第一篇：我為作風(fēng)建設(shè)建言獻(xiàn)策

我為作風(fēng)建設(shè)建言獻(xiàn)策

景東升

機(jī)關(guān)工作人員的作風(fēng)建設(shè)的好壞關(guān)系到黨和國家的安定繁榮。建設(shè)廉潔高效、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)的機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，深化機(jī)關(guān)工作的“廉潔、效能、服務(wù)”是黨政機(jī)關(guān)部門認(rèn)真思考和探索的問題。要加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，首先要抓好以下幾點。

1、戒懶。懶惰表現(xiàn)為精神松懈、工作懶散、行動散漫、不思進(jìn)取。在實際工作中表現(xiàn)為缺乏為人民服務(wù)的思想意識，工作缺乏主動性。首先要從思想根源上開刀，切實解決思想散漫、不思進(jìn)取、不關(guān)心群眾的問題，樹立為人民服務(wù)的意識，工作腳踏實地，解決問題實事求是的作風(fēng)；其次要克服官僚主義、形式主義的頑疾，樹立求真務(wù)實、銳意進(jìn)取、勤于思考、敢于創(chuàng)新的良好風(fēng)氣，以與時俱進(jìn)的思想觀念和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)開展工作。

2、戒空?？盏谋举|(zhì)是空想、空談、空話連篇，在做人上空口說白話，在工作上空喊口號，擺空架子，坐而論道。表現(xiàn)在政治生活中的官僚主義，思想方法上的主觀主義，工作實踐中的本本主義，處理問題上必然是形式主義。所以，要治空就必須實事求是、實話實說，為人實實在在，工作苦干實干，改革注重實效，調(diào)研真情實據(jù)，作風(fēng)實打?qū)崱⒂才鲇病?/p>

3、戒浮。浮的本質(zhì)是“官本位意識濃厚”，工作漂浮圖虛名，瞞上欺下瞎指揮，把群眾的利益拋之于腦后。浮的表現(xiàn)有：成天停留在聽匯報、看材料、要數(shù)字、催報表上，滿足于當(dāng)“收發(fā)員、留聲機(jī)”，說話辦事豪言壯語一串一串，官話一套一套，當(dāng)面拍胸脯，事后拍屁股；表面上忙忙碌碌抓形象工程、政績工程，實際上這些工程都是政治商標(biāo)，群眾看得見卻得不到實惠；下基層不沉到底，不愿多調(diào)查，浮光掠影、蜻蜓點水、走馬觀花，即使偶爾沉下去，也是按下葫蘆浮起瓢，達(dá)不到體察民情，了解民意的目的；形成了以會議落實會議，以文件落實文件，以講話落實講話的怪圈。浮風(fēng)不止作風(fēng)難正。根治形式主義、官僚主義，就要在治浮上下功夫。當(dāng)務(wù)之急就是要杜絕形式主義的誘惑，鏟除照抄照搬，做表面文章的土壤；想群眾之所想，幫群眾之所需；精簡會議和文件，改講會風(fēng)和文風(fēng)，減少應(yīng)酬和接待，把工作重點和主要精力用在抓基層、抓效益、抓落實，促發(fā)展上，使黨的優(yōu)良傳統(tǒng)在群眾中扎根。

4、戒拖。拖是官僚主義的主要表現(xiàn)，打官腔的人多了，高效廉潔、熱情為群眾辦事的人少了；具體表現(xiàn)為踢皮球，互相推諉，拖拖拉拉，雁過拔毛，難為群眾，進(jìn)而滋生腐敗。關(guān)心群眾疾苦和安危冷暖；不扎扎實實為人民干實事。治拖的關(guān)鍵就是要治嚴(yán)重脫離實際、脫離群眾、不講效率、不講成本、不負(fù)責(zé)任的工作作風(fēng)，樹立時間和工作效率就是生命的思想，營造一種深入實際，獨立思考，雷厲風(fēng)行，說干就干的工作氛圍。對工作不推諉、不怠慢、不擺架子，對問題不推、不拒、不壓，唯有如此，才能樹立黨政機(jī)關(guān)廉潔高效的形象。

5、戒驕。俗話說“滿招損，謙受益”。驕傲自滿、霸氣十足、、獨斷專行、不可一世、自以為“老子天下第一”。治驕就要嚴(yán)格落實黨內(nèi)“四個服從”原則，把“三個不允許”落到實處，在班子內(nèi)部充分發(fā)揚(yáng)民主，著力發(fā)揮班子的整體效能。要廣泛聽取不同意見，詳思慮，采眾長，決策問題不搞“一言堂”式的一錘定音和越權(quán)越位式的個人說了算，要講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)方法。在工作中做到“總攬全局，協(xié)調(diào)各方，作風(fēng)民主，多謀善斷，大事講原則，小事講風(fēng)格，干事不攬權(quán)，辦事不爭權(quán)，處事不攬權(quán)”。

6、戒軟。軟的主要表現(xiàn)是工作中軟弱無力、紀(jì)律渙散、內(nèi)耗嚴(yán)重，不能形成統(tǒng)一意志，有令不行、有禁不止。治軟首先要建立健全，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制的具體制度。堅持講黨性、講原則、講政策、講真話，嚴(yán)格依法辦事，維護(hù)集中統(tǒng)一。其次要敢于堅持原則，敢于頂風(fēng)破網(wǎng)，敢于拍板負(fù)責(zé)，避免不負(fù)責(zé)任的“點頭”、“搖頭”，杜絕干擾政策，盲目贊成，背離精神，違反程序的問題發(fā)生，努力營造又有集中又有民主，又有紀(jì)律又有自由，又有統(tǒng)一意志又有讓個人心情舒暢的生動活潑的政治局面。

7、戒斗。斗的主要表現(xiàn)爭權(quán)奪利。在班子內(nèi)部勾心斗角、相互攻擊。這些自由行為如果不及時糾正，不僅會影響干部素質(zhì)的提高，而且還會敗壞黨的形象和聲譽(yù)，窒息黨的生機(jī)和活力。一方面要強(qiáng)化黨內(nèi)紀(jì)律觀念，法制觀念，健全規(guī)章制度，開展批評與自我批評，完善監(jiān)督制約機(jī)制，在邪氣面前是非分明、仗義執(zhí)言，不趨炎附勢，不當(dāng)糊涂官、太平官。另一方面要堅持真理，修正錯誤，言行一致。在個人名利面前寵辱不驚，自強(qiáng)不息，不投機(jī)鉆營，不爭功諉過；在失誤過錯面前，襟懷坦蕩，敢作敢當(dāng)，不文過飾非、不嫁禍他人，要堂堂正正做人、踏踏實實做事、清清白白從政、勤勤懇懇為民，以國家和人民的利益為最高準(zhǔn)則，以作風(fēng)正派、處事公道、群眾滿意為基本要求，以公而忘私，為政清廉的奉獻(xiàn)精神取信于民。

8、戒貪。治腐要從治貪做起，治貪要從倡廉做起。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把好權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、美人關(guān)、吃喝關(guān)、人情關(guān)。用典型案例教育人抵制腐敗，用廉政制度管理人不能腐敗，用監(jiān)督檢查促使人不敢腐敗，使權(quán)力運行于有效的監(jiān)督之下。要克服“老虎好打鼠難捉”的思想，既要著眼于防范，又要致力于治理，對大案、要案決不手軟，堅決查處。對小貪要建立預(yù)警機(jī)制，做到警鐘長鳴，防患于未然，推動黨風(fēng)廉政建設(shè)的根本好轉(zhuǎn)。

第二篇：我為學(xué)校建設(shè)建言獻(xiàn)策

我為學(xué)校建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策

隨著國家改革開放和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，作為民族振興基石的教育事業(yè)顯得日益重要，作為教育基地的學(xué)校建設(shè)就成為重中之重。把學(xué)校建設(shè)成為一個為國家輸送人才的基地是廣大人民必須思考的課題。我作為一名在校大學(xué)生就我們學(xué)校未來的發(fā)展提以下幾點建議：

一、注重教學(xué)建設(shè)

學(xué)校應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生人格的培養(yǎng)和推進(jìn)學(xué)生自主管理。在人的自我發(fā)展中，經(jīng)歷了自我發(fā)展、自我塑造、自我規(guī)范和自我關(guān)懷，教育的介入只是幫助人的自我完善，而不能代替這種完善。因此，好的教育應(yīng)該是創(chuàng)造各種最適合的條件讓學(xué)生獲得自主性，在自主中發(fā)現(xiàn)自我、完善自我。教與學(xué)是一對相對的概念，如何把握好教與學(xué)的關(guān)系就成為我們教師工作的一項重要課題。我們學(xué)校由于地處市中心，外來務(wù)工人員子女入在我校占有一定的比例，由于生長環(huán)境與文化背景的不同，造成學(xué)生的基礎(chǔ)、素質(zhì)也不同，對學(xué)校教育工作增加了一定的難度，面對這么復(fù)雜的教學(xué)環(huán)境，就必須從根本問題入手，必須從每一個學(xué)生的家庭環(huán)境入手，掌握好每一個學(xué)生的具體情況，做到具體情況具體分析，把他們各自的性格特點、家庭環(huán)境，基礎(chǔ)知識等了解清楚，盡量調(diào)動他們最大的積極性，把他們的興趣帶到學(xué)習(xí)上來，這樣才能事半功倍，因為從教學(xué)的相對角度出發(fā)，只教不學(xué)或填鴨式的教學(xué)只會物極必反，空洞的、不切合實際的說教，往往使學(xué)生缺乏信任感，使教師的語言顯得蒼白無力。為此，仍需要對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，分層落實德育工作重點。根據(jù)學(xué)生的實際情況，從大處著眼，小處著手，采取學(xué)生易于理解的內(nèi)容和方式，堅持不懈地對學(xué)生進(jìn)行“五愛”、“四有”教育，力求讓學(xué)生做到在學(xué)校是個好學(xué)生，在家庭是個好孩子，在社會是個好公民。

二、注重校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

我們實事求是，我們坦誠相待，我們誠實守信，我們寬以待人。我們始終懷著一顆感恩的心去奉獻(xiàn)，我們始終攢著一顆體貼的心去將心比心，從而打造和諧的校園文化。和諧校園需要好的文化韻味，我們不求歷史名宿在此烙下多少足跡，我們但求自己能夠在昌航寫下一些美好和記憶。我們不苛求別人給我們一個景色優(yōu)美的校園，我們追求的是營造的一種蓬勃向上，腳踏實地的學(xué)習(xí)氛圍。

我們應(yīng)倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊作風(fēng)，一種腳踏實地的學(xué)習(xí)精神。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和刻苦鉆研的學(xué)風(fēng)能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每位同學(xué)奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

三、注重制度文化建設(shè)

制度文化是學(xué)校的基礎(chǔ)文化，也是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的所必需的內(nèi)容。當(dāng)前我們在實施依法治校、以德治校的治校方略，注重學(xué)校的制度建設(shè)就顯得更為重要和必要。通過制度文化的建設(shè)，使學(xué)校的各項工作制度化。

1、制度要健全合理。學(xué)校的各項制度要隨時應(yīng)對學(xué)校的實際，伴隨學(xué)校的發(fā)展而發(fā)展。學(xué)校的制度要最能代表廣大教師的利益，反映學(xué)校最廣泛工作的需要。在制度出臺之前要深入實際，廣泛聽取教職工及家長意見，既要考慮到學(xué)校的實際，又要充分考慮到教職工的承受能力，對實施后的效果要有所預(yù)計，防止教職工對制度產(chǎn)生逆反心理和抵觸情緒，影響教學(xué)效率。

2、制度要體現(xiàn)嚴(yán)肅性。學(xué)校的各項制度一經(jīng)出臺，就要加強(qiáng)宣傳，讓大家及時了解，清楚明白；要加強(qiáng)落實，使之滲透到學(xué)校的實際工作中去，使之成為無聲的教育，無形的眼睛。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更必須要自覺遵守、帶頭遵守、模范遵守；要加強(qiáng)檢查，及時發(fā)現(xiàn)實施過程中所產(chǎn)生 的矛盾，解決出現(xiàn)的問題。

3、制度要以人為本。學(xué)校制度不但要因事而宜，更應(yīng)因人而宜。針對教職工的思想實際、心理實際、行為實際制訂相應(yīng)的規(guī)章制度。并且善于用制度規(guī)范人，保證學(xué)校有一個健康的工作秩序；用制度激勵人，以調(diào)動和保護(hù)教職工的積極性；用制度培育人，以增強(qiáng)教職工的遵紀(jì)意識、守法行為。

四、注重教職工文娛工作建設(shè)

1、在珍惜好、保護(hù)好現(xiàn)在形成的良好的干群關(guān)系，繼續(xù)做好了解人、關(guān)心人、尊重人的工作。在學(xué)校的各項工作中應(yīng)及時地了解教師有什么要求，困難、意見和建議；領(lǐng)導(dǎo)和教師之間要真正地建立起了一種朋友式的人際關(guān)系，那么學(xué)校的環(huán)境才會寬松起來，活躍起來，才能真正地發(fā)揮團(tuán)隊教學(xué)精神。

2、注重校園文化建設(shè)。先進(jìn)的校園文化也可以引導(dǎo)人們建立起正確、和諧的人際關(guān)系。教師的工作是腦力勞動，思想比較投入，精神比較緊張，很多教師往往由于煩雜的工作而容易導(dǎo)致情緒化。學(xué)校應(yīng)該盡力每年組織教職工集體短途旅游，舉行教職工運動會，年末集體團(tuán)拜、聚餐等一系列群體性文娛活動，為教職工之間的相互了解，交流溝通，增進(jìn)友誼提供良好的平臺。在校舉行師德報告會等具有文化性和教育意義的活動，使學(xué)校教職工生活更加充實、高雅，豐富多彩。

五、注重教學(xué)設(shè)備建設(shè)

所謂“工欲善其善，先必利其器”，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備能為我們教學(xué)工作添磚加瓦。隨著“教學(xué)現(xiàn)代化”口號的提出，學(xué)校增設(shè)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備成為我們關(guān)注的焦點。我個人認(rèn)為：揚(yáng)現(xiàn)代信息技術(shù)之帆，走課堂教學(xué)改革之路。這是學(xué)校教育現(xiàn)代化發(fā)展的必經(jīng)之路。

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合越來越引起人們的重視。積極推行信息化教學(xué)，在學(xué)校的教室配備了電腦、投影儀等多媒體設(shè)備，從而實現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合。我們學(xué)校這一方面投入了大量人力、財力，在每個教室配備了電腦、投影儀，創(chuàng)造了良好的教學(xué)硬件，為實現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)提供了有利條件。

六、做好家長學(xué)校溝通的建設(shè)；

現(xiàn)代社會，信息渠道越來越多。學(xué)生從家庭接受信息比學(xué)校來得更及時、更強(qiáng)烈。如果僅靠學(xué)校教育，顯然會滯后學(xué)生對知識的渴求。因此，我建議將學(xué)生的家庭教育也納入到學(xué)校的教育管理工作中，做好家長學(xué)校的建設(shè)。

我們學(xué)校的學(xué)生，大都生活條件優(yōu)越，但是家長的文化層次卻是參差不齊。由于學(xué)生家長的職業(yè)、經(jīng)濟(jì)收入及文化觀的差異，使得學(xué)生家庭教育的環(huán)境差別很大。這些家長作為孩子的第一任老師，又似乎有相同的缺欠，那就是在教育孩子方面缺乏科學(xué)，缺乏大教育觀念，很難達(dá)到家庭教育與學(xué)校教育相互配合。因此，開辦家長學(xué)校，通過講座或網(wǎng)上培訓(xùn)，向中青年家長普及“教育學(xué)”、“心理學(xué)”等一些基本育人知識，溝通學(xué)校與家長的聯(lián)系，使家長了解學(xué)校教改情況，給予支持與配合，形成以學(xué)校正規(guī)教育為主導(dǎo)，向家庭延伸擴(kuò)展的素質(zhì)教育新格局。

相信在我們學(xué)校在校領(lǐng)導(dǎo)，老師與學(xué)生的共同努力下，南林的明天一定更加輝煌！

第三篇：我為企業(yè)發(fā)展建言獻(xiàn)策

我為林業(yè)局發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策

2012年是“十二五”發(fā)展戰(zhàn)略實施的第二年。隨著林業(yè)資源的日益枯竭，內(nèi)蒙古森工集團(tuán)已經(jīng)步入了轉(zhuǎn)型發(fā)展期。作為其下屬林業(yè)局之一，畢拉河林業(yè)局開展了“我為企業(yè)發(fā)展建言獻(xiàn)策”活動。企業(yè)發(fā)展關(guān)系社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和企業(yè)職工的切身利益。作為一名務(wù)林人，結(jié)合切身實際，對企業(yè)今后的發(fā)展談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

1、提高企業(yè)職工素質(zhì)，縮小與其他林業(yè)局同行之間的差距。

企業(yè)計劃的實施與發(fā)展，最終都要落實到企業(yè)職工身上。職工隊伍的素質(zhì)往往是企業(yè)發(fā)展生產(chǎn)質(zhì)量的決定因素。因此，要加快企業(yè)發(fā)展，必須要把全面提高企業(yè)職工素質(zhì)作為一項重要工作來抓。采取必要的措施對企業(yè)職工培訓(xùn)，如：脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、鼓勵自學(xué)、與其他林業(yè)局同行交流經(jīng)驗等，是當(dāng)前形勢下提高職工全面素質(zhì)的首要手段。

2、征集合理化建議，做到納言有獎。

對于企業(yè)的發(fā)展而言，一個人的思想和力量終究是有限的，集思廣益、群策群力是必不可少的基本因素。林業(yè)局征集合理化建議的時候，如果職工的建議被采納的話應(yīng)當(dāng)給予相應(yīng)的獎勵?！凹{言有獎”這一機(jī)制能夠充分調(diào)動企業(yè)職工的主觀思想能動性，能夠讓企業(yè)職工把企業(yè)發(fā)展和自身利益有機(jī)的結(jié)合起來。

3、完善休假制度。

休假在職工生活中也是一項很重要的內(nèi)容。在休假制度中，不僅應(yīng)包括國家法定節(jié)假日，還應(yīng)根據(jù)企業(yè)實際和員工服務(wù)年限與服務(wù)質(zhì)量給予相應(yīng)的休假待遇。如工作滿兩年，并且兢兢業(yè)業(yè)的職工，可以帶薪休假半個月等。

4、合理完善公出制度。

公出，對于一個企業(yè)職工是一項必不可少的工作之一。從職工自身利益出發(fā)，職工參加工作是為了掙錢。但是，在公出過程中，職工在為林業(yè)局發(fā)展做出相應(yīng)貢獻(xiàn)的同時，卻還會往里倒搭錢，比如：林業(yè)局給職工出差補(bǔ)助每天10元，但是一個人一天的伙食費就至少得50元，所以，大多數(shù)職工現(xiàn)在都不愿意公出。因此，出臺或者完善一個合理的公出制度是林業(yè)局當(dāng)前形勢下的需要。

只有極大的激發(fā)企業(yè)職工的工作積極性和提高個人素質(zhì)與團(tuán)隊協(xié)作能力，才能更好的為林業(yè)局發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)，才能為林業(yè)局的發(fā)展開創(chuàng)新的局面。

二〇一二年六月二十四日

第四篇：我為政府工作建言獻(xiàn)策

我為政府工作建言獻(xiàn)策

鄭德

溫州市政府辦公室調(diào)研處：

我是溫州市司法系統(tǒng)辦公室秘書，從事工作近十年，在公安、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣政府辦公室、司法系統(tǒng)等多部門工作過，期間接觸溫州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展過程中方方面面的焦點熱點問題，有些問題在各級政府的努力下已經(jīng)得以解決，有些問題卻如一顆顆“毒瘤”，頑固不化，嚴(yán)重阻礙了溫州經(jīng)濟(jì)社會的正常運轉(zhuǎn)。作為一名公務(wù)員，在市委市政府大力推進(jìn)“三生融合?幸福溫州”的感召過程中，有責(zé)任也有義務(wù)為政府今后的工作出謀劃策，貢獻(xiàn)自己的微薄之力。根據(jù)政府工作報告中所涉的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生改善方面、城市建設(shè)發(fā)展方面、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌方面、政府自身建設(shè)等方面的內(nèi)容要求。本人平時關(guān)注政府工作，經(jīng)常性利用業(yè)余時間，結(jié)合自身的工作生活經(jīng)歷，與各個階層的人群探討交流，積累了一些真實可信的第一手信息資料，供市政府起草工作報告參謀，措辭不當(dāng)，敬請諒解。

一是經(jīng)濟(jì)發(fā)展秩序遭遇高利貸風(fēng)暴“桎梏”。在百度里輸入“溫州”，跳出一個關(guān)鍵詞就是“高利貸”，今年以來，我市部分企業(yè)出現(xiàn)資金鏈斷裂、企業(yè)主出走等情況，截止11月底，已經(jīng)30余家老牌知名企業(yè)倒閉老板跑路，我市經(jīng)濟(jì)經(jīng)受嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。歸結(jié)根源，很大程度是銀行收緊銀根，企業(yè)通過擔(dān)保公司等中介過橋歸還了貸款但卻沒有獲得新貸款，原本短期過橋的高利貸無法歸還，企業(yè)資金鏈迅速斷裂，于是債主上門擠兌開始，老板無奈跑路。在溫州，高利貸主要

有三種方式，第一種是親戚朋友之間的相互拆借；第二種就是披著合法的一個外衣的，比如說像擔(dān)保公司、寄售行、典當(dāng)行、投資公司等等，變相地從事一些借貸的活動；第三種就是行事隱秘的地下錢莊。前不久，中國人民銀行溫州中心支行發(fā)布的《溫州民間借貸市場報告》顯示，民間借貸的資金來源，主要是民營企業(yè)主和普通家庭的閑置資金。也有部分資金來自銀行信貸，主要通過個人貸款的渠道間接流入民間借貸市場。筆者認(rèn)為，一直存活20多年的高利貸市場無法一下子根除，當(dāng)務(wù)之急，政府層面關(guān)鍵要做好“三手抓”：第一手“抓救助”。號召各家銀行加大對中小企業(yè)的金融支持力度，對符合國家產(chǎn)業(yè)政策和信貸政策要求，發(fā)展前景較好、信用較好但暫時有困難的企業(yè)，貸款利率盡量少上浮或不上浮，不得變相收取不合理的費用；第二手“抓規(guī)范”。面對存在如此高利息的貸款，如何監(jiān)管這部分資金、如何引導(dǎo)灰色的民間借貸走到陽光下，將民間借貸引導(dǎo)到規(guī)范化、合法化的道路上，迫切需要金融監(jiān)管部門和溫州政府去解決。第三手“抓打擊”。堅決打擊暴力討債、非法拘禁等違法犯罪行為，違者將依法追究刑事責(zé)任，對追討行為涉黑涉惡的，司法機(jī)關(guān)將依法從重從快予以打擊；堅決打擊非法集資等違法犯罪行為，對非法金融機(jī)構(gòu)和非法融資行為，堅決依法予以取締與查處。二是民生改善工程任重而道遠(yuǎn)。根據(jù)浙江省發(fā)布《2009浙江省民生指數(shù)與民生評價報告》顯示，2009年溫州市的民生綜合指數(shù)、民生滿意度均居浙江省末位。近兩年來，溫州市委、市政府把民生問題擺到了突出的位置，應(yīng)該說民生改善取得了很大的成績。尤其

在公共安全方面包括安全生產(chǎn)、食品藥品安全監(jiān)管、社會治安綜合治理、基層平安創(chuàng)建、群眾安全感等方面取得了長足的進(jìn)步，公共安全獲得很大改善。但在教育均衡發(fā)展、醫(yī)療和健康、人居環(huán)境與環(huán)境保護(hù)這三方面還明顯滯后于省內(nèi)其他城市。對于老百姓而言，民生問題，非常具體非常細(xì)微，可以是油鹽柴米，可以是一餐飯、一段路、一條河、一段堤。民生問題是住房、是就業(yè)、是上學(xué)、是看病、是養(yǎng)老，連著民心，聚著民力，關(guān)乎大局。我這里著重提下反映相對強(qiáng)烈的“上學(xué)”問題，在溫州子女入學(xué)應(yīng)該是老大難問題，從幼兒園開始就要托人找關(guān)系，小學(xué)、中學(xué)就更不用說了，雖然近兩年來出臺一系列政策，按轄區(qū)就近入學(xué)，但前提是要有轄區(qū)內(nèi)的房產(chǎn)證，這樣的結(jié)果又導(dǎo)致了新一輪的利益調(diào)整格局，一些無房者“新溫州”只能無奈選擇民工子弟學(xué)?；蚱h(yuǎn)學(xué)校甚至放回老家入學(xué)，導(dǎo)致“嫌貧愛富”之風(fēng)盛行。另外，據(jù)司法系統(tǒng)內(nèi)部人士透露，在入學(xué)教育優(yōu)惠政策上，公務(wù)員內(nèi)部人士也有所區(qū)分，司法系統(tǒng)的三等功與公安系統(tǒng)的三等功在子女入學(xué)的照顧上是不一樣的，導(dǎo)致了強(qiáng)弱勢部門的現(xiàn)實差距，極易造成執(zhí)法隊伍的不穩(wěn)定。所以，我建議，在政府報告中要著重強(qiáng)調(diào)教育公平，要求教育部門要考慮到社會的各個層面各個群體的利益，不要使得教育資源均衡發(fā)展成為一句空話。

三是城市建設(shè)發(fā)展心有余而力不足。城市建設(shè)是城市管理的重要組成部分。城市建設(shè)以規(guī)劃為依據(jù)，通過建設(shè)工程對城市人居環(huán)境進(jìn)行改造，對城市系統(tǒng)內(nèi)各物質(zhì)設(shè)施進(jìn)行建設(shè)，城市建設(shè)的內(nèi)容包括城市系統(tǒng)內(nèi)各個物質(zhì)設(shè)施的實物行態(tài)，是為管理城市創(chuàng)造良好條件的基礎(chǔ)性、階段性工作，是過程性和周期性比較明顯的一種特殊經(jīng)濟(jì)工作。城市經(jīng)過規(guī)劃、建設(shè)后投入運行并發(fā)揮功能，提供服務(wù)，真正為市民創(chuàng)造良好的人居環(huán)境，保障市民正常生活，服務(wù)城市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。對于老百姓而言，城市規(guī)模大小不應(yīng)是最主要的，居住環(huán)境、幸福指數(shù)、居住者的實際感受，給群眾提供安居樂業(yè)的人文環(huán)境才是最主要的。以下筆者以“拆違工作”入手反思城市建設(shè)，今年來，市委市政府為解決市民反映已久的城市“臟、亂、差”問題，推進(jìn)城市轉(zhuǎn)型發(fā)展，從4月起溫州強(qiáng)勢推進(jìn)拆違專項行動，并明確了‘六必拆’原則，明確黨員干部違章必拆、沿河沿路違章必拆、妨礙建設(shè)違章必拆、安全隱患違章必拆、頂風(fēng)突擊違章必拆、大型典型違章必拆，拆違效果明顯，城市面貌大為改觀，群眾方法拍手稱道。但美中不足的是，拆違還不夠徹底，筆者所調(diào)研的龍灣靈昆九村中，90%的家庭有違章建筑，目前在建的還如雨后春筍般崛起，試問執(zhí)法部門，這是政策宣傳單不到位，還是“法不責(zé)眾”意識到驅(qū)動，或是政府有意識的“縱容”？總之，這樣拆了建，建了又拆，是勞民傷財，也是執(zhí)法資源的嚴(yán)重欄浪費。因此，筆者認(rèn)為對于拆違應(yīng)是規(guī)范拆違、真實拆違、公平拆違和有序拆違，例如遵循先難后易、先大后小、先官后民、先重后輕等得民心合民意的操作程序。拆違重頭戲還在后面，拆違攻堅戰(zhàn)也在后面，真正做到既拆得準(zhǔn)，又拆得快，還不反彈，拆完善后是關(guān)鍵，否則會重蹈建了拆、拆了建的覆轍。同時借此機(jī)會，對于溫州城市建設(shè)再提 條建議，一是鼓勵在外溫商返溫投資；二是充分發(fā)揮溫州民間資本的優(yōu)勢作用；三是推進(jìn)投融資體制改革、利用多元化融

資渠道、發(fā)揮貸款融資與社會融資支持城市建設(shè)作用。

四是城鄉(xiāng)統(tǒng)籌方面發(fā)展不平衡。溫州特殊的區(qū)域特征，造就了平原與山區(qū)、城市與農(nóng)村之間巨大的發(fā)展落差和貧富懸殊，這個問題一直困擾著溫州。城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，已經(jīng)成為溫州當(dāng)前和今后一個時期無法回避的命題。我們不能否認(rèn)過去已經(jīng)取得的成績，但著眼于一個“完整”的溫州的形成，如今需要面對的，是如何在現(xiàn)有成就的基礎(chǔ)上，靠創(chuàng)新的思維和大膽的探索，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)差距，實現(xiàn)城鄉(xiāng)的均衡發(fā)展。實現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，涉及許多內(nèi)容，因此是個多元的課題。目前溫州推行“三分三改”政策、農(nóng)房集聚改造、“1650”大中小城市網(wǎng)絡(luò)型組團(tuán)都市區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略，為推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。但是，作為全省“最富?！蓖瑫r也是“最貧困”的地區(qū)，貧富分化始終是溫州均衡發(fā)展過程的一大“硬傷”。溫州農(nóng)村資源環(huán)境基礎(chǔ)相對薄弱，歷來都是人多地少，人均陸域面積約2.4畝，人均耕地僅為3分；溫州絕大部分欠發(fā)達(dá)地區(qū)地理位置偏遠(yuǎn)，資源稟賦不足，交通設(shè)施落后，信息閉塞和科技進(jìn)步滯后；農(nóng)村產(chǎn)業(yè)水平不高，產(chǎn)業(yè)化速度較慢，高科技農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、外向型農(nóng)業(yè)發(fā)展程度不一，特別是缺乏一批區(qū)域化布局、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的特色農(nóng)業(yè)塊狀經(jīng)濟(jì)和一批帶動力強(qiáng)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主體。這些因素導(dǎo)致溫州的城鄉(xiāng)分化在進(jìn)一步加劇，而至今尚未消除的基礎(chǔ)性制約、素質(zhì)性制約和結(jié)構(gòu)性制約，更是使得溫州的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展步履維艱，真正融和、協(xié)調(diào)發(fā)展的體制機(jī)制尚未健全，一些深層次的城鄉(xiāng)矛盾，還難以以地方主導(dǎo)的改革來加以破除。筆者認(rèn)為，只有真正建立大的平臺，才能承接人口、產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)

移，才有能有條件實現(xiàn)城鄉(xiāng)的均衡發(fā)展，讓農(nóng)民真正享受與市民一樣的待遇。

五是政府公信力有弱化趨向。政府公信力是政府依賴于社會成員對普遍性的行為規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)可而賦予的信任，并由此形成的社會秩序。政府作為一個為社會成員提供普遍服務(wù)的組織，其公信力程度通過政府履行其職責(zé)的一切行為反映出來，因此，政府公信力程度實際上是公眾對政府履行其職責(zé)情況的評價。近年來，溫州出現(xiàn)的負(fù)面消息多于正面消息，這些負(fù)面消息潛移默化地影響著政府的影響，尤其是牽涉政府公務(wù)員人員的負(fù)面消息，縱觀近年來關(guān)于政府層面的負(fù)面消息，包括官員出逃、官員腐敗、公務(wù)員招聘作弊、安置房內(nèi)部價購買等等，因此，筆者提出以下幾個方面的建議。一是政府要積極做好輿論導(dǎo)向工作。負(fù)責(zé)搜集民意輿情，特別是網(wǎng)絡(luò)輿情，對涉及政府公職人員尤其是部門領(lǐng)導(dǎo)的信息都要特別重視，并盡快要求有關(guān)部門跟蹤處理。能澄清的盡量盡快澄清；不能澄清的，要求部門領(lǐng)導(dǎo)自己化解矛盾。二是加強(qiáng)公務(wù)員隊伍自身建設(shè)，進(jìn)一步推動廉政文化建設(shè)，在公務(wù)員的任用選拔提升工作更加注以德為先，倡導(dǎo)廉潔從政的良好氛圍。三是推行政務(wù)信息公開。建立常規(guī)性公開制度和及時公開制度，對于政府工作的流程，以及群眾關(guān)心、關(guān)注的熱點問題要及時公開，必要時要舉辦新聞發(fā)布會。四是強(qiáng)化懲戒措施，對于公務(wù)員人員不作為、亂作為等違法違紀(jì)行為要予以嚴(yán)厲懲處，并公布社會周知，確保政府行為在陽光下運作，確保政民通暢，社會和諧。建言者：鄭德（溫州市勞教所辦公室秘書 ***）

第五篇：我為組織工作建言獻(xiàn)策

我為組織工作建言獻(xiàn)策

---加強(qiáng)溝通 互幫互學(xué)

在組織部開展“我為組織工作建言獻(xiàn)策”活動之際，結(jié)合自身所處實際情況及認(rèn)識水平，有一些不成熟的建議提請組織參考。

一是“思想幫扶”，支部為每位黨員指定了一名幫扶的群眾對象，“一對一”幫助職工群眾在思想上加強(qiáng)對黨的認(rèn)識和了解，發(fā)展更多的黨員同志；二是“業(yè)務(wù)幫扶”，選取一批經(jīng)驗豐富、工作能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平過硬的職工幫助年輕黨員，使他們迅速成為獨當(dāng)一面的人才；三是“交叉幫扶”，黨員之間、群眾之間、部門之間、專業(yè)之間相互幫助學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流溝通，提高員工綜合素質(zhì)?；顒右簏h員、群眾積極參與，通過“互幫互學(xué)”，讓黨員和群眾同工作、同學(xué)習(xí)、深交流、談?wù)嫘?，擺問題、找差距，開展批評與自我批評，出成績、得實效。

一是要讓黨員身份“亮起來”，支部黨員要亮明身份，起好表率；二是要讓工作作風(fēng)“硬起來”，進(jìn)一步加強(qiáng)支部作風(fēng)建設(shè)；三是要讓執(zhí)行“快起來”，強(qiáng)化項目執(zhí)行力；四是要讓溝通“暢起來”，加強(qiáng)部門間、職工間的溝通。他同時希望項目黨員同志時刻謹(jǐn)記自己的黨員身份，嚴(yán)格遵守項目規(guī)章制度，積極參與各項活動，發(fā)揮模范帶頭作用。

通過加強(qiáng)新老黨員的聯(lián)系，增強(qiáng)青年黨員的使命感，賦予這一黨建品牌更深的內(nèi)涵。使各位黨員更全面的了解了黨帶領(lǐng)全國各族人民90年奮斗的光輝歷程、偉大業(yè)績、寶貴經(jīng)驗，更加明確了堅持和拓展中國特色社會主義道路、堅持和豐富中國特色社會主義理論體系、堅持和完善中國特色社會主義制度的現(xiàn)實意義和長遠(yuǎn)意義。加強(qiáng)溝通指導(dǎo),引向黨員之路

一要變“單獨領(lǐng)導(dǎo)”為“分工負(fù)責(zé)”。傳統(tǒng)的黨員教育培訓(xùn)工作是由各級組織部門自行組織開展，單獨領(lǐng)導(dǎo)，勢單力薄。分工負(fù)責(zé)制，則是分級組建黨員教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成組織部牽頭抓總，相關(guān)部門共同參與，按職責(zé)、分領(lǐng)域?qū)鶎狱h員教育培訓(xùn)工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)，基層黨組織負(fù)責(zé)具體落實的工作格局，定期召開黨員教育培訓(xùn)聯(lián)系會議，研究制定政策措施和中長期規(guī)劃。這種齊抓共管、縱橫交錯的網(wǎng)絡(luò)化工作格局，可以固化黨員教育培訓(xùn)工作的組織基礎(chǔ)，實現(xiàn)組織管理的規(guī)范化。

二要變“隨時隨機(jī)”為“固定統(tǒng)一”。一是建立健全師資保障機(jī)制。要打破以往基層黨組織在課程設(shè)置和聘請授課教師上存在的局限性，組建由黨員干部、專家學(xué)者、黨校教師、科技骨干、致富能手、先進(jìn)模范人物等組成的素質(zhì)較高、數(shù)量適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、專兼職相結(jié)合的開放式黨員教育培訓(xùn)師資隊伍，方便基層擇師選課，實現(xiàn)對基層黨員教育培訓(xùn)工作的直接監(jiān)管。二是建立健全資金保障機(jī)制。要解決以往教育培訓(xùn)資金難落實的問題，建立黨員教育培訓(xùn)專項經(jīng)費，并合理確定分擔(dān)比例列入各級地方財政預(yù)算。三是建立健全陣地保障機(jī)制。要打破以往黨員教育培訓(xùn)陣地少的局面，充分整合各種教育培訓(xùn)陣地資源，建立各級黨校、培訓(xùn)中心、農(nóng)機(jī)校、紅色教育基地、示范基地、遠(yuǎn)教站點等教育培訓(xùn)陣地共享制度，并配發(fā)相關(guān)書籍。只有強(qiáng)化保障措施，加強(qiáng)政策支持，全區(qū)黨員教育培訓(xùn)工作才能得到有效落實。

三要變“強(qiáng)制灌輸”為“活動推進(jìn)”。傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)模式常以以會代訓(xùn)、集中上課的政治教育為主，教育效果難以達(dá)到。為此，我們要建立健全黨員教育培訓(xùn)活動機(jī)制，把黨員教育培訓(xùn)融入到各種載體活動中，將正面教育與互動教育相融合，集中教育與自我教育相融合，強(qiáng)化必學(xué)內(nèi)容，深化特色內(nèi)容，細(xì)化具體內(nèi)容。如：圍繞培養(yǎng)創(chuàng)新精神和發(fā)展意識，開展解放思想大討論、形勢任務(wù)解讀等活動；圍繞強(qiáng)化服務(wù)意識，開展黨員干部下基層、黨員志愿服務(wù)等活動；圍繞提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和知識水平，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)、技能競賽、考察交流、讀書會等活動；圍繞加強(qiáng)黨性黨風(fēng)黨紀(jì)，開展觀教育基地、看教育影片、案例分析會等活動；圍繞學(xué)典型，開展?fàn)巹?chuàng)黨員示范崗、先進(jìn)事跡報告會等活動。這種寓教育與活動之中的教育培訓(xùn)模式，既可以做到繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，保證教育培訓(xùn)形式的多樣化，又可以滿足不同黨員的實際需求。

四要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。要讓黨員從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，就必須建立健全黨員教育培訓(xùn)激勵約束機(jī)制，通過物質(zhì)激勵、榮譽(yù)激勵、典型激勵和競爭激勵等方式提高黨員的學(xué)習(xí)興趣，通過建立學(xué)習(xí)檔案、實行學(xué)分制管理或?qū)W習(xí)質(zhì)量評估等方式，量化檢驗標(biāo)準(zhǔn)，硬化剛性約束。同時，嚴(yán)格考核、嚴(yán)格獎懲，把黨員參加教育培訓(xùn)的基本情況和學(xué)習(xí)效果作為民主評議黨員和評先選優(yōu)的重要依據(jù)。