第一篇：做一個(gè)有愛心的好老師

做一個(gè)有愛心的好老師心得體會(huì)

麻城思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 董芳珍

浙江溫嶺一位90后老師將孩子拽著雙耳從地上提起，老師似乎很開心，孩子卻痛苦地哭，這張照片深深刺痛了我的心。想不到我們教師隊(duì)伍中居然以這種以體罰學(xué)生為樂趣的教師存在，對(duì)學(xué)生的痛苦熟視無睹，不以為恥，連起碼的愛心都沒有。這位教師為此行為付出了沉重的代價(jià)，網(wǎng)上爆光后，她不光丟掉了工作，終生都將受到良心上的譴責(zé)和煎熬。我們?cè)谧l責(zé)她的同時(shí)，是否俯心自問，我們是否也或多或少地或大或小地體罰過學(xué)生呢？

工作十幾年，雖然沒有粗暴地拳腳打過學(xué)生，也沒有諷刺、挖苦、羞辱過學(xué)生，但是，碰到不聽話，上課調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我也曾“文明”地罰站過學(xué)生，自覺處理方式還不算粗暴。但是，經(jīng)過溫嶺教師事件爆光后，我不斷地反思自己，用這樣的方式對(duì)待學(xué)生，其實(shí)也不對(duì)，體罰就是體罰，這是一種無能的教育手段。我們對(duì)學(xué)生不只是傳授書本知識(shí)那么簡(jiǎn)單，在日常的生活中，除了對(duì)學(xué)生要有父母般的慈愛，還應(yīng)從道德、行為、言談、學(xué)風(fēng)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格地要求。還要教他們學(xué)做人的道理。要做一個(gè)有“愛心”的教師，必須深入到學(xué)生群體中去，跟每一位學(xué)生——談心，與他們做知心朋友。在教育的過程中，學(xué)生往往是比較被動(dòng)的，因此我們教師只有主動(dòng)接近學(xué)生，在了解每個(gè)同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)的同時(shí)讓學(xué)生感受到來自于教師的關(guān)愛才能更好的開展教育工作。

生活需要陽光和空氣，教育需要真誠和愛心。作為一名教師，如果連愛心都沒有根本沒有資格做教師。愛是老師的天職，只有充滿愛心的老師才是真正意義上的好老師。教育工作是為人指路的職業(yè)，老師的愛在教育中起著巨大的作用，有了愛，才能把我們的心血化為愛的甘泉，去美化學(xué)生的心靈。只有把自己愛無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，才能成為學(xué)生心中理想的老師?！皭坌摹笔抢蠋煿ぷ髦胁豢扇鄙俚牡赖虑椴?，也是教師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育。做為一名教師就是有給學(xué)生一些愛心，要關(guān)愛每一個(gè)孩子。關(guān)心他們的冷暖，照顧他們的吃住，優(yōu)生要愛，差生更要愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，愛而不縱，嚴(yán)而不兇，愛在細(xì)微中，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處。

生活是一方沃土，你播下什么，你就收獲什么。對(duì)于學(xué)生的成長來說，教師的愛心如同陽光、雨露，時(shí)時(shí)滋潤學(xué)生的心田?！皭坌摹笔窍龓熒g情感障礙的保證，“愛心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生的感情，使師生成為“知心朋友”的橋梁。“愛心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。學(xué)生能夠?qū)處熥龅健坝H其師，信其道”，正是教師無私地向?qū)W生奉獻(xiàn)“愛心”的回報(bào)。

愛心教育強(qiáng)化了孩子們的好行為，是他們健康成長的可靠保證。點(diǎn)燃希望之火，揚(yáng)起生活之帆，讓他們產(chǎn)生積極向上的愿望，使學(xué)生真正體驗(yàn)到一種自尊和成功的喜悅。從而激發(fā)出追求親的目標(biāo)和新的成功的欲望，才能收到事半功倍的效果。當(dāng)教師就要熱愛學(xué)生，而這種愛是艱難的，是無保留的。

用心觀察每一個(gè)人,把他們當(dāng)大人看,針對(duì)每個(gè)人特點(diǎn)給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，就像大哥大姐那種，權(quán)威是學(xué)生愛你才有的。一視同仁可能有點(diǎn)難,這樣說吧，成績(jī)好的個(gè)性不明顯的鼓勵(lì)，個(gè)性明顯的引導(dǎo)，讓他服你。成績(jī)有點(diǎn)問題的一般是有原因的，找找問題，有個(gè)性的別跟他講大道理,順著他的說,用他自己的話教育。有愛心不難做到,學(xué)生誰對(duì)他們好他們很清楚,要用年輕的方式。我們教師要做一個(gè)充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)成人生的最大追求。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

教師對(duì)學(xué)生的愛，是教師的天職，是一種具有大意義的情感活動(dòng)，也是一種巨大的力量。這種愛比父母愛子之心，更集中地反映了社會(huì)要求，蘊(yùn)含著更深刻的社會(huì)意義。心理學(xué)研究表明：強(qiáng)烈的模仿性是學(xué)生的重要特征，愛則能夠促進(jìn)模仿意向的產(chǎn)生。當(dāng)老師真心誠意愛學(xué)生，他就能借助情感的觸動(dòng)與催化，把教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生本身的要求，而學(xué)生也會(huì)因此把老師的要求當(dāng)作真正的愛護(hù)與幫助，不僅聽從教導(dǎo)，而且激起一種感激之情，產(chǎn)生出對(duì)教師的信任感。

教師的愛是一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛。教師的愛又不完全等同于母親的愛，是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時(shí)間、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。

教師的愛是一種神圣的愛。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛的的情感是超人的，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待，因人施教，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛，對(duì)差學(xué)生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛。

作為教師，要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。用 “真情、真心、真誠”去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生。用平等和愛來教育學(xué)生。說愛學(xué)生是最美好的師德，是因?yàn)橐幻處熓聵I(yè)上的成就，源于一個(gè)“愛”字，愛專業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生，而其中愛學(xué)生又是支撐一名教師精神大廈的原動(dòng)力。因?yàn)橛辛诉@份愛，荒蕪的土地上才會(huì)生長出一片片美麗的園林;有了這份愛，校園里才會(huì)傳播著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事;有了這份愛，教師們才會(huì)無怨無悔地把青春播種在講臺(tái)上，讓豐實(shí)的桃李在祖國的大地上散發(fā)著芳香;有了這份愛，學(xué)生們才會(huì)在心頭豎起一座座永恒的豐碑。教師不在是知識(shí)的唯一擁有者，不在是道德的唯一榜樣，那么，教師以什么來和學(xué)生相處呢?憑借什么來塑造教師的角色呢?那就用愛吧。教師對(duì)學(xué)生的愛，即“師愛”，是師德的核心，這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本。

愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)是我們社會(huì)主義師德文化體系中的一個(gè)重要內(nèi)容，也是廣大優(yōu)秀教師在自己的職業(yè)道德生活中體現(xiàn)出的一種優(yōu)良品質(zhì)。處于這一道德境界的教師，能夠甘愿實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺投身這種平凡工作，所以對(duì)教育事業(yè)心存敬重，在履行教師職責(zé)和義務(wù)的過程中，能夠體現(xiàn)出主體性，自覺性，教育行為中表現(xiàn)出來的是道德自律性。敬業(yè)精神對(duì)學(xué)生的教育不是單靠語言的宣傳，也不是為了教育而故意的做作。它是一種表率，是一種深入到心靈的影響和感染，也應(yīng)該是一種讓學(xué)生能親身體驗(yàn)到的無言的感受。

教育是教育人的，同時(shí)也是人操作的，我們必須用人文的思想看待教育，以教師的生命喚醒學(xué)生的生命，用老師的真愛來補(bǔ)償教育的缺憾，路就在腳下。我想，教育是什么？教育就是愛！有愛才有教育，愛是教育的靈魂。簡(jiǎn)單粗暴的體罰，那不是教育；不講方法藝術(shù)的懲罰，那也不是教育。

愛學(xué)生，就要了解學(xué)生，用愛心育人，努力了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓我們的教育更有針對(duì)性、時(shí)效性。作為一名老師，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈，得到學(xué)生感情上的認(rèn)可，才能更好的教育學(xué)生，所謂“親其師，信其道”就是這個(gè)道理。在學(xué)生遇到問題時(shí)，老師要換位思考，站在學(xué)生的角度上考慮問題，才能真正的走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。

愛學(xué)生，就要理解學(xué)生，如果老師缺乏對(duì)學(xué)生的理解，不懂學(xué)生的所思所想，所作所為，往往是事半功倍。沒有理解就談不上尊重，沒有理解愛也是盲目的，理解是愛的重要組成部分，是教育成敗的關(guān)鍵。

愛學(xué)生，就要發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生尊重，老師只有做到充分尊重學(xué)生的個(gè)性、想法，才能建立良好的師生關(guān)系。愛學(xué)生不在于轟轟烈烈，而在于真愛無痕。愛學(xué)生，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，應(yīng)該動(dòng)之以情，曉之以理的教育，讓孩子從內(nèi)心接受自己的教育，不是斥責(zé)他們，而是對(duì)他們給予更多的寬容。當(dāng)然了愛學(xué)生也不能一味的關(guān)愛、愛護(hù)，還要嚴(yán)格的要求他們，培養(yǎng)學(xué)生自我反省、自我約束、自我教育的能力。

愿我們每位老師都能拿出真心，以真摯的愛，化解頑童之愚頑；以真情的愛，撫平受傷的心靈；以平等的愛，溫暖每一個(gè)學(xué)生。相信這樣的愛，會(huì)讓你贏得學(xué)生的愛。我們要具有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，熱愛教育事業(yè)，無愧于教師這個(gè)神圣的稱號(hào)。

第二篇：如何做一個(gè)有愛心的老師

“愛滿天下，”影響了一代又一代教育工作者，從事教育工作的人都懂得教育的核心是愛，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生是每一個(gè)教育工作者師德中最為重要的一點(diǎn)。陶行知先生是教育先模，我們是踏著陶行知先生的足跡，一步一個(gè)腳印地成長起來的，在陶先生的金玉良言中，我們看到了充滿愛意的真教育，看到了公正無私的真教育，看到了智慧創(chuàng)新的真教育，在字里行間中我讀懂了應(yīng)該怎樣做一個(gè)有愛的老師。

一愛由心生

愛是陶行知先生畢生事業(yè)的靈魂，陶先生說過：“教育不能沒有愛……沒有愛就沒有教育?！苯處熤挥袑?duì)這份教育事業(yè)，對(duì)這群孩子從心底散發(fā)出的愛，才能贏得社會(huì)的肯定，學(xué)生的尊重。正如陶行知先生所說：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心?！?/p>

1、心中有愛更知責(zé)任重

我們是幼兒園的老師，所面對(duì)的是那么弱小的生命，在工作中更要擁有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心，時(shí)時(shí)處處盡心盡責(zé)，因?yàn)樾闹杏袗郏圆拍芨?fù)責(zé)，當(dāng)家長把孩子交到老師的手中，教師應(yīng)把責(zé)任烙在心中，我們?yōu)楹⒆拥拿恳坏芜M(jìn)步歡呼雀躍，為孩子每一次犯錯(cuò)揪心不已，孩子的身心健康更是讓我們牽腸掛肚，幼兒教育要堅(jiān)持保教并重，幼兒老師應(yīng)深知幼兒教育無小事，每一個(gè)老師因心中有愛才能真正做到眼到、心到，手到，時(shí)刻把每個(gè)孩子的健康快樂成長放心里，因心中有愛才更能體會(huì)到肩上那份沉甸甸的責(zé)任。

2、因愛心更細(xì)情更深

在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作中，碰到的調(diào)皮搗蛋，任性無理的孩子有很多，特別還會(huì)有特殊的孩子出現(xiàn)，如：多動(dòng)癥、口吃、智力低下等等，這就意味著付出的真心、細(xì)心，耐心和愛心要更多，投入的時(shí)間精力也倍增了。我們的工作注定那么繁瑣、細(xì)微，孩子的吃喝拉撒睡全要管，沒有那份細(xì)心呵護(hù)，耐心教育，是做不好工作的，孩子生病了，我們給他們喂藥，孩子拉在身上了，我們要及時(shí)給他換洗，沒有那份愛生如子的心，也是做不好的。只有打心底里愛上這個(gè)事業(yè)，這群孩子，把心放進(jìn)愛中，把愛融進(jìn)心中，用心把愛撒到每一個(gè)細(xì)節(jié)中，做個(gè)每分每秒都在關(guān)注愛護(hù)孩子的有心人。

作為幼兒教師的我更能深切體會(huì)陶先生的：“真教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處”擁有愛心是做一個(gè)好教師的前提，而這從心底自然而生，由衷而發(fā)的愛，更是教師人格的靈魂，師德的核心。

二、愛應(yīng)平等

老師在教育教學(xué)中要做到公正、公平，對(duì)待任何孩子都要一視同仁不偏袒，但是真正做到這一點(diǎn)的很難，在現(xiàn)實(shí)生活中常常在為一些世事忙碌，不知不覺中迷失自我，也迷失了作為老師的本分。

1、人情所累失公平 處在這個(gè)人情世故無處不在的社會(huì)上，在生活中工作上我們常常礙于情面，對(duì)同事、同學(xué)、親戚朋友的孩子加以照顧，這對(duì)其他的小朋友是不是很不公平，正人先正己，要教育好孩子，就要求自己先做好，成為學(xué)生的表率，作為老師應(yīng)該從身邊做起，公平對(duì)待每個(gè)孩子。為人師者不應(yīng)拿自己的工作當(dāng)人情做交易，以此來換取回報(bào)與親情，老師們要記得還人情回家還，回家可以做回你的小阿姨，大姑媽，對(duì)親朋好友有所交代。但是在學(xué)生面前唯一的稱呼就是老師，因?yàn)槲覀兊穆殬I(yè)是教師，在孩子眼中是大家的老師，不是屬于某一個(gè)小朋友的阿姨、干媽，所以我們老師要平等對(duì)待每一個(gè)小朋友。作為老師的我們要常常捫心自問，在工作中我們是否公正的對(duì)待每位孩子，不管他們是否與你沾親還是帶故，不管他們家庭是否富有還是貧寒，你要做到的就是公正無私的愛他們。陶先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師要自重”。只有修養(yǎng)到不愧為人師的地步，只有做到對(duì)學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼的境界，你的步調(diào)才能和教育家陶行知先生要求一致。

2、情緒所控欠公正

工作中我們也會(huì)常常受到自己情緒情感的影響，對(duì)聰明伶俐、乖巧懂事的孩子另眼相看。因?yàn)閷?duì)他們的偏愛，就算他們做錯(cuò)了事情，換來的批評(píng)也是和風(fēng)細(xì)雨的?？墒菍?duì)淘氣的小朋友批評(píng)就沒那么心平氣和了，這也就有失偏頗。陶先生說“在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生”。作為教師應(yīng)不受自己心情所控，在教育孩子時(shí)不偏不坦，真正的做到春風(fēng)化雨，潤物無聲。

第三篇：做一個(gè)有愛心的老師

做一個(gè)有愛心的老師

愛的力量是偉大的，有了愛可以創(chuàng)造一個(gè)個(gè)的奇跡。在教育教學(xué)工作中，更需要有愛。只有愛學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重；才能和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系；才能產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。所以，要做一名好老師，就必須有足夠的耐心和愛心。只有這樣，我們才會(huì)站在學(xué)生的角度為他們考慮，便于和學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，和學(xué)生共同進(jìn)步、共同提高。

幾年的教學(xué)生涯，讓我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，做一名合格的教師，首先要學(xué)會(huì)愛學(xué)生，這是教育教學(xué)成功的前提。對(duì)于學(xué)生的成長來說，教師的愛心如同陽光、雨露，時(shí)時(shí)滋潤學(xué)生的心田?！皭坌摹笔桥囵B(yǎng)老師與學(xué)生的感情，使師生成為“知心朋友”的橋梁。只有擁有一顆熱愛學(xué)生的心，才能設(shè)身處地理解學(xué)生，才能幫助學(xué)生解決成長中的各種問題。對(duì)于教師而言，光會(huì)愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得學(xué)會(huì)尊重學(xué)生。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“在影響學(xué)生內(nèi)心世界時(shí)，不要挫傷他的心靈中最敏感的一個(gè)角落——自尊心?！彼裕處煴仨氉鹬孛恳晃粚W(xué)生，尤其是那些有過錯(cuò)的學(xué)生、有缺點(diǎn)的學(xué)生。在我們的教育中，應(yīng)該多一些紅領(lǐng)巾，少一些綠領(lǐng)巾。林崇德教授說過“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣?！弊鳛槔蠋煟畔聨煹雷饑?yán)的架子，走進(jìn)學(xué)生群體，聊學(xué)生們感興趣的話題，親近他們，像對(duì)待自己的孩子那樣對(duì)待我們的學(xué)生，讓他們感受到溫暖，能夠健康快樂地成長，成為對(duì)社會(huì)有用的人。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。作為一名小學(xué)教師，我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，真正做到愛崗敬業(yè)、為人師表。做到不計(jì)較報(bào)酬、不講條件無私奉獻(xiàn)，擔(dān)負(fù)起教師的責(zé)任，做一名有愛心的教師。

第四篇：做一個(gè)有愛心的老師

做一個(gè)有愛心的老師

不知不覺，一學(xué)期過去了，也慢慢適應(yīng)了老師這個(gè)角色，也許我對(duì)學(xué)生不夠嚴(yán)厲，因?yàn)槲蚁肫鹦r(shí)候的我如果被老師夸獎(jiǎng)了，或老師說一句關(guān)心的話就會(huì)讓我溫暖很久，所以我要求自己對(duì)每一個(gè)孩子要有耐心，再有耐心。

我也一直在追求一種既不需要打罵學(xué)生，又能讓他們學(xué)好的方法，畢竟學(xué)習(xí)是主要的，家長或其他評(píng)判者，他們關(guān)注的不是你對(duì)孩子人格的教育，而是孩子成績(jī)的起落高低，這就是中國教育。

我喜歡的不是優(yōu)秀學(xué)生，而是不斷改變自己的學(xué)生，前段時(shí)間二年級(jí)一個(gè)小女孩鬧著不想上學(xué)，性格也孤僻，以前我同她說話她從來不回答，我也想放棄她，但是她才七八歲，由于家庭的原因變成這樣，說實(shí)話讓人很心疼。后來我想想，是我對(duì)他們太不用心了，我大部分精力都放在四年級(jí)了，雖然是二年級(jí)的班主任卻很少于二年級(jí)的孩子親近。于是我在空課的時(shí)候就去二年級(jí)坐著，陪她們一起寫作業(yè)，在課前課后陪他們聊聊天，聽聽他們的想法，那個(gè)性格孤僻的孩子在畫畫，我會(huì)夸獎(jiǎng)她畫的漂亮，她羞澀的笑了，我的出來她很開心，有孩子在凳子上畫畫，坐一屁股彩筆的顏色，我會(huì)先夸他畫的好，然后問他想讓褲子后面添副圖畫么，再告訴他以后不許這樣了，慢慢的孩子們都和我熟悉了。

當(dāng)看到那個(gè)女孩子在作業(yè)本上寫的"我愛李老師”，不管她是跟著別人學(xué)的還是怎樣，我都很感動(dòng)，看到一個(gè)男孩歪歪扭扭的寫的“我喜歡季老師，季老師的笑聲很漂亮”，雖然這句話有錯(cuò)別字，語法也不對(duì)，但我看懂了，當(dāng)和四年級(jí)學(xué)生討論壓歲錢的時(shí)候，問他們準(zhǔn)備怎么花，聽到有孩子說要存著等李老師生日時(shí)買大蛋糕，我心里暖暖的。所以，上班的時(shí)候我是快樂的，充實(shí)的。

這里的孩子百分之九十都是留守兒童，常年看不到父母，有的甚至幾年沒見過爸媽，有的是單親家庭，記得有一次作文課一個(gè)女孩說，她想設(shè)一個(gè)相聚節(jié)，因?yàn)閶寢尯退信笥炎吡耍灰桶职?，不知道媽媽為什么不要她們，她想設(shè)個(gè)相聚節(jié)和媽媽見面，聽著她略帶哭腔的聲音，真的很讓人心疼。有些父母生下孩子就把他們丟下，出去過自己的生活，不明白她們?cè)趺慈绦摹?/p>

這里的孩子很需要老師的關(guān)愛，而我也需要孩子們的愛來支撐自己在這里待下去，有時(shí)候晚上會(huì)感到很孤單，有時(shí)候會(huì)莫名其妙的心煩，會(huì)把火氣遷怒到孩子身上，但他們的童言無忌總是會(huì)讓我心情變好，我希望在我在的日子，給予這些孩子快樂，幸福的感覺。

第五篇：做一個(gè)有愛心的好少年

《做一個(gè)有愛心的好少年》道德講堂

主持人：老師們，同學(xué)們，大家上午好！

歡迎來到朱莊子小學(xué)二年級(jí)《做一個(gè)有愛心的好少年》“道德講堂”，2013年4月20日早上8點(diǎn)零2分，7.0級(jí)強(qiáng)烈地震襲擊了四川省雅安地區(qū)，這突如其來的災(zāi)難給當(dāng)?shù)厝嗣竦纳?cái)產(chǎn)安全造成了巨大損失，自地震發(fā)生以來，災(zāi)區(qū)人民的安危無時(shí)無刻不牽動(dòng)著全國人民的心，為發(fā)揚(yáng)“一方有難 ·八方支援”的中華民族傳統(tǒng)精神。今天我們?cè)谶@里開展主題為《做一個(gè)有愛心的好少年》的道德講堂活動(dòng)，為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心。本期“道德講堂”一共包括七個(gè)環(huán)節(jié)：唱一首歌曲、看一部短片、講一個(gè)故事、談一番感悟、誦一段經(jīng)典，做一個(gè)承諾、行一個(gè)善舉。唱歌曲、學(xué)模范、誦經(jīng)典、發(fā)善心、送吉祥。

一、唱歌曲

主持人：

災(zāi)難面前，愛是沉重的，是溫暖的，更是無法割舍的，讓我們共同努力，讓那些因?yàn)閻鄱掖嫦聛淼纳軌蛟谖磥淼娜兆永锝】敌腋５纳?。下面讓我們齊聲歌唱《愛的奉獻(xiàn)》，請(qǐng)全體起立。

《愛的奉獻(xiàn)》歌詞：

“這是心的呼喚、這是愛的奉獻(xiàn)、這是人間的春風(fēng)、這是生命的源泉、在沒有心的沙漠、在沒有愛的荒原、死神也望而卻步、幸福之花處處開遍、啊只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛、世界將變成美好的人間、啊只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛、世界將變成美好的人間music......在沒有心的沙漠、在沒有愛的荒原、死神也望而卻步、幸福之花處處開遍、啊只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛、世界將變成美好的人間、啊只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛、世界將變成美好的人間music...啊只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛、世界將變成美好的人間、啊只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛、世界將變成美好的人間”

主持人：謝謝大家！請(qǐng)坐。在巨大災(zāi)難面前，也許很多人覺得人類是如此渺小和無力，但是我們真正看到了生命力是偉大的，讓我們共同祈福死者安息、生者堅(jiān)強(qiáng)。請(qǐng)雅安的同胞相信：十三億兄弟姐妹將在這一刻再一次緊緊擁抱，肩并肩，手挽手，向這場(chǎng)突如其來的奪命大災(zāi)宣告：中華民族是一個(gè)永遠(yuǎn)壓不倒、擊不垮的民族。我們?cè)俅嗡蜕献钫嬲\的祝福，為雅安送上最美的祝福，我們?nèi)f眾一心，雅安加油！

二、看一部短片

主持人：下面我們進(jìn)入第二環(huán)節(jié)看一部短片觀看四川雅安地震感人事跡視頻。

1、救援車翻下山崖2名戰(zhàn)士犧牲

20日12時(shí)40分許，第13集團(tuán)軍一輛載有17名官兵的救災(zāi)車輛，在趕赴災(zāi)區(qū)途中翻下山崖，墜入河中，記者從成都軍區(qū)抗震救災(zāi)指揮部了解到，1人現(xiàn)場(chǎng)犧牲、1人在醫(yī)院去世。3人重傷，4人輕傷。目前傷員已送入當(dāng)?shù)蒯t(yī)院救治。我們會(huì)永遠(yuǎn)記得你們。

三講一個(gè)故事

主持人：下面我們進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)，講述抗震救災(zāi)感人故事。

1商家自發(fā)為災(zāi)區(qū)群眾免費(fèi)提供食物

華西都市報(bào)記者報(bào)道：蘆山縣體育館面向?yàn)?zāi)區(qū)群眾提供免費(fèi)的稀飯、米線和面條。商家們自發(fā)拿出米面和鍋碗瓢盆當(dāng)起志愿者，為大家免費(fèi)煮飯。

主持人：有一種瞬間，叫做震撼，讓人們害怕去碰觸那心靈上久久難以平靜的傷痕，但他永遠(yuǎn)不能動(dòng)搖人們生的希望與追求幸福的動(dòng)力。

有一種微笑，叫做堅(jiān)強(qiáng)，相信災(zāi)區(qū)幸免于難的人民在全國人民的關(guān)愛和幫助下一定可以勇敢面對(duì)，戰(zhàn)勝困難。

四談一番感悟

下面我們進(jìn)入道德講堂第四個(gè)環(huán)節(jié)，談一番感悟

主持人，同學(xué)們?yōu)碾y來了并不可怕，我們要同結(jié)起來共同抵抗災(zāi)難。下面我們進(jìn)入道德講堂第五個(gè)環(huán)節(jié) 誦經(jīng)典，請(qǐng)全體起立。

五、誦經(jīng)典：公民道德建設(shè)“三字經(jīng)”--團(tuán)結(jié)互助篇

“禮之用 和為貴 忍為上 讓為先 一時(shí)氣 百日憂 小不忍 事難成

天外天 樓外樓 朋友多 路千條

識(shí)大體 顧大局 藺相揖 廉負(fù)荊

人讓尺 我回丈 滴水恩 涌泉報(bào)

比我強(qiáng) 固當(dāng)敬 比我弱 不欺凌

講原則 明是非 善與惡 當(dāng)分清

挫其銳 解其紛 和其光 同其塵

多謀事 少謀人 常自省 養(yǎng)心性

一方難 八方援 濟(jì)窮困 暖人心” 主持人：

我們說，是中國的山中國的誰滋養(yǎng)著我們的這種大愛，是中國的血中國的熱煥發(fā)著我們的這種中國大愛。因此，再大的地動(dòng)山搖，也撼動(dòng)不了中華民族萬眾一心、眾志成城的抗災(zāi)精神，相信通過賑災(zāi)視頻和學(xué)習(xí)宣講員講述的抗震故事，我們的心靈深深受到了觸動(dòng)，下面我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，做一個(gè)承諾。

六、做一個(gè)承諾

我承諾做一個(gè)有愛心的好少年。

主持人：有你有我，大家一起努力，頭頂?shù)年庼部倳?huì)散去!美好的家園，我們一起重現(xiàn)建立！面我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，請(qǐng)大家跟我學(xué)折千紙鶴，并寫上祝福的話語，為雅安人民祈福。

七、行一個(gè)善舉：師生折千紙鶴并寫上祝福話語。

班主任總結(jié)：

這個(gè)四月，這是一個(gè)難忘的感動(dòng)的而又痛苦的四月，我們能聽到廢墟之中生命呼救的吶喊，我們看見孩子們的書本文具在瓦礫之中散落一片，但我們能感受到這個(gè)春天的感動(dòng)，我們的愛正在四月的上空飛向雅安，我們可愛民族的愛心如同熊熊燃燒的奧運(yùn)火焰，無數(shù)的力量正頑強(qiáng)的拯救我們到他的家園，四月的春天啊，讓我們的愛一起集結(jié)一起行動(dòng)吧，為了我們受難的家，為了我們可愛的孩子們，讓我們?yōu)樗麄冋嬲\的祈福上蒼，讓我們的愛感動(dòng)這個(gè)春天！

主持人：本次道德講堂到此結(jié)束，謝謝大家。