第一篇：關(guān)于學(xué)校廁所的調(diào)查報告

關(guān)于學(xué)校廁所的調(diào)查報告

班級：10級國貿(mào)本科一班

姓名：程燕珍

學(xué)號：1005004 學(xué)校廁所是一個容易被我們忽視的地方，但它也同樣體現(xiàn)著一個學(xué)校的文化建設(shè)的好壞。因此對我們學(xué)校的廁所進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查情況如下：

（1）廁所進(jìn)去的門和每個蹲位的門被破壞的比較嚴(yán)重;（2）許多蹲位的門上都有亂涂亂畫，很不雅觀;（3）廁所的水龍頭雖然多但是能用的就一兩個；

（4）廁所里經(jīng)常散發(fā)出難聞的味道，尤其天熱的時候，更加的明顯；（5）男生廁所經(jīng)常彌漫著濃濃煙味

（6）在教學(xué)區(qū)，每到下課的時候女生廁所經(jīng)常是排了很長的隊，要等很長時間，有時一個下課時間都不夠用，而男生廁所這種現(xiàn)象比較少；（7）廁所洗手的地方經(jīng)常是好多水，冬天的時候還容易滑倒；（8）生活區(qū)的廁所，經(jīng)常出現(xiàn)沒水沖廁的狀況；（9）還有就是有些人上完廁所之后不用水沖；（10）生活區(qū)的廁所有時候不能得到及時的清理； 從學(xué)校的角度分析：

（1）學(xué)校缺乏便捷的舉報和處理通道。很多學(xué)生目睹了其他學(xué)生破壞廁所設(shè)施的過程，但卻不知道應(yīng)該向誰舉報這樣的情況，就算向老師反映了情況，老師也不一定給予重視，導(dǎo)致學(xué)生對這樣的情況熟視無睹并置之不理。

（2）學(xué)校對學(xué)生要保護(hù)公物的教育落實(shí)不到位。很多時候?qū)W校更重視的是追求分?jǐn)?shù)，將大多數(shù)時間用在了課本上，而在道德教育上投入的力度不夠。在調(diào)查的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的廁所內(nèi)很少有張貼提示語，或者學(xué)校廁所內(nèi)的提示語則已被撕毀。對道德教育的忽視會導(dǎo)致學(xué)生在人格方面的缺失，進(jìn)而做出違背社會公德的事情。

（3）學(xué)校缺乏相關(guān)的嚴(yán)格懲戒制度。學(xué)校只是將存在破壞的情況向有關(guān)部門報告，然后就這樣放在那沒人管，導(dǎo)致學(xué)生對破壞廁所設(shè)施存在僥幸心理。

（4）凡是故意破壞公物的學(xué)生大多數(shù)都是那些義氣用事的同學(xué)，在心情不好的時候，有時候就做出踹門的舉動。從學(xué)生的角度分析：

廁所也是學(xué)校文化建設(shè)的一部分，與我們學(xué)生的生活息息相關(guān)，這是我們每天都要去的地方，所以廁所的好壞也影響著我們的日常生活。

如果說悲劇是把美好的東西毀滅給人看，那么對于校園廁所設(shè)施，我們已經(jīng)領(lǐng)略了太多的“悲劇”。校園廁所里的各種設(shè)施，給我們的生活帶來了很大的便利，保護(hù)這些設(shè)施，我們責(zé)無旁貸。同時，校園廁所設(shè)施的破壞很大程度上反映了當(dāng)代學(xué)生的心理及行為素質(zhì)還有待提高，如果對這樣的行為不加以制止并提出有力措施，容易形成對社會行為規(guī)范的忽視和社會公德意識的缺乏。對此提出以下的一些建議及措施：

（1）從學(xué)生自身的方面來說，應(yīng)努力提升個人的思想意識，應(yīng)提高個人的心理素質(zhì)，面對壓力時應(yīng)保持良好心態(tài)，通過正確的方式釋放內(nèi)心壓力。不能因個人情緒問題對校園廁所設(shè)施進(jìn)行破壞，這樣的行為既不利于人也不利己。

（2）從學(xué)校方面來說，對破壞學(xué)校設(shè)施的學(xué)生給予懲罰，讓他們認(rèn)識到錯誤并改正。對待學(xué)生的不良行為，輔導(dǎo)員或老師要耐心做學(xué)生的思想工作，只有疏導(dǎo)得法，最終給我們起到良好的自我約束自我規(guī)范的作用。同時減少學(xué)校因廁所設(shè)施破壞的財政支出。營造一個良好的愛護(hù)公物的校園氛圍，讓學(xué)生自覺關(guān)心、愛護(hù)廁所設(shè)施，還校園廁所一個全新的面貌！

(3)增加廁所修建數(shù)量，改造舊式廁所，建設(shè)環(huán)保、節(jié)能型學(xué)校廁所。

(4)女生廁所應(yīng)該比男生廁所多，男女蹲位比例最好在1：1.5—1：3之間。(5)切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校廁所衛(wèi)生管理。負(fù)責(zé)打掃廁所的職工要有責(zé)任心，工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)。

(6)加強(qiáng)學(xué)校廁所衛(wèi)生宣傳教育。提高思想認(rèn)識，進(jìn)一步把廁所衛(wèi)生教育同課堂教學(xué)、日常管理相結(jié)合，充分利用板報、校園廣播等形式，或張貼衛(wèi)生宣傳小知識，抓緊抓好廁所衛(wèi)生工作，使師生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，如便后沖水、把便紙扔到紙簍里等。同時做好職工的思想和待遇工作，加強(qiáng)公廁衛(wèi)生安全，避免疾病發(fā)生。共同塑造干凈整潔的廁所衛(wèi)生環(huán)境，共同營造人人講衛(wèi)生的良好氛圍。

第二篇：學(xué)校廁所文化建設(shè)

學(xué)校廁所文化建設(shè)

教育性是包括廁所文化在內(nèi)的學(xué)校文化建設(shè)的首要原則和功能。學(xué)校廁所及其文化能否成為有靈魂、有生命、有感召力和親和力的教育“活物”，能否承擔(dān)起和發(fā)揮出教育功能，關(guān)鍵取決于廁所文化建設(shè)是否以人為本，充分關(guān)照師生的生存與發(fā)展，取決于是否較好地傳達(dá)學(xué)校的精神文化，承載一定的人文內(nèi)涵。筆者以為，要實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)和要求，在推進(jìn)學(xué)校廁所文化建設(shè)進(jìn)程中就應(yīng)講求“四性、四化、四美”。

一、在布局和設(shè)置方面，學(xué)校廁所應(yīng)講求實(shí)用性、人性化和和諧美 滿足師生的生理需求是學(xué)校廁所的基本功能。因此，學(xué)校廁所建設(shè)必須遵循實(shí)用性和人性化的原則。在廁所布局上，學(xué)生最常用的教學(xué)樓內(nèi)應(yīng)建有廁所，而且每層樓都該有；戶外（運(yùn)動場、校舍周圍）廁所布點(diǎn)要均勻，避免偏僻或遠(yuǎn)離教室，造成師生如廁不便；學(xué)校廁所應(yīng)選定通風(fēng)及采光良好的地點(diǎn)，這樣既衛(wèi)生、實(shí)用，又可減少小朋友如廁的恐懼心理。在廁所內(nèi)部設(shè)置上，首先應(yīng)考慮女生生理的特殊性，女廁所空間和蹲位應(yīng)根據(jù)學(xué)校男女比例適度高于男廁所，以杜絕學(xué)生視上廁所為畏途而憋尿，以及下課時女廁所前大排長龍等不利于學(xué)生身體健康和正常教學(xué)秩序的現(xiàn)象的發(fā)生；學(xué)校廁所建筑一定要結(jié)實(shí)安全，門窗、隔板的形式、高度既要保證學(xué)童的安全又要注意隱私，同時也要顧及少數(shù)殘障學(xué)生使用的便利。

學(xué)校廁所的建筑和設(shè)施是學(xué)校物質(zhì)環(huán)境的主要組成部分，也是學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)的主要內(nèi)容。因此，在構(gòu)建具有文化品位的學(xué)校廁所（尤其是戶外廁所）建筑和設(shè)施時，一定要從空間布局、功能組合、材料質(zhì)地、顏色造型、視聽觸感等各方面進(jìn)行精心規(guī)劃設(shè)計，力求與所處的自然地理位置、校園功能區(qū)相協(xié)調(diào)，建筑造型和色彩搭配與整體環(huán)境相協(xié)調(diào)，傳遞的文化信息與學(xué)校整體校園文化相協(xié)調(diào)，使廁所真正成為和諧的校園育人文化場的一部分，能夠時時刻刻傳達(dá)出學(xué)校的品位、追求和價值，給人以和諧、舒適和美的享受，從而最大化地起到熏陶、感染、激勵和教育人的作用。

二、在衛(wèi)生管理工作方面，學(xué)校廁所應(yīng)講求潔凈性、香化和環(huán)境美 廁所文明的基本要求是清潔、舒適、雅觀。而實(shí)現(xiàn)這一切，離不開凈化、綠化與美化工作。學(xué)校要時刻做好凈化工作，堅決杜絕“臭烘烘”、“蒼蠅飛來飛去”等惡劣環(huán)境；盡可能使用糞便無臭處理工藝，在凈化的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)香化，在無味的基礎(chǔ)上做到氣味芬芳；在綠化、美化學(xué)校廁所時，可以布置插花、盆景甚至池魚等，使之生氣盎然，怡人性情。有條件的學(xué)?？梢愿M(jìn)一步地建設(shè)“生態(tài)廁所”——廁所自身形成良性循環(huán)，糞便、污水經(jīng)過凈化處理后，分別施于廁所內(nèi)外植物或用于清洗、蓄水養(yǎng)殖！一所花槽里芳草萋萋、鮮花簇簇、墻體綠陰覆蓋、郁郁蔥蔥的“別墅式”廁所，在時刻給人以舒適和美的享受的同時，更能以健康美好的外在形式傳達(dá)學(xué)校積極向上的內(nèi)在精神。

三、在廁所陳設(shè)布置方面，學(xué)校廁所文化應(yīng)講求知識可解讀性、個性特色化和內(nèi)涵美

學(xué)校廁所的陳設(shè)布置是學(xué)校廁所文化建設(shè)的核心工作。其過程實(shí)質(zhì)上是對廁所進(jìn)行信息化、美化和藝術(shù)化的過程。

學(xué)校廁所的陳設(shè)布置首先是一項信息化的工作。學(xué)校廁所作為學(xué)校建筑的主要組成部分，它也蘊(yùn)含著教育元素?！傲阈畔ⅰ钡膸荒馨缪菅b飾的角色，不能提供潛移默化的教育功能。而被信息化和美化的廁所陳設(shè)，要想讓師生尤其是廣大學(xué)生能夠思考和領(lǐng)悟出其蘊(yùn)含的各種文化信息，一定要遵循知識可解讀原則——只有這些信息被學(xué)生“解讀”了，廁所陳設(shè)的價值才能顯現(xiàn)出來，教育的功能也才能實(shí)現(xiàn)。因此，在信息化和美化學(xué)校廁所的過程中，無論是張貼的標(biāo)語、條幅，吸引人的漫畫故事、生活小品、詩詞歌賦或?qū)W生的美勞作品、種植的花草、飼養(yǎng)的魚鳥等，在能夠充分彰顯學(xué)校文化品味的同時，一定不能故作高深繁難，過度追求別致，超越師生的文化背景和理解能力，讓人難以捉摸其內(nèi)涵和意義，最終難以發(fā)揮廁所文化潛在的教育功能。

學(xué)校廁所文化要實(shí)現(xiàn)“潤物無聲”的教育功能，那么其陳設(shè)布置還必須注重藝術(shù)性。力求把學(xué)校廁所打造成有內(nèi)涵和深度，能夠突出學(xué)校文化個性特色的“藝術(shù)品”。對此，無論是廁所墻壁文化、標(biāo)語口號文化、廁所種植和飼養(yǎng)文化，還是如廁習(xí)慣文化等，一定要結(jié)合時代要求、區(qū)域特點(diǎn)和學(xué)校校情，創(chuàng)造性地設(shè)計布置，努力打造出鮮明的學(xué)校個性特色，形成一幅“有主題的畫”、一首“寓意鮮明的詩”，以避免千校一面，容易讓人產(chǎn)生審美疲勞，影響其藝術(shù)的感染力和教育的效果。

四、在創(chuàng)設(shè)、構(gòu)建和維護(hù)方面，學(xué)校廁所文化應(yīng)講求養(yǎng)成性、主體化和行為美

學(xué)校肩負(fù)著為國家和社會培養(yǎng)“未來公民”的重任。引導(dǎo)和教育學(xué)生養(yǎng)成文明如廁習(xí)慣，對于培養(yǎng)有“紳士風(fēng)度”和“淑女形象”的“新公民”意義深遠(yuǎn)。而廁所文化本身也包含著對廁所使用者的整體素質(zhì)要求。所以，學(xué)校有必要把文明如廁的養(yǎng)成性教育作為學(xué)校德育的新抓手，積極推進(jìn)廁所行為文化建設(shè)。對此，學(xué)校可以通過制訂和完善廁所衛(wèi)生公約、如廁基本禮儀等規(guī)范，不斷落實(shí)廁所衛(wèi)生教育，教給學(xué)生如廁禮儀（內(nèi)容可以包括適當(dāng)選擇蹲位、如廁衛(wèi)生紙的使用和處理、節(jié)水型的沖水和洗手方法、如廁后服裝的整理以及愛惜廁所公物等）、廁所安全與清潔維護(hù)等方面的常識，這些養(yǎng)成性教育可以塑造廣大師生員工高雅文明的素養(yǎng)，使每一名學(xué)生都能養(yǎng)成舉止文明、待人禮貌的良好行為習(xí)慣。

學(xué)校廁所文化本質(zhì)上是校園師生文化，學(xué)生和教師是學(xué)校廁所文化建設(shè)的主體——他們既是廁所文化建設(shè)的設(shè)計者、組織者，又是廁所文化建設(shè)的參與者和實(shí)踐者。因此，學(xué)校廁所文化建設(shè)應(yīng)全心全意地依靠師生員工，聽取他們的意見，反映他們的需求，充分調(diào)動和發(fā)揮他們參與建設(shè)的主動性和創(chuàng)造性。一方面，學(xué)校可以通過“校園廁所文化我設(shè)計”、“文明廁所我美化”等系列活動，讓師生尤其是學(xué)生自己動腦、動手設(shè)計廁所海報、標(biāo)語口號、廁所文化作品，自己布置花草鳥魚、安裝自制的廁所小物件，真正把廁所當(dāng)成提升一個人素質(zhì)和品位的場地；另一方面，在廁所管理與維護(hù)工作中，學(xué)校可以嘗試輪流值日或高年級班級認(rèn)養(yǎng)制度，指導(dǎo)學(xué)生親自參與廁所的清掃與維護(hù)。作為一個非常好的人格教育方式，廁所管理與維護(hù)工作既可以讓學(xué)生在勞動和管理中體會到勞動的艱辛與合作的重要，又可以讓他們懂得感恩和熱心公益，最終實(shí)現(xiàn)凈化心靈和陶冶情操的教育目標(biāo)。

第三篇：學(xué)校廁所管理制度

學(xué)校廁所管理制度

一、學(xué)校廁所必須切實(shí)加強(qiáng)管理，落實(shí)專人負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生和設(shè)施維護(hù)工作。

二、廁所應(yīng)每天打掃兩次，保持地面、便槽、洗水池內(nèi)無垃圾、雜物，墻面、門窗無灰塵、塵垢。

三、廁所應(yīng)確保正常供水，防止糞便堆積。

四、定期對廁所進(jìn)行消毒除臭處理。蒼蠅、蚊蟲孳生季節(jié)積極采取滅殺措施。

五、經(jīng)常檢查廁所供水和水沖設(shè)施，發(fā)現(xiàn)損壞及時維修。定期清理化糞池和出口通道，保證暢通無堵塞。

六、師生要文明入廁，愛護(hù)廁所設(shè)施，講究清潔衛(wèi)生，節(jié)約用水。大小便要入池，不隨地吐痰，不亂拋雜物，不亂涂墻壁。

學(xué)校廁所管理制度

和平南路小學(xué)

第四篇：學(xué)校廁所文明標(biāo)語

學(xué)校廁所文明標(biāo)語

匆匆而來，沖沖而去。

貼近文明，靠近方便。

手紙請放紙簍里便后請用水沖洗洗。

不要隨意將雜物投入便池。

小便入池，大便入坑，手紙入簍。

公德心、責(zé)任心、榮譽(yù)心、時時牢記在心。

第五篇：學(xué)校廁所衛(wèi)生管理制度

1、廁所管理有專人負(fù)責(zé)，并進(jìn)行定期檢查。

2、禁止在廁所里隨地吐痰、亂扔瓜皮果核、紙屑等廢棄物。

3、禁止廁所的墻壁、隔板亂涂亂畫。

4、每天一次對公共廁所進(jìn)行消毒除臭處理。蒼蠅、蚊蟲孳生季節(jié)積極采取滅殺措施。

5、大小便池要隨時沖洗，并及時清查廁所內(nèi)紙簍垃圾。

6、保持洗手池、地面大小便池的清潔干凈，做到無積水、無尿堿、無污物、無異味。

7、加強(qiáng)對師生文明衛(wèi)生教育，注意衛(wèi)生、文明如廁。

8、清潔工人每天沖洗2次。

9、學(xué)校按時發(fā)放清潔工工資，不少于當(dāng)?shù)刈畹凸べY百分之兩百