第一篇：省級獨立學(xué)院五年過渡期工作方案通知

省級獨立學(xué)院五年過渡期工作方案通知

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局：

為更好地貫徹落實《獨立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》(教育部令第26號，以下簡稱《辦法》)，加強獨立學(xué)院規(guī)范管理，平穩(wěn)、有序地做好獨立學(xué)院五年過渡期的有關(guān)工作，引導(dǎo)獨立學(xué)院健康發(fā)展，我部決定請各省級教育行政部門根據(jù)本地區(qū)高等教育資源現(xiàn)狀和獨立學(xué)院發(fā)展的實際情況，編報《獨立學(xué)院五年過渡期工作方案》(以下簡稱《工作方案》)。現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

一、編制《工作方案》是一項時間緊、政策性很強的工作，是貫徹落實《辦法》的重要環(huán)節(jié)。各省級教育行政部門要以黨的十七大“鼓勵和規(guī)范社會力量辦學(xué)”精神為指導(dǎo)，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的實際需要，結(jié)合本地區(qū)高等學(xué)校設(shè)置規(guī)劃，做好《工作方案》的編制工作。

二、各省級教育行政部門要從大局出發(fā)，加強對《工作方案》編制工作的領(lǐng)導(dǎo)，把規(guī)范管理獨立學(xué)院，促進其健康發(fā)展，作為當(dāng)前一項重要工作抓緊抓好。要摸清本地區(qū)獨立學(xué)院的總體情況，逐校分析現(xiàn)狀和存在的問題，按照《辦法》的規(guī)定，提出每所獨立學(xué)院具體的工作意見和進度。確保獨立學(xué)院五年過渡期和諧與穩(wěn)定。

三、《工作方案》的主要內(nèi)容：

(一)本地區(qū)獨立學(xué)院專業(yè)設(shè)置及布局等基本情況，對獨立學(xué)院五年過渡期的總體考慮，擬出臺的政策和具體措施。

(二)區(qū)分以下不同情況，逐校、分類明確工作意見和《辦法》施行之日起五年內(nèi)的進度。

1.各項要求均達標，擬報請教育部考察驗收的。

2.待理順體制機制，充實辦學(xué)條件后再報請教育部考察驗收的。

3.擬轉(zhuǎn)設(shè)民辦普通本科高?；蛎褶k其他層次學(xué)校的。

4.擬終止、合并或并入公辦普通高校、民辦學(xué)校的。

5.在既不擴大本地區(qū)現(xiàn)有獨立學(xué)院數(shù)量、又符合本地區(qū)高等學(xué)校設(shè)置規(guī)劃的前提下，擬新設(shè)的。

四、請各省級教育行政部門于2009年3月底前將《工作方案》報送我部，我部逐省(區(qū)、市)交換意見后予以核準。全國省級《工作方案》未經(jīng)我部全部核準前，我部不受理新設(shè)獨立學(xué)院的申請，同時，為保證《工作方案》切實落到實處，本通知下發(fā)前已報我部的申請材料一律作廢。

第二篇：3-《省級獨立學(xué)院五年過渡期工作方案通知》教育部(2009.2.1)

教育部：關(guān)于編報省級《獨立學(xué)院五年過渡期工作方案》的通知

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局：

為更好地貫徹落實《獨立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》(教育部令第26號，以下簡稱《辦法》)，加強獨立學(xué)院規(guī)范管理，平穩(wěn)、有序地做好獨立學(xué)院五年過渡期的有關(guān)工作，引導(dǎo)獨立學(xué)院健康發(fā)展，我部決定請各省級教育行政部門根據(jù)本地區(qū)高等教育資源現(xiàn)狀和獨立學(xué)院發(fā)展的實際情況，編報《獨立學(xué)院五年過渡期工作方案》(以下簡稱《工作方案》)?，F(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

一、編制《工作方案》是一項時間緊、政策性很強的工作，是貫徹落實《辦法》的重要環(huán)節(jié)。各省級教育行政部門要以黨的十七大“鼓勵和規(guī)范社會力量辦學(xué)”精神為指導(dǎo)，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的實際需要，結(jié)合本地區(qū)高等學(xué)校設(shè)置規(guī)劃，做好《工作方案》的編制工作。

二、各省級教育行政部門要從大局出發(fā)，加強對《工作方案》編制工作的領(lǐng)導(dǎo)，把規(guī)范管理獨立學(xué)院，促進其健康發(fā)展，作為當(dāng)前一項重要工作抓緊抓好。要摸清本地區(qū)獨立學(xué)院的總體情況，逐校分析現(xiàn)狀和存在的問題，按照《辦法》的規(guī)定，提出每所獨立學(xué)院具體的工作意見和進度。確保獨立學(xué)院五年過渡期和諧與穩(wěn)定。

三、《工作方案》的主要內(nèi)容：

(一)本地區(qū)獨立學(xué)院專業(yè)設(shè)置及布局等基本情況，對獨立學(xué)院五年過渡期的總體考慮，擬出臺的政策和具體措施。

(二)區(qū)分以下不同情況，逐校、分類明確工作意見和《辦法》施行之日起五年內(nèi)的進度。

1.各項要求均達標，擬報請教育部考察驗收的。

2.待理順體制機制，充實辦學(xué)條件后再報請教育部考察驗收的。

3.擬轉(zhuǎn)設(shè)民辦普通本科高?；蛎褶k其他層次學(xué)校的。

4.擬終止、合并或并入公辦普通高校、民辦學(xué)校的。

5.在既不擴大本地區(qū)現(xiàn)有獨立學(xué)院數(shù)量、又符合本地區(qū)高等學(xué)校設(shè)置規(guī)劃的前提下，擬新設(shè)的。

四、請各省級教育行政部門于2009年3月底前將《工作方案》報送我部，我部逐省(區(qū)、市)交換意見后予以核準。全國省級《工作方案》未經(jīng)我部全部核準前，我部不受理新設(shè)獨立學(xué)院的申請，同時，為保證《工作方案》切實落到實處，本通知下發(fā)前已報我部的申請材料一律作廢。

二○○九年二月一日

（來源：教育部辦公廳）

第三篇：獨立學(xué)院簡介

獨立學(xué)院簡介

一、獨立學(xué)院的定義：獨立學(xué)院是指按照新的機制和模式舉辦的本科層次的二級學(xué)院。不同于以往普通高校按照公辦機制、模式建立的二級學(xué)院、分?；蚱渌愃频亩夀k學(xué)機構(gòu)。

二、獨立學(xué)院的特征：獨立學(xué)院有三大特征：一是一律采用民辦機制，所需經(jīng)費投入及其它相關(guān)支出，均由合作方承擔(dān)或以民辦機制共同籌措，學(xué)生收費標準也按國家有關(guān)民辦高校招生收費政策制定；二是實行新的辦學(xué)模式。重點是突出一個“獨”字。獨立學(xué)院具有獨立的校園和基本辦學(xué)設(shè)施，實施相對獨立的教學(xué)組織和管理，獨立進行招生，獨立頒發(fā)學(xué)歷證書，獨立進行財務(wù)核算，具有獨立法人資格，能獨立承擔(dān)民事責(zé)任；三是實行新的管理體制。獨立學(xué)院的管理制度和辦法由申請者和合作者共同商定。

三、獨立學(xué)院的招生：獨立學(xué)院完全以獨立的個體參與招生，和母體高校無關(guān)，其招生計劃數(shù)不在母體高校公布的招生計劃數(shù)內(nèi)，其錄取分數(shù)線也是獨立劃出的，和母體高校的錄取分數(shù)線無關(guān)。

四、獨立學(xué)院的收費：由于獨立學(xué)院采用民辦機制，因此收費按國家有關(guān)民辦高校招生收費政策。

第四篇：獨立學(xué)院圖書館

獨 立 學(xué) 院 圖 書 館 發(fā) 展 綜 述

近十年來獨立學(xué)院作為我國高等教育辦學(xué)體制改革創(chuàng)新的重要成果，為民辦高等教育事業(yè)的發(fā)展和高等教育大眾化所作出的貢獻是不言而喻的。根據(jù)《獨立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》的頒布和實施，獨立學(xué)院經(jīng)歷了不斷的歷練和發(fā)展，由最初對母體高校的依附階段，發(fā)展到向民辦普通高等學(xué)校的轉(zhuǎn)軌。獨立學(xué)院在其發(fā)展環(huán)境中經(jīng)歷了機遇和挑戰(zhàn)，發(fā)展迅速的同時自身建設(shè)中也出現(xiàn)了諸多問題。作為學(xué)校教學(xué)和科研開展的必要條件之一的圖書館，在伴隨學(xué)校發(fā)展的過程中又會呈現(xiàn)出怎樣的一個特征呢，本文即將對此做以探析。

1.獨立學(xué)院圖書館的辦館機制

“以讀者為本，讓讀者滿意”作為圖書館的服務(wù)理念，這是自始至終不為改變的。那么圖書館作為學(xué)校文獻信息資源的一個集散傳播基地，不僅要擁有充足的館藏，而且要依托信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)化的快速發(fā)展，為讀者提供更加方便和快捷的服務(wù)，在遵循“讀者第一，服務(wù)育人”的工作宗旨的基礎(chǔ)上，開展圖書館的各項工作。

不同歷史時期的圖書館呈現(xiàn)出它們所在時期的發(fā)展特征，譬如傳統(tǒng)化、自動化、數(shù)字化等發(fā)展階段，然而獨立學(xué)院圖書館在當(dāng)今社會的發(fā)展環(huán)境下，決定了它們建館的高起點，以及功能實現(xiàn)的高目標化。那么，在短期而快速的建設(shè)基礎(chǔ)上，獨立學(xué)院圖書館的服務(wù)宗旨的實現(xiàn)并不是那么的盡如人意。

2.獨立學(xué)院圖書館的文獻信息資源建設(shè)

2.1文獻信息資源的建設(shè)

建館初始圖書館多借助于母校的文獻資源和技術(shù)支持，伴隨學(xué)校的不斷發(fā)展壯大，圖書館的文獻信息資源也日益豐富，尤其是電子資源配備這塊也較快的跟上發(fā)展的需求。

文獻信息資源建設(shè)，以滿足讀者需求，為學(xué)校教學(xué)和科研服務(wù)為目標。遵循合理配置資源、共建共享的原則，在系統(tǒng)配置資源的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)實用性[1]。豐富館藏資源數(shù)量的基礎(chǔ)上，嚴把質(zhì)量關(guān)，有針對性地購買，避免資源的重購。協(xié)調(diào)好資源的補充和整體布局的關(guān)系，以及“擁有”和“存取”的關(guān)系。同時依據(jù)學(xué)院的辦學(xué)方針、辦學(xué)特色、長期發(fā)展目標，有側(cè)重的體現(xiàn)館藏的特色化。要做

好資源的標準化、規(guī)范化的分類和編目，以及方便讀者的多途徑檢索工作。

在電子資源的建設(shè)中，圖書館還通過借助高校系統(tǒng)的以及所在地區(qū)的文獻信息資源共建共享工程[2]，理有效地購買各種資源。通過資源整合，建立統(tǒng)一的信息資源平臺 [3]。

圖書館還可以根據(jù)館藏優(yōu)勢，自建特色數(shù)據(jù)庫。前期進過分析調(diào)查，征詢領(lǐng)域?qū)＜业囊庖?，對欲建?shù)據(jù)庫進行需求性調(diào)研，規(guī)范數(shù)據(jù)建設(shè)的標準。加強同其它高校合作，通過各單位人力、財力、物力的優(yōu)勢互補，力爭網(wǎng)絡(luò)資源的共建共享 [4]。

“圖書館學(xué)五定律”作為圖書館發(fā)展史上的一個偉大創(chuàng)造，在當(dāng)今信息社會五定律中某些術(shù)語盡管有些局限性，但是文獻信息資源的合理有效建設(shè)，同樣可以體現(xiàn)出五定律在新時代新的指導(dǎo)意義。使得圖書館作為一個發(fā)展著的有機體，不斷實現(xiàn)新的功能和價值[5]。

2.2讀者服務(wù)工作的開展

獨立學(xué)院的發(fā)展要面臨國家政策的考核，會受到政府政策、社會需求、市場投資和公辦教育等的影響。學(xué)校發(fā)展需要經(jīng)歷一個不斷完善的過程，在此期間獨立學(xué)院圖書館在資金、人力、技術(shù)等各方面的考驗下也形成其自身的特征，經(jīng)歷了由不成熟、不健全到逐步走上正軌的過程。圖書館的讀者服務(wù)工作依托于圖書館自身建設(shè)的實力，服務(wù)工作的開展也必然要經(jīng)歷由單一到多樣，由基礎(chǔ)到人性化，由空間限制到無處不在的這樣一個脫變。

伴隨著圖書館資源的不斷豐富多樣化，人力資源配備的優(yōu)質(zhì)化，人員管理的高效化，圖書館的讀者服務(wù)工作，由最基本的館藏資源的借閱、閱覽功能出發(fā)，向著多途徑、更自由、更貼近讀者的服務(wù)方式發(fā)展著。比如，在圖書館開展的信息咨詢服務(wù)，讀者交流座談會，定期讀者培訓(xùn)班，館際文獻互借，形式多樣的讀書活動等[6]；借助于網(wǎng)絡(luò)，在圖書館網(wǎng)頁上的“館長信箱”、“讀者留言”、“新書通報”、“書刊評介”、“讀者薦購”、“考研信息園地”等；以及借助于無線網(wǎng)絡(luò)的移動圖書館服務(wù)等。

此外還應(yīng)加強和學(xué)校院系老師、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人的合作交流，搜集整理信息需求，及時提供最新的信息資料。在和學(xué)院師生的各項溝通工作不斷開展的基礎(chǔ)上，積累了圖書館工作人員的信息搜集的實踐能力，結(jié)合對圖書館工作人員的培訓(xùn)和自身學(xué)習(xí)深造，在條件成熟的情況下，考慮開展學(xué)科館員制度。學(xué)科館員服

務(wù)作為參考咨詢服務(wù)的深入發(fā)展，提供的是更加專業(yè)性和深入的服務(wù)，可以為學(xué)院專業(yè)和學(xué)科的發(fā)展提供更加針對性的服務(wù)[7]。

3.獨立學(xué)院圖書館管理工作的開展

3.1人力資源的建設(shè)

在圖書館這片土地上，“讀者第一”是天經(jīng)地義的。正因為如此，我們也要提倡“館員第一”。兩個第一不算多，也不會互相矛盾。因為他們是相輔相成的。沒有讀者何來工作人員，沒有工作人員第一，讀者第一沒有必要的保證，也就無從談起[8]。所以在圖書館的管理工作中，工作人員的重要性不容忽視。通過合理的配置工作人員結(jié)構(gòu)，注重他們的崗前培訓(xùn)和繼續(xù)教育，充分發(fā)揮每位工作人員的價值和潛力，由此才能體現(xiàn)“讀者第一”的重要性。

3.1.1建立合理的人力資源競聘和管理機制。雙向選擇，競聘上崗；建立完善的職稱評定方案和晉升制度，對于優(yōu)秀工作人員給予獎勵和激勵[9]。

3.1.2合理配給圖書館工作人員編制，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，建立“專而全”的構(gòu)成體系。

3.1.3明確崗位職責(zé)，善于思考和總結(jié)，不斷提升工作能力。比如采訪人員應(yīng)具備較強的業(yè)務(wù)能力和館藏評價能力等綜合素質(zhì)，對學(xué)校的重點學(xué)科專業(yè)有深刻的認識；編目人員應(yīng)熟練認識和了解CN-MARC和US-MAC，不能停留于網(wǎng)上下載MARC數(shù)據(jù)；流通人員應(yīng)有較強的服務(wù)意識和信息分類及鑒別能力，不能停留于簡單的借還書階段；網(wǎng)絡(luò)維護和開發(fā)人員，應(yīng)熟悉圖書館網(wǎng)絡(luò)的維護工作及圖書館網(wǎng)頁的開發(fā)和建設(shè)，精通網(wǎng)絡(luò)資源獲取的各種技術(shù)，能夠用其檢索、采集、整合、開發(fā)網(wǎng)絡(luò)信息等等[3]。

3.2組織管理工作的開展

圖書館各項工作的開展都是為了實現(xiàn)“讀者第一，服務(wù)育人”的工作宗旨，學(xué)校的建設(shè)要經(jīng)歷一個有初期到穩(wěn)定的發(fā)展過程，那么圖書館管理工作也要有一個逐步完善的過程。

3.2.1 首先需要建立健全的管理體制，合理有效的組織管理各項工作流程。通過制定規(guī)范的業(yè)務(wù)工作條例，明確崗位職責(zé)，量化工作標準，制定不同階段的工作考核評比標準，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。

3.2.2 組織協(xié)調(diào)好內(nèi)部管理工作的同時，同樣要做好讀者閱覽、借閱等規(guī)則的明確和多途徑的公示。開展讀者培訓(xùn)，尋求實際有效的讀者溝通渠道。

3.2.3開展圖書館工作人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵并支持工作人員繼續(xù)教育等。

3.2.4 加強館際間交流合作。一方面借鑒吸收公辦院校成功的辦館經(jīng)驗，結(jié)合自身館的特色和定位有效地對比利用；另一方面加強同其它獨立學(xué)院和民辦高校的交流與探討，互相溝通管理方法中的優(yōu)勢和不足，以期實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的辦館理念

[10]。

3.2.5 采取圖書館工作人員、臨時工、勤工儉學(xué)學(xué)生等合作管理機制。借助于多方人員來完成圖書館的管理和服務(wù)工作，既可以緩解圖書館人員編制緊的問題，而且有助于資源建設(shè)和讀者服務(wù)的針對性開展。

4.總結(jié)

我國獨立學(xué)院辦學(xué)始于1999年，以浙江大學(xué)與杭州市人民政府聯(lián)合創(chuàng)辦浙江大學(xué)城市學(xué)院為標志。在創(chuàng)辦初期，這類機構(gòu)統(tǒng)稱為“二級學(xué)院”，后期則稱為“民辦二級學(xué)院”或“新制二級學(xué)院”，對申辦高校的“依附性”則成為它們顯著的特征。到了2003年，教育部發(fā)布了《關(guān)于規(guī)范并加強普通高校以新的機制和模式試辦獨立學(xué)院管理的若干意見》（教發(fā)〔2003〕8號，簡稱“教育部'8號文件’”），我國獨立學(xué)院開始在國家政策的支持下向自主辦學(xué)機構(gòu)過渡，由此獨立學(xué)院進入了過渡期。到了2008年，教育部發(fā)布了“26號令”，將現(xiàn)有部分獨立學(xué)院“轉(zhuǎn)設(shè)”為民辦普通高校，將有一個5年的過渡期。獨立學(xué)院“轉(zhuǎn)設(shè)”為民辦普通高校，將會開創(chuàng)出我國高等教育發(fā)展的新局面。由此獨立學(xué)院進入了轉(zhuǎn)型期。

中國教育學(xué)會副會長、中國民辦教育協(xié)會會長陶西平，認為《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》給獨立學(xué)院帶來了新機遇、新挑戰(zhàn)。根據(jù)有關(guān)政策，今后民辦高校不僅可以得到政府的財政支持，而且還可以申報碩士、博士點。

獨立學(xué)院的發(fā)展環(huán)境決定著它們要競爭中不斷完善自身的建設(shè)，那么作為獨立學(xué)院圖書館更應(yīng)該認清發(fā)展形勢，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，及時總結(jié)發(fā)現(xiàn)自身建設(shè)中的不足，通過改進不斷增強圖書館的軟硬件實力，為讀者提供高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。進而實現(xiàn)學(xué)校為每一位學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為每一位教師的發(fā)展服務(wù)的宗旨，推動學(xué)院的特色發(fā)展。

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第五篇：過渡期交易結(jié)算暫行辦法的通知

關(guān)于發(fā)布全國中小企業(yè)股份轉(zhuǎn)讓系統(tǒng)過渡期交易結(jié)算

暫行辦法的通知

2013年02月08日 15:

21股轉(zhuǎn)系統(tǒng)公告[2013]4號

各市場參與人：

根據(jù)《關(guān)于發(fā)布實施<全國中小企業(yè)股份轉(zhuǎn)讓系統(tǒng)業(yè)務(wù)規(guī)則（試行）>有關(guān)事項的通知》(股轉(zhuǎn)系統(tǒng)公告[2013]2號)安排，全國中小企業(yè)股份轉(zhuǎn)讓系統(tǒng)在交易結(jié)算技術(shù)系統(tǒng)開發(fā)、測試工作正式完成前，沿用原試點期間的交易結(jié)算制度。經(jīng)中國證監(jiān)會批準，全國中小企業(yè)股份轉(zhuǎn)讓系統(tǒng)有限責(zé)任公司（以下簡稱“全國股份轉(zhuǎn)讓系統(tǒng)公司”）、中國證券登記結(jié)算有限責(zé)任公司（以下簡稱“中國結(jié)算”）制訂了《全國中小企業(yè)股份轉(zhuǎn)讓系統(tǒng)過渡期股票轉(zhuǎn)讓暫行辦法》（附件1）和《全國中小企業(yè)股份轉(zhuǎn)讓系統(tǒng)過渡期登記結(jié)算暫行辦法》（附件2），請各市場參與人嚴格遵照執(zhí)行。上述暫行辦法未做規(guī)定的，請遵照《全國中小企業(yè)股份轉(zhuǎn)讓系統(tǒng)業(yè)務(wù)規(guī)則（試行）》及全國股份轉(zhuǎn)讓系統(tǒng)公司、中國結(jié)算其他相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

特此通知。

全國中小企業(yè)股份轉(zhuǎn)讓系統(tǒng)有限責(zé)任公司中國證券登記結(jié)算有限責(zé)任公司2013年2月8日

附件：

1、全國中小企業(yè)股份轉(zhuǎn)讓系統(tǒng)過渡期股票轉(zhuǎn)讓暫行辦法

附件：

2、全國中小企業(yè)股份轉(zhuǎn)讓系統(tǒng)過渡期登記結(jié)算暫行辦法