第一篇：地震科普示范學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案

地震科普示范學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為深入貫徹全國、全省、全市和縣防震減災(zāi)工作會議精神和教辦工作意見。進(jìn)一步推進(jìn)我校防震減災(zāi)科普宣傳陣地發(fā)展，加強(qiáng)防震減災(zāi)科普宣傳基礎(chǔ)能力建設(shè)，充分調(diào)動社會各方面的積極性和發(fā)揮現(xiàn)有社會資源的作用，廣泛地開展好防震減災(zāi)宣傳教育活動，增強(qiáng)廣大師生的防震減災(zāi)意識和自覺性，提高地震災(zāi)害防御和自救互救能力，以創(chuàng)建防震減災(zāi)“科普示范學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)防震減災(zāi)科技教育工作，鼓勵學(xué)生積極參加豐富多彩的防震減災(zāi)科普活動和社會實(shí)踐，讓學(xué)生養(yǎng)成講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好習(xí)慣，增強(qiáng)防震減災(zāi)意識，促進(jìn)小學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的提高，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、充分認(rèn)識防震減災(zāi)科技教育工作的重要性，切實(shí)加強(qiáng)組織建設(shè)，健全組織機(jī)構(gòu)，完善運(yùn)行機(jī)制。

2、把引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)精神和掌握科學(xué)方法作為科技教育的重要內(nèi)容。

3、充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，強(qiáng)化科技實(shí)踐活動。

4、因地制宜，開展豐富多彩、富有創(chuàng)造性的科技教育活動。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)震減災(zāi)科技教育師資隊(duì)伍建設(shè)，確保防震減災(zāi)科技教育工作的開展。

6、加強(qiáng)與地震科技系統(tǒng)的聯(lián)系與配合。

7、加強(qiáng)對地震科技教育的理論研究與指導(dǎo)。

8、確保防震減災(zāi)科普示范學(xué)校創(chuàng)建活動經(jīng)費(fèi)。

三、主要措施

（一）成立防震減災(zāi)科普教育領(lǐng)導(dǎo)小組，配備兼職的防震減災(zāi)教師，將防震減災(zāi)科普教育工作列入學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，每學(xué)期安排教學(xué)不少于2課時，并作為班級考核內(nèi)容。

（二）明確領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)。

1、積極開展對學(xué)生的防震減災(zāi)科普知識的宣傳，普及防震減災(zāi)知識，提高學(xué)校師生防震減災(zāi)的自覺性和抗御災(zāi)害的能力。

2、負(fù)責(zé)與各有關(guān)部門應(yīng)急機(jī)構(gòu)保持聯(lián)系，上報校防震減災(zāi)科普知識教育的情況，通報有關(guān)部門應(yīng)急機(jī)構(gòu)抗震救災(zāi)行動情況、協(xié)調(diào)本校與上級有關(guān)部門應(yīng)急機(jī)構(gòu)行動方案，了解、匯報應(yīng)急工作進(jìn)展情況，傳達(dá)上級文件的精神。

（三）編制創(chuàng)建工作實(shí)施方案,并組織實(shí)施。

（四）編制學(xué)?！兜卣饝?yīng)急預(yù)案案》和和相關(guān)工作程序。

（五）將防震減災(zāi)知識作為專題教育內(nèi)容列入課外活動計(jì)劃,建立防震減災(zāi)科普教育課外興趣活動小組,每學(xué)期開展活動不少 2 于2次。

（六）在校園開辟防震減災(zāi)科普知識宣傳專頁、專欄;校園內(nèi)設(shè)置，防震減災(zāi)科普知識宣傳欄;通過組織科普講座、觀看錄像片、主題班(隊(duì))會、演講或報告會、墻報、手抄報、黑板報、書畫展覽、知知識競賽等形式,開展豐富多彩的防震減災(zāi)科普教育活動。

（七）學(xué)校每學(xué)期舉行不少于一次的地震應(yīng)急避險、自救互救模擬演習(xí),每學(xué)年舉辦或接受校際防震減災(zāi)科普公開課(班隊(duì)主題觀摩活動)或者演練示范觀摩。

（八）每年重點(diǎn)利用“3.1”、“5.12”、“5.29”、“7.28”、“11.6”，10月國際減災(zāi)日等時機(jī)舉辦防震減災(zāi)科普活動,通過節(jié)假日、寒暑假等,組織學(xué)生開展防震減災(zāi)知識宣傳活動,培養(yǎng)學(xué)生對防震減災(zāi)知識的興趣和向社會開展“二次宣傳”的能力,使他們在學(xué)習(xí)和傳播防震減災(zāi)科學(xué)知識的過程中,進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。加強(qiáng)校舍建筑的抗震設(shè)防,建立應(yīng)急避難場所,在保障全體師生避險的情況下,并向社會開放。

（九）保障創(chuàng)建工作必要的經(jīng)費(fèi)投入。

2018年5月

第二篇：創(chuàng)建全國科普示范社區(qū)材料 地震安全示范社區(qū)

科學(xué)北路社區(qū)創(chuàng)建全國科普示范

社區(qū)申報材料

樹立科學(xué)理念

構(gòu)建和諧科北

新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)

（新市區(qū)）二工街道辦事處科學(xué)北路社區(qū)

二0一一年二月科學(xué)北路社區(qū)創(chuàng)建全國科普示范社區(qū)

申報材料

樹立科學(xué)理念

構(gòu)建和諧科北

烏魯木齊市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)（新市區(qū)）二工街道辦事處科學(xué)北路社區(qū)在上級政府的正確領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)科協(xié)的具體指導(dǎo)以及轄區(qū)單位的大力支持下，認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹實(shí)施《科普法》，全面推進(jìn)落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要》，充分發(fā)揮科普工作在提高公民科學(xué)素質(zhì)、促進(jìn)和諧發(fā)展等方面的作用。堅(jiān)持提高全民科學(xué)素質(zhì)，把普及科學(xué)知識、弘揚(yáng)科學(xué)精神作為開展社區(qū)科普工作的重要內(nèi)容，積極探索符合本社區(qū)實(shí)際的科普工作模式和有效機(jī)制，形成了科普組織網(wǎng)絡(luò)化、科普活動經(jīng)?；⒖破招问蕉鄻踊?、科普資源共享化、科普投入多元化的格局，提高了居民科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)了社區(qū)文明建設(shè)，積極營造了崇尚科學(xué)、健康向上的良好氛圍。

一、社區(qū)科普工作基本情況和已經(jīng)具備的條件

（一）社區(qū)基本情況

烏魯木齊市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)（新市區(qū)）二工街道辦事處科學(xué)北路社區(qū)成立于2000年8月，地處科學(xué)二街181號，轄區(qū)面積約為 0.8平方公里，有中科院新疆分院、自治區(qū)科

技廳、自治區(qū)地震局等10家行政事業(yè)單位和一個商住小區(qū)。常住人口2806戶，8283人，其中少數(shù)民族223戶，882人。流動人口258戶401人。社區(qū)黨總支下設(shè)3個支部，黨員91人。

近年來，在上級黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，科學(xué)北路社區(qū)充分發(fā)揮單位型社區(qū)特殊的地緣優(yōu)勢，確定了走特色社區(qū)發(fā)展思路，并且通過特色社區(qū)建設(shè)，精心打造品牌社區(qū)、示范社區(qū)。社區(qū)先后獲得了“國家級精神文明示范社區(qū)”、“全國未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)集體”、“國家級群眾文化先進(jìn)社區(qū)”、“全國學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建示范社區(qū)”、“自治區(qū)三級達(dá)標(biāo)社區(qū)”、“自治區(qū)科普示范社區(qū)”、“自治區(qū)先進(jìn)文化社區(qū)”、“自治區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)集體”、“烏魯木齊市十佳示范社區(qū)”、“烏魯木齊市老齡工作先進(jìn)集體”、烏魯木齊市“四·五”普法先進(jìn)社區(qū)等30多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。

（二）科普示范社區(qū)建設(shè)的總體情況

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，形成科普創(chuàng)新機(jī)制

科普工作得到了社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，把科普工作列入重要議事日程，納入社區(qū)黨建和精神文明建設(shè)規(guī)劃，成立了由社區(qū)書記、主任兼任組長、社區(qū)科普專干為成員的科普工作領(lǐng)導(dǎo)小組，督導(dǎo)科普工作情況和進(jìn)度，不斷完善科普工作長效機(jī)制。定期召開科普工作會議，做到工作有計(jì)劃有總結(jié)，及時督促、檢查工作進(jìn)展。

社區(qū)積極動員轄區(qū)單位參與和支持科普活動，與共建單位中科院新疆分院簽訂了共建協(xié)議，共建單位為社區(qū)提供科普基地資源，配合社區(qū)免費(fèi)開放場館，做好居民、黨員、青少年及社會各界人士的參觀、學(xué)習(xí)。

社區(qū)設(shè)有文化體育教育服務(wù)站，辦理社區(qū)相關(guān)為民服務(wù)事宜，三名專（兼）職科普工作人員具體負(fù)責(zé)科普日常工作。建立了完善的科普工作規(guī)章制度和工作檔案，做到了工作開展有計(jì)劃并嚴(yán)格按計(jì)劃完成工作。并在社區(qū)中抽選出一些文化程度高、熱心科教事業(yè)的社區(qū)成員和居民代表組成社區(qū)科普宣傳員和科普志愿者服務(wù)隊(duì)，由社區(qū)科普工作隊(duì)伍、科普教育基地、科普宣傳員、科普志愿者隊(duì)伍等有效地保證社區(qū)科普宣傳工作有條不紊地開展。

為提高轄區(qū)居民科學(xué)知識水平，增強(qiáng)居民科學(xué)健康生活意識，社區(qū)于2009年和2010年連續(xù)兩年在全轄區(qū)范圍內(nèi)開展了評選“科普示范家庭”的活動。社區(qū)積極與轄區(qū)單位聯(lián)系，得到了各單位的大力支持，共同參與評選，要求評選家庭：熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義；熱心公益事業(yè)，積極支持和參加各類科普活動；家庭成員具備較高的科學(xué)文化素養(yǎng)；鄰里關(guān)系和睦。共評選出了王青云、劉兆玲等100戶“科普示范家庭”。社區(qū)將以科普示范家庭的評比活動為契機(jī)，積極推動科普進(jìn)社區(qū)、進(jìn)樓幢、進(jìn)家庭的活動，并力求使科普工作與社區(qū)教育、社區(qū)服務(wù)、社區(qū)文化有機(jī)融合，使科普之花在社區(qū)遍地開放，吐露芬芳。

2、落實(shí)經(jīng)費(fèi)投入，完善基礎(chǔ)設(shè)施，加強(qiáng)陣地建設(shè) 為確保社區(qū)科普活動陣地更好地發(fā)揮作用，社區(qū)通過上級扶持和自籌經(jīng)費(fèi)來完善科普設(shè)施建設(shè)。一是對社區(qū)內(nèi)大小宣傳欄做好維護(hù)，定期更新、豐富科普宣傳欄、健康教育宣傳欄、計(jì)生宣傳欄等的內(nèi)容。二是利用社區(qū)活動室、圖書室，建立了科普宣傳活動站，購置了電視機(jī)、DVD、各類書刊、雜志等科教必需用品，定期向社區(qū)居民開放。三是社區(qū)設(shè)有科普學(xué)校，每月在固定時間開展科普教育活動，有近百名學(xué)員。四是社區(qū)與轄區(qū)單位科分院共建的近1200平方米的“文體活動中心”對社區(qū)內(nèi)所有居民開放，可開展健身、舞蹈、棋牌、臺球、乒乓球、麻將、聲樂、閱覽等多項(xiàng)活動。羽毛球場、門球場也先后建成，并在各居民點(diǎn)配備了40余套全民健身器械。引導(dǎo)社區(qū)居民積極參加科學(xué)健身，提高健康水平，促進(jìn)科普工作的開展。

3、發(fā)揮優(yōu)勢，打造基地，開展豐富多彩的活動 社區(qū)同轄區(qū)四家單位達(dá)成書面協(xié)議，將新疆生態(tài)與地理研究所標(biāo)本館、新疆地震局防震減災(zāi)教育基地、自治區(qū)數(shù)字圖書館、氣象衛(wèi)星觀測教育基地等資源列入社區(qū)科普教育基地，并組建了由中科院新疆生地所、理化所、天文站、自治區(qū)環(huán)科院及科分院子校熱衷于科普志愿的科研、教育人員組成的科普專家顧問小組和科普志愿者隊(duì)伍。通過教育基地面

向社會開放，專家顧問和科普志愿者義務(wù)講解，讓更多青少年和群眾分享科教資源，掌握更多的科普知識。同時，進(jìn)一步加強(qiáng)了未成年人的教育工作，構(gòu)建了以學(xué)校為龍頭，家庭、社區(qū)、單位、為平臺“四位一體”的思想道德教育網(wǎng)絡(luò)。另外，社區(qū)依托地域資源優(yōu)勢，啟動了以“假日新視野”為主體的科普教育“一日游”活動?；顒右詤⒂^科普活動基地為主線、以弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)為依托，通過一天的時間參觀四個科普教育基地，用全新的視野豐富科普知識，幫助參觀者特別是青少年增進(jìn)氣象知識、防震減災(zāi)、自然生物等多學(xué)科的科普知識，激發(fā)了青少年認(rèn)識新疆、了解新疆、熱愛新疆、建設(shè)新疆的熱情。截至目前，已舉辦37期科普教育“一日游”活動，共有20000余人參加。

社區(qū)先后組織科普專家在科學(xué)院子校、自治區(qū)地震局舉辦了以“崇尚科學(xué)、反對迷信”、“營養(yǎng)與健康”、“防震減災(zāi)”、計(jì)劃生育、預(yù)防艾滋病等專題知識講座，并組織居民觀看了“科技與發(fā)展”、“保護(hù)生態(tài)環(huán)境”及“遠(yuǎn)離毒品”等科普錄像，參加科普活動人數(shù)達(dá)1700余人（次）。

社區(qū)成立了老年大學(xué)，開辦了書法、繪畫、電子琴、聲樂和京劇等5類課程，先后有10000多名學(xué)員進(jìn)行了不同專業(yè)的培訓(xùn)。社區(qū)還組織成立了群眾業(yè)余文藝團(tuán)隊(duì)——“科學(xué)城西域藝術(shù)團(tuán)”，包括合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、模特隊(duì)、秧歌隊(duì)、腰鼓隊(duì)等。其中“老年大學(xué)”的京劇班、“科學(xué)城西域藝術(shù)

團(tuán)”的模特隊(duì)經(jīng)常全市巡演，并多次在市級老年藝術(shù)演出活動中獲得前三名的好成績。

4、深化服務(wù)，提高水平，以信息化建設(shè)推進(jìn)科普示范社區(qū)建設(shè)

為進(jìn)一步推進(jìn)科普示范型社區(qū)建設(shè)，科學(xué)北路社區(qū)繼續(xù)加強(qiáng)自身科技建設(shè)，不斷增強(qiáng)科技應(yīng)用能力，切實(shí)提高社區(qū)服務(wù)水平，將信息化建設(shè)融入社區(qū)建設(shè)之中，有力地推動了社區(qū)科普工作建設(shè)。

一是建立“四知四清四掌握”工作信息管理系統(tǒng)。針對社區(qū)工作任務(wù)日益繁重、工作力量相對薄弱的現(xiàn)狀，投入資金40萬元，由轄區(qū)單位中科院新疆理化所研發(fā)了一套適合社區(qū)區(qū)域環(huán)境、居民居住狀況、人員流動的管理專用數(shù)據(jù)庫軟件，在全市率先使用了“四知四清四掌握”信息軟件系統(tǒng)。社區(qū)可在軟件的幫助下，進(jìn)一步加大對轄區(qū)內(nèi)居民關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題及突發(fā)事件的掌控力。此軟件最大的優(yōu)點(diǎn)就是信息檢索查詢系統(tǒng)，可使社區(qū)工作人員在極短的時間內(nèi)完成大量數(shù)據(jù)匯總和查閱工作。

二是啟動社區(qū)數(shù)字化監(jiān)控系統(tǒng)。在共建單位中科院新疆分院、自治區(qū)科技廳等單位大力支持下，投入127萬元進(jìn)行監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)。對科北社區(qū)南北2條道路、4條巷道、5個出入口、12個重點(diǎn)部位設(shè)計(jì)部署了監(jiān)控探頭，主監(jiān)控中心部署在社區(qū)一樓，分監(jiān)控中心部署在二工派出所。該系統(tǒng)覆蓋整

個社區(qū)主要道路、大部分辦公場所和家屬院，是當(dāng)前維穩(wěn)大局的有力保障。

二、社區(qū)創(chuàng)建全國科普示范區(qū)工作保障條件

1、完善科普工作領(lǐng)導(dǎo)小組，提高認(rèn)識

社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)十分注重組織機(jī)構(gòu)的自身建設(shè)，結(jié)合工作實(shí)際及時對社區(qū)科普工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行了調(diào)整，成立由社區(qū)書記、主任兼社區(qū)黨支部書記任組長、社區(qū)科普專（兼）職工作人員及轄區(qū)四個科普教育基地相關(guān)負(fù)責(zé)人為成員的創(chuàng)建全國科普示范社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組，以確?？破展ぷ鞲佑行颉⒂薪M織地順利完成。調(diào)整后的社區(qū)科普工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)科普工作的開展，加大力度認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》，促進(jìn)科普事業(yè)的全面發(fā)展。

2、健全科普組織網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮作用

社區(qū)科普工作領(lǐng)導(dǎo)小組在加強(qiáng)自身組織建設(shè)的同時，不斷加強(qiáng)科普團(tuán)體建設(shè)和規(guī)范科普志愿者隊(duì)伍管理。通過進(jìn)一步充實(shí)和壯大科普志愿者隊(duì)伍，逐步完善社區(qū)科普工作隊(duì)伍、科普教育基地、科普宣傳員、科普志愿者、科普愛好者于一體，自上而下、優(yōu)勢互補(bǔ)的社區(qū)科普組織網(wǎng)絡(luò)。

3、保證和加強(qiáng)投入，改善科普工作環(huán)境

實(shí)行科普經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ?，并派專人負(fù)責(zé)科普經(jīng)費(fèi)管理工作。社區(qū)還隨著科普工作的進(jìn)一步深入，通過上級扶持和廣泛爭取社會各界的資金支持，吸納社會資金投入科普事業(yè)，形成科普投入多元化格局。

4、整合社會資源，加強(qiáng)各方聯(lián)動

科普工作廣泛深入地開展離不開轄區(qū)單位的廣泛參與。在開展科普工作中，社區(qū)按照科普工作總體發(fā)展方向，結(jié)合社區(qū)各個方面工作，充分整合轄區(qū)內(nèi)社會資源，加強(qiáng)與社區(qū)工會、團(tuán)工委、綜治辦、計(jì)生辦等部門的聯(lián)系，同時主動協(xié)調(diào)轄區(qū)相關(guān)單位共同組織開展活動，以各方聯(lián)動的形式開展活動有效的促進(jìn)了社區(qū)各部門、社區(qū)和轄區(qū)單位之間的協(xié)作，切實(shí)地將轄區(qū)內(nèi)社會資源進(jìn)行了合理的優(yōu)化，進(jìn)一步推動了科普知識的普及工作。

三、預(yù)期達(dá)到目標(biāo)

通過深入開展創(chuàng)建工作，建立和完善科普事業(yè)長效機(jī)制。加大財(cái)政保障，落實(shí)科普經(jīng)費(fèi)，形成政府投入、社會輔助等多元化資金投入機(jī)制；領(lǐng)導(dǎo)高度重視，建立完善創(chuàng)建工作機(jī)制；科普組織健全，科普服務(wù)能力不斷增強(qiáng)，科普基礎(chǔ)設(shè)施體系建設(shè)得到加強(qiáng)。具體擬計(jì)劃完成以下項(xiàng)目：

一是建成社區(qū)航?；顒邮?。航?；顒邮呛芏嗪侥酆谜吆蛷V大青少年學(xué)生喜歡參加的課外活動。這不僅是學(xué)生的年齡層次決定的，更重要的是航?；顒蛹萍夹?、知識性、趣味性、競技性、實(shí)踐性等優(yōu)點(diǎn)，對鍛煉青少年動手動腦能力，促進(jìn)全面素質(zhì)的提高，有著十分積極的作用。社區(qū)計(jì)劃騰出專門活動場地作為航?；顒邮遥远喾N宣傳圖片、基礎(chǔ)模型

等增強(qiáng)青少年對航模的了解，使學(xué)生在航空國防知識、航空科普知識、航模科學(xué)技能等方面受到形象生動的教育，有效增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。還將給同學(xué)們提供親手制作簡單航模的條件。在完成制作過程中要經(jīng)歷一次次失敗，克服一個又一個困難，最終取得成功，這將是一次難忘的，愉悅的心理體驗(yàn)。

二是建立科普展室?？破照故覍⒄钩龊腿粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的如交通安全、煙花爆竹安全、用火安全等各類科普知識，并定期更新展示內(nèi)容。社區(qū)科普展室將對所有居民開放，和科普學(xué)校、航?；顒邮业扔袡C(jī)地結(jié)合起來，以供居民參觀、學(xué)習(xí)，極大地發(fā)揮普及科技知識、傳播科技思想、倡導(dǎo)科學(xué)方法、推動科技創(chuàng)新的教育作用。

三是建立社區(qū)心理咨詢室。社區(qū)心理咨詢室在緩解社區(qū)居民的生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)壓力，化解心理問題方面發(fā)揮重要作用，社區(qū)將安排專門經(jīng)過培訓(xùn)的工作人員作為心理輔導(dǎo)教師，并聘請社區(qū)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老黨員做我們的心理輔導(dǎo)員。解答居民尤其是青少年的學(xué)習(xí)、生活中的困惑，著力解決青少年各種青春期問題，如網(wǎng)絡(luò)成癮、厭學(xué)、情感問題以及其他居民的工作生活壓力問題，使社區(qū)居民關(guān)系更和諧、心理更健康。

四是實(shí)現(xiàn)社區(qū)科普學(xué)?！耙M(jìn)來、走出去”的工作機(jī)制。為了更好地發(fā)揮科普學(xué)校的作用，面向社區(qū)廣大家長、青少

年，開展各類教育培訓(xùn)活動，教學(xué)采取授課、講座、活動等方式進(jìn)行，通過把老師請進(jìn)教室，把孩子、家長帶進(jìn)社區(qū)，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力，同時為孩子們普及各類科普知識。

五是更新觸摸屏查詢機(jī)。走入社區(qū)大門，首先映入眼簾的是一臺觸摸屏式查詢機(jī)。它為居民提供了社區(qū)簡介、社區(qū)黨建、社區(qū)機(jī)構(gòu)、服務(wù)指南、社區(qū)科普、便民服務(wù)、社區(qū)文化、社區(qū)公示八個模塊的服務(wù)查詢。但是隨著社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目的日益完善，原有的查詢功能已不能完全涵蓋現(xiàn)有服務(wù)，在完成觸摸屏查詢機(jī)更新后，將為居民提供更快捷、方便、全面的查詢服務(wù)。

六、最大限度的發(fā)揮科普教育基地作用，為廣大青少年、居民服務(wù)。社區(qū)將有計(jì)劃地組織更多的青少年、居民參觀四個科普教育基地，尤其是要充分利用起位于南山的氣象衛(wèi)星觀測教育基地。在寒暑假等假期組織青少年走到戶外，在切身學(xué)習(xí)科普知識的同時，豐富假期生活。

創(chuàng)建全國科普示范社區(qū)，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。我們將以黨的十七大精神為指導(dǎo)，大膽創(chuàng)新，奮力拼搏，圍繞實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)綱要》，以提高居民思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體健康素質(zhì)為切入點(diǎn)，以構(gòu)建和諧社會，全面建

設(shè)小康社會為目標(biāo)，在豐富科普示范內(nèi)涵、打造科普品牌上實(shí)現(xiàn)新突破，加大科普工作力度，不斷深化工作內(nèi)涵，使科普工作更加深入人心，更出成效，在全社區(qū)形成崇尚科學(xué)、鼓勵創(chuàng)新、尊重知識、尊重人才的良好風(fēng)尚，努力構(gòu)建具有自身特色的科普示范體系，不斷開創(chuàng)科普示范的新局面！

第三篇：中學(xué)創(chuàng)建市級科普示范學(xué)校材料

中學(xué)創(chuàng)建市級科普示范學(xué)校匯報材料

中學(xué)創(chuàng)建市級科普示范學(xué)校匯報材料

我校自二零零二年成立之初，就確立了在學(xué)科教學(xué)中滲透科普思想，積極開展科普活動，認(rèn)真探索初中生科普教育之路，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動手能力和創(chuàng)造能力，幫助他們樹立正確的科學(xué)觀和人生觀。從科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)思想三個方面對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)普及教育，取得了較好的成效，現(xiàn)將近幾年的科普教育工作匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，科普氛圍濃厚

學(xué)校成立之初，學(xué)校就把科普工作擺到學(xué)校工作的重要位置，成立了工作領(lǐng)導(dǎo)組，張校長親自任組長，各處室主要負(fù)責(zé)人為成員；由分管副校長直接負(fù)責(zé)科普工作的日常事務(wù)，明確了任務(wù)。張校長多次在會議上表示，學(xué)校工作為科普工作開綠燈，從人財(cái)物上向科普工作傾斜。學(xué)校建立了科普創(chuàng)建工作的議事制度，先后出臺了《新華學(xué)校科技活動三年規(guī)劃》和《爭創(chuàng)市級科普示范學(xué)校的實(shí)施意見》等文件，加強(qiáng)對科普工作的宏觀指導(dǎo)。學(xué)校在明確了科普創(chuàng)建的目標(biāo)之后，充分利用校園廣播站、宣傳櫥窗、班級板報、主題班會、教職工例會等陣地，大造輿論宣傳的聲勢，營造創(chuàng)建工作的良好氛圍，動員全體師生積極投入到科普教育的探究中。

為使學(xué)生在校有更多的科普活動場所，充分利用和發(fā)揮學(xué)校教育資源，學(xué)校不斷加大投入，充實(shí)和完善了各種硬件配備、網(wǎng)絡(luò)活動教室、理化生實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、多功能報告廳、分學(xué)科科普活動室、科普成果展室、科普畫廓等。這些都為學(xué)校提供了“講科學(xué)”、“學(xué)科學(xué)”、“用科學(xué)”的活動平臺。

六年來，充分利用科普活動周、科學(xué)技術(shù)課、科普讀書活動、科普創(chuàng)新活動、科普實(shí)踐活動，確保了科普進(jìn)課堂、科普進(jìn)家庭、科普進(jìn)生活。收集展出了學(xué)生科技作品，學(xué)生科普手抄報、小論文等相關(guān)資料，并對學(xué)校六年來所取得的主要成就列表統(tǒng)計(jì)，取得了比較突出的效果。

二、科普工作中采用的主要措施和豐富多次的科普活動

為確保科普工作的實(shí)效性，我們在六年來采取了以下幾點(diǎn)措施：

1、加強(qiáng)科普工作的制度建設(shè)，先后建立和完善了包括《科技活動室制度》、《科普成果獎勵制度》以及各專用教室規(guī)章制度等，以制度規(guī)范科普行為，以制度激勵和促進(jìn)科普工作的開展。每學(xué)年初召開科普工作專題會議，制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。

2、注意科普教師的培養(yǎng)。只有有高水平的教師，才能帶動科學(xué)的科普工作。我?；谶@種認(rèn)識，積極組織教師參加各種科技類進(jìn)修和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)國家有關(guān)科普教育的法令條文，學(xué)習(xí)與科普教育相關(guān)的理論，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷鉆研科學(xué)知識，增強(qiáng)科普育人本領(lǐng)，激發(fā)服務(wù)學(xué)生熱情，培養(yǎng)了一批科普教育骨干擔(dān)任科技輔導(dǎo)員。我校開展321課改后，大力倡導(dǎo)以研興校，以研促教，科研處、團(tuán)委組織教研組、備課組開展科普教育課題研究，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。積極開發(fā)校本教材和第二課程等，圍繞科普目標(biāo)，針對本學(xué)科實(shí)際情況，開發(fā)科普資源，找準(zhǔn)突破口，制訂切實(shí)可行的科普方案，加強(qiáng)學(xué)科科普知識的滲透。

第四篇：學(xué)校創(chuàng)建市級科普示范學(xué)校匯報材料

我校自二零零二年成立之初，就確立了在學(xué)科教學(xué)中滲透科普思想，積極開展科普活動，認(rèn)真探索初中生科普教育之路，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動手能力和創(chuàng)造能力，幫助他們樹立正確的科學(xué)觀和人生觀。從科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)思想三個方面對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)普及教育，取得了較好的成效，現(xiàn)將近幾年的科普教育工作匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，科普氛圍濃厚

學(xué)校成立之初，學(xué)校就把科普工作擺到學(xué)校工作的重要位置，成立了工作領(lǐng)導(dǎo)組，張校長親自任組長，各處室主要負(fù)責(zé)人為成員；由分管副校長直接負(fù)責(zé)科普工作的日常事務(wù)，明確了任務(wù)。張校長多次在會議上表示，學(xué)校工作為科普工作開綠燈，從人財(cái)物上向科普工作傾斜。學(xué)校建立了科普創(chuàng)建工作的議事制度，先后出臺了《新華學(xué)?？萍蓟顒尤暌?guī)劃》和《爭創(chuàng)市級科普示范學(xué)校的實(shí)施意見》等文件，加強(qiáng)對科普工作的宏觀指導(dǎo)。學(xué)校在明確了科普創(chuàng)建的目標(biāo)之后，充分利用校園廣播站、宣傳櫥窗、班級板報、主題班會、教職工例會等陣地，大造輿論宣傳的聲勢，營造創(chuàng)建工作的良好氛圍，動員全體師生積極投入到科普教育的探究中。

為使學(xué)生在校有更多的科普活動場所，充分利用和發(fā)揮學(xué)校教育資源，學(xué)校不斷加大投入，充實(shí)和完善了各種硬件配備、網(wǎng)絡(luò)活動教室、理化生實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、多功能報告廳、分學(xué)科科普活動室、科普成果展室、科普畫廓等。這些都為學(xué)校提供了“講科學(xué)”、“學(xué)科學(xué)”、“用科學(xué)”的活動平臺。

六年來，充分利用科普活動周、科學(xué)技術(shù)課、科普讀書活動、科普創(chuàng)新活動、科普實(shí)踐活動，確保了科普進(jìn)課堂、科普進(jìn)家庭、科普進(jìn)生活。收集展出了學(xué)生科技作品，學(xué)生科普手抄報、小論文等相關(guān)資料，并對學(xué)校六年來所取得的主要成就列表統(tǒng)計(jì)，取得了比較突出的效果。

二、科普工作中采用的主要措施和豐富多次的科普活動

為確?？破展ぷ鞯膶?shí)效性，我們在六年來采取了以下幾點(diǎn)措施：

1、加強(qiáng)科普工作的制度建設(shè)，先后建立和完善了包括《科技活動室制度》、《科普成果獎勵制度》以及各專用教室規(guī)章制度等，以制度規(guī)范科普行為，以制度激勵和促進(jìn)科普工作的開展。每學(xué)年初召開科普工作專題會議，制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。

2、注意科普教師的培養(yǎng)。只有有高水平的教師，才能帶動科學(xué)的科普工作。我?；谶@種認(rèn)識，積極組織教師參加各種科技類進(jìn)修和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)國家有關(guān)科普教育的法令條文，學(xué)習(xí)與科普教育相關(guān)的理論，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷鉆研科學(xué)知識，增強(qiáng)科普育人本領(lǐng)，激發(fā)服務(wù)學(xué)生熱情，培養(yǎng)了一批科普教育骨干擔(dān)任科技輔導(dǎo)員。我校開展321課改后，大力倡導(dǎo)以研興校，以研促教，科研處、團(tuán)委組織教研組、備課組開展科普教育課題研究，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。積極開發(fā)校本教材和第二課程等，圍繞科普目標(biāo)，針對本學(xué)科實(shí)際情況，開發(fā)科普資源，找準(zhǔn)突破口，制訂切實(shí)可行的科普方案，加強(qiáng)學(xué)科科普知識的滲透。

3、開展讀科普書活動。我們通過開展新華風(fēng)采讀書活動及專題讀書會等形式介紹同學(xué)閱讀身邊的各類書、報、雜志等。在“崇尚文明、反對邪教”讀書活動和“安全就在我身邊”演講比賽中，我校共有馬雙、周新陽等54人榮獲縣、市一、二等獎。

4、在每周兩節(jié)的第二課堂開展豐富多彩的科普活動選修項(xiàng)目，如科技創(chuàng)新制作、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用、奧賽科技知多少、信息學(xué)競賽輔導(dǎo)、普法小課堂等。我校教師邱金紅、王立強(qiáng)等被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員，所指導(dǎo)的學(xué)生論文獲獎或發(fā)表80余篇。

5、成立與科普活動有關(guān)的社團(tuán)及興趣小組，如電腦協(xié)會、攝影協(xié)會、奧賽興趣小組、科技創(chuàng)新制作小組、環(huán)保小組、身邊的安全小組等，成功舉辦了30余次展覽和比賽，極大的促進(jìn)了學(xué)?？破展ぷ鞯拈_展。

6、開設(shè)科普畫廊。在校園宣傳墻開設(shè) “科普畫廊”專欄，通過這個專欄向?qū)W生介紹科學(xué)家、科學(xué)發(fā)明的故事，介紹學(xué)?？萍蓟顒觾?nèi)容、獲獎信息等。

7、組織學(xué)生積極參加各級組織的各種展覽、講座和比賽活動，提高青少年學(xué)習(xí)科普知識的興趣，如省科技大賽，各學(xué)科奧林匹克競賽、信息技術(shù)比賽、科普夏令營等。六年來，我校先后有王玨、高琳、魏深、申宏展等280余名同學(xué)獲各類國家、省、市、縣級一、二、三等獎。

8、充分利用校內(nèi)網(wǎng)、廣播、黑板報等形式進(jìn)行科普宣傳，讓學(xué)生及時獲取科技新知識，感受科技的重要性，促進(jìn)全體學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高。

9、定期組織主題班會科普知識講座等進(jìn)行科普知識的教育，積極邀請校外專家及各類輔導(dǎo)員到校進(jìn)行科普知識、消防安全、禁毒、防疫、法制等講座，組織了震災(zāi)預(yù)防演練等活動。

10、每學(xué)期舉辦一屆科普節(jié)，開展各種科技活動及競賽活動，如環(huán)保小報或環(huán)保漫畫、電腦繪畫作品展、環(huán)保作品制作展、科技作品制作、摔不破的雞蛋、環(huán)保與科技創(chuàng)作大賽等。

六年的努力，取得了一定的成果，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也存在一些不足與缺陷，有制度上的，有工作上的。相信通過這次聊城市科普示范學(xué)校申報工作的開展，必將促使我們站在新的起點(diǎn)，更加積極的探索初中生科普教育這一重大課題，實(shí)施素質(zhì)教育，擁護(hù)我國“科教興國”重大戰(zhàn)略。

第五篇：創(chuàng)建縣級科普示范學(xué)校匯報總結(jié)材料

創(chuàng)建縣級科普示范學(xué)校匯報總結(jié)材料

科學(xué)技術(shù)的普及程度，是國民科學(xué)文化素質(zhì)的重要標(biāo)志，事關(guān)經(jīng)濟(jì)振興、科普進(jìn)步和社會發(fā)展的全局。我校在二○○五年六月就開始了科普示范學(xué)校的創(chuàng)建工作，努力提升教育理念，積極深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷豐富示范內(nèi)涵，廣泛開展科普活動，充分發(fā)揮學(xué)校教育在科普工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地為青少年學(xué)生提供科普活動陣地，培養(yǎng)他們的思維能力、動手能力和創(chuàng)造能力，幫助他們樹立正確的科學(xué)觀、人生觀和世界觀。從科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)思想三個方面對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)普及教育，下面就我校科普創(chuàng)建工作匯報總結(jié)如下：

一、把科普創(chuàng)建工作擺到學(xué)校的重要議事日程

（一）成立組織，精心布暑，學(xué)校就充分認(rèn)識到，加強(qiáng)學(xué)校的科普工作，是新形勢下學(xué)校教育的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，也是不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵的需要。因而高度重視科普工作，把科普創(chuàng)建工作擺到學(xué)校工作的重要工作領(lǐng)導(dǎo)組，此后又不斷地充實(shí)和完善，由校長任組長，教導(dǎo)主任，少先對輔導(dǎo)員、各班班主任為成員的科普教育網(wǎng)絡(luò)已基本形成，教導(dǎo)處責(zé)科普創(chuàng)建工作的日常事務(wù)，做到了明確任務(wù)，責(zé)任到人。

（二）全員發(fā)動，全員參與，學(xué)校動員全體師生積極投入到爭創(chuàng)縣級科普示范學(xué)校工作中來，使科普創(chuàng)建工作家喻戶曉，每位教師都要在自己的教育教學(xué)工作中滲透科技創(chuàng)新的思想，成立學(xué)校興趣小組，指定輔導(dǎo)員，加強(qiáng)對科技興趣小組的指導(dǎo)，每個興趣小組都要做

到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有學(xué)生、有場地，努力做到有實(shí)效，積極開展科技活動，在活動中使學(xué)生受到教育，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分調(diào)動師生的積極性，積極參加學(xué)校、縣、市、省組織的科技活動，動員教師學(xué)生撰寫科技論文，組織學(xué)生參加科技競賽，通過爭創(chuàng)活動的開展，使學(xué)生們受益非淺，老師們也看到了科普教育的實(shí)效和發(fā)展前景，極大地調(diào)動了師生參與科普活動的積極性和工作熱情，進(jìn)一步保動了學(xué)校的科技創(chuàng)新工作再上新臺階，科技創(chuàng)新方面的成績有了全面提升。

（三）重建制度，計(jì)劃先行

為了把科普教育思想滲透到教育教學(xué)工作的全過程，進(jìn)一步引領(lǐng)師生主動地開展科普工作，學(xué)校加強(qiáng)科普工作的制度建設(shè)，先后建立和完善了包括《科技活動室制度》、《接待來訪制度》、《科普成果獎勵制度》以及各專用教室規(guī)章制度二十余項(xiàng)，以制度規(guī)范科普行為，以制度激勵和促進(jìn)科普工作的開展，此外，科普工作努力做到計(jì)劃先行，學(xué)校每年初召開科普工作專題會議，認(rèn)真討論研究，制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，對學(xué)年工作作出整體安排，然后狠抓計(jì)劃落實(shí)，確保創(chuàng)建工作不走過場，并對每學(xué)年的科普工作及時進(jìn)行總結(jié)，找出存在問題和差距，及時糾正，彌補(bǔ)不足。由于重建制度，計(jì)劃先行，科普創(chuàng)建工作思路清晰，穩(wěn)中推進(jìn)，有條不紊。

二、創(chuàng)設(shè)濃郁的科普校園環(huán)境

（一）利用宣傳陣地，營造創(chuàng)建氛圍

學(xué)校在明確了科普創(chuàng)建的目標(biāo)之后，充分利用校園廣播站、宣

傳櫥窗、級板報、主題班會、教職工例會等陣地，大造輿論宣傳的聲勢，營造創(chuàng)建工作的良好氛圍，努力使科普創(chuàng)建工作深入人心。為創(chuàng)建工作做好思想準(zhǔn)備。

（二）打造硬環(huán)境，做到科普教育“環(huán)境化”。

學(xué)校努力營造濃厚的科普教育氛圍。為使學(xué)生在校雷鋒有更多的科普活動場所，充分利用教育資源，學(xué)校不斷加大投入，充實(shí)和完善硬件配備、語言室、網(wǎng)絡(luò)活動教室、圖書閱覽室、科技活動室、這些都為學(xué)校提供了“講科學(xué)”、“學(xué)科學(xué)”、“用科學(xué)”的活動平臺，基于做到科普教育“環(huán)境化”。

（三）打造軟環(huán)境，抓學(xué)科滲透，做到科普教育“學(xué)科化”

學(xué)?？破展ぷ鞯闹髑朗钦n堂教學(xué)，抓學(xué)科滲透，做到科普教育“學(xué)科化”，科普教育內(nèi)容豐富，知識面廣，科學(xué)性強(qiáng)，各門學(xué)科不僅具有科普教育的豐富內(nèi)容，而且各學(xué)科中滲透的科普教育內(nèi)容既是漸進(jìn)的、相對獨(dú)立的，又是相互聯(lián)系的，抓好科普教育的學(xué)科滲透，能使學(xué)生活化學(xué)?？破罩R，提高綜合運(yùn)用知識的能力，充分挖掘?qū)W科 教育中的科普教育內(nèi)涵，是學(xué)校開展科普教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為此，我們一方面重視科普教育在各學(xué)科中的有效滲透，以科普輔導(dǎo)教師為骨干，以教研組、備課組集體備課形式，組織教師分學(xué)科、分系列、分層次整理出學(xué)科滲透科普教育的知識點(diǎn)，使科普教育在各學(xué)科中具有可操作性，從而達(dá)到有機(jī)滲透有目的。另一方面，我們重視各學(xué)科 間科普教育內(nèi)容的相互溝通，使各學(xué)科教師齊頭并進(jìn)，相互連通進(jìn)行

科普教育，聯(lián)合進(jìn)行科普教育滲透，使科普教育真正落實(shí)到各科教學(xué)之中。

三、打造科學(xué)型教師隊(duì)伍

一流的學(xué)校既要有一流的設(shè)施，還要有一流的教師?！敖處熓且粋€學(xué)校的靈魂”，是學(xué)校的生命和活力所在，精神和力量所依。教師首先應(yīng)該成為“勤于動手”的榜樣。

（一）組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。堅(jiān)持不懈地組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國家有科普教育的法令條文，學(xué)習(xí)與科普教育相關(guān)的理論，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，努力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)科普教育思想的觀念，不斷鉆研科科知識，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)科普育人本領(lǐng)，激發(fā)服務(wù)學(xué)生熱情，熱愛科普教育，爭當(dāng)科普教育的實(shí)踐者和探索者。

（二）因地制宜，培養(yǎng)骨干。學(xué)校選派有一技之長的李永強(qiáng)老師經(jīng)常外出學(xué)習(xí)，積極與縣內(nèi)外教育專家取得聯(lián)系，指導(dǎo)培養(yǎng)教師開展科普活動，同時組織有關(guān)教師參加科技類進(jìn)修和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，采用走出去請進(jìn)來等多種形式，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而形成了一批科普教育骨干，并擔(dān)任科技輔導(dǎo)員，有了這樣一批科普教育的領(lǐng)頭雁，有力地推動了學(xué)校科普工作。

（三）科研導(dǎo)航，開發(fā)科普資源

為了整體推進(jìn)學(xué)校工作，學(xué)校大興教學(xué)改革之風(fēng)，倡導(dǎo)以研興校，以研促教，教科室組織教研組、備課組開展科普教育課題研究，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，活動開展正常有序。學(xué)校要求全體教職工根據(jù)科普思想，圍繞科普目標(biāo)，研究本崗位、本學(xué)科的實(shí)際情況，分析開

發(fā)科普資源，找準(zhǔn)突破口，制訂切實(shí)可行的科普方案，并加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系和所有學(xué)科的滲透，目前，一大批教師在科普教育的實(shí)踐中不斷成長，學(xué)校逐步形成了一支科普型的教師隊(duì)伍。

四、開展豐富多彩的科普活動

實(shí)施科普教育的關(guān)鍵在于師生“勤于動手”，在于從實(shí)踐中體驗(yàn)發(fā)展?；顒诱n程中蘊(yùn)含有豐富的科普教育內(nèi)容，多形式、多渠道地開展科普活動，不僅可以豐富師生校園文化生活，而且是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。

1、學(xué)科學(xué)趣小組

學(xué)校在學(xué)生自愿報名的基礎(chǔ)上，組織一批對科技活動興趣濃厚，思維敏捷、想象力豐富，動手能力強(qiáng)，具有一定個性特長的科技苗子，開設(shè)了各學(xué)科 興趣小組。輔導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中，注意學(xué)生自主發(fā)展，調(diào)動每一位學(xué)生的積極性，使學(xué)生的興趣愛好獲得滿足，每個學(xué)生的個人潛能得到和諧、自由發(fā)展。

3、科普讀書教育系列活動

學(xué)校把科普教育納入讀書教育系列活動，先后開展了“崇尚科帝、傳播文明”、“青少年健康”、“應(yīng)急救治”讀書活動，力求使活動系列化，在普及讀書的基礎(chǔ)開展征文、演講、小品、知識競賽等系列活動，推動科普教育活動，廣大學(xué)生踴躍參加，提高了讀書教育的質(zhì)量。