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      班主任家訪詳細(xì)記錄

      時(shí)間:2019-05-14 06:39:14下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:班主任家訪詳細(xì)記錄

      驀然回首,我已擔(dān)任了多年班主任工作。多年來(lái),一批一批學(xué)生成為合格人才,進(jìn)入高校,走向社會(huì),令我激動(dòng),讓我欣慰。這些年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜;這些年的不斷探索,更讓我深深地認(rèn)識(shí)到,家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,也是班主任經(jīng)常性的工作。

      有人認(rèn)為家訪不應(yīng)該是向家長(zhǎng)告狀,也不是讓學(xué)生難堪,而是要與家長(zhǎng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。這一點(diǎn)我很贊同,因?yàn)檫@樣的話,更有利于對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化??晌矣钟幸稽c(diǎn)想法,那就是:我們從來(lái)都沒有想要存心的去告狀,而是想通過(guò)孩子在校情況的真正反映,讓家長(zhǎng)能更好地配合老師教育孩子而已,所以我說(shuō),我們對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)真話不能說(shuō)是“告狀”。美國(guó)心理學(xué)家查絲雷爾說(shuō):“稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言,就像陽(yáng)光一樣,沒有它就無(wú)法成長(zhǎng)開花?!奔以L的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)“告狀”,因?yàn)檫@無(wú)異于給家長(zhǎng)送去一根“棍子”,學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問(wèn)題,而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師,不忘這一“棍”之仇,給下一步的工作制造了障礙。所以,我家訪的原則是:一定舍得給學(xué)生機(jī)會(huì)。

      我家訪的對(duì)象主要是后進(jìn)生、學(xué)困生。對(duì)于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”,多給差生家長(zhǎng)“報(bào)喜”。有一個(gè)學(xué)生是從外地轉(zhuǎn)來(lái)的,學(xué)習(xí)很差,可是性格卻較粗野,不服老師,愿意和學(xué)生動(dòng)拳頭。我多次和家長(zhǎng)反映這一情況,但“棍棒教育”不但無(wú)效,還產(chǎn)生了抗拒心理。針對(duì)這種情況,我改變了方法,利用時(shí)間去尋找這個(gè)“雙差生”的閃光點(diǎn)。他喜歡打球,在場(chǎng)上組織能力很強(qiáng),隊(duì)員也佩服他。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素,找到了教育的突破口,我進(jìn)行了家訪。剛跨進(jìn)他家門,他父親預(yù)料孩子又出事了,臉陰沉沉的,讓孩子出來(lái)。我趕忙解釋:“請(qǐng)不要誤會(huì),我路過(guò)順便看看?!睔夥站徍土?。我當(dāng)著家長(zhǎng)的面表?yè)P(yáng)了學(xué)生,家長(zhǎng)很吃驚,他說(shuō)從來(lái)沒聽過(guò)孩子的好話。學(xué)生也非常感激,臉上有了笑容。時(shí)機(jī)成熟,和家長(zhǎng)一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法,并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真迎接近期期末考試。十一年來(lái),我接觸的“雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是“吃軟不吃硬”。我通過(guò)一次次家訪,反復(fù)抓,抓反復(fù)。積極去找他們的“閃光點(diǎn)”,先感化家長(zhǎng),再去溝通教育學(xué)生,給學(xué)生自信,希望和熱情。只有這樣,他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽(yáng)光溫暖的環(huán)境中盛開,并結(jié)出豐碩的果實(shí)。

      家訪手記:學(xué)生:張迪

      1、學(xué)生信息:自習(xí)課不遵守紀(jì)律,好講話,自控能力差,學(xué)習(xí)成績(jī)差,但天資比較聰明,是可塑之才。

      2、家訪目的:了解父母對(duì)他的教育方法,改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。

      家訪時(shí)間:2010年10月15日下午 6:00--6:30

      第二篇:班主任家訪詳細(xì)記錄

      班主任家訪詳細(xì)記錄

      驀然回首,我已擔(dān)任了多年班主任工作。多年來(lái),一批一批學(xué)生成為合格人才,進(jìn)入高校,走向社會(huì),令我激動(dòng),讓我欣慰。這些年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜;這些年的不斷探索,更讓我深深地認(rèn)識(shí)到,家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,也是班主任經(jīng)常性的工作。

      有人認(rèn)為家訪不應(yīng)該是向家長(zhǎng)告狀,也不是讓學(xué)生難堪,而是要與家長(zhǎng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。這一點(diǎn)我很贊同,因?yàn)檫@樣的話,更有利于對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化??晌矣钟幸稽c(diǎn)想法,那就是:我們從來(lái)都沒有想要存心的去告狀,而是想通過(guò)孩子在校情況的真正反映,讓家長(zhǎng)能更好地配合老師教育孩子而已,所以我說(shuō),我們對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)真話不能說(shuō)是“告狀”。美國(guó)心理學(xué)家查絲雷爾說(shuō):“稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言,就像陽(yáng)光一樣,沒有它就無(wú)法成長(zhǎng)開花?!奔以L的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)“告狀”,因?yàn)檫@無(wú)異于給家長(zhǎng)送去一根“棍子”,學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問(wèn)題,而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師,不忘這一“棍”之仇,給下一步的工作制造了障礙。所以,我家訪的原則是:一定舍得給學(xué)生機(jī)會(huì)。

      我家訪的對(duì)象主要是后進(jìn)生、學(xué)困生。對(duì)于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”,多給差生家長(zhǎng)“報(bào)喜”。有一個(gè)學(xué)生是從外地轉(zhuǎn)來(lái)的,學(xué)習(xí)很差,可是性格卻較粗野,不服老師,愿意和學(xué)生動(dòng)拳頭。我多次和家長(zhǎng)反映這一情況,但“棍棒教育”不但無(wú)效,還產(chǎn)生了抗拒心理。針對(duì)這種情況,我改變了方法,利用時(shí)間去尋找這個(gè)“雙差生”的閃光點(diǎn)。他喜歡打球,在場(chǎng)上組織能力很強(qiáng),隊(duì)員也佩服他。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素,找到了教育的突破口,我進(jìn)行了家訪。剛跨進(jìn)他家門,他父親預(yù)料孩子又出事了,臉陰沉沉的,讓孩子出來(lái)。我趕忙解釋:“請(qǐng)不要誤會(huì),我路過(guò)順便看看?!睔夥站徍土?。我當(dāng)著家長(zhǎng)的面表?yè)P(yáng)了學(xué)生,家長(zhǎng)很吃驚,他說(shuō)從來(lái)沒聽過(guò)孩子的好話。學(xué)生也非常感激,臉上有了笑容。時(shí)機(jī)成熟,和家長(zhǎng)一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法,并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真迎接近期期末考試。十一年來(lái),我接觸的“雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是“吃軟不吃硬”。我通過(guò)一次次家訪,反復(fù)抓,抓反復(fù)。積極去找他們的“閃光點(diǎn)”,先感化家長(zhǎng),再去溝通教育學(xué)生,給學(xué)生自信,希望和熱情。只有這樣,他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽(yáng)光溫暖的環(huán)境中盛開,并結(jié)出豐碩的果實(shí)。

      家訪手記:學(xué)生:張迪

      1、學(xué)生信息:自習(xí)課不遵守紀(jì)律,好講話,自控能力差,學(xué)習(xí)成績(jī)差,但天資比較聰明,是可塑之才。

      2、家訪目的:了解父母對(duì)他的教育方法,改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。

      家訪時(shí)間:2010年10月15日下午 6:00--6:30

      家訪情況:經(jīng)過(guò)傍晚的家訪,我了解到,張迪家中主要由他媽媽負(fù)責(zé)他的學(xué)習(xí)生活。但據(jù)了解,張迪在小學(xué)的時(shí)候也是一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生,經(jīng) 常受到 老師的批評(píng),成績(jī)不穩(wěn)定,有偏科現(xiàn)象。但他天資比較聰明,只要用功成績(jī)就可以進(jìn)步,所以,在小學(xué)時(shí)也取得過(guò)較好的成績(jī)。進(jìn)入中學(xué),在眾多優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)中,他也想積極要求進(jìn)步,但在經(jīng)過(guò)前幾次的失敗以后,他信心有些不足,再加上自制力差,上課不專心,又屢犯自習(xí)課的不安分的老毛病,所以成績(jī)總不見起色。

      張迪在家經(jīng)常和媽媽交流,他其實(shí)也很想進(jìn)步,就是覺得總是管不住自己。考試也經(jīng)常會(huì)犯,為此,他很苦惱,不知如何如何才能避免這些情況,因此想請(qǐng)求老師的幫助。

      張迪在 老師和家長(zhǎng)面前表態(tài),以后做到:遵守校規(guī)班規(guī);上課認(rèn)真聽講,不影響老師講課;自習(xí)課提高效率,不講話。努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在下一次考試時(shí)前進(jìn)5個(gè)名次。結(jié)果:學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真了,基本做到自己的保證內(nèi)容,現(xiàn)在學(xué)習(xí)頗見起色。

      家訪手記:學(xué)生許毅

      1、學(xué)生信息:沉默寡語(yǔ),有時(shí)還忘掉當(dāng)天的作業(yè)。

      數(shù)學(xué)成績(jī)較好,對(duì)英語(yǔ)一點(diǎn)興趣也沒有。

      2、家訪目的:了解父母對(duì)他的教育方法,改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。讓學(xué)生盡快的融入初三學(xué)習(xí)生活,發(fā)揮自己的潛力,取得好的成績(jī)。

      家訪時(shí)間:2010年11月10日

      家訪情況:這個(gè)學(xué)生,家訪之前我已經(jīng)有過(guò)一次面對(duì)面的交流。三年級(jí)剛開學(xué)時(shí),因?yàn)楹⒆由险n總坐不住,也坐不正。我每次上課幾乎都要提醒好幾次,而且每次都是慢慢走到他身邊,或敲一敲他的背,或敲一敲他的桌子。這樣做效果還不錯(cuò),可是沒過(guò)幾天,這著居然不頂用了。我知道如果孩子不意識(shí)到坐不住的危害的話,光有老師的督促是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,于是我選擇了一個(gè)合適的機(jī)會(huì)找到他,與他談了關(guān)于坐姿的問(wèn)題以及他需要改正的一些缺點(diǎn),談話時(shí)間不長(zhǎng),但他當(dāng)時(shí)的態(tài)度卻出乎我的意料:他認(rèn)真聽了我的談話后,他說(shuō)老師我會(huì)改的,請(qǐng)您相信我。說(shuō)完將頭深深的埋下了,當(dāng)時(shí)的我?guī)缀跏谴糇×?。幾秒鐘后,我說(shuō):我相信你,我一直都相信你。我們的談話在一分鐘的沉默后結(jié)束了。他回了教室。

      之后的幾天里,我上課幾乎再?zèng)]有提醒過(guò)他,我就在心里琢磨了,這孩子難道真的改過(guò)了?能不能就著這個(gè)機(jī)會(huì)鼓勵(lì)鼓勵(lì)他,調(diào)動(dòng)一下他的學(xué)習(xí)積極性呢?帶著期待我走進(jìn)了他的家

      門。那天是周日,我去的有些早,他媽媽正在做早飯。一聽說(shuō)我的來(lái)意,立刻將我拉進(jìn)屋,讓我坐下,然后有連忙叫起還在睡覺的孩子。孩子見了我,又是驚喜又是緊張。我一見這情形,我說(shuō):“許毅,你放心,老師不是來(lái)告狀的?!边@時(shí)的他,臉上露出了一絲微笑。他媽媽聽我這么一說(shuō),她倒有些急了說(shuō):“老師,這么早不知您有什么重要的事情沒有?該不是他犯錯(cuò)了吧?”我讓他們都坐下。我說(shuō):“孩子這段時(shí)間進(jìn)步可大了?!苯又乙晃逡皇貙⒑⒆釉谛5暮帽憩F(xiàn)說(shuō)了一遍??梢韵胂笏麐寢屝睦镆欢雷套?,因?yàn)檎麄€(gè)談話過(guò)程她就給我斟了五杯茶。

      談話終于告一段落,問(wèn)了問(wèn)孩子的想法和感受,孩子說(shuō),這段時(shí)間他挺高興的,因?yàn)樗娴母惺艿搅诉M(jìn)步的滋味。

      看著孩子快樂的笑容,媽媽說(shuō):“老師,今天孩子能說(shuō)出這番話,還真要感謝您了。”我說(shuō):“怎么就感謝我了。”他媽媽說(shuō):“不知您還記不記得開學(xué)那會(huì)在班上說(shuō)的那番話?!蔽蚁肓讼霙]有做聲。他媽媽接著說(shuō):“這孩子,開學(xué)第一個(gè)星期回來(lái)就有變化,我沒敢問(wèn),可是到了晚上,他倒耐不住了,主動(dòng)找我說(shuō),媽媽,我們這個(gè)班主任可好了:她不像 從前的 老師那樣,一進(jìn)班就給我們定規(guī)則,提要求,講道理,而是給我們講了很多生動(dòng)的故事,有的是真實(shí)的,有的是傳說(shuō),有的是她的親身經(jīng)歷,那節(jié)課雖然講的都是故事,可是我們卻比平常的收獲都要大,因?yàn)槊恳粋€(gè)故事我們都聽的特別認(rèn)真。特別是講到您第一次帶三年級(jí)的時(shí)候居然一下子瘦了十幾斤,還說(shuō)您相信您的學(xué)生都是聽話懂事的,不管成績(jī)好的還是成績(jī)差的都會(huì)心疼自己的老師,這讓那些平常不太尊敬老師的學(xué)生一下子都緊張起來(lái)了,明白了,做學(xué)生就是應(yīng)該尊敬老師,尊敬父母。她常常還會(huì)不動(dòng)聲色地提醒我,讓我坐端正了聽課?!??

      之后的談話,大都是對(duì)我的感激了。其實(shí)我這次去家訪的目的主要是想通過(guò)匯報(bào)孩子近期的進(jìn)步來(lái)激勵(lì)他一下,就在媽媽高興的時(shí)候,我想開口給孩子提提要求,可還沒有等我開口,孩子倒先說(shuō)了,他說(shuō):“老師,我知道您今天來(lái)了目的,您是想讓我加強(qiáng)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取讓成績(jī)有較大進(jìn)步?!蔽乙宦?,就問(wèn)他:“你怎么知道的呀?”他說(shuō):“在班上您不常常鼓勵(lì)我們要有信心將薄弱科目趕上來(lái)嗎?”聽孩子這么一說(shuō),我還說(shuō)什么呢,什么也不必說(shuō)了。只有不住的點(diǎn)頭了??

      當(dāng)天,他和家長(zhǎng)硬是留我吃飯,不過(guò)我沒有,登上自行車回了學(xué)校。

      孩子后來(lái)的學(xué)習(xí)狀態(tài)可想而知,更可貴的是他學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了自信。

      通過(guò)一段時(shí)間的走訪,我收效很大,至少孩子們知道了,老師和家長(zhǎng)對(duì)他們都是有期望的,都會(huì)給他們機(jī)會(huì),讓他們?nèi)ヅ?,去發(fā)揮。

      總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的一種教育方式。十一年來(lái),我盡管在這一方面一直都在努力探索,取得了一定成績(jī),但我深知:家訪是一門學(xué)問(wèn),是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教,在“三尺門外”,傾心奉獻(xiàn),讓更多的孩子在我給的機(jī)會(huì)的天空下不斷進(jìn)步,快樂成長(zhǎng)。

      家訪記錄

      1家訪時(shí)間:2015.3.25 地點(diǎn):家 家訪對(duì)象:唐雙輝

      家訪過(guò)程:唐雙輝是個(gè)性格比較內(nèi)向的孩子,平時(shí)不愛說(shuō)話,課堂上不主動(dòng)回答問(wèn)題,但是特別不聽話,經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腳,對(duì)此我利用課余時(shí)間,到他家里跟他父母談了談。說(shuō):這個(gè)孩

      子的性格很內(nèi)向,在學(xué)校不愛講話,不愿回答老師的問(wèn)題,也不愛參加活動(dòng)。家長(zhǎng)反映:孩子在家很活潑,很大方,每天回家都把在學(xué)校的情況和家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō),在學(xué)校孩子不好意思。針對(duì)這一情況,家長(zhǎng)和老師配合,要教育好孩子,以后慢慢的培養(yǎng)學(xué)校家園一致。

      家訪記錄

      2家訪對(duì)象:張路

      時(shí)間:2010.10.31 地點(diǎn):家

      目的:讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

      張路是一個(gè)聰明可愛的孩子,老師上課講的東西都會(huì),但是學(xué)會(huì)了就擾亂秩序,不讓其他的同學(xué)學(xué)習(xí)。因此,對(duì)進(jìn)行了一次家訪。在和他的父母談話中得知,他們的工作都很忙,對(duì)孩子的關(guān)心不夠多,孩子又經(jīng)常在奶奶家,奶奶對(duì)他嬌生慣養(yǎng)什么都依著他。這樣一來(lái),孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以,請(qǐng)家長(zhǎng)多和學(xué)校保持聯(lián)系,并配合教師把孩子教育的更好。

      家訪記錄

      家訪對(duì)象:高天彤

      時(shí)間:2010.11.20

      地點(diǎn):家

      目的:讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

      高天彤是我班一名性格內(nèi)向,學(xué)東西不是很快,總的來(lái)說(shuō)各個(gè)方面都不行,但挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)間以來(lái),上課注意力不集中,總是不好好聽課。為此,下午放學(xué)時(shí),我和高天彤的媽媽進(jìn)行了一次談話。她說(shuō):“我平常很忙,他爸爸上班時(shí)間卡的很緊,也沒有時(shí)間來(lái)管她。”我說(shuō),你們?cè)倜?,也不能不管孩子,升入一年?jí),你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將來(lái)孩子上學(xué)就會(huì)跟不上?!彼f(shuō):“以后我們一定要多抽時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,多和老師聯(lián)系,一起來(lái)教育孩子,讓孩子健康活潑的成長(zhǎng),并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

      家訪記錄3

      家訪對(duì)象:閆雨悅 時(shí)間:2010.4.15 地點(diǎn):家

      家訪目的:該學(xué)生上課總是愛睡覺,作為教師的我私下問(wèn)其原因。該學(xué)生總是找各種理由說(shuō)沒什么原因即使說(shuō)出一些原因也令人難以置信。我也對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行了反思,是否是因?yàn)槲沂切吕蠋?,教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生興趣。經(jīng)過(guò)與學(xué)生的交流,絕大多數(shù)反映并不是那樣,所以我決定家訪,找出究竟是什么原因。

      家訪主要對(duì)話:先電話聯(lián)系家長(zhǎng),家長(zhǎng)特別熱情。我直接說(shuō)出了家訪的原因。家長(zhǎng)說(shuō)他孩子一直很聽話,讓他們很少操心。她晚上都是按時(shí)睡覺,不過(guò)最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對(duì)勁。早晨要催上兩三次才能起床。問(wèn)為什么?借口說(shuō)睡眠不好。我發(fā)覺這純粹是借口,懷疑她晚上并沒按時(shí)睡覺。經(jīng)過(guò)我和家長(zhǎng)的耐心教育,她終于說(shuō)出了個(gè)原委。原來(lái)這段時(shí)間她成了瓊瑤迷,天天晚上看書看到凌晨三點(diǎn)多。怪不得天天上課大瞌睡。

      家訪體會(huì):學(xué)生畢竟是學(xué)生,作為老師要多加關(guān)心和愛護(hù),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決,問(wèn)題拖久了就很難解決了

      家訪記錄時(shí)間:2010.4.19 地點(diǎn):家

      家訪對(duì)象:劉超越

      家訪目的:該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)一直很努力,雖效果不是很理想,但積極性一直很高。上課不懂就問(wèn),有時(shí)問(wèn)題很簡(jiǎn)單,作為教師的我也是認(rèn)真解答并且很有耐心,不知最近為什么,學(xué)習(xí)的畏難情緒很嚴(yán)重,明顯的厭學(xué)。問(wèn)原因,不愿和老師作深層次的交流,為了幫助她克服現(xiàn)在的困難,我決定家訪。

      家訪情況:學(xué)生父母和本人均在家等候我這位老師,家長(zhǎng)非常熱情。聽家長(zhǎng)說(shuō),該學(xué)生有一種不想讀書的念頭,原因是現(xiàn)在學(xué)不懂理科,學(xué)習(xí)付出了沒有收獲,幾次考試距自己想象的還差很遠(yuǎn),付出與收獲不成正比。這實(shí)在太可怕了,如果不及時(shí)幫助她,時(shí)間一長(zhǎng)還

      真的不好辦了。針對(duì)她說(shuō)的問(wèn)題,我和家長(zhǎng)耐心解答,最后她答應(yīng)我和家長(zhǎng),將認(rèn)真學(xué)習(xí),不要讓困難把自己打倒。我知道問(wèn)題還沒有完全解決,不過(guò)我們想看到的已經(jīng)看到了。

      感觸:教師要細(xì)心觀察學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,盡量幫助其解決問(wèn)題.家訪記錄時(shí)間:2010.4.23 地點(diǎn):家

      家訪對(duì)象:陳宣諾

      家訪目的:該學(xué)生上期期末成績(jī)下降特別厲害,排到了班上倒數(shù)幾位,對(duì)她是極不正常的現(xiàn)象,帶者要問(wèn)個(gè)為什么?我來(lái)到了她家。

      家訪情況:來(lái)到她家,家里只有個(gè)母親在,父親還在外面幫人家送貨。聽她母親說(shuō),在家很懂事也很聽話,是標(biāo)準(zhǔn)的乖乖女,知道父母均下崗,家里經(jīng)濟(jì)條件很緊張,平時(shí)她也很節(jié)省,從不向父母提過(guò)高的要求。學(xué)習(xí)一直很刻苦,成績(jī)也很好。問(wèn)她前段時(shí)間怎么回事?她閉口不說(shuō),經(jīng)她母親再三要求她說(shuō)出了自己的想法。因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)狀況非常困難,看到父母為自己吃苦,心里很不是滋味,決定不再讀書,想打工來(lái)減輕家里的負(fù)擔(dān)。但自己成績(jī)不錯(cuò),要父母同意不讀書,肯定不行。就決定不努力學(xué)習(xí),不完成作業(yè),讓父母覺得讀書是沒望了,以次來(lái)達(dá)到不讀書的目的。聽了她的話我感到她的孝心,同時(shí)決定要好好幫她,讓大家來(lái)給予她幫助,讓學(xué)校來(lái)給予幫助。

      感想:教師只有和學(xué)生成為朋友,才能了解他們的內(nèi)心世界,他們才能把我們當(dāng)成可以信賴的人。

      家訪記錄6 時(shí)間:2010.4.29 地點(diǎn):家 家訪對(duì)象:姬鵬程

      家訪目的:該學(xué)生沉迷于游戲不能自拔,經(jīng)常晚上打通宵游戲。上課就開始睡覺,睡到一天的課結(jié)束。然后,晚上又開始重復(fù)昨天的故事。經(jīng)過(guò)老師耐心細(xì)致的教育仍不改正,所以決定請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙,讓家長(zhǎng)配合老師來(lái)一同來(lái)管理。

      家訪情況:把學(xué)生的情況告訴家長(zhǎng),家長(zhǎng)聽后暴跳如雷,這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑,辛辛苦苦掙錢就是為了能讓他好好讀書,給他提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境。想不到他竟然這樣,你讓家長(zhǎng)怎能接受?待家長(zhǎng)稍稍平息后,我給家長(zhǎng)提供了一些解決的方法。首先,從經(jīng)濟(jì)上限制他,不能給過(guò)多的生活費(fèi)。其次,家長(zhǎng)和老師經(jīng)常保持聯(lián)系,互通學(xué)習(xí)情況。最后,學(xué)生保證以后不再利用學(xué)習(xí)時(shí)間打游戲。至于學(xué)校怎樣處理,我們暫且不管,學(xué)生必須自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

      體會(huì):教師對(duì)學(xué)生感到很棘手時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙不失為好辦法。家訪記錄7

      家訪時(shí)間:2010.9.26

      地點(diǎn):家

      家訪對(duì)象:夢(mèng)非

      家訪過(guò)程:夢(mèng)非是個(gè)性格比較內(nèi)向的孩子,平時(shí)不愛說(shuō)話,課堂上不主動(dòng)回答問(wèn)題,但是特別不聽話,經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腳,對(duì)此我利用課余時(shí)間,到他家里跟他父母談了談。說(shuō):這個(gè)孩子的性格很內(nèi)項(xiàng),在學(xué)校不愛講話,不愿回答老師的問(wèn)題,也不愛參加游戲。家長(zhǎng)反映:孩子在家很活潑,很大方,每天回家都把在學(xué)校的情況和家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō),在學(xué)校孩子不好意思。針對(duì)這一情況,家長(zhǎng)和老師配合,要教育好孩子,以后慢慢的培養(yǎng)學(xué)校家園一致。

      家訪記錄9

      家訪對(duì)象:張路

      時(shí)間:2010.10.31

      地點(diǎn):家

      目的:讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

      張路是一個(gè)聰明可愛的孩子,老師上課講的東西都會(huì),但是學(xué)會(huì)了就擾亂秩序,不讓其他的同學(xué)學(xué)習(xí)。因此,對(duì)進(jìn)行了一次家訪。在和他的父母談話中得知,他們的工作都很忙,對(duì)孩子的關(guān)心不夠多,孩子又經(jīng)常在奶奶家,奶奶對(duì)他嬌生慣養(yǎng)什么都依著他。這樣一來(lái),孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以,請(qǐng)家長(zhǎng)多和學(xué)校保持聯(lián)系,并配合教師把孩子教育的更好。

      家訪記錄10

      家訪對(duì)象:高天彤

      時(shí)間:2010.11.20

      地點(diǎn):家

      目的:讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

      高天彤是我班一名性格內(nèi)向,學(xué)東西不是很快,總的來(lái)說(shuō)各個(gè)方面都不行,但挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)間以來(lái),上課注意力不集中,總是不好好聽課。為此,下午放學(xué)時(shí),我和高天彤的媽媽進(jìn)行了一次談話。她說(shuō):“我平常很忙,他爸爸上班時(shí)間卡的很緊,也沒有時(shí)間來(lái)管她?!蔽艺f(shuō),你們?cè)倜Γ膊荒懿还芎⒆?,升入一年?jí),你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將來(lái)孩子上學(xué)就會(huì)跟不上?!彼f(shuō):“以后我們一定要多抽時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,多和老師聯(lián)系,一起來(lái)教育孩子,讓孩子健康活潑的成長(zhǎng),并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

      家訪記錄11

      家訪對(duì)象:閆雨悅 時(shí)間:2010.4.15 地點(diǎn):家

      家訪目的:該學(xué)生上課總是愛睡覺,作為教師的我私下問(wèn)其原因。該學(xué)生總是找各種理由說(shuō)沒什么原因即使說(shuō)出一些原因也令人難以置信。我也對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行了反思,是否是因?yàn)槲沂切吕蠋?,教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生興趣。經(jīng)過(guò)與學(xué)生的交流,絕大多數(shù)反映并不是那樣,所以我決定家訪,找出究竟是什么原因。

      家訪主要對(duì)話:先電話聯(lián)系家長(zhǎng),家長(zhǎng)特別熱情。我直接說(shuō)出了家訪的原因。家長(zhǎng)說(shuō)他孩子一直很聽話,讓他們很少操心。她晚上都是按時(shí)睡覺,不過(guò)最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對(duì)勁。早晨要催上兩三次才能起床。問(wèn)為什么?借口說(shuō)睡眠不好。我發(fā)覺這純粹是借口,懷疑她晚上并沒按時(shí)睡覺。經(jīng)過(guò)我和家長(zhǎng)的耐心教育,她終于說(shuō)出了個(gè)原委。原來(lái)這段時(shí)間她成了瓊瑤迷,天天晚上看書看到凌晨三點(diǎn)多。怪不得天天上課大瞌睡。

      家訪體會(huì):學(xué)生畢竟是學(xué)生,作為老師要多加關(guān)心和愛護(hù),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決,問(wèn)題拖久了就很難解決了

      家訪記錄12

      時(shí)間:2010.4.19 地點(diǎn):家

      家訪對(duì)象:劉超越

      家訪目的:該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)一直很努力,雖效果不是很理想,但積極性一直很高。上課不懂就問(wèn),有時(shí)問(wèn)題很簡(jiǎn)單,作為教師的我也是認(rèn)真解答并且很有耐心,不知最近為什么,學(xué)習(xí)的畏難情緒很嚴(yán)重,明顯的厭學(xué)。問(wèn)原因,不愿和老師作深層次的交流,為了幫助她克服現(xiàn)在的困難,我決定家訪。

      家訪情況:學(xué)生父母和本人均在家等候我這位老師,家長(zhǎng)非常熱情。聽家長(zhǎng)說(shuō),該學(xué)生有一種不想讀書的念頭,原因是現(xiàn)在學(xué)不懂理科,學(xué)習(xí)付出了沒有收獲,幾次考試距自己想象的還差很遠(yuǎn),付出與收獲不成正比。這實(shí)在太可怕了,如果不及時(shí)幫助她,時(shí)間一長(zhǎng)還真的不好辦了。針對(duì)她說(shuō)的問(wèn)題,我和家長(zhǎng)耐心解答,最后她答應(yīng)我和家長(zhǎng),將認(rèn)真學(xué)習(xí),不要讓困難把自己打倒。我知道問(wèn)題還沒有完全解決,不過(guò)我們想看到的已經(jīng)看到了。

      感觸:教師要細(xì)心觀察學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,盡量幫助其解決問(wèn)題.家訪記錄1

      3時(shí)間:2010.4.23

      地點(diǎn):家

      家訪對(duì)象:陳宣諾

      家訪目的:該學(xué)生上期期末成績(jī)下降特別厲害,排到了班上倒數(shù)幾位,對(duì)她是極不正常的現(xiàn)象,帶者要問(wèn)個(gè)為什么?我來(lái)到了她家。

      家訪情況:來(lái)到她家,家里只有個(gè)母親在,父親還在外面幫人家送貨。聽她母親說(shuō),在家很懂事也很聽話,是標(biāo)準(zhǔn)的乖乖女,知道父母均下崗,家里經(jīng)濟(jì)條件很緊張,平時(shí)她也很節(jié)省,從不向父母提過(guò)高的要求。學(xué)習(xí)一直很刻苦,成績(jī)也很好。問(wèn)她前段時(shí)間怎么回事?她閉口不說(shuō),經(jīng)她母親再三要求她說(shuō)出了自己的想法。因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)狀況非常困難,看到父母為自己吃苦,心里很不是滋味,決定不再讀書,想打工來(lái)減輕家里的負(fù)擔(dān)。但自己成績(jī)不錯(cuò),要父母同意不讀書,肯定不行。就決定不努力學(xué)習(xí),不完成作業(yè),讓父母覺得讀書是沒望了,以次來(lái)達(dá)到不讀書的目的。聽了她的話我感到她的孝心,同時(shí)決定要好好幫她,讓大家來(lái)給予她幫助,讓學(xué)校來(lái)給予幫助。

      感想:教師只有和學(xué)生成為朋友,才能了解他們的內(nèi)心世界,他們才能把我們當(dāng)成可以信賴的人。

      家訪記錄14

      時(shí)間:2010.4.29 地點(diǎn):家 家訪對(duì)象:姬鵬程

      家訪目的:該學(xué)生沉迷于游戲不能自拔,經(jīng)常晚上打通宵游戲。上課就開始睡覺,睡到一天的課結(jié)束。然后,晚上又開始重復(fù)昨天的故事。經(jīng)過(guò)老師耐心細(xì)致的教育仍不改正,所以決定請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙,讓家長(zhǎng)配合老師來(lái)一同來(lái)管理。

      家訪情況:把學(xué)生的情況告訴家長(zhǎng),家長(zhǎng)聽后暴跳如雷,這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑,辛辛苦苦掙錢就是為了能讓他好好讀書,給他提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境。想不到他竟然這樣,你讓家長(zhǎng)怎能接受?待家長(zhǎng)稍稍平息后,我給家長(zhǎng)提供了一些解決的方法。首先,從經(jīng)濟(jì)上限制他,不能給過(guò)多的生活費(fèi)。其次,家長(zhǎng)和老師經(jīng)常保持聯(lián)系,互通學(xué)習(xí)情況。最后,學(xué)生保證以后不再利用學(xué)習(xí)時(shí)間打游戲。至于學(xué)校怎樣處理,我們暫且不管,學(xué)生必須自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

      體會(huì):教師對(duì)學(xué)生感到很棘手時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙不失為好辦法。

      (一)家訪目的:

      該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)一直不是很理想,雖然進(jìn)行過(guò)多次的差生輔導(dǎo)教育,但是效果仍不明顯。致使班級(jí)總體成績(jī)落后于同級(jí)其他班級(jí)。而且該生性格內(nèi)向,不愿與同老師進(jìn)行交流,沉默寡言,課堂上從未發(fā)過(guò)言。問(wèn)原因,不愿和老師作深層次的交流,只是一言不發(fā),而且只要一批評(píng)她,就會(huì)掉眼淚。所以為了找出問(wèn)題的癥結(jié),避免她的成績(jī)下降,形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我決定進(jìn)行家訪。家訪情況:

      到學(xué)生家中,家里只有父親一人在家,家長(zhǎng)反應(yīng)較為冷淡:知道小孩很早就是這個(gè)毛病但是卻無(wú)從下手。就是一個(gè)勁的說(shuō)我們也沒有辦法。但是值得慶幸的是經(jīng)過(guò)耐心的交流,說(shuō)明家訪的來(lái)意后,家長(zhǎng)終于放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。從家長(zhǎng)口中得知,原因可能有幾方面。孩子很內(nèi)向,雖然是女孩子,但是也很好玩,而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中,對(duì)其中的情節(jié)津津樂道,但是對(duì)學(xué)習(xí)卻基本只字不提,可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學(xué)科中有她并不是很樂學(xué)的科目,比如說(shuō)數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來(lái)較為吃力,她可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長(zhǎng)工作比較忙,沒有時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),在剛剛上學(xué)時(shí)就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后家長(zhǎng)答應(yīng)我,會(huì)積極配合我們老師對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo),主動(dòng)和孩子多交流,使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。家訪體會(huì):

      隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈,學(xué)習(xí)壓力的增大,許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問(wèn)題,而且短期內(nèi)是無(wú)法改變這一社會(huì)現(xiàn)狀的。作為教師,不能對(duì)孩子的這些問(wèn)題一味的批評(píng)指責(zé)接著放任不管。而是應(yīng)該運(yùn)用理論知識(shí)和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決這些問(wèn)題。簡(jiǎn)而言之,就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生,以細(xì)心觀察學(xué)生,以耐心教育學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,盡量幫助其解決問(wèn)題。我們不能放棄,而要在個(gè)方面給她

      多點(diǎn)鼓勵(lì)多點(diǎn)愛。讓她能體會(huì)到我的良苦用心,把我當(dāng)成可以交心的朋友,并愿意讓我?guī)椭叱鲂睦黻幱?,擁有正常孩子的?yáng)光燦爛。(二)夕陽(yáng)的余輝斜照在我們的身上,我們幾位老師拿著必備的家訪宣傳資料,在學(xué)校張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,在沒有濃蔭的柏油路上尋找著學(xué)生的住址。第一站,我們到李晟光家里去。

      李晟光是個(gè)普通的孩子,普通得連他的媽媽都沒有足夠的自信。

      他媽媽問(wèn)我們:“是不是我兒子在學(xué)校出了什么事情了?”我馬上解釋說(shuō):“你不要誤會(huì),我們來(lái)家訪并不是因?yàn)槟愕暮⒆映隽耸裁词虑?,而是我們需要了解一下學(xué)生的家庭環(huán)境和生活環(huán)境?!甭牭竭@里,他爸爸媽媽才露出笑容。

      然后,我們談了孩子在學(xué)校里的表現(xiàn):這是個(gè)基礎(chǔ)比較差的孩子,貪玩,上課總是魂不守舍,下課卻精神煥發(fā)。盡管近期有所好轉(zhuǎn),但是,家庭作業(yè)只要有一點(diǎn)難度就不做。希望家長(zhǎng)能夠督促孩子完成好作業(yè),培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      家長(zhǎng)表示十分愿意與老師配合,但也說(shuō)出了自己的困難:孩子爸爸的工作性質(zhì)決定了他沒有時(shí)間照顧孩子,媽媽在孩子的心目中威信不高,兒子的學(xué)習(xí)習(xí)慣又不是太好,每天回到家里,第一件事情不是完成當(dāng)天的作業(yè),而是與小朋友一起玩耍,直到天黑才回家吃晚飯,吃完了又開始看電視,直到睡覺。因此,他的家庭作業(yè)總要打折扣。家長(zhǎng)盼望老師對(duì)他的孩子嚴(yán)加管教。

      望著家長(zhǎng)帶著歉意又滿懷期待的目光,我明白,工作有一定的難度。但我們?nèi)愿械绞中牢?,畢竟我們的家訪是有收獲的,收獲了老師與家長(zhǎng)的溝通,收獲了家庭的理解。

      我們明白,孩子是家長(zhǎng)的希望,而教師又是希望的助推器。對(duì)于孩子,我們需要了解的確實(shí)很多,對(duì)于李晟光這樣的家庭,我們應(yīng)給予他更多的關(guān)愛。夜幕降臨,我們向劉子堯家走去。

      進(jìn)了他的家門后,他那么彬彬有禮地問(wèn)好,給我們倒茶。孩子他媽和我們聊天的時(shí)候,他就靜靜地開始寫作業(yè)。

      我和他媽媽說(shuō)起了孩子在學(xué)校的表現(xiàn):“劉子堯不但能管好自己的學(xué)習(xí),還能幫忙管理其他同學(xué),真是個(gè)不錯(cuò)的小能手呢?!绷闹闹?,劉子堯媽媽談到了孩子每次作文總是感到很為難,家長(zhǎng)自己卻無(wú)能為力。望著家長(zhǎng)擔(dān)憂的眼神,我告訴她,因?yàn)楹⒆娱喿x量太少,沒有詞匯,文章就沒有起色,使得興趣索然。我會(huì)在以后的教學(xué)中幫助這個(gè)孩子提高寫作的興趣,也希望家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子多讀書、多積累。我們共同配合,提高孩子的寫作水平。

      家訪中,我們發(fā)現(xiàn)了劉子堯的過(guò)人之處,他的英語(yǔ)尤其突出,詞匯量豐富,口語(yǔ)好。一同家訪的教英語(yǔ)的王老師說(shuō):“劉子堯不愛在課堂上表現(xiàn)自己,是家訪讓我發(fā)現(xiàn)了他,也是家訪讓我和這么出色的孩子有了充分的接觸!”

      家訪是一把鑰匙,走入學(xué)生家庭,走入學(xué)生心靈,打開的是教師、學(xué)生、家長(zhǎng)間的千千結(jié),架起的是學(xué)校溝通的“希望橋”;家訪是一罐蜜汁,凝望家長(zhǎng)的笑臉,手與手相牽,雖然累,心里卻甜透了。

      昏黃的路燈照亮著前方的路,我們的目標(biāo)是張佳玉的家。張佳玉是一個(gè)乖巧的女孩子,但在學(xué)校里缺乏自信和活力。

      來(lái)到了張佳玉的家里,映入我們眼簾的是溫暖舒適的小臥室,在臥室一角擺放著多功能電子琴,書架上滿滿的畫冊(cè),應(yīng)有盡有的故事書,再加上一家人和睦幸福的微笑,這是多么令人羨慕的一幅畫面呀!

      再坐下來(lái)細(xì)細(xì)聊,知道了孩子在家的表現(xiàn)及她的愛好、特長(zhǎng),我當(dāng)即讓拘謹(jǐn)?shù)暮⒆咏o我們表演了一段電子琴演奏,在流動(dòng)的旋律中,我感受到了那顆可愛的童真童心。一曲演奏完畢,我們報(bào)之以熱烈的掌聲。

      看到孩子露出的害羞又喜悅的笑臉,我想,在提高學(xué)生的基本素質(zhì)的同時(shí),我們總是把更多關(guān)愛留給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子,經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和家訪。但事實(shí)告訴我:優(yōu)秀學(xué)生同樣期待老師的關(guān)愛。

      這次家訪,我相信我找到了培養(yǎng)她自信心的方法,我也相信內(nèi)向的女孩在夢(mèng)想的天空一定會(huì)飛得更高更遠(yuǎn)!夜色漸濃,我們結(jié)束了這次家訪,但是留給我們的不僅是對(duì)孩子的了解,與家長(zhǎng)的溝通,更多的是對(duì)如何幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)的思考。

      學(xué)生是稚嫩的,是需要呵護(hù)的。在學(xué)校,我們面對(duì)幾十個(gè)孩子,可能顧及不到每一個(gè)孩子。而家訪恰恰可以彌補(bǔ)我們工作的不足,可以讓我們跟學(xué)生走得更近,讓學(xué)生感覺到老師在關(guān)心他,老師是愛他的。

      古人說(shuō):“師者,所以傳道授業(yè)解惑也?!闭苋苏f(shuō):“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?!痹?shī)人說(shuō):“教師是無(wú)私的蠟燭和辛勤的園丁?!睆倪@些話語(yǔ)中,我懂得了作為一名教師的責(zé)任,也找到了作為一名教師的心理坐標(biāo)。然而,要回答怎樣做教師,我以為還應(yīng)賦予更為深厚的內(nèi)涵,那就是,教師必須有博大的胸懷和深沉的愛,對(duì)學(xué)生要有滿腔熱情的期待和細(xì)致入微的關(guān)愛,要用情、用心去傾聽花開的聲音。我相信,只要用心去傾聽那花開的聲音,我們面前一定是一片姹紫嫣紅的花海。(三)要教育好一名學(xué)生,學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不可,家訪是教師對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行的一種訪問(wèn),是對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外教育的重要途徑之一,也是促進(jìn)家校聯(lián)系與溝通的綠色通道。國(guó)慶節(jié)過(guò)后的第一個(gè)周例會(huì),學(xué)校決定對(duì)九月份教師的伏案工作進(jìn)行常規(guī)檢查。王老師的第四次家訪筆記是這樣寫的: 家訪-----我工作的金鑰匙 家訪地點(diǎn):新墩村三組

      家訪對(duì)象: 六年級(jí)學(xué)生張莎、尹兵 家訪時(shí)間:9月29日下午工作餐后。

      家訪內(nèi)容:“張爺,您的孫女張莎最近在家里表現(xiàn)怎樣?”“她比以前懂事多了,放學(xué)后,我們的第一件事就是督促她完成家庭作業(yè)并把她當(dāng)天所做的家庭作業(yè)給我看。雖說(shuō)我不是很懂,但我可以看得出她做得是否認(rèn)真。做完后還主動(dòng)幫我們做些力所能及的事。有時(shí)掰花角子掰到十點(diǎn)多鐘。講話也比以前有禮貌多了,原來(lái)她講話是“吼”出來(lái)的,現(xiàn)在可不同了,隔壁的幾個(gè)學(xué)生都說(shuō)王老師可把她們哄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),很有一手啊?!睆埓鬆斦f(shuō)。------------“尹老伯,您的尹兵在家里嗎?”“哦,王老師來(lái)了,請(qǐng)到家里喝茶,他在房里做作業(yè)呢,是不是他惹你生氣了?!崩洗蟛f(shuō)?!皼]有啊,他在學(xué)校里很聽話的,比開學(xué)初用功多了,數(shù)學(xué)第一單元考了90分。今天,我想請(qǐng)您以學(xué)生家長(zhǎng)的身份談?wù)剬?duì)我們學(xué)校、老師有什么看法或建議。”王老師說(shuō)。

      尹大伯說(shuō):“近幾年,特別是今年你們開始家訪以來(lái),群眾對(duì)你們學(xué)校、對(duì)老師好的呼聲大有提高。恕我直言,以前有的家長(zhǎng)總是說(shuō)這說(shuō)那。說(shuō)學(xué)生回來(lái)沒有作業(yè)做,伢們到處玩,我們管不著;打他,他不怕,說(shuō)他,他不聽,真是無(wú)可奈何。只找我們借買學(xué)習(xí)用品之名要錢買玩具,上游戲室,成績(jī)談不上。

      回來(lái)的路上,倆位老人的話讓我思索良久,尤其是具有代溝的祖孫住在一起,哪有共同語(yǔ)言去交流,哪來(lái)涓涓細(xì)流去滋潤(rùn)。除了每天幾個(gè)硬幣打發(fā)他們外,就是一日三餐保冷暖;若娃們成績(jī)不好,學(xué)校老師就成了他們的“替罪羊”。

      其實(shí),每個(gè)學(xué)生在校的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間都是相同的,智商也相差無(wú)幾,學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞除了取決于他們?cè)谡n堂上是否用功之外,而家庭環(huán)境如何和個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣也是很重要的因素,因此,走進(jìn)每個(gè)學(xué)生家庭,具體了解他們的家庭所提供的教育環(huán)境,然后采取相應(yīng)的教育措施,無(wú)疑是十分必要的。

      我深深地體會(huì)到,家訪真是我們基層教育工作者不可或缺的金鑰匙啊。

      第三篇:班主任家訪記錄

      班主任家訪記錄一

      家訪目的:

      xxx自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)一直不是很理想,雖然進(jìn)行過(guò)多次的差生輔導(dǎo)教育,但是效果仍不明顯。致使班級(jí)總體成績(jī)落后于同級(jí)其他班級(jí)。而且該生性格內(nèi)向,不愿與同老師進(jìn)行交流,沉默寡言,課堂上從未發(fā)過(guò)言。問(wèn)原因,不愿和老師作深層次的交流,只是一言不發(fā),而且只要一批評(píng),就會(huì)掉眼淚。所以為了找出問(wèn)題的癥結(jié),避免她的成績(jī)下降,形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我決定進(jìn)行家訪。本文由一起去留學(xué)編輯整理,轉(zhuǎn)載自轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留出處。

      家訪情況:

      到學(xué)生家中,家里只有父親一人在家,家長(zhǎng)反應(yīng)較為冷淡:知道小孩很早就是這個(gè)毛病但是卻無(wú)從下手。就是一個(gè)勁的說(shuō)我們也沒有辦法。但是值得慶幸的是經(jīng)過(guò)耐心的交流,說(shuō)明家訪的來(lái)意后,家長(zhǎng)終于放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。從家長(zhǎng)口中得知,原因可能有幾方面。孩子很內(nèi)向,雖然是女孩子,但是也很好玩,而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中,對(duì)其中的情節(jié)津津樂道,但是對(duì)學(xué)習(xí)卻基本只字不提,可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學(xué)科中有她并不是很樂學(xué)的科目,比如說(shuō)數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來(lái)較為吃力,她可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長(zhǎng)工作比較忙,沒有時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),在剛剛上學(xué)時(shí)就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后家長(zhǎng)答應(yīng)我,會(huì)

      積極配合我們老師對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo),主動(dòng)和孩子多交流,使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。

      家訪體會(huì):

      隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈,學(xué)習(xí)壓力的增大,許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問(wèn)題,而且短期內(nèi)是無(wú)法改變這一社會(huì)現(xiàn)狀的。作為教師,不能對(duì)孩子的這些問(wèn)題一味的批評(píng)指責(zé)接著放任不管。而是應(yīng)該運(yùn)用理論知識(shí)和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決這些問(wèn)題。簡(jiǎn)而言之,就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生,以細(xì)心觀察學(xué)生,以耐心教育學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,盡量幫助其解決問(wèn)題。我們不能放棄,而要在個(gè)方面給她多點(diǎn)鼓勵(lì)多點(diǎn)愛。讓她能體會(huì)到我的良苦用心,把我當(dāng)成可以交心的朋友,并愿意讓我?guī)椭叱鲂睦黻幱?,擁有正常孩子的?yáng)光燦爛。

      班主任家訪記錄二

      被訪問(wèn)者:xx的家庭

      訪問(wèn)原因:

      1、xx的學(xué)習(xí)大幅度下降。

      2、xx的學(xué)習(xí)主動(dòng)性越來(lái)越差,老師的激勵(lì)和批評(píng)對(duì)他逐漸失去了作用。

      3、作為一個(gè)男孩子,雷豐飛的性格偏于軟弱,不敢反抗同學(xué)的欺負(fù)。

      訪問(wèn)過(guò)程:

      本來(lái)是想約孩子的父母來(lái)校交談,但是,孩子的父親工作很忙,不能在工作時(shí)間與老師見面。孩子的成長(zhǎng)離不開父親的作用,鑒于孩子目前的情況,我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以,我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話,約好了我晚上到他家的時(shí)間。

      沒想到我按照約好的時(shí)間到達(dá)他家后,孩子的父親卻因?yàn)閼?yīng)酬的原因還是不在家,使我感到深深的遺憾。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理,在他的眼里,孩子大概是“樹大自然直”的吧?他還沒有認(rèn)識(shí)到父親這個(gè)角色在孩子成長(zhǎng)中的重要作用。

      我只好和孩子的母親交流,知道了xx家的大概情況:家里的經(jīng)濟(jì)來(lái)源全靠父親,因此,父親在家里具有絕對(duì)的統(tǒng)治地位,一言九鼎,但是工作很忙,很少顧及孩子的教育,也很少和孩子在一起。

      xx在家任性,懶散,不愛學(xué)習(xí),不愛運(yùn)動(dòng),衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口。母親幾乎拿他沒辦法,而父親工作很忙,不介入孩子的成長(zhǎng),一旦xx的母親要是說(shuō)了孩子表現(xiàn)不好的話,他父親就會(huì)連孩子帶母親一起責(zé)罵,所以,母子倆就盡量對(duì)孩子的父親報(bào)喜不報(bào)憂,孩子的父親對(duì)孩子的真實(shí)情況并不了解。后來(lái)他父親給我來(lái)了電話。

      在隨后的幾個(gè)星期里,看到xx逐漸的變得性格開朗,懶散的習(xí)慣逐漸改正,生活開始變得積極起來(lái)。當(dāng)然孩子還有反復(fù)的時(shí)候,由于家校聯(lián)系及時(shí),給與積極的干預(yù),我們高興地看到孩子的良好習(xí)慣正在慢慢養(yǎng)成。

      班主任家訪記錄三

      今天上午,我來(lái)到我班學(xué)生xxx家,和其他種地的一樣,學(xué)生的家長(zhǎng)在家里忙忙碌碌的,家長(zhǎng)看到我忙讓座位,我坐下和家長(zhǎng)隨意聊了幾句,當(dāng)我說(shuō)出來(lái)意時(shí),家長(zhǎng)才說(shuō)出:“我還以為孩子表現(xiàn)得不好呢?!奔议L(zhǎng)笑了。

      家長(zhǎng)說(shuō)話很直爽:孩子大多時(shí)間在她姥姥家,但再忙也抽時(shí)間看看孩子近期的作業(yè)情況,孩子較聽話寫完作業(yè)總是愿把老師講的知識(shí)講給姥姥聽,其實(shí)孩子是把當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)無(wú)形中復(fù)習(xí)了一邊,有時(shí)我和她爸爸也要當(dāng)學(xué)生聽課,有時(shí)還會(huì)說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)聽課好。

      從家里出來(lái),我的眼前始終閃現(xiàn)著善良、樸實(shí)、充滿責(zé)任的面孔;從家里出來(lái),我更感受到了老師的垂范作用。我在想其他學(xué)生能不能像她一樣在無(wú)形的模仿中把所學(xué)的知識(shí)無(wú)形中復(fù)習(xí)了一邊呢?在閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)呢?

      家訪是讓老師在切身感受學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境,了解家長(zhǎng)的文化素質(zhì),家庭教育狀況的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)、分析、理解,真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。

      班主任家訪記錄四

      家訪目的:

      xxx上課總是愛睡覺,作為教師的我私下問(wèn)其原因。該學(xué)生總是找各種理由說(shuō)沒什么原因即使說(shuō)出一些原因也令人難以置信。我也對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行了反思,是否是因?yàn)槲沂切吕蠋煟虒W(xué)不能激發(fā)學(xué)生興趣。經(jīng)過(guò)與學(xué)生的交流,絕大多數(shù)反映并不是那樣,所以我決定家訪,找出究竟是什么原因。家訪主要對(duì)話:

      先電話聯(lián)系家長(zhǎng),家長(zhǎng)特別熱情。我直接說(shuō)出了家訪的原因。家長(zhǎng)說(shuō)他孩子一直很聽話,讓他們很少操心。她晚上都是按時(shí)睡覺,不過(guò)最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對(duì)勁。早晨要催上兩三次才能起床。問(wèn)為什么?借口說(shuō)睡眠不好。我發(fā)覺這純粹是借口,懷疑她晚上并沒按時(shí)睡覺。經(jīng)過(guò)我和家長(zhǎng)的耐心教育,她終于說(shuō)出了個(gè)原委。原來(lái)這段時(shí)間她迷上了網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),天天晚上看書看到凌晨三點(diǎn)多。怪不得天天上課大瞌睡。家訪體會(huì):

      學(xué)生畢竟是學(xué)生,作為老師要多加關(guān)心和愛護(hù),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決,問(wèn)題拖久了就很難解決了。

      第四篇:班主任家訪記錄

      班主任家訪記錄

      班主任:王玉嬋 王艷新

      家訪教師:王玉嬋 王艷新 魏騰騰 韓波

      家訪對(duì)象:劉紫陽(yáng)

      家訪時(shí)間:2013年7月21日

      學(xué)生信息:劉紫陽(yáng) 男 13歲 東留春小學(xué)五年級(jí)學(xué)生

      學(xué)習(xí)成績(jī)中等體育特長(zhǎng)突出,學(xué)習(xí)不太認(rèn)真但資質(zhì)聰穎

      家訪目的:了解父母對(duì)他的教育方法,與家長(zhǎng)溝通劉同學(xué)的的發(fā)展方向 解決方案:引起劉同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)劉同學(xué)體育方面發(fā)展的重視,嚴(yán)格對(duì)劉同學(xué)的教育,制定松弛有度的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)計(jì)劃,提高劉同學(xué)的自信心和學(xué)習(xí)興趣

      家訪情況:7月20日下午我和劉紫陽(yáng)同學(xué)的媽媽電話聯(lián)系,我告訴她我們是河北師范大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐的支教隊(duì)伍,我是劉紫陽(yáng)同學(xué)的班主任,想去她家家訪和她討論一下劉紫陽(yáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)和特長(zhǎng)的教育問(wèn)題。劉媽媽有些拘謹(jǐn)?shù)拇饝?yīng)了我,還連說(shuō)了幾聲謝謝,我這讓我很亂。去劉紫陽(yáng)同學(xué)家家訪是體育老師推薦的也是我和艷新反復(fù)思考定下來(lái)的,由于我們完全不知道家長(zhǎng)的想法,而且農(nóng)村的思想比較保守,我有些擔(dān)心家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)接受孩子以后學(xué)體育的建議。

      第二天中午,我和艷新還有韓波、魏騰騰一起去了劉紫陽(yáng)同學(xué)家。韓波和魏騰騰是國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員,他們對(duì)劉紫陽(yáng)同學(xué)進(jìn)行過(guò)單獨(dú)的體育訓(xùn)練,比較了解劉紫陽(yáng)同學(xué)的體育才能,我和艷新對(duì)紫陽(yáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)和日常表現(xiàn)也比較了解,但是我們?nèi)匀惶貏e擔(dān)心。來(lái)到劉紫陽(yáng)同學(xué)家,她媽媽下地還沒有回來(lái),那時(shí)候已經(jīng)快十二點(diǎn)了。劉紫陽(yáng)大伯家的姐姐給我們開的門,她說(shuō)如果我們不來(lái)她媽媽中午就不回來(lái)了,紫陽(yáng)就得跟著她們吃飯。

      紫陽(yáng)同學(xué)的媽媽是一個(gè)非常非常地道的農(nóng)民,淳樸、善良、厚道、老實(shí)、這些美好的詞語(yǔ)都可以用在紫陽(yáng)媽媽身上。她很熱情的迎接了我們,然后介紹了家里的情況。紫陽(yáng)的爸爸常年在新加坡打工,這和村里大多數(shù)的年輕人一樣,今年紫陽(yáng)的爸爸在黑龍江打工,媽媽說(shuō)這是爸爸第一年沒有出國(guó)。這里的出國(guó)不是我們想象的從事高科技、科研工作,而是純粹的體力活。紫陽(yáng)還有一個(gè)哥哥,中專畢業(yè),在天津工作,今年就要結(jié)婚,所以家里裝修的比較好,就像城市里的樓房一樣,但是房子很小,紫陽(yáng)媽媽說(shuō)如果哥哥結(jié)婚了就把前面的地方蓋上房子,跟哥哥分開住。特別不容易的一家人,農(nóng)村里養(yǎng)兩個(gè)兒子真的是一件特別不容易的事情。

      當(dāng)談到紫陽(yáng)的教育問(wèn)題時(shí),紫陽(yáng)媽媽說(shuō)她平時(shí)也不太關(guān)注紫陽(yáng)的學(xué)習(xí),就是每天早上看他上學(xué)去了,就交給老師了。她特別希望紫陽(yáng)以后能有出息,因?yàn)檫@個(gè)孩子是家里唯一的希望。韓波跟紫陽(yáng)媽媽說(shuō)了體育的事情,說(shuō)紫陽(yáng)在體育方面的天賦,紫陽(yáng)的短跑非常的厲害,如果好好培養(yǎng),以后一定是個(gè)人才。紫陽(yáng)媽媽有些猶豫,我們可以理解,農(nóng)村人的見識(shí)比較短淺,我自己給她解釋了這件事,學(xué)體育不是要紫陽(yáng)放棄文化課的學(xué)習(xí),要他兩手抓,重點(diǎn)培養(yǎng),全面發(fā)展。學(xué)體育只是為紫陽(yáng)多留了一條可以走的道路,韓波和魏騰騰都是靠體育特招考上河北師范大學(xué)的,都是特別成功的例子。紫陽(yáng)媽媽也開始接受我們的觀點(diǎn),她接受了我們的建議,在接下來(lái)的一年主抓紫陽(yáng)同學(xué)的學(xué)習(xí),幫助他考上定州市實(shí)驗(yàn)中學(xué),如果紫陽(yáng)同學(xué)真的有能力的話就讓他學(xué)體育,并讓他上最好的學(xué)校。同時(shí),她會(huì)多關(guān)心紫陽(yáng)的學(xué)習(xí),在精神上給他更多的愛和鼓勵(lì)。紫陽(yáng)媽媽特別感謝我們來(lái)家訪,其實(shí)她并不知道紫陽(yáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,也并不知道該怎么樣教育紫陽(yáng),我們的到來(lái)也給了她一個(gè)大致的方向,她對(duì)紫陽(yáng)的未來(lái)也更加有了信心。

      接下來(lái)我們又討論了紫陽(yáng)的其他問(wèn)題,紫陽(yáng)媽媽很熱情的拿出冰糕來(lái)招待我們。紫陽(yáng)從小就養(yǎng)成了彎腰駝背的壞習(xí)慣,我們都認(rèn)為這是一個(gè)特別嚴(yán)重的問(wèn)題,紫陽(yáng)媽媽也說(shuō)她以后會(huì)特別重視這個(gè)問(wèn)題,精神、自信。但是我們能看出來(lái)紫陽(yáng)同學(xué)是個(gè)特別懂事的孩子,紫陽(yáng)說(shuō)他能理解爸爸媽媽的辛苦,明白爸爸媽媽對(duì)他的期望,有時(shí)候就是管不住自己,覺得自己學(xué)習(xí)不是特別好也沒有自己,這次我們鼓勵(lì)了他,每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),都要不斷的去努力改掉缺點(diǎn)發(fā)揚(yáng)有點(diǎn),逐漸像一個(gè)完美的人靠近。我們聊到一點(diǎn)多,想起來(lái)都還沒有吃飯,紫陽(yáng)媽媽執(zhí)意要留我們吃飯,但是學(xué)校還有任務(wù),下午的調(diào)研還要進(jìn)行我們拒絕了紫陽(yáng)媽媽的好意心里卻暗自感動(dòng),農(nóng)民的淳樸和善良,以及一顆感恩的心。

      這次的家訪我覺得很成功,因?yàn)槲覀儙椭艘粋€(gè)孩子,一個(gè)天賦非凡的孩子,希望紫陽(yáng)的路越走越遠(yuǎn)。

      王玉嬋

      2013/7/24

      第五篇:小學(xué)班主任家訪記錄

      以下關(guān)于小學(xué)教師家訪記錄范文由xiexiebang.com范文大全整理,希望對(duì)您有幫助。

      家訪是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一座橋梁,因此有效地開展家訪活動(dòng),也給班主任的教育工作帶來(lái)了方便!針對(duì)這次家訪,經(jīng)過(guò)慎重考慮,選擇了以下的兩位同學(xué)為家訪對(duì)象,在進(jìn)行家訪的過(guò)程中取得了良好的反映!

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      家訪談話記錄:

      一、指出該同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,希望家長(zhǎng)引起重視。在自己學(xué)習(xí)上的事情不能夠有個(gè)很好的態(tài)度,老是散漫自己,把自己喜歡的東西可以做的很好,而自己不喜歡的事情,就可以隨便地去應(yīng)付一下,這樣久而久之就形成了很多需要自己去補(bǔ)的地方,告之了學(xué)校的表現(xiàn),還是可以的,就是希望家長(zhǎng)能夠多多提醒孩子,讓孩子能夠在家長(zhǎng)的督促中逐步地改正自己的不良習(xí)慣!

      二、重理輕文,特別是英語(yǔ),希望利用假期能好好補(bǔ)習(xí)一下。在自己的學(xué)習(xí)中,最明顯的就是沒有均衡地發(fā)展自己,數(shù)學(xué)還可以,而英語(yǔ)就掉得很厲害了,要改變一下學(xué)習(xí)的習(xí)慣,把自己不足的地方提高上去。

      三、家長(zhǎng)表示由于前段時(shí)間比較忙,對(duì)該生疏于管教,讓他有了松懈的機(jī)會(huì),準(zhǔn)備找個(gè)家教專門進(jìn)行英語(yǔ)輔導(dǎo),另外對(duì)他的時(shí)間盯緊一點(diǎn),家校共同努力。家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了自己的不足,老是忙于工作,而導(dǎo)致自己對(duì)孩子疏于管理,這樣的情況所造成的后果是嚴(yán)重的,希望這次家訪后,能夠重視起來(lái),提高孩子各方面的表現(xiàn)。

      教師感悟:

      針對(duì)家訪情況來(lái)說(shuō),確實(shí)需要班主任去做很多的事情。

      一、有必要在新接一個(gè)班級(jí)時(shí),來(lái)一次期初了解孩子的家庭情況。這樣,對(duì)自己開展班級(jí)工作,有更大的幫助。

      二、有必要在新接一個(gè)班級(jí)時(shí),對(duì)家長(zhǎng)提出具體的要求(如:需要檢查孩子的作業(yè),需要每周一次與孩子談心等等),這樣,孩子可以在家長(zhǎng)、學(xué)校的督促下做的更好。

      三、在班級(jí)工作中要多跟孩子談家里的事情,要多與家長(zhǎng)談孩子的事情!

      家長(zhǎng):表示由于比較忙,疏于管教,讓他有了松懈的機(jī)會(huì),準(zhǔn)備對(duì)他的時(shí)間盯緊一點(diǎn),不辜負(fù)老師的期望。

      教師:該生是本班班長(zhǎng),聰明伶俐,關(guān)心集體,管理能力強(qiáng),是老師的好幫手。但容易驕傲自滿,跟同學(xué)相處不大融洽。希望家長(zhǎng)針對(duì)他的特點(diǎn),對(duì)他嚴(yán)格要求,爭(zhēng)取成長(zhǎng)為合格的班長(zhǎng)。

      母親:我們通過(guò)檢查家庭作業(yè)也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。這段時(shí)間由于他情緒不穩(wěn)定,所以我們舍不得打他,舍不得罵他,知道我們更疼他,放松了對(duì)他的管教,他也正好給自己放個(gè)假。

      師:家長(zhǎng)一定要注意把對(duì)孩子生活上的疼愛與學(xué)習(xí)的嚴(yán)格區(qū)分開來(lái),不能放縱孩子,否則容易產(chǎn)生不好的后果。鑒于這種情況,指出孩子的不足時(shí)一定要講究方法,說(shuō)服教育為主。004km.cn范文大全,我們將繼續(xù)為您更新小學(xué)教師家訪記錄范文相關(guān)資料,請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注xiexiebang.com范文大全。

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