第一篇：松樹崗小學加強公民道德建設和師德建設的規(guī)范要求

松樹崗小學加強公民道德建設和

師德建設的規(guī)范要求

加強公民道德建設的主要內(nèi)容是：以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為原則，以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點。隨著社會不斷發(fā)展，不同的職業(yè)也具有不同的職業(yè)道德，加強師德建設的規(guī)范正是基于教育活動和教師的特點逐步形成的。

一、公民道德建設中職業(yè)道德的規(guī)范

《公民道德建設實施綱要》對職業(yè)道德的規(guī)定既體現(xiàn)了時代的鮮明特點，又概括了社會主義市場經(jīng)濟條件下各種職業(yè)道德的共同特點,所以,它適用于各行各業(yè),是對各種職業(yè)道德的共同要求。

二、師德建設的規(guī)范

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》則是在社會主義職業(yè)道德的主要規(guī)范的前提下，結合中小學教師的職業(yè)特點，形成的中小學教師的特定的職業(yè)道德規(guī)范。共分八條：依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學生；嚴謹治學；團結協(xié)作；尊重家長；廉潔從教；為人師表。它從各個不同的方面對教師職業(yè)道德提出了嚴格而具體的行為要求，是我們搞好教育教學工作的指路燈。

1、依法執(zhí)教是規(guī)范教師的法律意識；

我們處于中國的社會主義制度下，要培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，必須也只有以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個代表” 重要思想作指導，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，全面貫徹國家教育方針，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致。

2、愛崗敬業(yè)是規(guī)范教師的道德意識；

3、熱愛學生是規(guī)范教師的行為意識；

熱愛學生，對學生嚴格要求，平等、公正地對待每個學生，才能促進學生全面、主動、健康發(fā)展，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。

4、嚴謹治學是規(guī)范教師的修養(yǎng)意識；

樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識、探索教育教學新規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。

5、團結協(xié)作是規(guī)范教師的集體意識；

6、尊重家長是規(guī)范教師的交往意識；

主動與學生家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，取得支持和配合。

7、廉潔從教是規(guī)范教師的功利意識；

堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職責之便謀取私利。

8、為人師表是規(guī)范教師的行業(yè)意識。

三、把加強公民道德和師德建設相結合

把加強公民道德建設融入于加強師德建設中，在加強師德建設中要遵照公民道德建設的要求，大力倡導以愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻精神社會為主要內(nèi)容的職業(yè)道德，鼓勵人們在工作中做一個好建設者。

四、營造良好的環(huán)境氛圍。

在學校的微觀環(huán)境中，通過“三育人”活動，營造思想品德教育的立體空間，以加強以加強教師的職業(yè)光榮感和責任感，形成“辛苦我一人，培育一代人”的思想共識和育人氛圍。

第二篇：松樹崗小學06-07加強師德建設工作總結

松樹崗小學加強師德建設工作總結

(2006—2007學年)

為了全面推進素質(zhì)教育，提高學校教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、愛崗敬業(yè)的教師隊伍，促進社會主義精神文明建設。以“三個代表”重要思想為指導，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，以活動為載體，加強教師職業(yè)道德教育，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。

一、領導高度重視，健全組織機構。

我校領導高度重視師德建設工作，把師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感。同時，研究制定師德建設活動方案，成立師德建設領導小組，部署師德建設活動，每項活動領導做到心中有數(shù)，指導到位。

二、積極開展學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》活動。

1、認真學習，掌握內(nèi)容。根據(jù)我校實際，制定了開展學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》活動方案，并利用政治學習時間組織教師逐條學習背誦，逐條考試檢查掌握其內(nèi)容。

2、在掌握《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容基礎上，組織召開教師座談會，查找自己工作中的不足，以此來提高職業(yè)道德素質(zhì)。

3、通過學習，加強教師自律自警，增強在工作中努力踐行 “熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教”的信心和決心，切實承擔起教師的社會責任，真正關心每一個學生，為學生的成功人生奠定堅實的基礎，讓每一個學生在人生航程上激情揚帆。

三、抓環(huán)境，促校風建設，創(chuàng)設良好的師德工作氛圍。

教育的實踐證明，校風建設應從校園環(huán)境的美化、綠化、亮化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神、強化校園制度、塑造學生靈魂、提高教師素質(zhì)、構建師德建設工程，努力創(chuàng)造教師新形象，打造師德健康向上的立體環(huán)境。

四、開展法制教育，提升法制觀念。

1、以宣傳為手段，創(chuàng)設法制宣傳氛圍。我校6個班級長期堅持利用班級板報向學生宣傳《交通法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等相關法律知識。

2、積極開展法制宣傳教育。在法制宣傳活動中，在校內(nèi)利用宣傳標語，宣傳板等形式向學生宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪》等內(nèi)容。

3、依法規(guī)范教學管理，做好“四落實”工作。我校把法制教育納入到課堂教學中，積極做好“四落實”工作。

五、以豐富活動為載體，開展系列活動。

1、在教師中實施了“五師”教育工程

（1）、鑄師魂，要求教師具有“四心”：關愛學生誠心；了解學生細心；教育學生耐心；服務學生熱心。

（2）、育師德，要求老師做到“三愛”：愛事業(yè)、愛崗位、愛學生；對后進生有“三心”：愛心、耐心、信心。

（3）、樹師表，要求教師實現(xiàn)“四三二一”目標：四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術；三種精神——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴——嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；一強——強化為人師表意識。

（4）、正師風，通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強教師的職業(yè)道德建設。

（5）、練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，并強化訓練。

2、幫扶活動，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動落到實處，學校開發(fā)德育資源，把以往簡單的經(jīng)濟資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W活動，啟動了以“關心學生思想，關心學生學習，關心學生生活”為宗旨的愛生助學的“三幫”活動：幫做人、幫學習、幫生活，使資助活動進一步拓寬空間，提升活動質(zhì)量，保證學生不因經(jīng)濟困難而失學。

3、開展了愛生工程家訪活動，學校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范。教師利用休息時間，根據(jù)學生的家庭狀況和思想動態(tài)，有針對性地進行家訪，做學生耐心細致的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖。

4、建立領導教師考核激勵機制。一學年兩次對領導教師工作進行全面檢查，把教師工作質(zhì)量作為評價標準，優(yōu)者公開表揚獎勵，次者教育幫助。

5、社會監(jiān)督機制。社會反映是師德成效好壞的一面鏡子，近一時期來，社會反映較好，對學校不信任的少了，對教師有成見的少了，關心學校、愛護教師、支持學校工作的多了，學校工作順利、正常。

松樹崗小學 2007年7月

第三篇：師德建設要求（推薦）

師德建設要求

教育是人類崇高的事業(yè)，師德是教育事業(yè)的靈魂。人才的培養(yǎng)靠教育，教育的發(fā)展靠教師。江澤民同志在《關于教育問題的談話》中明確指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，而且要育好人。各個方面都要為人師表?！泵鎸π聲r期的挑戰(zhàn)，抓好我們教師的師德已成為重要工作之一。

一、建立有效的激勵機制，為推動師德建設提供有利保障。

1、建立行之有效的激勵機制是師德教育的初級階段。建章立制為教師樹立了師德活動準則和處理問題的規(guī)范，學校的這種機制不但制約了我們教師的師德行為，也對我們教師起到了激勵的作用。

建立健全師德制約機制，完善師德建設考核制度。每年年初我們校長與我們簽定責任狀，做到層層包干，落實到人，形成全方位抓師德教育的局面年底針對考核情況進行獎勵。學校設立了師德單項獎和綜合獎，對師德考核成績優(yōu)秀的學年給予內(nèi)外出學習考察一次的獎勵。

學校師德教育領導小組制定出臺了《師德建設考核評定方案》《師德獎懲條例》建立了教師師德考核檔案，并建有專人管理。對教師平時工作中師德方面的先進事跡及違紀行為做好記載，這一做法充分體現(xiàn)了考核與平時考核相結合的原則。真正起到了制約和激勵的作用。

2、細劃師德建設內(nèi)容，加強群眾監(jiān)督力度。我校領導根據(jù)《職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結合平時的具體教學實際，將《教師道德規(guī)范》的要求進行細化。制定了“師德建設一月常規(guī)”開師德行為規(guī)范的訓練養(yǎng)成活動，逐漸培養(yǎng)教師的自覺習慣，根據(jù)社會的發(fā)展及當前有的教師出現(xiàn)違反師德的現(xiàn)狀和受社會不良風氣的影響，一些教師產(chǎn)生了拜金主義，享樂主義，個人主義的思想，世界觀，人生觀，價值觀發(fā)生了偏離現(xiàn)象，出現(xiàn)了一些有悖于精神文明和職業(yè)道德的不正之風。如：向學生家長索要財務；搞有償家教；體罰或變相體罰學生等。這些行為不僅違背了《教育法》《教師法》；也損害了教師的形象，更為嚴重的是敗壞了社會風氣，污染了育人環(huán)境，玷污了學生心靈；扭曲了純潔的師生關系，造成了惡劣的社會影響，群眾反映極為強烈。面對社會上這些存在于教師隊伍中的不良風氣，針對我校教師中存在一些問題的苗頭，為防患于未然，我們學校又制定了“十做到”，“十不準”，并印發(fā)到每位教師手中，提高了教師對新時期師德的認識，幫助教師明辨是非，建立起新型的師德觀念。我校還設立了家長舉報電話，家長信箱，校長接待日，堅持開展每學期一次的家長評師德活動，了解教師在師德建設方面存在的不足，立言立行，邊整邊改，促進了師德水平的顯著提高。

3、堅持用正確的輿論激勵教師不斷進取。我們努力通過各種途徑形成正確輿論，在各項大型活動結束后，領導都及時總結好人好事，然后利用職工大會進行表揚。學校領導還充分利用每年元旦慶祝活動，將每一個教師的名字及意念的一年的業(yè)績用抒情散文或散文詩的形式匯集起來。作為一份新年禮物送給大家。讓大家在笑聲中回味過去一年的工作，在笑聲中是思索新一年的目標。這項活動已經(jīng)堅持了多年，形成了我們學校一道獨特文化風景線。

二、加強師德修養(yǎng)，提高教師的綜合素質(zhì)

1.不斷學習，提高教師思想素質(zhì)，知識經(jīng)濟時代需要一支具有崇高職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的教授隊伍。而教師素質(zhì)的提高必須堅持學習。首先，要學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，不斷提高自身的業(yè)務理論的能力與水平。在學習中實現(xiàn)對精神境界的高層次的追求。從而不斷決定自己的共產(chǎn)主義信念。同時加強教育理論的學習，我們學校的領導鼓勵教師繼續(xù)學習，提高學歷層次，為其創(chuàng)立機會和時間，學校積極為教師訂閱教育刊物。并連續(xù)幾年來為每人訂閱一份教育雜志。因為在“知識爆炸”的時代，教師要提高學習知識的自覺性。瞄準二十一世紀是科學技術時代，特別是信息技術時代。教師只有不斷學習新知識不斷更新自己的知識結構；才能適應教育改革發(fā)展的需要。陶行知說：“不懂科學的人便不能做老師了”，不求進取的教師將逐漸被淘汰。教師們一方面貢獻自己的知識，另一方面又像海綿一樣，從群眾中，生活中和科學中汲取一切優(yōu)良的有用知識，然后再把這些知識貢獻給學生。所以教師應天天學習。天天進行再教育，時時不忘完善自己的能力。

2.自我完善。注重教師的人格魅力。教師的道德情操是甘為人梯。培養(yǎng)學生健全人格的保證。漢代著名學者董仲舒說：“善為師者，既美其道，又慎其行??此之謂圣化，吾敢之 ”。我校經(jīng)常開展群眾與個體相結合的教育活動。如一年一度的教改課大賽，組織公開課，骨干教師示范課等來提高教師的業(yè)務水平。還開展系統(tǒng)與時限相結合的活動。如：“塑形象，鑄師魂的教育活動”外出學習交流會“每周教師師德導訓會”等等，還經(jīng)常利用學校及社會上一些富有教育意義的事件，開展時限性教育活動。如利用支教活動，在教師中開展“當事業(yè)需要的時候”的討論，通過討論，教師們積極報名，踴躍參加。我校還開展樹立榜樣與宣傳榜樣相結合的活動。樹立對學生負責的“道德境界”，如果教師對教育有鞠躬盡瘁，死而后已的決心，必能為 我們民族創(chuàng)造出一個偉大的新生命。

總之，經(jīng)常而持久地加強師德教育，就會在教師身殺煥發(fā)出共產(chǎn)主義教育情操，犧牲精神，奉獻精神。就會表現(xiàn)出大公無私，先人后己，全心全意為人民服務等高尚品質(zhì)。

石嶺中學德育工作處

2008年9月

師德建設“三新”要求

良好的品德修養(yǎng)已成為一個社會人的起碼要求，也是最根本的要求之一。教育本是培養(yǎng)人的特殊活動，對教育工作者們的品德要求自然就高于一切，為此“師德建設”備受社會的關注。新時期有新的任務，我們必須與時俱進，積極上進，主動適應社會要求，力求走在發(fā)展的最前沿。我們認為“師德建設”應該是提升教育的先行兵，必須體現(xiàn)時代特征，也就要實現(xiàn)“三新”目標！當今社會是人文社會，不論是管理還是活動都應該予以體現(xiàn)；社會的發(fā)展是無限的，師德內(nèi)容也必須及時更新，因此“注入新內(nèi)容”已經(jīng)成為師德建設的第一要求。新時期下的師德內(nèi)容的核心應該是：

1、強化為人服務的意識。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的健康情操，可以說是一項

服務性的事業(yè)。民辦學校之所以能夠得以社會的廣泛認同，其中的因素定有優(yōu)質(zhì)服務的成分。教育事業(yè)能夠順利進入市場并得以健康發(fā)展必須要優(yōu)質(zhì)服務予以支撐，因此，新時期下的教師必須是一名合格的社會服務者。

2、具有遵紀守法的公德。教師是社會群體中的一分子，必須要具備社會公德，我國是一個法制國家，人人都應該遵紀守法，加之教師的特殊身份，更應該要起示范作用。因為有法律、規(guī)章，我們的生活、工作才能有保障；更因為大家能夠遵守，我們的社會才能安定；沒有約束，我們的生活就會亂序，我們的工作就會停滯。為此，良好師德要形成，守法意識要先行。

3、突出奉獻精神的養(yǎng)成。教師的職業(yè)成就不在于報酬的多少，而在于對社會所做貢獻的大與小。學校無小事，我們必須擔負起學校主人的身份，投身入建設熱潮，怎么投入？答案只有一個：不求索取，講究奉獻，不以錢少而不為，不以利多而為之。我們不應該把報酬、利益擺在首位，我們的做事原則應該是“以奉獻教育為神圣”，這種品德的形成只有在師德內(nèi)容中能夠核心體現(xiàn)。

4、倡導仁愛和廣愛，寄望于每一位學生。學生性格各式各樣，才能展現(xiàn)也各有千秋，我們要用多把尺子去量一個人，用發(fā)現(xiàn)的眼光去看待學生的舉止，要信任每一位學生都有成功的可能，注入我們內(nèi)心誠摯的愛，用愛的無聲滋潤去喚起他們的興趣，引領他們走向自我的艷陽天！如此憧憬的實現(xiàn)是以教師的仁愛與廣愛為基礎的，所以在師德建設中必須強調(diào)“愛”的成分與提升。

師德素質(zhì)其實涵蓋了社會公德與個人素質(zhì)的全部，新的時期雖有新的成分內(nèi)容，但也不能一味否認原有內(nèi)容，諸如“敬業(yè)、執(zhí)著的作風”等傳統(tǒng)要求，我們還是要很好地繼承。一句話，新時期師德內(nèi)容的選取原則是——以道德為先導，培養(yǎng)高遠的精神境界；以意識促行動，培養(yǎng)高雅的行為習慣。唯有此，我們才能保證良好的師資，我們才有發(fā)展教育的可能。

柳斌曾說過這樣一句話：基礎教育好比萬丈高樓之基石，千里鐵軌之枕木，更值得一提的是“師德建設”又是教師的根本。可見，師德建設是教育發(fā)展的第一首要，我們要引起高度重視，不求唯德是從，但求盡力付出。我們只有不斷更新師德建設中的各個環(huán)節(jié)，才能保證活動的新穎性，才能適應時代要求；運用新的規(guī)范才能培養(yǎng)新的人才，教育事業(yè)因為有新的力量才能有新的成績，更是因為我們的創(chuàng)新，我們的出新，才能創(chuàng)造新的輝煌！

石嶺中學德育工作處

2009年9月

師德建設“經(jīng)濟”要求

作為農(nóng)村的中學，有鑒于有一部分教師禁不起金錢與物欲的誘惑，以職謀私，職錢交易，甚至出賣道德，出賣靈魂。做出違背教師道德的行為。在這種情況下，就更應加強師德建設。我們現(xiàn)在提出以下要求。

一、“安貧樂教”教師最基本的素質(zhì)

我國正處在社會主義初級階段，社會變革正處于新舊交替時期，經(jīng)濟發(fā)展不平衡，又由于競爭機制、分配體制的不健全，使社會收入分配差距拉大，一些個體或私營主的收入迅速增加,甚至一夜暴富，與之相比教師收入明顯偏低。特別是經(jīng)濟落后地區(qū)，連教師的工資也難以保證，于是，教師隊伍中出現(xiàn)不熱心本職工作，對本職工作不盡職盡責，把主要精力用于校外創(chuàng)收或第二職業(yè)上，特別是出現(xiàn)那種以職謀私，職錢交易的行為。在這種現(xiàn)實下，教師應調(diào)整自己的心理，要有一種“知足常樂，安于貧窮”心態(tài)。從另一方面來說，“比上不足，比下有余”，看看廣大農(nóng)民家庭中，有一些家庭連學生的生活費用都很難支付，相比之下，教師就應該知足。我曾聽過一些教師在受到不公正待遇，特別是拖欠教師工資達半年之久時，有的教師發(fā)牢騷說：“真不想再管學生。”但事后仍兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學。再問他時，答道：“我不忍心，不能為了幾個錢，毀掉一代人，否則，良心難安?！边@樣的教師令人敬佩，他們想到的不是以已私利，而是教師應有的為師之道，這樣的教師的師德在他們的性格中已升華，盡管受到不公正待遇時，仍能保持為師者的高風亮節(jié)

二、廉潔從教，為師立教之根本。

廉潔與貪污相對，是中國傳統(tǒng)道德一個基本規(guī)范。特別是教師，教師作為培養(yǎng)人的專門工作者，其品德操行有著巨大的社會影響性和對學生的熏染性，教師的品德除了仁愛、真誠，還包括公正廉潔。學生無所不在消息無所不通，教師言行上的任何不檢點，人格上任何不完善，都會影響到自己的學生，并會影響教師的教學效果。在學生眼中，教師是偶像的代名詞。他們不容自己的偶像有任何的瑕疵。當知道自己喜歡的老師原來是這樣的，學生心目中的偶像便會崩塌，會覺得失望，繼之便是逆反心理的產(chǎn)生，不喜歡聽他的課了。人常說：“愛屋及烏”對一個人不喜歡，對他的課也就不感興趣了。

三、廉潔自律，樹人的基石

所謂：“十年樹木，百年樹人”，就是要樹立學生高尚的思想品德。這不是一朝一夕的事，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學生。人常說：“有其父必有其子”也闡明了這個淺顯而又深刻的道理。要有好的學生必須要有好的老師，只有教師的言行正直高尚，才能用自己的道德思想逐漸感染并逐漸支配學生的思想感情。在市場經(jīng)濟的大潮中，就有那么一些教師拜金主義、享樂主義極其嚴重，利用給學生訂資料搞回扣，甚至暗示學生家長進行“感情投資”，為了獎金與名次，教學生如何作弊，這些教師忘了自己的職責、忘了自己是人類靈魂的工程師，讓金錢與名利蒙住了雙眼。這些教師的一言一行影響著學生人格的發(fā)展，時刻教育并指引著學生走上一條自私自利、以權謀私、道德敗壞的不歸路，在一定程度上給社會造就了罪惡的根源。

四、潔身自好：教師做人的原則

教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔負著傳道、授業(yè)、解惑的任務，更重要的是擔負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。正如魯迅所說：“他們吃的是‘草’擠出來的是‘牛奶’?！睆木裆响`魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年。然而，教師置身于現(xiàn)實生活中，在市場經(jīng)濟的環(huán)境下，如何能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛崗，做好教育人的工作，做一個名符其實的好教師，必須高度自尊、自重、自強不息、嚴以律已、分清是非善惡。在社會這個大染缸中要保持廉潔自律，堅持高尚情操，就要不斷加強人生觀、世界觀和師德的學習和修養(yǎng)，努力促進道德認識，不斷地自我評價、自我約束、自我調(diào)控，及時矯正和調(diào)整教師行為中失誤，抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔?？傊?，社會造就了人，同時人也可以改變社會，在市場經(jīng)濟條件下，為師者應以師德為重，安貧樂教、廉潔從教、廉潔自律、潔身自好、就不至于在經(jīng)濟建設的沖擊下，迷失方向，走上歧途。因此在市場經(jīng)濟中更應重視師德建設！

石嶺中學德育工作處

2010年9月

第四篇：公民道德建設宣傳的有關要求（本站推薦）

公民道德建設宣傳的有關要求

1、加強組織領導?！肮竦赖滦麄髟隆被顒邮秦瀼亍豆竦赖陆ㄔO實施綱要》的重要活動，是組織和引導廣大干部群眾積極投身道德實踐的重要載體。要充分認識開展這一活動的重要意義，要有計劃、有步驟地把活動引向深入。

2、狠抓工作落實。要結合自身實際和行業(yè)特點，制定相應的工作方案，細化工作目標，明確工作職責，狠抓工作落實。要通過行之有效的載體和形式，引導干部群眾積極參與，使其在實踐中受到教育，得到提高，確保公民道德建設宣傳活動取得實效。

3、營造輿論氛圍?！肮竦赖滦麄髟隆被顒邮且豁椚罕娦缘牡赖聦嵺`活動，通過營造濃烈的宣傳輿論氛圍，廣泛發(fā)動群眾參與。新聞單位積極配合，深入基層，報道各各業(yè)涌現(xiàn)出來的先進典型，弘揚正氣，使公民道德宣傳月活動形成強大的輿論聲勢和氛圍，推動我縣的公民道德建設工作再上新臺階。

加強公民道德建設的重要意義

道德素質(zhì)是民族精神的重要內(nèi)容，道德水平是社會文明程度的重要標志，高尚道德是凝聚和激勵全國各族人民團結奮斗的重要力量。振奮民族精神、增強綜合國力，離不開道德建設；發(fā)展市場經(jīng)濟、參與國際競爭，離不開道德建設；促進改革發(fā)展、維護社會穩(wěn)定，離不開道德建設。

應當清醒地看到，隨著社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展和對外開放的日益擴大，社會主義道德建設正面臨著許多嚴峻考驗。目前我國思想道德領域中仍然存在許多亟待解決的問題。一些地方放松道德建設，是非、善惡、美丑界限混淆，封建迷信活動、黃賭毒等丑惡現(xiàn)象沉渣泛起；一些領域道德失范，誠信缺失，見利忘義、損公肥私、欺騙欺詐等現(xiàn)象屢禁不止；一部分人愛國主義、集體主義、社會主義觀念淡薄，有損國格人格的現(xiàn)象時有發(fā)生；少數(shù)黨員干部理想信念動搖、貪污受賄、違法亂紀，嚴重損害黨的形象。這種狀況與迅速發(fā)展的經(jīng)濟社會形勢不相適應，與我國日益提高的國際地位不相適應，與全面建設小康社會的客觀要求不相適應。進一步加強公民道德建設，解決我國思想道德領域存在的突出問題，事關人民群眾的根本利益，事關改革開放和現(xiàn)代化建設全局，事關全面建設小康社會奮斗目標的實現(xiàn)。

我們必須從全局和戰(zhàn)略的高度，充分認識進一步加強公民道德建設的重要性和緊迫性，把貫徹落實《綱要》、加強公民道德建設作為發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)，作為提高全民族思想道德素質(zhì)和社會文明程度的基礎性工作，切實抓緊抓好。

公民道德建設宣傳材料

“三個代表”重要思想：代表先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求；代表先進文化的前進方向；代表最廣大人民的根本利益。

公民道德建設的核心：為人民服務。

公民道德建設的原則：集體主義。

公民道德建設的著力點（三德）：社會公德、職業(yè)道德、家庭美德。

基本道德規(guī)范（20字）：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。

公民道德基本要求（五愛）：愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義。

“四有新人”：有理想、有道德、有文化、有紀律的共產(chǎn)主義一代新人。

正安三中師生行為

“三管好”：

1、管好自己的口，不隨地吐痰，不說不文明的話；

2、管好自己的手，不亂寫亂畫、亂扔亂倒，不做不文明的事；

3、管好的自己腿，不違反交通規(guī)則，不踐踏花木草地。

“三做”：在社會上做一個好公民、在工作中做一個好建設者、在家庭里做一個好成員。

“三禮”：禮儀、禮節(jié)、禮貌。

“七不”規(guī)范內(nèi)容：

1、不隨地吐痰

2、不亂丟垃圾

3、不損壞公物

4、不破壞綠化

5、不亂穿馬路

6、不在公共場所吸煙

7、不說粗話臟話

第五篇：加強公民道德建設

加強公民道德建設，提高全民族文明素質(zhì)，不僅對于形成良好的社會道德風尚、推動文化大發(fā)展大繁榮、提升國家文化軟實力具有重要意義，而且對于促進經(jīng)濟長期平穩(wěn)較快發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定具有重要作用?！笆濉睍r期是全面建設小康社會的關鍵時期，是深化改革開放、加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期。順利實現(xiàn)“十二五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展的目標任務，要求我們高度重視公民道德建設，為經(jīng)濟社會發(fā)展營造良好氛圍、提供重要保障。當前，立足于國內(nèi)外形勢的新變化新特點，公民道德建設尤其應提高針對性、突出群眾性、增強主導性。把握時代特征，提高公民道德建設的針對性

道德是基于經(jīng)濟基礎之上的一種社會意識形態(tài)，隨著生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系的發(fā)展而變化。改革開放以來，我國從計劃經(jīng)濟體制轉到社會主義市場經(jīng)濟體制，從封閉半封閉轉到全方位對外開放，目前正處于全面建設小康社會的關鍵時期，正處于深化改革開放、加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期。這種轉變，一方面極大地促進了人們個性的解放，調(diào)動了人們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推動了生產(chǎn)力發(fā)展；另一方面也引起了人們思想道德觀念的震蕩，使人們的價值取向和價值標準呈現(xiàn)多層次、多樣化態(tài)勢，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強。在復雜的新形勢下加強公民道德建設，必須認真分析時代背景，準確把握社會道德體系賴以生成的實踐基礎和時代特征，從理念、內(nèi)容、方式及評價等方面體現(xiàn)時代性、增強針對性。

針對道德觀念日益多樣的現(xiàn)實，把握主導與多樣的關系。當今時代，不同的道德觀念在全面開放的環(huán)境中相互交鋒，出現(xiàn)了東西交織、傳統(tǒng)與現(xiàn)代并存的多樣化格局。面對轉型期思想道德領域的多維形態(tài)，必須堅持社會主義核心價值體系不動搖，堅持用社會主義榮辱觀引領社會風尚不放松。同時，也要尊重并包容多樣化的道德訴求，按照不同群體、不同層次、不同行業(yè)的特點，開展形式多樣的公民道德教育實踐活動。當前，特別應從加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，推動科學發(fā)展、促進社會和諧的時代背景出發(fā)，梳理與之相適應的道德準則和規(guī)范，有針對性地開展社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德建設活動。

針對道德實際與道德理想存在差距的現(xiàn)實，把握先進性與廣泛性的關系。道德實際是道德實踐的基點和起點，道德理想則是道德實踐的發(fā)展方向。不從實際出發(fā)就會架空道德理想，放棄道德理想就難以改變道德實際。長期以來，我們十分注重道德理想的塑造，把大公無私、先人后己、忘我奉獻等先進道德思想作為所有領域、所有群體的道德標準，但對現(xiàn)實生活中道德建設的層次性、貼近性重視不夠。從實際情況看，目前在誠實守信、文明禮儀、感恩向善等基本道德養(yǎng)成方面還有很大的提升空間。為此，應既堅守道德底線，體現(xiàn)道德建設的廣泛性要求；又追求道德理想，堅持道德建設的先進性要求，推動人們在遵守基本道德規(guī)范的基礎上，不斷追求更高的道德理想境界。

針對道德建設方式不斷改進的現(xiàn)實，把握自律與他律的關系。道德修養(yǎng)過程是由自發(fā)轉化為自覺、由外在要求轉化為內(nèi)在需要的發(fā)展過程。綿延數(shù)千年的我國傳統(tǒng)道德文化一直注重道德主體的自我修養(yǎng)和自我約束，主張從人的榮辱感、自尊心入手開展道德教育，通過反省自律的方式把道德規(guī)范內(nèi)化為自我“良知”、內(nèi)心認同。在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的條件下，道德建設的方式方法還需不斷改進創(chuàng)新，在繼續(xù)倡導自我修養(yǎng)的同時適度強化外在力量的監(jiān)督和制約，通過教育引導、環(huán)境熏陶、輿論監(jiān)督、道德規(guī)范以及制定政策、加強立法等方式方法的綜合作用，使人們養(yǎng)成良好的道德行為，實現(xiàn)自律與他律的統(tǒng)一。

體現(xiàn)大眾化要求，突出公民道德建設的群眾性

道德與社會意識形態(tài)的其他范疇一樣，具有抽象性。但道德與其他社會意識形態(tài)范疇又有不同之處，即更多地表現(xiàn)為日常行為規(guī)范，通過群眾的言談舉止等來體現(xiàn)，依靠輿論、習慣等來普及和維系。推進當代公民道德建設，一個重要著力點就是突出道德建設的群眾性，推進社會主義道德大眾化，促使廣大群眾更有效地認知、接受和遵循社會主義道德。

推進社會主義核心價值體系大眾化。社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，反映了當代中國的主流價值觀。作為科學的理論體系，社會主義核心價值體系不僅來

自實踐、來自群眾，更重要的是必須回到實踐、回到群眾中去。社會主義核心價值體系只有為廣大群眾所理解、所接受、所認同，才能成為廣大群眾的自覺追求和自愿行為。因此，應把社會主義核心價值體系大眾化作為公民道德建設的重點，對社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容進行高度概括提煉，用群眾熟悉的語言、藝術形式進行宣傳和普及，努力使社會主義核心價值體系深入人心，成為當代公民道德建設的有力導向。

推進基本道德規(guī)范大眾化。在社會主義核心價值體系支配下形成的社會主義基本道德規(guī)范，只有做到通俗化、大眾化，才能走進群眾，發(fā)揮凈化風氣、引領風尚的作用。為此，需要對社會各個層面、各個群體的道德規(guī)范進行系統(tǒng)梳理，使抽象的道德規(guī)范轉化為市民守則、村規(guī)民約、學生守則等人們易懂、易學、易記、易行的行為規(guī)范。應對傳統(tǒng)文化的精華進行現(xiàn)代闡釋，按照現(xiàn)代社會的表達方式和語境進行解讀，運用現(xiàn)代傳播手段進行推廣，推進優(yōu)秀傳統(tǒng)道德走進大眾、走進現(xiàn)代生活。

推進道德實踐方式大眾化。公民道德建設是一個廣大群眾共同參與、身體力行的過程。應積極探索各種方式方法，鼓勵人們在為家庭謀幸福、為他人送溫暖、為社會作貢獻的過程中增強對社會主義道德的認同。針對教育對象分眾化的現(xiàn)象，加強對不同社會群體需求特點和接受心理的研究，區(qū)分不同層次和階段，創(chuàng)設個性化的道德教育內(nèi)容、方式和載體，循序漸進地推進公民道德建設。積極探索發(fā)揮道德典型示范作用的有效途徑，用具體、生動的事例進行道德教育，使道德模范可信、可親、可學。同時，善于對反面典型進行道德因素分析，從對比教育中增強道德教育的感染力和說服力。

強化黨和政府作用，增強公民道德建設的主導性

公民道德建設重在人們自覺養(yǎng)成，但同時也需要黨和政府積極倡導、大力推動。各級黨委和政府不僅應在推進經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設以及生態(tài)文明建設中發(fā)揮領導作用，而且應把加強公民道德建設作為日常工作的重要內(nèi)容。

發(fā)揮新聞媒體在道德建設中的輿論引導作用?，F(xiàn)代社會，輿論成為影響公眾思想情緒不可忽視的力量。能不能充分發(fā)揮新聞媒體在道德建設中的作用，掌握輿論引導的主動權，直接關系公民道德建設的方向和成效。新聞媒體是輿論形成的主要渠道。作為黨和人民的喉舌，新聞媒體不僅要反映黨和政府的政治立場、政治主張和政治觀點，而且要反映黨和政府提倡的價值觀、道德觀，肩負起引導社會、教育人民、弘揚正氣、凝聚人心的重要職責。應注重把公民道德建設貫穿于報刊、廣播、電視等新聞媒體的日常報道之中，使新聞媒體成為社會主義道德的重要傳播者和推動者；注重正面宣傳，唱響社會主義道德的主旋律；注重引導道德熱點現(xiàn)象，規(guī)范有效地開展輿論監(jiān)督，發(fā)動媒體和社會各界參與點評，形成正面社會輿論，弘揚社會正氣；注重加強對大眾媒體特別是互聯(lián)網(wǎng)、手機等新媒體的管理，努力在全社會形成積極向上、有利于道德建設的輿論氛圍。

發(fā)揮黨和政府在道德建設中的推動作用。堅持把公民道德建設貫穿于經(jīng)濟、政治、文化、社會等建設之中，使之與黨和政府各方面工作相融合、相協(xié)調(diào)。應善于把公民道德建設任務納入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃和政策制定之中，形成有利于社會主義核心價值體系和公民道德建設的利益導向、競爭機制和市場環(huán)境；善于把公民道德建設任務同發(fā)展社會主義民主政治結合起來，把依法治國與以德治國結合起來，樹立民主法治、自由平等、公平正義理念，弘揚社會主義法治精神；善于把公民道德建設的要求納入相關法律法規(guī)之中，發(fā)揮法律法規(guī)的引導、警示、教育功能，以賞罰分明的剛性約束增強人們踐行社會主義核心價值體系、遵守公民道德規(guī)范的自覺性；善于把公民道德建設任務落實到宣傳思想文化工作的各個領域和各個方面，堅持以文化人，推出更多體現(xiàn)社會主義核心價值體系的優(yōu)秀精神文化產(chǎn)品；善于把公民道德建設任務落實到解決民生問題的各項工作之中，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面利益關系，寓教育于管理中，解決好事關群眾生產(chǎn)生活的問題，增強思想道德建設的說服力；善于抓好學校德育，把公民道德建設納入國民教育總體規(guī)劃，積極探索符合當代青少年思想特點和成長規(guī)律的方式方法，科學有效地把公民道德建設內(nèi)容體現(xiàn)到課堂教學、課外活動和日常管理之中。

發(fā)揮領導干部和公務人員在道德建設中的表率作用。推進公民道德建設，領導干部和公務人員必須在履行職責中兌現(xiàn)承諾、保持職業(yè)操守；在自己的日常言行中講美德、守公德、重形象，成為實踐公民道德規(guī)范的表率。為了使領導干部和公務人員在道德建設中發(fā)揮表率作用，在干部隊伍建設的有關制度中、在干部教育培訓和考核提拔使用中應充分考慮其品德表現(xiàn)，以硬約束促使廣大干部重視自身的道德修養(yǎng)。同時，結合反腐倡廉建設，堅決懲治道德淪喪的干部，表彰獎勵道德高尚的干部，以更好地發(fā)揮干部在公民道德建設中的示范作用。