第一篇：幼兒園教育孩子經(jīng)驗(yàn)交流講話(huà)稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、親愛(ài)的家長(zhǎng)和小朋友們： 大家下午好！

我是大四班小朋友岑予涵的媽媽。今天，我非常榮幸能參加孩子的畢業(yè)典禮，也很榮幸能在此發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)真誠(chéng)地感謝機(jī)關(guān)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們！感謝你們這幾年來(lái)對(duì)我們孩子的關(guān)心與呵護(hù)，感謝你們的辛勤工作和默默奉獻(xiàn)！是你們的努力成就了孩子們的快樂(lè)；是你們的奉獻(xiàn)成就了孩子們幸福的童年；是你們的愛(ài)心成就了孩子們鮮花般盛開(kāi)的笑容。

同時(shí)還請(qǐng)?jiān)试S我代表今天參加畢業(yè)典禮的家長(zhǎng)們，向即將畢業(yè)的小朋友們表示衷心的祝賀！祝賀你們?cè)跈C(jī)關(guān)幼兒園收獲了快樂(lè)，學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了本領(lǐng)。祝賀你們即將成為一年級(jí)小學(xué)生，祝愿你們?cè)谛碌膶W(xué)校里學(xué)習(xí)、生活的快樂(lè)、幸福。也祝福你們都會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)！

為一名家長(zhǎng)，很榮幸在這里就教育孩子方面和大家簡(jiǎn)短交流一下，談一下自己的做法。

第一，和孩子做朋友，我們每天應(yīng)該抽出時(shí)間和孩子進(jìn)行交流，了解她內(nèi)心的真實(shí)想法。每天問(wèn)一問(wèn)孩子在幼兒園里表現(xiàn)怎樣？學(xué)到了什么？有什么開(kāi)心的事，有什么傷心的事？

第二，要鼓勵(lì)。受表?yè)P(yáng)的孩子有潛意識(shí)的自信感。相反，從小在批評(píng)中長(zhǎng)大的孩子容易性格孤僻、悲觀。每個(gè)人都愛(ài)聽(tīng)好話(huà)，喜歡接受別人的表?yè)P(yáng)和肯定，就更不要說(shuō)是孩子了。比如說(shuō)，孩子學(xué)跳繩吧，剛開(kāi)始繩子和腳總是協(xié)調(diào)不好，一下也不會(huì)跳，她就心急，就哭，我就鼓勵(lì)她，沒(méi)事繼續(xù)練，有哪個(gè)小朋友學(xué)本領(lǐng)，一下子就學(xué)會(huì)的，每一件事都是從會(huì)到不會(huì)，你一定可以的，她就繼續(xù)嘗試呀，等她能跳第一下的時(shí)候，就大力表?yè)P(yáng)，你看，你會(huì)跳一下，一定會(huì)跳第二下，你真棒，慢慢地練著現(xiàn)在她一分鐘基本能達(dá)到100左右。

第三，對(duì)孩子要寬容。你用寬容的態(tài)度對(duì)待孩子，孩子會(huì)愿意把自己真實(shí)的想法告訴你，或把自己犯過(guò)的錯(cuò)坦白出來(lái)，我女兒有時(shí)候會(huì)說(shuō)，媽媽?zhuān)腋嬖V你一件事，但你不要罵我。我說(shuō)，好的，然后，她會(huì)把自己認(rèn)為做錯(cuò)的事說(shuō)出來(lái)。如果不是有關(guān)原則性的小錯(cuò)誤，我會(huì)直接告訴她，沒(méi)關(guān)系，下次不要再錯(cuò)。如果是原則性的錯(cuò)誤，我會(huì)給她講道理舉例子，告訴她為什么不能這么做，有什么后果等。但是寬容并不意味者放縱。該嚴(yán)格的時(shí)候還是要嚴(yán)格。另外，我覺(jué)得很重要幾點(diǎn)，不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。更不要在眾人面前，大聲斥責(zé)孩子。關(guān)愛(ài)孩子但適當(dāng)時(shí)候適當(dāng)?shù)膽土P也是需要的，我的懲罰一般是，減少她玩的時(shí)間或看電視的時(shí)間。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，你對(duì)孩子寬容，孩子也對(duì)別人寬容。

第四，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，習(xí)慣是多方面的，有生活，學(xué)習(xí)，行為等等。比如說(shuō)，我女兒有一個(gè)很好的生活習(xí)慣，那就是吃飯從來(lái)不用提醒。有些孩子肚子餓了可能在家會(huì)找零食吃，我女兒就是會(huì)說(shuō)，媽媽我餓了，我想吃飯。一餐吃2碗飯是常有的事，飯菜也不怎么挑，你好好跟她說(shuō)，她都會(huì)吃一點(diǎn)，以前不愛(ài)吃菜，就告訴她說(shuō)蔬菜吃了會(huì)長(zhǎng)高，對(duì)身體好。有時(shí)候，當(dāng)她自己主動(dòng)夾蔬菜吃時(shí)，然后她爸總是要瞟她幾句，哇，好乖，自己夾菜吃，說(shuō)好后，孩子她又會(huì)多夾一點(diǎn)吃。

第五：家長(zhǎng)的榜樣作用，比如說(shuō)，你讓孩子做到的事情，自己首先一定要做到。你曾經(jīng)答應(yīng)過(guò)的事情，盡量要做到。但有時(shí)候，我答應(yīng)她的事，因各樣原因不能達(dá)成，那我就會(huì)告訴他為什么，然后盡量去彌補(bǔ)，不要讓孩子認(rèn)為大人說(shuō)話(huà)不算話(huà)。

第六：創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，比如說(shuō)孩子在學(xué)習(xí)，你卻在一邊看電視，玩電腦，就不行，你可以在她旁邊，自己看看書(shū)，另外多給孩子創(chuàng)造一些鍛煉的機(jī)會(huì)，比如說(shuō)，我們?nèi)ネ饷娉燥垼袝r(shí)候需要向服務(wù)員拿一些東西，一般我都會(huì)叫孩子去說(shuō)，當(dāng)然剛開(kāi)始要教他怎么說(shuō)，后來(lái)他就會(huì)知道怎么做了。在鍛煉膽量方面，我會(huì)讓她參加一些唱歌比賽，跳舞比賽等等。以上是我的一些拙見(jiàn)，在座的很多家長(zhǎng)比我好的多得多，總之，教育孩子的方法有很多，我想，在演出結(jié)束后，我們可以交流一下。正所謂“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，針對(duì)不同的孩子，用不同的教育方法，最終目的都是讓孩子能夠健康、快樂(lè)、活潑的成長(zhǎng)。

最后衷心地祝愿在坐的各位家長(zhǎng)和各位老師工作順利、幸福安康。祝福孩子們健康、幸福、快樂(lè)地成長(zhǎng)。謝謝大家！

送給大家?guī)拙湓?huà)，我是從書(shū)上看來(lái)的：

如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)。如果一個(gè)孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗。如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂(yōu)慮。如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信。如果一個(gè)孩子生活在忍耐之中，他就學(xué)會(huì)了耐心。如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激。如果一個(gè)孩子生活在分享之中，他就學(xué)會(huì)了慷慨。

如果一個(gè)孩子生活在誠(chéng)實(shí)和正直之中，他就學(xué)會(huì)了真理和公正。

我們的孩子即將開(kāi)始讀小學(xué)了，作為一名家長(zhǎng)也作為一名小學(xué)老師，說(shuō)一下如何做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

1、調(diào)整孩子作息時(shí)間。

2、不要提前灌輸小學(xué)的知識(shí)。

3、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的話(huà)。

4、鍛煉孩子的獨(dú)立性及生活自理能力：

5、激發(fā)孩子上學(xué)的愉悅感。

6、和孩子共同準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，讓他對(duì)上學(xué)有期待：

7、適當(dāng)改變生活習(xí)慣，練練孩子的坐功：

第二篇：教育孩子經(jīng)驗(yàn)交流

家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流

尊敬的老師，家長(zhǎng)朋友們：

大家好，我是xxx的爸爸，感謝老師給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)讓我在這里與大家一起來(lái)探討教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)我覺(jué)得還不能稱(chēng)其為經(jīng)驗(yàn)，只能說(shuō)是自己的一些感受，也不知道對(duì)不對(duì)，所以也請(qǐng)老師和家長(zhǎng)朋友們多多指正。我認(rèn)為教育孩子要從以下幾個(gè)方面入手：

一、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

家是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一位老師，家庭、父母表現(xiàn)的好壞，直接影響著孩子，因此我們要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧幸福的家。創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要，我曾經(jīng)做個(gè)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是在晚上的時(shí)候，我們都不開(kāi)電視看，我和孩子的媽媽都看書(shū)或者報(bào)紙，也不要求孩子做什么。開(kāi)始的時(shí)候，孩子也沒(méi)有來(lái)看書(shū)，只是自己在那兒耍，在我們看了十幾分鐘書(shū)的時(shí)候，孩子也拿起他的課外書(shū)開(kāi)始看起來(lái)了。而當(dāng)我們看電視的時(shí)候，孩子即使手上拿著書(shū)，眼睛也是在看著電視的。

二、學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)和贊賞孩子。

每一個(gè)人都希望得到掌聲，受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。孩子是在表?yè)P(yáng)和贊賞中長(zhǎng)大的。我想我們大家可能都有這樣的經(jīng)歷，在我們工作上取得了一點(diǎn)小小的成績(jī)時(shí)，特別想有人來(lái)表?yè)P(yáng)一下，因?yàn)檫@是對(duì)自己工作的肯定，這樣會(huì)對(duì)自己接下來(lái)開(kāi)展的工作起到一個(gè)很好的促進(jìn)作用。孩子更是需要表?yè)P(yáng)，這樣他們的自信心就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。我曾經(jīng)看過(guò)一篇文章，寫(xiě)的是一位父親對(duì)自己的兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)采取的不同的教育方式，最后造成的不同的結(jié)果。這位父親有一點(diǎn)重男輕女的思想，所以他對(duì)自己的兒子要求非常的嚴(yán)格，不論他的兒子取得了怎樣好的成績(jī)，他都認(rèn)為是應(yīng)該的，從來(lái)都不表?yè)P(yáng)兒子一聲，最多就是“這次還行，繼續(xù)努力”這樣的話(huà)，如果兒子稍有差錯(cuò)，父親就會(huì)狠狠地教育兒子，久而久之兒子的自信心一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的消失了，到高中畢業(yè)的時(shí)候，這個(gè)兒子連大專(zhuān)都沒(méi)有考上。相反的，在對(duì)待女兒的問(wèn)題上，這位父親就要寬松得多，不論女兒取得什么樣的成績(jī)，父親都會(huì)夸獎(jiǎng)女兒，哪怕她的成績(jī)沒(méi)有及格，父親也會(huì)從中找出女兒的優(yōu)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，這樣女兒的成績(jī)漸漸地越來(lái)越好，自信心也越來(lái)越強(qiáng)，最后考上了清華大學(xué)。所以，我想我們要對(duì)孩子多一些寬容與賞識(shí)，當(dāng)孩子取得了成績(jī)時(shí)，我們要

給孩子獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)然獎(jiǎng)勵(lì)不是去肯德基，也不是買(mǎi)名牌服裝，其實(shí)往往一句簡(jiǎn)單的贊揚(yáng)就可以了。當(dāng)孩子沒(méi)有取得好成績(jī)是，我們也不要對(duì)他發(fā)脾氣，而是應(yīng)該鼓勵(lì)他，讓他重拾信心。

三、最重要的一點(diǎn)：培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

“行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)?！蹦芊癜盐覀兒⒆幼罱K培養(yǎng)成才,起決定作用的是孩子的非智力因素,而這其中最重要的就是習(xí)慣。葉圣陶先生曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不容易了?！币虼俗鳛榧议L(zhǎng)我們要給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣：

1、培養(yǎng)交流習(xí)慣，打開(kāi)心靈門(mén)窗。作為家長(zhǎng)，我們不能只忙著自己的事業(yè)，忙著掙錢(qián)，認(rèn)為錢(qián)賺多了保證了孩子的衣食住行就是對(duì)孩子的負(fù)責(zé)，其實(shí)不然，我們要做孩子的朋友，多些時(shí)間和孩子溝通交流。每天放學(xué)，我都會(huì)讓孩子給我講講學(xué)校里的事，這樣做的直接目的是讓孩子練習(xí)表達(dá)能力，還有一個(gè)更深遠(yuǎn)的目的，就是讓他養(yǎng)成和我們家長(zhǎng)溝通的習(xí)慣，把我們當(dāng)成朋友，也便于我們能及時(shí)地了解孩子的所想、所做，發(fā)現(xiàn)他的想法或做法有不對(duì)的地方，及時(shí)進(jìn)行教育和指導(dǎo)。其實(shí)，只要大人肯問(wèn)和認(rèn)真聽(tīng)，孩子是很樂(lè)意跟家長(zhǎng)談自己感興趣的各種事情的，錯(cuò)過(guò)了這個(gè)階段，父母再想走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界就不大容易了。另外，我們還要理解孩子，比如孩子有時(shí)心情不好，不想學(xué)習(xí)時(shí)，我絕不會(huì)強(qiáng)迫他去學(xué)習(xí)，因?yàn)榧词顾?tīng)了你的話(huà)，但效果肯定不會(huì)好，等他心情好了，他自然會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)了。

2、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。讀書(shū)——從小處說(shuō)，可以開(kāi)闊視野，豐富人的精神生活；從大處講，可以傳承文化，可以提升人的精神境界，所以，終身讀書(shū)終身受益。首先，要讓孩子把閱讀當(dāng)成一件快樂(lè)的事。要做到這點(diǎn)，一是要讓孩子自己挑選喜愛(ài)的書(shū)。作為家長(zhǎng)，我們不能越俎代庖，幫孩子選書(shū)，我們能做的就是幫助孩子對(duì)挑選的讀物進(jìn)行把關(guān)。只要不是有害的不健康的，都要給予鼓勵(lì)；二是要記得給予及時(shí)表?yè)P(yáng)。要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子一開(kāi)始就有成功的體驗(yàn)。這樣既增強(qiáng)了孩子的自信心，又使他體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。其次，要和孩子一起閱讀，做孩子的讀友。一本好書(shū)，如果光自己一個(gè)人看，沒(méi)有人一起欣賞，一起交流心得，書(shū)再好，也顯得無(wú)趣。尤其，現(xiàn)在的獨(dú)生子女家庭，孩子最缺的就是一起看書(shū)的人。如果做父母的不看書(shū)，無(wú)法和孩子一起學(xué)習(xí)，久而久

之，孩子閱讀興趣肯定會(huì)下降。因此，作為家長(zhǎng)，我們常常和孩子一起閱讀，彼此推薦好文章、好故事，交流讀后感，在家庭中營(yíng)造愛(ài)閱讀的好氛圍。

3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，上課認(rèn)真聽(tīng)講，放學(xué)回家及時(shí)完成作業(yè)、做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等等。從一年級(jí)開(kāi)始，高老師和蒲老師就多次提到要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一年以來(lái)，我和孩子?jì)寢屢恢倍荚跒轲B(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣努力著，初步看來(lái)還是比較有成效的，現(xiàn)在孩子基本上可以做到不用我們提醒就知道自己應(yīng)該做什么了，比如放學(xué)回家首先是把作業(yè)做完，然后預(yù)習(xí)第二天的知識(shí)；早上起床洗漱完后，要進(jìn)行早讀；寒暑假要對(duì)下一學(xué)期的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)等。

如何讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)是我們每個(gè)家長(zhǎng)共同關(guān)心的問(wèn)題。我們每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息，所以，我們要承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。以上只是我在培養(yǎng)和教育孩子過(guò)程中的一點(diǎn)做法，愿與大家共勉。同時(shí)真心感謝老師的辛勤工作，并真誠(chéng)祝愿我們的孩子在以后的日子里有更大的進(jìn)步！

第三篇：教育孩子的經(jīng)驗(yàn)交流

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)交流

正陽(yáng)小學(xué)二年二班家長(zhǎng)

尊敬的老師和各位家長(zhǎng)： 大家下午好！

借此機(jī)會(huì)和大家交流育兒感受，我感到由衷的高興。首先感謝各位老師近兩年來(lái)對(duì)孩子的耐心教育和悉心關(guān)懷。在你們的教導(dǎo)和關(guān)心下，孩子的身心一天天健康成長(zhǎng)，其學(xué)習(xí)、工作和交際能力也在不斷增強(qiáng)，性格也逐步變得開(kāi)朗。真心感謝你們對(duì)孩子的辛勤付出！

教學(xué)相長(zhǎng)。孩子的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師們的教育，而老師的教學(xué)效果也只有在孩子的積極配合下，才能起作用。一種行動(dòng)養(yǎng)成一種習(xí)慣；一種習(xí)慣鑄就一種性格；一種性格決定一種命運(yùn)。而習(xí)慣的養(yǎng)成受學(xué)校和家庭的雙重熏陶。

下面就家庭教育中如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣及良好性格的養(yǎng)成談?wù)勛约旱捏w會(huì)。孩子原來(lái)膽小、沉默寡言，為了使孩子變得自信大方，我們讓孩子參加了各種興趣班，各種集體活動(dòng)，參加興趣班時(shí)，他都很認(rèn)真地學(xué)習(xí)。我們讓孩子學(xué)習(xí)過(guò)圍棋、繪畫(huà)、拉丁舞、劍橋英語(yǔ)及小提琴等。不是想讓他成名成家，只是想讓他有更多的機(jī)會(huì)和小朋友們接觸，同時(shí)通過(guò)技能的獲得提高他的自信心，自信心增強(qiáng)了，人自然也就開(kāi)朗大方了。我們也知道，一個(gè)人不可能成為全才，對(duì)于孩子特長(zhǎng)的培養(yǎng)應(yīng)該以孩子的學(xué)習(xí)興趣和天賦為第一準(zhǔn)則,切不可有功利思想或用高壓政策把家長(zhǎng)的想法強(qiáng)加給孩子。

通過(guò)科學(xué)的比較分析，我們覺(jué)得他在小提琴的學(xué)習(xí)上比較有天分，就割舍了他也很有天賦的拉丁舞學(xué)習(xí)，一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)小提琴。(其實(shí)，決定不學(xué)習(xí)拉丁舞時(shí),他的老師是那樣的不舍和挽留，因?yàn)槿ツ晔罴?他通過(guò)了拉丁舞的銅牌和銀牌考試，均獲優(yōu)秀，參加在連云港舉行的全國(guó)城市標(biāo)準(zhǔn)舞比賽，獲得二等獎(jiǎng)。)在這里談一談我們是如何通過(guò)學(xué)琴讓他學(xué)會(huì)堅(jiān)持，主動(dòng)學(xué)習(xí)來(lái)獲得知識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的。

１、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)和賞識(shí)，讓孩子在自學(xué)中進(jìn)步。孩子四歲半學(xué)琴，在15個(gè)人的集體課里，是年齡最小的一個(gè)，小提琴本就入門(mén)難，剛開(kāi)始他拉得不好，前兩天拉不出聲，孩子急得眼淚直流，甚至說(shuō)當(dāng)初不該學(xué)小提琴。我們心里很著急，但外表表現(xiàn)依然很輕松，想盡辦法和孩子一起摸索，第三天孩子終于拉出了聲。媽媽抱著他親了又親。并趁機(jī)說(shuō)：“寶寶，你看小提琴的聲音多好聽(tīng)呀，學(xué)小提琴，沒(méi)錯(cuò)吧？”他開(kāi)心地笑了。“這么難，我們都能想辦法解決，以后遇到困難你還怕不怕？”他高興地說(shuō)：“不怕。”在不斷鼓勵(lì)中孩子的學(xué)習(xí)勁頭也越來(lái)越大，半個(gè)學(xué)期后他在班上已經(jīng)拉得最好了。在小提琴課上，有些家長(zhǎng)越俎代庖自己在認(rèn)真聽(tīng)講，孩子卻東張西望，每次上課媽媽都讓石迪晗站在前面，讓他自己學(xué)習(xí)，從不替他作筆記。這樣讓他明白：學(xué)習(xí)是自己的事，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，回去練習(xí)時(shí)就不會(huì)，無(wú)法學(xué)好，所以他上課一向很認(rèn)真。我們給他買(mǎi)了很多音樂(lè)書(shū)籍，遇到不懂的樂(lè)理知識(shí)就鼓勵(lì)他自己去查。當(dāng)?shù)弥謱W(xué)會(huì)了一些知識(shí)，媽媽就不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)他，這樣就培養(yǎng)了他的自學(xué)習(xí)慣。琴藝提高了，人自信了，膽子也大了，敢在眾人面前自如地表演了。

２、對(duì)他的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求。老師并不要求背譜，但我們每次都讓他背譜，譜子熟悉了，他就能全神貫注地演奏，所以演奏時(shí)感情很投入，富有感染力。他第一次參加全國(guó)小提琴比賽江蘇省選拔賽就獲得二等獎(jiǎng)，并在全國(guó)比賽中獲得三等獎(jiǎng)。歷次表演或考級(jí)都獲得優(yōu)秀成績(jī)。２００９年元旦，他又參加了在昆山市舉辦的江蘇省考級(jí)優(yōu)秀選手新年音樂(lè)會(huì)。在每次總結(jié)時(shí)，我們都會(huì)跟他說(shuō)，這些成績(jī)的取得，是老師辛勤培育，自己認(rèn)真練習(xí)的結(jié)果，這更促使他努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己。

３．學(xué)習(xí)如蓋高樓，根基很重要。一年級(jí)一定要讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把基礎(chǔ)打牢了。一年級(jí)第一學(xué)期，每天晚上媽媽都陪石迪晗學(xué)習(xí)，字逐個(gè)檢查，覺(jué)得寫(xiě)得不好時(shí)，就讓他自己對(duì)照課本觀察看是哪兒寫(xiě)得不好，讓他自己指出來(lái)后再重寫(xiě)。起初他有些不情愿，可因?yàn)橹貙?xiě)后的作業(yè)老師給評(píng)了“優(yōu)”，他拿著寫(xiě)著“優(yōu)”的作業(yè)高興地反復(fù)看，媽媽不失時(shí)機(jī)地說(shuō)：“多虧聽(tīng)媽媽的話(huà)，把原來(lái)的字擦掉重寫(xiě)了，否則怎么能得‘優(yōu)’呢？”他笑了。此后，不用媽媽講，他覺(jué)得寫(xiě)得不好，就自己擦掉重寫(xiě)了。他也養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

４．引導(dǎo)孩子正確看待成績(jī)。培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)，不要過(guò)分看重成績(jī)。有一次，孩子以０．５分之差沒(méi)考滿(mǎn)分，回家后傷心得哭了，待他平靜后，我們問(wèn)他失分的原因，他說(shuō)是很容易的題，馬虎了，覺(jué)得很遺憾。我們勸慰他，考試是老師檢查你學(xué)習(xí)情況的一種手段而已，通過(guò)考試你知道了錯(cuò)誤的原因，下次注意不犯同樣的錯(cuò)就是收獲，考不考滿(mǎn)分沒(méi)關(guān)系，不要太在意?，F(xiàn)在面對(duì)成績(jī)他就坦然多了。

５．有效的目標(biāo)管理。每天要他堅(jiān)持練琴，即使上學(xué)后，練琴時(shí)間也沒(méi)減少，這就要求他提高學(xué)習(xí)效率。為此我們制定了目標(biāo)管理。我們規(guī)定他每天7：30之前完成作業(yè)，如果提前完成作業(yè)，時(shí)間由他自由支配，可以看課外書(shū)或者玩玩具。7：30準(zhǔn)時(shí)練琴，如果作業(yè)沒(méi)有完成，我們把作業(yè)本收了，就等第二天挨批評(píng)。他一向自尊心強(qiáng)，最怕老師對(duì)他印象不好了，所以他寫(xiě)作業(yè)從不拖拉。到家后放下書(shū)包就做作業(yè)，不完成就不吃飯。他對(duì)各科的學(xué)習(xí)也絲毫不馬虎，他希望自己每門(mén)功課都能學(xué)得最好。我覺(jué)得這和他學(xué)琴時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣有很大關(guān)系。剛?cè)雽W(xué)時(shí)由家長(zhǎng)為他整理書(shū)包，有一天媽媽少給他裝了一本書(shū)，他回來(lái)后朝媽媽發(fā)火。媽媽說(shuō)：“媽媽少給你裝了一本書(shū)，是媽媽粗心，是媽媽不對(duì)，但學(xué)習(xí)是你自己的事，媽媽為你整理書(shū)包那是在幫你，并不是媽媽的義務(wù)，現(xiàn)在你已經(jīng)是小學(xué)生了，還當(dāng)上了路隊(duì)長(zhǎng)，你就要能力強(qiáng)些，以后你自己來(lái)整理書(shū)包?！倍碌乃翘焱砩险娌蛔寢寢屨頃?shū)包了，他自己看著課程表，一本一本地把書(shū)本和學(xué)習(xí)工具放進(jìn)了書(shū)包。整理完了，媽媽說(shuō)：“喲，石迪晗真長(zhǎng)大了，能自己做事了?！彼?tīng)后，很自豪地笑了。此后，他沒(méi)再讓家長(zhǎng)為他整理過(guò)書(shū)包。

６．讓孩子與書(shū)為友，讀書(shū)明志。開(kāi)卷有益，讓他愛(ài)書(shū)，給他營(yíng)造一個(gè)閱讀的氛圍，從孩子出生到現(xiàn)在我們經(jīng)常學(xué)習(xí)，考研、寫(xiě)論文；他姐姐自考，整天沒(méi)事就看書(shū)，所以孩子在這種影響下也很愛(ài)書(shū)。人們說(shuō)半部論語(yǔ)治天下，說(shuō)的就是知識(shí)的力量。我們讓孩子讀各種各樣的書(shū)，只要他喜歡就買(mǎi)給他，《論語(yǔ)》、《宋詞》、《三字經(jīng)》、《綠葉仙蹤》、《魯濱遜漂流記》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《福爾摩斯探案故事》、《圖說(shuō)天下日本百年維新路》等，每次媽媽帶他去書(shū)店，他都能看中好多書(shū)，要求媽媽給他買(mǎi)回來(lái)。閱讀開(kāi)闊了他的視野。有一天，他說(shuō)班上的一位小朋友做了一件了不起的事，我驚訝地說(shuō)，你們同學(xué)真能干。他說(shuō)：“爸爸請(qǐng)你不要小瞧任何一個(gè)人。”我們聽(tīng)了，面面相覷。其實(shí)讀書(shū)真的讓他明白不少道理。今天的交流就到這兒，耽誤了大家的時(shí)間，再一次對(duì)老師們?yōu)楹⒆拥男燎诟冻龊拖ば膸椭硎靖兄x。

謝謝大家！

第四篇：孩子教育經(jīng)驗(yàn)交流

孩子教育經(jīng)驗(yàn)交流

敬愛(ài)的官老師,各位家長(zhǎng)，大家上午好！

我是李紫萱的爸爸，站在這里發(fā)言，我有點(diǎn)激動(dòng)。雖然參加過(guò)很多會(huì)議也有不少發(fā)言，但是今天是第一次以爸爸的身份，來(lái)這里跟大家交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，非常榮幸。

關(guān)于對(duì)孩子的教育問(wèn)題，是一個(gè)非常難以用語(yǔ)言完全表達(dá)清楚的問(wèn)題，它是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的話(huà)題。在教育孩子的過(guò)程中，雖然我的教育方法不是很成功，但也獲得了一些心得體會(huì)。下面就跟跟大家嘮兩句： 1.培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成

從上小學(xué)的第一天起，我就要求孩子每天寫(xiě)完家庭作業(yè)后，自己把作業(yè)本及第二天上學(xué)所需課本、學(xué)具整理好放進(jìn)書(shū)包，從不大包大攬，長(zhǎng)此以往孩子就形成了自己的事就該由自己負(fù)責(zé)的意識(shí)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。另外，對(duì)自己負(fù)責(zé)，還體現(xiàn)在要求孩子必須以認(rèn)真態(tài)度來(lái)完成每天的作業(yè)。我時(shí)常告誡孩子，老師每天要批改大量的作業(yè)，如果每本作業(yè)都潦草不堪、敷衍了事，讓老師無(wú)法看清作業(yè)的內(nèi)容，不但是對(duì)老師辛勤付出的不尊重，同時(shí)更是對(duì)自己的極端不負(fù)責(zé)任。只有把作業(yè)寫(xiě)得認(rèn)真工整，才有利于老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，才能更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。舉個(gè)例子：李紫萱剛上學(xué)的時(shí)候?qū)戝e(cuò)了字，擦不干凈就往上寫(xiě)或者使勁寫(xiě)的粗一點(diǎn)，她認(rèn)為就可以了。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后我就幫她糾正，擦干凈了重寫(xiě)，慢慢的有耐心的教育她要認(rèn)真對(duì)待你的作業(yè)，就像爸爸、媽媽認(rèn)真對(duì)待自己的工作一樣，只有認(rèn)真對(duì)待一件事情才能收獲成功。現(xiàn)在我感覺(jué)她在這方面有了不錯(cuò)的提高，卷面干凈多了，希望她能堅(jiān)持并進(jìn)一步的做好這一點(diǎn)。

2.把大的目標(biāo)分成好多小的目標(biāo)，讓孩子有成就感來(lái)增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力

我記得官老師說(shuō)過(guò)，多給孩子一些小的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)促使孩子達(dá)成學(xué)習(xí)的目的。每次孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候如果沒(méi)有信心了或者厭倦了。我的做法不是逼著她接著學(xué)，甚至呵斥和責(zé)罰，而是先停下來(lái)休息一下，同時(shí)考慮最近孩子有沒(méi)有特別感興趣的東西或者事情，告訴她如果你能優(yōu)秀的完成任務(wù)，爸爸就幫你實(shí)現(xiàn)你上次那個(gè)小愿望。每次孩子想要買(mǎi)什么特別喜歡的東西的時(shí)候，我不全都立馬答應(yīng)并去買(mǎi)，而是有保留的擱置一些，留作這個(gè)用途。當(dāng)孩子拿著通過(guò)自己的努力換來(lái)的禮物時(shí)，開(kāi)心的笑容和成就感要比直接買(mǎi)給她更燦爛，學(xué)習(xí)起來(lái)更有勁頭。到目前為止這個(gè)辦法屢試不爽。3.滿(mǎn)足孩子的玩心，讓孩子以愉悅的心情主動(dòng)學(xué)習(xí)

玩是孩子的天性，我覺(jué)得會(huì)學(xué)會(huì)玩的孩子才是一個(gè)全面發(fā)展的孩子。所以現(xiàn)在我的做法重點(diǎn)是放在孩子對(duì)書(shū)本基礎(chǔ)內(nèi)容的掌握上。比如，做完作業(yè)后，問(wèn)一問(wèn)孩子當(dāng)天學(xué)的是什么內(nèi)容，讓孩子簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，然后了解一下她對(duì)所學(xué)內(nèi)容還有沒(méi)有不理解的，之后通過(guò)作業(yè)本再驗(yàn)證一下。如果沒(méi)有什么疑問(wèn)，剩下時(shí)間孩子就可以自己掌握了。特別是周末，我會(huì)把孩子的作業(yè)分成幾段去做，而不是一股腦全部寫(xiě)完，這中間會(huì)讓孩子去玩并參與其中。我感覺(jué)在孩子能保質(zhì)保量完成老師布置作業(yè)前提下，適當(dāng)減少和作業(yè)類(lèi)似的課外習(xí)題，給孩子留點(diǎn)自由支配的時(shí)間，不僅使孩子心情變愉快了，而且學(xué)習(xí)效率也提高了。同時(shí)在玩的過(guò)程中，還使孩子發(fā)現(xiàn)了自身的不足，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高了與他人溝通協(xié)調(diào)的能力?？梢哉f(shuō)，有條件地滿(mǎn)足孩子的玩心往往會(huì)起到事半功倍的效果，但前提是家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)，過(guò)猶不及！4.陪伴是最好的家庭教育

孩子的教育不能重來(lái)，孩子每一天都在成長(zhǎng)，但家長(zhǎng)不能在將來(lái)才去彌補(bǔ)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的空白片段。陪伴，是父母對(duì)孩子最好的教育。這不是其他物質(zhì)能夠取代的，在與孩子的相處中建立良好的親子關(guān)系，家長(zhǎng)和孩子之間才能更融洽的相處，孩子才能更快樂(lè)的成長(zhǎng)。很多爸爸媽媽都是感覺(jué)自己太忙，想多掙點(diǎn)錢(qián)，沒(méi)時(shí)間陪伴孩子，說(shuō)到底，家長(zhǎng)所做的一切都是為了孩子。不能本末倒置！我的做法就是如果孩子在寫(xiě)作業(yè)或者讀書(shū)的時(shí)候，我會(huì)在旁邊靜靜的陪伴，不是讓她一個(gè)人學(xué)習(xí)然后自己抱著手機(jī)娛樂(lè)。讀書(shū)的時(shí)候她如果讀的不通順，我會(huì)領(lǐng)讀，逐句逐句的教給她長(zhǎng)句子合理的停頓，盡可能使句子聽(tīng)起來(lái)連貫。我會(huì)按照孩子的意愿去幫她報(bào)一些興趣班，并鼓勵(lì)她堅(jiān)持完成一項(xiàng)自己喜歡并且選擇的東西，不能半途而廢。這中間我也會(huì)陪伴她，看到她的成長(zhǎng)與快樂(lè)。

以上這些涉及到責(zé)任心、好習(xí)慣、鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)會(huì)玩、懂得陪伴是我覺(jué)得現(xiàn)階段最重要的幾個(gè)方面，希望官老師和各位家長(zhǎng)指正。

謝謝大家！

李霞 2017/11/23

第五篇：教育孩子經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

教育孩子經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)朋友們： 大家好！

我是XXX的媽媽?zhuān)谶@里很感謝班主任田老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)與老師、家長(zhǎng)們共同交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，孩子的進(jìn)步離不開(kāi)學(xué)校老師的辛勤教導(dǎo)，借此機(jī)會(huì)向?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝，謝謝你們，你們辛苦了！

在作這個(gè)交流發(fā)言之前，我跟兒子專(zhuān)門(mén)做了一次面對(duì)面交流。我把準(zhǔn)備好的稿子給兒子念了一遍，然后問(wèn)他有什么意見(jiàn)，還有什么曾經(jīng)打動(dòng)他的沒(méi)有寫(xiě)進(jìn)去。兒子聽(tīng)的非常認(rèn)真，然后給我提了不少修改意見(jiàn)，我也全部采納了。所以，我想，這個(gè)發(fā)言稿子算是我們母子倆合作的產(chǎn)物吧，是我們倆共同的感受與體驗(yàn)，在這里與各位共同分享一下。望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，每一位父母都非常注重孩子的學(xué)習(xí)，希望他能好好學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀；可是，這并不是一個(gè)一蹴而就的事情，需要過(guò)程，需要積累，需要家長(zhǎng)的耐心，更需要方法與技巧。孩子的天性是快樂(lè)而自由的，他們富有熱情，富有創(chuàng)造力，充滿(mǎn)了對(duì)未知事物的好奇心與探索欲。這種情況下，如果對(duì)孩子管的太嚴(yán)，把孩子的空間壓縮得太小、束縛的太嚴(yán)，往往適得其反，產(chǎn)生逆反心理，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)法脫穎而出，反而還會(huì)產(chǎn)生厭倦和松懶。因此，孩子的成長(zhǎng)需要父母的引導(dǎo)，與孩子一同尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，把孩子的熱情與求知欲轉(zhuǎn)移到學(xué)業(yè)上，才能事半功倍，取得理想的效果。

下面，我結(jié)合自己的一些看法，從以下幾個(gè)方面介紹一下我的經(jīng)驗(yàn)：

一、家長(zhǎng)的責(zé)任

1、對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。及時(shí)提醒與陪伴。在XXX寫(xiě)作業(yè)、學(xué)習(xí)的時(shí)候，關(guān)掉電視、電腦，一起陪他學(xué)習(xí)。孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我們都會(huì)靜靜的在他身邊看著他寫(xiě)，或者也在他旁邊看點(diǎn)書(shū)或者看看孩子的課本和最近學(xué)習(xí)的內(nèi)容，絕對(duì)不會(huì)把孩子趕到另一個(gè)屋里自己去學(xué)習(xí)。那樣不但會(huì)讓孩子感到不公平，而且分散孩子的注意力。鍛煉孩子的學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候精力集中。同時(shí)及時(shí)對(duì)孩子的錯(cuò)誤提醒糾正，對(duì)錯(cuò)的字或公式應(yīng)該讓他立刻多練幾遍，發(fā)現(xiàn)一個(gè)改正一個(gè)。

2、了解孩子的課程進(jìn)度，和學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)和老師溝通。平時(shí)多翻翻孩子的課程，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，把握孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易，及時(shí)的通過(guò)一些游戲的方法進(jìn)行鞏固。對(duì)孩子的測(cè)試的內(nèi)容的錯(cuò)誤的地方應(yīng)該及時(shí)的分析一下，哪些是孩子的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)。

3、及時(shí)的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。對(duì)孩子的取得的成績(jī)一定要加以肯定。對(duì)測(cè)試的不好的成績(jī)不要打擊，否則孩子會(huì)害怕考試。鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)即能增加孩子的興趣、也能增加孩子的自信心。有一次測(cè)試孩子第一次沒(méi)有考到90以上，我們沒(méi)有批評(píng)他，看了卷子后說(shuō)：寶貝，你看都是你粗心大意造成的，你的腦瓜這么聰明，這些題這么簡(jiǎn)單，細(xì)心點(diǎn)考100絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題。

4、良好的家庭氛圍。

良好的家庭氛圍能夠開(kāi)發(fā)孩子的智力和學(xué)習(xí)方法。一起對(duì)孩子關(guān)心，一起和孩子游戲。孩子都愿意和自己大的孩子玩，如果家長(zhǎng)愿意玩的話(huà)，那么孩子會(huì)特別的喜歡和家長(zhǎng)一起玩。從孩子做手工，繪畫(huà)，寫(xiě)日記，拼圖，做游戲賽等等，幾乎都是全家總動(dòng)員，以孩子為主，實(shí)在孩子做不好的，家長(zhǎng)適當(dāng)幫忙，對(duì)游戲比賽適當(dāng)?shù)亩嘧屪尯⒆?，孩子贏了之后感到很高興，會(huì)下次還和家長(zhǎng)玩。玩的時(shí)候做孩子的朋友。二

尋找學(xué)習(xí)的興趣。孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，主要原因是對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，興趣是最好的老師。要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，主要來(lái)自?xún)煞矫妫阂环矫鎭?lái)自老師及家長(zhǎng)的引導(dǎo)。平時(shí)應(yīng)多和孩子交流，這種交流是朋友之間的交流，互相尊重，相對(duì)平等的。讓孩子暢所欲言，給我們提供一些信息，讓我們知道孩子的喜怒哀樂(lè)，心中所想，在交流中尋找孩子在學(xué)習(xí)生活中的愛(ài)好，尋找共同的話(huà)題。另一方面來(lái)自家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中的鼓勵(lì)和賞識(shí)。家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，會(huì)讓孩子有一種充分的滿(mǎn)足感與成就感，能夠樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。記得XXX上幼兒園小班下學(xué)期的時(shí)候，他第一次指出路旁廣告牌上那個(gè)認(rèn)識(shí)的字時(shí)，我既驚奇又高興，發(fā)自?xún)?nèi)心的夸他“寶貝真棒”、“真聰明”，以后每次出去有意教他廣告牌上的字，在我的稱(chēng)贊聲中孩子學(xué)習(xí)認(rèn)字的勁頭十足，不到半年，路上的廣告牌上的字他基本全認(rèn)識(shí)了，只有這樣長(zhǎng)期不斷的努力支持他，才能讓孩子找到成功的感覺(jué)，有了興趣，學(xué)習(xí)一定會(huì)搞上去。

三、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四部曲，作業(yè)—做感興趣的事—復(fù)習(xí)—預(yù)習(xí)

1、作業(yè)：首要是精力集中，速度要快。然后是質(zhì)量。如果作業(yè)做的慢，精力不集中是主要原因，必然導(dǎo)致質(zhì)量下降。XXX寫(xiě)作業(yè)有時(shí)候錯(cuò)誤也很多，但是他的完成作業(yè)速度很快，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候精神非常集中，常常旁邊父母叫他他都聽(tīng)不見(jiàn)。

2、做感興趣的事：XXX感興趣的事很多，如看書(shū)、手工制作、跳舞、畫(huà)畫(huà)。最大感興趣的事情就是看書(shū)，這個(gè)興趣是他很小的時(shí)候培養(yǎng)出來(lái)的，很小的時(shí)候不認(rèn)識(shí)字的時(shí)候我們就給他講故事，買(mǎi)了很多適合他年齡的書(shū)，陪他一起看給他講。所以他養(yǎng)成了一個(gè)特別愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣。做他感興趣的事情是為了讓他放松，給他比較自由的支配的時(shí)間，做完他想做的事情，目的就是為了學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有什么牽掛。

3、復(fù)習(xí)：常問(wèn)今天上的什么課？學(xué)的什么？老師講的什么有意思？這個(gè)星期學(xué)到哪里了？通過(guò)提問(wèn)，讓孩子回憶一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容，把要背誦的東西、要記得方法等隨口問(wèn)問(wèn)。

4、預(yù)習(xí)：把孩子第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和孩子一起看看，語(yǔ)文就提前讀一讀，標(biāo)標(biāo)生字，數(shù)學(xué)就提前給他講講，沒(méi)學(xué)會(huì)沒(méi)關(guān)系，第二天還有老師的課。目的就是讓孩子提前有個(gè)接受新知識(shí)的準(zhǔn)備和緩沖。預(yù)習(xí)會(huì)讓孩子第二天的課程非常的輕松，更容易接受。邊游戲邊學(xué)，父母的思想活躍了才能帶動(dòng)孩子思想活躍。比賽做數(shù)學(xué)題、背口訣、背古詩(shī)、朗讀課文、角色扮演、搶答競(jìng)賽。在游戲中復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

四、良好的業(yè)余愛(ài)好。我認(rèn)為，給孩子報(bào)班不是為了增大孩子的學(xué)習(xí)的壓力與負(fù)擔(dān)。XXX在學(xué)舞蹈、繪畫(huà)，還有手工制作。這些業(yè)余班都是他喜歡的，報(bào)這些班我們都征求他的意見(jiàn)，如果他真的喜歡就給他報(bào)。在他的業(yè)余的時(shí)候給他一個(gè)與其他小朋友交流相處的機(jī)會(huì)，保持業(yè)余時(shí)間的多樣性。

五、睡前的教育。睡前的教育效果非常的好。如果說(shuō)孩子永遠(yuǎn)讓家長(zhǎng)

不生氣那是不可能的。我們家也時(shí)常訓(xùn)孩子的時(shí)候，我們孩子也頂嘴，生氣時(shí)，他根本聽(tīng)不進(jìn)去。家長(zhǎng)生氣，孩子也生氣，所以這個(gè)時(shí)候的應(yīng)該起不到什么效果。孩子睡前我都會(huì)陪著他，這個(gè)時(shí)候孩子的心情也是最平靜的時(shí)候，我就會(huì)很輕聲細(xì)語(yǔ)的再給他講一些道理，分析他哪里做的對(duì)，為什么做的不對(duì)，父母為什么要讓他那么做，父母所做的一起都是為了愛(ài)他，一切為了他好。這個(gè)時(shí)候他就能聽(tīng)的進(jìn)去。平時(shí)的時(shí)候，睡前問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校里有沒(méi)有和別人吵架？有沒(méi)有人欺負(fù)他？老師怎么樣？等等，即起到了了解孩子在校學(xué)習(xí)以外生活情況，也能及時(shí)的教育孩子。

以上是我自己的一些體會(huì)看法，希望給大家在教育孩子方面有一些幫助，謝謝大家！

家長(zhǎng)：