第一篇：關(guān)于編輯出版《吉林教育信息化成就》大型畫冊(cè)的通知

關(guān)于編輯出版《吉林教育信息化成就》

大型畫冊(cè)的通知

吉教信辦字[2007]1號(hào) 吉林省教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

各市（州）教育局、各高等學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校、廳直屬事業(yè)單位：

改革開放三十年來，我省教育步入了一個(gè)嶄新的時(shí)代，特別是信息技術(shù)的飛速發(fā)展，給教育系統(tǒng)提出了更高的要求，全面啟動(dòng)教育信息化工程，是我們實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，占領(lǐng)教育發(fā)展制高點(diǎn)的戰(zhàn)略舉措。為全面系統(tǒng)、真實(shí)地記錄我省三十年間教育系統(tǒng)信息化建設(shè)的現(xiàn)狀和成就，展示信息化技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用成果，增進(jìn)各單位之間的交流，擬編輯出版《吉林教育信息化成就》大型畫冊(cè)。為做好編輯出版工作，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、編輯大綱

全書共分11篇，第一篇為全省信息化發(fā)展概述，其余篇章將以高等教育、中等教育、基礎(chǔ)教育為單位分別組篇，其中包括各級(jí)教育和各市教育信息化建設(shè)情況總述以及有代表性的學(xué)校展示篇。

二、出版發(fā)行

該畫冊(cè)采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)大16開本，進(jìn)口銅版紙，圖文并茂，彩色印刷，擬定于2008年出版發(fā)行。

三、入編事項(xiàng) 1．申請(qǐng)入編的單位要本著實(shí)事求是的原則提供文稿，不得有虛假成分，入編內(nèi)容必須經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)審閱簽字并加蓋公章，如涉及榮譽(yù)證書、獲獎(jiǎng)證書、技術(shù)鑒定等方面內(nèi)容請(qǐng)?zhí)峁┫嚓P(guān)的復(fù)印件和照片。

2．入編單位文稿一式二份，并注明聯(lián)系人、電話、地址、郵編。

3．入編單位提供的圖片資料請(qǐng)把好質(zhì)量關(guān)，圖片說明要準(zhǔn)確詳細(xì)。

4．入編單位請(qǐng)認(rèn)真準(zhǔn)備好宣傳材料（包括文字和圖片），每頁(yè)排版500字，圖片2—4幅，每單位不得超過4頁(yè)。

5．入編單位需交納一定的版面費(fèi)，具體價(jià)格按照印刷出版行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)制定。

6．每個(gè)入編單位獲贈(zèng)書一冊(cè)。

7．編輯委員會(huì)對(duì)所有入編稿件擁有技術(shù)處理的權(quán)利。為確保該畫冊(cè)的質(zhì)量和按時(shí)出版，各市（州）教育局要高度重視此項(xiàng)工作，派專人負(fù)責(zé)，并協(xié)助轉(zhuǎn)發(fā)此通知。各地、各高校要結(jié)合自身特色，有重點(diǎn)地選擇一些能代表本地區(qū)實(shí)力和成就的普通高校、民辦學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校、中小學(xué)和幼兒園為入編單位，積極準(zhǔn)備好入編材料，并對(duì)采編人員的工作給予大力支持和配合。

聯(lián)系電話:0431-86523628 傳真: 0431-85391104

聯(lián)系人: 李玉澤 董濤 馬建 張淑梅 潘兆偉 王悅

附：編委會(huì)名單

二○○七年八月二十八日 附：編委會(huì)名單 編委會(huì)主任：李軍 編委會(huì)副主任：

王青逯 于興昌 高 彪 遲學(xué)智 車秀蘭 劉勇兵 朱成華 何肅波 孫維杰 編委會(huì)編委：

劉德敏 楊淑秋 張未知 李春義 鄧友平紀(jì) 拓 靳國(guó)慶 黃宗植 張志霞 劉淑英 戚 欣 劉 軍 史燕來 蘇佩衡 劉 強(qiáng) 李曉艷 李景春 孫 超 王 禹 王文若 宮 偉 張 旺 陳 明 杜吉?jiǎng)?南光澤 姜秀芳 王云鵬 朱彤順 于海波 金英虎 牛利堅(jiān) 李憲鋒 畢 榮 肖振安 邵麗萍 劉振東 蔡 莉 楊 忠 樸永浩 莊樹范 佟成春 徐洪吉 岳學(xué)軍 秦貴信 祖國(guó)華 穆 鋼 王永平林琨智 任玉珊 趙 越 劉保 王術(shù)興 蘇春輝 趙志軍 宋冬林 馮伯陽(yáng) 王賀軍 趙念文 馬麗娟 楊樹林 張德利 吳瑞東 羅正里 魏 葳 南浩太 張湘富 盛廣杰 王建華 盧 江 韓艾峰 魏鳳輝 苗慶貴 張喜春 欒學(xué)鋼 趙德明 王德武 林豐春 孫玉峰 任鳳義 方 永 楊建東 高明全 張祥和 魏復(fù)季 王汝喜 鄭立文 陳 堅(jiān) 鄭秀峰 杜寶民 孫 雷 孔繁镕 田同德 編輯部主任：劉學(xué)軍 副主任：董大偉

成員：李玉澤 董 濤 馬 建 張淑梅 潘兆偉 劉 暢

祁 賓 張 東 鄢如彬 王 成 蔡宏亮 王 悅

第二篇：關(guān)于開展教育信息化試點(diǎn)工作的通知

關(guān)于開展教育信息化試點(diǎn)工作的通知

各縣（市）、區(qū)（開發(fā)區(qū)）教育主管部門，市屬學(xué)校、高校附中：

為了貫徹《合肥市“十二五”教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》對(duì)教育信息化的總體部署，充分發(fā)揮教育信息化在創(chuàng)新教育觀念、改革教育過程、轉(zhuǎn)變教育模式的支撐與引領(lǐng)作用，全面推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)教育公平、提高教育教學(xué)質(zhì)量，決定在全市開展教育信息化試點(diǎn)工作?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)

1、指導(dǎo)思想：按照全面貫徹《合肥市“十二五”教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》對(duì)教育信息化建設(shè)的總體部署，落實(shí)《教育部關(guān)于開展教育信息化試點(diǎn)工作的通知》（教技函

[2012]4號(hào)）精神，堅(jiān)持育人為本，以點(diǎn)帶面、因地制宜、分類指導(dǎo)，鼓勵(lì)探索創(chuàng)新，全面推進(jìn)教育信息化工作。

2、工作目標(biāo)：探索教育信息化環(huán)境建設(shè)、優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享與應(yīng)用、教育管理信息化等方面的發(fā)展路徑和方法，逐步形成教育信息化在促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，推動(dòng)教育教學(xué)改革等方面的有效模式和體制機(jī)制，總結(jié)和推廣成功經(jīng)驗(yàn)，全面提升我市教育信息化發(fā)展水平。

二、實(shí)施原則

（一）統(tǒng)籌部署，分類指導(dǎo)。試點(diǎn)選擇的縣區(qū)和學(xué)校應(yīng)有代表性，統(tǒng)籌考慮不同經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育發(fā)展水平的地區(qū)、不同類型和層次的學(xué)校。根據(jù)義務(wù)教育、高中階段教育不同特點(diǎn)和需求，因地制宜，分類指導(dǎo)，扎實(shí)推進(jìn)。

（二）需求導(dǎo)向，注重應(yīng)用。以實(shí)際需求為導(dǎo)向，立足于為各級(jí)各類教育改革與發(fā)展提供有力支撐，通過信息技術(shù)在教育教學(xué)、教育管理和服務(wù)等方面的創(chuàng)新性應(yīng)用，充分發(fā)

1揮教育信息化在解決各級(jí)各類教育實(shí)際問題，特別是人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題中的作用。

（三）協(xié)同創(chuàng)新，特色發(fā)展。充分發(fā)揮政府、教育相關(guān)機(jī)構(gòu)、學(xué)校、企業(yè)和社會(huì)力量各自的優(yōu)勢(shì)和作用。鼓勵(lì)試點(diǎn)單位從自身實(shí)際出發(fā)，主動(dòng)開展多方合作，鼓勵(lì)跨地區(qū)、跨學(xué)校對(duì)接與聯(lián)合，鼓勵(lì)利用各種社會(huì)資源。充分發(fā)揮地方、學(xué)校和師生的積極性、創(chuàng)造性，在政策、體制和機(jī)制以及應(yīng)用模式等方面進(jìn)行大膽探索。

（四）輻射帶動(dòng)，全面推進(jìn)。充分發(fā)揮試點(diǎn)單位的輻射帶動(dòng)作用，及時(shí)總結(jié)和推廣試點(diǎn)單位的典型案例和成功經(jīng)驗(yàn)，全面推進(jìn)教育信息化進(jìn)程。

三、工作內(nèi)容

（一）區(qū)域綜合試點(diǎn)。以縣（市）、區(qū)（開發(fā)區(qū)）為單位，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育發(fā)展實(shí)際，重點(diǎn)圍繞教育信息化促進(jìn)本地區(qū)教育公平(如：優(yōu)質(zhì)資源共建共享途徑;農(nóng)村留守兒童教育與管理;進(jìn)城務(wù)工人員子女教育與管理;校本培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)研修促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;區(qū)域間信息化協(xié)作提高教育質(zhì)量等)、各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展(如：基礎(chǔ)教育與職業(yè)教育資源共享機(jī)制、社會(huì)教育資源建設(shè)與服務(wù)、人才培養(yǎng)與當(dāng)?shù)厝瞬判枨髤f(xié)調(diào)發(fā)展等)、經(jīng)費(fèi)保障(如：教育信息化可持續(xù)發(fā)展經(jīng)費(fèi)保障政策、經(jīng)費(fèi)投入渠道與方式等)、專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)、管理信息系統(tǒng)應(yīng)用、教育信息化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系建立與應(yīng)用等方面進(jìn)行試點(diǎn)。

（二）中小學(xué)校試點(diǎn)。根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)和教育發(fā)展水平，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，重點(diǎn)在信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合(如：師資短缺課程開設(shè)，科學(xué)、通用技術(shù)、藝術(shù)等新增課程的開設(shè)與資源開發(fā)，特色信息化環(huán)境促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)和實(shí)踐能力提高，綠色數(shù)字化校園建設(shè)，家?；?dòng)，跨地區(qū)學(xué)校合作開展信息化應(yīng)用等)、優(yōu)質(zhì)資源共享與應(yīng)用(如：

優(yōu)質(zhì)資源共享機(jī)制與應(yīng)用模式、高中選修課資源開發(fā)與應(yīng)用模式、雙語教學(xué)資源共建共享、校本教育資源建設(shè)模式等)、教育教學(xué)模式創(chuàng)新(如：按照全面實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革的要求總結(jié)信息技術(shù)與課程深度融合的經(jīng)驗(yàn)，信息化環(huán)境下啟發(fā)式、探究式、合作式學(xué)習(xí)模式探索，以學(xué)生為中心的教學(xué)模式創(chuàng)新，信息技術(shù)應(yīng)用促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)等)等方面開展試點(diǎn)。

（三）中職學(xué)校試點(diǎn)。根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)、教育發(fā)展水平、學(xué)校實(shí)際和職業(yè)教育特點(diǎn)，圍繞提高學(xué)生實(shí)際操作能力和實(shí)踐能力，重點(diǎn)在信息技術(shù)優(yōu)化教育教學(xué)過程(在特色數(shù)字化校園建設(shè)，信息技術(shù)在實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、管理中的應(yīng)用，遠(yuǎn)程職業(yè)教育和培訓(xùn)等。)、優(yōu)質(zhì)資源共建共享(如：虛擬仿真實(shí)訓(xùn)資源開發(fā)與應(yīng)用、職業(yè)學(xué)校資源共享機(jī)制等)、教育教學(xué)模式和管理創(chuàng)新(如：應(yīng)用數(shù)字化資源開展項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、技能競(jìng)賽和技能鑒定的模式，信息技術(shù)培訓(xùn)、考核和認(rèn)證機(jī)制探索，信息化在職業(yè)學(xué)校學(xué)籍與教學(xué)管理中的應(yīng)用等)、服務(wù)社會(huì)(如：校企聯(lián)合開展遠(yuǎn)程職業(yè)教育和培訓(xùn)的模式，職業(yè)學(xué)校服務(wù)社會(huì)的模式等)等方面開展試點(diǎn)。

四、試點(diǎn)單位基本條件

（一）高度重視教育信息化工作，積極在本地區(qū)或?qū)W校進(jìn)行信息化應(yīng)用探索；對(duì)開展教育信息化試點(diǎn)工作有明確的思路、措施和特色。

（二）具有一定的教育信息化工作基礎(chǔ)和條件保障，包括教師和專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍保障，經(jīng)費(fèi)投入保障，開展試點(diǎn)的體制和機(jī)制保障。

（三）區(qū)域試點(diǎn)應(yīng)得到當(dāng)?shù)卣耐夂椭С?；學(xué)校試點(diǎn)應(yīng)得到教育行政部門的同意和支持。

五、試點(diǎn)工作的實(shí)施

（一）組織與分工。市教育局統(tǒng)籌負(fù)責(zé)試點(diǎn)工作的組織實(shí)施，制定試點(diǎn)工作方案和政策，確定試點(diǎn)單位，對(duì)試點(diǎn)工作進(jìn)行指導(dǎo)檢查和評(píng)估驗(yàn)收?？h（市）、區(qū)（開發(fā)區(qū)）教育行政部門負(fù)責(zé)本地區(qū)試點(diǎn)工作的組織與實(shí)施，統(tǒng)籌制定本地區(qū)試點(diǎn)工作方案，組織試點(diǎn)單位申報(bào)；對(duì)試點(diǎn)單位進(jìn)行指導(dǎo)、督促檢查并提供必要的支持，推進(jìn)本地區(qū)試點(diǎn)工作。

（二）申報(bào)。試點(diǎn)縣（市）、區(qū)（開發(fā)區(qū)）和學(xué)校的申報(bào)工作由縣（市）、區(qū)（開發(fā)區(qū)）教育主管部門統(tǒng)一組織。試點(diǎn)單位要按照本通知的總體要求，制訂試點(diǎn)申請(qǐng)方案，填寫相關(guān)申請(qǐng)表格。申請(qǐng)方案需要明確試點(diǎn)單位負(fù)責(zé)人、單位概況、試點(diǎn)選題和目標(biāo)、建設(shè)和應(yīng)用的具體內(nèi)容、預(yù)期效果、保障措施、進(jìn)度安排等內(nèi)容。對(duì)前期已進(jìn)行教育信息化相關(guān)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目且已經(jīng)取得一定經(jīng)驗(yàn)和成效的區(qū)縣與學(xué)校，在同等情況下可優(yōu)先考慮。

2012年申報(bào)名額：對(duì)于申報(bào)區(qū)域綜合試點(diǎn)的縣（市）、區(qū)（開發(fā)區(qū)），市教育局根據(jù)各縣（市）、區(qū)（開發(fā)區(qū)）前期已進(jìn)行教育信息化相關(guān)建設(shè)和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所取得的成效，擬確定2—3個(gè)縣（市）、區(qū)（開發(fā)區(qū)）開展試點(diǎn)工作；試點(diǎn)學(xué)校每縣（市）、區(qū)（開發(fā)區(qū)）原則上推薦4所（小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、職業(yè)學(xué)校各1所）；市屬學(xué)校試點(diǎn)申報(bào)直接報(bào)市教育局裝備電教中心。

市教育局對(duì)申報(bào)單位進(jìn)行審查后確定“合肥市教育信

息化試點(diǎn)縣（市）、區(qū)（開發(fā)區(qū)）”和“合肥市教育信息化試點(diǎn)?！薄Ｎ沂性圏c(diǎn)工作開展后，市教育局將在試點(diǎn)單位中創(chuàng)建和評(píng)選我市的教育信息化示范縣（市）、區(qū)（開發(fā)區(qū)）和示范學(xué)校。

（三）試點(diǎn)單位實(shí)施。經(jīng)批準(zhǔn)的試點(diǎn)單位要在申請(qǐng)方

案的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化試點(diǎn)內(nèi)容、試點(diǎn)目標(biāo)，形成試點(diǎn)工作的實(shí)施方案，并逐級(jí)報(bào)縣（市）、區(qū)（開發(fā)區(qū)）教育行政

部門和市教育局備案。實(shí)施方案要突出創(chuàng)新性、操作性、實(shí)效性，立足通過信息化解決教育改革與發(fā)展的實(shí)際問題，著力創(chuàng)新體制機(jī)制，明確試點(diǎn)目標(biāo)、進(jìn)度安排、配套政策、保障措施、責(zé)任主體、預(yù)期成果等內(nèi)容。單位要按照實(shí)施方案認(rèn)真組織實(shí)施。主要負(fù)責(zé)人要親自抓，完善試點(diǎn)工作制度，落實(shí)具體工作措施，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，確保試點(diǎn)工作順利推進(jìn)。

（四）評(píng)估驗(yàn)收。試點(diǎn)單位的試點(diǎn)周期一般應(yīng)為2—

3年。2015年末試點(diǎn)工作全部結(jié)束。市教育局將組織專家組對(duì)試點(diǎn)單位進(jìn)行抽查和中期評(píng)估，根據(jù)檢查評(píng)估結(jié)果及時(shí)對(duì)試點(diǎn)單位進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。

（五）加強(qiáng)示范推廣。試點(diǎn)工作是教育信息化建設(shè)的先導(dǎo)性工程，對(duì)加快全市教育信息化進(jìn)程具有重要意義。各試點(diǎn)單位要及時(shí)總結(jié)試點(diǎn)工作中出現(xiàn)的新思路、新模式、好做法、好經(jīng)驗(yàn)，并逐級(jí)報(bào)上級(jí)教育行政部門；各區(qū)縣教育局要通過網(wǎng)絡(luò)、會(huì)議等多種形式，組織典型案例、成功經(jīng)驗(yàn)的宣傳與推廣，引領(lǐng)本地區(qū)乃至全市教育信息化的科學(xué)發(fā)展。

（六）報(bào)送要求與聯(lián)系方式。各縣（市）、區(qū)（開發(fā)

區(qū)）教育主管部門要于2012年4月18日前將審核后的《教育信息化試點(diǎn)申請(qǐng)表》（見附件）隨申報(bào)方案報(bào)至市裝備電教中心，同時(shí)報(bào)送電子文檔。

聯(lián) 系 人：王勝花聯(lián)系電話：0551-3505170

電子郵箱：89232823@qq.com

附件：教育信息化試點(diǎn)申請(qǐng)表

二〇一二年三月二十日

第三篇：2018年教育信息化專題培訓(xùn)的通知

關(guān)于舉辦2018年教育信息化專題培訓(xùn)的

通 知

各級(jí)中小學(xué)校：

為貫徹落實(shí)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》和《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，按照《2018年新絳縣教育信息化工作要點(diǎn)》的部署，組建一支教育信息化專業(yè)技術(shù)骨干隊(duì)伍，為進(jìn)一步加快我縣教育信息化進(jìn)程，切實(shí)提高全縣中小學(xué)信息技術(shù)運(yùn)用能力，推動(dòng)信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)資源在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，推動(dòng)教育理念改革，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法和教研方式，促進(jìn)教育公平，特舉辦2018年教育信息化專題培訓(xùn)。現(xiàn)將相關(guān)培訓(xùn)工作通知如下，望遵照?qǐng)?zhí)行。

一、培訓(xùn)內(nèi)容

以黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要、教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃、教育信息化“十三五”規(guī)劃和教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃，宣傳教育信息化政策方針，推廣信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的典型模式，提升推進(jìn)教育信息化工作能力。

二、培訓(xùn)對(duì)象

校長(zhǎng)及分管電教副校長(zhǎng)、教育信息化專業(yè)技術(shù)人員。

三、培訓(xùn)時(shí)間

時(shí)間： 上午：技術(shù)人員

a.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

b.常見網(wǎng)絡(luò)故障排除

下午：校長(zhǎng)及分管電教副校長(zhǎng)

a.教育信息化2.0領(lǐng)導(dǎo)力提升 b.教育信息化現(xiàn)狀

四、培訓(xùn)地點(diǎn)

新絳縣教師進(jìn)修校

五、培訓(xùn)要求

1.參加培訓(xùn)人員必須按時(shí)參加培訓(xùn)，任何單位和個(gè)人都不得遲到或缺席。

2.參培時(shí)帶上筆記本和筆，做好記錄。專業(yè)技術(shù)人員參培前對(duì)本校網(wǎng)絡(luò)常見故障做好統(tǒng)計(jì)。

3.各校要強(qiáng)調(diào)參培人員注意交通安全。

新絳縣教育科技局 2018年6月13日

第四篇：學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃模版（有內(nèi)容可編輯）

附件1：學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃模板

一、基本信息

學(xué)校名稱

所涉學(xué)段

學(xué)校負(fù)責(zé)人：

項(xiàng)目聯(lián)絡(luò)人：

聯(lián)系電話：

學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)

姓名

年齡

學(xué)歷

專業(yè)

職務(wù)

二、學(xué)?；厩闆r分析

（請(qǐng)描述本校當(dāng)前的辦學(xué)特色、信息化條件、教學(xué)中的主要問題，以及核心訴求，不多于500字。）

注：該板塊的描述，是為了方便找到在此次能力提升工程中與學(xué)校發(fā)展最為契合且具可行性的努力方向。

XXXX學(xué)校位于XXXXXXXXXX，學(xué)校占地面積XX平方米，校舍建筑面積XX平方米。XX年XX月建成招生,學(xué)?，F(xiàn)有XX個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生XX人；有專任教師XX人，教師平均年齡XX歲，?？埔陨蠈W(xué)歷占XX%，其中本科學(xué)歷占XX%。學(xué)校建設(shè)有信息技術(shù)支持下的藝術(shù)教育教室X個(gè)、白板教室X個(gè)、智慧教室X個(gè)、創(chuàng)客教室X個(gè)、錄播教室X個(gè)、微機(jī)室X個(gè)；建有校園電視臺(tái)（直播室）和微課制作中心各X個(gè)，各類功能室信息化設(shè)備配備較為齊全。

三、學(xué)校發(fā)展SWOT分析

（請(qǐng)利用SWOT工具分析學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、以及面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)）

優(yōu)勢(shì)（S）

1．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子思想重視，方向明確。

2．學(xué)校信息化硬件設(shè)施投入到位；學(xué)校在學(xué)科教學(xué)中信息化技術(shù)使用已經(jīng)常態(tài)化，微課設(shè)計(jì)與制作、校園直播教學(xué)水平提升較快，達(dá)到新的高度。

3．教師專業(yè)水平較高，思想觀念轉(zhuǎn)變快，信息素養(yǎng)得到較大提升，信息技術(shù)呈現(xiàn)自主化常態(tài)化趨勢(shì)明顯。

劣勢(shì)（W）

1．信息技術(shù)的掌握在不同年齡段呈現(xiàn)不同層次，整體應(yīng)用不平衡。

2．近三年新入職教師共X人，占專任教師總數(shù)的X%，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。

3．學(xué)校處于XXXX，學(xué)生均為XXXX，家庭信息技術(shù)終端少,家長(zhǎng)對(duì)信息技術(shù)融合學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)程度低。

機(jī)會(huì)（O）

1．學(xué)校在學(xué)校發(fā)展目標(biāo)上定位較高，投資建設(shè)設(shè)備信息化程度高。

2．青年教師和新入職教師多，知識(shí)結(jié)構(gòu)新，接受培訓(xùn)理念轉(zhuǎn)變快，技術(shù)掌握快，容易建立信息技術(shù)環(huán)境下的新的課堂模式，有助于快速形成在信息技術(shù)支持下的自主學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)模式。

風(fēng)險(xiǎn)（T）

1．學(xué)生和家庭信息素養(yǎng)跟不上，影響應(yīng)用效果和項(xiàng)目的整體推進(jìn)。

2．信息技術(shù)深度嵌入后，和教育教學(xué)融合不夠，不能有效形成研學(xué)用成果。

3．防止新的教學(xué)模式形式化，造成教學(xué)質(zhì)量的整體下滑。

4．推不出亮點(diǎn)特色。

四、學(xué)校發(fā)展愿景

（請(qǐng)根據(jù)學(xué)?；厩闆r和核心訴求，明確本校在未來三年中的發(fā)展愿景）

2022年：

1.全體教師應(yīng)用能力測(cè)評(píng)合格，優(yōu)秀等次X%以上，學(xué)校評(píng)定為優(yōu)秀等次。

2.師生信息技術(shù)應(yīng)用能力全面提升，初步達(dá)到融合應(yīng)用。

3.每個(gè)學(xué)科組培養(yǎng)2-3名信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合應(yīng)用的骨干教師，產(chǎn)出融合應(yīng)用成果，全校推廣，X%的教師融合應(yīng)用達(dá)到常態(tài)化。

4.把信息技術(shù)和學(xué)校管理深度融合，產(chǎn)出“信息化技術(shù)+學(xué)校管理”的應(yīng)用成果。

2023年：

1.全體教師能夠根據(jù)教育教學(xué)工作需要自覺融合信息技術(shù)，并能夠常態(tài)化應(yīng)用。

2.X%以上教師從融合應(yīng)用向融合創(chuàng)新應(yīng)用發(fā)展推進(jìn)，用信息技術(shù)解決教育教學(xué)過程中問題的能力顯著提高。

3.探索信息技術(shù)融合創(chuàng)新管理推動(dòng)教學(xué)改革，優(yōu)化管理，提升績(jī)效。

2024年：

學(xué)校形成一整套特色鮮明、效果顯著、可復(fù)制的信息技術(shù)融合創(chuàng)新應(yīng)用管理制度和教學(xué)模式，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升。

五、學(xué)?？?jī)效目標(biāo)

（根據(jù)上述發(fā)展愿景，確定本校未來三年的績(jī)效目標(biāo)?？?jī)效目標(biāo)應(yīng)具體、可操作，并且必須包含一至兩條與教師信息技術(shù)應(yīng)用能力相關(guān)聯(lián)的績(jī)效目標(biāo)）

六、校本研修方案

校本研修績(jī)效目標(biāo)

（結(jié)合學(xué)校的信息化發(fā)展愿景和能力提升工程2.0的要求，確定學(xué)校在校本研修中的績(jī)效目標(biāo)，績(jī)效目標(biāo)應(yīng)與能力提升工程2.0的要求相吻合、具體、可操作。）

基本的績(jī)效目標(biāo)：每個(gè)教師完成50學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，其中實(shí)踐學(xué)時(shí)不少于50%。

（例：每個(gè)教師要完成25學(xué)時(shí)的校本實(shí)踐，并通過三個(gè)能力點(diǎn)來證明這些實(shí)踐，25學(xué)時(shí)的在線學(xué)習(xí)。學(xué)校層面要提交兩個(gè)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)。）

可選的績(jī)效目標(biāo)*

l

面向教師：

l

面向?qū)W生：

l

面向?qū)W校：

研修主題

（請(qǐng)從學(xué)校信息化教學(xué)模式的角度出發(fā)確定能力提升工程2.0的本校研修主題，這將作為之后學(xué)校能力點(diǎn)選擇的依據(jù)。）

研修內(nèi)容

學(xué)校的能力點(diǎn)范疇，以及選擇理由：

微能力名稱

選擇理由

研修形式

研修安排

時(shí)間

內(nèi)容

負(fù)責(zé)人

考核要求

（確定本校教師在本研修中應(yīng)達(dá)到的考核要求，如研修活動(dòng)參與、研修成果產(chǎn)出、考核微能力數(shù)量、測(cè)評(píng)通過率等。）

機(jī)制設(shè)計(jì)

（為了使整校推進(jìn)順利開展，學(xué)校將采用怎樣的機(jī)制？）

附件2：教研組計(jì)劃模版

學(xué)科教研組教研活動(dòng)方案（年

月—

年

月）

學(xué)科

學(xué)段

本教研組人數(shù)：共

人

活動(dòng)主題

能力點(diǎn)范圍

活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)形式

活動(dòng)安排

預(yù)期成果

考核要求

附件3：個(gè)人研修計(jì)劃模版

教師姓名

個(gè)人信息

學(xué)段

學(xué)科

年齡

教齡

職稱

學(xué)歷

學(xué)校名稱

個(gè)人情況分析

結(jié)合日常的信息技術(shù)應(yīng)用情況，對(duì)本人信息化教學(xué)能力進(jìn)行分析，同時(shí)結(jié)合學(xué)校規(guī)劃與教研組目標(biāo)，明確個(gè)人的優(yōu)勢(shì)與不足。

個(gè)人計(jì)劃

1.個(gè)人信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展目標(biāo)

2.微能力選擇

請(qǐng)?jiān)诿鞔_學(xué)校與教研組微能力選擇要求之后，確認(rèn)個(gè)人微能力選擇，并說明理由。

教研組指定的微能力范圍

個(gè)人選擇的能力點(diǎn)

選擇理由

3.研修活動(dòng)任務(wù)單

研修主題

研修內(nèi)容

研修形式

組織者

預(yù)期結(jié)果

第五篇：關(guān)于填報(bào)2012年教育信息化統(tǒng)計(jì)報(bào)表的通知

關(guān)于填報(bào)2012年教育信息化統(tǒng)計(jì)報(bào)表的通知

各學(xué)校：

接上級(jí)文件精神，現(xiàn)將2012年教育信息化與教育技術(shù)裝備統(tǒng)計(jì)報(bào)表電子版下發(fā)，各學(xué)校要指派專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，于2013年1月8日前，將三類統(tǒng)計(jì)報(bào)表統(tǒng)一上報(bào)教育局電教中心。并提出如下要求：

1.各學(xué)校必須如實(shí)填寫，不得弄虛作假，虛報(bào)、錯(cuò)報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)。2.中心小學(xué)負(fù)責(zé)所屬學(xué)校的填報(bào)工作，所有報(bào)表無需匯總。中心校將所屬學(xué)校報(bào)表，收集、整理后統(tǒng)一上報(bào)。

3.《教育技術(shù)裝備統(tǒng)計(jì)表》各學(xué)校依照自己學(xué)校性質(zhì)分中學(xué)和小學(xué)分別填寫。

4.各類數(shù)據(jù)必須和教育年報(bào)數(shù)據(jù)保持一致。職業(yè)中學(xué)（永昌職中和永昌農(nóng)中）依據(jù)年報(bào)慣例需要將職業(yè)中學(xué)部分分離，單獨(dú)上報(bào)。

5.從今年開始，所有報(bào)表都要求電腦打印，不再手工填寫。打印、學(xué)校負(fù)責(zé)人審核、簽字后，加蓋公章后方可上報(bào)。所有報(bào)表均一式兩份上報(bào)電教中心。

6.電子版上傳到電教中心郵箱：ycjyjdjs@163.com。學(xué)校上報(bào)電子版統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)一在統(tǒng)計(jì)表名前加自己學(xué)校簡(jiǎn)稱（如永昌一中2012全國(guó)教育技術(shù)裝備統(tǒng)計(jì)，中心校建立文件包）。

聯(lián)系人：楊海劍 聯(lián)系電話：7521635

二〇一三年一月五日