第一篇：德國 出訪 報告

蘭州大學(xué)

出訪總結(jié)報告

報告人： 方 開 洪

學(xué) 院：核科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

職 稱： 講 師

報告日期：2013-05-23

1.基本信息

出訪國家：德 國 出訪事由：國際會議 邀請單位：于利希研究中心

出訪時間：2013.05.12 – 2013.05.19 出訪地點：德國.亞琛

會議名稱(英文)：14th International Conference on Plasma-Facing Materials and Components for Fusion Applications(PFMC-14)會議名稱(中文)：第十四屆聚變堆面向等離子體材料與組件國際會議

報告題目：Investigation of deuterium dynamic behaviors in beryllium and molybdenum by in-situ low energy D(d,p)T reaction analysis 報告摘要：

Deuterium ions(D3+)implantation and in-situ D(d,p)T analysis were used to study the D concentration in equilibrium state during beam implantation and after implantation termination in Be and Mo foil.20 keV/D ions with flux of 3.0×1014 D/cm2·s were implanted into metal foil until achieving the saturation state, whereby the proton yield was recorded as a function of fluence.75 keV D+ beam with current of 0.6 μA and charge of 0.2 mC/single run was also used to monitor this target at several fluences during implantation and several storage time after implantation termination.The deuterium concentration in dynamic equilibrium state in near surface region of target has been obtained as well as the critical fluence.The mobile D ratios(nD/nM)were derived from the decrease of proton yield monitored by 75 keV D+ beam.2、總結(jié)內(nèi)容：

2.1 相關(guān)細(xì)節(jié) 2.1.1 信用卡

二話不說，馬上去辦信用卡(如果你沒有的話)，中央高校的那個卡國外不能用。

2.1.2 德國簽證的辦理

由于本人是第一次辦理因公護(hù)照，也是第一次去歐洲，所以一開始就把因私護(hù)照的辦理流程套用到因公護(hù)照上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這兩種護(hù)照的辦理過程差異巨大。在這里我想把這件事寫出來，是想給類似我這樣的人一些建議，少走彎路。首先，在辦理護(hù)照前，先確認(rèn)自己所需的護(hù)照種類；之后，根據(jù)辦理某種護(hù)照所需的材料嚴(yán)格執(zhí)行(特別是照片，一定要到指定的地方照，雖然價格貴點)。再辦(申根)簽證，在收集好所有的簽證材料后，交予本單位的外事部門(因公)。這里要特別注意的是對方的邀請信原件，因為寄國際郵件的時間耗費很長，所以要抓緊這一步，同時當(dāng)你在向邀請單位告知你的信息時一定不能出錯，如，我當(dāng)時一無所知就把我的因私護(hù)照號給邀請單位說了，結(jié)果人家在邀請函上注上了我的因私護(hù)照號，然需要的是因公護(hù)照號。這樣一來就只有讓邀請單位重發(fā)邀請函，在這件事情上我浪費了十幾天。另外，申請簽證還需要：酒店訂單+機票訂單，這將在下一節(jié)講。

2.1.3 機票和酒店

在這里你將會非常糾結(jié)，原因是自己的簽證都還沒有申請(申請簽證要酒店訂單+機票訂單)，鬼知道能不能申請下來。萬一把機票和酒店定好了，錢付了，簽證沒下來，呵呵，這可杯具了。不用擔(dān)心，方法如下：

機票，你找一個就近的售票點訂機票，注意不要出票，你只需要訂單(蓋上他們的章子)，這不需要錢的。等簽證下來了再付錢，出票，OK了。

酒店，網(wǎng)上隨便搜一個離會議地點較近的酒店(如，用google.booking找)，預(yù)訂上酒店(不用付錢)，這樣就有訂單了，打印訂單。注意，在訂單打印好后，你得馬上取消你的酒店訂單(因為，有的酒店在你取消晚了也要收錢)。這樣你就輕松“騙”到了酒店訂單。2.1.4 會務(wù)費的繳納

兩個字----“不交”。

目前為止，你簽證都還沒有下來。不急，等簽證下來在交啊，或者到會場再交都是可以的。

2.1.5 名片和歐元的準(zhǔn)備

如果你的簽證下來了。恭喜你，開始準(zhǔn)備下一步的事吧。

名片，你出去的目的是什么？一個重要的目的是---交流，結(jié)識同行。設(shè)想，如果別人在向你索要聯(lián)系方式的時候，你從包里找了半天掏出一支筆和一張小紙條，再慢條斯理的寫上自己的名字、單位、電話和郵件地址??，這合適嗎？

歐元，有了信用卡還要準(zhǔn)備歐元？當(dāng)你去自動售貨機上買瓶水喝時，也要用信用卡嗎？

2.1.6 旅程中的注意事項

開通手機的國際服務(wù)，及時讓家人和朋友知道你的現(xiàn)狀。

不懂就問，多問，這樣就少走彎路了。問路和問事時主要要選合適的人，問一個看上去像文化人的人總比問一個看上去像痞子的人好吧！

及時調(diào)整你的時鐘，還有你的手表的時鐘。

德國段的旅程，在德國基本上都是純德文的，不像中國的中英文對照。不用擔(dān)心，在德國基本上人人都會英語。當(dāng)然，前提條件是你不會德文，會英文。

2.1.7 會議期間

認(rèn)真、及時地關(guān)注會議的相關(guān)通知，跟上大部隊，抱緊團(tuán)。2.2 會議內(nèi)容與學(xué)術(shù)交流 2.2.1 會議主要內(nèi)容

本次會議的主題是討論ITER計劃中面向等離子體材料和組件的相關(guān)特性，如，材料中的氘沉積、材料的輻照損傷、材料和組件的研制等領(lǐng)域。大會報告39個，海報215張，會議進(jìn)行5天。主要的中方參加單位有：等離子體所、北京大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京科技大學(xué)、大連名族大學(xué)、蘇州大學(xué)和蘭州大學(xué)(我一個人)，其中以等離子體所(9人)和北京科技大學(xué)(8人)的參會人數(shù)最多。

會議分為三個階段：

第一階段：5月13日，由國際知名專家從宏觀上介紹ITER項目目前面臨的挑戰(zhàn)與發(fā)展機遇，以及相關(guān)壁材料的研究方法與手段。

第二階段：5月14日至15日，大會報告主要集中討論壁材料的輻照損傷和氘沉積行為的研究，而其中的重點對象又是ITER中的偏濾器研究。目前，最常規(guī)的研究方法是：采用MeV能區(qū)重離子，如，鎢，輻照待選的偏濾器材料，進(jìn)而產(chǎn)生輻照損傷，在利用等離子體源產(chǎn)生的D離子對輻照后的樣品進(jìn)行注入，研究輻照損傷對D在W中的沉積量，或者是沉積分布行為。主要關(guān)心的是：不同溫度條件、不同輻照劑量、不同材料種類，不同輻照能量，不同輻照離子種類等因素的改變，對D沉積行為和分布的影響，同時觀測被輻照樣品的表面形貌和改性。目前，最主要的研究對象是Be,Mo和W三種金屬及其合金。然而，與會者大都提出目前的分析方法，如核反應(yīng)法，得到的精度不高，成本高，且是離線的分析。這將是我參加本次會議后，將要思考的方向。

第三階段：5月16日至17日，大會報告主要集中討論面向等離子組件問題，該課題偏重于組件設(shè)計，材料合成等領(lǐng)域，這與我的研究方向差異較大。

2.2.2 同行交流

對于參加國際會議，我個人覺得除了報告本身的重要性之外，最重要的就是認(rèn)識同行，與知名專家交流。只有你在該領(lǐng)域認(rèn)識的同行多了，才能融入到該領(lǐng)域，才能了解其他實驗室的研究現(xiàn)狀，研究方法，這或許用“合群”一詞描述更為貼切。我本人作為一名在該領(lǐng)域剛剛起步的新人更需要結(jié)識該領(lǐng)域的同行，建立聯(lián)系，有機會的話開展合作交流。與此同時，通過與知名大牛的交流，你可以從大方向上提升自己的認(rèn)識，當(dāng)然細(xì)的研究困惑也能得到相關(guān)指點，受益匪淺?；蛟S說得更直白些，參加會議也是一種自我宣傳。如，我在會議上剛認(rèn)識了某位中國專家，他對我說‘哦，你們也在做相關(guān)的研究工作啊’。將來，他就會對其他人說‘蘭州大學(xué)的某某某 也在做相關(guān)領(lǐng)域的研究工作，這事蘭州大學(xué)的某某某就能做’。會議交流本身就是一種討論、學(xué)習(xí)、借鑒、交友和宣傳的過程。2.2.3 實驗室參觀

我在這里有些崇洋媚外了，德國實驗室(至少在于利希研究中心)和中國蘭州大學(xué)核科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的實驗室沒有可比性。如果非要比較的話，德國實驗得分90分(聽說美國的更好)，蘭州大學(xué)核科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的實驗室得分應(yīng)該9分都不到，這一點不夸張。在此，我主要是從實驗設(shè)備、實驗室運行與維護(hù)、實驗室規(guī)劃與建設(shè)、實驗設(shè)備的管理機制等方面做了些思考，這里不再一一闡述了。2.3 德國見聞 2.3.1 生活

在這里我只能想到什么寫什么了。德國人的生活節(jié)奏沒有日本人的快，上下班時間很規(guī)律，不像日本人晚上運氣好的話可能會在晚10點鐘左右下班。他們的消費水平比國內(nèi)低(就購買力而言)。德國人以面食為主，我們最熟悉的就是漢堡了，啤酒是大多數(shù)德國人的飲料。他們普遍對自己的生活狀態(tài)較為滿意。德國的出租車大都是奔馳車，在亞琛出租車起步價為8歐。德國教堂很多，有的很大，很古老。

2.3.2 火車系統(tǒng)

德國火車系統(tǒng)非常發(fā)達(dá)，可以這樣說鎮(zhèn)鎮(zhèn)通火車。效率也很高，從進(jìn)站買票(自動售票機)到上車離站一般不會超過20分鐘。他的火車票種類很多，票價各異，關(guān)于這一點可參閱相關(guān)的網(wǎng)站?？傊?，火車是出行的最重要交通工具。

這里還得說說德國的公路情況，他們的高速路是不限最高速的，高速是不收費的。街道沒有中國街道的霸氣，堵車景象更沒有中國的霸氣。另外，當(dāng)你身處德國，要橫穿公路時，一定要注意車輛，因為直行車輛擁有絕對的優(yōu)先通行權(quán)(此時他的時速很高的，且不會減速的哦)。2.3.3 環(huán)境保護(hù)

可能是氣候的原因，我路過的德國的那幾個城市他們都比蘭州綠。與會的幾天德國都下著小雨，對了，這里得提醒朋友們，去德國要記得帶雨傘。德國的森林覆蓋率很高，好像他們有法律規(guī)定不能隨意的砍伐任何一顆樹木，這一點在樹木極少的蘭州好像沒有相關(guān)法律條文。同時，他們農(nóng)村的植被覆蓋率也是極好的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就好像是青藏高原被滿山的綠草覆蓋一樣。2.3.4 熱情禮貌的德國人

四大文明古國中沒有德國，但是德國人毫無疑問是文明人，至少在我面前是這樣的。隨便舉個例子，我在亞琛迷路了，我去找一個正在忙活的德國人問路，他居然在給我指完路后，還帶著我走了一條街才回去。在回國的機場登機口，德國人認(rèn)真地排成了一條長龍等候登機；回國的中國人也在排，不過排成的圖形是：以登機口為圓心的半圓形圖案。我慚愧了，我們同作為文明古國的中國和印度該如何超過像德國和日本這樣的“小”國呢？

我又陷入了沉思和痛苦中??

3.總結(jié)我的總結(jié)

這個題目聽上去很繞口，但我還是得再說兩句。

參加該次會議無論是在學(xué)術(shù)交流方面，還是在外國風(fēng)土人情方面我都受益匪淺。

現(xiàn)在的心情是激動、興奮、沮喪，更多的是思考。因為了解了該研究領(lǐng)域的動態(tài)而激動和興奮，因為有機會了解德國而激動和興奮；因為發(fā)現(xiàn)了科研水平和科研設(shè)備的差距而沮喪，因為看到了人文素質(zhì)和環(huán)境保護(hù)的差異的沮喪；剩下的是思考：我們該如何加強實驗設(shè)備建設(shè)，如何改進(jìn)實驗室管理，如何提高科研能力訓(xùn)練，如何提高自身的人文素質(zhì)。因為我們是來自文明古國的人??！

第二篇：出訪報告

出訪報告

代表團(tuán)一行先后參觀訪問了丹麥理工大學(xué)、馬爾凱理工大學(xué)、奧斯陸大學(xué)。代表團(tuán)通過參觀訪問了解他們的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，積極探討了相互合作的途徑和方法，三所大學(xué)厚重的歷史文化氣息和濃厚的學(xué)術(shù)、人文氣氛給代表團(tuán)留下了深刻印象。同時代表團(tuán)還參觀了丹麥AEM工程公司、瑞蘭德和日德蘭的大型農(nóng)場等，重點對開發(fā)利用沼氣的先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備進(jìn)行了考察，通過參觀了解了國際先進(jìn)的新能源開發(fā)利用和循環(huán)農(nóng)業(yè)的建設(shè)模式，結(jié)合我們的專業(yè)和學(xué)術(shù)研究以及國內(nèi)的市場需求，使大家得到了很好的啟發(fā)和感悟。

此次訪問的最大的成果是通過對先進(jìn)能源技術(shù)和對其進(jìn)行開發(fā)利用等，對產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，校企合作有了更深層次的理解，校企合作不僅是企業(yè)發(fā)展的需要更是學(xué)校提高科研水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的不可或缺的平臺。此次考察的沼氣利用技術(shù)，從循環(huán)農(nóng)業(yè)、能源和先進(jìn)機械設(shè)備開發(fā)利用等等均充滿校企合作的機會和、的的了解，此次訪問增進(jìn)了我們對延續(xù)和深化了我校與該兩所友好學(xué)校的合作關(guān)系，同時，代表團(tuán)還帶回了許多學(xué)生工作及國際交流工作方面值得借鑒的經(jīng)驗，這將對我校相關(guān)工作的開展起到良好的推動作用。

1．繼續(xù)堅定不移地推進(jìn)學(xué)校的國際化進(jìn)程。伴隨著全球化在深度和廣度上突飛猛進(jìn)，高等教育的國際化已成為一個不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，學(xué)校的國際化程度已被視為衡量大學(xué)水平的重要標(biāo)志。

2．積極推動學(xué)生的國際交流。高水平大學(xué)的國際化，除了擁有國際化的師資力量之外，還應(yīng)該有大批充分體驗國際文化、具有國際視野的學(xué)生。通過學(xué)生的派出學(xué)習(xí)一方面培養(yǎng)學(xué)生的國際意識和國際交往能力，另一方面還可以促進(jìn)學(xué)生所在學(xué)科和專業(yè)的教師、專家之間的交流與合作，尤其在教學(xué)和科研方面的合作和溝通。

3．樹立以學(xué)生為中心的辦學(xué)理念，學(xué)生工作更加注重服務(wù)。學(xué)校應(yīng)努力為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)、生活氛圍和環(huán)境，從學(xué)生的需要出發(fā)，盡量滿足學(xué)生不同的個性化需求，學(xué)校和老師尊重學(xué)生自主權(quán)，尊重學(xué)生個性，重視每一名學(xué)生的成長和發(fā)展，各取所需，各得其所，真正形成全員育人、全程育人、全面育人的良好局面。

山東理工大學(xué)赴英、德代表團(tuán) 二〇一〇年十一月三日

第三篇：2017年嘉應(yīng)學(xué)院赴德國培訓(xùn)團(tuán)出訪報告

2017年嘉應(yīng)學(xué)院赴德國培訓(xùn)團(tuán)出訪報告

為了學(xué)習(xí)德國基于工業(yè)4.0的應(yīng)用型人才培養(yǎng)教育理念，了解國外應(yīng)用型人才培養(yǎng)的辦學(xué)思想和培養(yǎng)模式，拓寬辦學(xué)視野，轉(zhuǎn)變教育觀念，10月22日至11月11日，在袁鐸副院長的帶領(lǐng)下，學(xué)校從事應(yīng)用型人才培養(yǎng)理論和實踐實訓(xùn)教學(xué)工作的理工科各專業(yè)業(yè)務(wù)骨干一行20人組成嘉應(yīng)學(xué)院“基于工業(yè)4.0先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)實訓(xùn)系統(tǒng)培訓(xùn)”培訓(xùn)團(tuán)，遠(yuǎn)赴德國進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

本期赴德“基于工業(yè)4.0先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)實訓(xùn)系統(tǒng)培訓(xùn)” 培訓(xùn)，培訓(xùn)項目主題明確、針對性強。培訓(xùn)活動取得了圓滿成功，全體學(xué)員已于11月11日順利回國。

現(xiàn)將此次培訓(xùn)出訪情況匯報如下：

一、培訓(xùn)概況

出訪期間，團(tuán)組人員能夠嚴(yán)格遵守國家外國專家局的相關(guān)要求，嚴(yán)格執(zhí)行因公出國（境）團(tuán)組境外紀(jì)律要求和外事政策，未發(fā)生違規(guī)違紀(jì)行為。本次培訓(xùn)活動達(dá)到了預(yù)期的效果，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

（一）準(zhǔn)備充分，組織有力

出國前，開了兩次出行預(yù)備會，學(xué)員們首先參加了出國前的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)、梅州市外事僑務(wù)局和梅州市國家安全局的領(lǐng)導(dǎo)就出國必須遵守的外事紀(jì)律以及目的地

國家的法律、法規(guī)和學(xué)習(xí)、生活的基本要求、注意事項等作了詳細(xì)要求和說明，并由專業(yè)教師對德國做了針對性的介紹。要求成員帶著各專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的相應(yīng)問題出國，增強使命意識、安全意識和紀(jì)律意識，以高度的責(zé)任感高質(zhì)量地完成培訓(xùn)任務(wù)。

培訓(xùn)團(tuán)成立了臨時組織機構(gòu)，根據(jù)實際需要安排了團(tuán)長、臨時黨支部書記、班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、宣傳委員、生活委員、文體委員、翻譯，并明確了各自的分工和職責(zé)。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣

培訓(xùn)團(tuán)10月22日至11月11日赴德國柏林、慕尼黑進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)內(nèi)容涉及到德國教育的諸多方面，包括德國教育體系、面向工業(yè)4.0的人才培養(yǎng)要求、應(yīng)用科技大學(xué)教育、教育國際化、教育基金、雙元制教育、教育質(zhì)量管理體系、專業(yè)院校培養(yǎng)方案、學(xué)科設(shè)置與課程內(nèi)容、實訓(xùn)課程設(shè)置、校企合作方式、學(xué)生實踐實習(xí)、行為導(dǎo)向教學(xué)法等內(nèi)容。整個學(xué)習(xí)培訓(xùn)安排突出了針對性、應(yīng)用性、國際化的特點，講座與討論、現(xiàn)場觀摩與提問演示相結(jié)合，通過講授、交流、討論、觀摩、訪問等多樣化的培訓(xùn)考察實踐活動，提升了培訓(xùn)效率，培訓(xùn)取得了良好的效果。

二、主要培訓(xùn)內(nèi)容

（一）理論學(xué)習(xí)方面

深入學(xué)習(xí)德國雙元制教學(xué)模式、初步掌握德國行為導(dǎo)向教學(xué)法、學(xué)習(xí)了工業(yè)4.0下的智能物流等內(nèi)容，團(tuán)員們增長了知識,開拓了視野。

1.雙元制教學(xué)

雙元制教育體系覆蓋了約350個職業(yè)。其入學(xué)條件基本條件是完成全日制學(xué)校義務(wù)教育。在雙元制模式下企業(yè)和學(xué)

生簽訂一份2到3.5年的培訓(xùn)合同,此后在企業(yè)和職業(yè)學(xué)校接受培訓(xùn)。雙元制組織架構(gòu)是在經(jīng)濟(jì)實體中進(jìn)行培訓(xùn),包括約50萬個企業(yè)，醫(yī)院，律師事務(wù)所,約900個跨企業(yè)培訓(xùn)中心,10萬個培訓(xùn)崗位以及約100萬個符合資質(zhì)的培訓(xùn)師。

實踐教學(xué)與理論教學(xué)交叉進(jìn)行，學(xué)生以組為單位完成職業(yè)行為案例，并通過現(xiàn)場演示和口頭匯報等方式完成。知識構(gòu)成的層面包括客觀,概念知識,解釋因果的知識,敘述的知識,方法與策略知識以及有效的行為知識。

企業(yè)、行業(yè)和學(xué)校積極溝通，共同制定校企合作規(guī)劃，形成合作鏈條。注重學(xué)生知識能力提高和綜合職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)各自的優(yōu)勢，把教學(xué)活動與生產(chǎn)實踐、社會服務(wù)、技術(shù)推廣和技術(shù)開發(fā)緊密結(jié)合起來。更新考試形式，強調(diào)從實踐中來用到實踐中去，例如IT行業(yè)，考試形式可以是項目工作；保險業(yè)的考試形式可以是客戶咨詢等。特別注重綜合式考試、企業(yè)給與任務(wù)考試、規(guī)劃任務(wù)考試、實際操作任務(wù)考試等新的考試形式的應(yīng)用。

2.行為導(dǎo)向教學(xué)法

行為引導(dǎo)教學(xué)法的整個教學(xué)過程是一個包括獲取信息、制訂計劃、做出決定、實施工作計劃、控制質(zhì)量、評定工作成績等環(huán)節(jié)的一個完整的行為模式。學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)是在學(xué)習(xí)過程中通過展示的方式（展示自己的學(xué)習(xí)成果和展示自己的風(fēng)格）來培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和工作能力，不斷把知識內(nèi)化為能力。

行為導(dǎo)向教學(xué)法是學(xué)生同時用腦、心、手進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)法，是全面的和學(xué)生積極參與的教學(xué)。在課堂上，由教師和學(xué)生共同決定要完成的行為產(chǎn)品引導(dǎo)著教學(xué)過程。

行為導(dǎo)向教學(xué)法是從教學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”目標(biāo)出發(fā)，強

調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機的煥發(fā)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使教學(xué)從注重“教法”轉(zhuǎn)到注重“學(xué)法”，將學(xué)生的學(xué)習(xí)與學(xué)生發(fā)展密切結(jié)合起來。它體現(xiàn)了“以學(xué)為本，因?qū)W施教”的教學(xué)準(zhǔn)則，因為“學(xué)”在人的活動中占居主體地位，而教則應(yīng)因人因時施以不同的“教”。“教”在于對人的成長和發(fā)展起著輔助和促進(jìn)的作用。教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生“學(xué)知識”，而且要“學(xué)會學(xué)習(xí)”而且還要“學(xué)會做事，學(xué)會生存，學(xué)會與他人交往”。

3.工業(yè)4.0下的智能物流

德國工業(yè)4.0的核心內(nèi)容進(jìn)行概括的話，可以總結(jié)為:建設(shè)一個網(wǎng)絡(luò)(Cyber-Physical System，信息物理系統(tǒng))、研究三大主題(智能工廠、智能生產(chǎn)、智能物流)、實現(xiàn)三大集成(橫向集成、縱向集成與端對端集成)、推進(jìn)三大轉(zhuǎn)變（生產(chǎn)由集中向分散的轉(zhuǎn)變、產(chǎn)品由大規(guī)模趨同性生產(chǎn)向規(guī)?；ㄖ粕a(chǎn)轉(zhuǎn)變、由客戶導(dǎo)向向客戶全程參與的轉(zhuǎn)變）。

Meibner教授以丁格芬物流研究所為例，講授面向智能制造的現(xiàn)代物流與供應(yīng)鏈管理。智能物流是利用集成智能化技術(shù)，使物流系統(tǒng)能模仿人的智能，具有思維、感知、學(xué)習(xí)、推理判斷和自行解決物流中某些問題的能力。智能物流的未來發(fā)展將會體現(xiàn)出四個特點：智能化、一體化和層次化、柔性化、社會化。

在物流作業(yè)過程中的大量運籌與決策的智能化；以物流管理為核心，實現(xiàn)物流過程中運輸、存儲、包裝、裝卸等環(huán)節(jié)的一體化和智能物流系統(tǒng)的層次化；智能物流的發(fā)展會更加突出“以顧客為中心”的理念，根據(jù)消費者需求變化來靈活調(diào)節(jié)生產(chǎn)工藝；智能物流的發(fā)展將會促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和世界資源優(yōu)化配置，實現(xiàn)社會化。通過智能物流系統(tǒng)的四個智能機理，即信息的智能獲取技術(shù)，智能傳遞技術(shù)，智能

處理技術(shù)，智能運用技術(shù)。

（二）現(xiàn)場培訓(xùn)方面

除了理論學(xué)習(xí)外,培訓(xùn)團(tuán)參加了多場內(nèi)容豐富,形式多樣的現(xiàn)場培訓(xùn)?，F(xiàn)場培訓(xùn)的主題覆蓋許多高科技領(lǐng)域,比如3D打印、大數(shù)據(jù)技術(shù)等。團(tuán)員們在如何開展校內(nèi)實驗教學(xué)、校外實踐教學(xué)、實驗室建設(shè)等方面啟發(fā)頗多，尤其是加強校企合作、培養(yǎng)適應(yīng)工業(yè)4.0時代需求的創(chuàng)新應(yīng)用型人才開闊了視野。

1.3D打印

3D打印是一種以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，運用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過逐層打印的方式來構(gòu)造物體的技術(shù)。3D打印通常是采用數(shù)字技術(shù)材料打印機來實現(xiàn)的。3D打印常在模具制造、工業(yè)設(shè)計等領(lǐng)域被用于制造模型，后逐漸用于一些產(chǎn)品的直接制造。

這是一次真實的實驗教學(xué)場景的再現(xiàn)，兩名教師互相配合，展示了傳統(tǒng)的磨具制作以及3D打印技術(shù)整個過程，深入淺出的介紹了3D打印的原理、3D數(shù)據(jù)獲取的不同方式及其優(yōu)劣。

2.大數(shù)據(jù)應(yīng)用

工業(yè)4.0就是工業(yè)智能化、數(shù)字化，而更人們興奮的是在工業(yè)數(shù)字化背后的工業(yè)大數(shù)據(jù)。培訓(xùn)團(tuán)在fraunhofer-gesellschaft研究所進(jìn)行了現(xiàn)場學(xué)習(xí),這是德國著名的研究所，主要從事應(yīng)用科學(xué)方面的研發(fā)。大數(shù)據(jù)論壇中心是研究所附屬的事業(yè)單位。其客戶來自工業(yè)領(lǐng)域與公共服務(wù)和大眾服務(wù)機構(gòu)。中心主任安妮塔女士從醫(yī)療、環(huán)境、智能家居等方面詳細(xì)介紹了大數(shù)據(jù)應(yīng)用及其發(fā)展前景。大數(shù)據(jù)是繼互聯(lián)網(wǎng)、云計算技術(shù)后世界又一熱議的信息技術(shù)。大

數(shù)據(jù)技術(shù)的出現(xiàn)，給人們的生活帶來了極大的便利。將生活中的材料數(shù)據(jù)化后，就可以采用數(shù)據(jù)的格式對其進(jìn)行存儲、分析，從而獲得更大的價值,為人們的生活帶來極大便利。

3.柏林應(yīng)用科技大學(xué)生產(chǎn)技術(shù)實驗室

實訓(xùn)車間講師豪瑟先生就面向工業(yè)4.0的工程師培養(yǎng)方面進(jìn)行了現(xiàn)場培訓(xùn)，介紹了13個車間中的設(shè)備，并展示了實訓(xùn)課程教學(xué)方法。每個車間由一名教師進(jìn)行指導(dǎo)，主要面向本科生和研究生授課。將學(xué)生（一般為20人左右）分成4-6組，每個車間的實訓(xùn)課程一周完成，以項目教學(xué)法開展教學(xué)，分成若干個stand，每個stand學(xué)生都需要根據(jù)課程內(nèi)容編寫實驗報告，實訓(xùn)內(nèi)容包括數(shù)控機床，平面加工等。實訓(xùn)課程結(jié)束后，教師對學(xué)生的成果進(jìn)行評估、編號，并要求學(xué)生記錄整個過程。實訓(xùn)車間離市區(qū)比較遠(yuǎn)，只提供中午用餐，不提供住宿，培訓(xùn)學(xué)員需早出晚歸，女生所占比例非常小，約1-2%。培訓(xùn)費用由聯(lián)邦政府和企業(yè)共同承擔(dān)。

三、培訓(xùn)收獲和啟示

在21天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，學(xué)員們緊密聯(lián)系國情、校情和工作實際，針對德國應(yīng)用型本科教育的體制和辦學(xué)特色、德國的職業(yè)教育發(fā)展政策、雙元制職業(yè)教育、應(yīng)用科技大學(xué)的學(xué)科設(shè)置與課程體系、德國專業(yè)技術(shù)人才的考試、跨專業(yè)課程開發(fā)與教學(xué)方法、教育體系、教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理、教師隊伍建設(shè)、科研及成果轉(zhuǎn)化等方面進(jìn)行了深度的理性思考。

通過學(xué)習(xí)、對比和思考，加深了對德國高等教育體系特別是應(yīng)用科技大學(xué)教育體制的了解，理清了應(yīng)用型本科大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)途徑。主要培訓(xùn)收獲和啟示如下：

（一）優(yōu)秀教師是教學(xué)質(zhì)量高的前提

在德國，教師基本是終身制，享受著國家公務(wù)員待遇。

但要成為一名教師確屬不易。一個從中學(xué)開始就想當(dāng)教師的人也要經(jīng)過十多年的努力，在33-35歲左右才能成為一名合格教師。盡管時間長，但教師無論職業(yè)操守，還是職業(yè)水平都較優(yōu)秀，這就從源頭上保證了師資質(zhì)量，優(yōu)良的師資保證了教學(xué)質(zhì)量。

我校教師大多是從高校畢業(yè)直接進(jìn)入高校教學(xué)，生產(chǎn)實踐經(jīng)驗少，為了培養(yǎng)高質(zhì)量的應(yīng)用型人才，必須加強雙師型隊伍建設(shè)。對已有的師資進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范的生產(chǎn)培訓(xùn)或企業(yè)掛職鍛煉，并與工資待遇、職稱評定等掛鉤。多渠道引進(jìn)教學(xué)水平高、實踐能力強的雙師型師資人才。鼓勵教師積極深造、進(jìn)修，提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

（二）工業(yè) 4.0時代的強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力 傳統(tǒng)的大學(xué)教育培養(yǎng)出來的人能“成為一種有用的機器，但是不能成為一個和諧發(fā)展的人”。高校固有的院系與學(xué)科、專業(yè)設(shè)置，缺乏橫向的學(xué)科交流，既不利于交叉學(xué)科的發(fā)展，也不利于 4.0時代人才培養(yǎng)的需求。要突破自然科學(xué)、社會科學(xué)、人文科學(xué)的界限，突破學(xué)科、專業(yè)之間的界限，加強橫向聯(lián)系。

強調(diào)學(xué)生能力的培養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)出基礎(chǔ)寬厚、能適應(yīng)未來變化的“通才”：要獲得精深知識，精通一個專業(yè)領(lǐng)域，又要確保廣度，了解相關(guān)學(xué)科的知識，掌握準(zhǔn)確交流的能力與方法。根據(jù)學(xué)生的能力與水平，統(tǒng)籌考慮和安排各學(xué)科專業(yè)的課程，注意年級之間、課程之間的銜接。運用科學(xué)方法掌握獲得知識的能力和理解大自然、社會和個人的能力；具有理解不同價值體系、不同傳統(tǒng)和不同制度下的其他文化的能力；具有選擇自己未來生活道路和職業(yè)生涯的能力；具有與他人相處共事的能力，等等。

（三）工業(yè)4.0要求理論與實踐緊密結(jié)合，培養(yǎng)應(yīng)用型人才

為提高中對學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)，首先，要明確實踐能力的正確內(nèi)涵，實踐能力不但包含了學(xué)生的動手操作能力，還包括其他各種能力，如交往能力、組織能力、管理能力、表達(dá)能力。學(xué)生實踐能力的提升就是為了讓學(xué)生對未來可能遇見的專業(yè)應(yīng)用實踐問題提前適應(yīng)，工業(yè)4.0的實現(xiàn)需要的是有多方面才能的工程師，而不是操作技術(shù)嫻熟的操作工，作為工業(yè)4.0時代中的工程師，要能將各領(lǐng)域內(nèi)的知識技術(shù)善加利用，加以整合。

其次，工業(yè)4.0還要求其在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維和創(chuàng)新能力，現(xiàn)代的中國的工程技術(shù)人員的數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了一定的水平，但是整個隊伍的創(chuàng)新能力不足，不足以推動社會向工業(yè)4.0時代邁進(jìn)。應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生建立創(chuàng)新性思維，逐步提高自己的創(chuàng)新能力。工業(yè)4.0是一個智能化水平高的工業(yè)生產(chǎn)模式，在這種模式中，創(chuàng)新能力如果跟不上，則整個模式的發(fā)展就不會走得長遠(yuǎn)。

（四）深化校企合作人才培養(yǎng)

工業(yè)4.0下工程技術(shù)類人才實踐能力的培養(yǎng)和提升是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的出發(fā)點和落腳點，因此必須深化校企合作，建立高校與企業(yè)合作培養(yǎng)學(xué)生的人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)生專業(yè)實踐能力。

首先，高等院校與企業(yè)之間應(yīng)從能夠?qū)崿F(xiàn)資源互補、發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)的戰(zhàn)略高度合理遴選合作方，從而提高二者之間合作培養(yǎng)學(xué)生的效率和效益；其次，在學(xué)生培養(yǎng)模式方面，以“訂單式”培養(yǎng)為主要培養(yǎng)模式，實現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)與學(xué)生就業(yè)的有效銜接，既提高了教學(xué)的有效性，也降低了企業(yè)人力

資源二次培養(yǎng)和開發(fā)的成本；最后，搭建學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)平臺，例如可以建立企業(yè)學(xué)生實訓(xùn)基地并以此為依托搭建校企共用的學(xué)生合作培養(yǎng)平臺。

（五）個性化人才培養(yǎng)

明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，在課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)計劃等方面具有自身特點，樹立和追求辦學(xué)特色，特別是要加強教育課程的個性化。加強課程模塊化和選修課程建設(shè)，使學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和興趣選修相關(guān)課程，增強學(xué)習(xí)的興趣和信心，發(fā)揮個人的特長和才能。

選修課程是在基礎(chǔ)課與專業(yè)課的前提下開設(shè)的，它承認(rèn)學(xué)生個體差異，有利于因材施教，提高育人質(zhì)量；有利于學(xué)生拓展知識面，促進(jìn)知識交叉融合；可以較迅速反映科學(xué)研究的成果，反映時代課題； 學(xué)生不受科系的限制，低年級可選修高年級課程，不同學(xué)科專業(yè)的學(xué)生可以跨院系選課；有利于選拔和培養(yǎng)人才；有利于調(diào)動教師積極性，將科研轉(zhuǎn)化為教學(xué)。

（六）適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變

“工業(yè) 4.0”將實現(xiàn)訂制化培養(yǎng)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)隨之會有本質(zhì)的變化。在慕課與互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)以后，學(xué)生完全可以根據(jù)自己的需求來訂制需要學(xué)習(xí)模塊和課程，進(jìn)而將成為學(xué)習(xí)的主體。教師答疑解惑，因材施教，有針對性地解答學(xué)生提出的疑問。學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式將是探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，在一項項實驗與實踐性的專業(yè)設(shè)計的模塊中，通過專業(yè)協(xié)作、團(tuán)隊合作等各種方式，以達(dá)到學(xué)習(xí)多個學(xué)科的復(fù)合知識。

在傳統(tǒng)課堂教學(xué)平臺的基礎(chǔ)上，提升教學(xué)平臺的信息化水平，利用各種信息化平臺豐富教學(xué)模式。一方面，高?？?/p>

以提供在線學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可以利用校園微博、微信公眾號、手機報等形式定期向?qū)W生提供創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的典型案例；另一方面，高校在利用各種信息化平臺開展教學(xué)，借助信息化平臺具有的交互性特點加強師生互動，通過思辨性學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)的有效性。

嘉應(yīng)學(xué)院 2017年11月20日

第四篇：出訪感想

吉首大學(xué)出訪感想

14日下午5時，隨著火車穩(wěn)穩(wěn)的停在吉首站的月臺前，我終于抵達(dá)了美麗而神秘的湘西。受校研委會學(xué)術(shù)部部長的推薦，在校研委會宣傳部部長的帶領(lǐng)下，我作為校研委會的代表之一，參加在吉首大學(xué)舉辦的“湖南省第七屆創(chuàng)新論壇吉首大學(xué)分論壇”的開幕式。

到達(dá)吉首大學(xué)時，我們一行受到了吉首大學(xué)研委會的熱烈歡迎。晚上，參加了由吉首大學(xué)校研委會組織的聯(lián)誼晚宴。在晚宴上，各校研委會的代表交流熱烈，很快，大家都互相成為了彼此的朋友。

第二日上午8時，在淅淅瀝瀝的小雨中，我們參加了“分論壇”的開幕式。會上，吉首大學(xué)校長，導(dǎo)師代表，學(xué)生代表依次發(fā)言，最后，由吉大校長正式宣布“分論壇”開幕。會后，我們在吉大校研委會的邀請下參觀了吉大的沈從文紀(jì)念館與黃永玉紀(jì)念館，并參加了各校研委會代表的交流座談會。

在吉首大學(xué)的出訪，主要有以下兩點感悟：

1、相比于吉首大學(xué)，我校的校園活動氛圍仍顯的比較冷清。這即是因為我校的性質(zhì)所限，也是由于我校相應(yīng)的工作并沒地方高校開展的好有關(guān)。我們研委會仍有許多需要學(xué)習(xí)與改善之處。

2、在座談會上，各高校研委會代表都講到了感覺研究生沒本科生那么活躍，研究生更注重于對自己工作或是學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)。這既是研究生活動開展的難點，也是開展研究生活動的有益啟示。結(jié)合我們學(xué)術(shù)部的實際，或許我們可以開展與研究生畢業(yè)任職或是學(xué)術(shù)交流有關(guān)的活動。最后，我要再次感謝研委會和部長給予的這次寶貴機會！

第五篇：出訪感謝信

尊敬的__________，我們于__________[日期]拜訪了貴公司，您的熱情款待讓我們十分感激，在此

請您接受我們這份遲到的謝意！我們的討論是十分有益且令人鼓舞的。我們現(xiàn)已進(jìn)一步了解了您的需求，并將你對我們酒店提出的意見反饋給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，我們將以最積極的方式為貴公司做出改善方案，并且非常期待接下來的合作，謝謝！再次感謝您為我們安排的這次愉快的訪問。

此致，__________[姓名] __________[頭銜]篇二：拜訪感謝信 篇三：中英文拜訪感謝信模板 dear------，yours sincerely,-----------（名字）

-----------（頭銜）

尊敬-----------，我們非常榮幸獲得您的邀請，于2010年--月--日星期--下午拜訪了貴公司，在此請您接受我們由衷的謝意。

這次訪問，我們就彼此合作的基本事項和信息進(jìn)行初步的必要的溝通。我們現(xiàn)已進(jìn)一步了解了您的需求，并將很快向您呈上一份新的提議，供您批閱，預(yù)計該提議將于______前完成。

再次感謝您為我們安排的這次愉快的訪問。

此致，-----------（名字）-----------（頭銜篇四：拜訪企業(yè)感謝信

各企業(yè)家：

值此2007年新春之際，鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府向你們及企業(yè)員工致以節(jié)日的祝福和親切的慰問！一元復(fù)始，萬象更新。剛剛過去的2006年，是寮步鎮(zhèn)“十一五”規(guī)劃的開局之年，也是寮步落實科學(xué)發(fā)展觀、加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會雙轉(zhuǎn)型的一年。這一年，經(jīng)濟(jì)建設(shè)高速增長，全鎮(zhèn)gdp73.3億元，工業(yè)總產(chǎn)值251.43億元，實際利用外資1.62億美元，出口總額22.4億美元，各項稅收9.56億元，汽車銷售52億元，財政收入4.08億元，均比上年有20％以上增幅。it產(chǎn)業(yè)不斷做強做大，被中國電子商會授予“中國電子信息產(chǎn)業(yè)名鎮(zhèn)”稱號。城市建設(shè)有了新的突破，市民廣場、東方商業(yè)街、佛嶺公園一期相繼建成，香市路東段通車，汽車東站二期建成使用，三正世紀(jì)豪門、世紀(jì)城中央公館等一批房地產(chǎn)項目的成功開發(fā)，悅?cè)R五星級酒店竣工，鎮(zhèn)的新中心區(qū)初見端倪。商業(yè)載體建設(shè)步伐加快，汽車城第二期工程和百業(yè)汽配城的建設(shè)基本完成，完成了市民廣場周邊商業(yè)街的改造升級，并引進(jìn)了知名商業(yè)品牌。隨著富邦商場、嘉榮廣場、景泰香都購物城的開業(yè)，加快了商氣聚集，提升了老城區(qū)的商業(yè)檔次和品位。民營企業(yè)的創(chuàng)新能力日益增強，永強汽車制造公司已被認(rèn)定為“省級企業(yè)技術(shù)中心”，全鎮(zhèn)新增市級民科企業(yè)8家，新增省級民科企業(yè)6家，獲得省著名商標(biāo)4家，獲得省名牌產(chǎn)品2家。社會治安明顯好轉(zhuǎn)，全鎮(zhèn)攻堅克難，在切塊落實責(zé)任、治安隊伍管理等方面作了積極探索，全力開展了“鐵腕”和“粵鷹”行動，整治了摩托車和黑網(wǎng)吧，建設(shè)了視頻監(jiān)控點，采取重兵上路武裝巡邏，加大了打擊破案力度，群眾對社會治安的滿意度明顯提高，成功兌現(xiàn)了2006社會治安明顯好轉(zhuǎn)的承諾。文化教育衛(wèi)生等各項事業(yè)也有了新的進(jìn)步，通過了國家衛(wèi)生鎮(zhèn)復(fù)核，并被國家愛衛(wèi)會授予“國家衛(wèi)生鎮(zhèn)”稱號。

以上這些成績的取得，是你們及企業(yè)和全鎮(zhèn)人民共同努力的結(jié)果。在此，鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府向所有為寮步建設(shè)事業(yè)作出貢獻(xiàn)的企業(yè)和企業(yè)員工表示衷心的感謝！2007年，是我鎮(zhèn)承前啟后、轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要一年。市黨代會和市人代會確立了“推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會雙轉(zhuǎn)型，建設(shè)富強和諧新東莞”的發(fā)展戰(zhàn)略。并在城市空間結(jié)構(gòu)方面，把寮步放在“中心提升”這一十分重要的位置。“中心提升”就是高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃建設(shè)松山湖大道兩側(cè)地區(qū)，推進(jìn)四個街道、同沙、松山湖與東部快速兩側(cè)統(tǒng)籌地帶“四位一體”的融合，做大中心城市規(guī)模。這對我鎮(zhèn)是一次重要的戰(zhàn)略機遇。在新的一年，我鎮(zhèn)工作的主旋律是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和城市升級。工作的重點是突出產(chǎn)業(yè)升級、城市建設(shè)和社會管理。產(chǎn)業(yè)升級主要抓園區(qū)升級、抓科技、抓品牌、抓主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、抓

骨干企業(yè)、抓企業(yè)集群、抓發(fā)展商貿(mào)服務(wù)業(yè)、抓發(fā)展居住產(chǎn)業(yè)。城市建設(shè)主要抓基礎(chǔ)設(shè)施升級、城市結(jié)構(gòu)升級、城市功能升級、城市管理升級。寮步將以城市化為主旋律對接大市區(qū)，參與大市區(qū)分工，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會雙轉(zhuǎn)型。社會管理方面將繼續(xù)落實穩(wěn)定第一責(zé)任，和諧第一追求的要求，繼續(xù)把整治社會治安放在工作首位，促進(jìn)社會治安的根本好轉(zhuǎn)。加強矛盾糾紛排查，切實保護(hù)勞動者合法權(quán)益。繼續(xù)抓好文化教育衛(wèi)生等各項事業(yè)，推進(jìn)群眾創(chuàng)業(yè)就業(yè)，做好扶貧濟(jì)困工作。強化市政管理和公共安全管理，重視安全生產(chǎn)，著力維護(hù)安全穩(wěn)定，建設(shè)平安和諧寮步。

寮步經(jīng)過多年的發(fā)展，現(xiàn)已進(jìn)入了一個全新的發(fā)展階段。寮步的建設(shè)事業(yè)離不開各企業(yè)的共同努力。鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府將一如既往地全力支持企業(yè)的發(fā)展，全力打造服務(wù)型的政府，為企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)，達(dá)到政府和企業(yè)雙贏，共同創(chuàng)造更加美麗的明天。

祝各企業(yè)生意興隆，財源廣進(jìn)！

祝各企業(yè)家健康快樂，大展鴻圖！

中共寮步鎮(zhèn)委員會

寮步鎮(zhèn)人民政府

二〇〇七年三月十二日篇五：拜訪感謝信

拜 訪 感 謝 信

尊敬的xx客戶：

我們公司一直得到您的大力支持和幫助，值此國慶節(jié)日即將來臨之際，為了感謝您這段時間以來的支持與厚愛，謹(jǐn)向您表示衷心的感謝和美好的祝福!在xxx的發(fā)展歷程中，您，我們尊敬的客戶，給予了我們無比的力量，在您的大力關(guān)心與支持下，以及我們?nèi)w員工的勤奮努力下，我們憑借優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，良好的信譽，取得了一個又一個的輝煌成績。

飲水思源，我們深知，xxx所取得的每一點進(jìn)步和成功，都離不開您的關(guān)注、信任、支持和參與。您的理解和信任是我們進(jìn)步的強大動力，您的關(guān)心和支持是我們成長的不竭源泉。您的每一次參與、每一個建議，都讓我們激動不已，促使我們不斷奮進(jìn)。有了您，我們前進(jìn)的征途才有源源不絕的信心和力量;有了您，我們的事業(yè)才能長盛不衰地興旺和發(fā)展。

為答謝多年來您對我們的支持、信任和幫助，借此歲末年初之際，我們將開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動，用真情來回報您，屆時您來辦理業(yè)務(wù)，將會讓您得到一份驚喜!在今后的歲月里，希望能夠繼續(xù)得到您的關(guān)心和大力支持，我們將繼續(xù)為您提供最真誠的服務(wù)。