第一篇：農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的困境

農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的困境 前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過：“兒童 閱讀在孩子生活中起著重大作用 ． 兒童讀的書可 以讓孩子記一輩子，影響孩子一生的發(fā)展 ． ”新課 程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了小學(xué)高段的閱讀量不少于 １００萬(wàn) 字，也就是說每期不少于 ２５ 萬(wàn)字，而每?jī)?cè)課本課 文不過３萬(wàn)字左右，在量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠．這就需要我 們把語(yǔ)文學(xué)習(xí)延伸到課堂之外———讓學(xué)生進(jìn)行課 外閱讀.那么，現(xiàn)今農(nóng)村小學(xué)課外閱讀的現(xiàn)狀如 何？怎樣完成新課標(biāo)提出的閱讀目標(biāo)呢？這是我 們每位農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該研究的課題 ．

農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀面臨的困境

1．缺少親子伴讀的氛圍，難以形成良好的閱讀習(xí)慣。目前在 我 們農(nóng) 村，留守老 人接 送 留 守兒童 上 學(xué) 己成為 普遍現(xiàn)象。守在孩子身邊的爺爺奶奶本身就不愛讀書，他 們還 要 忙于 農(nóng) 事、料理 孩 子家 務(wù)，根本 無 暇顧 及孩 子 的課 外閱讀。有 的父母雖然在孩子身邊，但他們真正關(guān)心的是 語(yǔ) 數(shù) 英 的作業(yè) 完 成情 況、考 試分 數(shù)。對(duì)課 外 閱讀，有 些家 長(zhǎng) 覺得 “看 不 出有 什 么成 效 ”，當(dāng)作 是 一種 消磨 時(shí) 間 的無 用 行為，他 們 認(rèn) 為讀語(yǔ) 文 課本、英語(yǔ) 書才 是 “正 事 ”。還 有 不少 家 長(zhǎng)在 課 外給孩 子 找 了各種 輔 導(dǎo)班，“擠 掉 ” 了本 就不太寬裕 的課外閱讀時(shí)間。他們不理會(huì)讀書就是最好的 營(yíng)養(yǎng)。這是看不見的，正如鹽在湯中的養(yǎng)分，是長(zhǎng)期的內(nèi) 養(yǎng)，不是維生素加鈣片。學(xué)生沒有養(yǎng)成 自覺閱讀的 良好習(xí)慣，沒有 掌握 科 學(xué) 的閱讀 方 法。2．農(nóng) 家書 源 不足 且不 懂 甄別，造 成 閱讀 內(nèi)容 單 一，營(yíng) 養(yǎng)不良。

． 讀物是需要選擇的，尤其是孩子的閱讀，需要經(jīng)典的 滋養(yǎng)。有的家長(zhǎng)任由孩子隨意閱讀那些 比較直觀、淺顯的 書 目。欣賞不了陶冶性情 的名著名作，看不懂深?yuàn)W的 自然 科 學(xué) 書籍，喜歡 瀏覽 淺 顯 易懂 的卡 通小 說類 書 籍，與所 在 年級(jí)認(rèn)知層次不成正比。家長(zhǎng)不會(huì)選書的原因，一是知識(shí)

（一）結(jié)構(gòu) 達(dá) 不到 較高 的 閱讀 層次，二是 他們 需 求 的東 西是 形象 的東西，是直接能拿到的東西，需要的效果是 “短、頻、快”。有些家長(zhǎng)倒是挺重視孩子 的課外閱讀，但在選擇書 籍時(shí)往往是一廂情愿。他們認(rèn)為小孩子應(yīng)該看的，但結(jié)果 是小孩并不愛看，如 《小學(xué)生滿分作文選》 《習(xí)作素材薈

萃 》 《閱讀 與習(xí)作 》等 等。老 師建 議他 們 為孩 子 買些 故事 情節(jié)強(qiáng)，適合兒童 口味的書籍，家長(zhǎng)疑惑地說 ： “這能行

嗎 ? 會(huì) 不會(huì) 影 響他 正常 學(xué)習(xí)呀 ? ”可 見幫 孩子 選什 么 樣 的 書，不少家長(zhǎng)還是存在誤區(qū)的。

我認(rèn)為主要有 以下兩方面因素影響了農(nóng)村 小學(xué)生課外閱讀的順利完成：

1．閱讀興趣不高。農(nóng)村學(xué)生受家庭影響，沒有形成一種 讀書的家庭氛圍，好多學(xué)生讀書積極性欠高。雖然老師也強(qiáng) 調(diào)

，但他們?nèi)狈?良好的閱讀習(xí)慣和方法，因而 感受不糾課外閱讀給他們帶來的快樂。．閱讀環(huán)境欠佳。大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生家庭條件差，買書

少 不少農(nóng)村小學(xué)缺乏資金，不能建立一個(gè)像樣 的圖書室，僅有班級(jí)圖書角，缺乏培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的時(shí)間和空間，導(dǎo) 致學(xué)生的課外 閱讀受到限制。

（二）來自于教育工作者的原因

教師來源多，水平參差不齊。很多農(nóng)村學(xué)校的 教師隊(duì)伍大都由民辦教師及一部分代課教師構(gòu)成。而這些教師普遍沒有或較少接受過系統(tǒng)的教育教 學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論教育，只固守其老模式和套路?，F(xiàn)代教育理論匱乏。很多教師缺乏現(xiàn)代教育

理論、教育科學(xué)研究、教育法規(guī)政策等知識(shí)儲(chǔ)備，但 因經(jīng)濟(jì)條件限制，很少有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件。

對(duì)學(xué)習(xí)障礙的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。有些教師片面地理

解學(xué)習(xí)障礙，甚至認(rèn)為這些孩子天資愚笨、智力低 下，不可教也，對(duì)其或不聞不問，或諷刺挖苦，給這 些孩子身心造成了很大傷害。據(jù)調(diào)查，由于大多數(shù) 患有閱讀障礙的孩子得不到特殊幫助，學(xué)習(xí)成績(jī)跟 不上，學(xué)習(xí)興趣逐漸低落。

針對(duì)農(nóng)村的實(shí)際，要加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀實(shí)踐，我認(rèn)為 應(yīng)從 以下三方面入手 ：

一)激發(fā)興趣，讓學(xué)生愛讀書。

榜樣激勵(lì)。教師要經(jīng)常向?qū)W生介紹歷史人物、科學(xué)家的

事跡，以榜樣的力量激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。革命導(dǎo)師列 寧的一 生都在書中度過 的，在他被捕入獄的三個(gè)月 中，也是 天天在監(jiān)獄 圖書館里看書。(二)挖掘書源，讓學(xué)生有書讀。

家長(zhǎng)要配合。通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪向家長(zhǎng)宣傳課外 閱讀對(duì) 豐富學(xué)生的知識(shí)、開發(fā)智力、陶冶情操，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量 的重要意義，要求家長(zhǎng)多帶孩子到書店、圖書館，幫助孩子 選擇合適的圖書。一般來說，低年級(jí)學(xué)生以拼音讀物為主(三)加強(qiáng)引導(dǎo)，使學(xué)生善讀書。

在現(xiàn)實(shí)中，不少學(xué)生課外閱讀的效果不盡人意，主要是

由于閱讀方法不當(dāng)，沒有形成 良好 的閱讀習(xí)慣。因此，教師 和家長(zhǎng)應(yīng)互相配合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，使學(xué)生善 讀書，增加課外閱讀積累。教師應(yīng)將學(xué)生熟悉的生活寫

進(jìn)教材，豐富他們的閱讀題材，開闊他們的胸襟，就 會(huì)提高他們的興趣，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心。

呼吁家庭社會(huì)的重視。我們不能忽視家庭和 社會(huì)對(duì)閱讀障礙兒童的重要性，僅靠教師、學(xué)校是 難以給這些孩子全方位的關(guān)懷的，因此要爭(zhēng)取全社 會(huì)的合力，從而有效促使這些孩子健康成長(zhǎng)。

第二篇：農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀教學(xué)隨筆

農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀教學(xué)隨筆

勝天中心校胡德芬

課外閱讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要途徑，小學(xué)生課外閱讀的效果好，可以拓寬小學(xué)生的視野及豐富小學(xué)生的詞匯量。新課程標(biāo)準(zhǔn)也十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課外閱讀，重視語(yǔ)言積累，對(duì)學(xué)生的閱讀量還做了明確的規(guī)定。因此，在平時(shí)的教育教學(xué)時(shí)努力倡導(dǎo)學(xué)生多讀課外書，甚至布置了一些讀書任務(wù)，然而卻時(shí)常達(dá)不到我們想要的效果。

現(xiàn)下小學(xué)生能做到有良好習(xí)慣的自覺閱讀 的很少，影響的因素有很多。如：

一、家庭因素：家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)直接影響到孩子的閱讀習(xí)慣，沒有濃厚的家庭文化環(huán)境的熏陶，這一客觀因素造成學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣。

二、家長(zhǎng)盲目指導(dǎo)閱讀，由于家長(zhǎng)對(duì)課外閱讀理解的局限性，可能會(huì)認(rèn)為只要讀了會(huì)背了就是課外閱讀，就能把把語(yǔ)文學(xué)好；這也是造成學(xué)生閱讀內(nèi)容淺顯書籍的客觀原因。

三、應(yīng)付作業(yè)式閱讀和理解能力低下的閱讀，很多學(xué)生在閱讀時(shí)是帶著完成老師布置的作業(yè)，并沒有有用心的去讀，效果可想而知。外閱讀量的大小，直接影響到學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，分析理解能力普遍差。對(duì)于文字描述性的問題或需要加以主觀分析的習(xí)題，就無從答起。作文時(shí)導(dǎo)致錯(cuò)別字、語(yǔ)病連篇，理解能力明顯低下。

針對(duì)以上的各種問題，要做好小學(xué)生課外閱讀，首先要營(yíng)造良好的閱讀氛圍激發(fā)他們對(duì)課外閱讀的興趣；每周抽出一節(jié)語(yǔ)文課，或利用晨會(huì)課，讓學(xué)生閱讀自己帶的書籍，或交換書籍閱讀；每天下午到校時(shí)，靜靜地坐在座位上讀書，營(yíng)造一種濃厚的讀書氛圍。課間有目的地引導(dǎo)學(xué)生之間自覺交流讀書體會(huì)，或教師與學(xué)生交流讀書心得，故意吸引一群“小聽眾”，形成良好的學(xué)風(fēng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀欲望。此外，開展讀書筆記評(píng)展、精彩詩(shī)篇朗誦會(huì)，以及利用影視作品開展影視主題活動(dòng)都是營(yíng)造閱讀氛圍的好辦法，都可激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，促使學(xué)生把課外閱讀當(dāng)成一種自發(fā)性、有渴求欲的自我行為。其次讓他們選擇適合自己的課外讀物；現(xiàn)在課外讀物的品種繁多，如果強(qiáng)迫他們?nèi)プx自己不喜歡的書，學(xué)生就容易對(duì)閱讀失去興趣，因此要引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ミx擇先例適合他們的課外讀物如一些暢銷書籍及能激發(fā)他們閱讀興趣的書籍，這樣就能使其能真正產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的激動(dòng)和興趣。最后指導(dǎo)他們用正確的閱讀方法進(jìn)行閱讀。小學(xué)生課外閱讀個(gè)體性強(qiáng)，隨意性大，注意力不夠集中，受控因素小。提供一些常用的讀書方法給學(xué)生，幫助學(xué)生掌握讀書的基本方法是很有必要的。學(xué)生閱讀能力的提高，往往是“得法于課內(nèi)，受益于課外?！币虼耍谡Z(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)中教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法：使學(xué)生處理好精讀與粗讀的關(guān)系。注意讀書既要有深度，又應(yīng)有廣度。既要以讀帶寫，又以寫促讀。

課外閱讀是小學(xué)生豐富生活經(jīng)驗(yàn)，積淀人生智慧，提高自身素養(yǎng)的過程。總之，在激起 1

學(xué)生閱讀興趣的同時(shí)要注重閱讀方法的指導(dǎo)，重視閱讀效果，注重正面引導(dǎo)，給學(xué)生閱讀的時(shí)間，給學(xué)生閱讀的內(nèi)容，給學(xué)生閱讀的方法，讓他們?nèi)ラ喿x，去思考，使學(xué)生從小養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的發(fā)展。與此同時(shí)也大面積地有效地促使他們的個(gè)性得到了張揚(yáng)。

第三篇：如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生課外讀書

《如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生課外讀書、讀報(bào)

習(xí)慣的研究》

課題進(jìn)展情況報(bào)告

庚子

一、實(shí)驗(yàn)前期準(zhǔn)備及啟動(dòng)研訓(xùn)1、2008年6月，在學(xué)校校長(zhǎng)楊玉貴、教導(dǎo)主任王樹林的大力倡導(dǎo)與支持下，我們組建了課題研究小組，并提出了進(jìn)行此課題研究的設(shè)想。

2、6月12日，我們完成了對(duì)課題的論證，初步擬定了課題方案。3、9月10日，對(duì)中心校2------6年級(jí)的214名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。發(fā)放調(diào)查表214份，回收214份。通過對(duì)問卷調(diào)查的整理與分析，掌握了學(xué)生課內(nèi)外閱讀現(xiàn)狀的第一手材料：（調(diào)查表附后頁(yè)）

通過對(duì)問卷的梳理分析，我們深感我校學(xué)生的課外閱讀絕大部分處于“自流”狀態(tài)，學(xué)生的課外閱讀量嚴(yán)重不符合《新課標(biāo)》的要求，這更加強(qiáng)了我們研究此課題的緊迫感。

4、9月25日，召開了全校1------6年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)放了《告家長(zhǎng)書》（附：學(xué)生課外閱讀書目推薦表）。向各位家長(zhǎng)宣傳本課題研究的意義、方法、實(shí)施策略及過程，倡導(dǎo)“親子共讀”。絕大部分家長(zhǎng)都認(rèn)為這可以讓孩子多讀書，可以豐富他們的課外知識(shí)，讓他們少玩、少看電視。表示要積極支持：回家后就著手購(gòu)買圖書，建家庭書架，減少娛樂應(yīng)酬，抽時(shí)間和孩子一起讀書，督促孩子每天至少讀半小時(shí)的課外書。

5、課題組負(fù)責(zé)人組織課題組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的研究”方面的理論文章，了解了目前這方面的最新研究動(dòng)態(tài)和成果。對(duì)學(xué)校圖書室的藏書及使用情況做好了實(shí)驗(yàn)前調(diào)查工作：學(xué)?，F(xiàn)有藏書1900冊(cè)，每周二、四下午4：50------6：00為師生借閱時(shí)間。

6、2008年8月初，在獲悉我們申報(bào)的課題得到省教科所的公示后，全組成員興奮不已。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、課題負(fù)責(zé)人當(dāng)即表態(tài)：學(xué)校將盡全力支持我們的研究工作。為此，確定學(xué)校的圖書室、閱覽室全天候?yàn)閷W(xué)生開放。9月5日下午，課題組全體成員召開會(huì)議，對(duì)研究工作進(jìn)行了具體分工：楊玉貴負(fù)責(zé)課題組的全面工作；唐志榮、卓瑪、呂樹林負(fù)責(zé)課題實(shí)施的具體工作；王樹林負(fù)責(zé)課題資料的收集整理工作。

二、研究進(jìn)展情況1、2008年9月6日，學(xué)校制定了《班級(jí)圖書角管理制度》、《圖書借還登記制度》、《圖書管理員職責(zé)》、《圖書書目登記表》、《圖書借還登記表》，并發(fā)動(dòng)學(xué)生投入到書籍的整理及管理中。

2、在課題組成員的集思廣益下，師生齊動(dòng)手，對(duì)走廊、教室墻壁、黑板、窗臺(tái)進(jìn)行了精心打造，營(yíng)造出了濃郁的書香氣息，使學(xué)生置身于書香彌漫的氛圍中。家長(zhǎng)們看到布置一新的教室都說：孩子們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)真的是太好了；孩子們的臉上都寫滿了笑容。

3、我們利用課外活動(dòng)課時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生制定了《個(gè)人讀書計(jì)劃》，給學(xué)生印發(fā)了課外閱讀推薦書目及第一期共讀篇目及閱讀材料，著手指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。

4、9月25日，我們舉行了“感恩教育”故事交流會(huì)。使學(xué)生的課外閱

讀知識(shí)得到了初步展示，激發(fā)了孩子們對(duì)社會(huì)的感激之情，家長(zhǎng)對(duì)此贊不絕口。

5、為了讓學(xué)生有效地選擇課外讀物，掌握一定的課外閱讀方法，各班班主任教師分別在每個(gè)班上了課外讀物推薦課、課外閱讀指導(dǎo)課。就課外閱讀的內(nèi)容及常用方法：瀏覽法、選讀法、精讀法、略讀法對(duì)學(xué)生一一進(jìn)行了切實(shí)指導(dǎo)。

6、9--10月份，跟蹤了解了部分學(xué)生的課外閱讀情況，并對(duì)個(gè)別班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了課外閱讀情況的檢查。我們發(fā)現(xiàn)：30％左右的學(xué)生能每天在家至少讀書半小時(shí)以上，并通過節(jié)假日晨讀、平時(shí)中午讀、睡前讀等多種形式保質(zhì)保量的按要求完成。有近一半以上的學(xué)生沒能天天堅(jiān)持，但閱讀時(shí)間和閱讀量明顯比過去增加。有近10％的學(xué)生課外閱讀仍處于“自流”狀態(tài)。我們感到：怎樣維持學(xué)生長(zhǎng)久的閱讀興趣，并對(duì)學(xué)生讀書情況進(jìn)行及時(shí)有效的檢查是個(gè)問題。為此，我們一方面盡快摸索一系列激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的激勵(lì)機(jī)制，一方面設(shè)計(jì)了統(tǒng)一的閱讀成果展示冊(cè)，要求學(xué)生每周寫讀書心得不低于3次，并每周納入家庭作業(yè)的檢查范疇，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，督促孩子認(rèn)真完成課外閱讀任務(wù)。

對(duì)這一階段課題研究的情況，課題組寫出了階段研究實(shí)施報(bào)告。

三、存在的問題

1、學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的形成有待強(qiáng)化。小學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的年齡階段，要他們靜下心來看書，并天天堅(jiān)持下來確非易事。同時(shí)由于農(nóng)村家長(zhǎng)農(nóng)活繁忙，文化低，對(duì)孩子家庭讀書不能很好地指導(dǎo)督促，因而造成了不少學(xué)生課外閱讀的渙散。

如何以各種形式的評(píng)價(jià)貫穿學(xué)生的閱讀過程，維持學(xué)生持久的閱讀興趣，提高學(xué)生閱讀品味，最終使閱讀成為學(xué)生一生的習(xí)慣這個(gè)問題引起了我們的思考，探索學(xué)生課外閱讀激勵(lì)性評(píng)價(jià)的操作工具和方法，建構(gòu)課外閱讀體系是個(gè)急待解決的問題。

2、我們課題組的教師如何在教學(xué)工作繁重，教研時(shí)間緊張的情況下，通過學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐，盡快優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的問題。如何運(yùn)用多種途徑引導(dǎo)學(xué)生積極參與課外閱讀，促進(jìn)課堂教學(xué)活動(dòng)中，啟發(fā)學(xué)生思考，自悟新知，提高閱讀能力。怎樣創(chuàng)設(shè)一種新的閱讀教學(xué)模式，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下領(lǐng)悟閱讀的規(guī)律，掌握閱讀方法，進(jìn)而逐步提高學(xué)生的閱讀能力，這也急需我們努力研討。

3、如何上好每周一節(jié)的課外閱讀指導(dǎo)課，探索課外閱讀指導(dǎo)課的教法，逐步形成課外閱讀的基本課型：閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀欣賞課、讀書匯報(bào)課等，也需要我們加緊摸索與研究。

四、下一步工作打算

1、加強(qiáng)家校聯(lián)系，加強(qiáng)“親子共讀”的督促與指導(dǎo)。利用家訪、電話、開家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放家校聯(lián)系卡等方式隨時(shí)了解學(xué)生在家里的閱讀情況，保證學(xué)生家庭閱讀的時(shí)間與實(shí)效。

2、分期為學(xué)生選擇適合的讀物，制定有效的檢查方法，督促學(xué)生的課外閱讀保質(zhì)保量完成。

3、課題組教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研討與實(shí)踐。爭(zhēng)取州教科所、縣教研室專家的指導(dǎo)，不斷汲取新的理論及其它學(xué)校、地區(qū)這方面研究的經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)、反思、提高，及時(shí)調(diào)整課題實(shí)施方案，以保證課題研究的順利進(jìn)行。

2008年11月10日

第四篇：小學(xué)生課外歇后語(yǔ)

孔夫子搬家——盡是輸（書）

咸菜煎豆腐——有言（鹽）在先

外甥打燈籠——照舊（舅）

嘴上抹石灰——白說（刷）

精裝茅臺(tái)——好久（酒）

豬八戒拍照——自找難堪（看）

懷里揣小攏子——舒（梳）心

小蘇他爹——老輸（蘇）

四兩棉花——談（彈）不上

宋江的軍師——無（吳）用

一二三五六－－沒事(四)

一二三四五六七－－王（忘）八，一丈二加八尺－－仰仗（兩丈）

一個(gè)墨斗彈出兩條線－－思（絲）路不對(duì)

一斤面粉攤張餅－－落后（烙厚）

一頭栽到炭堆里－－霉（煤）到頂

一百斤面蒸一個(gè)壽桃－－廢（費(fèi)）物點(diǎn)心

一層布做的夾襖－－反正都是理（里），一條腿的褲子－－成了群（裙）

一根燈草點(diǎn)燈－－無二心（芯）

一輩子做寡婦－－老手（守），二十五兩－－半瘋（封）

二三四五－－缺衣

（一）二三四五六七八九－－缺衣

（一）少食

二兩棉花四張弓－－細(xì)談（彈）

二姑娘梳頭－－不必（蓖）

二胡琴－－扯扯談?wù)劊◤棌棧?，十二個(gè)時(shí)辰占三個(gè)字－－身（申）子虛（戌）

十八歲的宮娥－－正享福（想夫）

十文錢掉了一文－－久聞（九文）

十五的月光－－大量（亮）

十月里的桑葉－－誰(shuí)來睬（采）你，八十歲的老太打哈欠－－一望無涯（牙）

八月的核桃－－擠滿了人（仁）

八百個(gè)銅錢穿一串－－不成調(diào)（吊）

九月初八問重陽(yáng)－－不久

（九）刀子切元宵－－不愿（圓）

三九天穿單衣－－威（畏）風(fēng)

三十年的紡織娘－－老油（蚰）嘴，三個(gè)錢買個(gè)牛肚子－－盡吵（草），三個(gè)菩薩堂－－妙妙妙（廟廟廟）

三尺長(zhǎng)的梯子－－搭不上言（檐），三毛加一毛－－時(shí)髦（四毛）

三月的楊柳－－分外青（親）

三更半夜出世－－害死（亥時(shí)）人

大車?yán)屣灒潱〝偅┑亩?/p>

大麥掉在亂麻里－－忙（芒）無頭緒

土地堂里填窟窿－－不妙（補(bǔ)廟）

土地爺坐秤盤－－志誠(chéng)（自稱）

土地爺坐班房－－勞（牢）神了

土地爺洗臉－－失（濕）面子

土地爺?shù)艟瓌冢〒疲┎黄鸫篑{

土地老爺?shù)膬?nèi)臟－－實(shí)（石）心實(shí)（石）腸

土地老爺穿素－－白跑（袍）

土杏兒－－苦孩（核）子

土蠶鉆進(jìn)花生殼－－假充好人（仁）

下雨天不打傘－－吝嗇（淋濕）

下雨天出太陽(yáng)－－假情（晴）

下雨天不戴帽－－臨（淋）到頭上

丈二寬的褂子－－大搖（腰）大擺

上雞窩摔筋頭－－笨（奔）蛋

山上滾石頭－－實(shí)（石）打?qū)崳ㄊ?/p>

山頭上吹喇叭－－名（鳴）聲遠(yuǎn)揚(yáng)

山西的胡桃－－瞞人（滿仁）

山溝里敲鼓－－回想（響）

千年的枯廟－－沒聲（僧），（據(jù)說這里觀廟的多，念經(jīng)的少？）

門神里卷灶神－－話（畫）里有話（畫）

門神老爺吃甘蔗－－指教（紙嚼）

馬背上打掌子－－離題（蹄）太遠(yuǎn)

弓起腰桿淋大雨－－背時(shí)（濕）

小豆做干飯－－總悶（燜）著

小和尚頭上拍蒼蠅－－正大（打）光明

小爐灶翻身－－倒霉（煤）

小爐匠戴眼鏡－－找咱（碴），小姑娘梳頭－－自便（辮），小蔥拌豆腐－－一清（青）二白

小碗吃飯－－靠天（添）

飛機(jī)上掛暖瓶－－高水平（瓶），（尤其是一些詩(shī)作）

飛機(jī)上吹喇叭－－空想（響）

飛機(jī)上放鞭炮－－想（響）得高 豬八戒照鏡子——里外不是人

水仙花不開花——裝蒜 一只狗三張嘴——不成器 瞎子進(jìn)煙館——摩登（摸燈）空中布袋——裝瘋（裝風(fēng)）宋江的軍師——無用（吳用）老太婆上雞窩——笨蛋（奔蛋）

哥哥不在家——少來（嫂來）外甥打燈籠——照舊（照舅）雨打黃梅頭——倒霉（倒梅）半兩棉花——免談（免彈）禿子打傘——無法無天（無發(fā)無天）大水沖走土地廟------留神。（流神）。耕地裏甩鞭子--------吹牛。（催牛）。孩子的脊梁----------小人之輩。（小人之背）。航空兵翻觔斗--------顛倒是非。（顛倒試飛）。耗子掉到水缸裏------時(shí)髦。（濕毛）。老和尚住山洞--------沒事。（沒寺）。貨輪出了海----------外行。（外航）。火燒旗桿------------長(zhǎng)嘆。（長(zhǎng)炭）。黃鼠狼鉆雞籠--------投機(jī)。（偷雞）。醬缸裏泡石頭--------一言難盡。（一鹽難進(jìn)）。井裏放爆竹----------有原因。（有圓音）。老母雞抱空窩--------不簡(jiǎn)單。（不見蛋）。吃人參----------候補(bǔ)。（后補(bǔ)）。皮皇帝的媽媽--------皮太厚。（皮太后）。千年的石佛像--------老實(shí)人。（老石人）。牽著羊進(jìn)照相館------出洋相。（出羊相）。

------------無緣。（無園）。扇著扇子說話——瘋言瘋語(yǔ)。（風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)）。十兩紋銀——-一定。（一錠）。

守著廁所睡覺——離死不遠(yuǎn)。（離屎不遠(yuǎn)）。唐僧的書——一本正經(jīng)。（一本真經(jīng)）。小碗兒吃飯——靠天。（靠添）。肉鍋丟進(jìn)河——昏昏沉沉。（葷葷沉沉）。王八肚裏插雞毛——?dú)w心似箭（龜心似箭）寺后有個(gè)洞——妙透了（廟透了）壽星齊仙鶴——沒路了（沒鹿了）十八個(gè)錢放兩下——久聞久聞（九文九文）染房的姑娘不穿白鞋——自然（自染）后邊扎小辮——違法亂紀(jì)（尾發(fā)亂系）爐子翻身——倒楣（倒煤）飯鍋冒煙——迷糊了（米糊了）挨鞭子不挨棍子——吃軟不吃硬 矮子騎大馬——上下兩難 暗地里耍拳——瞎打一陣 安祿山起兵——反了 矮子放屁——低聲下氣 案板上砍骨頭——干干脆脆 矮子上樓梯——步步高升

岸邊的青蛙——一觸即跳 按著葫蘆挖籽——挖一個(gè)少一個(gè) 挨了棒的狗——?dú)饧睌?按著腦袋往火炕里鉆——憋氣窩火 巴掌穿鞋——行不通；走不通 拔了毛的鳳凰——不如雞 芭蕉開花——一條心；緊相連 把臉裝進(jìn)褲襠里——見不得人 芭蕉葉上壘鳥窩——好景不長(zhǎng) 霸王別姬——奈何不得；無可奈何 疤瘌眼長(zhǎng)瘡——壞到一塊了 白骨精化美女——人面鬼心 八百年前立的旗桿——老光棍 白骨精說人話——妖言惑眾 八個(gè)老漢劃拳——三令五申（伸）

第五篇：小學(xué)生課外游戲

小學(xué)生課外游戲

我準(zhǔn)備了很多互動(dòng)節(jié)目，有：擊鼓傳花，搶板凳,猜字謎，繞口令，心有靈犀。這些大概都符合你的要求吧，那么下面我就詳細(xì)介紹一下吧！擊鼓傳花不用說了吧。猜字謎也還行，把素材給你吧： 欲話無言聽流水 猜一字 活 點(diǎn)點(diǎn)營(yíng)火照江邊 猜一字 淡 兩點(diǎn)一直，一直兩點(diǎn) 猜一字 慎 夫人何處去 猜一字 二 值錢不值錢，全在這兩點(diǎn) 猜一字 金 寶島姑娘 猜一字 始 千里相逢 猜一字 重 添丁進(jìn)口 猜一字 可 與我同行 猜一字 衙 依山傍水 猜一字 汕 十五天 猜一字 胖 九十九 猜一字 白 兩山相對(duì)又相連，中有危峰插碧天 猜一字 由 田中 猜一字 十 旭日不出 猜一字 九 斬草不除根 猜一字 早 金木水火猜一字 坎 揮手告別 猜一字 軍 昨日不可留 猜一字 乍 久雷不雨 猜一字 田 乘人不備 猜一字 乖 刀出鞘 猜一字 力 大口多一點(diǎn) 猜一字 吠 因小失大 猜一字 口 日復(fù)一日 猜一字 昌 人我不分 猜一字 俄 文武合一 猜一字 斌 我的心 猜一字 悟 森林大火 猜一字 焚 一口吃掉牛尾巴 猜一字 告 4個(gè)人搬個(gè)木頭 ,猜一個(gè)字 答案是:杰 一人 ,猜一個(gè)字 答案是:大 一人一張口,口下長(zhǎng)只手,猜一字 答案是:拿 一人在內(nèi),猜一字 答案是:肉 一人腰上掛把弓,猜一字 答案是:夷 一大二小,猜一個(gè)字 答案是:奈 九點(diǎn) 猜一字 丸 十二點(diǎn) 猜一字 斗 十叁點(diǎn) 猜一字 汁 矮冬瓜 猜一字 射 獨(dú)眼龍 猜一字 省 此字八橫又八開，十問孔子也不知 猜一字 啞 出一半有何不可 猜一字 仙 鏡中人 猜一字 入 元旦 猜一字 明平均地權(quán) 猜一字 坐 拱手讓人 猜一字 供 沒有錢 猜一字 欽 打斷念頭 猜一字 心 半推半就 猜一字 掠 手無寸鐵 猜一字 控 火盡爐冷，平添意馬心猿 猜一字 驢 人無信不立 猜一字 言 九泉之地 猜一字 塊 叁口重重疊，莫把品字猜 猜一字 目 真心相伴 猜一字 慎 心香飄失，聞香無門 猜一字 聲 學(xué)子遠(yuǎn)去，又見歸來 猜一字 覺 部位相反 猜一字 陪 閻羅王 猜一字 瑰 太陽(yáng)王 猜一字 旺 孔子登山 猜一字 岳 【這些都是字謎里面我又挑了一遍的，精品啊！】 那把心有靈犀的素材給你： 心有靈犀 第一關(guān)： 電器：電視，電腦，電風(fēng)扇，冰箱，洗衣機(jī)數(shù)碼相機(jī)，空調(diào)，電烤箱，吸塵器，VCD 動(dòng)物：猩猩，羊，長(zhǎng)頸鹿，獅子，青蛙，駱駝，豬，蛇，驢 自然：天空，大地，雪，露珠，空氣，雨，冰雹，小草，小花，大樹 職業(yè)：作家，歌手，會(huì)計(jì)，美食家，醫(yī)生，軍人，清潔工，打字員，學(xué)生，老師 第二關(guān)： 合二為一 驚弓之鳥 九牛一毛 九牛二虎 對(duì)牛彈琴 殺雞嚇猴 眉來眼去 七上八下 眼高手低 金雞獨(dú)立 哭笑不得 比翼雙飛 目瞪口呆 一箭雙雕 聞雞起舞 張冠李戴 掩耳盜鈴 捶胸頓足 眉來眼去 七上八下 眼高手低 合二為一 驚弓之鳥 九牛一毛 九牛二虎 對(duì)牛彈琴 金雞獨(dú)立 殺雞嚇猴 一毛不拔 三長(zhǎng)兩短 進(jìn)退兩難 有口無心 七手八腳 舉一反三 一五一十 顛三倒四 第三關(guān)： 愛你不是兩三天 小酒窩 白日夢(mèng) 我的太陽(yáng) 月亮代表我的心.我愛你 為你寫詩(shī) 我是一只小小小鳥 花蝴蝶 愛情三十六記 【這些也是精品啊，我花了一天找來的！】 還有繞口令的素材： 繞口令 師父四十四 【第一關(guān) 山里有個(gè)寺，山外有個(gè)市，弟子三十三，師父四十四。三十三的弟子在寺里練寫字，四十四的師父到市里去辦事。三十三的弟子用了四十四小時(shí)，四十四的師父走了三十三里地。走了三十三里地就辦了四十四件事，用了四十四小時(shí)才寫了三十三個(gè)字。粉紅墻上畫鳳凰【第一關(guān) 粉紅墻上畫鳳凰，紅鳳凰，粉鳳凰 粉紅鳳凰花鳳凰 虱子與獅子【第二關(guān) 四只箱子，藏著四粒虱子，四粒虱子，嚇退四只獅子。四是四，十是十【第二關(guān) 四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。十四不是四十，四十不是十四 班干部管班干部【第二關(guān) 班干部管班干部 班干部管班干部 班干部管班干部 班干部管班干部 班干部管班干部 石獅子和澀柿子【第三關(guān) 石獅寺前有四十四個(gè)石獅子，寺前樹上結(jié)了四十四個(gè)澀柿子，四十四個(gè)石獅子不吃四十四個(gè)澀柿子，四十四個(gè)澀柿子倒吃四十四個(gè)石獅子。土堆土豆腿肚子【第三關(guān) 土堆土豆腿肚子 土堆土豆腿肚子 土堆土豆腿肚子 土堆土豆腿肚子 土堆土豆腿肚子 舀油【第三關(guān) 涼勺舀熱油，熱勺舀涼油?！镜谌P(guān) 涼勺舀了熱油舀涼油，熱勺舀了涼油舀熱油。北瓜【第三關(guān) 北瓜瓣兒、瓣北瓜，北瓜瓣上結(jié)北瓜。北瓜瓣兒、瓣北瓜，北瓜瓣上結(jié)北瓜。北瓜瓣兒、瓣北瓜，北瓜瓣上結(jié)北瓜。北瓜瓣兒、瓣北瓜，北瓜瓣上結(jié)北瓜。北瓜瓣兒、瓣北瓜，北瓜瓣上結(jié)北瓜。還有搶板凳，那個(gè)可以耍一下人，跟你說，你放音樂的時(shí)候，一是剛放上音樂，馬上就關(guān)死！哈哈，笑死人了。二是放上音樂，走好長(zhǎng)時(shí)間，突然關(guān)死音樂，笑死了，還有一個(gè)建議，就是你可以9個(gè)人，放7--6個(gè)凳子，等音樂結(jié)束后，停五秒在看結(jié)果，在這之間可以把凳子搶過來！哈哈，多有趣！怎摸樣？還行吧！還有呢：

一、活動(dòng)項(xiàng)目：

1、猜謎語(yǔ)

2、繞口令

3、吹蠟燭

4、摸鹿鼻子

5、打保齡球

6、盲人擊鼓

7、釣魚

8、挾乒乓球

9、套圈

10、飛鏢

11、搶說運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

12、運(yùn)用爆破音吹蠟燭

13、妙接對(duì)聯(lián)或歇后語(yǔ)

14、聯(lián)想ABC

15、比比誰(shuí)的眼力

16、快樂呼拉圈

17、比比誰(shuí)的運(yùn)氣好

18、掌上明珠

19、彈球

二、項(xiàng)目規(guī)則

1、猜謎語(yǔ)：每人可以猜三條，每猜中一條獲獎(jiǎng)券一張。

2、繞口令：抽號(hào)進(jìn)行，每人繞口令一次，凡能準(zhǔn)確、流利、不 停頓讀完繞口令者，獲獎(jiǎng)券一張。

3、吹蠟燭：每人吹一次，凡一口氣吹滅十支蠟燭者，獲獎(jiǎng)券一 張。

4、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡摸到鹿鼻子的，可獲獎(jiǎng)券一張。

5、打保齡球：每人打三次，凡在10米距離內(nèi)打中目標(biāo)者，獲獎(jiǎng) 券一張。

6、盲人擊鼓：每人擊一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡擊中鼓者，獲 獎(jiǎng)券一張。

7、釣魚：每人釣一分鐘，釣三條者，獲獎(jiǎng)券一張，釣六條者獲 獎(jiǎng)券二張，以此類推。

8、挾乒乓球：每人挾一分鐘，挾完20個(gè)乒乓球者，獲獎(jiǎng)券一張，挾完40個(gè)乒乓球者，獲獎(jiǎng)券二張。

9、套圈：每人套五次，套中二個(gè)者，獲獎(jiǎng)券一張，套中四個(gè)者，獲獎(jiǎng)券二張，套中五個(gè)者，獲獎(jiǎng)券三張。

10、飛鏢：每人投三支，在規(guī)定位置內(nèi)每投中一支者，獲獎(jiǎng)券一 張。

11、搶說運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：主持人準(zhǔn)備好一個(gè)籃球。參賽者兩人一組。兩人互相傳球。一人在傳球時(shí)必須先說出一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱（如滑冰），另一個(gè)人在接球時(shí)必須馬上說出另一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱。在一分鐘內(nèi)，誰(shuí)說出的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多，誰(shuí)即得獎(jiǎng)劵。

12、運(yùn)用爆破音吹蠟燭：主持人準(zhǔn)備好六支蠟燭并點(diǎn)燃，若干道問題。主持人提問一個(gè)問題，參賽者需用回答的話中發(fā)出的氣息吹滅蠟燭，即得獎(jiǎng)劵。如：主持人問：“有兔子在草地上你會(huì)怎么做？”回答者用“撲過去”的“撲”的發(fā)音而噴出的氣息來吹滅蠟燭。

13、妙接對(duì)聯(lián)或歇后語(yǔ)：主持人要準(zhǔn)備好三條對(duì)聯(lián)或歇后語(yǔ)。主持人說出上聯(lián)或下聯(lián)，讓參賽者來接，對(duì)的即得獎(jiǎng)劵。參賽者在接對(duì)聯(lián)或接歇后語(yǔ)的過程中，其他人不得提示。

14、聯(lián)想ABC：主持人事先把一些英語(yǔ)單詞做成簽，由參賽者抽三次，并對(duì)所抽內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想，如果能正確并連續(xù)地做出三個(gè)即得獎(jiǎng)劵。如：主持人在說出run 這個(gè)單詞后，參賽者就要做跑的動(dòng)作來與run這個(gè)單詞聯(lián)系起來。

15、比比誰(shuí)的眼力好：主持人準(zhǔn)備好三支筷子，一個(gè)空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準(zhǔn)瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進(jìn)瓶里，便是優(yōu)勝者，即得獎(jiǎng)劵。每人有三次機(jī)會(huì)。

16、快樂呼拉圈：在地上擺放五個(gè)空易拉罐。每個(gè)易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應(yīng)站在離易拉罐一米遠(yuǎn)的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要適當(dāng)）。每扔中一次即得獎(jiǎng)劵。每人有三次機(jī)會(huì)。

17、比比誰(shuí)的運(yùn)氣好：主持人要準(zhǔn)備好若干顆且顏色不一樣的珠子，其中紅色的有三顆。主持人把珠子放在一個(gè)不透明的袋子里，讓游戲者伸進(jìn)袋子里抓三次，每次只抓一個(gè)珠子（多抓不算），若抓中紅色珠子，則中獎(jiǎng)劵；反之，沒有中獎(jiǎng)

18、掌上明珠：主持人要準(zhǔn)備好一個(gè)乒乓球和一個(gè)乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點(diǎn)，球未丟就得一張獎(jiǎng)劵。（桌子豎排三張，參賽者沿桌子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)繞一圈。）

19、彈球：主持人準(zhǔn)備好三個(gè)乒乓球和三個(gè)小紙箱。三個(gè)小紙箱平放在一張桌子上，成品字形。參賽者站在桌子前面，主持人將三個(gè)乒乓球拿給參賽者。參賽者將手中的球往地上扔，若彈起的乒乓球彈進(jìn)小紙箱內(nèi)，參賽者即得獎(jiǎng)劵 三：

1、你們玩過夾彈珠嗎?就是用那種滑的筷子,把在水里的彈珠夾到邊上另一個(gè)容器里,有一定難度哦!在一分鐘之內(nèi),幾人一起比賽,看誰(shuí)夾的最多,給他一個(gè)棒棒糖!

2、貼鼻子,在黑板上畫個(gè)大臉,隨便什么臉型,畫上眼睛,嘴巴,讓貼的人蒙上眼睛去貼,保證笑料百出!

3、托乒乓球。此游戲可4人同時(shí)進(jìn)行，準(zhǔn)備乒乓球拍和乒乓球，每人分別繞教室2圈，中間還有障礙物，誰(shuí)不掉就贏啦

4、還有一種用筷子投入酒瓶中的游戲，當(dāng)然，人在酒瓶的上方

5、兩人三足，兩個(gè)人捆兩只腳，一起走，誰(shuí)先到誰(shuí)贏

6、我教你1個(gè)魔術(shù)，用蠟燭在白紙上寫字，然后用棉花沾很多墨水，把整張白紙都涂黑，剛才用蠟燭寫的字就不會(huì)涂黑。可以寫 友情萬(wàn)歲 的話

7、三句半表演： 我們四人臺(tái)上站 表演節(jié)目三句半 不知演得好不好 試試看 在家我是小皇帝 爬上爬下真淘氣 要是有人敢不依 就躺地 爺爺給我當(dāng)馬騎 奶奶是我小伙計(jì) 如果讓我不滿意 哭鼻子 爸爸媽媽把我慣 穿衣吃飯圍我轉(zhuǎn) 這樣下去不變壞 那才怪 自從上了幼兒園 老師教我懂道理 從此再也不嬌氣 好樣的 會(huì)講故事玩游戲 會(huì)疊被子會(huì)穿衣 還會(huì)自己管自己 了不起 我?guī)蜖敔斈棠檀反繁?我讓爸爸媽媽別太累 現(xiàn)在什么我都會(huì) 好寶貝 爸爸媽媽聽仔細(xì) 我要改掉壞習(xí)氣 從此不當(dāng)小皇帝 有出息

8、吸管運(yùn)輸 同上一個(gè)游戲一樣要分出若干人一組，每人嘴里叼一支吸管，第一個(gè)人在吸管上放一個(gè)有一定重量的鑰匙環(huán)之類的東西，當(dāng)比賽開始時(shí)，大家不能用手接觸吸管和鑰匙環(huán)，而是用嘴叼吸管的姿勢(shì)把鑰匙環(huán)傳給下個(gè)人，直到傳到最后一個(gè)人嘴叼的吸管上。