第一篇：涼州區(qū)國家農村中小學現代遠程教育工程項目

涼州區(qū)國家農村中小學現代遠程教育工程項目

教育軟件借用登記表

學區(qū)：張義鎮(zhèn)學區(qū)

學校：張莊小學

管理員：劉才山

學年度：二0一二年二月

涼州區(qū)教育局

二0一二年二月

第二篇：涼州區(qū)國家農村中小學現代遠程教育工程項目一

涼州區(qū)國家農村中小學現代遠程教育工程項目

資源使用記錄表

（一）學區(qū)：張義鎮(zhèn)學區(qū)

學校：張莊小學

操作員：王震彥

管理員：劉才山

涼州區(qū)教育局

二0一二年二月

第三篇：涼州區(qū)國家農村中小學現代遠程教育工程項目三

涼州區(qū)國家農村中小學現代遠程教育工程項目

上課登記表

學區(qū)：張義鎮(zhèn)學區(qū)

學校：張莊小學

二0一二年二月

第四篇：農村中小學現代遠程教育工程項目管理辦法

區(qū)農村中小學現代遠程教育工程項目管理辦法

為了全面推進我區(qū)農村中小學現代遠程教育工程，充分發(fā)揮工程項目的最大效益，探索適合我區(qū)實際的遠程教育管理、資源教學應用的模式和途徑，根據《區(qū)農村中小學現代遠程教育工程實施方案》，制定《區(qū)農村中小學現代遠程教育工程項目管理辦法》如下：

一、管理機構：

成立“農村遠程教育工程領導小組”，負責組織管理，規(guī)劃協(xié)調遠程教育應用各個階段的工作，確保項目持續(xù)發(fā)展；成立 “項目執(zhí)行辦公室”，負責落實各個階段工作的進度，督查指導項目學校開展工作；各項目學校在做好自身項目管理的同時，重點開展遠程教育資源的應用實踐、教研、整合工作。

二、技術服務支持：

1、建立區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校三級技術服務網絡體系。區(qū)級技術服務由區(qū)電教中心負責，成立由7名技術骨干組成的“項目技術指導組”；每鄉(xiāng)鎮(zhèn)確定兩名骨干教師負責區(qū)域學校的技術服務；各項目學校的工作由學校項目骨干教師負責。

2、項目學校的教學應用指導和設備運行支持工作由區(qū)教研室和區(qū)電教中心負責：電教中心對項目學校的設備運行及故障維護提供技術服務，對一線教師的技能進行培訓指導；區(qū)教研室負責對遠程教育資源教學應用、課程整合提供指導，研究遠程教育環(huán)境下的教學規(guī)律及特點，推廣科學有效的教學方法。

三、管理要求： ㈠、設備管理：

1、建立學校遠程教育設備帳、冊、表：學校應對項目設備分模式逐項登記造冊，資金投入專帳管理，做到帳、冊、物相符。

2、管理使用：項目學校要根據《區(qū)農村中小學現代遠程教育工程設備管理制度》落實管理責任，并結合本校實際，分階段填寫《設備使用記錄冊》。

3、設備維護：項目學校骨干教師要對項目設備定期進行維護保養(yǎng)，定期除塵，檢查連接線路，對設備的運行情況進行登記。

4、規(guī)范操作：項目設備的操作要嚴格按照操作規(guī)范執(zhí)行，避免出現設備人為損傷；骨干教師應定期對全體教師進行操作技能的培訓和實踐操作檢驗。

5、故障維修：對于項目設備的軟件或硬件故障，應根據故障的表現和故障診斷進行處理，學校教師自己不能處理的故障，請鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師協(xié)助解決，仍然不能解決的問題，由區(qū)電教中心協(xié)助處理。堅決禁止隨意拆卸項目設備或對計算機進行硬盤分區(qū)、低級格式化等損傷性操作。項目設備的簡單故障維修由項目骨干教師負責，學校應提供相應的工作條件。㈡、項目骨干教師管理：

1、各項目學校要充分為骨干教師發(fā)揮作用創(chuàng)造條件，要求和督促骨干教師認真履行工作職責。

2、項目骨干教師的工作成效要和學校教師的遠程教育資源應用技能提高程度、教學應用數量和水平掛鉤。

3、學校應針對骨干教師的工作提出具體的任務和要求，并對任務的完成情況進行檢查和考核。

㈢、資源下載分類：

1、遠程教育資源下載工作由項目學校骨干教師負責，要嚴格遵照衛(wèi)星播出計劃按時下載，并做好下載內容記錄。

2、資源分類整理以學校骨干教師為主，在校本培訓的基礎上，可以采取部分一線教師參與的形式完成。

3、資源分類整理一般采用以下三種形式：按學校教師的名字建立文件夾，歸類收集資源；按學科、年級集中分類，采用文件夾嵌套的形式；按學科、年級集中分類，采取總體集成的形式。

4、歸類好的資源應集中刻成光盤，并建立資源索引查尋目錄，統(tǒng)一管理，便于教師教學查尋使用。

㈣、師資培訓：

1、師資培訓以校本培訓為主。學校應制定遠程教育設備和資源應用工作培訓計劃。定時間、定內容、定人員、定考核。

2、項目設備使用技能的培訓主要由項目骨干教師負責。

3、遠程教育資源的教學應用技能培訓，可以采用示范課、研討課、專題講座、賽教、說課、教學設計評比、教學反思積累并做好培訓記錄。

㈤、教學應用：

1、各校應在學校工作計劃和教學工作計劃中，對遠程教育資源的教學應用工作提出具體的管理要求和目標任務，建立并落實遠程教育設備資源使用登記制度。

2、學校應把遠程教育資源應用工作納入學校教學常規(guī)管理中，建立和完善考核評價體系，把教師應用現代遠程教育資源進行教學作為量化考評的重點內容，與年終獎懲和評優(yōu)樹模掛鉤。

3、學校要積極開展遠程教育資源應用的研討活動。遠程教育資源應用教學示范課每學期不少于4課時，專題研討活動每學期不少于4次，教師課堂教學應用參與面必須達到100%。

4、學校要注重資源應用經驗資料的積累。每學期每學科至少應收集有2份以上的教學設計或課件等教學成果。

㈥、課題研究：

1、各校要設立課題研究小組，制定研究工作計劃，落實研究人員及工作職責。

2、課題研究的內容應針對學校在遠程教育應用工作中遇到的困難或問題，重點是課堂教學的應用方法和模式，目的是找到適合學校客觀實際的解決問題的辦法和途徑。

3、要注重收集研究過程的檔案資料（測量表、問卷、活動記錄、教學示范課的課例資料），為研究成果提供直接的依據。

㈦、信息技術教育：

1、項目學校應充分利用項目設備加強對學生計算機技術知識的教育和信息道德素質的培養(yǎng)。采取集中教育和信息技術興趣小組相結合的形式，應該有安排、有內容、有記錄。

2、模式三學校在對學生進行系統(tǒng)的信息技能培養(yǎng)的同時，應著重在學生學習方式上下功夫，積極組織學生參加各類信息技術實踐活動，使信息技術真正成為學生學習認知的工具。

㈧、為農服務：

1、按照《區(qū)農村中小學現代遠程教育工程為農服務管理規(guī)定》和《區(qū)農村中小學現代遠程教育工程黨員教育管理規(guī)定》，在當地黨政部門的指導下，落實為農服務培訓點或信息查詢點的工作。

2、落實管理人員、制度、檔案，采取有效途徑，做好區(qū)域黨員干部群眾信息查詢、致富知識播放、培訓工作，促進當地經濟發(fā)展。

3、逐步實現為農服務的制度化、經常化，推進農科教相結合。

四、評價與獎懲

1、學校遠程教育項目的管理及資源應用情況納入校長任期目標責任制管理考核。學校遠程教育的建設、管理、應用成效由區(qū)項目執(zhí)行辦公室進行專項評估，評估結果作為獎懲學校及考核學校領導的重要依據。

2、對評定為優(yōu)秀等級的學校予以表彰，對于不達標的學校，要追究學校主要負責人的責任。

第五篇：國家農村中小學現代遠程教育工程項目教學光盤播放點

國家農村中小學現代遠程教育工程項目教學光

盤播放點（模式一）管理制度

一、教學光盤播放點（模式一）設備為：電視機、DVD播放機、教學光盤。

二、教學光盤播放點功能：在教學點進行光盤上課、教師輔導，或教師上課、光盤輔助，提高教育教學質量。

三、設備要建立學校固定資產管理檔案，并定期清點，做到帳物相符。

四、教學光盤要本著科學分類，合理存放，取用方便的原則進行管理。

五、教學光盤播放點設備要安裝在專用教室，方便教學使用。

六、教學光盤播放點設備有專人進行管理、維護。

七、教學光盤播放教室要求每周使用不少于20個學時。

八、要利用設備認真開展教學教研工作，要建立光盤借閱和使用制度，做好使用記錄，每學期裝訂成冊保存。

九、設備發(fā)生故障要按照滄源縣農村中小學現代遠程教育工程服務流程進行維護。

十、設備定期維護，做好防塵、防潮、防雷、防火、防盜等防護工作。

永正小學

二零一二年二月

國家農村中小學現代遠程教育工程項目教學光

盤播放點（模式一）管理制度

永

正

小

學