第一篇：模具設(shè)計與制造專業(yè)特色與創(chuàng)新項目報告

模具設(shè)計與制造專業(yè)特色與創(chuàng)新項目報告

模具制造是一種技術(shù)、資金、人才密集型的產(chǎn)業(yè)，在我國國民經(jīng)濟中占有非常重要的地位。模具制造一直就有“一切制造之母”的稱號。模具工業(yè)作為國家的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，早在1989年就被國家定為機械工業(yè)技術(shù)改造序列第一位，在“十五”規(guī)劃中列為重點扶持產(chǎn)業(yè)。鑒于模具作為包括機床工具、汽車制造、食品包裝等在內(nèi)的機械行業(yè)中機械基礎(chǔ)件產(chǎn)業(yè)，以及電工電器、電子及信息行業(yè)的支持產(chǎn)業(yè)，在發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力當(dāng)中，處于非常關(guān)鍵并服務(wù)全行業(yè)的地位，其發(fā)展對產(chǎn)業(yè)配套能力的提升和促進(jìn)產(chǎn)業(yè)聚集優(yōu)勢的形成將起到鏈接和樞紐作用。

我院自2004年開辦模具設(shè)計與制造專業(yè)以來，已有兩屆畢業(yè)生，且就業(yè)率均在97％以上，目前在校生329人，具有一定師資、教學(xué)、實驗及實訓(xùn)條件和教學(xué)管理經(jīng)驗?？v觀4年來的辦學(xué)情況和發(fā)展趨勢，我們不斷地總結(jié)經(jīng)驗，改正教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的種種缺點和不足，重點進(jìn)行專業(yè)建設(shè)和以工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程為中心的課程教學(xué)改革,充實師資隊伍，擴建實訓(xùn)室、實驗室和校內(nèi)外實習(xí)基地，堅定不移地走工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)道路，充分整合社會資源擴建本院實習(xí)實訓(xùn)基地和實踐指導(dǎo)教師隊伍。專業(yè)辦學(xué)4年來，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，創(chuàng)立了一套高職模具專業(yè)的教育模式，形成了高效的教學(xué)管理系統(tǒng)，并且在4年來的教學(xué)研討和教學(xué)改革的過程中取得了較大的進(jìn)步。4年來，我們?yōu)橹槿堑貐^(qū)培養(yǎng)了一批高素質(zhì)的活躍在模具設(shè)計、制造、銷售、調(diào)試安裝、生產(chǎn)管理等工作崗位的一線人員，就業(yè)率高達(dá)97％，且受到用人單位的一致好評。4年來的教學(xué)和改革，使我院高職模具專業(yè)辦學(xué)的各種條件已經(jīng)具備并且基本完善了。目前師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，課程設(shè)置科學(xué)規(guī)范，實驗實訓(xùn)設(shè)備日趨完善，教學(xué)管理體制科學(xué)高效，實驗教學(xué)和實踐教學(xué)系統(tǒng)全面，學(xué)生綜合素質(zhì)教育和各項管理工作均適合學(xué)生的實際情況和社會對人才的需要，使本專業(yè)形成較完整的人才培養(yǎng)體系和教學(xué)管理體系，成為珠三角地區(qū)同行業(yè)最具競爭力的專業(yè)之一。

專業(yè)教學(xué)改革使得模具設(shè)計與制造專業(yè)形成如下鮮明的特色、創(chuàng)新點和亮點：

課程開發(fā)的動態(tài)適應(yīng)性，體現(xiàn)了高職教育的特色

本專業(yè)課程開發(fā)的主要原則如下：

1)以社會需求為前提。要以滿足人才市場需求作為學(xué)校辦學(xué)的定位坐標(biāo)和課程設(shè)置的出發(fā)點，社會需求什么，我們就增設(shè)開發(fā)相應(yīng)的課程，力爭與用人單位的實際需要接軌，模具專業(yè)開設(shè)了《英語能力考證》、《計算機輔助設(shè)計繪圖員（高級）》、《助理模具設(shè)計師》的考證課，使畢業(yè)生在畢業(yè)時獲得雙證或三證，更符合用人單位的需求。為此，將《機械制圖》繪圖實訓(xùn)和《計算機繪圖AutoCAD》實訓(xùn)整合為《繪圖能力綜合實訓(xùn)》。將原來《沖壓模具設(shè)計》課程設(shè)計、《塑料模具課程設(shè)計》和《模具拆裝實訓(xùn)》，整合為《沖壓模具設(shè)計綜合實訓(xùn)》和《塑料模具課程設(shè)計綜合實訓(xùn)》課程。實訓(xùn)課程中加強機械制圖的訓(xùn)練，持續(xù)提升學(xué)生的制圖能力。隨著就業(yè)形勢的變化，還增加《壓鑄擠壓模具設(shè)計》課程，以增加學(xué)生就業(yè)范圍。

2)以能力培養(yǎng)為重點。普通高等教育以培養(yǎng)研究型人才為主，高職教育旨地培養(yǎng)應(yīng)用型人才，“能力為本”是高職教育的特征之一。因此，對學(xué)生掌握的基本理論和基本知識要按“需用為準(zhǔn)、夠用為度、實用為先”的原則開發(fā)課程，在全面培養(yǎng)學(xué)生綜合技能上多下功夫。尤其是在專業(yè)課階段加大學(xué)生操作技能訓(xùn)練的力度，實踐教學(xué)在教學(xué)計劃中的比例達(dá)到52%以上。我院近兩年加大了實驗、實習(xí)環(huán)節(jié)的投入，以強化學(xué)生實際動手能力的培養(yǎng)過程。（這里所說的能力培養(yǎng)應(yīng)是一個綜合性、多方位的能力，還應(yīng)包括計算機應(yīng)用能力、學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、語言表達(dá)能力、人際溝通能力、文獻(xiàn)檢索能力、未來發(fā)展能力以及終身學(xué)習(xí)能力等）。

3)穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合。學(xué)生在校3年，在確保教學(xué)任務(wù)的實施和教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，根據(jù)就業(yè)形勢的變化，我院的課程設(shè)置也具有一定的前瞻性和靈活性，以適應(yīng)現(xiàn)階段的實際情況。在保證主干課程的同時，留下一定課時設(shè)置相關(guān)課程，以限選課或選修課的形式加以實施?？晒┠＞邔I(yè)選擇的課程有：《公文寫作》、《CAD/CAM技術(shù)基礎(chǔ)》、《模具CAD/CAM》、《企業(yè)經(jīng)營與管理》、《專業(yè)英語》、《產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)》、《表面處理技術(shù)》、《模具現(xiàn)代應(yīng)用軟件》、《材料成形設(shè)備》、《現(xiàn)代制造技術(shù)》等。

在教學(xué)過程中，模具專業(yè)本著實事求是的態(tài)度，將素質(zhì)教育與業(yè)務(wù)培養(yǎng)相結(jié)合、知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合、傳統(tǒng)教學(xué)與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)相結(jié)合。體現(xiàn)在：①課程體系結(jié)構(gòu)設(shè)計思想：模具專業(yè)的所有課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)設(shè)計能充分體現(xiàn)職業(yè)教育就業(yè)導(dǎo)向、能力本位的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)以職業(yè)素質(zhì)為核心的全面素質(zhì)教育培養(yǎng)，并貫穿于教育教學(xué)的全過程。在教學(xué)內(nèi)容的安排上，結(jié)合本行業(yè)各不同崗位的實際情況確定理論教學(xué)內(nèi)容和實踐教學(xué)內(nèi)容；按照突出應(yīng)用性、實踐性的原則重組課程結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容。針對本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，建立了由公共基礎(chǔ)模塊、模具設(shè)計技能模塊、模具制造技能模塊、崗位鍛煉模塊、能力拓展模塊構(gòu)成的科學(xué)、合理、完整的課程體系，并以課程改革為基礎(chǔ)，進(jìn)行必要的課程整合。②理論教學(xué)體系：教學(xué)內(nèi)容突出基礎(chǔ)理論知識的應(yīng)用和實踐能力的培養(yǎng)，基礎(chǔ)理論教學(xué)以應(yīng)用為目的，以”必需、夠用”為度；專業(yè)課教學(xué)中重點側(cè)重于原理和主要技術(shù)環(huán)節(jié)的講授和深入分析，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，加強了教學(xué)的針對性和實用性。在每門課程講授前均安排較為詳細(xì)的說課和本學(xué)科基礎(chǔ)知識和背景的陳述，使學(xué)生用全局的觀點看待該門課程；在講授過程中闡明理論課程體系的主要構(gòu)成、組成部分(知識模塊或重要基礎(chǔ)課專業(yè)課)之間的關(guān)系及對人才培養(yǎng)的作用，提高學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)能力，并激發(fā)學(xué)生的自學(xué)能力和獨立思考能力。針對學(xué)生“底子薄，基礎(chǔ)差”的特點有的放矢地開展教學(xué)，與生產(chǎn)實踐緊密掛鉤，使學(xué)生更好地適應(yīng)社會和行業(yè)的需要。及時把教改教研成果或職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域(生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)一線)最新發(fā)展成果引入教學(xué)；相關(guān)課程內(nèi)容關(guān)系處理得當(dāng)。對課程的整合、設(shè)置的新課程以及改革形成的系列課程，將這些優(yōu)秀的教研成果有效地轉(zhuǎn)化為實用的教學(xué)方法。開設(shè)較多的公共選修課和專業(yè)選修課(其中包括一定的文化素質(zhì)教育課)，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。③實踐教學(xué)體系：我院積極探索和構(gòu)建相對獨立的與理論教學(xué)體系相輔相成的實踐教學(xué)體系；實踐教學(xué)占教學(xué)活動總學(xué)時比重高達(dá)52％以上。本專業(yè)實踐教學(xué)體系的組成合理科學(xué)并且實用。2.創(chuàng)新“以模具應(yīng)用為重點，以工作過程為導(dǎo)向”的高職人培養(yǎng)模式

本專業(yè)實施以模具設(shè)計與制造及模具技術(shù)應(yīng)用為重點，以模具設(shè)計、加工、裝配及模具應(yīng)用崗位工作過程為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式，開展形式多樣的校企合作。

1）以模具應(yīng)用為重點，加強崗位核心能力課程建設(shè)。圍繞本專業(yè)的崗位及崗位群，如模具工藝實施人員、模具設(shè)備操作與維護(hù)人員、模具裝配與維修人員、模具加工與制造人員、模具設(shè)計與工藝編制人員、專業(yè)一線崗位管理人員等崗位，重點加強《沖壓模具技術(shù)》和《塑料模具技術(shù)》課程的建設(shè)?！稕_壓模具技術(shù)》由過去《沖壓與塑壓設(shè)備》、《沖壓工藝與模具設(shè)計》、《模具制造工藝》等課程整合而成。主要包括各類沖壓成形方法與設(shè)備、典型沖壓模具（沖裁模，彎曲模，拉深模，其它成形模，多工位級進(jìn)模等）設(shè)計、主要模具零件加工方法及裝配方法、通過對沖壓成形工藝、沖模結(jié)構(gòu)設(shè)計與沖模制造工藝的教學(xué)，使學(xué)生具備中等復(fù)雜沖壓模具設(shè)計與制造能力?！端芰夏＞呒夹g(shù)》由過去《沖壓與塑壓設(shè)備》、《塑料成型工藝與模具設(shè)計》、《模具制造工藝》等課程整合而成。主要包括各類塑料成型方法與設(shè)備、典型塑料成型模具（壓縮模，注射模，壓注模等）設(shè)計、主要模具零件加工方法及裝配方法。通過對塑料成型工藝、塑料模結(jié)構(gòu)設(shè)計與塑料模制造工藝的教學(xué)，使學(xué)生具備中等復(fù)雜塑料模具設(shè)計與制造能力。

2）以模具應(yīng)用為重點，改革人才培養(yǎng)方案。圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，制定針對性的人才培養(yǎng)方案。采用與課程模塊化相結(jié)合的學(xué)分制，以此推動課程改革與建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。在理論教學(xué)、實踐教學(xué)、下廠實習(xí)、軍訓(xùn)、出操、就餐、宿舍文化建設(shè)、校園文化建設(shè)、社團活動、社會活動等環(huán)節(jié)或項目中進(jìn)行有目的、有計劃、有組織、有步驟的教育訓(xùn)練活動，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)、生活、為人處世等的行為習(xí)慣，使他們逐步成為具有自學(xué)、自律、自立、自強能力的新型大學(xué)生，以適應(yīng)現(xiàn)代社會對高職畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)要求。

3）以模具生產(chǎn)工作過程為導(dǎo)向，實施創(chuàng)新人才培養(yǎng)

以模具生產(chǎn)工作過程為導(dǎo)向開展教學(xué)，不僅要求學(xué)校要有模擬企業(yè)的實踐教學(xué)環(huán)境，而且還要求在企業(yè)進(jìn)行的現(xiàn)場實踐，且為其中的關(guān)鍵。對于模具專業(yè)而言，學(xué)生如果沒經(jīng)過在真實的生產(chǎn)車間中的現(xiàn)場實踐，達(dá)到畢業(yè)即上崗的目標(biāo)是絕不可能的。必須充分利用兩種教育資源來提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。基于這樣的認(rèn)識，本專業(yè)經(jīng)過三年的努力，先后與東莞臺一機械有限公司、廣州市黃埔偉源精密模具廠、廣州悅楷機械有限公司、廣州友利模具有限公司、廣州市天弘機電有限公司、廣州數(shù)控設(shè)備有限公司等多家企業(yè)建立了穩(wěn)定的校外實習(xí)實訓(xùn)基地，構(gòu)筑了校企合作、模具工作過程為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式。提高了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)能力和效果，為提高創(chuàng)新能力奠定了堅實的基礎(chǔ)，而且還可以以此為基礎(chǔ)實現(xiàn)技術(shù)應(yīng)用上的創(chuàng)新。通過校企合作，讓學(xué)生積極參與實踐活動、獨立思考問題，培養(yǎng)了學(xué)生提高創(chuàng)新能力的主體意識。

3.與職業(yè)經(jīng)驗增長相一致的課程教學(xué)，奠定了模具專業(yè)的教學(xué)特色

從2004年開始，結(jié)合專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)，積極探索教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。在教研教改過程中，始終貫徹轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念的指導(dǎo)思想，深刻領(lǐng)會職業(yè)技術(shù)教育的核心和本質(zhì)為根本出發(fā)點，以培養(yǎng)具有實踐能力和創(chuàng)新能力的生產(chǎn)第一線高級應(yīng)用型人才為目的，積極構(gòu)建新的人才培養(yǎng)模式，提高本專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。（1）打破傳統(tǒng)的以課堂為中心、以教師為中心、以理論教學(xué)為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，以工學(xué)結(jié)合為切入點，用模具工作過程來聯(lián)系理論知識和實踐知識教學(xué)，進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容和方法手段的設(shè)計。將沖壓模具技術(shù)和塑料模具技術(shù)理論知識的傳授和實踐技能的培養(yǎng)相結(jié)合，將傳統(tǒng)模具技術(shù)與現(xiàn)代模具技術(shù)有機結(jié)合，“以工作過程為導(dǎo)向，以產(chǎn)品任務(wù)為驅(qū)動”。完全參照與職業(yè)經(jīng)驗增長相一致的工作過程進(jìn)行學(xué)習(xí)，從模具和機械制造主要是做什么的、模具為什么是這樣的而不是那樣的、模具設(shè)計與制造中的重點和難點是什么，模具是如何動作的、不同成形方法中的差異，高級復(fù)雜模具如復(fù)合模、級進(jìn)模知識等，從原料及成型工藝、到零件結(jié)構(gòu)設(shè)計與模具結(jié)構(gòu)設(shè)計、制造，同時在教學(xué)內(nèi)容中加入綜合典型技術(shù)實例，融入模具的加工、裝配、安裝、調(diào)試等工藝知識，適度介紹先進(jìn)成型工藝及模具。做到基礎(chǔ)理論適度，突出專業(yè)知識的實用性、綜合性、先進(jìn)性。并借助職業(yè)工作來學(xué)習(xí)和教育使學(xué)生認(rèn)識職業(yè)工作任務(wù)，從而豎立職業(yè)認(rèn)同感、培養(yǎng)職業(yè)能力、逐步進(jìn)入實踐社會。

（2）積極開展多媒體教學(xué)，特別是實訓(xùn)課、工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)課程的教學(xué)。多媒體教學(xué)一方面是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，例如《沖壓模具技術(shù)》已經(jīng)申報為省級精品課程、《塑料模具技術(shù)》被評為院級精品課程，其授課內(nèi)容均已可以在網(wǎng)上查閱，授課時也可以采用網(wǎng)上教學(xué)的方式，第二，《機械制造基礎(chǔ)》、《模具制造工藝學(xué)》等與生產(chǎn)實踐緊密相連的課程，主要的教材選用從工廠錄制的錄像帶等影音教材，使學(xué)生更加熟悉目前的生產(chǎn)工藝和流程。第三，《機械設(shè)計基礎(chǔ)》等專業(yè)基礎(chǔ)課采用網(wǎng)上輔導(dǎo)的方式，將所有習(xí)題和答案上傳到本專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)，供同學(xué)們課后復(fù)習(xí)。

（3）理論教學(xué)與實踐教學(xué)緊密結(jié)合，依據(jù)本專業(yè)的職業(yè)核心技能開展校內(nèi)實驗課的教學(xué)、模擬職業(yè)生產(chǎn)氛圍的操作、畢業(yè)會考、技能考證訓(xùn)練等，通過一系列與理論知識密切相關(guān)的實踐教學(xué)，使學(xué)生掌握了本專業(yè)的大部分實用性知識，更快地適應(yīng)市場的需要。

（4）恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行課程整合。根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和職業(yè)崗位的實際要求，本專業(yè)逐漸淡化學(xué)科界限，對一些相互之間有內(nèi)在聯(lián)系的若干學(xué)科進(jìn)行有機整合，打破原有課程之間的界限，對一些課程進(jìn)行重組，對職業(yè)關(guān)鍵技能的綜合實訓(xùn)進(jìn)行整合。本專業(yè)課程整合主要分為兩個方面的整合：職業(yè)群基礎(chǔ)及技能課程的整合（如上所述）。

（5）理論和實踐教學(xué)系統(tǒng)化，且能全面系統(tǒng)地完成所有核心技能課程的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。在崗位群基礎(chǔ)及技能課程的實驗課教學(xué)中，配合理論知識，采用有針對性的實驗項目，為核心技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。在核心技能的實訓(xùn)教學(xué)過程中，課堂教學(xué)、課外實習(xí)、綜合訓(xùn)練每個環(huán)節(jié)有機結(jié)合。特別是教師在自己制作多媒體課件時，深入工廠、生產(chǎn)車間拍攝各個技術(shù)環(huán)節(jié)的錄像，制作模型，加強了核心技能課的教學(xué)效果。

（6）課程教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)目前模具行業(yè)的需要，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。模具專業(yè)的各類設(shè)計技術(shù)、制造技術(shù)、工藝技術(shù)技能等都是在不斷發(fā)展變化的學(xué)科。行業(yè)技術(shù)水平的提高，新技術(shù)新方法的應(yīng)用對模具專業(yè)的技術(shù)型人才培養(yǎng)提出了較高的要求。高職教育要緊跟專業(yè)的發(fā)展，隨時掌握新知識并應(yīng)用于實踐，在教學(xué)中保證新知識的學(xué)習(xí)和在實踐中的應(yīng)用，使教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)發(fā)展相一致。

4．漸進(jìn)式多層次實驗實訓(xùn)教學(xué)，體現(xiàn)了本專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育的特色

本專業(yè)積極探索和構(gòu)建相對獨立的與理論教學(xué)體系相輔相成的實踐教學(xué)體系；實踐教學(xué)占教學(xué)活動總學(xué)時比重超過50％。目前本專業(yè)正在構(gòu)建科學(xué)合理高效的實踐教學(xué)體系。

主要包括四個階段的實踐教學(xué)：

一、基本技能訓(xùn)練。主要是英語水平、計算機輔助設(shè)計的應(yīng)用能力、機械制造基礎(chǔ)、電子電工等，使學(xué)生具備最基本的職業(yè)素質(zhì)。在教學(xué)過程中注重學(xué)生的基本技能的培養(yǎng)，這些教育均由授課教師言傳身教，在教學(xué)過程中緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生。

二、操作技能訓(xùn)練。主要是教學(xué)大綱中實踐教學(xué)部分，如Pro/E、UG、Mastercam專業(yè)軟件的使用、數(shù)控機床的操作。數(shù)控電加工操作、普通機加工操作。該部分課程的設(shè)置緊密結(jié)合生產(chǎn)一線的工作人員的工作內(nèi)容和工作性質(zhì)，使學(xué)生掌握本專業(yè)的核心技術(shù)。目前，本專業(yè)擁有近600萬元的設(shè)備和大型儀器，建立了車工實訓(xùn)場、鉗工實訓(xùn)場、零件測量實驗室、CAD/CAM中心、電加工實訓(xùn)場、液壓與氣動實訓(xùn)場、數(shù)控加工實訓(xùn)場、注塑成型實驗室、沖壓成形實訓(xùn)室、模具拆裝實訓(xùn)場等10個校內(nèi)實驗實訓(xùn)室，能夠滿足教學(xué)的需要，特別是專業(yè)技能訓(xùn)練的需要。

三、裝配技能訓(xùn)練，通過虛擬仿真手段、模具裝配實訓(xùn)場、模具裝配車間的訓(xùn)練，在很大程度上提高了學(xué)生的實踐操作能力，使這些基礎(chǔ)較差、底子較薄的學(xué)生在接受3年的高等教育之后具備較高的實操技能和實踐能力，較高的就業(yè)水平，收到用人單位的好評。在實踐教學(xué)中大力改革實驗教學(xué)的形式和內(nèi)容，減少演示性、驗證性實驗，增加工藝性、設(shè)計性、綜合性、創(chuàng)新性實驗；逐步形成基本實踐能力與操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與專業(yè)技能、綜合實踐能力與綜合技能有機結(jié)合的實踐教學(xué)體系。

四、調(diào)試技能訓(xùn)練，通過虛擬仿真手段、模具調(diào)試實訓(xùn)場、模具調(diào)試車間的訓(xùn)練，能夠使學(xué)生更快適應(yīng)崗位的需要。

模具專業(yè)辦學(xué)以來一直堅持堅定不移地走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的專業(yè)改革與發(fā)展道路，樹立了以行業(yè)、企業(yè)為依托的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的專業(yè)建設(shè)理念，成立了以行業(yè)、企業(yè)專家、專業(yè)技術(shù)人員、管理人員為主要成員的專業(yè)指導(dǎo)委員會，組織并開展了有效的工作。企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)，共建實踐教學(xué)基地，已經(jīng)與模具專業(yè)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議的有12家企業(yè)，在辦學(xué)過程中我們得到這些機械模具企業(yè)的大力支持。在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格、培養(yǎng)方案設(shè)計等方面進(jìn)行了多種層次的合作。主要包括教學(xué)計劃修訂、教學(xué)大綱編寫、綜合技能測試的考核、職業(yè)資格考證的培訓(xùn)、實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的確定和畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)等方面。模具專業(yè)學(xué)生利用假期和畢業(yè)實習(xí)期間在企業(yè)實習(xí)、頂崗工作或參與企業(yè)生產(chǎn)和產(chǎn)品開發(fā)，實現(xiàn)了校企合作共同育人。本專業(yè)職業(yè)技能教育貫穿教學(xué)過程的全部過程。從學(xué)生入校開始著手進(jìn)行各項技能訓(xùn)練：基本技能訓(xùn)練、專業(yè)技能訓(xùn)練、專業(yè)綜合能力訓(xùn)練和考證能力訓(xùn)練，將這些技能訓(xùn)練整合到整個的教學(xué)環(huán)節(jié)中去；本專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)資格證的取證率和英語、計算機等級證書的取證率均超過75％。專業(yè)技能合格率和畢業(yè)會考合格率均為100％，職業(yè)資格證通過率均超過100％。堅持和貫徹以上不同階段的實踐教學(xué)，使本專業(yè)學(xué)生具備較高的實踐技能，符合技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)規(guī)律，體現(xiàn)了職業(yè)技術(shù)教育的核心思想。

第二篇：模具設(shè)計與制造專業(yè)辦學(xué)特色及優(yōu)勢

模具設(shè)計與制造專業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢及特色

一、模具行業(yè)前景：模具行業(yè)素有“工業(yè)之母”的美稱，被譽為“永不衰退的行業(yè)”，在國外，模具被稱為“進(jìn)入富裕社會的原動力”。我國加入WTO以后，世界發(fā)達(dá)國家制造業(yè)紛紛轉(zhuǎn)移我國，中國正逐漸成為世界制造業(yè)基地，模具行業(yè)作為現(xiàn)代制造業(yè)不可缺少的一部分，也迎來空前發(fā)展機遇，得到迅猛發(fā)展。由此引發(fā)對模具人才的需求不斷上升，模具人才已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前制造業(yè)的需求，在全國各地均處于緊張狀態(tài)。大量缺口造就了模具人才的高薪，目前各地勞動和社會保障局開出的政府工資指導(dǎo)價均顯示，模具技師的工資指導(dǎo)價已高過碩士學(xué)歷者。熟悉模具行業(yè)制造流程的專業(yè)人才，一般月薪可達(dá)5000元/月以上，月薪過萬的也不鮮見?，F(xiàn)今社會就業(yè)競爭激烈，勞動力市場已出現(xiàn)“失業(yè)逼近高學(xué)歷，企業(yè)爭搶技術(shù)工”的局面，如果自身無一技之長，不考慮就業(yè)前景，盲目追求學(xué)歷，一紙文憑無疑形同虛設(shè)。以讀大學(xué)半年的費用，就可學(xué)習(xí)實用的模具技術(shù)，掌握制造業(yè)核心技術(shù)，加入高薪模具技師行列。靠技能改變命運，走短、平、快的成長捷徑，無疑是廣大有志青年的明智選擇。

二、“理論+實訓(xùn)”教學(xué)模式：

1：第一年學(xué)校對學(xué)生在校進(jìn)行全日制教學(xué)培訓(xùn)，以實踐操作為主，課堂理論為輔，定位明確的教學(xué)方式對學(xué)生進(jìn)行模具設(shè)計技術(shù)的理論知識和軟件以及命令的學(xué)習(xí)，針對各個學(xué)生思路、經(jīng)驗、來傳授開導(dǎo)與訓(xùn)練，每堂課、每個案例都是模具設(shè)計的經(jīng)典，決不是“照本宣科”。

2：第二年學(xué)生在廠里帶薪實訓(xùn)一年，學(xué)校與工廠聯(lián)辦，實行校企合作，學(xué)生學(xué)習(xí)一年后在學(xué)校的安排下學(xué)生到企業(yè)里進(jìn)行實際培訓(xùn)工作，通過工廠大量的加工設(shè)計等實踐，積累了豐富的設(shè)計經(jīng)驗，并具備各項工作流程實際操作項目，為后繼深入設(shè)計打下良好的基礎(chǔ)，同時也為自己未來的工作生涯提供了保障，真正做到學(xué)你所做，做你所學(xué)。

3：第三年學(xué)生在廠里帶薪實習(xí)一年，在實習(xí)期間學(xué)生將基本上能自己獨立設(shè)計和開發(fā)新的產(chǎn)品、模具，還可以直接與客戶打交 道，真刀真槍的體驗?zāi)＞咴O(shè)計與產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)的實際工作。三：學(xué)生待遇：

1、學(xué)生經(jīng)考核合格后頒發(fā)國家承認(rèn)的中專文憑和職業(yè)資格證書。

2、入學(xué)=就業(yè)：在學(xué)生入學(xué)時即可和校方簽定《就業(yè)保障協(xié)議書》，以法律手段保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。我們已經(jīng)和廣大模具企業(yè)建立了穩(wěn)固的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，確保學(xué)生100%就業(yè)。

3、學(xué)生一次性交清三年學(xué)費者免一年學(xué)費，只需交4200元，分兩學(xué)期繳費者免一學(xué)期學(xué)費，只需繳6000元整，分三年繳學(xué)費者只需繳7500元整。

第三篇：模具設(shè)計與制造專業(yè)剖析報告

模具設(shè)計與制造專業(yè)制造剖析報告

班級：模具設(shè)計與制造2班

組員姓名：學(xué)號：

陳陽115305210

崔星115305211

董浩115305212

杜安國11530521

3目錄

一、專業(yè)性質(zhì)與定位

二、專業(yè)由來與發(fā)展

三、專業(yè)內(nèi)容與要求

四、專業(yè)發(fā)展前景

五、我的學(xué)習(xí)心得

專業(yè)性質(zhì)與定位

專業(yè)性質(zhì)：

模具專業(yè)是機械制造的一個分支,屬于工裝夾具一類,在國企重工業(yè)還不受重視,但在沿海長三角珠三角因為大量產(chǎn)品制造的需要,模具應(yīng)用相當(dāng)廣泛,日常生活所有產(chǎn)品幾乎都是不 同類型模具的產(chǎn)物:所有的塑料產(chǎn)品，所有鈑金件,所有壓鑄件。

模具行業(yè)前些年比較吃香,一個有經(jīng)驗的模具鉗工師傅能拿到七八千，現(xiàn)在因為從業(yè)人員越來越多,同時由于CNC自動加工設(shè)備的廣泛使用,模具行業(yè)的薪資水平呈下降趨勢,現(xiàn)在模具鉗工的平均工資只有三千到五千，如果考慮通貨膨脹的因素,實際薪資水平下降更多。

專業(yè)定位：

中職模具專業(yè)的畢業(yè)生的主要方向不是從事模具設(shè)計工作。目前高職學(xué)校都開有模具設(shè)計與制造，高職學(xué)校的生源是經(jīng)過高考錄取的高中畢業(yè)生，具有較好的文化基礎(chǔ)；而中職的生源是初中畢業(yè)生，且目前還是初中畢業(yè)中成績較差的這部分學(xué)生，又中職在校時間只有兩年，因此，要中職學(xué)生學(xué)好模具設(shè)計課程，從事模具設(shè)計工作是不現(xiàn)實的，也是不可能的，模具設(shè)計這一崗位不應(yīng)定位在中職的模具專業(yè)中，應(yīng)定位在高職的模具專業(yè)中。

然而，在模具設(shè)計和模具開發(fā)中，往往需要用到這樣一部分繪圖人員，即設(shè)計人員將測繪、設(shè)計草圖設(shè)計好，由這部分繪圖人員將草圖用Auto CAD或Pro/E在計算機中制成藍(lán)圖或三維立體圖。這部分人員要求懂得機械制圖，模具結(jié)構(gòu)、Auto CAD、Pro/E知識和技能。機械制圖、模具結(jié)構(gòu)、Auto CAD是中職模具專業(yè)必須重點學(xué)習(xí)和掌握。

模具的制造過程大部分都是機械加工過程，主要用到車、銑、刨、磨，其中既包含普通的車、銑、刨、磨，也包含先進(jìn)的數(shù)控車、數(shù)控銑、數(shù)控加工中心，并還要大量的用到電火花，線切割?？梢姡＞咧圃旒礊榧庸ぶ圃?，要大量的數(shù)控加工，模具制造廠家的數(shù)控設(shè)備較多。因此，在目前的中職學(xué)校中，模具制造專業(yè)感到很困惑，覺得既有模具制造專業(yè)又有數(shù)控專業(yè)，模具制造專業(yè)的崗位飯碗好像已被數(shù)控專業(yè)搶走，故較多的老師提出，不應(yīng)設(shè)置數(shù)控專業(yè)，模具制造專業(yè)要全面學(xué)習(xí)數(shù)控專業(yè)的知識和技能，模具、數(shù)控專業(yè)應(yīng)該合二為一。

我的學(xué)習(xí)心得

經(jīng)典的有“校長是老師的導(dǎo)演”；那么，可以說“教師就是學(xué)生的導(dǎo)演”。一個沒有過硬本領(lǐng)的教師是培養(yǎng)不出優(yōu)秀的學(xué)生的，也絕對導(dǎo)演不出一場好戲。因此，整個學(xué)習(xí)過程我們是既有壓力，又充滿了渴望與信心，千頭萬緒，總結(jié)下來幾個字“誠”、“勤”、“多”、“悟”。

一、誠：衷心感謝蘇州職業(yè)大學(xué)學(xué)校老師的的誠心。他們是誨人不倦、有問必答、充滿熱誠！我們是真心誠意、虛心求教、有疑必問。

二、勤：學(xué)習(xí)時，我們對所涉及到的一切都充滿了渴望，那怕一個不起眼的東西，對我們來說都可能是一個全新的知識，因為我們所涉及的是一個全新的領(lǐng)域，一切都是我們想了解的。每完成一次任務(wù)，每做成一件作品，我們都充滿了成功的喜悅。盡管每種工藝、設(shè)備學(xué)習(xí)的時間都不長，然而它們都深深地印在了我們的腦海里。學(xué)習(xí)的每一天，我們都過得很愉快，很充實，勤有所得。

三、多：經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)，我們逐漸了解到模具設(shè)計和制造是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程。首先，是模具的種類繁多，按成型加工工藝性質(zhì)和使用功能可分為十大類：有沖壓模，塑料模等。

其次，是模具涉及到的設(shè)備多，除了車，銑，刨，鉆，磨等，還有線切割，電火花，注塑機和試模機等等．

另外，模具設(shè)計和制造要求的知識面多而廣，除了設(shè)備的使用和保養(yǎng)外，還要掌握機械、電氣、信息等等知識外，更要有材料，管理，軟件等方面的知識，多種工業(yè)制品的設(shè)計和工藝常識也不可缺乏，最重要的是要有實際的操作經(jīng)驗，行業(yè)中有句話“三年數(shù)控，八年模具”。

四、悟：在學(xué)習(xí)過程中，我逐漸感悟到，模具技術(shù)是在不斷的發(fā)展著的。信息、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，ＣＡＤ／ＣＡＭ／ＣＡＥ技術(shù)，快速模具制造技術(shù)，虛擬技術(shù)等不斷地推進(jìn)模具的發(fā)展。我最大的感觸就是悟到：模具很少有一次試模就成功的，往往要幾次反復(fù)修改才得以成功的；有時候修改出來的模具結(jié)構(gòu)都無法想象，而解決這種問題的最好方法就是經(jīng)驗。所以我們平常在實踐中積累經(jīng)驗，為以后的專業(yè)打下堅固的基礎(chǔ)。

第四篇：長沙模具設(shè)計與制造專業(yè)

長沙模具設(shè)計與制造專業(yè)

（湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院jdgc.hniu.cn教務(wù)處，湖南 長沙 410200）

一．專業(yè)簡介

模具設(shè)計與制造專業(yè)創(chuàng)辦于2003年，面向模具設(shè)計與制造行業(yè)，培養(yǎng)從事模具產(chǎn)品開發(fā)、模具設(shè)計、模具制造等一線技術(shù)與管理崗位工作的高素質(zhì)技能型人才，累計培養(yǎng)1000多名大專全日制學(xué)生，目前在校學(xué)生400余人。校內(nèi)擁有數(shù)控技術(shù)中心、模具拆裝實訓(xùn)室，模具設(shè)計實訓(xùn)室、CAD/CAM綜合實驗實訓(xùn)室等16個；校外擁有三一重工、中南傳動機械廠、富士康科技集團等頂崗實訓(xùn)基地6個；擁有結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團隊，為專業(yè)教學(xué)提供良好的保障。近年來，學(xué)生參加湖南省職業(yè)技能競賽獲一等獎1項，二等獎2項、三等獎3項。

二．專業(yè)優(yōu)勢

本專業(yè)師資力量雄厚，現(xiàn)有專業(yè)教師12人，其中從企業(yè)引進(jìn)了4名實踐經(jīng)驗豐富、教學(xué)經(jīng)驗兼?zhèn)涞墓こ處熑谓?，師資具備豐富的企業(yè)工作經(jīng)驗和實際項目經(jīng)驗。專業(yè)實訓(xùn)條件完善，擁有模具設(shè)計制造中心和先進(jìn)制造技術(shù)中心組成的校內(nèi)實訓(xùn)基地，共16個專業(yè)實驗實訓(xùn)室，其中注塑機、模具雕銑床、數(shù)控加工中心等大型設(shè)備35臺。校外擁有三一重工、中南傳動機械廠、富士康科技集團等頂崗實訓(xùn)基地6個；專業(yè)與周邊多家企業(yè)合作，將系列產(chǎn)品項目的實施與企業(yè)需求元素貫穿于教學(xué)始終，畢業(yè)生一次就業(yè)率高。

第五篇：【精華】模具設(shè)計與制造專業(yè)求職信

【精華】模具設(shè)計與制造專業(yè)求職信四篇

時間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的工作機會，新的挑戰(zhàn)，這時一封好的求職信可以起到毛遂自薦的作用哦。寫求職信需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的模具設(shè)計與制造專業(yè)求職信4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我的名字叫xxx，作為一名模具設(shè)計與制造專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我熱愛模具設(shè)計與制造專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。在幾年的學(xué)習(xí)生活中，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了模具方面的專業(yè)知識，同時通過業(yè)余時間兼職積累了較豐富的工作經(jīng)驗。

大學(xué)期間，本人始終積極向上、奮發(fā)進(jìn)取，在各方面都取得長足的發(fā)展，全面提高了自己的綜合素質(zhì)。曾擔(dān)任過系學(xué)生會干部、班級團支書等。在工作上，我能做到勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心組織。力求做到最好。曾被評為“班級優(yōu)秀學(xué)生干部”、“班級優(yōu)秀團干”，并被發(fā)展成為預(yù)備黨員，明年6月份轉(zhuǎn)正。

在日常工作中，我以積極樂觀的心態(tài)面對生活。我追求“三明”(聰明、高明、開明)、“四人”(人格成熟、人性善良、人文深度、人情練達(dá))的崇高境界，以智、仁、勇、精來嚴(yán)格要求自己，我為人誠實正直，能與人融洽相處，共同進(jìn)步。

我興趣廣泛，參加各種活動如跑步、羽毛球等，讓我認(rèn)識了不同性格的朋友，更磨練了自己的意志。在不斷的學(xué)習(xí)工作中養(yǎng)成的嚴(yán)謹(jǐn)塌實的工作作風(fēng)和團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，使我自己深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能 創(chuàng)業(yè)!我相信我的能力和知識正是貴單位所需要的，我真誠渴望，我能為貴單位的明天奉獻(xiàn)自己的青春和熱血!

一系列的組織工作讓我積累了寶貴的社會工作經(jīng)驗，使我學(xué)會了思考，學(xué)會了做人，學(xué)會了如何與人共事，鍛煉了組織能力和溝通、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)、關(guān)心集體、務(wù)實求進(jìn)的思想。沉甸甸的過去，正是為了單位未來的發(fā)展而蘊積。我的將來，正準(zhǔn)備為貴公司輝煌的將來而貢獻(xiàn)、拼搏!如蒙不棄，給予我一個發(fā)揮才能的機會。

感謝您在百忙之中給予我的關(guān)注，愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)佳績!

此致

敬禮!

求職者：xxx

貴公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是***學(xué)院機械工程系模具設(shè)計與制造專業(yè)xx屆畢業(yè)生。我叫xx，來自重慶，本次是從學(xué)院就業(yè)中心獲得的信息，貴公司的企業(yè)文化深深的吸引了我,我真心希望能加入貴公司，竭盡我所能為貴公司的發(fā)展獻(xiàn)出一份力量。

我自xx年進(jìn)入***學(xué)院以來，在師友的嚴(yán)格教益及憑借自己扎實的基礎(chǔ)和頑強拼搏的奮斗精神，經(jīng)過幾年不斷的學(xué)習(xí)，在各方面都取得了長足的發(fā)展。在專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上，我本著實事求是的態(tài)度努力培養(yǎng)自己的實踐動手能力，多次參加學(xué)院組織的校內(nèi)、校外實習(xí)，掌握了一定的專業(yè)技能，并于xx年通過了焊工(中級)技能考試，xx年還通過了數(shù)控(中級)技能考試，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

為了培養(yǎng)我的社會實踐能力，豐富我的大學(xué)文化生活，xx年加入院團委網(wǎng)絡(luò)部，xx年又加入外聯(lián)部，這一段工作經(jīng)歷都提高了我的組織管理能力，對團隊合作意識有了更深的認(rèn)識，在業(yè)余時間，相繼學(xué)習(xí)了文字排板、vf6.0、c語言等應(yīng)用軟件，掌握了一定的計算機技術(shù)，在專業(yè)方面，具有扎實的`專業(yè)基礎(chǔ)，掌握了機械制圖，機械設(shè)計，工差技術(shù)，冷沖壓技術(shù)，模具工藝學(xué)等專業(yè)知識。

望貴工司領(lǐng)導(dǎo)給我一個展示自我的一個舞臺，我有信心把領(lǐng)導(dǎo)交給的工作做好。

思想上我積極要求進(jìn)步，xx年參加黨課培訓(xùn)，現(xiàn)已畢業(yè)，在校期間踴躍參加各項體育文藝活動，以此培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，并展示了自己的才華，長期擔(dān)任學(xué)生干部,設(shè)計并組織了多項活動，有一定的組織能力。

這許多的榮譽并不是我在炫耀，而只是想證明我的能力，我愿意從最基層做起，可以積累更多的經(jīng)驗，了解更多的情況，愿您能給我一次實現(xiàn)自己夢想的機會，愿我可以為貴公司的發(fā)展添微薄之力。

此致

敬禮!

求職者：

尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好!非常感謝您在百忙中抽空審閱我的求職信，給予我毛遂自薦的機會。作為一名模具設(shè)計與制造專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我熱愛模具設(shè)計與制造專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。在幾年的學(xué)習(xí)生活中，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了模具方面的專業(yè)知識，同時通過業(yè)余時間兼職積累了較豐富的工作經(jīng)驗。

大學(xué)期間，本人始終積極向上、奮發(fā)進(jìn)取，在各方面都取得長足的發(fā)展，全面提高了自己的綜合素質(zhì)。曾擔(dān)任過系學(xué)生會干部、班級團支書等職。在工作上，我能做到勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心組織，力求做到最好。曾被評為“班級優(yōu)秀學(xué)生干部”、“班級優(yōu)秀團干”，并被發(fā)展成為預(yù)備黨員，明年6月份轉(zhuǎn)正。

一系列的組織工作讓我積累了寶貴的社會工作經(jīng)驗，使我學(xué)會了思考，學(xué)會了做人，學(xué)會了如何與人共事，鍛煉了組織能力和溝通、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)、關(guān)心集體、務(wù)實求進(jìn)的思想。沉甸甸的過去，正是為了單位未來的發(fā)展而蘊積。我的將來，正準(zhǔn)備為貴公司輝煌的將來而貢獻(xiàn)、拼搏!如蒙不棄，請貴公司來電查詢，給予我一個發(fā)揮才能的機會。

感謝您在百忙之中給予我的關(guān)注，愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)佳績，祝您的事業(yè)百尺竿頭，更進(jìn)一步!殷切盼望您的佳音，謝謝!

此致

敬禮!

求職者：

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我叫，是一名模具設(shè)計與制造專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。我熱愛我的專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。大學(xué)三年轉(zhuǎn)眼即過，我懷著希望地走進(jìn)社會這個更加博大的課堂。當(dāng)今世界充滿著競爭、充滿著挑戰(zhàn)，也充滿了機遇。我希望能從貴公司得到一個機遇、一個舞臺，用我所學(xué)去服務(wù)公司，服務(wù)社會。

我是在網(wǎng)上看到貴公司的招聘啟示的，我知道自己的能力可以勝任貴公司的工作崗位，因為我有這樣的自信。我從小學(xué)到現(xiàn)在，一直是班里甚至是學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)習(xí)刻苦，認(rèn)真努力，積極向上，有這正確的人生價值取向!

大學(xué)期間，本著嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的態(tài)度，在學(xué)習(xí)中我注重實際能力的培養(yǎng)，把專業(yè)知識與實踐相結(jié)合，積極主動地參加各種社會活動，將我所學(xué)用于實踐，不斷增強自己的工作能力，為今后開展各項工作打下堅實的基礎(chǔ)。在英語方面，順利通過英語三級且具備了良好的聽說讀寫能力。在計算機方面，我廣泛地學(xué)習(xí)計算機軟、硬件方面的知識，能熟練運用windows98/20xx、office20xx等軟件，并通過國家計算機二級考試。

懷著自信我向您推薦自己，如果有幸成為貴公司的一員，我愿從小做起，從現(xiàn)在做起，虛心盡責(zé)、勤奮工作，在實踐中不斷學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的主動性、創(chuàng)造性，竭力為公司的發(fā)展添一份光彩。

我會踏踏實實地做好屬于自己的一份工作,竭盡全力的在工作中取得好的成績。我相信經(jīng)過自己的勤奮和努力,一定會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。隨信附上我的簡歷，如果有幸成為貴公司的一員，我將從小做起，從現(xiàn)在做起，虛心盡責(zé)，勤奮工作，在實踐中不斷學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的主動性，創(chuàng)造性，竭力為公司的發(fā)展添一份光彩。

最后，再次感謝您閱讀此信，期待著您的早日答復(fù)。祝：貴單位興旺發(fā)達(dá)!

此致

敬禮！

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