第一篇：研究報告

《家庭教育對小學生友善品質(zhì)的培養(yǎng)與研究》研究報告

尊敬的各位領(lǐng)導、各位專家、各位同仁：

大家好！

2014 年 8月,我們承擔了教育部《新時期中小學家庭教育立德樹人》的子課題《家庭教育對小學生友善品質(zhì)的培養(yǎng)與研究》的研究任務，經(jīng)過近三年的研究，已經(jīng)完成了該課題的預定研究任務，報告主要分為三個方面：課題研究內(nèi)容、課題研究過程、課題研究成果?，F(xiàn)將研究工作向總課題組匯報如下。

一、課題研究內(nèi)容

1、摘要

家庭是個體學習時間最長的學校，父母是教育孩子時間最久的老師，從家庭教育切入立德樹人的教育，使得立德樹人找到了生長的沃土，可以有效支持學校的立德樹人的教育。本課題不是點的研究，不是線的研究，而是面的研究；是立體的研究，需要學校、家庭、社會的綜合研究，需要家長、老師、各界人士等的綜合研究，需要文獻研究、調(diào)查研究、行動研究、案例研究等方法的綜合研究。因為時代的發(fā)展、社會的變遷、矛盾的轉(zhuǎn)移、社會需求的變化，教育業(yè)發(fā)生著變化，因而，家庭教育立德樹人也會面臨新的形勢。

關(guān)鍵詞：家庭教育 立德樹人 研究

2、指導思想及目的

堅持社會主義核心價值觀：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀?！本o緊圍繞培養(yǎng)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，涵蓋了社會主義公民道德行為貫穿了社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德各方面，在中小學教學中加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，引導學生增強民族文化自信和價值觀自信。以提高學生整體素質(zhì)和促進學生全面發(fā)展、提高教師課堂教學組織能力、教育教學能力和教育科研能力為目標，努力達成以下結(jié)果：

(1)形成促進學科教學中滲透民族傳統(tǒng)文化的理念模式。(2)形成促進學科教學中滲透民族傳統(tǒng)文化的案例范式。(3)形成促進學科教學中滲透民族傳統(tǒng)文化的教師隊伍。

2、研究的背景

2014年3月28日，國家社會科學基金“十二五”規(guī)劃2014年度教育學一般課題《新時期中小學家庭教育立德樹人的綜合研究》在國家教育行政學院隆重開題。俞偉躍副司長、趙忠心研究員、楊潤勇處長、儲朝暉研究員、關(guān)穎研究員等五位專家分別對課題實施方案進行了充分的論證。專家們認為該課題針對社會問題，體現(xiàn)國家意志，植根家庭教育，適應社會發(fā)展。課題根據(jù)教育方針的要求和家庭教育的需要，從“大教育”的理念出發(fā)，將家庭教育和立德樹人有機結(jié)合，具有時代性和緊迫性。

4、研究的依據(jù)

《四書五經(jīng)》里《大學》開篇就明確說 “大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”，就是不停的追求那個最大的善，是大同社會人與人之間的善，是“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的大同社會的大善。中共十八大講話當中有一句 “興國之魂”，社會主義核心價值觀就是興國之魂。友善是整個社會主義核心價值觀當中三層十二面當中第一點，是開啟社會主義核心價值觀三個層面的第一把鑰匙，同時國家層面、社會層面的進步也會帶動友善的更好的普及和推廣，所以友善的意義非常重大。是秉承了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，來進行一個與時代與時俱進的一個嶄新的社會主義核心價值觀的體現(xiàn)和高度的總結(jié)，非常的與時俱進和緊扣時代的脈搏，而且是引領(lǐng)這個時代的.5、研究理念

家庭教育的優(yōu)勢很大。家庭環(huán)境和家庭教育是最初的作用力。因為人一降生，就在家庭中與父母結(jié)成一定的親子關(guān)系，這種頻繁而密切的人際互動直接影響子女對社會現(xiàn)象的認知和評判，以及子女的人品和追求。父母的言傳身教，以自覺或不自覺的方式對子女實施教育和影響的過程。

6、研究意義

大力提倡友善教育，是對中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承，是實現(xiàn)中國夢的有效途徑，也是當代家庭教育必備的品德素質(zhì)和精神追求。小學生是促進社會政治經(jīng)濟發(fā)展的新生力量，是推動文化發(fā)展的主力軍，小學生的道德品質(zhì)是中華民族整體素質(zhì)的風向標。

二、課題研究的過程

1、合理的階段安排

一是準備階段（2014年8月——2014年12月）

（1）開展現(xiàn)代家庭中的友善的文獻研究，全面了解小學生友善品質(zhì)的現(xiàn)狀，友善對家庭的影響等。

（2）設(shè)計課題的研究方案和實施方案，做好頂層設(shè)計，并按時按要求完成申報工作；

（3）組建課題研究工作小組，做好課題研究分工工作；（4）開展課題成員培訓會。

二是實施階段（2015年1月——2016年12月）

（1）開展現(xiàn)代家庭中的友善的調(diào)查研究，找出問題和原因，為課題研究找到方向；

（2）有序有效地開展課題研究；

（3）交流研討階段性課題研究成果,并及時整理匯編成階段性課題成果。三是總結(jié)階段（2017年1月——2017年5月）：

（1）匯總課題研究材料，整理、分析、總結(jié)課題研究經(jīng)驗，特別友善品質(zhì)對和諧的人際關(guān)系的影響；

（2）匯編研究成果，撰寫研究論文等；

（3）撰寫課題結(jié)題報告，并將研究成果材料報送上級，申請專家組結(jié)題鑒定；

（4）推廣研究成果，將研究成果滲透到學校的德育教育中去，形成學校文化特色和品牌。

2、恰當?shù)难芯糠椒?/p>

小學生正是形成友善品質(zhì)的關(guān)鍵期，良好的家庭教育起著舉足輕重的作用。我們將采用文獻研究、行動研究、訪談研究和個案研究的方法，對當前我國中小學生的友善品質(zhì)問題進行探究，期望自覺養(yǎng)成和諧友善的優(yōu)秀品質(zhì)，促進中小學生身心健康發(fā)展。

（1）文獻研究法：建立課題組，分析調(diào)研、論證，組織組員查詢了解“友善”相關(guān)文獻資料。

（2）調(diào)查問卷法：通過調(diào)查問卷，有目的、有計劃、有系統(tǒng)的搜集有關(guān)研究對象現(xiàn)實狀況，了解現(xiàn)代家庭中的關(guān)于友善問題研究的現(xiàn)狀以及存在的問題，為課題研究指明方向。

（3）行動研究法：研究前制定計劃，研究中收集資料，研究后觀察效果，反思、改進研究活動。

（4）訪談法：進一步的實施實踐性的課題研究，組織組員與學生、家長座談，了解每一個家庭中的友善現(xiàn)狀，認識良好的友善品質(zhì)在家庭教育中的重要性。

（5）案例研究法：記錄課題研究過程中的典型案例，進行分析、反思。該方法應用于課題研究的實施階段。

（6）經(jīng)驗總結(jié)發(fā)：認真收集研究成果材料，總結(jié)現(xiàn)代家庭中友善研究課題成果，為撰寫研究報告提供觀點和材料。、合理的分工

課題組有6位老師。根據(jù)課題組成員的專業(yè)特點和任職情況，課題組長對課題研究做了恰當?shù)姆止?。擅長閱讀的可以搞文獻研究；擅長數(shù)據(jù)分析的可以做調(diào)查研究、行動研究；善于反思的可以做思辨研究、案例研究、經(jīng)驗總結(jié)，善于寫作的可以做研究報告、成果匯編等。擔任領(lǐng)導職務的老師可以把研究與學校的德育教育活動策劃相結(jié)合；擔任班主任的老師可以更好地和家長溝通交流；擔任學科任教的老師可以根據(jù)專業(yè)特點對德育教育的案例進行收集整理。總之，老師們發(fā)揮各自的職能和特長在研究的過程中揚長避短，提高研究效率。

4、扎實的研究過程

課題組在研究過程中，定期開會討論研究，深入學校指導，邊研究邊實踐，邊實踐邊提升，課題組主持人走出去，參加“家庭教育國際論壇”，并交流發(fā)言，在很大程度上開闊了眼界，拓寬了視野，提升了理論素養(yǎng)，為課題研究的順利進行提供了豐富的理論和實踐支持。

三、課題研究的成果

家庭教育中父母言行影響幼兒寬厚待人、大度、分享的思想。通過家長學校集體學習，個別溝通，父母提升，孩子受益。同時教師業(yè)務水平不斷提升。補2015年來的榮譽

各位領(lǐng)導、各位專家、各位同仁，一個課題的研究時間是有限的，而父母的言行理念對家庭教育的影響是無限的，我們將不斷加強家庭教育研究成果完善與應用，將理論應用于實踐中。全力提升家庭教育工作質(zhì)量水平，深化構(gòu)建全面的人文環(huán)境。讓家庭教育真正成為小學生友善品質(zhì)的培養(yǎng)的主力軍，我們還在路上。

石家莊市藁城區(qū)梅花鎮(zhèn)梅花小學課題組

2017年11月9日

第二篇：研究報告

五年級人教版下冊第六單元研究報告怎么寫？（帶表格，關(guān)于保護視力的.)提問者采納

關(guān)于小學近視問題的研究報告

一、課題的提出：

我們班許多同學都陸陸續(xù)續(xù)帶上了眼鏡，我也是其中的一員。有多少人近視了？他們又為什么近視了？我做了一次調(diào)查。

二．調(diào)查方法：

1．查閱有關(guān)書籍，了解普通人是怎么近視的。2．調(diào)查詢問同學，了解他們是怎么近視的。3．通過多種途徑，了解我班一共有多少人近視了。

4.通過班級博客發(fā)表問卷。

三、調(diào)查情況和資料整理：

我班共有11個人近視。

我國的近視率已接近30%，小學生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡，大學生近視比例高達80%。

近視成因較多，據(jù)我們猜想，造成近視的因素有：遺傳因素，環(huán)境因素，個體因素，營養(yǎng)體質(zhì)因素和睡眠因素。導致小學生近視的主要原因是作業(yè)做的太晚，使睡眠不足，過度地看電視、玩電腦，攝入大量的德和蛋白質(zhì)。

現(xiàn)在小學生近視率很高。雖然近視存在某種的遺 傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒有更有效的治療方法，唯有持久地開展預防措施。中學生極高的近視率和現(xiàn)行的教育制度雖然有一定的聯(lián)系，但更多的是因為用眼習慣而導致近視的發(fā)生。近視預防的重點也在于養(yǎng)成良好的用眼習慣。

四、結(jié)論

通過對調(diào)查問卷的分析，我發(fā)現(xiàn)：

1.從整體來看，作業(yè)負擔較重的同學占大多數(shù)，作業(yè)負擔隨年級的升高而加重。

2.無論是哪個年級在做作業(yè)時都沒有好好的讓眼睛得到休息；而在校休息時間又一次隨年級的增高呈遞減趨勢。

3.抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對眼睛有治療作用的，但卻沒有引起同學的高度重視。4.近視人數(shù)雖然遠遠高于非近視人數(shù)，但不佩戴眼鏡的人卻占有相當一部分比例。這表明同學們對近視的問題還不夠重視！

5．其中的因素，像：姿勢不對、用眼不當之類的毛病，我們可以努力克服、改正；像燈光太暗或太強之類的，我們可以調(diào)節(jié)；像防護不當、用藥不當之類的，我們可以盡量避免；……

我提出了以下幾點建議：

1、每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操，并積極參加文體活動。

2、學習時要有充足的光線，光線要從左側(cè)方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。

3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。

4、不要長時間使用視力，每學習50分鐘后，應當休息10分鐘。

5、看電視的次數(shù)不要過多，時間不要過長，要控制在1小時以內(nèi)。距離不要太近。至少隔兩米遠。要記住眼科醫(yī)生給大家的勸告：要養(yǎng)成良好的用眼習慣：看書、上網(wǎng)、看電視不要連續(xù)超過一小時，不要在太強太暗的光線下看書，一定要注意自己的寫字姿勢，堅持作眼保健操很重要

同學們，你們是否覺察到我們周圍的環(huán)境正在日益被嚴重破壞?亂砍樹木，污染生態(tài)，破壞生態(tài)環(huán)境等等。如今無數(shù)的事實已經(jīng)告訴我們，環(huán)境保護刻不容緩，保護環(huán)境不僅是國家和政府部門的責任，同時也是我們學生的責任。

這幾天，我正在參加環(huán)?；顒印Ｎ覈@著我們生活的地方周圍的空氣受污染的程度以及空氣污染對人類身體健康的危害等方面問題進行了深入調(diào)查。

我根據(jù)自己家周圍的環(huán)境特點和身邊所發(fā)現(xiàn)的問題，確定了調(diào)查重點。

調(diào)查重點： 工業(yè)造成的空氣污染 生活造成的空氣污染 交通造成的空氣污染

調(diào)查地點： 塑料廠、五金廠、鋼廠 工人宿舍區(qū)、學校宿舍 長江三座大橋

調(diào)查內(nèi)容：我登上長江大橋，向四面眺望可以看到23個高聳的煙囪。

其中將近一半的煙囪相繼冒起濃濃的煙，有土黃色的，有黑色的。如晴天，煙是一陣濃，一陣淡，散得比較快。染而在陰天，所有建筑物都被煙霧籠罩著，能看見度很低，連高大的建筑物都在霧中若隱若現(xiàn)了。

我來到居民區(qū)，看到居民區(qū)雖然沒有高大的煙囪，但也彌漫著煙霧。經(jīng)過觀察才發(fā)現(xiàn)，原來很多居民在生爐子。于是，我通過統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)一個才兩百米的街道居然有63戶人家在生爐子，工人宿舍區(qū)一百來戶人家就有47個在生爐子。我想，等到了冬天，家家戶戶都靠生爐子取暖，那煤煙造成的大氣污染將不可想象。

交通運輸又對大氣有怎么樣的污染呢?我先后去了三座大橋，觀察了機動車量的流量和排放尾氣的情況。等到了下午時，汽車流量進入高峰，長江大橋20分鐘通過2百多輛機動車。

機動車排出很濃的尾氣，尤其是公共汽車和摩托車駛過后排出嗆人的黑煙并揚起陣陣塵土。高峰時每5分鐘經(jīng)過一輛公共汽車，一天要有40輛這樣的汽車經(jīng)過這里，要知道，這么多的車要排放多少廢氣污染環(huán)境啊!

從調(diào)查情況來分析，我們周圍的空氣是受到了嚴重的污染。污染源主要是工廠煙囪排放的黑煙、居民使用炭爐，機動車輛排出的尾汽。這些污染源排放出來的什么污染物呢?對人們的健康又有什么危害呢?

大氣中的主要污染物有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及顆粒物。它們在空氣中的含量若是超過一定的標準，就會危害人們的健康。一氧化碳會產(chǎn)生破氧血紅蛋白，它使血液不能輸入氧氣。當碳氧血紅蛋白濃度高達50%時，從氧的運輸能力上相當于喪失了200毫升的血液。當碳氧血紅蛋白濃度達到60%時就會有中毒的可能，嚴重的會伴有劇烈火的頭痛、嘔吐現(xiàn)象，甚至還會用生命危險。

武漢是我們的“家”，應該把它建設(shè)得更美好。但空氣污染問題十分嚴重，應該怎么辦呢?我建議：

(1)搞立體綠化，擴大綠化面積，可以搞無土栽培。

(2)解決燃料問題，盡量使用太陽能等無污染或污染小的能源。

(3)多組織宣傳活動，咨詢活動，增強人們的環(huán)保意識。

(4)組織同學利用雙休日到街道、市場、廣場撿垃圾，保持環(huán)境整潔。

同學們，如今的我們就是明天這社會上的主人!要知道，在大自然面前，人類是渺小的，她創(chuàng)造了人類，然而現(xiàn)在的我們要這樣對待她么?長此以往，人類必然會受到大自然所給人們帶來毀滅性的災難的!難道真的要象《后天》那樣!所以，從先在開始，我們要從身邊的小事起，保護我們這個人類共同美好的家園吧!

第三篇：研究報告

介紹

凡建筑設(shè)計與消防系統(tǒng)設(shè)計不符合消防設(shè)計規(guī)范的；消防系統(tǒng)安裝質(zhì)量沒有達到消防驗收規(guī)范的；消防設(shè)備與控制系統(tǒng)存在缺陷或配備不足的；建筑裝修材料不符合消防規(guī)范規(guī)定要求的；消防管理、檢查制度與組織人員不到位的；建筑使用不符合原設(shè)計規(guī)定的；消防裝置系統(tǒng)與控制系統(tǒng)及消防設(shè)備壽命到期的等諸多因素可能會引發(fā)消防安全事故的稱消防安全隱患。消防安全隱患的特征

消防工作中出現(xiàn)的火災隱患是指在違反消防法律、法規(guī)行為，導致火災的可能性或在火災時產(chǎn)生一定的危害。它具有哪些特征呢？1.隱蔽性。隱患是潛藏的禍患，它具有隱蔽、藏匿、潛伏的特點，是一時不可明見的災禍。它在一定的時間、一定的范圍、一定的條件下，顯現(xiàn)出好似靜止、不變的狀態(tài)，往往使一些人一時看不清楚、意識不到、感覺不出它的存在，隨著時間的推移，客觀條件的成熟，逐漸使隱患形成災害。如發(fā)生在1994年1月30日的杭州天工藝苑商場火災，起火原因就是隱蔽在商場頂棚三樓第6號家具包房內(nèi)吸頂燈電源線故障引起短路打火，熔珠噴濺在下部席夢思床墊上引起可燃物而起火并蔓延所致。

2.危險性。隱患是事故的先兆，而事故則是隱患存在和發(fā)展的必然結(jié)果。許多火災隱患難以徹底消除，惡性火災隨時都會發(fā)生，無數(shù)血的教訓都反復證明了這一點。2000年12月25日，河南省洛陽市東都商廈發(fā)生火災，造成309人死亡，原因為4名無證上崗電焊工違章電焊引起的??我國一些重特大火災事故說明：一個煙蒂、一盞燈、一個熔珠、一個違章行為、一個小小的疏忽，都有可能引起火災危險。

3.突發(fā)性。任何事物都存在量變到質(zhì)變，漸變到突變的過程。隱患也不例外，它集小變而為大變，集小患而為大患。幾年前，廣東省深圳市安貿(mào)危險品貯運公司清水河倉庫發(fā)生火災爆炸事故，死亡18人，傷873人，經(jīng)濟損失巨大。清水河倉庫原本為干貨倉庫，貯存一般的生產(chǎn)、生活所需物品，倉庫建筑結(jié)構(gòu)、防火間距、水源布局、道路等尚可，后改為貯存易燃易爆化學物品，無論從貯存化危品倉庫的建筑防火等級、庫與庫之間的防火間距、消火栓設(shè)置及用水量等均不符合消防規(guī)范要求，已存在著嚴重的消防隱患，再加上在貯存過程中嚴重違反國家有關(guān)規(guī)定，將化學物品性質(zhì)相抵觸、滅火方法不同的物品混存在一個倉庫內(nèi)，更加引發(fā)隱患從量變到質(zhì)變，集小變而為大變，最終造成震撼全國的特大火災爆炸事故。隱患突發(fā)成災害事故，在化工企業(yè)中為多數(shù)，必須引起高度的重視。

4.隨意性。俗話說：“安全來自長期警惕，事故來自瞬間麻痹。”有的隱患的產(chǎn)生和造成禍害，都直接取決于人的消防意識的淡薄和消防知識的缺乏，消防意識的淡薄和責任心的缺乏兩者是相輔相成的，它們必然引發(fā)日常工作中的隨意性。1986年3月7日，杭州筧橋脫水廠三樓成品倉庫發(fā)生火災，經(jīng)過5個多小時的撲救，撲滅了大火?；馂臒龤旆?80平方米，生姜片50噸，蘑菇片5噸，直接經(jīng)濟損失 55.66萬元。起火原因是倉庫保管員違反消防管理規(guī)定，在倉庫內(nèi)用火柴當剪刀燒斷棉線后，未將余火完全熄滅，余火沿棉線陰燃引起火災。隱患的隨意性，極大多數(shù)是由人的主觀意志所決定的，而這種隱患的產(chǎn)生也極大多數(shù)會在短時間內(nèi)造成禍害。

5.重復性。火災事故發(fā)生后，由于沒有嚴格地按“三不放過”原則來處理，火災事故的重復性是必然的（尤其為化工企業(yè)）。只要企業(yè)的生產(chǎn)方式、生產(chǎn)條件、生產(chǎn)工具、生產(chǎn)環(huán)境等因素未改變，同一隱患就會重復發(fā)生，關(guān)鍵的問題是事故后怎樣吸取教訓，改進措施，整改隱患，以科學的、合理的管理方式，先進的技術(shù)設(shè)備來防止隱患的重復性。

6.季節(jié)性。有相當部分的隱患帶著明顯的季節(jié)性特點，它隨著季節(jié)的變化而變化。一年四季，夏天由于天氣炎熱，氣溫高，雷電多，容易使可燃、易燃物由于高溫的作用或雷擊引起火災，冬天又會由于風大物燥，用電用火增大，人們活動減少，容易引起用電用火不慎的火災，而且風大物燥，人們活動減少，不能及時發(fā)現(xiàn)初起火災，極易造成重、特大火災的發(fā)生。

7.因果性。隱患險于明火，即是火災隱患和火災二者之間的因果關(guān)系。消防工作的客觀規(guī)律告訴我們，今天的火災隱患很有可能就是明天或后天的火災，而今天的火災就是昨天的火災隱患。隱患是因、火災是果，隱患是火災的前奏，俗話說“有因必有果，有果必有因”，在每個單位的生產(chǎn)經(jīng)營過程中，每個人的言行都會對企業(yè)安全管理工作產(chǎn)生不同的效果，特別是單位領(lǐng)導對隱患所持的態(tài)度不同，往往會導致消防安全工作的結(jié)果截然不同。“隱”與“明”是辯證的統(tǒng)一。只有及時地發(fā)現(xiàn)和消除隱患，才可避免火災事故的發(fā)生。

8.時效性。防火檢查的目的是發(fā)現(xiàn)和消除火災隱患。但消除火災隱患還必須講究時效性。這些年來我省發(fā)生的幾起火災事故，在火災發(fā)生前，當?shù)叵辣O(jiān)督部門都多次簽發(fā)過火災隱患整改通知書，就是由于責任部門沒有及時有效地落實整改，而導致人員傷亡和財產(chǎn)損失，教訓深刻。為此，整改火災隱患，必須講究時效性，對一些整改難度大，本單位確實無力解決的，應在整改前采取切實可行的防范措施。

消防安全隱患整改方案

為認真貫徹落實安監(jiān)辦有關(guān)文件精神，進一步加強安全生產(chǎn)工作，遏制重特大事故的發(fā)生。安全急救網(wǎng)安全管理室決定，立即在全公司范[1]圍內(nèi)開展一次地毯式的安全隱患排查整改行動，針對我公司實際情況，制定安全隱患整改方案，方案主要分四個部分：

（一）廣泛宣傳和動員。

（二）組織各部門自查和檢查，找到安全隱患。

（三）建全組織、制度、明確落實責任。

（四）組織安全督察，隨時發(fā)現(xiàn)問題，并對行之有效的經(jīng)驗和措施加以總結(jié)推廣。

第四篇：研究報告

城市化進程作為國家戰(zhàn)略正在中國廣袤的大地上迅猛推進，急劇的發(fā)展給這片古老而滄桑的原野帶來了翻天覆地變化的同時，也引發(fā)了許多值得我們認真思考的問 題。而在公共藝術(shù)和城市雕塑方面就有許多話題可談。在我國，提起城市雕塑，人們立刻會想起廣州的《五羊石雕》、珠海的《珠海漁女》、深圳的《鄧小平像》、蘭州的《黃河母親》等等，這些雕塑無疑已成為它們所在城市不可替代的歷史文化標志。

時常想，我們上海有哪一座雕塑可以吸引市民每天回眸，甚至是每天會去獻上一束鮮花，有哪一座雕塑可以作為城市的標志而在第一時間里迸現(xiàn)在人們的腦海？好 的城市雕塑實際上是這座城市歷史文化的精神氣質(zhì)的物質(zhì)化再現(xiàn)，人們的理想與寄托投射在這被藝術(shù)化的物質(zhì)上，形成強烈的共鳴，這就是凝聚力——我們的民族和我們的城市需要這種凝聚力。在朝氣蓬勃的今天，城市雕塑是城市精神和文化的重要載體。而對于充滿活力、充滿現(xiàn)代氣息的都市上海，也亟須有 一批能夠反映上海風貌的優(yōu)秀城雕作品。這也是增強上海城市吸引力的一個不可或缺的方面。在城市藝術(shù)發(fā)展的同時，市民藝術(shù)修養(yǎng)與道德品質(zhì)的同步提高，也是我們課題組研究的方向。

我們課題組希望通過調(diào)研，能使廣大市民對公共藝術(shù)尤其是城市雕塑有一個更深刻的認識，為上海的文化生活增添一點色彩，讓上海的那層朦朧的現(xiàn)代氣息更加明朗、清晰！城市是我們的家園，我們的城市不能只立足于呆板的混凝土上，我們要賦予鋼筋與混凝土以靈魂！

第五篇：專題研究報告

如

何

辨

別

真

假

生

物

有

機

肥

料

研

究

報

告

新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院12農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測（2）班

康 轉(zhuǎn) 霞

2014/6/1

名稱：如何辨別真假有機肥料研究報告

編寫人：康轉(zhuǎn)霞

目錄第一章總論??????????????????1

第二章辨別方法????????????1

總論

生物有機肥是我國新型肥料中技術(shù)含量最高的產(chǎn)品之

一。有機肥的作用，除了供給土壤微生物活性，有利于形成土壤團粒結(jié)構(gòu)外，還能協(xié)調(diào)土壤中水、肥、氣、熱等肥力因素，增強土壤保肥供肥能力，為作物的高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)創(chuàng)造條件。近來以其特有的促進生長、防病抗病效果得到認可，據(jù)研究生物有機肥產(chǎn)生明顯作用的關(guān)鍵因素是“活的+具有特殊功能的+微生物菌種”，因其技術(shù)太強，一般肥料“行政監(jiān)管部門”檢測技術(shù)跟不上，導致市場魚目混珠，農(nóng)民分不清，為此我根據(jù)經(jīng)驗設(shè)計了一套辨別方法。

辨別方法

2.1看包裝，是否規(guī)范

2.1.1．產(chǎn)品登記證：具有農(nóng)業(yè)部微生物肥料登記證證號(注：省級部門無登記權(quán))，正確方法：“微生物肥(登記年)臨字(編號)號”或“微生物肥(登記年)準字(編號)號”；

2.1.2.產(chǎn)品技術(shù)指標：有效活菌數(shù)(CFU)≥0.2億/克，登記時農(nóng)業(yè)部只允許標注≥0.2個億/克、0.5個億/克(嚴格規(guī)定，在保存期的最后一天必須要達到這個數(shù)值)。一些企業(yè)為了迎合市場，刻意標成幾十個億，這是不科學的(目前的技術(shù)很難達到)、是錯誤的。

2.1.3.產(chǎn)品有效期：國家規(guī)定大于6個月。隨著生物有機肥產(chǎn)品的保存時間延長，有效活菌數(shù)會不斷下降，把有效期標注太長都是不負責任的。

2.2是否均勻

2.2.1.產(chǎn)品含水量太高或太低均不利于菌種存活，判斷方法：抓一把肥料在陽光下觀察，陰潮呈團、干燥呈灰都非正常產(chǎn)品。

2.2.2.適合特殊功能菌種生長的“有機肥營養(yǎng)”應是套餐型，由多種有機營養(yǎng)物質(zhì)組成(如：菜粕、黃豆粉等發(fā)酵制成)，在光線下能看到原料的痕跡，或者能聞到原料的特殊氣味。

3.1看效果，是否高效

試驗方法：加少量水將生物有機肥調(diào)成團狀，放在冰箱里凍成冰塊，第二天拿出來溶化，反復三次，肥料中的菌種將會凍死或大幅度減少；這時用它和將原產(chǎn)品進行比較試

驗、在相同的田塊里觀察差異，差異明顯好肥料，差異不明顯，表明該產(chǎn)品有問題，建議放棄使用。

4.1實驗法

4.1.1．泡水法 取一水杯，把有機肥樣品泡在水里，然后用手把泡在水里的有機肥碾碎，攪一下能直觀的看出有機肥的原料；再放置一段時間，如果有機肥與水短時間內(nèi)分層的話說明有機肥比重大，含土較多。

4.1.2．聞味法 仔細聞一下肥的味道看是否有氨味，糞便味，淤泥味，好的有機肥應該是一種徹底腐熟的味道。

4.1.3．手捻法 取有機肥用大拇指和食，如果有硌手的感覺，則里面有沙粒或其他雜質(zhì)。

4.1.4.菌種測試法 取一水杯把有機肥放在里面，撒少許水（注意不要泡水，潮濕就行），放在溫暖適宜的地方，好的有機肥會抱團長出白色菌絲，掰開有機肥顆粒會看到里面也有白色菌絲。

4.1.5.盆栽測試法 取一盆花，抓一大把有機肥直接撒在花的根莖部，澆上水，好的有機肥會逐漸長出白色菌絲，促進植株生長，質(zhì)量不合格的有機肥會熏苗，植株逐漸萎靡，直至死亡。

4.1.6.對比試驗法 選擇好有機肥后在種植作物時，留出一部分不施用該有機肥，觀察植株的表現(xiàn)，好的有機肥在長勢、產(chǎn)量、品質(zhì)上都會有明顯的效果。

4.1.7.看包裝是否規(guī)格，是否是授權(quán)生產(chǎn)（一般授權(quán)生產(chǎn)的都是沒有自己的工廠，沒有原料來源的）。

4.1.8.外文包裝的盡量不要購買，因為有機肥都是廢物再利用，國外進口幾乎不可能。