第一篇：做一個(gè)敢擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的好老師

做一個(gè)敢擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的好老師

一個(gè)好的老師，本人認(rèn)為，他首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)敬業(yè)、友善、樂于奉獻(xiàn)的人，其次他還是一個(gè)樂于進(jìn)取，甘于耕耘，富有愛心的人，更重要的他還應(yīng)當(dāng)是一個(gè)善于學(xué)習(xí)，勇于擔(dān)當(dāng)，責(zé)任心極強(qiáng)的人。

每當(dāng)我工作有點(diǎn)馬虎時(shí)，我的同事跟我說，家長(zhǎng)把孩子放大你手上給你教，你就要負(fù)起責(zé)任，讓家長(zhǎng)放心！是的，家長(zhǎng)們都把希望寄托于孩子，更把希望寄托給老師和學(xué)校。哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子能遇上一個(gè)好老師，哪位家長(zhǎng)不希望自己的孩子能交給一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)暮美蠋熌兀可頌榻處?，我們只有像醫(yī)生那樣，越老越有經(jīng)驗(yàn)，越老越受到歡迎，才能讓我們的家長(zhǎng)放心，讓我們的孩子學(xué)有所長(zhǎng)，開心成長(zhǎng)！

搜腸刮肚，幾年來我雖兢兢業(yè)業(yè)的工作在三尺講臺(tái)上，傾注一顆愛心于我的孩子們，用我的所有智慧和汗水去澆灌那一朵朵嬌嫩之花，卻發(fā)現(xiàn)沒有一個(gè)感人至深的，給人以啟迪的故事，下面我就以往的教育教學(xué)做個(gè)反思吧：

一、課堂教學(xué)滿堂灌，填鴨式教育。

每當(dāng)鈴聲一響，我走上講臺(tái)就開始滔滔不絕，生怕錯(cuò)漏了哪些知識(shí)，哪怕是一個(gè)學(xué)生不會(huì)我也當(dāng)著全班的面開始比劃起來，直到下課了還不舍離去，最后以為講得很成功，沾沾自喜，回頭確發(fā)現(xiàn)我所做的極力不討好，不止有一個(gè)學(xué)生說，不愿上數(shù)學(xué)課，我說“為什么”，他說：老師太啰嗦了。我聽后真是想吐血，真是拼了體力白流汗呀。

二、課堂沉悶無互動(dòng)，缺乏課堂課后的評(píng)價(jià)。

走進(jìn)課堂，上課舉起小手的總就那么幾個(gè)，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)參與率極低。放眼望去，大多同學(xué)都在忙著自己的活玩得不亦樂乎，最后只得自己悶著氣講完自己精心備好的課。同學(xué)們也不得不被我牽著向前走，最后下來我是精盡力竭呀！課堂的沉悶也許也與我的課堂缺少激勵(lì)性的評(píng)價(jià)有關(guān)，所以學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足，興趣不高。

三、缺乏溝通，合作和展示。

不論是與學(xué)生的交流還是跟家長(zhǎng)的溝通配合，這方面我都做得極少極少。沒有深入學(xué)生團(tuán)體，所以無法知道他們的心聲，也不知他們需要什么缺失什么。針對(duì)學(xué)生的問題也沒能及時(shí)反饋與家長(zhǎng)，缺少了家長(zhǎng)的配合，教育成了孤立的陣地，所以我的孩子們便天不怕地不怕地玩，而從不知自己的任務(wù)是什么，一下課操場(chǎng)就成了他們的天堂，一個(gè)個(gè)沒有事似的輕松。我不知道收集學(xué)生地信息進(jìn)行展示，所以每有活動(dòng)或進(jìn)步，我都沒有一個(gè)窗口讓孩子們展示，所以他們沒有通過這樣的窗口進(jìn)行對(duì)比，自然比拼的氛圍也就缺失了。

通過一學(xué)期來的學(xué)習(xí)和反思，我覺得老師當(dāng)務(wù)之急是要將舞臺(tái)還給學(xué)生，把教室變成學(xué)室，讓老師成為導(dǎo)師，因此我決定研究學(xué)，改進(jìn)教，確實(shí)轉(zhuǎn)變教師從拼體力到拼智力的道路上來。

一、轉(zhuǎn)變觀念。

改變教師“主宰”“控制”的意識(shí)，改變學(xué)生“順從”“依附”的地位，把課堂交給學(xué)生，把機(jī)遇和挑戰(zhàn)交給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓教學(xué)活動(dòng)真正發(fā)揮出幫助，促進(jìn)，催生的作用。力求創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生敢想、敢說、敢問、敢辯、敢錯(cuò)的環(huán)境。

二、精講多練，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。精心研究教材，做到課堂精講多練。設(shè)計(jì)有價(jià)值的問題讓學(xué)生討論，培養(yǎng)學(xué)生敢問、會(huì)問問題的習(xí)慣。同樣是一本教材，在不同的老師手里能創(chuàng)造出不同的價(jià)值，更能演繹出不同的精彩。開車最怕路不熟，教學(xué)最怕教材不熟，所以我們要在研究上作文章，課堂上要精講多練，改變以往的滿堂灌方式。凡是學(xué)生已會(huì)的，自己能學(xué)會(huì)的，教師講了也不會(huì)的老師不講。課堂上，老師主要側(cè)重講學(xué)習(xí)過程中易混、易錯(cuò)、易漏的知識(shí)點(diǎn)，講學(xué)生想不到、想不深、想不透的知識(shí)點(diǎn)，講學(xué)生解決不了的問題。接下來的時(shí)間就要根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行練習(xí)實(shí)踐，使數(shù)學(xué)課堂真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)樂園。

三、注重課堂評(píng)價(jià)和課后評(píng)價(jià)。

劉良華教授曾說：“如果一個(gè)老師能夠被學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的記住，多半是因?yàn)檫@個(gè)老師評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)說了幾句話，而這個(gè)學(xué)生就終身記住了這幾句話”是的，教育評(píng)價(jià)很重要，它可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，我們?cè)谡n堂上要及時(shí)的捕捉教育資源，抓住機(jī)會(huì)有效地評(píng)價(jià)學(xué)生，課后的批改作業(yè)上也應(yīng)抓住一切時(shí)機(jī)給以評(píng)價(jià)。

“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，國(guó)事家事天下事事事關(guān)心”，正如朱永新教授所講：只有教師的責(zé)任感才能塑造學(xué)生的責(zé)任感。教師的專業(yè)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)固然重要，但如果不具備責(zé)任感，不關(guān)注學(xué)生未來的發(fā)展，我想，這樣的老師終其一生仍然會(huì)以教書匠的角色終結(jié)自己的教育生涯，在學(xué)生的心中留下的痕跡，在家長(zhǎng)的心中留下的痕跡一定是淡如云煙。這是不是做了一輩子教育的悲哀呢？教育不是給學(xué)生裝滿一壺水，而是點(diǎn)亮每個(gè)孩子心中的蠟燭，讓他發(fā)光發(fā)亮。讓我們飽含激情投身教育吧，讓我們把學(xué)生當(dāng)成知心朋友，希望我們每一天在各自的崗位上都能體驗(yàn)成功的樂趣；讓我們一起在研究路上再添把力，學(xué)習(xí)與實(shí)踐想結(jié)合，努力改變老舊的教學(xué)觀念，精心打造一個(gè)充滿掌聲、笑聲和辯論聲的課堂，力爭(zhēng)做一個(gè)敢擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的好老師！

2017年7月4日

第二篇：做一個(gè)有責(zé)任感的老師

做一個(gè)有責(zé)任感的老師

------讀《好老師的10堂必修課》有感

海洋

《好老師的10堂必修課》一書中寫道：責(zé)任感可以創(chuàng)造奇跡。我非常欣賞這句話。

一個(gè)人活在世上，是要承擔(dān)許多的責(zé)任的，如社會(huì)的責(zé)任，家庭的責(zé)任，工作的責(zé)任，等等。是許多的責(zé)任支撐一個(gè)人在這個(gè)世界上做人，做事。

如果有人問你究竟什么是“責(zé)任”，給責(zé)任下一個(gè)準(zhǔn)確的定義時(shí)，恐怕你會(huì)一時(shí)語塞，茫然而不知道如何作答，說不清楚責(zé)任到底是個(gè)什么東西。

我以為，責(zé)任就是一個(gè)個(gè)具體的事，一系列的事構(gòu)成了責(zé)任的主體，而這些事應(yīng)該由你去想，去做。做好了，你應(yīng)該得到什么獎(jiǎng)賞與鼓勵(lì)；做不好，應(yīng)該受到什么懲戒與處罰。所以，無論做好與做壞，都有相應(yīng)的結(jié)果等待你。

我們通常說一個(gè)人負(fù)責(zé)任，其實(shí)歸根到底是說這個(gè)人做事情很用心，讓人放心，把事情做的很完美，總是給人留下很好的印象。于是，我們就說這樣的人是優(yōu)秀的，是可信賴的人。

我們通常說一個(gè)人不負(fù)責(zé)任，歸根到底就是說這個(gè)人做事吊兒郎當(dāng)，漫不經(jīng)心，漏洞百出，錯(cuò)誤不斷。于是就不斷得到別人的抱怨，埋怨，這樣的人形象就很差，做事讓人不放心，不信任，所以就說這樣的人是不負(fù)責(zé)任的人。

既然事情構(gòu)成了責(zé)任的全部，那么，我們就應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真，用腦用心用力地把每件事情做好，追求完美，追求卓越。這樣，既是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人負(fù)責(zé)。

教師的責(zé)任是什么？

人們說，教師是太陽底下的光輝，教師是辛勤園丁，還有人說教師是天底下最窮的職業(yè)，一輩子也不會(huì)有發(fā)展的。其實(shí)每個(gè)事業(yè)對(duì)每個(gè)人都是公平的。老人說過人生三百六十五行，行行出狀元。我常對(duì)自己說教師這個(gè)職業(yè)是神圣的，傳播知識(shí)給別人，照亮別人也照亮自己，把自己一生的知識(shí)都奉獻(xiàn)給別人，教師真的很偉大。它勝于一切職業(yè)。有很多教師放棄了家庭，投身于教育，更有兢兢業(yè)業(yè)獻(xiàn)身教育的山區(qū)教師......。正是他們樹起了萬世師表，無邊師魂，擎起了我們教育行業(yè)的燈塔。其實(shí)我們的職業(yè)有很多人羨慕，我們有休息時(shí)間，我們的生活其實(shí)是富足的。工作至今，我已在講臺(tái)上站了18個(gè)年頭。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，有時(shí)遇到挫折真想放棄，但是再深入思考我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè)。

我畢業(yè)后就在中專教書，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。我也曾被學(xué)生頂撞過，我常在說服學(xué)生的同時(shí)，也說服自己。以身作則，為人師表，教師要時(shí)刻記住一定要有一份責(zé)任心，要關(guān)愛每位學(xué)生。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們說過你們要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，你會(huì)不愛你的孩子嗎？無論是這個(gè)職業(yè)選擇了我，還是我選擇了這個(gè)職業(yè)，我真的很喜愛這個(gè)職業(yè)---教師。

現(xiàn)在我們學(xué)校的老師們都是有責(zé)任感的，要不然也不會(huì)有今天的成績(jī)，也不會(huì)得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和尊重。

怎么做一個(gè)有責(zé)任感的老師。

有責(zé)任心的老師首先嚴(yán)格要求自己，身教重于言教。要有崇高的師德，要樹立良好的形象。一個(gè)人如果沒有崇高的師德，哪怕再高的學(xué)歷和知識(shí)那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友，應(yīng)該當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，應(yīng)該用自己的好思想、好道德、好作風(fēng)為學(xué)生樹立良好的榜樣。教師與學(xué)生朝夕相處，教師的思想、言行、著裝就像一本立體教材，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。我覺得，只有嚴(yán)格要求自己，才能去要求學(xué)生。這些看似淺顯的道理、不起眼的小事，卻能夠直接、深刻、持久地影響學(xué)生。

其次，要有深厚的業(yè)務(wù)知識(shí)和一套良好的教學(xué)方法。作為一名教師，不但要有崇高的師德，還要有深厚而扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)?！敖o人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不夠的，必須是活水源頭”。我意識(shí)到，在知識(shí)更新異常迅速的今天，如果只滿足于目前的知識(shí)，早晚要被社會(huì)所淘汰。只有樹立終生學(xué)習(xí)的思想，不斷充實(shí)自己，拓寬知識(shí)視野，才能在學(xué)生心目中樹立起較高的威信。另外，一套好的教學(xué)方法也是非常重要的。常聽其他有經(jīng)驗(yàn)的老師的課，向他們學(xué)習(xí)教學(xué)方法、吸取新的知識(shí)。要向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，自己不斷的研究，加強(qiáng)對(duì)教材的駕馭能力才能提高自己的教學(xué)方法。

第三，熱愛學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生，才能教好學(xué)生，學(xué)生只有感受到教師的愛，才會(huì)主動(dòng)地、愉快地接受教育。教師既應(yīng)是學(xué)生的慈母，又應(yīng)是學(xué)生的嚴(yán)師，還應(yīng)是學(xué)生的摯友。

簡(jiǎn)單地說就是要做到以下六點(diǎn)：

1、要不斷加強(qiáng)自我教育，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立職業(yè)形象，這是有責(zé)任心教師的“靈魂”。作為一名人民教師，要時(shí)刻把學(xué)生裝在心中，尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，做一個(gè)寬容、友善的人。

2、要對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改好每一本作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生。工作做細(xì)做實(shí)，是有責(zé)任心教師的根本。

3、知識(shí)要不斷更新，進(jìn)而充實(shí)自己，廣博的知識(shí)，是有責(zé)任心教師的資本。

4、要不斷探索有效的教學(xué)方法。有責(zé)任的教師必須有自己的教學(xué)特色，教師在教學(xué)中，既要重視教法，還要研究學(xué)法?？茖W(xué)的教法不是照搬，不是簡(jiǎn)單的模仿，而是用心感悟出來的，只要能啟迪學(xué)生思維，開發(fā)學(xué)生智力，發(fā)掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生能力，就是最好的教學(xué)方法。

5、要積極參與教研活動(dòng)，這是有責(zé)任心教師的動(dòng)力。教師在撰寫論文、做課題研究時(shí)，既能提高自己的理論水平，又能升華自己的業(yè)務(wù)能力。

6、教師要不斷學(xué)習(xí)管理藝術(shù)。有責(zé)任感的教師是“用心”去管理班級(jí)的，不僅要努力做一個(gè)有愛心的教師，懂得“欣賞”的教師，還要做一個(gè)會(huì)依靠學(xué)生去管理的教師。

回首自己的工作，我深切感受到對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，要有樂于奉獻(xiàn)的精神，要有甘為人梯的精神，同時(shí)不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)俱進(jìn)，才能算是一名真正有責(zé)任心的教師。

第三篇：勵(lì)志做一個(gè)敢擔(dān)當(dāng)?shù)暮蒙倌?/a>

勵(lì)志做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)暮蒙倌?/p>

——從“最美孝心女孩”曾菲菲的故事說起

由中央文明辦主辦的“我推薦、我評(píng)議身邊好人”活動(dòng)2014年12月“中國(guó)好人榜”揭曉，吉安市峽江縣“最美女孩”曾菲菲當(dāng)選新一期“孝老愛親”好人，入選本期“中國(guó)好人榜”。

曾菲菲是誰？她“孝老愛親”的美德為什么這么受到人們的關(guān)注呢？請(qǐng)與我一同分享她動(dòng)人的故事吧。

曾菲菲出身于一個(gè)農(nóng)民家庭。12歲那年，爸爸患癌癥去世，留下了八旬的奶奶、生活不能自理的媽媽、年幼的弟妹和一堆因治病而欠下的債務(wù)。面對(duì)生活的艱難，她選擇了勇敢，承擔(dān)起了照顧家人的重?fù)?dān)。她一邊開荒種地賣菜養(yǎng)家，一邊照料家人堅(jiān)持上學(xué)，用稚嫩的肩膀挑起了一個(gè)五口之家。雖然人們常說，人生不如意十之八九，但當(dāng)厄運(yùn)如山一般壓來時(shí)，有的人會(huì)驚慌失措，迷失方向；有的人會(huì)悲觀失望，一蹶不振；有的人則逃避麻醉，一走了之；而“好女孩”曾菲菲卻以其稚嫩肩膀和堅(jiān)強(qiáng)性格，給出了一個(gè)美麗答案。

父親去世、母親殘疾，八旬的奶奶，年幼的弟妹，貧困的家庭……此情此狀，可能會(huì)把很多人嚇倒。曾菲菲有很多理由選擇沉淪、逃避甚至是絕望。但是，6歲起，曾菲菲就開始幫家里做農(nóng)活；家里的頂梁柱父親去世后，作為長(zhǎng)女的她挑起了家庭重?fù)?dān)，早上4點(diǎn)多就要起床為家人做飯，然后帶上弟弟妹妹趕到學(xué)校上課。中午、下午放學(xué)，除了做飯、照顧媽媽外，還要到菜地里整地、施肥，種地賣菜養(yǎng)家糊口，照料家人堅(jiān)持上學(xué)。如此艱難，她沒有叫過一聲苦，日復(fù)一日，這個(gè)女孩柔弱的身軀迸發(fā)出驚人的力量。曾菲菲無疑是個(gè)清秀可人的女孩，也是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的女孩，更是一個(gè)孝順、懂得感恩的人，對(duì)別人給予幫助銘記于心，渴望報(bào)答，她還是一個(gè)自強(qiáng)自立、勤勞堅(jiān)韌的女孩，勇敢、樂觀地面對(duì)生活的磨難，擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任。她的一言一行，為我們打上了一個(gè)鮮明而溫暖的標(biāo)記。

曾菲菲榮登“中國(guó)好人榜”，被譽(yù)為“最美孝心女孩”。最美的稱號(hào)，她當(dāng)之無愧。她雖然失去了一般花季少女所擁有的嬌寵，也經(jīng)歷了太多常人所不知道的苦難，但是，她的美麗笑容和動(dòng)人事跡，傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德，彰顯了自力更生、頑強(qiáng)拼搏的現(xiàn)代精神。我們要大力宣傳曾菲菲的勵(lì)志故事和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，向她致敬向她學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，崇德向善，做一個(gè)有理想有信念，能吃苦敢擔(dān)當(dāng)?shù)淖鎳?guó)建設(shè)的接班人，無愧于我們偉大的祖國(guó)、偉大的時(shí)代！

第四篇：做一個(gè)有責(zé)任感的人

做一個(gè)有責(zé)任感的人

一、指導(dǎo)思想

針對(duì)學(xué)生中存在的不良現(xiàn)象，有的變得懶惰、自私、冷漠，缺乏對(duì)自己、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。盲目認(rèn)為他人為自己做的一切都是理所當(dāng)然的。這次班會(huì)旨在幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己的不足并改正，增加責(zé)任感，同時(shí)也讓同學(xué)們更好更深入地了解“有責(zé)任感的人”的內(nèi)涵，讓“做有責(zé)任感的人”這一信念永植心中，從而讓人生璀璨生光。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，感受責(zé)任心的重要性。

2．教育學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做一個(gè)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體負(fù)責(zé)的人。

四、活動(dòng)進(jìn)程

1．導(dǎo)入：

臺(tái)灣誠(chéng)信學(xué)校校長(zhǎng)高震東在那次振撼國(guó)人的演講中（演講內(nèi)容在附件一，建議班主任仔細(xì)閱讀），開場(chǎng)把“天下興亡，匹夫有責(zé)”改為“天下興亡，我的責(zé)任”。他認(rèn)為唯有“人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國(guó)家？哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體？”可見，責(zé)任對(duì)我們每個(gè)人的重要性。這節(jié)課，我們就一起探討責(zé)任的內(nèi)涵，增強(qiáng)我們的責(zé)任意識(shí)，做一個(gè)有責(zé)任感的人，讓責(zé)任，使我們的人生璀璨。

那么，什么是責(zé)任，首先讓我們從故事中解讀。

2．交流有關(guān)責(zé)任的故事，從中領(lǐng)悟責(zé)任的內(nèi)涵。

（一）故事感悟： 喬治做了一輩子的木匠工作，并且以其敬業(yè)和勤奮而深得老板的信任。年老力衰，喬治對(duì)老板說，自己想退休回家與妻子兒女享受天倫之樂。老板十分舍不得他，再三挽留，但是他去意已決，不為所動(dòng)。老板只好答應(yīng)他的請(qǐng)辭，但希望他能再幫助自己蓋一座房子。喬治自然無法推辭。

喬治已歸心似箭，心思全不在工作上了。用料也不那么嚴(yán)格，做出的活也全無往日的水準(zhǔn)。老板看在眼里，但卻什么也沒說。等到房子蓋好后，老板將鑰匙交給了喬治。

“這是你的房子，”老板說，“我送給你的禮物?！?/p>

老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。他這一生蓋了那么多華亭豪宅，最后卻為自己建了這樣一座粗制濫造的房子。

同樣一個(gè)人，可以蓋出華亭好宅，也可以建造出粗制濫造的房子，不是因?yàn)榧妓嚋p退，而僅僅是失去了責(zé)任感。如果一個(gè)人希望自己一直有杰出的表現(xiàn)，就必須在心中種下責(zé)任的種子，讓責(zé)任感成為鞭策、激勵(lì)、監(jiān)督自己的力量，使自己在工作上沒有絲毫的懈怠。

總結(jié)：一個(gè)人的學(xué)識(shí)、能力、才華確實(shí)很重要，但責(zé)任感、責(zé)任意識(shí)、責(zé)任心更重要。責(zé)任感是一個(gè)人精神境界的反映。有責(zé)任感的人，對(duì)什么事情不會(huì)袖手旁觀，而是負(fù)重前行，敢與說真話，關(guān)鍵時(shí)刻要敢表態(tài)。雖然我們都不是法官，但是我們每個(gè)人都有最基本的道德觀，是非分明，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，一清二白。緊要關(guān)頭，危急時(shí)刻，要敢于負(fù)起自己的責(zé)任。

3、責(zé)任的含義。

做好分內(nèi)應(yīng)做的事；因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事而應(yīng)承擔(dān)的過錯(cuò)。

4、學(xué)生討論、分析你的責(zé)任是什么？

總結(jié):一個(gè)人既然來到這個(gè)世界，就應(yīng)該在合理的范圍內(nèi)，讓自己好好地生存下去，并獲得發(fā)展。當(dāng)自己碰到任何困難的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)不斷地激勵(lì)自己，勇往直前，堅(jiān)持到底。這就是對(duì)自己負(fù)責(zé)； 人生于世,不能老想著自己,心中要有他人,不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé),更要對(duì)他人負(fù)責(zé)；

作為家庭的一位成員，不應(yīng)單方面要求得到家庭的保護(hù)，而必須對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)父母負(fù)責(zé)，使家庭美滿幸福、父母愉快健康.我們立身的集體，需要每個(gè)成員去過問、關(guān)心，為其良好發(fā)展出謀出力，作為學(xué)生應(yīng)在班級(jí)體中學(xué)會(huì)與他人合作，以自己為集體的努力與犧牲而自豪；每個(gè)人對(duì)自己的祖國(guó)，都負(fù)有義不容辭的責(zé)任。對(duì)國(guó)家的責(zé)任、對(duì)社會(huì)的責(zé)任是全部人生責(zé)任中最崇高的一種責(zé)任

5．怎樣才能做一個(gè)有責(zé)任心的人。①對(duì)自己負(fù)責(zé)

班主任：做有責(zé)任感的人，是社會(huì)對(duì)我們新世紀(jì)的中學(xué)生提出的要求，而在責(zé)任眾多的內(nèi)涵之中，最基本的就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，試想，一個(gè)人對(duì)自己都不能負(fù)責(zé)的人，怎么可能對(duì)其他負(fù)責(zé)呢？請(qǐng)你說一說，什么樣的行為是對(duì)自己負(fù)責(zé)的行為，什么樣的行為是對(duì)自己不負(fù)責(zé)的做法？

小組內(nèi)交流，然后班內(nèi)小組長(zhǎng)匯報(bào)。

歸結(jié)：責(zé)任就是分內(nèi)應(yīng)做的事，責(zé)任感就是要自覺地把分內(nèi)的事做好的心情。我們分內(nèi)的事是什么？那就是認(rèn)真學(xué)習(xí)，做個(gè)有用的人，將來能自立于社會(huì)，能為國(guó)家獻(xiàn)上自己的一份力量。②對(duì)家庭負(fù)責(zé)

班主任：高爾基說過“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù)，而是我需要對(duì)我所關(guān)心的事件作出反應(yīng)。同學(xué)們想一想，在家中你是個(gè)有責(zé)任心的人嗎？你如何做的？ 交流。

總結(jié)：在家中，我們滿眼是父母的微笑；走出門，我們滿耳是父母的叮嚀；我們住的是潔凈溫馨的居室，吃的是可口美味的飯菜；也許你覺得這是你理所應(yīng)得的，不！作為家庭的一員，做為父母的子女，我們?cè)诜窒砑彝g樂，感受家庭溫暖的同時(shí)，也需要對(duì)家庭有所付出。不是干轟轟烈烈的大事，而是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，尊重父母、理解父母是對(duì)家庭的付出，學(xué)會(huì)自律、承擔(dān)力所能及的事就是對(duì)家庭的負(fù)責(zé)。③對(duì)他人負(fù)責(zé)

班主任：在我們班級(jí)中，你覺得哪些言行是對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)的，有哪些言行是對(duì)班級(jí)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)？ 小組內(nèi)交流，小組中派同學(xué)代表發(fā)言，班內(nèi)交流。

班主任明確：看來微不足道的小事，卻能體現(xiàn)出一個(gè)人那份可貴的責(zé)任心，折射出一個(gè)人閃光的心靈！讓我們從點(diǎn)滴做起，每個(gè)人都對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，相信我們班定會(huì)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)勝利的集體。6．名言導(dǎo)行

班主任：名言，那是大師們的經(jīng)典語言，是他們?nèi)松臐饪s，思想的精華，讓我們用他們的錦言指導(dǎo)我們的言行，浸染我們的靈魂?，F(xiàn)在來比一比，五分鐘的時(shí)間，看誰記得多。高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任?！鸺獱枴居ⅰ?/p>

每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界?！挚?/p>

這個(gè)社會(huì)尊重那些為它盡到責(zé)任的人。——梁?jiǎn)⒊?/p>

一個(gè)人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心?！袪査固?/p>

責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛?！?歌德 員工能力與責(zé)任的提高,是企業(yè)成功之源?！狪BM公司 7．班主任總結(jié)：

責(zé)任是一個(gè)人最重要的品質(zhì)，是一個(gè)人立足社會(huì)的基礎(chǔ)，只有具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，才有可能獲得最大的成功。那么，現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么做？吃飯不挑食，走路守規(guī)則，多運(yùn)動(dòng)，少懶惰，對(duì)自己的身體負(fù)責(zé)，平安、健康每一天；寫好每個(gè)字，做對(duì)每道題，聽好每節(jié)課，學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)本領(lǐng)，對(duì)自己的將來負(fù)責(zé)；遵守紀(jì)律，講究文明，多做家務(wù)，孝敬父母，對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，做個(gè)守規(guī)則、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮蒙倌?。最后，讓我們牢記，要“做一個(gè)有責(zé)任心的人”。附件一

臺(tái)灣忠信學(xué)校校長(zhǎng)高震東：天下興亡我的責(zé)任

同學(xué)們，你們說“天下興亡”的下一句是什么？（臺(tái)下聲音：“匹夫有責(zé)”）──不，是“我的責(zé)任”。如果今年高考每個(gè)人都額外加10分，那不等于沒加嗎？“天下興亡，匹夫有責(zé)”等于大家無責(zé)?！捌シ蛴胸?zé)”要改成“我的責(zé)任”，我是這樣教我的學(xué)生的。所以說，現(xiàn)在我們大陸教育辦得不好，是我高震東的責(zé)任，只因?yàn)檫@樣，我才回祖國(guó)專門舉辦道德方面演講。（掌聲）“以天下興亡為已任”是孟子思想。

禹是人，舜是人，我也是人！他們能做到的，我為什么不能呢？“天下興亡，我的責(zé)任”，唯有這個(gè)思想，我們的國(guó)家才有希望。我們每個(gè)學(xué)生如果人人都說：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國(guó)家教育辦不好，是我的責(zé)任；國(guó)家不強(qiáng)盛，我的責(zé)任人人都能主 動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國(guó)家？哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體？所以說，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來，而不是推出去。我在臺(tái)灣辦學(xué)校就是這樣，如果教室很臟，我問“怎么回事？”假如有個(gè)學(xué)生站起來說：“報(bào)告老師，今天是32號(hào)同學(xué)值日，他沒打掃衛(wèi)生”。那樣，這個(gè)學(xué)生是要挨揍的。在我的學(xué)校，學(xué)生會(huì)這樣說：“老師，對(duì)不起，這是我的責(zé)任”，然后馬上去打掃。燈泡壞了，哪個(gè)學(xué)生看見了，自己就會(huì)掏錢去買個(gè)安上，窗戶玻璃壞了，學(xué)生自己馬上買一塊換上它──這才是教育，不把責(zé)任推出去，而是攬過來。也許有些人說這是吃虧，我告訴你，吃虧就是占便宜，這種教育要牢牢記在心里，我們每個(gè)中國(guó)人都要記?。?/p>

學(xué)校更應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生這種“天下興亡，我的責(zé)任”的思想。校園不干凈，就應(yīng)該是大家的責(zé)任。你想，這么大的一個(gè)校園，你不破壞，我不破壞，它會(huì)臟嗎？臟了之后，人人都去弄干凈，它會(huì)臟嗎？你只指望幾個(gè)工人做這個(gè)工作，說：“這是他們的事。我是來讀書的，不是掃地的?！暴ぉみ@是什么觀念？你讀書干什么？讀書不是為國(guó)家服務(wù)嗎？眼前的服務(wù)你都不負(fù)，你還能為未來服務(wù)？當(dāng)前的責(zé)任你都不負(fù)，未來的責(zé)任你能負(fù)嗎？水龍頭漏水，你不能堵住嗎？有人會(huì)說：“那不是我的事，那是總務(wù)處的事?！边@ 是錯(cuò)誤的。一般人最壞的毛病是這樣：打開水龍頭后，發(fā)現(xiàn)沒水，又去開第二個(gè)，第二個(gè)也沒有，又去開第三個(gè)──這樣的學(xué)生，在我學(xué)校是要被開除的！連舉一反 三都不懂，第一個(gè)沒水，第二個(gè)會(huì)有嗎？你就沒想到水會(huì)來嗎？人無遠(yuǎn)慮怎么能行？作為一個(gè)干部，作為一個(gè)人，都要想到后果，后果看得越遠(yuǎn)的人，越是一個(gè)成功 的人。一個(gè)只管眼前，不顧將來的人，不是一個(gè)好干部，不是一個(gè)有用的人。水管不關(guān)，來了水后讓它嘩嘩嘩滿池子去流，仍不去關(guān)注：“反正是國(guó)家的水，不是我的自己的！”──浪費(fèi)國(guó)家的，就是“漢奸”！你為什么浪費(fèi)國(guó)家的水？你為什么浪費(fèi)國(guó)家的資源？我每天洗臉都為國(guó)家省一盆水，一年省多少水，你算算，你們學(xué)校六千多學(xué)生，每個(gè)每天節(jié)省一盆水，一年省多 少水？省水就是省電，就是節(jié)省國(guó)家資源。愛國(guó)可有兩種，一種是積極愛國(guó)，一種是消極愛國(guó)。積極愛國(guó)是為國(guó)家創(chuàng)造財(cái)富，消極愛國(guó)是為國(guó)家節(jié)省財(cái)富。國(guó)家用那 么多百姓的民脂民膏來供你讀書，你還浪費(fèi)國(guó)家的財(cái)富，你良心何在？你上大學(xué)都如此，怎么能期望于中學(xué)生、小學(xué)生呢？怎么能期望于一般老百姓呢？你高級(jí)知識(shí) 分子都不愛國(guó)，怎么能讓老百姓去愛國(guó)呢？從自己身邊做起，我們國(guó)家才有希望──這就是“天下興亡，我的責(zé)任”積極負(fù)責(zé)的道德觀念，這就是道德教育。

另一點(diǎn)，我們要有“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的 敬業(yè)觀念。天下有大事嗎？沒有。但任何小事都是大事。集小惡則成大惡，集小善則為大善。培養(yǎng)良好的道德，是從尊敬老師開始的，是從那很小很小的事開始的。這種道德是慢慢建立起來的，而不專門找到大事才干。今天上午下課的時(shí)候，我和師大校長(zhǎng)一塊出來，禮堂里有很多廢紙。我說不要撿，要等下午學(xué)生自己撿──同 學(xué)們，誰丟下這些紙屑就是不愛國(guó)。天下無大事，請(qǐng)先把自己腳下的紙屑撿起來──這就是我的教材“。好的，同學(xué)們撿起自己腳下的廢紙，這就愛國(guó)的開始。我給大家講兩個(gè)關(guān)于漬紙的故事。

第一個(gè)，美國(guó)有個(gè)”福特公司“，福特是一個(gè)人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他同應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個(gè)人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安 之。他敲門走進(jìn)了董事長(zhǎng)辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才直到董事長(zhǎng)的辦公 桌前，說：”我是來應(yīng)聘的福特?！岸麻L(zhǎng)說：”很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了?！案Ｌ伢@訝地說：”董事長(zhǎng)，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？“董事長(zhǎng)說：”福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“看見”大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認(rèn)為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個(gè)只能“看見”大事的人，他會(huì)忽略很多小事。他是不會(huì)成功的。所以，我才錄用你?！案Ｌ鼐瓦@樣進(jìn)了這個(gè)公司，這個(gè)公司不久就揚(yáng)名天下，福特把這個(gè)公司改為”福特公司“，也相應(yīng)改變了整個(gè)美國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況，使美國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭，這就是今天”美國(guó)福特公司“的創(chuàng)造人福特。大家說，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能”看見“大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓(xùn)。

第二個(gè)漬紙的故事，當(dāng)本屆亞運(yùn)會(huì)在日本廣島結(jié)束的時(shí)候，六萬人的會(huì)場(chǎng)上竟沒有一張廢紙。全世界報(bào)紙都登文驚嘆：”可敬，可怕的日本民族！“就是因?yàn)闆]有一張廢紙，就使全世界為之驚訝。再看看我們十月一日天安門廣場(chǎng)升國(guó)旗的鏡頭，當(dāng)人們散去，滿地廢紙，到處亂刮！外國(guó)人一看當(dāng)然會(huì)這樣認(rèn)為：你們中國(guó)此時(shí)要同日本比，差得遠(yuǎn)呢！大家不要總是說：我們國(guó)家地大物博，有137枚金牌──這都沒用，咱們的道德水準(zhǔn)還沒上來，還差得遠(yuǎn)！大家說這些廢紙重要不重要？所以說，我讓大家撿起一張廢紙，這就是愛國(guó)的開始。萬事從小事做起。美國(guó)太空3號(hào)快到月球了，它卻不能登上去而無奈地返回來，為什么？只是因?yàn)橐还?jié)30塊 錢的小電池壞了，他們這個(gè)醞釀很久的航天計(jì)劃被破壞了，幾億元報(bào)廢了！天下有大事嗎？大家看哪次飛機(jī)失事是翅膀和頭一齊掉下來的？都是一節(jié)油管不通，一個(gè) 輪胎放不下來才失事的。一個(gè)人的死，哪個(gè)是全身完全潰爛死掉的？都是肝壞了，或心臟有毛病，等等一個(gè)小器官不正常而死的！──同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，你們要 有敬業(yè)觀念。我們中國(guó)實(shí)行九年制教育目的就是這樣，就是要看你怎樣同老師相處，怎樣與朋友相處，這就是教育的目的。從古至今，中國(guó)的教育才是最偉大的教 育，你把西方的教育看作是最先進(jìn)的教育，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。美國(guó)的教育部長(zhǎng)三個(gè)月前發(fā)表講話說：”我們國(guó)家的教育是徹底失敗的，我們把人教成了肉機(jī)器，我們要向東方學(xué)習(xí)人文教育！“所以說，我們祖國(guó)的教育是世界上最偉大的教育?。ㄕ坡暎┛鬃痈嬖V我們：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。一個(gè)學(xué)生要不斷地學(xué)，不斷地想，不斷地做，這就是真正教育，這就是中國(guó)教育精髓所在。

再一個(gè)，我們要進(jìn)行吃中國(guó)飯、說中國(guó)話、過中國(guó)節(jié)和穿中國(guó)服裝的振興民族文化的道德教育。一個(gè)中國(guó)人連中國(guó)飯都不吃了，能叫中國(guó)人嗎？吃中國(guó)飯的第一代表是使用筷子?？曜釉侵袊?guó)的文化，是文明的行為。我去美國(guó)，偶爾吃他們的西餐，他們一上西餐我就說：”請(qǐng)給我拿筷子來?！八麄儐栁遥骸背晕鞑投加玫恫?，你為什么用筷子？“我說筷子是文明的象征，而你們的刀叉是野蠻標(biāo)志，所以我不用。筷子可切、可挑、可削、可夾、可戳，無所不能，而你們的刀叉笨重至極，象殺人的武器。（掌聲）學(xué)生要吃燒雞，我說可以，如果他說要吃”肯德雞“，我要揍他，他說吃面包夾豆腐乳，可以，他說吃”漢堡“卻不可以。你可以吃碉堡，但不能吃”漢堡“。這就是中國(guó)的民族精神教育！外國(guó)只是機(jī)器、槍炮比我們強(qiáng)，吃的能與中國(guó)比嗎？吃外國(guó)人的東西只是種怪心態(tài)，可卑啊！

我們學(xué)校的英文教學(xué)是全臺(tái)灣最好的。我從美國(guó)請(qǐng)來兩名老師，專門教我的學(xué)生學(xué)說外語。我有一個(gè)留美班，他們一定是要留美的。但是他們所學(xué)的教材第一頁上都印著我的話：”中國(guó)人學(xué)英文是我們的國(guó)恥行為，學(xué)英文是中國(guó)最可悲的行為，但我們不能不學(xué)，因?yàn)閯e人超過了我們，“敵人”槍炮、科學(xué)壓過了我們。今天我們必須學(xué)習(xí)他們的科學(xué)，然后才能打倒他們！超過他們！我們要以夷制夷！非把英文學(xué)好不可，所以要咬牙切齒學(xué)英文！（掌聲）我們學(xué)英文目的并不是為了去美國(guó)洗盤子刷馬桶，去伺侯外國(guó)人，去做丟盡祖宗八輩人的事！“（掌聲）所以，我的學(xué)生英文學(xué)得都非常好。如果一個(gè)英文老師一上課就說：”同學(xué)們，今天我們要學(xué)英文了。英文是世界語言，是世界上最美的語言！一個(gè)不會(huì)英文的民族是一個(gè)低等民族，英文太美了！太棒了！“你說這個(gè)老師要不要打屁股？所以我總是告訴這些老師：要好好教我的學(xué)生，你不要替外國(guó)人宣傳，變成”漢奸“！要告訴學(xué)生雪恥圖強(qiáng)，打敗列強(qiáng)，這是中國(guó)人的希望（掌聲）！你們這里不也有英文老師嗎？外語系的學(xué)生以后不也去教英文嗎？上課以前你們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)學(xué) 英文的教育，不要上來就替外國(guó)吹一場(chǎng)，你們不要認(rèn)為：傳道者只是傳英文之道、授英文之業(yè)，而要傳愛國(guó)之道，授英文之業(yè)。好，同學(xué)們懂得了這些道理，下一步 我們就要知道，我們今天的教育是很失敗的。因?yàn)?，我們從小就被教錯(cuò)了。所以，我們要進(jìn)行為國(guó)家而求學(xué)問，為社會(huì)分工而學(xué)技能利他、利群的道德教育。大家先 要想想為什么讀書，為誰讀書？你們要反思一下。有些人也許會(huì)說，為自己找個(gè)飯碗而讀書！這是多么卑鄙和渺小，多么無聊和可憐！你絕對(duì)不應(yīng)該單是為找個(gè)飯碗 而活著！找個(gè)飯碗吃飯?zhí)?jiǎn)單了！拿個(gè)刀子，找個(gè)人隨便捅一下，絕對(duì)一輩子有了飯吃，而且還有人伺侯，還有人為你做飯，睡覺時(shí)還有人為你站崗，你的東西一樣 少不了！那不就解決吃飯了嗎？你為什么不干呢？因?yàn)槲腋嬖V了你，要學(xué)好生存的技能，要懂得生命的意義和價(jià)值，那里不是創(chuàng)造人類價(jià)值的地方！所以，我們要知 道讀書絕對(duì)不是為了自己，讀書是為了國(guó)家而求學(xué)問，所以，我們要告訴孩子們讀書、做事要確定一個(gè)方向：先做自己應(yīng)該做的事，再做自己喜歡做的事。

很多人為興趣而讀書，豈有此理！讀書有什么興趣？真正目標(biāo)不應(yīng)是興趣，而是責(zé)任，在責(zé)任當(dāng)中找到興趣，但不能用興趣代替責(zé)任。越在黑暗中越做光明的事，這 就是道德教育。我們讀書是為了國(guó)家。同學(xué)們，你們想想你們從小受到什么教育？尤其是農(nóng)村子弟，你爹媽是怎么教你的？他們這樣告訴你：你要好好念書！你不好 好念書，將來就不能出人頭地，你必須努力奮斗好好讀書，你才有前途，讀書是為了你的幸福，讀書是為了你的前途！讀書一切是為了你！你就是在這種教育下長(zhǎng)大 的，這就是最錯(cuò)誤的教育，這就是最糟糕的教育！所以小孩子長(zhǎng)大以后就知道，啊哈，讀書就是為了我呀，與任何不相干，為了我的前途，為了我的未來，為了我的 希望，你看這個(gè)國(guó)家還有希望嗎？它與國(guó)家毫不相干！他喝著國(guó)家的奶水，用著國(guó)家納稅人的錢，拿民脂民膏培養(yǎng)出的卻是一個(gè)自私自利的小孩，培養(yǎng)出一批自私自 利的老師，你想：這國(guó)家會(huì)有前途嗎？你讀書的方向都錯(cuò)了，讀書不是為了自己，讀書是為了我們的國(guó)家，國(guó)家需要人才，國(guó)家需要干部，國(guó)家需要建國(guó)的棟梁。國(guó) 家為什么培養(yǎng)你？國(guó)家是欠你的嗎？你能白白吃國(guó)家的飯嗎？白白享受這里的宿舍和餐廳、白白地享受老師對(duì)你知識(shí)的傳授嗎？你憑什么？你對(duì)國(guó)家有什么貢獻(xiàn)？你 對(duì)社會(huì)有什么貢獻(xiàn)？有什么犧牲？你一切都沒有，你只是個(gè)造糞的機(jī)器而已。你每天吃飯了，無所事事，你對(duì)國(guó)家有什么貢獻(xiàn)？國(guó)家在期盼著你的貢獻(xiàn)，期盼著你的 未來，因?yàn)橛幸惶炷銜?huì)長(zhǎng)大，有一天你會(huì)學(xué)成，你要為國(guó)家做事，所以國(guó)家才在你身上投資，讓你為國(guó)效命。因?yàn)榈赖陆逃仨氁試?guó)家教育為前提，所以今天我們要 愛我們的國(guó)家。正好你們是讀師大的，你們?cè)谌?、四年之后要培養(yǎng)跨世紀(jì)的接班人，你的責(zé)任比誰都大。如果你都沒有國(guó)家觀念，你都不愛國(guó)，你怎么要求你的學(xué)生 愛國(guó)呢？所以說今天的老師是最重要的。這就是我跑來跑去，為師范生灌輸愛國(guó)思想的原因所在！你們愛國(guó)，學(xué)生自然愛國(guó)！如果不愛國(guó)，天天發(fā)牢騷，天天想轉(zhuǎn) 行，天天想下海，那下一代還有什么希望？尤其是學(xué)英文的，總想好好學(xué)，將來以后到哪個(gè)公司為哪個(gè)老板、哪個(gè)董事長(zhǎng)當(dāng)翻譯官，多丟臉！多沒人格，多沒氣度！（掌聲）我這里特別強(qiáng)調(diào)的是國(guó)家觀念。

我常常給我的學(xué)生講一個(gè)故事：我們有一天出去旅行，忽然間暴風(fēng)雨來了。我們沒地方避風(fēng)躲雨，孩子們向前跑，一看前面有個(gè)草棚，大家”嘩“地沖了進(jìn)去，一沖進(jìn)去大雨就來了。大家好高興，”哇，今天運(yùn)氣不錯(cuò)喲，剛剛找了房子大雨就來了。太快樂了！“大家也不顧慮房子干不干凈，有沒有人住過，只要有避雨的地方就很滿足了。但這個(gè)房子在風(fēng)雨中突然間要倒塌，同學(xué)們想盡辦法”扶住它，不能讓房子倒塌“。在這種狀況下，我很有感慨，同學(xué)們，你們說是我們需要房子呢，還是房子需要我們呢？（掌聲）我看是我們需要這座房子。

這座房子就是我們的國(guó)家，再破再爛是我們的家，再窮再破，是我們的家，我們要愛她?。ㄕ坡暎┠阍趺纯梢粤w慕外國(guó)人呢？”唉呀，你看外國(guó)人多好！我不當(dāng)中國(guó)人，我想當(dāng)外國(guó)人！“那是不對(duì)的。我們國(guó)家不如別人，我們承認(rèn)，但是我們有決心，我們會(huì)慢慢把它搞好，但我們一定要犧牲自己，有熱愛國(guó)家的觀念。

人人在砍國(guó)家、吃國(guó)家、拿國(guó)家，這個(gè)國(guó)家怎么會(huì)好呢？人人都貪污、腐敗，這國(guó)家會(huì)好嗎？外國(guó)有個(gè)加拿大！中國(guó)有個(gè)”大家拿“，再大的國(guó)家也會(huì)被你拿窮了。（掌聲）我走到哪里，絕對(duì)拒絕招待。我走到哪里吃自己，用自己，坐你的汽車給車錢，住你的旅館給你旅館錢，吃你的飯給飯錢，絕 對(duì)不沾國(guó)家一毛錢。我就是要做個(gè)示范給你看！（掌聲）什么叫愛國(guó)，是我們把東西把錢把命給國(guó)家，這叫愛國(guó)，你總是把國(guó)家的東西往家拿，這叫什么愛國(guó)？有些 人偷國(guó)家、拿國(guó)家，還拿得津津有味，拿得大言不慚，拿得毫不要臉，這怎么得了？（掌聲）

有人說：老師，你讓我愛國(guó)，我可以愛國(guó)，不過，國(guó)家在哪里？我找不著！”不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。“你在國(guó)家里頭，不知國(guó)家在哪。當(dāng)老師的，國(guó)家就是你面前的學(xué)生。你往講臺(tái)上一站，下邊的學(xué)生就是你的國(guó)家，找國(guó)家太容易了。今天我往這兒一站，下面1500人 就是我的國(guó)家，我必須對(duì)你們盡心盡責(zé)，就要產(chǎn)生教化作用，影響作用，你就是我的國(guó)家，我愛你，就是我愛國(guó)，把我的思想傳播給你，就是愛國(guó)?。ㄕ坡暎┠悄阋?后往你的學(xué)生面前一站，那就是你的國(guó)家。你不能浪費(fèi)他的時(shí)間，他的生命，你要好好為國(guó)家培養(yǎng)下一代，你給他這種愛國(guó)思想，你就是一個(gè)愛國(guó)者，不給他，你就 是不愛國(guó)，你就是叛國(guó)者?。ㄕ坡暎┩瑢W(xué)們，將來你也有留學(xué)的機(jī)會(huì)，你要注意到，不要讓自己丟了中國(guó)人的臉。你別去了不回來，這丟中國(guó)人的臉呢！外國(guó)人是不 會(huì)看得起你的。他們會(huì)說：你看，這些留學(xué)生一點(diǎn)國(guó)家觀念都沒有，這些小亡國(guó)奴！人家怎么會(huì)看得起你呢？這很丟臉，是很難為情的一件事。

國(guó)家對(duì)我們來說非常重要，你不到國(guó)外不知道”祖國(guó)“的重要。一個(gè)沒有國(guó)家的，一個(gè)國(guó)勢(shì)很弱的人，實(shí)在是太可憐了！太可悲了！所以，我們今天的中國(guó)人要自強(qiáng)、自愛，我們要知道愛我們的國(guó)家。國(guó)家不壯大，你個(gè)人再有錢有什么用？再有地位有什么用？你永遠(yuǎn)不受人尊敬??！

我今天講了什么是愛國(guó)主義，哪里是愛國(guó)主義，處處都是愛國(guó)主義！任何一個(gè)行為都可以愛國(guó)。大家都知道以色列與阿拉伯的戰(zhàn)爭(zhēng)。阿拉伯和以色列打仗打得正熱鬧的時(shí)候，世界正舉行選美比賽，那年以色列小組正好當(dāng)選”世界小組“。許多電影界的人士都圍著她：”小姐簽約吧，將來你可以發(fā)大財(cái)了“，”簽約后你名利雙收，你何必回國(guó)呢，你的國(guó)家正在打仗，那么一個(gè)小國(guó)，隨時(shí)會(huì)被吃掉的！“"你回去多可怕！你現(xiàn)在又有錢，又有名，留在美國(guó)吧！”這 姑娘卻在電視上發(fā)表談話：世界小姐不是我個(gè)人想選，我只是讓你們知道，以色列是一個(gè)優(yōu)秀的民族，所以我出來競(jìng)選。我想讓人們知道：地球上有以色列這個(gè)國(guó) 家，所以我要出來競(jìng)選。我今天被選上了，就完成我的任務(wù)，我也告訴世界：以色列是個(gè)優(yōu)秀的民族，因?yàn)槲沂鞘澜缟献钇恋呐?，同時(shí)還告訴世界：以色列這個(gè) 國(guó)家正艱苦奮戰(zhàn)，希望全世界的人民同情我們，支持我們！支持我們國(guó)家的獨(dú)立！現(xiàn)在我的國(guó)家正在打仗，要錢何用？我們以色列亡國(guó)兩千年，因?yàn)槲覀兾幕煌觯晕覀冞€能建國(guó)。今天我要回去，為祖國(guó)而戰(zhàn)，要錢何用？－－她發(fā)表完這番談話，第二天就坐飛機(jī)回國(guó)了。（掌聲）這個(gè)消息發(fā)表后，全世界的人對(duì)以色列刮目 相看！哇，以色列人真了不起啊！于是，以色列的軍隊(duì)，軍心大振，他們象瘋了一樣，把阿拉伯的軍隊(duì)打得干干凈凈！這就是歷史上最偉大的七日戰(zhàn)爭(zhēng)！七天打完！這就是因?yàn)橐粋€(gè)女孩子的一句話！

所以，同學(xué)們，愛國(guó)常常在一個(gè)微小的地方。“一言以喪邦，一言以興邦”。我們是受過高等教育的，我們肩負(fù)著國(guó)家的榮辱啊，人家看到我們就看到國(guó)家的希望。同學(xué)們，國(guó)家的前途是向后看的，個(gè)人的前途是往前看的。老師這樣一回顧，就知道二十年以后的中國(guó)是什么樣子，看看小學(xué)生就知道三十年后的中國(guó)是什么現(xiàn)象。如果他品德良好，道德高尚，愛國(guó)，二十年后國(guó)家就有希望。如果看見這個(gè)小 朋友很愛國(guó)，很有禮貌，很有道德，那么三十年后的中國(guó)人是了不起的中國(guó)人。否則看著他怠惰、自私、傲慢、無禮、沒有水準(zhǔn)，就知道三十年后的中國(guó)就是那個(gè)樣 子。我們今天要雪恥圖強(qiáng)，力爭(zhēng)做得更好。不要丟了祖宗的臉，不要丟了我們漢唐先烈的臉。

愛國(guó)是很具體的。我的學(xué)校門口有個(gè)標(biāo)語：離開校門一步，肩負(fù)忠信榮辱。推而廣之，離開國(guó)門一步，肩負(fù)全國(guó)榮辱。一口痰吐在中國(guó)是小事，一口痰吐在外國(guó)，你就丟了中國(guó)十二億同胞的臉，因?yàn)槟愦硎|中國(guó)人，而不是你個(gè)人，你千萬不要以為，“好漢做事好漢當(dāng)”，你錯(cuò)了；你做不到；你不夠資格當(dāng)！所以每個(gè)同學(xué)的一言一舉都要注意。高老師回到國(guó)內(nèi)，看到不順眼的要講要罵，要批評(píng)要建議，但是我離開了大陸回到臺(tái)灣，不 會(huì)講大陸一句壞話。他們問：大陸好嗎？我說好得不得了！太大了，太棒了。到了美國(guó)就說中國(guó)人偉大得不得了，絕對(duì)不會(huì)丟中國(guó)人的臉，一句對(duì)中國(guó)的批評(píng)也沒 有。但是，回來一定要實(shí)實(shí)在在地講話，誠(chéng)誠(chéng)懇懇建議。有的人剛好相反，在國(guó)內(nèi)他屁都不敢放一個(gè)，裝得那么溫順，那么可愛，一離開中國(guó)就大放獗詞，把中國(guó)罵得一文不值，這就是標(biāo)準(zhǔn)的漢奸王八蛋也！

第五篇：做一個(gè)有責(zé)任感的人

做一個(gè)有責(zé)任感的人

我以前不知道什么叫責(zé)任，這會(huì)兒我才知道責(zé)任有很多種的，老師的責(zé)任就是傳授給我們知識(shí)，父母 的責(zé)任就是要把我們好好撫養(yǎng)長(zhǎng)大。

做一個(gè)有責(zé)任感的人，小學(xué)生每天要按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。對(duì)家里的一切負(fù)責(zé)。我有幾個(gè)弟弟妹妹，我是里面最大的一個(gè)家里的一切都投在了我的身上，身為姐姐是要負(fù)責(zé)任的。這是我作為老大的責(zé)任感！

爸爸媽媽賺錢撫養(yǎng)我，我是最應(yīng)該有責(zé)任感！九小五年級(jí):曾馨瑩