第一篇：淄博高新區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目設(shè)備管理制度(征求意見稿)

淄博高新區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目設(shè)備管理制度（征求意見稿）

1、所有項目設(shè)備由項目學(xué)校統(tǒng)一負責，明確管理人員，實行專人管理。管理人員必須經(jīng)過培訓(xùn)，在思想上高度重視項目設(shè)備的日常維護和管理工作，確保項目設(shè)備能有一個良好的運行環(huán)境。

2、建立設(shè)備登記和學(xué)校國有資產(chǎn)管理檔案，按型號分類入賬、入柜妥善管理，不得丟失、損壞，保證配套使用。

3、建立硬件設(shè)備使用登記簿、配套軟件使用登記簿，對設(shè)備使用和運行情況做出詳細記錄。

4、熟悉、了解設(shè)備的規(guī)格、性能、基本結(jié)構(gòu)和操作使用方法，嚴格遵守操作規(guī)程和技術(shù)規(guī)范，做到規(guī)范操作，正確使用。設(shè)備使用后必須斷開電源和接收信號源。

5、做好設(shè)備的日常維護、保養(yǎng)工作，做到防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電。定期檢查設(shè)備完好率，保持設(shè)備良好性能，保障正常的教育、教學(xué)需要。

6、禁止帶故障運行設(shè)備。在使用過程中發(fā)生故障，應(yīng)立即停機并及時請專職技術(shù)人員處理。同時，建立故障登記薄，做好故障原因、責任、處理和維修等記錄。

7、所有設(shè)備產(chǎn)權(quán)歸淄博高新區(qū)管委會所有，項目學(xué)校不得以任何借口將設(shè)備出借、轉(zhuǎn)讓、調(diào)撥或變賣給非項目單位，也不允許個人占用。誰使用誰保管，誰損壞誰維修，誰丟失誰賠償，確保設(shè)備財產(chǎn)的安全和正常運行。

8、區(qū)教委定期檢查各項目學(xué)校的設(shè)備管理工作，每學(xué)期對項目學(xué)校進行一次抽查，年底全面檢查評估。對管理優(yōu)秀的學(xué)校和個人給與表彰；對于管理不善、使用率不高的學(xué)校和個人，給與批評或處分。淄博高新區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程衛(wèi)星教學(xué)收視室管理制度（征求意見稿）

1、衛(wèi)星教學(xué)收視室是中小學(xué)校開展現(xiàn)代遠程教育工作，進行遠程教育資源接收、下載和整理加工的重要場所，要有專人負責管理。管理人員必須具有一定的計算機操作水平，并經(jīng)過上級主管部門組織的相關(guān)培訓(xùn)，持證上崗。

2、衛(wèi)星教學(xué)收視室要有必要的防火、防潮、防雷、防盜、防塵、防高溫、防強光、防靜電設(shè)施，具備必要的計算機維護、保養(yǎng)工具和軟件。

3、管理人員要按照有關(guān)遠程教育接收、下載的要求，及時、完整下載遠程教育資源。

4、未經(jīng)允許，任何人不得隨意修改系統(tǒng)和接收軟件的各項設(shè)置。不得在計算機上安裝與辦公和教學(xué)無關(guān)的軟件。嚴禁在計算機上使用未經(jīng)殺毒的光盤、軟盤、移動磁盤等外存儲設(shè)備，以防病毒侵入。

5、嚴禁訪問非法網(wǎng)站，嚴防非法信號攻擊，對非法信息要立即清除，并及時向主管部門報告，不得傳播、擴散。

6、嚴禁無關(guān)人員進入衛(wèi)星教學(xué)收視室內(nèi)，嚴禁使用刻錄機進行非教學(xué)資源的記錄或營利性光盤復(fù)制。

7、管理人員要做好遠程教育資源接收、下載、處理、刻錄工作。并將資源按學(xué)科分類、編制好目錄，負責做好資源庫的管理工作。

8、要建立工作日志或周志，要建立衛(wèi)星接收情況的檔案，記載衛(wèi)星接收系統(tǒng)的使用、保養(yǎng)、故障、維修等情況。學(xué)期初有工作計劃，學(xué)期末有工作總結(jié)。

淄博高新區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程計算機教室管理制度（征求意見稿）

1、計算機教室要有專人負責管理。管理人員必須具有基本的計算機操作水平和保養(yǎng)能力。非計算機專業(yè)畢業(yè)的，要經(jīng)過上級主管部門培訓(xùn)，持證上崗。

2、計算機教室要有必要的防火、防潮、防盜、防雷、防塵、防高溫、防強光、防靜電設(shè)施，具備必要的計算機維護、保養(yǎng)工具和軟件。

3、計算機及其輔助設(shè)備和設(shè)施，要分類編號定位，逐一登記入帳。文件、教學(xué)資料、軟件和財產(chǎn)檔案要及時整理歸檔，做到帳據(jù)齊全，帳物相符。要建立健全嚴格驗貨、損壞賠償、報廢審批等制度。

4、要建立工作日志或周志，要建立計算機檔案，記載每臺計算機的使用、保養(yǎng)、故障維修等情況。

5、要做好系統(tǒng)維護和設(shè)備保養(yǎng)工作，雨季和假期要定時開機；要嚴控外來磁盤和光盤的使用，定期進行病毒檢測和殺毒；重要文件和軟件要有備份。

6、按要求做好課前準備，學(xué)生入室前要穿托鞋或鞋套；要督促學(xué)生保持室內(nèi)安靜和清潔衛(wèi)生，要求學(xué)生按上機操作規(guī)程操作。學(xué)生離室時，要檢查設(shè)備，填寫使用記錄；學(xué)生離室后，要做好設(shè)備和資料的整理工作。

7、嚴禁無關(guān)人員進入計算機教室，一般教師須經(jīng)學(xué)校同意后按要求使用計算機房，管理人員不得擅自拆卸計算機。下班時，要關(guān)好門窗，關(guān)閉設(shè)備電源、電燈、窗簾，做好安全防范工作。

8、對因未按規(guī)定要求操作、管理，造成計算機及設(shè)備損壞的，要查明原因，追究責任。淄博高新區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程多媒體教室管理制度（征求意見稿）

1、多媒體教室要配備現(xiàn)代教育技術(shù)專(兼)職人員進行管理。

2、在多媒體教室上課的教師需提前一天向管理人員提出申請，由管理人員協(xié)調(diào)安排并組織實施。

3、管理人員必須保障多媒體設(shè)備處于良好狀態(tài)，并根據(jù)教學(xué)安排，做好所需設(shè)備的檢測準備工作，協(xié)助和指導(dǎo)任課教師嚴格按照操作規(guī)程操作。

4、教師應(yīng)正確使用計算機、投影機及各種視聽設(shè)備，嚴格遵守操作規(guī)程，愛護設(shè)備。在使用過程中，若發(fā)現(xiàn)異常情況，應(yīng)及時通知管理人員。

5、學(xué)生進入多媒體教室須聽從教師安排入座，自覺遵守紀律，保持室內(nèi)安靜。上課時專心聽講、細心觀察，做好學(xué)習(xí)筆記。下課時在教師的組織下清潔教室，并將桌、凳擺放整齊。

6、關(guān)閉投影機應(yīng)先使用遙控器關(guān)機，等3-5分鐘后，待投影機內(nèi)燈泡冷卻并且風機停止運轉(zhuǎn)后，再切斷投影機電源。

7、多媒體教室使用結(jié)束后，任課教師應(yīng)將所有設(shè)備切斷電源，關(guān)閉電源電閘，罩好護套或放入柜內(nèi)，登記好設(shè)備使用狀況表，并向管理人員做好移交工作。

淄博高新區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目學(xué)校管理人員管理辦法（征求意見稿）為了保證農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目實施有一個穩(wěn)定的高質(zhì)量的教師隊伍，確保項目工作順利開展，現(xiàn)提出項目學(xué)校管理人員管理辦法。

一、管理人員應(yīng)具備的條件

1、具有良好的政治思想素養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，刻苦鉆研，勇于探索，富有創(chuàng)新精神。

2、必須通過區(qū)級以上的項目技術(shù)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)的經(jīng)驗。

3、具有教學(xué)研究的能力，能夠勝任（或在指導(dǎo)下能夠勝任）實驗課題的研究任務(wù)，并能撰寫相關(guān)教學(xué)實驗研究報告。

4、年富力強，身體健康。

二、管理人員工作職責

1、承擔本校現(xiàn)代遠程教育工程項目設(shè)備的領(lǐng)取、安裝、調(diào)試等工作。

2、承擔項目設(shè)備的操作與日常管理維護工作，確保設(shè)備正常運轉(zhuǎn)。

3、在搞好教學(xué)工作的同時，嚴格按照節(jié)目播出安排及時接收、下載、整理、刻錄遠程教育資源。

4、做好各種表冊的登記工作，管理好遠程教育資源，建立各種管理制度，力爭使管理科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。

5、承擔學(xué)校（教學(xué)點）全體教師的教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)工作，力爭使全體教師熟練掌握遠程教育設(shè)備操作、資源應(yīng)用、課件制作等基本技能。

6、利用遠程教育資源開展教學(xué)示范、教研教改工作，督促全體教師積極運用遠程教育資源，充分發(fā)揮資源的利用率。

7、利用遠程教育設(shè)備下載收集的經(jīng)濟資源信息或扶貧信息，積極配合當?shù)亻_展農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)村黨員教育，為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)服務(wù)，促進當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展和社會文明與進步。

8、不斷加強自身業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)能力。

三、管理人員的管理與考核

l、管理人員一經(jīng)審查確認，該教師的工作崗位在項目實施期內(nèi)一般不得調(diào)動。

2、學(xué)校成立以項目管理人員為核心的遠程教育資源應(yīng)用工作小組，從事教育教學(xué)研究指導(dǎo)工作。

3、對項目管理人員的項目工作執(zhí)行情況實行專檔管理。管理人員履行職責的效績，由區(qū)項目執(zhí)行辦公室根據(jù)學(xué)校工作記錄按學(xué)年度考核。

4、對于項目常規(guī)工作任務(wù)完成出色，教學(xué)應(yīng)用、研究工作卓有成效的管理人員，各級教育行政部門和項目執(zhí)行機構(gòu)將給予通報表彰；對于工作不力、溥衍了事、不能按期完成項目各階段任務(wù)的教師，教育行政部門和項目執(zhí)行機構(gòu)將追究該項目學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理人員的工作責任。

淄博高新區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程教學(xué)應(yīng)用基本要求（征求意見稿）

為了確保農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程順利實施，使農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育所提供的優(yōu)質(zhì)教育資源能夠得到最大程度的應(yīng)用，充分發(fā)揮信息技術(shù)和技能優(yōu)勢，真正實現(xiàn)教師利用優(yōu)質(zhì)資源進行教學(xué)，提高農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，特制定教學(xué)應(yīng)用基本要求。

一、設(shè)備利用基本要求

所有項目學(xué)校都要運用信息技術(shù)手段，大力開展基礎(chǔ)教育課程改革實驗，努力抓好教師繼續(xù)教育，使農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程的資源得到最大程度的利用，促進農(nóng)村基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展，切實為當?shù)剞r(nóng)村政治、經(jīng)濟、文化服務(wù)。

二、教育資源應(yīng)用基本要求

為充分發(fā)揮現(xiàn)有信息化環(huán)境的最大效益，實現(xiàn)教育資源的有效應(yīng)用，結(jié)合當前重點建設(shè)的遠程教育三種模式，抓好遠程教育資源的應(yīng)用。

1、教育資源的開發(fā)與利用。各單位要及時搭建網(wǎng)上支持服務(wù)平臺，整合現(xiàn)有教育資源，開發(fā)新型教育資源，實現(xiàn)信息收集、整合、發(fā)布的快速實時的傳遞，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

2、衛(wèi)星節(jié)目資源的接收、整理和發(fā)布。學(xué)校要在熟悉各種類型資源傳送時間的基礎(chǔ)上，制定接收計劃，確保教學(xué)急需資源準確無誤地接收，對剩余資源有選擇地接收，對有保存價值的資源及時刻錄。對下載及刻錄的資源要及時整理、登記在冊，并向師生及時公布。

3、實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育資源本地化。針對網(wǎng)上教育資源分散、凌亂、質(zhì)量參差不齊的現(xiàn)狀，變資源的分散利用為集中共享。對網(wǎng)上優(yōu)秀的教育資源進行搜集、整理、發(fā)布，以提高師生獲取資源的效率。其主要形式為：

①教育站點分類鏈接。搜索針對教育、教學(xué)的優(yōu)秀網(wǎng)站，對網(wǎng)站的內(nèi)容、服務(wù)、特色進行說明，依托本地服務(wù)器，按學(xué)科進行分類鏈接。

②資源下載。依托本地服務(wù)器，下載網(wǎng)上優(yōu)秀的教育資源（教學(xué)軟件、教案、習(xí)題、圖片、視音頻素材等），按學(xué)科——年級——素材類型歸類并發(fā)布。

③資源更新。定期搜索新的教育網(wǎng)站及教育資源，進行鏈接或下載；對已經(jīng)鏈接或下載的資源，依據(jù)其使用情況，進行保留或刪除。

三、教學(xué)應(yīng)用基本要求

1、各項目學(xué)校必須確定1—2名網(wǎng)絡(luò)管理人員。應(yīng)將接收到的同步課堂、教學(xué)課件及培訓(xùn)資料及時下載，根據(jù)教師、學(xué)生、教學(xué)的特點和需求，建立遠程教育資源庫和資源目錄，方便教師及學(xué)生查詢和使用。對分類整理后的教學(xué)資源，要進行認真地篩選或建構(gòu)。堅決禁止只下載、不分類、不篩選、不處理、大雜燴的現(xiàn)象，堅決杜絕教學(xué)過程中不切合課堂教學(xué)實際的“放電影”現(xiàn)象。各校要結(jié)合實際，在確保發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢和實效性的基礎(chǔ)上，使現(xiàn)代信息技術(shù)工具與其它傳統(tǒng)教學(xué)工具之間優(yōu)勢互補，綜合運用，發(fā)揮整體效益。應(yīng)保證每個教師每周至少瀏覽一次任課學(xué)科、年級的教育資源，充分發(fā)揮教師已有的信息技術(shù)知識和技能優(yōu)勢，引導(dǎo)教師真正實現(xiàn)利用優(yōu)質(zhì)資源進行教學(xué)；形成電子備課制度，保證每個學(xué)生每天至少上兩節(jié)應(yīng)用遠程教育優(yōu)質(zhì)資源所上的課。每個學(xué)科教師每月至少要在多媒體教室上一節(jié)課。

2、各學(xué)校將計算機向?qū)W生開放，通過分組和任務(wù)驅(qū)動的方式，促使學(xué)生學(xué)習(xí)計算機操作；通過信息資源，了解實用技術(shù)、經(jīng)濟信息和文明生活方式；利用有關(guān)資料，圍繞相關(guān)主題進行學(xué)習(xí)并取得收益。每個教師每學(xué)期至少應(yīng)寫出2篇以上應(yīng)用遠程教育資源進行授課的教學(xué)設(shè)計或教學(xué)反思，探索遠程教育環(huán)境下的信息技術(shù)與學(xué)科整合模式，對自己在教學(xué)中的備課、授課、評價、與學(xué)生交流等方面的情況進行小結(jié)。

3、學(xué)校要將形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合，建立定期、定向、定量、定質(zhì)的評價制度，從評價目的、評價對象、評價時間、評價地點、評價過程、學(xué)習(xí)資源方式、評價方法、學(xué)生特點和數(shù)量、評價假設(shè)等方面對教師和學(xué)生分別進行評價，有效地利用評價結(jié)果督教督學(xué)。

4、教學(xué)實踐和操作。

①應(yīng)用計算機技能：掌握操作系統(tǒng)和基本的文字處理技術(shù)；對下載的軟件能根據(jù)教學(xué)需要進行簡單的剪輯、修整和改造，會使用Word進行文本編輯；會利用Execl進行表格制作；能運用Powerint進行簡單的幻燈片制作；具有初步的編輯、開發(fā)教學(xué)資源的技能；會上網(wǎng)查找所需資源；會收發(fā)E—mail。

②應(yīng)用計算機教學(xué)技能：會使用多媒體課件（項目配發(fā)、網(wǎng)上下載、自制或通過商業(yè)購買）進行教學(xué)設(shè)計和進行課堂演示；會利用網(wǎng)絡(luò)資源，進行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的交互式教學(xué)，同時開展學(xué)生課余網(wǎng)上開放式學(xué)習(xí)活動。

5、實行教學(xué)過程預(yù)演：在運用遠程教育資源進行教育教學(xué)的過程中，要根據(jù)學(xué)生、教師的需要，設(shè)計最優(yōu)的行動方案。方案內(nèi)容包括教學(xué)預(yù)期目標、教學(xué)具體內(nèi)容、有效教學(xué)組織、教學(xué)媒體應(yīng)用、教學(xué)效果評價。在操作上，對技術(shù)、手段的應(yīng)用也應(yīng)作必不可少的準備和演練，對教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)周密考慮、仔細策劃，以確保教學(xué)進程的順利實施。

四、檢查評估

區(qū)教研室將定期組織遠程教育教學(xué)交流和研討活動，進一步提高遠程教育資源的應(yīng)用水平。區(qū)教委將定期組織檢查評估，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，確保遠程教育優(yōu)質(zhì)資源得到最大程度的利用。

淄博高新區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程資源管理與應(yīng)用實施辦法（征求意見稿）

為了全面推進遠程教育資源的管理和應(yīng)用，探索資源建設(shè)、管理和應(yīng)用模式，提高資源管理和應(yīng)用水平，促進教育教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本辦法。

一、資源建設(shè)

教育資源庫建設(shè)是教育信息化最為關(guān)鍵的要素之一，也是教育信息化建設(shè)的重點內(nèi)容。要按照“集中存儲，資源共享”的原則運行和管理。各項目學(xué)校對本校的資源應(yīng)用工作進行組織與管理，確保信息資源應(yīng)用工作順利開展。

（一）資源下載分類

1、遠程教育資源下載工作由各項目學(xué)校技術(shù)管理員負責，并應(yīng)建立資源下載登記檔案。

2、資源分類整理以技術(shù)管理員為主，在經(jīng)過校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，可以采取部分骨干教師參與的形式完成。

3、教育資源分類整理一般采用以下三種形式：按學(xué)校教師的名字建立文件夾，歸類收集資源；按學(xué)科、年級集中分類，采取文件夾嵌套的形式；按學(xué)科、年級集中分類，采取總體集成的形式。

4、歸類整理好的資源應(yīng)集中刻成光盤，并建立資源索引查詢目錄，便于查詢使用。

（二）資源管理員守則

1、遵守國家有關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò)管理的法律法規(guī)，維護網(wǎng)絡(luò)安全，不故意制造和散布病毒；不在網(wǎng)絡(luò)上從事商業(yè)廣告活動，不發(fā)表攻擊他人的言論；接受配合有關(guān)部門依法進行的檢查和監(jiān)督。

2、熱愛本職工作，樂意為全校廣大師生服務(wù)。

3、及時下載網(wǎng)上有用資源，歸類整理以備查詢和使用。

4、堅持學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，提高服務(wù)質(zhì)量。

二、資源開發(fā)

（一）下載、利用網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)資源實現(xiàn)“天網(wǎng)”、“地網(wǎng)”的有機整合。

1、媒體素材：包括文本素材、圖像素材、音頻素材、視頻素材、動畫素材；

2、題庫：按一定學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)組織起來的試題的集合和相應(yīng)統(tǒng)計分析工具；

3、網(wǎng)絡(luò)課件庫：按一定知識點組織起來的自成體系又能獨立使用，有利于輔助教師教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)和擴展學(xué)生興趣；

4、網(wǎng)絡(luò)課程庫：按學(xué)科課程結(jié)構(gòu)組織起來的，含蓋學(xué)科課程內(nèi)容領(lǐng)域的，能自成體系的教學(xué)軟件；

（二）正確引導(dǎo)，鼓勵教師發(fā)揮主觀能動性，開發(fā)創(chuàng)建形式多樣的校本資源。

1、學(xué)校要大力倡導(dǎo)教師從事校本資源開發(fā)，積極鼓勵教師參與各級各類信息技術(shù)教育成果評比活動，對于成績突出者各級教育行政部門和學(xué)校應(yīng)予以獎勵。

2、教師應(yīng)主動運用教學(xué)光盤，衛(wèi)星教學(xué)節(jié)目和計算機網(wǎng)絡(luò)三種教育技術(shù)手段，積極開發(fā)校本資源。

3、有計劃的組織教師開展教學(xué)研討、示范課觀摩、教學(xué)設(shè)計評比、教學(xué)反思積累等多種形式的教學(xué)研討活動，豐富資源建設(shè)。

4、結(jié)合校本課程的開設(shè)，自主創(chuàng)作。

三、資源整合與應(yīng)用

（一）資源與學(xué)科整合

有效運用優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源是資源管理應(yīng)用的關(guān)鍵。教師將教學(xué)資源應(yīng)用到教學(xué)中，學(xué)生將教學(xué)資源應(yīng)用到學(xué)習(xí)中，才能充分發(fā)揮資源的作用。

模式一：教學(xué)光盤播放點要充分發(fā)揮設(shè)備的作用，采取播放、提問、設(shè)疑、講解、討論等形式，以自由搭配來實現(xiàn)教育信息資源與學(xué)科的整合。

模式二：應(yīng)在模式一的基礎(chǔ)上，進一步的擴充，豐富和完善。要利用衛(wèi)星教學(xué)收視點引進和下載優(yōu)質(zhì)的教育資源，把資源應(yīng)用到教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

模式三：計算機網(wǎng)絡(luò)教室不能僅僅只用于開設(shè)信息技術(shù)課，而應(yīng)成為教師教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個互動場所。

教師要熟練掌握計算機基礎(chǔ)知識，要根據(jù)自己的教學(xué)實際選擇各種形式的教育資源，靈活組織和編排。結(jié)合教學(xué)對象的特點，有針對性地進行整改，使之符合自己的教學(xué)實際，并在教學(xué)中逐步修改完善，追加為更新的教學(xué)資源。將自己設(shè)計的內(nèi)容上傳到資源中心，與其他教師共享，共同提高。

（二）資源的應(yīng)用及反饋

（1）各校應(yīng)在教學(xué)計劃中，對遠程教育資源的教學(xué)應(yīng)用工作提出具體的教學(xué)應(yīng)用數(shù)量和質(zhì)量目標，建立并落實資源應(yīng)用登記制度；

（2）及時反饋資源使用情況。各校要認真做好校內(nèi)教師使用資源過程中的信息反饋及接收工作。對使用過程中出現(xiàn)的問題、提出的建議等，要準確記錄下來，設(shè)立專門的登記冊，及時反映給上級部門，以便于優(yōu)化、修改，并將處理情況反饋給教師，便于溝通。

第二篇：農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目設(shè)備管理制度

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目設(shè)備管理制度

一、所有項目設(shè)備由學(xué)校統(tǒng)一負責管理，并安排專人做好設(shè)備的日常管理與維護工作。

二、管理人員必須經(jīng)過項目培訓(xùn)，在思想上高度重視項目設(shè)備的日常維護和管理工作，確保項目設(shè)備能有一個良好的運行環(huán)境。

三、管理人員必須建立“兩簿三冊”(硬件設(shè)備登記簿、軟件器材登記簿，設(shè)備使用記錄冊、使用情況登記冊、設(shè)備領(lǐng)取登記冊)，對設(shè)備使用和運行情況做出詳細記錄；所有設(shè)備必須按型號分類入帳，妥善管理，不得丟失、損壞，保證配套使用。

四、對新到的設(shè)備，管理人員必須首先認真閱讀說明書，了解其規(guī)格、性能、基本結(jié)構(gòu)和使用方法，及時向教師介紹，做到規(guī)范操作，延長設(shè)備使用壽命。

五、加強對項目設(shè)備的檢查、維修和保養(yǎng)，堅持每天對計算機、電視機、衛(wèi)星接收機等有關(guān)設(shè)備的性能、指標進行檢查，做好設(shè)備的防雷、防塵、防潮、防盜、防火和維護保養(yǎng)工作。出現(xiàn)丟失、損壞等事故，追究相關(guān)人員責任并照價賠償。

六、項目設(shè)備應(yīng)服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)，保證用于教育、教學(xué)、接收、瀏覽、下載教育資源。任何人員不得以任何借

口將設(shè)備出借、轉(zhuǎn)讓、調(diào)撥或變賣給非項目單位，也不允許個人占用。對違反規(guī)定者，要追究當事人和負責人的責任。

七、設(shè)備使用嚴格遵守操作規(guī)程和技術(shù)規(guī)范，禁止帶故障運行。在使用過程中發(fā)生故障，不能隨意拆卸，應(yīng)及時請專職技術(shù)人員統(tǒng)一處理。

八、管理人員要經(jīng)常保持室內(nèi)及設(shè)備的清潔衛(wèi)生，經(jīng)常做好設(shè)備的維護和保養(yǎng)。每學(xué)期末必須全部收回進行一次徹底清理和維修，將清理和維修情況向?qū)W校書面報告。

九、縣教學(xué)設(shè)備管理中心要定期檢查各項目學(xué)校的設(shè)備管理工作，每學(xué)期對項目學(xué)校進行兩次抽查，縣教育局每年舉行一次全面檢查評估。對于設(shè)備管理不善、使用率不高的學(xué)校，除在全縣通報外，將所配發(fā)的設(shè)備予以調(diào)整。

十、因撤校并點或其它原因，需調(diào)整遠程教育設(shè)備的，項目校要認真填寫《遠程教育設(shè)備調(diào)配表》，逐級上報，待縣教學(xué)設(shè)備管理中心審批后方可調(diào)整，若發(fā)現(xiàn)私自調(diào)整現(xiàn)象或設(shè)備放置于其它地方，縣教學(xué)設(shè)備管理中心將收回設(shè)備，并在全縣范圍內(nèi)通報。

十一、若設(shè)備發(fā)生故障或特殊事故應(yīng)及時上報縣教學(xué)設(shè)備管理中心。

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程設(shè)備管理員職責

一、認真貫徹教育方針，遵守知識產(chǎn)權(quán)的法律法規(guī)。協(xié)助學(xué)校制定本校遠程教育發(fā)展規(guī)劃和實施方案。

二、建立建全各種規(guī)章制度，實施遠程教育管理，完善遠程教育工作檔案。

三、要愛護遠程教育設(shè)備，熟悉設(shè)備性能，掌握使用及保養(yǎng)維護方法，能排除設(shè)備一般故障。

四、每天上班要打掃工作間環(huán)境衛(wèi)生，保持工作室設(shè)備、地面衛(wèi)生干凈和整潔。

五、每天上下班及時開機、關(guān)機，接收遠程教育信息，下班要切斷電源，關(guān)好門窗。

六、要認真執(zhí)行學(xué)校制定的遠程教育教學(xué)計劃，及時收集下載、刻錄遠程教學(xué)資源信息節(jié)目，確保遠程教育設(shè)備能正常接收播放。

七、要積極配合學(xué)校，協(xié)助教師利用遠程教育手段完成繼續(xù)教育任

務(wù)，提高教育教學(xué)能力。

八、組織教師開展遠程教育、教學(xué)、教研、電子教案、課件、教材制作等培訓(xùn)工作，宣傳交流校內(nèi)外遠程教育的先進經(jīng)驗、成果。

九、要樹立為社會、教師、學(xué)生服務(wù)意識，努力完成本職工作。

第三篇：農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目設(shè)備管理制度

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目設(shè)備管理制度

現(xiàn)代遠程教育設(shè)備是學(xué)校進行現(xiàn)代化教學(xué)的常用設(shè)備，為了保證全校正常的教學(xué)秩序，確保設(shè)備的完好率、提高設(shè)備的利用率，學(xué)校對設(shè)備嚴格管理。

一、現(xiàn)代遠程教育設(shè)備由學(xué)校統(tǒng)一負責管理，并安排專人做好設(shè)備的日常管理與維護工作。

二、管理人員必須經(jīng)過項目培訓(xùn)，在思想上高度重視項目設(shè)備的日常維護和管理工作，確保項目設(shè)備能有一個良好的運行環(huán)境。

三、管理人員必須建立“兩簿三冊”(硬件設(shè)備登記簿、軟件器材登記簿，設(shè)備使用記錄冊、使用情況登記冊、設(shè)備領(lǐng)取登記冊)，對設(shè)備使用和運行情況做出詳細記錄；所有設(shè)備必須按型號分類入帳，妥善管理，不得丟失、損壞，保證配套使用。

四、對新到的設(shè)備，管理人員必須首先認真閱讀說明書，了解其規(guī)格、性能、基本結(jié)構(gòu)和使用方法，及時向教師介紹，做到規(guī)范操作，延長設(shè)備使用壽命。

五、加強對項目設(shè)備的檢查、維修和保養(yǎng)，堅持每天對計算機、電視機、衛(wèi)星接收機等有關(guān)設(shè)備的性能、指標進行檢查，做好設(shè)備的防雷、防塵、防潮、防盜、防火和維護保養(yǎng)工作。出現(xiàn)丟失、損壞等事故，追究相關(guān)人員責任并照價賠償。

六、項目設(shè)備應(yīng)服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)，保證用于教育、教學(xué)、接收、瀏覽、下載教育資源。任何人員不得以任何借 小學(xué)各年級課件教案習(xí)題匯總

一年級二年級三年級四年級五年級口將設(shè)備出借、轉(zhuǎn)讓、調(diào)撥或變賣給非項目單位，也不允許個人占用。對違反規(guī)定者，要追究當事人和負責人的責任。

七、設(shè)備使用嚴格遵守操作規(guī)程和技術(shù)規(guī)范，禁止帶故障運行。在使用過程中發(fā)生故障，不能隨意拆卸，應(yīng)及時請專職技術(shù)人員統(tǒng)一處理。

八、管理人員要經(jīng)常保持室內(nèi)及設(shè)備的清潔衛(wèi)生，經(jīng)常做好設(shè)備的維護和保養(yǎng)。每學(xué)期末必須全部收回進行一次徹底清理和維修，將清理和維修情況向?qū)W校書面報告。

九、縣教學(xué)設(shè)備管理中心要定期檢查各項目學(xué)校的設(shè)備管理工作，每學(xué)期對項目學(xué)校進行兩次抽查，縣教育局每年舉行一次全面檢查評估。對于設(shè)備管理不善、使用率不高的學(xué)校，除在全縣通報外，將所配發(fā)的設(shè)備予以調(diào)整。

十、因撤校并點或其它原因，需調(diào)整遠程教育設(shè)備的，項目校要認真填寫《遠程教育設(shè)備調(diào)配表》，逐級上報，待縣教學(xué)設(shè)備管理中心審批后方可調(diào)整，若發(fā)現(xiàn)私自調(diào)整現(xiàn)象或設(shè)備放置于其它地方，縣教學(xué)設(shè)備管理中心將收回設(shè)備，并在全縣范圍內(nèi)通報。

十一、若設(shè)備發(fā)生故障或特殊事故應(yīng)及時上報縣教學(xué)設(shè)備管理中心

第四篇：河北省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育設(shè)備管理制度

河北省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育設(shè)備管理制度

一、遠程教育工程的各類設(shè)備，要由學(xué)校負責統(tǒng)一管理，并安排專人負責具體管理和日常維護工作。

二、管理人員必須經(jīng)過項目培訓(xùn)，要高度重視項目設(shè)備日常管理和維護工作，確保項目設(shè)備具有良好運行環(huán)境。

三、項目設(shè)備投入運行后，學(xué)校必須對項目設(shè)備進行造冊登記，并對其使用和運行情況做出詳細記錄。

四、項目設(shè)備使用人員使用前必須首先認真閱讀說明書，熟悉其性能和使用方法，做到規(guī)范操作，正確使用。嚴禁設(shè)備帶故障運行。

五、做好項目設(shè)備的防火、防盜、防塵、防潮、防雷等工作，要做到專室專柜存放、落實管理責任制。

六、項目設(shè)備必須堅持為中小學(xué)遠程教育服務(wù)的目標，提高設(shè)備的應(yīng)用效益。

七、任何個人和單位不得以任何借口將設(shè)備出租、轉(zhuǎn)讓、調(diào)撥、擠占或變賣。如發(fā)現(xiàn)有違規(guī)行為，將追究有關(guān)責任人員責任。

八、建立損失賠償制度。因管理不善或使用不當所造成的財產(chǎn)損失，必須追究責任并照價賠償。

河北省教育技術(shù)裝備管理處

2001年5月

第五篇：農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目管理辦法

區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目管理辦法

為了全面推進我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程，充分發(fā)揮工程項目的最大效益，探索適合我區(qū)實際的遠程教育管理、資源教學(xué)應(yīng)用的模式和途徑，根據(jù)《區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程實施方案》，制定《區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目管理辦法》如下：

一、管理機構(gòu)：

成立“農(nóng)村遠程教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組”，負責組織管理，規(guī)劃協(xié)調(diào)遠程教育應(yīng)用各個階段的工作，確保項目持續(xù)發(fā)展；成立 “項目執(zhí)行辦公室”，負責落實各個階段工作的進度，督查指導(dǎo)項目學(xué)校開展工作；各項目學(xué)校在做好自身項目管理的同時，重點開展遠程教育資源的應(yīng)用實踐、教研、整合工作。

二、技術(shù)服務(wù)支持：

1、建立區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校三級技術(shù)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系。區(qū)級技術(shù)服務(wù)由區(qū)電教中心負責，成立由7名技術(shù)骨干組成的“項目技術(shù)指導(dǎo)組”；每鄉(xiāng)鎮(zhèn)確定兩名骨干教師負責區(qū)域?qū)W校的技術(shù)服務(wù)；各項目學(xué)校的工作由學(xué)校項目骨干教師負責。

2、項目學(xué)校的教學(xué)應(yīng)用指導(dǎo)和設(shè)備運行支持工作由區(qū)教研室和區(qū)電教中心負責：電教中心對項目學(xué)校的設(shè)備運行及故障維護提供技術(shù)服務(wù)，對一線教師的技能進行培訓(xùn)指導(dǎo)；區(qū)教研室負責對遠程教育資源教學(xué)應(yīng)用、課程整合提供指導(dǎo)，研究遠程教育環(huán)境下的教學(xué)規(guī)律及特點，推廣科學(xué)有效的教學(xué)方法。

三、管理要求： ㈠、設(shè)備管理：

1、建立學(xué)校遠程教育設(shè)備帳、冊、表：學(xué)校應(yīng)對項目設(shè)備分模式逐項登記造冊，資金投入專帳管理，做到帳、冊、物相符。

2、管理使用：項目學(xué)校要根據(jù)《區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程設(shè)備管理制度》落實管理責任，并結(jié)合本校實際，分階段填寫《設(shè)備使用記錄冊》。

3、設(shè)備維護：項目學(xué)校骨干教師要對項目設(shè)備定期進行維護保養(yǎng)，定期除塵，檢查連接線路，對設(shè)備的運行情況進行登記。

4、規(guī)范操作：項目設(shè)備的操作要嚴格按照操作規(guī)范執(zhí)行，避免出現(xiàn)設(shè)備人為損傷；骨干教師應(yīng)定期對全體教師進行操作技能的培訓(xùn)和實踐操作檢驗。

5、故障維修：對于項目設(shè)備的軟件或硬件故障，應(yīng)根據(jù)故障的表現(xiàn)和故障診斷進行處理，學(xué)校教師自己不能處理的故障，請鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師協(xié)助解決，仍然不能解決的問題，由區(qū)電教中心協(xié)助處理。堅決禁止隨意拆卸項目設(shè)備或?qū)τ嬎銠C進行硬盤分區(qū)、低級格式化等損傷性操作。項目設(shè)備的簡單故障維修由項目骨干教師負責，學(xué)校應(yīng)提供相應(yīng)的工作條件。㈡、項目骨干教師管理：

1、各項目學(xué)校要充分為骨干教師發(fā)揮作用創(chuàng)造條件，要求和督促骨干教師認真履行工作職責。

2、項目骨干教師的工作成效要和學(xué)校教師的遠程教育資源應(yīng)用技能提高程度、教學(xué)應(yīng)用數(shù)量和水平掛鉤。

3、學(xué)校應(yīng)針對骨干教師的工作提出具體的任務(wù)和要求，并對任務(wù)的完成情況進行檢查和考核。

㈢、資源下載分類：

1、遠程教育資源下載工作由項目學(xué)校骨干教師負責，要嚴格遵照衛(wèi)星播出計劃按時下載，并做好下載內(nèi)容記錄。

2、資源分類整理以學(xué)校骨干教師為主，在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，可以采取部分一線教師參與的形式完成。

3、資源分類整理一般采用以下三種形式：按學(xué)校教師的名字建立文件夾，歸類收集資源；按學(xué)科、年級集中分類，采用文件夾嵌套的形式；按學(xué)科、年級集中分類，采取總體集成的形式。

4、歸類好的資源應(yīng)集中刻成光盤，并建立資源索引查尋目錄，統(tǒng)一管理，便于教師教學(xué)查尋使用。

㈣、師資培訓(xùn)：

1、師資培訓(xùn)以校本培訓(xùn)為主。學(xué)校應(yīng)制定遠程教育設(shè)備和資源應(yīng)用工作培訓(xùn)計劃。定時間、定內(nèi)容、定人員、定考核。

2、項目設(shè)備使用技能的培訓(xùn)主要由項目骨干教師負責。

3、遠程教育資源的教學(xué)應(yīng)用技能培訓(xùn)，可以采用示范課、研討課、專題講座、賽教、說課、教學(xué)設(shè)計評比、教學(xué)反思積累并做好培訓(xùn)記錄。

㈤、教學(xué)應(yīng)用：

1、各校應(yīng)在學(xué)校工作計劃和教學(xué)工作計劃中，對遠程教育資源的教學(xué)應(yīng)用工作提出具體的管理要求和目標任務(wù)，建立并落實遠程教育設(shè)備資源使用登記制度。

2、學(xué)校應(yīng)把遠程教育資源應(yīng)用工作納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理中，建立和完善考核評價體系，把教師應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育資源進行教學(xué)作為量化考評的重點內(nèi)容，與年終獎懲和評優(yōu)樹模掛鉤。

3、學(xué)校要積極開展遠程教育資源應(yīng)用的研討活動。遠程教育資源應(yīng)用教學(xué)示范課每學(xué)期不少于4課時，專題研討活動每學(xué)期不少于4次，教師課堂教學(xué)應(yīng)用參與面必須達到100%。

4、學(xué)校要注重資源應(yīng)用經(jīng)驗資料的積累。每學(xué)期每學(xué)科至少應(yīng)收集有2份以上的教學(xué)設(shè)計或課件等教學(xué)成果。

㈥、課題研究：

1、各校要設(shè)立課題研究小組，制定研究工作計劃，落實研究人員及工作職責。

2、課題研究的內(nèi)容應(yīng)針對學(xué)校在遠程教育應(yīng)用工作中遇到的困難或問題，重點是課堂教學(xué)的應(yīng)用方法和模式，目的是找到適合學(xué)?？陀^實際的解決問題的辦法和途徑。

3、要注重收集研究過程的檔案資料（測量表、問卷、活動記錄、教學(xué)示范課的課例資料），為研究成果提供直接的依據(jù)。

㈦、信息技術(shù)教育：

1、項目學(xué)校應(yīng)充分利用項目設(shè)備加強對學(xué)生計算機技術(shù)知識的教育和信息道德素質(zhì)的培養(yǎng)。采取集中教育和信息技術(shù)興趣小組相結(jié)合的形式，應(yīng)該有安排、有內(nèi)容、有記錄。

2、模式三學(xué)校在對學(xué)生進行系統(tǒng)的信息技能培養(yǎng)的同時，應(yīng)著重在學(xué)生學(xué)習(xí)方式上下功夫，積極組織學(xué)生參加各類信息技術(shù)實踐活動，使信息技術(shù)真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)認知的工具。

㈧、為農(nóng)服務(wù)：

1、按照《區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程為農(nóng)服務(wù)管理規(guī)定》和《區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程黨員教育管理規(guī)定》，在當?shù)攸h政部門的指導(dǎo)下，落實為農(nóng)服務(wù)培訓(xùn)點或信息查詢點的工作。

2、落實管理人員、制度、檔案，采取有效途徑，做好區(qū)域黨員干部群眾信息查詢、致富知識播放、培訓(xùn)工作，促進當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展。

3、逐步實現(xiàn)為農(nóng)服務(wù)的制度化、經(jīng)?；?，推進農(nóng)科教相結(jié)合。

四、評價與獎懲

1、學(xué)校遠程教育項目的管理及資源應(yīng)用情況納入校長任期目標責任制管理考核。學(xué)校遠程教育的建設(shè)、管理、應(yīng)用成效由區(qū)項目執(zhí)行辦公室進行專項評估，評估結(jié)果作為獎懲學(xué)校及考核學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要依據(jù)。

2、對評定為優(yōu)秀等級的學(xué)校予以表彰，對于不達標的學(xué)校，要追究學(xué)校主要負責人的責任。