第一篇：后石小學(xué)教育信息化工作匯報(bào)

教育信息化工作匯報(bào)

溪湖區(qū)后石小學(xué) 2013年11月

隨著現(xiàn)代教育的信息化，我校十分重視現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的有效運(yùn)用。我們圍繞學(xué)?！罢驹谛缕瘘c(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新跨越”的總體思路，本著信息技術(shù)“為學(xué)校管理服務(wù)、為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)、為學(xué)生個(gè)性發(fā)展服務(wù)、為家校溝通服務(wù)”的宗旨，促進(jìn)了教師教學(xué)思路的改進(jìn)；促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，大大提高了教學(xué)效益和教學(xué)活動(dòng)的有效性。

一、硬件建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

幾年來(lái)，學(xué)校不斷增加資金投入，建設(shè)校園廣播系統(tǒng)、校園監(jiān)控系統(tǒng)等。目前，學(xué)校擁有計(jì)算機(jī)96臺(tái)，其中班班通設(shè)備（）套；電子白板15套，班級(jí)覆蓋率為100%。；學(xué)校有教師備課室，電子閱覽室，五個(gè)專用教室，學(xué)校還為各辦公室分配了計(jì)算機(jī)設(shè)備，解決教師備課計(jì)算機(jī)短缺問(wèn)題，提高了學(xué)校信息化辦公能力，提升了教師運(yùn)用信息化手段備課能力。教師辦公用計(jì)算機(jī)共48臺(tái)，師機(jī)比達(dá)到1：1；學(xué)生用計(jì)算機(jī)48臺(tái)，生機(jī)比達(dá)到7:1。主干寬帶100兆，每口教室和辦公室都由一個(gè)信息節(jié)點(diǎn)，覆蓋整個(gè)校園；構(gòu)建校園局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了信息交互和資源共享。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理制度 成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為確保我校信息化工作的穩(wěn)步開(kāi)展，我們成立教育信息化推進(jìn)工作小組，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，組員由各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、網(wǎng)管和信息科技教師擔(dān)任。小組內(nèi)成員分工明確，責(zé)任到人。推進(jìn)工作小組定期召開(kāi)會(huì)議，商討信息化推進(jìn)工作，制定發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)推進(jìn)方案，以期達(dá)到“建網(wǎng)、建庫(kù)、建隊(duì)伍、建數(shù)字校園”的規(guī)劃目標(biāo)。正是有了推進(jìn)小組的正確決策和指導(dǎo)，我校教育信息化各項(xiàng)工作得以貫徹落實(shí)。

以管理制度為保障。完善的制度是開(kāi)展工作的重要保障，為此，我校從實(shí)際出發(fā)，健全了教育信息化各項(xiàng)管理制度，修訂了《網(wǎng)絡(luò)管理員崗位職責(zé)》、《微機(jī)室管理使用制度》、《教室多媒體設(shè)備管理制度》、《學(xué)生上機(jī)規(guī)則》等共十多項(xiàng)。各專用教室、多媒體教室都做到了制度上墻。

以管理為依托。全面啟動(dòng)校園網(wǎng)建設(shè)工作，主干網(wǎng)絡(luò)帶寬成功升級(jí)到100兆。維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)，確保網(wǎng)絡(luò)暢通。增加硬盤(pán)及內(nèi)存，用于對(duì)服務(wù)器進(jìn)行升級(jí)；校園網(wǎng)絡(luò)終端均安裝了正版殺毒軟件，學(xué)校有專門(mén)設(shè)有信息技術(shù)教師、網(wǎng)管員、信息員、技術(shù)服務(wù)人員等，確保網(wǎng)絡(luò)安全，隔離不良信息。開(kāi)通了內(nèi)部FTP服務(wù)器，提高了校園網(wǎng)絡(luò)的文件傳輸功能。服務(wù)器、交換機(jī)等重要的網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)設(shè)備轉(zhuǎn)移到控制室集中管理，設(shè)專人維護(hù)，保證設(shè)備的安全及穩(wěn)定運(yùn)行。我們把優(yōu)質(zhì)課視頻資源放入我校的資料庫(kù)，教師可以隨時(shí)觀看，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，目前我校校本資源庫(kù)的資源量已超過(guò)500GB。下一步我校準(zhǔn)備在教育技術(shù)方面立項(xiàng)研究，為信息化作用的最大化打基礎(chǔ)。

三、多元培訓(xùn)，提高教師技能

加強(qiáng)培訓(xùn)，提高素養(yǎng)。學(xué)校一直非常重視對(duì)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。幾年來(lái)，對(duì)全校教師進(jìn)行了多次的信息技術(shù)應(yīng)用能力方面的培訓(xùn)，如操作系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)；辦公自動(dòng)化軟件培訓(xùn)，演示文稿制作，課件制作，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn)，電子白板操作、電子白板課件制作等。通過(guò)培訓(xùn)，老師們的信息技術(shù)應(yīng)用能力有了顯著的提高，絕大部分老師都能熟練運(yùn)用多種軟件，有90%教師能結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，通過(guò)上網(wǎng)下載和自己制作一些PPT，來(lái)配合這些課件使用，取得了很好的效果，有效地提高了課堂效率。另外學(xué)校非常重視對(duì)專職教師的培養(yǎng)，一有機(jī)會(huì)就會(huì)派信息技術(shù)專業(yè)教師外出學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，同時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理人員的培訓(xùn)。2013年全校又有8名教師報(bào)名參加全國(guó)教師教育技術(shù)能力（中級(jí)）培訓(xùn)，到目前為止，我校已有24人培訓(xùn)合格，參加考試合格6人。

開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)行研究。學(xué)校定期開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用研究，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力的綜合發(fā)展，我們鼓勵(lì)教師探索新型的教與學(xué)模式。每學(xué)期通過(guò)觀摩課、示范課等形式，組織教師對(duì)信息化環(huán)境下的教學(xué)模式與教學(xué)策略的選擇、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源的集成與整合等方面進(jìn)行研討，促使教師自覺(jué)鉆研、學(xué)習(xí)，在不斷實(shí)踐中提高信息素養(yǎng)。

電子白板，專項(xiàng)培訓(xùn)。從安裝電子白板以來(lái)，上學(xué)期共進(jìn)行了三次電子白板培訓(xùn)：一是白板安裝廠家的專家培訓(xùn)。二是骨干教師劉希在參加區(qū)級(jí)白板培訓(xùn)后對(duì)我校全校教師的培訓(xùn)。三是課堂實(shí)踐的培訓(xùn)。本學(xué)期面向全體教師，突出名師、骨干，實(shí)施分層指導(dǎo)，進(jìn)行課件的制作及電子白板的實(shí)際操作，共進(jìn)行三次培訓(xùn)：一是名師、骨干培訓(xùn)，二是全學(xué)科教師參與培訓(xùn)，三是分組指導(dǎo)實(shí)踐操作培訓(xùn)。

四、訓(xùn)練應(yīng)用，提升學(xué)生素養(yǎng)

信息化工作是學(xué)校的一部分，在學(xué)生發(fā)展方面，也有著獨(dú)到的作用。隨著電腦進(jìn)入家庭的普及，學(xué)生的操作技能也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，于是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立較強(qiáng)的信息意識(shí)，提高信息素養(yǎng)，也是學(xué)校信息化氛圍的一個(gè)重要方面。除了做好信息課程、拓展課、興趣班之外，學(xué)校也定期組織學(xué)生競(jìng)賽，如電腦小報(bào)制作比賽、低年級(jí)電腦繪圖作品比賽，打字比賽等。另外，學(xué)校網(wǎng)站準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)學(xué)生板塊，鼓勵(lì)學(xué)生積極向?qū)W校網(wǎng)站投稿。

五、深入實(shí)踐，拓展管理層面

我校在教學(xué)中充分發(fā)揮了信息技術(shù)的作用，同時(shí)在德育、財(cái)務(wù)、人事、圖書(shū)、學(xué)籍等工作上逐步推行使用軟件來(lái)進(jìn)行管理。學(xué)校正在逐步建立和完善學(xué)校管理數(shù)據(jù)庫(kù)，以最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師管理、學(xué)生管理、教務(wù)管理等教育管理信息化。我們學(xué)校已經(jīng)建立網(wǎng)站，不僅設(shè)計(jì)富有朝氣，欄目比較完整，涵蓋了學(xué)校的各個(gè)方面。目前學(xué)校網(wǎng)站已有學(xué)校概況、菁菁校園、黨建園地、教工之家、園丁禮贊、學(xué)生風(fēng)采和校園文化等十幾個(gè)欄目。

總之，學(xué)校教育信息化工作是一個(gè)基礎(chǔ)工程，下一步，學(xué)校將進(jìn)一步依托教育信息化，將教育教學(xué)改革工作引向深入，我們會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，提高教育信息化的應(yīng)用質(zhì)量和水平，為新課程改革和全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。我們期待學(xué)校信息化建設(shè)更美好的未來(lái)！

第二篇：教育信息化工作匯報(bào)

教育信息化工作匯報(bào)

北京景山學(xué)校是一所專門(mén)進(jìn)行中小學(xué)教育改革試驗(yàn)的學(xué)校，1983年國(guó)慶前夕，鄧小平同志為我校題詞：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)?！?/p>

二十多年來(lái)，學(xué)校在“三個(gè)面向”思想的指導(dǎo)下，在學(xué)制、課程、教材、教法、考試與評(píng)價(jià)、思想教育、課外教育、計(jì)算機(jī)教育和勞動(dòng)教育以及發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)等方面進(jìn)行了一系列結(jié)構(gòu)性綜合整體改革試驗(yàn)和單項(xiàng)試驗(yàn)，取得了可喜的成果和規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)。特別是近十年，伴隨著時(shí)代的發(fā)展，遵循“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，發(fā)展個(gè)性育人才”的辦學(xué)理念，大力推廣應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，探索了一條信息技術(shù)教育教學(xué)改革與發(fā)展之路，為我校的發(fā)展注入了新的活力。

一、更新教育觀念，樹(shù)立正確理念

中小學(xué)教育信息化建設(shè)是實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系的基礎(chǔ)，是教育現(xiàn)代化的基本標(biāo)志。對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有關(guān)鍵作用。隨著信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，教育手段的不斷更新，學(xué)校深深感到了教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵是教育的信息化，因此學(xué)校積極適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，積極更新觀念，將學(xué)校的教育信息化工作與推進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、提供優(yōu)質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)，以教育信息化建設(shè)推動(dòng)教育現(xiàn)代化。

教育信息化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它包含基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、隊(duì)伍培訓(xùn)、教育資源的積累和建設(shè)，以及在教育教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用。我校提出：以校園信息環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ)，以教育資源開(kāi)發(fā)與建設(shè)為重點(diǎn)，以“數(shù)字景山”創(chuàng)建為抓手，以信息化制度建設(shè)為保障，來(lái)推動(dòng)學(xué)校教育信息化持續(xù)發(fā)展。

二、加大投入力度，夯實(shí)基礎(chǔ)建設(shè)

硬件建設(shè)是教育信息化的前提，離開(kāi)了一定數(shù)量的硬件投資，教育信息化只能是一句空話。從1994年開(kāi)始，景山學(xué)?；I劃建設(shè)校園網(wǎng)，1995年底，景山學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)安裝調(diào)試完畢，正式投入使用。當(dāng)時(shí)的校園網(wǎng)以FDDI光纖為主干，各個(gè)教學(xué)樓采用100M連接，10M連接到桌面。建網(wǎng)的同時(shí)，學(xué)校也建起了4個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室，購(gòu)買(mǎi)了200臺(tái)486微機(jī)。1996年，學(xué)校建起了自己的網(wǎng)站，網(wǎng)站上放了一些免費(fèi)課程和一些同步教學(xué)內(nèi)容。校園網(wǎng)通過(guò)兩條64KDDN專線分別連接CHINANET和CERNET，學(xué)校師生可以很方便地通過(guò)校園網(wǎng)訪問(wèn)Internet、收發(fā)郵件。同時(shí)景山學(xué)校還建立了自己的影視制作系統(tǒng)包括Betacam SP前后期設(shè)備，MEDIA 100的非編系統(tǒng)及演播室燈光設(shè)備等。

2001年7月北京景山學(xué)校開(kāi)始了校園網(wǎng)的升級(jí)改造工程，改造后的校園網(wǎng)以1000M光纖以太網(wǎng)為主干，100M交換到桌面。同時(shí)DDN專線帶寬擴(kuò)展到256K。2002年，我校對(duì)全部中學(xué)教室及實(shí)驗(yàn)室做了多媒體改造，每個(gè)教室都配備了計(jì)算機(jī)、數(shù)字展臺(tái)、DVD、錄像機(jī)、錄音機(jī)、投影、電動(dòng)幕、功放、音箱、中控等設(shè)備。2003年，學(xué)校為全校教師每人配備一臺(tái)電腦，用電腦進(jìn)行多媒體教學(xué)已成為教師們一種常規(guī)的教學(xué)手段。

目前，景山學(xué)校共有各類計(jì)算機(jī)房4個(gè)，國(guó)際網(wǎng)絡(luò)交流教室一間、兩間專門(mén)用于錄制課堂教學(xué)的實(shí)錄教室，配備了現(xiàn)代化的電教及燈光設(shè)備，先進(jìn)的數(shù)字遙控?cái)z錄像設(shè)備，可進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)切換、錄制，并實(shí)時(shí)制作成視頻文件，供VOD點(diǎn)播。硬件的逐步建設(shè)與校園網(wǎng)的不斷升級(jí)為應(yīng)用搭建好了基礎(chǔ)。目前校內(nèi)形成了“四網(wǎng)”（廣播、電視、電話、計(jì)算機(jī)）、“六室”（演播室、錄像室、錄音室、實(shí)錄室、心理咨詢室、學(xué)生閱覽室）、“二中心”（校園網(wǎng)絡(luò)中心、演播中心）的現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施。

在教室里通過(guò)計(jì)算機(jī)、各種視頻設(shè)備和大屏幕電視進(jìn)行各科的多媒體輔助教學(xué)；在多媒體計(jì)算機(jī)教室里通過(guò)局域網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化的各學(xué)科的多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)；在閱覽室開(kāi)展多媒體計(jì)算機(jī)的光盤(pán)閱覽；在學(xué)校的各教研室里通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)資源系統(tǒng)輔助教師進(jìn)行備課、資料查詢和各種教學(xué)準(zhǔn)備工作；在學(xué)校的各級(jí)行政辦公室里通過(guò)校園網(wǎng)和管理信息系統(tǒng)對(duì)全校各方面的行政管理和教務(wù)管理進(jìn)行監(jiān)控和指揮，保證學(xué)校的正常運(yùn)行；在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心和其它環(huán)境里總結(jié)學(xué)校各學(xué)科教師的經(jīng)驗(yàn)和方法，開(kāi)展輔助教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)。

三、堅(jiān)持以資源建設(shè)為重點(diǎn)，促進(jìn)教育信息化的全面應(yīng)用

在以計(jì)算機(jī)為主要媒體的現(xiàn)代化教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中，“軟件是靈魂”。如果沒(méi)有軟件，所有的硬件都是一個(gè)軀殼，所以我們把教育信息化建設(shè)的重點(diǎn)定位在軟件的開(kāi)發(fā)、研制與應(yīng)用上。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，近年來(lái)我們致力于發(fā)揮教師的群體作用，鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)一些適合自已進(jìn)行日常教學(xué)的軟件，鼓勵(lì)教師人人參與課件的制作，從而達(dá)到提高所有教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。

幾年來(lái)，制作各種CD、VCD、CAI課件、資料庫(kù)、常用應(yīng)用軟件和管理軟件等光盤(pán)十余種，課件累計(jì)1000多件；各科教學(xué)錄像素材650多課。學(xué)校還建立了教育信息庫(kù)，收集教學(xué)法規(guī)，學(xué)?；拘畔?；課件素材庫(kù)，為學(xué)校老師制作課件提供一些基本素材；交流課件庫(kù)，收集各學(xué)科老師做的一些優(yōu)秀課件，供大家參考；教研論文庫(kù)，將我校教師撰寫(xiě)的優(yōu)秀論文收集，供老師參考；學(xué)科知識(shí)庫(kù)，提供各學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資料。

僅靠教師自已開(kāi)發(fā)教學(xué)軟件自然是不夠的，為了更好地推進(jìn)現(xiàn)代化教育的進(jìn)程，我校近年來(lái)注重在軟件建設(shè)上投資，已經(jīng)購(gòu)買(mǎi)安裝使用CMIS管理系統(tǒng)、鼎點(diǎn)天源視頻點(diǎn)播系統(tǒng)、華教新課標(biāo)同步教學(xué)資源庫(kù)、北師大心理軟件等教育教學(xué)管理軟件，為教師更好地實(shí)施現(xiàn)代化教學(xué)提供了豐富的資源。

四、進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究

學(xué)校教學(xué)中，信息技術(shù)只有“走進(jìn)課堂、服務(wù)教學(xué)、面向?qū)W生”才能真正發(fā)揮作用。我校在開(kāi)設(shè)信息技術(shù)必修課的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，把信息技術(shù)作為一種工具運(yùn)用到課堂中、運(yùn)用到學(xué)習(xí)中。經(jīng)過(guò)幾年的研究實(shí)踐，由學(xué)科教師應(yīng)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，把計(jì)算機(jī)作為認(rèn)知工具，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)、協(xié)作交流學(xué)習(xí)等策略，圍繞學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行整合實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，學(xué)生在包括學(xué)科知識(shí)、主體意識(shí)、實(shí)踐動(dòng)手和計(jì)算機(jī)能力等各方面均得到顯著提高。同時(shí)，熟練使用計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)，不僅使學(xué)生們對(duì)教學(xué)內(nèi)容得以更直接更生動(dòng)的理解，而且在課前、課后，學(xué)生在教師提供的網(wǎng)站上尋找一些相關(guān)的課外知識(shí)，拓展了他們的視野，鍛煉了他們的想像能力。教師因?yàn)檫\(yùn)用信息技術(shù)，課堂設(shè)計(jì)生動(dòng)、教學(xué)形式活潑，教師教得“饒有興致”、學(xué)生學(xué)得“熱火朝天”。

五、以科研為先導(dǎo)，促進(jìn)信息技術(shù)教育向縱深發(fā)展

我校堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，大力加強(qiáng)信息技術(shù)的科學(xué)研究，堅(jiān)持以課題帶動(dòng)學(xué)校的建設(shè)，以課題促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，通過(guò)課題的展示實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的輻射作用?！笆濉逼陂g，我校獨(dú)自承擔(dān)了《電腦輔助教學(xué)實(shí)驗(yàn)班的研究與實(shí)驗(yàn)》、參加了教育部重點(diǎn)課題《基于現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)與教的理論與實(shí)踐研究》，“十一五”期間我校申報(bào)的《探討網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟下的教育教學(xué)及科研應(yīng)用研究》又被北京市教育科學(xué)規(guī)劃辦批準(zhǔn)為重點(diǎn)課題。學(xué)校老師們還開(kāi)展了《關(guān)于電腦美術(shù)學(xué)科建設(shè)的實(shí)驗(yàn)》、《全國(guó)中小學(xué)機(jī)器人教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的研究》、《信息技術(shù)與高中語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)整合研究》、《傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)的比較與整合研究》、《信息技術(shù)與中學(xué)物理教學(xué)整合研究》、《基于多媒體網(wǎng)絡(luò)的景山數(shù)字化校園建設(shè)》等一系列校本課題研究。

通過(guò)這些研究與實(shí)驗(yàn)，師生互動(dòng)合作、研究和學(xué)習(xí)方式都得到了提高，學(xué)校在信息化平臺(tái)建設(shè)和教師信息化能力等方面都取得了較大的提高。

六、以系列活動(dòng)來(lái)提高師生的信息素養(yǎng)

通過(guò)活動(dòng)來(lái)提高信息素養(yǎng)，是普及和推動(dòng)現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的有效途徑。我校積極組織師生開(kāi)展并參加全國(guó)、北京市的各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校信息化校園的建設(shè)和學(xué)生信息化能力的提高。我們開(kāi)展的活動(dòng)主要有：每年科學(xué)節(jié)上專門(mén)舉辦應(yīng)用信息技術(shù)方面的活動(dòng)，如電腦繪畫(huà)大賽；每年舉辦一次對(duì)外公開(kāi)的“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)日”活動(dòng)；與有關(guān)專家、科研院所合作，通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)和走出去等多種途徑，提高教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用水平；每學(xué)年進(jìn)行優(yōu)秀課件評(píng)比；積極參加全國(guó)、省級(jí)和市級(jí)的優(yōu)秀課件、論文及教學(xué)大賽的評(píng)比活動(dòng)；組織各種課外活動(dòng)，創(chuàng)建學(xué)生社團(tuán)，鼓勵(lì)和組織學(xué)生積極參加各類競(jìng)賽。一系列的教育活動(dòng)提高了學(xué)生的能力，一些學(xué)生在活動(dòng)中取得了優(yōu)異成績(jī)，獲得了許多中學(xué)生科技類的最高榮譽(yù)。我校楊歌同學(xué)研究的“兩足機(jī)器人”在國(guó)際科學(xué)與工程學(xué)大獎(jiǎng)賽獲得工程類二等獎(jiǎng)及兩項(xiàng)專項(xiàng)獎(jiǎng)。由我校學(xué)生參與撰寫(xiě)的《e矛e盾》一書(shū)就“科學(xué)家與學(xué)生談網(wǎng)絡(luò)”的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了探討，此書(shū)已在全國(guó)發(fā)行，引起各界強(qiáng)烈反響。這一成果也獲得第17屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)一等獎(jiǎng)。我校涌現(xiàn)出了張尚、楊歌、何江舟、楊群等一批“科技之星”，在國(guó)際大賽中有28人獲獎(jiǎng)，在全國(guó)和北京科技創(chuàng)新大賽以及眾多國(guó)內(nèi)評(píng)比中有50多人次獲獎(jiǎng)。

七、創(chuàng)建“數(shù)字景山網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟”，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射、帶動(dòng)作用

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代核心的精神是協(xié)作、融合、共享。教育資源的建設(shè)、內(nèi)容開(kāi)發(fā)不是單一學(xué)?；蚬灸芡瓿傻?，必須面向社會(huì)結(jié)成最廣泛的合作聯(lián)盟，建成各種學(xué)校的協(xié)作關(guān)系，最大限度整合資源,共同建設(shè)、共同擁有、共同使用。

因此，我校在“數(shù)字景山”教育資源的建設(shè)中，發(fā)起“創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校際聯(lián)盟”，由國(guó)內(nèi)外致力于基礎(chǔ)教育改革的中小學(xué)校共同創(chuàng)建，以校際聯(lián)盟的形式合作，以先進(jìn)的多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為依托，共建共享優(yōu)質(zhì)學(xué)科課程、校本課程和教育資源，并在此基礎(chǔ)上探索信息資源在教育教學(xué)上的應(yīng)用?！皵?shù)字景山網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟”將在以下五個(gè)方面進(jìn)行實(shí)踐與探索：

1.建立國(guó)際教育教學(xué)交流研討平臺(tái)，有效開(kāi)展教育教學(xué)改革、教育技術(shù)、學(xué)科課程的研究與共享平臺(tái)。

2.共同建設(shè)新型的現(xiàn)代化數(shù)字教材體系。

3.搭建學(xué)校教改、教育科研的平臺(tái)，繼續(xù)深化教育教學(xué)傳承與發(fā)展的基礎(chǔ)工作。

4.推進(jìn)合作?；A(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作，大力提高中小學(xué)教師實(shí)施新課程的專業(yè)化能力和水平。5.發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射、帶動(dòng)作用，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。

在新的歷史時(shí)期，我校將充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，以現(xiàn)代化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化、開(kāi)放化的全新姿態(tài)，加快信息技術(shù)與各學(xué)科的整合，全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)景山學(xué)校新的跨越式發(fā)展。

第三篇：石寶小學(xué)教育集團(tuán)2017工作匯報(bào)

集團(tuán)辦學(xué)匯報(bào)材料

石寶小學(xué)教育集團(tuán)咸隆分校

盧廷艷

2017年，集團(tuán)辦學(xué)跨入了第二個(gè)年頭，石小教育集團(tuán)繼續(xù)按照“五統(tǒng)一”（即：資源配置統(tǒng)一、學(xué)校管理統(tǒng)一、教育質(zhì)量統(tǒng)一、辦學(xué)水平統(tǒng)一、評(píng)價(jià)方式統(tǒng)一）的要求，進(jìn)一步建立健全制度和加強(qiáng)活動(dòng)開(kāi)展，落實(shí)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享、均衡、共進(jìn)目標(biāo)，在總校的大力支持下，在支教教師的引領(lǐng)示范下，咸隆分校在內(nèi)涵發(fā)展、辦學(xué)水平、育人氛圍、教學(xué)質(zhì)量等方面取得了新的突破，現(xiàn)就2017年石小教育集團(tuán)分校工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報(bào)：

一、具體舉措

（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，謀求學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃

自集團(tuán)化辦學(xué)以來(lái)，石寶小學(xué)給咸隆小學(xué)帶來(lái)了春風(fēng)般的溫暖，投資4萬(wàn)余元，不僅為學(xué)校修建了停車(chē)棚，還贈(zèng)送了校園電子顯示屏，大大改善了咸隆小學(xué)的辦公條件。還為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為學(xué)校家文化的出出金點(diǎn)子，提升辦學(xué)品味，提高了的育人氛圍。石寶小學(xué)的石開(kāi)華校長(zhǎng)多次帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)到學(xué)校指導(dǎo)工作，也邀請(qǐng)我校的老師到石寶小學(xué)學(xué)習(xí)參觀以謀求學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃。

（二）學(xué)校緊密合作，力爭(zhēng)創(chuàng)造一流小學(xué)

1、有針對(duì)性的開(kāi)展活動(dòng)，讓集團(tuán)化辦學(xué)工作制度化、常規(guī)化，真正促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)的師生共同成長(zhǎng)。在語(yǔ)文教學(xué)的研討教研活動(dòng)中，石寶小學(xué)教師周代芳、王謙、夏娟帶來(lái)的群文閱讀讓我們農(nóng)村的孩子感受到了閱讀的快樂(lè)，石寶小學(xué)是忠縣唯一的一所群文閱讀示范基地，也是我校語(yǔ)文教師的教學(xué)的發(fā)展方向。數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的精彩獻(xiàn)課，也讓我校的老師學(xué)到很多的教學(xué)方法。

2、學(xué)校管理模式的統(tǒng)一化，規(guī)范化讓我們鄉(xiāng)村小學(xué)更加意識(shí)到管理工作要精細(xì)化。10月中旬，石寶小學(xué)到咸隆開(kāi)展的集團(tuán)化辦學(xué)的管理研討活動(dòng)，對(duì)學(xué)校的德育工作，后勤管理工作，學(xué)生的資助管理工作進(jìn)行了研討培訓(xùn)，為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。

3、家的溫暖給兩校交流的教師帶來(lái)定心丸，在開(kāi)學(xué)前，兩校確定了交流的教師后，我校后勤立刻安排支教教師的住宿，力爭(zhēng)將住宿條件較好的寢室騰調(diào)出來(lái)，為老師創(chuàng)造溫暖的家，為他們的安心教學(xué)創(chuàng)造條件，石寶小學(xué)石開(kāi)華校長(zhǎng)在看望支教教師的慰問(wèn)會(huì)上，對(duì)支教教師提出了嚴(yán)格的要求，要求他們?cè)诮虒W(xué)上力爭(zhēng)一流。

4、支教老師的一句“沒(méi)問(wèn)題”讓我們欣喜，同時(shí)感受到集團(tuán)化辦學(xué)為學(xué)校的發(fā)展注入了新的血液與活力。我校到石寶交流的教師也得到了石寶總校的關(guān)懷，在開(kāi)學(xué)初住宿與生活一一落實(shí)到位，我校到石寶小學(xué)慰問(wèn)會(huì)上，竟有老師提出要求明年想要留在集團(tuán)總校繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，這是總校的文化魅力的影響，我們也希望咸隆小學(xué)在石寶小學(xué)的帶領(lǐng)下，打造鄉(xiāng)村一流小學(xué)。

（三）搭建大舞臺(tái)，規(guī)劃幸福未來(lái)

1、在制度管理上我們要建立工作激勵(lì)措施，我們的均衡發(fā)展還需要加大捆綁力度，有針對(duì)性的開(kāi)展各種活動(dòng)，繼續(xù)促進(jìn)我校的師生共同成長(zhǎng)。

2、在業(yè)務(wù)能力的提升上加強(qiáng)校本研修活動(dòng)，提高兩校教師專業(yè)素養(yǎng)。讓骨干教師、學(xué)科帶頭人參與不定期在兩校開(kāi)展的專題講座，教學(xué)反思座談、理論學(xué)習(xí)交流會(huì)等，幫助教師提高業(yè)務(wù)水平，我校交流教師王敏同志在總校的培養(yǎng)下，迅速成長(zhǎng)，榮獲2017縣級(jí)優(yōu)秀教師表彰。

3、集團(tuán)辦學(xué)模式得到了全體教師的認(rèn)可，支教教師要求繼續(xù)支教、交流教師要求繼續(xù)交流的呼聲越來(lái)越高。集團(tuán)內(nèi)，無(wú)論是學(xué)校還是教師之間，相互融合，相互促進(jìn)，活動(dòng)開(kāi)展更加廣泛和頻繁。

二、取得的成績(jī)

1、教師業(yè)績(jī)方面：在2017年春季咸隆、涂井、坪山三校期末質(zhì)量聯(lián)測(cè)中，支教教師鄧建國(guó)任教的三（2）班數(shù)學(xué)學(xué)科、余建平老師任教的五（2）班數(shù)學(xué)學(xué)科由原來(lái)的倒數(shù)第一名提升為順數(shù)第一名；周正靜老師任教的四（1）班數(shù)學(xué)學(xué)科由原來(lái)的倒數(shù)第二名上升為順數(shù)第二名。本校老師在支教教師的引領(lǐng)下，學(xué)科成績(jī)均有提升。

2、學(xué)校發(fā)展方面：一是校園主題文化進(jìn)一步凸顯，“家”文化深入師生心靈深處；二是辦學(xué)水平進(jìn)一步提升，在2016年考核中，我校榮獲同類學(xué)校一等獎(jiǎng)；三是硬件設(shè)備更

加完善，老師幸福感更加明顯。

集團(tuán)辦學(xué)任重而道遠(yuǎn)，在今后的活動(dòng)中我們將積極探索，尋求更好的方法，將這一活動(dòng)扎實(shí)的開(kāi)展下去，取得令人滿意的效果。真正實(shí)現(xiàn)教育均衡化發(fā)展。

二〇一七年十二月

第四篇：小學(xué)信息化工作匯報(bào)材料

立足信息技術(shù)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

——xx小學(xué)信息化建設(shè)工作匯報(bào)材料

我校始建于1913年，現(xiàn)有教職工98人，學(xué)生1988人，教學(xué)班38個(gè)。2012年，我校承接了我市教育局信息科主持的課題《信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文有效性的研究》。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，確立了“立足信息技術(shù)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”的工作思路，要求我校全體教師借課題研究的契機(jī)，積極實(shí)施和推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)校各項(xiàng)工作的有效融合。下面我把學(xué)校在這幾年些許經(jīng)驗(yàn)和做法向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)如下：

一、構(gòu)建管理體系是落實(shí)學(xué)校教育信息化工作的基礎(chǔ)

為確保學(xué)校教育信息化學(xué)校整體工作有效的開(kāi)展，我校專門(mén)成立了由xxx校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，其他相關(guān)負(fù)責(zé)人和信息技術(shù)專業(yè)人員為成員的信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，各施其職，確保了我校信息化建設(shè)工作的具體落實(shí)。

二、加大硬件投入是實(shí)施學(xué)校教育信息化工作的前提

目前，學(xué)校建有學(xué)生機(jī)房?jī)蓚€(gè)，教師電子備課、閱覽室一個(gè)，多媒體教室一個(gè)；每個(gè)教室都安裝了班班通，每個(gè)行政辦公室及教師辦公室都已配有電腦，師機(jī)比達(dá)到1：1。同時(shí)學(xué)校配有多種電腦輔助設(shè)施，如噴墨打印機(jī)、復(fù)印傳真一體機(jī)、掃描儀、光盤(pán)刻錄機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)、筆記本電腦等，保證供應(yīng)經(jīng)常性的各種電腦耗材。這些必要的信息技術(shù)設(shè)備的配備，為我校信息技術(shù)與學(xué)校各項(xiàng)工作融合工作的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、著力軟件開(kāi)發(fā)是實(shí)施學(xué)校教育信息化工作的關(guān)鍵

1.構(gòu)建網(wǎng)站，宣傳展示

學(xué)校有獨(dú)立的網(wǎng)站，網(wǎng)站內(nèi)容更新及時(shí)。學(xué)校通過(guò)網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)校新聞發(fā)布、評(píng)優(yōu)展示、家校交流等各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)校網(wǎng)站已經(jīng)成為展示學(xué)校特色的窗口。

2.挖掘資源，發(fā)揮作用。

我校于2013年開(kāi)通了校園數(shù)字化管理平臺(tái)，它是集管理、傳送、資源儲(chǔ)存等眾多功能于一體的網(wǎng)絡(luò)軟件?；谛@數(shù)字化平臺(tái)，學(xué)校大膽改革。目前已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)考勤管理、資料傳達(dá)、網(wǎng)絡(luò)教研、預(yù)定聽(tīng)課、資源庫(kù)建設(shè)等信息化管理，使學(xué)校向無(wú)紙化辦公又邁進(jìn)了一步。

2013年末，由教導(dǎo)處牽頭，全校教師志愿加入，收集各類教學(xué)資源，建立了xx小學(xué)資源庫(kù)，并通過(guò)校園數(shù)字化平臺(tái)進(jìn)行校內(nèi)資源共享。

在規(guī)定的學(xué)校教研、集備時(shí)間之前，教導(dǎo)處就會(huì)把名師、專家授課等視頻資料，集備、教研要求上傳到學(xué)校數(shù)字化平臺(tái)的資源庫(kù)中，并通知教研組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)觀看或下載，真正實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研。

3.開(kāi)設(shè)課程，夯實(shí)基礎(chǔ)。

為了提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，我校按照要求1-6年級(jí)全部開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課。除用好信息技術(shù)教科書(shū)外，學(xué)校還開(kāi)設(shè)打字、電子繪畫(huà)、電子報(bào)刊、科技制作多項(xiàng)與信息技術(shù)相關(guān)的校本課程，并制定課程實(shí)施綱要，開(kāi)發(fā)了相應(yīng)的校本課程教材，每周五下午第三節(jié)課為固定的校本課程活動(dòng)時(shí)間。期末測(cè)試后，任課教師結(jié)合學(xué)生的作品進(jìn)行等級(jí)

評(píng)定，并計(jì)入學(xué)生學(xué)籍檔案。

4.加強(qiáng)培訓(xùn)，掌握技能。

教師是實(shí)現(xiàn)教育信息化的主導(dǎo)力量，建設(shè)一支適應(yīng)教育信息化需要的師資隊(duì)伍，是推進(jìn)教育信息化、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。我們定期組織教師進(jìn)行信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，學(xué)校100％教師都能熟練操作計(jì)算機(jī)，都能從網(wǎng)上下載有關(guān)教學(xué)資料，運(yùn)用軟件制作幻燈片及運(yùn)用多媒體開(kāi)展輔助教學(xué)。信息技術(shù)的運(yùn)用，成為教師們工作中的自覺(jué)行為，成為展現(xiàn)教師自身素質(zhì)和師表形象的重要載體。

在做好全體教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我校還注重信息技術(shù)骨干教師的培訓(xùn)。目前，我校青年教師可以運(yùn)用Powerpoint軟件制作幻燈片，運(yùn)用Flash軟件制作課件、個(gè)人主頁(yè)。

上學(xué)期，我校舉行青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，要求每一位青年教師必須使用自己制作的課件進(jìn)行課堂教學(xué)展示。在課上，我們欣喜地看到許多課件制作已達(dá)到相當(dāng)高的水準(zhǔn)。這一活動(dòng)，大大提高了我校青年教師應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)的能力，也帶動(dòng)了全校教師學(xué)電腦、用電腦、做課件的熱情。

四、優(yōu)化課堂教學(xué)是實(shí)施教育信息化建設(shè)的目標(biāo)

要充分發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中的重要作用，就應(yīng)該促進(jìn)現(xiàn)代化信息技術(shù)與學(xué)校教育教學(xué)的融合，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

長(zhǎng)期以來(lái)，我們的課堂以教師的“教”為主，課堂上教學(xué)信息的傳遞呈單向性，這樣的教學(xué)忽視了學(xué)生主體作用，令學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣。從2012年始，我們?cè)诘投芜M(jìn)行“自主識(shí)字六步教學(xué)法”的實(shí)驗(yàn)。

“自主識(shí)字六步教學(xué)法”共分六步，分別是：課前預(yù)習(xí)生字，課堂上借助拼音自學(xué)生字，去拼音自學(xué)生字，游戲中自學(xué)生字，組成新詞自學(xué)生字，課文中自學(xué)生字。每節(jié)課中，學(xué)生自主識(shí)字的時(shí)間為16—18分鐘。在這段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生識(shí)讀生字達(dá)到24遍左右。這么短的時(shí)間內(nèi)展示不同的生字形式，完成當(dāng)堂課的教學(xué)任務(wù)，就必須要使用信息技術(shù)，這就要求每一位低年段的班主任老師必須會(huì)自己制作課件。為了減輕教師制作課件的負(fù)擔(dān)，學(xué)校給教師制作了課件模版并對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，不僅使每一位低段的教師會(huì)制作課件，而且制作識(shí)字課件的時(shí)間縮更是縮短到10分鐘左右?，F(xiàn)如今我校的識(shí)字課堂教學(xué)變得更加生動(dòng)，高效，教師完全放手讓學(xué)生通過(guò)課件自學(xué)生字，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，教師的教學(xué)卻變得輕松無(wú)比。

低年級(jí)的孩子的注意力只能保持在10—12分鐘左右，所以我們?cè)谶@個(gè)時(shí)間段安排識(shí)字游戲環(huán)節(jié)。識(shí)字游戲形式多樣，有摘蘋(píng)果、小動(dòng)物過(guò)橋、奪紅旗、砸金蛋等。這樣的安排既保持了學(xué)生注意力的持久，又使課堂變的精彩無(wú)比。經(jīng)過(guò)近兩年的xx，我校低段自主識(shí)字教學(xué)已初見(jiàn)成效。

在教師備課上，我校也大膽嘗試，1—6年級(jí)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文實(shí)行電子備課。開(kāi)學(xué)初，年組長(zhǎng)以年組為單位平均分配課時(shí)，合備出一套電子教案供本年組共同使用。每1個(gè)月，在充分集備的基礎(chǔ)上，年組的每一位教師要通過(guò)數(shù)字化平臺(tái)上傳數(shù)學(xué)、語(yǔ)文各一篇精品教案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶著通過(guò)個(gè)人的平臺(tái)客戶端接受并打印出的教案，進(jìn)入班級(jí)進(jìn)行聽(tīng)課。這樣的備課、聽(tīng)課方式，既減輕了教師的備課負(fù)擔(dān)，又增強(qiáng)了

備課的實(shí)效性和高效性。同時(shí)，我們還分別在社會(huì)、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科進(jìn)行了信息技術(shù)環(huán)境下有效教學(xué)的嘗試，并積累了經(jīng)驗(yàn)。

以上是xx小學(xué)近3年來(lái)的工作匯報(bào)，xx小學(xué)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在廣大教職工的辛勤工作下，學(xué)校在推進(jìn)教育信息化與學(xué)校工作融合方面做了許多有益的探索，但也存在著諸多不足，但這些不足也是我們今后努力的方向。今后的工作中，我們還要更加努力，在教育信息化促進(jìn)教育改革的深化等方面邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。

第五篇：教育信息化應(yīng)用工作匯報(bào)

岔口聯(lián)校教育信息化應(yīng)用工作匯報(bào)

平定縣岔口聯(lián)校

岔口聯(lián)校地處平定縣北部，自古人文薈萃，演繹了頗具特色的山區(qū)文化。多年來(lái)市、縣領(lǐng)導(dǎo)始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，積極實(shí)施教育現(xiàn)代化規(guī)劃，努力辦人民滿意的教育，取得明顯成效。近幾年來(lái)，岔口聯(lián)校持續(xù)加大對(duì)小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)設(shè)備的投入，加強(qiáng)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的應(yīng)用工作，組織開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，加強(qiáng)網(wǎng)站和資源庫(kù)建設(shè)，建立聯(lián)校教育論壇，多層次培訓(xùn)教師，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)的整合，讓農(nóng)村學(xué)校師生也能夠平等地享受教育信息化的資源，從真正意義上落實(shí)教育的均衡發(fā)展。

一、教育信息化概況

1、提升教育信息化裝備水平。

目前，全聯(lián)校六所中心小學(xué)配備電腦42臺(tái)，岔口和黃統(tǒng)嶺小學(xué)配備了教師電子備課室，岔口、馬上固小學(xué)建有信息技術(shù)教室，全聯(lián)校38個(gè)班級(jí)已有35個(gè)實(shí)現(xiàn)了班班通?，F(xiàn)在各學(xué)校所有班級(jí)、專用室、辦公室、會(huì)議室等均接入陽(yáng)泉教育城域網(wǎng)，做到班班通媒體，室室有網(wǎng)絡(luò)。改善了學(xué)?，F(xiàn)代化辦學(xué)條件，為學(xué)校推進(jìn)教育信息化建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。

2、推進(jìn)教育信息化和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。

2008年以來(lái)，聯(lián)校和各中心學(xué)校通過(guò)設(shè)立電子郵箱，建立了聯(lián)校教育信息通道，隨后利用中國(guó)教育空間網(wǎng)平臺(tái)，聯(lián)校和各學(xué)校建起了自己的網(wǎng)站，聯(lián)校還建立了視頻教研活動(dòng)室，每周三組織教師進(jìn)行視頻在線研討。為了推進(jìn)信息化及網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，聯(lián)校開(kāi)辟了岔口聯(lián)校教育論壇，建起了岔口聯(lián)校教學(xué)資源庫(kù)、教研博客，為教師提供了便捷的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)。

3、提升教育信息化管理水平。

為了有效整合并擴(kuò)大教育信息化及網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，持續(xù)推進(jìn)學(xué)校教育管理與教育教學(xué)的改革和實(shí)踐，提高辦學(xué)質(zhì)量的效益，培育學(xué)校信息化教育特色，聯(lián)校建立和規(guī)范了信息化應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)與工作小組管理網(wǎng)絡(luò)，分工明確，職責(zé)嚴(yán)格。學(xué)校成立了校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、信息技術(shù)教師、和各學(xué)科教研組長(zhǎng)為成員的教育技術(shù)裝備管理領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了管理網(wǎng)絡(luò)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)教育信息化的理論研究與實(shí)踐應(yīng)用工作，用嚴(yán)格科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校教育信息化工作的深入開(kāi)展。在分工上，我們采用了既獨(dú)立又相互支撐的管理體系，聯(lián)校專門(mén)負(fù)責(zé)硬件維護(hù)與技術(shù)服務(wù)工作，教研室、各學(xué)校教導(dǎo)

處負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)、課堂教學(xué)運(yùn)用、教師資源庫(kù)的建設(shè)、教師課件評(píng)比及師生參與信息化建設(shè)等方面的工作，正是有了各司其職相互配合與互相支持，保證了信息化運(yùn)用工作的順利實(shí)施。

4、全面提升教師隊(duì)伍信息化應(yīng)用水平。為全面提高教師信息化水平，多次舉行培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育理念和信息技術(shù)技能兩個(gè)層面的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容有網(wǎng)站建設(shè)、博客建設(shè)、資源庫(kù)更新、資源下載應(yīng)用、課件制作、網(wǎng)頁(yè)制作、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備護(hù)、等方面。、教師培訓(xùn)率達(dá)95%以上。通過(guò)采用多形式、全方位的培訓(xùn)，教師隊(duì)伍素質(zhì)整體有了一個(gè)大的飛躍。很多老師成了運(yùn)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行課堂教學(xué)的能手，在教育教學(xué)中發(fā)揮示范作用。

5、全面推進(jìn)教育信息技術(shù)與課程整合。聯(lián)校出臺(tái)了《加強(qiáng)信息技術(shù)教育工作的意見(jiàn)》，努力推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合。一是促理念轉(zhuǎn)變。將信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用與教育觀念更新有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，應(yīng)用信息技術(shù)對(duì)教育體系、內(nèi)容、方法和手段進(jìn)行全面的改革，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)。二是促教師成長(zhǎng)。各級(jí)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀中青年教師和優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，都把應(yīng)用信息技術(shù)的能力作為重要條件。三是促學(xué)生學(xué)習(xí)。將信息技術(shù)列為中學(xué)生必修課，并按學(xué)校規(guī)模開(kāi)設(shè)信息技術(shù)教育課。四是促學(xué)科教學(xué)整合。目前，除了設(shè)備不到位的學(xué)校之外，都開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課程，積極探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的方法和途徑。師生的優(yōu)質(zhì)重復(fù)浪費(fèi)。幾年來(lái)，不斷優(yōu)化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，相繼出臺(tái)了《岔口聯(lián)校加強(qiáng)信息技術(shù)教育工作的意見(jiàn)》、《岔口聯(lián)校網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案》《岔口聯(lián)校遠(yuǎn)程教育應(yīng)用實(shí)施方案》等。同時(shí)，學(xué)校根據(jù)實(shí)際制定相應(yīng)的發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃。按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、分段指導(dǎo)、保證質(zhì)量、講究實(shí)效、發(fā)揮效益”的指導(dǎo)方針，積極、穩(wěn)妥地推動(dòng)信息技術(shù)現(xiàn)代化各項(xiàng)工作健康、有序的發(fā)展。

二、教育信息化工作的主要措施

1、優(yōu)化教育信息化建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃。

為了推進(jìn)教育信息化建設(shè)，聯(lián)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，聯(lián)校職能科室負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)教育信息化工程建設(shè)，統(tǒng)籌教育信息化的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，合理規(guī)劃好各級(jí)各類教育的資源建設(shè)，避免低水平重復(fù)浪費(fèi)。幾年來(lái)，不斷優(yōu)化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，相繼出臺(tái)了《小學(xué)信息技術(shù)教育工作的意見(jiàn)》、《岔口聯(lián)校網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案》、《遠(yuǎn)程教育應(yīng)用實(shí)施方案》等，同時(shí)，要求學(xué)校根據(jù)實(shí)際制定相應(yīng)的發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃。按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、分段指導(dǎo)、保證質(zhì)量、講究實(shí)效、發(fā)揮效益”的指導(dǎo)方針，積極、穩(wěn)妥地推動(dòng)信息技術(shù)現(xiàn)代化各項(xiàng)工作健康、有序的發(fā)展。

2、加大教育信息化裝備的經(jīng)費(fèi)投入。

充分發(fā)揮社會(huì)各界人士的辦學(xué)熱情，堅(jiān)持政府投入為主，多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，使信息技術(shù)裝備水平迅速提高。特別是2010年，投資二十多萬(wàn)元給黃統(tǒng)嶺和理家莊小學(xué)共12個(gè)班級(jí)安裝了班班通，新配和更新了20多臺(tái)計(jì)算機(jī)及一批投影機(jī)、語(yǔ)音教學(xué)設(shè)備等。除此之外，我們還積極引導(dǎo)社會(huì)力量投資現(xiàn)代信息技術(shù)教育裝備建設(shè)，當(dāng)前，岔口聯(lián)校已形成了政府重視、學(xué)校努力自籌、社會(huì)廣泛支持，共同為山區(qū)信息技術(shù)教育出力的局面。

3、加強(qiáng)教育信息化師資的隊(duì)伍建設(shè)。

我們始終把師資隊(duì)伍建設(shè)作為重點(diǎn)，采取引進(jìn)、招聘與培訓(xùn)相結(jié)合的辦法，不斷補(bǔ)充數(shù)量、提高隊(duì)伍整體素質(zhì)。在師資數(shù)量的補(bǔ)充方面，針對(duì)小學(xué)信息技術(shù)專業(yè)教師不足的現(xiàn)狀，立足實(shí)際，通過(guò)強(qiáng)化培訓(xùn)、引進(jìn)優(yōu)秀人才、重點(diǎn)招聘等途徑，專兼職教師的數(shù)量已基本能滿足信息技術(shù)教育的開(kāi)課需求。增強(qiáng)了教師對(duì)普及教育信息化步伐的認(rèn)同感和緊迫感。

4、提升教育信息化資源的應(yīng)用水平。

一是以農(nóng)遠(yuǎn)工程為抓手，提升使用率。通過(guò)中小學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的順利實(shí)施，結(jié)合縣教育局出臺(tái)的《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)信息技術(shù)教育工作的意見(jiàn)》，聯(lián)校制定相應(yīng)的制度和細(xì)則，鼓勵(lì)教師在信息化教育工作中不斷進(jìn)取，二是以課題研究為基礎(chǔ)，提升學(xué)科整合力度。以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以課題研究為基礎(chǔ)，將信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用與教育觀念更新有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不斷創(chuàng)設(shè)課程環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生全面的信息素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的拓展、遷移和學(xué)習(xí)方式的根本變革。目前，廣大教師在學(xué)科教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段，努力把信息技術(shù)教育融合在其它學(xué)科的學(xué)習(xí)中，積極探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的方法和途徑。岳家莊學(xué)校王計(jì)懷、岔口小學(xué)王國(guó)慶成為市級(jí)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)應(yīng)用能手。三是以岔口示范小學(xué)信息化建設(shè)為動(dòng)力，提升應(yīng)用水平，我們結(jié)合“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的結(jié)對(duì)幫扶定期開(kāi)展聯(lián)片教研，努力實(shí)現(xiàn)“班班通、堂堂用、”，加強(qiáng)應(yīng)用研究，教師應(yīng)用水平得到了進(jìn)一步提高。四是以網(wǎng)站建設(shè)為支架，提升信息交流速度。岔口聯(lián)校教育網(wǎng)正式運(yùn)行開(kāi)始，就十分注重發(fā)揮效益，服務(wù)基層。網(wǎng)上設(shè)立學(xué)校公告、校園快訊、學(xué)校概況、教育科研、德育之窗、教師園地、學(xué)生園地、教學(xué)資源庫(kù)、教師博客、教育論壇等十多個(gè)欄目、三十多個(gè)專題，及時(shí)發(fā)布信息、刊登文件，不僅減少了辦公經(jīng)費(fèi)、提高了工作效率，還為基層學(xué)校及時(shí)了解、交流信息提供了重要

平臺(tái)。由于內(nèi)容豐富、更新及時(shí)、方便教師，聯(lián)校教育信息網(wǎng)的日訪問(wèn)量大幅增加，5、完善教育信息化運(yùn)用的督查機(jī)制。

加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，健全激勵(lì)機(jī)制，深化教育信息化建設(shè)工作。把加快教育信息化工作列為督導(dǎo)檢查的重要內(nèi)容。把學(xué)校教育信息化建設(shè)、農(nóng)業(yè)工程應(yīng)用、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教研、教育論壇、學(xué)科教學(xué)整合等列為必查內(nèi)容，極大地促進(jìn)了小學(xué)信息技術(shù)裝備水平的提高課、課件制作在實(shí)踐中應(yīng)用和提高。

6、服務(wù)教育教學(xué)，完善信息化建設(shè)

多年來(lái)，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)工程，為學(xué)校信息化建設(shè)提供保障。我們注重由有到精的原則，并注重實(shí)用、方便。到目前為止，學(xué)校初步實(shí)現(xiàn)了信息發(fā)布、校務(wù)公開(kāi)、相互溝通的功能，學(xué)校的許多工作都在校園上進(jìn)行，基本實(shí)行了校園無(wú)紙化管理。在校園網(wǎng)上，我們還整理了教師資源庫(kù)，按學(xué)科進(jìn)行分類，使資源得到有效利用，也使校園網(wǎng)能更好地為學(xué)校工作服務(wù)，為教育、教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)。

信息化應(yīng)用工作成效是明顯的，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）、現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和運(yùn)用，為學(xué)校創(chuàng)造了一個(gè)充滿活力的教學(xué)改革環(huán)境，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)勃勃生機(jī)。教師的信息技術(shù)素養(yǎng)有了提升，學(xué)生具備了應(yīng)用信息技術(shù)手段來(lái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

（2）、通過(guò)信息技術(shù)運(yùn)用我們實(shí)現(xiàn)了校際合作、相互溝通。每年我們進(jìn)行了校際之間的遠(yuǎn)程互動(dòng)，豐富了信息技術(shù)運(yùn)用的內(nèi)涵。

（3）、推動(dòng)“研究性學(xué)習(xí)”課程的進(jìn)一步開(kāi)展。學(xué)生課題小組可以利用校園網(wǎng)絡(luò)搜集資料，進(jìn)行自主探究，自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)。班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的制作與管理使學(xué)生們?cè)谧灾鞴芾?、自我教育方面得到了培養(yǎng)與提高。

（4）、改變了教師的備課方式。教師能依靠、陽(yáng)泉教育城域網(wǎng)及校園網(wǎng)資源庫(kù)備課，制作演示文稿和課件成了教師備課中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

（5）、促進(jìn)了課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與學(xué)習(xí)方式的變化?！岸嗝襟w優(yōu)化教學(xué)法”在各學(xué)科課堂教學(xué)中推行，“學(xué)生主動(dòng)、教學(xué)互動(dòng)”成為課堂教學(xué)的景觀，采用多媒體輔助教學(xué)成為教師的自覺(jué)行動(dòng)和內(nèi)在要求。

（6）、提高了學(xué)校辦公和管理的效率。信息技術(shù)在學(xué)校財(cái)務(wù)管理、人事管理、學(xué)籍管理、校產(chǎn)管理、衛(wèi)生保健管理和檔案管理中得到全面的落實(shí)。電腦成為這些管理人員的必備工具。

（7）、網(wǎng)絡(luò)教研已成為聯(lián)校信息化應(yīng)用一道亮麗的風(fēng)景。我們組織教

師參加縣教研室開(kāi)展的教研大講堂，通過(guò)聯(lián)校視頻會(huì)議系統(tǒng)，以學(xué)校為主體，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研和校本教研的結(jié)合，將學(xué)校納入研究共同體，全方位推進(jìn)校本教研的發(fā)展，特別是區(qū)域內(nèi)、校際之間的均衡成為網(wǎng)絡(luò)教研的一個(gè)重要著眼點(diǎn)。開(kāi)通在線視頻教研會(huì)議室后，我們立即出臺(tái)網(wǎng)絡(luò)視頻教研相關(guān)制度方案，每周三下午的視頻教研雷打不動(dòng)，視頻教研，直觀、方便，實(shí)用性強(qiáng)，給全體教師提供了交流探討的平臺(tái)，教師在自己的電腦前就可以參與全聯(lián)校的教研活動(dòng)。我們通過(guò)視頻系統(tǒng)，開(kāi)展“小課題”研究、教研專題講座、教學(xué)案例研討、名師課堂賞析、教師網(wǎng)絡(luò)說(shuō)課大賽等，使教師的日常教學(xué)工作和教學(xué)研究融為一體。今年5月11日，省教育廳張廳長(zhǎng)親自到我們聯(lián)校，聽(tīng)取了聯(lián)校網(wǎng)絡(luò)教研工作匯報(bào)，并親自走進(jìn)聯(lián)校組織的視頻教研活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，與老師們進(jìn)行了交流，對(duì)我們的工作給予了充分的肯定，同時(shí)鼓舞了我們創(chuàng)新開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研的信心。通過(guò)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，教師教學(xué)研究的積極性、自主性、廣闊性和實(shí)效性都得到了彰顯，網(wǎng)絡(luò)教研讓山鄉(xiāng)教育踏上了課改快車(chē)。

三、教育信息化發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題和瓶頸

在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地意識(shí)到存在一些不足和問(wèn)題，主要有學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)力度不大，部分學(xué)校網(wǎng)管人員素質(zhì)不高；信息技術(shù)專職教師的專業(yè)知識(shí)不牢固，普通教師的信息觀念、信息素養(yǎng)已成為制約學(xué)校信息化發(fā)展的瓶頸；信息技術(shù)教育與學(xué)科的整合成效不明顯；設(shè)備更新的壓力日漸加大；學(xué)生的信息技能水平參差不齊等。

四、教育信息化發(fā)展思路

一要加大學(xué)科整合力度。進(jìn)一步引導(dǎo)教師積極探索將信息技術(shù)的學(xué)習(xí)、應(yīng)用與教育觀念的更新有機(jī)結(jié)合起來(lái)，與基礎(chǔ)教育課程改革結(jié)合起來(lái)，促使教師在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)，努力從根本上改變傳統(tǒng)的教和學(xué)的觀念和方式、方法，積極探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新途徑。

二要加大資源建設(shè)力度。有選擇地市、縣教育局及手拉手學(xué)校等一些資源進(jìn)行整合，充聯(lián)校資源庫(kù)，組織學(xué)校參與教育資源共建，逐步建立教育資源共建共享的激勵(lì)機(jī)制。

三要加大師資培訓(xùn)力度。強(qiáng)化專任教師和專業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)，帶動(dòng)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育手段水平的整體提高。重視配好網(wǎng)管專業(yè)技術(shù)人員，切實(shí)加強(qiáng)管理，以確保設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和效益的最大發(fā)揮。加強(qiáng)對(duì)新上崗的教師進(jìn)行信息技術(shù)再培訓(xùn)，從整體上提高廣大教師應(yīng)用現(xiàn)代教育手段的能力。

四要加大裝備更新力度。繼續(xù)按照“學(xué)校自籌、社會(huì)捐助、多方集資”的原則，多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，加快現(xiàn)代教育技術(shù)裝備更新建設(shè)，把小學(xué)信息化工程提升新高度，為普及小學(xué)信息技術(shù)教育奠定良好的硬件基礎(chǔ)。

隨著時(shí)代飛速發(fā)展，教育信息化的應(yīng)用將是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)的工作，研究的范圍、內(nèi)容和領(lǐng)域?qū)⒏訌V闊，我們將把握這一次新的發(fā)展機(jī)遇、在后續(xù)的研究中不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷探索，以教育信息化推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)和辦學(xué)效能的進(jìn)一步提高。