第一篇：版鱷魚潭項目規(guī)則與布置03（最終版）
項目名稱：勇闖鱷魚潭（狹路相逢）
項目介紹：請兩個隊的隊員全部退到起點線外。請大家利用所給的木板和繩子，在60分鐘內(nèi)到達(dá)對方的起點線。一個隊的全體隊員按時到達(dá)為項目成功。
項目道具：12塊邊長60厘米，約5厘米厚方型木塊，3個等長長木板（約2米長），兩根5米長的繩子。兩根十米長的起點線。
項目布置：這個項目叫做鱷魚潭，請大家利用我給你們的木板和繩子在最短時間內(nèi)達(dá)到對方的起點線。全體在規(guī)定的時間內(nèi)到達(dá)對方起點的小組，可獲獎勵10000分。第二個到達(dá)的小組可獲獎勵9000分。如果雙方能在30分鐘之內(nèi)完成項目，則可以獲得額外5000分的獎勵。在團(tuán)隊都到達(dá)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，第一名到達(dá)對方起點線的可以獲得與此次參與項目人數(shù)乘以100分的獎勵，第二名可獲得參與人數(shù)減去一人乘以100分的獎勵，依此類推，例如：共有22名隊員參與項目，第一名將得到2200分的獎勵，第二名將得到2100分的獎勵。屆時，獲得獎勵多的隊為優(yōu)勝隊。
項目規(guī)則：
1)大家前面的起點線范圍內(nèi)為鱷魚潭。在項目操作中，任何人或板不得觸及鱷魚潭，如有觸及，觸及的人或物必須返回到自己的初始位置。
2)人或板不得繞過鱷魚潭。3)鱷魚潭內(nèi)的方型島嶼不得移動。
4)在鱷魚潭內(nèi)，禁止任何距離的跨越。
板長：2米
黑線連接部分代表島與島之間距離為1.9米---2.0米
紅線連接部分代表島與島之間距離為 2.0米—2.1 米
第二篇：鱷魚養(yǎng)殖項目投資商背景和項目背景
鱷魚養(yǎng)殖項目書
一、投資商基本情況
鄭星華，浙江溫州人，河南一德電氣有限公司執(zhí)行董事。現(xiàn)任河南一德機(jī)電設(shè)備有限公司總經(jīng)理，擔(dān)任鄭州市對外經(jīng)濟(jì)合作企業(yè)協(xié)會常務(wù)副會長，鄭州國際商會副會長，鄭州國際商會溫商商會會長。
1992年至1994年任豫新電器廠生產(chǎn)廠長。后創(chuàng)立了鄭州康力寶飲料有限公司任總經(jīng)理，產(chǎn)品銷售河南省各地市受到了鄭州市宣傳部等部門的表彰和肯定。
1995年在浙江溫州合資創(chuàng)建浙江華控電器有限公司，2001年在河南成立了精達(dá)電器集團(tuán)公司河南銷售總公司。經(jīng)過多方面的努力，為鄭州市電器元件市場有序競爭作出了貢獻(xiàn)，使客戶有了更多選擇，啟動了電器元件市場只有少數(shù)品牌的意識。
2003年在河南一德電氣有限公司成立時，出任公司執(zhí)行董事和副總經(jīng)理職務(wù)。在公司董事長的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過幾年的努力，一座現(xiàn)代化的工業(yè)園坐落在河南省會鄭州市東開發(fā)區(qū)，工業(yè)園區(qū)占地80畝，總投資2億元，建成后完成總產(chǎn)值達(dá)到10億元。為社會提供300多個就業(yè)機(jī)會，被選聘為《河南改革與理論》雜志社常務(wù)理事、河南省公安廳《公安月刊》雜志社常務(wù)理事。在05年4月被選聘《中共鄭州市黨史大事年編》特邀編委，05年12月獲得河南省科技廳頒發(fā)科技成果證書，2010年被聘擔(dān)任《鄭商國際》編委會成員。2006年成立了河南一德機(jī)電設(shè)備有限公司任總經(jīng)理。為河南一德電氣有限公司的集團(tuán)化奠定了基礎(chǔ)，以及一德電氣產(chǎn)品在市場的占有率提高作出了巨大貢獻(xiàn)。
河南一德機(jī)電設(shè)備有限公司地址：鄭州市南曹一德工業(yè)園區(qū)
二、項目背景
1、國家產(chǎn)業(yè)政策
開發(fā)生產(chǎn)無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)的有機(jī)食品是我國基本國情的需要，是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，也是社會文明的體現(xiàn)。黨的十七大提出了全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，隨著小康進(jìn)程的加快，人民群眾對生活質(zhì)量和消費檔次的需求將不斷提高，而衡量生活質(zhì)量最主要指標(biāo)是食品的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)。因此，國家十分注重環(huán)境和資源的協(xié)調(diào)發(fā)展。當(dāng)前，全國各地正圍繞推進(jìn)優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域布局，實施《優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品競爭力提升科技行動計劃》，以優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工等環(huán)節(jié)的關(guān)鍵技術(shù)為重點方向，優(yōu)化資源配置，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，努力提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營水平，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收。
2、鱷魚養(yǎng)殖的前景 我國加入WTO以后，全球經(jīng)濟(jì)一體化，國際上對野生動物的保護(hù)與利用漸趨一種共識，即保護(hù)與開發(fā)并舉，保護(hù)的目的是利用。對鱷魚的保護(hù)也一樣，1998年7月在新加坡召開的世界自然資源保護(hù)聯(lián)盟第十四屆工作會議認(rèn)為：保護(hù)鱷類，首先要讓人們認(rèn)識到鱷的價值；鱷類養(yǎng)殖者可以利用鱷制成商品，所得到的利潤用于擴(kuò)大再生產(chǎn)，從而達(dá)到保護(hù)與合理利用的目的。十多年來實踐證明，這種方法是切實可行的。2005年中國國家林業(yè)局批準(zhǔn)尼羅鄂等三種鱷魚列入首批54 種可商業(yè)經(jīng)營利用野生動物名錄。如今，鱷魚藥膳已進(jìn)入很多城市，國內(nèi)對鱷魚的藥用研究以及藥品、保健品的開發(fā)正起步上升。正因為鱷魚的經(jīng)濟(jì)利用價值極高，醫(yī)藥應(yīng)用前景廣闊。因此，依托綜合利用的效應(yīng)，對鱷魚的藥用價值及其物質(zhì)基礎(chǔ)進(jìn)行深入研究和開發(fā)是大有前途的。
第三篇：鱷魚縣交規(guī)模擬考試精選第2套試題
1、這個標(biāo)志是何含義？ A、施工路段 B、事故易發(fā)路段 C、減速慢行路段 D、擁堵路段
2、道路最左側(cè)白色虛線區(qū)域是何含義？ A、多乘員車輛專用車道 B、小型客車專用車道 C、未載客出租車專用車道 D、大型客車專用車道
3、這個導(dǎo)向箭頭是何含義？ A、指示向右轉(zhuǎn)彎或掉頭 B、指示直行或右轉(zhuǎn)彎
駕駛員試題 http://exam.jsyst.cn 英格駕考 科目一科目四考試 C、指示直行或向右變道 D、指示直行或掉頭
4、這個標(biāo)志的含義是告示前方道路有障礙物，車輛左側(cè)繞行。
5、駕駛機(jī)動車在高速公路上行駛，錯過出口時，如果確認(rèn)后方無來車，可以倒回出口駛離高速公路。
6、在這種情況下可加速通過交叉路口。
7、機(jī)動車在抵押登記、質(zhì)押備案期間不可以辦理轉(zhuǎn)移登記。
8、上道路行駛的機(jī)動車未懸掛機(jī)動車號牌的一次記幾分？
駕駛員試題 http://exam.jsyst.cn 英格駕考 科目一科目四考試 A、2分 B、3分 C、6分 D、12分
9、駕駛?cè)说臋C(jī)動車駕駛證被依法扣留、暫扣的情況下不得駕駛機(jī)動車。
10、在這個路口不能掉頭。
11、駕駛機(jī)動車向右變更車道前應(yīng)仔細(xì)觀察右側(cè)車道車流情況的原因是什么? A、準(zhǔn)備搶行
B、判斷有無變更車道的條件 C、迅速變更車道 D、準(zhǔn)備迅速停車
12、這輛小轎車不能在這個位置停車。
13、這個標(biāo)志的含義是提醒車輛駕駛?cè)饲胺铰访骖嶔せ蛴袠蝾^跳車現(xiàn)象。
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14、這個路段可以在非機(jī)動車道上臨時停車。
15、兩輛機(jī)動車發(fā)生輕微碰擦事故后，為保證理賠，必須等保險公司人員到場鑒定后才能撤離現(xiàn)場。
16、行車中遇到正在進(jìn)行作業(yè)的道路養(yǎng)護(hù)車輛、工程作業(yè)車時要注意避讓
17、這個標(biāo)志是何含義？ A、緊急停車帶 B、露天停車場 C、停車位 D、錯車道
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18、這個標(biāo)志是何含義？ A、隧道開遠(yuǎn)光燈 B、隧道減速 C、隧道開燈 D、隧道開示寬燈
19、駕駛?cè)诉`反交通運輸管理法規(guī)發(fā)生重大事故致人重傷、死亡，可能會受到什么刑罰？ A、處3年以下徒刑或者拘役 B、處3年以上7年以下徒刑 C、處5年以上徒刑 D、處7年以上徒刑 20、這個標(biāo)志是何含義？ A、高速公路起點預(yù)告 B、高速公路出口預(yù)告
駕駛員試題 http://exam.jsyst.cn 英格駕考 科目一科目四考試 C、高速公路入口預(yù)告 D、高速公路終點預(yù)告
21、駕駛?cè)宋磾y帶哪種證件駕駛機(jī)動車上路，交通警察可依法扣留車輛？ A、機(jī)動車通行證 B、居民身份證 C、從業(yè)資格證 D、機(jī)動車駕駛證
22、路面上的菱形塊虛線是何含義？ A、車行道縱向減速標(biāo)線 B、道路施工提示標(biāo)線 C、車行道橫向減速標(biāo)線 D、車道變少提示標(biāo)線
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23、圖中圈內(nèi)白色橫實線是何含義？ A、停止線 B、讓行線 C、減速線 D、待轉(zhuǎn)線
24、駕駛的車輛正在被其他車輛超越時，若此時后方有跟隨行駛的車輛，應(yīng)怎樣做？ A、繼續(xù)加速行駛
B、稍向右側(cè)行駛，保證橫向安全距離 C、靠道路中心行駛 D、加速向右側(cè)讓路
25、駕駛機(jī)動車在沒有中心線的城市道路上，最高速度不能超過每小時50公里。
26、這個標(biāo)志是何含義？ A、事故多發(fā)路段 B、減速慢行 C、注意危險 D、擁堵路段
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27、這個標(biāo)志是何含義？ A、注意行人 B、有人行橫道 C、村莊或集鎮(zhèn) D、有小學(xué)校
28、駕駛機(jī)動車在道路上發(fā)生交通事故，任何情況下都應(yīng)標(biāo)明現(xiàn)場位置后，先行撤離現(xiàn)場。
29、機(jī)動車駕駛證有效期分為6年、10年、20年。
30、駕駛機(jī)動車在泥濘道路行駛時，最高速度不能超過多少？ A、15公里/小時 B、20公里/小時 C、30公里/小時 D、40公里/小時
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31、女駕駛?cè)舜└吒{駛車輛，不利于安全行車。
32、夜間駕駛車輛遇自行車對向駛來時，應(yīng)怎樣做？ A、連續(xù)變換遠(yuǎn)、近光燈 B、不斷鳴喇叭 C、使用遠(yuǎn)光燈
D、使用近光燈，減速或停車避讓
33、車輛應(yīng)靠高速公路右側(cè)的路肩上行駛。
34、申請人以不正當(dāng)手段取得機(jī)動車駕駛證的，公安機(jī)關(guān)交通管理部門收繳機(jī)動車駕駛證，撤銷機(jī)動車駕駛許可，申請人在3年內(nèi)不得再次申領(lǐng)機(jī)動車駕駛證。
35、以下哪種違法行為的機(jī)動車駕駛?cè)藢⒈灰淮斡?分？ A、駕駛與準(zhǔn)駕車型不符的機(jī)動車 B、車速超過規(guī)定時速50%以上 C、駕駛機(jī)動車違反道路交通信號燈 D、未取得校車駕駛資格駕駛校車
36、機(jī)動車儀表板上（如圖所示）亮?xí)r，表示什么？ A、左轉(zhuǎn)向指示燈閃爍 B、右轉(zhuǎn)向指示燈閃爍 C、車前后位置燈閃爍 D、車前后示寬燈亮起
37、車輛在高速公路匝道提速到每小時60公里以上時，可直接駛?cè)胄熊嚨馈?/p>
38、在標(biāo)志、標(biāo)線齊全的高速公路上行車，應(yīng)當(dāng)按照什么規(guī)定的車道和車速行駛？ A、《道路交通安全法》
駕駛員試題 http://exam.jsyst.cn 英格駕考 科目一科目四考試 B、標(biāo)志或標(biāo)線 C、車輛說明書 D、地方法規(guī)
39、打開位置燈開關(guān).(如圖所示)亮起。
40、以下哪種行為處十日以下拘留，并處一千元以上二千元以下罰款，吊銷機(jī)動車駕駛證？ A、醉酒駕駛機(jī)動車的 B、故意遮擋機(jī)動車號牌的 C、使用其他車輛保險標(biāo)志的
D、因飲酒后駕駛機(jī)動車被處罰，再次飲酒后駕駛機(jī)動車的
41、當(dāng)行人出現(xiàn)交通安全違法行為時，車輛可以不給行人讓行。
42、夜間會車時，若對方車輛不關(guān)閉遠(yuǎn)光燈，可變換燈光提示對向車輛，同時減速靠右側(cè)行駛或停車。
43、霧天行車時，應(yīng)及時開啟什么燈？ A、倒車燈 B、近光燈 C、遠(yuǎn)光燈 D、霧燈
44、下長坡時，控制車速除了剎車制動以外還有什么有效的輔助方法？ A、掛入空擋滑行 B、利用發(fā)動機(jī)制動 C、踏下離合器滑行 D、關(guān)閉發(fā)動機(jī)熄火滑行
45、在道路超車時，應(yīng)盡量加大橫向距離，必要時可越實線超車。
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46、機(jī)動車儀表板上（如圖所示）亮?xí)r，提醒發(fā)動機(jī)需要加注機(jī)油。
47、駕駛車輛駛?cè)腓F路道口前減速降擋，進(jìn)入道口后應(yīng)怎樣做？ A、不能變換擋位 B、可以變換擋位 C、可換為高擋 D、停車觀察
48、將轉(zhuǎn)向燈開關(guān)向下拉，右轉(zhuǎn)向燈亮。
49、機(jī)動車儀表板上（如圖所示）亮，提示左側(cè)車門未關(guān)閉。
50、車輛涉水后，應(yīng)保持低速行駛，怎樣操作制動踏板，以恢復(fù)制動效果？ A、持續(xù)重踏 B、間斷重踏 C、持續(xù)輕踏 D、間斷輕踏
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51、駕駛有ABS系統(tǒng)的機(jī)動車在緊急制動的同時轉(zhuǎn)向可能會發(fā)生側(cè)滑。
52、車輛在雪天臨時停車時，應(yīng)開啟什么燈 A、前后霧燈 B、倒車燈 C、前大燈 D、危險報警閃光燈
53、駕駛機(jī)動車在高速公路上車輛發(fā)生故障時，若車輛可以移動至應(yīng)急車道內(nèi)，只需開啟危險報警閃光燈，警告標(biāo)志可根據(jù)交通流情況選擇是否放置。
54、機(jī)動車儀表板上（如圖所示）這個符號表示什么？ A、一邊車門開啟 B、行李艙開啟 C、發(fā)動機(jī)艙開啟 D、燃油箱蓋開啟
55、駕駛機(jī)動車在高速公路上遇到雨雪天氣時，需要降低車速、保持安全距離的原因，以下說法錯誤的是什么？
A、能見度下降，駕駛?cè)穗y以及時發(fā)現(xiàn)前方車輛 B、此類天氣條件下的道路上，車輛的制動距離變長 C、為車輛安全行駛提供足夠的安全距離 D、降低惡劣天氣對車輛造成的損害
56、機(jī)動車駕駛?cè)擞幸韵履姆N違法行為的，暫扣六個月機(jī)動車駕駛證？ A、醉酒后駕駛機(jī)動車的 B、偽造、變造機(jī)動車駕駛證的
駕駛員試題 http://exam.jsyst.cn 英格駕考 科目一科目四考試 C、飲酒后駕駛機(jī)動車的
D、使用偽造、變造機(jī)動車駕駛證的
57、駕駛車輛向右變更車道時，應(yīng)提前開啟右轉(zhuǎn)向燈，注意觀察，在確保安全的情況下，駛?cè)胍兏能嚨馈?/p>
58、這個儀表是何含義? A、電流表 B、壓力表 C、水溫表 D、燃油表
59、駕駛機(jī)動車下長坡時，空擋滑行會導(dǎo)致再次掛擋困難。60、安全頭枕在發(fā)生追尾事故時，能有效保護(hù)駕駛?cè)说氖裁床课唬?A、腰部 B、胸部 C、頸部 D、頭部
61、車輛在高速公路匝道上可以停車。
62、發(fā)動機(jī)啟動儀表板上(如圖所示)亮表示什么? A、發(fā)動機(jī)機(jī)油壓力過高
駕駛員試題 http://exam.jsyst.cn 英格駕考 科目一科目四考試 B、發(fā)動機(jī)主油道堵塞 C、發(fā)動機(jī)機(jī)油壓力過低 D、發(fā)動機(jī)曲軸箱漏氣
63、在堵車的交叉路口綠燈亮?xí)r，車輛應(yīng)怎樣做？ A、可直接駛?cè)虢徊媛房?B、不能駛?cè)虢徊媛房?/p>
C、在保證安全的情況下駛?cè)虢徊媛房?D、可借對向車道通過路口
64、發(fā)現(xiàn)前方道路堵塞，正確的做法是什么？ A、繼續(xù)穿插繞行 B、選擇空當(dāng)逐車超越
C、鳴喇叭示意前方車輛快速行駛 D、按順序停車等候
65、車輛在交叉路口有優(yōu)先通行權(quán)的，遇有車輛搶行時，應(yīng)怎樣做？ A、搶行通過 B、提前加速通過
C、按優(yōu)先權(quán)規(guī)定正常行駛不予以避讓 D、減速避讓，必要時停車讓行
66、行車中遇殘疾人影響通行時，應(yīng)主動減速禮讓。
67、夜間通過沒有路燈或路燈照明不良時，應(yīng)將近光燈轉(zhuǎn)換為遠(yuǎn)光燈，但同向行駛的后車不得使用遠(yuǎn)光燈。68、車輛駛近停在車站的公交車輛時，為預(yù)防公交車突然起步或行人從車前穿出，應(yīng)怎樣做？ A、減速，保持足夠間距，隨時準(zhǔn)備停車
駕駛員試題 http://exam.jsyst.cn 英格駕考 科目一科目四考試 B、保持正常車速行駛 C、隨時準(zhǔn)備緊急制動 D、鳴喇叭提醒，加速通過
69、駕駛車輛在道路上行駛時，應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定的速度安全行駛。70、駕駛?cè)嗽谛熊囍薪?jīng)過積水路面時，應(yīng)怎樣做？ A、特別注意減速慢行 B、迅速加速通過 C、保持正常車速通過 D、低檔加速通過
71、駕駛機(jī)動車在高速公路上車輛發(fā)生故障時，為獲得其他車輛的幫助，可將警告標(biāo)志放置在其他車道。72、燈光開關(guān)在該位置時，前霧燈點亮。
73、安全頭枕用于在發(fā)生追尾事故時保護(hù)駕駛?cè)说念^部不受傷害。
74、駕駛機(jī)動車行駛過程中，遇道路養(yǎng)護(hù)車輛從本車道逆向駛來時，以下做法正確的是什么？ A、靠邊減速或停車讓行 B、在原車道繼續(xù)行駛 C、占用非機(jī)動車道行駛 D、鳴喇叭示意其讓道
駕駛員試題 http://exam.jsyst.cn 英格駕考 科目一科目四考試 75、駕駛車輛匯入車流時，應(yīng)提前開啟轉(zhuǎn)向燈，保持直線行駛，通過后視鏡觀察左右情況，確認(rèn)安全后匯入合流。
76、機(jī)動車在道路邊臨時停車時，應(yīng)怎樣做？ A、可逆向停放 B、可并列停放
C、不得逆向或并列停車 D、只要出去方便，可隨意停放
77、閃光警告信號燈為持續(xù)閃爍的黃燈，其作用是提示車輛、行人需要快速通過。
78、駕駛機(jī)動車在山路行駛時，為了減少油耗，下坡時可以空擋滑行，并使用行車制動器控制速度。79、機(jī)動車儀表板上（如圖所示）亮?xí)r，表示駐車制動器處于制動狀態(tài)。
80、機(jī)動車儀表板上（如圖所示）亮?xí)r，表示什么？ A、空氣內(nèi)循環(huán) B、空氣外循環(huán) C、迎面吹風(fēng) D、風(fēng)窗玻璃除霜
81、車輛轉(zhuǎn)彎時應(yīng)沿道路右側(cè)行駛，不要侵占對方的車道，做到“左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大彎，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小彎“。82、通過經(jīng)常發(fā)生塌方、泥石流的山區(qū)地段，避免停車。
83、在大雨天行車，為避免發(fā)生“水滑”而造成危險，要控制速度行駛。
駕駛員試題 http://exam.jsyst.cn 英格駕考 科目一科目四考試 84、行車中當(dāng)車輛前輪爆胎已發(fā)生轉(zhuǎn)向時，駕駛?cè)藨?yīng)雙手緊握轉(zhuǎn)向盤，盡力控制車輛直線行駛。85、遇到路口情況復(fù)雜時，應(yīng)做到”寧停三分，不搶一秒“。
86、防抱死制動系統(tǒng)（ABS）在什么情況下可以最大限度發(fā)揮制動器效能？ A、間歇制動 B、持續(xù)制動 C、緩踏制動踏板 D、緊急制動
87、駕駛機(jī)動車前，以下說法錯誤的是什么？ A、調(diào)整駕駛座椅，保證踩踏踏板舒適 B、調(diào)整安全帶的松緊與高低 C、調(diào)整適合駕駛的方向盤位置
D、調(diào)整安全頭枕高度，使頭枕正對駕駛?cè)说念i椎
88、機(jī)動車儀表板上（如圖所示）亮?xí)r，不影響正常行駛。
89、駛?cè)敫咚俟返氖召M口時，應(yīng)選擇怎樣的入口？ A、車輛多 B、紅燈亮 C、暫停服務(wù) D、綠燈亮
90、機(jī)動車儀表板上（如圖所示）亮?xí)r，表示什么？ A、右轉(zhuǎn)向指示燈閃爍 B、危險報警閃光燈閃爍
駕駛員試題 http://exam.jsyst.cn 英格駕考 科目一科目四考試 C、左轉(zhuǎn)向指示燈閃爍 D、車前后位置燈閃爍
91、變更車道時，應(yīng)開啟轉(zhuǎn)向燈，迅速駛?cè)雮?cè)方車道。
92、機(jī)動車儀表板上（如圖所示）亮?xí)r，提醒發(fā)動機(jī)冷卻液可能不足。
93、在山區(qū)冰雪道路上行車，遇有前車正在爬坡時，后車應(yīng)怎樣做？ A、選擇適當(dāng)?shù)攸c信車，等前車通過后再爬坡 B、迅速超越前車 C、低速爬坡 D、緊隨其后爬坡
94、駕駛?cè)嗽诔嚂r，前方車輛不減速、不讓道，應(yīng)怎樣做？ A、連續(xù)鳴喇叭加速超越 B、加速繼續(xù)超越 C、停止繼續(xù)超車 D、緊跟其后，伺機(jī)再超
95、變更車道時只需開啟轉(zhuǎn)向燈，便可迅速轉(zhuǎn)向駛?cè)胂鄳?yīng)的行車道。96、這是什么踏板 ？ A、加速踏板 B、離合器踏板
駕駛員試題 http://exam.jsyst.cn 英格駕考 科目一科目四考試 C、制動器踏板 D、駐車制動器
97、車輛行至交叉路口，遇有轉(zhuǎn)彎的車輛搶行，應(yīng)怎樣做？ A、停車避讓 B、保持正常車速行駛 C、提高車速搶行通過 D、鳴喇叭搶先通過
98、燈光開關(guān)在該位置時，后霧燈點亮。
99、駕駛車輛通過無人看守的鐵路道口時，應(yīng)怎樣做？ A、加速通過 B、減速通過 C、勻速通過
駕駛員試題 http://exam.jsyst.cn 英格駕考 科目一科目四考試 D、一停、二看、三通過
100、行車中儀表板上（如圖所示）亮?xí)r，表示什么？ A、發(fā)動機(jī)溫度過低 B、發(fā)動機(jī)溫度過高 C、發(fā)動機(jī)冷卻系統(tǒng)故障 D、發(fā)動機(jī)潤滑系故障
駕駛員試題 http://exam.jsyst.cn 英格駕考 科目一科目四考試
第四篇：關(guān)于校慶期間校園環(huán)境布置總規(guī)概念性建議
關(guān)于校慶期間校園環(huán)境布置總規(guī)概念性建議
一、整體校園環(huán)境布置設(shè)計用材時體量上以紅色系花卉為基調(diào)，體現(xiàn)熱烈的氛圍。景點設(shè)計要突出校慶主題，重點結(jié)合校訓(xùn)來布景。各景點考慮過渡和銜接，體現(xiàn)校園環(huán)境布置的整體性、協(xié)調(diào)性和統(tǒng)一性。
二、環(huán)境布置要進(jìn)行功能分區(qū)，各有側(cè)重，體現(xiàn)辦學(xué)歷史和校園文化。如校前區(qū)是重點，位
置顯著，加強(qiáng)氣氛烘托，大門兩邊鐵柵欄上或辦公大樓北停車場擋土墻左右“相約xx，百年華誕”花卉橫幅，可用花環(huán)結(jié)合中國結(jié)造型，采用五色莧組成，此條橫幅代表著全院師生與各來賓和校友歡聚母校的心情。五彩繽紛的花朵編織花環(huán)，迎接全國各界校友和來賓，五彩斑斕的花環(huán)勾畫出了xx美好的前程，并送去美好的祝福。再如在xx教學(xué)樓前的廣場上設(shè)計立體花壇造型時，可安置名為“階梯”的雕塑，用多本書的造型構(gòu)成，意寓“知識是人類進(jìn)步的階梯”。
三、景點設(shè)置、立體花壇造型盡量結(jié)合新建多塊綠地和景點，強(qiáng)調(diào)景物的完整性，有前景、有主景、有背景，增加景物的層次。景物不顯得突兀，而是與周圍環(huán)境融為一體，努力營造出一個自然景觀與人文景觀融為一體，人與自然和諧共存的生態(tài)型綠色校園。注意細(xì)節(jié)的處理，如在雙亭景墻園門上，可安放“書聲瑯瑯”牌匾。在新建的感恩園假山上雕刻“滴水之恩、涌泉相報”，表達(dá)了廣大學(xué)生尊師敬師的感情。
四、在校內(nèi)道路旁、綠地內(nèi)可考慮設(shè)立多個休閑點，安排桌椅和帶有校慶標(biāo)志的遮陽傘，方便來賓和同學(xué)休息及交流。
五、欣賞晚上的流光和溢彩。校園夜晚的燈光配置，既要考慮校慶喜慶的氛圍，又要關(guān)注校園的寧靜，局部的燈光輝煌還可以起到畫龍點睛和突出主題的作用。在百年慶典期間，除了校門外，校內(nèi)的燈光布置，主要集中在建筑、主干道、景點處，但千萬不要忽視樹體的燈光造型和設(shè)計。如正門花壇用散射燈光照耀，使校慶標(biāo)志圖案、大型立體花壇造型、主宣傳標(biāo)語在夜晚格外耀眼。從大門入口到辦公樓主干道兩側(cè)可用金黃色燈光“編織”一條絢爛輝煌的“燈光隧道”。所有道路海桐球上布置滿天星閃爍燈光烘托節(jié)日氣氛,拱橋周圍及大香樟樹則用綠色泛光燈照耀，勾勒出搖曳妖嬈的迷人夜色。注意局部植物組景處在燈具選擇和色彩上的搭配，讓節(jié)日之夜呈現(xiàn)出無處不在的夢幻光影交響曲。
六、另外宣傳用詞上可多做一些變化，“喜迎四方來賓”、“百年華誕、共襄盛典”、“百年偉業(yè)，蒸蒸日上”、“百年樹人，蓬勃向上”、小樹初成林—母校以你為榮、滿懷豪情，唱響明天等。可考慮結(jié)合花壇布置慶祝一百周年校慶大型彩色噴繪圖畫?？煽紤]一些動態(tài)的、人參與的活動，如結(jié)合花墻、花柱、景墻，豎立“誓言牌”，校友、來賓、師生共同參與。
七、盡快確定各項方案，因為有些景點、花壇造型要定做，有些應(yīng)時花卉也要定購，恰逢國慶，花卉可能需求緊張，就是確定了施工單位，本月下旬必須完成考察和定購，才能確保萬無一失。
第五篇：小猴與鱷魚教案
小猴與鱷魚教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的小猴與鱷魚教案，歡迎大家分享。
小猴與鱷魚教案1一、通過手偶游戲，引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容及故事情節(jié)。
1.師：“小朋友們，看，我這里有幾只小猴子，今天他們要去蕩秋千，在蕩秋千的時候會遇到什么事情呢？我們一起來聽聽，看看?！?/p>
2.教師一邊清唱歌曲，一邊演示手偶。
3.用提問、講述的方式引導(dǎo)動兒理解歌曲內(nèi)容及游戲要求：
①提問：“有幾只小猴在蕩秋千？…‘它們是怎樣蕩的？…‘伸出手指，把你們的小猴也準(zhǔn)備好，我們一起跟隨音樂節(jié)奏蕩秋千?！?/p>
②提問：‘小猴們高高興興蕩著秋千，呀，誰來了？”
③教師唱：“鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了?！眴枺骸『飩円趺崔k？”
④提問：“那小猴又是在歌曲唱到那句時跑出來玩的呀？”
二、邀請幼兒一起玩游戲
1.教師引領(lǐng)幼兒一起玩第一次游戲；助教躲在布景后面只探出鱷魚手偶。
師：“現(xiàn)在我想要邀請你們的小猴跟我一起玩蕩秋千，玩的時候要注意，鱷魚來了就要趕快怎樣？…‘對，一定要把你的小猴藏好，只要不發(fā)出聲音，就不會被鱷魚發(fā)現(xiàn)。好，先請出你們的第一只小猴。”
2.啟發(fā)幼兒探尋小猴在身體不同部位蕩秋千。
①師：我的第一只小猴剛才是在手上蕩的秋千，現(xiàn)在它想到我身體的另一個地方蕩秋千。
②提問：我的第二只小猴也想換一個地方蕩秋千。你們說，到我身體的那個地方蕩秋千？
③提問：我的第三只小猴會到哪里蕩秋千呢？怎樣蕩秋千，誰來做一做？
④師：你的小猴想在你身體的哪個地方蕩秋千？要怎么蕩呢？教師小結(jié)并示范剛才幼兒將“小猴”放在身體不同部位“蕩秋千”的不同方式。
三、師生一同玩第二次游戲
1.師生一同玩第二次游戲；助教躲在布景后面只探出鱷魚手偶。
2.引導(dǎo)幼兒探尋把小猴躲藏在身體不同位置
①提問：“你們的小猴因為可以到身體不同地方蕩秋千，可高興了。不過，他們要是老藏在同一個地方，恐怕就會被鱷魚發(fā)現(xiàn)了。想一想，小猴除了可以到我們背后躲藏，還可以到身體的哪些地方躲藏？”
②教師清唱樂曲“鱷魚來了”部分，幼兒把‘‘猴”躲藏在身體的不同地方。
四、幼兒第三次玩游戲
1.幼兒第三次玩游戲；助教戴鱷魚手偶在布景后面來回走，加強(qiáng)找尋的樣子。
2.關(guān)注“蕩”
師：小猴最喜歡跟著音樂節(jié)奏—上二下把秋千蕩得高高的！你們能讓你們的小猴跟著音樂節(jié)奏—上—下的把秋千蕩得高高的嗎？
3.關(guān)注“藏”
展示布景。
師：剛才，你們的小猴已經(jīng)學(xué)會了尋找不同的地方躲藏，而且能安安靜靜地不被鱷魚發(fā)現(xiàn)。不過，前幾次出來的都是小鱷魚，要是大鱷魚出來，我們就要帶上小猴找到更好的地方躲藏。你們看看，哪些地方可以把我們藏得更好？
五、幼兒第四次玩游戲
1.師幼第四次玩游戲，配班老師扮演鱷魚走出來找尋
2.在音樂尾聲，師生歡呼跳躍著到另外的地方去玩！活動結(jié)束。
小猴與鱷魚教案2活動目標(biāo)：
1、在樂曲情節(jié)提示中初步學(xué)玩《小猴與鱷魚》的游戲。
2、體驗“鱷魚來了”時的緊張感和“鱷魚走了”后的輕松、歡愉感。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒在活動前期已具備蕩秋千的經(jīng)驗。
2、小椅子圍成大馬蹄形、鋼琴、三個小猴頭偶、一個鱷魚手偶、樹木等布景。
活動過程：
一、通過手偶游戲，引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容及故事情節(jié)。
1、師：小朋友們，看，我這里有幾只小猴子，今天他們要去蕩秋千，在蕩秋千的時候會遇到什么事情呢？我們一起來聽聽，看看。
2、教師一邊清唱歌曲，一邊演示手偶。
3、用提問+講述的方式引導(dǎo)動兒理解歌曲內(nèi)容及游戲要求：
（1）、師：有幾只小猴在蕩秋千？…它們是怎樣蕩的？…伸出手指，把你們的小猴也準(zhǔn)備好，我們一起跟隨音樂節(jié)奏蕩秋千。
（2）、師：小猴們高高興興蕩著秋千，呀，誰來了？
（3）、師：鱷魚來了，鱷魚來了……小猴們要怎么辦？
（4）、師：那小猴又是在歌曲唱到那句時跑出來玩的呀？
1、教師引領(lǐng)幼兒一起玩第一次游戲；助教躲在布景后面只探出鱷魚手偶。
師：現(xiàn)在我想要邀請你們的小猴跟我一起玩蕩秋千，玩的時候要注意，鱷魚來了就要趕快怎樣？對，一定要把你的小猴藏好，只要不發(fā)出聲音，就不會被鱷魚發(fā)現(xiàn)。好，先請出你們的第一只小猴。
2、啟發(fā)幼兒探尋小猴在身體不同部位蕩秋千。
（1）、師：我的第一只小猴剛才是在手上蕩的秋千，現(xiàn)在它想到我身體的另一個地方蕩秋千。（教師清唱并示范“一只小猴”在自己的肩上“蕩秋千”。）
（2）、師：我的第二只小猴也想換一個地方蕩秋千。你們說，到我身體的那個地方蕩秋千？（教師選擇一個幼兒說的部位，清唱并示范“兩只小猴”在自己身體的該部位“蕩秋千”。）
（3）、師：我的第三只小猴會到哪里蕩秋千呢？怎樣蕩秋千，誰來做一做？（教師清唱并在某幼兒的身上示范“三只小猴蕩秋千”。）
（4）、師：你的小猴想在你身體的哪個地方蕩秋千？要怎么蕩呢？
（5）、教師小結(jié)并示范剛才幼兒將“小猴”放在身體不同部位“蕩秋千”的不同方式。
3、師生一同玩第二次游戲
（1）師生一同玩第二次游戲；助教躲在布景后面只探出鱷魚手偶。
（2）引導(dǎo)幼兒探尋把小猴躲藏在身體不同位置?
師：你們的小猴因為可以到身體不同地方蕩秋千，可高興了。不過，他們要是老藏在同一個地方，恐怕就會被鱷魚發(fā)現(xiàn)了。想一想，小猴除了可以到我們背后躲藏，還可以到身體的哪些地方躲藏？教師清唱樂曲“鱷魚來了”部分，幼兒把小猴躲藏在身體的不同地方。
4、幼兒第三次玩游戲
（1）幼兒第三次玩游戲；助教戴鱷魚手偶在布景后面來回走，加強(qiáng)找尋的樣子。
（2）師：剛才，你們的小猴已經(jīng)學(xué)會了尋找不同的地方躲藏，而且能安安靜靜地不被鱷魚發(fā)現(xiàn)。不過，前幾次出來的都是小鱷魚，要是大鱷魚出來，我們就要帶上小猴找到更好的地方躲藏。你們看看，哪些地方可以把我們藏得更好？（引導(dǎo)幼兒可以到各布景、椅子后面躲藏。）
1、師幼第四次玩游戲，配班老師扮演鱷魚走出來找尋
2、在音樂尾聲，師生歡呼跳躍著到另外的地方去玩！活動結(jié)束。
活動反思：
小班幼兒對富有情境性的游戲具有較強(qiáng)烈的興趣，活動中“鱷魚來了”帶來的緊張感與“鱷魚走了”帶來的輕松感，形成鮮明的對比，并且，躲藏好不被鱷魚發(fā)現(xiàn)、鱷魚失望的走掉使幼兒放松后帶來的喜悅感、輕松感會更加強(qiáng)烈。
為便于小班孩子更清楚明了游戲規(guī)則，我們試圖通過手偶一兩位老師的雙簧示范的方式，幫助幼兒觀察、理解游戲規(guī)則。
小猴與鱷魚教案3【作品分析與設(shè)計思路】
1、《小猴與鱷魚》是一首富有童趣的原創(chuàng)歌曲。它歌詞簡單，朗朗上口，曲風(fēng)幽默，整首歌曲節(jié)奏歡快，富有情境性。歌曲重復(fù)回旋的結(jié)構(gòu)可以較好地幫助幼兒把握音樂結(jié)構(gòu)，簡單明了的歌詞內(nèi)容十分切合小班幼兒玩“躲藏”、與“出現(xiàn)”的游戲，并且能有助于幼兒陜速掌握游戲規(guī)則。
2、小班幼兒對富有情境性的游戲具有較強(qiáng)烈的興趣，活動中“鱷魚來了”帶來的緊張感與“鱷魚走了”帶來的輕松感，形成鮮明的對比，并且，躲藏好不被鱷魚發(fā)現(xiàn)、鱷魚失望的走掉使幼兒放松后帶來的喜悅感、輕松感會更加強(qiáng)烈。
3、為便于小班孩子更清楚明了游戲規(guī)則，我們試圖通過手偶一兩位老師的雙簧示范的方式，幫助幼兒觀察、理解游戲規(guī)則。
說明：坐在座位上，用肢體動作進(jìn)行游戲，右手的食指、中指、無名指分別為三只小猴。
前奏：隨音樂節(jié)奏輕點頭。
1、歌詞：“一只小猴蕩秋千”
動作：伸出右手食指為第一只小猴。
歌詞：“蕩呀蕩呀蕩”
動作：將右手食指輕輕放在左手大拇指上。
念白：嘚兒嘚兒嘚兒嘚兒嘚兒
動作：兩手隨音樂節(jié)奏x—|x—|xxlx—|左右搖晃。
2、歌詞及念白：“兩只（三只）小猴蕩秋千……嘚兒”
動作：同前，反復(fù)兩次，依歡伸出中指、無名指作兩只、三只小猴蕩秋千。
3、念白：“呀一一”
動作：做吃驚的樣子。
4、歌詞：“鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，快藏好。”
動作：所有幼兒快速將手藏到身后（或身體的某個部位后面）。
歌詞：“我是一只大鱷魚……沒找到?！?/p>
動作：幼兒繼續(xù)藏好小手，不發(fā)出聲音，靜靜地不要被“鱷魚”發(fā)現(xiàn)了；助教藏在布景后面，用鱷魚手偶隨歌曲節(jié)奏做看、找的`動作，樂句唱完后，快速將手偶藏回布景后面。
5、念白：“吔一一”
動作：做勝利的樣子。
●歌詞：“鱷魚走了，鱷魚走了，鱷魚走了，鱷魚走了，快出來?！?/p>
動作：所有幼兒伸出手做歡呼的動作。
●樂曲：565—61 1 |…3 3 2 2 1 1 I l
動作：右手的“三只小猴”自由地在身體各部位“跳躍、玩?！?。
【活動目標(biāo)】
1、在樂曲情節(jié)提示中初步學(xué)玩《小猴與鱷魚》的游戲。
2、能分辨在樂曲“鱷魚來了”處小猴藏起來，在“鱷魚走了”處跑出來自由玩耍，并啟發(fā)幼兒嘗試?yán)蒙眢w不同部位進(jìn)行“蕩秋千”、“藏起來”。
3、體驗“鱷魚來了”時的緊張感和“鱷魚走了”后的輕松、歡愉感。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒在活動前期已具備蕩秋千的經(jīng)驗。
2、小椅子圍成大馬蹄形（椅子之間間隔750px）、鋼琴、三個小猴頭偶、一個鱷魚手偶、房屋和樹木等布景。
【活動過程】
1、通過手偶游戲，引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容及故事情節(jié)。
（l）師：‘小朋友們，看，我這里有幾只小猴子，今天他們要去蕩秋千，在蕩秋千的時候會遇到什么事情呢？我們一起來聽聽，看看。”
（2）教師一邊清唱歌曲，一邊演示手偶。
（3）用提問+講述的方式引導(dǎo)動兒理解歌曲內(nèi)容及游戲要求：
①師問：“有幾只小猴在蕩秋千？…‘它們是怎樣蕩的？…‘伸出手指，把你們的小猴也準(zhǔn)備好，我們一起跟隨音樂節(jié)奏蕩秋千?！保ń處煵淮魇种概?，引領(lǐng)幼兒一起跟隨音樂節(jié)奏做“小猴蕩秋千”。）
②師問：‘小猴們高高興興蕩著秋千，呀，誰來了？”
③師唱：“鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了?！眴枺骸『飩円趺崔k？”（教師清唱，師幼一同做‘‘小猴藏起來”。）
④師問：“那小猴又是在歌曲唱到那句時跑出來玩的呀？”（教師清唱，師幼一同做‘小猴藏好不動一小猴出來歡呼一鋼琴伴奏—剛、猴自由玩?！?。
2、邀請幼兒一起玩游戲
（1）教師引領(lǐng)幼兒一起玩第一次游戲；助教躲在布景后面只探出鱷魚手偶。
師：“現(xiàn)在我想要邀請你們的小猴跟我一起玩蕩秋千，玩的時候要注意，鱷魚來了就要趕快怎樣？…‘對，一定要把你的小猴藏好，只要不發(fā)出聲音，就不會被鱷魚發(fā)現(xiàn)。好，先請出你們的第一只小猴。”
（2）啟發(fā)幼兒探尋小猴在身體不同部位蕩秋千。
①師：我的第一只小猴剛才是在手上蕩的秋千，現(xiàn)在它想到我身體的另一個地方蕩秋千。（教師清唱并示范“一只小猴”在自己的肩上“蕩秋千”。）
②師：我的第二只小猴也想換一個地方蕩秋千。你們說，到我身體的那個地方蕩秋千？（教師選擇一個幼兒說的部位，清唱并示范“兩只小猴”在自己身體的該部位“蕩秋千”。）
③師：我的第三只小猴會到哪里蕩秋千呢？在XL，怎樣蕩秋千，誰來做一做？（教師清唱并在某幼兒的身上示范“三只小猴蕩秋千”。）
④師：你的小猴想在你身體的哪個地方蕩秋千？要怎么蕩呢？（在鋼琴伴奏下，幼兒各自嘗試將‘‘小猴”放在自己身體的各部位練習(xí)“蕩秋千”，教師巡回觀察并進(jìn)行個別引導(dǎo)。）（D教師小結(jié)并示范剛才幼兒將“小猴”放在身體不同部位“蕩秋千”的不同方式。
3、師生一同玩第二次游戲
（1）師生一同玩第二次游戲；助教躲在布景后面只探出鱷魚手偶。
（2）引導(dǎo)幼兒探尋把小猴躲藏在身體不同位置
①師：“你們的小猴因為可以到身體不同地方蕩秋千，可高興了。不過，他們要是老藏在同一個地方，恐怕就會被鱷魚發(fā)現(xiàn)了。想一想，小猴除了可以到我們背后躲藏，還可以到身體的哪些地方躲藏？”
②教師清唱樂曲“鱷魚來了”部分，幼兒把‘‘/J、猴”躲藏在身體的不同地方。
4、幼兒第三次玩游戲
（l）幼兒第三次玩游戲；助教戴鱷魚手偶在布景后面來回走，加強(qiáng)找尋的樣子。
（2）關(guān)注“蕩”
師：小猴最喜歡跟著音樂節(jié)奏—上二下把秋千蕩得高高的！你們能讓你們的小猴跟著音樂節(jié)奏—上—下的把秋千蕩得高高的嗎？（教師清唱“Ⅱ剮L—”幼兒嘗試讓小猴隨節(jié)奏蕩得高高的。）
（3）關(guān)注“藏”
展示布景。
師：剛才，你們的小猴已經(jīng)學(xué)會了尋找不同的地方躲藏，而且能安安靜靜地不被鱷魚發(fā)現(xiàn)。不過，前幾次出來的都是小鱷魚，要是大鱷魚出來，我們就要帶上小猴找到更好的地方躲藏。你們看看，哪些地方可以把我們藏得更好？（引導(dǎo)幼兒可以到各布景、椅子后面躲藏。）
5、幼兒第四次玩游戲
（1）師幼第四次玩游戲，配班老師扮演鱷魚走出來找尋
（2）在音樂尾聲，師生歡呼跳躍著到另外的地方去玩！活動結(jié)束。
1、本活動靈活性較強(qiáng)，在延伸活動里，當(dāng)幼兒完全熟悉了游戲的玩法后
（l）關(guān)于角色分配：可以全部由幼兒當(dāng)小猴（即每一位幼兒就是一只小猴），老師扮鱷魚進(jìn)行游戲；也可以部分幼兒當(dāng)小猴，一個或多個幼兒當(dāng)鱷魚（但鱷魚的數(shù)量不宜過多）。
（2）關(guān)于c小猴蕩秋千”玩法的演變：可以在歌曲“兩只小猴……唰L，’時，幼兒兩兩拉手?jǐn)[動玩蕩秋千，并將歌曲“三只”改為“四只”，幼兒四A—組拉手?jǐn)[動玩蕩秋千一躲藏（因為4是2的倍數(shù)，這樣便于幺L快速兩兩結(jié)隊成4人）；待幼兒非常熟練后，可由老師任意唱“X只小猴……”（注意：ij、班X<4、中班X2、本活動適宜在小、中班進(jìn)行。教師可以通過改變歌詞里的動物、參與者自由選擇角色等游戲元素，調(diào)整游戲難度，刺激幼兒的參與度。
3、在聽到“鱷魚來了”部分幼兒可能會有緊張的情緒，教師需隨時通過空間接近、動作、眼神或語言，幫助幼兒舒緩情緒，積極參與游戲。
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