第一篇：班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料

班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料

——象山小學(xué)：蔣丹丹

讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航向，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯，讀書會(huì)改變?nèi)松?。它雖然改變不了人生的長度，但是可以改變?nèi)松膶挾取？梢允谷俗兊靡曇皬V闊、胸懷博大。

現(xiàn)代社會(huì)比較浮躁，人們疏于閱讀，遠(yuǎn)離經(jīng)典，缺乏應(yīng)有的文化底蘊(yùn)，切實(shí)加強(qiáng)讀書就顯得十分重要。而學(xué)校是文化傳承的重要陣地，關(guān)系到未來人的素質(zhì)、民族的命運(yùn)，因此營造書香校園就具有重要的意義。根據(jù)實(shí)際情況的需要，我班的特色是“書香”為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長學(xué)生的知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高我班學(xué)生語文素養(yǎng)，活躍校園文化，營造濃郁的書香班級(jí)，進(jìn)行了一系列的班級(jí)讀書活動(dòng)，現(xiàn)將我班的主要做法及效果總結(jié)如下。

一、創(chuàng)設(shè)良好的讀書的氛圍

1、教室布置書香氣

在黑板上方開設(shè)“每日一詩”、“推薦書目”，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言?！皩W(xué)生園地”粘貼有關(guān)讀書知識(shí)及學(xué)生制作的讀書小報(bào)。在書柜旁粘貼圖書管理制度、推薦書目、“讀書之星”評(píng)比欄，營造出了一種讓學(xué)生一進(jìn)教室就想起讀書的氛圍。

2、建立班級(jí)圖書角

為了讓學(xué)生有書讀，實(shí)現(xiàn)資源共享，學(xué)期初我號(hào)召每個(gè)學(xué)生積極捐出自己喜歡的課外書籍，要求每人捐書2本以上，放到班級(jí)的圖書角，由圖書管理員負(fù)責(zé)圖書的借閱、登記、歸還等工作。至今，我班的班級(jí)書柜已有圖書200多冊(cè)。

3、落實(shí)好讀書時(shí)間

為了讓讀書活動(dòng)有序開展，我認(rèn)真制訂了“書香班級(jí)”的讀書計(jì)劃。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書時(shí)間，安排學(xué)生早餐后、午覺后及晚自習(xí)前為讀書時(shí)間。下課時(shí)間是學(xué)生借書和還書時(shí)間。

4、建立班級(jí)圖書角引導(dǎo)孩子閱讀

創(chuàng)書香班級(jí)引導(dǎo)孩子閱最終的受益者是學(xué)生。學(xué)校非常重視班級(jí)圖書角建設(shè)的工作，學(xué)校教科室、政教處及時(shí)檢查通報(bào)。將此項(xiàng)工作納入班級(jí)目標(biāo)考核內(nèi)容和每年書香班級(jí)評(píng)選的重要依據(jù)。

二、積極開展讀書實(shí)踐活動(dòng)

1、寫讀書筆記

學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，因此我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段。每月舉行一次讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型。成為“讀書之星”評(píng)選的依據(jù)。

2、出讀書小報(bào)

學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)讀書、報(bào)刊小資料、格言和讀書心得體會(huì)等，出一期“讀書小報(bào)”。組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比。

3、建立班級(jí)書友隊(duì) 利用周日時(shí)間，在家長的配合協(xié)助下開展“讀書調(diào)查”“讀書交流”等各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活。并加強(qiáng)了讀書心得交流。

4、利用現(xiàn)有教材適度拓展?jié)B透

我們可以從教材中的經(jīng)典作品拓展到其他同一內(nèi)容或風(fēng)格的經(jīng)典作品。如教學(xué)《靜夜思》后，師生一起搜集、學(xué)習(xí)有關(guān)“月夜思鄉(xiāng)”的詩歌，在文人墨客的筆墨里感受思鄉(xiāng)之情，用靈動(dòng)的語言表達(dá)對(duì)中華文化的傳承、對(duì)自然的熱愛。從教材中的經(jīng)典作品我們還拓展到此作者的其人其事其他經(jīng)典作品。如初步接觸我國偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人杜甫的詩作后，我們又向?qū)W生隆重推出了杜甫的一組詩，如《春望》、《旅夜書懷》、《登高》。這樣，既豐富了校本課程的內(nèi)容，又有效地延伸了語文教材的深度。

5、結(jié)合時(shí)事節(jié)氣大膽創(chuàng)新題材

季節(jié)、時(shí)令也是我們引導(dǎo)學(xué)生尋找經(jīng)典、體驗(yàn)經(jīng)典的素材。春姑娘邁著輕盈的腳步走來，我們準(zhǔn)備了一組組寫春雨、寫春花、寫春景的古詩作為禮物送給孩子們，炎熱的夏天來臨，“蓮葉何田田”、“清風(fēng)半夜鳴蟬”的意境給學(xué)生注入了一股清涼的風(fēng)，秋高氣爽、天高云淡的時(shí)節(jié)，我們又把孩子們帶入“開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花”的農(nóng)村生活場景中。清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)日或紀(jì)念日也是我們引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典的一次次契機(jī)。如清明時(shí)節(jié)，韓翃的 “春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”歐陽修的“青梅如豆柳如眉，日長蝴蝶飛”為我們營造了兩幅風(fēng)格迥異的清明風(fēng)景圖。

三、創(chuàng)立讀書標(biāo)兵評(píng)比制度，書香伴人生

“仁圣之本在乎制度而已”。要保持和延續(xù)學(xué)生閱讀經(jīng)典的熱情，讓經(jīng)典伴隨孩子的人生，必須有制度的保證。

1、制定誦讀計(jì)劃，明確考級(jí)方向。

2、推行測評(píng)制度，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

創(chuàng)建書香校園，積極推進(jìn)書香班級(jí)建設(shè)已經(jīng)成為象山小學(xué)的品牌和特色, 也成為象山小學(xué)發(fā)展的內(nèi)力和支撐。它猶如一場“隨風(fēng)潛入夜、潤物細(xì)無聲”的“春雨”, 在悄然間, 使師生少了些浮躁,多了些書香, 也為象山小學(xué)發(fā)展帶來了許多榮譽(yù)、成績和廣泛的社會(huì)認(rèn)可度。

第二篇：書香班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料

書香班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航向，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。讀書會(huì)改變?nèi)松Ｋm然改變不了人生的長度，但是可以改變?nèi)松膶挾?，可以使人變得視野廣闊、胸懷博大。

現(xiàn)代社會(huì)比較浮躁，人們疏于閱讀，遠(yuǎn)離經(jīng)典，缺乏應(yīng)有的文化底蘊(yùn)，切實(shí)加強(qiáng)讀書就顯得十分重要。而學(xué)校是文化傳承的重要陣地，關(guān)系到未來人的素質(zhì)、民族的命運(yùn)，因此營造書香校園就具有重要的意義。根據(jù)實(shí)際情況的需要，我班的特色是“書香”為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長學(xué)生的知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高我班學(xué)生語文素養(yǎng)，活躍校園文化，營造濃郁的書香班級(jí)，進(jìn)行了一系列的班級(jí)讀書活動(dòng)，現(xiàn)將我班的主要做法及效果總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)良好的讀書的氛圍

1、教室布置書香氣。在黑板上方，開設(shè)“每日一詩”、“推薦書目”，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神?！疤厣珗@地”粘貼有關(guān)讀書知識(shí)及學(xué)生制作的讀書小報(bào)。在書柜旁粘貼圖書管理制度、推薦書目、“讀書之星”評(píng)比欄，營造出了一種讓學(xué)生一進(jìn)教室就想起讀書的氛圍。

2、建立班級(jí)圖書角。為了讓學(xué)生有書讀，實(shí)現(xiàn)資源共享，學(xué)期初我號(hào)召每個(gè)學(xué)生積極捐出自己喜歡的課外書籍，要求每人捐書1本以上，放到班級(jí)的圖書角，由圖書管理員負(fù)責(zé)圖書的借閱、登記、歸還等工作。至今，我班的班級(jí)書柜已有圖書200多冊(cè)。班級(jí)圖書角的建立，極大地方便了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀，也為學(xué)生多讀書、讀好書提供了條件，營造了良好的班級(jí)讀書氛圍。

3、落實(shí)好讀書時(shí)間。為了讓讀書活動(dòng)有序開展，我認(rèn)真制訂了“書香班級(jí)”的讀書計(jì)劃。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書時(shí)間，安排學(xué)生每周一、三午休時(shí)20分鐘為讀書時(shí)間。下課時(shí)間是學(xué)生借書和還書時(shí)間。

4、利用書香板報(bào)，引導(dǎo)班級(jí)文化。

閱讀，要讓每一面墻壁都能說話。去年，我們給每個(gè)班統(tǒng)一定做了精美的書香專用板報(bào)“閱讀點(diǎn)亮童年，書香伴我成長”。這是班級(jí)開展讀書活動(dòng)的主要陣地。每學(xué)期的讀書計(jì)劃，書友隊(duì)的讀書口號(hào)，每月的讀書之星等均可一一呈現(xiàn)。各班還根據(jù)本班的特色，開設(shè)了不同的讀書欄目，如成果展示欄，用來展示優(yōu)秀習(xí)作、獲獎(jiǎng)作品、好詞好句好段積累卡。59班班主任劉悅紅老師帶領(lǐng)孩子制作了一些造型獨(dú)特的積累卡，將孩子選摘的好詞好句好段一一展示在板報(bào)上。以 此激勵(lì)學(xué)生，增添勤奮讀書的動(dòng)力。53班周阿蘭老師將每周晨曦書簡推薦的詩歌、好書推薦用五彩繽紛的“方便貼”剪成了美觀的圖形，并進(jìn)行了及時(shí)更新，以此提高學(xué)生讀書的興趣，豐富學(xué)生的語文素養(yǎng)。

5、建立班級(jí)圖書角，引導(dǎo)孩子閱讀。

創(chuàng)建書香班級(jí)，引導(dǎo)孩子閱讀，最終的受益者是學(xué)生。學(xué)校非常重視班級(jí)圖書角建設(shè)的工作，給各班統(tǒng)一配備了整齊漂亮的圖書柜。學(xué)校教科室、政教處及時(shí)檢查通報(bào)，將此項(xiàng)工作納入班級(jí)目標(biāo)考核內(nèi)容和每年書香班級(jí)評(píng)選的重要依據(jù)。

要?jiǎng)?chuàng)建班級(jí)圖書角，教師必須從自己做起。55班班主任劉愛純老師將自己珍藏的50多本書籍放到班級(jí)圖書角，以自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)、影響孩子進(jìn)行廣泛閱讀，為倡導(dǎo)孩子讀書做出了不懈地努力。在榜樣的力量下，各班圖書角建設(shè)情況不錯(cuò)，藏書數(shù)量在不斷地增長。班級(jí)圖書角藏書數(shù)量生均4——5本的班級(jí)就有一大批。

有些班級(jí)還給班級(jí)圖書角的藏書貼上標(biāo)簽，將圖書分類整理，歸檔擺放，如作文類、童話類、雜志類等。管理非常規(guī)范，方便學(xué)生根據(jù)自己的興趣借書。語文老師及時(shí)把好書籍的質(zhì)量關(guān)，不適合孩子閱讀的一些書及時(shí)清理出出來。

二、積極開展讀書實(shí)踐活動(dòng)

1、寫讀書筆記：學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，因此我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。每月舉行一次讀書筆記展評(píng)活動(dòng)，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書之星”評(píng)選的依據(jù)。

2、出讀書小報(bào)：學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)讀書、報(bào)刊小資料、格言和讀書心得體會(huì)等，出一期“讀書小報(bào)”，組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比。

3、建立班級(jí)書友隊(duì)。利用周日時(shí)間，在家長的配合協(xié)助下開展“讀書調(diào)查”“讀書交流”等各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活，并加強(qiáng)了讀書心得交流。

4、利用現(xiàn)有教材，適度拓展?jié)B透

現(xiàn)行教材選編的中華古典詩文篇目雖然數(shù)量有限，但涵蓋面較廣。我們可以從教材中的經(jīng)典作品拓展到其他同一內(nèi)容或風(fēng)格的經(jīng)典作品。如教學(xué)《靜夜思》后，師生一起搜集、學(xué)習(xí)有關(guān)“月夜思鄉(xiāng)”的詩歌、散文，在文人墨客的筆墨里感受思鄉(xiāng)之情，用靈動(dòng)的語言表達(dá)對(duì)中華文化的傳承、對(duì)自然的熱愛。

從教材中的經(jīng)典作品我們還拓展到此作者的其人其事其他經(jīng)典 作品。如初步接觸我國偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人杜甫的詩作后，我們又向?qū)W生隆重推出了杜甫的一組詩，如《春望》、《旅夜書懷》、《登高》。這樣，既豐富了校本課程的內(nèi)容，又有效地延伸了語文教材的深度。

有時(shí)，我們也從單元教學(xué)中提煉主題，延伸到同一主題的其他經(jīng)典作家作品。如學(xué)習(xí)了用月亮烘托情思的兩首古詩后，我們又引導(dǎo)學(xué)生收集寫月亮的古詩。于是，杜甫的《月夜憶舍弟》“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》“海上升明月，天涯共此時(shí)”等借月抒情的古詩又成了經(jīng)典藝術(shù)課堂里的主題。

5、結(jié)合時(shí)事節(jié)氣，大膽創(chuàng)新題材。

季節(jié)、時(shí)令也是我們引導(dǎo)學(xué)生尋找經(jīng)典、體驗(yàn)經(jīng)典的素材。春姑娘邁著輕盈的腳步走來，我們準(zhǔn)備了一組組寫春雨、寫春花、寫春景的古詩作為禮物送給孩子們；炎熱的夏天來臨，“蓮葉何田田”、“清風(fēng)半夜鳴蟬”的意境給學(xué)生注入了一股清涼的風(fēng)；秋高氣爽，天高云淡的時(shí)節(jié)，我們又把孩子們帶入“開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花”的農(nóng)村生活場景中??

清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)日或紀(jì)念日也是我們引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典的一次次契機(jī)。如清明時(shí)節(jié)，韓翃的 “春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”歐陽修的“青梅如豆柳如眉，日長蝴蝶飛”為我們營造了兩幅風(fēng)格迥異的清明風(fēng)景圖。

三、創(chuàng)立讀書標(biāo)兵評(píng)比制度，書香伴人生 “仁圣之本，在乎制度而已”。要保持和延續(xù)學(xué)生閱讀經(jīng)典的熱情，讓經(jīng)典伴隨孩子的人生，必須有制度的保證。

1、制定誦讀計(jì)劃，明確考級(jí)方向。

2、推行測評(píng)制度，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

四、特色活動(dòng)促讀，書香樂生活

1、創(chuàng)讀書俱樂部，促進(jìn)學(xué)生成長

為了讓讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，我們班建立了學(xué)生經(jīng)典閱讀俱樂部。俱樂部成員，每月開展交流、研討活動(dòng)。定期對(duì)學(xué)生的讀書隨筆進(jìn)行檢查，從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的文章將其刊發(fā)在?？希瑥亩ハ啻龠M(jìn)，共同提高。

每學(xué)期讀書俱樂部為學(xué)生推薦3—5本書，開展“好書大家讀”活動(dòng)，開展成果交流會(huì)，如讀書筆記交流、讀書知識(shí)競賽、讀書隨筆征評(píng)、經(jīng)典詩文誦讀等。

2、憑借讀書活動(dòng)，建設(shè)書香班級(jí)。我們相繼舉辦了主題為“共沐書香”、“唐風(fēng)雅韻”、“ 我讀書，我快樂”、“共享經(jīng)典，快樂讀書”、“讓書香浸潤童年”的讀書節(jié)。

讀書節(jié)活動(dòng)的開展，使全體師生充分認(rèn)識(shí)到了閱讀中華經(jīng)典的意義，他們能主動(dòng)向他人推薦好書，享受到讀書的樂趣，他們有了表現(xiàn)的平臺(tái)，有了交流分享的愿望。圍繞讀書節(jié)的主題，各班開展了書香班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)。有的進(jìn)行了名言警句摘抄比賽，有的展評(píng)了各式各樣的自制書簽，有的評(píng)選了優(yōu)秀的讀書小報(bào)。

3、好書推薦與交流，引領(lǐng)讀書方向 為引導(dǎo)學(xué)生有效進(jìn)行課外閱讀，教師以作業(yè)的形式布置學(xué)生共同讀一本好書，并具體到讀多少頁?？赐暌槐緯?，和老師一起交流，進(jìn)行師生“共同一本好書”讀書征文比賽，也可讓學(xué)生針對(duì)自己的閱讀提問備好答案，進(jìn)行讀書知識(shí)競賽交流。而班級(jí)的每月讀書之星，就與班級(jí)讀書會(huì)上的表現(xiàn)掛鉤。以此推動(dòng)班級(jí)讀書活動(dòng)的實(shí)施，引領(lǐng)正確的讀書方向。

創(chuàng)建書香校園，積極推進(jìn)書香班級(jí)建設(shè)已經(jīng)成為高橋中學(xué)初二四班的特色, 也成為高橋中學(xué)發(fā)展的內(nèi)力和支撐。它猶如一場“隨風(fēng)潛入夜、潤物細(xì)無聲”的“春雨”, 在悄然間, 使師生少了些浮躁,多了些書香, 也為高橋中學(xué)發(fā)展帶來了許多榮譽(yù)、成績和廣泛的社會(huì)認(rèn)可度。

書香班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料

高橋中學(xué)： 周 緒 東

二〇一二年十二月

第三篇：書香班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料 2

五（1）班“書香班級(jí)”創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)交流

班主任：馬加麗

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石。為了增長學(xué)生的知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高我班學(xué)生語文素養(yǎng)，營造濃郁的書香班級(jí)，進(jìn)行了一系列的班級(jí)讀書活動(dòng)，現(xiàn)將我班的主要做法及效果總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)良好的讀書的氛圍

1、建立書香班級(jí)活動(dòng)方案。根據(jù)班級(jí)實(shí)情制定了切實(shí)可行的班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，并張貼上墻，讓書香班級(jí)創(chuàng)建工作有章可依。

2、建立班級(jí)圖書角。為了讓學(xué)生有書讀，實(shí)現(xiàn)資源共享，學(xué)期初我號(hào)召每個(gè)學(xué)生積極捐出自己喜歡的課外書籍，要求每人捐書2本以上，放到班級(jí)的圖書角，由圖書管理員負(fù)責(zé)圖書的借閱、登記、歸還等工作。班級(jí)圖書角的建立，極大地方便了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀，也為學(xué)生多讀書、讀好書提供了條件，營造了良好的班級(jí)讀書氛圍。

3、落實(shí)好讀書時(shí)間。為了讓讀書活動(dòng)有序開展，我認(rèn)真制訂了“書香班級(jí)”的讀書計(jì)劃。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書時(shí)間，安排學(xué)生每天早上7:30——8:00為經(jīng)典誦讀讀書時(shí)間。午間有30分鐘的自由閱讀時(shí)間。每周五下午最后一節(jié)課為閱讀指導(dǎo)課。

4、利用書香板報(bào)，引導(dǎo)班級(jí)文化。

為了創(chuàng)建更好的讀書氛圍，我班學(xué)生出了以“沐浴書香”為主題的黑板報(bào)。設(shè)置了好書推薦，名人故事，古詩詞賞析，讀書體會(huì)等板塊。利用班級(jí)展板創(chuàng)建了“書香滿屋”欄，粘貼學(xué)生的書香手抄報(bào)，展示同學(xué)們的讀書成果。

5.成立閱讀小組，保障活動(dòng)的開展。我將全班學(xué)生分成5個(gè)小組，每個(gè)小組設(shè)有組長、副組長。負(fù)責(zé)開展本小組的讀書計(jì)劃，經(jīng)典誦讀的檢查等。對(duì)照經(jīng)典誦讀背誦要求按時(shí)檢查并做好記錄。

二、積極開展讀書實(shí)踐活動(dòng)

1、寫讀書筆記：學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，因此我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。由閱讀小組組長檢查并記錄，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書之星”評(píng)選的依據(jù)。

2、出讀書手抄報(bào)：學(xué)生在讀書的基礎(chǔ)上自己出一份讀書手抄報(bào)，組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比，并選出優(yōu)秀作品粘貼在書香欄展示。

3、每周一節(jié)閱讀指導(dǎo)課：教師給與學(xué)生一定的閱讀技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握必要的閱讀方法，如精讀與略讀等。閱讀課以小組為單位開展，方式多樣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀興趣，也幫助了閱讀水平差的學(xué)生。

4、開展“講故事比賽”活動(dòng)：為了增強(qiáng)同學(xué)們的閱讀興趣，鍛煉同學(xué)們的口語表達(dá)能力和普通話水平，特開展了班級(jí)講故事比賽，同學(xué)們積極參加，故事精彩有趣，獲得了全班同學(xué)的喜愛。

5、制定五（1）班優(yōu)秀文章集錦：全班同學(xué)參與到其中，將一些美文集中到一起，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生有讀書的成就感。

6、班級(jí)特色“普通話日”：經(jīng)全班同學(xué)決定，把沒周三定為501班的普通話日。要求學(xué)生在班級(jí)內(nèi)盡量說普通話，加強(qiáng)學(xué)生的普通話能力鍛煉。

7、開展班級(jí)小花園評(píng)比活動(dòng)。

為了鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，陶冶學(xué)生的情操，我班在陽臺(tái)開設(shè)了一個(gè)班級(jí)小花園。于每學(xué)期期中和期末進(jìn)行“班級(jí)小能手”評(píng)比活動(dòng)。

創(chuàng)建書香校園，積極推進(jìn)書香班級(jí)建設(shè)已經(jīng)成為我們昆山中心小學(xué)的品牌和特色, 也成為學(xué)校發(fā)展的內(nèi)力和支撐。這項(xiàng)工作不是一蹴而就的，它需要我們繼續(xù)去努力實(shí)施。在以后的工作中，我會(huì)一如既往的開展更多的活動(dòng)，真正讓學(xué)生愛上讀書，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣。

第四篇：班級(jí)閱讀建設(shè)與經(jīng)驗(yàn)交流稿

班級(jí)閱讀建設(shè)與經(jīng)驗(yàn)交流稿

今天站在這里發(fā)言，實(shí)屬意外，因?yàn)楦杏X自己確實(shí)沒有什么拿的出手的東西跟大家分享。有人說，成績嘛，總結(jié)總結(jié)也是會(huì)有的，我絞盡腦汁，也扒拉出這么三點(diǎn)，純干貨分享，請(qǐng)大家批評(píng)指正.1.樹立觀念。我在一年級(jí)接收這個(gè)班時(shí)，就有個(gè)很明確的目標(biāo)，要培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣。當(dāng)時(shí)也沒有想過會(huì)跟這個(gè)課題有什么關(guān)系，只是個(gè)人認(rèn)為帶一屆學(xué)生，六年，課堂上交給他們東西怕是以后也記不得什么，如果能養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，這對(duì)于學(xué)生而言實(shí)在是一件受益終身的事。我從第一堂課第一次作業(yè)布置第一次家長會(huì)第一封致家長信第一次班級(jí)qq群留言和教育美文分享開始，就有計(jì)劃有目的的給孩子和家長灌輸課外閱讀的觀念，認(rèn)字少，要多讀書，不會(huì)造句作文，要多讀書，數(shù)學(xué)成績差，要多讀書，注意力不集中好動(dòng)，多讀書，思維不靈活，多讀書……家長反映的每個(gè)問題我都往要多閱讀課外書籍這上面引導(dǎo)。

2.有書可讀。從我們學(xué)校生源的特點(diǎn)來看，我們學(xué)生的閱讀起步是比較晚的，水平也不高。開始時(shí)家長都不太會(huì)選書，一年級(jí)時(shí)都背過來一些大部頭，小朋友前翻翻后翻翻，不知道看個(gè)啥。記得有個(gè)說法是沒有不愛看書的孩子，只有孩子不愛看的書。我把自己家里的書整理了一下，拿了大概兩百多本繪本故事和科普漫畫到班上，給孩子們看。他們的閱讀興趣明顯就濃了許多。后來，我把推薦書目發(fā)給家長，要家長參考書目買書，班級(jí)書柜里孩子們愛看的書就越來越多了。這個(gè)學(xué)期，我們孩子們拿過來分享的書籍書柜里都放不下了。像這種橋梁系列故事書，是從繪本到長篇的過渡，一本講一個(gè)故事，一節(jié)課可以看完，特別適合這個(gè)時(shí)期的孩子閱讀。應(yīng)該是我們書柜里的主打。還有這套《百問百答科普漫畫》，開始是我拿了十本放在班上，沒想到特別受歡迎，小孩子都要家長買，你一本我一本，一套四十本，基本都齊了。每年的雜志征訂，學(xué)生也很積極，基本都會(huì)訂一到兩種，全班算下來就有四五十種雜志。我一般都會(huì)找一個(gè)專門的時(shí)間發(fā)雜志，讓他們有時(shí)間立刻閱讀，完了還能交換閱讀。

3.有時(shí)間讀。從一年級(jí)開始，我們班所有的午自習(xí)都是安排看課外書，哪怕是最后復(fù)習(xí)階段，我也一直堅(jiān)持這樣做。如果還有一些其他課老師沒任務(wù)安排，我也是要求他們看書。對(duì)于借閱登記，我嘗試過，發(fā)現(xiàn)反而會(huì)耽誤孩子讀書的時(shí)間，消解他們的的閱讀興趣。我現(xiàn)在的做法是，隨時(shí)自由取閱，看完了放回書柜，圖書管理員每天整理兩次。要求是不能帶回家，不能拿出教室。目前來說這個(gè)方法在我們班還可行，既利用了零散時(shí)間隨時(shí)閱讀，書也保管得比較好。只是沒得東西給領(lǐng)導(dǎo)看。

這兩年我一直在做這件事，要說有什么效果，大概也可以總結(jié)個(gè)三點(diǎn)：1.家長和學(xué)生會(huì)認(rèn)為閱讀是一件很重要的事。2.有相當(dāng)一部分孩子能夠投入到閱讀中，享受閱讀的樂趣。3.孩子們漸漸懂得了書是好東西，要愛惜。

對(duì)于閱讀，我只是希望孩子們覺得是一件有意思的事，在今后的閑暇時(shí)光里愿意選擇閱讀作為一種消遣的方式，至于他們能從中得到多少能力和素質(zhì)的提升，得到多少情懷和人生的感悟，那就看個(gè)人的悟性和天賦了。我能做的也就是在當(dāng)下給他們打開這扇大門了。

周理

第五篇：班級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流

我今天要和大家交流的內(nèi)容稱不上什么經(jīng)驗(yàn)，只是把近期的工作加以回顧、品味、思考，并從中獲得點(diǎn)什么吧。在某種意義上說，班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實(shí)的、完美的老師。我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)宏偉的工程，又是一項(xiàng)艱巨的工程。

一、灌輸常規(guī)，滲透教育理念——讓學(xué)生熟悉我校

初一的學(xué)生年齡小、自我約束能力差，班主任要每天有計(jì)劃的灌輸我校的常規(guī)，如作息時(shí)間，怎么值日、做操、早晚自習(xí)、學(xué)習(xí)方法、考試制度等常規(guī)，吸煙、打架、曠課等不文明行為的處罰??讓學(xué)生盡快熟悉我校的各種規(guī)章制度。如有違反，反復(fù)糾正和強(qiáng)調(diào)，直至全體習(xí)慣為止。向?qū)W生滲透，做一名合格的學(xué)生必須學(xué)會(huì)“做人”的理念，讓學(xué)生按著我設(shè)計(jì)的路子走。這就要求班主任緊跟班、緊抓班干部、緊管學(xué)生。

二、增強(qiáng)管理意識(shí)——班級(jí)更上一個(gè)臺(tái)階。

1、完善班干部隊(duì)伍。開學(xué)初，創(chuàng)建了完善的班級(jí)管理體制，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。明確了班級(jí)努力和前進(jìn)的方向，營造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期召開班干部會(huì)，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。

2、做到事事有人干，人人有事干。實(shí)行責(zé)任到人制度，對(duì)班級(jí)中的各項(xiàng)事務(wù)責(zé)任到人，三、開展豐富多彩的活動(dòng)——提高學(xué)生各種能力。

1、說，學(xué)生輪流到前面進(jìn)行自我介紹和即興演講，有助于增進(jìn)了解，摸清學(xué)生的基本情況，同時(shí)還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和愛好，有助于今后開展工作。

2、寫，經(jīng)常布置家庭作業(yè)——寫作文，通過寫作活動(dòng)，一方面學(xué)生們的寫作水平有明顯提高；另一方面有助于班主任了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、能力等情況，能更準(zhǔn)確的把握學(xué)生的脈搏，便于做學(xué)生的工作。

3、同時(shí)開展“四個(gè)一”的活動(dòng)，每天寫一張正楷字、每天一支歌、每天一分鐘記憶、每天午飯路上記一個(gè)單詞等活動(dòng)。提高學(xué)生的各方面能力。

四、有細(xì)心，有耐心，有愛心——班主任自身素質(zhì)的提高

俗話說；打鐵先要自身硬，迪福說過：“如果我自己的表不準(zhǔn)，它只能欺騙我一個(gè)，但城里的大鐘走的不準(zhǔn)，受騙的就是整個(gè)教區(qū)的居民?！卑嘀魅蔚难孕杏腥绯抢锔呗柕拇箸娭苯佑绊懸淮笈?，所以作為班主任老師，要處處嚴(yán)格要求自己，表里如一，讓學(xué)生欽佩，又要做到以下三點(diǎn)：

1、要細(xì)心，洞察一切，先做后說： 首先，班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力；其次，身先士卒，身教重于言教，時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處以身作則，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。在班主任的帶動(dòng)下，班級(jí)面貌就會(huì)發(fā)生巨大的變化，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。

2、有耐心，班主任必須有百分之兩百的耐心來對(duì)待學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就向?qū)Υ约旱暮⒆右粯?，尤其是差生的轉(zhuǎn)變工作，要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)。

3、有愛心：教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生。要時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，用火熱的心去溫暖學(xué)生。學(xué)生病了，要及時(shí)給他家長打電話，給予無微不至的關(guān)懷，事不大，但它是消除師生代溝的最佳辦法。

五、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)

金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會(huì)激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處，請(qǐng)老師們多提寶貴意見。

二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)。

學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。

對(duì)于每學(xué)年入學(xué)的新生，我首先要對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。一學(xué)期來，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，這些辦法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

2、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上，因?yàn)檫@會(huì)使部分學(xué)生長期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識(shí)，在德智體美幾方面得到全面發(fā)展，讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機(jī)會(huì)。采取了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時(shí)，值日生要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤以及穿校服情況等，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì)，在值日中學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實(shí)踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過值日，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是班級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生“主體意識(shí)”的確定。

（1）首先抓好紀(jì)律、秩序。好的紀(jì)律、秩序是抓好一切工作的前提。

于是我很抓了常規(guī)管理。與以往相比，深入班級(jí)的次數(shù)多了，與學(xué)生談心，了解情況的次數(shù)多了，與任課教師的溝通多了，發(fā)現(xiàn)問題的機(jī)會(huì)多了。工作做得扎實(shí)了，具體了，問題解決得及時(shí)了，深入了。一句話，深入的越多，發(fā)現(xiàn)的越多，隱患越少，阻力越小。這對(duì)整頓一支渙散的團(tuán)隊(duì)，顯得尤為重要。一個(gè)學(xué)期以來，我盡全力堅(jiān)持著，班級(jí)課堂紀(jì)律、秩序已有了明顯的改善。

為達(dá)到目的，我的努力與堅(jiān)持是重要的，但更重要的是`讓每個(gè)學(xué)生都能夠意識(shí)到自己舉足輕重的地位與作用。我采用了小組競爭機(jī)制和個(gè)人目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制。將全班同學(xué)分成六個(gè)小組，從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)三個(gè)方面進(jìn)行考評(píng)、排序，實(shí)行數(shù)字化管理。團(tuán)隊(duì)精神、集體主義觀念植入人心，班級(jí)形成了良好的風(fēng)氣和輿論導(dǎo)向，為每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步提供了優(yōu)越的客觀條件。另外，有的放矢的家訪工作也幫了我的大忙。對(duì)于幾個(gè)不求上進(jìn)、頑固不化且迷戀上網(wǎng)游戲、家長又缺乏重視與配合的男同學(xué)，我采用了主動(dòng)出擊的戰(zhàn)略，利用課余時(shí)間進(jìn)行了家訪。談話之中，力求不傷及學(xué)生、家長并給予他們信心和希望。出于對(duì)我的尊重和感激，他們都有所變化-----學(xué)生收斂了許多，家長也多了一份關(guān)注，家長們對(duì)自己的孩子負(fù)責(zé)了，也就是對(duì)我的這個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)了。

通過第一次月考，我看到學(xué)生們的成績略有進(jìn)步，于是，我趁熱打鐵，實(shí)施了一個(gè)大膽的方案------幫助每一個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)了二、三次月考現(xiàn)實(shí)可行的年組奮斗目標(biāo)。為激發(fā)學(xué)生的斗志與熱情，在與家長達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，我把一項(xiàng)活動(dòng)賦予了它神圣的意義。即目標(biāo)實(shí)現(xiàn)者，將在暑假或寒假期間由老師帶領(lǐng)，去參觀省科技館，哈爾濱植物園、黑龍江大學(xué)，學(xué)府書城等。這是學(xué)生們未曾集體經(jīng)歷過的體驗(yàn)。作為一個(gè)強(qiáng)大的誘餌使得二次月考前的班級(jí)沸騰了，同學(xué)們各個(gè)摩拳擦掌，積極備考。課堂上沒有人再影響別人聽課，課間時(shí)，老師們被圍裹得密密層層，有問的，有聽的，有排不上號(hào)著急著的，每個(gè)人都在為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力著，他們的這份熱情讓我激動(dòng)了許久。成績揭曉后，一些孩子的進(jìn)步著實(shí)讓家長老師們大吃一驚。進(jìn)步百名以上者多達(dá)六人，五十名以上者多達(dá)二十幾人，總前進(jìn)人數(shù)一半以上。面對(duì)成績我的心中再次蕩起了波瀾，孩子們的素質(zhì)該有多好，可塑性該有多強(qiáng)，我再一次為我曾經(jīng)的誤人子弟而深感愧疚。同時(shí)我也想到了學(xué)校德育工作計(jì)劃中提出的“以活動(dòng)為載體”的活動(dòng)育人模式，現(xiàn)在看來，已經(jīng)得到了驗(yàn)證，它是正確的。仔細(xì)想來教育的其它方面又何嘗不可以這樣設(shè)計(jì)呢！現(xiàn)在很大一部分學(xué)生活得枯燥，活得無味，我們又總在抱怨說他們沒有志向、目標(biāo)也不夠具體、不夠明確。我想，這其實(shí)也怨不得學(xué)生，人說窮人家孩子早當(dāng)家，而當(dāng)今的家庭又有幾戶人家會(huì)捉襟見肘呢？他們生活得衣食無憂，甚至應(yīng)有盡有啊，并且很多父母們還總把“將來你長大我們不指望你什么”的話掛在嘴邊，無意間便無情地毀掉了孩子們最該具備的一種驅(qū)動(dòng)力，它就是責(zé)任。我想，無需再列舉更多的因素，這些已足以制約和阻礙著教育，而我們的責(zé)任，則就是在困擾中尋找拯救孩子們的良藥，使他們不再萎靡不振，不再無所適從，不再隨波逐流，而要激昂斗志，登高遠(yuǎn)眺，拼搏向前。而其中最重要的因素就是該如何讓他們產(chǎn)生興趣、提升自主發(fā)展意識(shí)、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。一次活動(dòng)所起到的巨大作用已遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過十次說教所起到的作用，我們真應(yīng)當(dāng)好好思考了，孩子們最需要的不僅是滿書兜的知識(shí)，更需要的是為目標(biāo)而努力來感受獲取知識(shí)過程中的快樂。我們?cè)撊绾谓o予他們知識(shí)并帶領(lǐng)他們享受快樂，該是最值得我們深思的事情吧！

二次月考之后，為避免學(xué)生思想懈怠，我在班級(jí)的黑板一側(cè)寫上了這樣一行字，“面對(duì)成績，我們沒有驕傲的資本，而只有進(jìn)步的余地?！币源藖砻阈褜W(xué)生。并且還不失時(shí)機(jī)地借助小考或作業(yè)評(píng)語對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)、鞭策以鞏固二次月考后的余熱。俗話說功到自然成，絕大多數(shù)學(xué)生都不負(fù)重望，三次月考中再次實(shí)現(xiàn)了一次跨越，為自己創(chuàng)造了一個(gè)更高的人生起點(diǎn)。

一.完善班級(jí)管理建設(shè)

1.培養(yǎng)正確的輿論和良好班風(fēng)

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

2.班級(jí)管理管理的核心_____班委會(huì)

有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種展示機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)得到滿足。民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。因此，每年對(duì)班委會(huì)進(jìn)行一次改選，有競選演講，激發(fā)班委會(huì)的工作熱情，班級(jí)的7位班長也成為一個(gè)特色，責(zé)任明確。每位班委也不用擔(dān)心以此影響學(xué)業(yè)成績，班委會(huì)的凝聚力、感召力和示范作用為班級(jí)管理起到了至關(guān)重要的作用。

二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生不論成績好壞，無論貧富，無論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視同仁不搞特殊化，不偏見、要尊重他們的人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所。這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。例如：利用日記溝通與學(xué)生的聯(lián)系，班級(jí)的最后一名同學(xué)在日記中曾多次想要退學(xué)，是通過日記一次次的勸說，才一直到這學(xué)期才回家。還有一名同學(xué)由于家庭因素曾幾次想到輕生，通過日記與他進(jìn)行多次交流使他打消了念頭，并且學(xué)習(xí)成績也有很大的提高，而平時(shí)在生活和學(xué)習(xí)中的叮嚀和囑托也換來了同學(xué)們對(duì)我的真心回報(bào)，許許多多的同學(xué)怕我生氣，怕我舊病復(fù)發(fā)，怕我不能把他們送到高中，一次我的嗓子失音無法上課，全班同學(xué)疊千紙鶴企盼我的康復(fù)，而這些千紙鶴至今還掛在我班的教室里，每每看到這些或許我真的割舍不下的是他們了。如果他們畢業(yè)了，我也真會(huì)想他們的，總有一種幸福的感覺充盈心頭。班級(jí)管理千頭萬緒，時(shí)刻銘記自己的工作性質(zhì)——育人。

“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，范的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我做綠葉吧！它總是謙遜地垂著綠蔭”。縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔，我高興。