第一篇：作業(yè)布置與批改制度

作業(yè)布置與批改制度

1、各科均應(yīng)有課堂、課外作業(yè)；課堂作業(yè)盡量在課堂內(nèi)完成，作業(yè)緊扣教材；注意適量，次數(shù)按課本要求，課外作業(yè)每科每次不少于20不多于45分鐘。

2、嚴(yán)格要求學(xué)生保持作業(yè)規(guī)范整潔，不得在作業(yè)上亂涂亂畫；

3、教師要反復(fù)教育學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)送交率不少于95％；對(duì)無(wú)故不做或抄襲作業(yè)的學(xué)生應(yīng)及時(shí)批評(píng)教育丐督促補(bǔ)做重做，補(bǔ)做重做的作業(yè)教師應(yīng)認(rèn)真批改。

4、作業(yè)必須及時(shí)批改。

5、①教師須親自批改作業(yè)。批改符號(hào)規(guī)范，批語(yǔ)恰如其分，以鼓勵(lì)為主。②提倡多作面批，個(gè)別指導(dǎo)。③作文必須有眉批、總批，提倡教師寫下水作文。

6、要記載學(xué)生作業(yè)中的典型錯(cuò)誤，及時(shí)評(píng)講，并采取適當(dāng)措施補(bǔ)救。

第二篇：作業(yè)布置與批改制度

龍泉中學(xué)作業(yè)布置與批改制度

布置和檢查批改作業(yè)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，是師生交流的重要平臺(tái)，是教師改進(jìn)教學(xué)、學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和技能的重要手段。因此教師必須精心設(shè)計(jì)并認(rèn)真檢查批改作業(yè)。作業(yè)一般分為三類：第一類是通常的書面作業(yè)，如習(xí)題、作文及各學(xué)科操作性基本功訓(xùn)練的作業(yè)（包含實(shí)驗(yàn)報(bào)告）；第二類是口頭作業(yè)，通常指朗讀、背誦任務(wù)及英語(yǔ)的聽力作業(yè)等，第三類是綜合實(shí)踐性的作業(yè)。

一、作業(yè)題的選擇 與布置

1、目的要明確。

2、難易要適度。

3、作業(yè)題要精選由備課組集體討論確定。

4、作業(yè)題要分層。

4、教師布置作業(yè)時(shí)要具體、明確，包括時(shí)間、時(shí)限的要求。

5、作業(yè)要統(tǒng)一格式。

6、課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，課后作業(yè)總量必須嚴(yán)格控制不得超過(guò)1.5小時(shí)。杜絕懲罰性作業(yè)，隨意作業(yè)、大量機(jī)械重復(fù)作業(yè)。

7、節(jié)假日如布置作業(yè)必須適量，要固化基礎(chǔ)，體現(xiàn)能力，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

二、作業(yè)的批改與檢查

1、布置的作業(yè)一般當(dāng)天（或下一節(jié)課上課前）批改檢查完畢。

2、書面作業(yè)有布置必須有檢查，原則上要做到全批、全改。作業(yè)批改一律打等第，并注明批改日期。提倡個(gè)別面批、面評(píng)，要確保每生每學(xué)期至少面批一次。

3、批改作業(yè)要求給予書寫評(píng)語(yǔ)，鼓勵(lì)肯定學(xué)生。

4、非書面作業(yè)的檢查形式可以多樣，應(yīng)注重實(shí)效。形式可包括聽寫、提問(wèn)、抽背、課前演講等。

三、作業(yè)反饋與講評(píng)

1、及時(shí)做好作業(yè)批改后的講評(píng)，對(duì)集中、突出的問(wèn)題，要集中訂正。講評(píng)一般放在下一節(jié)的課首進(jìn)行。

2、每單元、章節(jié)結(jié)束后，應(yīng)要求學(xué)生將錯(cuò)題歸類整理重做。教師要指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集。

四、作業(yè)質(zhì)量的監(jiān)控

1、班主任要了解班級(jí)作業(yè)的整體情況，如果各學(xué)科作業(yè)偏多或偏少，則應(yīng)該協(xié)調(diào)處理。

2、級(jí)部每周必須選擇不同學(xué)科和班級(jí)進(jìn)行抽查，內(nèi)容主要包括作業(yè)批改、反饋與講評(píng)是否及時(shí)、合乎規(guī)范等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

3、教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理的職能部門，對(duì)作業(yè)情況負(fù)有督查的責(zé)任。要采用隨機(jī)抽查和定期檢查相結(jié)合的辦法對(duì)各年級(jí)各學(xué)科的作業(yè)進(jìn)行監(jiān)控。教務(wù)處在學(xué)期中途和期末要抽調(diào)各班作業(yè)進(jìn)行檢查，并統(tǒng)計(jì)分析得分，計(jì)入個(gè)人考評(píng)。

（六倡導(dǎo)三禁止）

倡導(dǎo)精心選題，獨(dú)立設(shè)計(jì)；倡導(dǎo)作業(yè)分層，分類指導(dǎo)；

倡導(dǎo)規(guī)范批改，關(guān)愛學(xué)困生；倡導(dǎo)總結(jié)反思，構(gòu)建學(xué)科題庫(kù)；

倡導(dǎo)人性化管理，多元化評(píng)價(jià)；倡導(dǎo)義務(wù)輔導(dǎo)，個(gè)別針對(duì)性輔導(dǎo)；

禁止未經(jīng)選擇過(guò)量布置作業(yè)；禁止以增加作業(yè)量來(lái)懲罰學(xué)生；

禁止向?qū)W生推銷和變相推銷教輔資料。

第三篇：作業(yè)布置與批改制度

作業(yè)布置與批改制度

作業(yè)是學(xué)生鞏固知識(shí)，形成技能和發(fā)展能力的重要環(huán)節(jié)，是教師檢查教學(xué)效果和了解學(xué)生水平的重要途徑，也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)。

1、作業(yè)布置要適量，符合“減負(fù)”要求。內(nèi)容要精選、難易要適度、設(shè)計(jì)要有梯度。

2、作業(yè)批改要求全收全改，對(duì)少數(shù)特殊學(xué)生（包括尖子生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生）盡可能面批面改。

3、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、準(zhǔn)確，要有批語(yǔ)或等級(jí)、批改時(shí)間、糾錯(cuò)。作文批改要有眉批和總批。

4、做好作業(yè)批改記錄，認(rèn)真講評(píng)，對(duì)錯(cuò)誤集中的作業(yè)要集中訂正。

5、周批改作業(yè)次數(shù)：主課（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)）不少于4次（作文兩周1篇），英語(yǔ)不少于2次?！疽荒昙?jí)語(yǔ)文（上學(xué)期）設(shè)：拼音、生字、小楷；（下學(xué)期）設(shè)：生字、小楷、寫話。二年級(jí)語(yǔ)文設(shè)：生字、小楷、寫話。三至六年級(jí)語(yǔ)文設(shè)：小楷、作文、日記、周記】

6、學(xué)生作業(yè)要整潔，書寫要規(guī)范，格式要求要統(tǒng)一。附評(píng)分表：

1、封面（2分）

2、學(xué)生書寫（8分）

3、評(píng)語(yǔ)、等級(jí)（10分）

4、批改日期（4分）

5、糾錯(cuò)（8分）

6、批改記錄（8分）實(shí)際批改次數(shù)（每多、少批改一次加減一分）：總得分：

第四篇：清水中學(xué)作業(yè)布置與批改制度

清水中學(xué)作業(yè)布置與批改制度

一、總體要求

1、布置作業(yè)要有典型性，做到難易適度，有利于知識(shí)的理解和鞏固，有利于學(xué)生能力的提高。

2、各學(xué)科每日作業(yè)要適量，學(xué)生每天的作業(yè)總量不超過(guò)1.5小時(shí)。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)和自習(xí)輔導(dǎo)的管理，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，向40分鐘要質(zhì)量，力爭(zhēng)讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)。

3、嚴(yán)格作業(yè)要求：卷面要整潔，書寫要規(guī)范，行款格式符合要求，內(nèi)容力求正確。

4、提倡教師精批細(xì)改，批語(yǔ)要簡(jiǎn)明、具體，切合實(shí)際。教師多使用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。

5、教師一律用紅色筆批改。字跡要端正，書寫要清楚，批改符號(hào)要與學(xué)校的統(tǒng)一規(guī)定一致。

6、作業(yè)要及時(shí)批發(fā)，教師要及時(shí)了解學(xué)生在知識(shí)、能力上的漏洞和缺陷，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救。一般情況下，批改的作業(yè)要在24小時(shí)內(nèi)和學(xué)生見面。特殊情況要面批面改，嚴(yán)禁他人代批代改。教師批閱作業(yè)要起到三個(gè)作用：⑴檢查學(xué)生是否全部按時(shí)交了作業(yè)，是否按要求做了作業(yè)。⑵及時(shí)在教學(xué)中進(jìn)行講評(píng)彌補(bǔ)大多數(shù)同學(xué)出現(xiàn)的同樣的問(wèn)題。⑶通過(guò)作業(yè)批閱，認(rèn)真分析個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)誤，教師要全面細(xì)致地了解每一個(gè)學(xué)生。

7、要堅(jiān)持讓學(xué)生自己修正自己作業(yè)中的錯(cuò)誤。能夠自己改正的錯(cuò)題要求自己改正，不能自己改正的錯(cuò)題教師要引導(dǎo)啟發(fā)幫助他們改正。學(xué)生改后的作業(yè)要再交回，教師再批閱。

8、教師要認(rèn)真填寫《作業(yè)批改記錄》，學(xué)生在每次作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)題教師要做記錄和分析。關(guān)鍵問(wèn)題和普遍性問(wèn)題，要及時(shí)講評(píng)，然后再留作業(yè)進(jìn)行鞏固。

9、作業(yè)評(píng)價(jià)采用等級(jí)制（A、B、C、D）。

二、作業(yè)批閱符號(hào)：

一般作業(yè)批改符號(hào)，正確的“√”，錯(cuò)誤的“×”，部分正確的“√ ”，并在錯(cuò)誤處劃“――”，在缺漏處標(biāo)記“∧”，對(duì)有問(wèn)題的作業(yè)都要求學(xué)生更正。

作文的批改符號(hào)：錯(cuò)字“×”，別字“│”，漏字“∧”，病句“______？” 美詞“△”，佳句“ooo”。

三、作業(yè)監(jiān)控：

教務(wù)處每月定期檢查作業(yè)批改情況，并及時(shí)反饋檢查結(jié)果，對(duì)違犯規(guī)定要求的行為，提出批評(píng)并根據(jù)量化考核辦法予以扣分，對(duì)問(wèn)題較嚴(yán)重的教師一票否決。

四、各學(xué)科作業(yè)布置與批改要求

配套練習(xí)冊(cè)、互動(dòng)(包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)、填充圖冊(cè))等

1、安排學(xué)生當(dāng)堂完成，及時(shí)鞏固。

2、教師利用自習(xí)輔導(dǎo)采用抽批、互批等多種批閱方式批改，對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)反饋。共性錯(cuò)誤集體講評(píng)，個(gè)性錯(cuò)誤個(gè)別輔導(dǎo)。關(guān)鍵性錯(cuò)誤，要予以修正或用紅筆劃出，并要求及時(shí)訂正，必要時(shí)老師要面批。

3、每單元（或章節(jié)）學(xué)習(xí)結(jié)束，教師要組織全批一次，有批閱符號(hào)，有日期，根據(jù)作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出等級(jí)。雙休日作業(yè)

1、目的：有效地指導(dǎo)學(xué)生雙休日在家自學(xué),使之成為學(xué)生在校學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣；注重學(xué)習(xí)效率的提高。

2、各科在周五放學(xué)前布置好適量的作業(yè)。每周一返校后及時(shí)批改作業(yè)，根據(jù)作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出等級(jí)。

3、教師布置作業(yè)要科學(xué)適量,有始有終,復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)相結(jié)合,書面指令性作業(yè)和行為指導(dǎo)性作業(yè)相結(jié)合,認(rèn)真批改,及時(shí)反饋。語(yǔ)文：

（一）、作業(yè)內(nèi)容及數(shù)量要求：

1、作文、周記：兩周一篇，各8篇。

2、語(yǔ)文教學(xué)提倡完成以下作業(yè)：

⑴每天積累一則名言警句或一首詩(shī)詞（以讀背為主）； ⑵課前三分鐘說(shuō)話，可以是新聞點(diǎn)評(píng)或可以是演講、朗誦等； ⑶每天一則觀察日記或片段寫作；

⑷每天練字20個(gè)（檢查形式靈活一些，可在每天的語(yǔ)文作業(yè)中辟一專題，不需再設(shè)練字本）；

⑸每學(xué)期閱讀2—3本文學(xué)名著，并寫讀書筆記。

3、學(xué)生作業(yè)量每天不超過(guò)20分鐘。

4、教師不得布置機(jī)械、重復(fù)或帶有懲罰性的作業(yè)。

（二）、作業(yè)批改要求：

1、練字、讀書筆記、每?jī)芍芘淮?，根?jù)作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出等級(jí)。

2、每篇作文教師精批1/2，指導(dǎo)學(xué)生精批1/2。要做到總批、眉批和旁批，從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)到字詞句章都要進(jìn)行修改，要堅(jiān)持使用統(tǒng)一的批改符號(hào)。周記可以略批。數(shù)學(xué)科：

（一）、作業(yè)設(shè)置及數(shù)量要求：

1、作業(yè)每周4—5次。其中每周教師全批全改不少于4次。

2、作業(yè)要有典型性，要做到難易適度，要有利于知識(shí)的理解和鞏固，有利于能力的提高。

3、每次作業(yè)要適量，學(xué)生作業(yè)量每天時(shí)間不超過(guò)30分鐘。

4、不布置簡(jiǎn)單多次重復(fù)性作業(yè)。以書面為主，要有一定的計(jì)算量和思維含量。

（二）、作業(yè)批改要求：

1、教師要用心批改作業(yè)。對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤要有明顯標(biāo)記；對(duì)錯(cuò)誤較多、不合格的作業(yè)，讓學(xué)生重做，限期交批。

2、教師要及時(shí)批改作業(yè)，確保當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日批改。

3、全學(xué)期教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生有體現(xiàn)教師個(gè)性、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性和保護(hù)學(xué)生天性的賞識(shí)、激勵(lì)、鞭策性評(píng)語(yǔ)5—10次。

4、批閱后要及時(shí)督促指導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)題并再次批閱。英語(yǔ)科：

（一）、作業(yè)的設(shè)置及數(shù)量要求

1、作業(yè)每周4—5次，全批每周不少于4次。

2、作業(yè)要著眼于學(xué)生發(fā)展，形式多樣，不準(zhǔn)布置讓學(xué)生將課本、練習(xí)冊(cè)及習(xí)題集上的習(xí)題直接轉(zhuǎn)移到作業(yè)本上的無(wú)價(jià)值作業(yè)；不準(zhǔn)布置抄寫對(duì)話或課文等機(jī)械性作業(yè)（書法練習(xí)除外）或懲罰性的作業(yè)。

3、在設(shè)置作業(yè)時(shí)，要考慮到學(xué)生水平的層次和差異性，使每一個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展，杜絕作業(yè)布置的隨意性。

4、作業(yè)必須隨堂布置，不準(zhǔn)在放學(xué)時(shí)突擊布置；每次作業(yè)要適量，學(xué)生作業(yè)量每天時(shí)間不超過(guò)30分鐘。

5、作業(yè)要有創(chuàng)新性。作業(yè)布置應(yīng)有實(shí)踐性、針對(duì)性、自主性和合作性。

（二）、作業(yè)批改要求

1、教師要認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，嚴(yán)禁漏批、錯(cuò)批、不批的現(xiàn)象，嚴(yán)禁批改只寫日期或“閱”字，不做或只做簡(jiǎn)單講評(píng)。批改完畢，教師要給

予評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)促進(jìn)為主。

2、判定對(duì)錯(cuò)的符號(hào)要清晰、明確，錯(cuò)題必須要求學(xué)生書面糾正，必要時(shí)在錯(cuò)題處要有簡(jiǎn)明批語(yǔ)。

3、批閱后要及時(shí)督促指導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)題并再次批閱。

4、全學(xué)期教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生有體現(xiàn)教師個(gè)性、張揚(yáng)學(xué)生人性和保護(hù)學(xué)生天性的賞識(shí)、激勵(lì)、鞭策性評(píng)語(yǔ)5—10次。物理、化學(xué)科：

（一）、作業(yè)的設(shè)置及數(shù)量要求

1、九年級(jí)物理每周3-4次。其中每周教師全批不少于3次，八年級(jí)物理、九年級(jí)化學(xué)每周2-3次。其中每周教師全批不少于2次。

2、作業(yè)設(shè)計(jì)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，立足基礎(chǔ)，關(guān)注三維目標(biāo)。有利于學(xué)生鞏固和加深理解課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)，掌握相應(yīng)的技巧和技能。

3、要向?qū)W生提出明確的作業(yè)要求，要求學(xué)生做到：步驟完整，行款規(guī)范，字跡工整，圖形美觀，標(biāo)點(diǎn)正確，卷面整潔。要教育引導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成獨(dú)立思考、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)習(xí)慣。

4、作業(yè)設(shè)置要難易適度，以班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基準(zhǔn)。要考慮到學(xué)習(xí)水平的層次和差異性。針對(duì)學(xué)生不同的基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)一些有“彈性”、有層次性的作業(yè)，或布置作業(yè)時(shí)，分成必做題和選做題，以適應(yīng)不同學(xué)生的要求，使每一個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。

5、要規(guī)定好完成的時(shí)間，必要時(shí)要向?qū)W生做示范性指導(dǎo)。每次作業(yè)要適量，學(xué)生作業(yè)量每次時(shí)間不超過(guò)20分鐘。

6、.不布置懲罰性、機(jī)械式的作業(yè)。

（二）、作業(yè)批改要求

1、作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范，注明批改日期，當(dāng)日作業(yè)，要在下次授課前批改完畢，不得“幾次作業(yè)一次性處理”。

2、全學(xué)期教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生有體現(xiàn)教師個(gè)性、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性和保護(hù)學(xué)生天性的賞識(shí)、激勵(lì)、鞭策性評(píng)語(yǔ)4—8次。

3、對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)反饋。經(jīng)教師指出后，先由學(xué)生自己糾正，再由教師復(fù)批。共性錯(cuò)誤集體講評(píng)，個(gè)性錯(cuò)誤個(gè)別輔導(dǎo)。關(guān)鍵性錯(cuò)誤，要予以修正或用紅筆劃出，并要求及時(shí)訂正，必要時(shí)老師要眉批、面批。思想品德、歷史科

（一）、作業(yè)設(shè)置及數(shù)量要求：

1、作業(yè)每周1-2次。其中每周教師全批1次。

2、教師應(yīng)該根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課程進(jìn)度布置適量作業(yè)，作業(yè)形式多樣化。

3、作業(yè)要有明確的目的性和層次性，要針對(duì)不同層次的學(xué)生，并能準(zhǔn)確、全面覆蓋相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，保證全體學(xué)生都能在各自的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，使每一個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展；教師可以從教學(xué)資料中精選部分題目作為作業(yè)，也可自己設(shè)計(jì)題目，要少而精，注重提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題的思維能力。

4、要有基本的規(guī)范性。要求學(xué)生的書面作業(yè)做到：術(shù)語(yǔ)規(guī)范，步驟完整，行款規(guī)范，字跡工整，標(biāo)點(diǎn)正確，卷面整潔。

5、完成的時(shí)間，當(dāng)堂作業(yè)盡量當(dāng)堂完成。必要時(shí)要向?qū)W生做示范性指導(dǎo)。每次作業(yè)要適量，學(xué)生作業(yè)量每次時(shí)間不超過(guò)15分鐘。

（二）、作業(yè)批改要求

1、作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范，注明批改日期，當(dāng)日作業(yè)，要在下次授課前批改完畢，不得“幾次作業(yè)一次性處理”。

2、作業(yè)批改語(yǔ)要有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲，起到指導(dǎo)、激勵(lì)與導(dǎo)向作用。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的關(guān)鍵性錯(cuò)誤要以紅線劃出，并跟蹤矯正。共性錯(cuò)誤要集體講評(píng)，個(gè)性錯(cuò)誤可個(gè)別輔導(dǎo)。

3、全學(xué)期教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生有體現(xiàn)教師個(gè)性、張揚(yáng)學(xué)生人性和保護(hù)學(xué)生天性的賞識(shí)、激勵(lì)、鞭策性評(píng)語(yǔ)3—7次。地理、生物科

（一）、作業(yè)設(shè)置及數(shù)量要求：

1、作業(yè)每周1-2次，其中每周教師全批1次。

2、作業(yè)布置要符合新課改要求，按照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)進(jìn)度布置。教師要精心選擇，盡可能避免單一重復(fù)式練習(xí)，做到“少而精”。

4、要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，內(nèi)容體現(xiàn)多樣化，多布置讀圖、識(shí)圖能力培養(yǎng)以及探究性活動(dòng)方面的題目，不布置機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)。

5、教師指導(dǎo)作業(yè)的主要精力，應(yīng)放在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、搞好講評(píng)上。

6、完成的時(shí)間，當(dāng)堂作業(yè)盡量當(dāng)堂完成。必要時(shí)要向?qū)W生做示范性指導(dǎo)。每次作業(yè)要適量，學(xué)生作業(yè)量每次時(shí)間不超過(guò)15分鐘。

（二）、作業(yè)批改要求

1、作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致，可以適度指導(dǎo)學(xué)生自己糾正作業(yè)。通過(guò)作業(yè)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，教師通過(guò)作業(yè)，反思教學(xué)行為，查漏補(bǔ)缺，采取相應(yīng)的修正措施。

2、每節(jié)內(nèi)容的地理填充圖冊(cè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要必做，并倡導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手繪圖、填圖。（適當(dāng)選擇指導(dǎo)學(xué)生批）

3、批改的符號(hào)要清楚明白，并標(biāo)明評(píng)價(jià)等級(jí)、批改日期。

4、要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立、整潔地完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

5、全學(xué)期教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生有體現(xiàn)教師個(gè)性、張揚(yáng)學(xué)生人性和保護(hù)學(xué)生天性的賞識(shí)、激勵(lì)、鞭策性評(píng)語(yǔ)3—7次。美術(shù)科

（一）、作業(yè)設(shè)置及數(shù)量要求：

1、全學(xué)期10次，其中教師全批10次。

2、要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)作業(yè)和練習(xí)的內(nèi)容。作業(yè)要有針對(duì)性，作業(yè)量要適中，對(duì)不同層次的學(xué)生，不同類型的內(nèi)容，提出不同要求，不搞“一刀切”。

3、作業(yè)的完成可分個(gè)體和合作等多種方式完成。

4、定好完成的時(shí)間，當(dāng)堂作業(yè)，當(dāng)堂完成。

（二）、作業(yè)批改要求

1、對(duì)學(xué)生作業(yè)，要按照學(xué)校的規(guī)定及時(shí)批改。提倡教師全批、面批及其他靈活多樣的批改方式。關(guān)注過(guò)程不偏重結(jié)果，要善于在過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)、潛力和創(chuàng)造性，加強(qiáng)對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生的指導(dǎo)與幫助。

2、作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致，可以適度指導(dǎo)學(xué)生自己糾正作業(yè)。通過(guò)作業(yè)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，教師通過(guò)作業(yè)，反思教學(xué)行為，查漏補(bǔ)缺，采取相應(yīng)的修正措施

3、對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要認(rèn)真記錄，及時(shí)講評(píng)、糾正。

教務(wù)處

2013年2月

第五篇：作業(yè)布置與批改要求

作業(yè)布置與批改要求

一、基本原則：

倡導(dǎo)“五必”：即：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。

二、作業(yè)布臵的具體要求

1、學(xué)生作業(yè)資料的選擇要經(jīng)過(guò)備課組集體研究，同一年級(jí)學(xué)生作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量要基本統(tǒng)一，每個(gè)班級(jí)要在班主任的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，合理布臵各科作業(yè)，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量。

2、先“下水”后選題，堅(jiān)持 “有布臵，教師必先做”的原則。教師應(yīng)把所教科目的習(xí)題先做一遍，從而了解作業(yè)的廣度、深度，弄清各類習(xí)題的編排意圖和要求，掌握易出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)教材內(nèi)容與習(xí)題如何配合做到心中有數(shù)，更好地指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

3、精選作業(yè)的內(nèi)容。要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、階段教學(xué)要求及學(xué)生實(shí)際選題，突出針對(duì)性、基礎(chǔ)性、層次性、思維性。作業(yè)分量和深廣難度要適當(dāng)，要有選擇地使用現(xiàn)成的練習(xí)冊(cè)或習(xí)題集。要避免機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，杜絕把作業(yè)作為處罰學(xué)生的手段。

4、實(shí)施“基本作業(yè)+彈性作業(yè)”的作業(yè)布臵模式，不搞“一刀切”。建立教師布臵作業(yè)登記制度，明確基本作業(yè)與彈性作業(yè)，作業(yè)量、難易度應(yīng)保證大部分學(xué)生能獨(dú)立完成。減少并逐步杜絕作業(yè)抄襲現(xiàn)象，以提高作業(yè)訓(xùn)練的實(shí)效性。要制訂彈性作業(yè)布臵方案，彈性作業(yè)可分為題量彈性和題型彈性，學(xué)生的層次可通過(guò)教師評(píng)判和學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查的形式來(lái)確定。對(duì)不同層次的學(xué)生可布臵不同題量的彈性作業(yè)并由學(xué)生自己選擇題型。

5、作業(yè)的形式可以是口頭的、書面的、操作演示、查閱資 料和實(shí)踐活動(dòng)等。

6、教師要引導(dǎo)學(xué)生有序整理練習(xí)、試卷，分類建立自己的“錯(cuò)題檔案”或“糾錯(cuò)本”。并養(yǎng)成經(jīng)常翻看的好習(xí)慣，抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正，提高目標(biāo)達(dá)成度。

三、作業(yè)批改的具體要求

1、教師一律用紅筆批改，正確的劃“√”，錯(cuò)誤的劃“×”，對(duì)作業(yè)中的關(guān)鍵性錯(cuò)誤要予以修正或以紅線劃出，必要時(shí)加眉批或總批予以說(shuō)明。批改的符號(hào)要規(guī)范、清楚明白，批改文字要工整、端正。

2、批改要評(píng)定等級(jí)（分?jǐn)?shù)），并形成學(xué)期平時(shí)成績(jī)記錄。提倡使用人性化評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)要貼切、中肯，并對(duì)學(xué)生改進(jìn)、完善有指導(dǎo)作用。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的獨(dú)特見解，要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)并有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。

3、倡導(dǎo)多樣化的、富于實(shí)效的作業(yè)檢查與批改方式，嘗試簡(jiǎn)單作業(yè)隨堂改，重、難點(diǎn)練習(xí)教師面批面改，小組合作批改，學(xué)生自改互改相結(jié)合的作業(yè)批改模式。充分發(fā)揮學(xué)生在作業(yè)批改中的主體作用，提高學(xué)生做作業(yè)的積極性和責(zé)任感。

4、加強(qiáng)作業(yè)講評(píng)。每個(gè)教師要針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，做好針對(duì)性講評(píng)，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)、認(rèn)真規(guī)范地完成作業(yè)的良好習(xí)慣。

5、有錯(cuò)誤的作業(yè)要求學(xué)生及時(shí)訂正，并保留原痕跡，對(duì)于學(xué)生訂正的作業(yè)，要進(jìn)行復(fù)批；未訂正的作業(yè)要堅(jiān)持按要求訂正。

四、督查

1、督查實(shí)施主體：備課組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)。教務(wù)處、分管校長(zhǎng)在備課組長(zhǎng)檢查的基礎(chǔ)上抽查。

2、督查主要內(nèi)容：一是根據(jù)上述要求檢查作業(yè)質(zhì)量、批改質(zhì)量和學(xué)生作業(yè)整理情況，二是對(duì)學(xué)生做過(guò)的作業(yè)定期抽測(cè)，檢查作業(yè)達(dá)成度。

3、督查程序和要求：①作業(yè)質(zhì)量和批改質(zhì)量檢查。先由備課組、年級(jí)組全面檢查，教務(wù)處、分管校長(zhǎng)抽查。②練習(xí)達(dá)成度檢測(cè)。備課組定期抽取各科學(xué)生做過(guò)、錯(cuò)誤率較多，教師批改講評(píng)過(guò)的的作業(yè)、練習(xí)組成一份試卷，用一節(jié)課時(shí)間讓學(xué)生重做。檢測(cè)試卷組成：原題60%左右，在原題基礎(chǔ)上的變式題40%左右。

4、每學(xué)期不定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展示活動(dòng)，樹立榜樣作用。

5、作業(yè)質(zhì)量和批改質(zhì)量評(píng)定結(jié)果納入教研組考核。

課堂教學(xué)常規(guī)要求

根據(jù)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》要求，為確保課堂教學(xué)規(guī)范有序進(jìn)行，促使教師在課堂教學(xué)過(guò)程中做到為人師表、教書育人、嚴(yán)格管理，最大限度地提高課堂教學(xué)質(zhì)量，展示市一中教師良好的教學(xué)精神面貌，特制定教師課堂教學(xué)常規(guī)要求，望全體教師認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行：

1．任課教師始終是課堂的第一責(zé)任人。教師必須認(rèn)真擔(dān)負(fù)起課堂上教育教學(xué)的全部職責(zé)，必須作好充分準(zhǔn)備才能進(jìn)入課堂，必須自始至終關(guān)注課堂流程和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2．堅(jiān)持預(yù)備鈴一響便準(zhǔn)時(shí)到位。教師到達(dá)教室門口后面向?qū)W生站立，目視學(xué)生上課情態(tài)，并檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)或批評(píng)教育，以創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。

3．上課鈴響后，教師立即進(jìn)入課堂，示意值日生喊“起立”，并迅速檢查學(xué)生起立致敬情況，師生相互問(wèn)候后，再示意學(xué)生坐下，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范。

4．在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要認(rèn)真貫徹中學(xué)生守則和課堂規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考，集中精力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂教與學(xué)的效率。

5．課堂教學(xué)中，教師要注重學(xué)生的站姿、坐姿和看書、寫字姿勢(shì)以及聽講狀態(tài)，根據(jù)情況及時(shí)糾正。要求學(xué)生站直坐正。學(xué)生看書寫字時(shí)，教師應(yīng)采取有效措施，保護(hù)其視力。輔導(dǎo)細(xì)致、耐心，因材施教。不得以任何理由拒絕學(xué)生進(jìn)入課堂。

6．教師必須既管教又管導(dǎo)，嚴(yán)格課堂常規(guī)紀(jì)律，搞好組織教學(xué)，對(duì)違反課堂常規(guī)要求的學(xué)生（如睡覺、玩東西等）要及 4 時(shí)提醒，及時(shí)教育，并登記到班級(jí)常規(guī)記載表中，要堅(jiān)持正面教育，以理服人。

7．教師要為人師表，注意言傳身教。教師不能穿奇裝異服或濃妝艷抹（可化淡妝）進(jìn)入課堂，課堂上應(yīng)落落大方，教態(tài)自然親切。教師在課堂上必須使用禮貌語(yǔ)言、職業(yè)語(yǔ)言，講究語(yǔ)言藝術(shù)，嚴(yán)禁語(yǔ)言粗俗、動(dòng)作粗魯。教育學(xué)生要嚴(yán)格，但不得打罵學(xué)生，無(wú)言語(yǔ)刺激、挖苦、諷刺學(xué)生的現(xiàn)象；不得以任何形式體罰或變相體罰學(xué)生，不得在課堂上發(fā)泄個(gè)人怨氣。

8．教師必須做到上課不遲到，不提前下課、不拖堂、不擅自離開課堂，保證按時(shí)上、下課。課前不飲酒。在課堂上，除身體不適（事先需向教導(dǎo)處說(shuō)明）及批改作業(yè)外，教師不得坐著講課，不得吸煙，不得出現(xiàn)手扶課桌、身姿扭曲歪斜等現(xiàn)象；不得使用手機(jī)等通訊工具；不得在課堂上抽煙、隨地吐痰、亂丟粉筆頭、紙屑等；語(yǔ)言清晰、標(biāo)準(zhǔn)、親切，不得用方言授課，板書規(guī)范，書寫標(biāo)準(zhǔn)、清晰、簡(jiǎn)要、不繁瑣；教學(xué)能緊扣教材重難點(diǎn)，能面向全體學(xué)生，做到生動(dòng)有趣。

9．在各個(gè)專用教室或室外課上課前，應(yīng)由課代表組織學(xué)生整隊(duì)入專用教室或場(chǎng)地。如果該節(jié)課有眼保健操，應(yīng)要求學(xué)生在專用室（教師自行安排好學(xué)生提前入專用教室）。在各個(gè)專用教室專用室上課時(shí)，教師必須教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，愛護(hù)各專用教室的儀器、設(shè)備，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生掌握各項(xiàng)操作，切實(shí)搞好組織工作。下課后應(yīng)要求學(xué)生將椅凳擺放在課桌下，整理好桌凳及室內(nèi)物品，切斷電源、填寫好記錄后離開教室。教師自始至終切實(shí)搞好組織工作。

10.下課鈴一響，教師應(yīng)立即結(jié)束授課，并示意：“下課”。值日生喊“起立”，全體學(xué)生起立站好后要求齊說(shuō)“謝謝老師”，經(jīng)教師示意后方能離開教室。如有其他人員聽課，教師應(yīng)示意學(xué)生請(qǐng)聽課人先離開教室，必要時(shí)鼓掌歡送。

11.教師應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。教師講授時(shí)間不得過(guò)長(zhǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)盡量保證，發(fā)言率不低于40%；輔導(dǎo)細(xì)致、耐心，因材施教；不得以任何理由拒絕學(xué)生進(jìn)入課堂。

12.教師不經(jīng)批準(zhǔn)不得私自調(diào)課，不得私自將音、體、美、勞、自習(xí)等課改上其它課。教師不得隨意更改、增刪教材，必須按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

對(duì)于違反以上規(guī)定或造成不良后果的，學(xué)校將追究任課教師的教學(xué)責(zé)任，并與年終的考核、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)掛鉤。