第一篇：國(guó)培讓我學(xué)到了很多

國(guó)培讓我學(xué)到了很多

能參加國(guó)培的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)真的很榮幸。因?yàn)檫@次培訓(xùn)我受益匪淺，收獲很多：眼界開(kāi)闊了；思考問(wèn)題能站在更高的境界；許多疑問(wèn)得到了解決或啟發(fā)；業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升。

通過(guò)這次國(guó)培學(xué)習(xí)，使我深刻的意識(shí)到作為當(dāng)代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的今天。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這都要求我們教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的進(jìn)步和提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。如果老是不轉(zhuǎn)變觀念，用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)理念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，固然是行不通的，其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰。尤其是在知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播的今天，學(xué)生除在課堂上學(xué)到的知識(shí)外，在廣闊的課外天地里，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體，信息傳遞，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許多“稀奇古怪”、“異想天開(kāi)”的問(wèn)題。面對(duì)這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)，不斷地給自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。因此，作為一名教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)，是為“育人”而學(xué)習(xí)的。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀念。

“國(guó)培”讓我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的課堂，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。在教學(xué)中要做到：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)二是：注重實(shí)驗(yàn)。結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，無(wú)論是演示實(shí)驗(yàn)還是分組實(shí)驗(yàn)，都要讓學(xué)生觀察、操作、比較、討論、交流、歸納總結(jié)，獲取新的知識(shí)。三是：關(guān)注課堂。教師角色轉(zhuǎn)變了，讓學(xué)生成為課堂的主體，教師勢(shì)必做好引導(dǎo)，將課堂還給學(xué)生。在以后的化學(xué)教學(xué)中，我還應(yīng)努力做到：第一，多進(jìn)行課堂觀察，課例研究，自我反思。結(jié)合自己以往的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。第二，不斷學(xué)習(xí)，提升自我。我要不斷學(xué)習(xí)，從專家引領(lǐng)、名師指導(dǎo)、課堂實(shí)踐、互動(dòng)交流的全過(guò)程學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。第三，關(guān)注學(xué)生，精心備課。在今后的工作中給自己定好位，深鉆教材，靈活使用教材，走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的發(fā)展之路。本次培訓(xùn)，通過(guò)與學(xué)員們之間的互動(dòng)交流、共同研討，就如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑，以及對(duì)教材的把握與處理有了更新的認(rèn)識(shí)，解決了我教學(xué)上的好多困惑。讓我深深感到這次國(guó)培太值了。在培訓(xùn)中，學(xué)員們暢所欲言，提出的許多觀點(diǎn)和問(wèn)題，都是教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí)，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

感謝教育部和基地學(xué)校給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)再次來(lái)充實(shí)和完善自己?；厥走@次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中學(xué)校各種教育的專題報(bào)告、一線教師的專題講座，我們所有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)等，教育部和xx附小為我們所做的精心安排，無(wú)不使我心中充滿無(wú)言的感激。

一段時(shí)間的國(guó)培學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)！

通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺(jué)研究；在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索；在行動(dòng)中研究——探索問(wèn)題解決的方案。最后在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行實(shí)施：（1）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù)；（2）把每一節(jié)課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄，進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實(shí)踐材料；（3）找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn)，注重科研的針對(duì)性、實(shí)效性。同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。

總之，這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好！所以在即將離別時(shí)刻，我會(huì)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、打包，回到校后，再慢慢的咀嚼、消化，進(jìn)而將這些“高營(yíng)養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教學(xué)的資本。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流?！皣?guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。四周的學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！

總之，參加這次國(guó)培，聆聽(tīng)多位專家老師的講座，讓我從中汲取了名師的精華，一方面，使我在理念上得到革新，使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)，理清了思路，另一方面，使我找到了自身的不足，以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，今后我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我的教育思想、教育觀念等都得到了更新，對(duì)我在今后的工作實(shí)踐中改進(jìn)教學(xué)方法、教育教學(xué)策略有極大的的幫助。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在值得珍惜！現(xiàn)將我本此培訓(xùn)后的體會(huì)總結(jié)如下

一、思想靈魂、教育理念得到了洗禮。在多年的教學(xué)歷程，日復(fù)一日平淡的教學(xué)，唯一的目標(biāo)就是自己班級(jí)學(xué)科的教學(xué)成績(jī)不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不時(shí)抱怨現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆難教難管，卻很少反思、總結(jié)自己教學(xué)的得失?？赏ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)，使我的心靈受到了震撼，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作，樹(shù)立了更堅(jiān)定的人生觀、價(jià)值觀。通過(guò)這次培訓(xùn)我有了這樣的感悟：“不想成為名師的老師，不是好老師?！?，不應(yīng)該把教書僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè)，不該默默無(wú)聞，無(wú)所追求，要以積極的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學(xué)生，去改變孩子被動(dòng)的受教育觀和慵懶、隨意的精神態(tài)度。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)個(gè)人的專業(yè)發(fā)展。

教師要給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。新時(shí)期的教師必須不斷更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)，提高教育教學(xué)技能。這次培訓(xùn)的專家、教授們用淵博的學(xué)識(shí)，旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)深受啟發(fā)、感觸頗深。我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能“死教書——書教死——教書死”，除了要給學(xué)生答疑解惑，還應(yīng)創(chuàng)新其思維，培養(yǎng)其習(xí)慣，滲透其思想，教好書育好人。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會(huì)的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。

三、構(gòu)建有效的課堂。

有效的課堂，教師要做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課末，并要以建材主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來(lái)互動(dòng)，教師設(shè)問(wèn)題，學(xué)生自主提出問(wèn)題、探究、合作解決問(wèn)題，使整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)充滿生機(jī)與活力。

總之，這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好！今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩。

第二篇：培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多

通過(guò)這兩天的培訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足。

我于2012年4月份調(diào)到****公司，在任職期間，我非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持與幫助。在公司領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的支持與幫助下，我很快融入了我們這個(gè)集體當(dāng)中，成為這大家庭的一員，在工作模式和工作方式上有了重大的突破和改變，在任職期間，我嚴(yán)格要求自己，做好自己的本職工作。

一、銷售部辦公室的日常工作

作為公司的銷售內(nèi)勤，我深知崗位的重工性，也能增強(qiáng)我個(gè)人的交際能力。銷售部?jī)?nèi)勤是一個(gè)承上啟下、溝通內(nèi)外、協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系八方的重要樞紐，把握市場(chǎng)最新購(gòu)機(jī)用戶資料的收集，為銷售部業(yè)務(wù)人員做好保障。在一些文件的整理、分期買賣合同的簽署、用戶逾期欠款額、銷售數(shù)量等等都是一些有益的決策文件，面對(duì)這些繁瑣的日常事務(wù)，要有頭有尾，自我增強(qiáng)協(xié)調(diào)工作意識(shí)，這些基本上做到了事事有著落。

二、及時(shí)了解用戶回款額和逾期欠款額的情況

作為公司的銷售內(nèi)勤，我負(fù)責(zé)用戶的回款額及逾期欠款額的工作，主要內(nèi)容是針對(duì)逾期欠款用戶，用戶的還款進(jìn)度是否及時(shí)，關(guān)系到公司的資金周轉(zhuǎn)以及公司的經(jīng)濟(jì)效益，我們要及時(shí)了解購(gòu)機(jī)用戶的工程進(jìn)度，從而加大催款力度，以免給公司造成不必要的損失，在提報(bào)《客戶到期應(yīng)收賬款明細(xì)表》是，要做到及時(shí)、準(zhǔn)確，讓公司領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)此表針對(duì)不同的客戶做出相應(yīng)的對(duì)策，這樣才能控制風(fēng)險(xiǎn)。

三、今后努力的方向

入職到現(xiàn)在，本人愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，雖然取得了成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題和不足。主要是表現(xiàn)在：第一，做事還不夠心細(xì)，造成了一些小失誤，沒(méi)有做到高效、高質(zhì)；第二，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面，努力學(xué)習(xí)銷售內(nèi)勤專業(yè)知識(shí)，工作處理問(wèn)題要做到心中有數(shù)；第三，要做到實(shí)事求是，上情下達(dá)、下情上達(dá)，做好領(lǐng)導(dǎo)的好助手!

在以后的工作當(dāng)中，我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，做一名稱職的銷售內(nèi)勤，與企業(yè)共成長(zhǎng)。

第三篇：國(guó)培,讓我學(xué)有所獲

“國(guó)培”讓我學(xué)有所獲

石嘴山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

呂繼風(fēng)

9月3日至11月30日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”——寧夏中小學(xué)骨干教師置換研修小學(xué)數(shù)學(xué)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)恰似一頓豐盛的大餐，讓我們回味無(wú)窮。本次培訓(xùn)以專家講座為主，配合觀摩教學(xué)、小組討論、影子實(shí)踐等活動(dòng)，形式多樣，內(nèi)容豐富。既重視對(duì)學(xué)員理念的更新，又重視具體操作技能的培養(yǎng)，既有理論上居高臨下的指導(dǎo)，也有教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們真正做到了學(xué)有所思、學(xué)有所獲、學(xué)有所得、學(xué)有所用。

一、學(xué)有所思

這次培訓(xùn)，讓我興奮、激動(dòng)。每一個(gè)專家的精彩講座，都豐富多彩。給我啟發(fā)，引我深思。我了解了小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、趨勢(shì)；領(lǐng)會(huì)了一系列數(shù)學(xué)教育方面獨(dú)到的觀點(diǎn)；學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法等等。同時(shí)深刻體會(huì)到；今天的社會(huì)不再需要苦干的經(jīng)驗(yàn)型教師，而需要智慧的科研型教師、學(xué)習(xí)型教師。只有讓自己成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，才能奉獻(xiàn)給學(xué)生勃勃的生機(jī)！

二、學(xué)有所獲

1、名師指引，靈感涌動(dòng)。這次培訓(xùn)，最大的收獲，認(rèn)真聽(tīng)取并記錄20位專家的精彩講座。每一次，都有所收獲，有所感悟。每次聽(tīng)完，都認(rèn)真并及時(shí)的撰寫心得體會(huì)。從第一周的《名師指引，靈感涌動(dòng)》到第九周的《信息技術(shù)支持教師的專業(yè)發(fā)展》，共計(jì)13篇體會(huì)。句句是真情，篇篇道心聲。

2、專家指引，解決困惑。我是一名中年教師，雖然有些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可是在教學(xué)中還有許多困惑自己難以解決。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，在專家的引領(lǐng)下，我豁 然開(kāi)朗。例如，平時(shí)在教學(xué)中也很想寫論文，做課題，可老是無(wú)從下手，聽(tīng)了各位專家的講座，尤其是西北師大張定強(qiáng)教授關(guān)于《數(shù)學(xué)教學(xué)研究的選題》的講座，對(duì)我啟發(fā)最大，影響最深。其實(shí)只要你善于觀察，善于積累，課題就在我們身邊。

3、專家引領(lǐng)，理念提升。作為一名小學(xué)教師，每天只關(guān)注自己的那一節(jié)課怎么上，課堂作業(yè)怎么批。聽(tīng)了專家的講座，自己的觀念徹底轉(zhuǎn)變。要想真正上好一節(jié)課，不光要有先進(jìn)的理念作指導(dǎo)，還要有適宜的教學(xué)方法，宏觀調(diào)控課堂的能力，豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)言等等。對(duì)教材總認(rèn)為自己已經(jīng)把握，其實(shí)不然，我們所知道的太膚淺，要教的好，必須對(duì)教材進(jìn)行深度挖掘，讀懂教材，讀懂學(xué)生，讀懂課堂，只有這樣才能上好一堂課。

4、名師指導(dǎo)，影子實(shí)踐。本次培訓(xùn)最大的特點(diǎn)，理論和實(shí)踐相結(jié)合。在學(xué)完了相應(yīng)的理論，我們又到西北師大附小進(jìn)行影子實(shí)踐活動(dòng)。在此期間，我們認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)老師楊紅《7的乘法口訣》、王希琴《垂直與平行》等公開(kāi)課，讓我們受益匪淺。他們對(duì)教材的把握，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，學(xué)生常規(guī)的培養(yǎng)都值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

三、學(xué)有所得

三個(gè)月的置換研修，對(duì)于初次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的我來(lái)說(shuō)，不算短暫。思念的痛苦，想家的辛苦，都被艱苦的學(xué)習(xí)所替代。一天二十四小時(shí)，除了吃飯、睡覺(jué)，幾乎所有的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上。厚厚的筆記做了3本，聽(tīng)課的感悟?qū)懥?3篇，論文寫了3篇。3個(gè)月，其實(shí)漫長(zhǎng)，但又是極其短暫的。我抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)新的教育理念，記錄突發(fā)的靈感，寫出真實(shí)的感悟。“只管耕耘，莫問(wèn)前程”，我實(shí)踐著，同時(shí)也收獲著。

四、學(xué)有所用 培訓(xùn)雖然結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)卻沒(méi)有停止。重新回到自己的工作崗位，我學(xué)以致用，把培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用到自己的工作實(shí)踐。一年下來(lái)，我就像長(zhǎng)了一對(duì)翅膀，不斷的飛翔。

（一）授課，簡(jiǎn)約高效，精彩紛呈

半個(gè)月的影子實(shí)踐，讓我對(duì)課堂有了新的認(rèn)識(shí)。備課我有自己的想法，不再一味的按照教參或網(wǎng)絡(luò)的教案隨意上課。我會(huì)根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況，深度挖掘教材，合理設(shè)計(jì)學(xué)案。上課，更加注重實(shí)效。想方設(shè)法讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、善學(xué)，最終形成自己獨(dú)特的教學(xué)方法。我指導(dǎo)學(xué)生記數(shù)學(xué)課堂筆記，把每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)、易錯(cuò)題記錄在課堂筆記上；我安排學(xué)生輪流當(dāng)小老師，每天三分鐘給全班學(xué)生講道題；我訓(xùn)練學(xué)生的思維，每天一道題讓他們動(dòng)腦思考，尋求多種解題策略等等。學(xué)生樂(lè)在其中。

（二）課題，扎實(shí)推進(jìn)，循序漸進(jìn)

國(guó)培，讓我有了屬于自己的課題《提高小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)有效性的策略研究》。我分外珍惜，用心對(duì)待。我將課題和自己的教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)。不但課堂上充分利用小組合作學(xué)習(xí)，課堂外也充分利用小組合作學(xué)習(xí)，互幫互助。我認(rèn)真的開(kāi)展課題研究，及時(shí)撰寫課題的感悟收獲，同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極參與其中，共同感受小組合作的魅力。

（三）勤于反思，樂(lè)于總結(jié)

“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也?！苯?jīng)過(guò)國(guó)培的洗腦，我開(kāi)始注重課后反思。越是不斷的反思，越是感到自己的不足。我及時(shí)反思，隨時(shí)記錄點(diǎn)，天長(zhǎng)日久我的寫作水平有了極大的提高。我的博客不斷更新，我的論文不斷獲獎(jiǎng)。所有的這些都鞭策著我，激勵(lì)著我，鼓舞著我，用心做，用心寫。

五、學(xué)有所長(zhǎng)

“國(guó)培”雖已結(jié)束，但國(guó)培對(duì)我的影響還在繼續(xù)。各位專家的精彩講座，還待我慢慢消化吸收，變?yōu)橐延?。?guó)培，為我插上成長(zhǎng)的翅膀，讓我展翅高飛！

第四篇：父母課堂讓我學(xué)到了教子良方

《父母課堂》讓我學(xué)到了教子良方

膠南市珠海路東校六年級(jí)二班

大家都知道教育孩子是一門最大的學(xué)問(wèn)，像普天下父母一樣，我也很想把女兒培養(yǎng)成才，可是幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，有時(shí)候弄得不知所措。一天無(wú)意中整理孩子的學(xué)習(xí)桌看到了一本書《父母課堂》，打開(kāi)書，看到里面全是教育孩子的故事及教育啟示，我坐下來(lái)細(xì)細(xì)品讀，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)孩子的教育許多存在誤區(qū)。以后只要孩子拿回來(lái)《父母課堂》，我就和孩子一起讀，讀到有共鳴的地方，兩個(gè)也溝通一下意見(jiàn)

通過(guò)讀《父母課堂》，讓我懂得怎樣培養(yǎng)孩子的抵抗挫折的能力。通過(guò)文章《弱在哪里補(bǔ)哪里》給她上了一次抗挫折教育。一次孩子考試數(shù)學(xué)考了89分，幾年來(lái)最低分，她哭得厲害，我就給他分析落后的原因，讓她分析試卷那些是粗心造成的，那些是看錯(cuò)題錯(cuò)的，哪些是自己抄錯(cuò)數(shù)的，哪些是自己確實(shí)不會(huì)的，最后經(jīng)分析只有一道跟幾何圖形有關(guān)的應(yīng)用題不會(huì)才3分。我對(duì)她說(shuō)：“你能考97分的，很不錯(cuò)的成績(jī)。”孩子情緒穩(wěn)定下來(lái)，為了增強(qiáng)她的空間想象能力，我給她報(bào)了素描，她本來(lái)就喜歡畫畫。希望會(huì)對(duì)她有幫助。

通過(guò)讀《父母課堂》，讓我學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子持之以恒，永不放棄的的性格。孩子長(zhǎng)的比較胖，許多活動(dòng)她不敢嘗試。一天讀父母課堂中有篇《性格培養(yǎng)勝過(guò)一切》文章，我和孩子一起看了，我醒悟：自信、堅(jiān)強(qiáng)的性格對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，因?yàn)橹挥泻⒆咏?jīng)常完成具有一定難度的事情他才能體驗(yàn)克服困難和成功的喜悅，從而增強(qiáng)自信心并變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。我們住的小區(qū)有學(xué)輪滑的孩子，我問(wèn)她敢不敢學(xué)，她說(shuō)我這么胖能學(xué)嗎？磕著怎么辦？我說(shuō)你能行的，于是在全面武裝后，她站在了跑道上，開(kāi)始了第一步，她執(zhí)著地練著動(dòng)作，很認(rèn)真地學(xué)著，兩 1

天內(nèi)不知道甩了幾跌，在我們的鼓勵(lì)中她終于站穩(wěn)了，現(xiàn)在也能熟練地滑行了。通過(guò)這件事孩子自己也覺(jué)得自己雖然胖但只要自己持之以恒，永不放棄，一定能成功。

通過(guò)學(xué)《父母課堂》，讓我知道了自己教育孩子的過(guò)程中沒(méi)有為孩子樹(shù)立榜樣，做父母應(yīng)該時(shí)時(shí)處處言傳身教，率先垂范。“以前我總是孩子訓(xùn)孩子回家不快做作業(yè)，還上網(wǎng)?！陡改刚n堂》中有篇《爸爸媽媽，我以你們?yōu)榘駱印?，訴出了孩子的苦衷，是啊，父母是孩子的榜樣，我們自己在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候上網(wǎng)、看電視，孩子控制能力小，能心理平衡嗎？看了這篇文章后我跟她爸爸商量以后孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候不看電視了。至于電腦等孩子睡覺(jué)后再上。能不玩就不玩。

總之是《父母課堂》糾正了我許多教育孩子的誤區(qū)，通過(guò)閱讀《父母課堂》，我們學(xué)會(huì)了教子良方，感受到自己在教育中的不足。作為父母，希望《父母課堂》能伴隨我們的一生。為了孩子的未來(lái)，讓我們 都來(lái)讀讀《父母課堂》吧。2

第五篇：很多職場(chǎng)新人都談到了工作經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題

很多職場(chǎng)新人都談到了工作經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題，似乎招聘公司不給你機(jī)會(huì)，你就沒(méi)

辦法獲得必要的工作經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)并不一定。

很多資料在網(wǎng)上都是可以找到的，只是看你具備不具備足夠的信息收集與處理能力，而這個(gè)收集與處理信息的過(guò)程，也能極大的提升你的職業(yè)能力。我一直有個(gè)感覺(jué)，在“模仿中成長(zhǎng)，在創(chuàng)新中成功”，其實(shí)在真正的職業(yè)工作中，大多數(shù)的工作都是模仿重復(fù)，強(qiáng)調(diào)的是工作效率，而不是創(chuàng)新。對(duì)于企業(yè)而

言，過(guò)度的創(chuàng)新必然導(dǎo)致過(guò)多的失敗，以及效率的低下。

以下方式是我的成長(zhǎng)中曾經(jīng)做過(guò)的，也是我用來(lái)訓(xùn)練新員工的方案。你們也

可以試試。

看到很多談應(yīng)聘技巧的帖子，其實(shí)并不實(shí)用，有菜譜并不代表能做出好菜，能不能做出好菜仍要看你天天炒，日日炒，炒出來(lái)的本事。

所以，我這里要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，你收集到的任何資料都不能只是看看，而必須自己手把手，動(dòng)手去整理、去歸類，去建立新的結(jié)構(gòu)，這個(gè)信息收集與處理的過(guò)程甚至比你最后總結(jié)成文的文字更重要。

何謂“學(xué)習(xí)”？學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，學(xué)而習(xí)，習(xí)而成習(xí)慣。光學(xué)不習(xí)，那知識(shí)還只是書上的，老師教的，不是你自己的，只有你重復(fù)練習(xí)了，經(jīng)過(guò)量變，才會(huì)有質(zhì)變，當(dāng)你形成條件反射時(shí)，你就真正掌握這個(gè)東西了。

這個(gè)過(guò)程需要維持兩至三個(gè)月的時(shí)間，一定要堅(jiān)持下去，你會(huì)看到自己的變化的。否則，你會(huì)用你最青春的兩三年來(lái)慢慢沉淀出這些你兩三個(gè)月就能掌握的東西。

一切一切，其實(shí)，你們比的不是其它的東西，只是比的速度。

這也是為什么我那么強(qiáng)調(diào)基本功的原因。

1.職業(yè)分析：

A.分析性格——分析長(zhǎng)處和短處——分析大家都有的長(zhǎng)處——確定自

己最終發(fā)展的專業(yè)

B.確定興趣——分析競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度和發(fā)展的空間大小——尋找相對(duì)

優(yōu)勢(shì)—確定自己最終進(jìn)入的行業(yè)

C.確定行業(yè)內(nèi)自己的專業(yè)方向，繼續(xù)保持自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。

2.編寫行業(yè)報(bào)告——著重對(duì)行業(yè)全面性的把握。

A.通過(guò)上網(wǎng)查詢和購(gòu)買行業(yè)報(bào)刊，收集不少于三十萬(wàn)字的行業(yè)、重點(diǎn)

企業(yè)的有效資料，在電腦中進(jìn)行資料分析、分類、匯總。

B.參考同類行業(yè)書籍，確定寫作提綱，確定文章結(jié)構(gòu)和邏輯方向，培

養(yǎng)文字表達(dá)能力和邏輯能力，以及熟練的電腦使用技能。

C.將三十萬(wàn)字資料濃縮成十至十五萬(wàn)字，寫成一本符合出版行文格式要求的行業(yè)報(bào)告。如果選題好，還真的有出版的可能性。如果有一定的獨(dú)特見(jiàn)解，也可以寫成文章?tīng)?zhēng)取在專業(yè)刊物上發(fā)表，樹(shù)立個(gè)人專業(yè)形象。

3.編寫講座報(bào)告——著重對(duì)專業(yè)系統(tǒng)性的把握。

A.根據(jù)你希望從事的專業(yè)崗位，從報(bào)告中選擇兩到三個(gè)重點(diǎn)，將書稿

壓縮成兩萬(wàn)字的講座稿（按每分鐘150字的演講速度，即兩個(gè)小時(shí)）。

B.將演講稿再濃縮成兩千字的提綱和重要內(nèi)容，使用PPT軟件編成演

講用演示文件，并根據(jù)相關(guān)內(nèi)容配以精彩圖片。

C.培養(yǎng)職業(yè)化的公眾表達(dá)能力和表達(dá)方式，練習(xí)普通話，使用講座稿

進(jìn)行互動(dòng)講座和演講練習(xí)，只到脫口而出。

告訴大家兩個(gè)名人是這么成長(zhǎng)的．

一個(gè)是教英語(yǔ)的李陽(yáng)，他讀大學(xué)時(shí)成績(jī)不好，英語(yǔ)不及格，然后他做什么去

了？他跑到?jīng)]人的地方大聲喊英語(yǔ)去了．

一個(gè)是做廣告的葉茂中，他賣廣告賣不出去了，他跑回家寫書．別人看到的和他自己說(shuō)的是拿著書出版出了名，發(fā)達(dá)了．其實(shí)做過(guò)這個(gè)事的人才會(huì)知道，當(dāng)他把這本書寫出來(lái)時(shí)，能不能出版已經(jīng)不重要的，因?yàn)樗浪兓耍?/p>

我當(dāng)時(shí)也是沒(méi)辦法了，把所有的錢買了臺(tái)電腦，在家里做了三個(gè)月這個(gè)事，三個(gè)月后的變化是驚人的，我的父母、我兼職的公司的老總，最重要的是我自己，都感覺(jué)到了自己的變化。

完全不同了。

其實(shí)我寫的已經(jīng)不是理論了，其實(shí)什么都沒(méi)有技巧的，只是多看書，然后多做，硬磕，堅(jiān)持下去，剛開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)變化，沒(méi)感覺(jué)，很累，堅(jiān)持不下去，然后做

著做著，就越來(lái)越快了，然后慢慢的有變化．

而且有意思的是，我在家呆了三個(gè)月，做的事其實(shí)根本與我所從事的工作沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系．只是這三個(gè)月的訓(xùn)練，對(duì)于我的邏輯、結(jié)構(gòu)、全局性、文字表達(dá)能

力、口頭表達(dá)能力有了極大的提升。

至于收入翻５翻，當(dāng)年一個(gè)月也就八百塊錢，然后做完這個(gè)訓(xùn)練后整個(gè)人的狀態(tài)都變了，有自信了，然后寫了一個(gè)方案去應(yīng)聘，結(jié)果進(jìn)了一家大公司，當(dāng)然，開(kāi)始我還不想去，因?yàn)閷?duì)方只給我800/月，還要自己租房子，吃飯，覺(jué)得不好，但是對(duì)方連續(xù)四個(gè)月三次打電話找我，于是我去了，結(jié)果去了就后悔了，真正好的公司根本不在乎工資的，重要的是你自己的能力。第一個(gè)月，我就掙了八千塊，我以前想都不敢想的。然后兩個(gè)月就轉(zhuǎn)了正，而有一個(gè)有關(guān)系的同事，呆了一年還沒(méi)能轉(zhuǎn)正。然后每個(gè)月的收入超過(guò)工資幾倍，還有年終獎(jiǎng)兩萬(wàn)，出國(guó)旅游，其實(shí)也不累，我到這個(gè)家公司的同時(shí)，還到另一家廣告公司兼職，呵呵，很回憶的過(guò)去。

現(xiàn)在看到太多的人談工資，我確實(shí)不喜歡，我這幾年都不和老板談工資的，因?yàn)檎f(shuō)出來(lái)好笑，帳面工資高了，還要多扣稅．

我只在意公司的分配方式，怎么樣算提成和獎(jiǎng)金，年薪．

上個(gè)月有一個(gè)和我同齡的名牌大學(xué)MBA來(lái)我現(xiàn)在所在的小公司應(yīng)聘,不愿意和人事小姐談,老板不在,我就來(lái)談了,我說(shuō)好呀,以你的資歷我不能和你談給誰(shuí)做副手的問(wèn)題了,我跟你談?wù)劰镜姆峙浞绞桨?其實(shí)我們公司普通員工的收入都不高的,長(zhǎng)沙平均水平,只是不忙,周末休兩天,工作滿一年還有一個(gè)星期的年休假.但是公司幾個(gè)部門負(fù)責(zé)人還是有錢的,象我三十歲,一年18萬(wàn)左右的年薪,其它的我就不清楚了,有幾個(gè)我一個(gè)星期才見(jiàn)一次的,比我還小,只怕拿得比我還多.你應(yīng)該也是這樣的吧.他要求6千一個(gè)月的月薪,我說(shuō)這倒不重要,重要的是公司不會(huì)給你安排業(yè)務(wù)的,你自己找業(yè)務(wù)回來(lái),公司給你平臺(tái),給你配團(tuán)隊(duì),能掙多少錢是你的本事.我說(shuō)完了,問(wèn),你有什么想法嗎?他說(shuō)沒(méi)想法,起身走人.太有意思了,你在長(zhǎng)沙想拿六千一個(gè)月,你等別人找事給你做,你為什么不能自己找到項(xiàng)目呀?六千是底薪呀,差不多7萬(wàn)2千的底薪,如果是這樣的,那我自己

算我應(yīng)該拿到二十五萬(wàn)以上的年薪了.從來(lái)拿底薪和拿年薪的人就是不一樣的.如果你不敢拿年薪,你就不要想著談什么老板給你少了.企業(yè)是要盈利的,資本家是要?jiǎng)兿鞯?問(wèn)題是,如果你是一個(gè)真正能創(chuàng)造價(jià)值的人,你自己所創(chuàng)造的價(jià)值你是可以拿到手的.大學(xué)畢業(yè)生,如果什么經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有,只有知識(shí),沒(méi)有技能,能找到一個(gè)給你幾百塊錢,讓你在這里呆著學(xué)東西的企業(yè)就應(yīng)該感謝了,如果你覺(jué)得這種企業(yè)不是你所

向往的,你在上大學(xué)時(shí)就老老實(shí)實(shí)努力學(xué),少玩,多練.我工作有一個(gè)總結(jié),錢永遠(yuǎn)不會(huì)是目標(biāo),但是它會(huì)是結(jié)果.談到職業(yè)規(guī)劃，有人說(shuō)過(guò)職業(yè)可以規(guī)劃的，我也相信未來(lái)可以計(jì)劃的，問(wèn)題是，你是不是這個(gè)能不能計(jì)劃出你未來(lái)的人，以及，你身邊有沒(méi)有熟悉你的高人指點(diǎn)，如果沒(méi)有，那你自己都不會(huì)明白你自己的未來(lái)是什么的，就象象你去做所謂的性向測(cè)試，說(shuō)不定是你自己在自欺欺人了，這種事多了，沒(méi)人會(huì)把自己算成一個(gè)壞人的。

所以重要的還是那一句話，復(fù)雜的生活簡(jiǎn)單過(guò)，簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做。

你是中文系的，如果你的年紀(jì)還不是很大，建議你憑你自己的能力，哪怕是工資少點(diǎn)，你都要進(jìn)最好的廣告公司，去呆上一年半載，按我說(shuō)的方法偷師，基本能力提升了，慢慢的你會(huì)遇到一些貴人的，還有你會(huì)涉及一些行業(yè)，慢慢的，你會(huì)發(fā)覺(jué)你內(nèi)心深處喜歡的行業(yè)。

呵呵，特別是哦，女孩子，只有努力才能進(jìn)大公司，只有進(jìn)了大公司才能遇到優(yōu)秀的男生。好男生都關(guān)在寫字樓里上班下班加班的，呵呵。生活圈子都小的，你選擇的工作圈在你努力的階段就是你的生活圈。

在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，有五個(gè)人非常重要。

第一個(gè)，導(dǎo)師，教練。

他教給你實(shí)用的技巧、一定的工作經(jīng)驗(yàn)，而不是知識(shí)。他可以給你指明方向。

這個(gè)人可能是你的上司、前輩、學(xué)長(zhǎng)。

3個(gè)月?lián)碛?年工作經(jīng)驗(yàn)（轉(zhuǎn)載）

第二個(gè)，陪練，同路人。

任何人的成長(zhǎng)都不是學(xué)出來(lái)的，而是學(xué)而習(xí)，習(xí)而成習(xí)慣，練出來(lái)的。在這個(gè)練的過(guò)程中，是一件很苦的過(guò)程，是一系列簡(jiǎn)單動(dòng)作的重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，由量變到質(zhì)變的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，一個(gè)人很難堅(jiān)持下來(lái)，這時(shí)你需要一個(gè)同路人。他可以是和你共同興趣，共同目標(biāo)的朋友，最好是你生命中所愛(ài)的人。

第三個(gè)，榜樣，他是你人生的標(biāo)桿。

在你一生中，在不同階段，會(huì)有不同的標(biāo)桿，你向他學(xué)習(xí)，受他鼓舞，一步一步向他靠擾。

最重要的是那個(gè)你看得到摸得著的人，你知道，不需要通過(guò)機(jī)遇，只需要通過(guò)努力就可以達(dá)到的榜樣。

第四個(gè)，敵人，看不起你的人，拒絕過(guò)你的人。

人不到絕境是不會(huì)有斗志的，你要證明他是錯(cuò)的，他會(huì)給你真正的動(dòng)力。

第五個(gè)，最重要的是第五個(gè)，你們覺(jué)得第五個(gè)人是你自己。

世界上沒(méi)有救世主，任何希望當(dāng)別人救世主的人不是瘋子就是傻子，只有自己才可以救自己。

這個(gè)世界上，失敗的人除了天分太差之外，只有以下幾點(diǎn)，懶，方向不對(duì)，方法不對(duì)，沒(méi)有堅(jiān)持。

如果你自己做不到，你不要怪別人。

基本功是你自己的，細(xì)節(jié)所積累下來(lái)的，能讓你迅速融入新環(huán)境