第一篇：大馬鄉(xiāng)2010校園環(huán)境整治和校園建設(shè)匯報材料

大馬鄉(xiāng)中心學校平安校園匯報材料

在縣教體局和鄉(xiāng)黨委的領(lǐng)導下，我校始終把安全工作擺在首要位置，認真學習領(lǐng)會中央關(guān)于學校安全穩(wěn)定工作的重要批示精神，層層落實責任制，健全各種安全制度，落實各種安全防范措施，做到警鐘長鳴，常抓不懈，嚴密防范，強化措施，狠抓落實，進一步落實“安全第一、預防為主”的方針，保護廣大師生的人身財產(chǎn)安全和學校財產(chǎn)安全，維護學校正常的教育教學秩序和社會穩(wěn)定，構(gòu)建和諧學校，創(chuàng)建平安校園?，F(xiàn)將主要“平安校園”創(chuàng)建情況匯報如下：

一、健全組織機構(gòu)，強化對活動的領(lǐng)導督查

鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導高度重視，把 “平安校園”創(chuàng)建工作列入了學校工作的重要議事日程，召開由各校校長參加的專門會議，認真研究和制定“平安校園”創(chuàng)建工作實施方案，成立了以中心校校長王慶民為組長，各校校長參加的“平安校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，由李民生兼任辦公室主任，負責日常工作。做到責任到人、職責明確、嚴格要求、嚴格管理，使工作有布置、有落實、有檢查、有成效。領(lǐng)導小組成員加強對“平安校園”創(chuàng)建工作的督促檢查，有力地促進了創(chuàng)建工作的順利開展，不定期的對校園周邊及校內(nèi)進行檢查暗訪，鞏固了創(chuàng)建的成果。

二、加強校園輿論宣傳，開展集中整治行動

1、以校園紅領(lǐng)巾“廣播站”和墻報、板報、班隊會、學校集會等為窗口，宣傳安全的重要性，養(yǎng)成優(yōu)良教風、班風、學風、校風，堅持每周一總結(jié)，發(fā)揚校風建設(shè)中新取得的成績，并不斷賦予、充實新的內(nèi)容，宣傳工作深入人心。9月份組織學生觀看交通安全錄像，看完以后要求各年級學生寫觀后感，組織學生參加《道路交通安全法》考試，以此提高學生的安全意識。10月到12月以冬季安全教育為主，對師生進行消防安全教育、防煤氣中毒教育、安全用電教育、食品安全教育、冬季長跑安全教育等。

2、堅持“以人為本，活動育人，寓教于樂”原則，以團隊活動為主線，貫徹落實校園安全工作。本學期組織組織開展了《遠離危險，平安每日》等主題隊會和主題班會，以及“小手拉大手，文明一起走”、“給家長的一封信”、“文明禮貌用語”、慶祝“三八節(jié)”、“五

一節(jié)”、“六一節(jié)”等活動，讓學生在活動中認識、理解、參與到“平安校園”創(chuàng)建工作中來，從自我做起，從身邊的一點一滴做起，自覺守紀，文明說話，禮貌待人，不亂扔亂丟，不亂刻亂畫，不亂攀折花草樹木，增強了學生對校園環(huán)境綠化的保護，增強學生的自我防范能力，使校園環(huán)境整潔優(yōu)雅，樹木蔥蘢，有效的保護了師生的人身安全，為教書育人提供了好的治安環(huán)境。

3、家庭是一座天然學校，父母是孩子首任教師，孩子的身心能否健康成長離不開家長和學校的教育，為和家長密切配合，共同教育好孩子，形成教育合力，本學期我校組織了兩次學生家長會，告訴家長學校的作息時間、規(guī)章制度、教育孩子的要求、安全等工作，并向家長宣傳學習了《未成年人保護法》和《小學生意外傷害事故處理辦法》等，讓家長了解孩子，提高家長進行家庭教育的科學性、自覺性，促進家庭與學校的主動配合。

4、圍繞中心，綜合治理

（1）整治了學校周邊治安秩序及文化環(huán)境。（2）整治了學校周邊的交通秩序。（3）加強了學校的住校生安全管理。（4）保障了學校的飲食、飲用水衛(wèi)生安全。

（5）全面排查和深入整改了學校及周邊建筑設(shè)施安全隱患。（6）對校園環(huán)境進行了規(guī)劃、美化，形成了各自獨特的校園文化。

三、加強環(huán)境治理，認真抓好“五個創(chuàng)建”

1、創(chuàng)建潔凈衛(wèi)生校園。做好師生個人衛(wèi)生和校園公共場所及設(shè)施衛(wèi)生，徹底治理臟、亂、差現(xiàn)象，徹底治理“亂扔垃圾、亂丟煙頭、亂吐口痰”三亂現(xiàn)象。個人衛(wèi)生做到“七勤”，即勤洗臉、勤洗頭、勤洗手、勤洗腳、勤洗澡、勤洗衣被、勤擦洗用具；公共衛(wèi)生做到“七無”，即無垃圾、無塵、無污水積水、無痰跡、無蛛網(wǎng)、無異味、無四害。重點加強對食堂、學生宿舍、廁所的衛(wèi)生管理，做到學生食堂環(huán)境整潔衛(wèi)生、生產(chǎn)加工流程規(guī)范有序，學生宿舍干凈明亮，物品擺放整齊，廁所干凈衛(wèi)生無異味。

2、創(chuàng)建整齊規(guī)范校園。以整治“五亂”為重點，杜絕垃圾亂扔、廣告亂貼、攤點亂擺、車輛亂停、工地亂象等現(xiàn)象；從教師辦公室、會議室、教室里學生的課桌椅、寄宿部床鋪、生活用品擺放整齊規(guī)范做起，做到學校有制度，師生有行動。

3、創(chuàng)建綠化、美化校園。各點校根據(jù)實際，制定綠化美化計劃，加大園林綠化投入，提高綠化專業(yè)水平和綠化檔次，使學?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)和校園綠化美化一步到位，成為理想的工作、學習、休息場所。

4、創(chuàng)建節(jié)約環(huán)保校園。學校指導師生樹立節(jié)約觀念，養(yǎng)成節(jié)約習慣；要推廣節(jié)能技術(shù)，進行節(jié)能改造，加強節(jié)約管理，降低能源、資源消耗；增強環(huán)保意識，使用環(huán)保材料，減少污物排放，降低環(huán)境污染，凈化學習、生活空間。

5、創(chuàng)建文明和諧校園。學校切實加強法制宣傳，普及法律常識，健全安全管理制度，完善安全應(yīng)急預案，開展防災(zāi)救災(zāi)自救疏散演練，建立教育風險管理服務(wù)保障體系。進一步倡導“八榮八恥”、“五講四美三熱愛”，嚴格遵守《中、小學生守則》和日常行為規(guī)范，樹立文明新風，增強國家觀念、道德觀念、法制觀念和文明、環(huán)境意識；堅持以人為本，以師生滿意為目標，積極創(chuàng)建許昌市依法治校示范學校，構(gòu)建平安和諧校園。

四、彰顯辦學特色，突出校園文化建設(shè)

1、學校進一步地提煉、總結(jié)本校的辦學思想、辦學目標、辦學特色、校風和校訓，并以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)和展示，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯學校的教育品質(zhì)。

2、在學校的醒目位置設(shè)置學校的公示欄、宣傳欄等，向師生及社會廣泛宣傳公民道德規(guī)范、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、素質(zhì)教育理論、課程改革知識、小學生日常行為規(guī)范及學校其他規(guī)章制度等。

3、根據(jù)學校的整體布局和功能區(qū)的劃分，規(guī)范辦公室、班級、功能室的標牌及標識，對辦公區(qū)、教學區(qū)、寄宿生生活區(qū)等分別設(shè)置醒目而又主旨鮮明的標語以及指引、警示、激勵等凸顯人性化，突出對學生關(guān)愛的內(nèi)容。

4、加強班級文化、寢室文化建設(shè)。采取師生共同商議的方式，形成相應(yīng)規(guī)章制度，使室內(nèi)外物品放置整齊，學習生活用品擺放有序，有各自的文化特色。

5、是開設(shè)心理健康課，學校成立心理咨詢中心，安排專人負責學校心理健康教育工作，及時了解學生心理變化，幫助其解決思想困惑，化解學生心理活動中的矛盾和沖突，促進學生身心全面和諧發(fā)展。

五、建立嚴密的安全防空體系，嚴格安全管理，確保校園平安。

1、層層簽訂協(xié)議，明確安全責任，實行安全責任追究制。學校和教師、班主任和學生家長層層簽訂協(xié)議，明確各自的教育職責，并且實行安全責任追究制，若出現(xiàn)不安全事故，追究直接責任人和第一責任人的安全責任。并且和教師的評優(yōu)、以及職稱掛鉤。

2、加強了教師值日和學生值崗力度，維護校園清潔，保護學生安全。教育學生不買小攤小店內(nèi)的不潔食品和飲料，防止食物中毒。同時經(jīng)常性地進行治安防范檢查和安全隱患排查，建立安全臺帳，即查即治，不留隱患。在貫徹《小學生日常行為規(guī)范》內(nèi)容時擴展學生法律知識。同時加強值班護校管理，堅持定點值班和夜間巡邏相結(jié)合的值班制度，全體教職工分組對學校重點部位（微機室、多媒體教室等）進行定點值班，并由一名學校領(lǐng)導帶班，全天定崗定位進行校園安全值勤。

3、加強門衛(wèi)巡查制度，值周教師的職責之一是門衛(wèi)巡查，平時校門關(guān)閉，實行封閉式管理，若有外人進入，先要問清情況，否則拒絕進入，并且一律登記。

4、加強午休時段安全，實行午管制度。學生午飯時間的安全屬于學校安全管理的薄弱環(huán)節(jié)，我們安排值班教師進行午管，和少先隊監(jiān)督崗同學一起對這一時段學生安全進行監(jiān)控。

5、加強體育課安全管理，確保學生體育課安全。體育教師負責自己體育課的學生安全，嚴格執(zhí)行體育課安全管理制度，保證學生安全。

6、嚴格做好傳染病的預防工作。制訂了突發(fā)公共衛(wèi)生事件預案,成立了預防和控制工作領(lǐng)導小組, 要求全校教師提高認識，不得掉以

輕心，利用好消毒用物品，對學生進行衛(wèi)生知識的宣傳教育，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，并實行重大傳染病事故上報制度。

六、堅持立足長遠，形成治理長效機制

校園平安建設(shè)是一項長期的系統(tǒng)工程，非一朝一夕之功，需要堅持。學校立足長遠，統(tǒng)籌規(guī)劃，出實招，求實效。一是明確責任，層層簽訂責任書、層層落實責任，層層狠抓落實。二是注重師生文明衛(wèi)生素質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)良好的文明衛(wèi)生習慣等。并將此次活動中方針、要求和具體措施，寫入了學校管理的辦學規(guī)程，使校園平安建設(shè)工作在我鄉(xiāng)實現(xiàn)了經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化，建立穩(wěn)定的校園環(huán)境、良好的治安環(huán)境、規(guī)范的法制環(huán)境和安全的工作生活學習環(huán)境。

千里之行，始于足下。平安校園的創(chuàng)設(shè)，和諧校園的養(yǎng)成，文明校園實現(xiàn)需要全體師生的共同努力，并持之以恒，方可得其美艷色彩之一斑。我們將滿懷必勝的信念，懷揣美好未來的憧憬，求真務(wù)實，踏實奮進，縱是“路漫漫其修遠兮”，也必將為此“上下而求索”，取得校園環(huán)境綜合治理工程在我校更大、更輝煌的勝利，祝愿校園的明天像大海的浪花一樣絢麗多姿。

大馬鄉(xiāng)中心學校 2011年4月

第二篇：2017校園環(huán)境建設(shè)匯報材料

2017年校園環(huán)境建設(shè)工作匯報材料

居靜幽處篤志，于無聲處育人

以優(yōu)美的環(huán)境作為現(xiàn)代化社會的重要標志，已成了人們的一種共識。而作為現(xiàn)代社會文明的重要組成部分——學校，其環(huán)境的優(yōu)美程度自然也是現(xiàn)代學校文明的重要標志。古代哲學家老子“圣人居無為之事，行不言之教”的言論精華經(jīng)久不衰，孟母三遷的故事至今傳為佳話。這些都說明環(huán)境對人的陶冶的重要作用。校園環(huán)境具有暗示性、滲透性，它對學生潛移默化的影響是深遠而持久的。無論是校園的自然環(huán)境，還是人文環(huán)境，對學生都是無聲的教育，它們與有聲的教育相配合，具有相得益彰的效果。良好的環(huán)境是一種教育資源，可以陶冶人的情操、凈化人的心靈、調(diào)動人的情緒，達到“不言而教”的良好效果，反之亦然。

為了加強校園環(huán)境建設(shè)，我校以“建設(shè)綠色、文明、書香校園，孕育綠色心靈，促進全面發(fā)展，實施素質(zhì)教育，營造學生健康、幸福成長的最優(yōu)環(huán)境，向充滿希望的生態(tài)化、人文化、現(xiàn)代化的綠色學校邁進”為基本辦學思路和目標，在校園環(huán)境建設(shè)方面主要做了以下工作：

一、加大投入，創(chuàng)造校園優(yōu)美環(huán)境

對校園內(nèi)的操場、綠化帶進行改造，著重綠化舊樓拆除后留有的綠化廣場，面積約2200平方米；改造原有綠化帶800平方米，移栽樹木綠化學校綜合樓前廣場2800平方米；新增博學樓西側(cè)綠化帶500平方米。栽種了樟木、白皮松、棕櫚、欒樹30棵，桂花、龍爪槐、海桐、三葉草等花草樹木，使校園綠化覆蓋面積達到4500平方米，覆蓋率達70%，形成四季有鮮花，終年可見綠的優(yōu)美校園，使校園環(huán)境更潔靜，給師生創(chuàng)造了一個清新的教育氛圍。操場鋪設(shè)了人工草坪，使運動場四季如茵，更增加了校園的勃勃生機。

二、精心布臵，創(chuàng)設(shè)濃郁文化氛圍

校園環(huán)境是一個人文化的環(huán)境，特別是其中的精神環(huán)境文化一經(jīng)形成，就對學生的道德觀念產(chǎn)生影響，反過來良好道德觀念又會推動校園精神環(huán)境的優(yōu)化，從而形成良好的學習心理和行為。校園環(huán)境文化是通過感染、模仿、從眾、認同的心理機制，使學校全體成員在不知不覺中接受影響，引起個人心理和行為的變化，以求與校園環(huán)境文化趨于一致，達到學校育人的目的。校園環(huán)境的每一處、每一時都帶有教育者對受教育者的目的要求，具有豐富的文化內(nèi)涵，散發(fā)著多元化信息。所有經(jīng)過精心設(shè)計的文化信息源，能夠?qū)W生進行有利、積極的刺激，從而促使他們各方面得到發(fā)展。因此，為了創(chuàng)設(shè)濃郁的文化氛圍，使學生于無聲處時時受到教育，我們校園有激發(fā)師生奮進的校訓，有提示學生注意的溫馨標語，有宣傳欄等；班級掛有國旗、貼有激發(fā)學生勤學奮進、多問多思的條幅，掛有名人畫像等。這些標語、字畫的展示，使校園環(huán)境充滿著文化色彩，它體現(xiàn)出“桃李不言”的特點，卻能使學生不知不覺，自然而然地受此熏陶、暗示、感染。能給學生一種高尚的文化享受和催人奮發(fā)向上的感受，我們充分發(fā)揮這些靜物的熏陶作用，同時也利用靜物適當提醒、詮釋，無聲教育與有聲教育結(jié)合，使校園環(huán)境成為一位沉默而有風范的老師。

三、布局合理，創(chuàng)建現(xiàn)代和諧校園 校園環(huán)境影響著學生對事物的看法從而使之形成自己的價值觀念，同時，又制約著學生的行為，使之養(yǎng)成良好的行為習慣。在一個整潔的校園內(nèi)，學生是不會隨地吐痰的；在一個幽靜的校園內(nèi)，學生是不會高聲嘶叫的；在一個充滿現(xiàn)代文化氣息的校園內(nèi)，學生是可以陶冶情操的。

未進校門，就能看見整潔的操場，挺拔的綠色衛(wèi)士，郁郁的長青灌木；進入教學樓，校訓標語溫馨提示隨處可見，各樓層根據(jù)不同年級學生的年齡特點懸掛名人名言及有關(guān)安全文明禮儀的牌匾、師生電腦畫作品等，無聲地規(guī)范著師生的言行舉止；教學樓后綠樹成茵，栽種花木按科屬分類分區(qū)，不同季節(jié)展示不同的風采；充分利用校園空白墻壁，將其變成對學生進行教育、展示學生特長的陣地。廣場、教學樓、綠化帶、舞臺、操場布局科學合理，體現(xiàn)著現(xiàn)代化諧校園的現(xiàn)代化氣息。

我校既重視顯性環(huán)境建設(shè)，又重視隱性環(huán)境建設(shè)，做到了精心構(gòu)思，布局合理，體現(xiàn)了生態(tài)化、人文化、現(xiàn)代化相結(jié)合的原則，創(chuàng)造出了一種催人奮進的氛圍。經(jīng)過兩年的努力，現(xiàn)在，學校校園整潔，規(guī)劃科學，校園文化育人效果明顯，校園綠化率達70%以上，并具有園藝性、知識性、藝術(shù)性、教育性。

第三篇：校園環(huán)境建設(shè)匯報材料

居靜幽處篤志，于無聲處育人

——校園環(huán)境建設(shè)工作匯報材料 以優(yōu)美的環(huán)境作為現(xiàn)代化社會的重要標志，已成了人們的一種共識。而作為現(xiàn)代社會文明的重要組成部分——學校，其環(huán)境的優(yōu)美程度自然也是現(xiàn)代學校文明的重要標志。為了加強校園環(huán)境建設(shè)，我校以“建設(shè)綠色、文明、書香校園，孕育綠色心靈，促進全面發(fā)展，實施素質(zhì)教育，營造學生健康、幸福成長的最優(yōu)環(huán)境，向充滿希望的生態(tài)化、人文化、現(xiàn)代化的綠色學校邁進”為基本辦學思路和目標，在校園環(huán)境建設(shè)方面主要做了以下工作：

一、加大投入，創(chuàng)造校園優(yōu)美環(huán)境

二、精心布置，創(chuàng)設(shè)濃郁文化氛圍 校園環(huán)境是一個人文化的環(huán)境，特別是其中的精神環(huán)境文化一經(jīng)形成，就對學生的道德觀念產(chǎn)生影響，反過來良好道德觀念又會推動校園精神環(huán)境的優(yōu)化，從而形成良好的學習心理和行為。校園環(huán)境文化是通過感染、模仿、從眾、認同的心理機制，使學校全體成員在不知不覺中接受影響，引起個人心理和行為的變化，以求與校園環(huán)境文化趨于一致，達到學校育人的目的。校園環(huán)境的每一處、每一時都帶有教育者對受教育者的目的要求，具有豐富的文化內(nèi)涵，散發(fā)著多元化信息。所有經(jīng)過

精心設(shè)計的文化信息源，能夠?qū)W生進行有利、積極的刺激，從而促使他們各方面得到發(fā)展。因此，為了創(chuàng)設(shè)濃郁的文化氛圍，使學生于無聲處時時受到教育，我們校園有激發(fā)師生奮進的校訓，有提示學生注意的溫馨標語，有宣傳欄等；班級掛有國旗、貼有激發(fā)學生勤學奮進、建設(shè)四德長廊等。這些標語、字畫的展示，使校園環(huán)境充滿著文化色彩，它體現(xiàn)出“桃李不言”的特點，卻能使學生不知不覺，自然而然地受此熏陶、暗示、感染。能給學生一種高尚的文化享受和催人奮發(fā)向上的感受，我們充分發(fā)揮這些靜物的熏陶作用，同時也利用靜物適當提醒、詮釋，無聲教育與有聲教育結(jié)合，使校園環(huán)境成為一位沉默而有風范的老師。

三、布局合理，創(chuàng)建現(xiàn)代和諧校園

校園環(huán)境影響著學生對事物的看法從而使之形成自己的價值觀念，同時，又制約著學生的行為，使之養(yǎng)成良好的行為習慣。在一個整潔的校園內(nèi)，學生是不會隨地吐痰的；在一個幽靜的校園內(nèi)，學生是不會高聲嘶叫的；在一個充滿現(xiàn)代文化氣息的校園內(nèi)，學生是可以陶冶情操的。

我校既重視顯性環(huán)境建設(shè)，又重視隱性環(huán)境建設(shè)，做到了精心構(gòu)思，布局合理，體現(xiàn)了生態(tài)化、人文化、現(xiàn)代化相結(jié)合的原則，創(chuàng)造出了一種催人奮進的氛圍。

第四篇：校園環(huán)境建設(shè)匯報材料

居靜幽處篤志，于無聲處育人

——校園環(huán)境建設(shè)工作匯報材料

以優(yōu)美的環(huán)境作為現(xiàn)代化社會的重要標志，已成了人們的一種共識。而作為現(xiàn)代社會文明的重要組成部分——學校，其環(huán)境的優(yōu)美程度自然也是現(xiàn)代學校文明的重要標志。古代哲學家老子“圣人居無為之事，行不言之教”的言論精華經(jīng)久不衰，孟母三遷的故事至今傳為佳話。這些都說明環(huán)境對人的陶冶的重要作用。校園環(huán)境具有暗示性、滲透性，它對學生潛移默化的影響是深遠而持久的。無論是校園的自然環(huán)境，還是人文環(huán)境，對學生都是無聲的教育，它們與有聲的教育相配合，具有相得益彰的效果。良好的環(huán)境是一種教育資源，可以陶冶人的情操、凈化人的心靈、調(diào)動人的情緒，達到“不言而教”的良好效果，反之亦然。

為了加強校園環(huán)境建設(shè)，我校以“建設(shè)綠色、文明、書香校園，孕育綠色心靈，促進全面發(fā)展，實施素質(zhì)教育，營造學生健康、幸福成長的最優(yōu)環(huán)境，向充滿希望的生態(tài)化、人文化、現(xiàn)代化的綠色學校邁進”為基本辦學思路和目標，在校園環(huán)境建設(shè)方面主要做了以下工作：

一、加大投入，創(chuàng)造校園優(yōu)美環(huán)境

對校園內(nèi)的操場、綠化帶進行改造，著重綠化舊樓拆除后留有的綠化廣場，面積約2200平方米；改造原有綠化帶800平方米，移栽樹木綠化學校博學樓前廣場2800平方米；新增博學樓西側(cè)綠化帶500平方米。栽種了雪松、，白皮松、法桐、國槐、棕櫚、欒樹30棵，紅葉李、銀杏、廣玉蘭、桂花、龍爪槐、紫薇、叢生紫薇、枇杷、、紅楓、法國冬青、獨桿石楠、石楠球、海桐球、剛竹、芭蕉、小葉女貞球、紅瑞木、木槿、南天竹、連翹、小龍柏、海桐、金葉女貞、紅葉小檗、小葉女貞、月季、麥冬草、三葉草等花草樹木，使校園綠化覆蓋面積達到4500平方米，覆蓋率達30%，人均綠化面積超過2.5平方米，形成四季有鮮花，終年可見綠的優(yōu)美校園，使校園環(huán)境更潔靜，給師生創(chuàng)造了一個清新的教育氛圍。操場鋪設(shè)了人工草坪，使運動場四季如茵，更增加了校園的勃勃生機。

二、精心布臵，創(chuàng)設(shè)濃郁文化氛圍

校園環(huán)境是一個人文化的環(huán)境，特別是其中的精神環(huán)境文化一經(jīng)形成，就對學生的道德觀念產(chǎn)生影響，反過來良好道德觀念又會推動校園精神環(huán)境的優(yōu)化，從而形成良好的學習心理和行為。校園環(huán)境文化是通過感染、模仿、從眾、認同的心理機制，使學校全體成員在不知不覺中接受影響，引起個人心理和行為的變化，以求與校園環(huán)境文化趨于一致，達到學校育人的目的。校園環(huán)境的每一處、每一時都帶有教育者對受教育者的目的要求，具有豐富的文化內(nèi)涵，散發(fā)著多元化信息。所有經(jīng)過精心設(shè)計的文化信息源，能夠?qū)W生進行有利、積極的刺激，從而促使他們各方面得到發(fā)展。因此，為了創(chuàng)設(shè)濃郁的文化氛圍，使學生于無聲處時時受到教育，我們校園有激發(fā)師生奮進的校訓，有提示學生注意的溫馨標語，有宣傳欄等；班級掛有國旗、貼有激發(fā)學生勤學奮進、多問多思的條幅，掛有名人畫像等。這些標語、字畫的展示，使校園環(huán)境充滿著文化色彩，它體現(xiàn)出“桃李不言”的特點，卻能使學生不知不覺，自然而然地受此熏陶、暗示、感染。能給學生一種高尚的文化享受和催人奮發(fā)向上的感受，我們充分發(fā)揮這些靜物的熏陶作用，同時也利用靜物適當提醒、詮釋，無聲教育與有聲教育結(jié)合，使校園環(huán)境成為一位沉默而有風范的老師。

三、布局合理，創(chuàng)建現(xiàn)代和諧校園

校園環(huán)境影響著學生對事物的看法從而使之形成自己的價值觀念，同時，又制約著學生的行為，使之養(yǎng)成良好的行為習慣。在一個整潔的校園內(nèi)，學生是不會隨地吐痰的；在一個幽靜的校園內(nèi)，學生是不會高聲嘶叫的；在一個充滿現(xiàn)代文化氣息的校園內(nèi)，學生是可以陶冶情操的。

未進校門，就能看見整潔的集會廣場，挺拔的綠色衛(wèi)士，郁郁的長青灌木；進入教學樓，校訓標語溫馨提示隨處可見，各樓層根據(jù)不同年級學生的年齡特點懸掛名人名言及有關(guān)安全文明禮儀的牌匾、師生電腦畫作品等，無聲地規(guī)范著師生的言行舉止；教學樓后綠樹成茵，栽種花木按科屬分類分區(qū)，不同季節(jié)展示不同的風采；充分利用校園空白墻壁，將其變成對學生進行教育、展示學生特長的陣地。廣場、教學樓、綠化帶、舞臺、操場布局科學合理，體現(xiàn)著現(xiàn)代化諧校園的現(xiàn)代化氣息。

我校既重視顯性環(huán)境建設(shè)，又重視隱性環(huán)境建設(shè)，做到了精心構(gòu)思，布局合理，體現(xiàn)了生態(tài)化、人文化、現(xiàn)代化相結(jié)合的原則，創(chuàng)造出了一種催人奮進的氛圍。經(jīng)過兩年的努力，現(xiàn)在，學校校園整潔，規(guī)劃科學，校園文化育人效果明顯，校園綠化率達30%以上，并具有園藝性、知識性、藝術(shù)性、教育性，并于2009年通過了市綠色文明示范校驗收。

第五篇：校園環(huán)境整治匯報材料

共筑學習樂園，共造成長綠洲

-----------校園環(huán)境整治匯報材料

修水縣義寧鎮(zhèn)二小

我校堅持“以人為本、創(chuàng)設(shè)美好育人環(huán)境，打造有品味、有特色的學?！钡淖谥迹瑢⑿@環(huán)境整治作為一項重要任務(wù)來抓，在上級部門的重視和大力支持下，加大硬件投入,多方籌措50多萬資金，經(jīng)過近兩個月的努力，收到了顯著成效，學校整個面貌煥然一新。

具體可以總結(jié)為以下幾方面：

一、領(lǐng)導重視、敢于投入。

縣教育局非常重視支持學校環(huán)境整治工作，特別是學校廁所的加層、塑膠田徑場的建設(shè)、校園的綠化、美化，教育局陳局長等幾位領(lǐng)導多次來校視察、現(xiàn)場辦公，幫助解決了許多實際困難，并給予資金上的大力支持，并多次來施工現(xiàn)場指導、出謀劃策。

二、同心協(xié)力，齊抓共管。

學校專門成立了以胡校長為組長的環(huán)境整治領(lǐng)導小組，多方籌措資金用于校園環(huán)境整治，任務(wù)具體分工，抓進度、抓質(zhì)量落實到人。過程中充分征集全體教師的意見，發(fā)揮集體智慧，制定出最佳方案，特別是校園文化長廊的建設(shè)，大家紛紛獻計獻策、規(guī)劃藍圖。因操場塑膠跑道的鋪設(shè)和廁所的加層同時進行，施工面積大、車輛進出較多，學校每天安

排行政領(lǐng)導、教師在三個重點地段輪流值守，保證安全。課間，班主任、科任老師、學生值日齊上陣維護秩序，指揮、宣傳，學校秩序有條不紊，保障了整個施工期間零事故的發(fā)生。校班子成員放棄休息，連續(xù)五個雙休日輪流在施工現(xiàn)場值班、監(jiān)理，確保施工保質(zhì)保量完成。

三、具體實事

在學校經(jīng)濟條件較薄弱的情況下，今年學校投資23萬修建了一個150米4跑道的環(huán)形塑膠跑道用來解決學校體育教學和省體育傳統(tǒng)項目田徑隊訓練場地緊張的燃眉之急。近年由于學校學生數(shù)急劇增多老廁所容納能力不足，存在較大安全隱患，學校又不惜投入20萬元資金對老廁所進行加層，擴大廁所面積130平方米，有效解決上廁所緊張的情況。又從有限的資金中擠出7萬余元對校園文化長廊、文化墻、宣傳欄、名言警示語欄、等進行建設(shè)，綠化面積達500平方米，學校圍墻全已刷白，并加蓋了琉璃瓦，學校還一口氣拿出4萬余元添置音體美器材及圖書書架等。換新教室玻璃600多塊，補充拉手、風鉤700多個，斥資5000多元。

四、硬件配套，“軟件“跟上。

校園環(huán)境整治工作即將結(jié)束時，學校就利用早操會、班會、思品課等機會，就如何珍惜美好校園環(huán)境、如何愛護校園設(shè)施，進行宣傳、教育。

如今走進二小，映入眼簾的是錯落有致的校園，整齊明

亮的教學樓，寬闊平坦的運動場，校園內(nèi)花壇錦簇，生機盎然，給人賞心悅目的感覺，師生在這靜謐、溫馨的環(huán)境中工作、學習，無不感到精神振奮、精神愉悅，真正成為學生學習的樂園，成長的綠洲。

二00八年五月九日