第一篇：警察心理疾病評估報(bào)告

警察心理疾病評估報(bào)告

結(jié)論：全監(jiān)有62.20%警察處于正常水平，心理健康;有13.33%警察有輕度心理疾病，但對工作和生活沒有造成明顯的影響;有3.86%警察有中等程度心理疾病，心理癥狀經(jīng)常出現(xiàn)，對工作和生活有明顯的影響;有0.98%警察心理疾病嚴(yán)重，痛苦不堪，嚴(yán)重影響工作和生活，甚至不能正常上班。

一、警察心理疾病評估目的和方法

警察心理健康成為當(dāng)前大家普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問題，為了科學(xué)評估目前監(jiān)獄警察心理健康狀況，為深入開展警察心理健康教育提供科學(xué)依據(jù)，2007年9月上旬,我監(jiān)采用《明尼蘇達(dá)多相人格測驗(yàn)》量表，對全監(jiān)警察心理疾病狀況進(jìn)行了評估，共發(fā)放316份心理測試問卷，回收問卷316份,有效問卷為246份，有效率為77.85%，使用SPSS13統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)對有效問卷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。

二、警察心理疾病評估結(jié)果

《明尼蘇達(dá)多相人格測驗(yàn)》是從美國引進(jìn)的心理測試量表,主要用于心理疾病的評估，其分疑病、抑郁、癔癥、精神病態(tài)、男子氣-女子氣、偏執(zhí)、精神衰弱、精神分裂癥、輕躁狂和社會(huì)內(nèi)向等分量表。各量表分在60分以上，便視為可能有病理性異常表現(xiàn)或某種心理偏離現(xiàn)象，評估結(jié)果表明全監(jiān)警察大部分心理正常。

（一）基本情況

根據(jù)對參加測試的246名警察的測試報(bào)告的分析，結(jié)果是：

1.有62.20%警察處于正常水平，心理健康，沒有心理疾病，占參加心理評估警察的大多數(shù)，這表明我監(jiān)警察總體的心理健康水平是好的。

2．有輕度癥狀的警察占13.33%，對工作和生活沒有造成明顯的影響。

3．有中度癥狀的警察占3.86%，心理癥狀經(jīng)常出現(xiàn)，對工作和生活有明顯的影響，影響工作的效率和質(zhì)量，4．有偏重癥狀的警察僅有0.98%，這部分警察心理痛苦不堪，嚴(yán)重影響工作和生活，甚至不能正常上班。

（二）各種心理疾病癥狀因子分析

1．疑?。悍从潮辉囌邔ι眢w功能的不正常關(guān)心。得分高者即使身體無病，也總是覺得身體欠佳，表現(xiàn)疑病傾向。警察中有中度疑病癥狀的占17.9%；5.7%有中度疑病癥狀；2%疑病癥狀偏重。

2．抑郁：與憂郁、淡漠、悲觀、思想與行動(dòng)緩慢有關(guān)，分?jǐn)?shù)太高可能會(huì)自殺。得分高者常被診斷為抑郁性神經(jīng)癥和抑郁癥。警察中15%有輕微抑郁癥狀；6.1%有中度抑郁癥狀；0.4%抑郁癥狀偏重。

3．癔癥：評估用轉(zhuǎn)換反應(yīng)來對待壓力或解決矛盾的傾向。得分高者多表現(xiàn)為依賴、天真、外露、幼稚及自我陶醉，并缺乏自知力。警察中20.7%有輕微癔癥癥狀；7.4%有中度癔癥癥狀；0.4%癔癥癥狀偏重。這一類癥狀在測試警察中最突出。

4．精神病態(tài)：可反映被試者性格的偏離。高分?jǐn)?shù)的人為脫離一般的社會(huì)道德規(guī)范，蔑視社會(huì)習(xí)俗，常有復(fù)仇攻擊觀念，并不能從懲罰中吸取教訓(xùn)。警察中15.9%有輕微精神病態(tài)癥狀；74.9%有中度精神病態(tài)癥狀；1.6%精神病態(tài)癥狀偏重。

5．男子氣—女子氣：主要反映性別色彩。高分?jǐn)?shù)的男人表現(xiàn)敏感、愛美、被動(dòng)、女性化，他們?nèi)狈Ξ愋缘淖非蟆８叩梅值膵D女被看作男性化、粗魯、好攻擊、自信、缺乏情感、不敏感。警察中15.5%有輕微癥狀；1.6%有中度癥狀。

6． 偏執(zhí)：高分提示具有多疑、孤獨(dú)、煩惱及過分敏感等性格特征。警察中8.9%有輕微偏執(zhí)癥狀；2.8%有中度偏執(zhí)癥狀；2.4%偏執(zhí)癥狀偏重。

7．精神衰弱：高分?jǐn)?shù)者表現(xiàn)緊張、焦慮、反復(fù)思考、強(qiáng)迫思維、恐怖以及內(nèi)疚感，他們經(jīng)常自責(zé)、自罪，感到不如人和不安。警察中10.2%有輕微精神衰弱癥狀；3.3%有中度精神衰弱癥狀；0.4%精神衰弱癥狀偏重。

8．精神分裂癥：高分者常表現(xiàn)異乎尋常的或分裂的生活方式，如不恰當(dāng)?shù)那楦蟹磻?yīng)、少語、特殊姿勢、怪異行為、行為退縮與情感脆弱。極高的分?jǐn)?shù)者可表現(xiàn)妄想、幻覺、人格解體等精神癥狀及行為異常。警察中7.4%有輕微精神分裂癥癥狀；2.8%有中度精神分裂癥癥狀；2%精神分裂癥癥狀偏重。

9．輕躁狂：高得分者常為聯(lián)想過多過快、活動(dòng)過多、觀念飄忽、夸大而情緒高昂、情感多變。警察中12.2%有輕微輕躁狂癥狀；2.4%有中度輕躁狂癥狀。

10．社會(huì)內(nèi)向：高分?jǐn)?shù)者表現(xiàn)內(nèi)向、膽小、退縮、不善交際、屈服、過分自我控制、緊張、固執(zhí)及自罪。低分?jǐn)?shù)者表現(xiàn)外向、愛交際、富于表情、好攻擊、健談、沖動(dòng)、不受拘束、任性、做作，在社會(huì)關(guān)系中不真誠。警察中9.8%有輕微社會(huì)內(nèi)向癥狀；1.6%有中度社會(huì)內(nèi)向癥狀；0.4%社會(huì)內(nèi)向癥狀偏重。

（三）警察心理疾病特點(diǎn)

從比例大小來分析，警察主要心理疾病中，排在前五位的是：

1．第一位是癔癥，主要表現(xiàn)為存在用轉(zhuǎn)換反應(yīng)來對待壓力或解決矛盾的傾向，比如，極個(gè)別警察在工作和生活中的壓力得不到緩解，不是通過心理咨詢來解決，而是通過體罰罪犯來宣泄。

2．第二位是疑病，反映個(gè)別警察對身體功能的不正常關(guān)心，使身體無病，也總是覺得身體欠佳，表現(xiàn)疑病傾向。

3．第三位是精神病態(tài)，反映出個(gè)別警察性格的偏離，脫離一般的社會(huì)道德規(guī)范，蔑視社會(huì)習(xí)俗，常有復(fù)仇攻擊觀念，并不能從懲罰中吸取教訓(xùn)。

4．第四位是抑郁，與憂郁、淡漠、悲觀、思想與行動(dòng)緩慢有關(guān)，分?jǐn)?shù)太高可能會(huì)自殺。

5．第五位是性度，即“男子氣-女子氣”，主要反映性別色彩。高分?jǐn)?shù)的男人表現(xiàn)敏感、愛美、被動(dòng)、女性化，他們?nèi)狈Ξ愋缘淖非?。高得分的婦女被看作男性化、粗魯、好攻擊、自信、缺乏情感、不敏感。

三、監(jiān)獄警察心理疾病形成原因分析

（一）主觀因素

1．監(jiān)獄近年來新招警察多，這些警察大部分出生在獨(dú)生或少生家庭，個(gè)性內(nèi)向，由于沒有經(jīng)歷艱苦的磨練，心理承受能力比較差，對人與人之間的矛盾，特別是警囚矛盾，往往不知所措；對挫折所產(chǎn)生的心理壓力，缺乏應(yīng)對方法，日積月累，成為產(chǎn)生心理問題的根源。

2．缺乏心理健康知識(shí)，心理保健意識(shí)薄弱。近年來監(jiān)獄對警察心理健康問題已經(jīng)引起了重視，但僅是處于起步階段，有相當(dāng)部分警察的心理健康知識(shí)有待進(jìn)一步普及，在警察中有個(gè)別甚至認(rèn)為心理問題不是病，對監(jiān)獄組織警察心理測試不配合。大部分警察工作之余只關(guān)心身體健康，心理保健的意識(shí)不強(qiáng)。

3．舊觀念制約，有心理問題不敢尋求心理幫助，將壓抑埋在心里。

（二）客觀因素

1．國家對全民心理保健的重視和投入滯后，制約了監(jiān)獄警察心理保健工作的發(fā)展規(guī)模和水平，我國對大眾心理健康關(guān)心比較多是近年來的事情。

2．當(dāng)前社會(huì)民眾本身，包括罪犯在內(nèi)，對心理健康問題的嚴(yán)重性認(rèn)識(shí)不足或?qū)π睦碜稍兇嬖诜N種認(rèn)知誤區(qū)，由于監(jiān)獄不能離開社會(huì)而獨(dú)善其身，也增加了在監(jiān)獄警察中開展心理健康知識(shí)普及工作的難度。

3．監(jiān)獄警察在工作和生活中常遇到一些自身難以解決的實(shí)際問題，成為心理負(fù)擔(dān),主要表現(xiàn)在：（1）年輕人找到合適對象難；（2）子女入學(xué)難：（3）配偶和子女就業(yè)難；（4）工作壓力大，加班多，而僅有的業(yè)余時(shí)間又十分音調(diào)；（5）個(gè)別警察受罪犯消極心理影響，出現(xiàn)同化現(xiàn)象，心理枯竭、早衰，等。

四、預(yù)防警察心理疾病，提高心理健康水平對策

（一）繼續(xù)解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)心理健康意識(shí)

心理咨詢同其他事物一樣，是社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。國際社會(huì)上一般認(rèn)為一個(gè)社會(huì)或地區(qū)，人均GDP達(dá)到1000美元，就開始需要心理醫(yī)生，我國也就是在2003年人均GDP達(dá)到這個(gè)水平時(shí)開始了國家心理咨詢師統(tǒng)一認(rèn)證工作。據(jù)報(bào)廣州市2007年人均GDP已經(jīng)達(dá)到9302美元（《佛山日報(bào)》2007年2月18日A4版），已經(jīng)進(jìn)入心理問題高發(fā)期。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展豐富了人們的物質(zhì)和精神生活，而同時(shí)，也帶來環(huán)境惡化、競爭激烈、生活節(jié)奏加快等一系列影響心理健康的現(xiàn)實(shí)問題。監(jiān)獄作為一個(gè)改造人的場所，警察不僅面臨工作的巨大壓力，并且面對的是心理疾病纏身的罪犯，在改造過程中，正常情況下是警察轉(zhuǎn)化罪犯消極心理因素，矯正犯罪心理惡習(xí)，將罪犯改造成為新人。但警察也是人，如果心理保健意識(shí)不強(qiáng)，就容易出現(xiàn)被同化，被罪犯的消極情緒感染的可怕后果，造成心能枯竭或心理問題纏身，如何有效地防范和消除這種心理副作用已經(jīng)引起了人們的高度重視。

（二）監(jiān)獄警察心理健康，要有制度保障

為保障監(jiān)獄警察的心理健康，應(yīng)借鑒美、英、加拿大等發(fā)達(dá)國家的做法，在警隊(duì)中設(shè)置專業(yè)的心理輔導(dǎo)和咨詢機(jī)構(gòu)，以協(xié)助警察調(diào)適心理、消除煩惱挫折、感情困擾，防止意外事故和精神障礙的發(fā)生。如美國“9?11”恐怖事件發(fā)生后，為減少因襲擊事件對警察造成的心理壓力，紐約警察局下令5.5萬名本市警察接受心理咨詢。香港警隊(duì)于上世紀(jì)80年代中期設(shè)立了心理服務(wù)組，心理專家通過咨詢和電話熱線等方式，專門為警察及其家人排解心理障礙，警隊(duì)中有精神異常仍持槍執(zhí)行警務(wù)的警察被及時(shí)診斷出來，獲得及時(shí)的心理援助，使自殺、事故率大幅降低。香港《警察通例》中還明確規(guī)定了警員在執(zhí)行公務(wù)時(shí)受到刺激或壓力沖擊的多種情形都必須在事后咨詢心理醫(yī)生。又如深圳市成立了我國第一家警察心理咨詢機(jī)構(gòu)——深圳市“警察熱線”，為公安警察解決心理壓力問題。隨后廣東省公安廳也成立了警察心理咨詢中心和相關(guān)研究學(xué)會(huì)。在這種形勢下，監(jiān)獄系統(tǒng)也要適應(yīng)形勢發(fā)展的要求，在各級監(jiān)獄機(jī)關(guān)層層設(shè)立警察心理健康的管理教育機(jī)構(gòu)，開設(shè)警察心理咨詢、治療和訓(xùn)練中心，建立監(jiān)獄警察隊(duì)伍心理健康教育的管理制度，為監(jiān)獄警察配備高水平的心理咨詢專業(yè)人員。

（三）健全監(jiān)獄警察心理衛(wèi)生體系

心理衛(wèi)生的本意是維護(hù)和促進(jìn)心理健康，其含義有廣義和狹義之分。狹義的心理衛(wèi)生是指預(yù)防和治療種種心理障礙、心理疾病；廣義的 心理衛(wèi)生則是指維護(hù)和增進(jìn)心理健康，培養(yǎng)健全人格，提高人類對社會(huì)生活的適應(yīng)和改造的能力，實(shí)現(xiàn)三級預(yù)防。

所謂的三級預(yù)防是指：初級預(yù)防----盡力消除或減少病因或致病因素，以防止或減少心理障礙的發(fā)生；二級預(yù)防----早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療，爭取完全緩解與良好治愈后，防止心理問題復(fù)發(fā)；三級預(yù)防----做好精神殘疾者的康復(fù)，最大限度地促進(jìn)患者社會(huì)功能的恢復(fù)，盡可能地減少精神殘疾的發(fā)生。

作為社會(huì)的一個(gè)特殊人群，我國監(jiān)獄警察的心理衛(wèi)生問題是一個(gè)不容忽視的特殊問題。各種研究表明，他們除了要面對正常人都存在的普遍性心理問題外，還可能產(chǎn)生其它人群不可能產(chǎn)生的特殊心理障礙，監(jiān)獄警察是肩負(fù)矯正、教育罪犯重大使命的特殊人員。他們既是執(zhí)法者又是管理者，更是教育者。這樣的社會(huì)角色并不是每個(gè)人都能扮演的，勝任這一工作的人首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)心理健康的人。因?yàn)橹挥行睦斫】档娜瞬拍艹C治心理不健康的人。從這個(gè)意義上說，監(jiān)獄警察心理衛(wèi)生的要求自然就應(yīng)當(dāng)高于其他職業(yè)的人。這就要健全監(jiān)獄警察心理衛(wèi)生體系作保障。

（四）改善工作環(huán)境，營造良好的工作氛圍

對工作環(huán)境的滿意程度影響著人的心理健康程度，在措施上，一是要增加警力，努力達(dá)到司法部規(guī)定的警力配置要求，從而減輕監(jiān)獄警察的工作負(fù)擔(dān)和心理壓力。二是招錄大專文化程度以上的優(yōu)秀人才，做好崗位選拔，使人盡其才，才盡其用，把好新招警察的入口關(guān)，并疏通不合格警察的出口渠道。三是不斷提高監(jiān)獄警察待遇，減輕來自生活的壓力，減少后顧之憂。四是在保證警力的前提下，對崗位進(jìn)行分工細(xì)化，推行崗位考核，努力培養(yǎng)角色相對單純的專職監(jiān)獄警察，減少“萬金油”式的多重角色的警察。五是在創(chuàng)建現(xiàn)代化文明監(jiān)獄過程中，硬件建設(shè)要適當(dāng)超前，建立起有規(guī)模、美觀、辦公環(huán)境相對較好、監(jiān)管教育設(shè)施較為完善的軟硬件體系，使安全更有保障，工作效率更有提高，創(chuàng)造能讓監(jiān)獄警察致力于工作而又有所心安的辦公、執(zhí)法環(huán)境，使警察們從嚴(yán)防死守的舊監(jiān)管模式中走出來。

（五）倡導(dǎo)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，充實(shí)精神文化生活

職業(yè)特點(diǎn)決定了監(jiān)獄警察們沒有太多的時(shí)間進(jìn)行社會(huì)交往，監(jiān)獄可通過組織學(xué)習(xí)班或?qū)W習(xí)興趣小組的形式，鼓勵(lì)自學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流，豐富知識(shí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，充實(shí)人生。學(xué)習(xí)的目的是學(xué)以致用、學(xué)以立志、學(xué)以修身，其中學(xué)以修身是關(guān)鍵。通過倡導(dǎo)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使監(jiān)獄警察們的道德感增強(qiáng)了、自身修養(yǎng)提高了，就會(huì)崇尚多奉獻(xiàn)少索取，心態(tài)就容易平衡。

監(jiān)獄要在監(jiān)獄警察中大力倡導(dǎo)健康的生活方式，鼓勵(lì)監(jiān)獄警察要與社會(huì)保持適當(dāng)接觸，多與親人電話溝通，多與家人談話、散步，進(jìn)行有益的休閑活動(dòng)，在經(jīng)濟(jì)方面量入為出；嚴(yán)格遵守政法干警的禁酒令和有關(guān)禁令，糾正不良的生活習(xí)性，如酗酒、熬夜、賭博等等；監(jiān)獄要多組織集體的健身活動(dòng)、文娛活動(dòng)和定期舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，豐富警察職工的文化生活，要確保年休假制度的落實(shí)，有條件的單位最好組織警察分批療養(yǎng)。

（六）加強(qiáng)心身疾病的預(yù)防

在心身疾病的預(yù)防中，心理因素和心理學(xué)方法起關(guān)鍵作用，因?yàn)轭A(yù)防本身基本上是一種行為，即讓人們?nèi)プ瞿呈?，不去做某事，否則就可能患病。其中改變生活習(xí)慣，則是一個(gè)涉及許多方面的行為或心理問題。一個(gè)人吃或不吃什么，吸煙還是戒煙，堅(jiān)持還是放棄身體鍛煉，這些行為中都有大量的心理社會(huì)因素發(fā)揮其影響。所以，要改變?nèi)藗兊牟涣忌罘绞?、?xí)慣和行為，減輕心理應(yīng)激，建立健康的生活方式，單靠傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)方法是無法奏效的，必須從個(gè)體的預(yù)防開始。

在心身疾病的預(yù)防中，心理衛(wèi)生是心身疾病預(yù)防的重要內(nèi)容和措施。其中，應(yīng)激訓(xùn)練，行為的自我監(jiān)測和自我控制，行為協(xié)議和反應(yīng)代價(jià)法，放松訓(xùn)練、示范法和認(rèn)知療法等，都可以被用來預(yù)防和治療心身疾病，以不斷提高心理健康水平，防止心身疾病發(fā)生。

第二篇：常見心理疾病（模版）

常見心理疾病

一、拯救

人際界線不清最典型的表現(xiàn)就是把別人的事當(dāng)成自己的事，過分熱心，過分卷入，過度干涉，過度保護(hù)，以拯救者或救世主自居，具有過強(qiáng)的監(jiān)護(hù)人和主人翁精神，把幫助別人當(dāng)成自己的責(zé)任和義務(wù)。

母親對待嬰兒常常就是如此，因?yàn)閶雰簺]有自理能力，確實(shí)非常需要母親的關(guān)心和保護(hù)。孩子長大以后，母親如果還是這樣對待孩子，將對孩子的成長非常不利。但是，許多母親并沒有隨著孩子的長大而改變這種行為模式。她們繼續(xù)無微不至地關(guān)心孩子，替他做所有的事，插手他的學(xué)習(xí)、工作、生活、交友、戀愛、婚姻。相對來講，父親較少扮演拯救者的角色，這是因?yàn)槟行缘娜穗H界線一般比女性清，人際距離較遠(yuǎn)。一個(gè)家庭，如果以女性居多，人際界線通常都是模糊不清的。反之，如果以男性居多，人際界線會(huì)清楚一些。

管理心理學(xué)把管理者（領(lǐng)導(dǎo)）分為兩種類型：任務(wù)型和情感型。任務(wù)型的領(lǐng)導(dǎo)比較“冷”，只關(guān)心團(tuán)隊(duì)的工作效率，不關(guān)心成員的情感活動(dòng)，而情感型的領(lǐng)導(dǎo)側(cè)重于協(xié)調(diào)人際關(guān)系，關(guān)心成員的情感活動(dòng)，擅長于制造氣氛，提高團(tuán)體的凝聚力。從某種意義上講，情感型的領(lǐng)導(dǎo)是人際界線不清的。他們常常過分熱心，過度干涉，愛管閑事，婆婆媽媽。

心理咨詢師也常常會(huì)以拯救者或救世主自居（英雄情結(jié)），跨越人際界線，對咨客過度干涉。在咨詢過程中，打破人際界線有時(shí)候是必要的，但是，在多數(shù)情況下，打破人際界線是因?yàn)樽稍儙熥约喝穗H界線不清。

需要指出的是，拯救不僅僅是人際界線不清，同時(shí)也是黑白分明的表現(xiàn)。在拯救者的眼里，他人是有缺陷的，如果不去拯救，他們會(huì)墮落、失敗、痛苦、變態(tài)。拯救者把世界分為黑的和白的，他的神圣使命就是把黑的變成白的。

二、控制

客體關(guān)系理論用投射性認(rèn)同來概括客體關(guān)系。常見的投射性認(rèn)同有四種：控制（也稱權(quán)力）、依賴、討好（也稱迎合）、情欲。

所謂控制，就是把別人當(dāng)成自己的身體的一部分或工具，象使用自己的手腳那樣使用別人，并且希望使用起來得心應(yīng)手。他們目中無“人”，把別人當(dāng)成物體，不關(guān)注別人的內(nèi)心感受，甚至有意壓制別人的內(nèi)心感受。一件工具，如果有獨(dú)立思考的能力，使用者就無法完全駕馭它。因此，控制者總是千方百計(jì)否定別人的能力，打擊對方的自主性，使他喪失自我，乖乖地服從控制。

控制有三種：硬控制、軟控制和無形的控制。批評、教育、命令、懲罰、指責(zé)、羞辱、跟蹤、調(diào)查、限制人身自由都屬于硬控制，討好、利誘、撒嬌、胡鬧、施苦肉計(jì)、要挾都屬于軟控制，信用、承諾、保護(hù)、恩賜、以身作則、威望、自信、勇猛屬于無形的控制。

無形的控制與拯救有某些相同之處，說明拯救是有可能轉(zhuǎn)變?yōu)榭刂频摹５?，兩者畢竟不同。拯救的目的是讓對方過得好，結(jié)果如何另當(dāng)別論，而控制的目的是“為我所用”。拯救是利他的，控制是利己的。

反社會(huì)型人格障礙喜歡控制別人，把別人當(dāng)作自己的身體或工具來使用，常用的方法是硬控制。表演型人格障礙也喜歡控制別人，常用的方法是軟控制。邊緣型人格障礙常常軟硬兼施。自戀型人格障礙則是硬控制和無形的控制并用。

三、依賴

依賴與拯救相對。一方是拯救者，另一方就是依賴者。拯救會(huì)強(qiáng)化依賴性。

同樣，依賴會(huì)激發(fā)對方的英雄情結(jié)。

從某種意義上講，依賴就是軟控制。他用依賴控制對方，使對方心甘情愿而且自鳴得意地扮演起拯救者來。

在拯救型的母親身邊，一定會(huì)有依賴型的孩子。一個(gè)人如果有好幾個(gè)姐姐，他的依賴性一定會(huì)很強(qiáng)。在女性居多的家庭里，拯救和依賴是每天都在上演的戲。全家人互相拯救、互相依賴，非常糾纏。在大家庭里，女性達(dá)到一定的數(shù)量，也會(huì)出現(xiàn)類似的情況。

拯救是把別人的事當(dāng)作自己的事，依賴則是把自己的事推給別人，讓別人替自己做。控制也是讓別人替自己做事，但后果還是自己承擔(dān)的，而依賴把責(zé)任也交給了別人，要求別人對自己負(fù)責(zé)。因此，一個(gè)依賴的孩子，衣來伸手、飯來張口，穿不暖、吃不飽還怪罪父母，甚至故意不伸手、不張口，叫自己穿不暖、吃不飽，讓父母心疼，激發(fā)父母的惻隱之心。

依賴型的人小時(shí)候依賴父母或哥哥姐姐，結(jié)了婚以后則依賴配偶，或者同時(shí)繼續(xù)依賴父母，甚至對方的父母。這種人“家族觀念”很強(qiáng)，視結(jié)婚為找“歸宿”，要托付終身，所以挑三揀四，百里挑一，不但個(gè)人條件要好，家庭背景也要好，好象不是兩個(gè)人結(jié)婚，而是兩個(gè)家族結(jié)婚。

依賴型人格障礙的主要特點(diǎn)就是依賴。當(dāng)然，病人不是依賴所有的人，而是關(guān)系親密的人，對陌生人通常是比較排斥的?；乇苄腿烁裾系K主要表現(xiàn)為回避人際交往，不過，他們所回避的是陌生人，而不是親人，相反，他們對親人還是比較依賴的。這說明，依賴型人格障礙和回避型人格障礙兼有黑白分明，他們把人分為親和疏、可靠和不可靠，依賴“白”（親和可靠），回避“黑”（疏和不可靠）。依賴和回避是一個(gè)事物的兩個(gè)方面，依賴型人格障礙側(cè)重于依賴，回避型人格障礙側(cè)重于回避。

四、討好

討好既是客體關(guān)系理論所說的一種投射性認(rèn)同，又是自體心理學(xué)所說的一種自體客體移情（反映性移情），主要表現(xiàn)為渴望得到別人的認(rèn)可、贊揚(yáng)和尊重，為此而揣摩別人的心思、了解別人的興趣，迎合別人的心理，做一些能夠讓對方開心的事。討好別人、迎合別人，其實(shí)是對自己的背叛，這是“假自體”形成的一個(gè)重要原因。

小孩子為了得到父母的照顧，讓自己活得舒服一些，討好父母是有一定的必要性的。但是，隨著年齡的增長、生存能力的提高，沒有必要繼續(xù)討好別人?；蛘哒f，如果是生活所迫，討好一下某個(gè)重要人物，也是可以的，但是，如果把討好變成一種風(fēng)格，到處討好，奴顏婢膝，那就有問題了。

說討好是人際界線不清的表現(xiàn)，是因?yàn)?，如果不給別人帶來實(shí)際的好處，譬如請客送禮、幫助解決實(shí)際問題，而僅僅是溜須拍馬、阿諛奉承、投其所好、自我完善，那是沒有作用的。以為這樣做可以得到別人的認(rèn)可、贊揚(yáng)和尊重，其實(shí)是一個(gè)錯(cuò)覺。

再說，別人的認(rèn)可、贊揚(yáng)和尊重有那么重要嗎？除了滿足一下虛榮心，并沒有實(shí)際的好處，除非得到獎(jiǎng)金，或者提拔。

表演型人格障礙很在乎這些虛名，為了追逐虛名而脫離實(shí)際，其實(shí)是生活在自己的精神世界里，自編自演，自娛自樂。

五、猜心

討好必須先了解對方的心思，不然的話，馬屁拍錯(cuò)了，反而被踢一腳。以為自己能夠猜透別人的心思，這本身就是人際界線不清的表現(xiàn)。俗話說，人心隔肚

皮。別人的心思是永遠(yuǎn)猜不透的。于是，有的人去研究心理學(xué)，希望通過心理學(xué)去了解別人的心思。

猜心也是拯救和控制的一種手段。

有的人喜歡猜別人，但害怕別人猜自己，擔(dān)心自己的心思被別人知道。這種人通常兼有黑白分明，而且認(rèn)為自己是“黑”的，自我評價(jià)是負(fù)面的。所以，他們回避與人接觸。表面上與人劃清界線，其實(shí)是人際界線不清。別人根本不可能知道你的心里在想什么，“心靈感應(yīng)”是不存在的。當(dāng)這種擔(dān)心達(dá)到一定強(qiáng)度時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)被洞悉感，覺得自己被跟蹤、被監(jiān)控。偏執(zhí)型和分裂型人格障礙偶爾會(huì)有這種癥狀，如果非常明顯，那就是精神分裂癥了。

有的人喜歡被別人猜，故意不把話說清楚。如果猜對了，就很高興，覺得對方是自己的知音；如果猜錯(cuò)了，就不高興，覺得對方不理解自己，對自己不夠用心。猜心就是投射，不是猜出對方的心思，而是把自己的猜測強(qiáng)加到對方的頭上。

六、敏感

猜心和敏感哪個(gè)是因哪個(gè)是果，很難說清楚。知道了別人的心思，自己的情緒就會(huì)發(fā)生變化，這就叫敏感；因?yàn)槊舾?，所以很容易感受到別人的心情變化，這就叫猜心。

敏感有兩種表現(xiàn)，一種是共情，或者共鳴。雙方的情緒相同。對方是什么情緒，我也是什么情緒。人喜亦喜，人悲亦悲。這種情況也叫“感染”。有的人情緒很容易受到別人的感染，看肥皂劇都會(huì)哭得稀里嘩啦。這種人心軟，耳根也軟，沒有主見，容易受暗示。

第二種表現(xiàn)是對抗性的，雙方的情緒不同，但有聯(lián)系，是對應(yīng)的，例如，別人想打我（憤怒），我感到害怕（恐懼），或者別人在哭（悲傷），我覺得煩（憤怒）。別人表揚(yáng)我，我感到高興，別人批語我，我感到難過，別人對我好，我很開心，別人對我不好，我很生氣。這些也是對抗性的。

一般認(rèn)為，共情是以對方為中心的，“對抗”是以自我為中心的，是“自戀”的表現(xiàn)。自戀型、反社會(huì)型、邊緣型人格障礙病人都是非常敏感的，他們的敏感主要表現(xiàn)在“對抗”。換句話說，他們的情緒不容易被感染，但容易受影響。其實(shí)，強(qiáng)迫型、回避型、依賴型人格障礙也是對抗性的，情緒也很容易受影響。

七、另一個(gè)自我了解和理解是不一樣的。很多人害怕被人了解，但又渴望被人理解。了解可以為控制服務(wù)，理解卻與控制無關(guān)。了解有利有弊，理解有利無弊。喜歡被人了解的目的是希望被人理解。了解有可能是對抗性的，而理解就是共情。

如果不被人理解，那是非常孤單的。所以，人人渴望被人理解。但是，人心隔肚皮，理解幾乎是不可能的?？释蝗死斫馐呛懿滑F(xiàn)實(shí)的，是人際界線不清的表現(xiàn)。

另一個(gè)自我（簡稱“另我”），是一種自體客體移情，表現(xiàn)為渴望得到理解、以為有人能夠理解自己、因?yàn)楸蝗死斫舛d高采烈、不停地尋找知音、幻想自己有一個(gè)孿生兄弟或姐妹、與某個(gè)人處于“共生狀態(tài)”。

八、分離焦慮

當(dāng)一個(gè)人與別人處于共生狀態(tài)時(shí)，分離是一件可怕的事，所以非常害怕分離，分離會(huì)給人帶來巨大的精神痛苦。反過來說，如果一個(gè)人害怕分離，說明他的人際界線是不清的。害怕跟誰分離，說明他跟誰人際界線不清。

為了避免分離，當(dāng)事人會(huì)采取硬控制或軟控制、討好或依賴等措施，目的是繼續(xù)保持共生狀態(tài)，朝夕相處，相依為命。這種人很黏、很糾纏，象跟屁蟲似的，吃飯、睡覺都要?jiǎng)e人陪，稍微離開一會(huì)兒就會(huì)不斷打電話、發(fā)信息。依賴型和邊緣型人格障礙都有強(qiáng)烈的分離焦慮，他們害怕分離，對想象的分離都會(huì)有強(qiáng)烈的反應(yīng)，常常反復(fù)要求對方保證不會(huì)拋棄他。

九、重感情

行為主義只看互動(dòng)，不講感情。感情是一個(gè)虛幻的東西，別人看不透，自己也搞不明白。但是，人際界線不清的人偏偏非常重感情。對他們來說，事實(shí)是什么樣的并不重要，重要的是對方心里是怎么想的，是不是愛我。兩個(gè)人在一起磕磕碰碰、吵吵鬧鬧、打打殺殺，一點(diǎn)兒也不開心，但是，因?yàn)椤拔覑勰恪?，就舍不得分開?，F(xiàn)實(shí)地講，這樣的“愛”已經(jīng)沒有意義，它給人帶來的只是傷害。但是，他們寧愿承受現(xiàn)實(shí)的痛苦和傷害，也不愿意放下虛幻的愛。

有人說：商場上沒有永遠(yuǎn)的朋友，也沒有永遠(yuǎn)的敵人。其實(shí)，在戰(zhàn)場、官場、情場和日常生活中，這句話也是適用的。但是，人際界線不清的人就會(huì)把愛恨情仇想象成永恒的東西。他們不只是人際界線不清，連時(shí)間界線也不清，過去、現(xiàn)在、將來不分。他們希望時(shí)間不變、天人合一。究其原因，還是害怕分離，不愿與心愛的人分開。他們用虛幻的感情麻醉自己，在精神上模糊人際界線。

十、強(qiáng)調(diào)意義

人生本來是沒有意義的，但是，人總是傾向于尋求現(xiàn)象背后的意義。現(xiàn)象瞬息萬變，意義不變。對人來講，做了什么并不重要，重要的是他為什么這樣做，他的動(dòng)機(jī)是什么，這樣做有什么意義。你想我嗎？想，但想不起來。君子之交淡如水。禮輕義重。只要有愛，怎么傷害都沒關(guān)系。這是無視事實(shí)的表現(xiàn)，是歪曲事實(shí)，是客體關(guān)系向外投射的結(jié)果。

十一、“過程闡釋”

現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系是靠效果來維系的，與動(dòng)機(jī)無關(guān)。強(qiáng)調(diào)動(dòng)機(jī)而忽略效果，就是人際界線不清的表現(xiàn)。

雅羅姆把人與人之間的交談分為兩個(gè)層面：內(nèi)容闡釋和過程闡釋。內(nèi)容闡釋就是就事論事，過程闡釋就是談自己的感受和體會(huì)、分析當(dāng)事人的動(dòng)機(jī)。一般的人際溝通是很忌諱過程闡釋的，因?yàn)檫@樣做很容易把交談變成窺探、揣摩、指責(zé)和人身攻擊，而心理咨詢必須以過程闡釋為重點(diǎn)，就事論事是起不到咨詢的效果的。換句話說，過程闡釋是心理咨詢的特權(quán)。任何人（包括咨詢師），如果在日常人際交往中使用過程闡釋，就是人際界線不清。當(dāng)然，親人、知心朋友、閨密是可以過程闡釋的，因?yàn)樗麄兊娜穗H界線本來就是不清的。

十二、窺探隱私

朋友之間應(yīng)該分享秘密，不分享秘密、不談自己的感受、不暴露自己的想法，就算不上朋友。但是，如果是一般關(guān)系，窺探別人的隱私就不合適了。有的人特別喜歡窺探別人的隱私，這是人際界線不清的表現(xiàn)。

十三、過度暴露

同樣，跟關(guān)系一般的人分離秘密、談自己的感受、暴露自己的想法，也是人際界線不清的表現(xiàn)。

十四、侵犯隱私

過程闡釋、窺探隱私、過度暴露都屬于侵犯隱私，它打破了人際界線，闖入了別人的私人領(lǐng)地，侵犯了別人的心理空間。這方面的表現(xiàn)有很多，例如衣著過分暴露、穿著睡衣會(huì)客、借別人的衣服穿、用別人的牙刷、進(jìn)入別人的臥室、使用別人的衛(wèi)生間、翻別人的抽屜、看別人的日記、查別人的電話記錄，等等等等。

十五、道聽途說

人際界線不清的人容易受暗示，別人說什么，他不會(huì)理智地分析，而是盲目接受。不但自己接受，還會(huì)迫不及待地向別人傳播、推銷。于是，未經(jīng)證實(shí)的消息就傳播開來了，而且越傳越神，成為流言蜚語。真是人言可畏。人言之所以可畏，就是因?yàn)槿穗H界線不清。人際界線清楚的人不會(huì)輕信流言蜚語，他相信事實(shí)，相信證據(jù)。

十六、忠誠和猜忌

忠誠于某人，就是把自己當(dāng)成別人的一部分，把自己交給對方，這是人際界線不清的表現(xiàn)。其實(shí)，你是你，他是他，只要對自己忠誠就可以了，用不著對別人忠誠。

人際界線不清的時(shí)候，人們也會(huì)要求對方對自己忠誠，這種情況在朋友和戀人之間非常普遍。要求對方對自己忠誠，就是把對方當(dāng)成自己的一部分，把對方徹底占有。如果對方不忠誠，就是我的損失，是對我的背叛，因此非常擔(dān)心對方不忠誠，想方設(shè)法檢驗(yàn)對方的忠誠度，嚴(yán)重的就表現(xiàn)為猜忌。

猜忌和猜心略有不同。猜心相對“積極”一些，目的是了解對方，而猜忌是負(fù)性的，是不相信，是懷疑。猜忌很容易轉(zhuǎn)變成窺探和侵犯隱私。

懷疑和相信表面上是相反的，但都屬于人際界線不清。人際界線清楚的人尊重事實(shí)，不會(huì)輕信某個(gè)人，也不會(huì)無端地懷疑別人。對他們來說，別人的話僅供參考，類似于靈感或線索，需要事實(shí)來驗(yàn)證。別人的意圖并不重要，重要的是實(shí)際效果。

十七、糾正

人際界線不清的人往往以為自己比你更了解你。當(dāng)你產(chǎn)生某種想法、出現(xiàn)某種情緒變化、想做某件事的時(shí)候，他會(huì)告訴你，你的想法、情緒和行為是錯(cuò)的，不應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣。他顯然是把自己的感受投射到你身上去了，他以為你和他是一樣的人，發(fā)現(xiàn)你和他實(shí)際上不一樣，他就認(rèn)為你錯(cuò)了。同時(shí)，他又很關(guān)心你，希望你別犯錯(cuò)誤，于是就來糾正你。這是雙重的人際界線不清。第一，他以為每個(gè)人的心理活動(dòng)都是一樣的；第二，他要對你負(fù)責(zé)，他想拯救你。

這樣的糾正其實(shí)非常有害。人際界線不清、暗示性高的人會(huì)接受別人的糾正，把自己的真實(shí)想法、感受和意圖壓抑掉。一個(gè)人越不了解自己、越壓抑自己，越容易受暗示，越容易人際界線不清。這就不是拯救了，而是控制。

第三篇：心理疾病測試題

心理疾病測試

1、你最近是否有失眠?

A、總是 B、偶爾 C、不知道 D、基本沒有

2、你會(huì)為你身邊的朋友打幾分?

A、滿分 B、優(yōu)秀 C、說不清楚 D、及格

3、你認(rèn)為最近生活與工作很難協(xié)調(diào)么?

A、是的 B、有一點(diǎn) C、說不清楚 D、沒有

4、如果你病了,你需要吃藥,醫(yī)生告訴你吃一片,你會(huì)吃多少?

A、半片 B、一片 C、兩片 D、不吃

5、你覺得你十分容易與陌生人搭訕么?

A、是的 B、還算可以 C、有點(diǎn)難 D、十分難

6、滿分如果是9分你會(huì)給現(xiàn)在的你打幾分?

A、8分 B、6分 C、4分 D、不知道

7、你覺得患有心理疾病的病人值得同情么?

A、完全同情他們 B、有些同情他們 C、不好說 D、沒有什么值得同情的8、你在填這份問卷時(shí)抱著什么態(tài)度?

A、好奇 B、獲得知識(shí) C、說不清楚 D、純屬娛樂

9、在下午時(shí)分,你走在大街上你背后有個(gè)影子,你會(huì)認(rèn)為是什么?

A、我自己的影子 B、別人的影子 C、不清楚 D、那是影子么

10、一棵樹上,你看見一只貓跑過去,你會(huì)想到什么?

A、他在追老鼠 B、它在練跑步 C、它喜歡樹上的小鳥 D、有人在后面追趕它

11、你認(rèn)為你最近的焦慮指數(shù)怎么樣?

A、十分高 B、有點(diǎn)高 C、還算正常 D、沒聽說過這個(gè)東西,所以不知道。

12、你覺得秋天的雨天怎么樣?

A、季節(jié)正常規(guī)律,很愜意 B、有點(diǎn)冷 C、跟我心情一樣,有點(diǎn)抑郁 D、太難受了。

13、你認(rèn)為那些有名作家是有些神經(jīng)質(zhì)么?

A、完全就是 B、應(yīng)該有點(diǎn)吧 C、不知道 D、不覺得

14、你覺得跟陌生人說話你會(huì)呼吸急促么?

A、完全是的 B、稍微有點(diǎn) C、不清楚 D、完全不會(huì)

15、你獨(dú)自一個(gè)人靜靜待在一間屋子里最長的時(shí)間是多久?

A、1至2個(gè)小時(shí) B、6個(gè)小時(shí) C、半天 D、一天

答案:

第1、11、14題從A到D依次為4分,3分,2分,1分。剩下的題目從A到D依次為1分,2分,3分,4分。

你的總分為20分以下,表示你心理十分健康。

20—40分:表示你的心理有一些不適,需要注意調(diào)節(jié)。

40—50分,表示你的心理存在著心理障礙的風(fēng)險(xiǎn),不妨去做做心理咨詢。

50分以上,表示你可能存在著一些心理疾病,考慮適當(dāng)?shù)闹委煛?/p>

以上測題僅供參考,并不代表專業(yè)測評哦。

常見心理疾病有哪些

常見的心理疾病有很多種,在臨床上一般分為輕型心理疾病和重型心理疾病兩種。

輕型心理疾病包括:

1、神經(jīng)癥,如:焦慮癥、恐懼癥、強(qiáng)迫癥、軀體形式障礙、神經(jīng)衰弱、抑郁癥。

2、癔癥,如:人們睡覺醒來之后對現(xiàn)實(shí)中的食物有種模糊不認(rèn)識(shí)的感覺。

3、人格障礙,如:偏執(zhí)性、情感性、分裂樣、沖動(dòng)性、強(qiáng)迫性、表演性、反社會(huì)性、依賴性、邊緣性、其他類型等。

4、習(xí)慣與沖動(dòng)控制障礙(常見的如:病理性偷竊、病理性縱火、病理性網(wǎng)癮等)。

5、性心理障礙,如:戀物癥、異裝癥、露陰癥、窺陰癥、易性癥等。

重性心理疾病包括:

1、功能性精神障礙,如:精神分裂癥、心境障礙、分裂情感性精神病、應(yīng)激障礙、偏執(zhí)性精神障礙。

2、器質(zhì)性精神障礙,如:意識(shí)障礙綜合征、癡呆綜合征、遺忘綜合征等。

在這里特別說明一點(diǎn),“被害妄想”屬于精神分裂的一種,患者需同時(shí)就診心理醫(yī)生和精神科醫(yī)生。

心理疾病的前兆有哪些

1、幻覺

正常人在緊張時(shí)可聽到叩門聲、呼喚聲,經(jīng)確認(rèn)后能意識(shí)到是幻覺現(xiàn)象,醫(yī)學(xué)上稱之為心因性幻覺、正常人在睡前和醒前偶有幻覺,不能視為病態(tài)。但是如果這種幻覺經(jīng)常的出現(xiàn),比如說看到了一些非正常的現(xiàn)象,那么就需要注意了,因?yàn)榛糜X是精神分裂癥的癥狀。

2、自言自語

我們在心理壓力過大時(shí),會(huì)出現(xiàn)自言自語的現(xiàn)象,但是如果經(jīng)常出現(xiàn)自言自語或者自笑時(shí),那么請注意了,這也是精神分裂癥的癥狀。

3、妄想

妄想并不是白日夢,妄想是一種精神疾病的癥狀,比如說當(dāng)我們走進(jìn)辦公室時(shí),人們停止談話,就會(huì)懷疑人們在議論自己,那么,你就要注意了。

4、疲勞感

一般來說因?yàn)閷W(xué)習(xí)工作所產(chǎn)生的疲勞感持續(xù)時(shí)間較短,不伴有明顯的睡眠和情緒改變,經(jīng)過休息和娛樂即可消除。但是如果長期的疲勞感無法恢復(fù),那就需要注意了。

5、歇斯底里

當(dāng)我們受到巨大的刺激時(shí),我們會(huì)出現(xiàn)歇斯底里的情緒反應(yīng),這種情緒反應(yīng)多見于婦女兒童。但如果經(jīng)常的出現(xiàn)歇斯底里的情緒,那么就不太正常了。

6、焦慮情緒

正常的焦慮反應(yīng)常有其現(xiàn)實(shí)原因,如面臨高考,但可隨著事過境遷而很快緩解。但是非刺激性的焦慮就需要注意。

7、恐懼情緒

恐懼情緒是人的一種本能情緒,我們對一些事情都會(huì)有恐懼情緒,但是如果我們對一些本來不會(huì)讓我們產(chǎn)生情緒的對象出現(xiàn)恐懼,那就有恐懼癥的傾向了。

8、疑病現(xiàn)象

很多人都將輕微的不適現(xiàn)象看成嚴(yán)重疾病,反復(fù)多次檢查,但檢查如排除相關(guān)疾病后能按醫(yī)生的勸告,屬正?，F(xiàn)象。如果對醫(yī)生的話表示懷疑,無法消除懷疑,那不排除有疑病癥。

9、強(qiáng)迫心理

偶爾的強(qiáng)迫行為與心理是正常的,但是頻繁的強(qiáng)迫行為與心理,如反復(fù)思考一些是不是得罪某個(gè)人、反復(fù)檢查門是否鎖好等情況,那么要小心自己是否患上了強(qiáng)迫癥。

第四篇：心理疾病案例

心理疾病案例

1，2010年3月23日早上，福建南平市延平區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口發(fā)生特大兇殺事件，死亡人數(shù)上升至9人、4人受傷，傷亡人員均為南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生。國家級高級心理醫(yī)師林一芳認(rèn)為，鄭民生患有嚴(yán)重的心理疾病“癔癥性病態(tài)人格”。

2，一名有精神病史的男子在北京朝陽區(qū)青年路大悅城東側(cè)持刀行兇，導(dǎo)致兩人死亡;22日中午，北京西城區(qū)馬連道家樂福超市又發(fā)生精神病患者持刀傷人事件;23日，廣西東興市一名男子手持砍刀沖進(jìn)當(dāng)?shù)赜?jì)生局辦公樓行兇，釀成2死4傷……犯罪嫌疑人有精神病史 3，北京市公安局某分局指揮中心2001年8月5日8時(shí)47分的一份電話記錄顯示，該局某地區(qū)刑警隊(duì)破獲了一起殺人碎尸案。犯罪嫌疑人李非到分局某地區(qū)刑警隊(duì)投案自首。其供認(rèn)，因愛人每天嘮嘮叨叨，他產(chǎn)生反感，以致無法忍受，遂于8月2日7時(shí)許，在家中趁其妻熟睡時(shí)，用事先準(zhǔn)備好的啞鈴將她砸死，之后又肢解了尸體，后拋尸于海淀區(qū)溫泉附近。李非患有嚴(yán)重的精神抑郁癥。

4，被告人張樂聲，男，35歲，初中文化，原系安徽省當(dāng)涂縣血防站職工。2000年3月14日晚9時(shí)許，被告人張樂聲從其母親住處回家，途經(jīng)當(dāng)涂縣城關(guān)鎮(zhèn)某洗頭房時(shí)，看到該店女店主秦某某獨(dú)自一人從店中走出，張見其年輕漂亮，頓生歹念，便尾隨其后，直到秦某某進(jìn)入租住的房子后才離開。

次日凌晨1時(shí)許，張?jiān)俅蝸淼角氐淖√?，用身份證將門鎖捅開，見秦一人睡在床上，因害怕秦喊叫，遂在門外找到一塊石頭，并在院門口衣架上取下一塊尿布包住石頭后，進(jìn)入秦的臥室，用石塊朝秦的頭部猛砸?guī)紫拢燎夭粍?dòng)。被告人張樂聲為滿足變態(tài)的窺視心理，又將秦的棉毛褲、三角褲褪至踝關(guān)節(jié)下，因心里緊張，只好匆匆用被子蓋住秦，關(guān)好門逃離現(xiàn)場。

案件在審理階段，馬鞍山中院根據(jù)辯護(hù)人的申請，委托蕪湖市第四人民醫(yī)院對被告人張樂聲進(jìn)行了司法精神病鑒定，證明其系性變態(tài)，但具備完全刑事責(zé)任能力，據(jù)此，法院確認(rèn)被告人張樂聲不屬于《中華人民共和國刑法》第十八條第二款規(guī)定的可以從輕處罰情形，并依法判處其死刑。

5，“6·25”大學(xué)生殺人事件

“6·25事件”中的李想的確有一些偏離正常情形的心理特點(diǎn)，同時(shí)也反映出在大學(xué)生人格教育中出現(xiàn)的問題。

6，遼寧鞍山發(fā)生了一起連環(huán)殺人案，一名男子一次殺死了10人，10人當(dāng)中包括其至親的妻子、兒子、父親，以及緊鄰的一家洗車店內(nèi)的3名洗車工，還有浴池的1名女服務(wù)員和浴池房東一家3口。下面是心理問題造成的案件 歧視類

案例一：歧視讓他舉起了屠刀

欽州市那彭鎮(zhèn)英學(xué)村村民梁某娶了一名外地婦女做老婆，生了一個(gè)兒子10多歲也不會(huì)說話、走路，梁某因此經(jīng)常受本村人及鄰居小孩嘲笑，其妻兒分別被稱為“土婆”、“土鬼仔”。為此，梁某對村民產(chǎn)生怨恨。

2006年4月28日晚6時(shí)許，梁某聽到鄰居陸某廚房內(nèi)有多人在講話，遂懷疑是說自己壞話，于是沖進(jìn)陸某廚房拿起一把柴刀，朝正在玩耍的兩個(gè)男童頭部猛砍。陸某得知后緊鎖房門，但梁某破門而入，將躲藏在床底的另一名10歲男童拖出砍死。陸某和其他小孩及時(shí)逃離或躲藏才幸免于難。

梁某從廚房出來后繼續(xù)行兇，又殺死了一名7歲男童和一名4歲女童。隨后，他看見婦女陸某某帶著4歲的兒子從隔壁廚房出來，又砍死了這對母子。

梁某作案后逃離現(xiàn)場，當(dāng)天晚上被公安機(jī)關(guān)抓獲歸案。梁某的暴行一共造成6人死亡，一人重傷。

公訴機(jī)關(guān)指控梁某犯故意殺人罪，于同年6月13日向欽州市中級人民法院提起公訴。審理中，梁某和辯護(hù)人對指控的犯罪事實(shí)均無異議。辯護(hù)人指出，本案事出有因，村里人經(jīng)常嘲笑梁某的老婆及生理上有嚴(yán)重殘疾的兒子，使梁某產(chǎn)生了積怨。

欽州市中級人民法院審理后認(rèn)為，雖然梁某因生活瑣事而對本村的人產(chǎn)生怨恨，導(dǎo)致了本案發(fā)生，但是梁某故意殺害的大多數(shù)是無辜兒童，犯罪情節(jié)特別惡劣，手段特別殘忍，后果特別嚴(yán)重。

同年7月13日，欽州市中級法院依法判決梁某犯故意殺人罪，判處死刑。經(jīng)最高人民法院核準(zhǔn)，梁某已被執(zhí)行死刑。

點(diǎn)評（國家二級心理咨詢師李耕巖）：在人與人的交往中，不同的人心理承受能力是不同的，持續(xù)地受到人身攻擊和傷害，就有可能超出人的承受限度。而拿他人的缺陷對他人進(jìn)行人身攻擊，被攻擊的人心理承受能力很弱的時(shí)候，就會(huì)引起很大的反應(yīng)。本案中，當(dāng)事人之所以對別人的嘲笑反應(yīng)那么大，可能是因?yàn)樗跐撘庾R(shí)里也認(rèn)為這個(gè)孩子給他帶來了很大的屈辱，沒有完全接受自己的孩子，這是他本身的一個(gè)心理缺陷。如果他的心理健康一些，能夠正確地認(rèn)識(shí)這件事，完完全全地接受自己的愛人和孩子，也許不會(huì)把村人的說法看得那么重要。生活中如果發(fā)生類似受歧視的情況，當(dāng)事人應(yīng)該多從自身尋找原因，想一想自己為什么會(huì)那么在意別人的說法，當(dāng)認(rèn)清自己了，情況就會(huì)大不一樣。同時(shí)，遭遇不幸的人應(yīng)該多與有相同經(jīng)歷的人交流溝通，尋找理解和支持。

案例二：被人嘲笑拿刀濫殺無辜

2008年2月11日（正月初五）凌晨3時(shí)許，昭平縣鳳凰鄉(xiāng)中央洞村吳屋寨發(fā)生一起特大殺人案，造成數(shù)死數(shù)傷的慘劇。案發(fā)當(dāng)天，警方將兇手吳昌懷抓獲歸案。命案源于27年前一場調(diào)戲**。

27年前，吳昌懷與朱妹結(jié)了婚。吳昌疋是吳昌懷的堂哥，比吳昌懷年長5歲，見弟媳朱妹長得漂亮，他動(dòng)了邪念。同年3月份的一天，吳昌疋見到躺在床上養(yǎng)病的朱妹時(shí)，欲對朱妹強(qiáng)奸。由于朱妹極力反抗，吳昌疋沒有得逞。

自始，朱妹像變了一個(gè)人似的，悶悶不樂。一年后，朱妹終于向丈夫訴說了受辱經(jīng)過。氣憤的吳昌懷當(dāng)場用手電筒打了吳昌疋，吳昌疋逃出老屋，從此不知下落。

十多年后，吳昌疋帶著兒子吳生回到村里。此時(shí)村里人才知道，吳昌疋當(dāng)年到了鐘山縣望高鎮(zhèn)當(dāng)上門女婿。傷疤一揭就痛。2005年的一天，吳洪校的小兒子當(dāng)著吳昌懷的面叫朱妹做“晚婆”（吳昌疋與吳洪校的父親吳昌提是親兄弟，意思是朱妹是吳昌疋的小老婆）。此言一出，吳昌懷頓感當(dāng)年的恥辱涌心頭。吳昌懷對吳洪校兩兄弟的仇恨越積越深。2008年春節(jié)，吳昌懷拿了個(gè)手電筒及斧頭、菜刀、柴刀，徑直到了吳昌提家。吳昌提家大門沒有上鎖，房間睡著吳昌提的5個(gè)孫子，年齡在14歲到19歲之間。吳昌懷砍一通，結(jié)果造成3人當(dāng)場死亡，兩人受傷。凌晨4時(shí)許，吳昌懷砸開吳洪校的房門，用柴刀砍傷已入睡的吳洪校。之后，他又砍向吳洪盞。吳洪盞后因傷勢過重死亡。吳昌懷落網(wǎng)后這樣描述聽到這些流言時(shí)的心態(tài)：“他們欺人太甚，害我生不如死?！?/p>

2008年3月21日，賀州市中級人民法院作出一審判決，以故意殺人罪判處吳昌懷死刑。自治區(qū)高院維持一審判決。

點(diǎn)評（廣西律師協(xié)會(huì)刑事專業(yè)委員會(huì)委員龔振中）：27年前的一場調(diào)戲**，但吳昌懷卻把這種恥辱的陰影深埋心里，于是因27年后經(jīng)后輩的提起并嘲笑，使得他內(nèi)心的憤恨和壓力急劇膨脹，一時(shí)沖動(dòng)喪失理智，以致釀成慘劇。本來他可以用合理的方式化解仇恨，通過司法途徑尋求法律上幫助的，追究那些人侵犯他名譽(yù)權(quán)的法律責(zé)任，但他以行兇殺人的方式來解決問題，已經(jīng)觸犯了法律，最終受到了法律的嚴(yán)懲。希望這種悲劇能給大家?guī)砭?。情感?/p>

案例一：戀人分手釀慘劇

年近五旬的陸某是一名廚師，他和小自己幾歲的趙某曾經(jīng)情投意合，兩人同居了8年。然而不知從何時(shí)起，感覺悄悄溜走了，趙某向陸某提出了分手。陸某想不通，堅(jiān)決不同意。

2006年12月19日下午2時(shí)許，陸某將趙某約到他暫住的出租屋，想好好談一談，誰知趙某再一次提出了分手。陸某惱羞成怒，拿出事前準(zhǔn)備好的濃硫酸，劈頭蓋臉地朝趙某潑去。

趙某大喊“救命”，已經(jīng)失去理智的陸某又將趙某扯在地上毆打，造成趙某頭面部嚴(yán)重受傷，被送往醫(yī)院急救。5個(gè)多月后，趙某因植皮手術(shù)感染，不治身亡。

陸某很快被抓獲歸案。審理中，陸某反復(fù)辯解說，他不是存心要?dú)⒑w某，只是一時(shí)氣憤才用硫酸潑她的。但審理此案的南寧市中級法院認(rèn)為，趙某的死亡與陸某的犯罪行為有直接的因果關(guān)系，陸某因故意傷害致人重傷，主觀惡性大，手段殘忍，罪行極其嚴(yán)重，最終判處趙某死刑。

經(jīng)最高人民法院核準(zhǔn)，趙某于2008年11月21日被執(zhí)行死刑。

點(diǎn)評（國家二級心理咨詢師李耕巖）：因不愿分手而采取極端方式，是一種兒童式的思維邏輯。幼童分不清什么是屬于他的，什么是屬于別人的，凡是自己喜歡的東西，就一定要拿到手，否則就會(huì)哭鬧，因不愿分手而行兇的人與此道理相同。事實(shí)上，在成人的戀愛關(guān)系中，“我的感受”與“對方的感受”是不一樣的，換句話來說，“我愛他”是我的事，“他愛我”是他的事，只有分清人與人之間的界線，才是一個(gè)成年人應(yīng)有的思維方式。

案例二：被“戴綠帽”連奪兩命

嚴(yán)勇華是柳州市柳城縣人。2003年年底，遠(yuǎn)在防城港的梁芳麗給他發(fā)來短信。2005年1月16日，嚴(yán)勇華與梁芳麗確定戀愛關(guān)系。

2006年11月初，梁芳麗到防城區(qū)打工，并租房居住。嚴(yán)勇華則在靈山縣打工。同年11月下旬，嚴(yán)勇華發(fā)現(xiàn)女友的出租房里有幾個(gè)避孕套。嚴(yán)勇華很是痛苦，好幾次提出分手，但梁芳麗說不舍得他。嚴(yán)勇華的心又軟了，但他忍受不了這種情感困擾，辭掉了在靈山縣的工作。

2007年2月10日，嚴(yán)勇華帶上一把“牛角刀”，再次到梁芳麗的出租屋附近守候。當(dāng)天晚上，嚴(yán)勇華發(fā)現(xiàn)梁芳麗和情人陳于沅牽手從出租屋的小巷走出來，等兩人走遠(yuǎn)后，嚴(yán)勇華潛回到梁芳麗出租房里，并躲進(jìn)床底。過了許久，梁芳麗和陳于沅回來了，兩人脫衣上床睡覺，發(fā)生關(guān)系后漸漸入睡。

2007年2月11日凌晨1時(shí)多，嚴(yán)勇華從床底爬出來，舉刀捅向陳于沅和梁芳麗，兩人當(dāng)場死亡。因犯故意殺人罪，防城港市中級人民法院一審判決嚴(yán)勇華死刑。經(jīng)最高人民法院核準(zhǔn)，目前嚴(yán)勇華已被執(zhí)行死刑。

點(diǎn)評（防城港市人民檢察院公訴科科長黃建林）：嚴(yán)勇華說他好后悔，對不起自己的父母，也對不起梁芳麗的父母，不知道用什么去補(bǔ)償死者家屬。嚴(yán)勇華人長得挺帥的，是個(gè)上進(jìn)的青年，不是不務(wù)正業(yè)的小混混。他之所以走上殺人這條路，主要是走不出對梁芳麗的那段愛情，當(dāng)感情受到挫折后，由愛生恨。對于梁芳麗來說，她的一個(gè)同學(xué)也勸過她，不要玩感情，不要太玩火了，但是梁芳麗依然“一只腳踏兩只船”，結(jié)果引來殺身之禍。其實(shí)，年輕人要有正確的愛情觀，當(dāng)發(fā)現(xiàn)對方出軌時(shí)，如果在勸說無果的情況下，應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄。

債務(wù)類

案例：鉆牛角尖鉆出人命

今年5月底的一天，34歲的何某被南寧鐵路運(yùn)輸中級法院宣判了死刑，他當(dāng)庭表示認(rèn)罪。他走到這一天，竟然是由于多年前與工友的一次調(diào)班引起的。

何某曾在田陽鐵路給水所工作。2002年初的一天，何某與工友韋某因調(diào)班發(fā)生矛盾，何某因此受到單位處分。何某十分氣惱，不久，他伺機(jī)用藥麻醉韋某，并搶走了韋某身上的錢物，但很快就被查了出來。當(dāng)年8月，何某被判3年有期徒刑。

刑滿釋放后，何某到廣東投靠朋友鐘某。其間，鐘某向何某借了一些錢，這些錢是何某向自己的大姐借來的。2008年10月，何某多次向鐘某要債都沒有結(jié)果，他因此也無法向大姐還錢，十分尷尬。何某惱羞成怒，決定殺了鐘某解恨。但他思前想后，覺得自己如今的困境都是當(dāng)初和韋某鬧矛盾造成的。于是他準(zhǔn)備先回去殺了韋某，再來殺鐘某。

當(dāng)年11月的一天，何某乘火車趕到田陽，在田陽鐵路給水所的值班房內(nèi)找到鐵管、菜刀、剪刀等工具，將韋某捅倒在血泊中。隨后，何某用棉被蓋住韋某的尸體點(diǎn)燃焚尸，并掠走了韋某身上的財(cái)物。6天后，警方在廣東東莞將何某抓獲。

點(diǎn)評（李耕巖）：很顯然，這是一種鉆牛角尖的行為，當(dāng)事人所關(guān)心的已經(jīng)不僅是錢的問題，而是由錢引發(fā)出來的情感仇恨。他把注意力過于集中在這件事上，結(jié)果形成惡性循環(huán)，越想越覺得憤怒、委屈。事實(shí)上，這筆錢肯定不是當(dāng)事人生活的全部，有時(shí)候現(xiàn)實(shí)的問題無法一下子解決，不妨轉(zhuǎn)移精力暫緩一下，跳出牛角尖去關(guān)注別的事情，等再回過頭來，原有的矛盾也許就沒那么重要了。

■說法

多數(shù)惡性案件與心理壓力有關(guān)

采訪中，不少法官都說，現(xiàn)實(shí)中真正因?yàn)樾愿駜礆埗鴮ｉT殺人的案件十分少見，多數(shù)惡性案件的起因都是些很瑣碎的糾紛，而促使當(dāng)事人最終動(dòng)手的，除了脾氣暴躁、性格沖動(dòng)等因素外，很多都與現(xiàn)實(shí)的壓力有關(guān)，比如經(jīng)濟(jì)問題、感情糾紛、人際關(guān)系等等。

“三姐妹命案”的犯罪嫌疑人蘭新誠在歸案后也寫出萬言書，稱自己飽受失敗壓力的折磨，充滿了挫敗感。那么，我們應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)生活中的壓力？當(dāng)壓力無法承受時(shí)，我們又該如何進(jìn)行疏導(dǎo)和排解呢？

國家二級心理咨詢師李耕巖老師分析說，生活在現(xiàn)在社會(huì)中，壓力總是不可避免的，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)應(yīng)對壓力的辦法。壓力的形成，是由于注意力過于集中造成的。比如，在上述因受歧視而殺人的案件中，他的注意力過度集中在自尊上；因分手而釀成的血案中，當(dāng)事人把注意力過多地集中在了自身的欲望上。因此，緩解壓力最根本的辦法就是轉(zhuǎn)移注意力。比如，當(dāng)感覺注意里過于集中在某件事情，甚至產(chǎn)生極端想法的時(shí)候，可以暫時(shí)把這件事放在一邊，緩一緩再去處理?？梢宰鲎錾詈粑?，聽聽音樂，做做運(yùn)動(dòng)，或者把心思放到身邊其他的人和事上。等過一段時(shí)間再來處理這件事，就會(huì)有不同的心態(tài)。

第五篇：中學(xué)生常見心理疾病

中學(xué)生常見心理疾病

中學(xué)生由于自身?xiàng)l件的限制 ,由于處在生理發(fā)育與心理發(fā)展欠協(xié)調(diào)的特殊時(shí)期 ,也由于經(jīng)歷“心理斷乳” ,因此在心理上出現(xiàn)這樣那樣的問題是不可避免的。中學(xué)生常見的心理疾病有以下一些 :

苦惱 :孩子表現(xiàn)出怠情孤僻、郁郁寡歡、情緒低沉、悲觀喪氣、少言少語 ,對學(xué)習(xí)、活動(dòng)、交際等都缺乏興趣。

急躁 :孩子上了中學(xué) ,逐漸步入了青年期。此時(shí) ,孩子在性格情感上表現(xiàn)為爭強(qiáng)好勝、感情豐富、興奮性較強(qiáng)。但由于孩子的心理還不成熟 ,情緒波動(dòng)較大 ,自制力比較差 ,遇事不能理智冷靜對待 ,易產(chǎn)生急躁沖動(dòng)的毛病。急躁的孩子看問題往往比較偏激 ,感情用事 ,常常為一些小事與人爭吵 ,打架 ,嚴(yán)重的還會(huì)走上犯罪道路。

敏感 :這類孩子對外界事物反應(yīng)靈敏 ,比較在乎他人對自己的評價(jià) ,辦事謹(jǐn)小慎微 ,優(yōu)柔寡斷 ,喜歡胡思亂想 ,對問題的分析推斷不從實(shí)際出發(fā) ,而是靠主觀臆想。一般來說 ,如果孩子沒有良好的人際關(guān)系 ,膽小怕事 ,缺少歡樂 ,學(xué)習(xí)成績就會(huì)受到很大影響。

乏味 :主要指孩子對包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的一切活動(dòng)缺乏興趣 ,不能主動(dòng)參與。孤獨(dú)。表現(xiàn)為以我為中心 ,不合群 ,喜歡獨(dú)處 ,這與心理閉鎖、性格冷漠或突遭挫折等有關(guān)。

迷惘 :迷惘是指對事物或某種現(xiàn)實(shí)因分辨不清是非而感到無所適從、失去判斷力的心理狀態(tài)。迷惘會(huì)導(dǎo)致孩子理解社會(huì)事物比較困難 ,反應(yīng)遲鈍 ,處事猶豫不決。

中學(xué)生離家出走的社會(huì)心理因素

中學(xué)生離家出走的原因是復(fù)雜的 ,從社會(huì)心理因素分析 ,主要有以下幾個(gè)方面。人

際關(guān)系緊張從調(diào)查材料來看 ,出走的中學(xué)生大多因父母望子成龍心切、師生關(guān)系緊張及與同學(xué)相處不融洽 ,造成心理上的壓抑 ,導(dǎo)致棄學(xué)離家出走。

人格異常與逆反心理人格異常的學(xué)生會(huì)對周圍的人抱有敵意和戒備心理 ,與學(xué)?；蚣彝サ某蓡T鬧矛盾而突然出走。此外 ,學(xué)生感到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重 ,厭學(xué)情緒就會(huì)產(chǎn)生 ,某種逆反心理也會(huì)形成 ,有些學(xué)生便以逃學(xué)或出走的形式表現(xiàn)出來。

角色觀念變異與拜金心理學(xué)生通過各種信息渠道接受了大量信息后 ,一部分人會(huì)對讀書不感興趣 ,而熱衷于“早戀” ,或迷戀于“網(wǎng)吧”。此外 ,拜金傾向嚴(yán)重的學(xué)生 ,在學(xué)習(xí)中經(jīng)常表現(xiàn)出漫不經(jīng)心 ,逃學(xué)去掙錢 ,或?qū)W某些“歌星”、“影星” ,離家外出闖天下。

盲目從眾心理當(dāng)媒體披露因片面追求升學(xué)率造成一些學(xué)生壓力太大而離家出走的消息后 ,有的學(xué)生就加以仿效 ,以為是解脫的好方法。從眾心理本是一種正常的現(xiàn)象 ,但若盲目從眾 ,將有百害而無一利。

為了預(yù)防和治療中學(xué)生的心理障礙 ,家庭和社會(huì)應(yīng)積極配合學(xué)校工作 ,同時(shí)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)自身的教育能力 ,重視心理教育課程的開設(shè) ,提高學(xué)生自信心 ,培養(yǎng)學(xué)生高雅的生活情趣 ,開展豐富多彩的活動(dòng) ,讓中學(xué)生以良好的心態(tài)度過學(xué)生生活 ,使其成為真正意義上的 21世紀(jì)新人。

毅力與成功

成材是當(dāng)今社會(huì)的熱門話題。成材需要經(jīng)受磨練也是盡人皆知的道理。因此，立志成材的青年人都有勇氣面對現(xiàn)實(shí)，都愿意勇敢地經(jīng)受磨練，在暴風(fēng)雨中練硬自己的翅膀，成為搏擊長空的雄鷹。但是為什么勇敢地沖向“暴風(fēng)雨”的青年人，有的終成人才，有的卻壯志未酬呢？

有這樣一則寓言，一些大理石被運(yùn)到一座寺廟建設(shè)的工地，當(dāng)寺廟落成之日，有的大理石被雕成佛像，供在神案上受千萬人的頂禮膜拜；有的大理、石被制成石板鋪在地上被千人踏萬人踩。地板大理石對此滿腹牢騷。佛像大 理石聽了地板大理石抱怨的話，慢慢的發(fā)了言：“當(dāng)我們一起被運(yùn)送到這里時(shí) 你已經(jīng)過了四道平整分割的短暫的痛苦，而我被人們敲錘鑿刻，整整忍受了一 年每日不同的煎熬最后成型。我們曾經(jīng)磨練的過程不同，結(jié)果當(dāng)然也不同?！痹S多先賢哲人一息尚存，奮斗不止的精神和毅力正是我們立志成材的青年人 應(yīng)當(dāng)效仿學(xué)習(xí)的。頑強(qiáng)的毅力，執(zhí)著的奮斗精神是立志成材必不可少的先決條件。