第一篇：郴州市四中開展民主評議活動匯報材料

郴州市四中開展民主評議活動匯報材料

深入開展教育系統(tǒng)政風行風評議工作是進一步優(yōu)化教育環(huán)境，推進教育事業(yè)健康發(fā)展，努力辦好人民滿意教育的重要舉措。我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹北作辦發(fā)[2011]1號文件精神，以樹立教育形象、辦人民滿意的教育為目的，以規(guī)范收費行為，加強師德教育為重點，堅持標本兼治、綜合治理、糾建并舉、評建結合的原則，有組織、有重點、分步驟，規(guī)范管理，依法治教，切實開展了學校政風行風評議工作，進一步提高我校教師隊伍的政治業(yè)務素和職業(yè)道德水準，轉變工作作風，提高教學質量，為我校教育改革、發(fā)展創(chuàng)新，培養(yǎng)和造就一批優(yōu)秀人材。現(xiàn)匯報如下：

一、健全機構、加強領導

根據(jù)下湄橋街道工委的統(tǒng)一部署，學校成立了以吳運來為組長、李岑、周湘平為副組長、其他行政人員為組員的行風評議領導小組，具體負責落實民主評議行風工作安排、組織協(xié)調和監(jiān)督檢查；將行風建設列入學校工作日程，責任到人，并聯(lián)系實際制訂詳細的工作計劃和確實可行、有效的措施，使行風建設與行政、業(yè)務工作有機結合；與全體行政人員簽訂行風建設工作責任書，要求領導干部率先垂范，牢固樹立四種意識：“責任意識”、“服務意識”、“質量意識”和“安全意識”，努力改進工作作風，提高工作效率，提升教育教學的質量，營造安全、文明、和諧的教育環(huán)境。

二、廣泛宣傳，積極發(fā)動

政風行風評議工作涉及到學校工作的方方面面，涉及到每一位教師。離開了廣大教職工的積極參與，評議工作就難以落到實處。為此，我校重點抓好三項工作。

l、召開動員大會，拉開序幕。在行風評議準備階段，陳校長親自組織召開動員大會，使全體教師明確開展此項工作的重要意義、具體內容和要求，理解良好的行風是由每一個教師的努力和形象匯集而成的，增強了加強行風建設的緊迫感。

2、組織教師學習，突出重點。學習是為了進一步統(tǒng)一思想，是為了有的放矢地做好工作?；谶@種認識，領導小組認真組織全體老師學習了上級有關文件精神，并將我校討論制訂的《郴州市四中民主評議政風行風工作實施方案》，讓每位教師發(fā)表意見和建議，鼓勵大家獻計獻策，形成人人參與的良好氛圍。

3、廣開宣傳渠道，擴大范圍。學校及時懸掛“開展行風評議活動，辦好人民滿意教育”的宣傳標語，設立了行風意見箱，公布了學校接受監(jiān)督的電話號碼，通過學生會、家長會和家長學校等形式，向社會承諾，廣泛接受社會的評議和監(jiān)督，促進問題的有效整改。

三、落實措施，自查自糾

要把行風建設抓出成效，就要提高工作的針對性，關鍵在于找準政風行風建設上存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，切實進行整改。我校嚴格按照實事求是、力求實效的原則，著力查找問題，主動接受評議，邊查邊改，扎實推進自查自糾。

l、自我對照，開展內部自查。師德乃教師之魂，教師是學校發(fā)展之本。為了促進教師整體素質的提升，我校把師德師風建設與民主評議行風工作有機結合起來，開展形式多樣的師德師風教育活動，加強教師的政治、業(yè)務學習，學習新《義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》，提高教師思想品德素質和業(yè)務素質，引導教師樹立現(xiàn)代教育觀、質量觀、人才觀，樹立良好的師德師風。要求全校教師必須自覺履行《教師法》規(guī)定的義務和責任，忠誠黨的教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，端正教學工作態(tài)度，做到愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表，為學生樹立良好的榜樣，用自己良好的師德風范來教育和引導學生，對存在的問題和不足采取切實可行的措施，力求盡善盡美。

2、廣泛納諫，接受他人評查。學校行評工作領導小組在匯總教師自評和評議學校領導的基礎上，組織召開部分教師代表座談會，更具體地聆聽大家的意見和建議：以調查問卷的形式在全體學生中開展了評教活動，著重對教師的教學態(tài)度和師德方面進行評議；邀請單位代表、家長代表來校座談，廣泛征求社會各界的意見。通過各種形式的評議使原先未發(fā)現(xiàn)的一些問題得以浮現(xiàn)，為進一步整改提供了基礎。

3、深入整改，做到邊評邊改。深入開展了“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育，切實加強了思想作風紀律整頓，行風評議中評是手段，改是最終的目的。針對行風評議中的熱點、難點以及暴露出的一些問題，我校高度重視，細梳慢理，逐一落實，邊評邊改，堅決整改到位。如進一步深化校務公開制度，實行陽光操作，調動廣大教職工的主人翁意識。把嚴格教學常規(guī)管理看作學校日常工作重要一環(huán)，把貫徹落實《教學常規(guī)管理規(guī)定》作為學校工作管理的重點來抓，加大檢查力度，以嚴治教，深入了解掌握教師備課、上課、輔導、作業(yè)批改、考試、聽課、教研等情況，及時糾正教師存在不足之處，確保正常教學秩序，促進良好教風形成，努力提高教學質量。重視學生安全，加強學校內及周邊環(huán)境的安全隱患排查，對食品安全專項整治，針對我校有小學部這一情況，上學放學實行路隊制和家長接送學生制。

四、政風行風評議的主要成效

1、廣大教師的服務意識進一步提高。教育的本質就是服務，通過開展行風評議活動，強化了師德建設。教師能以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和“十不準”為準則，將師德師風建設與業(yè)務工作有機結合，增強了法律意識，能依法從教，面向全體學生，傾心為每位學生服務，爭做人民滿意的教師。

2、工作作風明顯改進。通過此項活動的深入開展，學校領導班子身先士卒，聽課、談心、了解學校中的實際困難，及時為學校、教師排憂解難。領導班子堅持集體領導和個人分工負責相結合，重大決策集體研究的原則，實行民主公開制度，增強了教職工的責任感，激發(fā)了教職工的工作熱情。學校領導帶頭執(zhí)行廉政建設有關規(guī)定，采取有力措施堅決制止以權謀私、辦事推諉等不正之風，增強服務意識，提高了服務質量和效率。嚴格執(zhí)行課程計劃，規(guī)范辦學行為，不違規(guī)補課，學校風氣積極向上，教育教學秩序井然有序。

3、財務管理進一步規(guī)范。堅決貫徹執(zhí)行上級關于學校收費的各項政策和規(guī)定，嚴格按照物價局為我校核定的價格收取各項費用，一貫堅持了“一費制”、“兩公開”（標準公開、收費公開）、“三統(tǒng)一”（統(tǒng)一使用財政部門印制的教育專用發(fā)票、統(tǒng)一由學校財務人員收費、統(tǒng)一交學校財務部門設立專戶儲存）、“四不準”（不準擅自設立收費項目、不準提高收費標準、不準搞帳外帳、不準公款私存）。規(guī)范收費行為，切實杜絕亂收費現(xiàn)象。規(guī)范校務公開制度。

4、深入開展的政風行風評議工作進一步端正了學校的辦學行為，增強了廣大教師獻身人民教育事業(yè)的崇高使命，學校政通人和，師生勤教樂學。各方面工作都有了新的起色，正朝著和諧健康的方向發(fā)展。

總之，政風行風建設既是一項民心工程，也是一項永無止境的系統(tǒng)工程。今后我校將繼續(xù)以此為契機，堅持不懈，持之以恒，不斷在廣度和深度上拓展，及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正問題，為教育教學保駕護航。以良好的學校形象為社會服務，努力辦好人民滿意的教育。

郴州市四中郴州市四中開展民主評議行風活動的實施方案

為深入開展學校民主評議政風行風工作，進一步提高我校教師隊伍的政治、業(yè)務素質和職業(yè)道德水準，增強教師教書育人的責任感和事業(yè)心，大力促進學校依法行政、依法治教，改善工作作風，提高服務質量，推進素質教育，推動新課程改革及高效課堂建設，加強學校行風建設，切實解決人民群眾關注的教育熱點、難點問題，優(yōu)化學校發(fā)展環(huán)境，推進學校事業(yè)健康發(fā)展，努力辦好人民滿意的學校，根據(jù)北作辦發(fā)[2011]1號文件精神及北湖區(qū)下湄橋街道辦事處2011-8-9會議精神，結合學校工作實際，特制訂本實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞市委、市政府關于教育改革發(fā)展的中心工作，堅持“標本兼治、糾建并舉”的方針和“誰主管，誰負責”、“管行業(yè)必須管行風”的原則，以“創(chuàng)建高效課堂，提升教育質量，辦人民滿意教育”為主題，以群眾廣泛參與為基礎，以創(chuàng)建滿意學校為目標，以規(guī)范教育收費和辦學行為為重點，強化服務意識，著力解決與教育改革發(fā)展不相適應的作風問題，堅決糾正損害群眾利益的不正之風，促進教育質量和育人水平提高，為學校事業(yè)健康發(fā)展并實現(xiàn)新的跨越發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。

二、主要內容和標準

教學方面

希望老師公平公正對待每個學生，像對待自己的孩子一樣，教學中要多用啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生智力水平，讓學生多發(fā)言，提高語言表達能力，嚴格要求學生，布置作業(yè)要專門用一個本子，便于家長監(jiān)督，盡量少布置用電腦的作業(yè)，少推薦教輔資料，減輕學習壓力。（加強管理力度和培訓）

德育方面

1、加強與家長交流勾通，多反饋學生在校學習及各種表現(xiàn)，建議學校要搭建交流平臺進行交流，如建博客、QQ群、網(wǎng)絡等。

2、多開展德育教育活動。如“感恩父母”、“感恩祖國”等活動，多開展文體活動，禮儀禮節(jié)教育，講一些歷史故事。提高學生思想素質。

安全方面

1、加強學生安全法制教育，特別是交通安全，提高學生自我保護意識。

2、加強學校校門的安全管理，家長進入學校實行實名登記制，管理好進出車輛，不搞特權。校門至公路通道的車輛太多，存在極大安全隱患，應向相關部門反映，建議放學時有交警指揮。

3、校門前通道上小攤小販太多，且經營的垃圾食品多，衛(wèi)生條件太差，家長很擔心，學校有義務及時向上級部門反映，及時治理。

教師自查及問卷調查

在教職工中開展了自查及批評與自我批評，全校教職工針對近年在工作、學習、生活中存在的問題進行了自查。每個年級組利用中午和下午放學后開展批評與自我批評的座談會，通過座談，全校教職工深層剖析自我，虛心接受他人批評，進行了一次心靈洗禮，找出了自身不足和改進方向，確保了廣大教師在教育教學過程中擺正自已的位子，用高尚的師德教育人，用美好的心靈影響人。進一步規(guī)范了教師的教學行為，促進了教師隊伍建設的制度化和規(guī)范化。開展教師評學校及行政人員問卷調查，滿意率達99％。

創(chuàng)建標準

1、是辦學行為規(guī)范方面。學校嚴格執(zhí)行國家免試就近入學政策，不進行入學考試，不分重點和非重點班；學生在校期間的學習活動必須納入學校的正常教學活動范圍，所有教學內容必須全部納入正常教學過程之中，嚴禁教師舉辦或與社會辦學機構合作舉辦各種培訓班，嚴禁教師向學生推銷各種教輔資料，切實減輕學生過重課業(yè)負擔和家長經濟負擔。

2、是收費行為規(guī)范方面。嚴格執(zhí)行國家和省教育收費政策，不擅自立項收費，不擴大范圍收費，嚴禁在義務教育階段收取與招生入學掛鉤的各種費用，嚴禁捐資助學與錄取學生掛鉤，嚴格規(guī)范學校服務性收費和代收費行為，嚴禁借機侵害學生利益，接受義務教育的農民工子女就學和收費與當?shù)貙W生一視同仁。

3、是師德師風優(yōu)良方面。嚴格教師隊伍管理，強化師德教育、師德宣傳、健全師德考核機制，把師德師風建設放在教師工作首位，貫穿于學校管理工作全過程，教師要不斷提高自身的業(yè)務素質和職業(yè)道德水平，學習師德楷模的崇高奉獻精神，做到愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，尊重學生，愛護學生，平等對待學生，不體罰、變相體罰學生；不利用業(yè)余時間進行有償補課和有償家教，杜絕在招生、考試等工作中的不正當之風和違紀違法行為。

4、是校務公開方面。推進學校民主管理和校務公開，進一步落實依法治校，維護教職工合法權益，對涉及教師切身利益的管理事項，實行民主決策和全面公開；認真推行學校辦事公開制度化，對人民群眾普遍關心的招生、收費等公共服務事項，做到制度健全、公開透明，并主動接受社會監(jiān)督；堅持勤儉辦學方針，實行學校財物公開制度，建立健全學校財物管理制度，規(guī)范學校財物管理行為。

5、是惠民政策落實方面。嚴格落實國家教育資助和免收學費等惠民政策，加強學籍管理，確保資助學生信息真實可靠，嚴格規(guī)范經費的管理和使用，提高資金使用效率。

三、實施步驟

此次民主評議行風活動，分四個階段實施：

（一）、安排部署和宣傳發(fā)動階段

按照北作辦[2011]1號文件的安排部署，廣泛深入地開展調查研究，全面摸清學校行風的現(xiàn)狀及特點，研究確定亟待解決的問題，成立領導小組，制訂具體實施方案，召開動員大會，使廣大教職工充分認識開展民主評議行風活動暨創(chuàng)建滿意窗口學校的重要性和必要性，認真細致地做好前期準備工作，為民主評議政風行風工作奠定堅實的基礎。

（二）、查找問題和全面整改階段

1、自查自糾階段

一是自我排查。在學習領會的基礎上，按照未評先改的要求，組織廣大教師走進學生家庭，廣泛征求收集家長對學校校風學風、師德師風以及辦學收費等方面的意見和建議。在此基礎上，圍繞確定的評議內容，認真排查自身政風行風方面存在的問題。學校著重排查收費和辦學行為等方面存在的問題，教師著力排查職業(yè)行為等方面存在的問題，是否有違背職業(yè)規(guī)范的行為，是否有利用職務、工作之便謀取私利的行為。在此基礎上，通過公布舉報電話、座談會、發(fā)放征求意見表、設立意見箱等多種形式，廣泛征求群眾意見，明確學校和個人需要整改的問題。

二是撰寫自查材料。按照只談問題，不談成績，既擺現(xiàn)象、更挖根源的要求，認真撰寫自查整改材料，找準存在的主要問題，一是一，二是二，不遮掩，不怕丑，不怕痛，從思想上找根源，一針見血，切中要害。

三是民主互評。以年級組為單位，召開民主評議會，開展批評和自我批評。以師德師風建設和高效課堂建設為重點，進行互評，并形成小組評鑒意見。按照邊查邊糾的要求，對群眾反映的突出問題或查擺出的突出問題，制定切實的整改方案。

2、集中評議階段

召開學生代表會、家長代表會、教師會、社會人士座談會，廣泛宣傳學校民主評議行風政風的工作，以“學生評教師、家長評學校、教師評領導、社區(qū)評學?！被顒訛橹匾d體，由學校組織，通過發(fā)放評議調查問卷、座談等形式進行評議，聽取各界對學校工作的意見和建議。接受街道工委安排的行風評議代表的檢查和監(jiān)督，邀請他們到學校參觀指導工作，向他們匯報當前學校發(fā)展狀況，聽取他們對學校工作的意見及建議；認真查找學校政風行風建設存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)。

3、認真梳理問題并全面整改

一是教師根據(jù)自查及征求反饋的意見制定整改方案并認真采取措施逐項整改落實。

二是堅持標本兼治，學校針對暴露出來的問題認真梳理、制訂具體整改措施，建立健全有關規(guī)章制度。對能及時解決或通過努力能解決的問題，及時整改，對一時不具備條件解決的，列出整改計劃。涉及政策方面的問題，要做出說明，讓廣大群眾切實感受到整改工作力度，整改措施和整改情況通過公示、座談會等形式向學生家長和社會反饋。通過適當形式，向學生家長及社會公開學校師德師風建設、規(guī)范收費行為、規(guī)范辦學行為等方面的承諾，并請社會各界進行監(jiān)督。

三是搞好建章立制。在整改的基礎上，按照“以評促改、以評促建、以評促管”的要求，建章立制，抓好制度的落實和監(jiān)督，做到事事有整改，件件有回音。

（三）、考核總結階段

一是匯總評議情況；二是總結民主評議政風行風工作并上報工作總結；三是整理行評專項材料。

四、具體措施

（一）、加強領導、明確責任，提高認識。

建立健全民主評議政風行風工作領導小組，明確分工，落實責任，并結合學校實際，制定實施方案并上報有關部門。領導小組： 組長：吳運來

副組長：李岑、周湘平

成員：李友安、陳冬冬、肖昊、廖茂宏、廖海斌（辦公室）、肖建球（教務處）余述忠（政務處）、段海斌（總務處）王建忠（教研室）、王鐵光（電教室）

1、進一步提高對開展民主評議政風行風工作重要性的認識，切實加強領導，建立和落實民主評議工作責任制，以務實的精神抓好具體措施。

2、廣泛宣傳發(fā)動。認真做好工作部署，采取多種形式進行宣傳教育，發(fā)動廣大教職工和群眾積極支持和參與，把開展民主評議行風工作的目標、內容、方法步驟、措施、群眾反映的熱點、難點問題在校務公開欄上公開，以促進行風評議工作的深入開展。

（二）、找準問題、突出重點，加強督查。

學校要通過開展政風行風評議活動，認真聽取群眾意見，廣泛了解和征求本校政風行風狀況，查找政風行風建設中存在的突出問題，尤其是學校的工作作風、效能建設，學校的招生、收費、師德師風等方面的問題，并對查找出來的問題進行匯總、梳理、分析。認真剖析原因，提出解決辦法，限時整改。

（三）、創(chuàng)新思路、建立長效機制。

要把本次活動與創(chuàng)先爭優(yōu)、高效課堂、結合起來，堅持行風建設與加強學校管理、提高教育質量相結合，做到兩手抓、兩促進。把糾正不正之風寓于制度建設之中，堅持用制度管事、管權、管人，通過制度創(chuàng)新解決群眾反映強烈的行風問題。

（四）、加大宣傳、營造氛圍，樹立良好教育形象。

學校要發(fā)揮多媒體聯(lián)動的優(yōu)勢加強對此項工作的宣傳報道，營造良好的社會氛圍，在整改的過程中樹立典型，結合師德考核，營造積極向上的、良好的師風師德氛圍，更好地辦好人民滿意的教育，爭創(chuàng)“群眾滿意窗口學?！?。

郴州市四中 2011年7月26日

郴州市四中行風評議整改方案

在下湄橋街道工委的正確領導和統(tǒng)一部署指導下，為了進一步改進我校工作作風，真正樹立“教育為人民服務，學校為學生著想”的良好形象，我校高度重視，把自評自糾階段的工作列入學校重要議事日程，做好動員，精心組織，扎實開展，形成黨政領導齊抓共管，一把手負總責，分管領導具體抓，上下聯(lián)動，人人參與的工作局面。在行風評議的第二階段，我們通過民主評議，認真查找學校廉潔從政和工作作風建設上存在的薄弱環(huán)節(jié)，解決教育亂收費及個別教師師德水準不高等人民群眾反映強烈的問題。圍繞抓好自查自糾自評、廣泛征求意見和邊查邊改三項重點工作，按照實事求是、邊查邊改的原則，找準問題、解決問題、推進工作。

我們結合學校實際，通過多種形式聽取教師、學生、家長和社會各界的意見和建議（主要采取“問”“談”“訪”三種形式，敞開校門，接受教師、學生、家長、社會各界的評議），對照評議內容和要求，找準存在問題，重點要在解決涉及群眾切身利益、群眾關注的熱點問題上，尤其是對教育收費、招生考試、教材教輔、補課行為、建設工程、物資采購、校務公開和師德師風建設等問題，廣泛收集，認真梳理，進行分析，并以此制定切實可行的整改目標和整改方案。

通過“問”“談”“訪”三種形式敞開校門，接受學生、家長、社會各界的評議，在家長、學生座談會上和回收的家長調查問卷、教師調查問卷和征求意見表中，以及在走訪社區(qū)、街道等各有關單位，直接聽取社會各界的意見和建議中，對郴州市四中“依法治校、管理強校、質量立校、科研興校、特色辦?！钡霓k學指導思想和教育教學成績普遍表示可贊賞，充分肯定學校規(guī)范收費和師德師風，認為學校的辦學思想是端正的，領導作風，教風、學風、班風、校風是好的，認為教師的師德端正、教學嚴謹、愛崗敬業(yè)，對學生充滿愛心。他們認為，學校領導班子始終保持積極的心態(tài)，用心經營用智慧引領，使學校干群關系和諧、師生關系融洽，家校聯(lián)系密切。近幾年，學校保持穩(wěn)定，在穩(wěn)定中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)造，學校教育教學質量穩(wěn)中有升，這非常值得肯定；調查走訪的各單位普遍認為學校能嚴格執(zhí)行教育收費政策、規(guī)范教育收費行為，收費項目清楚，收費公開透明，沒有亂收費的情況，也對確有困難的學生和低保戶學生，按政策減免相關的費用，沒有亂辦班、亂補課、強行征訂報刊資料等情況，認為學校對群眾反映熱點問題的態(tài)度和查處糾正情況滿意，學校對各種投訴實行三必原則：有投訴必接，有投訴必查，有投訴必復，對誤會及時澄清，對問題及時查處。他們對學校的發(fā)展充滿信心。

學校分別向教師、家長、學生代表發(fā)放《郴州市四中行風情況問卷調查和征求意見表》共220份，收回218份，99%以上對學校行風的總體評價是滿意或比較滿意。在進行廣泛的調查研究，征求學生、家長和社區(qū)街道意見與建議的基礎上，查找存在問題主要原因制定了整改目標和整改措施如下：

一、工作目標

圍繞抓好自查自糾自評、廣泛征求意見和邊查邊改三項重點工作，按照實事求是、邊查邊改的原則，達到找準問題、解決問題、推進工作的目的。對照評議內容，切實把問題找準找全，把原因分析透徹，把整改措施訂好，做到邊查邊改、未評先改，以實際行動取信于民。通過自查自評自糾，進一步端正工作思想，轉變工作作風，提高工作效率，推進行風建設，為第三階段認真整改奠定堅實基礎。

二、整改措施

問題一：由于學生來轉制社區(qū)的居民子弟和外來工子弟，一些學生的良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣還有待培養(yǎng)。希望學生的行為習慣養(yǎng)成教育要繼續(xù)深入開展。

整改措施：繼續(xù)扎實有效的開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。一是加強班主任隊伍的建設，二是加強少先隊建設，共同在培養(yǎng)學生干部方面下功夫，注意表彰先進，樹立典型，努力促使學生形成“自我教育，自我管理，自我約束，自我糾錯”的氛圍。

問題二：個別教師教育教學觀念還未徹底轉變，還有些不太適應課改的要求；個別教師工作責任心還不是很強，教育教學方式方法有待改進；有個別教師方法比較簡單，教育教學效果還不夠理想；個別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學生德育工作不夠重視。

整改措施：

（一）繼續(xù)加強師德師風建設，提高教師隊伍素質

1、結合學校實際，加強師德建設。開展形式多樣的職業(yè)道德教育。在全體教工中經常學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及有關教育法律法規(guī)，開展包括職業(yè)觀、職業(yè)思想、職業(yè)責任和職業(yè)紀律在內的職業(yè)道德教育，并有計劃地進行相關內容的有獎知識問答活動，撰寫心得體會，收集典型的事例，進行案例分析討論，開展師德承諾方案活動等，通過各項活動，培養(yǎng)教師愛生敬業(yè)、自尊自愛、為人師表、改革創(chuàng)新的職業(yè)精神。努力打造一批敬業(yè)愛崗、樂于奉獻的教師，教育理念先進、師德高尚、業(yè)務精湛，富有改革創(chuàng)新意識，充滿活力的教師隊伍。

2、組織廣大教師學習教育教學理論，促使教師具有較好的政治思想素質和具備較強的獨立思辯、探究教學規(guī)律的能力，學校為了強化教學管理建立了行政教師雙向任意聽課制度，建立了每周一次教研活動，探索有效教學的策略和技術，加強教師間的交流與合作，促進有效教學的實現(xiàn)，本著“請進來，走出去”的理念，定期請專家來校講座，經常組織教師外出聽課學習，提高教師的教育教學水平。學校把教育質量視為學校教師的生命線，學校建立了質量監(jiān)控制度，隨時發(fā)現(xiàn)并解決教育教學中存在的問題。

3、開展“我講我的教育教學故事，我學身邊的先進人物”的活動和學習“雙百人物”活動，樹立優(yōu)秀教師的榜樣作用。表彰在學校教育教學工作中已經成長起來了一批優(yōu)秀的教師，使他們的教育實踐和先進事跡，成為一本活教材，通過這樣的“教材”，很好地感染廣大教師，激發(fā)教師的師德情感，工作的積極性，創(chuàng)造性。

（二）修訂學校的有關制度

圍繞行風評議、師德師風建設、治理教育亂收費為主要內容，修訂學校規(guī)章制度如《郴州市四中教學常規(guī)管理制度》、《郴州市四中家訪制度》、《郴州市四中教師辦公制度》《郴州市四中收費管理制度》、《郴州市四中規(guī)范辦學公開承諾書》等等，從源頭杜絕教師體罰或變相體罰學生、亂收費、亂辦班、亂訂教輔資料、師德師風下滑等現(xiàn)象的出現(xiàn)，激發(fā)廣大教職工工作的積極性，創(chuàng)造性。

問題三：個別教師與學生家長溝通不夠，導致個別家長對某些事情產生誤會。

整改措施：加強與家長的溝通與聯(lián)系。

做好家校聯(lián)系工作。要求廣大教師尊重學生家長，主動與家長聯(lián)系，積極聽取家長的意見，爭取家長的積極配合，不斷改進教育教學方法，全面推進素質教育。

樹立全員育人、全程育人的思想，教師尤其是科任教師要加強與家長的溝通、聯(lián)系，爭取家長對學校各項工作的理解、支持，形成家?；拥牡掠逃W(wǎng)絡。教師要提高對加強學生的德育工作的重要性，注重德育的實效性、針對性，探索德育教育的新途徑，關注學生的心理健康問題。學校要求班主任每學期普訪一次，科任老師每學期家訪20人次（家訪包括電訪、信訪）。同時充分利用校訊通，加強與家長的聯(lián)系。

問題四：學校周邊育人環(huán)境較差，學校周邊網(wǎng)吧、小商店較多，希望與相關部門反映，加大力度整治。

問題五：學校地處下湄橋集市附近，車輛來往頻繁，附近無人行天橋，學校正門路口旁邊小攤點多、小商店多、亂停亂放車輛較多，學生上學、放學安全不容忽視，家長呼聲強烈。

整改措施：加強法制安全教育，提高安全意識，積極向相關部門反映，爭取形成合力采取有效措施進行有效整改。對第4、5個問題，我校一方面在繼續(xù)加強安全教育，提高師生安全意識方面下功夫，教育學生出行遵守規(guī)則，做文明小市民，小學生放學實行路隊制，上、下午放學排隊回家，班主任護送學生出校門、過馬路，做好學生上學、放學的安全工作；平時工作注意做到班主任每天一強調，科任老師每節(jié)課下課前向學生提一至二句有關安全方面的警示性語言，每周一小結一強調，每月一次全面大檢查，一次書面匯報，每學期至少一次請派出所干警與交警到學校作安全講座。學校、班主任、家長、學生共同簽訂《學生安全責任書》，使安全教育工作落到實處。另一方面，學校積極將此存在問題向相關部門反映，爭取相關部門的關注，希望能形成合力采取有效措施進行有效整改。

落實整改責任制。對自查發(fā)現(xiàn)的問題，郴州市四中行風評議領導小組進行了認真的梳理，并召開專門的行政會，將問題歸口到相關部門，實行各部門負責制，由部門負責人抓好整改落實工作，并找出問題的原因，制定切實有效的整改措施。以免整改問題的遺漏和部門間的互相推諉，真正做到事事有著落，件件有回音，使評議讓教師、學生、家長、社會各界滿意，保證整改取得成效。

成立郴州市四中行風監(jiān)督小組。為了保證我校行風評議的有效性，防止行風評議走過場，成立郴州市四中行風評議監(jiān)督小組，接受街道安排的行風監(jiān)督員的監(jiān)督。通過座談會、個別交流等形式聽取他們對我校行風評議的意見與建議，以便進一步整改我校行風建設中存在的問題。同時加強與相關部門的聯(lián)系，營造共同關注教育，關心學校的良好氛圍。

通過開展行風評議的自查自評，全體教師思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變，但我們清醒認識到行風建設是一項長期性、艱巨性任務，學校全體成員將認真研究反思自查自評過程中所反映出來的突出問題，全面扎實地進行整改，確保取得成效，為促進辦學水平和教育教學質量不斷提高，真正樹立“教育為人民服務，學校為學生著想”的良好形象而努力。

郴州市四中黨支部 2011年8月16日

郴州市四中行風評議調查問卷表 尊敬的家長：

為貫徹中紀委七次全會和全國糾風工作會議精神，按照《關于開展中小學民 主評議工作的實施意見》的要求，我校上學期已向你們進行了廣泛的問卷調查，在你們的熱情參與、積極配合下，我們征集到許多好的意見和建議。對這些意見和建議我們高度重視，進行了認真的分析研究，制訂了整改方案，采取了整改措施，使學校辦學思想更加端正，辦學行為更加規(guī)范，辦學質量逐步提高。

為了進一步規(guī)范辦學行為，提高教師的職業(yè)道德水平，辦好你們滿意的學校，我們將再一次向您們征集對學校工作的意見和建議。望您們誠懇地、實事求是地提出寶貴意見，監(jiān)督我們的工作，謝謝您的配合！您孩子所在班級：

年

班

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┃序

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調查內容

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調查結果

┃

┃號

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┃f填“有”或“無”1 ┃

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┃┃學校是否存在沒有按有關規(guī)定開齊開足各門課程的現(xiàn)象。

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┃┃學校是否存在違反收費規(guī)定的收費現(xiàn)象。

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┃┃學校是否存在歧視“差生”和驅趕“差生”的現(xiàn)象。

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┃

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┃┃學校是否有按分數(shù)排座位的現(xiàn)象。

┃

┃

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┃┃教師對學生是否有體罰和變相體罰的現(xiàn)象。

┃

┃

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┃

┃教師是否有接受學生家長的饋贈、向家長推銷商品資

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┃

┃┃

┃

┃ ┃

┃料或委托家長辦私事的現(xiàn)象。

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┃┃教師是否有不尊重家長，指責、訓斥家長的行為。

┃

┃

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┃

┃教師是否有不認真?zhèn)湔n、上課或上課遲到，茌課堂上

┃

┃

┃┃打手機等行為。

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┃

┣━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━┫

┃┃學校是否定期召開家長會，教師經常家訪。

┃

┃

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┃

您對學校在規(guī)范辦學行為，執(zhí)行收費有關的政策、征訂和使用教材以及教輔資料、┃

┃師德師風建設等方面還有哪些意見和建議，請寫在下面：

┃

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第二篇：郴州市四中2012年教育教學創(chuàng)新理論匯報材料

郴州市四中2012年課改理論創(chuàng)新匯報材料

―――郴州四中教研室

“理論指導實踐”為了適應新時期課程改革,教育教學理論的大膽創(chuàng)新猶為重要。我們充分地認識到，學校發(fā)展的關鍵在于落實教育教學科研工作。我校以鄧小平教育理論、“三個代表”重要思想以及《國家基礎教育課程改革綱要》的精神為指針，以課程改革為中心，課堂教學改革為重點，深入開展教育教學研究，更新教育觀念，凝鑄特色，大膽走教育創(chuàng)新之路，科研興校之路。確定了“教研強校，教研優(yōu)教，提升專業(yè)素質，提高業(yè)務能力”的教育科研工作目標，提出了“理論與實踐相結合，讓科研走進課堂”的教育科研思路，立足課堂教學，使教育科研與教育實踐產生良性互動，進一步深化教育教學改革。在上級教育主管部門的關心、指導、幫助下，全員發(fā)動，發(fā)揚“敢為人先、開拓創(chuàng)新”的精神，我校在2012年掀起了新一輪課改的高潮，不斷學習和積累先進教育理論，新課程改革開展得有聲有色，我校2012年被教育部評為“全國教育科研先進單位”。

一、學校領導高度重視，將教育科研作為學校工作的核心。

隨著新課程改革的不斷推進與深入，先進的教育理論和觀念不斷涌現(xiàn)，給學校教育提出了更高的要求。我校領導清楚地意識到必須通過反思不斷升華，用先進的教育理論和教育觀念指導工作，才能使學校走上可持續(xù)發(fā)展的道路。因此校領導帶頭加強學習，自覺提高教育教學管理水平；同時學校領導帶頭開展課題研究，明確把教育科研作為學校工作的核心，不斷為學校的綜合發(fā)展注入活力。

積極投入，大力宣傳。2012年，學校為了教學發(fā)展的需要，為課改創(chuàng)造一流的硬件設施，投入千萬元的資金，新建了一棟教學樓，建成校園網(wǎng)絡、多媒體教學系統(tǒng)、圖書室，學校在進行大量資金投入的同時，還加大課改宣傳力度，利用家長學?；顒印⒔處熂以L，讓家

長們了解課改精神，在學校舉辦了“課改來了之后”的學生征文活動，42名學生的征文榮獲區(qū)級一、二、三等獎。

二、建立并完善制度，形成長效管理體系。

為促進我校的教科研工作進一步規(guī)范化、制度化，使課題研究扎實、穩(wěn)步地向前推進，保證課題如期優(yōu)質地完成，具體舉措如下：

一是成立了“學校教育科研領導小組”和“課題研究小組”，課題研究小組的成員認真做好課題申報審查、課題研究實施步驟、課題成果評審工作；校領導十分重視課題研究，吳運來校長親自擔任課題組長，不僅保障研究經費，提供技術指導，還經常深入課題組了解課題研究的進展情況，并提供一些合理化的建議，使立項的課題按計劃、有序地進行研究。

二是制定了《郴州市四中校本教研工作計劃》、《郴州四中教研成果獎勵方案》、《郴州市四中先進教研組評比方案》、《郴州四中教育教學研究與課堂教學改革實施方案》等。

三是每學年召開一次學校教學科研年會，出好論文集。2012年關于課改研究方面的論文就有4人在國家級刊物上發(fā)表論文，5人獲國家級論文一、二等獎，11人獲得省級論文一、二等獎，22人獲得市級論文一、二等獎，31人獲區(qū)級論文一、二等獎。還整理了一本教師論文集——《他山之石可以攻玉——許市觀摩教師論文集》，這本論文集在我校大廣教師中影響非常大，它集中收錄了我校老師在參觀課改名校許市中學后對課改的大膽想法及在課堂教學中對課改的認識和優(yōu)秀經驗。特別是，李岑書記和陳冬冬副校長的論文，結合了我校的校情對我校的課改提出了新思路，給學校的新課程改革指明了方向。

李岑書記的文章指出“學校要開展新課程改革首先要領導的一貫支持，自上而下統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識。其次要全員參與，改革是所有老師的事，理念的樹立與踐行，方法的探究，經驗的總結與提升，施

行過程及各學科的基本模式的形成，需要每一位老師的傾力付出；再次課程改革需要時間，這不是一蹴而就的事，可以分階段進行，需要長時間的反復修改，甚至還會走彎路，但絕不能停止前行；還需要各部門的協(xié)作，比如校園文化的創(chuàng)建，需要政務處、總務處的合作，老師的培訓，需要教務處、教研室、電教室的配合等。最后課程改革的踐行更需要一套完善的科學的管理制度及獎懲制度來保駕護航，用制度來推行一切的教育教研教改及相應的活動與實踐?！?/p>

陳冬冬副校長的文章則針對課堂教學創(chuàng)造性地提出了“快樂學習四步曲”模式，即學生課前預習自主完成導學案練習→學生展示新認知→師生互動點評→教師隨堂檢測四環(huán)遞進。文章還指出學校要重視優(yōu)秀成果的推廣工作，鼓勵教師把教研成果精神運用到實踐中去，充分發(fā)揮主觀能動性，對成果進行加工和再創(chuàng)造，不斷提高自己的教育教學水平。

三、理論與實踐相結合，提高教育科研的有效性。

高度重視課題研究。我校采取整體構思，分頭推進，全面提高的策略進行課題研究。根據(jù)學校的辦學目標、辦學特色，借助先進的教育理念，形成學校“龍頭”課題，由學校課題小組負責研究，課題研究成效較為顯著。

學校以骨干教師和教研組長、年級組長為教育科研核心，組成若干個課題組，在各學科組、教研組、年級組中確立研究課題，帶領更多的教師參與課題研究。通過全體教師的共同努力，我校被評為“全國課堂教學先進單位”、郴州市“北湖區(qū)校本教研先進學?！?、我校教研室被評為“北湖區(qū)中學優(yōu)秀教研室”；吳運來校長、陳冬冬副校長、肖建球主任、王建中主任、胡長英老師等評為“北湖區(qū)教研先進工作者”。

教育部中國教師發(fā)展基金會領導已于2012年4月對我校承擔的國家“十二五”重點規(guī)劃課題——《讀書習慣的養(yǎng)成教育》進行了開題論證，幫助我校課題小組明確了研究的內容與方向。通過大家的共同

努力，逐步實現(xiàn)將科研工作校本化，目前我們已順利進入研究實踐的第一階段，取得了階段性的成果：

1、劃分了課題小組，組織分工、階段性任務明確，責任到人；

2、發(fā)放《2012年郴州市四中學生讀書情況問卷調查》，對學生既有的讀書情況進行調查了解。

3、針對學生的實際情況，推薦閱讀目錄，指導學生寫簡單的讀書日記；并結合學校的“走進經典閱讀”的活動，營造相宜的校園文化氛圍，逐步培養(yǎng)學生的閱讀興趣；

4、組織學生閱讀《文明美德伴我成長》一書，舉辦了“文明美德伴我成長”演講賽、征文大賽；

5、成立了校園文學社；

6、第一階段相關課題小組成員對學生的讀書情況進行的調查研究，收集了大量的一手材料，并上交的階段性小結。

四、注重實踐，堅持以課堂教學為主陣地

1、加強課程管理。根據(jù)上級教育行政部門的課改文件精神，制定并逐步完善我校課程改革方案，按新課程開齊開足所有課程，努力做到家長、學生滿意。

2、探索課堂教學新模式。新的課堂教學有新要求、新特點，我們在實際教學中力求體現(xiàn)了“三維目標”的和諧發(fā)展。為此，我校在積極探索以學生為主體、以教師為主導、以探索為主線的教學新模式――“快樂學習四步曲”模式。充分確立學生在課堂教學中的主體地位，引導他們轉變學習方式，做到自主學習、合作學習、探究學習與有意義的接受學習相輔相成。努力營造課堂教學中的融洽氣氛，建立“朋友式”、“伙伴式”的新型課堂師生關系，讓歡樂進課堂，讓歡笑留課堂，把教學過程變成師生互動、交流、對話、共同發(fā)展的過程。

五、拓寬思路，實施以校為本的課程建設

1、建立比較完善的校本培訓和校本教研制度。針對我校發(fā)展和教師實際需要開設校本培訓課程，做到有的放矢，體現(xiàn)本校特色，注重教育實踐性。重視現(xiàn)代教育思想的學習，教育技術的應用?？紤]不同層次教師的需求，靈活地開展不同類型的校本培訓。（1）集中培訓，如舉辦專題講座，多次聘請專家、教授到我校講學。本期繼續(xù)開展“優(yōu)化課堂教學程式，提高教學效果”為主體的的實踐培訓活動。（2）外出學習考察。2012年上期，我校已派出各學科骨干教師16人赴許市中學實地考查學習，還組織了70人次的遠程培訓。（3）自我學習。利用我校圖書、音像資源豐富的優(yōu)勢，鼓勵大家學習，倡導建立學習型學校、學習型家庭，寫好讀書筆記。（4）建立以校為本的教學研究制度，切實抓好講座、研討、集體備課、說課、研究課、觀摩課、評優(yōu)課、對外開課等多種形式的教研活動，在活動中提高教師的水平。

2、課堂是實施課程改革，進行教育科研和教學研究的主陣地，因此，我們以課堂為平臺，樹立“科研走進課堂，教研融入課改”的理念，一是精心組織課堂教學，積極開展主題式校本教研。通過文理科開放周活動、青年教師研討課、新教師的研討課、課改專題研究課等形式，利用課堂實踐來提高教師新課程實踐水平。學校不斷完善教研組的建設與評價，扎實開展“先進教研組”創(chuàng)建與評選；進一步規(guī)范教研組集體備課、聽評課等經常性教學研究工作，著力開展課堂教學改革研究；重視課題研究，開展以問題為起點，以行動研究為途徑，以改善課堂教學為目的教研活動，促進各個教研組形成各自的教研特色。二是注重作業(yè)的有效性。要求教師走進題海，讓學生走出題海。根據(jù)教學目標精選作業(yè)，根據(jù)學生實際分層布置，力求少而精。批改作業(yè)時力求做到“及時”、“認真”、“準確”；提倡增加激勵性的評語；重視學生作業(yè)方面的非智力因素培養(yǎng)，如：書寫習慣、作業(yè)態(tài)度等。三是加強集體備課，分時間段分年級制定各學科的導學案，旨在培養(yǎng)學

生的自學能力、合作探究能力。逐漸以集體制定導學案代替以往的個人備課，并制定相宜的管理細則——《郴州四中教育教學研究與課堂教學改革實施方案》。

六、完善評價體系，促進師生與課改共同成長

有工作就有評價，教學也不例外。我校本著“先啟動，再完善，后規(guī)范”的原則，嘗試改革以往的評價方式，以促進教學實踐、教師提高和學生發(fā)展。我們的總體構想是實現(xiàn)評價指標多元化，評價主體多元化，評價方法多元元化。

對教師的工作難以定量評價，我們采取定量與定性相結合的評價方法，明確崗位職責，明確責、權、利三方的關系，制定獎懲措施，重結果但更重過程的評價，重行為態(tài)度的評價，把校領導對教師的評價和教師之間的評價，學生對教師的評價，學生家長對教師的評價，行風監(jiān)督員們對教師的評價相結合，實現(xiàn)評價主體的多元化。

嘗試學生評價制度的改革，讓不同層次、能力的學生體驗到成功的喜悅。在評價方法上重視“四結合”：

一、教師評價與學生評價相結合。

二、考試和考查相結合。

三、閉卷式考試和開放式考試相結合。

四、重結果與重過程相結合。我們利用學生成長記錄袋，把反映學生這學期的努力與付出的足跡記下來。例如：“三好生、優(yōu)秀學干、優(yōu)秀團員、文明標兵、文明學生、進步獎、特長獎、守紀獎、勞動積極分子、文明班級、文明宿舍”等等，讓每個學生都有體驗成功的機會，當然，在所有的評價語言中，激勵性語言是必不可少的，也不能缺少的。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！蔽覀円研抡n程改革當作關系國家未來的事業(yè)來抓，創(chuàng)新思路，在今后的工作加大課改工作的力度，繼續(xù)挖掘新課改的魅力，探索出一條真正適合我們四中的課改教學模式。

第三篇：學校開展民主評議發(fā)展匯報

學校開展民主評議發(fā)展匯報

學校開展民主評議發(fā)展匯報

深入開展教育系統(tǒng)政風行風評議工作是進一步優(yōu)化教育環(huán)境,推進教育事業(yè)健康發(fā)展，努力辦好人民滿意教育的重要舉措。認真貫徹福清市教工委精神，以樹立教育形象、辦人民滿意的教育為目的，以規(guī)范收費行為，加強師德教育為重點，堅持標本兼治、綜合治理、糾建并舉、評建結合的原則，有組織、有重點、分步驟，規(guī)范管理，依法治教，切實開展了學校政風行風評議工作，樹立起學校新的形象?，F(xiàn)匯報如下：

一、健全機構、領導重視、職責明確。

政風行風評議工作涉及到學校工作的方方面面，涉及到每一位教師。離

開了廣大教職工的積極參與，評議工作就難以落到實處。為此，我校重點抓好以下工作。

1、召開動員大會，拉開序幕。在行風評議準備階段，校長親自組織召開動員大會，使全體教師明確開展此項工作的重要意義、具體內容和要求，理解良好的行風是由每一個教師的努力和形象匯集而成的，增強了全體教師加強行風建設的緊迫感。組織教師學習，突出重點。學習是為了進一步統(tǒng)一思想，是為了有的放矢地做好工作?；谶@種認識，領導小組認真組織全體老師學習了上級有關文件精神，并將我校討論制訂的《小學年民主評議政風行風工作實施方案》，讓每位教師發(fā)表意見和建議，鼓勵大家獻計獻策，形成人人參與的良好氛圍。根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，我校把政風建設擺上行政班子的重要議事日程，積極聽取政風行風評議的匯報，研究、分析學校中行風民主評議政風行風的工作進展情況，協(xié)調解決學校工作中

出現(xiàn)的困難和問題。

2、建立健全學校民主評議政風行風工作領導機制，學校成立了以校長為組長、書記、副校長、工會主席為副組長、其他行政人員為組員的行風評議領導小組，具體負責落實民主評議行風工作安排、組織協(xié)調和監(jiān)督檢查；將行風建設列入學校工作日程，班子成員明確分工，責任到人。

3、加強學校行風政風建設，聯(lián)系實際制訂詳細的工作計劃、行評方案和確實可行、有效的措施，使行風建設與行政、業(yè)務工作有機結合；與全體行政人員簽訂行風建設工作責任制，要求領導干部率先垂范，牢固樹立四種意識：“責任意識”、“服務意識”、“質量意識”和“安全意識”。

4、做好學校民主評議政風行風監(jiān)督員的聘任工作，配合行評代表開展工作，努力改進工作作風，提高工作效率，提升教育教學的質量，營造安全、文明、和諧的教育環(huán)境。

5、嚴格執(zhí)行《市民主評議行風評議監(jiān)督員工作暫行規(guī)定》或民主評議行風工作紀律等有關規(guī)定。

6、以校園信息網(wǎng)，博客平臺等形式，及時反映本單位政風行風建設情況，并按要求積極向有關單位報送相關資料。

二、公開承諾，重點突出、誠信踐諾。

研究制定了《小學行風政風建設六項承諾》，并在全校師生中進行廣泛宣傳，踐信承諾。承諾如下：

1、嚴格依法治教。按照《義務教育法》等教育法律法規(guī)的要求，加強教育教學管理，加快教育發(fā)展，全面推進素質教育；

2、規(guī)范教育收費管理。嚴格執(zhí)行義務教育保障機制規(guī)范學校收費管理，全面實行收費公示制度，切實落實“陽光收費”管理；

3、推行招生陽光工程。切實做到招生政策、招生計劃、工作程序、咨詢

服務及申訴渠道、重大事項查處結果公開，自覺接受社會和學生及家長的監(jiān)督；

4、認真落實服務承諾、限時辦結、否定報備、首問責任、一次性告知、績效考評、失職責任追究、行政告誡等制度，改進工作作風，不斷提高服務水平和服務質量；

5、加強隊伍建設。加強教師職業(yè)道德教育，樹立教育良好形象；

6、加強監(jiān)督檢查。設立舉報電話，認真受理教育收費、招生等投訴和違紀違法舉報，堅決查處學校各種違紀違規(guī)行為。

學校及時在校門口懸掛“開展行風評議活動，辦好人民滿意教育”的宣傳橫幅，設立了行風意見箱，公布了學校接受監(jiān)督的電話號碼，通過少先隊、家長學校和“致家長一封信”等形式，向社會承諾，廣泛接受社會的評議和監(jiān)督，促進問題的有效整改。

三、落實具體，措施有力，整改到位。

要把行風建設抓出成效，就要提高工作的針對性，關鍵在于找準政風行風建設上存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，切實進行整改。我校嚴格按照實事求是、力求實效的原則，著力查找問題，主動接受評議，邊查邊改，扎實推進自查自糾。

1、自我對照，開展內部自查。師德乃教師之魂，教師是學校發(fā)展之本。為了促進教師整體素質的提升，我校在開展教師“五看五比”活動的基礎上，又將市教育工委“教師十不準”和“教師職業(yè)道德十要十不準”下發(fā)給每位教師，讓大家自我對照，時時提醒自己，并以書面形式寫出自查匯報，重點突出自身的師德表現(xiàn)、敬業(yè)精神、愛生態(tài)度、業(yè)務水平等，對存在的問題和不足采取切實可行的措施，力求盡善盡美。

2、廣泛納諫，接受他人評查。學校行評工作領導小組在匯總教師自評和評議學校領導的基礎上，組織召開部分教師代表座談會，更具體地聆聽大家的意見和建議；以調查問卷的形式在全體

學生中開展了評教活動，著重對教師的教學態(tài)度和師德方面進行評議；邀請社區(qū)和單位代表、家長代表來校座談，廣泛征求社會各界的意見。通過各種形式的評議使原先未發(fā)現(xiàn)的一些問題得以浮現(xiàn)，為進一步整改提供了基礎。

3、深入整改，做到邊評邊改。行風評議中評是手段，改是最終的目的。針對行風評議中的熱點、難點以及暴露出的一些問題，我校高度重視，細梳慢理，逐一落實，邊評邊改。如進一步深化校務公開制度，實行陽光操作，調動廣大教職工的主人翁意識；把嚴格教學常規(guī)管理看作學校日常工作重要一環(huán)，把貫徹落實《教學常規(guī)管理規(guī)定》作為學校工作管理的重點來抓，加大檢查力度，以嚴治教，深入了解掌握教師備課、上課、輔導、作業(yè)批改、考試、聽課、教研等全面情況，及時糾正教師存在不足之處，確保正常教學秩序，促進良好教風形成，努力提高教學質量；重視學生安全，實行教師護送學生制度，為學

生服務，讓家長滿意。

四、建章立制，糾建并舉，成效顯著。

1、廣大教師的服務意識進一步提高。教育的本質就是服務，通過開展行風評議活動，強化了師德建設。教師能以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，將師德師風建設與業(yè)務工作有機結合，增強了法律意識，能依法從教，面向全體學生，傾心為每位學生服務，爭做人民滿意的教師。

2、工作作風明顯改進。通過此項活動的深入開展，學校領導班子身先士卒，聽課、談心、了解學校中的實際困難，及時為學校、教師排憂解難。領導班子堅持集體領導和個人分工負責相結合，重大決策集體研究的原則，實行民主公開制度，增強了教職工的責任感，激發(fā)了教職工的工作熱情。學校領導帶頭執(zhí)行廉政建設有關規(guī)定，采取有力措施堅決制止以權謀私、辦事推諉等不正之風，增強服務意識，提高了服務質量

和效率。嚴格執(zhí)行課程計劃，規(guī)范辦學行為，不違規(guī)補課，學校風氣積極向上，教育教學秩序井然有序。

3、財務管理進一步規(guī)范。推進“校務公開”特別是學?！柏攧展_”，切實制止亂收費現(xiàn)象，實現(xiàn)科學民主理財。規(guī)范校務公開制度，按規(guī)辦學定收費，合理支出，收好管好用好各項教育經費，嚴格執(zhí)行收費項目和標準，并將收費標準在校務公開欄公布。http://

4、學校各項工作提檔升級。深入開展的政風行風評議工作進一步端正了學校的行為，增強了廣大教師獻身人民教育事業(yè)的崇高使命，學校政通人和，師生勤學樂教，在和諧發(fā)展的軌道上取得了教育效果。

總之，政風行風建設既是一項民心工程，也是一項永無止境的系統(tǒng)工程。今后我校將繼續(xù)以此為契機，堅持不懈，持之以恒，不斷在廣度和深度上拓展，及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正問題，以良好的學校形象為社會服務，努力辦好人民滿意 的教育事業(yè)。

第四篇：四中匯報材料（精選）

為學生健康成長導航

——濱城區(qū)第四中學三年行動計劃實施方案

學校是寄托個人情感、孕育人生信念、提升生命境界的地方。在這里沒有教與被教，只有學習；學校給學生與教師營造一種氛圍，讓生命感染生命，讓行動引領行動。

在學校這個平臺上，校長、教師、學生相互信任，相互關愛，相互學習，相互成長。在這里學習會自然發(fā)生，生命會悄然成長。

我校圍繞“立足規(guī)范創(chuàng)特色，著眼長遠謀發(fā)展”的辦學思路，深入實施素質教育，以辦人民滿意的學校為目標，以構建高效課堂為載體，創(chuàng)新學校教學模式；實施“學生成長導師制”，爭創(chuàng)最美導師，夯實教育教學過程管理；充分利用校本課程，促進學生自我管理、健康成長，人人爭做陽光學生。

一、課堂創(chuàng)新，實現(xiàn)高效

教育家布魯姆說過：每個學生都有能力理解和掌握任何教學內容，只要有合適的學習條件。

面對學生學習水平和學習能力的參差不齊，為了讓學生得到最優(yōu)發(fā)展，更好的貫徹課堂教學的四大原則，即方向性原則、循序漸進原則、量力性原則和因材施教原則，這就勢必要丟棄傳統(tǒng)的教學模式，而進行針對性、科學性、可行性的教學模式創(chuàng)新。

因為每個學生都存在著兩種水平：一是現(xiàn)有水平，二是潛在水平，教學就是這樣一個由潛在水平轉化為新的現(xiàn)有水平的過程。只有從這兩種水平的差異出發(fā)，才能使教學成為促進發(fā)展的真正手段。分層導學正是實現(xiàn)“從差異出發(fā)達到消滅差異”的有效手段。這也是讓因材施教落到實處的創(chuàng)新高效的課堂模式。

高效課堂特征：解決課堂精力流失率，提高高效學習率。高效課堂評價：

從“解決問題”入手，以學生的“學”評價教師的“教”；主張能讓學生學會的課叫好課，能讓學生學會的教師就是好教師。

分層導學是高效課堂的重心，避免優(yōu)生在課堂上完成作業(yè)后的無所事事，也避免學困生課堂上完不成作業(yè)的無奈痛苦。所有學生都將體驗到學有所成的喜悅，增強他們的學習信心。

分層導學模式： 將各年級所有班打散，按每個學生的知識水平、接受能力、學習積極性重組班級，組成新的教學班。

為不同層次教學班配備相應任課教師，要綜合考慮，并能調動每個教師的工作積極性，要做到讓每個學生都得到最優(yōu)質的教學資源。

教學班的學生實行動態(tài)管理，在學期期中或期末后，根據(jù)學生的實際情況，結合班主任和任課教師意見及學生意愿，實行“微調”，成績進步的學生升層，成績退步的學生降層。

分層導學模式對老師和學校管理提出了更高要求，為此我校建立起一套完善的管理保障和評價體制，使分層導學能真正地“導”出實效。

此外，學習小組建設、學習習慣優(yōu)化、導學案創(chuàng)編、聽評課團隊研學，也是促進我校高效課堂建設的重要措施。

二、導師引領，助力成長

我校遵循“全員育人，全面育人，全程育人”的教育理念，按照對學生“思想上引導、生活上指導、心理上疏導、學習上輔導”的總體要求，依托雄厚的師資力量和豐富的教育經驗，實施“學生成長導師制”。

導師制旨在給學生一個完整全面的規(guī)劃引導，從導“學”走向導“育”，尋找、發(fā)現(xiàn)每個學生的發(fā)展?jié)撃?，使每位教師從學生的“學業(yè)導師”真正變?yōu)閷W生的“人生成長導師”。

根據(jù)我校實際情況，分別成立初

一、初

二、初三3個導師團。由各導師團負責選聘導師，確定受導學生。依據(jù)“個人申請、師生互選、學校考核”相結合的原則，為每位學生選配導師，聘任期一般為一學年。

導師的職責是：充分理解“導”的內涵——引導、指導、疏導、輔導，做學生尊敬、愛戴的師長，平等的朋友，真誠的傾聽者；充分了解每個學生興趣愛好、性格特點、學習狀況及其家庭情況；隨時關注學生日常思想、心理、行為、生活、學習情況，適時“導學”。幫助學生明確學習目標，端正學習態(tài)度，激發(fā)學習動機，樹立正確的人生觀和價值觀。

導師工作制度：

1、建立《學生成長檔案》制度。

導師對每位受導學生建立《學生成長記錄》，追蹤學生成長軌跡。導師根據(jù)受導對象的不同進行分析、制訂發(fā)展措施。

2、談心輔導與匯報制度。

導師堅持利用課外活動與學生進行個別談心（建議每生每周至少一次），及時了解受導學生思想狀況，在學習時間、學習方法等方面幫助學生制訂切實可行的計劃。

3、家校聯(lián)系制度。

導師主動接待家長來訪，并進行不定期的家訪、電話訪談（每月至少與受導學生家長聯(lián)系一次），每學期召開一次家長會，及時與學生家長溝通、反饋學生在校表現(xiàn)，取得家長配合與支持。

4、導師例會制度。

各導師團每月組織一次全體導師例會，交流經驗，反思問題。并進行個案研究與會診，針對存在情況，研究對策，發(fā)揮“整體、合作、優(yōu)化”的功能，提出解決辦法。

學校成立“學生成長導師制”管理領導小組，負責對導師的管理和工作指導；及時督查，定期考核?？己酥饕獜闹笇W生的工作態(tài)度、指導方法的科學性和可行性、工作的實效性等方面綜合評價導師履行職責的情況。對于導師的選擇，不是一次固定，學校將從學生和家長的信息反饋中了解情況，對不稱職的導師，將停止聘任。保證導師制不走形式，務求實效。

三、砥礪自我，走向成功

真正的教育，是學生能自己安排任務，主動采取措施，自覺進行意志轉化和行為控制，自覺地把客觀要求與影響轉化成自己的需求，學會自我反省，自我管理，從而達到自信成功、自強成才、自律成人的目的。

“自成”與“教育”聯(lián)姻,是濱城區(qū)第四中學自創(chuàng)的德育教育模式。自2008年9月，濱城區(qū)第四中學在新德育理念的指導下，開始構建和實施面向學生的“自成教育”體系。這是我校教育科研的重要組成部分,引領著學校的發(fā)展方向，激發(fā)起教師的工作熱情，激活了學生內蘊的巨大潛力，開創(chuàng)出學校教育的新局面。

“自成教育”課程，充分體現(xiàn)“人本化”理念，學生自治代替教師“訓教”；多彩活動代替教師“嘮叨”?！白猿山逃闭n程的實施，讓老師從前臺走向幕后，原來做演員，現(xiàn)在做導演；讓學生從臺下走到臺上，原來做觀眾，現(xiàn)在當主角。初一年級：自信——成功

啟航教育、禮儀教育、軍事拓展訓練等活動幫助學生樹立自信，增強主人翁意識，堅定發(fā)展自我的信念，邁好進入中學的第一步。

相信每個生命覺醒的力量都是排山倒海、勢不可擋的。在自信教育的推動下，后進生因樹立自信而改變面貌，優(yōu)秀生因強化自信，在成長的道路上走得更遠，飛得更高。

初二年級：自強——成才

自強教育是提升中學生綜合素養(yǎng)的重要途徑。自強品質的形成對他們的發(fā)展有著決定性的影響，養(yǎng)成刻苦勤奮、拼搏向上的精神品質對他們的人生有著不可估量的重要作用。

心理健康教育、社會實踐活動、生命教育活動等拉近了師生心靈的距離，優(yōu)化了教育的質量，使學生超越自我、不斷提升，成功邁好青春的第一步。

初三年級：自律——成人

自律教育就是自我約束的養(yǎng)成。針對我校實際，加強自律教育，成立學生會、文學社、記者站、寢管會等組織，培養(yǎng)學生自律、自治的能力，使學生發(fā)展自我，完善自我。

法治教育、感恩教育、人生規(guī)劃等縮短著老師與學生的差距，為自成教育贏得了便捷。通過自律教育，學生學會做人的準則，自覺遵守法律法規(guī)和社會公德，懂得感恩，學會規(guī)劃自己的人生，邁好人生的第一步。

教育，就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。假如一個人有了高飛的沖動，他又怎么會甘于在地上爬行呢？學生們一旦體驗到成功的快樂，處于抑制狀態(tài)的主體意識就會被喚醒，一個個生命就會變得豐富、精彩！

相信，通過全體師生的努力，我校一定會成為“學生獲得充分發(fā)展的園地，教師實現(xiàn)自我價值的樂土”！

第五篇：民主評議匯報

民主評議匯報

按照黨總支要求，本著讓黨員的先鋒模范作用更好地發(fā)揮功能，公司黨支部舉行了黨員民主評議，圓滿完成了民主評議黨員工作。參加評議黨員10人，通過評議全體黨員為合格黨員，參評率和合格率均達100%?，F(xiàn)將主要情況匯報如下：

一、認真按照黨委的要求，確定評議活動的主題和內容

本次民主評議以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，對照《黨章》規(guī)定的黨員標準，黨員在理想信念、工作作風、安全生產工作等方面存在的主要問題和不足，認真對照檢查，制定整改措施，切實抓好落實。

二、廣泛動員，營造民主評議活動的氛圍

黨支部緊緊圍繞發(fā)展事業(yè)，結合鄉(xiāng)鎮(zhèn)特點，召開了支部委員會，傳達了上級文件精神，部署落實開展評議活動安排。

三、加強學習，提高對評議工作的認識

黨支部安排黨員學習“科學發(fā)展觀，構建和諧社會”、重溫《黨章》等。讓廣大黨員進一步認識開展民主評議的重要性和提高民主評議的針對性，為黨員進行全面地自我總結打下堅實的理論基礎。結合思想

和工作實際，突出重點，確定民主生活會應重點解決的問題，深刻反思，認真剖析，查找思想根源，開展批評與自我批評。

四、按照規(guī)定的程序和步驟開好民主評議

1、廣泛征求民主人士的意見。從各個層面廣泛征求民主人士對黨員在思想、工作、學習方面存在的問題和意見，對收集到的建議進行認真地整理。

2、認真地開展批評與自我批評。對照黨員標準，匯報自己在理想信念、工作作風、安全生產工作等方面存在的主要問題和不足。大家暢所欲言，本著對事業(yè)高度負責的態(tài)度，除了自我批評外，還互相指出對方的不足，幫助分析原因；克服了只講成績不談缺點，只注重工作不注視思想、敷衍了事的不良現(xiàn)象。這樣既發(fā)現(xiàn)了問題，促進黨員個人的進步，也增進了團結，有利于分公司工作的開展。

3、根據(jù)民主評議結果進行評優(yōu)。按照民主推優(yōu)，公開、公平、公正的原則，評選出了優(yōu)秀黨員。

五、存在問題和整改措施

1、進一步發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用；

2、加強作風建設，增強宗旨意識；

3、進一步加強黨風廉政建設和商業(yè)賄賂專項治理工作；

4、緊緊圍繞黨務工作，創(chuàng)新工作思路；

5、更好地團結員工群眾，為公司的發(fā)展提供堅實的基礎。