第一篇：大學(xué)生公益情況調(diào)查

大學(xué)生公益情況調(diào)查

——思修第四小組社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

大學(xué)生社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)由大學(xué)生發(fā)起或參與，以利他為內(nèi)容，以公共利益為目標(biāo)指向。大學(xué)生社會(huì)公益實(shí)踐是服務(wù)社群的一種方式，也是大學(xué)生觀察和研究社會(huì)的途徑。經(jīng)由這一渠道，有利于大學(xué)生把專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到社會(huì)服務(wù)之中，拓展了青年大學(xué)生的視野，也為社會(huì)公益事業(yè)帶來(lái)了新的動(dòng)力。大學(xué)生社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)具有自愿性、社會(huì)性、利他性、學(xué)習(xí)性以及多方聯(lián)動(dòng)性等多重屬性，體現(xiàn)了青年學(xué)子接觸社會(huì)、參與社會(huì)、改善社會(huì)的良好愿望。大學(xué)生開(kāi)展公益事業(yè)如今已在社會(huì)公益領(lǐng)域占據(jù)了相當(dāng)重要的地位，基于此點(diǎn)，我們小組以“大學(xué)生公益情況”為主題，開(kāi)展本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

本次社會(huì)實(shí)踐以網(wǎng)上發(fā)放問(wèn)卷為主要調(diào)查形式，通過(guò)小組內(nèi)成員的努力，收回有效問(wèn)卷共計(jì)120張。

本次實(shí)踐活動(dòng)中重點(diǎn)對(duì)大學(xué)本科學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，受訪者中大一新生占據(jù)絕大部分，比例高達(dá)75.83%，大二學(xué)生占比僅此于大一學(xué)生，比例達(dá)到19.17%，大三大四所占比例較少，在本次調(diào)研中各占到了2.5%的比例。從表中情況，粗略了解到大一新生對(duì)“大學(xué)生公益情況調(diào)查”這一活動(dòng)參與度與積極性較高。

本次實(shí)踐調(diào)查采樣較為科學(xué)合理，在接受調(diào)查的所有人當(dāng)中，男生占比52.5%，女生占比47.5%，二者所占比例較為接近，能夠藉此較為合理的調(diào)查不同性別對(duì)大學(xué)生公益情況的差異，為之后的研究提供優(yōu)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)樣本。

我們對(duì)實(shí)踐的結(jié)果進(jìn)行了多方面分析。

一、參與頻率

從公益活動(dòng)的參與頻率來(lái)看，從不參與公益的比例僅占0.83%，這與前幾年的數(shù)據(jù)相比，我們對(duì)于公益的熱情已經(jīng)有了極大的提高，這樣的原因是多方面的。

1.個(gè)人原因。公益行為的形成歸根結(jié)底是個(gè)人道德素質(zhì)的高尚和社會(huì)責(zé)任感的提升，是愛(ài)與善的本能的表達(dá)。我們的道德認(rèn)知能力和判斷能力已經(jīng)比較成熟，都希望將自身的道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德行為的需求。其次，身心相對(duì)成熟的我們更加注重自身的全面發(fā)展，作為社會(huì)的一分子，我們同樣關(guān)注社會(huì)民生，希望自己能為社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)。我們不再認(rèn)為服務(wù)社會(huì)服務(wù)國(guó)家是紙上談兵，而是把這些事當(dāng)做自己生活的一部分。公益活動(dòng)能滿足我們自我發(fā)展的需求，同時(shí)思想活躍的我們通過(guò)發(fā)揮其富有創(chuàng)造性的思維，增強(qiáng)公益活動(dòng)的吸引力和影響力，進(jìn)而促進(jìn)公益活動(dòng)達(dá)到更好的效果。2.家庭影響。每個(gè)孩子的第一任老師正是父親和母親。很多父母在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中不再只注重孩子的成績(jī)，而是為孩子灌輸全面發(fā)展的思想。孩子從小接受奉獻(xiàn)的思想熏陶，自然養(yǎng)成熱心公益的性格。公益事業(yè)的興起必將依靠年輕一代的不懈努力。

3.學(xué)校影響。學(xué)校被譽(yù)為教育的殿堂，肩負(fù)著提高國(guó)民素質(zhì)的重任。學(xué)校對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，是其一生中重要的公共社會(huì)領(lǐng)域之一。學(xué)校教育是青少年人生觀、道德觀、價(jià)值觀形成的重要階段。在大學(xué)有思想道德教育，在理論課程上，教育學(xué)生奉獻(xiàn)與愛(ài)的美麗，以及承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的義務(wù)。我們學(xué)校為我們提供了可以獻(xiàn)身公益的平臺(tái)，幫助我們塑造大寫的人。

4.條件便利。大眾傳媒時(shí)代，媒介技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)。我們通過(guò)海報(bào)、展板、傳單等方式獲取公益信息提供有利的條件，這點(diǎn)從各個(gè)群聊中的公益活動(dòng)通知中可見(jiàn)一斑。

二、獲取信息的難易

就獲取公益信息的難度這一問(wèn)題來(lái)說(shuō)，有15.83%的人認(rèn)為很容易，35%的人認(rèn)為較容易，34.17%的人認(rèn)為一般，12.5%的人認(rèn)為有一定難度，有2.5%的人認(rèn)為很難。

如我們所知，獲取公益信息是公益的第一步，除去公益組織者外的人一般只有在獲取到公益信息之后，才會(huì)投身于該公益中，若是信息都沒(méi)有收到，那么更不用談他是否有意愿去參加公益活動(dòng)，去服務(wù)他人，服務(wù)社會(huì)。而在問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果中，我們發(fā)現(xiàn)有大約50%的人獲取公益信息并不是容易的，這就意味著很多人在投身公益的第一步就未能參與，因此，我認(rèn)為，公益活動(dòng)的宣傳應(yīng)該再進(jìn)一步，而且當(dāng)從宣傳的各個(gè)方面都加強(qiáng)。

1.首先增加的應(yīng)該是范圍，應(yīng)該擴(kuò)大宣傳的規(guī)模，讓更多的人知道有這樣的一個(gè)公益活動(dòng)，這樣就已經(jīng)能讓一批本就熱衷公益并十分關(guān)注公益的人加入這個(gè)公益活動(dòng)中了。

2.另外需要加強(qiáng)的應(yīng)該是宣傳的形式，形式應(yīng)該多樣化，而不是傳統(tǒng)的一張海報(bào)，一份傳單，一份微信推文，應(yīng)該讓形式更加豐富一些，可以增加一些其他活動(dòng)，比如小視頻，校園廣播，宣講會(huì)等活動(dòng)，這就能讓更多人知道這個(gè)公益活動(dòng)。

3.除此之外，不應(yīng)該增強(qiáng)的還有功利性的誘惑，公益本身就是一件不與利益掛鉤的事，若是牽扯上利益，會(huì)導(dǎo)致參加公益的人的目的不純，對(duì)于公益本身是不利的。

三、公益活動(dòng)參與多元化程度

據(jù)問(wèn)卷，大學(xué)生參加的公益活動(dòng)大多還是集中于校園內(nèi)的愛(ài)心活動(dòng)，還有一部分是大型活動(dòng)的志愿者以及加入公益組織的志愿者活動(dòng)，社區(qū)義工也占了一部分，而參加貧困地區(qū)的基層支教等其他形式的公益活動(dòng)就比較少了。該現(xiàn)象出現(xiàn)的原因主要可歸結(jié)于以下幾點(diǎn)：

1.大多數(shù)大學(xué)生由于課程緣故，通常只會(huì)選擇校內(nèi)的少量的公益活動(dòng)。2.部分校外活動(dòng)的宣傳力度還不夠，沒(méi)辦法讓大學(xué)生接觸到外界的一些公益活動(dòng)

3.一些公益活動(dòng)形式的缺失。公益活動(dòng)的內(nèi)容包括社區(qū)服務(wù)，環(huán)境保護(hù)，知識(shí)傳播，公共福利，幫助他人，社會(huì)援助，社會(huì)治安，緊急援助，青年服務(wù)，慈善，社團(tuán)活動(dòng)，專業(yè)服務(wù)，文化藝術(shù)活動(dòng)，國(guó)際合作等等。還有不同形式的公益活動(dòng)有待大學(xué)生們的參與，由此可見(jiàn)，在保持校園內(nèi)部的公益活動(dòng)的同時(shí)，加強(qiáng)一些校外公益活動(dòng)的推送，并將更多形式的公益活動(dòng)引薦入校園，讓大學(xué)生們不會(huì)因?yàn)楣婊顒?dòng)單調(diào)而對(duì)公益活動(dòng)失去原有的熱情，也讓更多的大學(xué)生重新認(rèn)識(shí)公益活動(dòng)，然后在不同領(lǐng)域貢獻(xiàn)一份自己的愛(ài)心，一份力量。同時(shí)，大學(xué)生們也應(yīng)該積極地參加自己感興趣，有能力的公益活動(dòng)，豐富課余生活，又能做出一定的幫助。

四、公益活動(dòng)動(dòng)機(jī)探究

志愿服務(wù)活動(dòng)作為一項(xiàng)幾乎必需的第三課堂內(nèi)容深入每個(gè)浙大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，但志愿服務(wù)就如同它字面所說(shuō)應(yīng)該是“志愿”的，那么一旦將其量化積分后，它的初衷是否會(huì)發(fā)生改變呢？這是很值得探究的，也是我們小組選擇這個(gè)題目的主要原因。

從調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)可見(jiàn)，絕大多數(shù)的受訪者都將“生命得到充實(shí)的獲得感”排在了第一位，然后是自身能力、見(jiàn)識(shí)的提升，而將“獲得第三課堂的分?jǐn)?shù)”排在了最后一位。但同時(shí)我們應(yīng)該考慮到數(shù)據(jù)的誤差：

1、本次調(diào)查中的樣本由于考察了一些外校的同學(xué)，他們可能并不知道什么是三課而導(dǎo)致了一定比例的下降

2、受訪者在受訪時(shí)可能出于面子或其他原因，不好意思將三課分選到前面，進(jìn)而也造成了一定程度的誤差

但由于樣本數(shù)據(jù)的豐富，數(shù)據(jù)間顯著的差距以及從其他幾項(xiàng)的排序中，我們可以看到絕大多數(shù)受訪者參加公益活動(dòng)還是為了幫助別人而使自身得到滿足，而不是為了自身能力的提升或者他人的贊許，那么這正是公益活動(dòng)的初衷所在，這說(shuō)明大多數(shù)當(dāng)代大學(xué)生們對(duì)志愿活動(dòng)還是充滿了熱枕，并沒(méi)有過(guò)多地為了功利性的目的。只要學(xué)校的相關(guān)機(jī)制不過(guò)分的強(qiáng)制，那么三課分?jǐn)?shù)還是能很好地對(duì)同學(xué)們參加公益活動(dòng)起到激勵(lì)效果的。

第二篇：大學(xué)生公益調(diào)查問(wèn)卷

大學(xué)生公益調(diào)查問(wèn)卷

同學(xué)您好！我們現(xiàn)在正進(jìn)行一個(gè)關(guān)于“大學(xué)生公益活動(dòng)“的調(diào)查，我們誠(chéng)懇地希望得到您的支持與合作！本次調(diào)查采取無(wú)記名方式，不會(huì)泄露您的個(gè)人信息希望您能抽出寶貴的時(shí)間為我們提供您的真實(shí)情況和想法。謝謝您的配合！

1、您的的性別（）

A、男

B、女

2、您所在的年級(jí)：（）

A、大一

B、大二

C、大三

D、大四

3、您對(duì)大學(xué)生公益活動(dòng)的態(tài)度是（）

A、支持

B、不支持

C、無(wú)所謂

4、您認(rèn)為大學(xué)生對(duì)中國(guó)公益事業(yè)的發(fā)展有促進(jìn)作用嗎（）

A、有重大作用 B、有一定作用

C、沒(méi)作用

D、不清楚

5、您是否參加過(guò)公益活動(dòng)（）

A、沒(méi)有

B、一兩次

C、3到5次

D、5次以上

6、您沒(méi)有參加公益活動(dòng)的原因（）（可多選）

A、學(xué)業(yè)壓力大

B、沒(méi)有收入

C、沒(méi)有合適的時(shí)機(jī)

D、不感興趣 E、宣傳不到位

F、家人朋友反對(duì)

G、認(rèn)為組織機(jī)構(gòu)不可信

7、您為什么參加公益活動(dòng)活動(dòng)？（）（可多選）

A、做善事積德

B、為了加素質(zhì)拓展分

C、跟隨大眾 D、大學(xué)里要求參加一定數(shù)量的志愿者活動(dòng)

E、幫助有需要的人

F、鍛煉自己，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

G、其他

8、您身邊的人對(duì)您參加公益活動(dòng)的看法如何？（）

A、很支持，認(rèn)為使我獲益匪淺

B、支持，但希望不要影響我的學(xué)業(yè) C、不支持

D、他們對(duì)此不知情

9、您一般參加什么類型的公益活動(dòng)（）（可多選）

A、愛(ài)心捐助類

B、各類大型賽會(huì)志愿者

C、慰問(wèn)福利院等 D、治安維護(hù)文明監(jiān)督

E、支教類

F、無(wú)償獻(xiàn)血

G、其他

10、您一般利用什么時(shí)間參加公益活動(dòng)（）（可多選）

A、雙休日

B、工余或課余時(shí)間

C、節(jié)假日

D、只要需要，任何時(shí)間都可以

11、您參加公益活動(dòng)遇到的阻礙因素有哪些（）（可多選）

A、沒(méi)有

B、時(shí)間因素與個(gè)人生活或工作學(xué)習(xí)相沖突

C、經(jīng)濟(jì)因素，參加愿服務(wù)還要花錢

D、家庭因素，家人不支持 E、朋友因素，朋友們不理解

F、社會(huì)因素，多數(shù)人對(duì)志愿者有偏見(jiàn)I、其他

12、請(qǐng)問(wèn)以下哪些人物曾激勵(lì)過(guò)您參與公益活動(dòng)（）

A、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人B、名人、演員

C、家庭成員或者朋友、同學(xué) D、老師E、一個(gè)精神領(lǐng)袖 F、一個(gè)國(guó)際親善大使

G、自覺(jué)參加 13.您認(rèn)為目前限制大學(xué)生公益活動(dòng)開(kāi)展的主要因素是（）（可多選）

A、活動(dòng)較單一，無(wú)法形成較大社會(huì)影響力 B、經(jīng)費(fèi)不足，活動(dòng)難以開(kāi)展 C、學(xué)生對(duì)公益認(rèn)識(shí)不夠

D、學(xué)校宣傳倡導(dǎo)的不夠

14、您主要是通過(guò)什么渠道獲得公益活動(dòng)的信息（）（可多選）

A、志愿服務(wù)機(jī)構(gòu)

B、學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、志愿服務(wù)團(tuán)體 C、自發(fā)的志愿者體 D、網(wǎng)絡(luò)E、朋友、同學(xué)及其他志愿者

F、報(bào)紙、電臺(tái)、電視等媒體

15、您認(rèn)為目前我校學(xué)生參與公益活動(dòng)的風(fēng)氣如何（）

A、很好B、比較好 C、一般D、不太好 E、很差

16、您怎樣看待公益活動(dòng)（）

A、純粹是做宣傳、搞形式 B、是提倡社會(huì)公益的好辦法 C、給人們創(chuàng)造了一個(gè)奉獻(xiàn)社會(huì)的好平臺(tái) D、倡導(dǎo)了互相幫助的精神

E、是援助社會(huì)弱勢(shì)群體的良好機(jī)制

G、沒(méi)有太關(guān)注社會(huì)外界的看法

17、您是否曾想過(guò)畢業(yè)之后去公益組織參加工作（）

A、非常愿意去

B、一般，到時(shí)再看情況了C、不想去D、不知道

18、公益事業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)公益機(jī)構(gòu)，您對(duì)校園的公益社團(tuán)組織了解嗎（）

A、非常了解 B、知道一些

第三篇：大學(xué)生公益

大學(xué)生公益

臨高大學(xué)生聯(lián)誼會(huì)公益文化模式反思

小學(xué)：聯(lián)合美團(tuán)臨高支隊(duì)開(kāi)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)支教，時(shí)間為暑期半月左右；在縣城內(nèi)發(fā)起捐書(shū)活動(dòng)，并把募集來(lái)的書(shū)籍捐給鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)圖書(shū)館或?qū)W校辦公室。

中學(xué)：每年暑期，和全國(guó)各地老鄉(xiāng)會(huì)聯(lián)系并舉辦高校信息咨詢會(huì)，幫助高考生填報(bào)志愿；寒假期間，舉辦中學(xué)生交流會(huì)活動(dòng)，讓在校生和優(yōu)秀畢業(yè)生面對(duì)面交流學(xué)習(xí)。

大學(xué)：每年春節(jié)前期，聯(lián)合臨高縣書(shū)法協(xié)會(huì)共同舉辦義務(wù)送春聯(lián)下鄉(xiāng)活動(dòng)，寫春聯(lián)送祝福；春節(jié)期間舉辦大型公益晚會(huì)，晚會(huì)上呈現(xiàn)大學(xué)生新氣象構(gòu)筑臨高新形象助力臨高發(fā)展；假期適度開(kāi)展大學(xué)生足球、籃球、排球等聯(lián)誼賽，促進(jìn)交流增進(jìn)友誼；組織大學(xué)生開(kāi)展送科技、文明、交通下鄉(xiāng)活動(dòng)，助推鄉(xiāng)鎮(zhèn)科技教育文明健康進(jìn)步發(fā)展。

社會(huì)：成立記者團(tuán)：發(fā)展臨高學(xué)，研究“舌尖上的臨高”，編寫臨高話學(xué)辭典，挖掘報(bào)道魅力青年；成立藝術(shù)團(tuán)：招募和培養(yǎng)臨高藝術(shù)特長(zhǎng)人才，舉辦公益晚會(huì)，發(fā)揚(yáng)書(shū)法等中國(guó)傳統(tǒng)文化，為義務(wù)送春聯(lián)下鄉(xiāng)組織方注入新活力；開(kāi)發(fā)臨高大學(xué)生聯(lián)誼會(huì)網(wǎng)站，發(fā)起同鄉(xiāng)學(xué)子對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的討論與資源互補(bǔ)，創(chuàng)建就業(yè)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟，減緩社會(huì)就業(yè)問(wèn)題，推動(dòng)臨高經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

臨高大學(xué)生聯(lián)誼會(huì)和美團(tuán)臨高支隊(duì)共存模式的合理性

聯(lián)誼會(huì)和美團(tuán)都是公益性組織，都是返鄉(xiāng)大學(xué)生志愿服務(wù)奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)，在構(gòu)建海南國(guó)際旅游島的時(shí)期，對(duì)海南的公益文化、科教文明、社會(huì)和諧、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等貢獻(xiàn)巨大。美團(tuán)臨高支隊(duì)主要解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)支教、中學(xué)生交流學(xué)習(xí)等問(wèn)題，針對(duì)性強(qiáng)、公益性突出。臨高大學(xué)生聯(lián)誼會(huì)活動(dòng)涉及面廣，舉辦公益晚會(huì)、送春聯(lián)下鄉(xiāng)、大學(xué)生聯(lián)誼賽、就業(yè)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟、發(fā)展臨高學(xué)發(fā)揚(yáng)本地文化，亦可以協(xié)助美團(tuán)臨高支隊(duì)開(kāi)展如捐書(shū)活動(dòng)、學(xué)生交流學(xué)習(xí)會(huì)等，壯大支教隊(duì)伍、深化美團(tuán)支教效用。該兩者關(guān)系為互補(bǔ)互助、肝膽相照、公益目標(biāo)一致、返鄉(xiāng)大學(xué)生雙重身份。

如何體現(xiàn)公益性

當(dāng)下我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化迅猛發(fā)展，鑒于功利主義及拜金主義盛行，許多大學(xué)生會(huì)存有對(duì)公益概念的模糊理解。然而海南省現(xiàn)在正值國(guó)際旅游島建設(shè)期間，海南的科技文化、社會(huì)經(jīng)濟(jì)等發(fā)展相對(duì)落后于其他省區(qū)。在海南島內(nèi)多有發(fā)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育落后、社會(huì)發(fā)展較緩、經(jīng)濟(jì)文化文明度不高等現(xiàn)象。如“宰客門”“旅游門”等不良事件偶有發(fā)生、海南本土文化沒(méi)有得到重視、出島大學(xué)生多有不歸島現(xiàn)象等。但是隨著返鄉(xiāng)大學(xué)生隊(duì)伍的逐漸壯大，海南本土人也意識(shí)到自身發(fā)展的重要性，重構(gòu)海南新形象的意義，最近全省都掀起了公益文化發(fā)展的熱潮，只是缺乏公益文化發(fā)展的平臺(tái)與條件。所以公益文化的發(fā)展是順應(yīng)歷史發(fā)展的大潮流，同時(shí)也是有助于返鄉(xiāng)大學(xué)生自身的發(fā)展。

大學(xué)生公益要求大學(xué)生貢獻(xiàn)的智力和勞力，對(duì)仍處于經(jīng)濟(jì)弱勢(shì)群體的大學(xué)生而言，公益組織不能也不會(huì)要求大學(xué)生奉獻(xiàn)財(cái)力。相對(duì)而言，公益組織應(yīng)該和社會(huì)商業(yè)集團(tuán)、公益人士、政府機(jī)關(guān)等募集善款進(jìn)行開(kāi)展活動(dòng)，并在合理范圍內(nèi)對(duì)返鄉(xiāng)公益大學(xué)生進(jìn)行一定的物資和精神回報(bào)。爭(zhēng)取讓公益組織走上合理、可持續(xù)發(fā)展的道路，讓公益文化遍布海南每一個(gè)角落。

第四篇：我的公益我做主--大學(xué)生捐款情況調(diào)查

施惠勿念 受恩勿忘

我的公益我做主--大學(xué)生捐款情況調(diào)查

一、調(diào)查背景：

隨著近年來(lái)我國(guó)慈善事業(yè)的發(fā)展，高校的獻(xiàn)愛(ài)心捐款捐物活動(dòng)也是開(kāi)展得愈來(lái)愈熱，為發(fā)生自然災(zāi)害的各個(gè)地區(qū)，為遇到突發(fā)事故的同學(xué)，同學(xué)們積極的行動(dòng)起來(lái)，為很多需要幫助的人們帶去了溫暖，充分自覺(jué)的體現(xiàn)出社會(huì)主義精神文明建設(shè)的內(nèi)容，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的體現(xiàn)。但我們?cè)谌〉贸煽?jī)的同時(shí)，必須看到我們存在的很多不足之處。特別是以各種慈善活動(dòng)的透明度不足為代表的各種問(wèn)題，成為我們的慈善事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的絆腳石，阻礙著這項(xiàng)偉大的事業(yè)健康的成長(zhǎng)。

二、調(diào)查目的：

我們也看到，隨著社會(huì)的發(fā)展，在同學(xué)中間出現(xiàn)了一些小的公益團(tuán)體，致力于公益慈善的更好更快的發(fā)展。所以，本著以同學(xué)，為公益服務(wù)，與慈善同行的理念，成立了“我的公益我做主”調(diào)查小組，于2010年5月20日至2010年5月30日，在學(xué)校進(jìn)行關(guān)于捐款情況的抽樣問(wèn)卷調(diào)查，以期更好的了解大學(xué)生的關(guān)于捐款的綜合情況，從而為建立發(fā)展我們自己的公益組織提供依據(jù)及群眾基礎(chǔ)。

三、調(diào)查主體：

云南師范大學(xué)歷史與行政學(xué)院學(xué)生四名：楊振鐸、丁忠銳、曹雪玉、魏李倩

四、調(diào)查對(duì)象：

本次調(diào)查共抽取187名同學(xué)，其中：08人文教育班39名（18名男生、21名女生），09人文教育班45名（38名女生、7名男生），哲學(xué)班59名（36名女生、23名男生），08中文班44名（37名女生、7名男生），總計(jì)男生55名，女生132名。

五、調(diào)查內(nèi)容：

本次調(diào)查問(wèn)卷以選擇題為主，兼以問(wèn)答問(wèn)補(bǔ)充，共計(jì)題目20道，主要針對(duì)同學(xué)們的捐款心態(tài)、捐款數(shù)額及捐款頻率的看法，對(duì)捐款的透明度和捐款最終去向的關(guān)心與否及程度，還有同學(xué)們對(duì)我們自己創(chuàng)立助學(xué)基金的各種看法等。

六、調(diào)查方法：

我們調(diào)查小組主要采用問(wèn)卷調(diào)查法進(jìn)行調(diào)查，在采用問(wèn)卷調(diào)查法的同時(shí)，我們還采取訪談對(duì)話的方法，以爭(zhēng)取更深入仔細(xì)的了解情況。，我的公益我做主 1

七、調(diào)查過(guò)程：

⒈ 5月20日至22日制定問(wèn)卷內(nèi)容及相關(guān)調(diào)查方案

⒉ 5月23日發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷

⒊ 收集調(diào)查問(wèn)卷及相關(guān)訪談資料進(jìn)行分析，篩選信息，并認(rèn)真匯總和綜合整理資料

⒋ 認(rèn)真檢查和修改相關(guān)資料，并根據(jù)客觀實(shí)際補(bǔ)充不足，并撰寫調(diào)查報(bào)告，輪流檢查，并發(fā)表意見(jiàn)和修改，最后定稿。

八、調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)分析：

本次調(diào)查問(wèn)卷回收率達(dá)100%,可以看出同學(xué)們對(duì)我們及公益事業(yè)的大力支持。下面是具

體的統(tǒng)計(jì)結(jié)果（每個(gè)選項(xiàng)后的括號(hào)中，前面數(shù)字為選擇該項(xiàng)的人數(shù)，后面的百分比是選擇該

選項(xiàng)人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比）：

1.通常情況下，您捐款時(shí)的心態(tài)是：

A.助人為樂(lè)，應(yīng)該的（139，74.3%）

B.無(wú)所謂，反正捐了不會(huì)影響自己的正常生活（28，15%）

C.隨便捐一點(diǎn)意思一下（20，10.7%）

2.當(dāng)您生活比較拮據(jù)的時(shí)候，您還會(huì)捐與平時(shí)一樣的善款嗎？

A.會(huì)，他們比我更需要（13，6.9%）

B.有些為難，力所能及，相對(duì)少（142，75.9%）

C.不會(huì)，先解決自己的生活問(wèn)題（32，17.2%）

3.捐款的時(shí)候，您會(huì)不會(huì)先看看其他人捐多少？

A.會(huì)（95，50.8%）B.不會(huì)（92，49.2%）

4.您有關(guān)心自己所捐的款的去向以及所發(fā)揮的作用嗎？

A.想關(guān)心，但沒(méi)有人向我們反映（137，73.3%）

B.自己捐了就行了，不想多管（26，13.9%）

C.當(dāng)然要關(guān)心（24，12.8%）

5.您認(rèn)為捐款的主要來(lái)源是

A.少數(shù)富人（37，19.8%）B.多數(shù)平民（150，80.2%）

6.您一年大約捐款的次數(shù)

A.5次以下（118，63.1%）B.5—10次（54，28.9%）C.10次以上（15，8%）

7.您每次捐款的金額平均為多少

A.5元（57，30.5%）B.10元（83，44.4%）C.10元以上（47，25.1%）

8.您有沒(méi)有固定的捐款渠道

A.沒(méi)有（187，100%）B.有（機(jī)構(gòu)名稱__________）

9.您認(rèn)為您的捐款能到達(dá)需要幫助的人手中嗎？

A.應(yīng)該可以（48，25.7%）B.大部分可以（74，39.6%）C.小部分能（65，34.7%）

10.如果透明工作做得足夠，您愿意多捐嗎？

A.愿意（159，85%）B.不愿意（28，15%）

11.您會(huì)捐款幫助貧困孩子上學(xué)嗎？

A.會(huì)的（125，66.9%）B.一般不會(huì)（35，18.7%）C.幫我自己吧（27，14.4%）

12.您認(rèn)為我們自己可以做愛(ài)心助學(xué)基金嗎？

A.我能（14，7.5%）

B.可以試試（154，82.4%）

C.白日夢(mèng)，就別瞎摻合了（19，10.1%）

13.您對(duì)由我們自己創(chuàng)立的愛(ài)心助學(xué)基金怎么看

A.期待（108，57.8%）B.無(wú)所謂（61，32.6%）C.假啊（18，9.6%）

14.您覺(jué)得那樣的組織能長(zhǎng)久嗎？

A.努力后可以（116，62%）B.一時(shí)興起而已（56，30 %）C.不可能（15，8%）

15.如果有那樣的由同學(xué)創(chuàng)立的愛(ài)心助學(xué)基金，您愿意加入嗎？

A.I D o（114，61%）B.和我沒(méi)關(guān)系（58，31%）C.不想見(jiàn)到（15，8%）

16.如果加入那樣的組織，您有精力和時(shí)間參加無(wú)償工作嗎？

A.有（35，18.7%）B.還好（124，66.3%）C.沒(méi)時(shí)間（28，15%）

17.如果要求參加基金的同學(xué)固定的出資，您愿意嗎？

A.可以（60，32.4%）B.多少？看情況（95，50.8%）C.沒(méi)門（22，11.8%）

18.如果是固定出資，您可以接受的每月的捐款是多少？

A.5元（88，47.1%）B.10元（88，47.1%）C.0元（11，5.8%）

19.您愿意監(jiān)督愛(ài)心基金將善款送到需要的人手中嗎？

A.愿意的（118，63.1%）

B.有時(shí)間就干（55，29.4%）

C.對(duì)不起，沒(méi)精神（14，7.5%）

20.您對(duì)增加捐款透明度工作或其它有什么建議

同學(xué)們的建議主要可歸納為一下十點(diǎn)：

①記名的捐款方式，公布相應(yīng)的捐款數(shù)額，并應(yīng)提供捐款票據(jù)；發(fā)布公告欄，杜絕貪污，捐款的數(shù)額及運(yùn)用給予透明化；

②完善管理制度，簡(jiǎn)化程序，避免過(guò)多的中間環(huán)節(jié)，使善款更直接到達(dá)受助人手中； ③可適當(dāng)邀請(qǐng)部分同學(xué)參加，讓捐款人一起參與，看看怎樣把善款送到受助人手中； ④多讓捐款人了解受助人的情況；組織捐款人進(jìn)行監(jiān)督，并及時(shí)將捐款動(dòng)向反饋； ⑤成立組織外的監(jiān)督機(jī)構(gòu)完善監(jiān)督制度，讓捐款人監(jiān)督，并可以建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督機(jī)制； ⑥流程清楚，嚴(yán)格程序，對(duì)組織人員進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)思想教育，提高人員的道德素質(zhì)； ⑦不能從捐款中提取管理費(fèi)；怎么用，用了多少，還剩多少，公開(kāi)賬目明細(xì)表；

⑧凸顯實(shí)際作用，用事實(shí)說(shuō)話，受助人的反饋尤其重要；捐贈(zèng)時(shí)留下一些相片等作為依據(jù)和活動(dòng)意義的展示；

⑩號(hào)召更多有能力的人，或組織捐款人一起去打工，把所得的一部分捐出來(lái)作為善款；

八、調(diào)查總結(jié)：

⒈ 74%以上的同學(xué)都懷著一顆助人為樂(lè)的愛(ài)心；并且積極參與獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，但在自我生活比較拮據(jù)的時(shí)候，大部分同學(xué)都選擇了少捐或者不捐款；

⒉ 在對(duì)自己的捐款去向關(guān)心程度上，高達(dá)86.1%的同學(xué)關(guān)心捐款的去向，但是基本沒(méi)有收到捐款去向的反饋；

⒊ 有19.8%的同學(xué)認(rèn)為捐款的主要來(lái)源是少數(shù)的富人，就說(shuō)明我們的認(rèn)識(shí)不夠到位，因?yàn)槭聦?shí)上捐款的主要來(lái)源是多數(shù)的平民；

⒋ 而且在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒(méi)有同學(xué)有固定的捐款渠道，但有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校是自己固定的捐款渠道，因?yàn)閷W(xué)校會(huì)組織一些捐款活動(dòng)；

⒌ 對(duì)于捐款能否到達(dá)需要的人手中，同學(xué)們顯得很不樂(lè)觀，這也凸顯了當(dāng)前捐款的透明度的問(wèn)題；絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為如果各種工作的透明讀能做得足夠，愿意捐更多數(shù)額的善款；

⒍ 在對(duì)待建立我們自己的助學(xué)基金會(huì)的態(tài)度上，超過(guò)半數(shù)的同學(xué)愿意幫助貧困孩子上學(xué)，鼓勵(lì)并期待著我們建立那樣的組織，62%的同學(xué)認(rèn)為我們努力后就可以使助學(xué)基金長(zhǎng)久的發(fā)展，更有61%的同學(xué)愿意加入我們，但是愿意為助學(xué)會(huì)無(wú)償工作的人數(shù)只占三分之一，其他人大多要看自己的具體安排；

⒎ 固定捐款上，有95%的同學(xué)愿意捐款，其中對(duì)于數(shù)額是5元還是10元的問(wèn)題上，各有一半的支持；有63.1%的同學(xué)愿意參加或監(jiān)督發(fā)放善款的工作。

九、本調(diào)查的主要缺點(diǎn)與局限性：

因?yàn)楦鞣N條件的限制，以及我們工作的不足，本次調(diào)查中出現(xiàn)一些缺點(diǎn)與局限性：

①問(wèn)卷調(diào)查題目設(shè)置的規(guī)范性不足；

②忽視了同學(xué)們的生活費(fèi)對(duì)個(gè)人捐款的影響；

③在統(tǒng)計(jì)中可能會(huì)出現(xiàn)失誤；

④由于調(diào)查對(duì)象人數(shù)相對(duì)于調(diào)查小組人員比例過(guò)大，在調(diào)查中不能完全的采用訪談法，沒(méi)能夠最大限度的了解更多同學(xué)內(nèi)心的想法；

十、結(jié)束語(yǔ)：

本次調(diào)查深刻的感受到同學(xué)們的愛(ài)心及參與公益事業(yè)的熱情，讓我們更加充滿信心的創(chuàng)立我們自己的助學(xué)基金會(huì)。也發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)因?yàn)閷?duì)當(dāng)前公益事業(yè)的各種制度或其它存在不滿，所以降低了公益事業(yè)的實(shí)際效用。所以我們應(yīng)該采納大部分同學(xué)的建議，提高工作的透明度，簡(jiǎn)化很多程序，然后用我們自己的助學(xué)會(huì)，帶動(dòng)同學(xué)們的熱情，也為同學(xué)們提供一個(gè)固定的捐款渠道，讓大家更多的參與，更多的了解，這樣，我們的公益我們做主，我們的公益才會(huì)更加有序的向前發(fā)展！

第五篇：關(guān)于大學(xué)生社會(huì)公益捐款調(diào)查問(wèn)卷

關(guān)于大學(xué)生社會(huì)公益捐款調(diào)查問(wèn)卷

1.你的性別A男B女

2.你的戶籍類型A非農(nóng)戶口B農(nóng)業(yè)戶口

3.你認(rèn)為大學(xué)生參加公益捐款是否必要？A必要B不必要

4.你是否有參加社會(huì)公益捐款的經(jīng)歷

A有B偶爾C沒(méi)有 5.你覺(jué)得大學(xué)生參加公益捐款的最適合形式是

A義工B志愿者C捐錢物D其它

6.您參加公益捐款的原因是什么？（可多選）

A對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心和同情B一種對(duì)社會(huì)的責(zé)任感C鍛煉自己，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)D大學(xué)里要求做一定數(shù)量的志愿者活動(dòng)E于今后找工作F其他7.您暑假有計(jì)劃做公益捐款活動(dòng)嗎？A有B沒(méi)有

8.您認(rèn)為什么是影響您做公益捐款活動(dòng)的因素？（可多選）

A公益活動(dòng)宣傳及相關(guān)信息資源不足B活動(dòng)較為單一，社會(huì)影響力不足

C經(jīng)濟(jì)因素，需要一定的資金投入D活動(dòng)的可信度問(wèn)題E家庭因素，家人不支持F其他

9.如果您身邊有需要幫助的人，你會(huì)積極的參加公益捐款救助他（她）嗎？ A會(huì)的B不會(huì)C不確定 10.你認(rèn)為社會(huì)有很好地為大學(xué)生提供參加公益的平臺(tái)嗎A很多B有但少D完全沒(méi)有

11.您認(rèn)為大學(xué)生對(duì)中國(guó)公益事業(yè)的發(fā)展有促進(jìn)作用嗎？

A有重大作用，是公益事業(yè)發(fā)展的先鋒隊(duì)B有一定作用，但大部分靠社會(huì)其他力量C不太清楚

12.你們上小學(xué)或中學(xué)的時(shí)候上過(guò)有關(guān)公益捐款課嗎？A上過(guò)B沒(méi)上過(guò)

13.如果上過(guò)這種課，那么你們學(xué)校組織過(guò)公益捐款活動(dòng)嗎？A組織過(guò)B沒(méi)組織過(guò)

14.如果沒(méi)上過(guò)這種課，你是通過(guò)什么途徑了解公益捐款的呢？

A通過(guò)父母B通過(guò)同學(xué)C通過(guò)社會(huì)宣傳

15.你們的父母參加過(guò)社會(huì)公益捐款活動(dòng)嗎？A參加過(guò)B沒(méi)參加過(guò)