第一篇：材料作文(權(quán)威、名譽(yù))寫作指導(dǎo)(撫州一中 周桂陽)

材料作文(權(quán)威、名譽(yù))寫作指導(dǎo)

閱讀下列材料，按要求作文。

20世紀(jì)80年代，賈平凹憑借《浮躁》成為中國文壇的佼佼者，它的作品曾多次獲獎?！吧讨荨毕盗型瞥鲆院螅詧?jiān)毅的探索精神贏得了讀者的喜愛。然而，正是這個賈平凹，一次將一部十五萬字的小說投寄給《十月》，心想一定會很快發(fā)表。誰知編輯在回信中竟對他提出了嚴(yán)厲的批評，認(rèn)為這部作品寫得太粗，發(fā)表雖然可以，但對一個有追求的作家來說是不能只滿足于僅僅達(dá)到發(fā)表水平的。信中，編輯部還諄諄告誡賈平凹：“要拿出高質(zhì)量的作品來，要珍惜自己的名譽(yù)！”而賈平凹面對編輯部的批評，他的反應(yīng)也很難得。他并沒有趾高氣揚(yáng)，火冒三丈，而是拿到退稿后，仔細(xì)審讀了三天，然后將這十五萬字全部報(bào)廢，靜下心來，開始從頭寫作。

請選取一個恰當(dāng)?shù)慕嵌葮?gòu)思立意，寫一篇不少于800字作文。

一、【審題】

新材料作文是全國卷主攻的方向。材料作文的類型有幾種，從材料的數(shù)量上有單一型的，有多則型的；從材料的內(nèi)容看，有新聞故事類、寓言詩歌類、漫畫類等，故事類材料往往是一事多人（物），而且每個人（物）都在故事中起著一定的作用，那么，我們可以從材料中的人物對象入手，有幾人（物）就有幾個角度,甚至多個角度。此外，任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因，我們?nèi)绻麖墓适碌慕Y(jié)果出發(fā)，去探究原因，往往可以找出一些實(shí)質(zhì)性的東西。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，也是行之有效的方法。很明顯，本次作文屬于前面那種情況，我們可以從人物對象入手來審題立意。

１、找對象：即找材料中出現(xiàn)的人物或事物。

對象一為《十月》編輯，對象二為作家賈平凹。

２、找材料中對象的言行（關(guān)鍵字句）編輯對賈平凹提出嚴(yán)厲的批評，還諄諄告誡賈平凹：“要拿出高質(zhì)量的作品來，要珍惜自己的名譽(yù)！”賈平凹仔細(xì)審讀了三天，然后將這十五萬字全部報(bào)廢，靜下心來，開始從頭寫作

二、【立意】要求：正確 深刻 集中 新穎

對象一，做事業(yè)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度

敢于對名人（權(quán)威）說“不”

對象二，直面批評，坦誠接受

名人更要珍惜名譽(yù)

值得注意的是，材料中的一些語句入“諄諄告誡”“他的反應(yīng)也很難得”等蘊(yùn)含著命題者的褒貶情感,審題時必 須充分捕捉這些語言信息, 細(xì)致體會命題者的感情色彩,這樣才能根據(jù)命題者的 感情傾向確立最佳立意。當(dāng)然首先必須選自己熟悉的內(nèi)容來寫，此外考場作文（尤其是議論文）的立意（中心論點(diǎn)）還必須用一句話表述出來。

三、【標(biāo)題】

從命題（標(biāo)題）上看，材料作文的命題最好從原材料中找信息，結(jié)合“關(guān)鍵詞”命最好

如：《敢于對名人說“不”》 《敢于對權(quán)威說“不”》《 名人更要珍惜名譽(yù)》《直面批評，坦誠接受》《嚴(yán)謹(jǐn)鑄造成功》《知錯能改，善莫大焉》等。鮮明準(zhǔn)確的標(biāo)題一開始就先聲奪人，占據(jù)有利地形，給“疲倦”（批卷）的老師好的印象。標(biāo)題是文章的眼睛，題好一半文，從寫材料作文開始，我們就面臨著命標(biāo)題，平時也可多積累一些好的標(biāo)題，以備應(yīng)試之需。

四、【素材】（就《敢于對權(quán)威說“不”》《 名人更要珍惜名譽(yù)》兩篇文章準(zhǔn)備素材）

考綱對作文發(fā)展等級就要求“材料豐富，論據(jù)充分”，好的議論文要靠材料來支撐?？梢哉f課本中的、平時摘抄的人物素材都可以運(yùn)用，只要敘議結(jié)合的好都有42分以上。

下面就《敢于對權(quán)威說“不”》《 名人更要珍惜名譽(yù)》二篇文章來準(zhǔn)備素材

１、名言

《敢于對權(quán)威說“不”》

金無足赤，人無完人

百密一疏 智者千慮，必有一失

哈佛畢業(yè)的一位成功人士頗有感慨地說：“我在哈佛學(xué)到的最珍貴的東西，不是那些知識，而是敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、堅(jiān)持主見的勇氣。

《 名人更要珍惜名譽(yù)》

如果毀掉了你的名譽(yù)，分明也就是送掉你的性命。——塞萬提斯

不朽之名譽(yù)，獨(dú)存于德?！说吕?/p>

無瑕的名譽(yù)是世間最純粹的珍寶。失一句謊言會毀掉一個正直的人的全部名譽(yù)?！窭靼?/p>

去了名譽(yù)，人類不過是一些鍍金的糞土，染色的泥塊?！勘葋?/p>

２、典型事例

《敢于對權(quán)威說“不”》

在追求真理的征程中，亞里士多德非常勇敢、堅(jiān)決地批評老師的錯誤和缺點(diǎn)，但是被人指責(zé)背叛了他的老師柏拉圖。亞里士多德對別人指責(zé)他背叛他的老師的人，回敬了一句流傳至今的名言：“吾愛吾師，吾更愛真理！”

非典剛出來時,中國許多醫(yī)學(xué)權(quán)威都認(rèn)為是衣原體病毒,但鐘南山院士另有發(fā)現(xiàn),他大膽質(zhì)疑,屢次堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),認(rèn)為是冠狀病毒,為當(dāng)時快速確診,救治病人立下了大功勞。

德國數(shù)學(xué)家須外卡爾特在研究中，質(zhì)疑歐幾里的《幾何原理》中的一條定理：三角形內(nèi)角和等于180°。兩千多年中，人們一直以為這是天經(jīng)地義、放之四海而皆準(zhǔn)的定理1，科學(xué)家對這一定理的真理性更是深信不疑。但是須外卡爾特的這一質(zhì)疑推動了數(shù)學(xué)的一次突變。德國數(shù)學(xué)家黎曼從須外卡爾特的思路中得到啟發(fā)，使非歐集合破土而出。黎曼指出，歐幾里得幾何并不是在所有空間都適用，例如在地球面上，三角形的內(nèi)角和就大于180°。

《 名人更要珍惜名譽(yù)》

楊震一生公正廉潔，用自己的言行書寫了自己的名譽(yù)。一天晚上，曾受他恩惠的王密前去拜會楊震，告辭時突然從懷中捧出黃金以報(bào)栽培之恩。楊震堅(jiān)決不收。

王密還堅(jiān)持說：“三更半夜，不會有人知道的，請收下吧！”楊震立刻變得非常嚴(yán)肅，聲色俱厲地說：“你這是什么話，天知，地知，我知，你知！你怎么可以說，沒有人知道呢？沒有別人在，難道你我的良心就不在了嗎？我決不能因這樣的事情毀掉自己的名節(jié)?。　蓖趺苈犃?，頓時滿臉通紅，羞愧難當(dāng)，趕緊像賊一樣溜走了，消失在沉沉的夜幕中。后來，人們聽說此事后，十分敬佩這位品德高尚的清官。楊震的子孫為緬懷其清正德操，取堂名為“四知堂”。楊震一生做人一身正氣，做官一塵不染，做事一絲不茍，珍惜自己的名譽(yù)，審言慎行，贏得了人們的信任、尊敬與愛戴。2０位老一代藝術(shù)家聚集北京國家大劇院為新中國６０華誕放歌，他們拒絕假唱，身體力行，垂范文化舞臺，令人欽佩。

經(jīng)?；钴S于舞臺和屏幕的另外一些明星，卻一再陷入吸毒、假唱、交通肇事、為虛假廣告代言的丑聞中。黃海波嫖娼，尹相杰吸毒。

大韓航空公司付社長趙顯娥“堅(jiān)果返航”事件。（坐從紐約肯尼迪機(jī)場飛往仁川的KE086次班機(jī)時，因?qū)粘巳藛T提供堅(jiān)果的方式不滿，在飛機(jī)駛向跑道還未起飛的情況下，要求機(jī)長將飛機(jī)重新開回登機(jī)口，并讓乘務(wù)長下飛機(jī)。在此過程中趙顯娥對乘務(wù)員和乘務(wù)長爆粗口和施暴。）

五、【結(jié)構(gòu)】高考作文考試說明要求：①一等文：“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”②二等文：“結(jié)構(gòu)完整”。

議論文常見結(jié)構(gòu)模式如下：

一、并列式分層論證結(jié)構(gòu)

二、層進(jìn)式分層論證結(jié)構(gòu)

三、正反對比論證結(jié)構(gòu)

四、讀后感論證結(jié)構(gòu)

五、推迭式論證結(jié)構(gòu) 六、六段綜合式論證結(jié)構(gòu)

七、激情評述式論證結(jié)構(gòu)

注意巧設(shè)分論點(diǎn)在考場作文中很受歡迎。

六、【語言】語言缺少文采，甚至表達(dá)不準(zhǔn)確，影響了主旨的突出，象“從前有……”這樣的語言也出現(xiàn)在議論文中，論證乏力本來一段很好的素材但語言平平，顯然就失去了論證效率。

第二篇：桂陽一中學(xué)生寢室衛(wèi)生值周制度

桂陽一中學(xué)生寢室衛(wèi)生值周制度

為保持寢室整潔、優(yōu)美，培養(yǎng)同學(xué)們良好的衛(wèi)生和勞動習(xí)慣，防止疾病傳播，學(xué)生公寓辦制定寢室衛(wèi)生值周制度如下 ：

1、開學(xué)第一周由寢室長排定衛(wèi)生值周表，張貼在寢室并交管理老師備份。

2、每個寢室的值周制度必須健全。如寢室人員發(fā)生變化，寢室長負(fù)責(zé)調(diào)整值周安排，并及時上報(bào)給本樓衛(wèi)生服務(wù)員。

3、值周時間從開學(xué)初學(xué)期末由寢室成員輪流。

4、值周生必須第天打掃衛(wèi)生兩次以上，將室內(nèi)公共物品，熱水瓶、衛(wèi)生式具等統(tǒng)一定點(diǎn)擺放。

5、值周生必須每天上午早讀前、下午13：30之前打掃完衛(wèi)生。

6、為保持寢室及走廊清潔，垃圾由學(xué)生在寢室內(nèi)裝貸后放到門口走廊；同學(xué)位要愛護(hù)寢室內(nèi)的衛(wèi)生工具。

7、值周生必須督促寢室其他成員搞好個人內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生。

8、值周生應(yīng)積極配合寢室長組織參與寢室成員共同完成。

10、做好熄燈、報(bào)修等寢室日常管理工作。協(xié)助寢室長做好寢室安全、紀(jì)律等工作。

桂陽一中公寓管理規(guī)定

1、需要信校的學(xué)生及家長，在申請學(xué)生入住時，應(yīng)仔細(xì)閱讀學(xué)生公寓管理規(guī)定。

2、開學(xué)時以班為單位到宿管辦領(lǐng)取寄宿生登記表，并由班主任簽字，持民繳納寄宿費(fèi)的收據(jù)和登記表到宿管辦辦管住宿手續(xù)，安排床位。學(xué)生放假或退學(xué)時，經(jīng)公寓工作人員驗(yàn)收財(cái)產(chǎn)并簽字蓋章后，持手續(xù)到指定地點(diǎn)辦理退宿手續(xù)，辦好手續(xù)后應(yīng)立即搬離寢室。

3、自覺接受學(xué)生公寓準(zhǔn)軍事化的管理，輔導(dǎo)、訓(xùn)練、培養(yǎng)自己的自信、自治、自理、自立、自強(qiáng)的能力。

4、住校生在入住期間服從管理、聽從指揮、按時就寢、按時起床、按時出操，按要求搞好衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)整理的工作。

5、住校生須佩帶住校標(biāo)志，上課期間（包括自修和課間休息），不準(zhǔn)私自回寢室，寢室鑰匙不和私配或轉(zhuǎn)借他人，否則后果自負(fù)；未經(jīng)管理老師批準(zhǔn)，不帶任何非住校生進(jìn)入公寓，更不能留宿。

6、講文明，有禮貌。不談?wù)摰图壢の兜氖虑?，不在公寓?nèi)大聲喧嘩，追逐打鬧。不在寢室和走廊內(nèi)進(jìn)行球類和棋牌類活動。

7、自覺履行請假手續(xù)，不無故曠寢。假條須有簽署人 聯(lián)系方式。周日晚必須按時返校簽到，不能按時返校住宿的同學(xué)需有家長或班主任的書面證明。

8、住校生在住校期間，不準(zhǔn)進(jìn)錄像廳、游戲廳、網(wǎng)吧等娛樂場所。

9、愛護(hù)公物，節(jié)約水電，不準(zhǔn)在公寓的任何地方設(shè)臵釘子、掛鉤等，不許亂貼、亂畫、污染墻壁。

10、不抽煙、不喝酒，不偷竊他人物品，不視聽、存放不健康的讀物、音像帶。

11、維護(hù)公寓的環(huán)境衛(wèi)生。

12、住校生應(yīng)嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，除水、牛奶，少量水果外，不準(zhǔn)帶各種零食進(jìn)入公寓。

13、嚴(yán)格遵守考試、周末、周日期間的就寢、考勤時間及衛(wèi)生管理?xiàng)l例。

14、加強(qiáng)安全防范意識，手機(jī)、隨身聽等貴物品不要帶入公寓，現(xiàn)金存入銀行，隨用隨取，不要放在寢室內(nèi)；蠟燭、打火機(jī)等易燃物品及各種刀具，嚴(yán)禁帶入公寓。不使用電爐、電熱毯等電熱器具，不使用明火。

15、非開放時間，學(xué)生家長謝絕進(jìn)入公寓。

16、進(jìn)入公寓上、下樓梯不擁擠，縱隊(duì)靠右側(cè)依次行走。

公眾應(yīng)急手冊 1、110報(bào)警電話

發(fā)現(xiàn)刑事、治安案件以及公共與人身財(cái)產(chǎn)安全和擾亂公眾正常工作、學(xué)習(xí)與生活秩序的案件時，應(yīng)及時拔打110報(bào)警電話。

應(yīng)急要點(diǎn)：

●發(fā)現(xiàn)斗毆、盜竊、搶劫、強(qiáng)奸、殺人等刑事、治安案件時，應(yīng)立即報(bào)警。若情況緊急，無法及時報(bào)警，則應(yīng)在制服犯罪嫌疑人或脫離險(xiǎn)情后，迅速報(bào)警。

●發(fā)現(xiàn)溺水、墜樓、自然，老人、兒童或智人員、精神病患者走失，公眾遇到危難孤立無援，水、電、氣、熱等公共設(shè)施出現(xiàn)險(xiǎn)還情，均可拔打110報(bào)警。2、119火警報(bào)警電話

發(fā)現(xiàn)火情慶及時拔打119火警報(bào)警電話。應(yīng)急要點(diǎn)：

●拔打119時，必須準(zhǔn)確報(bào)出失火方位。如果不知道失火地點(diǎn)名稱，應(yīng)盡可能說清楚周圍明顯的標(biāo)志，如建筑物等。

●盡量講清楚起火部位、著火物資、火勢大小、是否有人被困等情況，同時應(yīng)派人在主要路口等待消防車。

●在消防車到達(dá)現(xiàn)場前應(yīng)設(shè)法撲滅初起火災(zāi)，以免火勢擴(kuò)大蔓延撲救時需注意自身安全。3、122交通事故報(bào)警電話 發(fā)生交通事故或交通糾紛，可拔打122或110報(bào)警電話。應(yīng)急要點(diǎn)：

●拔打122或110時，必須準(zhǔn)確報(bào)出事故發(fā)生的地點(diǎn)及人員、車輛傷損情況。

●雙方認(rèn)為可以自選解決的事故，應(yīng)把車輛移至不妨礙交通地點(diǎn)協(xié)商 處理；其他事故，需變動現(xiàn)場的，必須標(biāo)明事故現(xiàn)場位臵，把車輛移至不妨礙交通地點(diǎn)，等候交通警察處理。

●遇到交通事故逃逸車輛，應(yīng)記住肇事車輛的車牌號，如未看清肇事車輛車牌號，應(yīng)記下肇事車輛車型、顏色等要特征。

●交通事故造成人中傷亡時，應(yīng)立即拔打120急救求助電話，同時不要破壞現(xiàn)場和隨意移動傷員。4、120醫(yī)療急救求助電話

需要爭救服務(wù)時，可撥打120急救求助電話。應(yīng)急要點(diǎn)：

●撥通電話后，應(yīng)說清楚病人所在方位、年齡、性別和病情。如不知道確切的地址，應(yīng)說明大致方位，如在哪條大街、哪個方向等。

●盡可能說明病人典型的發(fā)病表現(xiàn)，如胸痛、意識不清、嘔血、嘔吐不止、呼吸困難等。

●盡可能說明病人患病或受傷的時間。如意外傷害，要說明傷害的性質(zhì)，如觸電、爆炸、塌方、溺水、火災(zāi)、中毒、交通事故等，并報(bào)告受害人受傷的部位和情況。●盡可能說明您的特殊需要，了解清楚救護(hù)車到達(dá)的大致時間，準(zhǔn)備接車。

5、用電事故

電流對人體的損傷主要是電熱所致的灼傷和強(qiáng)烈的肌肉痙攣，影響到呼吸中樞及心臟，引起呼吸抑制或心跳驟停。嚴(yán)重電擊傷可致殘，直接危及生命。

應(yīng)急要求：

●一旦發(fā)現(xiàn)有人觸電，應(yīng)立即拉下電源開關(guān)或撥掉電源插頭，若無法及時找到電源開關(guān)或斷開電源時，可用干燥的竹竿、木棒等絕緣物挑開電線，使觸電者迅速脫離電源。切勿用潮濕的工具或金屬物質(zhì)撥電線，切勿用手觸及帶電者，切勿用潮濕的物件搬動觸電者。

●將脫離電源的觸電者迅速移至通風(fēng)干燥處仰臥，將其上衣和褲帶放松，觀察觸電者有無呼吸，摸一摸勁動脈有無搏動。

●若觸電者呼吸及心跳均停止時，應(yīng)在做人工呼吸的同時實(shí)施心肺復(fù)蘇搶救，并及時撥打120電話呼叫救護(hù)車送醫(yī)院，途中絕對不能停止施救。

6、高樓失火

高層建筑樓道狹窄、樓層高，發(fā)生火災(zāi)不容易逃生、救援困難，且常因人員擁擠阻塞通道，造成互相踐踏的慘劇。

應(yīng)急要點(diǎn)：

●及時報(bào)警，及時撲救，可利用各樓層的消防器材撲滅初起的火源。

●離開房間后一定要隨手緊關(guān)房門，使火焰、濃煙控制在一定的空間內(nèi)。

●逃生時不要使用電梯，更不要盲目跳樓。樓層不高的，可用繩子或床單、窗簾等撕成條狀，連結(jié)起來，緊栓在門窗欄上，順勢滑下?；蛘呃弥窀?、室外的水管等逃生。還可以利用陽臺或曬臺，用木板、竹竿等搭在鄰居家 陽臺、曬臺上，爬過去逃生。

●當(dāng)通道被火封住，欲逃無路時，可靠近窗戶和陽臺呼救，同時關(guān)緊迎火門窗，用濕毛巾、濕布堵塞門縫，用水淋透房間，防止煙火侵入，等待救援。

7、人員密集場所火災(zāi)

酒店、影劇院、超市、體育館、大型娛樂場所等人員密集場所一旦發(fā)生火災(zāi)，常因人員慌亂、擁擠而陰塞通道，發(fā)生互相踩踏的慘劇，或由于逃生方法不當(dāng)，造成人員傷亡。

應(yīng)急要點(diǎn)：

●發(fā)現(xiàn)初起火災(zāi)，應(yīng)及時報(bào)警并利用樓內(nèi)的消防器材及時撲滅。

●要保持頭腦清醒，千萬不要驚慌失措、盲目亂跑?！窕饎萋訒r，應(yīng)用濕毛巾或濕衣服遮掩口鼻，放低身體姿勢，淺呼吸、快速、有序地向安全出口撤離。盡量避免大聲呼喊，防止有毒煙霧吸入呼吸道。

●離開房間后，應(yīng)關(guān)緊房門，將火焰和濃煙控制在一定的空間內(nèi)。

●利用建筑物陽臺避難層室內(nèi)布臵和緩降器、球生袋、應(yīng)急逃生繩等逃生也可以將被單、臺布結(jié)成牢固的繩索，牢系在門窗欄上，順繩滑到安全樓層。

●逃生無路時，應(yīng)靠近窗戶或陽臺，關(guān)緊迎火門窗，向外呼救。

8、燃?xì)庵卸?/p>

在密閉的成室里使用煤爐取暖、做飯，使用燃?xì)鉄崴鏖L時間洗澡而又通風(fēng)不暢時，容易發(fā)生燃?xì)庵卸臼鹿省?/p>

應(yīng)急要點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤r，慶立即切斷氣源，迅速打開門窗通風(fēng)換氣。但動作應(yīng)輕緩，避免金屬錳烈碰撞摩擦產(chǎn)生火花，引起爆炸。燃?xì)庑孤r，千萬不要開啟或關(guān)閉任何電器設(shè)備，不要打開抽油煙機(jī)或排風(fēng)扇排風(fēng)，不要在充滿燃?xì)獾姆块g內(nèi)拔打電話，以免產(chǎn)生火花，引發(fā)爆炸。不要在室內(nèi)停留，以防窒息、中毒。液化氣罐著火 時，應(yīng)迅速用浸濕的毛巾、被褥、衣物撲壓，并立即關(guān)閉液化氣罐閥門。

●立即使病人脫離中毒環(huán)境，開窗通風(fēng)并注意為病人保暖?！癫∪诵枰察o休息，盡量減少心、肺負(fù)擔(dān)和耗氧量。要讓有自主呼吸能務(wù)的病人充分吸入氧氣。

●對呼吸、心跳停止的病人，應(yīng)立即采取心肺復(fù)蘇法，并拔打10電話呼救。

9、食物中毒

食物中毒是指人攝入了含有毒有害物質(zhì)的食物或把有毒有害物質(zhì)當(dāng)作食物攝入后現(xiàn)非傳染性疾病，可分為細(xì)菌性食物中毒、真菌性食物中毒、化學(xué)性食物中毒。

應(yīng)急要點(diǎn)：

●出現(xiàn)食物中毒癥狀或者誤食化學(xué)品時，應(yīng)立即停止食用可疑食品，喝大量清潔凈水以稀釋毒素，用筷子或手指伸向喉嚨深處剌激咽后壁、舌根進(jìn)行催吐，并及時救醫(yī)。

●了解與病人一同進(jìn)餐的人有無異常，并告知醫(yī)生。●向所在地疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)或衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)報(bào)告。

10、流行性感冒

流行性感冒簡稱流感，由流感病毒引起，主要通過空氣飛沫傳播，是具有高度傳染性的急性呼吸道傳染病。流感發(fā)病快，傳染性強(qiáng)，發(fā)病率高。

流感的癥狀重，發(fā)燒多在38℃以上，且渾身酸痛、頭痛明顯，而呼吸道癥狀如咳嗽、流鼻涕則輕。對于老年人、兒童、孕婦和體弱多病的人群，流感容易引發(fā)嚴(yán)重的并發(fā)癥，甚至致人死亡。

應(yīng)急要點(diǎn)：

●有流感癥狀時，要注意休息，多喝水，開窗通風(fēng)?！窳鞲胁∪说倪┍翘榧埡屯抡劶堃茫舆M(jìn)加蓋的垃圾桶，或直接扔進(jìn)抽水馬桶用水沖走。

●發(fā)生流感時，應(yīng)盡量避免外出活動；不要商場、影劇院等公共場所；必須出門時，應(yīng)戴口罩。

●重病人應(yīng)在醫(yī)院隔離治療。

11、流行性出血性結(jié)膜炎（紅眼病）

流行性出血性結(jié)臘炎，俗稱紅眼病，是由病毒引起的急性傳染性眼炎。它的主要癥狀是眼部充血腫脹，有異行感，眼部分泌物增多。

應(yīng)急要點(diǎn)：

●患上紅眼病應(yīng)及時就診，并告知他人注意預(yù)防。●不與紅眼病人共用毛巾及臉盆。

●紅眼病人應(yīng)盡量不去人群聚集的商場、游泳池、公共浴池、工作單位等公共場所。

●可以使用抗病毒的滴眼液眼治療。

●紅眼病人使用的毛巾，要蒸煮15分鐘進(jìn)行消毒。●紅眼病人接觸過的公共物品，要用含氯消毒劑進(jìn)行消毒。●在學(xué)校等人群聚集的場所發(fā)現(xiàn)紅眼病患者時，應(yīng)及時報(bào)告疾病控制中心。

12、街頭搶奪、搶劫

搶劫是以非法占有為目的，乘人不備，公開奪取數(shù)額較大的公私財(cái)物的行為。搶劫是指用暴力奪取他人財(cái)物的行為?！皟蓳尅卑讣哂邪l(fā)案多、頻率高、侵高害廣的特點(diǎn)，社會危害較大。

應(yīng)爭要點(diǎn)：

●在人員聚集地區(qū)遭到搶劫，被害人大聲呼救，震懾犯罪分子，同時盡快報(bào)警。

●在僻靜地方或無力抵抗的情況下，應(yīng)放棄財(cái)物，保全人身；待處于安全狀態(tài)時，盡快報(bào)警。

●盡量記住歹徒人數(shù)、體貌物特征、口音、所持兇器、逃跑車輛車片號及逃跑向等情況，同時盡量留住現(xiàn)場見證人。

13、入室盜竊與扮劫

入室盜竊、搶劫同街頭盜竊、搶劫相比具有隱蔽性，更容易造成受害人較大的財(cái)物損失，甚至對其生命安全構(gòu)成威脅。

應(yīng)急要點(diǎn)

●應(yīng)急曹遇入室盜竊，應(yīng)沉著應(yīng)對，切忌立即起身查看甚至開燈?？梢钥葞茁?，故意大聲說“誰呀”之類的話，或用手機(jī)悄悄撥打110報(bào)警，千萬不可一時沖動，造成不必要的人身傷害。

●家中無人時遭遇盜竊，發(fā)現(xiàn)后應(yīng)立即報(bào)警，不要翻動現(xiàn)場?！裨庥鋈胧覔尳伲芎θ藨?yīng)入棄財(cái)物，以確保人身安全。

14、綁架

綁架是指以勒索財(cái)物為目的，使用暴力、脅迫或麻醉等方法，劫持要挾人質(zhì)或他人的犯罪行為。

應(yīng)急要點(diǎn)：

●被綁架的人質(zhì)應(yīng)盡量保持冷靜，盡可能了解自己所處的位臵。如被蒙住雙眼，可通過數(shù)數(shù)的方式，估算汽車行駛的時間和路途的遠(yuǎn)近，記住轉(zhuǎn)彎的次數(shù)、大致的方向等。

●在確保自身不會受到更大的傷害的情況下，盡可能與犯罪嫌疑人巧妙周旋，如利用犯罪嫌疑人準(zhǔn)許人質(zhì)與親屬通話的時機(jī)，巧妙地將自己所處的位臵、現(xiàn)狀、犯罪嫌疑人等情況告訴新屬；采取自救措施時，要選擇時機(jī)，在確保自身安全的情況下逃脫。

●逃脫后，要立即向警方報(bào)案，提供犯罪嫌疑人的有關(guān)情況?！癜赴l(fā)后，人質(zhì)親朋應(yīng)立即向警方報(bào)案，并提供人質(zhì)的年齡、體貌特征、生活習(xí)慣、活動規(guī)律、隨身攜帶物品、手機(jī)號碼、車輛及近期的照片；案發(fā)前后是否有可疑人，可疑電話或可疑車輛等情況；案發(fā)后，犯罪嫌疑人以什么方式與親屬聯(lián)系，使用的電話號碼，犯罪嫌疑人要求有屬做些什么事等。

●人質(zhì)親朋應(yīng)按照警方的提示與犯罪嫌疑人保持聯(lián)系，根據(jù)警方制定的解救方安，協(xié)助警方開展解救行動，不要自作主張。

15、公共場所險(xiǎn)情

人員稠密的公眾場所，如燈會、公園、商場、體育場館、影劇院，歌舞廳、網(wǎng)吧等，一旦發(fā)生混亂，后果不堪設(shè)想。

應(yīng)急要點(diǎn)：

●發(fā)生擁擠或遇到緊急情況時，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，在相對安全的地點(diǎn)短暫停留。

●注意收聽廣播，服從現(xiàn)場工作人員引導(dǎo)，盡快從就近安全出口有序撤離，切勿逆著人流行進(jìn)或抄近路。

●在人群中不小心跌倒時，應(yīng)立即收縮身體，緊抱著頭，最大限度地減少傷害。

16、游樂設(shè)施事故 游樂設(shè)施是指在特區(qū)域內(nèi)運(yùn)行、承載游客游樂的載體，一般為機(jī)械、電氣、液壓等系統(tǒng)的組合體。游樂設(shè)施產(chǎn)生故障時會造成游客恐慌、受困以及其他危險(xiǎn)事故。常見故障有：突然停機(jī)、機(jī)械斷裂、高空墜落等。

應(yīng)急要點(diǎn)：

●在游玩過程中出現(xiàn)身體不適、感到難以承受時應(yīng)及時大聲提醒工作人停機(jī)。

●出現(xiàn)非正常情況停機(jī)時，千萬不要亂動和自己解除安全裝臵，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，聽從工作人員指揮，等待救援。

●出現(xiàn)意外傷亡等緊急情況時，切忌恐慌、起哄、擁擠，應(yīng)及時組織人員疏散、撤離。

17、雷電

雷電天氣常常會產(chǎn)生強(qiáng)烈的放電現(xiàn)象，如果放電擊中人員、建筑特或各種設(shè)備，常會造成人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失。

應(yīng)急要點(diǎn)：

●注意關(guān)閉門窗，室內(nèi)人員應(yīng)遠(yuǎn)離門窗、水管、煤氣管等金屬物體。

●關(guān)閉家用電器，拔掉電源插頭，防止雷電從電源線入侵?！裨谑彝鈺r，要及時躲避，不要在空曠的野外停留。在空曠的野外無處躲避時，應(yīng)盡量尋找低洼之處（如土坑）藏身，或者立即下蹲，降低身體高度。

●遠(yuǎn)離孤立的大樹、高塔、電線桿、廣告牌。●立即停止室外游泳、劃船、鉤魚等水上 活動。

●如多人人共處室外，相互之間不要擠靠，以防被雷擊中后電流互相傳導(dǎo)。

18、洪災(zāi)

洪水是指由于暴雨或水庫潰壩等引起江河水量迅增加及水位急劇上漲的自然現(xiàn)象。

應(yīng)急要點(diǎn)：

●突然遭到洪水襲擊時，要沉著冷靜，并以最快速度安全轉(zhuǎn)移。安全轉(zhuǎn)移要先人員后財(cái)產(chǎn)，先老幼病殘人員，后其他人員。切不可心存僥幸或救撈財(cái)物而貽誤辟災(zāi)時機(jī)，造成不應(yīng)有的人員傷亡。

●被洪水圍困，有通迅條件的，可利用通迅工具尋求救援；無通迅條件的，要想辦法向外界發(fā)出緊急求助信號，可制造煙火或來回?fù)]動顏色鮮艷的衣物或集體周聲呼救，不斷向外界發(fā)出緊急求助信號；同時要尋找體積較大的漂浮物等，主動采取自救措施。

●當(dāng)住宅遭受洪水淹沒右圍困時，應(yīng)迅速安排農(nóng)會向屋頂轉(zhuǎn)移，并想辦法發(fā)出呼救信號，條件允許時，可利用竹木等漂 浮物轉(zhuǎn)移到安全的地方。

●發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾斜或者電線斷 頭下垂時，一定要迅速遠(yuǎn)避，防止觸電。

●對于因嗆水或泥石流、房屋倒塌等導(dǎo)致的受傷人員，應(yīng)立即清除其口、鼻、咽喉內(nèi)的泥土及痰、血等，排除體內(nèi)污水。對昏迷傷員，應(yīng)將其平臥，頭后仰，將舌頭牽出，盡量保持呼吸道暢通，如有外傷應(yīng)采取止血、包扎、固定等方法處理，然后轉(zhuǎn)送醫(yī)院。

19、泥石流

泥石流是山地溝谷中由洪水引起的攜帶大量泥沙、石塊的洪流。泥石流來勢兇猛，且經(jīng)常伴隨山體崩塌，對農(nóng)田和道路、橋梁及其它建筑物破壞極大。

應(yīng)急要點(diǎn)：

●發(fā)現(xiàn)有泥石流跡象，應(yīng)立即觀察地形，跑至溝谷兩側(cè)山坡或高地。

●逃生時，要拋棄一切影響奔跑速度的物品?！癫灰阍谟袧L石和大量堆積物的陡峭山坡下。●不要停留在低洼地方，也不要攀爬到樹上躲避。20、地震

地震災(zāi)害的傷亡主要由建筑物倒塌造成。應(yīng)急要點(diǎn)：

●住在平房的居民遇到地震時，如室外空曠，應(yīng)迅速頭頂保護(hù)物跑到屋外；來不及跑時可躲在桌下、床下及堅(jiān)固的家具旁，并用毛巾衣物捂住口鼻防塵、防煙。

●住在樓房的居民，應(yīng)選擇廚房、衛(wèi)生間等開間小的空間避震；也可躲在內(nèi)墻根、墻角、堅(jiān)固的家具旁等易于形成三角空間的地方；要遠(yuǎn)離外墻、門窗和陽臺；不要使用電梯，不要跳樓。

●盡快關(guān)閉電源、火源。

●正在教室上課、工作場所工作、公共場所活動時，應(yīng)迅速抱頭、閉眼，在講臺、課桌、工作臺和辦公家具下等地方躲避。

●正在市內(nèi)活動時，應(yīng)注意保護(hù)頭部，迅速跑到空曠場地蹲下；盡量避開高大建筑物、立交橋，遠(yuǎn)離高電線及化學(xué)、煤氣等工廠或設(shè)施。

●正在野外活動時，應(yīng)盡量避開山腳、陡崖，以防滾石和滑坡；如遇山崩，要朝遠(yuǎn)離滾石前進(jìn)方向的兩側(cè)方向跑。

●正在海邊游玩時，應(yīng)迅速遠(yuǎn)離海邊，以防地震引起海嘯?！耨{車行駛時，應(yīng)迅速躲開立交橋、陡崖、電線桿等，并盡快選擇空曠處立即停車。

●身體遭到地震傷害時，應(yīng)設(shè)法清除壓在身體上的物體，盡可能用濕毛巾等后住口鼻防塵、防煙；用石塊或鐵器等敲擊物體與外界聯(lián)系，不要大聲呼救，注意保存體力；設(shè)法用磚石等支撐上方不穩(wěn)的重物，保護(hù)自己的生存空間。

●參加震后搜救時，應(yīng)注意搜尋被困人員的呼喊、呻吟和敲擊器物的聲音；不可使用利器刨挖，以免傷人；找到被埋壓者時，要及時清除其口鼻內(nèi)的塵土，使其呼吸暢通；已發(fā)現(xiàn)幸存者但解救困難時，首先應(yīng)輸送新鮮空氣、水和食物，然后再想其他辦法救援。

21、煙花爆竹燃放事故 煙花爆竹統(tǒng)稱花炮。是以煙火藥為原料制成的，通過著火源作用燃燒或爆炸并伴有聲、光、色、煙霧等效果的工藝品。煙花爆竹燃放事故的發(fā)生，是某些群眾在燃放煙花爆竹過程中，缺乏基本的燃放常識，盲目操作造成的。

應(yīng)急要點(diǎn)：

受傷群眾就近立即送往醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行救治。

22、道路交通事故

道路交通事故是指車輛在道路上因過錯或者意外造成的人身傷亡或者財(cái)產(chǎn)損失的事件。

應(yīng)急要點(diǎn)：

●遇到道路交通事故，不要驚慌失措，要保持冷靜，利用電話、手機(jī)撥打122交通事故報(bào)警電話（高速公路發(fā)生交通事故應(yīng)撥打12122）和120急救中心報(bào)警電話。

●報(bào)警時要說清發(fā)生交通事故的時間、地點(diǎn)及事故的大致情況；在交通警察到來前，要保護(hù)好現(xiàn)場，不要移動現(xiàn)場物品；交通事故造成人中傷亡時，當(dāng)事人不要與車方私了，以免事后傷情惡化，后患無窮；遇到肇事車逃逸時，要記下車牌號碼、車身顏色及特征，及時向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)舉報(bào)，為偵破工作提供依據(jù)和線索。

●機(jī)動車在高速公路上發(fā)生故障或交通事故時，應(yīng)在故障車來車方向150米以外設(shè)臵警告標(biāo)志，車上人員應(yīng)迅速移到右側(cè)路肩上或應(yīng)急一道內(nèi)，并迅速報(bào)警?！裼鲇薪煌ㄈ松韨鍪鹿蕰r，在無人救助的情況下，要盡可能將傷者移至安全地帶，以免再次受傷；暴露的傷口要盡可能先用干凈布覆蓋，再進(jìn)行包扎，以保護(hù)好傷口；利用身邊現(xiàn)有的材料如三角巾、手絹、布條折成條狀纏繞在傷口上方，用力勒緊，可以起止血作用。

23、觸電

觸電也稱電擊，是一定電流或電量通過人體所引起的電損傷。誤觸電路或使用漏電設(shè)備以及火災(zāi)、地震和大風(fēng)災(zāi)害導(dǎo)致漏電，都是造成觸電的主要原因。

應(yīng)急要點(diǎn)：

●發(fā)現(xiàn)有人觸電后，應(yīng)立即關(guān)閉開關(guān)、切斷電源。若無法及時斷開電源，可用干木棒、皮帶、橡膠制品等絕緣物品挑開觸電者身上的帶電物品。

●立即撥打報(bào)警、急救電話。

●解開妨礙觸電者呼吸的緊身衣服，檢查觸電者口腔，清理口腔黏液，如假牙，則應(yīng)取下。

●立即就地?fù)尵?。如呼吸停止，?yīng)采用人工呼吸法搶救；如心臟停止跳動，應(yīng)進(jìn)行人工胸外心臟按、壓法搶救。

●如有電燒傷的傷口，包扎后應(yīng)及時到醫(yī)院就診。

24、溺水是指被水淹的人由于呼吸道遇水刺激好生痙攣，收縮梗阻造成窒息和缺氧，需要緊急搶救。

應(yīng)急要點(diǎn)： ●發(fā)現(xiàn)溺水者后慶忙將其救出水面，但施救者如不懂得水中施救和不了解現(xiàn)場水情，不可輕易下水，可充分利用現(xiàn)場器材，如繩、竿、救生圈等救人。

●將溺水者平放在地面，迅速撬開其口腔，清除其口腔和鼻腔異物，如淤泥、雜草等，使其呼吸道保持通暢。

●倒出腹腔內(nèi)吸入物，但要注意不可一味倒水而延誤搶救時間。倒方示法：將溺水者臵于搶救都屈膝的大腿上，頭部朝下，按壓其背部迫使呼吸道和胃里的吸入物排出。

●當(dāng)溺水者呼吸停止或極為微弱時，應(yīng)立即實(shí)施人工呼吸法，必要施行胸外心臟按壓法。

第三篇：作文寫作指導(dǎo)

作文寫作指導(dǎo)

作文要抓好下面幾個環(huán)節(jié)：

審題——→ 選材 ——→ 立意 ——→ 結(jié)構(gòu)——→ 語言 ——→文面

高分作文注意事項(xiàng)：

●.字?jǐn)?shù)要夠，規(guī)定字?jǐn)?shù)，必須要寫到。（只寫到一半的作文肯定不及格。）●.高分作文要會分段。

4、5段以上，思路要很清楚。

●練好字，注意卷面，涂改、換墨水等分?jǐn)?shù)很低，標(biāo)點(diǎn)符號應(yīng)該正確運(yùn)用?！窬毢瞄_頭（①扣題；②引出下文）、結(jié)尾（①照應(yīng)開頭；②升華；③點(diǎn)題）●感情要真摯，切忌假大空●語言要優(yōu)美，結(jié)構(gòu)要合理（可用片斷式、小標(biāo)題、題記等）

題記式：

寫作時為了表達(dá)的需要，在正文前自擬凝練的句子或引用名言警句，作為對文章內(nèi)容的重要闡釋，這樣的句子稱為題記。一條好的題記，絕對可使一篇文章錦上添花，增光添彩！有些時候，它甚至可以使一篇作文驟然提高思想性和哲理性，從而提高文章的檔次

我養(yǎng)成了一個好習(xí)慣

性格決定命運(yùn)，習(xí)慣決定未來。

——題記

在老師和父母的眼里，我聰明、頭腦靈活。但也有個缺點(diǎn)，那就是不細(xì)心，經(jīng)常丟三落

四。對我這個缺點(diǎn)，媽媽不知說了多少次，可是她說歸說，我就是沒想過要改。我覺得，這不是什么大毛病，東西丟了再買就是了。而且我還自我安慰說：“誰能沒個毛病呢，只要大事上細(xì)心就行了。

媽媽生氣地說：“你是不見棺材不掉淚，啥時壞了大事就知道了?！蔽彝铝送律囝^，轉(zhuǎn)眼就把媽媽的教訓(xùn)忘到了腦后，依然做自己的“馬大哈”。沒想到，還真讓媽媽說著了，我的這個毛病終于壞了大事——

去年的中考，我竟然忘了帶準(zhǔn)考證，直到被監(jiān)考老師堵在了考場門外，才發(fā)現(xiàn)這是個嚴(yán)重得不能再嚴(yán)重的錯誤，豆大的汗珠和著淚水滴嗒而下。等到媽媽拼了老命地將準(zhǔn)考證送過。來，我急得都快暈過去了。盡管監(jiān)考老師一再安慰我，但剛才的“心驚肉跳”還是影響了我第一科的發(fā)揮。最后，終于因?yàn)榈谝豢瓶嫉锰?，影響到總分，我夢想多年的重點(diǎn)高中與我擦肩而過。分?jǐn)?shù)出來后，老師同學(xué)都替我惋惜。我像被雪打的茄子一樣，任憑媽媽怎么數(shù)落，都不能吱聲了。

不得已，我回到了原來的學(xué)校復(fù)讀。老師給我講了著名數(shù)學(xué)家陳景潤的故事。陳景潤曾經(jīng)不太關(guān)注語文，因?yàn)樗歉銛?shù)學(xué)的。所以他寫的論文，總是達(dá)不以發(fā)表的標(biāo)準(zhǔn)，連他的著名的關(guān)于哥德巴赫猜想的論文也被推遲了很多年才能發(fā)表。在被推遲發(fā)表的那幾年里，幸虧他研究的課題沒有別的數(shù)學(xué)家推出來，否則，他多年的心血將會因?yàn)檎Z文的缺陷而白費(fèi)。從此，我對“馬大哈”的毛病有了徹底清醒的認(rèn)識。原來，一個人的習(xí)慣能決定一個人的未來啊。在重新復(fù)習(xí)的整整一年里，無論做什么事，我都告誡自己要認(rèn)真，要細(xì)心。如今，我終于改掉了馬大哈的毛病，養(yǎng)成了認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣了。鏡頭式：鏡頭式也叫剪輯式。這種方法具有組材方便，視感強(qiáng)烈等優(yōu)點(diǎn)。

第四篇：作文寫作指導(dǎo)

作文寫作指導(dǎo)

（一）——鳳頭豹尾釀佳作

好的開頭是作文成功的一半，又稱鳳頭，意思是要像鳳凰的腦袋一樣漂亮、優(yōu)美。好的作文開頭要充滿吸引力。這樣的開頭一般有以下幾種：

１、起興、鋪陳，明示中心。這種形式的開頭往往充滿詩意，能引起閱讀者的興趣。

如：

①蜜蜂因忙碌于花叢之中而被人贊美，燕雀因忙碌于銜泥營巢而為人稱道，人生同樣因忙碌于理想追求而精彩紛呈?！度松蛎β刀省?/p>

②責(zé)任，就是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事。軍人，有保家衛(wèi)國的責(zé)任；醫(yī)生，有救死扶傷的責(zé)任；教師，有培養(yǎng)接班人的責(zé)任。工人、農(nóng)民、職員、商人??人人都有自己的責(zé)任。在我們的社會里，各行各業(yè)都有許多盡職盡責(zé)的人，他們組成了一道道最美的風(fēng)景——請?jiān)试S我，從這道道美麗的風(fēng)景畫卷中擷取一幅動人的畫面吧。

主旨鮮明，能感染讀者。

２．排比反復(fù)，創(chuàng)造旋律。這種開頭體現(xiàn)了流暢的文勢，又能起到清晰地提挈下文的作用。①現(xiàn)代社會的節(jié)奏加快，人們在忙中穿行，慨嘆著忙的苦與樂。在我看來，忙的苦與樂滲透在生活的每一角落，忙的苦與樂考驗(yàn)著人們的品格靈性，忙的苦與樂昭示著時代的巨大變遷。——《忙的苦與樂》

②語句朋友，就是我可以為他獻(xiàn)出真摯情感的人；朋友，就是我可以對他付出全部信任的人；朋友，歡樂時與我分享，危難時與我同行。人生中沒有朋友，就像生活中沒有陽光。我就有著這樣的一個好朋友?！杜笥选?/p>

節(jié)奏明快，立意新穎，文意指向清晰可見。

３．詩詞名言，開宗明義。這種形式的開頭既增加了文章觀點(diǎn)的可信度，也顯現(xiàn)了文章語言的感染力。如：

①南非總統(tǒng)曼德拉說過：“張弛有度是一種積極向上的人生態(tài)度?！蔽倚蕾p這樣有彈性的人生態(tài)度?！稄埑谟卸取?/p>

②培根說過：“無真實(shí)朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤獨(dú)生活之人?！彼脑挼莱隽伺笥训闹匾?。是的，假如一個人喪失了友情，他簡直無法生存在世界上。——《朋友》

③“明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否會惦起/曾經(jīng)最愛哭的你??”一曲悠揚(yáng)的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來，那帶著綿綿情思的樂曲，把我的思緒帶回了三年前的時光??——《同桌》

④著名科學(xué)家愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣?！笔堑?，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功?！稉碛凶孕欧侥艹晒Α?/p>

簡潔明了，氣勢不同凡響。

４．開門見山，直奔主題。如果作者不擅長文采，那就盡量直奔主題。如：

①紛繁的社會，人們有各種各樣的“忙”法；我要歌頌的“忙”，是為他人幸福而忙，為社會進(jìn)步而忙！

②我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。對她，我有一肚子的話要說。——《同

桌》

③下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場上參加自己喜歡的課間活動，校園里頓時 沸騰起來?！墩n間十分鐘》

不蔓不枝，主旨豁然明朗。

除以上幾種常見的開頭方式外，還有其他的方式??

５、抒發(fā)情感，以情動人

暮色中，幾縷炊煙從農(nóng)舍里裊裊升起。我捧著一束梔子花，站在張老師的窗前。張老師，您還是那樣忙碌？該歇歇了吧，今天是您的節(jié)日——教師節(jié)。我?guī)е业氖斋@來看您來了?！冬崙洝?/p>

６、環(huán)境描寫，渲染氣氛

十月九日又到了，魯迅先生已經(jīng)逝世六十年了。從傍晚到子夜，靜靜地，一個人坐在窗前，任冷雨打著窗欞。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜。夜風(fēng)蕩起，身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生，淚水就滑落下來。

７、倒敘開頭，吸引讀者

當(dāng)我們乘著離開國防教育學(xué)校的時候，不知道為什么，淚水竟然在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。難道是留戀嗎？是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活，還是留戀那待人苛刻卻真誠親切的軍人，我們的教官？——《朋友》

顯然，以上幾種開頭能鮮明集中地亮出中心，能激起閱讀者的興趣，對閱讀全文有著明顯的引導(dǎo)功能。要寫好這樣的開頭，必須具備兩個條件：第一，構(gòu)思成熟，全文內(nèi)容已了然于胸；第二，有較強(qiáng)的遣詞造句的能力，準(zhǔn)確、簡潔、生動，富有節(jié)奏感。

優(yōu)美的樂章要有好的尾聲，或余音裊裊，或震人心魄。好的結(jié)尾能起到歸納全文、照應(yīng)全篇、深化主旨的作用，并可以綜合運(yùn)用議論抒情等手段，使文章意味深長，發(fā)人深省，回味無窮，又稱豹尾。

這樣的結(jié)尾，通常有以下幾種：

１、首尾呼應(yīng)，凸顯主旨。例如《把夢想帶給花季》一文：

（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

（尾）花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。

作者先在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開頭，從而使文章的中心鮮明突出。２、引用佳句，名言歸納。例如一位考生以“忙宜有度”為題，表達(dá)出“忙也應(yīng)‘內(nèi)緊外松’，切勿忙得疲于奔命，才能使合理的忙持之以恒”的主旨，頗有新意。文章的結(jié)尾這樣寫道：

古人云：“引而不發(fā)，躍如也?！弊屆β档娜藗冊诿χ蟹此迹χ蟹e累，忙中錘煉，從而持久高效地忙，忙出一片璀璨奪目的天地！

作者以一句頗具哲理的古訓(xùn)，歸納全文，并拓展了文章的意蘊(yùn)。又如：

想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢，只要發(fā)覺，肯定會學(xué)到很多……” 《閱讀身邊的人》

明日歌中說：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天?！秳?chuàng)造美好的明天》

引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。

３、鋪陳排比，多姿多彩。這樣的結(jié)尾在內(nèi)容上能照應(yīng)前文，但又不是簡單的重復(fù)，而是有深化主旨的作用，更兼語意親切感人，語句富有節(jié)奏韻律，能使閱卷者擊節(jié)稱嘆。如：

忙碌的身影，也已為現(xiàn)代化建設(shè)加瓦添磚；

忙碌的身影，也曾讓世界為你感動吶喊；

忙碌的身影，也向關(guān)懷你的人傾訴愛的呼喚！

作者有意將三個排比句獨(dú)立成行，強(qiáng)化了結(jié)尾的意圖，給閱卷者留下了深刻的印象。

以上幾種結(jié)尾形式常?；ハ嗉嫒?，使結(jié)尾的形式更為豐富。顯然，要寫好結(jié)尾，作者必須有著全文脈絡(luò)的強(qiáng)烈的整體感，有著深化中心、升華主旨的強(qiáng)烈意識，遣詞造句要抒發(fā)飽滿的激情，從而使結(jié)尾蘊(yùn)含震撼力。

作文寫作指導(dǎo)

（二）好題如好茶

——淺談話題作文擬題方法

話題作文是初中語文試卷中經(jīng)常采用的作文測試形式?！白詳M題目”則是話題作文的一個重要寫作要求。文章的標(biāo)題猶如人的眼睛，可以讓我們從中窺見人的精神面貌。在寫作中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)同學(xué)們把話題當(dāng)題目，這很難達(dá)到令人滿意的效果。怎樣給話題作文擬一個好的標(biāo)題呢？如下幾種方法不妨一試：

一、附加法

就是選取話題中的關(guān)鍵詞，在其前后補(bǔ)充成分，使之成為標(biāo)題。這種方法特別適合于以一個詞為話題的作文。

比如以“幸?！睘樵掝}：《追求幸福》《追求幸福沒有錯》《體味幸?！贰缎腋Ｊ且环N心情》、《幸福在哪里》《為了幸福而努力》等題目。

二、修辭法

1． 比喻式

如《小心這把雙刃劍》，把移植人的記憶比喻為“在殺傷別人時也會殺傷自己的雙刃劍”，準(zhǔn)確而形象；《他們都選擇了明月》，把“明月”比做“美好的心靈”?！而P凰的選擇》，借鳳凰而自喻，表達(dá)了自己愿在中考落榜后的艱難歷程中涅盤出新我的強(qiáng)烈愿望。又如《靈魂美丑的試金石》《生命如花》《放飛靈感的白鶴》《拾起那一枚貝殼》《我發(fā)現(xiàn)女孩也可以做“太陽”》《家，我們成長的避風(fēng)港》等，這樣擬題，更加貼切、形象、新穎?！段铱释蠋煹摹瓣柟狻薄罚浴瓣柟狻庇髋说年P(guān)愛，簡潔含蓄?！度松W(wǎng)》，題目帶給人深思。再如：《別抱怨手上的牌》（“挫折”話題），《點(diǎn)燃綠色的火焰》（“環(huán)?！痹掝}），《請給老人一輪暖陽》（“孝”話題），《我愛曲線的生活》（“關(guān)注生活”話題），這些設(shè)喻佳題也都富于文學(xué)色彩。

2．比擬式

如《誠信“漂流記”》，把“誠信”擬人化，通過誠信巧遇“快樂”“地位”“競爭”的遭遇，得出富有哲理的結(jié)論：沒有誠信不會長久，地位也是虛偽的，競爭也是會失敗的。《出賣誠信》，把誠信當(dāng)物賣，一斤多少錢，具有強(qiáng)烈的諷刺性?！镀肺冻跞?，把初三當(dāng)做能咀嚼、品味的食物，顯得意味深長?！丁罢\信”喊冤》《天空的訴說》等，使人如聞其聲，如臨其境。又如《我是網(wǎng)，我怕誰》《你聽見冰川的腳步聲嗎？》《香煙的自白》《我是電》《樹的“嘆息”》《地球就診記》，都運(yùn)用了擬人手法，形象生動，別有韻味。

3．雙關(guān)式

語義雙關(guān)，如《燈》《藥》，言在此而意在彼?！豆啪贰斗N子的力》《挑山工》等課題也采用了雙關(guān)的修辭手法。又如：《冬日暖陽》《花落春仍在》（話題：溫情）《從心做起》（話題：親情）等。

4．借代式

如《周莊，那一抹綠》，用—抹綠來借指周莊綠的天、綠的水、綠的房屋，顯示“中國第一水鄉(xiāng)”被一片綠色所籠罩的特點(diǎn)；《黑白債》緊扣母親烏黑發(fā)絲中的白發(fā)展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價這一真諦，借色彩代本體，寄托深情。又如《傾聽自己的心跳》，“心跳”代指某次獨(dú)特的自身經(jīng)歷；《人生需要掌聲》，這一標(biāo)題借“掌聲”代“鼓勵”，有創(chuàng)意。

6、設(shè)問式

用設(shè)問來引起讀者的思索，如說明文的題目《地球是圓的嗎？》《花兒為什么這樣紅？》；議論文的題目《老實(shí)人總是吃虧嗎？》《什么樣的青春最美》《“順境出人才”嗎？》等。又如《錯？對！》，先問后答，以簡馭繁，又穿插標(biāo)點(diǎn)，構(gòu)思巧妙。再如《我從日本郵局取回了什么？》（“效率”話題）《我是誰？》（“假如記憶可以移植”話題）等。

7、對偶式

如《朋友最真，友情最貴》《讀智慧之書，做有用之才》《一頭白發(fā)，滿山青蔥》《夢繞吳山翠，情隨湘水流》（“環(huán)?！痹掝}），《高高山頂立，深深海底行》（“人生感悟”話題），《斬?cái)嘤H情，昭顯正義》（“人與我”話題）等。

8、夸張式

如《那個障礙粉碎了我》（“挫折”話題）等。

9、呼告式

如《別了，漫畫書！》（“書”話題），《給生活加點(diǎn)苦吧！》（“關(guān)注生活”話題），《回來吧，媽媽！》（“親情”話題）等。

三、引用、化用法

文題中恰當(dāng)?shù)匾靡恍┟跃?，能達(dá)到言簡意賅的效果，又使作文增加一定的文化底蘊(yùn)，如《前事不忘，后事之師》《己所不欲，勿施于人》《淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)》《生于憂患，死于安樂》《直掛云帆濟(jì)滄?！贰渡倌晷氖庐?dāng)拿云》《知識就是力量》《走自己的路，讓別人去說吧》《不幸是一所最好的大學(xué)》《做生活的強(qiáng)者》等。

《前不見古人，后不見來者》（“假如記憶可以移植”話題），表示對移植記憶的困惑，《橫看成嶺側(cè)成峰》（“答案是豐富多采的”話題），《救救孩子》（“素質(zhì)教育”話題），寫生活對人的考驗(yàn)——《讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧》（“關(guān)注生活”話題），《百年孤獨(dú)》（“友誼”話題），《滴滴香濃，意猶未盡》（“親情”話題），《瀟瀟雨歇》寫某件發(fā)生于雨后的事件。如引用流行歌詞：《一笑而過》（“寬容”話題），《未來的主人翁》（“素質(zhì)教育”話題），《我要的幸?！罚ā凹彝ァ痹掝}），《一千零一個愿望》（“心愿”話題）等

四、符號法

《1+1=？》、《金錢≠幸?！贰栋职?媽媽＜我？＝《成績≠素質(zhì)》《生活——？？？》。又如一則新聞報(bào)道——《99+1=0》——合格產(chǎn)品99個，不合格產(chǎn)品1個，前功盡棄。

五、懸念法

如《讓腦袋作360度轉(zhuǎn)動》，腦袋怎能360度轉(zhuǎn)動，讓人大生好奇之心，作者有意設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣

六、反常法（矛盾法）

逆向思維，力求出新：如《感謝你的敵人》《珍惜你的痛苦》《敗了，多好》（“競爭”話題），《往事并不如煙》《以胖為榮》（“關(guān)注生活”話題），《真想做個后進(jìn)生》《渴望停電》（“素質(zhì)教育”話題）。又如《近墨者未必黑》《“閑書”不閑》《不知足者常樂》《好人一生平安？》標(biāo)題給人耳目一新的感覺。而《無情的父親》、《說謊的老師》用形貶實(shí)褒手法，反彈琵琶式的作文標(biāo)題，反而能比正面選題更吸引人。

七、移用點(diǎn)染法

運(yùn)用或模仿中外文學(xué)名著書（篇）名、名人、名事、名物擬題。如《道德苦旅》（模仿余秋雨的《文化苦旅》）、《誠信無價》（模仿電視劇《情義無價》），《蘇東坡的選擇》等。如此機(jī)智地移用點(diǎn)染，推陳出新，妙趣橫生。

作文的構(gòu)思法

構(gòu)思是指在動筆作文前，對文章的內(nèi)容、表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)層次的總體設(shè)計(jì)。就是我們平常所說的先寫什么、后寫什么、哪里詳寫、哪里略寫的問題。它是作文過程中的一種創(chuàng)造性的復(fù)雜的思維活動。具體地說，文章構(gòu)思就是對選材過程中所選的材料作分解和組裝，使之有序化、審美化的思維過程，因?yàn)槊總€人的大腦的思維方式不同，所以分解和組裝的方式也呈現(xiàn)多種多樣，這里介紹幾種大家常用的構(gòu)思法，以打開同學(xué)們構(gòu)思的路子。

1、一字（詞）貫穿構(gòu)思法

一字（詞）貫穿，是提在構(gòu)思文章時，選擇一個和中心思想緊密相關(guān)的關(guān)鍵字或詞連接文章的所有材料，從而形成文章的骨架。如《背影》一文，就是采用一詞貫穿構(gòu)思法，文章從始至終以“背影”一詞不達(dá)意貫穿全文，使讀者深深體會到一顆慈父心，體會到父子之間的深情。運(yùn)用此法，要注意文章要扣緊一個字或詞來寫，只有這樣，才有條件以此為輻射點(diǎn)，進(jìn)行多角度的思維，才有利于有層次地、深入地進(jìn)行描述或抒情，使文章豐滿而有韻味。

2、片斷組合構(gòu)思法

片斷組合，是指在題目規(guī)定的范圍內(nèi)，根據(jù)表達(dá)主題的需要，選擇幾個生動的典型的人物、事件或景物的片斷組合成文來表現(xiàn)一個主題的構(gòu)思方法。用這種方法構(gòu)思的記人、敘事、寫景的文章，可以在較短的篇幅內(nèi)，多角度、多側(cè)面地表現(xiàn)人物、敘述事件、描寫景物。

運(yùn)用片斷組合的構(gòu)思法需要注意的是：

A、所組合的片斷的形式要統(tǒng)一：或者是人物形象的一系列片斷組合，或者是事件的一系列片斷組合，或者是景物的一系列片斷組合等。

B、片斷本身的敘述必須是具體的、生動的、形象的。

C、片斷可以是橫向排列，也可以是縱向排列。橫向的排列要安排好主次、實(shí)虛的關(guān)系，縱向的排列要注意時間的先后順序。

3、懸念設(shè)置構(gòu)思法

懸念設(shè)置，是指在選材構(gòu)思時，把情節(jié)安排得含而不露，讓讀者以焦慮的心情期待著它的發(fā)展，有“欲知后事如何，且聽下回分解”之功效的構(gòu)思方法。

4、縱橫對比構(gòu)思法

縱橫對比，是指將對立的人物、事件、景物放在同一篇文章中來敘寫的一種構(gòu)思方法。運(yùn)用這種方法構(gòu)思，形成鮮明的反差，給讀者留下極深的印象?；騽屿o對比，或美丑相映，或真假相襯，或善惡對立，或冬夏對比，或天地對照等等。

5、欲揚(yáng)先抑構(gòu)思法

欲揚(yáng)先抑，是指為肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲諷的態(tài)度盡力去貶低或否定它的一種構(gòu)思方法。運(yùn)用此種構(gòu)思法要注意抑少揚(yáng)多，揚(yáng)能壓抑。

6、時空推（轉(zhuǎn)）移構(gòu)思法

時空推（轉(zhuǎn)）移，是指在選擇材料后以時間的推移或空間的轉(zhuǎn)移來組織材料行文的一種構(gòu)思法。以上幾種構(gòu)思法，在一篇文章中常常結(jié)合起來使用，希望在作文時細(xì)心體會。

A、袋子里裝有紅豆和綠豆，張大爺將袋子里的豆子倒在地上，紅豆和綠豆一下子就自然的分開了。這是為什么？B、5歲的小明從未見過他的爸爸，他的爸爸是某邊防部隊(duì)的軍官。一天，小明跟隨媽媽去汽車站接爸爸，汽車一到，車上走下來三個軍官模樣的人，小明一眼就認(rèn)出了誰是爸爸。這是什么？請同學(xué)先回答A題。（指導(dǎo)：這個問題的最佳答案來源于我們思考時要突破一個思維定勢——：不要老想著豆子有很多，其實(shí)它可以只有一顆。請同學(xué)們再次突破思維定勢，看看B題會有哪些原因。（指導(dǎo)：軍官不一定都是男的，其中有兩位是女的，所以小明一眼就認(rèn)出了爸爸。）小結(jié)：突破思維定勢，可以讓我們的思考進(jìn)入一個新的天地。因此，我們在思考問題時，一定要努力克服思維定勢，超越慣性思維。通過多種多樣的思維活動，從思維的各個層次出發(fā)，對事物進(jìn)行多角度、多方面、多因素、多變量的系統(tǒng)考察，搜集作文素材。

二、搜集素材

（一）請你思考并說說看到“網(wǎng)”這個作文題時，你會想到哪些網(wǎng)？

1、青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲會使身心遭受毒害；

2、法律是一張網(wǎng)，能保護(hù)我們也能懲戒我們；

3、煩惱像一張網(wǎng)，網(wǎng)住人們的歡樂；

4、團(tuán)結(jié)協(xié)助像一張網(wǎng)，這張網(wǎng)結(jié)得越密，成果就越大；

5、眼睛是一張捕捉美好事物的網(wǎng)，使生活中的美好事物盡收眼底；

6、大氣層是保護(hù)地球的網(wǎng)；

7、溺愛像一張網(wǎng)，雖然能保護(hù)我們外界不受傷害，但被網(wǎng)住的“魚”最終會缺乏活力而失去創(chuàng)造力。

（二）請你猜想并說說“他（她）為何流淚”或“他（她）的眼角為何有淚痕”的原因（不少于5種）。提示：同學(xué)可以聯(lián)系自己的生活，你會在哪些情況下落淚呢？歸納總結(jié)，展示素材：悲傷之淚，喜悅之淚；非心理情感之淚；非人類之淚。作文庫大全小升初中考滿分高考滿分高考零分小結(jié)：只要我們敢于突破思維定勢，從而打破一個又一個定勢圈，我們就可以像登高望遠(yuǎn)一樣，能看到一幅又一幅更加美好的風(fēng)景。

三、組合構(gòu)思

（一）、請你從下面素材中任選兩個,通過聯(lián)想、想象等思維方法,將它們組合起來,并提煉一個主題來進(jìn)行構(gòu)思。

1、綠葉飄零

2、考試失敗后

3、外婆家前的老槐樹

4、花季少年的不幸

（二）、請你從下面素材中任選兩個,通過聯(lián)想、想象等思維方法,將它們組合起來,并提煉一個主題來進(jìn)行構(gòu)思。素材1:親人遭遇車禍而喪生素材2:農(nóng)民終于盼到了久旱后的甘雨 素材3:失散多年的親人又重逢 素材4:小螞蟻的巢穴被雨水沖了 素材5：樹葉上的露珠 素材6：一位母親的淚珠 素材7：撲打在礁石上的浪花素材8：孤兒在除夕之夜特別寂寞 例：

四、自主嘗試構(gòu)思請同學(xué)們用我們剛才學(xué)到的方法來完成一篇作文的構(gòu)思。作文訓(xùn)練：如果說眼睛是心靈的窗戶，眼淚就是窗戶內(nèi)的風(fēng)景。還記得珍藏在記憶中的淚珠嗎？興奮的、喜悅的、委屈的、傷心的?? 請你以“眼淚”為題，構(gòu)思一篇作文。要求：1.選擇素材，運(yùn)用“交叉組合構(gòu)思法”，提煉一個鮮明的、有創(chuàng)意的主題。2.運(yùn)用聯(lián)想、想象，構(gòu)思一個與“我”有關(guān)的故事。（突破思維定勢“我”可以是一個孤兒、一條流浪狗、一棵樹、一朵浪花、一滴露珠、一只鳥??）我的主題是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我的構(gòu)思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 本課與同學(xué)們一道嘗試了“如何搜集素材”和“如何進(jìn)行構(gòu)思”的過程和方法，歸納方法：今天這節(jié)課，想與大家交流一種寫作方法，那就是（屏幕顯示）突破定勢找素材，交叉組合來構(gòu)思。寫作匠心我獨(dú)運(yùn)，創(chuàng)造思維出新意。（齊讀

第五篇：【天道原創(chuàng)】加拿大留學(xué)文書寫作權(quán)威指導(dǎo)

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加拿大留學(xué)文書寫作權(quán)威指導(dǎo)加拿大留學(xué)文書是出國留學(xué)申請中的重要材料，加拿大招生官通過加拿大留學(xué)申請文書了解申請者是否符合申請條件。每年的9月份之后，就又到了留學(xué)文書寫作的關(guān)鍵時期，小編從天道留學(xué)專家那里了解到，近幾年以來，由于加拿大留學(xué)政策的進(jìn)一步放寬，加之出國留學(xué)熱的持續(xù)增溫，申請去加拿大留學(xué)的中國學(xué)生越來越多，留學(xué)申請的競爭也愈發(fā)的激烈。以歐美高端留學(xué)申請為主要服務(wù)的天道留學(xué)，更能感受到這種激烈的申請氛圍，因?yàn)閬硖斓郎暾埩魧W(xué)的學(xué)生自身?xiàng)l件都非常的不錯，在大背景相差無幾的情況下，加拿大留學(xué)申請文書對留學(xué)申請的成敗所起的作用也就越發(fā)的明顯。下面是天道留學(xué)加拿大文書部的老師給出的一些加拿大留學(xué)文書寫作經(jīng)驗(yàn)，希望對申請加拿大留學(xué)的同學(xué)們能有所幫助。

留學(xué)文書主要以個人陳述、推薦信、個人簡歷及Essay短文材料構(gòu)成。加拿大留學(xué)申請文書最終要達(dá)到的目的其實(shí)很簡單，就是要說明和突出申請者自身的能力和特點(diǎn)，讓加拿大大學(xué)的招生官看到你的不同和優(yōu)秀，要讓他們產(chǎn)生一種“你正是他們在尋找的那種學(xué)生”的感覺。下面是在制作加拿大留學(xué)文書時的寫作要點(diǎn)，大家來跟小編一起看一下吧：

一、思路清晰，重點(diǎn)突出

清楚有力地表達(dá)您的求學(xué)動機(jī)，和學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)能力。天道留學(xué)文書部的老師介紹說，在國內(nèi)有一種錯誤的觀點(diǎn)，要“煽情”才能有效果。有的留學(xué)申請人就通過描述不相干活動展示“獨(dú)特”的性格，或是學(xué)術(shù)上感覺沒有什么可寫的，就寫自己考試時克服了重重困難，如何考取了好成績。這是根本不著邊際的寫法，會讓加拿大大學(xué)的招生官們發(fā)掘不到你的特點(diǎn)。要知道，你是要在很短的時間內(nèi)，清楚地用幾百字告訴招生教授你是入學(xué)(獎學(xué)金)非常合格的人選，盲目“煽情”完全不需要。

二、思維縝密，框架明了

用天道留學(xué)文書部老師的話來說，留學(xué)文書其實(shí)是你個人的廣告!要重點(diǎn)突出，形象鮮明。仔細(xì)想想，留下深刻印象的廣告哪個不是簡明而富有創(chuàng)意的許多申請人往往想把自己的全部優(yōu)點(diǎn)都寫出來告訴教授，覺得這樣才能全面的展現(xiàn)自己。但是：招生教授天天都要做大量的教學(xué)工作，還要抽出時間閱讀數(shù)量可觀的留學(xué)申請資料，只有那種簡單有力的文章才能讓人印象深刻。我們的理念是簡明而富有創(chuàng)意的。

三、知己知彼，百戰(zhàn)不殆

天道留學(xué)文書部老師介紹說，在制作加拿大留學(xué)申請文書的時候，申請人要針對自己申請的加拿大大學(xué)做出最適合這次申請的留學(xué)申請文書，要清楚的知道目標(biāo)院校的錄取要求和錄取特色。

天道教育

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還有很重要的一點(diǎn)就是文化差異，文化的差異導(dǎo)致東西方在關(guān)于美德和優(yōu)缺點(diǎn)的看法上有所差異。我們在以往的經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)，有些留學(xué)申請人表達(dá)出來的“優(yōu)點(diǎn)”實(shí)際上在西方看來是缺點(diǎn)，反映申請人對學(xué)術(shù)問題毫無主見;而有些申請人認(rèn)為不好的東西恰恰是西方人所欣賞的，認(rèn)為這些能表現(xiàn)出申請人布滿個性。所以申請人要了解如何以西方的思維方式取舍你的申請素材，把有益的亮點(diǎn)有選擇性地挑選出來，在適當(dāng)?shù)仄镎故境鰜怼?/p>

天道留學(xué)文書部的老師們都具有豐富的歐美名校留學(xué)文書寫作和制作經(jīng)驗(yàn)，L是天道留學(xué)加拿大部的一位資深留學(xué)文書制作顧問，她告訴小編說：“馬上就又要到文書制作的關(guān)鍵時期了，這也意味著我們通宵工作的日子又要開始了。不過一想到幾個月之后就又要有一大批的學(xué)生能拿到加拿大一流名校的錄取Offer，我和部門里的同事們就感覺又有了奮斗的目標(biāo)和動力?！?/p>

上面這些內(nèi)容就是對在制作加拿大留學(xué)文書時的一些寫作要點(diǎn)的簡單介紹，希望在天道留學(xué)的幫助之下，能夠讓更多的同學(xué)實(shí)現(xiàn)自己留學(xué)加拿大名校的夢想!如果大家還有相關(guān)的留學(xué)問題需要了解，歡迎撥打天道留學(xué)的免費(fèi)咨詢熱線400-019-0038進(jìn)行咨詢。原文地址：

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