第一篇：朱琴解說反流性危害

朱琴解說反流性危害:

在日常生活中，反流性患者并不少見，但許多患者都不知道反流性食管炎有哪些危害，以至于很多人覺得反流性食管炎沒什么大不了的，于是不急于治療，以至延誤了病情，那么，反流性食管炎有哪些危害？了解反流性食管炎有哪些危害后，可以及時發(fā)現(xiàn)病情，早治療早痊愈。

據(jù)朱琴教授表示，反流性是因?yàn)槲竷?nèi)容物反流至食管引起，俗稱“燒心病”，因?yàn)檎Ｇ闆r下胃酸只存在于胃中，當(dāng)反流人食管時灼燒或刺激食管而產(chǎn)生“燒心感”。常常發(fā)生于飯后，因?yàn)槭彻芾s肌帳力減弱或胃內(nèi)壓力高于食管而引起。胃內(nèi)容物長期反復(fù)刺激食管黏膜，尤其是食臂下段黏膜而引起炎癥，該病經(jīng)常與慢性胃炎、消化性潰瘍或食道裂孔疝等病并存，但也可單獨(dú)存在。根據(jù)癥狀不同，分別屬于中醫(yī)“吞酸”、“吐酸”、“噎證”、“胸痹”等病證。

朱琴教授介紹說，反流性食管炎的危害主要有以下幾點(diǎn)：

反流性除可致食管狹窄、出血、潰瘍等并發(fā)癥外，反流的胃液尚可侵蝕咽部、聲帶和氣管而引起慢性咽炎、慢性聲帶炎和氣管炎，臨床上稱之Delahunty綜合征。胃液反流和吸入呼吸道尚可致吸入性肺炎。近年來的研究已表明反流性食管炎與部分反復(fù)發(fā)作的哮喘、咳嗽、夜間呼吸暫停、心絞痛樣胸痛都有關(guān)。因此，反流性食管炎的危害是很大的，應(yīng)及時到醫(yī)院進(jìn)行診斷并治療。

朱琴教授提醒患者，反流性食管炎患者應(yīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，定時定量進(jìn)食，清淡飲食，對遠(yuǎn)離胃食管反流病至關(guān)重要。同時，建議反流性食管炎患者到正規(guī)醫(yī)院檢查治療。

朱琴,畢業(yè)于湖南中醫(yī)學(xué)院.2003年調(diào)入深圳,有二十多年二甲三甲臨床內(nèi)科工作經(jīng)驗(yàn),擅長運(yùn)用中西醫(yī)結(jié)合治療消化系統(tǒng)疾病.曾有論文《電磁波治療過敏牲胃炎臨床觀察》發(fā)表在國家級刊物上.朱琴胃腸專家,一生奉獻(xiàn)于胃腸疾病診療與教學(xué),先后承擔(dān)多項(xiàng)行業(yè)內(nèi)及院內(nèi)科研課題,在國家級期刊、雜志上發(fā)表醫(yī)學(xué)論文30余篇.曾多次前往美國、香港、臺灣等國家地區(qū)參加消化道疾病專項(xiàng)研討或交流會,積累了豐富的臨床治療經(jīng)驗(yàn).其發(fā)表的《中西藥結(jié)合治療胃腸疾病的研究進(jìn)展》、《消化道疾病與人體壽命關(guān)系研究》及《三維胃平衡修復(fù)療法體系在臨床中的運(yùn)用現(xiàn)狀調(diào)查》等引起行業(yè)內(nèi)的廣泛關(guān)注,把胃腸疾病的治療提升到了一個新的高度.【榮譽(yù)與證書】

1992-1995年 連續(xù)三年被評為醫(yī)療先進(jìn)工作者

1998年 獲胃腸健康衛(wèi)士杯先進(jìn)個人

2013年 在《中西藥結(jié)合治療胃腸疾病的研究進(jìn)展》項(xiàng)目研究組中因表現(xiàn)突出獲先進(jìn)個人榮譽(yù)

2009年 被聯(lián)合國世界和平基金會授予世界名醫(yī)榮譽(yù)證書

2010年 獲全國衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)工作者

第二篇：朱琴解說怎樣治療胃竇炎

胃可分為四個部分：賁門部、胃底部、胃體部和胃竇部。胃的入口為賁門，出口為幽門。胃竇指的是幽門與胃角切跡平面之間的部分。胃竇炎好發(fā)于30歲以上的男性，表現(xiàn)為上腹部飽脹，隱痛或劇痛，常呈周期性發(fā)作，可伴有噯氣、反酸、嘔吐、納差、消瘦等，慢性胃竇炎還可表現(xiàn)為厭食，持續(xù)性腹痛，失血性貧血等。胃竇炎病變多局限于粘膜肌層，亦可蔓延至肌層和漿膜層。胃竇粘膜表現(xiàn)為水腫、充血，炎性細(xì)胞浸潤和纖維組織增生，其中以粘膜下層最為明顯。此外，當(dāng)有粘膜糜爛，腺體萎縮與腸腺增生，胃竇炎很少單獨(dú)存在，常與消化性潰瘍或胃癌同時存在，因?yàn)槲父]炎與萎縮性胃炎、胃潰瘍、胃癌關(guān)系密切，應(yīng)引起我們的高度重視。

朱琴,畢業(yè)于湖南中醫(yī)學(xué)院.2003年調(diào)入深圳,有二十多年二甲三甲臨床內(nèi)科工作經(jīng)驗(yàn),擅長運(yùn)用中西醫(yī)結(jié)合治療消化系統(tǒng)疾病.曾有論文《電磁波治療過敏牲胃炎臨床觀察》發(fā)表在國家級刊物上.朱琴胃腸專家,一生奉獻(xiàn)于胃腸疾病診療與教學(xué),先后承擔(dān)多項(xiàng)行業(yè)內(nèi)及院內(nèi)科研課題,在國家級期刊、雜志上發(fā)表醫(yī)學(xué)論文30余篇.曾多次前往美國、香港、臺灣等國家地區(qū)參加消化道疾病專項(xiàng)研討或交流會,積累了豐富的臨床治療經(jīng)驗(yàn).其發(fā)表的《中西藥結(jié)合治療胃腸疾病的研究進(jìn)展》、《消化道疾病與人體壽命關(guān)系研究》及《三維胃平衡修復(fù)療法體系在臨床中的運(yùn)用現(xiàn)狀調(diào)查》等引起行業(yè)內(nèi)的廣泛關(guān)注,把胃腸疾病的治療提升到了一個新的高度.【榮譽(yù)與證書】

1992-1995年 連續(xù)三年被評為醫(yī)療先進(jìn)工作者

1998年 獲胃腸健康衛(wèi)士杯先進(jìn)個人

2013年 在《中西藥結(jié)合治療胃腸疾病的研究進(jìn)展》項(xiàng)目研究組中因表現(xiàn)突出獲先進(jìn)個人榮譽(yù)

2009年 被聯(lián)合國世界和平基金會授予世界名醫(yī)榮譽(yù)證書

2010年 獲全國衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)工作者

第三篇：解說性演講稿

關(guān)于學(xué)生心目中的好老師的調(diào)查報告（解說演講稿）

親愛的同學(xué)們，大家早上

好。我是10化本1班的孫俊飛。很高興能在這里做這樣一場報告，也很感謝大家在百忙之中過來聽這場報告。

眾所周知，人們把教師當(dāng)作“人類靈魂的工程師”，稱它為“太陽底下最光輝的職業(yè)”，教師已不再是“傳道、授業(yè)、解惑”了，他還要負(fù)責(zé)塑造學(xué)生的人格和品德，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們適應(yīng)社會發(fā)展的能力。而隨時代的發(fā)展，新時期教師所面臨的是被家庭寵壞的一代人。他們幼稚、活躍、叛逆，個性張揚(yáng)，同時承受挫折的能力較差。他們趕上了科技突飛猛進(jìn)，社會高速發(fā)展的改革時期，他們不喜歡成年人的小心呵護(hù)和不敢放手，那么，他們喜歡什么樣的老師呢？我們?nèi)绾尾拍艹蔀閷W(xué)生心目中的好老師呢？讀師范專業(yè)的我們責(zé)任重大。為此我們開展了以“學(xué)生心目中的好老師”為課題的調(diào)研活動。

在做報告之前，我先對我們的調(diào)研活動做一個簡單的介紹。? 調(diào)研時間：2011年7月18日至2011年7月24日 ? 調(diào)研地點(diǎn)：湛江市東海島民安鎮(zhèn) ? 調(diào)研課題：學(xué)生心目中的好老師 ? 調(diào)研人員：10化本1班“花蕾”三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐服務(wù)隊(duì)調(diào)研組 ? 調(diào)研組成員： ? 指導(dǎo)老師: ? 調(diào)研論文：已由調(diào)研組的管偉健、禇燕瓊及林海妍同學(xué)合作完成并獲優(yōu) 秀獎

本次報告我將從以下幾個板塊來開展。。

我們先來看調(diào)研背景（，）

國家發(fā)展靠人才，人才現(xiàn)狀：季羨林，任繼愈，貝時璋，錢學(xué)森，錢偉長等喪失。一方面畢業(yè)生就業(yè)難、擇業(yè)難，另一方面用人單位對應(yīng)聘者不滿意。人才培養(yǎng)靠教育，教育現(xiàn)狀：應(yīng)試教育，行政干預(yù)過多，偏科文理教育，缺乏創(chuàng)新教育，缺乏品德教育等。高分低能，只會學(xué)習(xí)，不會做人。當(dāng)然，國家出臺了中長期教育規(guī)劃綱要。

教育的前線工作者是教師，教師現(xiàn)狀。。

教師的后備資源是師范生，師范生現(xiàn)狀。。

接下來是調(diào)研目的及意義。。

然后是調(diào)查對象及相應(yīng)調(diào)查方法。。

在這里我用圖片向大家展示一下我們的調(diào)研過程。。

在這里我選取了問卷中的14道題對問卷調(diào)查的內(nèi)容及結(jié)果進(jìn)行講述。。下面是調(diào)研結(jié)果分析總結(jié)。。

接下來是調(diào)研成果及建議。。

態(tài)度決定一切，習(xí)慣影響一生。

請記?。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，我們要給予學(xué)生肯定。蘇霍姆林斯基也說過：“教師無意間的一句話，可能造就一個天才，也可能毀滅一個天才?！笨梢?，在教學(xué)的過程中，老師的影響力是多么的大。

小學(xué)的任務(wù)就是逐漸地使兒童養(yǎng)成不僅在體力勞動中而且在腦力勞動中克服困難的習(xí)慣。應(yīng)當(dāng)使兒童懂得腦力勞動真正的本質(zhì)，那就是：要努力地開動腦筋，要深入地鉆到事物、事實(shí)、現(xiàn)象的各種復(fù)雜而微妙的關(guān)系、細(xì)節(jié)和矛盾中去。不要讓學(xué)生感到一切都輕而易舉，不知道什么叫做困難。在掌握知識的過程中，要同時培養(yǎng)腦力勞動的素養(yǎng)和意志力，就是從自己向自己提出目標(biāo)、集中智慧的努力、思考和理解以及進(jìn)行自我監(jiān)督。

如果兒童在學(xué)習(xí)中感到一切都很容易，那么慚漸地就會養(yǎng)成懶于思考的習(xí)慣，這會使他形成一種對待生活的輕浮態(tài)度。有能力的兒童很輕易地掌握了對別的兒童來說要付出一定的緊張的腦力勞動的東西之后，他實(shí)際上就無事可干了。不要讓學(xué)生無所事事，這也是一項(xiàng)特殊的教育任務(wù)。

那種具有中等能力，勤勤懇懇地想把各門學(xué)科都學(xué)好的學(xué)生。他的全副精力都用在背誦識記上去了，以便能在任何一節(jié)課上都回答得出問題。他沒有時間去讀一點(diǎn)“滿足精神需要”的書，也沒有時間去思考。然而，教學(xué)論里有一條非常重要的規(guī)律：在學(xué)生出于興趣、出于認(rèn)識的需要而閱讀的材料總量中，要求學(xué)生以識記為目的而學(xué)習(xí)的材料所占的比重越大，他學(xué)習(xí)起來就越困難。 用這樣的方法來掌握知識，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度就不取決于教科書里的頁數(shù)多少了：教材數(shù)量的增加并不導(dǎo)致記憶的負(fù)擔(dān)過重。學(xué)生在閱讀的時候并不以識記為目的，而是竭力做到盡量深刻地理解教材。而他對教材的理解越深刻，識記的情況就越好。從而引導(dǎo)學(xué)生深入鉆研教材的實(shí)質(zhì)，避免機(jī)械識記和死記硬背。另外，這又有利于培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱愛。同時，對事物的實(shí)質(zhì)本身以及教材內(nèi)容感興趣，又是一種十分重要的動力。國外與國內(nèi)教育的區(qū)別：國外先教學(xué)生做人，再教他們學(xué)習(xí)，國內(nèi)相反。本次報告到此結(jié)束，謝謝的家的關(guān)注與支持，有不足之處也請指出。

問題部分：

調(diào)研的收獲？

為何當(dāng)時會想到以此為課題？

此課題為何要向家長等非學(xué)生調(diào)查？

間接了解情況，學(xué)生與家長會交流

調(diào)研過程如何做到問卷的百分之百回收并且百分百有效？

調(diào)研組十個人，人手充足，一對一或一對二發(fā)放并回收后才進(jìn)行下一批的調(diào)查，這樣就可以確保。。

調(diào)研過程的困難？

語言不通，獲取信任

作為師范生的我們現(xiàn)在該怎么做，有何標(biāo)準(zhǔn)？

董嶺學(xué)區(qū)寄宿生工作匯報解說詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！首先我代表董嶺鄉(xiāng)趙家山學(xué)校的全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！

趙家山學(xué)校地處東鄉(xiāng)縣董嶺鄉(xiāng)趙家山村，是董嶺鄉(xiāng)的中心校，也是一所寄宿制學(xué)校，全校共有166名學(xué)生，其中寄宿生93人（男生70人，女生23人），生源主要是趙家山、大山、土壩塬三個行政村。由于特殊的地理位置環(huán)境和不便的交通給遠(yuǎn)在十幾里外的學(xué)生上學(xué)造成了很大的困難，小學(xué)高年級學(xué)生輟學(xué)嚴(yán)重，不能就近求學(xué)，學(xué)不到更多的知識，嚴(yán)重制約了我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，控輟保學(xué)工作更是難上加難，也就造成了今天人們所謂的“文盲鄉(xiāng)”，而為了徹底解決偏遠(yuǎn)山區(qū)孩子無法就近入學(xué)的困難，我校從2008年秋季開始實(shí)行寄宿制，隨著寄宿制的設(shè)立，加快了我鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，大大減輕了我鄉(xiāng)控輟保學(xué)這一老大難問題，開學(xué)初老師們不再為了遠(yuǎn)跑幾十里路動員學(xué)生而發(fā)愁，家長們也放心地把孩子交給學(xué)校，還說：“這里比家還舒服，把娃送到這里就是享福?！? 各位領(lǐng)導(dǎo)請移步我校寄宿制管理員的辦公室，完善的規(guī)章制度、獨(dú)特而具有深遠(yuǎn)意義的主題思想，以人為本的教學(xué)理念使我校對寄宿生進(jìn)行了從校領(lǐng)導(dǎo)到班主任、管理員（心

理輔導(dǎo)員）、再到舍長這樣的管理形式，極大地提高了寄宿生管理的效益，也保障了寄宿生的安全問題。

請各位領(lǐng)導(dǎo)帶著我們的愛心和關(guān)懷走進(jìn)我們的每一間溫馨小屋吧！在進(jìn)之前，請允許我向各位介紹我校在管理寄宿生方面的一些亮點(diǎn)吧！

銘志軒，希望這里的每一位同學(xué)都牢記自己的志向，以此作為基地，向著目標(biāo)前進(jìn)，奮斗不息。每一位同學(xué)的照片和姓名都外掛于此，方便大家的交流，值得一提的是我校為寄宿生安排了心理輔導(dǎo)員，以及時解決個別孩子的心理問題。

各位領(lǐng)導(dǎo)，“一切為了孩子”是我校寄宿生宿舍管理的宗旨，本著這條宗旨，為寄宿生營造了一個良好的身心健康發(fā)展的環(huán)境，我們孜孜追求為寄宿生所做的一切，使他們覺得溫馨有加。這不僅是一所求知的學(xué)校，凈化心靈的校舍，更是一個溫馨的家。

寄宿制的設(shè)立，使我鄉(xiāng)的控輟保學(xué)工作的難度減小，大大地減少了我鄉(xiāng)輟學(xué)生的數(shù)量，也解決了開學(xué)初老師們頭疼的問題。家長們也放心地把孩子交給我們，說，這里比家里舒服，把娃送到這里是享福。

食堂，這是我校新建的營養(yǎng)早餐就餐食堂，“營養(yǎng)、安全、節(jié)儉”是我們的宗旨。在這里不僅有可口的飯菜，更是學(xué)生們飲水思源的源頭，這里保障了所有學(xué)生尤其是寄宿生的營養(yǎng)和健康。（對消毒柜、留樣記錄、食堂工作人員等作簡要介紹）

這是一座幸福苑，這里記載著老師們和寄宿生的課外點(diǎn)滴生活。篇三：演講英語演講稿(南昌大學(xué)選修課)

四、課程主要內(nèi)容：

演講的基本理論和概念，幫助學(xué)生理解言語交流過程中的七大要素，即：“講話者”(speaker)、“信息”(message)、“渠道”(channel)、“聽眾”(listener)、“反饋”(feedback)、“干擾”(interference)和“場景”(situation)。

了解在演講的準(zhǔn)備階段如何選題和立意，如何分析聽眾的特點(diǎn)，如何收集資料和如何規(guī)范地使用所收集到的論據(jù)來說明自己的想法。諸如在選題時如何確定演講的“總目的”(general purpose)，“具體目的”(specific purpose)，和“中心思想”(central idea)。演講中使用論據(jù)可分為：“例證”(examples)、“統(tǒng)計數(shù)據(jù)”(statistics)和“證明”(testimony)等，并介紹使用各類論據(jù)時所要注意的一些問題。介紹英語演講稿的寫作方法和寫作規(guī)范。組織演講稿正文常用的構(gòu)想方法主要有：“時間順序法”(chronological order)，“空間順序法”(spatial order)，“因果順序法”(causal order)，“話題順序法”(topical order)和“問題與解決方案順序法”(problem-solution order)。根據(jù)英語“形合性”的特點(diǎn)，英語文本中上下文之間的關(guān)系經(jīng)常要通過連接詞來表達(dá)，這與中文“意會性”特點(diǎn)極不相同。因此，連接詞正確而恰當(dāng)?shù)氖褂每墒褂⑽难葜v稿邏輯清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。連接詞語主要包括“過度”(transitions)、“段落預(yù)展”(internal previews)、“段落總結(jié)”(summaries)和“指向標(biāo)”(signpost)等。

如何寫演講稿的開頭與結(jié)尾。演講稿的開頭一般由四部分構(gòu)成，1.引起注意力和興趣(get attention and interest)；2.揭示話題(reveal the topic)；3.建立可信度和親善感(establish credibility and good will)；4.預(yù)展正文的主要內(nèi)容(preview the body of the speech)。演講稿的結(jié)尾則一般由兩部分組成：1.示意收尾(signal the ending)；2.強(qiáng)化中心思想(reinforce the central idea)。

如何整理和準(zhǔn)備演講的“文稿提綱”(preparation outline)和“講稿提綱”(speaking outline)。“文稿提綱”是用提綱的形式寫成的演講稿全文，而“講稿提綱”則只包括演講稿的要點(diǎn)。

演講的幾種主要形式，即：“照稿宣讀”(reading from manuscript)，“全文背誦”(reciting from memory)，“即興演講”(speaking impromptu)和“半即興演講”(speaking extemporaneously)。

演講中的三“yan”要領(lǐng)，即：“演”(artistic performance)、“眼”(eye contact)、“掩”(disguise imperfection)?！把荨本褪且ㄟ^演講者的聲音(vocal variety)及其在臺上的面部表情(facial expression)和肢體語言(hand gestures and body language)更生動、到位地展示、傳達(dá)情感和內(nèi)容，調(diào)動聽眾的情緒，展示風(fēng)采與個性，引起共鳴。因此，“眼”的運(yùn)用就格外重要，能夠準(zhǔn)確傳遞信息的眼神會 給演講者增色許多?！把凇笔侵附?jīng)驗(yàn)豐富的演講者要巧妙地掩飾自身的瑕疵。在臺上出現(xiàn)忘詞、緊張等問題是比較常見的，關(guān)鍵是要盡快彌補(bǔ)、調(diào)整語言與技巧，化險為夷，確保完整、流暢的演繹，給觀眾一種藝術(shù)的享受。

五、教學(xué)方法與手段：

老師講解（可用ppt作為輔助）：適用于演講理論及概念的闡述； 經(jīng)典演講觀摩：以觀看經(jīng)典演講視頻的方式感悟、學(xué)習(xí)成功的英語演講； 小組討論、小組辯論：設(shè)定話題，適用于全班學(xué)生共同參與，交流互動； 學(xué)生講臺演講：適用于學(xué)生公眾演講實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練；

學(xué)生漢語復(fù)述：既可促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真傾聽臺上同學(xué)演講，又可鍛煉學(xué)生復(fù)述表達(dá)的技能；

老師點(diǎn)評：針對學(xué)生的現(xiàn)場表現(xiàn)，給予鼓勵性、指導(dǎo)性點(diǎn)評。

六、教具準(zhǔn)備：電腦、投影、ppt展示、麥克風(fēng)、音響等。

七、教學(xué)后記：對于課堂教學(xué)的心得感悟，老師和學(xué)生都應(yīng)以書面形式予以記錄。3.13 1.lecture: 1.2.o o o o o significance of english learning, how to be a good speaker: attract the interests and attention main point go to the body conclude thank for listening 2.specific knowledge point:篇四：ppt演講稿解說

為何而來（理念篇）

小荷的課堂，跟別的課堂都不一樣，處處體現(xiàn)了“娛樂”。這是因?yàn)?，小荷提倡兒童作文?yīng)該做到八個字：“自由、娛樂、創(chuàng)想、審美”。小荷課堂，給了我們充分的自由，比如上課可以隨意吃東西、隨意上廁所，這是很獨(dú)特的，全國獨(dú)此一家。同時也教會我們怎么發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。當(dāng)然，最吸引我的、應(yīng)該也是最吸引小荷學(xué)員的，就是小荷課堂的“娛樂”精神。比如，小荷老師都有外號，什么茄子啊，薯?xiàng)l啊，坦克車啊，這些名字，光是聽到就很想去跟他們一起上課，一起玩。再比如，小荷的形象大使是兩條特別可愛的小狗，名字叫作文狗丁丁和coco，現(xiàn)在，它們已經(jīng)成為了“狗明星”了，多少小荷學(xué)員都盼著能見上它們一面，能合張影是最好不過了。為什么會選擇小狗作文形象大使呢？因?yàn)樾『扇讼Ｍ炎魑慕逃龅孟駥櫸镆粯?，可愛又好玩，這樣孩子們就會喜歡，不再懼怕。與別的作文培訓(xùn)不同，小荷注重的是“文心”的培養(yǎng)，學(xué)員們培育出了文學(xué)之心，自然就會熱愛寫作，自然就會寫得更好了。小荷教會我們的，不是應(yīng)試作文的技巧，比如《我的爸爸》應(yīng)該怎么描寫外貌，怎樣組織段落。小荷教會我們的，是“說真話、敢創(chuàng)造、學(xué)審美”，真正體驗(yàn)寫作的樂趣，這明顯區(qū)別于一般的應(yīng)試作文寫作。為什么這樣做呢？因?yàn)樾『扇苏J(rèn)為，兒童具有天生的表達(dá)欲望和寫作才能，每一個孩子都能寫作，每一個孩子都該寫作。寫作就是表達(dá)，是每個人的權(quán)利。好作文不是“教”出來的，更不是“改”出來的，而是“生”出來的。架子上的葡萄藤，就算你不修剪，它照樣能長出葡萄，而不會長出蘋果。作文也是一樣，每一個孩子都是天生的作家。對于兒童作文來說，最重要的不是“怎樣寫”和“寫什么”，而是“我在寫”。小荷教“活”的作文，培養(yǎng)生動的人。

在小荷，寫文章不能用太多華而不實(shí)的東西，因?yàn)樾『勺魑牡男Ｓ?xùn)就是“寧樸勿華”，意思是，做人和寫文章一樣，要清純簡樸，不要華而不實(shí)。小荷還提倡“須有個人魅力，方有作文魅力”，所以小荷老師們個個都是作家。

小荷是校園作文教學(xué)的補(bǔ)充，更是校園作文教育的引領(lǐng)和延展。小荷人一直有三大理想：做孩子最喜歡的作文老師、做中國最先鋒的母語文化、做世界最美的漢語推廣。小荷全力打造新型作文世界，使語文回歸文學(xué)。

荷“堂”“悅”色（課程篇）教材好，“教”才好。

你要問我為什么喜歡來小荷，怎么回答呢？理由很多哎。不僅喜歡小荷的自由，也喜歡小荷的老師，可以直接喊他們外號，可以沒大沒小。除了這些，當(dāng)然還很喜歡里面種類繁多、奇形怪狀的小荷課啦。課程很重要的，就像一個五星級大廚，光有很好的手藝，沒有素材，怎么能做一桌漂亮的滿漢全席呢，簡直巧婦難為無米之炊嘛！所以，教材、課程是老師的輔助。有創(chuàng)意的課程加上有心設(shè)計的老師，何怕學(xué)員不被吸引呢?？淞诉@么多，有理有據(jù)才算是真理啊。

在小荷上課，幾乎每節(jié)課都不一樣，我來一一介紹，我最愛的就是《美文/彩圖賞析課》，老師帶著我們用帶來的秘密武器，剪刀、膠水等，一起做將手工、看報、設(shè)計、寫作，最后我們自己設(shè)計出專屬自己的?？?，有繪圖，有文字，還有自己的個性設(shè)計哦。每次我也都是設(shè)計的不一樣，完全釋放出我可以成為技術(shù)師的天賦。接下來就是有趣的《九百秒交換寫》，和同桌合作，一起完成一篇文章，團(tuán)結(jié)合作，互相引爆，培養(yǎng)語感，字句練習(xí)。其中就是每次我寫的比較快，都要等我的同桌，老師說一定要合力完成，所以每次在我的嘮叨催促下，他的速度也變快了。最害怕的就是緊張刺激的《六百秒快寫課》，10分鐘可以用來干嘛？看部動畫片？打一局游戲？好像都不夠，可是，在小荷課堂，我們用十分鐘的時間寫出一篇作文。交換寫你嫌同桌慢，拖后腿，那這場比賽完全就是單打獨(dú)斗，一個人完成這個挑戰(zhàn)，在這十分鐘我連頭都不會抬一下，就怕耽誤我時間，十分鐘一眨眼過去了，手都要抽筋啦，不過幸好，可以鍛煉“九陰白骨爪”我們老師自己發(fā)明的，聽著就很牛。如果這些都不算什么，那還有耗時很久，需要持久戰(zhàn)的《萬字寫書》《萬米寫書》。雖然是一節(jié)課，但是耗時一個月呢。我最愛的是《萬米寫書》因?yàn)樗谋咀颖容^獨(dú)特，像圣旨一樣。而且還要發(fā)暗號，只有我和xx（坦克車）能懂得暗號。還有米尺，有時候不想寫了，靈感枯竭了，我就把尺子綁在頭上。最最值得期待的是，每周我都會得到獎品，這兩個活動期間，大獎不斷啊，每周都要發(fā)下源源不斷的獎品，我愛獎品。告訴你哦，去年我的萬米寫書內(nèi)容還出書嘍。

還沒有說完呢，還有其他好玩的課程，比如人物課啊，安全課啊，各種各樣，所以每周我最期待的就是小荷課，我想把小荷課程都上一遍，要看看到底有多少種好玩的。

荷香四溢（活動篇）

十五年來，小荷在古城蘇州成功舉辦了很多活動，取得了廣泛的社會影響。其中，規(guī)模最大、舉辦時間最長的，是當(dāng)場作文大賽，目前已經(jīng)舉辦了12屆，每屆平均有4萬多個孩子參加。在比賽的那一天，甚至都要出動警察叔叔來維持秩序，這個大賽被稱為“蘇州的作文節(jié)，孩子的練兵場”。

在2013年，小荷總部舉辦了首屆“《少年文藝》雜志杯”·小荷限時讀寫中國賽，與南京著名雜志《少年文藝》合作，舉辦了一場有讀有寫、讀寫結(jié)合的大賽，分為蘇州賽區(qū)和全國賽區(qū)，最后的獲獎作品還整理成書。

說到出書，小荷一直在做小荷教育集錦。小荷給了孩子很豐富的出版平臺，迄今為止，小荷正式出版的圖書已有幾十種，如《長大》系列，以及小荷學(xué)員或小荷總部老師的作品，如薯?xiàng)l老師《墜落3的隕星》，小荷學(xué)員寫的小說《魔法女孩》等等。此外，小荷作文學(xué)校在每年的春季班、秋季班結(jié)束時，都會發(fā)給學(xué)生一本本學(xué)期的小荷學(xué)員作品集，沉甸甸的，很有份量，如果有幸能在上面看到自己寫的文章，幾句話還有自己的名字，肯定很有成就感。

在每年的秋季班和春季班，小荷都會舉辦一個為期一個月的小荷“萬字（米）寫書”活動，活動要求孩子在一個月的時間里，寫出一本書來，讓學(xué)員“挑戰(zhàn)個我極限，引爆創(chuàng)造潛能”，解決的是學(xué)生“寫不長、寫不活”的問題。小荷有很多像我一樣年紀(jì)、甚至比我更小的學(xué)員，都能寫幾萬字，他們寫得非常投入，非常開心。在小荷每個學(xué)期，都會進(jìn)行一場網(wǎng)寫大賽，名字叫做河馬校長獎“一小時《圖文賞析》”大賽。在小荷網(wǎng)站公布題目，學(xué)生們在家完成，并把文章發(fā)到指定郵箱。每次參加人數(shù)都有好幾千，每到比賽那天，網(wǎng)絡(luò)都幾乎癱瘓。

一些法定節(jié)假日，小荷也是不上課的，這個時候，就會舉辦小荷作文旅行團(tuán)。小荷作文

因荷得藕（成果展示篇）

成果，我的成果多啦，給你們曬一曬！

學(xué)期剛開始的時候我就愛上了老師的金銀銅獎，你看，我獲得了5枚金獎，8枚銀獎，銅獎已經(jīng)數(shù)不過來了。太棒了，我的榮譽(yù)卡已經(jīng)貼滿了，學(xué)期末就可以和老師兌換我的神秘大獎，要是我心愛的機(jī)器人就更棒了。交換寫，我和同桌齊心協(xié)力，獲得第二名的名次?？鞂憰r，我手都要抽筋了，當(dāng)然最后我獲得了神筆手的稱號。這些獎項(xiàng)雖然小，但是對我來說，就是我的全部，誰都不能剝奪我獲獎的決心。

不止這些，上次在旅行團(tuán)，邊玩邊學(xué)，在那里我還得到了獎品呢，我們組設(shè)計的小報得了一等獎，別說我多開心了。我用一些樹葉，小草、花和我的畫筆描繪了春天的景色，應(yīng)該帶過來給你們展示一下的，可惜了。我的成果可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些哦，秋季的時候，我還得了“作文大王”的稱號，頒獎的時候，我那個激動了，還差點(diǎn)把獎狀掉到地上。今年，我對準(zhǔn)了“萬米大王”的稱號哦，歡迎大家來挑戰(zhàn)。我都想好要寫什么了，今年準(zhǔn)備寫個短篇的連載小說，內(nèi)容暫時保密，不然就不神秘了。每學(xué)期，活動都很多，我都要忙不過來了。課上的，課外的，老師的獎品估計都要被我們搜刮光了。最開心的就是，看到老師拎了一包獎品過來，最后就剩個空袋子下課了?？吹嚼蠋煟ㄍ馓枺┠樕峡扌Σ坏玫谋砬椋覀儽瘸缘娇系禄€開心。記得，去年萬字寫書活動結(jié)束的時候，老師還給我們舉行了拍賣會，那是我第一次參加拍賣會，那場面，那獎品，壯觀。最后，老師的獎品被我們購買一空。都是憑我們自己努力，才得到的拍賣的機(jī)會哦，因?yàn)?，寫了多少字就對?yīng)多少錢，真好玩，還想?yún)⒓訋状巍?/p>

今年，我的目標(biāo)是“小荷之星”特等獎，結(jié)業(yè)頒獎大會的時候，還能上臺領(lǐng)獎，倍有面子。我覺得我機(jī)會還是蠻大的，我對自己很有信心。

這么多有趣的課，有趣的活動，還等什么呢？小伙伴們，加入我們吧，可以帶你認(rèn)識更多的小荷老師哦，獲得他們更多的獎品?？靵戆?！篇五：演講稿 狼性 同學(xué)們，大家好。今天為大家演講的題目是《多一點(diǎn)狼性》 狼，拼搏、殘暴、團(tuán)結(jié)、愛好自由。狼群，狠狠地盯住一個目標(biāo)，鍥而不舍、用心專

一、不達(dá)目的，則不罷休。狼性，就是一種團(tuán)隊(duì)精神，一種創(chuàng)新精神和頑強(qiáng)的拼搏精神，是一種在有限環(huán)境和資源條件下求生存和求發(fā)展的手段，是一種主動奉行自然界優(yōu)勝劣汰規(guī)則，優(yōu)化集體的危機(jī)意識！

說到狼，必須提到的一本書就是《狼圖騰》了。初中，在語文老師的推薦下，我看完了這本神一般的小說。對書中狼的生活和精神，包括對人的影響都很感興趣。再仔細(xì)思考后，我認(rèn)為我們現(xiàn)代的社會缺少了一種狼特有的品質(zhì)。那就是狼性。在書中，有這樣一句話“被抓不可怕，挨餓不可怕，最可怕的是沒有了骨氣，沒有了自由，成了一條搖尾乞憐的狗?！崩呛凸罚旧砭褪墙H，但縱觀現(xiàn)在，狼與狗卻有著了兩個截然不同生活狀況。我認(rèn)為狼性在其中起了很鮮明地區(qū)別作用。最早，狼與狗不分彼此，但一者擁有并傳承了狼性，發(fā)展成為了今日的狼但另一者卻相反于是成為了今日的人類伙伴。它們不知道毫不費(fèi)力就到嘴的食物，不是毒藥，就是誘餌。最終缺少了殘暴，缺少了拼搏。傷痛不會讓狼消沉，只能激發(fā)狼更強(qiáng)的斗志！

豹與狼，都為食肉動物，但卻在狩獵方面有著很大的不同。這種區(qū)別來自團(tuán)結(jié)。豹的力量、速度、肉體強(qiáng)度和狼相比，強(qiáng)了不止一個層次，但豹每一次狩獵不一定成功，它與狼比較，輸在了團(tuán)結(jié)上。狼的團(tuán)結(jié)是人們都熟知的，最強(qiáng)壯的狼也有它脆弱的地方，要想做到最好，僅僅靠自己是不行的。只有不斷地取長補(bǔ)短，才會不斷地進(jìn)步。狼有打圍和群居的習(xí)性，這使得它們在這個弱肉強(qiáng)食的世界有了生存的一片天。我們現(xiàn)在，到處勾心斗角，處處自私自利，有時甚至不如動物。狼性在人類世界已消失多時了。最后要說崇尚自由。狼是最愛好自由的動物，它們熱愛自由的基因已深埋于它們骨子里，自由對它們的呼喚深在靈魂和血脈深處。在動物園里，你或許能看到老虎、獅子、豹子??但你注意過嗎？動物園里沒有狼。它們對自由的向往近乎瘋狂。被獵人下獸夾捉住的狼會要斷腿逃跑，被逼入死路的狼會奮戰(zhàn)到底，鐵籠中的狼不顧疼痛，撞籠到死??它們懂得一時的忍耐是為了更廣闊的自由。無自由，毋寧死！這才是真正的狼有狼性，有血性，讓人欽佩的狼。優(yōu)勝劣汰的自然社會鍛煉了狼性，優(yōu)勝劣汰的人類社會讓我們要有狼性。逮住機(jī)會，絕不手軟；傲視危機(jī)，追隨自由；面對強(qiáng)敵，絕對合作；苦練內(nèi)功，絕技制敵。

第四篇：朱躍琴演講稿

第十周國旗下演講稿

芝水小學(xué) 朱躍琴

各位老師、同學(xué)們：

大家早上好，我今天演講的題目是《態(tài)度決定一切》。

英國政治學(xué)家皮爾說：“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)改變?nèi)松晒κ且环N態(tài)度?！?/p>

具體來說，態(tài)度若改變，習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，性格跟著改變；性格改變，人生跟著改變。所以，態(tài)度能改變?nèi)松?，也能決定一切。

如果你能認(rèn)真對待生活，生活也會認(rèn)真回報你。例如，周恩來從小立下“為中華之崛起而讀書”的志向，勤奮好學(xué)，一絲不茍。抱著對自己、對祖國負(fù)責(zé)的態(tài)度，他認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)每一門知識，仔仔細(xì)細(xì)地做好每一件事情。最終成為杰出的政治家、軍事家和外交家。可是，態(tài)度是一種選擇，胡適筆下的差不多先生，卻選擇了一種玩世不恭的生活態(tài)度。他常常說：“凡事只要差不多就好，何必太精明?！?/p>

在他的生活里，白糖、紅糖差不多，山西、陜西差不多，十字、千字差不多，出差時早一天、晚一天差不多，生病時找名醫(yī)和找給牛看病的醫(yī)生差不多，直到臨死時還覺得活人和死人差不多。這樣一個人，活得不明不白，實(shí)在可憐。

聽到這樣一個故事，也許我們會感到可笑。既然可笑，那我們就應(yīng)該遠(yuǎn)離“差不多”，凡事都要做到認(rèn)真和負(fù)責(zé)。作業(yè)要一筆一劃地寫，聽課要全神貫注地聽，學(xué)習(xí)要一心一意地學(xué)，做事要腳踏實(shí)地地干。

同學(xué)們，如果你希望成功，那首先就要端正你的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。

第五篇：朱小琴演講稿[推薦]

迎三·八婦女節(jié)發(fā)言稿

志丹縣城區(qū)林業(yè)管護(hù)站

朱小琴

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、婦女同胞們，大家上午（下午）好！在這三·八婦女節(jié)來臨之際，我代表縣城區(qū)林業(yè)管護(hù)站的全體婦女同胞向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎！向各位婦女同胞們致以節(jié)日的問候！并祝愿所有的婦女同胞們節(jié)日快樂，青春永駐！

今天，我要談的話題是“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”，盡自己所能干好自己的本職工作。我是一名共產(chǎn)黨員，也是一名普普通通的林業(yè)工作者，深知自己的使命和肩上的責(zé)任。因此，在平時的工作中我力爭嚴(yán)格要求自己，恪盡職守，扎實(shí)工作，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。我的父親也是一名林業(yè)老職工，我生在林業(yè)，長在林業(yè)，是志丹的這塊林業(yè)土地養(yǎng)育了我。從1999年工作至今，我無怨無悔地把我滿腔的熱血和美好的青春年華無私地奉獻(xiàn)給了志丹的林業(yè)事業(yè)！在座的各位都知道我們護(hù)林防火工作的艱辛，特別是對我們女同胞們來說是異常的艱苦。但無論是風(fēng)吹日曬還是天寒地凍，我們都毫不退縮的克服了重重困難，圓滿地完成了自己的本職工作。每年3月5日，是偉大領(lǐng)袖毛主席發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的紀(jì)念日。每到這一天，全國各地都掀起了轟轟烈烈的學(xué)雷鋒熱潮，并開展各種活動來紀(jì)念雷鋒同志。

請我們想一想，為什么雷鋒精神能永放光芒呢？這正如雷鋒自己所說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有

1限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。”這就是雷鋒精神的實(shí)質(zhì)。這種偉大精神過去、現(xiàn)在和將來都是教育和激勵人們前進(jìn)的寶貴的精神財富。

在新的歷史條件下弘揚(yáng)雷鋒精神，要像雷鋒那樣在工作上永不滿足，永不懈怠，把雷鋒同志他那全心全意為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的偉大精神貫徹到我們的工作中。作為一名林業(yè)管護(hù)人員和一名有知識的青年，我切實(shí)盡到了一名林業(yè)工作者的責(zé)任和義務(wù)。我堅持每天按時上山巡查，堅決杜絕和制止了管護(hù)區(qū)周圍居民對林木亂砍濫伐、亂占林地、毀壞林地的不當(dāng)行為，尤其是有效地禁止了閑雜人員在野外亂丟煙頭、隨意用火，隨身攜帶火種進(jìn)入我們管轄林區(qū)的危險行為。

說一千道一萬，我們要把雷鋒精神融入到自己的實(shí)際工作中，從身邊小事做起，從自己的本職工作做起，繼續(xù)發(fā)揮先鋒模范作用，不斷提高解決實(shí)際問題的能力，盡自己最大的努力，為我縣的護(hù)林防火工作做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，使自己的工作水平再上一個新的臺階！2