán)結(jié)、殘暴、愛(ài)好自由的特制變通為一種拚博的力量來(lái)運(yùn)用。

說(shuō)到狼，必須提到的一本書就是《狼圖騰》了。初中，在語(yǔ)文老師的推薦下，我看完了這本神一般的小說(shuō)。對(duì)書中狼的生活和精神，包括對(duì)人的影響都很感興趣。再仔細(xì)思考后，我認(rèn)為我們現(xiàn)代的社會(huì)缺少了一種狼特有的品質(zhì)。那就是狼性。

在書中，有這樣一句話“被抓不可怕，挨餓不可怕，最可怕的是沒(méi)有了骨氣，沒(méi)有了自由，成了一條搖尾乞憐的狗?！崩呛凸?，本身就是近親，但縱觀現(xiàn)在，狼與狗卻有著了兩個(gè)截然不同生活狀況。我認(rèn)為狼性在其中起了很鮮明地區(qū)別作用。最早，狼與狗不分彼此，但一者擁有并傳承了狼性，發(fā)展成為了今日的狼但另一者卻相反于是成為了今日的人類伙伴。它們不知道毫不費(fèi)力就到嘴的食物，不是毒藥，就是誘餌。最終缺少了殘暴，缺少了拼搏。傷痛不會(huì)讓狼消沉，只能激發(fā)狼更強(qiáng)的斗志！

豹與狼，都為食肉動(dòng)物，但卻在狩獵方面有著很大的不同。這種區(qū)別來(lái)自團(tuán)結(jié)。豹的力量、速度、肉體強(qiáng)度和狼相比，強(qiáng)了不止一個(gè)層次，但豹每一次狩獵不一定成功，它與狼比較，輸在了團(tuán)結(jié)上。狼的團(tuán)結(jié)是人們都熟知的，最強(qiáng)壯的狼也有它脆弱的地方，要想做到最好，僅僅靠自己是不行的。只有不斷地取長(zhǎng)補(bǔ)短，才會(huì)不斷地進(jìn)步。狼有打圍和群居的習(xí)性，這使得它們?cè)谶@個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界有了生存的一片天。我們現(xiàn)在，到處勾心斗角，處處自私自利，有時(shí)甚至不如動(dòng)物。狼性在人類世界已消失多時(shí)了。

最后要說(shuō)崇尚自由。狼是最愛(ài)好自由的動(dòng)物，它們熱愛(ài)自由的基因已深埋于它們骨子里，自由對(duì)它們的呼喚深在靈魂和血脈深處。在動(dòng)物園里，你或許能看到老虎、獅子、豹子??但你注意過(guò)嗎？動(dòng)物園里沒(méi)有狼。它們對(duì)自由的向往近乎瘋狂。被獵人下獸夾捉住的狼會(huì)要斷腿逃跑，被逼入死路的狼會(huì)奮戰(zhàn)到底，鐵籠中的狼不顧疼痛，撞籠到死??它們懂得一時(shí)的忍耐是為了更廣闊的自由。無(wú)自由，毋寧死！這才是真正的狼有狼性，有血性，讓人欽佩的狼。

優(yōu)勝劣汰的自然社會(huì)鍛煉了狼性，優(yōu)勝劣汰的人類社會(huì)讓我們要有狼性。逮住機(jī)會(huì)，絕不手軟；傲視危機(jī)，追隨自由；面對(duì)強(qiáng)敵，絕對(duì)合作；苦練內(nèi)功，絕技制敵。

第五篇：說(shuō)服性演講稿

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勸服型演講 謝婧妤 溝通大綱 中國(guó)民歌是中國(guó)人民唱歌走調(diào)的重要因素

一、聽眾是：同齡人

二、成果：讓大家相信中國(guó)民歌是中國(guó)人民唱歌走調(diào)的重要因素

1、結(jié)束后，聽眾了解/認(rèn)同??：

由于從小就學(xué)習(xí)高難度的中國(guó)民歌才導(dǎo)致了中國(guó)人民唱歌走調(diào)

2、為實(shí)現(xiàn)這一結(jié)果，聽眾需知： 1）唱歌的音準(zhǔn)是與一個(gè)人找音距的能力有關(guān)的，音距就是一個(gè)音到另一個(gè)音的距離； 2）從小學(xué)開始我們的音樂(lè)課本就充斥著各種高難度的中國(guó)民歌，而中國(guó)民歌的音域跨度都比較大，讓還處于學(xué)習(xí)階段的我們難以找到準(zhǔn)確的音距，導(dǎo)致了后來(lái)的音準(zhǔn)問(wèn)題； 3）外國(guó)的民歌大部分為比較簡(jiǎn)單的音調(diào)，難度較小，容易找到音距，比如像在國(guó)內(nèi)很紅的《送別》的曲子也是從國(guó)外傳進(jìn)來(lái)的，簡(jiǎn)單易學(xué)朗朗上口。

3、聽眾感受到：

1）學(xué)習(xí)中國(guó)民歌對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)是感到困難的； 2）不要因?yàn)樽约撼枳哒{(diào)而感到自責(zé)，難過(guò)。

三、關(guān)聯(lián)性：

1、音樂(lè)是每個(gè)人都離不開的，大部分的人都喜歡唱歌；

2、很多人不知道自己唱歌為什么會(huì)走調(diào)；

四、要點(diǎn)明確：

通過(guò)對(duì)比中國(guó)民歌與外國(guó)民歌，得出中國(guó)民歌是導(dǎo)致中國(guó)人民唱歌走調(diào)的重要因素。

中國(guó)民歌是中國(guó)人民唱歌走調(diào)的重要因素

其實(shí)大家有沒(méi)有想過(guò)自己唱歌為什么會(huì)走調(diào)呢？有的人說(shuō)唱歌走調(diào)可能是一種病，還有的人說(shuō)唱歌走調(diào)其實(shí)跟你的聽力有關(guān)，但是你有沒(méi)有想過(guò)為什么大中國(guó)13億人民而能把歌唱好的只有那么一點(diǎn)點(diǎn)人，而人家國(guó)外人口雖然少但是歌手也不見得少啊，為什么中國(guó)人民唱歌比較容易走調(diào)呢？這就是我要告訴大家的了，那就讓我們一起追溯到我們的小學(xué)時(shí)代吧。

在說(shuō)到小學(xué)音樂(lè)課之前，讓我先來(lái)給大家普及一下什么是唱歌走調(diào)。唱歌走調(diào)說(shuō)白了就是你的音準(zhǔn)不好，而唱歌的音準(zhǔn)是與一個(gè)人找音距的能力有關(guān)的，音距就是一個(gè)音到另一個(gè)音的距離，比如1234567這幾個(gè)音之間都是有距離的，像我們用簡(jiǎn)譜的話是看不出來(lái)的，在五線譜上就可以比較明顯的看到每一個(gè)音符的音距，比如1到2的距離是這樣，而你只能唱到那樣，那就是跑調(diào)了，你把2給弄丟了，找不到它了。

好的，現(xiàn)在我們可以從腦海深處把小學(xué)音樂(lè)課本找出來(lái)，翻開它，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的音樂(lè)課本里就充斥這各種類似于《歌唱祖國(guó)》《走向新時(shí)代》《春天的故事》《茉莉花》等等這樣高難度的中國(guó)民歌，就算是號(hào)稱是兒童歌曲的《讓我們蕩起雙槳》也都是具有一定難度的，（舉例唱一段）想想當(dāng)年的音樂(lè)課上，是不是幾乎每個(gè)人都唱的面紅耳赤，一副馬上就要斷氣暈過(guò)去的模樣。因?yàn)檫@些中國(guó)民歌的音域跨度都比較大，讓還處于學(xué)習(xí)階段的我們難以找到準(zhǔn)確的音準(zhǔn)，再者，我們的音樂(lè)課本上都是采用簡(jiǎn)譜教學(xué)，不像五線譜，每一個(gè)音都分布在不同的位置，這也是有助于我們?nèi)フ乙艟嗟?，而都是?shù)字的簡(jiǎn)譜，就很難讓人產(chǎn)生音距的想象，難以找到準(zhǔn)確的音距，所以才導(dǎo)致了后來(lái)的音準(zhǔn)問(wèn)題。

感受過(guò)我們大中國(guó)的小學(xué)音樂(lè)課本，我們?cè)賮?lái)看一下人家外國(guó)小朋友都是在唱一些什么歌。當(dāng)我們?cè)诔蹲呦蛐聲r(shí)代》的時(shí)候，人家唱的是“一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星”，仔細(xì)看一下人家音調(diào)“11 55 66 5 44 33 22 1”跨度比較小，也在小朋友可以掌控的音域范圍內(nèi)，不用憋的半死才唱到那個(gè)音?！端蛣e》這首歌大家應(yīng)該都聽過(guò)吧，“長(zhǎng)亭外古道邊芳草碧連天”，其實(shí)呢，這首歌的曲子也是從外國(guó)傳進(jìn)來(lái)的，然后用中文填詞，這首歌的音調(diào)也是比較簡(jiǎn)單易學(xué)，朗朗上口，聽一兩遍就能記住了，唱起來(lái)比較不那么吃力，基本都是普通人能到達(dá)的音域范圍內(nèi)。這時(shí)候就不得不提起，紅遍我們大江南北的中國(guó)民歌《茉莉花》了，雖然曲調(diào)也算得上是朗朗上口，但是它的跨度也是很大的，“好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花”，九曲十八彎的音調(diào)，唱著唱著就要跑偏了，也是普通民眾駕馭不了的大歌。想一想，我們從小就開始學(xué)習(xí)超過(guò)我們音域范圍的中國(guó)民歌，各種高音各種唱不上去，整天

扯著嗓子吼，有的時(shí)候我們唱不到某個(gè)高音的時(shí)候，我們腦子就會(huì)下意識(shí)的降低音調(diào)來(lái)唱，久而久之，這樣不準(zhǔn)的音準(zhǔn)就深深的留在了我們的腦海里，我們可能還會(huì)覺(jué)得自己好厲害，什么音高都上的去，殊不知，早就跑調(diào)到不知何處了。

所以，想要唱歌不走調(diào)，除了先天的條件以外，小時(shí)候的音樂(lè)教育也是相當(dāng)重要的。作為小學(xué)音樂(lè)課本其實(shí)應(yīng)該多一些童真童趣的音樂(lè)，一些簡(jiǎn)單的音符，音調(diào)，并不需要那么多高難度跟高技術(shù)的東西，簡(jiǎn)單的唱好一首在自己控制范圍內(nèi)的歌其實(shí)更能讓人開心。

現(xiàn)在，我們也這么大了，唱歌走調(diào)一時(shí)半會(huì)兒也是治不了了，但是這也不是我們的錯(cuò)，只能說(shuō)從小就學(xué)這么高難度的中國(guó)民歌又有幾個(gè)人是真的能唱好的呢？我們還是可以繼續(xù)當(dāng)我們的浴室歌王，歌后，ktv麥霸，唱歌嘛，最重要的就是開心。篇二：說(shuō)服性演講

話題：工科生也有情調(diào)

主要目標(biāo)：說(shuō)服

具體目標(biāo)：通過(guò)對(duì)大家所熟識(shí)的工科生的映像的否定，說(shuō)服大家相信工科生也是有情調(diào)的。

價(jià)值和意義：改變大家固定的思維，為工科生正名。

要點(diǎn)組織模式：提出熟識(shí)的印像——否定先入為主的想法——論證說(shuō)明

開場(chǎng)白：介紹自己是一名工科生，先說(shuō)明自己一天到晚待在實(shí)驗(yàn)室，做著枯燥的實(shí)驗(yàn)要，學(xué)著令人頭疼復(fù)雜的專業(yè)課，還有對(duì)于生活中一切事物的理性認(rèn)識(shí)。引起大家的共鳴，話題一轉(zhuǎn)，大家是不是都是這么認(rèn)為的呢？再以反差的手段來(lái)否定這樣的映像，突出主題工科生也有情調(diào)。

要點(diǎn)一：我們對(duì)工科生公認(rèn)印象的由來(lái)進(jìn)行分析（論據(jù)類型：數(shù)據(jù)、事例）1.專業(yè)的復(fù)雜：正如我們想到愛(ài)因斯坦便會(huì)想到他蓬亂的發(fā)梢，想起工科生便會(huì)想到 復(fù)雜的公式，貌似高深的實(shí)驗(yàn)。進(jìn)而發(fā)揮自己的聯(lián)想，工科生應(yīng)該是那樣，專業(yè)的復(fù)雜性是我們無(wú)法逃避的，但和我們自身并沒(méi)有太大關(guān)系，并不是每個(gè)人都是宅男。2.外在形象：工科生更注重內(nèi)在，而不是外在，很少看到哪個(gè)工科生噴古龍香水，或

者一天到晚擺弄他的發(fā)型，不是他不在意他的外在形象，而是在寥寥幾個(gè)女生面前，一切的外表都是浮云。再加上我們所能接觸到的關(guān)于工科的圖片和文字描述，工科生嫣然成了不修邊幅之徒（論據(jù)類型：事例）3.工科生的妥協(xié)：工科生被黑久了也就習(xí)慣了，加上所謂的屌絲越來(lái)越多，大多數(shù)人

被迫轉(zhuǎn)型，但有少數(shù)人骨子里面依然堅(jiān)持著。我們不禁思考這樣的觀念是否公平——過(guò)渡到下一要點(diǎn)

要點(diǎn)二：先入為主的觀念是否對(duì)工科生公平（論據(jù)類型：數(shù)據(jù)、事例）1.給工科生一點(diǎn)發(fā)言的機(jī)會(huì)：相比文字，工科生更青睞數(shù)字、圖像。但是這并不是對(duì)

等與工科生的枯燥，這也是表達(dá)情感的一種方式，不要看不起工科生，他們只是換了一種方式。(轉(zhuǎn)載于:說(shuō)服性演講稿范文)2.文工相通性：不是不相容，而是相通。自然萬(wàn)物都是和諧統(tǒng)一，自然科學(xué)與社會(huì)科

學(xué)相統(tǒng)一的，哲學(xué)上所說(shuō)的存在即合理，那么這二者之間就不應(yīng)該是矛盾的。舉例（光纖之父高焜，馬克思寫資本論休息方式是做數(shù)學(xué)題）

要點(diǎn)三：工科生真實(shí)的一面（論據(jù)類型：數(shù)據(jù)、事例、引言）1.2.3.4.5.天真：沒(méi)有太多算計(jì)和心計(jì)，活得坦然。義氣：有一群好兄弟，都是好哥們 忠誠(chéng)：對(duì)愛(ài)情忠誠(chéng) 水電工，解決各種難題 偶爾小文藝一下 結(jié)語(yǔ)：我們是工科生，或許你認(rèn)為我們有些木訥，但請(qǐng)不要忽視我們，也不要放棄我們，我們有著自己的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，我們有著自己的夢(mèng)想和追求。我們也喜歡旅游騎行，我們

也期望浪漫的愛(ài)情。如果你想知道我們究竟是怎樣的，就來(lái)了解我們吧，改變你之前對(duì)工科生的偏見吧，那不是我們的實(shí)質(zhì)，只是你心目中杜撰的形體。最后我想說(shuō)選擇工科生，幸福伴一生！

參考資料：??篇三：說(shuō)服性演講的五個(gè)步驟

如何才能使自己的演講與培訓(xùn)變成一次說(shuō)服人的過(guò)程，而不是簡(jiǎn)單的信息傳遞呢？換句話說(shuō)，如何才能使?jié)M肚子的蝴蝶飛出來(lái)，使傳播更有效呢？要做到這一點(diǎn)，演講者就必須做好以下兩項(xiàng)基本工作：一是認(rèn)真認(rèn)真準(zhǔn)備好講稿，二是實(shí)施說(shuō)服性演講的五個(gè)步驟。

1、總結(jié)現(xiàn)象。總結(jié)現(xiàn)象即將各種由于缺乏某種觀點(diǎn)、方法或者工具而造成的消極現(xiàn)象予以一一羅列。總結(jié)現(xiàn)象其實(shí)就是幫聽眾找到他的傷口。

2、指出問(wèn)題。找出傷口后還得往傷口上再撒一把鹽，這樣聽眾才能真切地感受到傷口的存在以及傷口的嚴(yán)重性，這就是指出問(wèn)題。問(wèn)題一一指出后，聽眾就會(huì)急切地渴望得到問(wèn)題的答案。

3、提供解決方案。提供解決方案其實(shí)就是給聽眾提供期待已久的解藥。對(duì)于聽眾來(lái)說(shuō)，演講者提供的解決方案就如久旱之后的甘露，幾時(shí)而又充滿魅力。

4、展示效果。為了使聽眾進(jìn)一步相信自己的解決方案，演講者還必須全面展示該解決方案的巨大成效，用事實(shí)來(lái)說(shuō)話，使聽眾對(duì)自己的答案更加深信不疑。

5、鼓勵(lì)行動(dòng)。知而后行方為有效，所有的一切最終都落實(shí)在一個(gè)“行”字上。所以演講的最后要鼓勵(lì)聽眾拿出切實(shí)的行動(dòng)來(lái)實(shí)施你給出的解決方案，不然整個(gè)演講也就白費(fèi)了。

總之，說(shuō)服性演講就是要賣給聽眾想買的信息，就是要將自己飽滿的信心與情緒傳遞給聽眾。篇四：說(shuō)服型演講稿

話題：我在2012-2013學(xué)在思想工作學(xué)習(xí)等方面的表現(xiàn) 演講類型：說(shuō)服型

具體目標(biāo)：競(jìng)選學(xué)院“領(lǐng)袖人物”

標(biāo)題： 領(lǐng)袖人物，非我莫屬！

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家晚上好！我是來(lái)自12級(jí)xxxxxx系xxxxxx班的xxx。在這里，我競(jìng)選的是領(lǐng)袖人物！我的競(jìng)選宣言是：領(lǐng)袖人物，非我莫屬！

我性格開朗、積極陽(yáng)光、待人熱情、熱愛(ài)生活、踏實(shí)誠(chéng)懇。積極投身學(xué)生工作，擔(dān)任學(xué)校主要學(xué)生干部，具有突出的領(lǐng)導(dǎo)能力與扎實(shí)的群眾基礎(chǔ)；刻苦學(xué)習(xí)、德才兼?zhèn)洌瑦?ài)好廣泛，學(xué)習(xí)能力突出、成績(jī)名列專業(yè)前茅。關(guān)心時(shí)政，心系社會(huì)，政治思想較硬，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也較豐富，是一名有理想、有抱負(fù)的、有為青年，在同學(xué)們心中有較高的威信和影響力，無(wú)論在班級(jí)還是組織能引領(lǐng)積極向上的文化氛圍。

下面，請(qǐng)?jiān)试S我進(jìn)行在2012-2013學(xué)的總結(jié)。

本人在思想方面：積極向黨組織靠攏，群眾基礎(chǔ)好，通過(guò)努力獲得獲得組織認(rèn)可，成為一名中共黨員；

在工作方面：擔(dān)任系學(xué)生會(huì)秘書。在任期間，積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，全心全意服務(wù)于同學(xué)。本人交際能力強(qiáng)，富有魅力。與主席團(tuán)和各部門成員關(guān)系極好！曾參加與廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院生物系學(xué)生會(huì)聯(lián)誼活動(dòng)，很好地展示了我系學(xué)生會(huì)的良好形象；大膽提出我系

模擬招聘大賽的主題“勇往職前·模擬招聘”，得到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)；曾當(dāng)“模擬招聘大賽”主持人、“系十大歌手”禮儀先生。并任藍(lán)天助學(xué)創(chuàng)業(yè)社人力資源部部長(zhǎng)，能對(duì)部下做到寬嚴(yán)公道，賞罰分明。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。例如，2013年1月參加 “穗港澳臺(tái)青年創(chuàng)業(yè)比較研究”成果發(fā)布會(huì)。在其中，吸取了許多青年創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。想方設(shè)法為勤工助學(xué)學(xué)生減少任務(wù)、謀福利，如組織成員清除牛皮癬活動(dòng)等。和社員們一起舉辦了院首屆勤工助學(xué)總結(jié)表彰大會(huì)、院首屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽、大學(xué)生禮儀風(fēng)采大賽等，并獲“院優(yōu)秀工作者”稱號(hào)； 學(xué)習(xí)方面：始終將學(xué)習(xí)放在首位，續(xù)讀專升本，任專升本班班長(zhǎng)，曾被評(píng)為專升本“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“三好學(xué)生”等；專業(yè)成績(jī)、綜合測(cè)評(píng)均名列前茅；

社會(huì)實(shí)踐方面：積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，例如成為院籃球賽裁判員，積極參與學(xué)院種樹、捐款活動(dòng)等；本人執(zhí)行能力、判斷能力強(qiáng)、辦事公平公正，曾被評(píng)為“院最佳裁判員”；

生活方面：我始終保持著樂(lè)觀、健康的生活態(tài)度，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，曾獲“院籃球賽季軍” 等。現(xiàn)任藍(lán)天助學(xué)創(chuàng)業(yè)社社長(zhǎng)。在社員面前擁有威嚴(yán)和親和力，既可以領(lǐng)導(dǎo)下屬又可以和下屬保持友好關(guān)系。了解自己每位社員的長(zhǎng)處和短處，合理的分配工作給他們，揚(yáng)長(zhǎng)避短提高社員的工作效率?？偠灾?，本人具有領(lǐng)袖人物的親和力、統(tǒng)治力、洞察力、溝通能力、執(zhí)行能力、組織能力等特征，故申請(qǐng)成為學(xué)院“領(lǐng)袖人物”。