第一篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校匯報(bào)材料

兩水中心小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校匯報(bào)材料

兩水中心小學(xué)始建于1922年，2008年學(xué)校進(jìn)行了整體規(guī)劃重建，面積15620m2，其中綠地和樹林占30%以上?，F(xiàn)有教職工112人，其中專任教師111人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。在校學(xué)生2214人，教學(xué)班31個(gè)，有教學(xué)樓、師生食堂、學(xué)生宿舍樓各一座；有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、多功能報(bào)告廳、圖書閱覽室、校史陳列室、舞蹈室、音樂(lè)、美術(shù)教室各一個(gè)。

學(xué)校2012年創(chuàng)建為武都區(qū)示范學(xué)校，2013年創(chuàng)建為隴南市示范學(xué)校，先后被評(píng)為甘肅省“兩基”迎國(guó)檢先進(jìn)學(xué)校、市級(jí)示范學(xué)校、區(qū)級(jí)示范學(xué)校等。我?，F(xiàn)有省級(jí)優(yōu)秀教師2人，市級(jí)優(yōu)秀教師3人，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人3人，區(qū)級(jí)骨干教師15人，區(qū)級(jí)教學(xué)能手6人，教研成果顯著，省市區(qū)級(jí)以上論文獲獎(jiǎng)60多人次。

創(chuàng)建綠色學(xué)校是我校近年來(lái)的重要工作，綠化美化、衛(wèi)生、環(huán)境教育工作，是學(xué)校一直高度重視的中心工作之一。學(xué)校對(duì)照綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，展開工作部署，增加資金的投入，改善環(huán)境設(shè)施和環(huán)境教學(xué)設(shè)施；收集整理環(huán)境教育材料；組建環(huán)境保護(hù)組織，加大控制污染力度，將創(chuàng)建工作落到實(shí)處?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、建章立制，落實(shí)責(zé)任

1、建立組織

我校首先成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、德育處、少先大隊(duì)部等處室主任為成員的創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)，下設(shè)廣播站、監(jiān)督崗、教育、校本課程開發(fā)三個(gè)工作組。

分工明確，職責(zé)具體，形成了完善的綠色學(xué)校創(chuàng)建組織網(wǎng)絡(luò)，保證了創(chuàng)建工作的有序開展。

2、健全制度

將綠色學(xué)校創(chuàng)建納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期工作計(jì)劃中，并制定了《兩水中心小學(xué)綠色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案》，并滲透到學(xué)校的教學(xué)、教研、德育、后勤計(jì)劃中，保證了創(chuàng)建工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有落實(shí)。根據(jù)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的需要，制定了一系列創(chuàng)建工作管理制度，職責(zé)分明，管理到位。衛(wèi)生、環(huán)境工作不僅僅是校容校貌的問(wèn)題，也不僅僅是環(huán)境育人的問(wèn)題，而是事關(guān)辦學(xué)方向，甚至事關(guān)學(xué)校整體形象、學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的大事。為保證學(xué)校環(huán)境、衛(wèi)生工作的制度化、科學(xué)化、細(xì)致化、人性化。我校制訂了一系列規(guī)章制度，確保了學(xué)校衛(wèi)生工作順利實(shí)施和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，二、重視宣傳培訓(xùn)工作，營(yíng)造良好氛圍

1、加大宣傳力度

學(xué)校充分利用校委會(huì)例會(huì)、教職工會(huì)、學(xué)生大會(huì)、班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下的講話、宣傳櫥窗、演講比賽等形式進(jìn)行廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)，大力宣傳環(huán)境保護(hù)科普知識(shí)，向師生宣傳環(huán)保典型事跡，好經(jīng)驗(yàn)，好作法等，使全校師生人人懂環(huán)保知識(shí)，人人愛(ài)護(hù)環(huán)境。做到宣傳教育活動(dòng)人人皆知，深入人心。使全校廣大師生明確“綠色學(xué)校”的內(nèi)涵及其創(chuàng)建意義，提高了廣大師生對(duì)“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作的主動(dòng)性和積極性。

2、組織教師學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)法和環(huán)保知識(shí)。

學(xué)校利用教職工例會(huì)，帶領(lǐng)廣大教職工學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》以及有關(guān)文件，通過(guò)集體學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感，使廣大教師認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)環(huán)境教育是關(guān)系子孫后代的千秋大業(yè)，必須抓緊抓好。教職工通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)科普知識(shí)，了解當(dāng)今世界及我國(guó)的環(huán)境狀況。讓全體教師認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的生態(tài)危機(jī)，環(huán)境污染的嚴(yán)重性，從而產(chǎn)生保護(hù)地球的意識(shí)。同時(shí)，也為教師將環(huán)保教育滲透到學(xué)科教學(xué)中打下了了理論與情感基礎(chǔ)。

3、開展綠色學(xué)校知識(shí)問(wèn)答活動(dòng)

學(xué)校把傳播環(huán)境知識(shí)，提高學(xué)生環(huán)境意識(shí)，促進(jìn)環(huán)境基礎(chǔ)教育作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。印發(fā)了綠色學(xué)校知識(shí)問(wèn)答材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的“綠色學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)教育。

三、重視環(huán)境衛(wèi)生工作，營(yíng)造良好育人環(huán)境

1、營(yíng)造整潔、亮麗的校園學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)校十分重視育人環(huán)境建設(shè)，按照“美化、凈化、亮化”的總體要求，進(jìn)行了校園環(huán)境建設(shè)和整治，校園做到了三季有花，四季常青；對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行美化，在教學(xué)樓各層走廊的墻面上，布置精致的名言警句以及班風(fēng)班訓(xùn)和心理健康等知識(shí)標(biāo)語(yǔ)，使師生隨時(shí)隨地都能受到感染和熏陶，成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。學(xué)校把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?、實(shí)施“綠色教育”作為落實(shí)素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育的切入點(diǎn)，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建“綠色學(xué)?！弊鳛橥七M(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。

2、重視校園周邊環(huán)境的整治

重視校外環(huán)境整治，加強(qiáng)交通、飲食衛(wèi)生的預(yù)防和控制，堅(jiān)決消除校園周圍的一切不安全隱患，同時(shí)學(xué)校對(duì)校外圍墻進(jìn)行了粉刷和美化，對(duì)綠化帶進(jìn)行了平整和綠化。為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

3、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理

在校園衛(wèi)生環(huán)境的管理上，我校堅(jiān)持做到規(guī)范化、科學(xué)化、經(jīng)常化、制度化、量管化。德育處、少先大隊(duì)部制定了《學(xué)校衛(wèi)生檢查評(píng)比細(xì)則》，教室、各功能室和辦公室等場(chǎng)所定期消毒。學(xué)校為各個(gè)班級(jí)劃分衛(wèi)生保潔區(qū)，落實(shí)責(zé)任制，每天由指定班級(jí)學(xué)生打掃，部分區(qū)域則由專人負(fù)責(zé)清掃，要求各班班委設(shè)專職的衛(wèi)生委員，各班衛(wèi)生區(qū)內(nèi)無(wú)衛(wèi)生死角，教室內(nèi)外墻壁、衛(wèi)生區(qū)處的墻壁無(wú)亂寫亂畫現(xiàn)象及其他臟痕。室內(nèi)物品擺放整齊、衛(wèi)生整潔、窗明幾凈。少先大隊(duì)部每天對(duì)各年級(jí)各班教室、衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行量化打分，并以此為依據(jù)每周評(píng)比，評(píng)出全校的“衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)”，在周一升旗后，宣布上一周的衛(wèi)生紀(jì)律檢查成績(jī)，對(duì)先進(jìn)班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗。這一成績(jī)也是評(píng)選學(xué)校文明班集體的重要依據(jù)，這樣大大調(diào)動(dòng)了師生們的積極性，為學(xué)校衛(wèi)生工作的順利實(shí)施和確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。

3、抓好個(gè)人衛(wèi)生，提高師生健康水平。

我校十分重視學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生工作，制定了《小學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生基本標(biāo)準(zhǔn)》，要求學(xué)生衣著整潔，不留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)，勤剪指甲，勤洗手等，少先隊(duì)監(jiān)督崗不定期進(jìn)行學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生抽查，每月進(jìn)行一次全校學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生儀容儀表大檢查，以促進(jìn)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

學(xué)校對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行流行病、傳染病的預(yù)防教育，提高了同學(xué)們的防病意識(shí)。并每學(xué)期協(xié)同衛(wèi)生院做好學(xué)生的體檢防疫工作，為每一位學(xué)生建立了健康檔案。學(xué)校注重抓好學(xué)生的兩操及用眼衛(wèi)生，使他們養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，做好視力檢查和防近工作，嚴(yán)格控制近視率。在公共場(chǎng)合要求學(xué)生認(rèn)真做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設(shè)施，不損壞公物”，通過(guò)提高個(gè)人衛(wèi)生水平，帶動(dòng)公共衛(wèi)生提高。

四、保障健康和環(huán)境教育教學(xué)質(zhì)量

1、開展環(huán)保宣傳教育

我校十分重視環(huán)境教育工作。不斷加大環(huán)境保護(hù)教育的宣傳力度，借助環(huán)保知識(shí)知競(jìng)賽和豐富多彩的活動(dòng)，提高師生的思想認(rèn)識(shí)，明確搞好環(huán)境保護(hù)教育和健康教育的重大意義，真正使保護(hù)環(huán)境成為全體師生的共識(shí)。良好的輿論環(huán)境，為扎實(shí)有效地開展好環(huán)境教育工作打下了良好的基礎(chǔ)。近年來(lái)，我校通過(guò)扎實(shí)有效地開展環(huán)境保護(hù)教育工作，大大增強(qiáng)了全體師生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，推進(jìn)了整體文明水平的發(fā)展與提高。

2、收集環(huán)境教育資料，有效開展環(huán)境教育的講座。

學(xué)校組織教師通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、圖書收集綠色環(huán)保教育材料，利用豐富的環(huán)境污染與保護(hù)的案例，結(jié)合同學(xué)們身邊的事例分析生活中的環(huán)境現(xiàn)象，解決環(huán)境問(wèn)題。積極組織開展環(huán)保興趣小組活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，寓教于樂(lè)，將環(huán)保教育融入課堂、活動(dòng)之中。同時(shí)利用寒暑假，給學(xué)生布置環(huán)保方面的綜合實(shí)踐性作業(yè)。如上學(xué)期暑假時(shí)布

置的觀察記錄我身邊的污染現(xiàn)象，我家一年使用多少個(gè)塑料袋等。

五、重視課程的利用與校本課程的開發(fā)

1、充分挖掘各學(xué)科中的環(huán)境教育內(nèi)涵。

學(xué)校積極發(fā)動(dòng)教師有機(jī)、有度、有量、有效的把學(xué)科基礎(chǔ)課作為達(dá)成環(huán)教的重要途徑之一。創(chuàng)設(shè)各種有利于環(huán)教的情景，形成師生之間、生生之間以及師生與環(huán)境之間的多向聯(lián)系，帶動(dòng)學(xué)生樹立正確的生態(tài)價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)與和諧相處的能力。通過(guò)這些有意識(shí)地的教學(xué)，使學(xué)生的環(huán)保意識(shí)在學(xué)習(xí)中得到潛移默化。如科學(xué)課上的大氣污染及防治、水的污染及防治、酸雨的形成及危害、溫室效應(yīng)、赤潮現(xiàn)象等。

2、積極開發(fā)校本課程《好習(xí)慣伴我行》

為把綠色學(xué)校創(chuàng)建工作推向深入，結(jié)合我校實(shí)際，組建了《好習(xí)慣伴我行》校本課程開發(fā)小組，并已使用。學(xué)校籌建了綠色學(xué)校實(shí)驗(yàn)田讓學(xué)生進(jìn)行花草的種植和花苗的培育等實(shí)驗(yàn)。

六、廣泛開展各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：

學(xué)校利用課余時(shí)間組織學(xué)生開展各種有意義的環(huán)保活動(dòng)。同學(xué)們有的清理草坪中的垃圾，有的為花草澆水，有的清理周邊張貼物，使學(xué)校和周邊環(huán)境時(shí)時(shí)保持清潔、衛(wèi)生。開展我為世界添色彩——養(yǎng)一盆花、種一棵樹活動(dòng)，我心中的綠色學(xué)校征文活動(dòng)、我為低碳做貢獻(xiàn)活動(dòng)、建立班級(jí)垃圾分類回收袋等。積極開展“尋找身邊的環(huán)保使者”活動(dòng)，學(xué)生不隨便亂丟、亂倒、亂畫、不大聲喧嘩，自覺(jué)做好衛(wèi)生清潔工作，形成了良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)校還進(jìn)行了中國(guó)

地理環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，我校比定為“環(huán)?？破战逃亍?，環(huán)境保護(hù)意識(shí)在潛意識(shí)中得到不斷地加強(qiáng)。

七、增加資金投入，改善學(xué)校環(huán)境，增添環(huán)保設(shè)施

2010年來(lái)，學(xué)校平整草地，購(gòu)買衛(wèi)生設(shè)施、種植綠化苗木，建設(shè)校園文化墻，改善校園環(huán)境；每年少先大隊(duì)部及總務(wù)處都開展植樹活動(dòng)。努力營(yíng)造整潔、亮麗的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。

通過(guò)開展創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)，我們做了一些工作，其中包括一些有益的嘗試，并取得了一定成績(jī)。全校師生環(huán)境意識(shí)不斷增強(qiáng)，環(huán)保素質(zhì)不斷提高，校園清潔優(yōu)美，環(huán)境綠化美化工作取得初步成果。今后我們將把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡母黜?xiàng)要求內(nèi)化為每一名師生員工的自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的品質(zhì)固定下來(lái)，并要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，把創(chuàng)建活動(dòng)不斷推向深入，以此推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的全面進(jìn)步、發(fā)展，為爭(zhēng)創(chuàng)、建設(shè)綠色學(xué)校而加倍努力！

第二篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校匯報(bào)材料

讓校園孕育綠色的希望

————長(zhǎng)江路小學(xué)創(chuàng)“市綠色學(xué)?！眳R報(bào)材料

我校2006年獲批成為市級(jí)“綠色學(xué)校”，在之后的綠色學(xué)校創(chuàng)建工作中我們開展了系列專題活動(dòng)，緊緊圍繞市級(jí)綠色學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)有序開展工作，現(xiàn)就主要工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善組織，健全制度。

我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視環(huán)境教育，堅(jiān)持落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》精神，自學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從人力、物力、財(cái)力幾方面給予環(huán)境教育以保障，有力地推動(dòng)了學(xué)校發(fā)展。環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)四個(gè)工作組：宣傳組、資料組、協(xié)調(diào)組、后勤組。明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施。

少先隊(duì)組織學(xué)生成立了護(hù)綠行動(dòng)小組，每周一在國(guó)旗下以班級(jí)為單位進(jìn)行值周總結(jié)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生環(huán)保教育自主管理模式。同時(shí)，學(xué)校還制定了一系列管理制度，把“綠色學(xué)校”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)印發(fā)至各行政、各年級(jí)組。每學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃中都有開展環(huán)境教育的具體要求，“綠色環(huán)?！苯逃黝}也列入德育、少先隊(duì)工作計(jì)劃之中，師生通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，明白創(chuàng)建綠色學(xué)校的重大意義，明確了各項(xiàng)指標(biāo)的具體要求，并以極大的熱情投入到創(chuàng)建綠色學(xué)校這一活動(dòng)中。

為切實(shí)提高師生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校訂購(gòu)了許多環(huán)保方面的雜志、書籍，并印發(fā)大量的學(xué)習(xí)材料，利用多種形式學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，做到：集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、國(guó)旗下講話與講座相結(jié)合、班隊(duì)會(huì)課與定期播音相結(jié)合、影像觀看與櫥窗宣傳相結(jié)合，幫助師生掌握環(huán)保方面的基本知識(shí)和解決環(huán)境問(wèn)題的技能，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的緊迫感和責(zé)任感。每年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)全體教師進(jìn)行了環(huán)保知識(shí)普及培訓(xùn)；校廣播站“環(huán)保之聲”定期播送環(huán)保訊息；師生參與環(huán)境教育面達(dá)100%，這為我們的環(huán)保工作打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二、在實(shí)踐中實(shí)施和推進(jìn)環(huán)保教育工作

1、營(yíng)造氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境

學(xué)校是育人的地方，因此，它的環(huán)境建設(shè)要和校園文化建設(shè)相結(jié)合，共同發(fā)揮環(huán)境育人作用。作為市園林化校園，走進(jìn)長(zhǎng)小，你就能感受到綠樹成蔭，孩子們?cè)诟惺苊利愋@的同時(shí)，更會(huì)珍惜自己的校園，良好的環(huán)保習(xí)慣也就在這里養(yǎng)成。由于學(xué)生數(shù)逐年減少，我們不可能在學(xué)校硬件中有更大的投入，但開展小班化教學(xué)成為可能，每個(gè)班級(jí)中能夠騰出更多空間實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。今年，我們抓緊抓實(shí)了溫馨教室的創(chuàng)建工作，積極創(chuàng)設(shè)促進(jìn)師生發(fā)展的班級(jí)育人環(huán)境，每個(gè)班級(jí)都設(shè)計(jì)出自己富有個(gè)性的班訓(xùn)，開辟了“你追我敢“、“成長(zhǎng)的足跡”、“植物角”、“快樂(lè)童年”等專欄，真正實(shí)現(xiàn)了環(huán)境育人、全員育人。

2、以課堂為本，開展課程實(shí)踐

學(xué)科教學(xué)中潛移默化的環(huán)境教育更益于學(xué)生接受，當(dāng)各學(xué)科形成合力時(shí)，學(xué)生的環(huán)境意識(shí)更容易植根于心靈深處。有了這樣的認(rèn)識(shí)，學(xué)校要求各學(xué)科教師結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)、結(jié)合上課內(nèi)容，有計(jì)劃有目的地開展環(huán)境滲透教育。為此，學(xué)校有針對(duì)性地提出了三項(xiàng)具體要求：其一，每學(xué)期安排一節(jié)環(huán)境教育專題課。其二，每學(xué)期不少于兩次主題班會(huì)環(huán)境教育，大隊(duì)部安排，班主任實(shí)施。其三，少先隊(duì)主題活動(dòng)要有體現(xiàn)環(huán)境教育主題內(nèi)容，比如，環(huán)保演講比賽，環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等，做到有計(jì)劃有安排。課堂作為主渠道，確保了我校環(huán)境教育的普及。

3、豐富載體，強(qiáng)化意識(shí)，注重體驗(yàn)式教育。

為了大力開展綠色教育，學(xué)校通過(guò)形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和了解，從而增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。首先是相關(guān)老師認(rèn)真組建環(huán)保興趣小組，并有計(jì)劃地開展相應(yīng)的環(huán)保課外活動(dòng),比如設(shè)計(jì)保護(hù)環(huán)境標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)、進(jìn)行周邊環(huán)境調(diào)查活動(dòng)、植物標(biāo)本采集活動(dòng)，他們的身影活躍在學(xué)校的每一個(gè)角落。

其次積極開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生參觀市污水處理站、師專生態(tài)園、等培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感，積累了知識(shí)，提高了能力。在春秋游這樣的常規(guī)活動(dòng)中，我們也主動(dòng)提高到課程建設(shè)的角度組織與開發(fā)，先后舉辦了“看鋼城，愛(ài)家鄉(xiāng)”、“聽聽秋的聲音、尋求秋的足跡”春秋游系列實(shí)踐活動(dòng)。前者，我們會(huì)要求各班制定游園公約，并查找采石公園的人文古跡，開展人人爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游活動(dòng)。當(dāng)我們的孩子，拿著話筒在各景點(diǎn)像模像樣地做細(xì)致講解時(shí)，那本身就是一道亮麗的風(fēng)景。后者我們則分年級(jí)段開展畫一畫你眼中的秋天、秋葉標(biāo)本的制作評(píng)比和秋天詩(shī)歌創(chuàng)作等系列活動(dòng)。

最后，我們結(jié)合重大紀(jì)念日，積極開展專題活動(dòng)。利用植樹節(jié)這個(gè)節(jié)日開展了“播種春天”及“護(hù)綠衛(wèi)士”活動(dòng)；愛(ài)鳥周開展張貼鳥類宣傳畫，了解鳥類生活習(xí)性及與人類的關(guān)系；世界無(wú)煙日，加強(qiáng)吸煙有害身體健康的宣傳，努力創(chuàng)建無(wú)煙學(xué)校；六一我們組織開展的“與綠色同行 過(guò)快樂(lè)六一“活動(dòng)形式的新穎，節(jié)目的精彩，贏得了全體師生的陣陣掌聲。“六五”世界環(huán)境日，組織觀看災(zāi)難大片《后天》，使學(xué)校了解環(huán)境污染對(duì)氣候變化的影響，激發(fā)他們珍惜環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的熱望》??在其它環(huán)保節(jié)日，如世界氣象日（3月23日）、世界地球日（4月22日）等，學(xué)校都會(huì)配合有關(guān)主題，利用晨會(huì)、板報(bào)等進(jìn)行宣傳展覽。

三、立足環(huán)保教育常規(guī)，凸顯環(huán)保教育成果。

“綠色校園”、“綠色教育”、“綠色語(yǔ)言”、“綠色行為”是我們的追求，隨著綠色環(huán)保工作的不斷深入推進(jìn)，我們?cè)诨顒?dòng)中懂得了環(huán)保，在活動(dòng)中收獲著成功。

07年我校學(xué)生汪鑫同學(xué)的《三張偷拍的照片》獲馬鞍山第二屆全國(guó)中小學(xué)生環(huán)保社會(huì)實(shí)踐征文大賽獎(jiǎng)；我校學(xué)生汲漩在07年市組織的“節(jié)能、環(huán)保、愛(ài)我家園”環(huán)保主題月活動(dòng)中，其作品《家》獲優(yōu)秀新童謠獎(jiǎng)，蔡軍老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；在07年“小洋人杯”全國(guó)青少年節(jié)能減排金點(diǎn)子大賽活動(dòng)中，我校陳詠琪同學(xué)的作品《談?wù)劤鞘杏晁氖占谩帆@選拔賽入選獎(jiǎng)，顧則坤同學(xué)的作品《定風(fēng)向》獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，其指導(dǎo)教師蔡軍、邢海紅分獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；我校也在幾次活動(dòng)中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

四、我們的思考

“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識(shí)，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，也使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在“創(chuàng)建綠色學(xué)校”的活動(dòng)中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)綠、護(hù)綠、培綠的意識(shí)。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識(shí)面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛(ài)綠、愛(ài)美的高尚志趣。通過(guò)爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校、開展環(huán)境教育的實(shí)踐與探索，全校教職工已形成一致共識(shí)：開展環(huán)境教育是時(shí)代賦予我們的任務(wù)，是教育工作應(yīng)盡的職責(zé)。我們的綠色學(xué)校創(chuàng)建工作將是一項(xiàng)長(zhǎng)期的，艱巨的，也是充滿希望的工程，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，我們一定能將綠色教育推動(dòng)得更深，更廣，更遠(yuǎn)！

第三篇：綠色學(xué)校創(chuàng)建匯報(bào)小結(jié)

岳家橋小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

重視環(huán)保，利國(guó)利民。重視環(huán)保教育，是學(xué)校的應(yīng)有之舉。

環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，綠色是大自然的顏色，綠色是生命的象征，綠色學(xué)校更是孕育綠色文明的搖籃。在中小學(xué)開展環(huán)境教育，可以教育學(xué)生從小樹立環(huán)境道德意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，促使他們自覺(jué)去保護(hù)大自然，促進(jìn)其德、智、體、美、勞諸多素質(zhì)的全面發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

按照《中小學(xué)生環(huán)境教育專題大綱》、《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》等有關(guān)文件的要求,我校長(zhǎng)期注重將環(huán)境教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，有機(jī)地融入學(xué)校的管理工作中，融入教育教學(xué)、學(xué)生的日常生活的整體育人工作中，努力增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，取得了良好的育人效益。

一、學(xué)校簡(jiǎn)介

成都市岳家橋小學(xué)，是青羊區(qū)9所涉農(nóng)學(xué)校之一，原由青羊區(qū)蘇坡鄉(xiāng)政府合并龍嘴、百仁兩所村小而成，2004年后直屬青羊區(qū)教育局管轄。在建設(shè)中，學(xué)校從有利于環(huán)保和環(huán)境教育的角度進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)，千方百計(jì)建設(shè)樹木蔥蘢，綠意盎然的環(huán)境——教學(xué)樓走廓外墻上“經(jīng)典文化墻”，展示了綠色文化、奧運(yùn)精神；綠色植物四季常青，各類設(shè)施和綠色植被相映成趣，玉蘭、杜鵑、櫻花、小葉女貞、梔子、茶花、“八角金盤”等多種植物和果樹，灌木和喬木錯(cuò)落有致，生機(jī)盎然，尤其是獨(dú)具岳小特色的白楊樹，梧桐樹，高大挺拔、生機(jī)無(wú)限，昭示了岳小師生的昂揚(yáng)精神風(fēng)貌。岳家橋小學(xué)的良好育人環(huán)境受到廣大師生、家長(zhǎng)的充分肯定，校園和諧向上的文化氛圍愈加濃厚。

二、把環(huán)境教育作為學(xué)校基礎(chǔ)性工作和特色工作，有目的，有計(jì)劃，有步驟地開展、實(shí)施相關(guān)各項(xiàng)工作。

在認(rèn)識(shí)定位上，我們把環(huán)境教育、綠色教育作為提升學(xué)生素質(zhì)和品行的大事來(lái)抓，所以它絕不是簡(jiǎn)單的形象工程，它要和學(xué)校辦學(xué)的根本理念結(jié)合起來(lái)。

環(huán)境教育是面向未來(lái)，面向全世界的重要工作?！坝恕笔菍W(xué)校教育教學(xué)的根本。長(zhǎng)期以來(lái)，我校在抓好教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，十分重視環(huán)境教育，并將環(huán)境教育作為實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容。為全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)身心健康，素質(zhì)高尚的一代新人，學(xué)校將環(huán)境保護(hù)教育納入了德育重點(diǎn)工作的體系之中。學(xué)校在認(rèn)真地不斷地總結(jié)以往環(huán)境教育成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定了以環(huán)境教育立校，有目的，有計(jì)劃，有步驟地實(shí)施環(huán)境教育的工作計(jì)劃，并逐步開始實(shí)施，在教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，收到了良好的育人效益。

1、學(xué)校成立了以校長(zhǎng)主管，書記、副校長(zhǎng)分管，德育主任、教導(dǎo)主任、科研主任、大隊(duì)輔導(dǎo)、教師和后勤人員為主力的環(huán)境教育小組，負(fù)責(zé)全校的環(huán)境教育工作。制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，適時(shí)進(jìn)行工作總結(jié)，查找問(wèn)題、提高育人效益。教育教學(xué)活動(dòng)有記載，照片、文字等資料收集完整，積極訂閱有關(guān)環(huán)境教育的報(bào)刊雜志，發(fā)動(dòng)師生收集環(huán)境教育的信息，及時(shí)總結(jié)推廣好的作法和經(jīng)驗(yàn)。

2、將環(huán)境保護(hù)教育工作列入學(xué)年和學(xué)期的工作計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃地將環(huán)境保護(hù)教育工作融于學(xué)校素質(zhì)教育工作之中，融于各學(xué)校教學(xué)工作之中。在學(xué)校三年辦學(xué)規(guī)劃中明確提出：“以科技、環(huán)境、體育教育為龍頭，積極打造特色，努力培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)、修養(yǎng)，提高文明素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校的全面發(fā)展”。

3、努力營(yíng)造良好的校園環(huán)境氛圍，創(chuàng)造師生學(xué)習(xí)生活好條件。

各個(gè)班級(jí)注重班級(jí)文化建設(shè)，整潔、美觀、有特色。學(xué)校的美術(shù)老師、科技勞動(dòng)老師等還將學(xué)生的環(huán)保作品（書畫作品、廢舊品手工作品等）進(jìn)行展示，每學(xué)期各班都要出環(huán)保黑板報(bào)，每期每生都要辦環(huán)保手抄報(bào)，學(xué)校還充分利用墻壁、過(guò)道、宣傳欄等設(shè)置宣傳櫥窗，展示師生作品、反映校園教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。

岳小“七色花”廣播站定期組織廣播宣傳，普及“環(huán)保”知識(shí)、提倡參與環(huán)保行動(dòng)。學(xué)校圖書館專門提供各類綠色教育書籍、材料，圖書管理規(guī)范有序，為開展有關(guān)學(xué)習(xí)教育提供更多可資借鑒的途徑。

4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高環(huán)境教育教師的理論水平和實(shí)際教學(xué)水平，堅(jiān)持上好環(huán)境教育課，同時(shí)為學(xué)生舉辦環(huán)境教育講座。

按照岳家橋小學(xué)“專家引領(lǐng)，同伴研修，年級(jí)攜進(jìn)，共同提高”的教師發(fā)展思路，我校環(huán)境教育師資隊(duì)伍培訓(xùn)得到了足夠重視和落實(shí)。校級(jí)或中層、骨干教師參加了有關(guān)理論培訓(xùn)（例如，我校校長(zhǎng)參加了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)，兩名中層先后參加了全國(guó)“生態(tài)體驗(yàn)”教育培訓(xùn)，骨干班主任認(rèn)真參加了上級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)等），全體教職工在校本培訓(xùn)中也積極參與了相關(guān)學(xué)習(xí)。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)校全力落實(shí)環(huán)境教育課堂教學(xué)工作。課堂是教育的主渠道，學(xué)校老師積極發(fā)揮主渠道作用，按照《中小學(xué)生環(huán)境教育專題大綱》，《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》的要求，每學(xué)年各班上的環(huán)境教育課都在四節(jié)以上，每期各學(xué)科教師都要備一節(jié)環(huán)境教育課，在教研活動(dòng)中共同分析和分析教材的環(huán)境教育因素和要點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)科滲透環(huán)境教育的研究，充分挖掘各科的環(huán)境教育資源，在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育。環(huán)境教育貫穿在整個(gè)小學(xué)思想品德課中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等所有學(xué)科中均有滲透。學(xué)校老師十分注重在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育。

例如，語(yǔ)文老師周洪春在《只有一個(gè)地球》一課中，從人類生存的角度介紹了有關(guān)知識(shí)，闡明了人類生存的地球只有一個(gè)，說(shuō)明保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的意義，喚起學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；楊莉老師在活動(dòng)實(shí)踐課《污水變凈水》中，讓學(xué)生能過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)將污水變凈水的過(guò)程，認(rèn)識(shí)污水的來(lái)源和危害，懂得要節(jié)約用水，樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)??

在開展學(xué)科滲透中進(jìn)行環(huán)境教育的同時(shí)，學(xué)校充分利用班、朝隊(duì)會(huì)開展環(huán)境保護(hù)主題教育。在朝會(huì)上，老師們作了題為《珍愛(ài)我們共同的家園》、《讓地球生生不息》、《廢舊電池知多少》、《水域的污染和保護(hù)》、《保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)》等環(huán)境保護(hù)方面的講話。在班隊(duì)會(huì)上，老師們開展了以《低碳行動(dòng)》、《節(jié)約用水，人人有責(zé)》、《環(huán)保我能行》、《種植園行動(dòng)》、等主題活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

5、大力加強(qiáng)學(xué)校綠化工作，讓綠色進(jìn)駐學(xué)校，成為學(xué)校的最大亮點(diǎn)。

結(jié)合自身實(shí)際情況，我校把校園規(guī)劃建設(shè)和校園文化有機(jī)整合起來(lái)?？傮w來(lái)說(shuō)，綠化工作主要從如下方面開展工作：一是利用原有的綠化條件，加大維護(hù)力度。比如，我校的白楊樹、梧桐樹見證了學(xué)校的創(chuàng)建和成長(zhǎng)，如今已是蔥郁如巨傘，它們不僅綠化美化了校園，而且為師生活動(dòng)提供了愜意宜人的空間，因此，我們把它們視作岳小精神的化身，倡導(dǎo)保護(hù)，切實(shí)維護(hù)，進(jìn)而逐步構(gòu)筑了師生的精神家園。二是合理布局，新增綠化，添得新景。增植的廣玉蘭樹、“八角金盤”、鐵樹等，和整體綠化相應(yīng)互補(bǔ)，綠意融融，侵潤(rùn)心田。三是為師生創(chuàng)造參與綠色宣傳學(xué)習(xí)的校園綠地，例如，3至6年級(jí)推廣了“班級(jí)種植園”計(jì)劃，讓班級(jí)參與校園“植綠護(hù)綠”，效果明顯。

整合綠化保養(yǎng)，包括設(shè)施的維護(hù)維修，我們還聘請(qǐng)了有經(jīng)驗(yàn)的專職工人，使得校園環(huán)境得到充分綠化、美化。

6、狠抓污染控制，狠抓節(jié)約教育，健全制度，落實(shí)各項(xiàng)措施。針對(duì)主要問(wèn)題，努力使污染控制和相關(guān)教育跟得上，比如，由于我校生源構(gòu)成比較特殊，學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣需要大力提升。我們先后制定了《岳小學(xué)生禮儀常規(guī)》、《岳小衛(wèi)生保潔制度》等等制度，著力杜絕“亂扔垃圾”、“亂吐口談”等等“不文明、有污染”的行為；為教育學(xué)生學(xué)會(huì)節(jié)約，我們把“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約糧食、節(jié)約能源”等等化解到平時(shí)教育活動(dòng)中，有的放矢地開展活動(dòng)（如“岳小學(xué)生低碳行動(dòng)”、“學(xué)生物品交換活動(dòng)”等等），增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣。

又如教科書循環(huán)使用，我們將其作為切入點(diǎn)，認(rèn)真開展，加強(qiáng)環(huán)境教育。學(xué)校積極響應(yīng)“教科書循環(huán)使用”，將教科書作為學(xué)校的公共財(cái)物進(jìn)行循環(huán)使用，開展有形的環(huán)境教育。教科書循環(huán)使用是既節(jié)約了能源，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)，又看得見、摸得著、深受家長(zhǎng)和社會(huì)支持、符合國(guó)情的卓有成效的環(huán)境教育活動(dòng)。

為了教育孩子節(jié)約能源，節(jié)約紙張，學(xué)校認(rèn)真策劃、開展了“教科書循環(huán)使用”活動(dòng)。鼓勵(lì)孩子將家中的舊教科書拿到學(xué)校循環(huán)使用。孩子們還自發(fā)地向全校同學(xué)發(fā)出了倡議。

學(xué)校通過(guò)各個(gè)學(xué)科教學(xué)的滲透，通過(guò)全體教師的協(xié)作指導(dǎo)，增進(jìn)學(xué)生了解污染問(wèn)題，關(guān)注污染問(wèn)題，參與污染控制。比如，指導(dǎo)學(xué)生參與了百仁、龍嘴社區(qū)的污染調(diào)查，提出了共同維護(hù)環(huán)境的方法，發(fā)出了全體的倡議。

校園內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施完善，廚房、衛(wèi)生間的污物污水排放全面達(dá)國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)位制定了各項(xiàng)管理措施，把降低污染、節(jié)約水電、垃圾回收等管理措施落實(shí)到人，與規(guī)范班評(píng)比、教師評(píng)估等掛鉤。使校園公共場(chǎng)所清潔優(yōu)美，環(huán)保措施取得明顯效果。

7、積極開展校內(nèi)外的環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)

學(xué)校教育以人為本，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)的和諧發(fā)展。通過(guò)課程改革，結(jié)合教學(xué)科研，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量；通過(guò)開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)，注重學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)；開設(shè)內(nèi)容豐富的興趣小組，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。

學(xué)校利用科技組開展以環(huán)境保護(hù)為主的課外活動(dòng)，教給學(xué)生植物的種植、養(yǎng)護(hù)、觀察等知識(shí)，并在各個(gè)班成立生態(tài)角，開展種（養(yǎng)）植活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐和體驗(yàn)來(lái)豐富自己的環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)自己的環(huán)保意識(shí)。

學(xué)校成立了“綠色宣傳社區(qū)小隊(duì)”、“低碳行動(dòng)小隊(duì)”，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中調(diào)查、了解。通過(guò)資料的收集，實(shí)地觀察，同學(xué)們和小白鷺成了好朋友，意識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性，也更加愛(ài)護(hù)環(huán)境。學(xué)校共青團(tuán)和少先隊(duì)大隊(duì)部還積極組織全校師生利用塔子山鳥語(yǔ)林、熊貓基地等成都市環(huán)境教育基地開展環(huán)境保護(hù)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)參觀、訪問(wèn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐等多種形式豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)。

在塔子山鳥語(yǔ)林，學(xué)校還組織學(xué)生參加了“愛(ài)鳥周”啟動(dòng)儀式。在儀式上，張文生同學(xué)代表所有岳小娃娃向全市小朋友發(fā)出了愛(ài)鳥倡儀。幾十名到現(xiàn)場(chǎng)的岳小還親自動(dòng)手放飛籠中的小鳥。通過(guò)此次活動(dòng)讓同學(xué)們更加愛(ài)護(hù)鳥類，也更愛(ài)護(hù)大自然。

學(xué)生成立環(huán)保小衛(wèi)士、“校園110”，各個(gè)班成立環(huán)保假日小隊(duì)，聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員作活動(dòng)指導(dǎo)。學(xué)校共青團(tuán)和少先隊(duì)大隊(duì)部把各中隊(duì)的同學(xué)按住家地址組建假日小隊(duì)，自選組長(zhǎng)，自聘校內(nèi)老師和家長(zhǎng)為輔導(dǎo)老師，自定活動(dòng)內(nèi)容，組長(zhǎng)記錄活動(dòng)過(guò)程，這些假日小隊(duì)深入到家庭、社區(qū)，清掃垃圾，清除“牛皮癬”，拾揀廢舊電池，參加社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，這些假日小隊(duì)像一艘艘小舟，又像一只只觸角把環(huán)保意識(shí)滲透到小區(qū)的各個(gè)家庭，社會(huì)各個(gè)層面，各個(gè)院落。

在向社區(qū)居民宣傳環(huán)保知識(shí)活動(dòng)中，我們還利用學(xué)校寬闊的場(chǎng)地，組織社區(qū)居民和學(xué)生家長(zhǎng)觀看環(huán)保電影《虎兄虎弟》，使他們受到深刻教育。在家長(zhǎng)和社區(qū)居民回饋的調(diào)查資料中，他們紛紛表示更回明白了環(huán)保的意義，并愿意與孩子、學(xué)校一起共同參與到利國(guó)、利民、利家的環(huán)?；顒?dòng)中來(lái)。

學(xué)校師生積極參加校外的環(huán)境保護(hù)宣傳教育活動(dòng)，利用植樹節(jié)、“

五、四”青年節(jié)、地球日等節(jié)日在學(xué)校附近向社區(qū)居民宣傳環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，提高社區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)。

學(xué)校先后承擔(dān)了國(guó)家級(jí)課題“進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育的行政對(duì)策研究”的子課題——“進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民工子女的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有效途徑研究”，“全國(guó)生態(tài)體驗(yàn)德育課題”等等，結(jié)合課題研究，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)文明的小市民。在平明的日常行為習(xí)慣的教育中，我們教育全體學(xué)生自覺(jué)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟，不亂吐，愛(ài)護(hù)花草樹木，愛(ài)護(hù)我們的生存環(huán)境。參與“綠色”體驗(yàn)、“綠色”實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)自然懷抱，學(xué)生通過(guò)感受大自然、感受綠色對(duì)生命成長(zhǎng)的意義，樹立了更強(qiáng)的環(huán)境意識(shí)。

岳小環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)，還逐步形成了和學(xué)校聯(lián)動(dòng)的機(jī)制，學(xué)校將教育資源向社區(qū)開放，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭和學(xué)習(xí)型社區(qū)，探究學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合育人之道。達(dá)到了“教育學(xué)生、帶動(dòng)家長(zhǎng)、進(jìn)入社區(qū)，影響社會(huì)”的良好效果。

三、成績(jī)和反思：

學(xué)校在近幾年時(shí)間里，通過(guò)各項(xiàng)措施的落實(shí)，把環(huán)境教育滲透到教育教學(xué)中，深入開展校內(nèi)外環(huán)境教育活動(dòng)，使師生均能掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)，有較高的環(huán)境意識(shí)。無(wú)論在校內(nèi)，還是在校外，師生都能主動(dòng)、積極地參與環(huán)保公益活動(dòng)，用自己的言行影響和引導(dǎo)著身邊的每一個(gè)人。

我們的環(huán)境、科技教育逐漸形成了特色，集合以上兩個(gè)主題，我們認(rèn)真組織、扎實(shí)工作，在青羊區(qū)各級(jí)各類比賽中取得了較好的成績(jī)。例如在“成都市青羊區(qū)中小學(xué)生環(huán)境保護(hù)教育專題繪畫比賽”、“成都市青羊區(qū)中小學(xué)環(huán)境教育優(yōu)秀教案評(píng)比”、區(qū)市“科技創(chuàng)新大賽”、全國(guó)“綠色”社區(qū)小隊(duì)評(píng)選、“生態(tài)體驗(yàn)課題評(píng)選”等等活動(dòng)中，我校師生都獲得了較好的成績(jī)。

我們也意識(shí)到，學(xué)校雖然在環(huán)境教育方面取得了一定的成績(jī)，但環(huán)境教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，必須不斷研究，改進(jìn)方法，在今后的工作中，抓深抓實(shí)，更上一個(gè)臺(tái)階。經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，我們今后下一步的工作內(nèi)容主要有：

1、繼續(xù)鞏固學(xué)校創(chuàng)建“綠色”學(xué)校的各項(xiàng)成果，扎實(shí)開展相關(guān)日常教育教學(xué)工作；

2、因校制宜，有目的、有針對(duì)性地開展活動(dòng)，讓環(huán)境教育活動(dòng)有特色，盡可能發(fā)揮最大的帶動(dòng)作用；

3、全面推進(jìn)岳家橋小學(xué)學(xué)生基本素養(yǎng)工程，完善協(xié)調(diào)機(jī)制，提升學(xué)生文明素質(zhì)，包括“綠色環(huán)保”素質(zhì)和品行。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)輻射宣傳工作，形成更強(qiáng)的教育宣傳合力。

第四篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校匯報(bào)材料

創(chuàng)建綠色學(xué)校匯報(bào)材料

xx鎮(zhèn)第一中學(xué)于1989年建成投入使用，面積31488m2，其中綠地和樹林占40%以上。現(xiàn)有教職工63人，其中專任教師59人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。在校學(xué)生871人，教學(xué)班19個(gè)，有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、綜合樓、教工宿舍樓各一座；有微機(jī)室、語(yǔ)音室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、圖書室、教工閱覽室各一口；物理實(shí)驗(yàn)室兩口。

學(xué)校1997年創(chuàng)建為市級(jí)規(guī)范化學(xué)校，先后被評(píng)為市級(jí)德育教育先進(jìn)單位、市教書育人先進(jìn)單位、市教學(xué)示范學(xué)校、市文明單位、市校園文化建設(shè)AAA級(jí)單位、省藝術(shù)教育示范學(xué)校等。我?，F(xiàn)有市級(jí)優(yōu)秀教師5人，區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師30人，市級(jí)學(xué)科帶頭人1人，市級(jí)骨干教師5人，區(qū)級(jí)教學(xué)能手6人，教研成果顯著，省市區(qū)級(jí)以上論文獲獎(jiǎng)60多人次。

創(chuàng)建綠色學(xué)校是我校近年來(lái)的重要工作，綠化美化、衛(wèi)生、環(huán)境教育工作，是學(xué)校一直高度重視的中心工作之一。學(xué)校對(duì)照綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，展開工作部署，增加專項(xiàng)資金的投入，改善環(huán)境設(shè)施和環(huán)境教學(xué)設(shè)施；收集整理環(huán)境教育材料；編寫環(huán)境教案；組建環(huán)境保護(hù)組織，加大控制污染力度，將創(chuàng)建工作落到實(shí)處。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、建章立制，落實(shí)責(zé)任

1、建立組織

我校首先成立了以周廣冉校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)張xx、馬xx為副組長(zhǎng)，張xx、蘇xx、王xx、劉xx、周xx、郭x等處室主任為成員的創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)，下設(shè)宣傳、環(huán)衛(wèi)、教育、校本課程開發(fā)三個(gè)工作組。分工明確，職責(zé)具體，形成了完善的綠色學(xué)校創(chuàng)建組織網(wǎng)絡(luò)，保證了創(chuàng)建工作的有序開展。

2、健全制度

將綠色學(xué)校創(chuàng)建納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期工作計(jì)劃中，并制定了《xx一中綠色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案》，并滲透到學(xué)校的教學(xué)、教研、德育、后勤計(jì)劃中，保證了創(chuàng)建工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有落實(shí)。根據(jù)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的需要，制定了一系列創(chuàng)建工作管理制度，職責(zé)分明，管理到位。衛(wèi)生、環(huán)境工作不僅僅是校容校貌的問(wèn)題，也不僅僅是環(huán)境育人的問(wèn)題，而是事關(guān)辦學(xué)方向，甚至事關(guān)學(xué)校整體形象、學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的大事。為保證學(xué)校環(huán)境、衛(wèi)生工作的制度化、科學(xué)化、細(xì)致化、人性化。我校制訂了一系列規(guī)章制度，確保了學(xué)校衛(wèi)生工作順利實(shí)施和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，二、重視宣傳培訓(xùn)工作，營(yíng)造良好氛圍

1、加大宣傳力度

學(xué)校充分利用校委會(huì)例會(huì)、教職工會(huì)、學(xué)生大會(huì)、班團(tuán)會(huì)、國(guó)旗下的講話、宣傳櫥窗、電子屏幕、演講比賽等形式進(jìn)行廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)，大力宣傳環(huán)境保護(hù)科普知識(shí)，向師生宣傳環(huán)保典型事跡，好經(jīng)驗(yàn)，好作法等，使全校師生人人懂環(huán)保知識(shí)，人人愛(ài)護(hù)環(huán)境。做到宣傳教育活動(dòng)人人皆知，深入人心。使全校廣大師生明確“綠色學(xué)校”的內(nèi)涵及其創(chuàng)建意義，提高了廣大師生對(duì)“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作的主動(dòng)性和積極性。

2、組織教師學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)法和環(huán)保知識(shí)。

學(xué)校利用教職工例會(huì)，帶領(lǐng)廣大教職工學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》以及有關(guān)文件，通過(guò)集體學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感，使廣大教師認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)環(huán)境教育是關(guān)系子孫后代的千秋大業(yè)，必須抓緊抓好。教職工通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)科普知識(shí)，了解當(dāng)今世界及我國(guó)的環(huán)境狀況。讓全體教師認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的生態(tài)危機(jī)，環(huán)境污染的嚴(yán)重性，從而產(chǎn)生保護(hù)地球的意識(shí)。同時(shí)，也為教師將環(huán)保教育滲透到學(xué)科教學(xué)中打下了了理論與情感基礎(chǔ)。

3、開展綠色學(xué)校知識(shí)問(wèn)答活動(dòng)

學(xué)校把傳播環(huán)境知識(shí)，提高學(xué)生環(huán)境意識(shí)，促進(jìn)環(huán)境基礎(chǔ)教育作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。印發(fā)了綠色學(xué)校知識(shí)問(wèn)答材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)教育。

三、重視環(huán)境衛(wèi)生工作，營(yíng)造良好育人環(huán)境

1、營(yíng)造整潔、亮麗的校園學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)校十分重視育人環(huán)境建設(shè)，按照“美化、凈化、亮化”的總體要求，進(jìn)行了校園環(huán)境建設(shè)和整治，做到了喬木、灌木、草皮錯(cuò)落有致，三季有花，四季常青；對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行美化，在教學(xué)樓各層走廊的墻面上，布置精致的名言警句以及班風(fēng)班訓(xùn)和心理健康等知識(shí)標(biāo)語(yǔ)，使師生隨時(shí)隨地都能受到感染和熏陶，成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。學(xué)校把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?、實(shí)施“綠色教育”作為落實(shí)素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育的切入點(diǎn)，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建“綠色學(xué)?！弊鳛橥七M(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。

2、重視校園周邊環(huán)境的整治

重視校外環(huán)境整治，積極配合綜治辦、公安、工商等部門，堅(jiān)決取締學(xué)校周圍的游戲廳、網(wǎng)吧及其它不健康文化場(chǎng)所，加強(qiáng)交通、飲食衛(wèi)生的預(yù)防和控制，堅(jiān)決消除校園周圍的一切不安全隱患，同時(shí)學(xué)校對(duì)校外為前進(jìn)行了粉刷和美化，對(duì)綠化帶進(jìn)行了平整和綠化。為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

2、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理

在校園衛(wèi)生環(huán)境的管理上，我校堅(jiān)持做到規(guī)范化、科學(xué)化、經(jīng)常化、制度化、量管化。政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)制定了《學(xué)校衛(wèi)生檢查評(píng)比細(xì)則》，教室、各功能室和辦公室等場(chǎng)所定期消毒。學(xué)校為各個(gè)班級(jí)劃分衛(wèi)生保潔區(qū)，落實(shí)責(zé)任制，每天由指定班級(jí)學(xué)生打掃，部分區(qū)域則由專人負(fù)責(zé)清掃，要求各班班委設(shè)專職的衛(wèi)生委員，各班衛(wèi)生區(qū)內(nèi)無(wú)衛(wèi)生死角，教室內(nèi)外墻壁、衛(wèi)生區(qū)處的墻壁無(wú)亂寫亂畫現(xiàn)象及其他臟痕。室內(nèi)物品擺放整齊、衛(wèi)生整潔、窗明幾凈。政教團(tuán)委學(xué)生會(huì)每天對(duì)各年級(jí)各班教室、衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行量化打分，并以此為依據(jù)每周評(píng)比出各年級(jí)的“衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)”，在周一升旗后，頒布上一周的衛(wèi)生紀(jì)律檢查成績(jī)，對(duì)先進(jìn)班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗。這一成績(jī)也是評(píng)選學(xué)校文明班集體的重要依據(jù)，這樣大大調(diào)動(dòng)了師生們的積極性，為學(xué)校衛(wèi)生工作的順利實(shí)施和確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。

3、抓好個(gè)人衛(wèi)生，提高師生健康水平。

我校十分重視學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生工作，制定了《中學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生基本標(biāo)準(zhǔn)》，要求學(xué)生衣著整潔，不留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)，勤剪指甲，勤洗手等，學(xué)生會(huì)成員不定期進(jìn)行學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生抽查，每月進(jìn)行一次全校學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生儀容儀表大檢查，以促進(jìn)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校校醫(yī)對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行流行病、傳染病的預(yù)防教育，提高了同學(xué)們的防病意識(shí)。并每學(xué)期協(xié)同辦事處衛(wèi)生院做好學(xué)生的體檢工作，為每一位學(xué)生建立了健康檔案。學(xué)校注重抓好學(xué)生的兩操及用眼衛(wèi)生，使他們養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，做好視力檢查和防近工作，嚴(yán)格控制近視率。在公共場(chǎng)合要求學(xué)生認(rèn)真做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設(shè)施，不損壞公物”，通過(guò)提高個(gè)人衛(wèi)生水平，帶動(dòng)公共衛(wèi)生提高。

四、保障健康和環(huán)境教育教學(xué)質(zhì)量

1、開齊健康和環(huán)境教育課程

我校十分重視環(huán)境教育工作。不斷加大環(huán)境保護(hù)教育的宣傳力度，借助豐富多彩的活動(dòng)，提高師生的思想認(rèn)識(shí)，明確搞好環(huán)境保護(hù)教育和健康教育的重大意義，真正使保護(hù)環(huán)境成為全體師生的共識(shí)。良好的輿論環(huán)境，為扎實(shí)有效地開展好環(huán)境教育工作打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，積極采取各種措施，認(rèn)真落實(shí)環(huán)境教育課和健康教育課，做到了有教師、有教材、有教學(xué)計(jì)劃、有課時(shí)、有教案、有考評(píng)、有總結(jié)，保證了學(xué)生環(huán)境保護(hù)教育知識(shí)知曉率90%以上，環(huán)保行為形成率85%以上。數(shù)年來(lái)，我校通過(guò)扎實(shí)有效地開展環(huán)境保護(hù)教育工作，大大增強(qiáng)了全體師生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，推進(jìn)了整體文明水平的發(fā)展與提高。

2、收集環(huán)境教育資料，有效開展環(huán)境教育的教學(xué)。

在開好《環(huán)境教育》地方課程的同時(shí)，組織教師通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、圖書收集綠色環(huán)保教育材料，利用豐富的環(huán)境污染與保護(hù)的案例，結(jié)合同學(xué)們身邊的事例，撰寫教育方案，讓同學(xué)們從課程走向生活，用課程的知識(shí)分析生活中的環(huán)境現(xiàn)象，解決環(huán)境問(wèn)題。積極組織開展環(huán)保興趣小組活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，寓教于樂(lè)，將環(huán)保教育融入游戲、活動(dòng)之中。同時(shí)利用寒暑假，給學(xué)生布置環(huán)保方面的綜合實(shí)踐性作業(yè)。如上學(xué)期暑假時(shí)布置的觀察記錄我身邊的污染現(xiàn)象，我家一年使用多少個(gè)塑料袋等。

五、重視課程的利用與校本課程的開發(fā)

1、充分挖掘各學(xué)科中的環(huán)境教育內(nèi)涵。

學(xué)校積極發(fā)動(dòng)教師有機(jī)、有度、有量、有效的把學(xué)科基礎(chǔ)課作為達(dá)成環(huán)教的重要途徑之一。在制訂教學(xué)目標(biāo)時(shí)，根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)挖掘環(huán)教的因素，創(chuàng)設(shè)各種有利于環(huán)教的情景，形成師生之間、生生之間以及師生與環(huán)境之間的多向聯(lián)系，帶動(dòng)學(xué)生樹立正確的生態(tài)價(jià)值觀、可持續(xù)發(fā)展觀，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)與和諧相處的能力。通過(guò)這些有意識(shí)地把環(huán)境教育有機(jī)滲透在各學(xué)科的教學(xué)中，使學(xué)生的環(huán)保意識(shí)在學(xué)習(xí)中得到潛移默化。如化學(xué)課上的大氣污染及防治、水的污染及防治、酸雨的形成及危害、溫室效應(yīng)、赤潮、水華現(xiàn)象等。

2、積極開發(fā)校本課程《綠色伴我行》 為把綠色學(xué)校創(chuàng)建工作推向深入，結(jié)合我校實(shí)際，組建了《綠色伴我行》校本課程開發(fā)小組，現(xiàn)在已進(jìn)入模塊化實(shí)施中。分為綠色學(xué)校、環(huán)保知識(shí)、常見花的養(yǎng)殖、xx的苗木、綠色語(yǔ)言與行為等。

六、廣泛開展各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：

學(xué)校利用課余時(shí)間組織學(xué)生開展各種有意義的環(huán)?；顒?dòng)。同學(xué)們有的清理草坪中的垃圾，有的為花草澆水，有的清理周邊張貼物，使學(xué)校和周邊環(huán)境時(shí)時(shí)保持清潔、衛(wèi)生。開展我為世界添色彩——養(yǎng)一盆花、種一棵樹活動(dòng)，我心中的綠色學(xué)校征文活動(dòng)、我為低碳做貢獻(xiàn)活動(dòng)、建立班級(jí)垃圾分類回收袋等。積極開展“尋找身邊的環(huán)保使者”活動(dòng)，學(xué)生不隨便亂丟、亂倒、亂畫、不大聲喧嘩，自覺(jué)做好衛(wèi)生清潔工作，形成了良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)校開張的演講比賽、藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)，也都滲透著環(huán)境教育，環(huán)境保護(hù)意識(shí)在潛意識(shí)中得到不斷地加強(qiáng)。

七、增加資金投入，改善學(xué)校環(huán)境，增添環(huán)保設(shè)施

08年來(lái)，學(xué)校平整草地，購(gòu)買衛(wèi)生設(shè)施、種植綠化苗木，建設(shè)校園文化墻，大型電子屏，并對(duì)各樓進(jìn)行了內(nèi)外粉及標(biāo)識(shí)性建設(shè)，改善校園環(huán)境；學(xué)校新建了三處校園自來(lái)水洗刷處，兩處廁所洗手盆，并建了一處綠化專用自來(lái)水供水管，；每年政教團(tuán)委及總務(wù)處都開展植樹活動(dòng)。努力營(yíng)造整潔、亮麗的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。

通過(guò)開展創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)，我們做了一些工作，其中包括一些有益的嘗試，并取得了一定成績(jī)。全校師生環(huán)境意識(shí)不斷增強(qiáng)，環(huán)保素質(zhì)不斷提高，校園清潔優(yōu)美，環(huán)境綠化美化工作取得初步成果。今后我們將把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的各項(xiàng)要求內(nèi)化為每一名師生員工的自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的品質(zhì)固定下來(lái)，并要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，把創(chuàng)建活動(dòng)不斷推向深入，以此推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的全面進(jìn)步、發(fā)展，為爭(zhēng)創(chuàng)、建設(shè)綠色學(xué)校而加倍努力！

第五篇：創(chuàng)建“綠色學(xué)校”匯報(bào)材料

創(chuàng)建“綠色校園” 自評(píng)自查報(bào)告

阿克陶實(shí)驗(yàn)小學(xué)地處阿克陶縣城北大街27號(hào)，占地面積約18572.26平方米，建筑面積9300多平方米，綠化面3200平方米。

多年來(lái)學(xué)校注重“以人為本，全面發(fā)展”的理念，倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)、文明、勤奮、進(jìn)取”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、開拓、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，“認(rèn)真、好學(xué)、奮發(fā)、向上”的學(xué)風(fēng)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，注重全體學(xué)生全面素質(zhì)的提高，積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。學(xué)校在校園文化建設(shè)方面高度重視，不斷擴(kuò)大綠化面積，美化校園，營(yíng)造穩(wěn)定怡人的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，2008年被榮獲阿克陶縣“綠色校園”稱號(hào)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，人人參與

從創(chuàng)建“綠色校園”活動(dòng)開始，在縣環(huán)保局和縣教育局指導(dǎo)下，我校及時(shí)召開全校教師動(dòng)員會(huì)，成立創(chuàng)建“綠色校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由各班班主任組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)創(chuàng)建方案的制定、具體活動(dòng)的開展和有關(guān)工作的協(xié)調(diào)。同時(shí)向全體師生公布了這一決定，把“爭(zhēng)做環(huán)境衛(wèi)士，創(chuàng)建綠色校園”作為創(chuàng)建綠色學(xué)校的主題，并向全體學(xué)生提出了“做環(huán)境的衛(wèi)士、學(xué)習(xí)的主人、守紀(jì)的模范”的總體要求。確立了我校創(chuàng)建“綠色學(xué)校”總體目標(biāo)——大力加強(qiáng)校容建設(shè)，抓好校園的綠化，美好和凈化工作，持久開展環(huán)保教育，不斷增強(qiáng)師生的環(huán)保意識(shí)，用愛(ài)環(huán)境、惜資源的高尚情操凈化師生的心靈，激勵(lì)師生走向成功。形成既具有濃烈的現(xiàn)代化教育氣息，又具 有深厚的民族文化底蘊(yùn)的育人環(huán)境。

二、加大宣傳力度，營(yíng)造環(huán)境教育氛圍

在學(xué)校日常行為規(guī)范教育中注意培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。開辟環(huán)境教育宣傳專欄，開展系列性的環(huán)境教育，把環(huán)境教育滲透到日常的教育教學(xué)中，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)知識(shí)、環(huán)境法律法規(guī)和環(huán)境道德倫理知識(shí)的氛圍。結(jié)合每”、“植樹節(jié)”、“世界地球日”、“世界環(huán)境日”等紀(jì)念日開展形式多樣的主題宣傳活動(dòng)?？赏ㄟ^(guò)參加植樹、美化校園培養(yǎng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)校園廣播、主題班會(huì)、板報(bào)、演講、拾檢白色垃圾以及知識(shí)競(jìng)賽等不同形式的活動(dòng)普及環(huán)保知識(shí)，以達(dá)到良好的教育效果。

三、開展形式多樣的環(huán)境教育活動(dòng)

1、傳授環(huán)保知識(shí)，突出課堂主渠道作用

在德育教育中，把環(huán)境教育作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，提出了綠化、美化、凈化校園，營(yíng)造具有現(xiàn)代化氣息和文化底蘊(yùn)的育人環(huán)境，把爭(zhēng)做“環(huán)境的衛(wèi)士、學(xué)習(xí)的主人、守紀(jì)的模范”作為全體師生追求的目標(biāo)。

在課堂教學(xué)中，要求教師利用新教材中與環(huán)境相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，把環(huán)境科學(xué)知識(shí)、環(huán)境政策法規(guī)滲透到教學(xué)中去，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的正面教育。例如：利用自然課對(duì)學(xué)生進(jìn)行《環(huán)境保護(hù)法》有關(guān)知識(shí)的傳授；利用科學(xué)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行污染物的處理、再利用、生態(tài)平衡的保持的教育，理解人與自然的相互依存關(guān)系，認(rèn)識(shí)到只有實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧，我們這個(gè)地球才會(huì)永葆青春。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到，隨著人類的迅速繁衍和科學(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步，人類環(huán)境的惡化呈加速發(fā)展的態(tài)勢(shì)，從而強(qiáng)化環(huán)境憂患意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的歷史責(zé)任感。

2、開展多種實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生環(huán)保熱情 開展全校性的環(huán)保教育活動(dòng)。為了使學(xué)生了解社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)，學(xué)校將組織學(xué)生走出校園，深入社會(huì)進(jìn)行參觀與調(diào)查活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)到書本上學(xué)不到的知識(shí)，以開闊視野，增長(zhǎng)才干，激發(fā)同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)的熱情。

3、堅(jiān)持環(huán)境建設(shè)，加強(qiáng)措施的落實(shí)

堅(jiān)持環(huán)境建設(shè)。我校始終將環(huán)境建設(shè)作為學(xué)校工作的重點(diǎn)來(lái)抓，盡管近年來(lái)經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校將從緊缺的經(jīng)費(fèi)中拿出一大部分投入到環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育活動(dòng)中，使校園環(huán)境建設(shè)與環(huán)境教育卓見成效。2008年，在上級(jí)有關(guān)部門大力支持下，我校投資近11萬(wàn)元，對(duì)我校進(jìn)行了大面積綠化，建成花園式植物園一個(gè)，草坪6處，大大改善了校園環(huán)境。使校園布局更合理，并在硬化、美化、綠化、凈化校園上下功夫。校園硬化、綠化由校總務(wù)處組織實(shí)施，有專門的教師負(fù)責(zé)看護(hù)綠化帶，保證了校園花開色綠，清新整潔。在校園內(nèi)建立一些環(huán)保設(shè)施，如：在學(xué)校的各個(gè)部位都放置垃圾筒，在校園的綠化帶設(shè)立警示牌，要求師生愛(ài)護(hù)花草樹木，樹立環(huán)保觀念。

狠抓落實(shí)。其一，學(xué)校將每學(xué)期的環(huán)境建設(shè)項(xiàng)目列入學(xué)校工作計(jì)劃之中，由總務(wù)處具體實(shí)施，每學(xué)期的環(huán)境建設(shè)工作都按計(jì)劃得到落實(shí)。其二，少先隊(duì)大隊(duì)部將每學(xué)期組織學(xué)生開展環(huán)境教育活動(dòng)的具體安排寫入工作計(jì)劃中，學(xué)校定期檢查落實(shí)情況。其三，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常開情況通報(bào)會(huì)，了解各方面創(chuàng)建工作的進(jìn)展，明確責(zé)任。其四，各學(xué)科組根據(jù)學(xué)校近期規(guī)劃目標(biāo)和落實(shí)方案，結(jié)合教學(xué)實(shí)際將環(huán)境教育列入教學(xué)計(jì)劃，做到有計(jì)劃、有措施、有總結(jié)。其五，對(duì)學(xué)校現(xiàn)有的草地樹木實(shí)行分班認(rèn)養(yǎng)認(rèn)管，以學(xué)生全員參與的方式保護(hù)校園一草一木。

4、灌輸綠色價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生防治污染、保護(hù)環(huán)境的觀念 學(xué)校將發(fā)揮少先隊(duì)大隊(duì)部的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。如組織開展“手抄報(bào)比賽”、“環(huán)境知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)，并充分利用板報(bào)、廣播、升旗儀式、主題班會(huì)等途徑營(yíng)造環(huán)保育人氛圍。通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生的文明習(xí)慣初步養(yǎng)成，提高環(huán)保自覺(jué)性。學(xué)校還將長(zhǎng)期開展“健康的生活方式”教育活動(dòng)，如在飲食方面，提醒學(xué)生關(guān)注一次性筷子、泡沫餐具、塑料袋等對(duì)環(huán)境的污染，拒絕這些東西進(jìn)入教室。此外，學(xué)校還將積極與環(huán)保、文化、公安等部門配合，清除學(xué)校周邊的環(huán)境污染，消除周邊環(huán)境對(duì)學(xué)生的精神污染。

5、訓(xùn)練綠色勞動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

在校內(nèi)，長(zhǎng)期堅(jiān)持開展校園“天天掃”活動(dòng)，“文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，并利用各班級(jí)課余時(shí)間清理校園衛(wèi)生死角，修剪花木，維護(hù)草地，始終保持校園環(huán)境的清潔美觀。在校外，利用雙休日或課余時(shí)間及植樹節(jié)、地球日、世界環(huán)境日等重大節(jié)日，走出校門，開展社會(huì)環(huán)境教育宣傳和社會(huì)實(shí)踐周活動(dòng)，參與社區(qū)宣傳和勞動(dòng)實(shí)踐。并使學(xué)生積極加入到校園綠化建設(shè)中間來(lái)，從栽下一棵樹、保護(hù)一朵花開始，真正培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生真切感到自己使校園的主任，校園的環(huán)境需要自己去愛(ài)護(hù)，從而把這種思想延伸到社會(huì)，使其做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

學(xué)校環(huán)境教育是培養(yǎng)學(xué)生掌握環(huán)境知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)境情感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)人與環(huán)境，人與自然之間的關(guān)系，從而發(fā)現(xiàn)環(huán)境問(wèn)題，掌握一定的解決環(huán)境問(wèn)題的技能與方法，進(jìn)而維護(hù)和改善環(huán)境質(zhì)量的教育過(guò)程。在我校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡倪^(guò)程中要切實(shí)為實(shí)現(xiàn)向受教育者傳授與環(huán)境有關(guān)的知識(shí)技能、生態(tài)意識(shí)，把培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)作為環(huán)境教育的最終目標(biāo)，讓 青少年從小樹立環(huán)境保護(hù)的基本國(guó)策觀，樹立環(huán)境生態(tài)觀和可持續(xù)發(fā)展觀，樹立環(huán)境資源價(jià)值觀和熱愛(ài)、保護(hù)環(huán)境的倫理道德觀，促使青少年自覺(jué)地關(guān)心、愛(ài)護(hù)環(huán)境，參與學(xué)校和社會(huì)各項(xiàng)環(huán)境活動(dòng)，促進(jìn)人類與環(huán)境之間建立和諧的關(guān)系，提高生活質(zhì)量。