第一篇：綻放光彩 培養(yǎng)自信(家長會(huì)德育匯報(bào))5.6（定稿）

綻放光彩 培養(yǎng)自信

——XX小學(xué)2017學(xué)年第二學(xué)期家長會(huì)德育匯報(bào)

第一部分：引出主題 主持人甲：各位家長

主持人乙：親愛的少先隊(duì)員們 合：大家好！

甲：習(xí)爺爺說：我們都是在父母長輩的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了穿衣服、扣扣子?？圩右獜纳系较聦R扣子，就像人生的扣子，從一開始就要扣好。

乙：我們少先隊(duì)員的扣子就是（指媒體）合：學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)自信！

甲：我們每一個(gè)XX學(xué)子堅(jiān)持做到立德樹人，以德為先。本學(xué)期，我們的德育主題就是:（指媒體）合：讓我們一起溫暖地綻放！乙：什么是溫暖？

甲：溫暖，是一種有溫度的欣賞，是喚醒潛在的力量與向上的需求。乙：什么是綻放？

甲：綻放是一種有自信的美麗，是尋找自身的價(jià)值與前進(jìn)的方向。

乙：每月我們都開展“我喜歡你”主題活動(dòng)，在“我喜歡你”系列活動(dòng)中體驗(yàn)對祖國、對學(xué)校、對家庭、對伙伴的愛，在愛的教育中綻放生命的精彩，讓德育課程走進(jìn)我們的心靈。

甲：那我們今天隊(duì)會(huì)的主題是什么呢？

乙：看，我們的主題就是“綻放光彩 培養(yǎng)自信”。請看第一篇章！

第一篇章：我喜歡你，我的祖國 節(jié)目一 ：《厲害了 我的國》微視頻

A:本學(xué)期，我們學(xué)校以“兩綱”教育為引領(lǐng)，積極開展各項(xiàng)德育活動(dòng)，提高我們的道德素養(yǎng)和學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

B：“兩綱”教育就是民族教育和生命教育。民族教育教會(huì)我們愛國，責(zé)任，擔(dān)當(dāng)，生命教育教會(huì)我們珍惜、尊重，成長！

A：每周的十分鐘隊(duì)會(huì)上，我們用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，夸夸身邊同學(xué)的閃光點(diǎn)，一張小小的心意卡，一個(gè)溫暖的擁抱，讓我們的心更加自信，讓我們的心靠得更近。

B：每周的升旗儀式上，我們認(rèn)識了許多為實(shí)現(xiàn)中國夢而不斷努力的建設(shè)者，讓我們越來越為自己偉大祖國取得的成就驕傲、自豪。

A：每月主題班會(huì)上，我們交流革命先烈的感人事跡，獻(xiàn)上我們最真摯的話語，感謝先烈們的無私奉獻(xiàn)，大聲說出我們要勤奮學(xué)習(xí)，振興中華的志愿。B: ***，你知道什么中國夢嗎？ A:當(dāng)然，中國夢就是在實(shí)現(xiàn)兩個(gè)100年的奮斗目標(biāo)，就是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

B：第一個(gè)100年是1921年-2021年，在中國共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全面建成小康社會(huì)，這是中國夢的第一個(gè)宏偉目標(biāo)；第二個(gè)100年是1949年-2049年，在中華人民共和國成立一百年時(shí)建成社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，這是中國夢的第二個(gè)宏偉目標(biāo)。

A:今天，我們在第一個(gè)百年中成長，未來更將是第二個(gè)百年目標(biāo)的奮斗者,我們無比驕傲。

B:你還記得學(xué)校組織我們觀看的影片《厲害了，我的國》嗎？觀看時(shí)我被祖國的強(qiáng)大與發(fā)展深深震撼，心潮澎湃！請看微視頻。

A：影片中的每一個(gè)畫面都讓我們至今難忘。觀看影片后，每班都召開了十分鐘隊(duì)會(huì),說說為了美麗中國夢的實(shí)現(xiàn)，我們少年兒童可以做些什么？

B：大家你一言我一語，深情表達(dá)自己對祖國發(fā)展的驕傲與自豪，更表達(dá)了自己勤奮學(xué)習(xí)，將來報(bào)效祖國的決心與信心。請聽詩朗誦：《傳遞奮進(jìn)力量 點(diǎn)燃愛國之情》

詩朗誦：《傳遞奮進(jìn)力量 點(diǎn)燃愛國之情》

1時(shí)間總是按它的規(guī)律悄然運(yùn)轉(zhuǎn)，但它也總能夠定格下那些重要的歷史瞬間。2過去五年，中華民族實(shí)現(xiàn)了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的歷史性飛躍。

3一個(gè)個(gè)奇跡般的工程，讓我們親眼見證了祖國正在托舉起中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

4我印象最深刻的是中國橋！中國大橋有多牛？我們的大橋都是世界級的，特別是新近建成的“港珠澳大橋”正改寫著世界經(jīng)濟(jì)格局！5我最敬佩的是珠港澳大橋的總設(shè)計(jì)師林鳴，他帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)在環(huán)境復(fù)雜的海底一待就是40個(gè)小時(shí)。

6海洋深處的巨大暗涌擋不住他們的拼搏與汗水，我們要學(xué)習(xí)他攻堅(jiān)克難，堅(jiān)持不懈的鉆研精神。

7我印象最深刻的而是中國路。逢山修路，遇水架橋。中國高速公路總里程13.1萬公里，超過第2至第10位國家的總和，位居世界第一！8我最敬佩的是蘭渝鐵路的建設(shè)者，九年修一路，許多人整整九年在鐵路上巡線、維修，沒有回過一次家。

9他們用雙手承載了無數(shù)人的回鄉(xiāng)夢，那種無私奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)責(zé)任的精神讓我們深深震撼。

10影片中的中國車最讓我激動(dòng)不已。中國車，讓中國奔跑起來，正在給經(jīng)濟(jì)換裝新引擎。1習(xí)爺爺說：“高鐵，是中國的一張亮麗的名片。”尤其是中國標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)車組“復(fù)興號”，讓從中國制造邁向了中國創(chuàng)造。

2我最敬佩的是復(fù)興號的總設(shè)計(jì)師梁建英，她帶領(lǐng)著自己的團(tuán)隊(duì)不斷設(shè)計(jì)創(chuàng)新，在1000多個(gè)日夜里做了上萬次試驗(yàn)。

3她說：我們的高鐵是試驗(yàn)出來的。這種勇于挑戰(zhàn)、不斷創(chuàng)新的精神是我們新時(shí)代少年的學(xué)習(xí)榜樣！

4中國港也讓我們無比驕傲。中國制造搬運(yùn)著這個(gè)世界。我們的中國港為數(shù)以百

萬計(jì)的工廠助力，讓世界愛上中國制造。

5我最敬佩的是洋山港的設(shè)計(jì)師們,他們在一個(gè)不到2平公里的小島上挖泥、運(yùn)沙、吹啥，在深海里將小島整整擴(kuò)大了6倍。

6他們從自己的辛勤付出詮釋了團(tuán)結(jié)協(xié)作的大局精神和爭創(chuàng)一流的進(jìn)取精神。7中國網(wǎng)有多強(qiáng)？光纜線路總長3041萬公里，世界第一！中國將5G商用時(shí)間9鎖定在2020年，全球領(lǐng)先。

8我最敬佩的是中國天眼之父，南仁東。在22年的時(shí)間里，他和自己的伙伴先

后攻克了十多項(xiàng)世界難題。9壯年到暮年，他說自己一輩子就只做一件事情，就是成就中國獨(dú)一無二的項(xiàng)目！

他執(zhí)著追求，精益求精的工匠精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣！1榜樣的故事，我們懂得了自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

2習(xí)爺爺告訴我們：今天做祖國的好兒童，明天做祖國的建設(shè)者，美好的生活屬于我們，美麗的中國夢屬于我們。

3今天，我們要明確目標(biāo)、勤奮學(xué)習(xí)、爭當(dāng)優(yōu)秀，明天，我們才能做好祖國的建設(shè)者與接班人。

4讓我們攜起手來，向著這偉大的夢想，鏗鏘的中國腳步，自信、前行！

第二篇章：我喜歡你，我的家庭

節(jié)目二： 《好家風(fēng)伴我成長》小品講敘家風(fēng)故事

A：習(xí)爺爺告訴我們不論時(shí)代發(fā)生多大的變化，家風(fēng)都是我們要永遠(yuǎn)傳承的寶貴財(cái)富。

B：在父母長輩潛移默化的教誨和疼愛中，我們已經(jīng)懂得了許多做人的道理。A: 為了讓爸爸媽媽更多地了解我們的校園生活，為我們的健康成長保駕護(hù)航，學(xué)校積極進(jìn)行家委會(huì)建設(shè)，讓學(xué)校和家庭形成教育合力?。ㄕ埧次⒁曨l：家校同攜手 和諧促發(fā)展）

A :本學(xué)期，我們的德育主題是“讓我們一起溫暖地綻放”，溫暖的背后不僅是XX老師的辛勤付出，更少不了好家風(fēng)的熏陶與浸潤。

B：家風(fēng)，是一個(gè)家庭歷經(jīng)歲月的沉淀，世世代代的相傳，是一種優(yōu)良的風(fēng)氣，一種讓我們終身受益的品質(zhì)。

A：5月，我們的德育主題是我喜歡你，我的家庭。圍繞主題我們開展了主題教育。***，你還記得我們參與了哪些有意義的活動(dòng)嗎？

B: 當(dāng)然，我們每位隊(duì)員都參與可“小手拉大手，傳承好家風(fēng)”親子活動(dòng)，通過“學(xué)生問、家長講、共同立”的形式，和爸爸媽媽一起尋找自己的家庭好家風(fēng)。A.還有呢，我們都拍攝了“好家風(fēng)伴我成長”全家福照片，通過敘事故事體驗(yàn)對長輩的愛。

B：十分鐘隊(duì)會(huì)上，我們都以小隊(duì)為單位分享了自己的家風(fēng)故事。那么好家風(fēng)，究竟是什么呢？

A：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，好家風(fēng)，如陽光，溫暖燦爛，讓我們知禮 儀懂感恩、明事理懂謙讓。我們的主人公豌豆，是XX小學(xué)*年級的學(xué)生，他生活在一個(gè)幸福的大家庭。在孝敬好家風(fēng)、學(xué)習(xí)好家風(fēng)、友善好家風(fēng)的陶冶下，豌豆?jié)u漸長大了。看，我們可愛的小豌豆上場啦！場景一：尊老愛幼好家風(fēng)

旁白:馬上就要端午節(jié)了,豌豆一家正在策劃著帶家里的爺爺奶奶一起出去旅游，過一個(gè)愉快的小長假。

豌豆:爸爸媽媽，快過節(jié)了，我們和爺爺奶奶一起去旅游吧．

豌豆爸：當(dāng)然好啦！爺爺奶奶平時(shí)照顧我們很辛苦，正好帶他們出去放松一下。豌豆：我們?nèi)ズ贾莅?。爺爺奶奶年級大了，杭州不遠(yuǎn)，我們可以自駕游，他們也不會(huì)太累。

豌豆媽：我的好孩子，你想得真周到，我們快打電話告訴爺爺奶奶吧！

（旁白:愉快的假期開始了。旅行途中，豌豆爸爸坐在前排開車，豌豆把后排最舒適的位子留給了爺爺奶奶。）

豌豆：爺爺奶奶，你們坐兩邊，寬敞些，我還可以陪你們聊天呢！爺爺奶奶：我們的小豌豆真孝順！

豌豆：爺爺奶奶，我們等下就能看到西湖啦！老師告訴我們現(xiàn)在杭州發(fā)展得可好了，西湖更是我國的十大風(fēng)景名勝之一呢。爺爺：是呀，能和我們小豌豆一起到西湖邊走走，看看美景，我們真是太高興啦！

（旁白:西湖邊上，豌豆一家散著步，欣賞著美景，一家人其樂融融。）豌豆：奶奶，您腿不好，走慢點(diǎn)，我來扶著你。豌豆：爺爺奶奶，你們快看，這西湖真美呀！

爺爺：是呀是呀，好久沒來了！現(xiàn)在不光這西湖美，杭州也美，我們的家鄉(xiāng)上海更美，祖國的變化可真大呀！

豌豆：現(xiàn)在好多地方都有很美的景色，爺爺奶奶，以后放假的時(shí)候，我再陪你們出去旅游，好不好!爺爺奶奶：好好好！我們的豌豆真是長大了！

旁白：生活中的豌豆是個(gè)孝敬長輩、禮貌待人、懂得關(guān)心的好孩子。

***：同學(xué)們，尊老愛幼是我們中華民族的美德，我們家也有這樣的好家風(fēng)。爸爸媽媽在日常生活中對長輩們總是處處照顧、事事體貼，對我總是關(guān)愛有加，無微不至，營造著尊老愛幼的良好家風(fēng)。

***：家風(fēng)如細(xì)雨，潤物細(xì)無聲，在好家風(fēng)的滋潤下我也學(xué)會(huì)了尊敬長輩，外婆平日身體不是太好，我會(huì)盡力幫她做些事情，時(shí)不時(shí)地關(guān)心她，敲敲背，洗洗腳，端盆水果倒杯茶；有了好吃的，我總是第一個(gè)想到長輩們。尊老愛幼的好家風(fēng)也在我們班發(fā)揚(yáng)光大！

場景二：熱愛學(xué)習(xí)好家風(fēng)

旁白: 本學(xué)期，在學(xué)校的組織下，我們開展了“親子共讀”活動(dòng)，每周有一天和爸爸媽媽一起朗讀世界名著，相聚在一起，分享好時(shí)光，喚醒讀書意識，用開拓的眼光看世界！

豌豆：媽媽，今天我們讀哪本書呢？ 媽媽：你們學(xué)校的漂流書都看完了嗎？

豌豆： 看完啦！昨天剛把《狐貍列那的故事》讀完，主人公足智多謀、百折不撓的精神給我留下深刻的印象。爸爸：我來給你們出出主意吧！豌豆，誦讀名家名作是走近經(jīng)典文學(xué)作品的前提。

通過誦讀名著，你可以了解古今中外的風(fēng)土人情、知道許多歷史名人背后的真實(shí)故事；更可以學(xué)習(xí)到正面積極的人生態(tài)度。

豌豆：嗯……嗯，我想讀美國作家海明威寫的的《老人與?！?。

媽媽：我兒子真有眼光，《老人與?！酚绊懥Ψ欠玻贿B榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

爸爸：那我們就誦讀這一篇章吧！豌豆：好……

豌豆、媽媽、爸爸（輪流一人讀一節(jié)，配樂）：

媽媽：他眺望著海面，發(fā)覺他此刻是多么孤單。但是他可以看見漆黑的海水深處的彩虹七色、面前伸展著的釣索和那平靜的海面上的微妙的波動(dòng)。由于貿(mào)易風(fēng)的吹刮，這時(shí)云塊正在積聚起來，他朝前望去，見到一群野鴨在水面上飛，在天空的襯托下，身影刻劃得很清楚，然后模糊起來，然后又清楚地刻劃出來，于是他發(fā)覺，一個(gè)人在海上是永遠(yuǎn)不會(huì)感到孤單的。爸爸：老人消瘦而憔悴，脖頸上有些很深的皺紋。腮幫上有些褐斑，那是太陽在熱帶海面上反射的光線所引起的良性皮膚癌變。褐斑從他臉的兩側(cè)一直蔓延下去，他的雙手常用繩索拉大魚，留下了刻得很深的傷疤。但是這些傷疤中沒有一塊是新的。它們象無魚可打的沙漠中被侵蝕的地方一般古老。他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們象海水一般藍(lán)，是愉快而不肯認(rèn)輸?shù)?。豌豆：“不過人不是為失敗而生的，”他說，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗?！崩蠞O夫已經(jīng)有八十四天沒有打到魚了。他捕了大半輩子魚，依然一貧如洗，老邁，孤單。但是貧窮、孤獨(dú)和衰老并沒有奪去他的意志、自信和對人、對生活的熱愛。第85天，他出遠(yuǎn)海終于捕到了一條比他的小船還長的馬林魚，足有1500磅。

豌豆：伙伴們，聽了《老人與?！返墓适?，你們有什么樣的啟發(fā)與感悟嗎？ 伙伴1：豌豆，你們讀得真有感情！我覺得從你們的朗讀中我看到了人性中的閃光點(diǎn)――勇敢無畏，不屈不撓。雖然人類的力量是有限度的，但當(dāng)生存遭到威脅時(shí)，常常會(huì)顯示不同尋常的膽識，充滿信心地去挑戰(zhàn)自己的極限。

伙伴2：是啊，每挑戰(zhàn)一次，能力就得到一次延伸。人生的道路是艱難的，而且充滿著荊棘和坎坷，但只要我們能勇敢頑強(qiáng)地迎接生活的挑戰(zhàn)，那么我們就是一個(gè)真正的勇士。

豌豆：你們也說得很棒！閱讀能讓我們豐富內(nèi)心，磨煉意志，提升氣質(zhì)。合：“ 勤學(xué)勵(lì)志，寧靜修身”，朗讀是我家的好傳統(tǒng)，我們愛閱讀，我們愛學(xué)習(xí)！

A我們很慶幸生活在一個(gè)和睦幸福的大家庭 B家，是我們成長的搖籃！A家，是我們幸福的港灣！

B家，是我們學(xué)習(xí)美德，塑造人格的地方。

齊：同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，傳承良好家風(fēng)，爭做美德少年，讓好家風(fēng)經(jīng)久不息，相伴一生，快樂成長！謝謝大家！

第三篇章 我喜歡你 我的學(xué)校

節(jié)目三：《 多彩活動(dòng) 幸福XX》（AB為主持人，其他每組2人*4，共10人）A：我們愛溫馨美好的家，更愛美麗和諧的XX校園。

B：每學(xué)期，學(xué)校都為我們開設(shè)了許多德育課程：品德課上我們學(xué)習(xí)了道德與法治；心理課上我們學(xué)會(huì)了熱愛生命、熱愛生活；禮儀課上，我們懂得了文明和規(guī)范。

A:我們也喜歡豐富的校園文化課程中，享受美術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)的快樂；還有我們更為期待的博物館課程，讓我們在合作探究中體驗(yàn)實(shí)踐，開拓眼界。A：豐富的德育課程不僅增長了我們的智慧，更為我們搭建了展現(xiàn)特長和才能的舞臺(tái)。

B：先請大家觀看一個(gè)小視頻，一起來了解豐富多彩的德育課程。（觀看2分鐘左右的微視頻）

1：看，這是我們的心理活動(dòng)課：《我是一片小樹葉》。通過有趣的游戲活動(dòng)我們感悟到人與人之間既相似又不同，認(rèn)識到自己的獨(dú)一無二，也對自己的與眾不同感到自豪，欣賞自我，悅納自我，看，這是我們班級的成長樹，每一片樹葉就像我們四十個(gè)同學(xué)，讓我們用各自的美麗構(gòu)建更加精彩的班集體！

2：瞧，這是我們班級的十分鐘勞動(dòng)。我們?nèi)巳擞袓徫唬巳擞蟹止?。音樂鈴聲一響，小伙伴們?nèi)巳藙?dòng)手，有的擦桌子，有的排桌椅，有的拿起掃帚將地面清掃得一塵不染。在不同的勞動(dòng)崗位中我們懂得了愛護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)，養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣、體驗(yàn)快樂，收獲成長。

3：校園活動(dòng)課程是我們最喜歡與期盼的！你們看，美術(shù)節(jié)開始啦！在攝影活動(dòng)中，我們拿著相機(jī)與自己眼中最美的上海合影。瞧，陸家嘴、北外灘、御園、田子坊…大家通過攝影了解家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展，增強(qiáng)了愛鄉(xiāng)之情。我的作品是“東方之冠”中國館，我的夢想是好好學(xué)習(xí)，長大后成為一名建筑師，設(shè)計(jì)出更美的建筑?；锇閭?，樹立一個(gè)小目標(biāo)，現(xiàn)在就開始為之努力，這是多么有意義的一件事啊！4：美術(shù)節(jié)中，我的手工作品得到了大家的點(diǎn)贊與肯定。看！這是我用硬紙板搭建的東方明珠。東方明珠是上海最具特色的城市建筑，我用最環(huán)保的材料留下它美麗的身影。這些是我的小伙伴們的作品：特色美食小籠包、上海市花——白玉蘭……我們眼中的上海美麗、有特色、創(chuàng)名牌、打品牌，將來我們要通過自己的努力讓這座城市變得更美好！

5：創(chuàng)意無限的科技節(jié)同樣收獲多多!我們的多米諾大賽從探索原理開始，認(rèn)真聆聽物理研究所的夏博士為大家講解知識，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)知道了骨牌效應(yīng)需要考慮高度、間距、重量、我想到了撲克牌的大小、形狀都符合要求，于是把它作為搭建材料，感受到數(shù)學(xué)與科學(xué)的融合真是奇妙！

6：這次班上涌現(xiàn)了不少創(chuàng)新小達(dá)人！看，這是伙伴們的精彩作品：木棒、塑料、燕尾夾、紙巾、橡皮泥…這些看似不起眼的材料都被制作成一幅幅創(chuàng)意無限的多米諾骨牌，我們還精心設(shè)計(jì)了愛心的造型，中間放置了XX?；眨磉_(dá)了我愛XX的濃濃情意！

7：每月一實(shí)踐是我們最美好的時(shí)光，到處都留下了我們快樂的身影！世紀(jì)公園中我們探究了春天的花卉，與大自然親密接觸，感受春的氣息。野生動(dòng)物園里，我們探究了各種動(dòng)物的生活習(xí)性，了解了動(dòng)物世界的奧秘，懂得了要關(guān)心環(huán)保與自然。

8：本學(xué)期，學(xué)校還開設(shè)了有趣的博物館課程，每個(gè)年級一個(gè)主題，每次活動(dòng)四個(gè)課時(shí)。我們一年級參觀的是走進(jìn)海洋主題下的魚文化博物館，我們小隊(duì)選擇探究的主題是“中華鱘”的洄游路線。大家分工合作，上網(wǎng)收集材料、明確探究步驟，展示探究成果，看,這是我們小隊(duì)勾畫的中華鱘的洄游路線。博物館課程真是有趣，在合作探究中我們學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)思維、拓寬眼界、增長見識！

A：小伙伴們，聽了你們的介紹，我的腦海中又一次地浮現(xiàn)出了大家一起活動(dòng)，一起學(xué)習(xí)的畫面，這些精彩的畫面都將成為我們美好的記憶。B：我們在XX快樂地生活，學(xué)知識，展技能。A：我們在XX快樂地成長，學(xué)道德，塑美德！

B：我們愛XX豐富多彩的課程，愛XX快樂的校園生活。小伙伴們，讓我們跳起來，唱起來，一起感受快樂的校園生活！

第四篇章：我喜歡你，我的伙伴

節(jié)目四: 《我的幸福成長冊》模擬隊(duì)會(huì)

A： 快樂的學(xué)習(xí)生活教會(huì)我們自強(qiáng)、自立與自信，教會(huì)我們?nèi)绾螤幃?dāng)優(yōu)秀。B： 在這里，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心集體、學(xué)會(huì)了勤學(xué)好問、學(xué)會(huì)了創(chuàng)新實(shí)踐、更學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)責(zé)任

A：學(xué)校為我們的成長搭建了各種平臺(tái)，尤其是本學(xué)期開展的“我喜歡你，我的伙伴”主題式敘事活動(dòng)。B：發(fā)現(xiàn)了伙伴們身上的一個(gè)個(gè)閃光點(diǎn)，涌現(xiàn)出了許多道德好榜樣、學(xué)習(xí)好榜樣、責(zé)任好榜樣、創(chuàng)新好榜樣?？?，他們來了！

（媒體展示，將全班同學(xué)分成四組，對應(yīng)四組稱號）

【第一組：道德榜樣】

1：（樂于助人）我們是道德好榜樣。我團(tuán)結(jié)友愛、熱心善良、樂于助人。有的同學(xué)沒帶鉛筆，我會(huì)第一時(shí)間遞上自己的鉛筆；有的同學(xué)受傷了，我會(huì)立刻送同學(xué)去醫(yī)務(wù)室；若是遇上集體活動(dòng)需要排隊(duì)，我一定會(huì)謙讓別人，不和大家爭搶。在我看來，幫助同學(xué)是快樂之本！

2：（誠實(shí)守信）故人云“言必信，行必果”。我們小學(xué)生也應(yīng)該從小養(yǎng)成講誠信的好品德。在學(xué)校里，借同學(xué)東西，我會(huì)及時(shí)歸還；答應(yīng)同學(xué)的事情也會(huì)努力做到，當(dāng)有困難時(shí)，我也會(huì)及時(shí)向同學(xué)道歉，并盡自己的能力彌補(bǔ)。在我看來，誠信是做人的根本，沒有誠信就沒有和諧和歡樂的集體。

3：（熱愛勞動(dòng)）勞動(dòng)創(chuàng)造美好的世界。這學(xué)期，我積極參加每天的十分鐘勞動(dòng)，把自己的桌椅擦得干干凈，還主動(dòng)向老師提出每天放學(xué)后幫助班級打掃教室。因?yàn)槲乙米约旱膭趧?dòng)為老師和同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)干凈整潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我的付出得到了大家的肯定，我感到無比的自豪。

1:其實(shí)在我們班,這樣的伙伴真不少,請看大屏幕!（道德好榜樣名單）

(10個(gè)人)道德好榜樣上場:我們是班上的道德好榜樣,我們一定不會(huì)辜負(fù)大家的希望，繼續(xù)努力當(dāng)好班級領(lǐng)頭雁,堅(jiān)持做到：團(tuán)結(jié)友愛（2）互相幫助（2）關(guān)心集體（2）熱愛勞動(dòng)（2）服務(wù)大家（2），謝謝大家對我們的肯定。（齊：對、對、對！關(guān)心集體樂服務(wù)，這樣的伙伴我喜歡?。?/p>

【第二組：學(xué)習(xí)好榜樣】

1：（數(shù)學(xué)學(xué)科）我是學(xué)習(xí)好榜樣。我的數(shù)學(xué)成績特別突出，每次考試成績都名列前茅，沒有一次低于九十分。因?yàn)槲矣辛己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣：每天上課認(rèn)真聽講，積極完成作業(yè)，針對自己計(jì)算薄弱，還能自己設(shè)計(jì)習(xí)題，通過訓(xùn)練提高正確率。同時(shí)，我還能夠幫助身邊的同學(xué)共同進(jìn)步，這是我最快樂的事情。

2：（科學(xué)學(xué)科）科學(xué)課是我最喜歡的學(xué)科，我也最愛動(dòng)手實(shí)踐。每次老師布置科學(xué)作業(yè)時(shí)，我總是不折不扣地完成。例如“貪吃的瓶子”、“會(huì)跳舞的硬幣”、“白紙托水”、“單手劈木板”……每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都是那么有趣而神奇，也教給了我許多的知識，如大氣壓力等，讓我在科學(xué)探索的道路上快樂前行。

3：（語文學(xué)科）在本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，我取得了很大的進(jìn)步。不僅是成績，更多的是積累。我能背誦80首古詩，50句俗語諺語，名家名段多達(dá)30篇。這可是我在學(xué)習(xí)語文中獲得的最大的財(cái)富。1:其實(shí)在我們班,學(xué)習(xí)優(yōu)異的伙伴真不少,請看大屏幕!（學(xué)習(xí)好榜樣名單）(10個(gè)人)學(xué)習(xí)好榜樣上場:我們是班上的學(xué)習(xí)好榜樣, 這次能當(dāng)選同學(xué)們心目中的學(xué)習(xí)好榜樣,我們非常激動(dòng)。今后,我們會(huì)繼續(xù)做到：認(rèn)真作業(yè)（2）勤于思考（2）廣泛閱讀（2）善于探究（2）不怕困難（2），謝謝大家對我們的喜歡。（齊：好、好、好，勤學(xué)善思真努力，這樣的伙伴我喜歡?。?/p>

【第三組：責(zé)任好榜樣】

1：（對集體盡責(zé)）我熱愛我的集體。每天，我早早地到校，擔(dān)任禮儀員站在門口向每一位同學(xué)問好；下課了，我會(huì)走到黑板報(bào)前，看看有沒有釘子掉落；休息時(shí)，如果看到伙伴之間發(fā)生矛盾，我會(huì)走上前耐心調(diào)解。雖然我只是一個(gè)普通的隊(duì)員，但是我關(guān)心我的伙伴，為集體盡好自己的責(zé)任。

2：（對家庭盡責(zé)）我是家庭中的一員，爸爸媽媽為了我的成長付出了許多心血。每天媽媽總是早早起床為我準(zhǔn)備早餐，爸爸更是風(fēng)里來，雨里去，每天早起送我上學(xué)。我11歲了，是一個(gè)大孩子了，也想為他們盡一份責(zé)任。除了做好自己的事，在學(xué)習(xí)上自理，還能利用課余時(shí)間幫助媽媽做家務(wù)，每天打一通電話關(guān)心爺爺奶奶，陪他們聊會(huì)天。對我來說，他們欣慰的笑容是對我最好的獎(jiǎng)勵(lì)。

3:（對自己盡責(zé)）我是自己的小主人，學(xué)會(huì)自我管理更是我的責(zé)任。比如我每天要乘坐校車上下學(xué)，在校車上有很多同學(xué)喜歡說話，但我能很好的管住自己，不隨便講話。也能嚴(yán)格要求自己在排隊(duì)等待校車的時(shí)候做到安靜、保持隊(duì)伍整齊。因?yàn)槲抑?，只有給司機(jī)叔叔營造一個(gè)相對安靜的環(huán)境，才能保障我們自己的生命安全，這是在對自己盡責(zé)。

1:其實(shí)在我們班,全心全意為班級的伙伴可多啦,請看大屏幕!(學(xué)習(xí)好榜樣名單)(10個(gè)人)責(zé)任好榜樣上場:我們是班上的責(zé)任好榜樣,在XX多彩的活動(dòng)中我們學(xué)會(huì)了樹立目標(biāo),擔(dān)當(dāng)責(zé)任。大家對我們的欣賞，給予我們更大的動(dòng)力，今后,我們會(huì)繼續(xù)做到（2）明確目標(biāo)（2）堅(jiān)持不懈（2）勇于擔(dān)當(dāng)（2）自強(qiáng)不息（2）謝謝大家對我們的欣賞。

（齊：棒、棒、棒，擔(dān)當(dāng)責(zé)任強(qiáng)能力，這樣的伙伴我喜歡。）

【第四組：創(chuàng)新榜樣】

1：（課程創(chuàng)新）本學(xué)期，學(xué)校開設(shè)了創(chuàng)客課程，我學(xué)的是3D打印，用3D打印筆可以打印出各種造型。我用三角形和圓形制作了一輛微型自行車，還學(xué)習(xí)用正方形和三角形搭建了埃菲爾鐵塔立體模型，還打印了栩栩如生地動(dòng)物：蝴蝶。3D打印真有趣，它教會(huì)我制作從平面到立體，豐富了我的創(chuàng)意，實(shí)現(xiàn)了我的奇思妙想。2：（活動(dòng)創(chuàng)新）在科技節(jié)上，我的創(chuàng)意多米諾獲得了大家的一致好評。我選擇了燕尾夾作為多米諾骨牌的材料，搭建了一個(gè)“我愛XX”的造型，成功地向同學(xué)們展示了多米諾骨牌效應(yīng)，贏得了老師和同學(xué)們的好評，還代表班級參加了年級對抗賽呢！3：（合作創(chuàng)新）快樂小隊(duì)是我們的組織特色。我們的活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富：有社會(huì)公益活動(dòng)、文化場館參觀活動(dòng)、還有大家最喜歡的家庭聚會(huì)活動(dòng)。其中，我印象最深刻的就是在街道圖書館的公益捐書活動(dòng)。一本書就能傳遞一份愛心，所我們小隊(duì)五個(gè)人跟著圖書館的額叔叔阿姨學(xué)習(xí)了圖書分類，再幫著一起整理書架，每個(gè)人都捐贈(zèng)了自己喜歡的書，把愛分享給他人。這樣的小隊(duì)活動(dòng)形式，既新穎，又有意義，我們都很喜歡！

1:其實(shí)在我們班,為班級的伙伴可多啦,請看大屏幕!（創(chuàng)新好榜樣名單）

(10個(gè)人)學(xué)習(xí)好榜樣上場:我們是班上的創(chuàng)新好榜樣,真沒想到，我們的創(chuàng)新會(huì)得到大家這么多的肯定,今后,我們會(huì)更加努力,繼續(xù)做到獨(dú)立思考（2）發(fā)現(xiàn)問題（2）大膽質(zhì)疑（2）動(dòng)手實(shí)踐（2）永不放棄（2）謝謝大家對我們的肯定（齊：是、是、是，科學(xué)創(chuàng)新勤動(dòng)腦，這樣的伙伴我喜歡?。?/p>

A：瞧，我們的伙伴身上蘊(yùn)含著這么多的美麗與美好。

B：他們有的學(xué)會(huì)了默默地為班集體奉獻(xiàn)、有的學(xué)會(huì)了樂于幫助他人、有的在和 身邊的同學(xué)一起進(jìn)步……

A ：我們相信，一份美好可以裂變?yōu)闊o數(shù)的美好，一個(gè)故事可以引發(fā)無數(shù)更加美好的故事。

B ：這種精神力量源自于人與人之間的彼此影響，彼此溫暖，彼此綻放。讓我們用美妙的歌聲一起唱想屬于我們的美好與未來！

結(jié)束語：

甲 ：今天的匯報(bào)成長暫告段落。請中隊(duì)輔導(dǎo)員講話 中隊(duì)輔導(dǎo)員： 各位同學(xué)，今天的主題班會(huì)開得十分成功，老師為你們感到驕傲。你們在XX的每一天都是幸福快樂的，老師們在德智體各個(gè)方面關(guān)注每個(gè)孩子的進(jìn)步。愿我們每個(gè)孩子都能夠用心學(xué)習(xí)，茁壯成長。

第二篇：德育藝術(shù)在高中歷史教學(xué)中如何綻放光彩

德育藝術(shù)在高中歷史教學(xué)中如何綻放光彩

——讀《感動(dòng)教師的119個(gè)教育故事》有感

林莉 電話：***

重慶市永川區(qū)景圣中學(xué)

最近讀了張仁賢所著的《感動(dòng)教師的119個(gè)教育故事》。其中引導(dǎo)篇中的“教育無處不在”令我感觸頗深。“教育無處不在”收集了兩個(gè)教育案例：一個(gè)是“‘昆蟲’的葬禮”，主要講述午休時(shí)分高老師得知一個(gè)小男孩殘忍對待一只昆蟲，針對此事設(shè)計(jì)了一次真誠的談話，了解到小男孩因經(jīng)常遭家暴才如此對待昆蟲。他們共同給昆蟲辦了一個(gè)小小的葬禮，然后贈(zèng)與她“你心懷慈愛，今后一定會(huì)有幸福的人生?！笔剐∧泻⒂辛藢ι木次?，對生靈的慈愛和對人生的感悟；另一個(gè)案例是《掃地》，主要講述李老師面對學(xué)生沒有認(rèn)真打掃衛(wèi)生的教育情境，沒有暴風(fēng)驟雨般的責(zé)罵，也沒有嘶聲力竭訓(xùn)話，而是巧用語法知識，借題發(fā)揮，讓學(xué)生既學(xué)到了語文知識，又認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤并改正。這樣的教育情境在日常的教學(xué)中會(huì)遇到很多，只要我們善于抓住并正確引導(dǎo)，學(xué)校將處處是教育。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，作為一名高中歷史教師，如何將“傳道”和“授業(yè)”結(jié)合起來呢？接下來筆者將談一談自己的一些淺薄見解。

一、歷史教學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)勢

人們常說“歷史是知識的海洋”，歷史知識是綜合性的知識，它內(nèi)容廣泛，囊括中今中外，從自然科學(xué)到社會(huì)科學(xué)，縱橫政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、民族、外交、科技文化等社會(huì)各方面。包羅萬象，這是任何一個(gè)學(xué)科都無法比擬的，其中蘊(yùn)含著較為豐富的德育素材。歷史知識是過去的事物，不可能再現(xiàn)、重演，只能依靠收集盡可能多的史料，如歷史遺跡、遺物、文物資料和文字記載等來接近客觀實(shí)際，求得歷史的真實(shí)。這為我們的歷史教學(xué)帶來別的學(xué)科所不可能具有的優(yōu)點(diǎn)——培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生盡量符合歷史真實(shí)的想象力。歷史知識是具體性的知識，歷史上出現(xiàn)的人物、事件、現(xiàn)象都是真實(shí)存在的，有血有肉。沒有完全相同的人物和事件，具有特殊性。具體情況具體分析，以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移。歷史知識是因果性的知識，歷史上出現(xiàn)的事物看似偶然，實(shí)則有其必然性。研究歷史就要弄清楚事件的前因后果，這一事件同其他事件的聯(lián)系。因果是相對的，某一事件1 或現(xiàn)象，對后一事件或現(xiàn)象來說是因，對前一事件或現(xiàn)象來說又是果，因果相承循環(huán)往復(fù)。

二、青少年身心發(fā)展特點(diǎn)及目前其德育教育的現(xiàn)狀

（一）青少年身心發(fā)展特點(diǎn)。高中生正處于從青年早起向青年中期和成年前期過渡時(shí)期，這是人的一生中最具有生機(jī)，具有蓬勃向上發(fā)展趨勢的時(shí)期。此階段無論是生理還是心理都趨向成熟。其心理特征主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：在認(rèn)識能力方面，感知能力全面提高，想象能力加速發(fā)展，出現(xiàn)了思維的獨(dú)立批判性等；，在情緒和情感方面，情緒和情感的內(nèi)容、形式都更加豐富多彩，而且越來越復(fù)雜，并逐漸形成高尚的情操。情緒的延長性較長，情緒表現(xiàn)并不都是外露的；自我意識方面，要求深入了解和關(guān)心自己的成長，自我評價(jià)成熟，自尊心、上進(jìn)心較強(qiáng)，道德意識得到發(fā)展，逐漸形成了正確的道德觀念、道德原則，人生觀同樣得到發(fā)展。

（二）青少年德育教育現(xiàn)狀。“應(yīng)試教育”形成社會(huì)觀念的偏差，無論是學(xué)生、教師、學(xué)校還是家長甚至整個(gè)社會(huì)都把重心傾向于“分?jǐn)?shù)”和“升學(xué)”，重智育，輕德育。教師也想成為一名真正的“傳道授業(yè)解惑者”，但在高考指揮棒的導(dǎo)向作用下只能成為一名“授業(yè)解惑有余”，施教“傳道”不足者。學(xué)校過于追求教學(xué)質(zhì)量，不斷分裂人格教育和道德教育間的關(guān)系。覺得唯一有效的方法便是制定完備的校規(guī)校紀(jì)來規(guī)范學(xué)生的行為和習(xí)慣來達(dá)到德育教育的目的。然而學(xué)生對于部分教師“填鴨式”德育教育方法。因情感不充沛而沒有真正理解其中的真諦。又因青少年學(xué)生身心發(fā)展不夠成熟，雖明知孰是孰非，但仍存在部分青少年行動(dòng)和觀念背離，以致德育教育達(dá)不到預(yù)期效果。馬加爵事件，復(fù)旦大學(xué)投毒案便是最好的例子。

三、高中歷史教學(xué)腫融入德育教育的有效性策略

(一)真摯的情感熏陶

歷史是過去了的史實(shí)，是真實(shí)存在的。歷史德育內(nèi)容總是離不開這些過去的真實(shí)存在的史實(shí)。但其可取的道德價(jià)值往往寓存于這歷史知識的海洋里，這要求教師準(zhǔn)備而鮮明的向?qū)W生宣傳民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，以達(dá)到歷史以事實(shí)為基礎(chǔ)啟迪人、教育人的目的。如針對網(wǎng)絡(luò)或現(xiàn)實(shí)中存在的青少年粗暴對待自己家人的現(xiàn)象，可講述漢朝察舉制以孝廉作為選官標(biāo)準(zhǔn)，啟迪他們認(rèn)真思考，認(rèn)識到父母的2 艱辛和用心良苦，引導(dǎo)他們改變自己的言行。歷史老師感情真摯而不矯揉造作，這很容易在教學(xué)中引起學(xué)生情感的共鳴。歷史教學(xué)中以史服人是必須得，以情動(dòng)人同樣萬萬不可缺。這就要求學(xué)生充分利用好課本中的文獻(xiàn)資料、圖片、地圖等進(jìn)行聲情并茂的教學(xué)，來感染學(xué)生調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感。如：在講述《祖國統(tǒng)一大業(yè)》這課時(shí)，在帶領(lǐng)學(xué)生閱讀引言部分中國民黨元老于右任臨終前的詩《望大陸》時(shí)，要飽含深情，抑揚(yáng)頓挫，讓學(xué)生感受海峽兩岸同胞渴望統(tǒng)一，盼望臺(tái)灣和祖國大陸早日團(tuán)聚的真摯情感。從而激發(fā)學(xué)生維護(hù)祖國統(tǒng)一，視海峽兩岸早日實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一為己任的社會(huì)責(zé)任感。

（二）靈活多樣的滲透方式，構(gòu)建新型高中歷史教學(xué)模式

傳統(tǒng)的灌輸式德育教育方式無法達(dá)到德育教育同歷史教學(xué)有效融合的目的。興趣是最好的老師，教師只有使用靈活多樣的教學(xué)方式，如教師可以通過多媒體課件、影像、圖片、專題講座等方式來增加德育的靈活性和趣味性；亦可以有效利用校外課程資源，例如參觀烈士陵園、歷史人物舊居、各種博物館、參加多種歷史實(shí)踐活動(dòng)等，既拓展了學(xué)生的視野，又加強(qiáng)了德育的實(shí)踐性等。記得大四在重慶203中學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)曾指導(dǎo)了小品《戊戌變法——譚嗣同夜訪袁世凱》，通過表演讓學(xué)生認(rèn)識到譚嗣同的英勇不屈和袁世凱的陰險(xiǎn)狡詐，而且還調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，并無意間挖掘了一些同學(xué)的表演天賦。這些都是德育滲透的有效方式與途徑，從而構(gòu)建了有別于傳統(tǒng)的新型高中歷史教育模式。

（三）準(zhǔn)備把握教育時(shí)機(jī)

在歷史教學(xué)過程中，教師要善于抓住時(shí)機(jī)，正面誘導(dǎo)。如當(dāng)講到1999年北約轟炸中國駐南大使館中方三位記者在轟炸中犧牲時(shí)，一個(gè)男生突然冒出“呀！才死三個(gè)人?。俊币苍S是開玩笑，也許是無心之言，但此種情況仍需老師引導(dǎo)。我馬上嚴(yán)肅地說：“生命是可貴的，任何人都應(yīng)該珍惜。你是否想過他們的離開有多少人會(huì)傷心，父母失去了孩子，孩子失去了父母，國家失了人才。沒有他們我們怎能得到大量關(guān)于北約轟炸南聯(lián)盟的信息?！甭牶笏拖铝祟^?！贝丝涛业膬?nèi)心多了一絲欣慰，因?yàn)檫@是一次成功的德育教育。再如“文化大革命”對民主法治的踐踏，引言中講述劉少奇遭受批判，拿著《憲法》同造反派斗爭時(shí)，一個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)右邊《劉少奇的追悼會(huì)》圖片，馬上笑著說：“怎么這么快就死翹翹了。”此刻讓我非常憤怒，恨不得馬上狂罵他一頓。但我還是抑制住了，冷靜地說：“今3 天你用錯(cuò)了詞語。死亡可以有很多種說法，古代天子之死曰崩，諸侯之死曰卒，大夫之死曰卒，庶人之死曰死。年高有德之人之死稱長逝，普通人之死稱死或者逝世??。劉少奇心系人民，對中國新民主主義革命的勝利和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出卓越貢獻(xiàn)。文革期間勇于同反動(dòng)派做斗爭，沒有劉少奇一輩的革命先烈怎能有今天我們幸福快樂的生活，再者當(dāng)時(shí)劉少奇已經(jīng)是71歲高壽，他的死亡我們應(yīng)該用長逝”。這不僅讓學(xué)生了解到分封制下森嚴(yán)的等級次序死亡的不同說法，同時(shí)也教育了學(xué)生。

（四）充分挖掘教材中的德育素材

1、歷史政治制度。無論是奴隸社會(huì)還是封建社會(huì)其政治制度構(gòu)建的實(shí)質(zhì)都是為了維護(hù)統(tǒng)治階級對勞苦大眾進(jìn)行剝削與壓迫的基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)教育學(xué)生透過對古代政治制度的學(xué)習(xí)，認(rèn)識當(dāng)今民主、平等、自由社會(huì)的來之不易。政治上，教育學(xué)生正確認(rèn)識國家的改革開放政策，認(rèn)清國家的前途和命運(yùn)，充分理解國家做出的各項(xiàng)決定。在法律上，應(yīng)該使學(xué)生明白在這樣一個(gè)自由、民主的社會(huì)里要自覺遵守法律法規(guī)，做到遵紀(jì)守法，在行使法律賦予的權(quán)利的同時(shí)，也要認(rèn)清相對應(yīng)的義務(wù)，維護(hù)自身的合法權(quán)益，遵守校紀(jì)校規(guī)。

2、歷史杰出人物。我國歷史上出現(xiàn)了大批的杰出人物，他們創(chuàng)造了許多輝煌，促進(jìn)了我國各民族的融合和發(fā)展。如：唐太宗李世民就是中國古代史上杰出的政治家。用人方面，知人善任，虛懷納諫；經(jīng)濟(jì)方面“存百姓”，實(shí)行休養(yǎng)生息政策。唐太宗曾說：“自古皆貴中華，賤夷、狄，朕獨(dú)愛之如一”體現(xiàn)了唐朝開明的民族政策。鞏固了我國統(tǒng)一多民族的封建國家。教師應(yīng)該教育學(xué)生學(xué)習(xí)唐太宗的優(yōu)良品質(zhì)，以愛國主義為核心，培育和弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。

（五）變更歷史教育觀念，改變教學(xué)評價(jià)機(jī)制。新課改下的教學(xué)目標(biāo)是：知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。然而考試仍然是各種教育活動(dòng)的核心，分?jǐn)?shù)是評價(jià)一個(gè)老師能力優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致教師在歷史教育中表面進(jìn)行課改，背后仍是大密度知識灌輸，師德教育功能沒有得到全面有效的落實(shí)。因此，需要我們多方努力，變更教育理念，改變教學(xué)的評價(jià)機(jī)制。

總之，高中歷史教學(xué)中融入德育教育，不僅能豐富學(xué)生的知識、啟迪學(xué)生的智慧，還能陶冶學(xué)生的愛國情操、增強(qiáng)學(xué)生的道德涵養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生正確的人生觀、4 世界觀、價(jià)值觀的形成，使學(xué)生的德智體全面發(fā)展。

第三篇：立足平凡_綻放光彩

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友，大家好！

今天我演講的題目是立足平凡崗位，綻放人生光彩

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地；如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗；如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你的崗位?！?/p>

任何人都有追求榮譽(yù)的天性，都希望最大限度地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，雷鋒日記中的這段話告訴我們，要想實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，靠的就是自己在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)。

有這樣一個(gè)問題：偉大的工作自然能夠激發(fā)一個(gè)人的敬業(yè)精神，但是，如果讓我們幾十年如一日從事一些比較普通的工作，怎么可能一直敬業(yè)呢？海爾總裁張瑞敏先生說過：“把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把每一份平凡的工作干好就是不平凡！”默默工作，為自己打下基礎(chǔ)，這不是平庸的表現(xiàn)，而是一種財(cái)富的積累。只有從小事做起，才能夠積累經(jīng)驗(yàn)，走向成功。在任何平凡的崗位都蘊(yùn)藏著巨大的機(jī)會(huì)，這些機(jī)會(huì)等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我們應(yīng)該珍惜每一次來之不易的機(jī)會(huì)，本著愛崗敬業(yè)的精神，懷揣著堅(jiān)定不移的決心在明永醫(yī)療事業(yè)中努力奮斗。

有朋友曾勸我：“還是換工作吧。你現(xiàn)在的工作加班加點(diǎn)不說，收入又低，有時(shí)還要受委屈”。是的，我所做的這些都是微不足道的小事，但我深信，我的人生信條在這里得到錘煉，我的人生價(jià)值在這里的得到升華。我可以堅(jiān)定的說：擺正心態(tài)，俯身做事，虛心學(xué)習(xí)，融入基層，服務(wù)廣大老百姓，就是對我們當(dāng)代青年社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最好詮釋。

有句廣告詞說得好：思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。當(dāng)我們將愛崗敬業(yè)當(dāng)做人生追求的一種境界時(shí)，我們就會(huì)在工作中少一些計(jì)較，多一份奉獻(xiàn)；少一些抱怨，多一份責(zé)任；少一些懶惰，多一份上進(jìn)。有了這種境界，我會(huì)倍加珍惜自己的工作，并抱著知足，努力的態(tài)度，把工作做的盡善盡美，從而贏得他人的尊重。

其實(shí)，在平凡的崗位，追求愛崗敬業(yè)的境界，對任何人都不苛刻。試想，假如不能長成參天大樹做棟梁之才，為什么不能做一棵小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠？假如不能像大海那樣海納百川，又怎么不可以像小溪為孕育土地捧上甘露？假如不能成為天之嬌子，人中龍鳳，為什么不能傳承愛崗敬業(yè)的精神為醫(yī)療事業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)呢？

人生在世，七十古稀，青年一代，理當(dāng)自強(qiáng)。孟子說：路雖遠(yuǎn)，不行則不至;事雖小,不為而不成，既然我們選擇了基層醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，就要真心愛崗，全力敬業(yè)，充滿愛心的服務(wù)群眾，兢兢業(yè)業(yè)的做好本職工作，情真意切的奉獻(xiàn)崗位，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績，綻放出人生的光彩。

第四篇：讓生命綻放光彩

讓生命綻放光彩

打開相約生命的書，體會(huì)生命的美好與意義。當(dāng)我們呱呱墜地那一刻開始，便注定了和生命掛上鉤，生命是公平的，它給予我們每個(gè)人只有一次，它是神圣可貴、來之不易的，那么，我們該怎樣好好地去愛護(hù)生命，讓自己的生命更具光彩呢？

生命教育概論是一門幫助我們認(rèn)識、珍惜、尊重、熱愛生命，提高生存智慧和生命質(zhì)量的教育活動(dòng)的課程。所以，要想使自己的生命更具光彩，就必須首先學(xué)會(huì)珍惜生命，懂得生命的獨(dú)一無

二、來之不易，然后才能在此基礎(chǔ)上提高生命的質(zhì)量。

通過本學(xué)期教學(xué)過程中思考過的內(nèi)容和切身體會(huì)，具體的談?wù)勎覍θ绾问棺约旱纳吖獠实目捶ò?！第一，我們要對自己的生命?fù)責(zé)，三餐要記得準(zhǔn)時(shí)吃，晚上不要經(jīng)常熬夜，不要吃太多垃圾食品，多喝水，少喝有色素的飲料；當(dāng)然，還要保持一顆積極向上的心態(tài)，不管什么時(shí)候都不要有輕生的念頭，我們沒有權(quán)利這樣對待自己的生命！第二，在珍惜生命的基礎(chǔ)上，當(dāng)然就要提高到更高層次了，記得又一次上課老師跟我們講了關(guān)于煩惱的問題，其實(shí)長大了我們每個(gè)人都會(huì)有煩惱，學(xué)習(xí)上的煩惱、感情上的煩惱、交際方面的煩惱……關(guān)鍵是要懂得怎樣去消除煩惱，有的人會(huì)自己一個(gè)人去散散心，有的人會(huì)聽聽音樂，有的人會(huì)找朋友傾訴，但不管怎樣，只要能消除煩惱的就是好辦法。當(dāng)然，要想提高自己的生命質(zhì)量，還得樹立自己的理想并為之奮斗，因?yàn)橛辛四繕?biāo)我們才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力，在到達(dá)理想的道路上會(huì)荊棘遍地，但只要我們持之以恒，沒有什么事可以難倒我們的，我們沒有辦法做到想海倫凱特、霍金那樣的堅(jiān)強(qiáng)，但至少我們能堅(jiān)定的用戶自己的理想，不要給挫折打敗，在哪跌倒就在那站起來。多看書，書中自有黃金屋，看書有很多好處，看書能提升我們精神境界，能滿足我們的精神需求，在如今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，多看書就變得更有意義了。要有接受批評的勇氣，人無完人，每個(gè)人都不可能事十全十美的，所以，當(dāng)別人批評你的時(shí)候不要將別人拒之門外，也許正因?yàn)閯e人指出自己的不足，自己才能取得成功。不斷的超越自我，我們每個(gè)人的潛力都是無限的，我們要爭取今天做的比昨天好，明天做的比今天好，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，成功就指日可待了。

生命教育分為三個(gè)層次：一是生物性生命即人首先作為自然生理性的為個(gè)體生命而存在的；二精神性生命即人有超越生物性生命的精神世界；三是價(jià)值性生命即人對于生命意義會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的追問是人對價(jià)值生命的一種訴求。要使自己的生命更具光彩也就是要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，然后努力地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，那么怎么實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值呢？我們都知道，人的價(jià)值包括社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值，社會(huì)價(jià)值就是人對社會(huì)的貢獻(xiàn)，自我價(jià)值就是社會(huì)對自我的滿足程度。那么，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值就要盡可能的對社會(huì)做出貢獻(xiàn)以滿足自我需求。這樣我們的生命就能綻放光彩。

第五篇：讓青春綻放光彩

讓青春綻放光彩

當(dāng)星星還在夜幕中玩耍時(shí)，黎明已悄然而至；當(dāng)烏云還在飄飄然時(shí)，陽光已經(jīng)灑下黃金；當(dāng)我們還在無止境地嬉笑玩鬧時(shí)，年齡已悄然增長。就這樣還沒來得及和童年說再見，我們已經(jīng)踏上了青春的列車。我們一群“不知愁滋味”的懵懵懂懂的少年，開始了我們的青春。不知倦怠地屬于我們自己的密碼在時(shí)空中寫下故事，在樂譜中留下音符。

青春，我們多夢。

青春的我們，小小志高。夢想著踏上異國的土地，領(lǐng)略迥異的風(fēng)俗人情；盼望著成為文壇上的托爾斯泰、雨果，科學(xué)上的牛頓、居里夫人，音樂上的貝多芬、莫扎特。青春的我們有著無數(shù)的夢想，當(dāng)一個(gè)幻滅時(shí)，另一個(gè)又冉冉升起，永遠(yuǎn)生生不息。

青春，我們浪漫。

青春的我們，會(huì)獨(dú)自登上峰頂，體會(huì)“一覽眾山小”的豪情，會(huì)一步步踏上臺(tái)階，認(rèn)識“人往高處走”的人生哲理；青春的我們，會(huì)對著悠悠長夜輕吟“明月幾時(shí)有，把酒問青天”；青春的我們，會(huì)找一條僻靜的小河，細(xì)細(xì)體會(huì)垂釣人生。青春的我們，浪漫如絲，如霧，如雨，如風(fēng)，悠柔地綻放浪漫。

青春，我們迷惘。

青春的我們，有時(shí)煩躁不安，心情惡劣，只會(huì)仰天長嘯，最后疑心自己是否提前到達(dá)“更年期”；青春的我們，有時(shí)會(huì)躺在草地上，望著無盡的天空思索，生活是什么？我們在干什么？有太多的“什么”于“為什么”；青春的我們在生活不解時(shí)，會(huì)在馬路上無盡地徘徊游蕩，似乎是尋找失落的自我。青春的我們??一半清醒一半夢。

青春，我們奮進(jìn)。

青春，我們年輕，我們精力充沛。我們對任何事情都充滿了好奇，探索，追尋，我們不要老后悔，不要“老大徒傷悲”。因此，我們抓緊分分秒秒，為了目標(biāo)而奮進(jìn)。青春，我以夸父的毅力，追尋我們的夢，一朝有一朝，無怨無悔。

青春，多姿！

青春，多彩！

江西省萍鄉(xiāng)市上栗中學(xué)初一：***