第一篇：協(xié)和學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料

用超常規(guī)手段抓常規(guī) 靠高質(zhì)量管理求質(zhì)量

——協(xié)和學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)材料

教學(xué)常規(guī)管理工作是確保學(xué)校全面貫徹黨和國(guó)家教育方針和政策法規(guī)，規(guī)范實(shí)施教學(xué)行為的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。我校積極貫徹實(shí)施縣教育局頒布的學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例，加大執(zhí)行力度，創(chuàng)新管理辦法，常規(guī)常抓，常抓常新，用超常規(guī)手段抓常規(guī)，靠高質(zhì)量管理求質(zhì)量，學(xué)校的教育教學(xué)管理工作不斷規(guī)范和優(yōu)化，教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

一、以制度建設(shè)為抓手，理清管理思路，明確工作職責(zé)，實(shí)現(xiàn)高效管理

1、優(yōu)化教學(xué)管理制度，以制度促常規(guī)管理。為了進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，全面提升教學(xué)管理效益，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，我校結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)教學(xué)管理制度不斷進(jìn)行完善和創(chuàng)新。本學(xué)年制定了《協(xié)和學(xué)校課改方案》、《青藍(lán)結(jié)隊(duì)青年教師培養(yǎng)方案》、《行政班子成員隨堂聽(tīng)課制度》、《期末考試質(zhì)量考評(píng)方案》等，涉及到學(xué)校教學(xué)教研工作的各方面。所有制度的推出，都在教師會(huì)上民主討論通過(guò)，讓老師心中有數(shù)。這樣對(duì)教學(xué)管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。積極推動(dòng)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。

2、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)考核，充分掌握課堂教學(xué)狀況

學(xué)校始終將課堂常規(guī)的落實(shí)放在首位，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）備課：首先要求堅(jiān)持“不備課不得上課的原則”，任何人任何課都得備好課，才能進(jìn)教室授課。其次，要求教師正確理解備課和編寫(xiě)教案的不同。為了切實(shí)提高備課的質(zhì)量，我們對(duì)課改課和公開(kāi)課實(shí)行集體備課，定時(shí)間，定中心發(fā)言人，分析教材，明確目標(biāo)，理清思路，確立重點(diǎn)難點(diǎn)，商討突破方法，質(zhì)疑問(wèn)難，集思廣益。最后形成公案。每位教師要根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，靈活改動(dòng)教案，適當(dāng)修改，寫(xiě)上自己的修改理由和教后反思，堅(jiān)決杜絕機(jī)械照搬，力求多一點(diǎn)實(shí)質(zhì)，少一點(diǎn)形式，使教師有更多時(shí)間研究教學(xué)。

（2）上課:課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中，我們要求全體教師樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)中，要求教師與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者，引導(dǎo)者和促進(jìn)者，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；大力推進(jìn)多媒體技術(shù)在學(xué)科課程的應(yīng)用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。

（3）作業(yè)的布置和批改。提倡練習(xí)性作業(yè)課內(nèi)完成，課外以活動(dòng)性，實(shí)踐性、自主探究性的作業(yè)為主。作業(yè)量適中，類型靈活，注重學(xué)生的個(gè)別差異。作業(yè)的批改與評(píng)價(jià)注意過(guò)程評(píng)價(jià)，習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導(dǎo)學(xué)生參與。教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、自評(píng)相結(jié)合，分?jǐn)?shù)量化與描述性評(píng)語(yǔ)、談話式評(píng)語(yǔ)相結(jié)合。學(xué)校每月檢查一次教案，進(jìn)行一次作業(yè)檢查并將檢查情況納入教師的工作考核，優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題及時(shí)反饋給教師，使學(xué)校的課堂教學(xué)改革逐漸上新臺(tái)階。

二、以“雙線管理”為依托，形成管理合力，讓教師不斷優(yōu)化教學(xué)行為

“雙線管理”，就是行政管理與業(yè)務(wù)管理同步進(jìn)行。行政管理人員（蹲年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)）和業(yè)務(wù)管理人員（教研組長(zhǎng)）根據(jù)《協(xié)和學(xué)校教學(xué)常規(guī)抽樣檢查考評(píng)方案》要求，每位行政領(lǐng)導(dǎo)主抓兩個(gè)年級(jí)，主管一個(gè)教研組制，領(lǐng)導(dǎo)人人要作教研組長(zhǎng)的助手，出謀劃策，做好協(xié)調(diào)工作。按時(shí)參加教研組活動(dòng)，堅(jiān)持每月聽(tīng)兩節(jié)推門(mén)課，深入課堂，當(dāng)場(chǎng)查看教師的課堂教學(xué)實(shí)況和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)況，現(xiàn)場(chǎng)觀察學(xué)生的課堂紀(jì)律和課堂學(xué)習(xí)參與度，當(dāng)堂檢測(cè)教師本節(jié)上課的部分內(nèi)容，了解學(xué)生知識(shí)方法的掌握度，以獲取更真實(shí)，更豐富的信息。

教學(xué)常規(guī)抽樣檢查考評(píng)方案規(guī)定，蹲年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)每周到本年級(jí)巡檢一次，巡檢排出日程表，每半天每個(gè)年級(jí)都有人巡檢。巡檢項(xiàng)目包括課評(píng)、質(zhì)檢、備課、作業(yè)、教研活動(dòng)、主講三課、聽(tīng)評(píng)課、課堂管理、學(xué)情調(diào)研、陽(yáng)光考試等十項(xiàng)。項(xiàng)目檢查周期從一天到一周不等。每個(gè)項(xiàng)目都規(guī)定了便于操作的檢查標(biāo)準(zhǔn)和辦法（看資料、看學(xué)生、做題目、訪談學(xué)生等），根據(jù)檢查結(jié)果給相應(yīng)的老師加分或減分，每月匯總，納入教師績(jī)效工資考評(píng)體系。教師的得分情況，以年級(jí)為單位，公示在學(xué)校值班室公示牌上，隨時(shí)檢查，隨時(shí)公布，教師可找檢查人員查詢得失分原因，檢查人員也能及時(shí)指出教師問(wèn)題所在。

變以往的教學(xué)常規(guī)月檢查制為現(xiàn)在的日巡查制，縮短了檢查周期，能更加及時(shí)地調(diào)控、矯正教師的教學(xué)行為。同時(shí)，也為管理者與教師的交流和教師與教師交流提供了一個(gè)有效的平臺(tái)。

三、以課改為突破口，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)學(xué)生參與式、合作式、探究式學(xué)習(xí)

課改的根本要求是以人為本，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不但可以獲取知識(shí)，更重要的是不斷完善整個(gè)生命質(zhì)量。但在班級(jí)授課制的傳統(tǒng)模式下，老師“滿堂灌”，講風(fēng)不息，課堂成教堂而不是成學(xué)堂。為徹底扭轉(zhuǎn)這種局面，我校在全校范圍內(nèi)推行了更加有利于學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)模式——“先學(xué)后教—先學(xué)后導(dǎo)——合作探究”的有效課堂教學(xué)模式，主要理念是先學(xué)后教，以學(xué)定教，按照“嘗試學(xué)習(xí)、提出問(wèn)題、討論交流、講解釋疑、鞏固練習(xí)、成果展示、檢測(cè)反饋”幾個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，教師巡查、了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度及知識(shí)掌握程度，及時(shí)收集學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的主要問(wèn)題，為精講準(zhǔn)備素材；學(xué)生遇到問(wèn)題，可以同組討論解決，也可以跨組討論解決。課堂訓(xùn)練當(dāng)堂完成，當(dāng)堂批改，當(dāng)堂評(píng)講；教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況（包括思維、表達(dá)、知識(shí)落實(shí)、方法運(yùn)用、紀(jì)律和秩序、學(xué)習(xí)參與度）及時(shí)予以評(píng)價(jià)，形成學(xué)生之間的良性競(jìng)爭(zhēng)。這是一項(xiàng)十分具有挑戰(zhàn)性的系統(tǒng)性的復(fù)雜工程，為使這一工程能夠順利實(shí)施，我們著重抓了以下幾主面的工作：

1、外出學(xué)習(xí)，培養(yǎng)骨干。本學(xué)期我們先后安排了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)教師去六小參觀學(xué)習(xí)，部分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師去魯溪中心小學(xué)學(xué)習(xí)，1至6年級(jí)部分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師去五小參加集體備課學(xué)習(xí)?？疾鞂W(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)，要求他們帶著問(wèn)題去，帶著對(duì)策回。

2、骨干示范，全員培訓(xùn)。外出學(xué)習(xí)的教師回來(lái)后每人上一節(jié)研究課，以研究課為標(biāo)本，解剖其所包含的教育理念、操作流程，讓老師們明白課究竟該怎樣上，為什么這樣上。同時(shí)，加大課改研究力度，備課組集體教研活動(dòng)每周二次，及時(shí)研討課改初期集中暴露的各種問(wèn)題。各備課組相應(yīng)開(kāi)設(shè)“問(wèn)題醫(yī)院”，將問(wèn)題發(fā)布在指定的平臺(tái)，共同會(huì)診。提出“老師精講課，人人有事做”的口號(hào)，執(zhí)行由“0+45”到“10+35”的要求，強(qiáng)制戒除老師主宰課堂之癮。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的艱苦努力，老師們明確了先學(xué)后教、以學(xué)定教的新的教學(xué)觀，基本掌握了“先學(xué)后教—先學(xué)后導(dǎo)——合作探究”的課堂教學(xué)流程和操作辦法。并要求教師在教學(xué)中撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或案例分析。

3、經(jīng)驗(yàn)推廣，總結(jié)提高（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。要求教師及時(shí)總結(jié)實(shí)施高效課堂教學(xué)模式的成功經(jīng)驗(yàn)，以專題論文、教育隨筆、教學(xué)研討等形式在全體教師中予以交流推廣，充分發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用，促進(jìn)全體教師共同提高。（2）創(chuàng)新提高。語(yǔ)數(shù)兩大組在總結(jié)階段性成果的基礎(chǔ)上，及時(shí)總結(jié)教改中存在的問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步修訂和完善各種制度、措施，以便于深入以后更進(jìn)一步的使高效課堂研究向縱深發(fā)展。（3）獎(jiǎng)勵(lì)教改先進(jìn)。學(xué)校召開(kāi)階段性成果表彰會(huì)，對(duì)教改中表現(xiàn)突出的先進(jìn)教研組、優(yōu)秀班級(jí)、教師個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，我校的教育教學(xué)工作取得令人矚目的成績(jī)。學(xué)校是首批全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位、湖北省文明單位、湖北省教育科研先進(jìn)單位、湖北省安全文明校園、荊門(mén)市教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位；在全區(qū)教育質(zhì)量綜合評(píng)估中，連續(xù)多年穩(wěn)居第一；教師參加優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽有8人獲省級(jí)一、二等獎(jiǎng)，30人次獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)；教師撰寫(xiě)的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)及其他各類征文作品，多人次在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)；學(xué)生參加各類學(xué)科、征文、活動(dòng)類競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)等次和人次在全區(qū)遙遙領(lǐng)先。學(xué)校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量深受社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

取得這些成績(jī)，是我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理的結(jié)果。今后，我們將繼續(xù)以市教育局頒布的教學(xué)常規(guī)管理三個(gè)“十六條”為指導(dǎo)，全面深入進(jìn)行課改，優(yōu)化過(guò)程管理，形成辦學(xué)特色。

第二篇：學(xué)校常規(guī)管理匯報(bào)材料

學(xué)校常規(guī)管理匯報(bào)材料

一、建立網(wǎng)絡(luò)名師工作室，加大共同體建設(shè)力度

我縣師資參差不齊，發(fā)展極不均衡，自運(yùn)用有效教學(xué)框架以來(lái)，有相當(dāng)一部分老師在教學(xué)目標(biāo)，預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)定，課堂練習(xí)、單元練習(xí)題的選擇等方面感到力不從心，困難重重，鑒于這種狀況，XX年2月分，我們成立了小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)教師英語(yǔ)、農(nóng)歷課程四個(gè)共同體，開(kāi)成了一個(gè)合作、互動(dòng)、分享的協(xié)作組織，編寫(xiě)文字120余萬(wàn)字，每次的研討結(jié)果都發(fā)至絳縣教育信息網(wǎng)，供老師們參考、借鑒，減輕了廣大一線老師的備課負(fù)擔(dān)，提高了備課的質(zhì)量。為進(jìn)一步加大共同體的建設(shè)力度，實(shí)現(xiàn)我縣教育的均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差距，本學(xué)期工作室數(shù)量原來(lái)的四個(gè)增加到八個(gè)，（增設(shè)晨誦、午讀、讀寫(xiě)繪、每月一事四個(gè)工作室）。

基本情況：

這八工作室由縣教研室學(xué)科教研員和新教育榜樣教師牽頭，她們分別是：小學(xué)語(yǔ)文：裴瑞芳，小學(xué)數(shù)學(xué)：董紅鴿，小學(xué)英語(yǔ)：徐文平，晨誦：趙晶，午讀：樊麗艷，讀寫(xiě)繪：王麗娟，農(nóng)歷課程：王麗娟，每月一事：趙賢芳。

每個(gè)工作室成員3——6人不等，人員的選聘打破學(xué)校界限，不搞平均主義，沒(méi)有名額規(guī)定與限制，從師德優(yōu)良，業(yè)務(wù)精湛，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)的基層骨干教師中選用。

晨誦、午讀、讀寫(xiě)繪、農(nóng)歷課程、每月一事這五個(gè)工作室中，實(shí)驗(yàn)二小、古絳中心校推選的人員最多，其次是衛(wèi)莊、陳村、安峪中心校，中信、育英學(xué)校各推選了一人參與此項(xiàng)了工作。

工作室目前的進(jìn)展情況：

晨誦、午讀、讀寫(xiě)繪、農(nóng)歷課程、每月一事這五個(gè)工作室春節(jié)前已做好了工作計(jì)劃，實(shí)施方案、項(xiàng)目簡(jiǎn)介，每一個(gè)成員分配給了工作任務(wù)?，F(xiàn)已將計(jì)劃中的任務(wù)全部完成，逐步上傳至各自的工作室。

小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)因節(jié)前教材沒(méi)有到位，三位負(fù)責(zé)人已做好了計(jì)劃,調(diào)節(jié)器整了今年的工作重點(diǎn),并將任務(wù)分解發(fā)至每一個(gè)單位,大家手中拿到的表格中是各自的任務(wù),對(duì)于工作要求會(huì)后她們還要具體說(shuō)明，望各單位明確自己的任務(wù)，做好先期備課及研討工作、按時(shí)、高質(zhì)完成此工作。

要求：

1、各單位要做好網(wǎng)絡(luò)工作室的宣傳工作。

2、用好工作室。

一是瀏覽8個(gè)工作室，二是了解工作室的內(nèi)容，三是能參考的盡量參考，能借鑒的盡量借鑒，這必定是眾多老師共同的智慧，四是能下載的不要摘抄，五是晨誦、讀寫(xiě)繪、農(nóng)歷課程，網(wǎng)上如不清晰，找各組牽頭人拷取原版，以保障的質(zhì)量及課堂的效果。

二、抓好常規(guī)管理

1、加強(qiáng)老師備課的指導(dǎo)與督導(dǎo)，用好有效教學(xué)框架,確保課堂教學(xué)質(zhì)量

數(shù)量上：做到不備課不上課。

質(zhì)量上：用好工作室的研討成果。目標(biāo)、預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂練習(xí)及新增的案例，或摘抄或剪貼。總之，要備出高質(zhì)量的課，各單位要推薦伏秀案例1——2篇。

2、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的督導(dǎo)

對(duì)作業(yè)書(shū)寫(xiě)、批改的數(shù)量、質(zhì)量提出要求,定期檢查及點(diǎn)評(píng).3、加強(qiáng)寫(xiě)字課的指導(dǎo)

每周必須上好一節(jié)寫(xiě)字指導(dǎo)課，用好寫(xiě)字教材，結(jié)合“寫(xiě)好一手好漢字”的學(xué)生成材計(jì)劃，組織不同形式、不同層次、不同規(guī)模的寫(xiě)字競(jìng)賽活動(dòng)，達(dá)到練就一手漂亮字的目的。

4、晨誦、午讀進(jìn)入常態(tài)。關(guān)于晨誦的內(nèi)容、方法、操作步驟工作室成員都做了精心的挑選屯設(shè)計(jì)，老師一般只需用好工作室的教案即可。晨誦要做到：一周一首現(xiàn)代詩(shī)不動(dòng)搖，一天20分種不動(dòng)搖，參考工作室做法不動(dòng)搖。午讀要做到：一學(xué)期兩本共讀不動(dòng)搖，一天30分鐘閱讀不動(dòng)搖，對(duì)考名師做法不動(dòng)搖。以期達(dá)到練就一副好口才，熟記一肚子好詩(shī)文的目的。

5、做好課堂教學(xué)的指導(dǎo)工作。教研主任每周至少聽(tīng)兩節(jié)課，并給予點(diǎn)評(píng)。定期召開(kāi)課堂教學(xué)研討會(huì)。

6、加強(qiáng)校本教研，落實(shí)一周一研不動(dòng)搖。

三、組織舉行兩次開(kāi)放周活動(dòng)

三月份、五月份的兩次小學(xué)重點(diǎn)工作開(kāi)放周活動(dòng)，開(kāi)放單位要做好充分的準(zhǔn)備工作：一是選準(zhǔn)項(xiàng)目，在做好縣局安排的每項(xiàng)工作的同時(shí)，要明白自己工作中的強(qiáng)人之處，或先人之處；二是做好資料的收集展示；三是做好學(xué)校簡(jiǎn)介；四是做項(xiàng)目簡(jiǎn)介。學(xué)校簡(jiǎn)介與項(xiàng)目簡(jiǎn)介要打印好下發(fā)至每一位參會(huì)人員。總之，開(kāi)放周要象上次那樣，（上次的開(kāi)放周是比較成功的）讓與會(huì)人員有收獲。此項(xiàng)活動(dòng)的目的是為了推動(dòng)各校的工作上臺(tái)階上水平。

另外，各單位在重點(diǎn)項(xiàng)目匯報(bào)時(shí)，全部使用多媒體，以提高會(huì)議的效果與檔次。

四、組織“讀寫(xiě)繪”“晨誦”課程培訓(xùn)。

本學(xué)期將組織“讀寫(xiě)繪”“晨誦”兩個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)工作。屆時(shí)參與此項(xiàng)工作的人員要做到全員培訓(xùn)。交工作計(jì)劃時(shí)，將你單位參加讀寫(xiě)繪的培訓(xùn)的人數(shù)及參加晨誦培訓(xùn)的人數(shù)一并教教研室，以便于我們將培訓(xùn)人員進(jìn)行整合。

要求各單位核實(shí)課程表：

一、二年級(jí)每周必須安排一節(jié)讀寫(xiě)繪課

五、““三科”高效課堂研討會(huì)

““課堂是根”，是新教育研究院盧志文院長(zhǎng)為我縣小教組的親筆題詞。老師的根在課堂，教研員的根在課堂。本學(xué)期教研員要做好調(diào)研視導(dǎo)工作，做好課堂教學(xué)模式的有效探索與總結(jié)，五月中旬召開(kāi)研討會(huì)，會(huì)上要做好兩項(xiàng)工作：

1、模式展示（以具體課例展示）

2、模式解讀。讓老師從理論支撐到具體操作到注意事項(xiàng)有一個(gè)明晰的概念，不盲目、不追風(fēng)。

六、策化組織好第三屆校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)

1、形式內(nèi)容不限，可以是單項(xiàng)的誦讀成果展示：如晨誦詩(shī)會(huì)、演講會(huì)、故事會(huì)等。也可以是綜合性的讀書(shū)展示活動(dòng)。

2、規(guī)模不限：可以以六制校為單位，也可以以中心校為單位

3、方案要翔實(shí)。

4、有記載（資料、文字、影像資料）

5、活動(dòng)方案（形式，規(guī)模，時(shí)間）要以書(shū)面形式上報(bào)教研室。以中心校為單位的活動(dòng)教研室將派人參加，并做為年終評(píng)估的依據(jù)。

第一屆參加了不少單位的活動(dòng)，印象較深的有安峪中心校、橫水中心校。形式比較新穎，節(jié)目的策劃有新意。

七、建立檔案室

中心校、學(xué)校任何一項(xiàng)工作的原始資料都要做好收集、保管、存檔工作，還要注意影像資料的保存。

今年省教研室對(duì)我縣的教研室工作進(jìn)行一次評(píng)估檢查，檔案資料展評(píng)將是一項(xiàng)重要的內(nèi)容，另外今年6月份的常規(guī)管理評(píng)估、檔案室將作為一項(xiàng)重要的評(píng)估內(nèi)容

八、繼續(xù)抓好老師專業(yè)閱讀

1、閱讀內(nèi)容：一人一報(bào)（刊），《孩子們，你們好！》《56號(hào)教室的奇跡》《給教師的建議》

2、活動(dòng)促讀書(shū)：組織教師讀交流展示活動(dòng)。

（去年冬天的教師讀書(shū)交流展示活動(dòng)，有些單位不夠重視，要么沒(méi)活動(dòng)、要么應(yīng)付了事。較好的單位有：陳村、大交、二小。實(shí)驗(yàn)二小的校長(zhǎng)李海泉把批閱教師的讀書(shū)筆記作為推動(dòng)教師讀書(shū)學(xué)習(xí)的一個(gè)具體抓手。關(guān)于教師共讀書(shū)籍，他每學(xué)期都要親自查閱兩次，為教師讀書(shū)筆記下評(píng)語(yǔ)記，在教師會(huì)議上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。更可貴的是他還能親自主持讀書(shū)沙龍活動(dòng)。陳村中心校的張紅兵與楊新娟、大交中心校的張玉良、李繼峰能親自參與表演，和教師一起進(jìn)行誦讀，極大鼓舞了教師的讀書(shū)熱情。領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與親自參與是活動(dòng)成功的必要條件）

九、迎接新教育考察團(tuán)

3月9日至10日，新教育考察團(tuán)一行50余人來(lái)我縣。古絳、陳村、衛(wèi)莊三個(gè)單位要做好迎接工作，做好環(huán)境整治、氛圍營(yíng)造、項(xiàng)目介紹、資料展示等工作。

9日全天活動(dòng)在城辦小學(xué)，望古絳中心校專人蹲點(diǎn)，檢點(diǎn)一切工作：

環(huán)境資料室、多媒體教室、學(xué)生行為習(xí)慣、梁王麗、王新娟課各一節(jié)（40分鐘）、樊麗艷一個(gè)項(xiàng)目簡(jiǎn)介（40分）一個(gè)學(xué)校工作匯報(bào)（20分），把好質(zhì)量關(guān)，時(shí)間關(guān)。

同時(shí)，衛(wèi)莊的趙晶、育英的董菲、古絳的劉國(guó)棟還要做項(xiàng)目簡(jiǎn)介、課例展示、隨行導(dǎo)游、經(jīng)驗(yàn)交流等工作，望各單位給予配合與支持。

十、做好學(xué)年教研室工作總結(jié)

自上而下都要把本學(xué)的工作做個(gè)梳理，縣教研室、教研員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室、教研員都要以書(shū)面形式進(jìn)行總結(jié)

第三篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校2010年教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料

尊敬的縣局領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

我?，F(xiàn)有十五個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生800多人，教職工34人，學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，各種教育教學(xué)設(shè)施基本齊全，為教育教學(xué)有序進(jìn)行提供了有利的資源保障。我校實(shí)施了精細(xì)化管理制度，緊緊圍繞教育教學(xué)這一重心，堅(jiān)持“質(zhì)量立校，管理興?！钡霓k學(xué)大

思路，苦練教師素質(zhì)，嚴(yán)抓課堂教學(xué)目標(biāo)管理，借助現(xiàn)代技術(shù)教育手段，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，健全教科研體系，強(qiáng)化教學(xué)研究，規(guī)范師生教學(xué)行為，完善校園管理制度。學(xué)校的辦學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量不斷提高，得到了社會(huì)的認(rèn)同。

今天，縣局評(píng)估團(tuán)來(lái)到我校，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)表示最誠(chéng)摯的歡迎，并誠(chéng)懇地希望你們多指出我們工作中的不足，以促今后工作再上臺(tái)階，再創(chuàng)輝煌！我們小學(xué)以“建一流班子、帶一流隊(duì)伍、育一流學(xué)生、辦一流學(xué)校、創(chuàng)一流業(yè)績(jī)”為辦學(xué)總目標(biāo)，充分發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤政、高效”的領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、探索、奉獻(xiàn)”教師工作作風(fēng)，教書(shū)育人，全面發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育的根本保障。本學(xué)期，我校堅(jiān)持常規(guī)管理工作的基本原則，較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將我校一學(xué)期來(lái)的教學(xué)常規(guī)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，積極推動(dòng)新課改，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一直以來(lái)，我校堅(jiān)持以育人根本、教學(xué)為中心、質(zhì)量為生命，以常規(guī)管理

為突破口，以素質(zhì)教育為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化管理、優(yōu)化管理，使學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

1、抓德育管理，做好管理育人

我們根據(jù)《小學(xué)德育綱要》的要求，始終把德育工作擺放在首位，成立以校長(zhǎng)為首的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各部門(mén)、各班級(jí)、各學(xué)科各展其長(zhǎng)、各負(fù)其責(zé)、相互配合、相互促進(jìn)，制定計(jì)劃、落實(shí)措施，齊抓共管，做到管理育人、教書(shū)育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人。

一是創(chuàng)建文明單位活動(dòng)常抓不懈。學(xué)校充分發(fā)揮黨團(tuán)組織、少先大隊(duì)的作用，組織全校師生有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展?fàn)幃?dāng)文明學(xué)生、爭(zhēng)當(dāng)文明教師、創(chuàng)建文明班級(jí)、創(chuàng)建文明學(xué)?；顒?dòng)，師生在活動(dòng)中接受教育，陶冶情操，學(xué)校的精神面貌發(fā)生了喜人的變化。

二是嚴(yán)格執(zhí)行升國(guó)旗制度，堅(jiān)持每周一次推薦優(yōu)秀班級(jí)代表國(guó)旗下講話，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義的教育和熏陶。大地震后為了培養(yǎng)學(xué)生獻(xiàn)一份愛(ài)心，培養(yǎng)

愛(ài)家、愛(ài)國(guó)的情感，發(fā)動(dòng)全校師生捐款，為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)上一份愛(ài)心，陶冶了學(xué)生的情操，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和面對(duì)困難的堅(jiān)忍不拔的精神。

三是加強(qiáng)學(xué)生《行為規(guī)范》、《守則》、《八榮八恥》的教育、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，把德育工作具體落實(shí)到思品課、班隊(duì)活動(dòng)，滲透到各科教學(xué)、各種課外活動(dòng)，堅(jiān)持從嚴(yán)、從細(xì)、從實(shí)、經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

四是以少先隊(duì)為陣地，以“五愛(ài)”為內(nèi)容，開(kāi)展德育活動(dòng)，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)道德品質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)齊頭并進(jìn)。

五是通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)、家訪等形式和家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系。爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)的理解、配合與積極支持，形成教育合力，根據(jù)實(shí)際，印發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)一封信、召開(kāi)座談會(huì)，廣泛地、誠(chéng)懇地征詢意見(jiàn)和建議，及時(shí)歸類、認(rèn)真整理、積極整改，力求營(yíng)造一個(gè)和諧的教育氛圍。

2、抓行政管理，做到服務(wù)育人。

學(xué)校健立健全合理的行政機(jī)構(gòu)，目標(biāo)一致，靈活運(yùn)轉(zhuǎn)；實(shí)行計(jì)劃決策，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校工作；有明確的校風(fēng)、校訓(xùn)和辦學(xué)方略，強(qiáng)化師生養(yǎng)成教育訓(xùn)練；完善各種制度，依法按章治理學(xué)校；嚴(yán)控學(xué)籍管理，控制流生、取消重復(fù)教育現(xiàn)象，禁止擇校生，收齊適齡生，培養(yǎng)合格生。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，做到環(huán)境育人。

一是立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，認(rèn)真做好學(xué)校建設(shè)的整體規(guī)劃，大力整治校園環(huán)境。

二是綠化、美化環(huán)境，狠抓衛(wèi)生工作的落實(shí)，責(zé)任到班，責(zé)任到人，保持窗明幾凈，花草鮮艷。

三是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，定期布置櫥窗、板報(bào)，定時(shí)、不定時(shí)檢查、評(píng)比，獎(jiǎng)優(yōu)促劣。

四是加強(qiáng)廣播室建設(shè)，保持課余時(shí)間有音樂(lè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，充分發(fā)揮其育人功能。

4、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，做到教書(shū)育人。

一是嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門(mén)的有關(guān)規(guī)定，教育教學(xué)秩序井然，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省頒行的課程計(jì)劃、教學(xué)大綱，開(kāi)足開(kāi)齊課程，重視語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，突出藝體特長(zhǎng)，活動(dòng)類課程按規(guī)定開(kāi)設(shè)，有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)、有效果，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。

二是規(guī)范教學(xué)過(guò)程，抓好備、輔、改、考、評(píng)六個(gè)環(huán)節(jié)的管理，鉆研教材要深，課堂教學(xué)要實(shí)，作業(yè)練習(xí)要精，個(gè)別輔導(dǎo)要細(xì)，考試考核要嚴(yán)，評(píng)價(jià)評(píng)定要全12全文查看

第四篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校2010年教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料

尊敬的縣局領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

我校現(xiàn)有十五個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生800多人，教職工34人，學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，各種教育教學(xué)設(shè)施基本齊全，為教育教學(xué)有序進(jìn)行提供了有利的資源保障。我校實(shí)施了精細(xì)化管理制度，緊緊圍繞教育教學(xué)這一重心，堅(jiān)持“質(zhì)量立校，管理興?！钡霓k學(xué)大

思路，苦練教師素質(zhì)，嚴(yán)抓課堂教學(xué)目標(biāo)管理，借助現(xiàn)代技術(shù)教育手段，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，健全教科研體系，強(qiáng)化教學(xué)研究，規(guī)范師生教學(xué)行為，完善校園管理制度。學(xué)校的辦學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量不斷提高，得到了社會(huì)的認(rèn)同。今天，縣局評(píng)估團(tuán)來(lái)到我校，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)表示最誠(chéng)摯的歡迎，并誠(chéng)懇地希望你們多指出我們工作中的不足，以促今后工作再上臺(tái)階，再創(chuàng)輝煌！我們小學(xué)以“建一流班子、帶一流隊(duì)伍、育一流學(xué)生、辦一流學(xué)校、創(chuàng)一流業(yè)績(jī)”為辦學(xué)總目標(biāo)，充分發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤政、高效”的領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、探索、奉獻(xiàn)”教師工作作風(fēng)，教書(shū)育人，全面發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育的根本保障。本學(xué)期，我校堅(jiān)持常規(guī)管理工作的基本原則，較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將我校一學(xué)期來(lái)的教學(xué)常規(guī)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，積極推動(dòng)新課改，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一直以來(lái)，我校堅(jiān)持以育人根本、教學(xué)為中心、質(zhì)量為生命，以常規(guī)管理為突破口，以素質(zhì)教育為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化管理、優(yōu)化管理，使學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

1、抓德育管理，做好管理育人

我們根據(jù)《小學(xué)德育綱要》的要求，始終把德育工作擺放在首位，成立以校長(zhǎng)為首的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各部門(mén)、各班級(jí)、各學(xué)科各展其長(zhǎng)、各負(fù)其責(zé)、相互配合、相互促進(jìn)，制定計(jì)劃、落實(shí)措施，齊抓共管，做到管理育人、教書(shū)育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人。

一是創(chuàng)建文明單位活動(dòng)常抓不懈。學(xué)校充分發(fā)揮黨團(tuán)組織、少先大隊(duì)的作用，組織全校師生有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展?fàn)幃?dāng)文明學(xué)生、爭(zhēng)當(dāng)文明教師、創(chuàng)建文明班級(jí)、創(chuàng)建文明學(xué)?；顒?dòng)，師生在活動(dòng)中接受教育，陶冶情操，學(xué)校的精神面貌發(fā)生了喜人的變化。

二是嚴(yán)格執(zhí)行升國(guó)旗制度，堅(jiān)持每周一次推薦優(yōu)秀班級(jí)代表國(guó)旗下講話，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義的教育和熏陶。5.12大地震后為了培養(yǎng)學(xué)生獻(xiàn)一份愛(ài)心，培養(yǎng)愛(ài)家、愛(ài)國(guó)的情感，發(fā)動(dòng)全校師生捐款，為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)上一份愛(ài)心，陶冶了學(xué)生的情操，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和面對(duì)困難的堅(jiān)忍不拔的精神。

三是加強(qiáng)學(xué)生《行為規(guī)范》、《守則》、《八榮八恥》的教育、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，把德育工作具體落實(shí)到思品課、班隊(duì)活動(dòng)，滲透到各科教學(xué)、各種課外活動(dòng)，堅(jiān)持從嚴(yán)、從細(xì)、從實(shí)、經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

四是以少先隊(duì)為陣地，以“五愛(ài)”為內(nèi)容，開(kāi)展德育活動(dòng)，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)道德品質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)齊頭并進(jìn)。

五是通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)、家訪等形式和家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系。爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)的理解、配合與積極支持，形成教育合力，根據(jù)實(shí)際，印發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)一封信、召開(kāi)座談會(huì)，廣泛地、誠(chéng)懇地征詢意見(jiàn)和建議，及時(shí)歸類、認(rèn)真整理、積極整改，力求營(yíng)造一個(gè)和諧的教育氛圍。

2、抓行政管理，做到服務(wù)育人。

學(xué)校健立健全合理的行政機(jī)構(gòu)，目標(biāo)一致，靈活運(yùn)轉(zhuǎn)；實(shí)行計(jì)劃決策，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校工作；有明確的校風(fēng)、校訓(xùn)和辦學(xué)方略，強(qiáng)化師生養(yǎng)成教育訓(xùn)練；完善各種制度，依法按章治理學(xué)校；嚴(yán)控學(xué)籍管理，控制流生、取消重復(fù)教育現(xiàn)象，禁止擇校生，收齊適齡生，培養(yǎng)合格生。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，做到環(huán)境育人。

一是立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，認(rèn)真做好學(xué)校建設(shè)的整體規(guī)劃，大力整治校園環(huán)境。

二是綠化、美化環(huán)境，狠抓衛(wèi)生工作的落實(shí)，責(zé)任到班，責(zé)任到人，保持窗明幾凈，花草鮮艷。

三是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，定期布置櫥窗、板報(bào)，定時(shí)、不定時(shí)檢查、評(píng)比，獎(jiǎng)優(yōu)促劣。

四是加強(qiáng)廣播室建設(shè)，保持課余時(shí)間有音樂(lè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，充分發(fā)揮其育人功能。

4、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，做到教書(shū)育人。

一是嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門(mén)的有關(guān)規(guī)定，教育教學(xué)秩序井然，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省頒行的課程計(jì)劃、教學(xué)大綱，開(kāi)足開(kāi)齊課程，重視語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，突出藝體特長(zhǎng)，活動(dòng)類課程按規(guī)定開(kāi)設(shè)，有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)、有效果，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。

二是規(guī)范教學(xué)過(guò)程，抓好備、輔、改、考、評(píng)六個(gè)環(huán)節(jié)的管理，鉆研教材要深，課堂教學(xué)要實(shí)，作業(yè)練習(xí)要精，個(gè)別輔導(dǎo)要細(xì)，考試考核要嚴(yán)，評(píng)價(jià)評(píng)定要全

面。嚴(yán)格考勤坐班制度，教師實(shí)行簽到簽退制，坐班查堂制，保障教學(xué)時(shí)間的投入。

三是以豐富多彩的興趣活動(dòng)為載體，有效地開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容充實(shí)、生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，組建書(shū)法、武術(shù)、舞蹈、音樂(lè)等特長(zhǎng)小組，著眼素質(zhì)，培養(yǎng)能力。

四是加強(qiáng)教研活動(dòng)，積極推動(dòng)新課改教案，組織教師學(xué)習(xí)

新理念和新做法。要求教師做到“六個(gè)一”即上好一節(jié)示范課、評(píng)好一節(jié)公開(kāi)課、講好一節(jié)觀摩課、寫(xiě)好一課好教案、學(xué)好一本理論書(shū)、做好一篇好論文。嚴(yán)抓平時(shí)，細(xì)抓定時(shí)，提高教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)我校在全鎮(zhèn)積極開(kāi)展新課程的交流、觀摩和示范課，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)聽(tīng)課制度，創(chuàng)設(shè)互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同提高的教學(xué)氛圍。

五是優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高課堂效率。營(yíng)造人盡其力、才盡其用的環(huán)境，激勵(lì)教師能過(guò)進(jìn)修、自學(xué)、培訓(xùn)、崗練等，提高業(yè)務(wù)能力，優(yōu)化教師隊(duì)伍；堅(jiān)持“三為主”，做到基礎(chǔ)實(shí)、思維活、興趣濃、密度高，既注重“雙基”又培養(yǎng)能力。

六是面向全體學(xué)生、面向?qū)W生的每一個(gè)方面，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，制定切實(shí)可行的后進(jìn)生管理制度，努力做到熱心、細(xì)心、耐心，思想上不歧視、感情上不厭惡、態(tài)度上不粗暴，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，讓所有的學(xué)生都抬起頭來(lái)走路，真正做到“兩全”，使全體學(xué)生都能得到全面發(fā)展。

七是完善考評(píng)制度，全面、科學(xué)、客觀、真實(shí)地考評(píng)師生的成績(jī)，充分調(diào)動(dòng)師生的積極性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。同時(shí)，對(duì)教師的考評(píng)結(jié)果作為今后的評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)懲，職評(píng)的重要依據(jù)。

二、德育工作

1、多種形式促進(jìn)德育工作。

學(xué)校不僅要抓好智育工作，更應(yīng)該重視德育教育，要不斷改進(jìn)德育工作的方式方法，這就要求我們?cè)趯W(xué)校教育的過(guò)程中，不斷加強(qiáng)德育研究。十分注重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師自身素質(zhì)的提高，不斷結(jié)合德育工作的特點(diǎn)和當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì)，重視校本培訓(xùn)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了對(duì)德育的研究，組織多種形式的德育活動(dòng)，每學(xué)期組織二至三次校外實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，有效地促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展。

2、注重加強(qiáng)德育陣地建設(shè)。

加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，是我校一直十分重視的工作。我們圍繞德育工作的開(kāi)展，建立了高標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)活動(dòng)室、黑板報(bào)、宣傳欄、櫥窗等，內(nèi)容常換常新，各班教室內(nèi)都張貼了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及國(guó)旗、名人名言和科學(xué)家畫(huà)像，真正使校園的每一處地方都成為育人的場(chǎng)所，發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部分，通過(guò)豐富多采的興趣小組活動(dòng)和校園文化生活等教育活動(dòng)，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。

三、總務(wù)工作

1、扎實(shí)抓好學(xué)校安全工作，做好各種安全防范措施，積極爭(zhēng)創(chuàng)市“平安校園”。堅(jiān)持每周進(jìn)行一次安全檢查，并認(rèn)真做好記錄，對(duì)不合安全規(guī)范的設(shè)施及時(shí)進(jìn)行整改，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校門(mén)衛(wèi)的管理工作，嚴(yán)格實(shí)行外來(lái)人員進(jìn)校登記制度。生活管理教師在生活管理中要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)白天巡視和夜間巡查，以杜絕一些偶發(fā)事件擴(kuò)大化，對(duì)學(xué)生離返校情況作詳細(xì)記載，嚴(yán)格交接班手續(xù)。

2、抓好學(xué)校衛(wèi)生工作，加強(qiáng)對(duì)校園環(huán)境和綠化的管理。繼續(xù)抓好校園文化建設(shè)，與教導(dǎo)處、團(tuán)隊(duì)協(xié)同開(kāi)展多種環(huán)境教育活動(dòng)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能。對(duì)校園衛(wèi)生包干區(qū)進(jìn)行調(diào)整，明確要求，責(zé)任到人。心理健康教師要抓好學(xué)生衛(wèi)生健康知識(shí)教育，充分利用櫥窗、板報(bào)等對(duì)學(xué)生宣傳有關(guān)衛(wèi)生知識(shí)，做好環(huán)境消毒和季節(jié)流感、傳染病等防治工作。

3、堅(jiān)持勤儉辦學(xué)，嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理。嚴(yán)格把好日常經(jīng)費(fèi)使用關(guān)，杜絕一切浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。在經(jīng)費(fèi)使用上，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，做好校長(zhǎng)參謀，嚴(yán)格核算，做到合理開(kāi)支，統(tǒng)籌兼顧，保證重點(diǎn)。嚴(yán)守財(cái)務(wù)制度，辦事堅(jiān)持廉潔奉公，嚴(yán)格采辦手續(xù)，積極推行財(cái)務(wù)公開(kāi)，增強(qiáng)財(cái)務(wù)工作的透明度。

4、加強(qiáng)校產(chǎn)管理，充分發(fā)揮資產(chǎn)的功能作用。進(jìn)一步明確校產(chǎn)管理職責(zé)，做到室室有人管、物物有人管，建立物產(chǎn)保管使用責(zé)任制度,尤其是一些損耗品的領(lǐng)用、登記與核銷(xiāo)，并與考核掛鉤。強(qiáng)化維修管理意識(shí)，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備定期檢修，做好保養(yǎng)維修工作，延長(zhǎng)促用壽命，提高使用效率。

5、嚴(yán)格收費(fèi)管理。嚴(yán)格按收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)公布上墻，增強(qiáng)收費(fèi)工作的透明度。各班主任對(duì)遲交、緩交費(fèi)的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行催交。

四、工會(huì)工作

我們教育工會(huì)堅(jiān)持民主管理的做法：一是全程參與中心小學(xué)的各項(xiàng)管理，如參與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制訂、學(xué)校章程的制訂、參與中小的各種決策決議的討論、參與教育教學(xué)改革與管理、幼兒園租賃、閑置校舍的處理、評(píng)優(yōu)評(píng)先等各項(xiàng)工作；二是堅(jiān)持教代會(huì)制度。我們教育工會(huì)按時(shí)召開(kāi)教代會(huì)，落實(shí)教代會(huì)，審議建議權(quán)，審議通過(guò)權(quán)，審議決定權(quán)，評(píng)議監(jiān)督權(quán)四項(xiàng)基本權(quán)力。聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作報(bào)告，評(píng)議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。今年教代會(huì)之前我們分片到各學(xué)區(qū)調(diào)研民意，收集教職工建議和要求，為開(kāi)好教代會(huì)做好準(zhǔn)備；三是堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度。我們教育工會(huì)要求中心小學(xué)及全鎮(zhèn)其他各校針對(duì)學(xué)校工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)、改革中教職工關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，努力做到政策公開(kāi)、過(guò)程公開(kāi)、結(jié)果公開(kāi)。

五、取得的成績(jī)

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校辦學(xué)條件逐步改善，優(yōu)化師資力量明顯加強(qiáng)提高，教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高；新增一棟教學(xué)樓，新增塑鋼宣傳櫥窗、磁化黑板，改善優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境；教師全部積極參與繼續(xù)教育、校本培訓(xùn)，在崗位中練兵，在崗位中成長(zhǎng)，先后多有名教師被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師，多名教師被評(píng)為鄉(xiāng)先進(jìn)教師，4人次分別被評(píng)為縣“教壇行星”、“優(yōu)秀技能示范教師”、“教學(xué)能手”，多篇論文在縣、省級(jí)獲獎(jiǎng)，并有作品發(fā)表，本科學(xué)歷8 人，大專學(xué)歷達(dá)14人以上，畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)在片第2名，全縣前11名，在語(yǔ)文單科人均分第五名；在09畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)中語(yǔ)文再次獲得前十名的好成績(jī)。在縣教育教學(xué)質(zhì)量常規(guī)檢查評(píng)比中，位居全縣13名，其中5 名學(xué)生在五年級(jí)語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)中取得優(yōu)異成績(jī)；在全縣開(kāi)展的校園集體舞比賽中榮獲第二名。在縣局的辦學(xué)評(píng)估中再次榮獲“優(yōu)秀學(xué)?！钡臉s譽(yù)稱號(hào)。今年我校被縣委縣政府考評(píng)為“文明單位”對(duì)象。

六、改進(jìn)的措施

1、積極整合教育資源，合理配置教學(xué)力量，改善教師的學(xué)科配置，培養(yǎng)骨干教師，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，全面提高師資隊(duì)伍質(zhì)量，積極融合新課程改革浪潮。

2、積極爭(zhēng)取多方籌措資金，努力改善辦學(xué)條件，增加軟硬件投入。

3、加大宣傳力度，把家訪工作落到實(shí)處；加大家長(zhǎng)學(xué)校工作力度，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)、家庭的溝通、交流，形成齊抓共管的教育大環(huán)境。

總之，學(xué)校在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。我們將認(rèn)清形式，抓住機(jī)遇，變困難為動(dòng)力，變過(guò)程為經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持以發(fā)展主題以推進(jìn)素質(zhì)教育為動(dòng)力，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本，以超凡的思路、超前的理念和務(wù)實(shí)的措施，團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓創(chuàng)新，整體全面的推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，為把學(xué)校辦成充滿情趣、充滿魅力、充滿詩(shī)意、充滿活力的現(xiàn)代化學(xué)校而不懈努力。

鎮(zhèn)中心學(xué)校

12月20日

第五篇：教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料（范文）

狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

武潭鎮(zhèn)中心學(xué)校

武潭鎮(zhèn)中心學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)校19所，其中初中2所，完全小學(xué)10所，教學(xué)點(diǎn)7個(gè)。今年在校學(xué)生人數(shù)6538人，在崗教師403人，其中初中生2199人，初中教師162人，小學(xué)生4339人，小學(xué)教師241人,各個(gè)學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，各種教育教學(xué)設(shè)施基本齊全，為教育教學(xué)有序進(jìn)行提供了有利的資源保障。一年來(lái)，我們中心學(xué)校以“建一流班子、帶一流隊(duì)伍、育一流學(xué)生、辦一流學(xué)校、創(chuàng)一流業(yè)績(jī)”為辦學(xué)總目標(biāo)，充分發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤政、高效”的領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、探索、奉獻(xiàn)”教師工作作風(fēng)，教書(shū)育人，全面發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育的最根本保障。本學(xué)年來(lái)，我們中心學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局頒布的《教學(xué)管理規(guī)程評(píng)估細(xì)則》，較好地完成了各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將我們中心學(xué)校一學(xué)年來(lái)的教學(xué)常規(guī)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報(bào)如下：

一、課程管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃

我們中心學(xué)校每期對(duì)各下屬學(xué)校進(jìn)行多次突擊檢查，特別是在開(kāi)學(xué)、期中、期末時(shí)期，督促他們嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。并確保各學(xué)科有教師任課，無(wú)任意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。

2、制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

我們中心學(xué)校每期開(kāi)學(xué)初均召開(kāi)全鎮(zhèn)校長(zhǎng)和教務(wù)主任會(huì)議。反復(fù)討論擬訂《中心學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重點(diǎn)、難點(diǎn)和完成各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施。并且從2010年開(kāi)始，我們中心學(xué)校成立了21個(gè)中心教研組，中學(xué)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)和體育13個(gè)中心教研組，小學(xué)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德、美術(shù)、音樂(lè)和體育8個(gè)中心教研組，然后各校教務(wù)主住、中心教研組長(zhǎng)、班主任圍繞中心學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，擬訂各類計(jì)劃。

二、教研組管理

1、建立健全教研組織

我們中心學(xué)校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃以及教學(xué)內(nèi)容要求，結(jié)合各學(xué)校規(guī)模及特點(diǎn)，共設(shè)21個(gè)中心教研組。各中心教研組長(zhǎng)均由全鎮(zhèn)本學(xué)科學(xué)識(shí)水平高、科研意識(shí)強(qiáng)、具有學(xué)科帶頭作用的老師擔(dān)任。他們是：中學(xué)語(yǔ)文組：羅益華；中學(xué)數(shù)學(xué)組：薛鰻；中學(xué)英語(yǔ)組：謝麗玲；中學(xué)政治組：蔣祖豐；中學(xué)歷史組：胡紅萍；中學(xué)地理組：周曉群；中學(xué)物理組：莫偉雄；中學(xué)化學(xué)組：楊新群；中學(xué)生物組：莫定萍；中學(xué)科學(xué)組：楊武波；中學(xué)美術(shù)組：張純；中學(xué)音樂(lè)組：張媚；中學(xué)體育組：莫日升。小學(xué)語(yǔ)文組：莫?jiǎng)︿h；小學(xué)數(shù)學(xué)組：符德紅；小學(xué)英語(yǔ)組：張茜；小學(xué)科學(xué)組：薛鵬；小學(xué)品德組：詹志雄；小學(xué)美術(shù)組：張純；小學(xué)音樂(lè)組：張媚；小學(xué)體育組：莫日升。

2、教研創(chuàng)新有特色。

我們中心學(xué)校教研工作以新課程改革和校本教研為主。各中心教研組每期在全鎮(zhèn)范國(guó)內(nèi)組織教師聽(tīng)公開(kāi)課、展示課、教研課三次以上。此外，還鼓勵(lì)教師跨組聽(tīng)課，評(píng)教法等。各中心教研組每學(xué)期均按中心學(xué)校要求圍繞教學(xué)的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)探討，開(kāi)展專題討論兩次以上，有時(shí)我們還把縣教研室的專家請(qǐng)來(lái)作指導(dǎo)，取得了良好的效果。

三、教學(xué)管理過(guò)程

1、教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促 主要從四個(gè)方面進(jìn)行：一是各校教研組每學(xué)期檢查本組教師教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改三次。為督促各教研組檢查本組教師教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量，中心學(xué)校定期與不定期對(duì)教師進(jìn)行抽查。抽查結(jié)果顯示：各校教研組均把檢查教師教案落到實(shí)處。二是中心學(xué)校加大教學(xué)中的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)工作的抽查力度，每學(xué)期抽查三次。抽查結(jié)果顯示：各組教師作業(yè)適量，補(bǔ)救措施具體，每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié)，進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出優(yōu)、良、中、差，并在教師會(huì)上公布。三是督促班主任每期終給學(xué)生寫(xiě)鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，并根據(jù)評(píng)語(yǔ)的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)比。四是中心學(xué)校班子成員每期聽(tīng)課30節(jié)，各校領(lǐng)導(dǎo)班子在各自兼課的同時(shí)，每期聽(tīng)課40節(jié)；五是每學(xué)期抓好教案、作業(yè)、課件、評(píng)語(yǔ)的展評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀教案、作業(yè)批改優(yōu)秀人員，并進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

2．因材施教，分層教學(xué)。

每學(xué)期初，中心學(xué)校要求各校各班做好扶優(yōu)幫差活動(dòng)計(jì)劃，有針對(duì)性地開(kāi)班輔導(dǎo)。

3、加強(qiáng)素質(zhì)教育，開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng)。

每學(xué)期初，中心學(xué)校要求各校結(jié)合本校實(shí)際，成立了運(yùn)動(dòng)隊(duì)、音樂(lè)興趣小組、美術(shù)興趣小組、寫(xiě)作興趣小組及書(shū)法興趣小組。

4、教學(xué)觀摩與經(jīng)驗(yàn)交流

各校教研組每期組織本組觀摩課二次，且要求無(wú)課的其它組教師跨組聽(tīng)課，擴(kuò)大交流。此外，還抓實(shí)每學(xué)期召開(kāi)一次任課教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。抓好每期一次的學(xué)生“學(xué)法”經(jīng)驗(yàn)交流。

四、學(xué)籍管理方面

嚴(yán)格按照桃江縣教育局學(xué)生學(xué)籍管理辦法執(zhí)行，如數(shù)注冊(cè)學(xué)籍，嚴(yán)格管理檔案，及時(shí)清查學(xué)生學(xué)籍變化情況，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)教學(xué)。準(zhǔn)確辦理中考學(xué)生資格審查。

五、教學(xué)設(shè)備管理

1、建立健全各室規(guī)章制度

為強(qiáng)化對(duì)各室的管理，按中心學(xué)校要求，各室均安排責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高的人員負(fù)責(zé)，并建立有關(guān)管理制度及工作措施，規(guī)范了各室的工作紀(jì)律。

2、充分發(fā)揮各室作用，為教學(xué)服務(wù)

（1）各室在學(xué)期開(kāi)學(xué)前制訂了工作計(jì)劃，并有工作記錄，各室工作管理制度及措施規(guī)范，管理人員強(qiáng)化了工作責(zé)任心，嚴(yán)格紀(jì)律，到崗到位，物品、儀器擺放有序、存放整齊，使用程序清楚，歸還手續(xù)齊備，學(xué)生實(shí)驗(yàn)及教師演示實(shí)驗(yàn)登記詳細(xì)，真正為教學(xué)提供了良好的服務(wù)。

（2）學(xué)期期末各室向?qū)W校匯報(bào)工作一次：為學(xué)校和活動(dòng)類課程提供服務(wù)的次數(shù)、質(zhì)量、效果，各室并開(kāi)展了1次評(píng)比。

3、校本培訓(xùn)

一是切實(shí)抓好在教學(xué)方面的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)的“傳、幫、帶”工作，把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)差的教師以及新增教師明確為學(xué)校骨干教師的“幫、帶”對(duì)象；二是抓好集中學(xué)習(xí)，以轉(zhuǎn)變?nèi)w教師的教學(xué)思想理念，提高教育理論、教學(xué)水平及科研能力為重點(diǎn)，抓好這些方面學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；三是提倡自學(xué)、邊干邊學(xué)；四是提升教學(xué)基本功，切實(shí)抓好教師基本功培訓(xùn)。

六、評(píng)價(jià)管理

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)《武潭鎮(zhèn)中心校教學(xué)工作常規(guī)管理要求》以及學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)考評(píng)方案，對(duì)常規(guī)教學(xué)常抓不懈。對(duì)教師的 “備、講、輔、批、考、評(píng)”嚴(yán)格要求，環(huán)環(huán)緊扣，項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)，不搞形式主義，不走過(guò)場(chǎng)，講求實(shí)效。學(xué)期末，檢查教師各類計(jì)劃的完成情況以及各科教案，并從課時(shí)數(shù)量、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等方面做出了公正客觀的評(píng)價(jià)。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校要上等級(jí)，學(xué)校要興旺，要有人氣，教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。一學(xué)年來(lái)，各校教導(dǎo)處認(rèn)真執(zhí)行中心學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理考核細(xì)則，加大對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度。（1）單元檢測(cè)由各校統(tǒng)一組織，每次考試后教師要從知識(shí)的講授、教法的運(yùn)用、培優(yōu)補(bǔ)差等方面查找原因檢查自己，寫(xiě)出試卷分析，促使教師在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，提高整體教學(xué)質(zhì)量。（2）各校教導(dǎo)處對(duì)各學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測(cè)，通過(guò)抽測(cè)，使學(xué)校及時(shí)了解各學(xué)科特別是薄弱學(xué)科教與學(xué)的情況，以便加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科的教學(xué)管理。（3）加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。學(xué)校注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，各個(gè)班級(jí)針對(duì)教學(xué)狀況進(jìn)行分析，確定了培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施，不放棄每一名學(xué)生。（4）加強(qiáng)對(duì)小學(xué)科的監(jiān)控力度，實(shí)行綜合學(xué)科期末考試制度。（5）教師備課認(rèn)真鉆研，潛心學(xué)習(xí)，力求創(chuàng)新，備課時(shí)不僅要準(zhǔn)備教材上的知識(shí)和教師個(gè)人儲(chǔ)備的知識(shí)，更多的是要準(zhǔn)備課堂上師生互動(dòng)所產(chǎn)生的新知識(shí)，增強(qiáng)了同他人合作意識(shí)。教案書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、清楚、環(huán)節(jié)齊全，體現(xiàn)了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。課后的反思具有針對(duì)性，記錄了每節(jié)課的得失、成敗、內(nèi)容詳實(shí)，對(duì)以后的教學(xué)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。各校教導(dǎo)處對(duì)教師的備課情況采取定期檢查與抽查相結(jié)合的辦法，并做到有檢查、有記錄、有反饋，嚴(yán)禁教師不帶教案進(jìn)入課堂。學(xué)期末中心學(xué)校都要舉行教案評(píng)優(yōu)活動(dòng)。由于我們嚴(yán)把備課質(zhì)量關(guān)，為提高課堂教學(xué)效率提供了保證，我們中心校的教學(xué)質(zhì)量在全鎮(zhèn)任課教師的共同努力下，穩(wěn)步提高。

2、完善、落實(shí)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制，改革考試制度。

為客觀公正地反映每位教師的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)，激勵(lì)教師提高政治思想，理論業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真履行職責(zé)，打破平庸，創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的用人機(jī)制，重新修改了《教師工作評(píng)價(jià)細(xì)則》，依據(jù)教育局“兩評(píng)四考”的考核辦法，建立了以教師自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的教師評(píng)價(jià)體系。各校教導(dǎo)處根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真檢查落實(shí)情況。學(xué)期末由教師做工作總結(jié)，教務(wù)處根據(jù)聽(tīng)、評(píng)“推門(mén)課”、“公開(kāi)課”的情況，從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學(xué)、專業(yè)發(fā)展等方面對(duì)教師進(jìn)行量化考核，又結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查、家長(zhǎng)、學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查及教師間的互評(píng)對(duì)教師的德、能、勤、績(jī) 等方面進(jìn)行綜合考察，做出最后的綜合評(píng)價(jià)。對(duì)教師通過(guò)政策引導(dǎo)，促使教師把主要精力放到教學(xué)上。為充分發(fā)揮考試對(duì)教學(xué)的促進(jìn)、指導(dǎo)作用，改革了考試制度，校內(nèi)對(duì)所有學(xué)科進(jìn)行抽查監(jiān)測(cè)，緊緊圍繞新的課程標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行命題研究，不出偏題、怪題，力爭(zhēng)教學(xué)成績(jī)反映學(xué)生的真實(shí)水平，力爭(zhēng)做到公正、公平地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作。

3、評(píng)價(jià)指標(biāo)多元化、評(píng)價(jià)方式多樣化、評(píng)價(jià)主體多邊化，促進(jìn)學(xué)生自主持續(xù)發(fā)展。

評(píng)價(jià)不只是檢查學(xué)生知識(shí)、技能的掌握情況，更為重要的是關(guān)注學(xué)生掌握知識(shí)、技能的過(guò)程與方法以及與之相伴隨的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成。評(píng)價(jià)不再是僅僅為了選拔甄別，而是如何發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的狀況，并通過(guò)分析指導(dǎo)提出改進(jìn)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。評(píng)價(jià)不僅注重現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，而且注重未來(lái)發(fā)展，要面向未來(lái)，面向全體。

中心學(xué)校制定了新型的、科學(xué)的評(píng)價(jià)制度，不僅考查學(xué)生學(xué)到了什么，更要對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。如語(yǔ)文學(xué)科對(duì)學(xué)生課外識(shí)字的評(píng)價(jià)，教師不僅關(guān)注學(xué)生課外識(shí)字的數(shù)量，還關(guān)注課外識(shí)字的途徑和方法，尤其關(guān)注學(xué)生識(shí)字過(guò)程的獨(dú)特體驗(yàn)及識(shí)字的主動(dòng)性、識(shí)字的興趣等。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行多樣化的評(píng)價(jià)方式，變甄別性評(píng)價(jià)為教育性評(píng)價(jià)，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，將評(píng)價(jià)伴隨教學(xué)過(guò)程中，有分項(xiàng)，有綜合，有教師觀察與學(xué)生談話、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，從過(guò)去過(guò)分關(guān)注結(jié)果逐步轉(zhuǎn)向?qū)^(guò)程的關(guān)注。評(píng)價(jià)重心逐漸轉(zhuǎn)向更多地關(guān)注學(xué)生求知的過(guò)程、探究的過(guò)程、努力的過(guò)程。關(guān)注了學(xué)生在各個(gè)時(shí)期的進(jìn)步狀況。如建立的成長(zhǎng)記錄袋，收集了學(xué)生最得意的一幅繪畫(huà)或手工作品、最漂亮的一頁(yè)文字，每學(xué)期拿到班里展示一番，看到自己成長(zhǎng)的足跡，可進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和潛能，更重要的是樹(shù)立學(xué)生的自信心。還要特別重視即時(shí)、即地、即興的評(píng)價(jià)。如課堂上老師說(shuō)：“你說(shuō)得真好，能聯(lián)系自己的生活談感受，如果聲音再大些就更好了?！薄扒?，他觀察得多仔細(xì)！不僅用眼睛看，還用鼻子聞，用手摸?！睆倪@簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)不難看出，注意了學(xué)生的閃光點(diǎn)，使學(xué)生看到成績(jī)的一面，同時(shí)指出不足，一定會(huì)使學(xué)生再努力并且有了方向，會(huì)獲得更大進(jìn)步。學(xué)期末，班主任要對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)情況進(jìn)行認(rèn)真分析總結(jié)。學(xué)生的每學(xué)期質(zhì)量評(píng)價(jià)，體現(xiàn)在學(xué)生的素質(zhì)教育評(píng)價(jià)手冊(cè)上，班主任及任課教師寫(xiě)出素質(zhì)報(bào)告，采取激勵(lì)性、指導(dǎo)性和發(fā)展性評(píng)價(jià)，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和生生互評(píng)，改變了以往以分?jǐn)?shù)定高低的評(píng)價(jià)方式，認(rèn)真填寫(xiě)《小學(xué)生素質(zhì)教育評(píng)價(jià)手冊(cè)》，反饋給學(xué)生家長(zhǎng)，再由學(xué)生家長(zhǎng)簽字，寫(xiě)出家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋給班主任，學(xué)校進(jìn)行監(jiān)查、檢驗(yàn)。對(duì)學(xué)生的發(fā)展及成績(jī)，家長(zhǎng)均能給予認(rèn)可。學(xué)期末教師根據(jù)教學(xué)質(zhì)量寫(xiě)出詳細(xì)的卷面分析，各個(gè)年級(jí)任課教師集中一起認(rèn)真對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，寫(xiě)出分析報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找差距，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。

七、教學(xué)常規(guī)管理中存在的問(wèn)題

1、教師評(píng)價(jià)側(cè)重獎(jiǎng)懲性，量化內(nèi)容、共性內(nèi)容多，定性、個(gè)性關(guān)注不夠。潛心研究教師評(píng)價(jià)，特別重注發(fā)展性評(píng)價(jià)的研究，使評(píng)價(jià)制度有利于教師的全面發(fā)展，和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

2、好的質(zhì)量來(lái)自于好的教學(xué)，好的教學(xué)來(lái)自好的老師，好的老師來(lái)自好的教科研。教師和教科研是提高質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，要花大力氣提高教師素質(zhì)，提升科研水平。

3、校本課程研發(fā)還處于初級(jí)層次，沒(méi)有形成特色，必須加強(qiáng)組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)。真正開(kāi)發(fā)出具有地方特色，學(xué)校特色的校本課程。

4、努力改善教學(xué)條件，使多媒體教學(xué)走進(jìn)班級(jí)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代教學(xué)手段作用。

固然我們中心學(xué)校取得了一些成績(jī)，還存在一些不足，但是，我們?cè)谛碌膶W(xué)年里，會(huì)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)一步加大教育教學(xué)常規(guī)管理力度，努力使我校的教育教學(xué)常規(guī)管理水平提高到一個(gè)新的水平。

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（莫正坤執(zhí)筆，電話：