第一篇：教學(xué)評估匯報材料

成都華藝外國語學(xué)校

評 估 匯 報

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

首先，我代表成都華藝外國語學(xué)校全體師生各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈歡迎。成都華藝外國語學(xué)校自2009年1月經(jīng)成都市武侯區(qū)教育局批準成立開辦以來，在上級領(lǐng)導(dǎo)和武侯區(qū)教育局強力支持下，短短的一年多時間里已贏得社會廣泛的關(guān)注。為此，就我校的教學(xué)設(shè)施、師資力量、教育教研等方面作如下匯報：

一、基本情況，樸實無華

我校是一所九年一貫制民辦學(xué)校，位于武侯區(qū)華興街道三河村十二組。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班19個，教師44人，其中?？埔陨系奈幕?7人，中學(xué)高級教師2人，中級職稱2人。學(xué)校于2009年春季開辦并招生，當(dāng)時有學(xué)生200余人，現(xiàn)在已有學(xué)生937人，其中一至六年級學(xué)生648人，七至九年級學(xué)生289人。學(xué)校占地面積1.9萬m2，生均占地面積20m2，建筑面積1.34萬m2，生均建筑面積達14m2。

二、建立健全制度，規(guī)范管理學(xué)校：

1、依法組建了學(xué)校董事會，制定了依法治校章程：學(xué)校年度工作計劃交董事長審核批準，學(xué)校董事會聘請校長，實行校長負責(zé)學(xué)校全面工作，行使聘任和解聘教職員工和實施獎懲，校長積極配合董事會擬定財務(wù)預(yù)算，保證足夠的辦學(xué)經(jīng)費。

2、建立健全管理制度：我校制定了《教育教學(xué)常規(guī)管理實施細則》，《教育教學(xué)常規(guī)管理制度》《教職工勞動紀律獎懲制度》《安全制度》等，規(guī)范了教職工行為，增強了班主任的責(zé)任感，提高了班主任的管理水平。對教職工的工作職責(zé)、勞動紀律及質(zhì)量獎懲都有明確的規(guī)定。

3、黨、政、工、團、教代會等組織機構(gòu)建立和完善正在積極進行之中。

4、德育管理制度健全，工作人員管理到位：

我校成立了教育處，設(shè)主任1人，下設(shè)少先隊大隊部，輔導(dǎo)員1人，另有衛(wèi)生管理員1人，組建了環(huán)保小衛(wèi)士，學(xué)校堅持德育為首位。讓德育工作寓于學(xué)校管理及各項活動之中，我校德育工作效果明顯，學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正，學(xué)生遵規(guī)守紀，文明禮貌程度較高。

5、狠抓教學(xué)管理工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量；我校設(shè)教務(wù)主任1人，學(xué)籍管理人員1人，組建了文科、理科、英語、藝體教研組。學(xué)校堅持：以教學(xué)質(zhì)量為中心，以安全工作為保障，以嚴肅校紀樹形象，以特色教育求發(fā)展。做到了教學(xué)常規(guī)管理具體，學(xué)籍管理制度健全，學(xué)期前有計劃，學(xué)期后有總結(jié)，中途有檢查，教學(xué)管理有序、有效，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

6、加強安全工作，著力創(chuàng)建平安校園；我校成立了以校長為首的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校安全工作制度健全，人員落實，責(zé)任明確、管理到位、建立了安全工作預(yù)案，形成了安全工作體系。定期排查安全隱患，及時整治安全問題。同時，學(xué)校還積極與當(dāng)?shù)嘏沙鏊?、社區(qū)聯(lián)系，聘請了法制副校長和法制輔導(dǎo)員，經(jīng)常開展安全教育和法制教育講座。通過全校師生和派出所同志的努力，我校沒有發(fā)生安全衛(wèi)生的事故，創(chuàng)建了和諧平安校園。

三、更新辦學(xué)理念，強化辦學(xué)特色

“為民辦校，依法治校，質(zhì)量興校，特色強?！笔俏倚Ｊ冀K不變的辦 學(xué)理念和辦學(xué)目標。在短短的1年多的辦學(xué)時間里，我校圍繞這個目標，為民工所想，為民工所急，從實際出發(fā)解決了不少民工子女入學(xué)難的問題。

1、招生顯特色。學(xué)校本著“五不管”的招生原則，即“不管學(xué)生是哪來的，不管學(xué)生是哪個民族的，不管學(xué)生有多調(diào)皮，不管學(xué)生什么時候進出我校，不管學(xué)生家長是干什么工作的”我們都熱情接待，以禮相待，完善各種手續(xù)，贏得了民工發(fā)自內(nèi)心的感激。

2、“四校”潤民心。為了把我校辦成一所名副其實的民工子弟學(xué)校，學(xué)校確立了“四?！鞭k校理念和目標?！盀槊褶k?！保壕褪前褜W(xué)校辦成一所實實在在的民工子弟學(xué)校，滿足農(nóng)民工既能安心掙錢又能不失照顧子女的愿望；“依法治?！本褪前褜W(xué)校建立一所作風(fēng)嚴謹?shù)膶W(xué)校，使其規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、人性化；“質(zhì)量興?！本褪菍W(xué)校始終堅持以質(zhì)量為核心，強化教學(xué)常規(guī)管理，堅持讓優(yōu)秀學(xué)生出色發(fā)展，讓中等學(xué)生超常發(fā)展，讓學(xué)習(xí)困難學(xué)生自信發(fā)展?！疤厣珡娦！本鸵前褜W(xué)校辦成一所名副其實的外國語學(xué)校，學(xué)校將以英語教學(xué)為突破口，提倡學(xué)生在學(xué)校和家里用英語與同學(xué)、老師、家長進行簡單的英語對話，以創(chuàng)設(shè)良好的英語語言氛圍。學(xué)校現(xiàn)已成功召開了“雙語”開學(xué)典禮暨表彰大會，開辦了“雙語”校園廣播，部分學(xué)生已開始使用英語問候老師和同學(xué)。同時組建了電子琴、舞蹈、田徑、跆拳道等8個興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣，充分利用和開發(fā)學(xué)生自身的天賦。力求培養(yǎng)出“后勁強，綜合素質(zhì)高的現(xiàn)代公民。

雖然，我們的特色還不明顯，但我們正在向這個方向努力奮斗，我們有信心在三、五年之內(nèi)，一定把我校辦成一所名副其實的外國語民工子弟學(xué)校，讓農(nóng)民的子弟也能夠說“洋話”。

3、董事長親教，師生們樂業(yè) 學(xué)校常務(wù)董事長，是一個教育的行家里手，他雖然沒有上講臺去潑墨吟誦，但他天天涉足學(xué)校每個角落，有時在操場上欣賞學(xué)生們天真言行，有時又駐足窗外聆聽老師們的精彩講演。他熟悉每個班的情況，心懷每個教師的喜怒，他干練果斷、細致入微。在他的直接領(lǐng)導(dǎo)下，老師們樂教，學(xué)生們樂學(xué)。整個學(xué)校洋溢著和諧美好的氣氛。

三、加強硬件建設(shè)，組建高素質(zhì)的教師隊伍；

我校將租用的場地進行了硬化處理，建有兩個操場，設(shè)有花臺，（已全部綠化），旗臺、旗桿、國旗，對教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂，進行改建和裝修，擁有藝術(shù)中心、音樂室、計算機專用室、多媒體教室、實驗室、圖書室等設(shè)施。現(xiàn)在，校園、校舍固定、獨立，整個校園環(huán)境潔雅優(yōu)美，是學(xué)生成長的搖籃，是教師騰飛的基地。

科學(xué)靠教育，教育靠教師，沒有一支高素質(zhì)的教師隊伍，就不可能造就一所名校，所以說師資隊伍是教育的關(guān)鍵。為此，我校在師資隊伍建設(shè)方面做了大量工作。一是把好入口關(guān)：對應(yīng)聘教師要求必須具有教師資格證和?？埔陨系膶W(xué)歷，嚴格控制聘用離退休教師的比例。要求被聘教師：愛崗敬業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)，具有較強的課堂駕馭能力；能關(guān)心愛護學(xué)生，尊重他人，團結(jié)協(xié)作，具有很強的團隊精神。二是加強對青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，為讓青年教師快速成長，我校專門制定了對青年教師和骨干教師的繼續(xù)教育計劃，不僅加強了校內(nèi)的教學(xué)研究活動，而且還選派上進心強的教師外出學(xué)習(xí)或邀請知名學(xué)校的優(yōu)秀教師來校上示范課。給青年教師提供廣泛的發(fā)展空間。三是對教師管理以人為本，以情感人，以事業(yè)留人。我校給聘任的教師簽訂了聘用合同，按時發(fā)放工資，購買社保，學(xué)校董事會和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子比較關(guān)心教師的切身利益。我校已有專職教師44人，期中大學(xué)本科22人，?？?5人，中學(xué)高級教師2人，平均年齡在30歲左右。形成了結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)定的教師隊伍。

四、以安全為抓手，確保教學(xué)好秩序

（一）校長走在前，人人不等閑

為確保學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，學(xué)校成立了以校長為“龍頭”的安全小組。辦公室、教務(wù)處、德育處主任和少先隊大隊輔導(dǎo)員為副組長，各班班主任為成員的安全機構(gòu)。機構(gòu)成員實行“分而不界，合而有責(zé)”的分工負責(zé)制。學(xué)期有安全計劃，期后有安全總結(jié)，排查整治不留死角。領(lǐng)導(dǎo)你、教師輪流值周，天天有記載，周周有小結(jié)，師生共攜手，人人不等閑。

2、安全無小事，天天不離口

學(xué)校安全無巨細，個人安全無大小，小則破皮受傷，大則流血及命都要時時注意，處處小心。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)逢會必講，班主任教師要天天要講，科任教師事事就講。為此，學(xué)校制訂了嚴格的安全制度。

3、一票否決制，不管你多能

學(xué)校實行安全倒查制和一票否決制，不管你在什么位置，不管你的文憑有多高，不管你的教學(xué)效果有多好，只要出現(xiàn)了安全事故在評優(yōu)評先中實行一票否決，決不妥協(xié)。

（二）教風(fēng)要嚴謹，學(xué)風(fēng)才端正

教師不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生人生的導(dǎo)航者，如果教師沒有嚴謹?shù)慕田L(fēng)，他所帶的班就不會形成良好的學(xué)風(fēng)。因此，樹立良好的教風(fēng)是形成良好學(xué)風(fēng)的先決條件。

1、嚴禁教師參與有償補課

我校一直反對教師參加有償補課，為此從開學(xué)初我校就向社會公布師 德師風(fēng)監(jiān)督電話，學(xué)校還明確了“誰補課、誰停課”的高壓原則，從而遏止教育不良風(fēng)氣，保證了我校的校園健康、純潔。

2、嚴禁教師亂訂資料

要求教師不得有償推薦教輔資料，一經(jīng)查出，立即停職反省甚至解聘。

3、嚴禁教師體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生。

我校對教師體罰學(xué)生實行一票否決制度。即不論教師的資歷多老，水平多高，只要體罰學(xué)生兩年內(nèi)不得參加任何評優(yōu)活動。

四、完善常規(guī)制度，加強班務(wù)工作

自建校以來，我校始終把教育教學(xué)質(zhì)量作為為重點，不斷加強學(xué)校精神文明建設(shè)，嚴格執(zhí)行“武侯區(qū)有關(guān)教育教學(xué)和師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)規(guī)定”。

1、完善規(guī)章制度

學(xué)校一貫主張：有情的管理、無情的制度；用制度管人、約束人。為此學(xué)校修訂完善教學(xué)管理制度如：《教學(xué)常規(guī)管理細則》、《德育工作細則》《班集體及班主任考核辦法》、《教學(xué)環(huán)節(jié)檢查評比制度》、《教學(xué)“六認真”實施細則》《年度考核及先進評先辦法》、《轉(zhuǎn)校生管理辦法》、《備課制度》、《教研活動制度》等。

2、加強班務(wù)工作

學(xué)校非常重視班主任工作的管理及班主任的培訓(xùn)工作。具體做法是：①組織班主任老師學(xué)習(xí)心理學(xué)，進行個案分析。②學(xué)習(xí)班主任工作條例及班級工作計劃規(guī)范。③每周召開一次班主任工作例會，每學(xué)年召開一次班主任工作研討會。④評選優(yōu)秀班主任，使教師之間學(xué)有榜樣、干有勁頭、做有章法。⑤要求班主任每學(xué)年至少開一次家長座談會，并邀請科任教師參加，征求家長意見，反饋班級建設(shè)及學(xué)生全面情況。

五、自我評估，堅定信心

我們對這次評估非常重視，但我們不作秀。我們沒有組建“迎評”的機構(gòu)，也沒有刻意為“迎評”而大張旗鼓。因為我們要為領(lǐng)導(dǎo)和專家們展示的是一個正在迅猛發(fā)展的真實的成都華藝外國語學(xué)校。我們從開辦初的200多人，迅雷式的發(fā)展到現(xiàn)在近千人，每年以249%的速度增長。我們自認為：我們的辦學(xué)條件可以得44.5分；占分值的88.1%；學(xué)校管理可以得49分，占分值的98%；辦學(xué)效益18.5；合計為112分。完全能達到民辦學(xué)校優(yōu)秀學(xué)校的評估標準。

我們深知：建校僅十多個月的我們，在全市47所民辦學(xué)校中，我們猶如一個出世的雛鷹，我們沒有豐滿的羽翼，沒有驚人的力量。但我們深信：在誕生后的這十多個月中，我們正在茁壯成長，恰如一輪初升的太陽，正在驅(qū)云撥霧，展示自己火熱的情懷，我們將為民工朋友們服好務(wù)，教好書，帶好孩子。讓他們放心，使他們的孩子能與城里的孩子一樣可以受到更好的教育。

成都華藝外國語學(xué)校

2010年9月

第二篇：教學(xué)評估匯報

教學(xué)評估匯報

首先我代表元氏縣槐陽實驗學(xué)校全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示熱烈歡迎。

槐陽實驗學(xué)校，又稱元氏縣第二職工子弟學(xué)校。始建于1989年，位于元氏縣城人民路71號，是一所九年一貫制學(xué)校。學(xué)校占地15畝，建筑面積9164平方米?，F(xiàn)有38個教學(xué)班，在校生2215名。其中小學(xué)24個教學(xué)班，初中14個教學(xué)班。現(xiàn)有教師143人，其中大學(xué)本科學(xué)歷76人，?？茖W(xué)歷教師67人，專任教師達標率100%。

學(xué)校擁有標準的物理、化學(xué)、生物實驗、儀器和準備室，有微機、語音、圖書室，4—9年級全部配備多媒體教室。

學(xué)校一直堅持德育教育為首，科學(xué)育人，把教育目標定位于為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)，“以教會學(xué)生做人，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教會學(xué)生生活，教會學(xué)生創(chuàng)造”為理念。

學(xué)校先后榮獲石家莊市教育工作示范學(xué)校，市級衛(wèi)生標兵學(xué)校，07年優(yōu)秀青少年維權(quán)崗，06、07、08石家莊市安全文明學(xué)校。09年獲縣局中考教學(xué)工作先進單位，先進基層黨組織，五四紅旗團委等榮譽稱號。

一．評估過程

根據(jù)《河北省關(guān)于實施義務(wù)教育階段教學(xué)評估的通知》和縣局的統(tǒng)一部署，我校成立了由校長任組長，教學(xué)副校長任副組長，教研組長為成員的教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，認真學(xué)習(xí)《評估方案》多次召開全體教師大會，大力宣傳教學(xué)評估工作的重要意義，使廣大教師對教學(xué)評估有了更高、更深刻的認識。接下來由教務(wù)處組織，本著公平、公正、實事求是的原則，指導(dǎo)教師對照教師教學(xué)評估標準，逐條對照，認真剖析自己，正確對待他人，分別進行了自我評估和教研組評估，學(xué)校評估領(lǐng)導(dǎo)小組在此基礎(chǔ)上，根據(jù)家長，學(xué)生評價意見及教師的平時表現(xiàn)，對教師的教學(xué)工作進行了嚴肅認真的評估，共評出優(yōu)秀教師35人(初中20人，小學(xué)15人)，其他為良好。

二．評估結(jié)果分析(一)教學(xué)管理

1．管理能力

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終站在教育改革的前沿，準確把握動態(tài)捕捉新信息，以新的教育理念為先導(dǎo)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，不斷充實自己，堅持多渠道搜集素材，廣開學(xué)習(xí)之路。校長、主任都要參加一個教研組，堅持每周聽課不少于8節(jié)，以進一步指導(dǎo)教學(xué)，隨時解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，不斷豐富實際管理經(jīng)驗，提升研究能力。

2．管理目標

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質(zhì)教育，以學(xué)生發(fā)

09年學(xué)校投資50多萬元，購置多媒體28臺。投資37.6萬元更換實驗臺（桌）90套，儀器櫥84個，補充教學(xué)儀器3000臺（件）投資16萬元購置圖書1.2萬冊，投資17萬元新購或更新微機55臺。學(xué)校還及時為教師訂購教學(xué)參考用書、教育報刊、磁帶、多媒體課件，基本滿足了課程實施的需要。

3．制度建設(shè)

為保證教研工作切實有效，不流于形式，我們建立了“五定”制度：定期開會，定期學(xué)習(xí)，定期匯報，定期檢查，定期總結(jié)，使教研活動經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。為鼓勵教師積極參加教育教學(xué)研究工作，學(xué)校制定了《教研制度》《教師業(yè)務(wù)檔案細則》《教育教學(xué)獎懲制度》《聽課、評課》等制度，對潛心鉆研業(yè)務(wù)，刊登、發(fā)表獲獎?wù)撐?，教學(xué)優(yōu)異的老師給予一定的獎勵。

4．教學(xué)研究

每學(xué)期初，我們都對教師開展課程標準和新教材的校本培訓(xùn)，組織教師通讀教材、研究教材，領(lǐng)會教材的編寫意圖，把握教材的重點、難點及深度，廣度的界定，通過集體交流提高教師進行教學(xué)設(shè)計和教學(xué)預(yù)設(shè)能力，提高教師把握教材，駕御教材的能力，在集體備課中，重點確認每節(jié)課中的知識目標，能力目標，讓學(xué)生學(xué)會怎樣構(gòu)建知識的形成過程，學(xué)會研究問題的方法，以及挖掘教材中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性的因素和對學(xué)生進行思想品德教育，形成正確的人生觀，價值觀的內(nèi)容。我們組織教師互相聽課，課后研討，互相評課，確定改進方案，提高教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的自我改進教學(xué)的能力。

5．主題研究

積極開展教研教改，抓好同學(xué)科教師集體備課這一環(huán)節(jié)，堅持每周一次集體備課，每天一節(jié)觀摩課，每天一次說課、評課制度。教師在集體備課過程中做到：備課“研”教材，說課“研”教法，上課“研”過程，評課“研”效果。同時重點抓住說課、評課活動，努力探求教學(xué)規(guī)律和適應(yīng)學(xué)情的教學(xué)方法。提倡每位教師每天學(xué)一點先進教學(xué)經(jīng)驗，每天總結(jié)一條教學(xué)感悟，爭取天天有進步，人人有提高。在學(xué)期末每位教師對本學(xué)期教育教學(xué)中的疑難問題，帶有普通性的重點、難點問題以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的共性問題進行總結(jié)概括。新學(xué)期初分年級制定各科研究計劃，定地點、定專題、定中心發(fā)言人，針對學(xué)科特點進行全校性小課題研究活動。在活動過程中，大家積極發(fā)言，各抒己見，共同探討，開展“問題會診”，制定切實可行的解決方案，連環(huán)跟進，找出規(guī)律性的東西，直到問題徹底解決。

本學(xué)期語文學(xué)科重點研究“課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀理解能力”，數(shù)學(xué)學(xué)科重點研究“學(xué)生審題能力的培養(yǎng)”。截止目前這兩個研究項目均已取得一定成效，并及時應(yīng)用到平時的課堂教學(xué)中。通過專題研究活動達到全面提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教

學(xué)生的自主性、主動性和創(chuàng)造性。

⑵教育性原則：評價要堅持對學(xué)生進行正面教育，積極引導(dǎo)，使學(xué)生掌握正確的道德認識、品德行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的標準，啟用進取精神，克服消極因素，使評價對所有學(xué)生發(fā)揮教育作用。

⑶可操作性原則：注意科學(xué)性和可行性相結(jié)合，評價內(nèi)容要從學(xué)生實際出發(fā)，做到適度、簡明、可測，以利于評價的順利進行。

4．命題研究，質(zhì)量評價

為充分發(fā)揮考試對教學(xué)的促進指導(dǎo)作用，期中、期末兩次考 試，各教研組要以培養(yǎng)學(xué)生能力為核心進行命題研究，不出偏題 怪題，力爭考試成績能準確反映學(xué)生的真實水平，力爭做到公正 公平的反映教師的教學(xué)工作，充分利用考試促進每個學(xué)生的進 步，教師要從知識的講授、教法的運用，培優(yōu)補差等方面查找原 因檢查自己，提高教學(xué)效率。

存在問題：

1、教學(xué)條件需進一步改善

2、教學(xué)研究方法及水平需進一步提高。

第三篇：教學(xué)評估匯報材料

河南省洛陽經(jīng)濟學(xué)校

教學(xué)質(zhì)量評估匯報材料

根據(jù)《河南省教育廳關(guān)于在全省中等職業(yè)學(xué)校開展教學(xué)質(zhì)量評估工作的通知》要求，立足本校實際，我校按照《河南省中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評估工作管理辦法》和《評價指標體系》，本著認真嚴謹、實事求是的原則，嚴格認真地開展了自評，自評總分為97.45分?，F(xiàn)將我校2011年教學(xué)質(zhì)量評估自評情況匯報如下：

一、學(xué)?；厩闆r

我校是一所1984年經(jīng)省政府批準成立的省屬普通中專學(xué)校，隸屬于河南省供銷合作總社?，F(xiàn)有教職工82人，在校生數(shù)為3520人，占地面積80畝，建筑面積_平方米。辦公樓、綜合實驗樓、教學(xué)樓、學(xué)生公寓、圖書室、澡堂、衛(wèi)生室、多媒體教室和網(wǎng)絡(luò)機房、實訓(xùn)室等各類教學(xué)生活服務(wù)設(shè)施配套齊全，具有良好的辦學(xué)條件。

我校目前有計算機應(yīng)用、會計電算化、電子商務(wù)、電子電器應(yīng)用與維修、汽車運用與維修、平面設(shè)計、通信技術(shù)等專業(yè)，且專業(yè)名稱規(guī)范，職業(yè)定位具體，培養(yǎng)目標明確。其中，計算機應(yīng)用專業(yè)被河南省教育廳認定為省級重點專業(yè)，汽車運用與維修專業(yè)是省政府職業(yè)教育攻堅計劃重點支持專業(yè)。三年來，學(xué)校年招生人數(shù)均在1100人左右，2011年在校生數(shù)為3520人，其中校本部1705人，學(xué)生就業(yè)率93%。我校與河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院聯(lián)辦有“3＋2”普通大專，安陽工學(xué)院在我校設(shè)立有本、?？坪趯W(xué)習(xí)。浙江大學(xué)和西北工業(yè)大學(xué)遠程教育學(xué)院在我校設(shè)立有“洛陽教學(xué)中心”，形成了以中專教育為主體，遠程教育、短訓(xùn)、函授等多層次、多形式的辦學(xué)格局。

二、辦學(xué)定位及辦學(xué)指導(dǎo)思想

三、教學(xué)工作及取得的成效

（一）理念創(chuàng)新，管理規(guī)范，推進了學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展 學(xué)校始終堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，積極適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的新形勢，確立了“德育為先、技能為本、特色強校、內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)理念，實施了“五大發(fā)展戰(zhàn)略”：轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略、特色發(fā)展戰(zhàn)略、校企聯(lián)合戰(zhàn)略、專業(yè)市場化戰(zhàn)略和校園信息化戰(zhàn)略，推進了學(xué)校健康快速發(fā)展。

（二）項目帶動，加大投入，辦學(xué)條件明顯改善

學(xué)校抓住國家大力發(fā)展職教育的機遇，實施項目帶動戰(zhàn)略，在爭取支持的同時，加大資金投入，不斷改善辦學(xué)條件。近年來先后投入資金1500多萬元，完成了綜合實驗樓、汽車維修駕駛綜合實訓(xùn)基地、運動場改造等項目。汽車維修與駕駛綜合實訓(xùn)基地，是省財政支持建設(shè)的重點實訓(xùn)基地，2005年建設(shè)至今，累計投入近1000萬元，形成了較為完善的汽車維修實訓(xùn)體系。

（三）培養(yǎng)、培訓(xùn)、聘任相結(jié)合，師資隊伍素質(zhì)不斷提升。

我校高度重視師資隊伍建設(shè)，按照學(xué)校教學(xué)改革方案和“五年規(guī)劃”要求，制定了以骨干教師為重點的教師培訓(xùn)規(guī)

劃和計劃。學(xué)校每年撥付經(jīng)費20多萬元用于教師培訓(xùn)培養(yǎng)，每年都選派優(yōu)秀專職教師外出進修培訓(xùn)，每學(xué)期都開展以全體教師為對象的計算機應(yīng)用技術(shù)、多媒體課件制作等現(xiàn)代教學(xué)手段培訓(xùn)，提升了師資隊伍的素質(zhì)。

重視聘請能工巧匠充實師資隊伍。汽車專業(yè)聘任閆景順、王亞杰，計算機專業(yè)聘任了杜勝軍、王永，廣告設(shè)計專業(yè)聘請了張嵐、姜亞男，會計專業(yè)聘請了宋利鋒、劉洋等各專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)能人為兼職教師。

（四）適應(yīng)市場，創(chuàng)新調(diào)整，專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化

為切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和區(qū)域經(jīng)濟特色，大力實施專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，逐步由財經(jīng)類專業(yè)為主向工科類專業(yè)為主的轉(zhuǎn)變。聘任了一批行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)人員組成了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，定期研究學(xué)校專業(yè)建設(shè)，形成了專業(yè)建設(shè)動態(tài)機制。

會計電算化專業(yè)的傳統(tǒng)優(yōu)勢繼續(xù)保持，計算機應(yīng)用專業(yè)成為省級重點專業(yè)，汽車維修與駕駛專業(yè)是省財政支持建設(shè)的重點專業(yè)，電子電器專業(yè)、廣告設(shè)計專業(yè)已逐步成為學(xué)校的骨干專業(yè)。

（五）工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)，人才培養(yǎng)模式改革深入推進

按照中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃和培養(yǎng)目標要求，積極推進“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)”的人才培養(yǎng)模式。與深圳康佳集團、富士康公司、無錫健鼎電子、宏基緯創(chuàng)集團、洛陽巨龍通信設(shè)備有限公司、洛陽圣明精密機械制

造公司、洛陽中集凌宇汽車服務(wù)有限公司、洛陽豫林汽車服務(wù)有限公司等20多家單位簽訂了校企合作協(xié)議，為學(xué)生實習(xí)、就業(yè)搭建了平臺。

實行畢業(yè)證、職業(yè)資格證雙證并舉制度。學(xué)校專門成立有培訓(xùn)科，開展有普通話等級證、計算機等級證、會計證、會計電算化證、營銷員資格證、電子商務(wù)員資格證、機動車維修人員從業(yè)資格證、電工資格證等技能證書的考前培訓(xùn)和資格鑒定工作，提升了畢業(yè)生的崗位競爭能力。

（六）強化實踐教學(xué)、技能實訓(xùn)，教學(xué)模式改革成效顯著

強化實踐式教學(xué)。按照各專業(yè)崗位的特點和要求，制定了各專業(yè)技能培養(yǎng)標準，加強教學(xué)設(shè)計，廣泛采用多媒體教學(xué)、項目教學(xué)、場景模擬等教學(xué)方法和手段，提高了教學(xué)效果。學(xué)校95%以上的教師會制作課件，實現(xiàn)了多媒體教學(xué)。

加強實訓(xùn)基地建設(shè)。校內(nèi)建成了汽車維修、計算機、會計電算化、電子電器、廣告設(shè)計、機電等各類實訓(xùn)室29個，設(shè)備總值2140萬元。制定了實訓(xùn)管理制度，加強實訓(xùn)管理，保證了學(xué)生的實訓(xùn)工位、實訓(xùn)安全和實訓(xùn)效果。

以賽促教、以賽促學(xué)。以技能競賽為平臺，制定了《校內(nèi)專業(yè)技能大賽制度》和《教師學(xué)生參加技能比賽管理獎勵暫行辦法》，校內(nèi)常年開展各種技能比賽，專業(yè)全覆蓋、學(xué)生全參與，形成了重技能、學(xué)技能、練技能的氛圍。近年來，我校在全省中職技能大賽中先后獲得兩個團體二等獎，10多個單項獎。

四、存在問題及今后努力的方向

二〇一一年九月二十一日

第四篇：教學(xué)評估匯報材料

教學(xué)評估匯報材料

——XXXXX 我校現(xiàn)有教職工16人，專任教師15人，在校生309人，7個教學(xué)班，占地面積9580平方米，建筑面積876平方米。我校以“德育為先導(dǎo)，教學(xué)為中心”的辦學(xué)理念，創(chuàng)建了校風(fēng)正、班風(fēng)正、教風(fēng)誠、學(xué)風(fēng)濃的新校風(fēng)。學(xué)校出現(xiàn)了新的起色，教育質(zhì)量不斷提高，得到了上級和社會各界的廣泛認可，學(xué)校社會聲譽逐年提升。近期，我們對學(xué)校教學(xué)工作，進行了認真的自查評估，具體情況如下：

一、統(tǒng)一思想、提高認識、成立機構(gòu)、明確職責(zé)

我校全體教職工認真學(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估實施方案》，領(lǐng)會文件精神。人人對照自己，逐條落實到實際工作中去。并成立了以校長張志友同志為組長的教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組和以李功勤同志為教學(xué)評估辦公室主任的評估小組同，并明確各自職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)教學(xué)評估工作的統(tǒng)籌安排，辦公室負責(zé)教學(xué)評估工作的具體實施。

二、評估原則及結(jié)果

本次教學(xué)評估堅持客觀公正的原則，以評估標準為準則，以事實為依據(jù)。

教師教學(xué)評估結(jié)果為： 我校16名教師全部參加了本次評價，其中優(yōu)秀1人, 占6% , 良好12，占75%, 一般3人，占19%,沒有不合格教師。學(xué)校教學(xué)評估結(jié)果為：在 22 項二級指標中有16項達到 B 級以上。

三、評估分析

1、教師教學(xué)評估分析：(1)職業(yè)道德

學(xué)校的首要工作就是師德教育，我們采取多種學(xué)習(xí)方式，通過家長和學(xué)生的反饋，進行反思和改進，促使廣大教師認識和職業(yè)道德水平的提高。

(2)專業(yè)水平

作業(yè)指導(dǎo)，要求老師們對作業(yè)批改及時并按計劃進行檢查評比，提高了作業(yè)效果。我們將增大投入購置更多的電教設(shè)施，使教師對各種軟件應(yīng)用自如，增加課件制作評比，提高老師的積極參與和投入。

(3)專業(yè)發(fā)展

我們圍繞新課程、新理念，為教師學(xué)習(xí)營造和諧積極的學(xué)習(xí)氛圍，利用評比督促教學(xué)工作。由于教師對教學(xué)課題研究欠缺，加上教師任務(wù)重，時間緊，很少真正投入進去。今后，我們將充實科研機構(gòu)的力量，加速培養(yǎng)名師和學(xué)科帶頭人。

(4)課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)方面，通過光盤播放的專家講座、外出學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)形式與公開課、觀摩課等多種教學(xué)方式同步進行，嚴格、詳細、及時的評課等措施使課堂教學(xué)效果顯著。不過我們評價方式比較 單一，對此我們要進一步轉(zhuǎn)變思想觀念，進一步落實綜合素質(zhì)評價工作，完善學(xué)生成長檔案。

2、學(xué)校教學(xué)評估結(jié)果分析(1)教學(xué)管理制度不斷完善

在教學(xué)管理方面，學(xué)校能夠把德育為先導(dǎo)，教學(xué)為中心的管理理念貫穿到整體工作中，學(xué)校各種教學(xué)管理制度不斷完善，出臺了一系列規(guī)章制度。并在實施的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

(2)注重青年教師培養(yǎng)

學(xué)校的管理，重點是抓好教師隊伍建設(shè)，要全力為青年教師的成長搭建平臺。為了促進他們專業(yè)成長，學(xué)校在青年教師的培養(yǎng)上制定了必要的規(guī)章制度和具體措施。全校任課教師每人上一節(jié)公開課，通過各種課例的分析和交流，促進了青年教師業(yè)務(wù)水平的提高。

(3)豐富的教育教學(xué)活動

學(xué)校立足于學(xué)生的全面發(fā)展，按課程設(shè)置開足開全三級課程，按課標要求開足課時，并嚴格執(zhí)行課程安排。在抓好學(xué)生文化學(xué)習(xí)的同時，教育教學(xué)密切配合，開展一系列有助于學(xué)生健康成長的活動，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，收到了較好效果。

(4)教學(xué)管理動態(tài)化

學(xué)校用動態(tài)的管理、發(fā)展的觀點對每位教師的教學(xué)做出分 析，對每個班級進行剖析，促使教師們不斷總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、互相合作、共享智慧。

通過自查評估，提高了我們的思想認識。我們對照《評估標準》，認真收集、整理各類資料、數(shù)據(jù)，在教學(xué)管理、課程管理、教學(xué)條件、校本研修、評價研究等方面下大力氣，力求進一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為。在今后日常工作中，我們應(yīng)注重以下幾個方面：

一、教學(xué)管理方面：

從管理能力上，我校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持求真務(wù)實、廉潔勤政、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的工作作風(fēng)。班子成員有較高的教育理論水平和教學(xué)管理能力，工作踏實，并經(jīng)常深入課堂聽課，指導(dǎo)教學(xué)。我校建立了意見箱，師生對工作和學(xué)習(xí)的建議，能及時反饋到學(xué)校。

學(xué)校制定相應(yīng)的管理目標和管理機制，做到事事有人管、有人干，工作有目標，制度健全，資料齊全。

在教務(wù)管理上，我?，F(xiàn)有專用教室，均能正常利用，由教師兼職負責(zé)。全體教師具有較高的職業(yè)素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，踏實完成各項工作。減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)，使學(xué)生有較多的自主學(xué)習(xí)的時間、空間，讓他們有個性，有特色的發(fā)展自己、提高自己。并于每學(xué)期對教職工的整體工作進行考評，針對教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，制定措施積極改進。

對于學(xué)生管理，學(xué)校經(jīng)常開展多種形式的課外活動，使學(xué)生在各個方面都得到發(fā)展。同時，切實加強學(xué)困生的幫扶工作，進一步 提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校經(jīng)常聘請有關(guān)人員，對學(xué)生進行法制教育、愛國主義教育和“八榮八恥”教育，定期開展能夠展示學(xué)生個人風(fēng)采的文體活動。

二、課程管理方面：

我校嚴格執(zhí)行《河北省義務(wù)教育實驗課程實施計劃》，扎實推進義務(wù)教育課程改革。嚴格按照省關(guān)于教學(xué)用書征訂目錄通知，征訂教學(xué)用書。按課程標準及時進行評價和完善以保證課程的有效實施。

三、教學(xué)條件方面

1、教師隊伍建設(shè)

學(xué)?，F(xiàn)有教職工16人，?？茖W(xué)歷10人；中師學(xué)歷6人。中級職稱的教師15人，初級職稱1人。我校教師均有個人業(yè)務(wù)檔案，均能如實反映教師的教學(xué)歷程和教學(xué)成績。

2、經(jīng)費保障

07年以來，我校投入資金10萬余元，用于校園建設(shè)、添置教學(xué)設(shè)備、圖書設(shè)備、校園文化建設(shè)，教師的外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討、交流等經(jīng)費開支。

3、教學(xué)設(shè)施

目前，我校圖書資料、文體資料、教學(xué)光盤、計算機、語音室、多媒體室基本能適應(yīng)新課程實施的需要。以后我們加大力度能購置的購置，能增添的增添，盡量滿足新課程實施的需要。

4、教學(xué)資料 我校每學(xué)期為教師訂教學(xué)用書、教學(xué)掛圖及教學(xué)光盤等，以保證滿足實際教學(xué)的需求，保證教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)成績。

四、校本研修方面

1、組織建設(shè)

我們成立了以校長為組長的教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，業(yè)務(wù)副校長主抓學(xué)校整體教育科研工作，施行分層管理、分類提高，逐步推進，形成了規(guī)范的教育科研機構(gòu)。

2、研修計劃

學(xué)校每年都有促進教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力不斷提高的校本教研計劃，各教研組有教研組計劃。有具體教研內(nèi)容和目標，按期進行教研活動，解決新教材中的現(xiàn)實問題，并進行及時反思，以促進教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力的不斷提高。

3、制度建設(shè)

學(xué)校制定校本教研制度，建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、兼課制度。

4、教學(xué)研究

每學(xué)期初，我們都對教師開展課程標準和新教材的校本培訓(xùn)，每學(xué)期學(xué)校對任課教師在教學(xué)及管理中存在的問題以書面形式進行反饋，要求學(xué)科教研組長對問題較突出的教師進行重點幫助，學(xué)校制定了有關(guān)進修的獎勵辦法。

5、主題研究

學(xué)校通過多種形式的教學(xué)活動，提高了全校教師對新課程的認識，通過教研活動工作的扎實開展，使教師更加主動的適應(yīng)課 程。

五、評價研究方面

1、教學(xué)考察

我校明確了各學(xué)科的評價標準，建立了聽課、評課制度。要求教師每課寫教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失。使廣大教師教學(xué)理念不斷更新，課堂教學(xué)水平和教科研水平也不斷提升。

2、教師評價

建立了以教師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長共同參與的評價制度，對教師實行百分量化考核，作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標準。學(xué)校評估小組充分發(fā)揮督導(dǎo)作用，力促評估工作的圓滿完成。

3、學(xué)生評價

我校在評價中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在參與評價的過程中逐漸養(yǎng)成主體意識。教師充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自我意識，使每一個學(xué)生積極參與評價。在學(xué)生自評的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生四人小組進行討論互評，班主任要對每一位學(xué)生進行公平公正的評價。學(xué)生成績的評定由教務(wù)處按上級規(guī)定統(tǒng)一部署，評定具體操作由班主任教師進行填寫。學(xué)生的學(xué)科成績評定，統(tǒng)一采用等級制，分“A、B、C、D”四個等級。

4.質(zhì)量評價

教學(xué)質(zhì)量評價是對學(xué)生全面發(fā)展和成績提高的檢測。我校的教學(xué)質(zhì)量得到了社會和領(lǐng)導(dǎo)的好評，畢業(yè)生升學(xué)率達 100%，全 縣素質(zhì)教育質(zhì)量檢測成績優(yōu)異。

總之，這次教學(xué)評估工作，必將規(guī)范義務(wù)教育階段的教育教學(xué)行為。我們將以此為契機，認真分析反思，調(diào)整工作思路，更新教育觀念，使我校成為領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長放心、社會高度認可的學(xué)校。

第五篇：2012教學(xué)評估匯報材料

加強教學(xué)常規(guī)管理

提升教育教學(xué)質(zhì)量

漳河新區(qū)楊店小學(xué)

楊店小學(xué)地處皂當(dāng)公路和楊仙公路交匯處，始建于50年代初，辦學(xué)歷史悠久，現(xiàn)有7個教學(xué)班，教職工23人，學(xué)生人數(shù)267人，是一所典型的農(nóng)村學(xué)校。然而楊店小學(xué)卻從一所默默無聞的農(nóng)村學(xué)校闖進全區(qū)乃至全市的先進行列，這得益于該校的“質(zhì)量立校，科研興校，素質(zhì)強?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略。首先是辦學(xué)條件逐年改善，建起了多功能實驗室，開通了“班班通”，構(gòu)建了衛(wèi)星和寬帶的雙重網(wǎng)絡(luò)，讓農(nóng)村學(xué)生享受到了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。其次是努力探索，提高教育教學(xué)質(zhì)量，嚴格執(zhí)行《荊門市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施細則》，優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，扎扎實實做好教育教學(xué)和教育科研工作，努力培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。自1989年至今，學(xué)校的教育教學(xué)工作幾乎年年受到上級表彰，教學(xué)工作綜合評估多次名列全區(qū)前矛。教育科研在全市的先進行列中爭得了一席之地。學(xué)校自2002起搶抓“課改”之機遇，制定了學(xué)校教育科研發(fā)展的長遠規(guī)劃，大力培訓(xùn)師資，逐步規(guī)范教育科研管理，注重立足實際抓科研，將校本教研與課題研究和課程改革有機結(jié)合，先后承擔(dān)了市、省、國家級4個科研課題的研究，取得了豐碩的成果。學(xué)校被市教育局授予“教育科研30強”、“十五教育科研先進單位”等稱號。

我校緊緊圍繞科研興校的辦學(xué)思路，不斷加大教育教學(xué)改革力度，全面規(guī)范教學(xué)管理，積極推進素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。學(xué)校在常規(guī)管理，教科研工作方面具體做法如下：

一、規(guī)范課程管理，提高課程實施水平。

1、課程實施——有據(jù)可依

為了確保學(xué)校常規(guī)工作正常運行，我校嚴格執(zhí)行教育政策法規(guī)，嚴格按照?。?003）17號文件精神執(zhí)行課程計劃，認真實施新課程標準，努力開齊課程并開足課時。認真落實“兩操”，每天堅持陽光體育運動1小時，并由各班班主任和副班主任互相協(xié)作，責(zé)任分擔(dān)，保證鍛煉效果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天對各班的上課情況和“班班通”電子白板設(shè)備的使用情況進行巡視抽查，并填寫好“校領(lǐng)導(dǎo)巡課記錄表”，同時還采取了各班填寫“班務(wù)日志”等方式來規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為。教務(wù)處定期或不定期對教學(xué)常規(guī)進行問卷調(diào)查、隨機抽查等方式，堅決杜絕各種違規(guī)現(xiàn)象。

2、制度建設(shè)——有章可循

每學(xué)期初我校都要在教師例會上組織學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)包班、蹲組責(zé)任制》、《教務(wù)主任工作職責(zé)》、《教研組長工作職責(zé)》、《教學(xué)常規(guī)監(jiān)控管理》等制度，讓全體教師明確自己職責(zé)。每位校領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)一個學(xué)科，參加一個教研組，開展聽課、評課等教學(xué)教研活動，形成齊抓共管的格局。為了使我校的教學(xué)常規(guī)管理有章可循，使得教學(xué)工作有的放矢，根據(jù)學(xué)校實際，我們制定了《楊店小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則》、《楊店小學(xué)課堂評價標準》、《楊店小學(xué)學(xué)生作業(yè)標準》、《教學(xué)常規(guī)檢查細則》以及《楊店小學(xué)績效工資考核方案》等，對教學(xué)常規(guī)管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循，有據(jù)可依。

3、校本課程開發(fā)——有本可用

開發(fā)校本課程，整合綜合實踐課程資源。我們在全校范圍內(nèi)開發(fā)了《養(yǎng)成教育》和《經(jīng)典誦讀》課。綜合實踐活動課程我們從“科學(xué)與生活”、“為人處世”、“勞動教育”、“安全教育”、“我的家鄉(xiāng)”等五個方面挖掘活動內(nèi)容，編寫教案，安排活動來充實綜合實踐活動的內(nèi)容。

二、嚴格常規(guī)管理，保證教學(xué)質(zhì)量。

1、備課突出“實”

認真?zhèn)湔n是提高課堂效益的前提，學(xué)校從2011年起實施無紙化電子備課后，每位教師自費購買了筆記本電腦用于備課和學(xué)習(xí)。教務(wù)處強調(diào)教師必須提前按課時寫出規(guī)范性教案，要做到“四有”、“四備”，即腦中有課標、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生，依“標”（課標）扣“本”（課本）設(shè)計課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)；備導(dǎo)言（激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲望）、備板書設(shè)計（綱目清楚、直觀形象）、備提問（使學(xué)生始終處于積極主動的思維狀態(tài)）、備練習(xí)（學(xué)為主體、練為主線、梯度、密度科學(xué)合理）。電子教案的每一課內(nèi)容由兩部分組成：詳細的教案和豐富多彩的多媒體課件。每課的電子教案編制歸類存放于一個文件夾中，條理清晰。便于自己使用和檢查。由于實行了電子備課，“班班通”設(shè)備的使用率大大提高，從以前被督促的登記使用，到現(xiàn)在常態(tài)化的課堂必備。

年輕教師除電子備課外，還提倡在教材上“滿天星”。同時強調(diào)集體備課，開學(xué)前，教研組長組織教師們集中備課，協(xié)調(diào)好一學(xué)期的具體備課分工計劃，讓各位教師提前搜集資料，寫出高質(zhì)量的教案，然后大家共同評議、修改、完善，形成教案母本，實現(xiàn)教案資源共享。

2、課堂監(jiān)控講究“嚴”

課堂教學(xué)是課程實施的中心環(huán)節(jié)。要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵要提高課堂效率。我校非常重視常態(tài)課的研究，每學(xué)期開學(xué)初，校長、教務(wù)處便開始隨堂聽課，不打招呼地推門聽課，聽課后還及時與上課教師交流，肯定成績，指出不足，以引導(dǎo)教師把新課程的理念滲透在平時的教學(xué)中，督促其教學(xué)相長。每日值周領(lǐng)導(dǎo)還堅持巡課制，不定時查課堂，嚴禁誤課、挪課、占課等行為。學(xué)期末，學(xué)校還通過開展學(xué)生座談、家長評教等形式來規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為。

3、課后輔導(dǎo)要有“心”

學(xué)期初，每位任科教師根據(jù)學(xué)生特點制訂培優(yōu)輔困計劃及安排表，利用休息時間對學(xué)生進行培優(yōu)輔困指導(dǎo)并作好記錄。思維敏捷，接收能力強的學(xué)生，教師要拓展他們的思維，放寬眼界，接收更廣的知識面。而對于后進生，教師要耐心輔導(dǎo)，循循善誘，幫其及時消化所學(xué)知識，樹立信心，爭取不讓一名學(xué)生掉隊。

4、作業(yè)布置及批改強調(diào)“量”

我校對作業(yè)的要求是“四要”。即作業(yè)量要適度，質(zhì)量要高，格式要嚴、作業(yè)批改要快。教師設(shè)計和布置作業(yè)題要有助于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，收舉一反三之效，不以數(shù)量取勝，要以質(zhì)量見長，通過多樣的題型，多變的形式、體現(xiàn)出綜合檢測，同時，學(xué)校提出了不準不批改作業(yè)、不準讓學(xué)生代批作業(yè)等硬性規(guī)定。限制教輔用書的使用，提倡布置延時性作業(yè)、個性化作業(yè)，各科作業(yè)量要協(xié)調(diào)控制。

5、學(xué)生檢測重在“析”

檢測是教學(xué)控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，是對教師教學(xué)活動的有效性和學(xué)生知識能力發(fā)展狀況的綜合評價，對教師掌握教學(xué)情況，診斷教學(xué)問題，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，改進教學(xué)工作意義重大。我校各年級按學(xué)科及時組織單元知識質(zhì)量檢測，每次單元測評后，要求任課教師用統(tǒng)一的表冊記錄每次考試成績并及時做好質(zhì)量分析。結(jié)合課堂教學(xué)分析各項數(shù)據(jù)，產(chǎn)生問題的根源和整改補救措施。期末除上級抽考調(diào)研外，全校由教務(wù)處統(tǒng)一組織，打亂班級學(xué)生，控制每個考場人數(shù)，實行“梅花座”即考生四周全是其他年級學(xué)生，力求公平公正。作為城郊的農(nóng)村學(xué)校，離城區(qū)非常近，只有在教學(xué)質(zhì)量上有保證，才能吸引學(xué)生，留住學(xué)生。教務(wù)處制定詳細的學(xué)生評價方案和獎懲方案，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)常規(guī)與教師的績效掛勾，形成制度和細則，嚴格實行獎懲，調(diào)動教師潛心研學(xué)的積極性。

6、教學(xué)反思求“真”

為了讓每一個教師都成長為反思型的教師，提高教學(xué)水平，我們要求語文教師每課必須有教學(xué)反思，其他學(xué)科教師的教學(xué)反思次數(shù)要在總課時的70%以上。教學(xué)反思不得流于形式，一兩句話敷衍了事，要求必須針對自己教學(xué)內(nèi)容的重難點處理過程、課堂生成的處理方法、師生課堂和諧發(fā)展、教學(xué)任務(wù)的完成等寫出困惑、喜悅、得失和改進方向。把反思當(dāng)作是一篇小論文來寫，用真心去寫，日積月累，作為學(xué)期工作總結(jié)，學(xué)科研究論文撰寫的素材。每次把檢查教學(xué)反思作為常規(guī)檢查的重中之重，發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型，在每月常規(guī)檢查反饋會上點名表揚，倡導(dǎo)所有教師都努力向一個標準看齊。

三、走“科研興?！敝?，創(chuàng)科研強校。

1、加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

為適應(yīng)時代對教師的要求，我們必須努力提高自身素質(zhì)，而提高自身素質(zhì)的唯一途徑是不斷學(xué)習(xí)。為此我校采取請進來和派出去的方式，通過讓老師走出去參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)和聽課活動來提升自己業(yè)務(wù)能力，通過校際交流活動，互動學(xué)習(xí)，增長能力。同時還要求教師自我加強學(xué)習(xí)，制訂自身的發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校還堅持統(tǒng)一組織教師進行隔周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并要求做好記錄。

2、強化集體備課，踐行高效課堂教學(xué)新模式

學(xué)校發(fā)揮教研組群體作用，集思廣益，做到優(yōu)勢互補，提高全體教師駕馭教材的能力。學(xué)期初根據(jù)本校實際，以教研組為單位，先定個體案再集體評議形成集體備課案。另外集體備課定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。這樣，通過集體討論與個體操作相結(jié)合，使理論與實踐緊密結(jié)合，集中群體智慧，優(yōu)化了教學(xué)過程，切實地增強了教師理論水平，較好地提高了課堂的實際效益。

3、大力鼓勵教師開門講課、推門聽課，促進教學(xué)水平提升 學(xué)校重視督促教學(xué)過程，變以往安排聽課的檢查方式為隨機“推門”聽課方式，每隔段時間校領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)教師隨機進教室聽課，并及時檢查其教學(xué)方面相關(guān)資料，及時進行聽課反饋，指出存在問題，并多予以青年教師以鼓勵，使教學(xué)監(jiān)控更賦實效。

4、做好“師帶徒”結(jié)對子工作，造就一批校、區(qū)骨干教師隊伍。結(jié)合課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)質(zhì)量，我校積極開展校級骨干教師的培養(yǎng)和評選活動，開展師徒結(jié)對活動。一方面充分發(fā)揮骨干的傳幫帶作用，另一方面為年輕教師成長搭臺子，鋪路子，壓擔(dān)子，通過校級骨干教師的評選和師徒結(jié)對活動促進青年教師盡快成長。

5、組建教師博客圈，豐富網(wǎng)絡(luò)教研。

學(xué)校要求每位教師建有博客，精心設(shè)計并充實博客內(nèi)容，放開眼界走出去，學(xué)習(xí)先進理念，交流教學(xué)心得。我校部分教師的博客訪問量達十幾萬人次。

四、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，狠抓養(yǎng)成教育。

1、學(xué)校統(tǒng)一制定《楊店小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣歌訣》張貼在每個教室里，歌訣朗朗上口，非常押韻，便于熟讀成誦。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的工具，教師教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法后，并引導(dǎo)學(xué)生運用這些方法進行學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，與課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣息息相關(guān)。教務(wù)處不定時對全校學(xué)生進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的檢查，檢查內(nèi)容有書本的保管情況，課桌的整理，作業(yè)的字跡以及學(xué)習(xí)筆記。課堂上做好學(xué)習(xí)筆記是一項很重要的學(xué)習(xí)技巧，俗話說“好記性不如爛筆頭”，筆記是學(xué)生積累知識的重要手段，是彌補記憶缺陷的最有效的方法。

3、學(xué)生做的作業(yè)教師都做到了全批全改，有批閱日期、批閱等級，有激勵性評語，使用統(tǒng)一規(guī)范的符號批改，并且每次作業(yè)還在專用的作業(yè)批改記錄本上記錄學(xué)生存在的問題和解決措施。這樣的常規(guī)激勵學(xué)生養(yǎng)成了認真完成作業(yè)的習(xí)慣，并且做到及時改錯。

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是通過測試來進行檢測的，學(xué)生的成績要通過測試才能體現(xiàn)出來，學(xué)生重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，考試前能做好充分的復(fù)習(xí)準備工作，每次考試結(jié)束后，教師都根據(jù)考試情況做好總結(jié)，分析，對平時教學(xué)中的不足進行查漏補缺。

五、改革學(xué)生評價，促進學(xué)生全面發(fā)展

用“成長檔案袋”來評價學(xué)生。我校不單純以考試成績來評價學(xué)生，采取形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，既注重結(jié)果，更關(guān)注過程。用成長檔案袋記錄學(xué)生的點滴進步。堅持多把尺子衡量學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的閃光點，表彰鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展。不單純以考試成績評選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部，改革“三好學(xué)生”評選辦法，對學(xué)生的評語體現(xiàn)個性化和鼓勵性。采用多種方法評價學(xué)生，讓學(xué)生嘗到了成功的喜悅，使學(xué)生在德、智、體、美等方面健康、快樂地發(fā)展。

總之，學(xué)校雖然取得了一些成績，但還存在一些不足，今后我們將在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，揚長避短，進一步加大教育教學(xué)常規(guī)管理力度，努力使我校的教育教學(xué)常規(guī)管理再上一個新的臺階。

二○一二年十一月