第一篇：水富縣第一小學(xué)教育評估匯報材料

水富縣第一小學(xué)教育評估匯報材料

——水富縣第一小學(xué)校長

楊芳

水富縣第一小學(xué)始建于1978年，占地面積8.1畝，建筑面積4717平方米，有教學(xué)班17個，在校學(xué)生912人，教職工46人。學(xué)校集多媒體教室、微機室、語音室、實驗室、圖書室、音樂室等現(xiàn)代教學(xué)功能室于一體，建立了校園網(wǎng)絡(luò)、校園廣播、紅領(lǐng)巾電視臺、廣播站等，是水富縣唯一的縣直小學(xué)和窗口示范小學(xué)。

學(xué)校近年的主要工作及經(jīng)驗：

一、“兩基”成果得到鞏固

學(xué)校堅持實行“輟學(xué)”一票否決制，通過廣泛宣傳《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行“一費制收費”辦法，全面落實“兩免一補”政策，深入開展“手拉手”、“一對一”幫扶等愛心助學(xué)活動，使學(xué)校招生片區(qū)的適齡兒童入學(xué)率、鞏固率達到了100％。

二、建章立制規(guī)范管理，向管理要質(zhì)量

學(xué)校建立了《水富縣第一小學(xué)內(nèi)部實施方案》、《水富縣第一小學(xué)過程管理實施細(xì)則》、《水富縣第一小學(xué)教學(xué)獎懲辦法》、《水富縣第一小學(xué)教師培訓(xùn)計劃》等涉及學(xué)校規(guī)劃、安全、教學(xué)過程、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、師資培訓(xùn)等方面的管理制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持團結(jié)協(xié)調(diào)、堅持民主促干勁，堅持深入課堂、教師、學(xué)生，帶頭執(zhí)行各項規(guī)章制度，帶頭挑教學(xué)重?fù)?dān)，帶頭提高教學(xué)質(zhì)量，每人蹲一個年級，包一個教研組，鉆研一門學(xué)科，讀一本教育理論專著，參與一項科研課題研究，承擔(dān)一次公開教學(xué)任務(wù)，寫一篇經(jīng)驗文章，使學(xué)校管理制度化，執(zhí)行制度民主化。

消防隊推薦為中央電視臺“金螺號”杯電視展播學(xué)校、云南省德育先進集體、云南省消防示范校，獲縣級平安校園示范校，首屆才藝大賽組織一等獎，首屆小學(xué)信息技術(shù)競賽團體第一名，第十四屆中小學(xué)生運動會獲團體總分第三名等殊榮。2006年被評為優(yōu)類丙級學(xué)校，實現(xiàn)了水富縣小學(xué)優(yōu)類校“0”的突破，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量連年全縣前茅，真正實現(xiàn)了“教師、學(xué)校、學(xué)生、社會”四滿意。

六、繪制藍圖，展望明天

鮮明的辦學(xué)特色，卓著的辦學(xué)成效，得到了各級黨委政府的高度評價、重視和社會的各界肯定，面臨水富千載難逢的發(fā)展機遇，現(xiàn)行的學(xué)校不能滿足水富發(fā)展需要，一個占地30畝的新校區(qū)已經(jīng)完成選址和初步的規(guī)劃，“十一五”期間，學(xué)校將迎來一個更鏗鏘的發(fā)展里程，相信有縣委、政府、教育主管部門和各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，水富縣第一小學(xué)明天將會譜寫出更華美的篇章！

第二篇：教育評估匯報材料

以管理促質(zhì)量

以評估促發(fā)展

南韓村中學(xué)評估匯報材料

南韓村中學(xué)

四年一度的河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估工作，是推進我省基礎(chǔ)教育課程向縱深發(fā)展，提高學(xué)校教師專業(yè)水平，根據(jù)上級統(tǒng)一安排，我校廣大師生以此次教學(xué)評估為契機，嚴(yán)格對照標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真查找問題，逐條落實，規(guī)范管理，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、學(xué)?；厩闆r

南韓村中學(xué)是一所鄉(xiāng)辦初級中學(xué)，始建于1971年，學(xué)校占地面積20000平方米，建筑面積5903余平方米，在校生353人，教職工22人，教師學(xué)歷達標(biāo)率100%。

近年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我校先后投資800余萬元，對原有教學(xué)樓進行了加固，并新建了綜合樓和餐廳住宿樓。綜合樓內(nèi)教學(xué)設(shè)施齊全，教學(xué)設(shè)備先進。理化生實驗室、儀器室、準(zhǔn)備室、多媒體教室、多功能教室、科學(xué)探究室、微機室、音體美器材教室、圖書閱覽室等專用教室一應(yīng)俱全。教學(xué)樓內(nèi)所有教室都配備了先進的電子白板或多媒體一體機，現(xiàn)代化的教育裝備，極大地優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)校硬化面積5000余平方米，草坪800余平方米，在學(xué)校的中心位置設(shè)置了文化石，并書寫“自強不息”作為全校師生的座右銘，花圃中安放了“靜心石”“有為石”。校園圍墻書寫了“三勤三節(jié)”標(biāo)語。學(xué)校整體呈現(xiàn)出來一種潔凈美，各種布置錯落有致，花草石畫交相生輝，處處洋溢著濃厚的文化育人氣息。

學(xué)校秉承“為學(xué)生精彩人生奠基”的辦學(xué)理念，以“明德、立志、慎思、篤行”為校訓(xùn)，以學(xué)生發(fā)展為中心，全面貫徹“兩會”方針，堅持“三個面向”，培育“四有”新人，促進學(xué)生“五育”全面發(fā)展為宗旨，以“質(zhì)量立校、特色強校、面向全體、全面發(fā)展”為辦學(xué)思想，以“創(chuàng)辦農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)。

我校先后被評為“邯鄲市文化領(lǐng)域保衛(wèi)先進單位”、“邯鄲市德育先進學(xué)?！?、“邯鄲市體育衛(wèi)生先進學(xué)校”、“邯鄲市現(xiàn)代化教育技術(shù)管理先進學(xué)校”、“邯鄲市圖書管理先進學(xué)?！薄ⅰ昂愂邪踩拿餍@”、“邯鄲市綠色學(xué)?！薄ⅰ昂愂袑嶒灲虒W(xué)先進學(xué)?！?。

我們將繼續(xù)努力，力爭把我校建設(shè)成為“成績一流、作風(fēng)一流、環(huán)境一流、管理一流“的農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。

二、評估流程及結(jié)果

1、學(xué)校教學(xué)評估流程及結(jié)果（1）自評流程及結(jié)果

①成立學(xué)校義務(wù)教育階段學(xué)校評估領(lǐng)導(dǎo)小組和評估（自評）小組，統(tǒng)籌謀劃、綜合指導(dǎo)保證自評活動的有效開展，保證自評過程和自評結(jié)果的客觀公正。

②依據(jù)省、市、縣《義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估方案》中的內(nèi)容，制定本校的評估方案，逐條進行自我評估。

③自評過程中堅持邊自評、邊整改、邊提高的原則，通過自評及時總結(jié)成績與經(jīng)驗，找出問題和不足，努力解決自身存在的問題。

④召開全體教職工大會，廣泛征求群眾意見，制定進一步提高的目標(biāo)和措施。

學(xué)校自評結(jié)果：90分（達標(biāo)）。（2）縣評估流程及結(jié)果

①縣教學(xué)評估小組聽取學(xué)校教學(xué)評估工作和自評結(jié)果匯報，對照學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)中的有關(guān)內(nèi)容進行調(diào)查。

②查閱2012年以來學(xué)校教學(xué)評估資料和教師教學(xué)評估檔案。③對抽取的教師進行課堂教學(xué)觀察和課后對話。查閱其教學(xué)評估檔案及有關(guān)內(nèi)容，了解教師成長及評估結(jié)果。

④通過教師訪談、學(xué)生個別訪談，就學(xué)校評估中需要教師訪談、學(xué)生訪談的內(nèi)容進行調(diào)查。

縣評估結(jié)果：91分（達標(biāo)）。

2、教師教學(xué)評估流程及結(jié)果

（1）教師自評。由教師本人本著實事求是的原則，按照評估標(biāo)準(zhǔn)逐條完成教師自評。

（2）他評。由三部分組成，即：教師互評、學(xué)生評價、學(xué)校評估小組評。

①教師互評。全體參評教師以學(xué)科組為單位，本著實事求是的原則，按照評估標(biāo)準(zhǔn)逐條完成教師間的互評。

②學(xué)生評價。由學(xué)校評估小組隨機抽取不少于被評估教師所教學(xué)生數(shù)的20%的學(xué)生，由學(xué)校評估小組負(fù)責(zé)完成學(xué)生評價。

③校評估小組評。由學(xué)校評估小組依據(jù)教師本人日常教學(xué)工作情況及平時的聽課、教學(xué)常規(guī)檢查等情況對被評估教師做出客觀、公正的評價。

④評估數(shù)據(jù)匯總。由評估小組負(fù)責(zé)完成各項評估數(shù)據(jù)的匯總。⑤校領(lǐng)導(dǎo)與部分教師對話。⑥向教師通報最后的評估結(jié)果。

教師教學(xué)評估結(jié)果：優(yōu)秀3人，占參評教師總數(shù)的7.14%；良好39人，占參評教師總數(shù)的92.8%。

三、評估結(jié)果分析

（一）教學(xué)管理

1、管理能力

目前，我校領(lǐng)導(dǎo)班子由6人組成，包括：正、副校長2人，各科室負(fù)責(zé)人4人。學(xué)校正副校長均參加過校長崗位提高培訓(xùn)，學(xué)校校長以下教育干部均擔(dān)負(fù)一定工作量的教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子具有一定的教育理論水平，具有開拓進取精神和一定的實際工作經(jīng)驗和研究能力，能堅持經(jīng)常深入教學(xué)一線與教師交流、研究、解決教學(xué)工作中的現(xiàn)實問題。

2、管理目標(biāo)

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，扎實推進素質(zhì)教育，按照國家和地方規(guī)定，開齊開足三級課程；并充分發(fā)揮學(xué)校、年級、學(xué)科教研組織的作用，建立“教、學(xué)、研”一體的校本研修制度，不斷提高教師專業(yè)水平，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3、管理機制

自2007年省教學(xué)評估以后，我們根據(jù)教育新形式和本校實際，對我校的各項管理制度，尤其是教學(xué)管理制度，進行重行修訂，進一步完善了各類教學(xué)人員的工作職責(zé)，加強了對教學(xué)常規(guī)工作的管理。

（1）加強校本研修管理

我校自2008年上半年就啟動了校本教研“一、二、三、四工程”，即“一個中心”——以提升教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量為中心；“兩個基本點”——以提高備課質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)模式為基本點；“三位一體”——努力形成學(xué)校、教研組、教師個人三位一體的教研網(wǎng)絡(luò)；“四輪驅(qū)動”——繼續(xù)堅持每周公開課、集體備課、集體研討、集體培訓(xùn)四種基本形式的校本教研活動，相互補償，共同推進。四年來，我們始終堅持做到如下三點：一是制度上有保證，學(xué)校規(guī)定每個教研組固定的教研時間，做到雷打不動。教研活動中要求做到“三個有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動記錄。二是組織上要到位：教研組是開展校本教研的中堅力量與基本組織。我校非常重視教研組的建設(shè)，根據(jù)學(xué)校實際分成5個學(xué)科教研組，明確各教研組長的職責(zé)，加強對教研組的指導(dǎo)與考評。三是行為上要跟進：要求教師主動參與各類教研活動，主動與同事交流實驗中的成功與失敗。廣大教師由“被動學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)習(xí)”，由“被動研究”變?yōu)椤爸鲃友芯俊保瑢W(xué)校教研氛圍日漸濃厚。

（2）加強教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控管理

自2009年開始，我們實施了新的課堂教學(xué)模式“五步教學(xué)法”，課堂的主要活動形式：出示目標(biāo)——小組討論——精講點評——當(dāng)堂檢測——小結(jié)作業(yè)，在實施過程中，我們要求教師在課堂教學(xué)中堅決貫徹“三講”“三不講”（即：講重點、講難點、講易錯易混知識點；不講學(xué)生已經(jīng)會的、不講學(xué)生通過自學(xué)也能會的、不講老師講了學(xué)生也不會的）和“兩個不準(zhǔn)進”“兩個不準(zhǔn)出”（即：沒有目標(biāo)不準(zhǔn)進課堂，沒有當(dāng)堂的訓(xùn)練題不準(zhǔn)進課堂；當(dāng)堂只講沒有檢測不能出課堂；當(dāng)堂只檢測沒有講評不能出課堂）我們從上學(xué)期開始實行教師教學(xué)事故責(zé)任追究制度，把無故拖堂、體罰學(xué)生、作業(yè)超標(biāo)等定為教學(xué)事故，從而規(guī)范了教師的教育教學(xué)行為。

（3）推行教師課堂教學(xué)檔級評定，促進教師的專業(yè)發(fā)展 為了從源頭上解決我校教師課堂教學(xué)水平偏低，專業(yè)底蘊不足的問題，根據(jù)教育體育局的統(tǒng)一安排，我們從2009年上半年啟動了新的教師課堂教學(xué)檔級評定工作。此項活動中，我們把教師的個體學(xué)習(xí)、個體研究、自我反思和教師間的互評互議、互助合作與骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)結(jié)合起來，從而改變了過去評課過程中就課評課、評完就完的短期行為。通過等級制把教師在課堂教學(xué)方面的一次次努力變成一個目標(biāo)明確、連續(xù)不斷的進步過程。此項活動開展2年來，我校教師的課堂教學(xué)水平有了較大程度的提高。

4、教務(wù)管理

學(xué)校的各功能教室及儀器設(shè)備均有專人管理，并能充分利用；學(xué)校檔案資料齊全，有反映學(xué)校教學(xué)教研、計劃制度、教師評估、學(xué)校評估等學(xué)校教學(xué)工作全貌的檔案資料。

5、學(xué)生管理

學(xué)?，F(xiàn)有8個教學(xué)班，在校學(xué)生340人，均為就近入學(xué)的學(xué)生，平均班容量43人。學(xué)校經(jīng)常開展德育實踐、體育與文藝活動，如我校每學(xué)年都舉國旗下講話、德育演講、講座、報告會等德育實踐活動；每學(xué)年都舉辦一次體育運動會、迎“元旦”文藝演出、迎“五一”（或 5

“十一”）朗詠比賽、師生書畫作品展覽等活動。同時，我們堅持開展學(xué)生“每天鍛煉一小時”活動，積極開展“太極拳”進校園活動，保證了學(xué)生每天不少于1小時的校內(nèi)體育活動時間。

（二）課程管理

1、實施方案

根據(jù)教育部有關(guān)文件和我校實際，每學(xué)年我們都制定《南韓村中學(xué)三級課程實施方案》，并報上級主管部門批準(zhǔn)。

2、課程實施

按照國家和我省有關(guān)規(guī)定，開齊開全三級課程，任課教師全部實現(xiàn)?？茖Ｈ?；有關(guān)學(xué)科演示實驗開出率達到100%，分組實驗開出率達到95%以上；有計劃地開設(shè)地方課程，建立健全了校本課程開發(fā)、實施、評價機制，保障學(xué)生的全面、和諧發(fā)展。在校本課程的實施中，我校針對本校學(xué)生實際，相繼開設(shè)了符合本校實際的校本課程，如在6、7年級開設(shè)了《走進美麗廣平》和《學(xué)禮儀故事、做文明學(xué)生》兩門校本課程，8、9年級開設(shè)了《生活中的數(shù)學(xué)》和《趣味物理》兩門校本課程，9年級還開設(shè)了《讀故事，學(xué)英語》校本課程，從而極大地增強了學(xué)生熱愛生活的信心。

3、課程評價

學(xué)校按時為學(xué)生訂齊訂足各科教材；定期檢查、評價各學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃落實情況，并及時調(diào)整與完善保證學(xué)校課程的全面、有效實施。

（三）教學(xué)條件

1、教師隊伍建設(shè)

學(xué)?，F(xiàn)有專任教師42名，專任教師學(xué)歷全部達標(biāo)，教師崗位設(shè)置及學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)基本合理，基本能滿足新課程全面實施的需要。教師教學(xué)評估優(yōu)秀率為7.14%，良好率為92.8%。

（1）為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，近年來，我們狠抓了教師隊伍管理，如：為了加強教師師德師風(fēng)的培養(yǎng)，樹立教師愛崗敬業(yè)、為人師表的良好風(fēng)范，我校開展了師德大評比活動，以”創(chuàng)師德，樹形象”為載體，在教師中開展人人爭先進，事事有人為的競賽活動，此項工作開展四年來，先后有8名教師被評為市、縣的師德標(biāo)兵或先進教師，如：董永強老師被評為市級師德標(biāo)兵、秦軍良老師被評為縣十佳教師、秦愛領(lǐng)老師被評為縣師德標(biāo)兵。

（2）扎實開展“三師”教育活動。一是加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。學(xué)校成立了由校長任組長，其他班子成員和各班主任為成員的師德師風(fēng)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)活動的組織實施、督辦和檢查；制定了切實可行的《開展“三師”建設(shè)活動的實施方案》，確?；顒幽繕?biāo)明確，重點突出，真正使活動落實到實處。二是積極宣傳，營造良好氛圍。召開“三師”活動創(chuàng)建動員大會，校長與教師簽訂師德師風(fēng)承諾書；組織學(xué)生開展問卷調(diào)查，要求老師重言教，更要重身教，時時處處體現(xiàn)為人師表；學(xué)校通過黑板報、標(biāo)語、展板、簡報、標(biāo)語、學(xué)習(xí)手冊等形式進行宣傳，營造良好氛圍。三是堅持學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高職業(yè)能力。組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》等法律法規(guī)，利用政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、讀書活動進行滲透提高，從而增強廣大教師的自身素質(zhì)，提高廣大教師的工作能力，使教師能自覺用職業(yè)要求來規(guī)范和指導(dǎo)自己的思想行為。四是以各項活動為載體，深化師德教育。撰寫一篇師德師風(fēng)體會文章；通過召開學(xué)生、家長、教師、座談會等形式，查找本校在師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題、教師查擺個人師德問題，反思學(xué)校和個人的師德行為。各項活動的開展將師德師風(fēng)教育活動推向高潮，達到了“人人參與，個個受教育”的目的。五是建立“三師”活動建設(shè)長效機制，樹立新時期人民教師形象。為此我校建立了“三師”活動檔案、師德教育體系、師能獎懲制 7

度、師表監(jiān)督檢查機制，建立起“三師”建設(shè)考核評估體系。為樹立教書育人，勇于創(chuàng)新，全心為民，自律自強，務(wù)實苦干的教師形象提供了制度保障。

（3）我們還堅持搞好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，實行崗位聘任制，量化管理，競爭上崗，積極組織教師進行繼續(xù)教育和培訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，開展各種形式的教研活動，樹立優(yōu)秀教師典型，進而實現(xiàn)我校管理工作的多元化，形成自己的管理特色，這樣就充分調(diào)動了廣大教師的工作積極性，促進了教師隊伍素質(zhì)的整體提高。

2、教學(xué)設(shè)施

學(xué)校建有一流的教學(xué)設(shè)備設(shè)施：有理化生儀器室、準(zhǔn)備室、實驗室各1個；音美教室各1個；有計算機網(wǎng)絡(luò)教室5個；語音室1個；多媒體教室5個；藏書18453冊的圖書室、閱覽室各1個。教學(xué)儀器配備均達到國家一類標(biāo)準(zhǔn)，各功能教室及室內(nèi)儀器設(shè)備都能充分利用，滿足了教學(xué)工作的需要。

3、經(jīng)費保障

學(xué)校全面保障教學(xué)所需經(jīng)費，每學(xué)期及時購買教學(xué)資料、教師用書、教具等，保障教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)所需經(jīng)費。四年來，我們共計用于教學(xué)投入70萬余元，其中用于改善辦學(xué)條件25萬元（添置教學(xué)儀器、購置圖書等）；校舍改造與維修35萬元；購置教學(xué)資料2萬余元（包括征訂報刊等），教師用書1萬余元，教具及教學(xué)耗材4萬余元，用于教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)3萬余元。

（四）、校本研修

1、研修規(guī)劃

學(xué)校對教師隊伍現(xiàn)狀和實施新教材過程中的現(xiàn)實問題有全面的分析和反思，每學(xué)期都制定校本研修計劃，以促進教授專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)水平的不斷提高。

2、組織建設(shè)

學(xué)校成立了以校長任組長，主管副校長任副組長，教務(wù)主任及各教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了校長是校本教研第一責(zé)任人。學(xué)校共設(shè)有5個教研組，每個教研組配置縣學(xué)科中心組成員或校骨干教師1名，以加強教研組的督導(dǎo)力度。同時，對各個教研組實行明確分工，實行組長負(fù)責(zé)制，年終對各教研組進行考評。

3、制度建設(shè)

（1）建立和完善校本教研制度

為將校本教研工作扎實有效地進行，我們從我校實際出發(fā)，制定了《校本教研制度》、《集體備課制度》、《教師校本教研評價制度》、《教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控制度》等制度，使校本教研工作日趨規(guī)范化。

（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，堅持深入教學(xué)、教研一線指導(dǎo)教學(xué)、教研工作。學(xué)校規(guī)定，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，每學(xué)期必須聽課100節(jié)以上，每周必須親自參加某一學(xué)科組的一次教研活動，活動中帶頭發(fā)言，活動后及時評價指導(dǎo)。

（3）強化對校本教研的過程管理。我們對全體教師提出了校本教研“五個一”要求，即：教師每個學(xué)期完成一個自定的教研專題；讀一本教學(xué)專著（或?qū)？?；寫一篇教研論文和典型案例；每周寫一篇教學(xué)反思；上好一節(jié)校內(nèi)公開課。

4、教學(xué)研究

我們始終把教研工作作為學(xué)校教學(xué)管理工作的重點之一，我們的具體做法是：

（1）學(xué)習(xí)提高──努力做好校本培訓(xùn)工作

學(xué)校每學(xué)期組織教師集體培訓(xùn)不少于2次，培訓(xùn)內(nèi)容靈活多樣，如：上學(xué)期我們培訓(xùn)的“永威課堂教學(xué)模式”、“永威課堂教學(xué)的步驟及操作流程”等。使教師對永威的教學(xué)思想、教學(xué)模式及時了解并付諸實踐。并結(jié)合我校的實際我們自創(chuàng)了“五步教學(xué)法”，極大地調(diào)動了教師課改的積極性。為了促進教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)校制訂了提高教師 9

素質(zhì)的遠、中、近期目標(biāo)、計劃、措施及制度。具體做法：一是鼓勵教師參加計算機培訓(xùn)；二是建立學(xué)習(xí)日，并規(guī)定周一為學(xué)習(xí)日，積極開展讀書活動，學(xué)校要求每位教師每學(xué)期讀一本教育專著；三是青年教師本科化；四是結(jié)合新課程的實施，開展全方位多渠道的校本培訓(xùn)；五是外派培訓(xùn)交流，學(xué)校組織教師參加骨干教師培訓(xùn)等；六是開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。學(xué)校通過開展說課、評課、一級教師優(yōu)質(zhì)課、青年教師匯報課等活動評選學(xué)科帶頭人，進一步提高全體教師自身素質(zhì)

（2）反思交流──積極開展多形式的教研活動

學(xué)校教研組均有固定的教研日。教研活動中要求做到“三個有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動記錄。在開展教研活動時，我們要求事先定好計劃、確立研究主題，做到“兩個結(jié)合”。一要與教材相結(jié)合。即要求學(xué)校各級教研活動課題要與教材同步相結(jié)合；二要與教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題相結(jié)合。

（3）同伴協(xié)作──大力開展集體備課制

積極探索備課制度改革，試行集體備課制，總體思路是“分塊備課、集體評議、個人修改、注重反思”16個字。即教師自己先備課，然后是教研組集體評議，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)教學(xué)實際修改，課后必須要有反思。反思要把課堂中的閃光點與失敗處、學(xué)生的錯例、二次回授等都記錄下來。這樣既加強了教師之間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，提高了備課實效。

（4）專業(yè)引領(lǐng)———搭建教師學(xué)習(xí)對話的平臺

沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外，我們還從以下方面給教師提供學(xué)習(xí)機會。一是校內(nèi)的每周公開課；二是由專人負(fù)責(zé)搜集最新的教學(xué)方面的報刊資料，及時復(fù)印下發(fā)到各學(xué)科組，四年來，我們共計下發(fā)相關(guān)材料約800余份，使這些名人名家的教育思想、教育理念對我們一線教師起到了較好的引領(lǐng)作用；三是走 10

出去請進來，5、主題研究

校本教研實踐中，我們始終堅持一個“中心”，即校本教研要以有效解決教學(xué)實踐中的實際問題，切實提高教學(xué)質(zhì)量為中心。在日常教研管理中，我們注重強化教研組的職能，使教研組的每一次教研活動都做到有主題、有序列，扎實有效。我們要求每一個教研組都要有自己的教研主題，每一位教師都要有自己的教研專題，此外，學(xué)校每一學(xué)年都要確定一個公共教研課題。這樣不同層面的教研課題的確定，促使教師直面教學(xué)問題，讓教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，在研究中解決問題，這樣連環(huán)跟進，使教師逐步成為教學(xué)的主動研究者。

（五）、評價研究

1、教學(xué)考查

學(xué)校制定了學(xué)科課堂教學(xué)評價制度，學(xué)校通過期中、期末教學(xué)成績測評完成對教師的教學(xué)考查。

２、教師評價

（１）建立教師教學(xué)工作評估機制

為使教師真正搞好教學(xué)工作，真正成為學(xué)生喜歡的教師，我們制定了教師自評、教師互評、學(xué)生評價、學(xué)校評估的教學(xué)評估機制，從職業(yè)道德、專業(yè)水平、專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)五個方面對教師的教學(xué)工作進行評估，每學(xué)年一次。

（２）制定教師課堂教學(xué)檔級評定標(biāo)準(zhǔn)，對教師的課堂教學(xué)實行檔級管理，從而改變了過去教師課堂教學(xué)評價過程中就課評課、評完就完的短期行為。

３、學(xué)生評價

實施公平、公正、科學(xué)的綜合素質(zhì)評價體系，對學(xué)生實行多樣化的評價方式，挖掘?qū)W生的閃光點，采取激勵性評價，明確努力方向。采取指導(dǎo)性評價，允許學(xué)生自我矯正；采取發(fā)展性評價，重視生生互 11

評和自我評價，變教師單向評價為多元多向評價。不只重視考察學(xué)生的知識與技能，而從德、智、體等多方面評價，認(rèn)真操作《學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評價報告冊》，采取自評、小組評價、班級綜合評價等方式，對學(xué)生的基礎(chǔ)性發(fā)展素質(zhì)、專門性發(fā)展素質(zhì)、綜合實踐與創(chuàng)新活動等項內(nèi)容進行評價。利用家長通知書，單元考試等形式，幫助學(xué)生查找差距，不斷進步，注重加強對學(xué)生的過程管理。

４、命題研究

學(xué)校每學(xué)期對學(xué)生進行質(zhì)量檢測，試卷由縣教研室提供，考試命題體現(xiàn)了以新課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以能力為核心，而且很注重增強命題的趣味性和人文性，讓學(xué)生在閱讀試卷時感到親切、自然，不覺得是在考試，從而減輕了學(xué)生的考試心理壓力。在每次進行質(zhì)量檢測分析時，我們也對命題進行研究，并鼓勵教師在日常教學(xué)中，如設(shè)計每課書面作業(yè)、布置家庭作業(yè)以及為檢驗教學(xué)質(zhì)量，都借鑒這種命題思想，使學(xué)生消除對作業(yè)、對考試的畏懼感。

５、質(zhì)量評價

學(xué)生的每學(xué)期質(zhì)量評價，體現(xiàn)在學(xué)生的素質(zhì)報告單上，班主任綜合任課教師及學(xué)生意見寫出素質(zhì)報告，反饋給學(xué)生家長，再由學(xué)生家長簽字，寫出家長意見反饋給班主任，學(xué)校進行監(jiān)查、檢驗。對學(xué)生的發(fā)展及成績，家長均能給予認(rèn)可。學(xué)期末教師根據(jù)教學(xué)質(zhì)量寫出詳細(xì)的卷面分析，教研組精心組織教學(xué)質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗、查找差距。另外，學(xué)校每月對學(xué)生進行單元質(zhì)量評價，學(xué)生學(xué)業(yè)成績優(yōu)良。我校的中考成績已連續(xù)多年位居全縣前列，辦學(xué)效績得到上級和社會、家長的認(rèn)可。

（六）評估發(fā)現(xiàn)的問題及改進措施 １、存在問題：

（1）學(xué)校的發(fā)展和目標(biāo)的達成度還不適應(yīng)家長的需要及社會的期望。主要表現(xiàn)在學(xué)校特色創(chuàng)建等方面有待強化，學(xué)生個性的發(fā)展和 12

整體教育質(zhì)量的提高有待不斷努力。

（2）教師自身素質(zhì)現(xiàn)狀在一定程度上影響素質(zhì)教育的深入實施。（3）課題研究不能深入開展，由于受主觀、客觀等因素的影響，我們的課題研究還存在表面化，開展的不夠細(xì)致、不夠深入。

２、改進措施：

（1）進一步加強教師隊伍建設(shè)，提高教師自身素質(zhì)。（2）進一步加強教育教學(xué)管理，提高教師課堂教學(xué)水平，重點是把握課程改革這一主題，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，增強科研意識，加大教科研力度，向科研與課堂要質(zhì)量、要成效，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）進一步樹立服務(wù)意識，繼續(xù)改善辦學(xué)條件與環(huán)境，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造可靠的物質(zhì)和技術(shù)保障。

（4）抓好學(xué)生思想道德建設(shè)和良好習(xí)慣養(yǎng)成。

（5）繼續(xù)推進學(xué)校各項改革，積極創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)校管理制度。（6）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強學(xué)校管理水平。

各位專家，我校教學(xué)工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和我校全體師生的努力下，取得了一些成績，但與全縣兄弟學(xué)校相比，還有一些差距，以后的工作還要加倍努力。我們將以此次評估為契機，認(rèn)真查找教學(xué)工作中的問題和不足，解決實際存在的問題，進一步完善制度，提高教育教學(xué)水平，切實為我縣教育事業(yè)的長足發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

第三篇：水富現(xiàn)階段存在問題匯報

水富現(xiàn)階段存在問題匯報

關(guān)于驗收：

1、二溪處理站內(nèi)出水管需改，工藝流程牌和宣傳牌做好了還沒裝，古樓也是也是還沒裝。綠化種植未施工，未施工原因為綠化植物未到位，入戶管斷了幾處還要買管子接。此點預(yù)計4天內(nèi)完工。

2、古樓潛流濕地內(nèi)水生植物未種植，場外綠化未做，還有幾戶人家的污水沒收集到，開始說那幾家不用接的，現(xiàn)在陳局說要收了，還得買管再接。此點與二溪同步進行施工，預(yù)計兩個點同時完工。

3、廟口800多平方那個人工濕地用地昨天才征下地來，場地平整、綠化種植預(yù)計需要7天左右完工。

4、成鳳提升泵站那個電控柜上次那個李師沒拿給我們，我前天打電話給他，他才寄，估計明天會到，電控柜的錢還沒付他的。來了安裝快，幾個小時可以搞定。

5、水源地的圍網(wǎng)前天鄉(xiāng)上村上的才處理好，可以做，到今天還有大概700米左右沒做，預(yù)計需要10天能完工。

以上是導(dǎo)致驗收不到的原因。

二溪業(yè)主要求增加一個三格化糞池，現(xiàn)需要業(yè)主出具書面的說明，該項目委托誰做，如何付錢的具體流程。

第四篇：小學(xué)教育教學(xué)督導(dǎo)評估匯報材料

毛溝小學(xué)教育教學(xué)督導(dǎo)評

估匯報材料

毛溝學(xué)校位于東鄉(xiāng)縣東塬鄉(xiāng)毛溝村，鎖折公路門前經(jīng)過，距離東鄉(xiāng)縣鎖南鎮(zhèn)12.7公里，距離臨夏市折橋鎮(zhèn)5公里，交通十分便利。學(xué)校始建于1985年8月，占地面積2250㎡，現(xiàn)有建筑面積1097㎡。學(xué)校服務(wù)半徑為毛溝1個行政村，8個社，260戶，全村人口1365人?，F(xiàn)有適齡兒童120名，其中女57名，適齡兒童入學(xué)率100%。

學(xué)?，F(xiàn)有6個教學(xué)班，在校學(xué)生77，其中女41?，F(xiàn)有教師9名，其中女6名；本科學(xué)歷3名，大專學(xué)歷3名，中師3名，學(xué)歷達標(biāo)率為100%；中高職稱1名，小高4名，小一6名。

學(xué)校堅持堅持以德立校、全面育人的辦學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)，一切為了學(xué)生發(fā)展的辦學(xué)宗旨，依法治校，規(guī)范管理的辦學(xué)模式，力爭達到一流的領(lǐng)導(dǎo)班子，一流的管理水平，一流的教師隊伍，一流的辦學(xué)條件，一流的教育教學(xué)質(zhì)量，使辦學(xué)有特色，學(xué)生有特長，教學(xué)有特點，科研有實效，符合現(xiàn)代教育理念的一流學(xué)校。本，我校按照教育局的統(tǒng)一部署，結(jié)合本校實際，全面貫徹黨的教育方針，切實推進素質(zhì)教育進程。工作中深化課程改革，與時俱進，不斷探索，進一步完善學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的新思路，從教育教學(xué)實際出發(fā)，加強師資隊伍建設(shè)，以學(xué)生為根本，開展教育教學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，走出一條符合我校發(fā)展的特色之路，為是學(xué)校各項工作又邁上一個新臺階。現(xiàn)將我校教育教學(xué)工作匯報如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，全面提高工作效率。

我校非常重視領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)，工作中我們踐行科學(xué)發(fā)展觀，提出以勤廉政、依法行政、提高效率、促進發(fā)展作為班子成員追求的目標(biāo)。由于我們是新建校，各項工作有待完善。首先，我們確立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確分工，各司其職，同時又努力做到分工不分家。再次，各項工作做到公開、透明、公正、群策群力。我們建立了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組，布置了校務(wù)公開欄，設(shè)立了學(xué)校工作舉報電話，定期召開班子成員會議，研究學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，解決工作中存在的問題，努力營造和諧、民主、團結(jié)，奮進的教師集體。

二、加強教師隊伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。

1、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，進一步規(guī)范教師行為。并且要求全體教師認(rèn)真遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，逐步打造出一支團結(jié)、進取、拼搏、向上的教師隊伍。

2、重視教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)訓(xùn)練。本，我校積極組織教師參加上級組織省、市、縣的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專家講座，增長教師的業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)能力，盡最大努力為教師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺。同時加強全校教師校本培訓(xùn)，舉辦教學(xué)主題研究活動。此外，學(xué)校非常重視骨干教師的引領(lǐng)作用，積極發(fā)展骨干教師力量，帶動學(xué)校全體教師共同進步，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍。

三、加強學(xué)生常規(guī)管理，全面彰顯辦學(xué)特色。

1、定期召開家長會、組織教師進行多渠道多角度的家訪活動（電話匯報、入戶家訪、家長來校參與學(xué)生管理等），加強家?；ヂ?lián)，將德育工作滲透于家庭，為學(xué)生身心健康發(fā)展創(chuàng)造一個良好環(huán)境。本學(xué)期我們繼續(xù)加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，強化常規(guī)管理。

2、堅持利用升旗儀式，開展國旗下的講話。開學(xué)初，根據(jù)每周的具體情境確立講話主題，制定出學(xué)期國旗下講話安排，師生共同參與，在內(nèi)容安排上設(shè)立安全、環(huán)保、德育、倡議書等內(nèi)容，講話形式根據(jù)內(nèi)容自行選擇。通過活動讓學(xué)生得到了禮儀、行為規(guī)范、健康教育、愛國愛校和助人為樂等方面教育和培養(yǎng)。

3、學(xué)校制定了嚴(yán)格的考核、評比和督查制度，鼓勵先進，帶動落后。堅持開展每周一次的衛(wèi)生評比和每月一次的文明禮儀班級評比活動，每日的衛(wèi)生責(zé)任人公開上墻，周周有記錄，天天有監(jiān)督，加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣，為潔凈的校園環(huán)境和文明的校園氛圍奠定了扎實的基礎(chǔ)。

4、加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)、提高學(xué)生自主管理水平。重視學(xué)生干部選撥和培養(yǎng)，發(fā)揮他們的模范帶頭作用，以點帶面促進班級各項工作的順利進行。

5、堅持抓好校園文化建設(shè)。安裝了教學(xué)用電子白板6套且已開通網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校已建立和完善了“三通兩平臺”系統(tǒng)，安裝了LED電子顯示屏和電子監(jiān)控設(shè)備一套。學(xué)校十分重視校園環(huán)境建設(shè)，四月中旬對校園進行了綠化改建，學(xué)校種植牡丹、月季等花卉，對校園環(huán)境進行了美化。教學(xué)樓走廊布置了富有教義的各類圖片文字，開展了學(xué)生“六一”文藝演出等活動，充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學(xué)生發(fā)展為根本，推動校園文化建設(shè)，我們力求讓每位學(xué)生在高品位的校園文化熏陶下，建立愛心，提升責(zé)任心，增強光榮感。

5、開展形式多樣的學(xué)生活動。本我們舉辦了拔河比賽、詩歌朗讀比賽、《我與安全手拉手》征文競賽，低年級寫字大賽、課間操大賽等活動，在活動中引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，勤奮學(xué)習(xí)，積極鍛煉、健康成長。

6、教室是學(xué)生教育的主陣地，利用教室活動板塊，訓(xùn)練學(xué)生的動手動腦能力，激勵學(xué)生求知進步，愛校、愛家、愛人。課堂教育，正確認(rèn)知，明確做人方向，講衛(wèi)生，厲行節(jié)約，遵守公共秩序。

7、班主任是學(xué)生的管理者和引路人，本我們注重了班主任的選撥和任用，加強了班主任考核管理，還利用班主任例會加強學(xué)習(xí)交流，提高了她們的管理能力。同時將后進生轉(zhuǎn)化工作納入班級管理的重要日程，要求每一位教師根據(jù)班級學(xué)生實際，確立后進生轉(zhuǎn)化對象，做好每日每周的轉(zhuǎn)化計劃，做好跟蹤記錄?？偨Y(jié)每日每周的成長過程，工作的得與失，及時點亮后進生的閃光點，讓他們快樂學(xué)習(xí)，建立信心，不斷進步，協(xié)調(diào)發(fā)展。

四、加強教育教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、強化教育教學(xué)制度化管理，實行了教師評價考核制度，開展了教師自評、教師互評、學(xué)生評價和家長評價等活動，收到了良好的效果。做到了工作有計劃，過程有監(jiān)督，結(jié)果有反思，改進有措施。

2、抓好教學(xué)常規(guī)，注重過程管理。為提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進素質(zhì)教育的發(fā)展進程，我們校長、主任進行兼課，根據(jù)我校實際情況，并且加強了聽評課活動以及教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)，總結(jié)教學(xué)中的成功與不足，完善課堂教學(xué)體系。

3、開齊開全課程，大力推進素質(zhì)教育。學(xué)校立足開齊開全課程，由于我校教師數(shù)量少，科任教師兼課較多，語文老師兼職音樂、美術(shù)、品社、校本課程，數(shù)學(xué)教師兼職科學(xué)、體育、綜合實踐等課程，音、體、美課堂倡導(dǎo)教師加強學(xué)生特長培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生展示才能。

4、強化教育科研，提升科研能力。我校注重教研活動的開展，除了每周的學(xué)科小組教研，學(xué)校每雙周舉辦一次主題教研活動，我們開展了《如何提高課堂教學(xué)效率》、《班級管理研討》、《學(xué)困生轉(zhuǎn)化的方法探究》、《優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計》等有針對性、實效性的教研活動。教研工作逐步成為教師的自覺行為，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力探究教學(xué)有效性。涌現(xiàn)了很多優(yōu)秀課例和教學(xué)能手，撰寫了大量的學(xué)習(xí)心得、優(yōu)秀教育教學(xué)論文，制作了精品課件，并積極參加了各類教學(xué)活動評選，并且取得了優(yōu)異的成績。

五、加強安全教育管理，確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

安全是學(xué)校的一條生命線，離開了安全，學(xué)校的所有工作皆成一句空話。學(xué)校工作，安全先行，是我校的辦學(xué)宗旨。

1、完善安全制度，落實安全措施。本學(xué)期我們建立了安全檢查機構(gòu)，健全了安全檔案，簽訂了安全責(zé)任書，做到領(lǐng)導(dǎo)落實、崗位落實、措施落實。安全檢查時時抓，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。注重學(xué)生安全自我管理和良好的習(xí)慣養(yǎng)成。班級中建立安全管理體系，按時召開安全委員例會，學(xué)習(xí)安全知識，完善安全管理，把安全工作落實到每個班，每個人。

2、狠抓安全教育，樹立安全意識。安全工作教育為先，學(xué)校開設(shè)的每學(xué)期4節(jié)安全教育課和4節(jié)禁毒教育課，對學(xué)生進行《校園安全》、《學(xué)會自我保護》、《自然災(zāi)害天氣的預(yù)防》等安全知識、法律知識和自救能力的教育，增強了師生的安全意識。搞好安全主題教育，本我們成功舉辦了全校師生避險逃生消防安全大演練。增強了師生的安全防范意識和避險能力，讓安全意識入心踐行，喚起了師生珍視生命的熱情，提高了師生應(yīng)急快速反應(yīng)意識，增強了師生自救自護能力。同時我們還充分利用周會、國旗下講話、校園廣播、手抄報和告家長書等形式，進行安全知識的宣傳活動，進一步增強了全體師生的法制觀念和安全意識。對校園周邊環(huán)境時時關(guān)注，對任何一點不安全因素都進行及時的警告和排除，切實做到了學(xué)校工作安全先行。

3、加強安全檢查，防范于未然。加強了安全設(shè)施的檢查和整改力度，我校定期對安全設(shè)施的運行狀況進行檢查，及時消除隱患。同時，我們定期對校舍、教育教學(xué)設(shè)施、食品衛(wèi)生、電路、消防設(shè)施等進行大檢查，排查隱患，隨時通報。確保了學(xué)校平安。本期我校實現(xiàn)了安全事故零目標(biāo)。創(chuàng)建了“平安校園”。

六、加強后勤保障工作，全面推進學(xué)校整體建設(shè)。

1、學(xué)校規(guī)范了收費行為，不向?qū)W生亂收一分錢，不違規(guī)收一分錢。

2、合理開支，從節(jié)約出發(fā)，積極籌措資金，確保學(xué)校正常開支。

3、加強對食堂的管理，提高服務(wù)質(zhì)量，確保食品安全衛(wèi)生。

4、做好后勤保障，及時修整教育設(shè)備設(shè)施，整改生活設(shè)施。

七、改善辦學(xué)條件。

多年來，學(xué)校在上級領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)群眾的大力支持和關(guān)心下，經(jīng)過全校師生的共同努力，校園美化、硬化、凈化、綠化建設(shè)有了極大的改觀。教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)施逐步得到大力改善，現(xiàn)有嶄新的教學(xué)樓和學(xué)生食堂各一棟，食堂內(nèi)設(shè)備較齊全。設(shè)有圖書室、儀器室、電腦室、實驗室、心理咨詢室、保健室。藏有圖書1078冊，學(xué)生用電腦20臺，各類教學(xué)器材達500余件套，教學(xué)用電子白板6套且已開通網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校已建立和完善了“三通兩平臺”。安裝了LED電子顯示屏和電子監(jiān)控設(shè)備一套。特別是在聯(lián)村連戶政策號召下，在省委副書記歐陽堅親切關(guān)懷下，天恒房地產(chǎn)開發(fā)有限公司對我校進行了大力的支持，近三年對各階段畢業(yè)生、優(yōu)秀教師及優(yōu)秀學(xué)生進行表彰獎勵資金達35萬多元，極大的提高了學(xué)生和教師的學(xué)習(xí)工作的積極性。

總之,我們將不斷反思和總結(jié)教育教學(xué)工作得與失，努力完善探求教育的新思路、新方法，用科學(xué)的管理，先進的理念，高效的措施，安全的保障為我校的明天增色添彩！

.2016．9．23

第五篇：2017 教育督導(dǎo)評估匯報材料

教育督導(dǎo)評估

匯 報 材 料

滑縣向陽小學(xué) 二0一七年六月

一、基本情況

滑縣向陽小學(xué)始建于2000年，占地23畝，建筑面積7500㎡，是縣教體局直屬小學(xué)，環(huán)境幽雅，設(shè)施齊全，是一所現(xiàn)代化高標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)。校長史淑芹是國家級骨干教師，省級學(xué)校管理特級教師，學(xué)科帶頭人。學(xué)校師資雄厚，現(xiàn)有教師111人，學(xué)歷全部達標(biāo)。其中本科學(xué)歷90人，國家級骨干教師1 人，省級骨干教師2人，市、縣級骨干教師50人，市學(xué)科帶頭人3人，小學(xué)高級教師25人，是一支高素質(zhì)科研型教師隊伍。學(xué)校設(shè)施齊全，擁有兩座現(xiàn)代化教學(xué)樓、現(xiàn)代化多媒體教室里配有電腦、電視。學(xué)?，F(xiàn)有46個教學(xué)班，4000余名學(xué)生。

學(xué)校為孩子們一生的發(fā)展奠基?；谶@種認(rèn)識，制定了“一體兩翼”的發(fā)展戰(zhàn)略，一體即常規(guī)管理，兩翼是開展寫字教學(xué)和經(jīng)典誦讀。確立了“科研興校，質(zhì)量立校，特色亮校”的辦學(xué)思路。

二、管理能力

史淑芹校長主持全面工作，由兩名副校長、1名教導(dǎo)主任和1名教研處主任負(fù)責(zé)教學(xué)管理和教科研工作，各位領(lǐng)導(dǎo)均來自教育第一線，具有多年的教學(xué)經(jīng)驗和扎實的教學(xué)研究能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終站在教育改革的最前沿，準(zhǔn)確把握新動態(tài)，捕捉新信息，在不斷學(xué)習(xí)中，豐富實際管理經(jīng)驗，提升了研究能力。

三、教務(wù)管理

（一）常規(guī)管理。我們強化教學(xué)管理，夯實雙基，從備、批、講、評、考、析六個方面嚴(yán)格要求，一絲不茍。除必測科目外，我們對音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、社會等進行不同形式的測試和考查，保證了學(xué)生全面發(fā)展。

1、集體備課。備課是上好課的關(guān)鍵。我校實行三級備課制：個人備課——組內(nèi)備課——復(fù)備應(yīng)用。在個人備課的基礎(chǔ)上教研組再次商議目標(biāo)的確定、問題的設(shè)計及檢測的內(nèi)容等。在復(fù)備的基礎(chǔ)上修改個人教案，形成自己的風(fēng)格。通過備課制度改革，有利于教師把握教材、預(yù)設(shè)課堂生成、改進教法，切實提高了備課質(zhì)量。

2、教學(xué)過程監(jiān)控。為了加強教學(xué)過程的全面監(jiān)控，學(xué)校制定了《滑縣向陽小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分年級負(fù)責(zé)，深入課堂聽課、評課，和教師共同探討教學(xué)中的得失，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問題。要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周聽評課不少于四節(jié)。有效的教學(xué)監(jiān)控，提高了教師的教育教學(xué)能力，實現(xiàn)了課堂的高效。

3、學(xué)生作業(yè)管理。嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅持一、二年級不留書面作業(yè)；

三、四年級作業(yè)時間不超過40分鐘；

五、六年級作業(yè)時間控制在1小時之內(nèi)。教導(dǎo)處將采取抽查和學(xué)生家長座談的形式進行了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

4、教學(xué)質(zhì)量分析。每次考試后，教師都要做出書面分析，針對學(xué)情進行考百分活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合不同年級不同學(xué)科的驗收情況進行學(xué)校層面的質(zhì)量分析，談經(jīng)驗，找知識上的缺漏和教法學(xué)法上的薄弱環(huán)節(jié)，進而落實補救措施。

四、學(xué)生管理

1、抓好養(yǎng)成教育。學(xué)校成立了紀(jì)律、衛(wèi)生、粉筆字、誦讀檢查組等學(xué)生管理隊伍，對各班的常規(guī)工作加強檢查考核，做到每周公布，優(yōu)勝班級頒發(fā)流動紅旗。對班務(wù)工作細(xì)化分工，做到人人有事干，事事有人干；事事有時干，時時有事干，營造了一個“人人是主人翁”的良好班級氛圍。

2、堅持抓好校園文化建設(shè)。學(xué)校十分重視校園環(huán)境建設(shè)，教學(xué)樓走廊布置了富有教義的各類詩畫，樓梯自行設(shè)計了安全警示標(biāo)語，充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學(xué)生發(fā)展為根本，推動校園文化建設(shè)，我們力求讓每位學(xué)生在高品位的校園文化熏陶下，建立愛心，提升責(zé)任心，增強光榮感。

3、以活動促發(fā)展。在保留學(xué)校常規(guī)德育活動（體育節(jié)、六

一、歌詠匯演、經(jīng)典誦讀和每月的主題教育）的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生的德育實踐活動的開展，德育處帶領(lǐng)學(xué)生到養(yǎng)老院慰問老人，奉獻愛心；清明節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生去公園為烈士掃墓，加強對學(xué)生的愛國主義教育。

五、課程管理

為全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質(zhì)教育，按照國

家和地方規(guī)定，扎實推進義務(wù)教育課程改革。開齊開全課程，并加強實施過程中的督導(dǎo)評價。除按規(guī)定開足開全國家課程外，我們開設(shè)了校本課程，開發(fā)了校本課程《硬筆書法教程》，并應(yīng)用于教學(xué)中。

六、校本研修

(一）建章立制，讓校本教研規(guī)范化

校本教研是提高教師隊伍綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為確保校本教研工作穩(wěn)步、有序地開展，逐步實現(xiàn)教-學(xué)-研一體的校本教研機制。同時，學(xué)校還建立了“校長—副校長—教研處—教研組”這一強有力的教學(xué)管理指導(dǎo)系統(tǒng)，管理效果顯著。

我校每周定時組織教研活動，周四下午全體語文教師教研學(xué)習(xí)，周五下午全體數(shù)學(xué)教師教研學(xué)習(xí)，周二下午全體英語教師教研學(xué)習(xí)，周三下午音體美等其他學(xué)科教師教研學(xué)習(xí)。每年培訓(xùn)教研時間達到80多個學(xué)時。學(xué)習(xí)內(nèi)容形式多樣，如：看光盤、讀資料、典型課例研討、主題研究等。

互相聽評課由每個教研組每周推出一節(jié)公開課，本組教師全員聽課，認(rèn)真做好記錄和點評，并于當(dāng)天及時評課。學(xué)校包年級領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽評指導(dǎo)，評課時，遵循“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的教研模式，培養(yǎng)了一批又一批青年教師，提高教研的實效性。在聽評課的基礎(chǔ)上，我校每年都要舉行賽課活動，每次賽課學(xué)校所有老師全員參與，最后再選

出各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課教師在全校作觀摩引領(lǐng)。

（二）堅持開展課題研究。

教科研是學(xué)校教改的先導(dǎo)，我校成立課題研究組，課題組由若干小組組成，每個小組由六名組員。課題組每學(xué)期開展兩次“課題沙龍”，邀請專家開展兩次課題講座。我們鼓勵老師把教學(xué)中遇到的問題與困惑做為自己的小課題，大小課題相結(jié)合，邊教學(xué)邊研究，做教育教學(xué)的有心人。截至目前，已結(jié)題的省級課題1個，縣級課題2個，即將結(jié)題縣級課題6個，正在立項的縣級課題5個，校級小課題10個。

（三）狠抓教師基本功，提升教師素質(zhì)。

我校非常注重教師基本素質(zhì)的培養(yǎng)，“粉筆字天天練”是我校常抓不懈的一項工作。教師堅持粉筆字天天練，鋼筆字每周一篇，教導(dǎo)處統(tǒng)一安排內(nèi)容，以便于檢查，每學(xué)期舉辦一次硬筆書法大賽，朗讀能力大賽。

七、評價機制

（一）我們從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學(xué)、教學(xué)成果、專業(yè)發(fā)展等多個方面進行綜合評價，實行了精細(xì)化管理。每項制度實行加分制，積分與教師的評優(yōu)評先、晉級掛鉤。這種精細(xì)化管理對每一位教師作出公平、公正的評價，既肯定教師的成績，又為教師指明發(fā)展的方向，大大促進了教師教育教學(xué)能力的提高。

（二）建立了學(xué)生評價機制。建立了促進學(xué)生全面發(fā)展 的評價體系，實施公平、公正、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價；通過考試和多樣化的評價方式考查學(xué)生。同時，關(guān)注學(xué)生的點滴進步，培養(yǎng)學(xué)生的自信。

（三）學(xué)校加強以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)能力為核心的命題研究，學(xué)科組制定命題方案，不出偏題、怪題和不符合課標(biāo)要求的題目。

八、讀書和社團活動

1、圖書的管理和使用。為了充分利用圖書，我們在每個班級建立圖書角，圖書由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)配，每學(xué)期調(diào)換一次圖書。班級圖書由專人負(fù)責(zé)管理，學(xué)生登記即可借閱。

2、師生讀書活動。為了扎實開展讀書活動，學(xué)校成立了讀書班，制定了詳細(xì)的讀書方案。讀書內(nèi)容分為為必讀（共讀）和自選兩類，讀書形式分為個人研讀、集體交流。

把教師讀書納入常規(guī)管理，量化積分，及時檢查總結(jié)，反饋指導(dǎo)，確保讀書活動落到實處，取得實效。

3、學(xué)生讀書活動。

（1）每天清晨對各班經(jīng)典誦讀進行檢查，經(jīng)典誦讀每月進行“月月賽”，期末對整本書進行測評，由評委考核。

4、社團活動。學(xué)校成立國學(xué)誦讀社團、粉筆字社團、彩繪社團、乒乓球社團。每個社團有專職老師輔導(dǎo)，定期舉行活動，豐富了學(xué)生的生活。

九、財務(wù)管理方面

1、貫徹落實義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的各項政策，并按照國家規(guī)定開展的教育教學(xué)活動等所需的合理支出從公用經(jīng)費中開支，沒有收取其它費用。

2、實行收費公示制度，做到收支兩條線。學(xué)校未設(shè)立小金庫和賬外賬。

3、貫徹國家財經(jīng)法律、法規(guī)和財務(wù)規(guī)章制度，建立健全了學(xué)校經(jīng)費收支、資金管理制度，合理編制學(xué)校預(yù)算，合理安排各項支出。同時加強財務(wù)控制與監(jiān)督，完善內(nèi)部管理制度，積極做好校務(wù)公開工作。

十、教學(xué)管理反思及設(shè)想

（一）優(yōu)勢

1、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)健全完善，配置合理，具有開拓進取膽識與魄力，在群眾中有很高的威信。

2、校本教研與教師基本功培訓(xùn)扎實有效，教師學(xué)習(xí)意識和研究意識明顯增強。

（二）不足

1、學(xué)校班容量相對較大，給教育教學(xué)管理工作帶來諸多困難，而且增加了安全隱患。

2、師資力量不均衡。某些學(xué)科專業(yè)教師相對缺乏，小學(xué)科的師資力量較薄弱。

十一、整改措施