第一篇：珠山小學(xué)舉行教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)

珠山小學(xué)舉行教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)

為更好地學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念和方法，促進(jìn)教師對(duì)外出學(xué)習(xí)成果的共享與交流，珠山小學(xué)于近日舉行了教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)交流會(huì)。

本學(xué)期，珠山小學(xué)先后派出語(yǔ)文骨干教師到濰坊觀摩學(xué)習(xí)清華大學(xué)附屬小學(xué)竇桂梅語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)的 “1+X” 語(yǔ)文課堂教學(xué)，赴南京參加小學(xué)語(yǔ)文骨干教師研修培訓(xùn)，到膠州觀摩學(xué)習(xí)臺(tái)灣名師李玉貴語(yǔ)文教學(xué)。在本次匯報(bào)交流會(huì)上，外出學(xué)習(xí)老師分別作了精彩講解，把外出學(xué)習(xí)到的新信息、新理念、新方法以及自己的所感、所得、所思、所悟傳遞給每位教師，與其他教師共同分享他們的學(xué)習(xí)成果。

近年來(lái)，珠山小學(xué)積極搭建學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，在派出骨干教師外出學(xué)習(xí)的同時(shí)，及時(shí)開(kāi)展學(xué)校二級(jí)培訓(xùn)，為每位教師提供學(xué)習(xí)、交流、反思、提升的機(jī)會(huì)，促進(jìn)全體老師把先進(jìn)的教學(xué)理念滲透到自己的教育教學(xué)中去，催動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，全面提升教育教學(xué)水平。

（供稿

崔桂森 ***）

第二篇：博白鎮(zhèn)第一小學(xué)舉行外出考察學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)（范文）

博白鎮(zhèn)第一小學(xué)：外出考察再取經(jīng)，博采眾長(zhǎng)促發(fā)展

近日，博白鎮(zhèn)第一小學(xué)在該校新綜合樓報(bào)告廳舉行教師外出考察學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)。該校200多名教職工參加了匯報(bào)會(huì)。

會(huì)上，該校骨干教師陳偉英、高文博兩位教師分別代表2個(gè)外出考察小組作考察成果匯報(bào)。兩位老師根據(jù)學(xué)習(xí)考察重點(diǎn)內(nèi)容，暢談通過(guò)參觀考察、課堂聽(tīng)課、座談交流、聆聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)介紹等方式帶來(lái)的新思想、新理念和新感悟，并結(jié)合該校的辦學(xué)定位、教育教學(xué)改革的內(nèi)涵建設(shè)及校園文化建設(shè)等方面展開(kāi)了匯報(bào)。她們一致認(rèn)為應(yīng)盡快將新的觀念融入到課堂教學(xué)和學(xué)校各項(xiàng)管理工作中，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

近期，該校組織領(lǐng)導(dǎo)、教師80余人分批赴山東省莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、春筍小學(xué)進(jìn)行為期一周考察學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，考察團(tuán)成員都虛心主動(dòng)、積極刻苦的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記、寫(xiě)心得，在觀摩課堂教學(xué)的同時(shí)深入考察了省外學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念、教學(xué)常規(guī)管理、班級(jí)管理、校園文化建設(shè)等方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)。于10月26日，不負(fù)眾望，滿載而歸。

該校馮轟校長(zhǎng)在總結(jié)時(shí)指出，此次考察是學(xué)校發(fā)展史上規(guī)模最大范圍最廣的一次，這將對(duì)學(xué)校今后的發(fā)展起到歷史性的作用，各考察小組要學(xué)以致用，把考察成果真正落實(shí)到學(xué)校的實(shí)際發(fā)展中去。

本次外出學(xué)習(xí)考察取得了豐碩成果，使大家零距離學(xué)習(xí)了省外小學(xué)的管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大了視野，解放了思想，找到了差距，明確了下一步努力的方向，這對(duì)一小今后的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

第三篇：商老莊鄉(xiāng)舉行小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯報(bào)會(huì)

商老莊鄉(xiāng)舉行小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯報(bào)會(huì)

12月23日上午，商老莊鄉(xiāng)外出參加山東省第十三屆小學(xué)數(shù)學(xué)年會(huì)的“教師學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)”在漁鄉(xiāng)子弟學(xué)校舉行。

首先，赴泰城參加“山東省第十三屆小學(xué)數(shù)學(xué)年會(huì)”的幾位教師分別就12月18日至12月21日學(xué)習(xí)期間的所學(xué)、所思、所見(jiàn)、所聞、所感向參會(huì)者作了匯報(bào)；接著，有兩位教師根據(jù)外出學(xué)習(xí)的體會(huì)，上了兩節(jié)匯報(bào)課。最后，劉主任高度贊揚(yáng)了外出參觀學(xué)習(xí)的教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，并明確以后還將舉行類(lèi)似的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，制定《教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度》，使得未能參加外出參觀學(xué)習(xí)的教師也能及時(shí)學(xué)到新的理念，接受新思想的熏陶。

此次匯報(bào)會(huì)在商老莊鄉(xiāng)教育系統(tǒng)尚屬首次，它不僅對(duì)外出學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行了一次考核，也給廣大教師傳遞和交流教學(xué)新思想、新理念、新方法提供了一個(gè)平臺(tái)。

第四篇：外出學(xué)習(xí)教師匯報(bào)會(huì)發(fā)言稿：生命的精彩綻放

外出學(xué)習(xí)教師匯報(bào)會(huì)發(fā)言稿：生命的精彩綻放

馬桂麗

我于九月二十五號(hào)至二十九號(hào)在德州參加了山東省初中英語(yǔ)全國(guó)優(yōu)質(zhì)課預(yù)選。全省十七個(gè)地市每市派出一名選手參加了這次預(yù)選，比賽取前十名，一名全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，將代表山東省參加十一月份在廣州舉行的全國(guó)優(yōu)質(zhì)課觀摩，兩個(gè)二等獎(jiǎng)和七個(gè)三等獎(jiǎng)。

首先，我先說(shuō)一下我是如何進(jìn)入這個(gè)比賽的。這個(gè)比賽一般的參賽選手有各市教研員推薦。在九月十五號(hào)的時(shí)候，市英語(yǔ)教研員朱老師就通知我說(shuō)，九月底會(huì)有一個(gè)全國(guó)優(yōu)質(zhì)課的預(yù)選，這個(gè)名額將在東明的一個(gè)老師和我之間產(chǎn)生。九月二十三號(hào)下午，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行的全市英語(yǔ)教研活動(dòng)會(huì)議上，由我們兩個(gè)分別執(zhí)教同一節(jié)課，由此決定誰(shuí)取德州，當(dāng)時(shí)，我就暗下決心：我一定要把這個(gè)名額拿到手。于是我便投入到了緊張的備課中。我在此要對(duì)我英語(yǔ)組的全體最親愛(ài)的同事表示最由衷的謝意。為了有得更好的教學(xué)設(shè)計(jì)，我向他們請(qǐng)教，他們總是傾心相助，大家考慮的不是個(gè)人，而是我們英語(yǔ)組，我們學(xué)校。正是有這樣的團(tuán)隊(duì)支持和幫助，我的課堂設(shè)計(jì)思路一次比一次清晰，一次比一次自然。有了好的設(shè)計(jì)，就相當(dāng)于演戲有了好的劇本，下一步就是怎么來(lái)演好它，為次我從接到課題，晚上從未在凌晨十二點(diǎn)前睡過(guò)覺(jué)，有時(shí)候會(huì)到一點(diǎn)，我根據(jù)我的預(yù)設(shè)把課堂上每一句要說(shuō)的話都認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)了下來(lái)，并且寫(xiě)了三遍，這也算是我講課的一個(gè)小小的經(jīng)驗(yàn)吧。把課堂上的要說(shuō)的每一句話都寫(xiě)下來(lái)，包括會(huì)用到的對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)或者對(duì)課堂上一些突發(fā)事件的處理等比如說(shuō)課件不顯示，學(xué)生回答不出來(lái)老師的問(wèn)題，讓學(xué)生活動(dòng)學(xué)生不動(dòng)等。至少寫(xiě)三遍，要讓它成熟，基本上每個(gè)環(huán)節(jié)每句話都成熟后，再把這些話背會(huì)，一遍一遍從頭到尾的重復(fù)，重復(fù)的惡心，就這樣我對(duì)我的課做到了最基本的熟練。并且我還試講了七次。對(duì)課堂進(jìn)程的熟練把握消除了我的緊張情緒，增強(qiáng)了我講課的自信心。

說(shuō)到試講，我要特別感謝姜校長(zhǎng)。我在實(shí)驗(yàn)中學(xué)講課的前一天上午才告訴姜校長(zhǎng)這次實(shí)驗(yàn)中學(xué)講課的真正目的。我說(shuō)完之后，姜校長(zhǎng)第一句話說(shuō)：“你一定要拿到這個(gè)名額?！钡诙湓捳f(shuō)：“下午我?guī)闳?shí)驗(yàn)中學(xué)看會(huì)場(chǎng)?！敝形缬捎谖颐τ趯?duì)我的課的進(jìn)一步完善，我忘了時(shí)間。直到姜校長(zhǎng)打電話說(shuō)：“我在實(shí)驗(yàn)中學(xué)門(mén)口呢，你怎么還沒(méi)來(lái)。”我當(dāng)時(shí)心立馬咯噔了一下：壞了壞了。立即攔了一輛出租車(chē)趕往實(shí)驗(yàn)中學(xué)，到了實(shí)驗(yàn)中學(xué)，姜校長(zhǎng)已經(jīng)在那里等了我半個(gè)多小時(shí)。然后，她帶我取英語(yǔ)組請(qǐng)英語(yǔ)組老師給幫忙找學(xué)生試講，我以為校長(zhǎng)會(huì)跟那里的老師很熟，可發(fā)現(xiàn)她還不如我跟她們熟呢?？粗ｉL(zhǎng)甚至給她們陪笑臉，說(shuō)好話，我忽然覺(jué)得，校長(zhǎng)就像一把梯子，她在努力盡力能讓我們走的更遠(yuǎn)。說(shuō)實(shí)話，那天我很感動(dòng)。我覺(jué)得很踏實(shí)。之前曾經(jīng)在別人的文章里或者書(shū)中看到說(shuō)“什么什么給了我信心?！蔽胰畾q了才真正明白：原來(lái)信心真的是可以給的。校長(zhǎng)給了我信心，北城中學(xué)給了我信心。加上我當(dāng)時(shí)課已經(jīng)很熟了。對(duì)第二天的講課，我不敢說(shuō)“成竹在胸”卻也有了七成的把握了。事情真的很順利，我拿到了全國(guó)優(yōu)質(zhì)課預(yù)選的入場(chǎng)券。

在真正拿到了預(yù)選賽的通知后，我心里忽然又沉重起來(lái)。我們學(xué)校的英語(yǔ)老師那天都去參加了市里的教研會(huì)議。在那次會(huì)議上，市英語(yǔ)教研員朱老師的一句話肯定讓大家印象頗深：在全國(guó)優(yōu)質(zhì)課預(yù)選賽上，我們菏澤的選手每次都在十二名開(kāi)外，這是我作為菏澤市初中英語(yǔ)教研員心頭的一塊痛啊?！拔疑钌畹挠浿炖蠋煹倪@句話，我的任務(wù)很重。我得為菏澤爭(zhēng)光。另一方面，我們這次比賽使用的是外研社的教材，對(duì)這套教材我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)。我開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)壓力了。

25號(hào)上午，朱老師、楚嫻和我到達(dá)了德州。我們英語(yǔ)課省級(jí)的比賽都是24小時(shí)備課，所以我們25號(hào)晚上抽講課順序。我抽到了第一天也就是27號(hào)上午的第三節(jié)講。緊接著抽到了課題：第七模塊的大閱讀。實(shí)際上德州的學(xué)生剛學(xué)到第三模塊，讓我講第七模塊首先在知識(shí)的過(guò)渡和銜接上就是一個(gè)大的難題，更主要的是我們沒(méi)見(jiàn)過(guò)這個(gè)教材，而卻只有二十四小時(shí)備課時(shí)間。我只有在課前十五分鐘才能見(jiàn)到學(xué)生。還好，這樣的挑戰(zhàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)不是第一次了。去年煙臺(tái)省優(yōu)質(zhì)課的經(jīng)歷告訴我：我必須先讓自己緊張的情緒變得平和，然后開(kāi)始著手設(shè)計(jì)思路。我和楚嫻準(zhǔn)備了兩個(gè)思路，一個(gè)是比較保守的，一個(gè)是比較大膽創(chuàng)新的。剛開(kāi)始我是一直準(zhǔn)備用那個(gè)比較大膽的設(shè)計(jì)的，所以楚嫻和我把精力和時(shí)間都放在了這個(gè)思路的相關(guān)資料的收集和整理上。25號(hào)當(dāng)晚我11點(diǎn)多睡的，楚嫻熬到了1點(diǎn)多。到第二天也就是26號(hào)，我們?nèi)c(diǎn)多就起床了，整理思路，設(shè)計(jì)過(guò)程，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得時(shí)間過(guò)得特別快，吃飯就好像是時(shí)間表上的一個(gè)安排，要例行的公事而已。到了晚上六點(diǎn)多，朱老師到我們房間，看我們準(zhǔn)備的怎么樣了。我把思路跟朱老師說(shuō)了一遍，朱老師說(shuō)不行。說(shuō)我缺少了對(duì)文本本身的處理。我接著又把比較保守的那個(gè)思路說(shuō)了一遍，朱老師說(shuō)，就用這個(gè)吧。我和楚嫻也不敢吱聲?，F(xiàn)在已經(jīng)是26號(hào)晚上七點(diǎn)多了。27號(hào)上午10點(diǎn)開(kāi)始講課，我們居然現(xiàn)在才確定講課思路。朱老師走后，我抓著自己的頭發(fā)，“啊”的一聲大喊，把頭埋在床上被子里，我忽然想哭，我感到了無(wú)比巨大的壓力。它似乎要將我變得緊張慌亂。可是我沒(méi)哭，我把眼淚憋回去了：就是哭，也不能這時(shí)候哭！感謝我的最得力的助手楚嫻，一直在鼓勵(lì)我安慰我，我開(kāi)始拋開(kāi)雜念專(zhuān)心投入到備課中來(lái)，讓心態(tài)歸零，一切從頭開(kāi)始。我把課件的每一張幻燈片設(shè)計(jì)出來(lái)，讓楚嫻做課件，我備課。一遍又一遍的整理思路，一遍又一遍的大聲練習(xí)。當(dāng)我練了五六遍的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的信心又回來(lái)了，我覺(jué)得明天的課還是可以拼一拼的。那天晚上，我們又忙到了凌晨一點(diǎn)多。早上三點(diǎn)多，我又醒了，在腦子里不停的重復(fù)我課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一句話。楚嫻也醒的很早，她起來(lái)完善了課件，又聽(tīng)我說(shuō)了一遍我的課，然后早飯沒(méi)吃就去德州五中試課件了。她真的是個(gè)得力的助手，能讓我把我的所有的精力放到了我該放的地方。時(shí)間很快，該我上場(chǎng)了，我進(jìn)入會(huì)場(chǎng)的時(shí)候會(huì)場(chǎng)有點(diǎn)亂，我忽然有了個(gè)奇怪的想法：我要講的大家都不說(shuō)話！我覺(jué)得我當(dāng)時(shí)還是挺有霸氣的。40分鐘很快，我像評(píng)委充分展示了我的長(zhǎng)處：超強(qiáng)的駕馭課堂掌控課堂的能

力。我沒(méi)注意到我講課的時(shí)候下面老師是不是還在說(shuō)話，我只知道我贏得了比別人多的掌聲。

29號(hào)既最后一天上午兩節(jié)課后評(píng)委評(píng)課。青島教研室張自清教研員說(shuō)：“我們很可喜的看到我們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)已經(jīng)沒(méi)有明顯的地域差別?！敝炖蠋熣f(shuō)這話是對(duì)我們菏澤說(shuō)的。之前我也多次聽(tīng)說(shuō)我們菏澤的選手在這樣的比賽中給人的感覺(jué)一直是“土氣”“不行”，菏澤是貧窮落后的，所以菏澤的選手身上也帶著這種地方的烙印。朱老師說(shuō)我這次改變了評(píng)委們對(duì)菏澤的印象。然后省教研員張濤當(dāng)場(chǎng)宣布結(jié)果。我獲得了全國(guó)優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)，并且這是菏澤的選手首次在這樣的比賽中打入前十名。聽(tīng)到這個(gè)結(jié)果，我竟然沒(méi)有明顯的激動(dòng)與興奮。或許這已是我意料之中吧。更主要的原因是：我明白，自己與別的地市的選手在個(gè)人基本素質(zhì)上還有差距，我，還得努力。

同我的平靜相比，我的學(xué)校北城中學(xué)倒顯得興奮了許多。我回來(lái)見(jiàn)到的每一個(gè)同事都非常真誠(chéng)的向我表示祝賀，說(shuō)我為學(xué)校爭(zhēng)了光，讓我應(yīng)接不暇。學(xué)校門(mén)口甚至還掛了條幅：祝賀……我覺(jué)得挺受寵若驚的。各位領(lǐng)導(dǎo)老師，各位兄弟姐妹，馬桂麗得了這個(gè)獎(jiǎng)還是馬桂麗，我還和從前一樣。我在此深深感謝各位對(duì)這個(gè)年輕人的幫助與照顧，謝謝大家！

通過(guò)我這次的講課經(jīng)歷，我有一點(diǎn)個(gè)人的想法，跟大家分享一下吧。

一、講課比賽中，不要埋怨客觀條件。

二、我們沒(méi)評(píng)上，沒(méi)拿到好的名次，是因?yàn)槲覀兊膶?shí)力不夠強(qiáng)。當(dāng)我們真的能優(yōu)秀到足夠強(qiáng)大的時(shí)候，誰(shuí)都不會(huì)輕視我們的。所以我們還得學(xué)習(xí)，充實(shí)，歷練，提高。

二、相信自己，我們不比別人差。

我們每個(gè)人都可以做到。我的目標(biāo)是：下一次要比這一次強(qiáng)。我覺(jué)得我們可以超越自己，超越了自己，就說(shuō)明自己在進(jìn)步。每一次都有進(jìn)步，超過(guò)他人，不在話下。

三、集體的力量

相信我們自己，我們能行！

四、別人的優(yōu)勢(shì)

我就以這句話來(lái)結(jié)束我的匯報(bào)吧，謝謝大家！

第五篇：珠山小學(xué) 足球特色10-06-9

多措并舉 校企合作 讓校園足球更精彩——珠山小學(xué)校園足球發(fā)展紀(jì)實(shí)

2017年4月珠山小學(xué)明月足球俱樂(lè)部成立

“好孩子踢足球，踢足球讓好孩子更好”。近年來(lái)，珠山小學(xué)始終秉承“以人為本，讓每個(gè)學(xué)生都綻放生命的光彩”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生成才、一切為了教師成長(zhǎng)、一切為了學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，努力打造“仰山”學(xué)校文化，把藝術(shù)教育和傳統(tǒng)體育項(xiàng)目作為學(xué)校辦學(xué)特色，整合各種體育資源，逐漸形成了隊(duì)伍多元、課程多元、評(píng)價(jià)多元、資源多元的學(xué)校體育教育生態(tài)體系。重點(diǎn)培育和發(fā)展青少年足球運(yùn)動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展規(guī)范化、系列化、豐富多彩的校園足球活動(dòng)，有力地推動(dòng)了學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展?；仡檸啄陙?lái)的風(fēng)雨歷程，雖充滿艱辛，也充滿了快樂(lè)。

領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心 促進(jìn)發(fā)展

珠山小學(xué)致力于校園足球發(fā)展，不斷完善制度，建立機(jī)制，扎實(shí)開(kāi)展校園足球特色文化活動(dòng)。在學(xué)校的工作計(jì)劃中，將校園足球明確為特色項(xiàng)目，并成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，由分管干部具體負(fù)責(zé)，體育教師和各班主任具體組織執(zhí)行的校園足球工作小組。在學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃以及學(xué)校工作計(jì)劃中明確提出我校足球發(fā)展方向以及發(fā)展目標(biāo)，詳細(xì)制定了足球工作方案和訓(xùn)練計(jì)劃。

近年來(lái)，珠山小學(xué)校園足球教育得到了區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。2016年區(qū)委副書(shū)記滕海燕來(lái)學(xué)校觀看了足球小將們的友誼賽。區(qū)教體局藝體科李憲慧老師來(lái)學(xué)校參加2018年“明月杯”足球聯(lián)賽開(kāi)幕式，并對(duì)學(xué)

區(qū)教體局藝體科李憲慧老師來(lái)珠山小學(xué)指導(dǎo)校園足球工作 校足球工作提出意見(jiàn)和建議。

足球課堂，興趣盎然

從2013年開(kāi)始，珠山小學(xué)將校園足球納入到“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”中。每周每班必須保證一節(jié)足球課，并做到“四有”，即有課時(shí)、有教師、有教案、有效果。學(xué)校充分發(fā)揮體育教師的專(zhuān)業(yè) 特長(zhǎng)，結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)開(kāi)發(fā)和編制了校本足球教材《魅力足球 激情四射》，利用每周一節(jié)足球課的時(shí)間進(jìn)行校本課程的授課活動(dòng)，該教材對(duì)學(xué)生熟悉規(guī)則、提高技術(shù)和培養(yǎng)足球素

具有良好效果。低年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行熟悉性足球教學(xué)，如顛球、過(guò)桿、傳接球等，高年級(jí)的學(xué)生學(xué)一些簡(jiǎn)單的、適用比賽的戰(zhàn)術(shù)，并且經(jīng)常在課堂中進(jìn)行比賽，孩子們的歡笑聲充滿沸騰的校園。

足球聯(lián)賽，異彩紛呈

珠山小學(xué)每個(gè)班級(jí)建立了足球隊(duì)，設(shè)立了校園足球聯(lián)賽機(jī)制。自2017年起，在青島明月海藻集團(tuán)的支持下成立了珠山小學(xué)明月足球俱樂(lè)部，此后“校長(zhǎng)杯”足球聯(lián)賽定名為“明月杯”足球聯(lián)賽。足球聯(lián)賽是孩子們最喜歡的活動(dòng)，每個(gè)班的足球隊(duì)都有讓人耳目一新的隊(duì)名。每次比賽，各班級(jí)球隊(duì)都為了爭(zhēng)奪第一名絞盡腦汁。有的班級(jí)還利用星期日時(shí)間在家長(zhǎng)中聘請(qǐng)教練加強(qiáng)訓(xùn)練。根據(jù)不同年級(jí)組采用國(guó)際足聯(lián)最新五人制和八人制足球比賽規(guī)則，分年級(jí)單循環(huán)比賽，按照比賽成績(jī)頒發(fā)“足球優(yōu)秀班級(jí)”紅旗，各年級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)最佳射手一人，最佳球員一人，最佳守門(mén)員一人。形成了“人人有參與，班班有球隊(duì)，年年有比賽”的校園足球氛圍，為全面普及和發(fā)展校園足球運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)與“校長(zhǎng)杯”、“區(qū)長(zhǎng)杯”和“市長(zhǎng)杯”足球聯(lián)賽的相互銜接，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2017年4月17日，青島明月海藻集團(tuán)有限公司王本智書(shū)記與珠山小學(xué)王明昌校長(zhǎng)

為2017年“明月杯”班級(jí)足球聯(lián)賽開(kāi)球。

足球社團(tuán)，日漸強(qiáng)大

學(xué)校創(chuàng)建校級(jí)足球社團(tuán)，開(kāi)展科學(xué)訓(xùn)練與競(jìng)賽活動(dòng)。在班級(jí)聯(lián)賽的基礎(chǔ)上，珠山小學(xué)成立了男女兩個(gè)組別的學(xué)校足球梯隊(duì)，有三、四、五、六年級(jí)成規(guī)模的組成4支男隊(duì)和三、四、五年級(jí)3支女隊(duì)，由專(zhuān)職體育教師進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。每周二至周五早晨和下午課外活動(dòng)的常規(guī)活動(dòng)訓(xùn)練時(shí)間，學(xué)校足球隊(duì)的學(xué)生每人一個(gè)足球，來(lái)到操場(chǎng)，進(jìn)行踩球、運(yùn)球等腳法練習(xí)及常規(guī)比賽，整個(gè)校園因孩子們躍動(dòng)的身影變得生機(jī)勃勃。

足球文化，點(diǎn)燃?jí)粝?/p>

學(xué)校經(jīng)常性地開(kāi)展以足球?yàn)橹黝}的校園文化活動(dòng)，如攝影、繪畫(huà)、征文、演講、手抄報(bào)、“家校同匯百米畫(huà)卷 合力共筑足球夢(mèng)想”現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽等活動(dòng)，豐富了校園足球文化的內(nèi)涵；通過(guò)畫(huà)足球、寫(xiě)足球、舞足球、賽足球等多種形式向全校師生宣傳足球知識(shí)；利用校報(bào)、校園網(wǎng)站、微信平臺(tái)、宣傳櫥窗、新聞媒體等廣泛宣傳校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展情況。

家校溝通，筑夢(mèng)足球

為爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的支持，學(xué)校充分利用信息化平臺(tái)，建立了珠山小學(xué)足球隊(duì)QQ群和家長(zhǎng)微信群，及時(shí)發(fā)布和宣傳學(xué)校相關(guān)足球信息。加入青島足協(xié)QQ群和校園足球協(xié)會(huì)微信群，及時(shí)更新空間相冊(cè)、豐富日記內(nèi)容，采用圖文并茂的形式，展示校園足球聯(lián)賽、校園足球業(yè)余訓(xùn)練、體育課堂快樂(lè)足球等成果，吸引越來(lái)越多的師生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士關(guān)注。

校企合作，長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展

一直以來(lái)，珠山小學(xué)每年均在學(xué)校預(yù)算中將本體育工作經(jīng)費(fèi)單列，不斷完善體育場(chǎng)館、專(zhuān)用的足球、標(biāo)志桶、號(hào)卡等設(shè)施器材的更新配備，以保證校園足球活動(dòng)的正常開(kāi)展。2017年3月，青島明月海藻集團(tuán)有限公司與珠山小學(xué)簽訂了《珠山小學(xué)明月足球俱樂(lè)部贊助合同書(shū)》，成立珠山小學(xué)明月足球俱樂(lè)部。作為球隊(duì)贊助商，明月海藻集團(tuán)每年向球隊(duì)提供三萬(wàn)元人民幣的贊助費(fèi)用于參加各級(jí)足球賽事，為學(xué)校足球的發(fā)展與壯大提供了有效的支持和幫助。

珍惜榮譽(yù)，邁步向前

珠山小學(xué)足球隊(duì)積極參加各級(jí)各類(lèi)比賽，通過(guò)不懈努力，成績(jī)斐然。學(xué)校2013年被青島市足協(xié)命名為“青島市足球試點(diǎn)學(xué)?！?，并被評(píng)為首批青島市足球特色學(xué)校，2018年被評(píng)為全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校。在各項(xiàng)足球賽事中，學(xué)校有多人表現(xiàn)突出，分別被黃島區(qū)弘文學(xué)校、黃島四中等高一級(jí)學(xué)校選拔為足球特長(zhǎng)生。

以體寓德，健康成長(zhǎng)；以體育智，全面發(fā)展”。未來(lái)之路，珠山小學(xué)將繼續(xù)以“仰山”文化為引領(lǐng)，以足球教育為契機(jī)，繼續(xù)創(chuàng)新教育方法，傳承和發(fā)展校園足球文化。讓“健康、陽(yáng)光、快樂(lè)”成為學(xué)生幸福的基石，讓每一個(gè)生命如山峰般挺拔、壯美。