第一篇：思想品德國培學(xué)習(xí)輔導(dǎo)總結(jié)

鄖西縣思想品德（1）班國培學(xué)習(xí)輔導(dǎo)總結(jié) 吳明錄

我于2011年1月4-8日在武漢參加了全省輔導(dǎo)員培訓(xùn)，聆聽了各位專家的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記?；貋砗蠼逃诸I(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開了國培學(xué)習(xí)專題會議，個每個輔導(dǎo)教師明確了工作，我就積極的投入到學(xué)前準(zhǔn)備工作當(dāng)中。

首先認(rèn)真學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員指導(dǎo)手冊，深刻了解輔導(dǎo)員的職責(zé)及工作流程。提前學(xué)習(xí)了解課程內(nèi)容，吃透教材，保證知識、思想的正確性；了解學(xué)員的年齡等情況，以便教學(xué)策略與方法的靈活運(yùn)用，同時預(yù)測培訓(xùn)中可能出現(xiàn)的一些問題，準(zhǔn)備好解決方法。

其次，提前與縣管理老師進(jìn)行了溝通，做好注冊準(zhǔn)備。為了提高學(xué)員老師對此次學(xué)習(xí)的重視，進(jìn)修學(xué)校召開了全縣學(xué)校動員培訓(xùn)會，要求各校教導(dǎo)主任參加，由我講解了如何注冊，平臺各欄目如何操作以及學(xué)習(xí)任務(wù)，要求等。由于準(zhǔn)備工作充分，因此在1月17日開始學(xué)習(xí)時，全班77名老師全部注冊，并積極的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，為培訓(xùn)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)，取得了開門紅。

在學(xué)習(xí)中有些老師在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，家里沒有電腦，還有一些年齡稍大的老師，如黒虎中學(xué)的曹俊南老師，關(guān)防中學(xué)的汪宗全老師，城北中學(xué)的柯尊金老師，城關(guān)鎮(zhèn)中的汪子貴老師，觀音中學(xué)的夏仕田老師，他們都已經(jīng)是五十多歲了，可是他們都能夠克服一切困難積極的學(xué)習(xí)，讓我感動！我為此還專題發(fā)了簡報，號召全縣思想品德教師向他們學(xué)習(xí)！因此為了不打消他們學(xué)習(xí)的積極性，我耐心的解答他們所遇到的問題，自己不清楚地就請教專家，再予以回答。在qq群里講解，有些老師看不懂，我就直接打電話，一步步的教，直至學(xué)會為止。對于普遍存在的問題，我采取先教會每所學(xué)校的一名骨干教師，然后讓他來負(fù)責(zé)本單位的老師，以減輕自己的一點(diǎn)壓力。經(jīng)過一段時間的指導(dǎo)，多數(shù)老師步入了正軌，掌握了操作過程與學(xué)習(xí)任務(wù)，投入到了熱火學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)中。

遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，在線學(xué)習(xí)開放性很大，我及時了解平臺動態(tài)，按照實(shí)施方案要求制作班級簡報，發(fā)布公告，在一定程度上干預(yù)老師們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，監(jiān)督學(xué)員學(xué)習(xí)情況，提醒老師保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，出現(xiàn)錯誤及時改正。為了更好地服務(wù)于廣大教師，我特地申請了一個QQ群，讓所有的思想品德老師都加入進(jìn)來，進(jìn)行熱烈的學(xué)習(xí)討論。我每天利用一切時間留在平臺，QQ在線，晚上基本上在11點(diǎn)左右，等到最后一名老師下線才休息。因?yàn)槲抑牢覀冞@些農(nóng)村老師特別珍惜此次培訓(xùn)，這樣的機(jī)會太少。我希望所有老師都能學(xué)有收獲，學(xué)以致用，知道輔導(dǎo)員老師和他們共同努力，因此他們也非常支持我的工作，出色的完成各項(xiàng)作業(yè)。我也及時批改作業(yè)，給出成績和評語。這次學(xué)習(xí)涉及到各個學(xué)科，自己能力有限，所以我也積極上網(wǎng)查詢，向?qū)W科老師請教，努力給予合理的評價，即使一句鼓勵的話，也讓辛苦的老師得到一點(diǎn)安慰。在評價老師們的學(xué)習(xí)日志，主題研討，作業(yè)，論壇討論時，我受益匪淺，學(xué)到了很多，因?yàn)槲壹仁禽o導(dǎo)員，又是學(xué)員，我在輔導(dǎo)的同時學(xué)習(xí)了各位老師的精華，我堅信所有老師和我一樣都有自己的收獲。

通過這次的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，在全體教師的努力下，沒有按時完成的，打電話聯(lián)系指導(dǎo)學(xué)習(xí)完成，年齡大的老師請年輕的老師，總之完成了教育局下達(dá)的的國培學(xué)習(xí)任務(wù)，做到了注冊率、學(xué)習(xí)率、合格率百分百。

在全班老師的支持下，我班取得了優(yōu)異的成績。截止到3月21日，班級學(xué)習(xí)情況如下：

輔導(dǎo)員工作量統(tǒng)計：作

業(yè)

數(shù)：523

推

優(yōu)

數(shù)：55

文

章

數(shù)：480

精

華

數(shù)：60

評

論

數(shù)：1201

班級簡報數(shù)：11

學(xué)員數(shù)：77

合格數(shù)：77

優(yōu)秀學(xué)員7人：潘常清 付平楊祖芝 鄧安海 謝順虎 聞以國 吳明錄

感謝國培給我們創(chuàng)造了一個更高的學(xué)習(xí)的平臺，感謝專家和管理員的指導(dǎo)，感謝全體學(xué)老師的支持。我將會更加努力，為廣大學(xué)員老師服好務(wù)！

第二篇：國培(2013思想品德)學(xué)習(xí)總結(jié)

思想品德國培總結(jié)

金秋十月，是收獲的季節(jié)。我參加了2013年國培計劃初中《思想品德》學(xué)科教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)形式多樣、內(nèi)容豐富：有專家的報告講座，有實(shí)實(shí)在在的課堂案例，有專家、學(xué)員間的相互交流、討論，使我既學(xué)到了很多理論知識，又獲得了很多新的理念，特別是在與大家的交流中，增強(qiáng)了對密山市新推出的“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”這一新的課堂教學(xué)模式的認(rèn)識。

在學(xué)習(xí)中，我提高了思想認(rèn)識，升華了師德。我深刻的認(rèn)識到：作為一名合格的、優(yōu)秀的教師，應(yīng)當(dāng)從內(nèi)心出發(fā)，熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生，特別是后進(jìn)生、問題學(xué)生、單親家庭的孩子和留守兒童，更應(yīng)是我們關(guān)注的重點(diǎn)?！暗赂邽閹?，身正為范”，教師的一言一行無不在潛移默化中影響著每一個孩子；“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，教師應(yīng)對每個孩子一視同仁，多一絲關(guān)懷，多一分理解，多一點(diǎn)寬容，多一次交流，引領(lǐng)孩子們認(rèn)識、改正自己的缺點(diǎn)、不足，不斷進(jìn)步、成人、成才！

在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了多位專家的講座，從了解學(xué)生腦的發(fā)展規(guī)律到提高教師師德修養(yǎng)；從做一個優(yōu)秀的班主任到抓好班級建設(shè)；從解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）到課堂教學(xué)的設(shè)計……專家們用科學(xué)的、與時俱進(jìn)的教育理論為我的思想注入了源頭活水，為我解除了教學(xué)的迷惑，讓我一次次感受新思想、新理念的激蕩；他們用鮮活的案例啟迪我的心智，給我深刻的理論引領(lǐng)，讓我一次次接受思想的洗禮。

在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到：一節(jié)好的思品課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的思品課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注思品：抓住思品的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重思品思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、感悟、交流、反思的過程中經(jīng)歷思想的洗禮，養(yǎng)成正確的道德觀、人生觀、價值觀。這是《思想品德》課的本質(zhì)所在！作為一名合格的、優(yōu)秀的教師，千萬不能本末倒置，重知識、輕情感！

新的理念需要教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，正所謂“活到老、學(xué)到老”，每位教師只有與時俱進(jìn)，不斷更新教育思想和理念，才能在不斷推進(jìn)、更新的課改勇立潮頭，不被淘汰！

優(yōu)秀的課堂教學(xué)設(shè)計，需要教師整合各種教學(xué)資源，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段及恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)鮮活的情景，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流與分享的時間、空間，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐，對學(xué)生進(jìn)行正確的價值引導(dǎo)。

??

總之，這次國培，讓我在聆聽、觀看中心靈得以觸動，在觸動中有所思考，在思考中得到提高，在今后的的工作中，我定會將這次所學(xué)大膽實(shí)踐、探究、反思，是自己成長得更快！更好!最后，由衷的說上一句：國培，真好！愿今后有更多的老師能參加這樣的學(xué)習(xí)！也愿自己以后能有更多的機(jī)會，參加這樣的學(xué)習(xí)！

第三篇：初中思想品德國培計劃學(xué)習(xí)總結(jié)

初中思想品德國培計劃學(xué)習(xí)總結(jié)

通過本次國培學(xué)習(xí)，我順利地完成了遠(yuǎn)程培訓(xùn)所設(shè)計的全部課程，這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多新的知識，更讓我看到了自己與他人的差距，給予了我業(yè)務(wù)水平全方位的提升，對我開展工作給予了很好的指導(dǎo)，在今后的教育教學(xué)工作中，我要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己。通過每天的視頻資料地觀看，我都細(xì)細(xì)地品味，寫出自己的觀點(diǎn)與評論。教育專家們對案例、課堂的精彩分析，讓我受益匪淺。我最愛的就是精彩的課例，它讓我知道這樣上課，這樣組織課堂，這樣與學(xué)生互動。幫助我解決了在教學(xué)方面存在的問題和困惑。同時在思想上、理念上有了很大的提高，下面就這段時間的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會：

一、在講授新課過程中，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做新課程下的自學(xué)探究式老師。

讓學(xué)生參與教學(xué)過程，激發(fā)思考，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、辨別是非的能力。“學(xué)生的心靈不是一個需要添滿的罐子，而是一顆需要點(diǎn)燃的火種?！睂W(xué)生首先是作為一個生命個體，而非一個被動的“物”存在，課堂教學(xué)活動對每個學(xué)生而言是學(xué)生生命活力被煥發(fā)、生命價值不斷顯現(xiàn)的活動過程，師生互動課堂教學(xué)，應(yīng)最大限度地保證每個學(xué)生主體的參與。學(xué)，然后知不足，我們只有在不斷的學(xué)習(xí)中，才能更新自己的知識和觀念，使自身素質(zhì)不斷提高，這樣才能把握好教材、教好學(xué)生。通過自身學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，我們才能夠不斷摒棄舊教法，開拓新教法，引進(jìn)新模式。留給學(xué)生足夠的思維空間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)中。教師是組織者、指導(dǎo)者、咨詢者。教師需要敏銳地洞察力，對每個學(xué)生的不同發(fā)展?fàn)顩r和所需要的幫助作出判斷，需要有適度指點(diǎn)的技巧，需要有與學(xué)生平等交流、組織、協(xié)調(diào)學(xué)生合作與競爭學(xué)習(xí)的能力。新的教學(xué)模式會給學(xué)生營造更加自由的學(xué)習(xí)空間，才能體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念，改變課堂的舊面貌，使課堂氣氛更活躍、教學(xué)更民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)更高漲、師生關(guān)系更融洽、素質(zhì)教育的根本目標(biāo)更能順利完成。

二、利用好課堂這塊主陣地，開展合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生素質(zhì)

通過學(xué)習(xí)，我知道并重新認(rèn)識了課堂是我們進(jìn)行素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力的主陣地，今后，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！蔽覍⒃谡n堂教學(xué)中一如既往地對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，提高他們的思想品德水平，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時間，讓學(xué)生在教學(xué)中，自主學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。

三、對待教學(xué)精益求精，注重課堂教學(xué)的藝術(shù)性 教學(xué)語言藝術(shù)中的趣味性也不容忽視，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)也至關(guān)重要，教師要善于提問，但應(yīng)提有針對性的問題，同時還要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生提出自己的問題，并且，教授們還教會了我對有效教學(xué)的設(shè)計，以學(xué)習(xí)者為中心，而不是以教師和學(xué)科為中心。知道過去的傳統(tǒng)教學(xué)過程是把學(xué)生看成被動“接受”書本知識的過程，就是教師把書本內(nèi)容講清楚，或一問一答問清楚，讓學(xué)生用心記住，能按時完成作業(yè)和應(yīng)付考試，就算圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，從學(xué)生角度分析，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式依然是以聽講——背誦——練習(xí)——再現(xiàn)教師傳授的知識為主，學(xué)生完全處于一種被動接受的狀態(tài)。上課時，學(xué)生只要全神貫注地聽，把老師講的記下來，考試時準(zhǔn)確無誤地答在卷子上，就算完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，聽成為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方法，教師在課堂上不斷提醒學(xué)生：“注意聽”。家長也囑咐學(xué)生：“上課要注意聽講”。這種學(xué)習(xí)方式明顯地帶有被動學(xué)習(xí)的特征，很難適應(yīng)社會的需要。通過學(xué)習(xí)各位專家教授的講座，使我改變了過去的課堂教學(xué)方法，并使用新的教學(xué)手段、方法并取得了很好的教學(xué)效果。我們必須更新知識結(jié)構(gòu)。新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使我們更新自己原有的知識結(jié)構(gòu)，一方面準(zhǔn)確把握生物學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能；另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的知識儲存。新課程還要求我們必須有開發(fā)課程的能力，把原來的“教教材”變?yōu)椤坝媒滩慕獭?。教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實(shí)教材內(nèi)容。熱愛本職工作，對教育事業(yè)盡心盡力、盡心盡責(zé)，對自己的選擇無怨無悔，不計名利得失，銳意進(jìn)取，力爭創(chuàng)新、力求更好；充分熱愛和尊重學(xué)生，理解、愛護(hù)和尊重他們。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，我要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，起到模范帶頭的作用，堅持嚴(yán)于律己。

四、引導(dǎo)學(xué)生積極參與課后實(shí)踐活動，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力

思想品德課教學(xué)在注重“傳道、授業(yè)、解惑”的同時，應(yīng)拓展延伸到學(xué)生五彩繽紛生活中去，是德育內(nèi)涵豐富的需要，是時代造就人才的需要。在自主實(shí)踐過程中，學(xué)生自己能做的讓學(xué)生去做，教師絕不包辦代替。如：進(jìn)行社會調(diào)查以及最后調(diào)查報告的撰寫，都讓學(xué)生自己去進(jìn)行和完成，這樣就可以給學(xué)生提供更多的自主探索、自主思考的時間、空間和機(jī)會。因此，拓展課堂教學(xué)的活動空間，也是適應(yīng)中考改革的現(xiàn)實(shí)需要。提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

總之，通過參加這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感觸很深，不論是從教育教學(xué)的理論上還是實(shí)踐上，都是一個鍛煉和進(jìn)步的良好時機(jī)。在整個培訓(xùn)過程中，時刻牢記自己的職責(zé)，作為一名人民教師，我始終堅持正確的政治方向，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，努力實(shí)踐“三個代表”重要思想。堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，全面貫徹黨的路線方針和政策，堅持正確的社會主義辦學(xué)方向，忠誠人民的教育事業(yè)。在工作中，我積極參加各種政治學(xué)習(xí)活動，不斷提高自己的政治素養(yǎng)，具有良好的教師職業(yè)道德和極強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感。時刻以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力做到遵紀(jì)守法、廉潔自律、教書育人，為人師表。一學(xué)期以來，堅持抓好學(xué)生德育工作、教改科研工作、教育教學(xué)工作，努力履行自己的崗位職責(zé)，出色完成各項(xiàng)工作。

第四篇：思想品德國培學(xué)習(xí)總結(jié)

思想品德國培學(xué)習(xí)總結(jié)

國培學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了一個多月了，這次國培，我平時工作雖然忙但是我盡量擠時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)、寫作業(yè)、發(fā)表評論，在網(wǎng)上直接與專家交流。通過這次“國培計劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會：

本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的思想品德老師呢？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系呢？我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。

首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平，又要區(qū)別對待學(xué)生。

其次，如何使我們的思想品德課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為思想品德老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在思想品德課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。教會學(xué)生懂得做人的道理是我的教學(xué)宗旨，也是這次培訓(xùn)所能學(xué)到最多的地方。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。

這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。此次的學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂，還提高了自身文化素質(zhì)。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。我為我能獲得這樣的學(xué)習(xí)的平臺感到高興，同時我要感謝專家評委們，感謝我們國培班的老師和所有的學(xué)員朋友們，從您們身上我學(xué)習(xí)到了很多很多，我的學(xué)習(xí)路還很長，在以后的教學(xué)生活中我會不斷的積累知識！

第五篇：思想品德國培計劃總結(jié)

思想品德國培計劃總結(jié)

安圖縣松江中學(xué)王淑芳

三個月既漫長而又短暫的郭培結(jié)束了?；剡^頭來看看走過的足跡。不禁感慨萬分。在這里我要感謝國家給我們一線的農(nóng)村教師提供了這個學(xué)習(xí)的平臺，更要感謝政法學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教授們?yōu)槌修k這次國培活動所提供的方便和照顧。在生活上，你們經(jīng)常為學(xué)員們調(diào)整飲食；住宿上經(jīng)常噓寒問暖。尤其是我們主管王平教授更是無微不至的關(guān)心我們。時常問我們：吃得好不好？住的暖不暖？······你和藹可親的面容給我留下了深刻的印象。我要誠摯的說聲：謝謝！政法學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，你們辛苦了！

下面我就本次學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一、理論學(xué)習(xí)部分----專家點(diǎn)撥引領(lǐng)，學(xué)員內(nèi)涵提升。

楊秀蓮教授主講的教師角色定位，告訴我們新形勢下的教師，尤其是進(jìn)入課改以后教學(xué)改革的時代作為教師應(yīng)如何做博愛者與協(xié)調(diào)者。如何成為學(xué)生親人型、親近型、柔和型、明星型教師。需要教師首先要樹立威信：行、情、度、法，更重要的是要做研究型教師；紀(jì)良教授目標(biāo)觀的新思考，告訴我們?nèi)耸钦嬲纳枷搿Ｈ耸怯凶非蟮膭游?，教育?yīng)當(dāng)培養(yǎng)有追求的人。對教師觀做了深刻的解釋；劉強(qiáng)教授新課程下思想品德教學(xué)評價從社會主義道德的生成環(huán)境中詮釋了傳統(tǒng)道德對今天的影響，從國家的計劃經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型過程中帶來的正負(fù)面影響告訴我們知識是道德的載體，人和其他事務(wù)的規(guī)則等，引出思想品德教改需要有計劃的去做不能盲目效仿他人的東西；莊永敏教授從生活到學(xué)習(xí)，從理論到實(shí)踐，從自身到他人，無不告訴我們思想品德課程是德育課程，讓我們要打通情感即：任知部分、情感部分、價值觀部分。再次強(qiáng)調(diào)了生活德育的重要性；郝淑霞老師思想品德課自創(chuàng)課的實(shí)踐與思考給我們所有的學(xué)員留下了寶貴的經(jīng)驗(yàn)材料，她詳細(xì)的介紹了什么是自創(chuàng)課？怎樣理解自創(chuàng)課？自創(chuàng)課的依據(jù)原則是什么等等。讓我們知道作為教師要善于專研和思考不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念不斷自己創(chuàng)新，自己要不斷的思考，不斷的提升自己的素質(zhì)才能在教學(xué)領(lǐng)域有自己的思想和發(fā)現(xiàn)。還有好多教授講授我就不一一列舉了，一個個講座，引人深思。參與培訓(xùn)班授課的專家，他們先進(jìn)的理念、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。精心準(zhǔn)備的每一堂課程，精彩紛呈。授課專家的講授猶如春風(fēng)拂面，給全體學(xué)員帶來了神清氣爽的感覺。他們結(jié)合自身的心得體會，以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開了地震災(zāi)區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師在教育教學(xué)及工作生活中遇到的重重迷霧。

二、名師導(dǎo)航----互動交流體驗(yàn)，現(xiàn)場收獲經(jīng)驗(yàn)。

這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)形式豐富多彩，除了專家教授的精彩講座，還有名師們很多互動交流、經(jīng)驗(yàn)介紹、現(xiàn)場觀摩、相互學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動。

我印象最深的是高雪老師和我們學(xué)員的互動交流，高雪老師把自己出去學(xué)習(xí)講課的過程原原本本的講給我們聽，其中的困難和艱辛令我們欽佩。她讓我們學(xué)員自己講訴自己的教學(xué)經(jīng)歷，問我們有什么需要馬上結(jié)局的疑難，問我們需要什么樣的資源等等，我感到學(xué)員之

間有著說不盡的話題·····

在68中于小平老師一堂生動有趣的課非常成功，其中凝聚著教研室老師們的心血，他們不僅深入文本，解讀，研討，還團(tuán)結(jié)協(xié)作，構(gòu)建課堂，集思廣益，深層咀嚼，最后在試講中錘煉，在研討中升華。學(xué)員們感受頗深，大家深深地感受到思想品德教育不是對孩子一兩天的熱忱，而是長期地并一如既往地關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，走進(jìn)他們的心靈，成為他們真正的良師益友。

11月18日上午，學(xué)員們來到了東北師大附中明珠學(xué)校，在那里我們看到了學(xué)校的 歡迎ˋ國培計劃ˊ品德骨干教師光臨我?！钡膶？謽?，大家都非常的激動和感動。接著，我們聽了孫艷妮老師的著裝禮儀的一節(jié)課，讓學(xué)員們在今后的品德課教學(xué)中掌握到了一些禮儀教育應(yīng)用的知識。19日，在明珠學(xué)校的禮堂里我們聽到了陳曦老師精心準(zhǔn)備的一堂“笑的禮儀”，這節(jié)課不僅讓我們知道笑的禮儀更讓我們知道禮儀是我們生活中的禮儀不僅僅代表你自己，更重要的是代表我們的國家。陳老師通過自己的肢體語言動作真真切切的展示給我們禮儀的重要性，禮儀在生活中無處不在。

三、培訓(xùn)管理嚴(yán)格，服務(wù)熱情周到。

為了讓參加本次“國培計劃”的骨干教師在已有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高自己的教育理論素養(yǎng)、教育教學(xué)能力，在培訓(xùn)過程中，學(xué)院嚴(yán)格堅持培訓(xùn)管理制度辦法和學(xué)習(xí)守則，對學(xué)員提出了以下要求：每人每天寫培訓(xùn)反思，在集中培訓(xùn)過程中，我們要求學(xué)員嚴(yán)格按培訓(xùn)時間安排參加培訓(xùn)活動，原則上不得請假。若因公因病缺席，必須履行嚴(yán)格的請假手續(xù)從而保證了培訓(xùn)質(zhì)量。在嚴(yán)格管理的同時，給培訓(xùn)學(xué)員創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活條件，給學(xué)員準(zhǔn)備大量的學(xué)習(xí)資料和信息。比如：24小時管理人員在崗服務(wù)，隨時保證開水的供應(yīng)，協(xié)調(diào)食宿，發(fā)放學(xué)員手冊、學(xué)習(xí)提綱，制作畢業(yè)留影、通訊錄、培訓(xùn)光盤（包括課件、一堂優(yōu)質(zhì)課視屏、遠(yuǎn)程研修作業(yè)及部分留影等）等。當(dāng)培訓(xùn)學(xué)員遇到工作與學(xué)習(xí)時間沖突時，主動和基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，使問題能夠得到解決。

四、培訓(xùn)的主要收獲

這次培訓(xùn)我們從培訓(xùn)的理念、教學(xué)方式以及授課老師的選擇，都經(jīng)過了精心安排和準(zhǔn)備，培訓(xùn)過程中學(xué)員們專心致志地聽課、記錄、積極思考并參與討論交流。他們刻苦學(xué)習(xí)和勤于探索的精神給我們下了深刻的印象。

1、接受了許多新信息和新觀念，學(xué)會了如何思考和解決教育教學(xué)中的諸多問題的方法。

2、更好地認(rèn)識了自己所屬學(xué)科在素質(zhì)教育核心課程實(shí)施中的重要作用，堅定了教學(xué)改革的信心和決心。

3、接受了教師專業(yè)化發(fā)展的理念，增強(qiáng)了自我反思的意識和自我探究性學(xué)習(xí)的能力。許多學(xué)員都提出在今后的教育教學(xué)工作中要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索、更新自我。

4、加強(qiáng)了學(xué)員之間的交流，很多學(xué)員在培訓(xùn)中建立了深厚的友誼，有一些學(xué)員還產(chǎn)生了相互協(xié)作進(jìn)行課題研究的愿望。

總之，加快教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是順應(yīng)時代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的需要，也是現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。通過這次培訓(xùn)更新了教育教學(xué)理念，改變了以分?jǐn)?shù)為唯一評價標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)試教育評價機(jī)制，把尊重學(xué)生人格，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展作為落腳點(diǎn)，致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的德智體美勞全面發(fā)展的人才，體現(xiàn)了以人為本的現(xiàn)代教育理念；對課堂教學(xué)有了更深的理解。素質(zhì)教育提倡“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”，教師是課堂教學(xué)的組織者，引導(dǎo)者，要精心研究教材內(nèi)容，精心進(jìn)行課堂設(shè)計，精心研究教學(xué)方法，在學(xué)習(xí)方式上要倡導(dǎo)自主，合作，探究，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，充分發(fā)揮主動性，積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，“我樂學(xué)”，在此過程中教師才能真正收獲職業(yè)幸福感，學(xué)生才能真正感受到學(xué)習(xí)的快樂；對自我發(fā)展有了更高的要求。教師的職責(zé)是傳道授業(yè)解惑，擁有廣博的知識是對教師最起碼的要求。要給學(xué)生一杯水，不僅自己要有一桶水，還要有源源不斷的活水。要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷更新和拓寬自己的知識范圍，使自己適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展要求。要提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)駕馭課堂的能力，要想在改革的浪潮中站穩(wěn)腳跟，必須積極學(xué)習(xí)新思想、新理論并付諸實(shí)施。一個好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，更重要的是人格的感召力，高尚的師德對學(xué)生的影響是潛移默化的，也是把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人才必不可少的；對課程資源的開發(fā)有了新理解。傳統(tǒng)的教學(xué)方式下教學(xué)資源非常有限，教學(xué)條件極其簡陋，限制了教師能力的發(fā)揮，也限制了學(xué)生的視野，通過這次培訓(xùn)，要在今后的教學(xué)實(shí)踐中，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段實(shí)施教學(xué)，比如多媒體、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)上研修，加強(qiáng)交流，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提升專業(yè)水平。加大對校本課程資源的開發(fā)和利用，從多個角度豐富教學(xué)手段和內(nèi)容，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本次研修得到了全體參訓(xùn)老師的認(rèn)可，學(xué)習(xí)時間雖然結(jié)束了，但廣大教師仍沉浸在學(xué)習(xí)的快樂和喜悅之中，衷心希望老師們以后認(rèn)真學(xué)習(xí)，潛心研究，積極投身到實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革之中去，為辦好人民放心滿意的教育做出新的貢獻(xiàn)。