第一篇：教師外出學(xué)習(xí)發(fā)言稿

外出學(xué)習(xí)體會(huì)

10月26號(hào)我有幸聽了全國(guó)特級(jí)教師吳正憲、錢守旺老師的課，兩位教師的課各有特色，十分吸引人，課堂上老師和學(xué)生絕妙的配合多次贏得了場(chǎng)下老師們的掌聲，這兩位老師從一開始上課就牢牢吸引住臺(tái)上學(xué)生和臺(tái)下聽課教師的注意力，40分鐘的數(shù)學(xué)課，用孩子們的話說就是，“時(shí)間過的真快啊，一會(huì)就下課了”孩子們的心聲就是我的心聲，聽了兩位教師的課自己受益頗多。吳正憲老師是一個(gè)重感情、充滿人情味的老師。吳老師的課堂氛圍特別好，每位學(xué)生都參與了進(jìn)來，同樣一道練習(xí)題，有在黑板上寫的，有在座位上回答問題的，有站在吳老師身邊認(rèn)真聽的，不放棄每一位學(xué)生也體現(xiàn)了吳老師對(duì)學(xué)生的愛。錢守望老師的課最大的特點(diǎn)就是資料的搜集，錢老師對(duì)每一堂課特別用心，一節(jié)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，錢老師一堂課用了60多個(gè)有關(guān)百分?jǐn)?shù)的信息，有些信息特別新穎，特別貼合學(xué)生的口味，如：快樂男聲、中國(guó)最強(qiáng)音的得票率以及高考英語分?jǐn)?shù)下降等信息，一節(jié)課學(xué)生接觸到的新鮮事物特別多。

下面我主要對(duì)錢老師的課堂教學(xué)特色作一簡(jiǎn)要介紹。

值得我學(xué)習(xí)和留給我很大的啟示是：1.資料的收集。資料收集應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，尋找生活中的日常事例，以及比較貼近人們生活的和在一定時(shí)間段內(nèi)人們比較關(guān)注的熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題作為教學(xué)的切入點(diǎn)。要從學(xué)生已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)組織教學(xué)，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。例如：時(shí)下人們比較關(guān)注房?jī)r(jià)、車價(jià)、伊拉克戰(zhàn)事、中國(guó)最強(qiáng)音、中國(guó)好聲音等問題?；蛘呖梢詮膱?bào)刊、雜志上搜

索資料。突出了資料收集范圍的寬度與廣度，不受范圍和區(qū)域的約束。2.深度課堂的創(chuàng)建。教學(xué)中能從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，既有初步感知的內(nèi)容也有實(shí)踐探究的內(nèi)容。所授課內(nèi)容廣，知識(shí)量大、跨度大。包含了有關(guān)百分?jǐn)?shù)的所有相關(guān)知識(shí)。體現(xiàn)了課堂創(chuàng)建的深度、廣度、梯度。例如：感知百分?jǐn)?shù)、千分?jǐn)?shù)、萬分?jǐn)?shù)。再如：感知房?jī)r(jià)、車價(jià)的上漲、下跌問題：教師用十個(gè)金元寶來幻燈片展示，上漲10％加一個(gè)，下降10％取掉一個(gè)。教師從學(xué)生們比較熟悉的、貼近生活的社會(huì)熱點(diǎn)問題組織教學(xué)，即極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)又將一個(gè)很抽象的數(shù)學(xué)問題，用一種比較具體的、直觀的、形象的方式幫助學(xué)生解決了。教師教的輕松，學(xué)生學(xué)的愉悅。

結(jié)合錢老師的課談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

1、傳統(tǒng)的教學(xué)手段不等于落后的教學(xué)方法；現(xiàn)在科技迅猛發(fā)展，班里都用上了多媒體，一支粉筆一塊黑板的時(shí)代慢慢淡去，學(xué)生的一些能力被多媒體所替代。在新課改初始，教師用精美的課件吸引學(xué)生，不僅擾亂了學(xué)生的注意力，也忽略了學(xué)生的動(dòng)手能力。雖然這也是一種好的教學(xué)手段，但教師卻不能代替學(xué)生來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。記得我們上小學(xué)的時(shí)候，老師教學(xué)時(shí)用的就是模具，它能把概念簡(jiǎn)單化的呈現(xiàn)在我們面前，再讓我們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)把概念具體化，這樣不僅記住了概念也鍛煉了我們的動(dòng)手能力。這樣的教學(xué)方法雖然是傳統(tǒng)的，但是卻是很實(shí)用，不管什么樣的教學(xué)方法，只要實(shí)用就是好的教學(xué)方法。

2、尊重學(xué)生不等于放縱學(xué)生。新課程改革中提到，教師不能凌駕于學(xué)生之上，教師怎么說學(xué)生就一定要怎么做。學(xué)生與教師之間應(yīng)

該是一種平等的關(guān)系，沒有誰高于誰的的說法，沒有誰主宰誰的權(quán)利，也沒有誰被誰主宰的義務(wù)。再者現(xiàn)代教育發(fā)展，讓我們更加明白，學(xué)生才是課堂教學(xué)的主人，老師只不過是教學(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者。我們要平等、互相尊重，但也不能一味的放縱學(xué)生。即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我們也說“做的好”，尊重學(xué)生不等于放縱學(xué)生。學(xué)生在課堂上不正當(dāng)?shù)囊恍┭孕?，教師還是要正確引導(dǎo)。教師只有要用平等的眼光看待學(xué)生，用真誠(chéng)的心去體貼學(xué)生，才能獲得學(xué)生的尊重與教學(xué)上的收獲。

3、課堂氣氛活不等于課堂效果好。新課改強(qiáng)調(diào)要尊重學(xué)生，讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，老師要蹲下身子傾聽學(xué)生，課堂教學(xué)要做到“活而不亂”等等。真正要做到這一點(diǎn)，卻不是一件容易的事。當(dāng)學(xué)生真的動(dòng)起來后，新的擔(dān)心又產(chǎn)生了——有的課堂熱熱鬧鬧，該講的未講清楚，該聽的未聽清楚，紀(jì)律難以控制，教學(xué)任務(wù)難以完成。要營(yíng)造 “活而不亂”的課堂氣氛，教師一方面要將氣氛放輕松，這樣學(xué)生才有膽量舉手發(fā)言；另一方面，教師又要將氣氛控制住，不能活潑過頭，造成混亂。新課改下營(yíng)造“活而不亂”的課堂，必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

錢守旺老師的課給人一種意猶未盡的感覺，大量的素材融入在課堂中，他對(duì)信息技術(shù)的使用十分恰當(dāng)，總之，這樣的課讓人百聽不厭，我也努力把我在這幾天中所學(xué)的好的教學(xué)方法應(yīng)用在我的課堂中，讓我的學(xué)生也能擁有這樣的老師。

第二篇：外出學(xué)習(xí)教師匯報(bào)發(fā)言稿

外出學(xué)習(xí)教師匯報(bào)發(fā)言稿

胙城鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)：王言言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任老師，大家下午好！

作為一位年輕的，新的班主任老師，我很榮幸的參加了這次全國(guó)教育名家論壇——第四屆班主任素質(zhì)與技能專題研討即班會(huì)展示的學(xué)習(xí)活動(dòng)，很感激領(lǐng)導(dǎo)給了我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。兩天半的學(xué)習(xí)緊張而充實(shí)，對(duì)于沒有任何班主任經(jīng)驗(yàn)的我來說，這次學(xué)習(xí)是收獲頗多，受益匪淺。今天也很榮幸，能在這里跟各位優(yōu)秀的班主任老師共同分享這次學(xué)習(xí)的成果。

“學(xué)生是常人，需要尊重；學(xué)生是朋友，需要信任；學(xué)生是小孩，需要寬容；學(xué)生是老師，需要欣賞?！边@是德育報(bào)社社長(zhǎng)張國(guó)紅老師《做一個(gè)心平氣和的班主任》的講座中給我印象最深的一句話。初中生正處在一個(gè)比較叛逆的成長(zhǎng)期，他們需要尊重、信任、寬容和欣賞，如果我們只是簡(jiǎn)單的把他們視為學(xué)生，那么孩子與我們的關(guān)系就只僅僅停留在教與學(xué)的這個(gè)層面。那么換個(gè)角度，如果我們?nèi)鐝垏?guó)紅老師所說，把學(xué)生看作是常人，用一顆尊重的心來對(duì)待；把學(xué)生看做是朋友，用一顆真誠(chéng)的心來對(duì)待；把學(xué)生看做是小孩，用一顆溫?zé)岬膶捜莸膼坌膩韺?duì)待；把學(xué)生看做是老師，用一種欣賞的心態(tài)來對(duì)待。魏書生說：“師生的心與心之間的呼應(yīng)就像人們?cè)谌荷街械玫交芈曇粯?，教師?duì)著學(xué)生心靈的高聲呼喚：‘我尊重你，我理解你，我關(guān)懷你??’學(xué)生便在心靈的深處回應(yīng)：‘我尊重你，我理解你，我關(guān)懷你??’”是的，我們和他們就是在不斷磨合中找到了彼此正確的位置，就是在動(dòng)態(tài)中互相理解，互相幫助。那么我們與學(xué)生的關(guān)系就會(huì)有很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的一些真實(shí)的想法我們也會(huì)及時(shí)的聽到看到，以便更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，學(xué)習(xí)與生活。

全國(guó)著名德育專家、優(yōu)秀班主任丁如許老師的班會(huì)《別說不可能》的現(xiàn)場(chǎng)展示，讓我從中思考了許多，也學(xué)到了許多，一節(jié)成功的班會(huì)，一定是一節(jié)經(jīng)過精心準(zhǔn)備的班會(huì)，從導(dǎo)入到班會(huì)主題的展開再到最后的班會(huì)總結(jié)，步步深入，讓學(xué)生親身體會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用，教師適時(shí)的引導(dǎo)，使班會(huì)更加的具有魅力和提升。在班會(huì)的開始，丁老師先給同學(xué)們提出了一些簡(jiǎn)單的問題，“你平時(shí)遇到過哪些困難？”（學(xué)習(xí)的困難，人際交往的困難??）“在這些困難中最困難的是什么？”（作業(yè)不會(huì)做，考試題不會(huì)??）“面對(duì)困難你常說的一句話是什么？”（不怕困難勇往直前，太難了，我不行了??）不同的聲音呈現(xiàn)在老師的面前，面對(duì)困難許多同學(xué)會(huì)選擇放棄，這時(shí)候就需要老師的及時(shí)引導(dǎo)，于是丁老師用了一些列成功人士的視頻音頻資料（半人演說家約翰庫提斯，2011年感動(dòng)中國(guó)人物“小心女孩兒”孟佩杰，飛人劉翔和梅里特??的成功的故事）來加以引導(dǎo)，“從他們身上能感受到什么？可貴的是什么？??”同學(xué)們積極討論，踴躍發(fā)表自己的見解，老師總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言，面對(duì)困難要有積極進(jìn)取永不言棄的精神，堅(jiān)持努力的實(shí)踐，科學(xué)探求的方法??這樣層層推進(jìn)的一節(jié)班會(huì)課，觸動(dòng)了學(xué)生的心靈，也深深地觸動(dòng)了我，引發(fā)了我的思考，如何上好每一節(jié)班會(huì)課，如何觸動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生能從內(nèi)心深處學(xué)到真諦??

在丁老師精彩的現(xiàn)場(chǎng)班會(huì)后的講座中還提到，如何讓我們的班會(huì)更具魅力，他提出了六點(diǎn)：

1、精心的選題會(huì)使班會(huì)課更具魅力（班會(huì)的選題應(yīng)結(jié)合教育目標(biāo)，年級(jí)特點(diǎn)，班級(jí)情況，中心工作，國(guó)家大事，重大紀(jì)念日等來考慮）根據(jù)個(gè)人的發(fā)展需要來選題，思考的高度決定行動(dòng)的寬度；根據(jù)班級(jí)具體情況選題，這就要求班主任認(rèn)真研究班情。

2、眾人的智慧使班會(huì)課更具魅力，向同事學(xué)習(xí)、向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)（組織班主任集體備課，建立班主任工作室，制定研究機(jī)制與習(xí)慣）。

3、認(rèn)真的研討使班會(huì)課更具魅力。

4、多媒體技術(shù)的運(yùn)用會(huì)使班會(huì)課更具有魅力。

5、基本課的形成使班會(huì)課更具有魅力。（基本課即積極主動(dòng)的教育；(范文)機(jī)動(dòng)課即選擇隨機(jī)的教育）

6、特色課的追求使班會(huì)課更具魅力。

國(guó)家副總理王岐山的初中班主任老師，全國(guó)著名德育專家，原國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育司德育處處長(zhǎng)孫學(xué)策老師的講座《教育實(shí)效的思考》，首先給出了德育的目標(biāo)？（培養(yǎng)好公民），培養(yǎng)什么樣的人？（愛國(guó)，守法，遵守社會(huì)公德，文明禮貌）。然后故事敘述（提到了20國(guó)峰會(huì)時(shí)，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)合影后，國(guó)家主席胡驚濤同志彎下腰去拾起中國(guó)國(guó)旗的事兒），從中領(lǐng)悟，作為一個(gè)人，一個(gè)獨(dú)立的自然人，有責(zé)任也有義務(wù)，熱愛自己的祖國(guó)，熱愛自己的民族和家庭，更要愛惜自己。

同時(shí)孫老師還提出，教育無小事，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，假如我們是孩子，我們要在尊重學(xué)生中培養(yǎng)學(xué)生的自尊；假如是我們的孩子，我們會(huì)在關(guān)愛學(xué)生中培養(yǎng)學(xué)生的自愛。

來自內(nèi)蒙古草原上的人民教師，著名心理健康教育專家高崇毅老師《做一個(gè)陽光智慧的班主任》中提到，一個(gè)教師要有文化底蘊(yùn)，專業(yè)化發(fā)展，一切心理問題來源于關(guān)系出了問題。這使我想到了我的班級(jí)，如何轉(zhuǎn)變種子生，改變他們的思想，從高老師的講座中，我想要改變現(xiàn)狀，首先要了解教師和學(xué)生的關(guān)系是怎樣的，學(xué)生需要什么樣的精神需求，學(xué)生的閃光點(diǎn)在哪里，我們?nèi)绾胃淖儗W(xué)生的精神需要與現(xiàn)實(shí)我們所能給與的不足的這種矛盾，只有解決了這一系列的問題，也許我們才可能使孩子邁出那艱難的一步，有所轉(zhuǎn)變。

電影《法官媽媽》原型人物，北京海淀區(qū)人民法院刑二庭副庭長(zhǎng)尚秀云老師《讓法律的陽光照亮每個(gè)孩子的成長(zhǎng)之路》，尚老師從未成年人法律上的定位、未成年人犯罪的現(xiàn)狀及特點(diǎn)、影響未成年犯罪的因素以及矯正對(duì)策四個(gè)方面做了精彩的報(bào)告。每一個(gè)孩子的心靈都是脆弱的，法律意識(shí)的增強(qiáng)更有利于孩子有效的保護(hù)自己的合法權(quán)益和社會(huì)的安定，身為班主任的我們，一些法律常識(shí)的灌輸是很有必要的。

最使我有所感悟的一位老師是北京教育學(xué)院校長(zhǎng)研修學(xué)院副教授，教育學(xué)博士遲希新老師的講座《主題班會(huì)設(shè)計(jì)與實(shí)施的新理念》。

第三篇：外出學(xué)習(xí)教師匯報(bào)發(fā)言稿

外出學(xué)習(xí)教師匯報(bào)發(fā)言稿

胙城鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)：王言言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任老師，大家下午好！

作為一位年輕的，新的班主任老師，我很榮幸的參加了這次全國(guó)教育名家論壇——第四屆班主任素質(zhì)與技能專題研討即班會(huì)展示的學(xué)習(xí)活動(dòng)，很感激領(lǐng)導(dǎo)給了我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。兩天半的學(xué)習(xí)緊張而充實(shí)，對(duì)于沒有任何班主任經(jīng)驗(yàn)的我來說，這次學(xué)習(xí)是收獲頗多，受益匪淺。今天也很榮幸，能在這里跟各位優(yōu)秀的班主任老師共同分享這次學(xué)習(xí)的成果。

“學(xué)生是常人，需要尊重；學(xué)生是朋友，需要信任；學(xué)生是小孩，需要寬容；學(xué)生是老師，需要欣賞?！边@是德育報(bào)社社長(zhǎng)張國(guó)紅老師《做一個(gè)心平氣和的班主任》的講座中給我印象最深的一句話。初中生正處在一個(gè)比較叛逆的成長(zhǎng)期，他們需要尊重、信任、寬容和欣賞，如果我們只是簡(jiǎn)單的把他們視為學(xué)生，那么孩子與我們的關(guān)系就只僅僅停留在教與學(xué)的這個(gè)層面。那么換個(gè)角度，如果我們?nèi)鐝垏?guó)紅老師所說，把學(xué)生看作是常人，用一顆尊重的心來對(duì)待；把學(xué)生看做是朋友，用一顆真誠(chéng)的心來對(duì)待；把學(xué)生看做是小孩，用一顆溫?zé)岬膶捜莸膼坌膩韺?duì)待；把學(xué)生看做是老師，用一種欣賞的心態(tài)來對(duì)待。魏書生說：“師生的心與心之間的呼應(yīng)就像人們?cè)谌荷街械玫交芈曇粯?，教師?duì)著學(xué)生心靈的高聲呼喚：‘我尊重你，我理解你，我關(guān)懷你……’學(xué)生便在心靈的深處回應(yīng)：‘我尊重你，我理解你，我關(guān)懷你……’”是的，我們和他們就是在不斷磨合中找到了彼此正確的位置，就是在動(dòng)態(tài)中互相理解，互相幫助。那么我們與學(xué)生的關(guān)系就會(huì)有很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的一些真實(shí)的想法我們也會(huì)及時(shí)的聽到看到，以便更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，學(xué)習(xí)與生活。

全國(guó)著名德育專家、優(yōu)秀班主任丁如許老師的班會(huì)《別說不可能》的現(xiàn)場(chǎng)展示，讓我從中思考了許多，也學(xué)到了許多，一節(jié)成功的班會(huì)，一定是一節(jié)經(jīng)過精心準(zhǔn)備的班會(huì)，從導(dǎo)入到班會(huì)主題的展開再到最后的班會(huì)總結(jié)，步步深入，讓學(xué)生親身體會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用，教師適時(shí)的引導(dǎo)，使班會(huì)更加的具有魅力和提升。在班會(huì)的開始，丁老師先給同學(xué)們提出了一些簡(jiǎn)單的問題，“你平時(shí)遇到過哪些困難？”（學(xué)習(xí)的困難，人際交往的困難……）“在這些困難中最困難的是什么？”（作業(yè)不會(huì)做，考試題不會(huì)……）“面對(duì)困難你常說的一句話是什么？”（不怕困難勇往直前，太難了，我不行了……）不同的聲音呈現(xiàn)在老師的面前，面對(duì)困難許多同學(xué)會(huì)選擇放棄，這時(shí)候就需要老師的及時(shí)引導(dǎo)，于是丁老師用了一些列成功人士的視頻音頻資料（半人演說家約翰庫提斯，2011年感動(dòng)中國(guó)人物“小心女孩兒”孟佩杰，飛人劉翔和梅里特……的成功的故事）來加以引導(dǎo)，“從他們身上能感受到什么？可貴的是什么？……”同學(xué)們積極討論，踴躍發(fā)表自己的見解，老師總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言，面對(duì)困難要有積極進(jìn)取永不言棄的精神，堅(jiān)持努力的實(shí)踐，科學(xué)探求的方法……這樣層層推進(jìn)的一節(jié)班會(huì)課，觸動(dòng)了學(xué)生的心靈，也深深地觸動(dòng)了我，引發(fā)了我的思考，如何上好每一節(jié)班會(huì)課，如何觸動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生能從內(nèi)心深處學(xué)到真諦……

在丁老師精彩的現(xiàn)場(chǎng)班會(huì)后的講座中還提到，如何讓我們的班會(huì)更具魅力，他提出了六點(diǎn)：

1、精心的選題會(huì)使班會(huì)課更具魅力（班會(huì)的選題應(yīng)結(jié)合教育目標(biāo)，年級(jí)特點(diǎn)，班級(jí)情況，中心工作，國(guó)家大事，重大紀(jì)念日等來考慮）根據(jù)個(gè)人的發(fā)展需要來選題，思考的高度決定行動(dòng)的寬度；根據(jù)班級(jí)具體情況選題，這就要求班主任認(rèn)真研究班情。

2、眾人的智慧使班會(huì)課更具魅力，向同事學(xué)習(xí)、向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)（組織班主任集體備課，建立班主任工作室，制定研究機(jī)制與習(xí)慣）。

3、認(rèn)真的研討使班會(huì)課更具魅力。

4、多媒體技術(shù)的運(yùn)用會(huì)使班會(huì)課更具有魅力。

5、基本課的形成使班會(huì)課更具有魅力。（基本課即積極主動(dòng)的教育；(范文網(wǎng)　004km.cn)機(jī)動(dòng)課即選擇隨機(jī)的教育）

6、特色課的追求使班會(huì)課更具魅力。

國(guó)家副總理王岐山的初中班主任老師，全國(guó)著名德育專家，原國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育司德育處處長(zhǎng)孫學(xué)策老師的講座《教育實(shí)效的思考》，首先給出了德育的目標(biāo)？（培養(yǎng)好公民），培養(yǎng)什么樣的人？（愛國(guó)，守法，遵守社會(huì)公德，文明禮貌）。然后故事敘述（提到了20國(guó)峰會(huì)時(shí)，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)合影后，國(guó)家主席胡驚濤同志彎下腰去拾起中國(guó)國(guó)旗的事兒），從中領(lǐng)悟，作為一個(gè)人，一個(gè)獨(dú)立的自然人，有責(zé)任也有義務(wù)，熱愛自己的祖國(guó)，熱愛自己的民族和家庭，更要愛惜自己。

同時(shí)孫老師還提出，教育無小事，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，假如我們是孩子，我們要在尊重學(xué)生中培養(yǎng)學(xué)生的自尊；假如是我們的孩子，我們會(huì)在關(guān)愛學(xué)生中培養(yǎng)學(xué)生的自愛。

來自內(nèi)蒙古草原上的人民教師，著名心理健康教育專家高崇毅老師《做一個(gè)陽光智慧的班主任》中提到，一個(gè)教師要有文化底蘊(yùn)，專業(yè)化發(fā)展，一切心理問題來源于關(guān)系出了問題。這使我想到了我的班級(jí)，如何轉(zhuǎn)變種子生，改變他們的思想，從高老師的講座中，我想要改變現(xiàn)狀，首先要了解教師和學(xué)生的關(guān)系是怎樣的，學(xué)生需要什么樣的精神需求，學(xué)生的閃光點(diǎn)在哪里，我們?nèi)绾胃淖儗W(xué)生的精神需要與現(xiàn)實(shí)我們所能給與的不足的這種矛盾，只有解決了這一系列的問題，也許我們才可能使孩子邁出那艱難的一步，有所轉(zhuǎn)變。

電影《法官媽媽》原型人物，北京海淀區(qū)人民法院刑二庭副庭長(zhǎng)尚秀云老師《讓法律的陽光照亮每個(gè)孩子的成長(zhǎng)之路》，尚老師從未成年人法律上的定位、未成年人犯罪的現(xiàn)狀及特點(diǎn)、影響未成年犯罪的因素以及矯正對(duì)策四個(gè)方面做了精彩的報(bào)告。每一個(gè)孩子的心靈都是脆弱的，法律意識(shí)的增強(qiáng)更有利于孩子有效的保護(hù)自己的合法權(quán)益和社會(huì)的安定，身為班主任的我們，一些法律常識(shí)的灌輸是很有必要的。

最使我有所感悟的一位老師是北京教育學(xué)院校長(zhǎng)研修學(xué)院副教授，教育學(xué)博士遲希新老師的講座《主題班會(huì)設(shè)計(jì)與實(shí)施的新理念》。海姆吉諾特說過這樣一段話“我總結(jié)出一個(gè)

可怕的結(jié)論，我在課堂上起決定作用……作為一個(gè)教師，我擁有讓一個(gè)孩子的生活痛苦或者幸福的權(quán)利，我可以是一個(gè)實(shí)施懲罰的刑具，也可以是給予鼓勵(lì)的益友，我可以傷害一個(gè)心靈，也可以治愈一個(gè)靈魂，學(xué)生心理危機(jī)的增加或減緩，孩子長(zhǎng)大后是仁慈還是殘忍都是我的言行所致?！笨鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！碑?dāng)我們不斷正視自我、改善自我，當(dāng)我們散發(fā)出健全的人格魅力時(shí)，他們必定會(huì)“親其師，信其道”。我們常談人生四大喜事（洞房花燭，金榜題名，他鄉(xiāng)遇故知，久旱逢甘霖），卻不曾想人生四大悲事中最為重要的一個(gè)便是少無良師（少無良師，長(zhǎng)無益友，壯無善事，老無令名）教師的一言一行無不影響著身邊的那群稚嫩的孩子。同他們一起成長(zhǎng)，嚴(yán)格對(duì)己，寬容待人。當(dāng)他們前進(jìn)一點(diǎn)，別吝惜那些鼓勵(lì)的話語；當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，耐心地誠(chéng)心地想辦法幫助他們。我想，他們一定和我一樣渴望贊許，向往成功，需要幫助。同他們一起成長(zhǎng)，走進(jìn)他們、理解他們、善待他們、相信他們，孩子的成長(zhǎng)是我們最大的欣慰。

短暫的培訓(xùn)，受益匪淺，交流學(xué)習(xí)，總是感覺時(shí)間匆匆，以上就是本次培訓(xùn)的收獲，感謝領(lǐng)導(dǎo)的重視，感謝各位班主任老師的交流，謝謝

第四篇：教師外出學(xué)習(xí)

教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度

為了更好地提高教師的業(yè)務(wù)水平，加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)，使每次學(xué)習(xí)的資源能讓全體教師達(dá)到共享，使每次學(xué)習(xí)活動(dòng)達(dá)到學(xué)有所獲，學(xué)有所值的目的。同時(shí)也為了規(guī)范學(xué)校外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的管理，使全體教師能按照學(xué)校的制度進(jìn)行工作、教研和學(xué)習(xí)，樹立我校教師良好的師表形象，特制定教師外學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及匯報(bào)制度：

1、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的通知，由學(xué)校批準(zhǔn)同意，教務(wù)處安排，全體教師必須服從大局，珍惜每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2、優(yōu)先派遣工作兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，愛學(xué)習(xí)，專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的，積極參與學(xué)校各項(xiàng)教研活動(dòng)的中青年教師參加。

3、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師所任語、數(shù)課程必須由自己與相關(guān)年級(jí)、學(xué)科的教師協(xié)商調(diào)課，學(xué)校不予安排，一周以上由學(xué)校安排代課；綜合學(xué)科教師一天之內(nèi)由自己與所任班協(xié)商調(diào)課，二天以上（包括二天）由學(xué)校安排代課。

4、各級(jí)學(xué)會(huì)或者協(xié)會(huì)通知會(huì)員參加的相關(guān)業(yè)務(wù)活動(dòng)，視具體情況，經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)同意后方可參加，課程按外出學(xué)習(xí)規(guī)定執(zhí)行，費(fèi)用自理；學(xué)校沒有同意的，按曠課處理。

5、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)結(jié)束后應(yīng)及時(shí)將學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯報(bào)。通過匯報(bào)課、講座等多種方式在學(xué)校內(nèi)傳達(dá)學(xué)習(xí)的精神實(shí)質(zhì)，傳遞新信息、使全體教師了解新動(dòng)態(tài)

6、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師必須遵守培訓(xùn)單位的活動(dòng)安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)，作好筆記，并積極參加與交流討論。

7、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師應(yīng)嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，不得擅自外出辦私事，不得遲到早退。

8、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師根據(jù)教育改革發(fā)展趨勢(shì)，經(jīng)學(xué)校同意，為學(xué)校帶回相關(guān)書籍、光盤等資料，必須上交教務(wù)處登記備案。

9外出教師必須儀表端莊，舉止文明，虛心好學(xué)，遵守社會(huì)公德，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，處處為人師表。

10、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師必須按時(shí)返回學(xué)校，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)費(fèi)用在完成匯報(bào)（包括匯報(bào)課）、上交材料和學(xué)習(xí)培訓(xùn)登記表后，由教務(wù)處主管領(lǐng)導(dǎo)證明、校長(zhǎng)簽字，到學(xué)校會(huì)計(jì)室報(bào)銷。

11、學(xué)校安排教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，如有非常特殊情況，教師不能按時(shí)參加活動(dòng)，應(yīng)在學(xué)校組織前提前上報(bào)教務(wù)處，以便應(yīng)急調(diào)整，否則以曠課處理。

第五篇：教師外出學(xué)習(xí)

教師外出學(xué)習(xí)、匯報(bào)制度

新密市白寨鎮(zhèn)中心小學(xué)

為了保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，提高外出學(xué)習(xí)的效果，特建立白寨鎮(zhèn)中心小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。

一、凡外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的通知、文件由分管業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)批示并向考勤主管領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假方可離校，鄭州市以外須經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)同意。

二、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師所任課程教學(xué)必須協(xié)調(diào)教導(dǎo)處由自己調(diào)好課，學(xué)校不予安排。一周以上由學(xué)校安排代課。

三、外出聽課、上課、評(píng)優(yōu)課由教導(dǎo)處安排，參加學(xué)術(shù)活動(dòng)、新教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)由教導(dǎo)處安排，參加干部崗位培訓(xùn)由校長(zhǎng)室安排，外出之前都必須到有關(guān)處室協(xié)調(diào)好工作。

四、教研組長(zhǎng)、教師參加市級(jí)學(xué)科活動(dòng)，須認(rèn)真記錄，返校后及時(shí)向教導(dǎo)處匯報(bào)，并在教研組內(nèi)認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)落實(shí)。

五、凡外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)（學(xué)歷培訓(xùn)除外）到新密市以外地區(qū)的，回校后必須在一周內(nèi)向全校老師上“翻版課”或作講座，幾人同時(shí)參加同一活動(dòng)，推薦一人上課或主講，具體時(shí)間由教導(dǎo)處決定。

六、在外學(xué)習(xí)、培訓(xùn)期間必須遵守培訓(xùn)單位的活動(dòng)安排，不缺席，認(rèn)真學(xué)習(xí)，整理好外出學(xué)習(xí)筆記，回校后將筆記交教導(dǎo)處檢查、存檔。

七、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)費(fèi)用在完成“翻版課”或講座，學(xué)習(xí)筆記交教導(dǎo)處檢查，并到副校長(zhǎng)室登記后，由校長(zhǎng)簽字辦理報(bào)銷手續(xù)。