第一篇：社團稿件樣稿

樣稿一

“白沙溝”文學社

江西省吉安縣萬福中學

曾小慶

【社團簡介】

溝，壑也，白沙溝，荒蕪之溝。溝壑荒蕪，屬于過去，如今白沙溝已經綠樹排排，樓宇座座。白沙溝文學社，始創(chuàng)于 80年代中期，中道頹廢。近年來，該校師生對作文教學傾注的一片熱情，同學們的作文散見于報端，參賽作文屢屢獲獎。歷史與機遇催促著《白沙溝》文學社重新崛起！【作品展示】

掃墓 虞文平

今年的清明，天上卻沒有“雨紛紛”，一如路上也不再是“行人欲斷魂”。父親帶著我去掃爺爺的墓。父親肩上扛著鋤頭，右手提著一壺水酒，抽著煙，沉默地快步走在前面。

大路兩邊的油菜花一大片滿滿隨風飄搖著，父親依舊無話。

爺爺的墓矮，只有半腿高，春天的野草早就爬滿了整個墓面。父親低著頭撥起野草來，一把一把的草，像極了父親頭上這幾年冒起來的白發(fā)。父親開始用鋤頭鉤走清下來的野草，教我上墳放紙錢。還沒等我放完，父親己把籃子里的祭品擺出來了，一件一件，擺得仔仔細細，點完香燭就可以放鞭炮了。這次是我來放，短短的鞭炮，輕輕一燃便扔到墓邊，父親開始灑水酒，繞著小圈子灑，接著跪下磕起頭來，連著磕了三個，口中念著什么。我學著父親的樣子，給爺爺跪拜?！昂谂?，你不要給你奶奶磕幾個頭，讓她好好保佑你學習??？讀瞎書可不行”，村里的三嫂對擦著鼻涕的黑胖逗趣。大家都笑起來，誰不知道黑胖的能耐，都念到三年級了，一塊錢一個雞蛋，他買十個得付十次一塊。黑胖笑著不好意思地揪他父親的衣角往后躲?！拔铱茨闶切枰莅荨?，黑胖父親也笑著把兒子推出來，黑胖看我正磕著，也學著我的樣子合十雙手磕起頭來。

父親一直都沒有話，和周圍歡天喜地的人們相比，他似乎多了一些莊嚴與過份的認真。借著香燭火，大家開始燒起大錢來。有幾個孩子甚至還偷偷藏著幾張放在口袋里，被三嫂看到了，她又逗道：“你打算拿這錢回村里買辣片還是買泡泡糖??？”大家又笑得前仰后俯。

把大錢燒完，掃墓就基本結束了。大家把祭品再放回到籃子里，孩子們己經吃上蘋果了。父親在爺爺的墓前呆立了很久，看著大家都走了，他才轉過身，吩咐我把附近墓前的香燭火都滅一下，免得燒著山上的草木?；厝r父親的話多了起來，聊起了爺爺的過往，爺爺的好，爺爺的恩，講起那時候他和爺爺之間發(fā)生的趣事。我微笑著聽著，一邊看著父親的白發(fā)，一種溫暖傳到了全身，這是一種家族間血液相連著的信號，也許我到父親這個年紀，我也會對自己的兒子講述著今天的經歷，一代傳著一代，永遠銘記的是一份心，一份情，還有我們中華民族傳統(tǒng)的那份孝。

突然，我明白了父親的那份莊重與過份的認真。

【點評】本文的作者觀察仔細，體會深刻。在作者的周圍，人們掃墓就像是一個程式化的儀式，帶有幾分嬉笑熱鬧，缺乏應有的莊重，而作者的父親卻與眾不同，認真嚴肅，充滿真情，小作者能意識到這一點，難能可貴，無形之中這就運用了對比的寫法。父子之間的感情是潛移默化的，小作者將來也一定會像其父親一樣，堅守著中華民族的傳統(tǒng)孝道。（指導老師 鐘方）

我們的學校“鳥槍換炮”

周磊

站在周圍的山頂向下望去，學校就像一座大公園。

告訴你吧，這就是我們的學?！f福中學。它處在一個山溝中，名曰“白沙溝”，原本是一片荒蕪之地，據老教師們說，1971年選擇在這僻靜的山溝里建學校，圖的就是“心遠地自偏”的讀書氛圍。如今已經走過38年的風風雨雨，校園內已經樹木排排，樓宇座座，與四面的山巒相得益彰，共同構成一幅自然天成的山水畫卷。

如今，我們學校正在邁向新的崛起之路。從2007年開始，鎮(zhèn)上另一所中學分三年逐步被撤并，搬遷到我們學校，因此學校的規(guī)模不斷壯大。原來1000人規(guī)模的學校如今已經發(fā)展到了1600余人。隨著學生人數的增加，老師也在增加，現在的教師已近100人，是先前的兩倍。

學校容納的師生在不斷增加，要求學校的硬件設施也要不斷地與“人”俱進。

進校門口，一眼望去一棟五層教學樓拔地而起，雄偉壯觀。在鄉(xiāng)村中學，能有這么一棟豪華建筑絕對算作標志性建筑。大樓一共有20個教室，其中還有兩個多媒體教室，這可是現代化的教學設施哦，要在過去，我們只能在電視里看見。記得我們剛搬到新教學樓那會，很多同學總喜歡靠在五樓的欄桿上，體會“一覽眾山小”的豪邁。

順著筆直的大道往里走約100米，學校新食堂醒目的出現在眼前，比起老食堂，窗明幾凈那是自然的，最關鍵的是即將實現購飯買菜刷卡。食堂的右邊是兩棟并排的學生宿舍，毗鄰食堂的那棟是男生住的，我們就住在三樓。比起小學，條件可是太好了，里面有自來水，生活十分的方便。

學習條件好了、生活方便了，休閑娛樂也要與時俱進啊。去年，在女生宿舍后面，又建起了兩個標準的籃球場，我第一次在玻璃籃板上投球就是在這體驗的，別說，還真的挺爽的！

我們學校的教學成績近年來蒸蒸日上，這恐怕與“今天我進步，明天我進步”的校訓分不開??！

我們學校在這幾年發(fā)生著翻天覆地的變化，這令許許多多先前從這畢業(yè)的校友嘖嘖稱贊：鳥槍換炮了啊，哈哈！

【點評】本文主要介紹了學校近年來的變化及新建的校建設施，體現的是“鳥槍換炮”，而不是面面俱到，這就符合抓住說明文的特征。（指導老師 曾小慶）

【同窗感悟】在看周磊的這篇作文之前，我?guī)缀鹾苌贂庾R到我會熱愛我們學校，因為我們學校在鄉(xiāng)下，校園內晴天灰塵滿校園，下雨泥巴遍地。可是看了周磊的作文，情不自禁的油然而生一種我愛我校的情感！

愛 VS 金錢 蔡淑萍

時間：公園38年 地點：一座古堡前 人物：“愛”、“金錢”、“正義之神” 背景：“金錢”遇見“愛”，想與“愛”用正義之秤比試到底誰更重要 一天，金錢遇見了愛。

“為什么人類都覺得你比我重要？”金錢不滿地問道。

“因為擁有了金錢，不一定能擁有愛的，而只有擁有了愛，才會得到一切。”愛笑了笑說。

“哼！鬼才相信！那你敢不敢和我一起去正義之神那兒一較高下？”金錢滿臉不屑地說道。

“好啊。如果你不怕輸，我當然樂意奉陪?！睈勰樕峡偸菕熘⑿?，對待任何事物都從容樂觀。

于是，它們來到了正義之神的家——正義城堡。金錢性子急，就迫不及待地問正義之神：

“嘿，兄弟，你能告訴我，我和愛哪個更重要嗎？” 正義之神不愧為正義之神。只見它捋了捋花白的白胡須，意味深長地說道：“我當然不知道，不過你們可以試試我的新發(fā)明的正義之秤，它能測出宇宙中一切事物的公平性?！?/p>

真的嗎？太好了！那我們快開始吧！“金錢早就按捺不住自己了，連聲催著正義之神趕緊拿出正義之秤來。并讓一旁的小動物們做見證。

結果出來了。

“一定是金錢更重要吧？”旁邊的小動物們都向正義之神問道。“是啊，是啊，剛才看它這么有自信，一定是金錢贏了?！蓖蝗伙w過來一只麻雀，用它那尖尖的嗓門說道。

但結果卻出乎大家的意料。正義之神莊重地說：“我宣布，本次比賽，金錢是勝利者——那是不可能的，真正的勝利者是愛！”

（全體暈倒）正義之神什么時候變得這么幽默了？

“可是，為什么贏的是愛，而不是金錢呢？”動物們不解地問?！澳蔷妥屛襾砀嬖V你們，”正義之神清了清嗓子，鄭重其事地說：“金錢可以買到床，卻買不到溫馨甜美的夢；金錢可以買到房子，卻買不到幸福。而擁有愛的人卻可以擁有溫馨甜美的夢、擁有幸福！你們說誰重要呢？”

“愛——”小動物們這下心服口服了，都異口同聲地喊道。

這時只見愛和金錢走過來，金錢一副甘敗下風的樣子，輕輕地對大家說道：“現在我終于明白為什么愛比我更重要了，我輸了，但輸得心服口服，愛的力量確實大得無法想象。”

“對啊，愛的確很重要?！闭x之神又說道：“可是金錢并沒有輸，因為它意識到了愛的重要性，不再只求第一，而是學會了寬容，所以，我宣布，這次比賽的勝利者是愛和金錢！”

“太棒了！”小動物們一齊歡呼。

走出古堡，一直沉默不語的愛終于開口說了句話：“有愛的地方還怕沒有金錢嗎？” 點評：文章構思巧妙，立意新穎，采用童話的方式表現出金錢與愛孰重孰輕的話題，盡管在正義之神的面前，愛比金錢更重要，但是愛的那刻寬容讓我們銘記在心。本文還有一個重要特點就是在對話中展開情節(jié)，也是值得中學生學習的一個作文法寶。（指導教師 曾小慶）

我的郭老師

郭婷

我已記不清有多少老師隨著期末考試而與我們漸行漸遠，也記不清有多少老師伴著我們的新書一起走近我們。

在眾多的老師中，我把我腦海中最閃亮的光芒聚焦在了郭老師身上。他就是我初二的班主任兼語文老師，雖然只教了我一個學年，但是他已經占據了我一定的心靈空間。

他當班主任，他很少板起臉孔教訓人，他總是和藹的與我們有說有笑，所以我們都愿意上他的語文課。同學們也不會像隔壁班上的學生見到班主任就像老鼠見到貓一樣的畏畏縮縮，就連我們班那幾個淘氣的家伙，郭老師也讓他們俯首稱臣，樂意學習。我清楚的記得晚自習課上，那幾個家伙又在竊竊私語，你說他在講閑話，他準說沒說什么，可他們的的確確是在說著話。不過值日老師可不會分得那么細膩，二話沒說——扣班級值日檢查分！

第二天一大早，郭老師就來到班上，臉上帶著笑意：“昨天晚自習課上哪幾位英雄在班上偷著樂呢？”說話之間，那幾個剛才還若無其事的搗蛋鬼就低下了頭。郭老師言輕言輕語的離開了教室，之后我的這幾位同學都學得特別賣力了。

郭老師的批評大都像這樣潤物細無聲，隨風潛入夜，往往說者無意，聽者有心。有一次郭老師，一句隨意的玩笑破獲了班級晚就寢中的一起夜話案，參與夜話者悉數落網。

郭老師的語文課比一般的語文老師要厚重，因為他在用心與用情。一次，郭老師給我們講授孟郊的《游子吟》，當郭老師講解到“游子身上衣，慈母手中線”這一句時，我發(fā)現他的眼眶里浸淫這淚水，這是我第一次看到老師的淚光。也許至今也沒有誰能讀懂老師的淚光，我也是事后偶然讀懂的，因為我無意中讀到了老師的博客，原來他是一位來自異鄉(xiāng)的老師，家里還有年邁的父母，但是由于種種原因，無法調回故鄉(xiāng)教書，所以他對父母有著深深的牽掛與愧疚。

郭老師，分班之后，我在你的隔壁班學習，每天能聽到你的上課的鏗鏘話語，但我卻無法坐在你的跟前聆聽你的教誨，也許這種遺憾將持續(xù)到初中畢業(yè)?？晌液茏宰愕木褪沁€能在隔壁班聽到你的聲音，只要有你的聲音在，我同樣會認真！

點評：郭老師在作者的心目中印象深刻，一方面是郭老師作為班主任，教育管理學生有獨到的一面，與別的班主任不同，很受學生歡迎；另一方面是郭老師作為語文老師，上課的用心用情。文中作者充滿真情，表達了對郭老師的留戀之情。（指導老師 郭志博）

樣稿二：

“春筍”文學社

武漢市黃陂區(qū)羅漢中學 胡 峰

◆社團簡介◆

武漢市黃陂區(qū)羅漢中學“春筍”文學社成立于2004年1月，時值春筍破土之際，“春筍”者，一年之始，“筍”機勃勃也。期待我們文學社的學員們如雨后的春筍，破土而出，茁壯成長，因而得名。春筍文學社社刊為《半河》?！栋牒印飞缈蛄_漢街的市級文物保護單位——半河橋而命名。

◆社團成就◆

文學社的宗旨是：傳播校園文明，發(fā)展校園文學，弘揚校園文化。如今的《半河》已經度過了六個燦爛的春秋，已有胡婉冬、桂銀、張安格、徐虎等幾十名文學社員的習作在《學語文報》、《作文周刊》、《武漢晚報》、《中學生作文》等刊物上發(fā)表。胡峰老師曾指導黃靜同學在第二屆“新世紀”杯全國作文大賽中，榮獲一等獎；易建敏老師曾指導耿亞琦同學在“楚才杯”作文比賽中榮獲銅牌。在黃陂區(qū)歷次的“盤龍根，三峽情”作文大賽中，“春筍”文學社成員更是多人次榮獲大獎。

◆作品展示◆

欣 賞

武漢市黃陂區(qū)羅漢中學春筍文學社 祝 威

自然界里，生活之中，美好的事物、可貴的方面隨處可見。如果敞開胸懷、放開視野做一個欣賞者，我們的生命就能變得多姿多彩。

做一個欣賞者是對自己生命的提升。

田園詩人陶淵明是一個欣賞者，如不是他淡泊名利，隱居深山，怎么會欣賞到深秋百花凋謝后努力綻放的菊花？怎么會在每一個蕭索寂靜的夜里，在每一個清冷寧靜的早晨那么坦然的面對，成就他獨具魅力的人格，使他的生命得以提升？做一個欣賞者才能發(fā)現、體驗一些東西，使自己的生命得到升華。

做一個欣賞自己的人是自信的表現。

曾經名不見經傳的演員王寶強，沒有堂堂儀表，沒有高大身材，沒有社會背景，但他欣賞自我，不甘寂寞，百般打磨，終究脫穎而出。《士兵突擊》讓人看到了不甘平庸、昂揚向上的許三多，《我的兄弟叫順溜》讓人看到了順溜的不斷成長、不斷進步的可愛形象……如果沒有王寶強的自我欣賞，那么他又怎么可能活靈活現地再現鮮活的人物形象呢？因此，做一個欣賞者，一個欣賞自己的人才是自信的人。

做一個漠視者，不懂得欣賞的人，只會走向失敗。有一個這樣的故事。一個很有名的企業(yè)家開了一家很大的公司。他死后把公司交給了他的兒子，他的兒子性格高傲，對一切事物都有漠視的態(tài)度。自從他接管公司后，每天對員工的態(tài)度冷淡，對公司的事情漠不關心，最后公司一天比一天差，直至倒閉。所有的人都不愿意幫助他，因為他是一個漠視者，無視員工的兢兢業(yè)業(yè)，不懂得欣賞公司同仁的奮發(fā)向上的團隊精神。因此，我們要做一個欣賞者。

培根說過：“欣賞者心中有朝霞，有露珠和常年盛開的花朵；漠視者冰結心城，海水枯竭，叢山荒蕪?！睂τ谕粋€人，給予欣賞或給予漠視會帶來截然不同的結果。

我們要做一個欣賞者，只有欣賞者才能擁有良好的心態(tài)去面對一切，才能讓我們的生命變得更加豐富多彩！

薦評：

這篇文章注意了“七個一”： 擬就一個小巧而亮眼的題目，構思一個玲瓏而切題的開頭，創(chuàng)作一個照應開頭而又升華主旨的有力結尾，謀劃一個一目了然的結構層次，確立一個奮發(fā)向上的主題，選用至少一個具有時代感的新鮮事例，保證一個端正的書寫態(tài)度。這就是這篇文章的亮點的。

（指導老師：陶練斌 薦評：胡峰）

樹下的守望

武漢市黃陂區(qū)羅漢中學春筍文學社 耿南坤

小恒是一名初中學生。在許多老師的眼中，他無疑是一匹害群之馬，糾纏女生，打架鬧事，沒有一次缺少他的。

一天，劉老師又怒氣沖沖地帶著小恒拜訪陳主任，大聲喊著：“陳主任，這個孩子，我不要了。他不僅抄襲答案，還將答案四處傳播。這樣一個品質惡劣的學生要他干什么？您自己看著辦吧！”然后頭也不回地離開了政教處的鐵門。只有小恒呆呆地如同雕像一般，似乎一切都與自己無關。

陳主任望著小恒，欲言又止。他已多次與小恒交談，可是每一次交談都毫無效果。他突然想到小恒還有一個媽媽。小恒的父親早逝，如果家庭與學校雙雙配合教育，或許有意想不到的結果。于是，他讓小恒回到了教室去了。可是……他沉思了一會兒，向劉老師替小恒請了個假。

正值盛夏，太陽熱辣辣地炙烤著大地，氣溫猛然上升，人們感覺就像在大火爐中。

下午一點整。小恒媽扛著鋤頭出門了，田野間空無一人。誰愿意在這樣的大熱天出來干活呢？只有小恒媽勞作于田間地頭。小恒和陳主任在山坡的樹下觀望著小恒媽一會兒鋤草，一會兒澆水，整整一個下午忙得頭也難得抬一次。原本滿頭大汗的小恒一點也沒有察覺到熱，只是目不轉睛地盯著他媽媽。漸漸地，淚水模糊了他的視線。好幾次，他都想沖上去幫媽媽，可都被陳主任阻止了。夕陽西下，天已有些昏暗了。恒子媽忙著收工，將鋤頭扛在肩頭，艱難地走著?？粗鴭寢屰橎堑牟椒ィ『阍僖踩滩蛔×?，飛奔著去抱住他媽媽。小恒媽也將鋤頭丟下，看著滿臉淚痕的兒子，顯得有些手足無措。她急忙用手抹去小恒的眼淚。這時，陳主任也走了過來，看著小恒媽的手，心為之一縮。“老師，這是……”小恒媽用手指指小恒，又指指自己。小恒急忙抓住媽媽的手，這還是一個女人的手嗎？掌上布滿老繭，龜裂成溝，摸上去仿佛一截干枯的樹皮。恒子的淚水再不像剛才那樣稀疏，卻好似洶涌的河流。小恒媽連忙收回手，邊擦眼淚邊急切地問道：“孩子，你怎么了？受委屈了嗎?”聽著這親切的詢問，小恒哭得更大聲了，撲到了媽媽的懷里，完全忘了媽媽的存在。陳主任也沒有阻止，他深知這難得的晶瑩淚水能滌凈心靈、滋養(yǎng)靈魂。

第二天，小恒早早來到學校，整個人像脫胎換骨一般。課上再也沒有他的嬉戲聲，課下也難再看到他在打鬧，期末考試成績良好……

只是一次樹下的觀望，卻洗禮了一個人的靈魂。觸動心靈的教育才是真正的教育，而親情則是觸動心靈的琴弦。

薦評：

這篇作文亮點有三：其一，妙用抑揚，由“害群之馬”到“優(yōu)秀學生”突出了“小恒”轉變的根本原因。其二，善用詳略，長久觀望和母子交流再現了小恒心靈觸動的過程。其三，巧于點睛，一句議論“觸動心靈的教育才是真正的教育”突出了主旨，還給人不少的啟迪。

（指導老師:周姣

薦評： 易建敏）

我們班的“閃亮組合”

武漢市黃陂區(qū)羅漢中學春筍文學社 吳 錦

我們班上有一個“閃亮組合”，成員是：楊思敏、胡佩、李暢。她們三個是我最好的朋友。她們三個人各有各的優(yōu)點，想認識他們嗎?那就聽我來細細介紹她們吧！

時尚女孩——楊思敏

楊思敏被我們稱作“時尚女孩”，因為她非常時髦，追求潮流，而且是謝霆峰的超級“粉絲”，經常買一些他的海報或粘貼畫。楊思敏還不允許別人說謝霆峰的壞話，每當聽見都會上前阻止。有一次，我和班上其它女生在談論一些關于明星的事情。聊著聊著就說到了謝霆峰，只見孟歡脫口而出：“他??！一點也不帥，還沒有周杰倫帥呢！”我立刻提醒她：“孟歡，你小點兒聲，要不然被楊思敏聽到就倒霉啦！難道你不知道嗎？咱們老楊可是謝霆峰的忠實粉絲啊！”聽完，同學們便哈哈大笑起來，可胡鑫突然說：“你們看，說曹操曹操到！”我往后一望，只見楊思敏怒氣沖沖地走過來了,大聲說：“你們誰說謝霆峰的壞話？還說他沒有周杰倫帥呢！周杰倫一點兒也不帥，眼睛那么小，哪能跟謝霆峰比帥呢？”說完，便擺出一個謝霆峰的造型，惹得我們哈哈大笑……

“嚴厲”組長——胡佩

胡佩是我們這組的組長，他對工作兢兢業(yè)業(yè)認真負責，是一個“好”組長！她雖然是我的好朋友，但只要是公事她都不會跟我們講情面。有一次，我的數學作業(yè)有幾題沒做，正好又要交，于是，我就去求她：“胡佩，你能不能不記我的名字??？”“不行！”她斷然拒絕了，“求求你，朋友一場，幫幫忙吧！”我苦苦哀求道，“不行，不是我不幫你，只是我這樣做叫包庇，知道嗎？別的同學會說的！”她拉著我說，結果，她還是記了我名字。事后，胡佩又找我談心：“吳錦，那次的事，不是我不幫你，而是如果我那么做的話，就是我對工作不負責任的表現，你明白嗎？”“嗯，我不怪你，你那么做也是對的！”說完，我們便手拉手去玩了！還有時候我去背書，如果背得不熟，就會招來她的呵斥?？窗?！這就是我們的“嚴厲”組長。怎么樣，夠嚴的吧？

“麻辣”班長——李暢

李暢是我們班上的班長，我們都叫他“麻辣”班長。她的成績非常好，深受各科老師的喜歡，朗讀能力很好。我們班的男生女生都很聽她的話，特別是到了她值日的那一天，教室里就一片寂靜，因為那天她擁有雙重身份：班長和值日生。每當一些調皮的男生不遵守紀律的時候，她就會跑過去把別人批評一頓，還會把她的名字記在《班務日志》上，或直接向老師反映。我經常和他在一起學習，討論問題，他是我學習上的好伙伴。

這三個朋友給我的初中生活帶來了許多樂趣，是我的學習生活不至于那么孤獨。真可謂：“有朋自遠方來，不亦樂乎！”

薦評：

三個“鐵桿”朋友各有側重，而且特點鮮明：時尚、嚴厲、麻辣，事例真實可信。對班長的寫作，概括的事例有，而具體的事例無，因而第三個朋友比前兩個朋友的寫作效果遜色一些。然而，這篇文章仍不失為一篇佳作：有生活氣息，思路也清晰，剛學的《論語》就靈活地運用上了。

（指導老師：潘應村 薦評：潘應村）

第二篇：稿件（定稿）

××公司+事項

標題：宋體、小二號字、加粗，間距段前段后各1行

頁邊距：上下各3厘米，左邊距2.5厘米，右邊距2.7厘米 頁眉：宋體五號字，加華潤燃氣LOGO，編號各公司自定。頁碼:必須編寫，采用阿拉伯數字，頁面底端居中。正文：仿宋4號字，行間距：固定值30磅。

落款在正文或附件下空兩行，日期使用阿拉伯數字，日期中最后一個字須距離右邊頁邊距四個漢字。

若落款頁無正文，應該在該頁第一行用仿宋4號字標明“（此頁無正文）”字樣。如：

（此頁無正文）

201X年X月X日

第三篇：稿件

青島28中學舉行了秋季運動會。

本屆運動會的隆重舉行，是對28中全校師生體育素質和精神風貌的一次檢閱，也是對師生身體素質、競技才能、心理承受能力等綜合素質的考驗。這次盛會，以“文明、進取、健康、希望”為目標，進一步促進我校群眾體育運動的開展，達到全民健身，全員參與，全面發(fā)展的目的，以文明樹規(guī)范的精神風貌。每名師生都是運動會的主人，每個班級都亮麗的風景線。舉行這次運動會，必將會更增強教師的凝聚力、更加進一步地推動我校教師積極向上的精神面貌。本次運動會的指導思想是：積極貫徹“學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作”的中央精神，以提高“人自身的思想道德素養(yǎng)、科學文化素養(yǎng)和健康素養(yǎng)”為目標，開展以人為本，以健康為目的的春季體育競賽活動。通過多樣的競賽活動，提高師生們的健身意識，促進全員的健康水平。各班級努力奮斗，爭取好的成績，爭當第一。全校同學在運動場上展現自己最好的一面，賽出成績，賽出水平，賽出風格，用行動去追求更高、更快、更強！

10月的金秋是收獲的季節(jié)，秋風吹拂了校園的清晨，也吹拂了每個運動員的笑臉，也許昨天，我們曾經哭過、鬧過、吵過，但是現在我們凝聚成了一種偉大的力量——團結。

1.2 林彬彬

學生會換屆

2012年10月26日，青島第二十八中學第四屆學生會換屆大會在多媒體教室隆重舉行了學生會換屆活動。二十八中全體學生會成員和陳校長，侯主任參加了此次活動。

在主持人宣布大會開始后，學生會主席團的各位師兄師姐先后致辭，親切的話語道出了老師和師兄師姐對學生會全體成員的關心和祝愿，也令人切身體會到了學生會大家庭里濃濃的情誼。學生會主席宗彤彤精彩的就職發(fā)言，讓每個人感受到了責任與熱情。

在新一屆干事慷慨激昂的宣誓后，青島二十八中學陳校長進行了風趣幽默的總結講話，鼓勵新干事珍惜這次機會鍛煉自我，學會肩負責任與屏住壓力，獲取經驗，努力學習。并希望第四屆學生會能繼承發(fā)展，加強交流，擯除浮躁，腳踏實地，力求新的成績，各個部門能為他們的目標而更努力更奮斗，同時希望學生會在以后能取得更加傲人的成績。同時也指出需要改進和完善的地方。

愿新一屆學生會會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新。全心全意為同學服務。一同描繪二十八中學生會的嶄新一頁。

1.2林彬彬

學生會開幕

10月26日12點30分，青島二十八中的后樓隆重召開了“2012屆學生會成立大會”，出席會議的有：二十八中的校長、主任和學生會的主席、副主席還有六十多名學生會成員、干部。在學生會的主席和副主席帶領全體學生會成員進行了莊嚴的宣誓后。校長送給學生會成員一本書籍，并進行了講話。他指出，作為學生會的一員，首先要有高尚的品格。這是對一個學生會成員最起碼的要求，有良好的行為作風，道德禮儀，才能帶動身邊的同學。作為學生會的一份子，應該大力繼承這一優(yōu)秀傳統(tǒng)，努力學習各種文明禮儀規(guī)范，樹立良好的形象，為學生會增添光彩，為所在的學習部增添光彩。

其次是，要有自制能力，能很好的約束自己的行為。第三，要有責任心。要能認真的管理學校和班級的事務。盡最大能力的為老師個同學服務。把學校布置的每一件事情，當做自己的事情來認真完成。并且督促同學們學習，與大家共同進步。第四，要有奉獻精神，利用自己的課余時間積極的完成學校布置的任務。此次大會，必將引導和激勵二十八中的學生會成員勇于創(chuàng)新無私奉獻的精神，開創(chuàng)更加輝煌的明天。

1.1王智

運動會

10月12日，青島市二十八中學在66中體育場中召開了“秋季田徑運動會”，隨著各個班級由學生組成的各具特色的方隊從主席臺前走過，此次運動會也拉開了帷幕。

在運動會開始前，各級部還舉行了廣播操比賽，以此來檢閱學生們的學操情況。

這次運動會，是對同學們心里素質，身體素質，體育運動水平的一次大檢閱，也是對同學們組織紀律性和精神風貌的大檢閱，運動場上每一個名次的取得，都是奮勇進取，頑強拼搏的結果，都是團隊精神，協(xié)作精神，奉獻精神的具體表現。各個班級都堅持 “友誼第一，比賽第二”的原則，要賽出風格，賽出水平，為班級增光，為學校添彩，弘揚體育精神，頑強拼搏，爭創(chuàng)佳績。

除了運動員外，還有一些對運動會非常重要，但是常常被人們遺忘的人。他們就是運動會的志愿者，他們奔跑著來來回回地為運動員拿衣遞水，傳遞的是青春的友愛；跳高、跳遠比賽場地的志愿者們協(xié)助裁判老師拉墊子、平沙坑、做記錄……運動員們取得的成績，都離不開他們的奉獻。

下午3點30分左右，同學們都取得了令自己滿意的成績，二十八中的秋季田徑運動會也順利閉幕。

1.1王智

二十八中學生會成立儀式

2012年10月26日，青島第二十八中學在五樓階梯教室開展了一年一度的學生會成立儀式。本次活動由學校領導陳校長、侯書記和各位主席團成員出席了本次大會。學生會是個擁有嚴明紀律的組織。進入學生會的同學都是學校里拔尖的學生、精英中的精英。他們秉著為同學服務、為學校做事的宗旨，在學生會里貢獻出自己的一份微薄之力。

首先副主席江安、劉晨兩位同學帶領同學們宣誓。同學們響亮的念著誓詞，表現了同學們的對未來工作的信心與希望。而后陳校長為當選學生會的同學頒發(fā)獎品，學生代表王雯博同學上臺領獎。陳校長親切的將一本精美的書籍雙手遞寄給王雯博同學。場下掌聲一片。之后陳校長向各位當選學生會的同學們表示了熱烈的祝賀，并希望大家做幾個多一點。第一個多一點，責任多一點，他希望各位在學生會的同學們，有強烈的責任心，能為同學服務，做好自己的職責。第二個多一點，是奉獻多一點。陳校長告訴大家，在學生會工作要有奉獻精神，不要只想著自己，要多為同學，多為班級，多為學校做事，然而做這些事情，可能會犧牲大家的休息時間，所以，要多一點奉獻。第三個多一點，是多一點人格魅力，要發(fā)揚自己的人格魅力，做同學的榜樣。

大會在陳校長講完話后的一片掌聲中，圓滿結束了！

這次學生會的成立儀式，表現了青島第二十八中學的精神面貌和同學們對未來工作的信心與希望。讓我們一起期待二十八中更加燦爛的明天吧！

1.4劉婷

運動會

2012年10月12日，青島第二十八中在六十六中體育場開展了一年一度的運動會。這是各位同學為班級爭光、展現自己體育實力的好機會。

首先由學校領導侯書記在熱烈的掌聲下宣布運動會開幕。緊接著進行了各個班級的方隊展示。伴隨著嘹亮的進行曲，每個班的同學都邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號走向主席臺，表現著自己班級的獨特文化，向學校的其他同學以及各位領導展示了班級的特色。這都是同學們每天辛辛苦苦訓練得來的成果，是同學們用辛勤汗水換來的回報。

接下來進行的是全校的廣播操比賽。首先是初一年級的比賽。操場上每一位同學都以飽滿的精神，最佳的狀態(tài)將動作做到最好、最到位。他們共同有一個目標，一定要給班級增光添彩！初一的學生們個個生龍活虎，初二初三的同學們也不甘落后，也拿出了自己的實力，奮爭第一。

集體項目告一段落，接下來就是個人體育項目大比拼了。每一種體育項目拼的都是實力，每一位同學都會拿出自己全部的實力，他們在紅色的跑道上揮灑汗水，在寬闊的沙坑上去實現一大跨越。每一位同學都使出渾身解數去奪第一，為班級增光添彩。

最后，青島第二十八中學，校運會伴隨著夕陽的光輝落下了帷幕，可這種良好的體育精神，卻在學校里永駐。

通過這次運動會，增強了同學們的體育實力，增進了同學們的體育精神，讓同學們對體育活動產生了濃厚的興趣。同時也證明了二十八中陽光學子的體育實力和更高、更快、更強的體育精神。希望二十八中的體育精神，永存在同學們的心中。

1.4劉婷

學生會

“我志愿加入學生會，謹莊嚴宣誓：

我決心竭盡全力為學校發(fā)展盡一份微薄之力……“巨大的屏幕上出現了這樣一張幻燈片，神圣莊嚴。

青島二十八中學于10月26日中午12點30分，舉行了學生會開幕。坐在主席臺上的是陳校長、學生會主席宗彤彤等人。臺下坐著侯主任和衛(wèi)生部、學習部、國旗部、紀檢部、宣傳部、文藝部和體育部的學生等。由宗彤彤等人帶領學生會的全體成員宣誓，他們的聲音無比的震撼人心。一聲聲堅定不移的承諾，一雙雙專注清澈的眼睛，令人折服其中。寬廣的教室中回蕩著他們的聲音，嚴肅的承諾，真摯的約定。

“接下來，有請陳校長講話?！弊谥飨_中間的陳校長一臉笑意，他穿著一件襯衣，外面穿著黑色西服，臉上掛著一副眼鏡，是那么和藹可親。關于書

“我和侯主任挑了好長時間的東西，決定過要杯子，決定過要筆，但最后選了一本書?！标愋ｉL如是說，臉上永遠掛著淡淡地微笑，“雖然這本書上寫著‘致男孩的’，但我仍希望大家都閱讀一下。只有讀書才可以豐富我們的知識，開闊我們的眼界，提高我們的涵養(yǎng)。一個人只有讀書，他的思想才能得到升華?！闭珀愋ｉL所說，一個人只有不斷的讀書才可以得到提高。朱熹說過：“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！比苏缫环匠靥?，只有源源不斷的輸送活水，才能清澈明亮，知識就如源源不斷的活水，不斷地汲取知識，才會使視野更加開闊明亮，才不會成為一潭毫無生氣的死水。山高谷深

“山高谷深，位子越高，做的事越多，暴露缺點的可能性就越大。好比一只猴子，坐在地上，別人永遠看不見它的紅屁股，倘若它爬上高高的樹，便極易暴露它的紅屁股。爬得越高，它暴露的幾率就越大。公園里有一只孔雀在開屏，一定有人注意到它背后光禿禿的屁股了吧？人就是如此，做得越多，越好，缺點就越多，并非常容易暴露出來，這些也是最致命的弱點?！标愋ｉL的一句話，點醒了很多在座的同學。做得多，自然挨批的幾率就越大，因為這時的缺點就越多。是不是就該少做呢？答案是多做。只有不斷做，吸取經驗教訓并加以改正，那么盡管做得多，錯也很少了。會議結束

最后是侯主任總結并分配任務，學生們井然有序的走出教室，臉上帶著恍然大悟的神情，看來這次演講讓他們獲益匪淺。

1.4裴琦玲

第四篇：-稿件

創(chuàng)業(yè)園檢查指導工作

10月17日下午，上級領導文主任、徐佩杰來到大學生創(chuàng)業(yè)園檢查指導工作，校領導書記夏力、副院長徐蕭蕭等人陪同檢查。

文主任一行深入我校大學生創(chuàng)業(yè)園，實地察看了園區(qū)建設情況，在目前學院已有多個創(chuàng)業(yè)團隊入駐創(chuàng)業(yè)園，這些創(chuàng)業(yè)團隊都擁有創(chuàng)業(yè)項目，包括智博商務會展中心、90創(chuàng)業(yè)網、VV視覺設計室、吉原攝影工作室、新源網絡、李氏龍燈制作廠等。并詳細詢問了創(chuàng)業(yè)團隊所創(chuàng)辦的情況，對我院的創(chuàng)業(yè)園的審核、創(chuàng)業(yè)孵化園進行就業(yè)服務指導。

文主任在檢查工作的同時也不斷的提出很多問題和見解，在VV視覺設計室時，文主任被墻壁的設計提出問題，他說：墻壁的裝飾是怎么想到的？工作人員回答道：它是源于自然、源于生活，是制作創(chuàng)業(yè)的靈感，是結合實際的操作得來的。文主任對此也說到：這很好的結合專業(yè)，根據社會的需求把知識結合為實踐當中，是個很不錯的想法希望繼續(xù)努力。

文主任在詳細了解大學生創(chuàng)業(yè)園的整體工作之后，對就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作座談，他對創(chuàng)業(yè)園工作給予了充分的肯定，也對這次工作做出總結：首先感謝領導對就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的重視，其次，創(chuàng)業(yè)園，初型具備，對創(chuàng)業(yè)邁出很大的一步。就進一步做好創(chuàng)業(yè)園工作提出以下四點：第一，教育學習。創(chuàng)業(yè)園激發(fā)學生的創(chuàng)新，激情，培養(yǎng)，能結合自身的專業(yè)，微企培訓。第二，實習實訓。通過實習實訓進一步體會升華。第三，孵化。通過基礎學習進行深一步孵化。第四，生根落地。開發(fā)區(qū)，工業(yè)園區(qū)視為發(fā)展區(qū)招商引資。把這四個環(huán)節(jié)抓好做好是最關鍵的。夏書記說：創(chuàng)業(yè)就業(yè)是學校重要的工作方面，對于第一屆生就業(yè)率數據是否正確，初期加強回訪力度。掌握真實就業(yè)率，把就業(yè)率推上新臺階。文主任還希望我院通過校園招聘會，結合學校、專業(yè)、實際讓畢業(yè)生重視就業(yè)創(chuàng)業(yè)等工作，讓就業(yè)服務多渠道到基層入伍，對未就業(yè)離校的學生加以關注，建立校友會。整合方方面面的資源，借助外力打造民生工作，落實與行動，落實把（人、才、物）相結合。全方面為學生就業(yè)指導，服務多元化，信息服務為學生提供更多就業(yè)崗位。

最后，夏書記、副校長等人感謝上級領導文主任對我院創(chuàng)業(yè)園工作的高度評價，同時表示學院將高度重視領導提出的建議，進一步做好創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作。

創(chuàng)業(yè)，“以培訓促就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)”培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)品質熏陶、創(chuàng)業(yè)能力鍛煉、等各個方面進行系統(tǒng)培養(yǎng)。切實培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)經驗，解決各種困難和問題。使我院的微型傳媒企業(yè)創(chuàng)業(yè)園成為我院的一大特色。

在這場你爭我奪的信息服務產業(yè)追逐戰(zhàn)中，創(chuàng)業(yè)園已經邁開了堅實的步伐。我們有理由相信，一旦一個成熟的創(chuàng)業(yè)園區(qū)建設成功，學院的優(yōu)秀網站將在優(yōu)越的環(huán)境中愈發(fā)做大做強，而更多的創(chuàng)業(yè)企業(yè)將在這里被孵化并走向成熟。真正把我校大學生創(chuàng)業(yè)園辦出特、辦出水平，為我校應用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)做出新的貢獻。

劉琴

2010年10月18日

第五篇：稿件材料

優(yōu)秀教導主任事跡材料

xxx，女，苗族，1970年生于xx市xx鄉(xiāng)xx村，xxx年畢業(yè)于xx師范學校。后來她又參加了全國高等教育自學考試，于2005年取得大專文憑。她先后在xx小學、xx小學任教，曾多次獲得過“優(yōu)秀教師”、“先進工作者”等稱號。如今她已在教育戰(zhàn)線上默默無聞地奉獻了21個春秋。在這21年中，她除了擔任學科教學外，還依次擔任過班主任、少先大隊輔導員、教科室主任、教導主任。雖然沒有豪言壯語，但她有對教育事業(yè)的一片赤誠之心。

一、不斷學習，強化自身素質

俗話說“打鐵還須自身硬，做人還須自身正”，高尚的人格，自身的素質，科學的方法，嚴于律己的作風，是一名優(yōu)秀教師的必備條件，更是一位教導主任服務于教學的信條。從事教學工作以來，面對許許多多家長們的重托，面對真誠、幼稚、求知若渴的目光，該同志每時每刻都有一種緊迫感和責任感，她不斷學習，努力實踐，積極探索，形成了自己獨特的教學風格。她特別注重個別化的學習過程，平等對待每一位學生，與學生真誠相交，給予他們格外的關愛。她還經常采用小組學習的教學形式，注重調動學生學習的積極性，讓學生主動學習。在批改作業(yè)時，無論是好學生，還是后進生，都能得到滿意的分數。如在她的四年級語文教學中，該班后進生符玉婷有智障情況，但她對這位學生的每次作業(yè)都給予積極的評價。她在課后深入到學生的內心的深處，向學生敞開心扉，讓學生在自主、合作、探索的氣氛中快樂成長。許多年以來，她所任班級教學成績始終在全鎮(zhèn)名列前茅，受到家長和同行的好評。

二、熱愛教育，用真情培育學生

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，陳麗華同志認為光輝體現在盡職盡責上；體現在顧全大局上；體現在對學生的關心上；體現在與同事和領導的合作上。她每到一所學校，就把一腔熱血和全部愛心獻給那所學校，獻給那里的學生。她以勤勞者的身份出現在學校的每個地方，她以慈母般的態(tài)度精心培養(yǎng)學生。有一名學生叫張小英，家境貧寒，她設法幫助該名學生，鼓勵本班的學生伸出援助之手，使該生以優(yōu)異的成績，良好的心態(tài)，小學順利畢業(yè)。對學生她常用的方法是說服教育，“曉之以理，動之以情”就是這一位普通教師干的再平凡不過的事。正是憑著一顆愛心和責任心來教育所有的學生，她和學生結下了深厚的友誼。在學校、在社區(qū)，她都贏得了師生和老百姓的好口碑。

三、狠抓教學過程管理，規(guī)范教師教學行為

自從2009年被任命為教導主任以來，面對著既光榮，又艱巨的任務，她感到自己肩上的擔子又重了，她深知要做好教學常規(guī)管理，并非是件容易的事，但一顆強烈的責任心使她不敢有絲毫怠慢。剛上任，她自己不斷學習理論知識，還向有經驗的老領導討教先進的管理經驗。她堅持以制度管理和以感情管理相結合，緊密團結廣大教師，服務于學校，服從校長的正確領導，依靠學校領導班子制定并完善了學校的教學常規(guī)管理制度，并帶頭執(zhí)行遵守。她擔任教導主任工作以來的兩年時間里，學校教風好、學風濃、領導班子團結、同事之間也非常和睦，教學成績在逐漸提高。有的教師教學工作出了丁點問題，她不打小報告，而是及時談話，尋找原因，用情感管理老師，少責備，多關心，營造了團結、健康、向上的學校風氣。獲得了同事們的好評。具體的業(yè)績主要表現在以下幾個方面：

1、堅持按照課程設置標準開足開齊課程，全面推行素質教育；

2、合理安排作息時間，保障兒童身心健康；

3、執(zhí)行領導巡課制度，促進課堂教學正?；?；

4、狠抓教師備課上課，做到有備而上；

5、適時督查教師作業(yè)布置與批改，做到輔導及時批改無誤；

6、狠抓考試考查，推行多元化有效評價機制；

7、規(guī)范學籍管理，重視控輟保生工作，做到異動學生手續(xù)齊全，輟學率為零。

四、身體力行，甘當校園建設的先行者

校園文化建設，她配合校長獻計獻策，使學校不僅校園環(huán)境優(yōu)美舒適，還洋溢著濃郁的書香氣息。每次學校勞動，她總是親自帶領學生走在最前面，不怕累、不怕臟，是教師和學生學習的好榜樣，當校園變得整潔時，她臉上露出了滿意的微笑。

有一次，她帶領六年級的學生清理廁所內的衛(wèi)生，學生怕臟，不愿意下，這時她自己先下去動手清理起來。她的行動感染了學生，學生都主動、積極地干開了，出色地完成了任務。

如果你來到我們河溪鎮(zhèn)中心小學，你一定會在校園的某個角落看到她陽光律動的身影。

五、深化教學研究，提高師資水平

俗話說：要使學生有一杯水，教師必備一桶水。教師的教學水平直接影響著教學質量，提高師資水平是教學管理工作的關鍵，其方式是多向性的，可通過進修培訓、校本培訓，還可通過“師徒結對子”、開展教學研究等活動，但最根本的是要通過深入開展教學研究這一途徑來提高教師的教學水平。在管理上該同志親自抓教學研究，發(fā)動教師人人做教學的有心人，堅持每位教師每學期都要參加教研活動，教研形式從原先單一的“一上一評”改變?yōu)椤耙徽f一上一評”，堅持外出學習教師回校匯報制度，做到一人學習全校受益，堅持鼓勵教師撰寫教學論文、教學反思。陳麗華同志作為教導主任她經常主動邀請教科室主任深入課堂聽課，了解和指導教學工作。聽不同對象不同學科的課，聽了課還及時與教師交換聽課意見，正確、科學地評價教師的教學工作。通過跟蹤聽課研究，不斷摸索教育教學規(guī)律，使教學改革不斷向縱深發(fā)展，為有效建設一支高水平教育科研隊伍奠定了基礎。

總之，教導主任的工作千頭萬緒，在繁雜的教學管理中，該同志積極履行教導主任職責，注重調動全體教師廣泛參與教學管理活動的積極性、主動性。她用求實的教學管理追求實現了教學常規(guī)管理的規(guī)范化，有了規(guī)范的教學常規(guī)管理，教育教學質量的提高也將拭目以待。

篇三：優(yōu)秀教導主任事跡材料

夏永立，男，1978年10月出生，中共黨員，大專學歷，本科在讀，參加教育管理研究生課程班學習，現任廬江縣同大鎮(zhèn)中心小學教導副主任，安徽省小學數學教學專業(yè)委員會理事。曾先后榮獲“安徽省基礎教育課程改革優(yōu)秀教師”、“巢湖市首屆學科帶頭人”、“巢湖市首屆骨干教師”、“巢湖市教壇新星”、“全國蘇教版課標教材實驗先進個人”等十余項縣級以上榮譽稱號。近幾年來，先后在縣、市小學青年教師課堂教學評優(yōu)中獲一等獎，獲安徽省小學數學優(yōu)質課評比二等獎；在全國二十余家教學刊物上發(fā)表教學論文一百余篇，連續(xù)三次在省級教育科研論文評比中獲一等獎，其中《重視數學實驗促進學生發(fā)展》獲中國教育學會小學數學教學專業(yè)委員會第十二屆年會論文評比二等獎；參與省教研室組織編寫的《基礎訓練》、《寒假作業(yè)》、《暑假作業(yè)》計十余冊；曾主持了多項省、市級課題研究，成果豐碩，多次應邀赴省內外交流教改經驗；由于教育教學成績突出，2006年他作為巢湖市小學數學教育界唯一的一名中青年專業(yè)技術拔尖人才被破格晉升為小學高級教師，全國權威教學雜志《小學教學》以“封面人物”報道了他的教改成果和業(yè)績，在當地教育界享有較高的知名度。

為教癡狂

1997年秋，夏永立懷著做一名優(yōu)秀教師的愿望，開始了教育工作的生涯，在十年的教育教學之路上，他始終沒有放棄過追求，一直在全身心的投入和追求著，決心通過自己的努力探索一條教學改革的新路。當夏永立真正走進美妙的數學世界，當他用整個心靈擁抱小學數學教學的時候，才發(fā)現自己已經瘋狂地愛上了她。正是這條愛的紐帶牽動著他的情思，讓他不斷地挑戰(zhàn)自我，完善自我，超越自我，從而逐步走向進步與成熟。近幾年來，他先后榮獲“安徽省基礎教育課程改革優(yōu)秀教師”、“巢湖市首屆中小學學科帶頭人”、“巢湖市首屆中小學骨干教師”、“巢湖市教壇新星”、“全國蘇教版課標教材實驗先進個人”等十余項縣級以上榮譽稱號，并當選安徽省小學數學教學專業(yè)委員會理事，成為我省小學數學教育界頗具影響的青年數學名師。

擁抱經典

為了掌握課改新理念，接受新思想，尋求新突破，夏永立利用業(yè)余時間鉆研教材，翻閱資料。幾年來，他閱讀了100多部理論書籍和1000多本教育期刊。他猶如一個嗷嗷待哺的嬰兒，徜徉在教育理論的懷抱里，盡情地吮吸著知識的乳汁，在與蘇霍姆林斯基、陶行知、朱永新的“親密接觸”中，他感到充實與快樂。

出于他對數學教學的深愛，夏永立開始了對名師教學藝術的研究。這期間，他讀了小學數學教學名家大量的課堂教學實錄和教學經驗選編。吳正憲、徐斌、潘小明、黃愛華這些名師的專著他不知看了多少本，讀了多少遍，總讓他愛不釋手。通過閱讀，夏永立研究他們課堂上亮麗的教學藝術，探討他們課堂中蘊含的教學思想，感悟他們巧妙高超的教學設計，體味他們靈活多變的教學策略。在閱讀和思考中，他的教學能力有了突飛猛進的提高，感覺自己開始步入數學教學的殿堂了。

為了提高自己學歷層次，他不斷學習，從微薄的工資中拿出一筆對自己不算少的費用，先后參加了成人自學考試大專、電大本科和教育管理研究生課程班的學習，為他進行教育科研奠定了堅實的理論基礎。

現在，他每天大約用兩個小時閱讀教學雜志，盡管有點像吃快餐，但畢竟能及時了解最前沿的教改信息，引發(fā)他思考的靈感，激發(fā)他創(chuàng)作的熱情?？偠灾c書結伴，在書中棲息著，生活也變得美好起來。

傾情課堂

課堂是他一直神往的地方，它是夏永立和學生結伴成長的加油站。只要他一走進課堂，渾身就散發(fā)著活力，充滿著激情，在與學生思維的碰撞中，時時會產生靈感的火花。在教學時，他努力把每堂課當作公開課來研究，從中體會教學，琢磨教學，享受教學。

剛參加工作，他不知道怎樣才能上好一堂課，于是夏永立拿來名師和新秀的教學錄像帶，一睹他們課堂上亮麗的風采。幾年來，他看了上百節(jié)數學錄像課，特別是吳正憲的數學課，他百聽不厭，就連她的一個眼神，一顰一笑，一舉手一投足，都深深地烙印在夏永立的腦海中，他常常為他們新穎獨到的教學設計叫絕！可是，當夏永立真正將他們的教法移植到自己的課堂時，卻難以演繹出那幕幕精彩的場面，有時竟然會“砸鍋”，正是這樣的歷練和“打擊”，使他學會了反思，學會了把批評和建設視為教學中的平常事。這樣，他就另辟蹊徑，努力探索一條符合學生和自身實際的一條教學新路。

現在，在上課之前，他總是盡可能地找來關于這常課的教學設計，然后歸納比較，在此基礎上設計出自己與眾不同的教學預案，而不是一味地模仿照抄。夜深人靜時，他喜歡躺在床上思考：怎樣為學生創(chuàng)設一個新奇的問題情境?學生在學習過程中會出現哪些困難?我怎樣去幫助學生自己去跨越這些障礙??他常常是在思考教學問題的過程中漸漸入睡的。許多教師驚嘆他教學設計的新奇，可又有誰知道他為此付出了多少心血！功夫不負有心人，經過自己的不懈努力，他先后獲縣、市小學數學優(yōu)質課評比一等獎，安徽省小學數學優(yōu)質課評比二等獎。作為縣名師送教講師團成員，他多次應邀赴冶父山鎮(zhèn)、白湖鎮(zhèn)等地上示范課，作數學教改講座，很多老師聽了他的課都說是“藝術的享受”。他以嶄新的教育觀念、獨特的教學策略受到廣大教師的高度贊譽。

實施新課改以來，他的教學理念發(fā)生了質的變化。他不再滿足于以前成功的教學設計，而是不斷地修正、完善，在“學習－－實踐－－反思－－再實踐－－再反思”的過程中，記錄了他的課堂教學水平不斷得到提升的發(fā)展軌跡。艱辛探索

剛走上三尺講臺，夏永立這個初出茅廬的“丑小鴨”不知道什么叫做教育科研，什么叫做課題研究，但天生好強的他卻研究起“大人物”們的專利－－教育科研與教學改革，跌跌撞撞地闖到了教育科研的道路上，當他在教改中遇到一個個棘手的問題時，科研理論卻神奇般地闖進了他的視野，他開始了理論與實踐的行動研究。一開始，他在自己的兩個班里開展實驗，其中一個班為實驗班，另一個班為對照班。由于意識到傳統(tǒng)的五步課堂教學結構“高耗低效”的弊端，一心想探索出能夠促進學生主動發(fā)展的新型課堂教學模式，就美其名曰“改革課堂教學結構提高課堂教學效率”。可他根本不懂實驗論證、統(tǒng)計分析等，就主動和縣教研室的老師聯(lián)系，請求他們的指導和幫助。經過一段時間后，他發(fā)現兩個班的教學效果發(fā)生了顯著的差異，這使夏永立嘗到了教育科研的甜頭，他仿佛在茫茫的霧海里，發(fā)現了一座閃亮的航標。隨著他的課堂研究不斷深入，他的教科研能力不斷增強。近幾年來，他主持了省級課題“數學活動與學生發(fā)展”和市級課題“采取小組合作學習培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”、“數學個性化教學與學生可持續(xù)發(fā)展”實驗研究，成為巢湖市最年輕的省級課題組負責人。

新課改猶如一縷清風，給夏永立帶來了一絲春意，使他看到了教育改革的希望，也為他的教育科研提供了更廣闊的舞臺，他下決心要大干一場！現在，教育科研已經成為他生命的一部分，他從中感受到科學生活的質量和樂趣。在教研的道路上，他只是剛剛起步，許多新的課題還在等待著他不斷地探索。在前進的道路上，不管遇到多大困難，他都會發(fā)奮拼搏，努力攀登！

勤于筆耕

當教師不能僅僅滿足于課堂教學技藝的提高，而要善于反思，善于總結，努力向專家型、學者型教師轉變。在教改中，夏永立邊實踐，邊反思，邊總結。每天夜晚，他獨坐在書房里，拿起手中的筆，將自己對教學的點滴感悟毫無保留地傾訴在筆記本上?？赡苁翘焐墓虉?zhí)，他開始走上了艱辛的創(chuàng)作路，一發(fā)而不可收。幾年來，他的一百余篇教學論文散見在全國二十多家教學刊物上，二十余篇教學論文在縣級以上論文評比中獲獎。其中，《智慧在手指尖上“跳動”》在省教育廳組織的“科慧杯”教學論文評比中獲一等獎第一名，《變“教數學”為“做數學”》獲中央教科所論文評比二等獎，《重視數學實驗促進學生發(fā)展》獲中國教育學會小學數學教學專業(yè)委員會第十二屆年會論文評比二等獎??記不清有多少篇文章曾得到過獎勵，時至今日，他仍然沉浸在第一篇教學論文呱呱墜地時所擁有的幸福感覺中，他仍然擁有曾經的純真和夢想。

2002年12月在山東召開的“全國吳正憲教育思想研討會”論壇上，他宣讀了自己獨立撰寫的論文《吳正憲數學教育思想給我的啟示》，受到好評如潮；2003年他撰寫的《蹲下來和“孩子”對話》作為巢湖市小學教育界唯一的一篇材料在安徽省課程改革暨基礎教育會議上交流，并入選《優(yōu)秀教學案例匯編》一書：他曾兩次代表巢湖市在省新教材培訓會上作專題發(fā)言，其新穎的觀點引起與會代表的濃厚興趣。2006年10月他代表安徽在全國小學數學教學專業(yè)委員會第十二屆年會上作數學教改經驗介紹，引起眾多著名專家學者對他的關注；應省教研室的邀請，他參與編寫《基礎訓練》、《暑假作業(yè)》、《寒假作業(yè)》計十余冊，向全省公開發(fā)行??近幾年來，他不斷應邀赴省內外交流教改經驗，并開始著書立說。他的名字伴隨著他的文章、書籍傳遍大江南北，開始成為我國小數教育界一顆冉冉升起的耀眼新星。

由于教育教學成績突出，2006年他作為巢湖市小學數學教育界唯一的一名中青年專業(yè)技術拔尖人才被破格晉升為小學高級教師，現為巢湖市最年輕的學科帶頭人、巢湖市小學高級教師專家評審組成員，多次擔任縣課堂教學評優(yōu)和論文評選的評委，全國權威教學雜志《小學教學》報道了他的教改成果和業(yè)績，在當地教育界享有較高的知名度，深受師生和家長的好評，夏永立是一個行者，癡狂地奔跑在教育的原野上，用坦蕩的胸懷擁抱風雨，留下一串串生命的烙印?；厥鬃约鹤哌^的路，無論得與失、成與敗、恩與怨，夏永立都把它視為人生中一筆寶貴的財富。值得慶幸的是，在人生的坐標系中找到了屬于自己的位置，他將繼續(xù)執(zhí)著地走下去，用自己勤勞的雙手繪制出最美的人生畫卷。

夏永立簡介

夏永立，男，1978年10月出生，曾獲“安徽省課改優(yōu)秀教師”、“巢湖市首屆學科帶頭人”、“全國蘇教版課標教材實驗先進個人”等十余項縣級以上榮譽稱號，先后榮獲縣、市小學數學優(yōu)質課評比一等獎、安徽省小學數學優(yōu)質課評比二等獎，主持了一項省級課題和兩項市級課題研究，在全國20多家教學刊物上發(fā)表教學論文100余篇，多次應邀赴省內外交流教改經驗。

篇四：優(yōu)秀教導主任事跡材料

林銀良同志1989年從事職業(yè)教育工作以來，認真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，積極參加學校組織的政治思想教育和各種學習活動，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范、無違法違紀事件發(fā)生。認真貫徹執(zhí)行國家教育方針、熱愛職教事業(yè)、熱愛任教專業(yè)，從教以來一直以“藝高為師、身正為范” 為座右銘來從事中職教育工作。其具體表現在：

1、堅持人本教育。任教多年，與學生關系融洽，善于以說理、說服教育學生，并以自己的行動闡釋道理。2009年下學期，一年級新生張偉來自城區(qū)，說話、行事均是“大哥”作風。在課堂上經常講話、玩手機，甚至公然下座位，擾亂課堂秩序，是典型的讓老師“頭痛”學生。林銀良老師任教其班課程，課后多次與張偉交談、溝通，在充分了解張偉的家庭情況及個人思想狀態(tài)后，對他進行多方面的說服教育，終于激起了張偉同學的自信心，把他引入了正途。

2、注重團隊力量，熱心幫助年輕教師。在擔任教導主任期間，經常組織班主任老師進行經驗交流和各種學習活動，使用權班主任老師在班級管理水平上有特別突出的提高;特別是林銀良同志主持的班級管理工作講座，更是使用權各位班主任受益匪淺。2010年擔任教研室主任后，更是將目光投向了全體任課老師。積極組織教師從頭開展教學經驗交流、開展各項課題研究，將老師們的公開課、示范課、切磋課進行得火熱。2010年下期全校性的“樹名師”活動，先由教研組風進行教學比武，然后推薦優(yōu)秀教師到學校上示范性公開課，在校內、甚至全縣職教職工系統(tǒng)都產生了積極影響，使老師們的教學水平有了顯著提高，周剛、譚艷、李青等年輕教師在這積極氛圍的強勢推動下，參加2011年的全縣教學比武，取得了良好的成績。2011年上、下學期總共推薦45篇(項)教師的教學論文和教研成果參加“湖南省職業(yè)教育教研教改優(yōu)秀成果”評選，取得了8篇(項)一等獎的好成績，使用權老師們撰寫論文和開展教研的熱情至今不減。

3、積極進行專業(yè)技術的應用和推廣，讓老師和學生走出去，把工廠企業(yè)引進來。2008年學校在國家財政支持下，建成了數控實訓中心，擁有了400多萬的數控設備，真正建立了一個數控車間。在此條件下，林銀良同志帶領本專業(yè)的老師和學生裝，一方面充分利用校本資源，帶領老師學生下車間，真學實做，使他們真正領略到了現代的機械制造技術和機電化一體技術，從而加強了專業(yè)的教學與學習;另一方面還經常帶領教師走出校門，下企業(yè)、進工廠，了解機電產品的實際生產過程，使教師和學生能最大限度地做到“教與學”和生產實踐的無縫對拉。特別是在2011年，在學校和林銀良同志的強力推動下，南縣三力農機制造有限公司走進了學校，建立了三力公司與學校聯(lián)合組建的研發(fā)辦及生產車間，實現了真正的校企合作、實習與生產的無縫對接，這一舉動，對于學校生產技術推廣、教學方法與手段的改進提高、學生學習興趣的提升、學生對新工藝新材料的了解和熟悉等，無疑起著助推劑的作用，必將使學校在區(qū)域經濟的發(fā)展上產生深刻的影響。

篇五：優(yōu)秀教導主任事跡材料

金秋送爽，丹桂飄香，古木參天的銅鑼中心完全小學校園里，一個風風火火的身影又活躍開來。他，就是該校的教導主任——***老師。

風風雨雨中，今年三十二歲的*老師已在講臺奮斗了整整十一個春秋。從一個幼稚的初生牛犢到一個經驗豐富的語文學科帶頭人，在他教師生涯的這十一年里，說不清他請教了多少位同行，憶不起他翻閱了多少本圖書，汗水換來了同行們的認可、學生的認可、家長的認可。1998年秋季，上級任命他為**中心完全小學的教導主任，當時才二十三歲的他有些惶惑，因為他深知：教學和管理是兩碼事，一位優(yōu)秀的教師，不一定是一位優(yōu)秀的主任。再說當時陳舊的思想觀念還占據著教師們的大腦，素質教育還是一句空口號。但有著堅韌性格的**老師最終毅然擔起了重擔，他告誡自己，不能躺在功勞簿上睡大覺，應迅速實現角色的轉變，先要作一位合格的主任，然后向一位優(yōu)秀的主任邁進。

一、在教學管理上

***老師能以教學為中心，全面貫徹教育方針，全面提高教育教學質量，認真執(zhí)行課程計劃，做到了開齊課程，開足課時，并通過示范教學等，使各學科教學達到課程標準要求。

人們常說：教務主任是個筐，什么都能往里裝！的確，教務主任事情瑣碎、繁雜，課程的設置、課表的編排、表冊的下發(fā)、資料的收集等等，都得一項一項的去完成，所以，樓上樓下，經?？吹降氖撬济Φ纳碛啊５泵χ?，他想得更多的是怎樣轉變教師們的陳舊觀念，使***中心完全小學真正成為一所創(chuàng)新型的學校，一所**鄉(xiāng)教研教改的窗口學校。在實施課程這四年期間，他多次組織全鄉(xiāng)性的教育教學公開課、示范課：在桂花小學三年級示范教學了《活化石》；在銅鑼小學一年級、三年級示范教學了《我會畫畫》、《一次成功的實驗》以及全鄉(xiāng)品德與生活觀摩課《我有一雙明亮的眼睛》等等；2007年4月，**小學開展交流活動，*老師又教學了《比喻句及其作用》，以上教學均得到了參與聽課的教師的一致好評。同時，全鄉(xiāng)讓教師們眼界開闊的同時，教育觀念潛移默化得到了轉變。在這期間，他還組織教師在不斷地探索新的教育教學方式，親自指導教師教學，教師們的理論水平，實踐能力都得到了大幅度提高。同時，他利用遠程培訓和繼教培訓的時間，逐步滲透新課程理念，幾年的課改的實施，綜合素質教育、創(chuàng)新教育已深入人心，銅鑼中心完全小學也呈現出一派生機勃勃的景象。

二、在教師管理方面

他注重師德培養(yǎng)，抓好了教師繼教工作，采取措施提高了教師的思想水平和業(yè)務素質，重視骨干教師的示范作用。

“一花引來萬花開”這是他的最大心愿。**中心完全小學有著信息方面的優(yōu)勢，而本鄉(xiāng)其它小學受客觀條件的制約，在教育理念、教學手段、素質評估方面很難與時代合拍。他雖然是一名普通的教育工作者，但他卻有著博大的胸懷，即使不能力挽狂瀾，也要立志為教育事業(yè)貢獻所有的力量。2005年10月，他毅然承擔起鄉(xiāng)中心學校交給的“送課下鄉(xiāng)”之重任，帶領**鄉(xiāng)小學的五名骨干教師精心準備、不辭勞苦、不畏路遠，幾乎走遍了**鄉(xiāng)所有學校，導課十余課時，專題講座2次，并作了題為《新課程標準下的素質教育》的專題發(fā)言。此次送課下鄉(xiāng)，對全鄉(xiāng)小學教師教育觀念的轉變起了巨大的推動作用。

與時俱進，不斷求索，一路汗水，一路歡歌。在遠程教育試點工程實施以來，*老師又以極大的熱情投入到這個新生事物的學習中，親自抓起了遠程教育資源的接收與應用工作。在全鄉(xiāng)小學一半的設備閑置的同時，**中心完全小學教師卻在**老師的指導下，把接收資源自如地運用到課堂中，更好地激發(fā)了學生的學習興趣，有效地提高了教育教學質量。打造出又一道具有時代特色的亮麗風景線。

三、在教學質量上

他明確提出了學校教學質量管理標準，建立建全教學規(guī)章制度，并確保制度的落實，幾年來**中心小學在全鄉(xiāng)統(tǒng)一考試中，均獲量化考核第一名，語文、數學教學成績基本上囊括了所有的第一名。

制定學校教研工作計劃，組織開展了全鄉(xiāng)性的語文、數學優(yōu)質課評比；全鄉(xiāng)語文、數學教示范課；全鄉(xiāng)高年級學生作文、數學競賽；全鄉(xiāng)學生美術書法競賽；全鄉(xiāng)學生手抄報制作比賽等多項活動，豐富了校園生活。(面試網 www.mian4.net)

四、在教學常規(guī)工作管理上

他能抓好教務工作，建立良好的教育教學秩序，經常深入課堂，了解教學情況，促進教學改革分析得失，提出改進意見。

這幾年的工作中，*老師每學期聽課均在20節(jié)以上，經常指導教師教學，定期或不定期進行教學常規(guī)檢查，不僅完成了**中心完全小學的教務任務，全鄉(xiāng)教師遠程培訓工作任務，全鄉(xiāng)教師親教材培訓任務，全鄉(xiāng)小繼教資料的培訓、收集和整理資料任務；還認真完成了全鄉(xiāng)的教學教研任務，創(chuàng)辦了《***教研》，給同事們展示了一個交流的平臺，完成了全鄉(xiāng)的繼教培訓和遠程教育培訓工作。得到了廣大教師和家長的一致好評。

五、個人教學質量及成績

自從課程改革以來，**老師一直擔任課改班級的語文教學任務。四年來，**老師所帶的班級語文教學成績在全鄉(xiāng)同級同科中比較，三年居全鄉(xiāng)第一名，一年居全鄉(xiāng)第二名。

***老師的樂學、敬業(yè)和奉獻，使一個個成績接踵而至，一項項榮譽撲面而來，他被評為“**縣教學能手”，多次被評為“**鄉(xiāng)優(yōu)秀教師”、“**鄉(xiāng)師德標兵”等榮譽稱號，并獲得**縣品德優(yōu)質課評比第三名；**鄉(xiāng)語文優(yōu)質課評比第一名；***縣自制教具三等獎；全國優(yōu)秀教案評選三等獎；**縣遠程骨干教師培訓優(yōu)秀學員；**鄉(xiāng)量化考核多次進入全鄉(xiāng)前十名；他所指導的兩位教師：**中心完全小學**、***，也分別在全鄉(xiāng)數學、語文優(yōu)質課評比中榮獲第一名；2007年4月，***老師被評為**縣骨干教師。面對成績和榮譽，他總是說：“成績屬于大家、屬于過去，我們應著眼長遠，面向未來！”是的，未來，將有一座另一座的高峰，等待他去攀登；未來，將有一頂又一頂的桂冠，待他去摘取??